1.
2.
4.
Ismerkedés az új tankönyvvel, munkafüzettel Információforrások
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Közvetlen, A bevezetô oldal közvetett informá- és a tartalomjecióforrások gyzék áttekintése
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
– tankönyv (Tk.) – munkafüzet (Mf.)
Vigyázz a könyved, munkafüzeted tisztaságára, épségére!
ÉV ELEJI ISMÉTLÉS Milyen élôhelyeket ismerünk? Közvetlen környezetünk: A kert, a park, életközössége
Növényi részek vizsgálata Az itt élô állatok tulajdonságai
Fotók, könyvek, növényi – magyar részek a parkból, kertbôl – rajz Tk. 12. old.
Segíts a kert, a park gondozásában!
Az erdô életközössége
Élménybeszámolók az erdei kirándulásokról
Fotók, könyvek az erdôrôl Tk. 6–7. o.
Hogyan indulsz erdei túrára?
A mezô, a vízpart életközössége
Élménybeszámolók Fotók, könyvek, növényi – magyar a kirándulásokról részek – technika A különféle élôhe- Tk. 8–12. old. lyek összehasonlítása
Bármilyen élôhelyen jársz, nézz a lábad elé!
– A vizek, vízpar- – Határozó könyvek tok élôlényeinek – Zöld kalandok sorozat megfigyelése. „Vizek, vízpartok” – Víz, levegô (Apáczai Könyvkiadó) hômérséklet mérése – Növények mérése – mf.: 6–8. old.
Óvd a körülötted lévô élôlényeket! Csak a lehullott növényi részeket gyûjtsd!
AZ ÉLÔ 5–6. TERMÉSZETRÔL A vizek, vízpartok életközössége Tanulmányi séta
– magyar – rajz
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
3.
A tanítás anyaga
64
Óra
7.
8.
9.
10.
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Vízparti fák
– fehér fûz – enyves éger – szôrös nyír – rezgô nyár
– A sétán készített kéregminták elemzése – Levelek, termések vizsgálata kézi nagyítóval – mf. 9. old. feladatmegoldások
Virágos növények a vízben, vízparton
– mocsári gólyahír, zergeboglár, felfutó sövényszulák
– képelemzés: tk. – tk., mf. – virág vizsgálata, – virágok a részek vizsgálata kézi nagyítóval
A nádas
A virágok titkai
Tantárgyközi kapcsolatok
– Dr. Nádai Magda: – technika Tollas lombos bûvölet – testnevelés c. könyve – Természetkalauz: Fák – Fûzfavesszôbôl font kosár – Magyar népi építészet (Kolibri könyvek)
Nevelési feladatok A hagyományok tisztelete. Elôdeink használati tárgyai
– magyar – ének
A virágokban, a természetben gyönyörködj, ne csokorba szedve! Ott az élôhelyük, ott díszlenek legtovább.
– nádas – növényi részek – a sétáról hozott 1-1 – nád (szerteágazó vizsgálata nád és gyékény gyökérzet, – képelemzés gyökérzettel együtt, üreges szár) – mf. 11. old. fela- tk., mf. – gyékény datmegoldások – gyékénybôl készült (virágzata a használati tárgyak „buzogány”)
– technika – magyar
A nádas jelentôsége a vizek életében: táplálékforrás az állatok számára, valamint búvó- és fészkelôhely. Nem szabad irtani.
– a virág részei: csészelevél, sziromlevél, termô, porzó
– magyar – ének
– mf. 10. old. fela- – tk., mf. datmegoldások – virágok
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Óra
65
11.
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
– szertári rovargyûjte– magyar – ének mény, élô rovar; – tk.; mf – a rovarok megfigyelése, vizsgálata – Ulrik Schedlag: Csodálatos rovarvilág
Rovarok
– barázdás csíkbogár, molnárpoloska, közönséges keringôbogár, vízipásztor, háton úszó poloska – a rovarok testfelépítése: fej, tor, potroh
A rovarok általános tulajdonságainak megfigyelése szertári rovargyûjteményen, vagy élô példányon mf.: 12–13. old.
