TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Sarjana Ilmu Perpustakaan
Disusun oleh : Helmi Muchairi Ramani 11140080
PROGRAM STUDI SI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN ILMU BUDAYA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Tidak ada kesuksesan tanpa pengerbanan”. “Belajarlah menghargai orang lain agar kita juga dihargai”.
“Dimanapun engkau berada selalulah menjadi yang terbaik dan berikan yang terbaik dari yang bisa kita berikan”. (B.J.Habibie)
“Manusia terbaik adalah manusia yang paling banyak memberi
manfaat terhadap orang lain” (HR. Tirmidzi)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji dan syukur atas kenikmatan Allah SWT. Karya ini kupersembahkan teruntuk: Kedua orang tuaku Manda Firmansyah Muhammad Faizal Arozi Lutfi Anggraeni
Almamaterku tercinta UIN Sunan Kalijaga Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Khususnya Prodi Ilmu Perpustakaan S1
Semua pihak yang selalu memberikan semangat, doa dan harapan kepadaku.
vi
INTISARI TANGGAPAN SISWA TERHADAP PERAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENUNJANG KEGIATAAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI YOGYAKARTA 1 Oleh: Helmi Muchairi Ramani/11140080 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan pembelajaran di MAN Yogyakarta 1. Subjek penelitian ini adalah siswa MAN Yogyakarta 1. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MAN Yogyakarta 1 yang berjumlah 685 orang, dengan jumlah sampel yang ditetapkan 87 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan metode incidental sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi nonpartisipan dan dokumentasi. Pengumpulan data utama menggunakan kuesioner, alat ukur jawab menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil analisis data keseluruhan diketahui nilai rata-rata adalah (3,30), jadi berdasarkan skala interval dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 tergolong sangat baik. Berdasarkan skala interval didapat hasil tanggapan siswa terhadap variabel fungsi perpustakaan sebesar (3,38) yang tergolong sangat baik, dengan hasil dari indikator edukatif sebesar (3,54) yang tergolong sangat baik, hasil dari indikator informatif sebesar (3,47) yang tergolong sangat baik, hasil dari indikator rekreasi sebesar (3,15) yang tergolong baik, hasil dari indikator penelitian sederhana sebesar (3,38) yang tergolong sangat baik. Hasil dari variabel tujuan perpustakaan sebesar (3,17) yang tergolong baik, dengan hasil indikator menumbuhkan minat baca sebesar (3,06) yang tergolong baik, hasil dari indikator teknologi informasi sebesar (3,26) yang tergolong sangat baik, hasil dari indikator memberikan akses informasi mandiri sebesar (3,10) yang tergolong baik, memupuk bakat minat siswa sebesar (3,28) yang tergolong sangat baik, dan hasil dari variabel manfaat perpustakaan sebesar (3,36) yang tergolong sangat baik, dengan hasil indikator mempercepat penguasaan materi pelajaran sebesar (3,40) yang tergolong sangat baik, hasil indikator menciptakan budaya membaca sebesar (3,10) yang tergolong sangat baik dan hasil indikator memberikan pengalaman belajar sebesar (3,60) yang tergolong sangat baik. Saran dalam penelitian ini adalah perpustakaan MAN Yogyakarta 1 melakukan pembaruan koleksi buku-buku bacaan yang menambah wawasan siswa serta buku bacaan yang menghibur siswa ketika membacanya. Kata Kunci :fungsi perpustakaan, manfaat perpustakaan
vii
ABSTRACT STUDENT RESPONSE TO THE ROLE OF THE SCHOOL LIBRARY IN SUPPORTING LEARNING ACTIVITIES IN MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 YOGYAKARTA
This study aims to describe student responses to the role of the school library in supporting learning activities in Madrasah Aliyah Negeri 1 (MAN) Yogyakarta. The subject of this research was MAN Yogyakarta 1 students with total population of 685 people. Implementing incidental sampling, this study involved 87 students as participants. Meanwhile, the data collection methods used questionnaire with likert scale, nonparticipant observation, and documentation. Drawn upon the data analysis, it is concluded that student had positive response (mean=3,3) to the role of the school library in supporting the learning activities in MAN Yogyakarta 1. Based on the scale interval to get the results of the response of the students to variable function of the library of (3, 38) which is very good, with the outcome of the instructive to (3, 54) which is very good, the result of an informative of (3, 47) which is very good, the result of the recreation of (3, 15) a relatively good, the result of an indicator of a simple research by (3, 38) which is very well. As a result of a variable is the purpose of the library of (3, 17) a relatively good, with the results of the growing interest in reading by (3, 06) a relatively good, the result of the information technology by (3, 26) which is very good, the result of an indicator provide access to information independently of (3, 10) a relatively good, fostering the talents of students at (3, 28) which is very good, and the results of the variables the benefits of the library of (3, 36) which is very good, with the result indicators to accelerate mastery of subject matter of (3, 40) which is very good. the result of an indicator creating a culture of reading for (3,10) which is very good, and the result of the indicators provide a learning experience for (3,60) were classified as very good. Finally, the result of this study suggests MAN Yogyakarta 1 to add its collection to enhance students’ knowledge as well as books which entertain students.
