Tabel 4.1 Jumlah Populasi

BAB 4 HASIL ANALISIS DAN PERANCANGAN

4.1 Analisis Kuesioner 4.1.1 Populasi dan Sampel Populasi dari penelitian ini adalah siswa dan siswa aktif SMA Negeri 87 Jakarta dengan jumlah total 820 siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Tabel 4.1 Jumlah Populasi Kelas

Jumlah Siswa

1 (Satu)

265 orang

2 (Dua)

235 orang

3 (Tiga) IPA

155 orang

3 (Tiga) IPS

165 orang

Total

820 orang

Penentuan jumlah sampel minimal pada penelitian ini didasarkan pada pendekatan Slovin dengan derajat toleransi sebesar 5%, dan jumlah populasi 820 orang. Maka ukuran sampel dapat diperoleh sebagai berikut: n = ___N___ 1 + N(e)2 n = ____820_____ 1 + 820(5%)2 n = 269

98

Pengambilan sampel dilakukan secara probability sampling, dengan cara stratfikasi (proportionate stratified random sampling). Teknik ini digunakan jika populasi memiliki strata dan anggota setiap strata memiliki jumlah yang relatif proporsional. Oleh karena anggota strata memiliki jumlah yang proporsional maka setiap strata akan terwakili dalam sampel secara proporsional juga (Suliyanto, p117).

Tabel 4.2 Penentuan Jumlah Sampel Kelas

Jumlah Siswa

Persentase (%)

Sampel = (%) x n

1 (Satu)

265

32.3 %

87

2 (Dua)

235

28.7 %

77

3 (Tiga) IPA

155

18.9 %

51

3 (Tiga) IPS

165

20.1 %

54

Total

820

100 %

269

99

4.1.2 Uji Validitas

Tabel 4.3 Uji Validitas Kuesioner Responden

Butir 1

Butir 2

Butir 3

Butir 4

Butir 5

Butir 6

R1

5

5

5

5

5

4

29

R2

4

4

4

4

4

4

24

R3

3

3

3

3

3

3

18

R4

5

4

5

5

4

4

27

R5

2

2

3

2

2

2

13

R6

4

4

4

3

2

5

22

R7

5

5

3

5

5

5

28

R8

3

5

3

3

3

3

20

R9

5

5

5

5

4

5

29

R10

5

5

5

5

5

5

30

0.982

0.837

0.750

0.970

0.864

0.839

240

0.707 valid

0.707 valid

0.707 valid

0.707 valid

0.707 valid

0.707 valid

r hitung= r tabel= validitas=

Total

Sumber : Hasil Pengolahan kuesioner dengan Microsoft Excel

Jika rhitung > rtabel berarti Valid Jika rhitung < rtabel berarti Tidak Valid

Dari hasil yang diperoleh dapat diketahui bahwa seluruh item pertanyaan adalah valid, dimana setiap nilai r hitung lebih besar dari nilai r tabel (0.707) apabila diketahui signifikansi untuk α = 0.05 dan dk = 10 - 2 = 8.

100

4.1.3 Uji Reliabilitas

Tabel 4.4 Uji Reliabilitas Kuesioner Responden

Butir 1

Butir 2

Butir 3

Butir 4

Butir 5

Butir 6

Total

R1

5

5

5

5

5

4

29

R2

4

4

4

4

4

4

24

R3

3

3

3

3

3

3

18

R4

5

4

5

5

4

4

27

R5

2

2

3

2

2

2

13

R6

4

4

4

3

2

5

22

R7

5

5

3

5

5

5

28

R8

3

5

3

3

3

3

20

R9

5

5

5

5

4

5

29

R10

5

5

5

5

5

5

30

41 42 40 40 37 Var butir= 1.211 1.067 0.889 1.333 1.344 Total var butir= 6.956 Var total 32.000 r alpha= 0.939 Sumber : Hasil Pengolahan kuesioner dengan Microsoft Excel

40 1.111

240

Total

Jika r11 > rtabel berarti Reliabel Jika r11 < rtabel berarti Tidak Reliabel

Nilai Tabel r Product moment dengan dk = N – 1 = 10 – 1 = 9, signifikansi 5% maka diperoleh rtabel = 0.666. Jadi karena nilai r alpha (0.939) lebih besar daripada nilai rtabel (0.666) maka seluruh data yang dianalisis adalah Reliabel.

101

4.1.4 Profil Responden A. Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Berikut ini merupakan data mengenai jenis kelamin siswa SMA Negeri 87 Jakarta dijelaskan melalui tabel di bawah ini:

Tabel 4.5 Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin

Jumlah Resonden

Persentase

Wanita

142

53%

Pria

127

47%

Jumlah

269

100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa jenis kelamin yang diketahui dari jumlah responden pria 47% atau 127 orang dan wanita 53% atau 142 orang, dimana mayoritas responden berjenis kelamin wanita.

Pria 47%

Wanita 53%

Gambar 4.1 Diagram Profil Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

103

4.1.5 Hasil Analisis Kesiapan Infrastruktur A. Tingkat Kepemilikan Komputer dengan Akses Internet Berikut ini adalah data mengenai jumlah responden berdasarkan pada kepemilikan komputer yang lengkap dengan akses internet, dijelaskan melalui tabel berikut:

Tabel 4.7 Kepemilikan Komputer dengan Akses Internet Pilihan Jawaban

Jumlah Resonden

Persentase

Ya

222

82.5%

Tidak

47

17.5%

Jumlah

269

100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa dari total 269 responden, yang memiliki komputer lengkap dengan akses internet berjumlah 222 orang (82.5%). Sedangkan yang tidak memiliki komputer lengkap dengan akses internet berjumlah 47 orang (17.5%).