Halak
– lesôharcsa, dévérkeszeg, csuka, fogassüllô A ponty testfelépítése: – fej, törzs, farok – áramvonalas úszók, ikrák, – kopoltyú, úszóhólyag
– ének, – akváriumi halak – tk., mf; – szertári modell (ponty) – technika megfigyelése – horgászélmények – Fürkész sorozat: Halak – szertári modell vizsgálata – mf.: 14. old. feladatmegoldások
– kétéltûek – ragadozók – ebihal
– akváriumi karmosbékák megfigyelése – a békaugrás utánzása – képelemzés (Tk.) feladatmegoldások – mf.: 15. old.
A ponty
13.
Új fogalmak
A békák
– testnevelés, Szertári békacsontváz; – Schmidt Egon: „Nem- – magyar szeretem állatok" – tankönyv – munkafüzet
Nevelési feladatok A vízben, vízközelben élô rovarokat az élôhelyükön figyeld meg! Ne gyûjtsd be ôket még pár napra se!
A vizek szennyezettsége miatt igen sok halfajunk kipusztult. Mi emberek sokat javíthatunk a vizek állapotán!
A békák védelme
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
12.
A tanítás anyaga
66
Óra
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Csodálatos madárvilág
– a madarak • csôrtípusai • lábtípusai – fehérgólya, kanalasgém, tôkésréce – vízityúk
Emlôsök
Tanulói tevékenység – személyes megfigyelések, beszámolók – olvasás: Tk.: „A gólya is eszi a pénzt” – vers: A gólya és a békák – mf. 16–17. old.
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
– magyar – ének
Segíts a bajba jutott madarakon!
– az emlôsök jel- – az emlôsök lemzô tulajdonáltalános tulajságai donságainak – hód, vidra, pézsmegfigyelése mapocok (nöháziállatokon vényevô, rágcsá- – az emlôsök ló, ragadozó) megfigyelése; mf. 18–19. old.
– szertári preparátum – gyûjtött képek – tankönyv – munkafüzet
(Tantárgyon belül: 1–2. o.)
Az állatok testfelépítése, életmódja alkalmazkodik a környezetükhöz. A vidrák védettségének oka.
Életjelenségek, 16. életfeltételek
– életjelenségek – életfeltételek
– tk. – a növények, állatok gondozásáról
– magyar – testnevelés
Növények, állatok rendszeres gondozása
A környezet hatása a 17. növényekre
– környezeti ártal- – beszámolók saját – tk. mak tapasztalatokról, – filmek megfigyelésekrôl, filmekbôl, TV-bôl
– magyar
Hogyan segíthetünk?
15.
– növények ültetése az élôsarokba, megfigyelésük – beszámoló a saját állatok életérôl
67
– tankönyv – munkafüzet
14.
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Óra
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
A környezet hatása az 18. állatokra
– nagyüzemi állat- – beszámolók saját – tk. tapasztalatokról, – filmek tartás megfigyelésekrôl, – könyvek filmekbôl, TV-bôl
– magyar – ének – rajz
Ha elhagyatott, roszszul gondozott állatokat látsz, jelentsd az állatvédôknek!
Az évszakok hatás az 19. élôlényekre
– beszámolók saját – tk. tapasztalatokról, – filmek megfigyelésekrôl, – könyvek filmekbôl, TV-bôl
– magyar – ének
Téli állatvédelem!
– tápláléklánc
– elôzetesen képek – tankönyv gyûjtése – képek – táplálékláncok al- – szókártyák kotása képek, szókártyák segítségével – vita
– magyar
Valamennyien a természet részei vagyunk. Szükségünk van egymásra!