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin. Segala puji bagi Allah SWT dengan segala sifat-sifat kesempurnaan-Nya, sehingga dengan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Tanggapan Siswa terhadap Peran Perpustakaan dalam Menunjang Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1”. Tidak lupa shalawat serta salam kita haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW sebagai penutup para nabi serta kepada kelurga, sahabat, dan orang-orang yang mendakwahkan risalah-Nya serta berjihad di jalan-Nya hingga hari akhir kelak. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan pada Program Studi S1 Ilmu Perpustakaan Fakultas Adan dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta untuk memperoleh gelar sarjana strata satu. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat banyak dukungan, motivasi, pengarahan, dan bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Olah karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Dr. Zamzam Afandi, M. Ag., selaku Dekan Fakultaas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan studinya di kampus tercinta. 2. Ibu Marwiyah, S.Ag. SS., M.LIS., selaku ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
ix
3. Bapak Drs. Umar Sidik, SIP., M.Pd., selaku dosen pembimbing penulis, yang senantiasa memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi selama proses penyelesaian skripsi ini. 4. Bapak Dr. Takrihuddin, S.Ag,. M.Pd sebagai penguji I yang telah banyak memberikan petunjuk dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini. 5. Afiati Handayu Diyah Fitriyani, S.Pd., M.Pd. yang telah banyak memberikan petunjuk dan saran dalam penyempurnaan skripsi ini. 6. Bapak Ibu Dosen Fakultas Adan dan Ilmu Budaya Universitas Negeri Islam Yogyakarta yang telah banyak memberikan bekal ilmu kepada penulis. 7. Ibuku Supriyatun yang telah memberikan semangat dan menjadi tujuan utama penulis menyelesaikan skripsi ini. 8. Kakak Manda Firmansyah banyak ku ucapkan terima kasih telah membantuku dalam menyelesaikan kuliah ini memberikan sumbangan moril maupun materil. 9. Adekku Muhammad Faisal Arozzi yang menjadi teman bertengkar di rumah 10. Lutfi Anggraeni yang memberikan dorongan semangat dan motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 11. Ibu Dra. Musta’inatun. M.A selaku Kepala Perpustakaan MAN Yogyakarta 1. 12. Herastuti A.Md selaku Pustakwaan Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 yang selalu dengan ramah dan senang hati memberikan pentujuk dan bantuanya dalam mendapatkan data-data untuk penyelesaian skripsi. 13. Suharyadi dan M.Arifin selaku staff Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 yang memberikan semangat ketika penulis melakukan penelitian. 14. Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 yang telah memberikan izin dan kesempatan kepada penulis sekaligus menjadi tempat penelitian dalam penyusunan skripsi ini.
x
15. Siswa-siswi MAN Yogyakarta 1 yang telah bersedia mengisi kuesioner peneliti dan memberikan informasi guna mendukung penyelesaian skripsi ini. 16. Teman-teman PALABRO yang telah memberikan banyak pelajaran dan semangat penulis untuk memperoleh kesuksesan. 17. Teman-teman seperjuangan Prodi Ilmu Perpustakaan angkatan 2011 yang telah banyak membantu dam memberikan masukan. 18. Keluarga cemara (cemara.net) yang memberikan motivasi dan semangat yang luar biasa untuk menyelesaikan skripsi ini. 19. Segenap pihak yang telah membantu kelancaran dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu Yogyakarta, 16 November 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL ................................................................................................................
i
NOTA DINAS ...................................................................................................
ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ..............................................................
iii
MOTTO .............................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
v
INTISARI ...........................................................................................................
vi
ABSTRACT .......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
viii
DAFTAR ISI ......................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
1.1 Latar Belakang ...............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ..........................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
1.4 Manfaat Penelitian .........................................................................
5
1.5 Sistematika Pembahasan ................................................................
5
BAB II TINJAUN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ............................
7
2.1 Tinjauan Pustaka ...........................................................................
7
2.2 Landasan Teori ..............................................................................
9
2.2.1 Pengertian Tanggapan ..........................................................
9
2.2.2 Perpustakaan Sekolah ..........................................................
10
2.2.3 Peran Perpustakaan Sekolah ................................................
10
2.2.4 Fungsi Perpustakaan Sekolah ..............................................
11
2.2.5 Tujuan Perpustakaan Sekolah ..............................................
15
xii
2.2.6 Manfaat Perpustakaan Sekolah ............................................
17
2.2.7 Sarana Perpustakaan Sekolah ..............................................
19
2.2.8 Koleksi Perpustakaan Sekolah .............................................
19
2.2.9 Pengertian Pembelajaran ......................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................