Tidak 18%

Ya 82% Gambar 4.3 Kepemilikan Komputer dengan Akses Internet

102

B. Jumlah Responden Berdasarkan Tingakatan kelas Dan berikut ini adalah data mengenai jumlah responden berdasarkan pada tingkatan kelas di SMA Negeri 87 Jakarta, dijelaskan melalui tabel di bawah ini:

Tabel 4.6 Jumlah Responden Berdasarkan Tingkatan Kelas Kelas

Jumlah Resonden

Persentase

1 (Satu)

87

32.3%

2 (Dua)

77

28.7%

3 (Tiga) IPS

54

20.1%

3 (Tiga) IPA

51

18.9%

Jumlah

269

100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa responden dari kelas 1 (satu) berjumlah 87 orang (32.3%), kelas 2 (dua) berjumlah 77 orang (28.7%), kelas 3 (tiga) IPA berjumlah 51 orang (18.9%), dan kelas 3 (tiga) IPS berjumlah 54 orang (20.1%).

Kelas 3 IPS 20%

Kelas 1 32%

Kelas 3 IPA 19%

Kelas 2 29%

Gambar 4.2 Diagram Profil Responden Berdasarkan Kelas

104

B. Ketersediaan Akses Internet di Sekitar Rumah dan Sekolah Berikut

ini

adalah

data

mengenai

jumlah

responden

berdasarkan

pada

ketersediaan akses internet di sekitar tempat tinggal dan sekolah, dijelaskan melalui tabel di bawah ini:

Tabel 4.8 Tersedianya Akses Internet di Sekitar Rumah atau Sekolah Pilihan Jawaban

Jumlah Resonden

Persentase

Ya

218

81.1%

Tidak

51

18.9%

Jumlah

269

100%

Dari hasil pengolahan kuesioner menunjukkan bahwa dari total 269 responden, yang di sekitar tempat tinggal dan sekolahnya tersedia akses internet berjumlah 218 orang (81.1%). Sedangkan responden yang di sekitar tempat tinggal dan sekolahnya tidak tersedia akses internet berjumlah 51 orang (18.9%).

TIDAK 19%

YA 81%

Gambar 4.4 Tersedianya Akses Internet di Sekitar Rumah atau Sekolah

105

4.1.6 Hasil Analisis Kebutuhan E-Learning A. Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidakmampuan siswa untuk memahami secara langsung pelajaran di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik di bawah ini:

Tabel 4.9 Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas Frekuensi Kelas Interval

Keterangan

Batas Bawah

Batas Atas

6 - 10

STS

5.5

10.5

3

1

11 - 15

TS

10.5

15.5

13

5

16 - 20

RR

15.5

20.5

37

14

21 - 25

S

20.5

25.5

71

26

26 - 30

SS

25.5

30.5

145

54

269

100

Abs.

Ref.(%)

Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas Frekuensi 160 140 120 100 80 60 40 20 0

145

71

3 5.5

37

13 10.5

15.5

20.5

25.5

30.5

Kelas Interval

Gambar 4.5 Ketidakmampuan Siswa Memahami Pelajaran di Kelas

106

Skala Kontinum: Berdasarkan skor yang telah ditetapkan maka: Jumlah skor untuk 3 orang yang menjawab STS

=1x3

=3

Jumlah skor untuk 13 orang yang menjawab TS

= 2 x 13

= 26

Jumlah skor untuk 37 orang yang menjawab RR

= 3 x 37

= 111

Jumlah skor untuk 71 orang yang menjawab ST

= 4 x 71

= 284

Jumlah skor untuk 145 orang yang menjawab SS

= 5 x 145

= 725

Jumlah Total

= 1149

Jumlah skor ideal untuk seluruh item

= 5 x 269

= 1345 (SS)

Jumlah skor rendah untuk seluruh item

= 1 x 269

= 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap ketidakmampuan siswa untuk memahami pelajaran di kelas adalah sangat kuat = (1149:1345) x 100% = 85.4%

STS

TS

269

538

RR

807

ST

1076

SS

1149 1345

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel ketidakmampuan siswa dalam memahami pelajaran di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1149 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden tidak dapat langsung memahami materi pelajaran yang diberikan di kelas, sehingga para siswa memerlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

107

B. Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidakragaman contoh kasus dan soal yang diberikan di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik di bawah ini:

Tabel 4.10 Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas Batas

Frekuensi

Kelas Interval

Keterangan

Bawah

Batas Atas

Abs.

Ref.(%)

6 - 10

STS

5.5

10.5

5

2

11 - 15

TS

10.5

15.5

8

3

16 - 20

RR

15.5

20.5

32

12

21 - 25

S

20.5

25.5

83

31

26 - 30

SS

25.5

30.5

141

52

269

100

Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas Frekuensi 160 140 120 100 80 60 40 20 0

141

83

5 5.5

32

8 10.5

15.5

20.5

25.5

30.5

Kelas Interval

Gambar 4.6 Ketidakberagaman Contoh Kasus dan Soal di Kelas

108


=1x5

=5


=2x8

= 16


= 3 x 32

= 96


= 4 x 83

= 332


= 5 x 141

= 705

Jumlah Total

= 1154


= 5 x 269

= 1345 (SS)


= 1 x 269

= 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap ketidakberagaman contoh kasus dan soal yang diberikan di kelas adalah sangat kuat = (1154:1345) x 100% = 85.8% STS

TS

269

538

RR

807

ST

1076

SS

1154 1345

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel ketidakberagaman contoh kasus dan soal yang diberikan di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1154 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa contoh-contoh kasus dan soal yang diberikan di kelas masih kurang bervariasi, sehingga para siswa memerlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

109

C. Tingkat Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel tingkat keikutsertaan siswa dalam kelas bimbingan belajar tambahan di luar sekolah, dijelaskan melalui tabel dan grafik di bawah ini:

Tabel 4.11 Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan Batas

Frekuensi

Kelas Interval

Keterangan

Bawah

Batas Atas

Abs.