A környezetbarát 21. viselkedés
– környezetbarát
– elôzetes feladat: TV, újság figyelô 1 hétig – cikkek felolvasása rossz, jó példák
– rajz
„Aki köveket akar elmozdítani, apró kavicsokkal kezdi.” Kínai közmondás
Összefoglalás 22. Az élô természetrôl
– tankönyv – újságcikkek – képek
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
A növények, állatok, 20. emberek kapcsolata
68
Óra
A tanítás anyaga
23– Választható témák: 24. Hüllôk
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
A hüllôk védelme
A madarakról (olv.)
– a madarak testfelépítése – költés
– képelemzés – élménybeszámolók: „Az én kanárim, papagájom…” – mf. 15. old. feladatmegoldások
– tankönyv – munkafüzet – szertári preparátum – természetkalauz: „Madarak”
– technika (Tantárgyon belül: 1–2. oszt.)
Igyekezz minél többet megtudni a madarak életérôl! Türelmesen figyeld ôket! Madárvédelem.
A hínáros
– füzéres süllôhínár – békalencse – vízitök – fehér tündérrózsa – sulyom
A sétán szerzett tapasztalatok feldolgozása Mf. 16. old.
– tk., mf. – búvár zsebkönyvek: vízinövények – az akvárium növényvilága
– ének – rajz
Óvatosság a természetes vizekben vízi sportok, fürdôzés alkalmával. A hínárnövények jelentôsége, veszélye
Férgek, csigák, kagylók
– féregmozgás – elôzetes feladat: – tk., mf. – piócák (orvosi pi- érdeklôdj a nagy- – „Varázslatos világ” óca), tapadókoszüleidtôl, idôs környezetismereti rong, éles fûemberektôl! olvasókönyv részes állkapocs Mire használták – akváriumi csiga, régen az orvosi kagylóhéjak piócát?
– technika – testnevelés – magyar – ének
A néphit, a népi megfigyelések és a tudomány összhangja, ellentéte Csak csigaházat és kagylóhéjat gyûjts!
69
– változó testhô– képelemzés – tankönyv – magyar mérséklet – állatkerti élmény- – ékszerteknôs megfigye- – testnevelés – szarupikkelyes beszámolók lése az állatkereskebôr – „Az én ékszerdésben – lágy héjú tojások teknôsöm” – mocsári teknôs, vízisikló (vedlés)
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Óra
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
A csigák testrészei: – a csigák mozgásá- Szemtanú sorozat: nak megfigyelése Csigák, kagylók – meszes ház, – hasláb, tapogatók, – csigaház, kagylóhéj vizsgálata szemek. Kagylók: – erôs, meszes kagylóteknô, ék alakú láb – egészséges életmód
26– Tanulmányi séta 27.
1. változat: Egy egészségügyi intézmény meglátogatása 2. változat: Egy biobolt, gyógynövény bolt meglátogatása
28.
A táplálkozás
Fontosabb 29. élelmiszercsoportok
– heti étrend készítése – mf.: 24. old.
– 3 perces torna – tisztálkodáshoz használatos eszközök
– kiflievés (rágás, – citromlé, méz, só, – a táplálék útja: nyelés) kifli, grapefruit száj, nyelôcsô, – különféle ízek – a tankönyv ábrái gyomor, vékóstolása: keserû, konybél, vastagsavanyú, sós, édes bél (kiürül) – mf. 28. old. 1. f. – ízlelés – mértéktartás, rendszeresség – fontosabb élelmiszerek – táplálkozási ártalmak
– ábraelemzés a – különbözô „hibás” tankönyvben étrendek a táblán – feladatmegoldás; (képekben) mf. 25. old. 3-4- – tankönyv 5. f. „Hibás” – munkafüzet étrendek javítása
Amelyikben élet van, vizsgálódás után tedd vissza az élôhelyére!
– testnevelés – ének
Amit elterveztél, valósítsd meg!