23
3.1 Metode Penelitian .........................................................................
23
3.2 Jenis Penelitian ..............................................................................
23
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
24
3.4 Subjek dan Objek Penelitian .........................................................
24
3.5 Populasi dan Sampel Penelitian ....................................................
24
3.6 Variabel dan Indikator Penelitian .................................................
26
3.7 Teknik Pengumpulan Data ............................................................
27
3.8 Instrumen Penelitian .....................................................................
31
3.9 Uji Validitas dan Realibilitas ........................................................
33
3.9.1 Validitas ...............................................................................
33
2.9.2 Realibilitas ...........................................................................
36
3.10 Analisis Data .........................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
41
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian .............................................
41
4.1.1 Sejarah Singkat Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 .............
41
4.1.2 Tugas dan Fungsi Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 ..........
41
4.1.3 Sumber Daya Manusia .........................................................
42
4.1.4 Koleksi Perpustakaan ...........................................................
43
4.1.5 Layanan Perpustakaan .........................................................
43
4.1.6 Gedung dan Ruang Perpustakaan ........................................
45
4.1.7 Struktur Organisasi Perpustakaan ........................................
46
4.1.8 Misi dan Visi Perpustakaan .................................................
47
4.1.9 Waktu Layanan Perpustakaan ..............................................
47
xiii
4.1.10 Sarana dan Prasana Perpustakaan .....................................
48
4.1.10.1 Prasarana Perpustakaan .......................................
48
4.1.10.2 Sarana Perpustakaan ..........................................
48
4.2 Hasil Analisis Data Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan
51
4.3 Penafsiran Nilai Rata-rata Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 ..............
84
BAB V PENUTUP ............................................................................................
86
5.1 Kesimpulan ....................................................................................
86
5.2 Saran ..............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
88
LAMPIRAN .......................................................................................................
91
xiv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Indikator Penelitian .................................................................................
27
Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian .................................................................
32
Tabel 3 Hasil Uji Validitas ...................................................................................
35
Tabel 4 Hasil Uji Realibilitas ...............................................................................
37
Tabel 5 Daftar Koleksi Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta ..................................
43
Tabel 6 Waktu Pelayanan Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta .............................
47
Tabel 7 Perabot Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta .............................................
48
Tabel 8 Perlengkapan Perpustakaan MAN 1 Yogyakarta ....................................
49
Tabel 9 Membantu Siswa untuk Belajar ..............................................................
51
Tabel 10 Mentransfer Konsep Pengetahuan ........................................................
52
Tabel 11 Kemampuan untuk Mengembangkan Diri ............................................
53
Tabel 12 Jawaban Responden terhadap Indikator Fungsi Edukatif .....................
54
Tabel 13 Menyediakan Fasilitas Internet .............................................................
55
Tabel 14 Menyediakan Bahan Pustaka non Cetak ...............................................
56
Tabel 15 Jawaban Responden terhadap Fungsi Informatif ..................................
57
Tabel 16 Menghibur Pembaca .............................................................................
58
Tabel 17 Pemanfaatn Waktu Senggang ...............................................................
59
Tabel 18 Jawaban Responden terhadap Fungsi Rekreasi ....................................
60
xv
Tabel 19 Kegiataan Penelitian Sederhana ............................................................
61
Tabel 20 Sumber-sumber Informasi .....................................................................
62
Tabel 21 Menunjang Kegiataan Penelitian ..........................................................
63
Tabel 22 Jawaban Responden terhadap Fungsi Riset/Penelitian Sederhana .......
64
Tabel 23 Hasil Rekapitulasi Jawaban Responden Secara Keseluruhan Terhadap Variabel Fungsi Perpustakaan ................................................................
65
Tabel 24 Rajin Membaca Buku ...........................................................................
66
Tabel 25 Mendapatkan Informasi Baru ................................................................
67
Tabel 26 Jawaban Responden terhadap Indikator Menumbuhkan Minat Baca dan Tulis siswa .............................................................................................
68
Tabel 27 Mengenalkan Teknologi Informasi .......................................................
69
Tabel 28 Jawaban Responden terhadap Indikator Teknologi Informasi ..............
70
Tabel 29 Mandiri dalam Mengakses Informasi ...................................................
71
Tabel 30 Jawaban responden terhadap indikator Memberikan Akses Informasi Mandiri ...................................................................................................
72
Tabel 31 Membantu Memupuk Bakat Siswa .......................................................
73
Tabel 32 Mendorong Minat Siswa .......................................................................
74
Tabel 33 Jawaban Responden terhadap Memupuk Bakat dan Minat Siswa ........
75
Tabel 34 Hasil Rekapitulasi Jawaban Responden Secara Keseluruhan Terhadap Variabel Tujuan Perpustakaan ................................................................
76
Tabel 35 Adanya buku penunjang pelajaran ........................................................
77
xvi
Tabel 36 Jawaban responden terhadap indikator Mempercepat Penguasaan materi pelajaran .................................................................................................
78
Tabel 37 Membantu dalam mewujudkan budaya membaca ................................