Ref.(%)

6 - 10

STS

5.5

10.5

9

3

11 - 15

TS

10.5

15.5

7

3

16 - 20

RR

15.5

20.5

42

16

21 - 25

S

20.5

25.5

77

29

26 - 30

SS

25.5

30.5

134

50

269

Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan Frekuensi 160 140 120 100 80 60 40 20 0

134

77

42

9 7 5.5

10.5

15.5

20.5

25.5

30.5

Kelas Interval

Gambar 4.7 Keikutsertaan Siswa pada Kelas Bimbingan Tambahan

100

110


=1x9

=9


=2x7

= 14


= 3 x 42

= 126


= 4 x 77

= 308


= 5 x 134

= 670

Jumlah Total

= 1127


= 5 x 269

= 1345 (SS)


= 1 x 269

= 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap keikutsertaan siswa dalam kelas bimbingan belajar tambahan adalah sangat kuat = (1127:1345) x 100% = 83.8%

STS

TS

269

538

RR

807

ST

1076

SS

1127 1345

Hasil analisis data kuesioner untuk tingkat keikutsertaan siswa dalam kelas bimbingan belajar tambahan, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1127 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa kelas bimbingan tambahan diperlukan untuk menunjang kegiatan belajar di sekolah.

111

D. Ketidaktersediaan Waktu Diskusi yang Cukup di Kelas Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidaktersediaan waktu untuk berdiskusi yang cukup di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik di bawah ini:

Tabel 4.12 Ketidaktersediaan Waktu Cukup untuk Berdiskusi di Kelas Batas

Frekuensi

Kelas Interval

Keterangan

Bawah

Batas Atas

Abs.

Ref.(%)

6 - 10

STS

5.5

10.5

1

0

11 - 15

TS

10.5

15.5

6

2

16 - 20

RR

15.5

20.5

38

14

21 - 25

S

20.5

25.5

71

26

26 - 30

SS

25.5

30.5

153

57

269

100

Ketidaktersediaan Waktu Cukup untuk Berdiskusi di Kelas Frekuensi 160 140 120 100 80 60 40 20 0

153

71 38

6 1 5.5

10.5

15.5

20.5

25.5

30.5

Kelas Interval

Gambar 4.8 Ketidaktersediaan Waktu Cukup untuk Berdiskusi di Kelas

112


=1x1

=1


=2x6

= 12


= 3 x 38

= 114


= 4 x 71

= 284


= 5 x 153

= 765

Jumlah Total

= 1176


= 5 x 269

= 1345 (SS)


= 1 x 269

= 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap ketidaktersediaan waktu yang cukup untuk berdiskusi di kelas adalah sangat kuat=(1176:1345) x 100% = 87.4%

STS

TS

269

538

RR

807

ST

1076

SS

1149 1345

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel ketidakcukupan waktu untuk berdiskusi di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1176 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa waktu yang diberikan untuk berdiskusi mengenai materi pelajaran dengan para guru masih kurang dari cukup, sehingga diperlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

113

E. Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi di Kelas Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel kurang menariknya metode penyampaian materi pelajaran di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik berikut ini:

Tabel 4.13 Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi di Kelas Batas

Frekuensi

Kelas Interval

Keterangan

Bawah

Batas Atas

Abs.

Ref.(%)

6 - 10

STS

5.5

10.5

16

6

11 - 15

TS

10.5

15.5

10

4

16 - 20

RR

15.5

20.5

28

10

21 - 25

S

20.5

25.5

85

32

26 - 30

SS

25.5

30.5

130

48

269

100

Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi Frekuensi 160 140 120 100 80 60 40 20 0

130 85 16

5.5

28

10 10.5

15.5

20.5

25.5

30.5

Kelas Interval

Gambar 4.9 Kurang Menariknya Metode Penyampaian Materi di Kelas

114


= 1 x 16

= 16


= 2 x 10

= 20


= 3 x 28

= 84


= 4 x 85

= 340


= 5 x 130

= 650

Jumlah Total

= 1110


= 5 x 269

= 1345 (SS)


= 1 x 269

= 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan terhadap kurang menariknya metode penyampaian materi pelajaran di kelas sangat kuat=(1110:1345) x 100% = 82.5% STS

TS

269

538

RR

807

ST

1076 1110

SS

1345

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel kurang menariknya metode penyampaian materi pelajaran di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1110 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa metode yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pelajaran di kelas tidak menarik, sehingga diperlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

115

F. Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas Berikut ini adalah data hasil kuesioner untuk variabel ketidaklengkapan materi pelajaran yang diberikan di kelas, dijelaskan melalui tabel dan grafik berikut ini:

Tabel 4.14 Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas Batas

Frekuensi

Kelas Interval

Keterangan

Bawah

Batas Atas

Abs.