– ének – magyar – testnevelés
Alaposan rágd meg az ételeket! Nyugodtan egyél, ne kapkodva! Akkor beszélj, ha lenyelted a falatot!
– technika
Mértéktartás a táplálkozásban, kulturált étkezés!
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
25. TESTÜNK, ÉLETMÛKÖDÉSÜNK Az egészséges életmód
Nevelési feladatok
70
Óra
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
– izom, izomerôsítés
A légzés
– a levegô útja: orr, – légzôgyakorlatok – a tankönyv ábrái orrüreg, garat, gé- – ábraelemzés – a munkafüzet ábrái ge, légcsô, hör- – feladatmegoldá- – társ légzése gôk, tüdôhólyasok mf.: 27. old. gocskák
– magyar – ének – testnevelés
Mindig az orrodon keresztül lélegezz! Tartsd tisztán!
A tiszta levegôért
– szmog, por, dohányzás (füst, nikotin), allergiás betegségek
– légzôgyakorlatok – a tankönyv ábrái – ábraelemzés – a munkafüzet ábrái – feladatmegoldá- – társ légzése sok
– magyar – ének – testnevelés
A levegô tisztaságának óvása a tankönyvben felsoroltak szerint
Betegségek
– vírusok – baktériumok – öröklött – veleszületett
– elôzetes feladat: – hallgatócsô Kérdezd meg – recept édesanyádat, mi- – fehér köpeny lyen betegségeid voltak? – szituációs játék: Az orvosnál
– magyar
Rendszeresen ellenôriztesd egészségi állapotodat!
Hogyan elôzhetjük meg 34. a betegségeket?
– megelôzés – kuruzslás
– gyógyteák kóstolása – élménybeszámolók
– magyar – technika
Tartsd be a tk. 49. oldalán lévô szabályokat!
Találkozás önmagaddal 35. Betegségek Hogyan elôzhetjük meg?
– önismeret – önbizalom
– szituációs játékok – tankönyv 50. old. – egyéni élmények, – mesehôsök példája beszámolók – szöveg olvasása
– magyar
Ismerd meg önmagad!
31.
32.
33.
– torna, mozgásos – tk., mf. – testnevelés játékok – társak izommunkájának megfigyelése mozgás közben
– gyógynövények, teák
Minden nap mozogj, játssz legalább fél órát a szabadban!
71
Testünk izmai
30.
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Óra
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Madarat tolláról, embert – barát, barátság 36. barátjáról… – belsô értékek
37. 38.
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
– szöveg olvasása, – tankönyv – magyar elemzése (tk.) – irodalmi szemelvények: – barátom jó tulajA jó barátság példája donságai
Választható téma
Találkozás egy természetgyógyásszal, vagy orvossal, vagy pszichológussal.
Összefoglaló gyakorlás
A téma tanítása során használt eszközök, irodalom mf.: 28. old.
Az élettelen természet
A napsugárzás, a 42. hômérséklet és a szél
Nevelési feladatok „Az ember barát nélkül olyan, mint a bal kar jobb kar nélkül.”
1. változat: Egy meteorológiai megfigyelôállomás meglátogatása, vagy terepen végzett mérések 2. változat: Látogatás a tûzoltóságon – csapadékmennyiség – szélirány – szélerôsség – páratartalom – napsugárzás – hômérséklet – légnyomás
– hômérsékletmérés – szélerôsség megfigyelése – csapadékmennyiség mérése – mf.: 30. old.
– napsugárzás – celsius – szél
– modellezés – tankönyv, munkafüzet – magyar (napsugárzás – Berkes Péter: Várható – ének lámpával, hôidôjárás – technika mérsékletmérés) – asztali lámpa, labda, (Szél keltése lehômérô, legyezô, gyezôvel, hajhajszárító szárítóval.) Olvasás: Zelk Z.: Párácska mf.: 31. old.