79
Tabel 38 Jawaban responden terhadap indikator Mencipatakan budaya membaca
80
Tabel 39 Membantu Siswa dalam belajar di luar kelas ........................................
81
Tabel 40 Jawaban responden terhadap indikatorr Memberikan pengalaman belajar 82 Tabel 41 Hasil Rekapitulasi Jawaban Responden Secara Keseluruhan Terhadap Variabel Manfaat Perpustakaan .............................................................
83
Tabel 42 Penafsiran Rata-rata Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 .................................................
xvii
84
DAFTAR GAMBAR Halaman
Gambar 1 Grafik Fungsi Edukatif .......................................................................
55
Gambar 2 Grafik Fungsi Informatif .....................................................................
58
Gambar 3 Grafik Fungsi Rekreasi ........................................................................
61
Gambar 4 Grafik Fungsi Riset .............................................................................
65
Gambar 5 Grafik Menumbuhkan minat baca siswa .............................................
68
Gambar 6 Grafik Teknologi Informasi ................................................................
70
Gambar 7 Grafik Memberikan Akses Informasi Mandiri ....................................
72
Gambar 8 Grafik Memupuk bakat dan Minat siswa ............................................
76
Gambar 9 Grafik Mempercepat Penguasaan Materi Pelajaran ............................
79
Gambar 10 Grafik Menciptakan Budaya Membaca .............................................
81
Gambar 11 GrafikMemberikan Pengalaman Belajar ...........................................
83
Gambar 12 Grafik Variabel Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan Dalam Menunjuang Pembelajaran ....................................................
xviii
84
1
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perpustakaan merupakan salah satu pusat informasi yang dibutuhkan oleh masyarakat umum, akademisi maupun pelajar. Dengan adanya perpustakaan di tengah-tengah masyarakat, akademisi maupun pelajar maka akan mempermudah masyarakat, akademisi dan pelajar dalam mengakses informasi yang dibutuhkan. Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 45 disebutkan bahwa: “Setiap satuan pendidikan formal maupun nonformal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasaan intelektual, sosial emosional, dan kejiwaan peserta didik.” Berdasarkan undang-undang tersebut, dapat dikatakan bahwa sekolah sebagai satuan pendidikan formal harus memiliki sarana penunjang kegiatan belajar. Sarana tersebut dapat diwujudkan dengan adanya perpustakaan sekolah. Lasa Hs (2005:282) dengan adanya perpustakaan memungkinkan tenaga dan para peserta didik memperoleh kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan membaca buku atau bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang diperlukan.
2
Qalyubi (2007:8) perpustakaan yang merupakan unit pelayanan yang di dalam lembaga yang kehadirannya hanya dapat dibenerkan jika mampu membantu pencapaian pengembangan tujuan-tujuan sekolah yang bersangkutan. Milburga (1986:54) menambahkan perpustakaan yang merupakan unit kerja dari sebuah lembaga persekolahan yang berupa tempat menyimpan koleksi bahan pustaka penunjang proses pendidikan, yang diatur secara sistematis, untuk digunakan secara berkesinambungan sebagai sumber informasi untuk memperkembangkan dan memperdalam pengetahuan, baik oleh pendidik maupun yang dididik di sekolah. Sutarno (2006:40) menyatakan bahwa perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana dan fasilitas penyelengaraan pendidikan yang merupakan salah satu kompenen pendidikan, yang dimana perpustakaan memiliki tugas menunjang proses pendidikan dengan menyediakan bahan-bahan bacaan yang sesuai dengan kurikulum sekolah
dan
ilmu
pengetahuan
tambahan
lainnya.
Soeatminah
(1992:37)
menambahkan perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana pendidikan untuk menunjang pencapaian tujuan pendidikan prasekolah, sekolah dasar dan pendidikan menengah. Peran perpustakaan yang begitu besar dalam membantu tercapainya proses belajar-mengajar yang berada di dalam sekolah sesuai dengan pernyataan Bafadal (2006:1) yaitu perpustakaan sekolah juga berperan strategis dalam menunjang tercapainya target kurikulum dan sistem pendidikan di sekolah. Sinaga (2011:25) menyatakan perpustakaan sekolah berperan sebagai sarana yang turut menentukan proses belajar-mengajar yang baik, dan mampu memberikan warna
3
dalam proses interaksi edukatif yang lebih efektif dan efisien sesuai dengan misi yang diemban oleh perpustakaan sekolah. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 diharapan tidak hanya berperan dan dikembangkan sebagai penyedia layanan bahan pustaka, tetapi juga dimanfaatkan secara optimal oleh para siswa maupun guru sebagai media penelusuran informasi secara luas dalam kegiataan belajar mengajar di lingkungan sekolah. Dengan demikian, keberadaannya dapat dijadikan sebagai salah satu tolak ukur atas kadar dan tinggi rendahnya kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1. Observasi awal yang dilakukan oleh peneliti menemukan bahwa fungsi-fungsi perpustakaan telah diterapkan sebaik mungkin dengan salah satu fungsi perpustakaan sebagai fungsi informatif dimana perpustakaan MAN Yogyakarta 1 telah mengupayakan penyedian koleksi perpustakaan yang bersifat “memberi tahu” atas hal-hal yang berhubungan dengan kepentingan siswa dan guru, serta peneliti juga menemukan hal yang menarik bahwa perpustakaan menjadi salah satu tempat “Temu tokoh” yang dimaksud dengan temu tokoh adalah perpustakaan mengundang seorang tokoh yang terkenal entah penulis atau tokoh masyarakat yang dimana tokoh tersebut memberikan ilmu pengetahuan dalam bidangnya untuk berbagi dengan siswa-siswi MAN Yogyakarta 1. Untuk lebih mengetahui peran perpustakaan di MAN Yogyakarta 1 peneliti juga mewawancarai ibu Herawati A.Md (tanggal 4 Agustus 2015. Jam 11.00) selaku pustakawan di MAN Yogyakarta 1 menyatakan bahwa banyak guru yang mengajak muridnya untuk mencari informasi dan koleksi di perpustakaan untuk menujang pembelajaran.