Ref.(%)

6 - 10

STS

5.5

10.5

2

1

11 - 15

TS

10.5

15.5

5

2

16 - 20

RR

15.5

20.5

35

13

21 - 25

S

20.5

25.5

84

31

26 - 30

SS

25.5

30.5

143

53

269

100

Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas Frekuensi 160 140 120 100 80 60 40 20 0

143 84 35 5

2 5.5

10.5

15.5

20.5

25.5

30.5

Kelas Interval

Gambar 4.10 Ketidaklengkapan Materi yang Disampaikan di Kelas

116


=1x2

=2


=2x5

= 10


= 3 x 35

= 105


= 4 x 84

= 336


= 5 x 143

= 715

Jumlah Total

= 1168


= 5 x 269

= 1345 (SS)


= 1 x 269

= 269 (STS)

Berdasarkan data, tingkat persetujuan ketidaklengkapan materi pelajaran yang diberikan di kelas adalah

sangat kuat

STS

TS

269

538

= (1168:1345) x 100% = 86.8%

RR

807

ST

1076

SS

1168 1345

Hasil analisis data kuesioner untuk variabel kurang lengkapnya materi pelajaran yang diberikan di kelas, menunjukkan bahwa pada skala kontinum 1168 terletak pada daerah sangat setuju. Hal ini berarti para responden sangat setuju bahwa materi pelajaran yang diberikan guru di kelas tidak cukup lengkap,

sehingga

diperlukan penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta.

117

4.2 Perancangan 4.2.1 Perancangan Local Area Network (LAN) 4.2.1.1 Rancangan Local Area Network (LAN)

Windows 2003 Server Windows XP

Internet Modem

Windows XP

HUB

Windows XP

Printer

Windows XP

UPS

Windows XP

Scanner

Gambar 4.11 Desain Local Area Network (LAN) 4.2.1.2 Topologi Local Area Network (LAN) Pada penelitian ini topologi LAN yang disarankan adalah topologi star (bintang), karena kemudahan penerapan dan kesederhanaannya. Selain itu terdapat keuntungan lain dari topologi star, yaitu: a. Jika terjadi kerusakan pada media transmisi, jaringan tidak akan mendapat efek yang serius. b. Jika terjadi gangguan pada salah satu komputer client/workstation, hal tersebut tidak akan berpengaruh serius pada kinerja jaringan secara keseluruhan.

118

4.2.1.3 Klasifikasi Server Local Area Network (LAN) Jaringan tersebut menggunakan dedicated server dan model client server network. Sistem jaringannya menggunakan satu komputer yang khusus digunakan sebagai server, yang bertugas melayani kebutuhan komputer-komputer client. Keuntungan dari penggunaan dedicated server adalah : a. Adanya pemusatan dan konsolidasi sumber daya dan peralatan jaringan yang digunakan. b. Biaya penggunaan printer dan tape back up yang lebih efisien. c.

Tidak membutuhkan tempat penyimpanan yang luas.

d. Penghematan

biaya

overhead

operasional

yang

berhubungan

dengan

pemeliharaan dan beroperasinya suatu server. e. Kemampuan dalam menjalankan database multiuser. f.

Adanya hak akses bertingkat yang lebih menjamin keamanan data.

4.2.1.4 Rancangan Tata Letak Local Area Network (LAN) Berikut ini merupakan bagan rancangan desain tata letak LAN yang dianjurkan untuk SMA Negeri 87 Jakarta untuk 2 ruang laboratorium komputer dan 1 ruang server yang terkoneksi dengan internet:

119

Internet ADSL

Modem Hub

Hub Server

Printer Printer

UPS

UPS

Ruang Server

UPS

Laboratorium 1 (50 Client)

Printer

Laboratorium 2 (50 Client)

Gambar 4.12 Tata Letak LAN dan Ruang Server 4.2.1.5 Rancangan Penempatan Server Komputer Server diletakkan dalam suatu ruangan khusus yang aman dan tidak mudah dijangkau oleh pihak yang tidak berhak. Syarat-syarat lokasi ruangan server yang baik adalah : a. Memiliki ventilasi udara yang cukup dan Air Conditioner (AC) untuk stabilitas suhu udara. b. Memiliki sedikit resiko baik dari ancaman bencana alam seperti banjir dan gempa, serta konstruksi bangunan yang kuat. c.

Dilakukan pemisahan antara ruangan administratif dengan ruangan server dan data.

d. Untuk keamanan, ruangan server tidak memiliki jendela dan sedikit pintu.

120

4.2.1.6 Komponen Local Area Network A. Perangkat Keras (Hardware) 1. Komputer Server Berdasarkan pertimbangan anggaran dan kebutuhan organisasi, maka Kami menyarankan SMA Negeri 87 untuk menggunakan Komputer Server dengan spesifikasi sebagai berikut:

Tabel 4.15 Spesifikasi Komputer Server yang Disarankan Hardware

Spesifikasi

Harga

Prosesor Intel Pentium IV

3.8 GHz

Motherboard

Soket 478

Rp. 400.000

Memory RAM

DDRam 2 Gb

Rp. 400.000

Harddisk

3.5" 500 Gb SATA 7200 Rpm

VGA Card

AGP 128Mb DDR 64Bit

Rp. 276.000

CD Drive

CD RW

Rp. 200.000

Layar Monitor

CRT 14"

Rp. 700.000

Keyboard dan Mouse

Standard

Rp. 200.000

Modem

ADSL 3 Mbps

UPS

1200Va+SW+AVR,Anti Petir

Casing Total

Rp. 2.000.000

Rp. 1.000.000

Rp. 1.000.000 Rp. 777.000 Rp. 200.000 Rp. 7.153.000

121

2. Komputer Worksation/Client Sedangkan untuk komputer workstation, SMA Negeri 87 telah memiliki 100 komputer yang terdapat di 2 ruang laboratorium komputer tanpa terhubung dalam sebuah koneksi Local Area Network (LAN). Komputer-komputer tersebut dibeli pada tahun 2000, dengan spesifikasi sebagai berikut:

Tabel. 4.16 Spesifikasi Komputer Client Sebelumnya Hardware

Spesifikasi

Intel Celeron

1.6 GHz

Motherboard

Soket 478

Memory RAM

SDRam 128 Mb

Harddisk

3.5" 20 Gb IDE

VGA Card

AGP 128Mb 64Bit

CD Drive

CD ROM

Layar Monitor

CRT 14"

Keyboard dan Mouse

Standard

Dalam rangka penerapan e-learning berbasis internet, SMA Negeri 87 Jakarta bermaksud untuk meningkatkan performa komputer-komputer tersebut dan menghubungkannya dalam sebuh jaringan lokal. Oleh karena itu, perlu dilakukan proses upgrade dan penambahan perangkat keras komputer yang terdiri dari:

122

Tabel 4.17 Upgrade dan Penambahan Hardware yang Disarankan Hardware

Spesifikasi

Harga

Intel Pentium IV

1.6 GHz

Rp. 550.000

Memory RAM

SDRam 256 Mb

Rp. 300.000

LAN Card

10Mbps

Rp. 100.000

Optical Mouse

Standard

Total Biaya Upgrade/Komputer

Rp. 50.000 Rp. 1.000.000

B. Perangkat Lunak (Software) Setelah komputer server dan komputer workstation siap dioperasikan, perlu terlebih dahulu di install perangkat lunak (software) yang berfungsi untuk menjalankan sistem dalam komputer dan jaringan. Pada dasarnya beberapa software yang diperlukan adalah: 1. Windows 2000/2003 Server Versi Standar Windows Server jenis ini memiliki semua kemampuan yang ada pada versi Professional ditambah berbagai fasilitas inti yang dibutuhkan sebagai server jaringan. Versi ini dapat digunakan sebagai file dan print server, application server, web server, dan communication server. Fasilitas-fasilitas penting yang dimiliki oleh Windows Server versi standar adalah: a. Dukungan untuk penggunaan 2 prosesor. b. Active Directory Service untuk mengelola sumber daya dan objek jaringan.

123

c.

Sistem keamanan jaringan menggunakan Kerberos dan public key infrastructure.

d. Memiliki fasilitas Internet Connection Sharing untuk melakukan koneksi internet secara bersama-sama oleh client. e. Web server menggunakan Internet Information Services versi 5.0. f.

Windows Terminal Services untuk memudahkan administrasi jaringan dan pemanfaatan hardware komputer.

g. Mendukung penggunaan memori RAM sampai dengan 4 GB. 2. Sistem Operasi Microsoft Windows XP Starter Edition 3. Program Microsoft Office 2007 seharga Rp. 1.500.000, yang terdiri dari: a. Microsoft Word b. Microsoft Excel c.

Microsoft Power Point

d. Microsoft Access

C. Koneksi Internet SMA Negeri 87 Jakarta perlu mempertimbangkan berbagai jenis koneksi internet yang tersedia pada saat ini. Karena masing-masing tipe koneksi memiliki kelebihan dan kekurangan.

124

Untuk menjaga efisiensi pengeluaran biaya koneksi internet , disarankan untuk menggunakan koneksi internet berbasis ADSL (Asymetric Digital Subscriber Line) Telkom Speedy. Beberapa keuntungan yang dapat diperoleh dengan penggunaan koneksi Telkom Speedy adalah: a. Kecepatan koneksi tinggi. •

Upstream (upload) : hingga 128 Kbps.

•

Downstream (download) : hingga 1 Mbps.

b. Tarif paket Warnet Rp. 1.750.000/bulan, dengan biaya aktivasi Rp. 75.000. c.

Pengaplikasian yang mudah dengan modem khusus ADSL.

d. Menggunakan jaringan yang berbeda dari jaringan telepon. e. Koneksi internet selama 24 jam (tanpa batas).

4.2.2 Perancangan Learning Managemen System (LMS) Pada penelitian ini perancangan website e-learning menggunakan software Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) yang memiliki lisensi open source (gratis) dan dapat diperoleh dari www.moodle.org. Tampilan layar selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. Situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta hanya ditujukan untuk penggunaan internal. Dimana situs web hanya dapat di akses oleh guru dan siswa SMA Negeri 87 Jakarta. Guru atau siswa tidak dapat mendaftarkan hak akses secara manual, pendaftaran akan dilakukan oleh Web Administrator menggunakan data guru atau siswa yang telah dikumpulkan sebelumnya.

125

4.2.2.1 Home Page

You are not logged in (Login)

School Name

Language Choices

Learning Management System WELCOME

Available Courses

V

Calendar << Month Year >>

Welcome Greetings

Category Name

(i) (i) (i)

Course Title Course Title Course Title

Login

Category Name Course Title Course Title Course Title

Username Password Login Lost password?



Day and Date

Online Users

(i) (i) (i)

(last 5 minutes) Online user

(i) (i) (i)

Activities

(i) (i) (i)

Upcoming Events

Search courses

Forums

Event’s Title Date (Time) Go to calendar... New Event

You are not logged in (Login)

Moodle

Gambar 4.13 Rancangan Home Page Situs Web E-learning SMA Negeri 87 Jakarta Home page merupakan halaman utama yang akan tampil pada saat pertama kali pengguna mengakses situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pada bagian kiri atas terdapat nama sekolah dan logo tambahan yang bertujuan untuk membuat tampilan halaman web lebih menarik. Logo dan nama sekolah ini akan tampil pada setiap halaman situs yang diakses oleh guru maupun siswa. Home page utama menampilkan beberapa informasi dan fitur yang terbagi dalam beberapa blok atau kotak. Yang terdiri dari:

126

1. Language Choices Bahasa standar yang digunakan adalah bahasa inggris. Namun jika pengguna ingin menggunakan bahasa lain, dapat memilih dari 62 pilihan bahasa yang tersedia. Moodle juga telah mendukung penggunaan bahasa Indonesia. 2. Welcome Greeting Blok ini berisi ucapan selamat datang dan petunjuk Login bagi pengguna. 3. Login Merupakan blok untuk meng-input username dan password yang dimiliki oleh para pemegang hak akses yang telah didaftarkan sebelumnya. Jika pengguna lupa dengan password, dapat meng-klik “Lost password?”. Dan password akan secara otomatis ke alamat e-mail pengguna tersebut. 4. Available Courses Blok yang terletak di tengah ini menampilkan informasi tentang seluruh kelas/kategori dan seluruh mata pelajaran/course yang tersedia pada situs web elearning SMA Negeri 87 Jakarta. Jika pengguna ingin langsung menuju pada mata pelajaran yang diinginkan, maka dapat langsung mengetik kata kunci/key word pada box yang terletak di bawah blok available courses, kemudian klik “search courses”. 5. Calendar Menampilkan tanggal dan hari-hari pada bulan yang bersangkutan dan khusus pada hari-hari yang memiliki event atau pengumuman diberi highlight berwarna hijau.

127

6. Online User Pada blok ini akan ditampilkan nama-nama pengguna yang online sejak 5 menit terakhir. Untuk mengetahui profil pengguna yang sedang online, dapat langsung meng-klik pada nama-nama tersebut. 7. Avtivities Berisi aktivitas-aktivitas yang dapat dilakukan dengan sesama pengguna lain, seperti forum diskusi dan chat (dalam situs web ini tidak ditampilkan). 8. Upcoming Events Menampilkan pengumuman-pengumuman baru yang berkaitan dengan kegiatan belajar dan mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu Calendar dapat langsung meng-klik “Go to calendar...”, dan jika ingin membuat pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New Event”.

4.2.2.2 Administrator Home Page Administrator adalah pengguna yang memiliki hak akses paling leluasa dalam situs web

e-learning

SMA

Negeri

87

Jakarta.

Administrator

berhak

mengatur

setting/pengaturan dasar dari situs web dan mekanisme dari fasilitas-fasilitas dari Moodle. Dari home page utama administrator dapat login dan secara otomatis menuju pada administrator home page. Administrator dapat berjumlah lebih dari 1 orang dan dapat didaftarkan secara manual setelah Moodle di install dan sebelum situs web terbuka untuk guru dan siswa SMA Negeri 87 Jakarta. Berikut ini adalah rincian tampilan dari administrator home page:

128

You are logged in as Admin Name (Logout)

School Name

Language Choices


Available Courses

Welcome Greetings

Category Name

Administration Configuration Users Backup Restore Courses Logs Site Files Admin... Upcoming Events Event’s Title Date (Time) Go to calendar... New Event

V

Turn editing on

Calendar



Category Name

(i) (i) (i)

<<

(i) (i) (i)

Online Users

(i) (i) (i)


Category Name

(i) (i) (i)


Search courses

Month Year >> Day and Date

(last 5 minutes) Name of online user

Activities Forums

Messages No messages waiting Messages...


Moodle

Gambar 4.14 Rancangan Admin Home Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

1. Languange Choices Bahasa standar yang digunakan adalah bahasa inggris. Namun jika pengguna ingin menggunakan bahasa lain, dapat memilih dari 62 pilihan bahasa yang tersedia. Moodle juga telah mendukung penggunaan bahasa Indonesia. 2. Welcome Greetings Blok ini berisi ucapan selamat datang dan petunjuk Login bagi pengguna.

129

3. Administration Administrator memiliki kewajiban untuk mengatur administrasi dari situs web elearning SMA Negeri 87 Jakarta. Pada blok Administrasi ini terdapat menu-menu yang dapat membantu administrator untuk mengatur kinerja dari situs web. Setting dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan ketentuan dari manajemen sekolah. Menu administrasi terdiri dari: a. Configuration Berisi pengaturan umum dari situs web seperti pilihan layout, pengaturan kalender, pengaturan mode pemeliharaan, dan sebagainya. b. Users Khusus untuk mengatur status dari setiap pengguna, sebagai guru, siswa atau administrator. c.

Backup Marupakan mode pengaturan untuk pembuatan data cadangan.

d. Restore Jika data cadangan ingin di masukkan kembali ke dalam situs web. e. Courses Pengaturan yang berkaitan dengan mata pelajaran yang tersedia di dalam situs web. Administrator dapat menambah kelas atau mata pelajaran baru, atau sebaliknya menghapus kelas dan mata pelajaran yang ada. f.

Logs Pada mode ini administrator dapat melihat rekaman kegiatan pengguna situs web. Administrator dapat mengetahui kegiatan seorang siswa dan guru secara lebih spesifik dan dapat membuat data cadangannya.