– tankönyv, munkafüzet – magyar – tudománytár gyer– ének mekeknek (Móra K.) – technika – Usborn enciklopédia – a lehetséges mérômûszerek
Figyeld reggelente az idôjárás-jelentést! Öltözz ennek megfelelôen!
A mérések alkalmával nagyon fontos a figyelmesség, a pontosság.
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
39- AZ ÉLETTELEN 40. TERMÉSZET 41.
Tanulói tevékenység
72
Óra
43.
44.
45.
A tanítás anyaga
Tanulói tevékenység
Új fogalmak
Az éltetô víz
– körforgás – ásványvíz, gyógyvíz, hévíz – olvadás – oldódás – fagyás, forrás, párolgás
A csapadék formái
– esô – jégesô – hó – köd – harmat – zúzmara
A tûz
– égés – éghetô anyag – gyulladási hômérséklet – oxigén
– kísérletek; mf. 32–33. old. – különféle ivóvízek kóstolása
– személyes élmények – filmek – újságcikk olvasása
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
– tankönyv, munkafüzet – magyar – ásványvizek, gyógy– ének vizek – technika – jég, pohár, víz, cukor – cserepes növény, mûanyag zacskó
Víz nélkül nincs élet! Takarékoskodj a vízzel!
– tankönyv, munkafüzet – magyar – Varázslatos világ: – ének Meteorológusok – mûszerek
Az utak síkosságát nemcsak sózással lehet megakadályozni; homokkal és fûrészporral is. A só szórása káros a környezetre!
– tankönyv – újságcikkek – képek
Tartsd be a tûzvédelmi szabályokat!
– magyar – rajz
46. Összefoglalás
Az élettelen természet
47– A MI VILÁGUNK 50. Tanulmányi séta
A lakóhely jellemzô felszíni formáinak, valamint a lakóhely nevezetességeinek megtekintése.
Tájékozódás iránytû 51. segítségével
– mágneses vonzás – kísérletek mágnessel; mf. 35. old. – irány, iránytû – tájékozódás az – fô világtájak – mellék világtájak iskola környékén iránytû segítségével; mf. 36–38. old.
– magyar – ének
A hagyományok tisztelete. Hogyan tájékozódunk a természetben iránytû nélkül?
73
– mágnesrúd (patkó), különféle anyagokból készült apró tárgyak – iránytûk – tankönyv – munkafüzet
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Óra
A tanítás anyaga
Új fogalmak
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
– domborzat, síkság, dombság, hegység – a hegy részei – alföld – zöld – dombság – sárgásbarna – hegység – barna
– kirándulási élmé- – terepasztal – magyar nyek felidézése – tankönyv, munkafüzet – ének – felszíni formák – tájleíró költemények, építése terepszemelvények asztalon – képelemzés tk. 58. old. – mf.: 42. old.
Minden tájnak megvan a maga szépsége, amelyhez érzelmekkel kötôdünk, az áll hozzánk a legközelebb
Folyóvizek, állóvizek
– part, sziget, félsziget – folyóvíz – állóvíz
– Elôzetes feladat: – tankönyv, munkafüzet – ének képek gyûjtése. – a gyûjtött képek – testnevelés A gyûjtött képek – a kiránduláson csoportosítása: készített fotók folyóvíz–állóvíz; – olvasás: tk. 6263. old.
Az úszás nagyon egészséges sport. Biztonságosabban strandolsz, ha megtanulsz úszni!
Földünk, hazánk, 54. lakóhelyünk
– zászló – címer – himnusz – szózat – Európa – anyanyelv
– képelemzés – színezés, feladatmegoldás
– technika – magyar – ének
Tiszteld, becsüld hazánk és más országok nemzeti jelképeit!
Fôvárosunk: 55. Budapest
– fôváros – Parlament – Budai vár – Nemzeti Múzeum – Erzsébet-híd – Halászbástya
– Személyes él– tankönyv ménybeszámolók – képeslapok – Elôzetes gyûjtô- – képeskönyvek munka – mf.: 45. old.