4
Ibu Herawati A.Md juga menyatakan bahwa Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 sangat berperan dalam kegiataan pembelajaran dikarenakan Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 berusaha selalu menyesuaikan koleksi yang terdapat di perpustakaan dengan kebutuhan pengunjung perpustakaan. Untuk mendapatkan koleksi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna, perpustakaan selalu mengadakan kajian terhadap koleksi-koleksi (buku pelajaran) dengan guru pengampu mata pelajaran serta buku refensi yang selalu disesuaikan dengan pendidikan di MAN Yogyakarta 1. Namun perpustakaan MAN Yogyakarta 1 tidak dapat memenuhi sejumlah kebutuhan pengguna dikarenakan
terbatasnya kemampuan perpustakaan. Peneliti juga
melakukan wawancara kepada Wulan (tanggal 4 Agustus 2015. Jam 12.15) selaku siswa MAN Yogyakarta 1 yang merupakan salah satu pengguna perpustakaan menyatakan bahwa peran perpustakaan belum terlalu optimal dan membantu siswa dalam pembelajaran di karenakan siswa dapat membaca buku dan mencari informasi hanya waktu istirahat padahal waktu istirahat sangat pendek untuk siswa membaca dan menambah wawasan di perpustakaan. Hal di atas yang menjadikan peneliti tertarik untuk meneliti tentang tanggapan para siswa sebagai pemustaka yang merupakan pengguna Perpustakaan MAN Yogyakarta 1. Dengan begitu peran perpustakaan sekolah dalam menunjang kegiataan pembelajaran dapat diketahui. Berdasarkan latar belakang masalah ini, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian yaitu, “Tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1?
5
1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah tanggapan para siswa terhadap peran perpustakaan dalam mendukung kegiatan pembelajaran di MAN Yogyakarta 1? 1.3 Tujuan Penelitian Terkait dengan rumusan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tangapan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1. 1.4 Manfaat Penelitian Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini yaitu: 1. Penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan mengenai peran perpustakaan dalam mendukung kegiatan pembelajaran. 2. Memberikan sumbangan informasi tentang peran perpustakaan dalam kegiatan pembelajaran. 3. Sebagai bahan bacaan untuk siswa maupun guru. 1.5 Sistematika Pembahasan Sistematika
pembahasan
bertujuan
untuk
menunjukkan
rangkaian
pembahasan secara sistematis sehingga terlihat jelas kerangka skripsi yang akan diajukan. Skripsi ini tersusun dari lima bab. Adapun sistematika pembahasanya adalah sebagai berikut:
6
Bab I Pendahuluan Bab ini berfungsi sebagai gambaran umum untuk memberikan pola pemikiran bagi keseluruhan skripsi yang meliputi, latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika pembahasan. Bab II Tinjauan Pustaka dan Landasan Teori Bab ini memuat tinjauan pustaka yaitu penelitian sejenis dan relevan yang pernah dikerjakan oleh peneliti sebelumnya, sebagaimana bahan acuan yang digunakan
dalam
penelitian
ini.
Landasan
teori
yang
digunakan
dapat
dipertanggungjawabkan dan bertujuan untuk menerangkan masalah-masalah yang telah dirumuskan. Bab III Metode Penelitian Bab ini berisikan tentang jenis penelitian, lokasi dan waktu penelitian, penentuan subjek dan objek penelitian, metode pengumpulan data, pengukuran instrumen penelitian, pengujian validitas dan reliabilitas, metode analisis data. Bab IV. Pembahasan Bab ini menjelaskan tentang gambaran umum dan analisis data penelitian. Bab V. Penutup Bab ini menjelaskan tentang simpulan dan saran.