130

g. Site Files Menampilkan seluruh file yang berada di dalam situs web, baik yang memuat materi-materi pelajaran maupun data cadangan. 4. Upcoming Events Menampilkan pengumuman-pengumuman baru yang berkaitan dengan kegiatan belajar dan mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu Calendar dapat langsung meng-klik “Go to calendar...”, dan jika ingin membuat pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New Event”. 5. Available Courses Blok yang terletak di tengah ini menampilkan informasi tentang seluruh kelas/kategori dan seluruh mata pelajaran/course yang tersedia pada situs web elearning SMA Negeri 87 Jakarta. Jika pengguna ingin langsung menuju pada mata pelajaran yang diinginkan, maka dapat langsung mengetik kata kunci/key word pada box yang terletak di bawah blok available courses, kemudian klik “Search courses”. 6. Turn Editing On Mode Turn Editing On hanya terdapat pada home page bagi administrator dan guru. Jika administrator meng-klik tombol “Turn editing on” maka secara otomatis tampilan situs web akan berubah menjadi dinamis, terdapat simbol-simbol yang muncul di atas setiap blok. Simbol-simbol tersebut memiliki fungsi-fungsi seperti pindah ke sebelah kanan, pindah ke sebelah kiri, sembunyikan dan hapuskan. Maksudnya adalah blok-blok yang berada di sebelah kanan dan kiri halaman situs dapat dipindahkan, disembunyikan/ditampilkan dan dihapus. Administrator dapat mengatur tampilannya sesuai dengan kebutuhan.

131

7. Calendar Menampilkan tanggal dan hari-hari pada bulan yang bersangkutan dan khusus pada hari-hari yang memiliki event atau pengumuman diberi highlight berwarna hijau. 8. Online Users Pada blok ini akan ditampilkan nama-nama pengguna yang online sejak 5 menit terakhir. Untuk mengetahui profil pengguna yang sedang online, dapat langsung meng-klik pada nama-nama tersebut. 9. Activities Berisi aktivitas-aktivitas yang dapat dilakukan dengan sesama pengguna lain, seperti forum diskusi dan chat (dalam situs web ini tidak ditampilkan). 10. Messages Jika administrator memiliki pesan dari pengguna lain, maka pada blok ini akan tampil jumlah pesan dan nama dari pengirim tersebut. Jika ingin membaca pesan cukup dengan mengklik simbol amplop yang ada pada blok tersebut. Atau jika ingin melihat pesan-pesan terdahulu maka dapat langsung meng-klik “Messages...”

4.2.2.2.1 Configuration Page Pada halaman konfigurasi atau configuration page terdapat beberapa sub menu yang bertujuan untuk membantu administrator dalam mengubah settting umum dari situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Sub-sub menu tersebut terdiri dari:

132

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Configuration Configuration Variables Site settings Themes Languages Modules Blocks Filters Backup Editor settings Calendar Maintenance Mode

Configure variables that affect general operation of the site Define how the front page of the site looks Choose how the site looks (colours, fonts etc) For checking and editing the current language pack Manage installed modules and their settings Managed installed blocks and their settings Choose text filters and related settings Configure automated backups and their schedule Define basic settings for HTML editor Configure various calendar and date/time-related aspects of Moodle For upgrades and other work

School Name >> Administration >> Configuration You are logged in as Admin Name (Logout) School Name

Gambar 4.15 Rancangan Configuration Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

1. Variables Untuk mengkonfigurasikan operasi-operasi yang secara umum mempengaruhi kinerja dari situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pada sub menu ini terdapat lagi cabang-cabang menu seperti: interface, security, operating system, maintenance, mail, user, permissions dan miscellaneous. 2. Site Settings Mendefinisikan tampilan home page utama. Pengaturan-pengaturan tersebut berupa penentuan full name dan short name situs web, welcome greeting dan sebagainya.

133

3. Themes Memilih tampilan atau tema dari situs web (seperti warna latar belakang, model huruf dan sebagainya). 4. Language Untuk mengecek dan mengubah paket bahasa yang tersedia. Moodle memberikan 6 theme default yang dapat dipilih oleh administrator, namun web administrator juga dapat membuat desain theme sendiri dengan HTML dan PHP. 5. Modules Mengelola modul-modul yang tersedia dan setting-nya. Modul-modul yang tersedia terdiri dari: assignment, chat, choice, forum, glossary, hot potatoes quiz, journal, label,

lesson,

quiz,

resource,

SCORM/AICC,

survey,

wiki

dan

workshop.

Aministrator dapat memilih modul mana yang akan ditampilkan, disembunyikan atau dihapus. Pengaturan modul ini harus disesuaikan dengan kebutuhan SMA Negeri 87 Jakarta. 6. Blocks Mengelola blok-blok yang tersedia dan setting-nya. Blok-blok yang disediakan Moodle terdiri dari: activities, administration, calendar, course/site description, courses, HTML, latest news, login, main menu, messages, online users, people, quiz results, random glossary entry, recent activity, remote RSS Feeds, search forums, section links, social activities, dan upcoming events. Administrator dapat memilih blok mana yang akan ditampilkan, disembunyikan atau dihapus. Pengaturan blok ini harus disesuaikan dengan kebutuhan SMA Negeri 87 Jakarta. 7. Filters Memilih filter teks dan setting yang berkaitan. Pengaturan pada sub menu ini dapat mempercepat atau memperlambat kinerja dari situs web e-learning.

134

8. Backup Mengkonfigurasikan backup otomatis dan jadwal-jadwal pelaksanaannya. 9. Editor Settings Mendefinisikan setting dasar untuk editor HTML. 10. Calendar Mengkonfigurasikan berbagai aspek-aspek yang berkaitan dengan kalender dan waktu/tanggal yang dimiliki Moodle. Pengaturannya meliputi startday, weekend day, upcoming_lookahead, upcoming_maxevents, dan time zone. 11. Maintenance Mode Untuk meng-upgrade dan hal-hal lainnya.

4.2.2.2.2 Users Page Users page mencakup sub menu yang berkaitan dengan pengaturan pengguna situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Pengaturan-pengaturan tersebut terdiri dari: 1. Authentication Dapat

menggunakan

hak

akses

internal

atau

database

eksternal.