– magyar – ének
Tiszteld történelmi hôseinket!
53.
– a tankönyv, a munkafüzet képei, ábrái – nemzetiszínû zászló
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Felszíni formák
52.
74
Óra
56.
A tanítás anyaga Lakóhelyem
Új fogalmak – lakóhely, szülôhely
Lakóhelyem társadalmi, – mezôgazdaság 57. gazdasági élete – ipar – szolgáltatások
Tanulói tevékenység
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
– tankönyv, munkafüzet – technika – a lakóhelyrôl készült – magyar fotók – irodalmi példák a szülôföld szeretetére
A lakóhely, a szülôföld megbecsülése, szeretete nagyon fontos!
Elôzetes feladat: Lakóhelyem története mf.: 50. old.
– tankönyv, munkafüzet – technika – a lakóhelyrôl készült – magyar fotók – irodalmi példák a szülôföld szeretetére
A lakóhely, a szülôföld megbecsülése, szeretete nagyon fontos!
– rozs, napraforgó, – tankönyv – könyvek búza, kukorica – filmek
Az ipar
– ipar – ipari termék
– ipari termékek használata – ruházat – gépek – eszközök
Lakóhelyem 60. közlekedése
– menetrend
Hogyan közleke- – tankönyv dünk a tömegközl. – kerékpár eszközökön és a ke- – játék közlekedési eszközök rékpárral helyben? Szituációs játékok
Népmûvészet, régi 61. mesterségek
– mesterség – fazekasság – pingálás – szövés, hímzés – fafaragás
– Mesemondó verseny
– tankönyv – gépek – cipô, táska, dzseki – háztartási eszközök – élelmiszerek
– tankönyv – hímzések – faragások – köcsögök – szôttes
– magyar – ének
Az ipar és a mezôgazdaság kapcsolata
– magyar
Az ipar és a mezôgazdaság kapcsolata
– rajz – technika
Tartsd be a közlekedési szabályokat! Ismerj meg minél több közlekedési táblát!
– technika – rajz
Ápoljuk népi hagyományainkat!
75
– mezôgazdaság – növénytermesztés – állattenyésztés
59.
Nevelési feladatok
Elôzetes feladat: Lakóhelyem története mf.: 46. old.
A mezôgazdaság
58.
Tantárgyközi kapcsolatok
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
Óra
62.
A tanítás anyaga Lakóhelyi közösségek
Új fogalmak – zenekar – kórus – tánccsoport
Megismerni, megszeret- – Nemzeti park 63. ni, megvédeni – Vörös könyv – ökológia
65.
Szemléltetés (eszközök, irodalom)
Legyünk zenekar, – tankönyv tánccsoport, kórus! Játsszuk el! Rajzok, versek, történetek írása a lakóhely környéki természeti kincsekrôl
– tankönyv – Vörös könyv – nemzeti parkjaink
Tantárgyközi kapcsolatok
Nevelési feladatok
– magyar
A közös élmények öröme
– magyar – ének
Védjük természeti értékeinket! Ôrizzük meg Földünket unokáink számára!
Választható témák
Hagyományok, Magyarország megyéi, A közlekedés, hírközlés története, A természet iskolája
Magyarország megyéi
– tankönyv – megye – saját megye– megyeszékhely térkép elemzése, – Varázslatos világ – Budapest megyeszékhely (fôváros) jelölése – település (város, – a „Budapesti falu, tanya) élményeim”
Összefoglalás 66. A mi világunk 67– Cselekvô, környezetvédô tevékenység a lakóhelyen, vagy környékén 68. 69– Év végi ismétlés 70.
– magyar
Tanuld meg néhány fontosabb település nevét a megyétekben!
Kézikönyv a 3. o. A mi világunk környezetismeret tankönyv használatához
64.
Tanulói tevékenység
76
Óra