86
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Setelah melalui tahapan-tahapan seperti penjabaran dan menganalisis pada penelitian tentang tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang kegiatan pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 adalah sebagai berikut: 1. Hasil penelitian menujukkan bahwa siswa Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 menanggapi sangat baik peran perpustakaan sekolah sebagai penunjang pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1. Hasil tersebut berdasarkan nilai hasil analisis data keseluruhan yang dapat diketahui dengan grand mean adalah 3,30. Berdasarkan skala interval nilai dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang pembelajaran di Madrasah Aliyah Neheri Yogyakarta 1 tergolong sangat baik. 2. Adapun indikator yang mempunyai nilai rata-rata paling rendah adalah menumbuhkan minat baca sebesar (3,06), sedangkan indikator yang mempunyai nilai rata-rata paling tinggi adalah memberikan pengalaman belajar yaitu sebesar (3,60).
87
5.2 Saran Mengacu pada simpulan yang telah dikemukakan di atas maka untuk memperbaiki, mengembangkan, dan meningkatkan peran perpustakaan sekolah, peneliti ingin menyampaikan saran untuk perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1
dari menumbuhkan minat baca yang mempunyai nilai terendah,
hendaknya perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1 melakukan pembaruan koleksi buku-buku bacaan yang menambah wawasan siswa serta buku bacaan yang menghibur siswa ketika membacanya.
88
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2013a. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta . 2013b. Manajemen Penelitian (edisi revisi), Jakarta: Rineka Cipta. Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfa Beta. Azwar, Sifuddin. 2015. Metode penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Bafadal, Ibrahim. 2006. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Darmawan, Deni. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Darmono. 2007. Perpustakaan Sekolah Pendekatan Aspek Manajemen dan Tata kerja. Jakarta: Grasindo. Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Eveline, Siregar dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran, Cet-2. Bogor: Ghalia Indonesia. Hidayat, Fandy. 2011. “Persepsi Siswa Terhadap Peranan Perpustakaan Sekolah dalam Menunjang Belajar Mengajar di Sma Negeri 7 Yogyakarta”(Skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. Ma’rifah, Ina. 2015. “Persepsi Siswa Terhadap Peranan Perpustakaan di SMP Negeri 1 Bantul”(skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya. Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. Lasa Hs. 2005. Manajemen Perpustakaan. Yogyakarta: Gama Media. 2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publisher. Masroah. 2011. “Persepsi Pemustaka Terhadap Peran Perpustakaan dalam Mendukung Pemebelajaran di Mandrasyah Aliyah Negri Yogyakarta III” (Skripsi). Jurusan ilmu perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. Milburga, Larasati. 1986. Membina Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
89
Mustafa EQ, Zainal. 2013. Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Qalyubi dkk. 2007. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Yogyakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Rahayuningsih, F. 2007. Pengelolaan Perpustakaan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sarwono. Sarlito W dan Eko A. Meinarno. 2012. Psokologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika. Sinaga, Dian. 2011. Mengelola Perpustakaan Sekolah. Bandung: Bejana. Soeatminah. 1992. Perpustakaan dan kepustakawanan dan Pustakawan. Yogyakarta: Kanisius. Suherman. 2009. Perpustakaan sebagai Jantung Sekolah. Bandung: MSQ Publishing. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukandarrumidi. 2012. Metodologi penelitian : petujuk praktis untuk penelitian pemula. Yogyakarta: Gadjah mada University Press. Sumiati, Opong. 2013. Pengelolaan Perpsuatakaan Sekolah. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. Supriadie, Didi. 2013. Komunikasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi. Cet-3. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sutarno NS. 2006. Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Sagung Seto. Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran, Cet-1. Bandung: Remaja Rosdakarya. Suwarno, Wiji. 2011. Perpustakaan dan Buku: Wacana penulis dan Penerbit. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
90
Thobroni, Muhammad & Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wacana dalam Praktik Pembelajaran Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar Ruzz Media. Umar, Husein. 2013. Metode Penelitian untuk skripsi dan tesis bisnis. Jakarta: Raja Grafindo Persabda. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (http://www.inherent-dikti.net/files/sisdiknas.pdf) Di Akses 18 Juni 2015. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor. 43 Tahun 2007 Tentang perpustakaan (http://kelembagaanfiles.pnri.go.id/pdf/about_us/official_archives/public/ normal/UU_43_2007_PERPUSTAKAAN.pdf) Di akses 18 Juni 2015. Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial: Suatu pengantar. Yogyakarta: Andi Widoyoko, S Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Yusuf, Pawid dan Yaya Suhendar. 2007. Pedoman Penyelengaran Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
91
LAMPIRAN
92
Lampiran 1 SURAT PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dari Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Ilmu Budaya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan dalam Menunjang Kegiataan Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1.
Untuk ini perkenankanlah penulis memohon bantuan dan kesedian Anda untuk menjawab pertanyaan dalam kuesioner ini. Penulis sangat mengaharapkan Anda untuk menjawab dengan sejujur-jujurnya. Informasi apapun yang Anda berikan tidak akan disebarluaskan dan dijaga kerahasiannya.
Atas bantuan dan partisipan Anda, Penulis mengucapkan terima kasih
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Hormat penulis,
Helmi Muchairi Ramani 11140080
93
IDENTITAS RESPONDEN Nama
:
Jenis Kelamin
:
Pekerjaan
:
PENTUNJUK PENGISIAN Jawablah dengan memberi tanda check list ( )pada salah satu alternative jawaban yang disediakan. Keterangan :
NN N 1
2 3
4 5
6 7
SS
: Sangat Setuju
S
: Setuju
TS
: Tidak Setuju
STS
: Sangat Tidak Setuju
KUESIONER PENELITIAN “Tanggapan Siswa Terhadap Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Menunjang Kegiataan Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Negeri Yogyakarta 1” SS S TS PERNYATAAN Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan sarana (buku,jurnal dan majalah) yang sangat membantu saya dalam belajar. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan buku-buku yang membantu saya mendapatkan pengetahuan baru. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan fasilitas ( ruang baca, komputer, wifi area, ruang refensi) untuk menggembangkan kemampuan diri saya dalam bidang akademik. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 meyediakan layanan internet untuk membantu saya dalam mengakses informasi terbaru. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan koleksi non cetak ( e-book, vedio dan cd room) membantu saya dalam mendapatkan informasi yang diperlukan Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 meyediakan koleksi yang menghiburan ketika saya membacanya. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalam memanfaatkan waktu sengang dengan cara yang lebih baik.
STS
94
8
9 10
11 12 13 14 15
16
17 18 19
Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalam mengerjakan karya ilmiah dengan koleksi yang terdapat di Perpustakaan. Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan sumber informasi yang saya perlukan dalam melakukan riset/penelitian sederhana Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalam melakukan kegiataan penelitian dengan membaca buku- buku penunjang yang terdapat di Perpustakaan Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membuat saya lebih rajin membaca buku . Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menyediakan buku-buku yang dapat saya baca untuk mendapatkan informasi baru Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memfasilitasi saya dalam belajar teknologi informasi Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan kesempatan saya untuk mengakses informasi secara mandiri Perpustakaan MAN Yogyakarat 1 membantu saya untuk mengenali bakat saya, baik di dalam bidang akademik maupun non akademik Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memfasilitasi saya untuk mengembangkan minat saya, baik di bidang akademik maupun non akademik Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 memberikan koleksi-koleksi yang menunjang pembelajaran di sekolah Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 membantu saya dalam merangsang untuk senantiasa membaca buku Perpustakaan MAN Yogyakarta 1 menjadi salah satu tempat belajar yang nyaman selain di kelas.
95
Lampiran 2 Case Processing Summary N Valid Cases
% 87
100.0
0
.0
87
100.0
a
Excluded Total
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's
Cronbach's
Alpha
Alpha Based on
N of Items
Standardized Items .746
.901
20
Item Statistics Mean
Std. Deviation
N
P1
3.54
.501
87
P2
3.51
.525
87
P3
3.59
.540
87
P4
3.40
.600
87
P5
3.54
.501
87
P6
3.18
.561
87
96
P7
3.13
.587
87
P8
3.38
.595
87
P9
3.54
.501
87
P10
3.24
.549
87
P11
2.95
.645
87
P12
3.18
.561
87
P13
3.26
.600
87
P14
3.10
.665
87
P15
2.86
.685
87
P16
3.10
.822
87
P17
3.40
.600
87
P18
3.10
.665
87
P19
3.61
.598
87
62.63
6.398
87
TOTAL P
Summary Item Statistics Mean
Minimum
Maximum
Range
Maximum /
Variance
N of Items
Minimum Item Means
6.263
2.862
62.632
59.770
21.884
176.084
20
Item-Total Statistics
P1
Scale Mean if
Scale Variance
Corrected Item-
Squared
Cronbach's
Item Deleted
if Item Deleted
Total Correlation
Multiple
Alpha if Item
Correlation
Deleted
121.72
154.900
.688
.
.732
97
P2
121.76
156.650
.517
.
.736
P3
121.68
157.616
.429
.
.738
P4
121.86
155.957
.495
.
.735
P5
121.72
154.900
.688
.
.732
P6
122.08
156.145
.519
.
.735
P7
122.14
157.841
.376
.
.738
P8
121.89
155.242
.548
.
.733
P9
121.72
154.900
.688
.
.732
P10
122.02
156.558
.500
.
.736
P11
122.31
154.775
.532
.
.733
P12
122.08
156.145
.519
.
.735
P13
122.00
155.372
.535
.
.733
P14
122.16
153.416
.599
.
.730
P15
122.40
154.592
.509
.
.733
P16
122.16
151.323
.580
.
.727
P17
121.86
155.957
.495
.
.735
P18
122.16
153.416
.599
.
.730
P19
121.66
158.298
.338
.
.739
62.63
40.933
1.000
.
.879
TOTAL P
Scale Statistics Mean 125.26
Variance 163.732
Std. Deviation 12.796
N of Items 20
98
Lampiran 3 Nilai-Nilai r Product Moment N
N
3 4 5
Taraf Signifikan 5% 1% 0,997 0,999 0,950 0,990 0,878 0,959
N
27 28 29
Taraf Signifikan 5% 1% 0,381 0,487 0,374 0,478 0,367 0,470
55 60 65
Taraf Signifikan 5% 1% 0,266 0,345 0,254 0,330 0,244 0,317
6 7 8 9 10
0,811 0,754 0,707 0,666 0,632
0,917 0,874 0,834 0,798 0,765
30 31 32 33 34
0,361 0,355 0,349 0,344 0,339
0,463 0,456 0,449 0,442 0,436
70 75 80 85 90
0,235 0,227 0,220 0,213 0,207
0,306 0,296 0,286 0,278 0,270
11 12 13 14 15
0,602 0,576 0,553 0,532 0,514
0,735 0,708 0,684 0,661 0,641
35 36 37 38 39
0,334 0,329 0,325 0,320 0,316
0,430 0,424 0,418 0,413 0,408
95 100 125 150 175
0,202 0,195 0,176 0,159 0,148
0,263 0,256 0,230 0,210 0,294
16 17 18 19 20
0,497 0,482 0,468 0,456 0,444
0,623 0,606 0,590 0,575 0,561
40 41 42 43 44
0,312 0,308 0,304 0,301 0,297
0,403 0,398 0,393 0,389 0,384
200 300 400 500 600
0,138 0,113 0,098 0,088 0,80
0,181 0,148 0,128 0,115 0,105
21 22 23 24 25 26
0,433 0,423 0,413 0,404 0,396 0,388
0,549 0,537 0,526 0,515 0,505 0,496
45 46 47 48 49 50
0,294 0,291 0,288 0,284 0,281 0,279
0,380 0,376 0,372 0,368 0,364 0,361
700 800 900 1000
0,074 0,070 0,065 0,062
0,097 0,091 0,086 0,081
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Halaman 333
99
Lampiran 4 Tabulasi Perhitungan Sampel Penelitian No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1
2 4 4 4 3 3 3 1 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4
3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4
5 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4
6 4 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4
7 4 4 4 3 2 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4
8 4 4 4 4 3 2 1 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3
9 4 4 4 3 3 2 1 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4
4 4 4 3 3 3 1 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
Nilai butir soal y 10 11 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 1 2 3 2 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4
12
13 3 4 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4
14 3 4 4 4 2 3 4 3 3 4 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 4 4 2 4 3
15 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4
16 3 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 4 2 3 3
17 3 4 4 3 3 2 2 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 4 4 3 4 3
18 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4
19 3 4 4 3 2 2 2 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 4 4 3
4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4
skor total 69 76 76 62 53 50 48 61 63 75 72 51 67 60 68 66 68 68 57 62 69 55 57 62 51 76 76 66 74 71
100
Lampiran 5 Tabulasi Perhitungan Penelitian NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3
2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3
3 3 4 3 3 2 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3
4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3
5 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3
6 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3
7 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 4 4 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4
8 4 4 2 3 3 4 3 3 3 3 1 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3
9 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3
NILAI BUTIR Y 10 11 4 3 4 3 3 2 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 2 3 2
12 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3
13 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 2 3 4 3 4 3
14 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 2
15 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 2
16 2 3 3 2 3 4 4 3 2 2 1 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 4 2 2 4 3 3 2
17 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3
18 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 2
19 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 3
58 63 57 53 60 75 61 62 57 65 50 62 56 63 74 61 70 73 65 54 68 64 58 71 53 56 69 58 58 53
101
31 32 33 34 36 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3
4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 4 2 4 3 4 4 3 3
4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2
4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3
3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 4 4 3 2
3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3
3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3
4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3
3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4
2 2 2 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 2 2 2 4 3 2 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3
3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 4 4 3 2
3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 2 4 3 3 3 4 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3
2 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3
2 2 3 3 2 3 2 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 2 1 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2
3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 1 2 2 3 2 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2
2 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3
4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
59 55 57 67 54 66 54 58 65 71 54 53 66 55 53 54 66 58 50 59 66 71 67 52 71 66 71 71 62 55
102
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3
4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 4
4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 4 3 2 4 4 4 4 4 4 2 4
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 2 3 2
3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 4 2 4
4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4
4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4
3 3 4 4 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 2
3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 2 3 2 3 2
3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 2 3 2
4 3 4 4 2 4 4 3 2 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 2 4
3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 2 4 3 2 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 2
4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 2 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 2 3
4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 4 3 2 4 4 4 4 4 4 2 4
4 3 4 4 2 4 4 3 2 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 2 2 4
4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 3 2 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 4
70 65 70 65 63 70 69 69 64 67 67 67 65 62 67 63 67 68 60 68 72 67 63 71 56 57 64