Web

administrator dapat memilih apakah pengguna dapat mendaftar sendiri atau harus didaftarkan oleh administrator. 2. Edit User Accounts Menelusuri daftar pengguna dan mengubah keanggotaan atau profilnya. 3. Add New User Mendaftarkan pengguna baru satu-persatu secara manual.

135

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Users Users Authentication Edit user accunts Add new user Upload users

You can use internal user acounts or external databases Browse the list of user accounts and edit any of them To manually create new user account Import new user accounts from a text file

Enrolments Enrol students Assign teachers Assign creators Assign admins

Choose internal or external ways to control enrolments Go into a course and add students from the admin menu Find a course then use the icon to add teachers Creators can create new courses and teach in them Admins can do anything and go anywhere in the site

School Name >> Administration >> Users You are logged in as Admin Name (Logout) School Name

Gambar 4.16 Rancangan Users Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4. Upload Users Memasukkan data pengguna baru dari sebuah file teks. Cara pendaftaran ini lebih praktis karena secara otomatis dapat mendaftarkan banyak pengguna, namun format yang digunakan harus sesuai dengan ketentuan dari Moodle. 5. Enrolments Memilih mode internal atau eksternal untuk mengendalikan pendaftaran. Admin dapat memilih 2 cara pendaftaran pengguna pada suatu mata pelajaran, yaitu: a. Siswa atau guru dapat mendaftarkan diri secara manual . b. Mata pelajaran dapat diberi password, agar pihak yang tidak memiliki password tidak dapat mendaftar pada mata pelajaran tersebut.

136

6. Enrol Students Menuju pada mata pelajaran tertentu dan mendaftarkan siswa melalui mode administrator. 7. Assign Teachers Menuju pada mata pelajaran tertentu dan mendaftarkan seorang guru. 8. Assign Creators Creator adalah seseorang yang dapat membuat mata pelajaran baru dan mengajar di dalamnya. Seorang creator dapat dipilih dari daftar seluruh pengguna situs web dan dapat berjumlah lebih dari satu orang. 9. Assign Admins Administrator adalah seseorang yang dapat melakukan apapun dan pergi kemanapun di dalam sebuah situs web. Seorang administrator dapat dipilih dari daftar seluruh pengguna situs web dan dapat berjumlah lebih dari satu orang.

4.2.2.2.3 Backup Page Pada Backup page ditampilkan sebuah checklist yang menampilkan modul-modul yang tersedia di Moodle. Administrator dapat memberi tanda check pada kotak yang tersedia, jika menginginkan modul tersebut diberi backup. Dan administrator juga dapat memilih apakah backup tersebut perlu menyertakan juga backup untuk data penggunanya.

137

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Course Backup>> Site’s Name Configuration Include: All/None

All/None

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

Assignments Chats Choices Forums Glossaries Hot Potatoes Quizzes Journals Labels Lessons Quizzes Resources SCORMs/AICCs Surveys Wikis Workshops

User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data User Data

School Name >> Administration >> Course Backup>> Site’s Name You are logged in as Admin Name (Logout) School Name

Gambar 4.17 Rancangan Backup Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.2.4 Restore Page Restore page menampilkan file-file backup yang telah diciptakan sebelumnya. Jika file backup tersebut ingin di masukkan kembali ke dalam situs web, dapat langsung diupload.

138

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Site Files>> backupdata Note: file placed here can be accessed by anyone Name

Size

Modified

Action

Parent Folder

File size

Date, Time

Avtivity

Make a folder

Upload file

School Name >> Administration >> Site Files>> backupdata You are logged in as Admin Name (Logout) School Name

Gambar 4.18 Rancangan Restore Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.2.5 Categories Page Categories page menampilkan daftar seluruh kategori atau kelas yang tersedia di dalam situs

web e-learning.

menampilkan/menyembunyikan

Administrator dapat atau

menghapusnya.

menambahkan kelas Administrator

juga

baru, dapat

menentukan letak susunan setiap kelasnya, apakah dimulai dari tingkat terendah atau dimulai dari tingkat tertinggi.

139

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Course Categories Course Categories Add new category Course Category

Course

Edit

Move category to:

Category name

Amount

xÈ

Top

v

Category name

Amount

x ÇÈ

Top

v

Category name

Amount

x ÇÈ

Top

v

Category name

Amount

xÇ

Top

v

Add new course

School Name >> Administration >> Course Categories You are logged in as Admin Name (Logout) Home

Gambar 4.19 Rancangan Course Categories Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

4.2.2.2.6 Logs Page Logs page menampilkan rekaman kegiatan setiap pengguna situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Administrator dapat memilih untuk melihat rekaman kegiatan akses berdasarkan nama pengguna, hari dan tanggal, atau aktivitas tertentu.

140

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Logs>> User Name, Day, Date Site’s Name: User Name, Day, Date (Server’s local time) Site’s Name

User Name

v

v

All Activities

IP Address Full name

Action

Information

Address Address Address Address Address Address Address

Activity Activity Activity Activity Activity Activity Activity

Spesific Spesific Spesific Spesific Spesific Spesific Spesific

v

Day, Date

v

Show these logs Course

Time

Code Code Code Code Code Code Code

Day, Day, Day, Day, Day, Day, Day,

Date, Date, Date, Date, Date, Date, Date,

Time Time Time Time Time Time Time

User User User User User User User

Name Name Name Name Name Name Name

activity activity activity activity activity activity activity

School Name >> Administration >> Course Categories You are logged in as Admin Name (Logout) School Name

Gambar 4.20 Rancangan Logs Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.2.7 Site Files Page Pada halaman situs web ini ditampilkan seluruh file yang ada di dalam situs web elearning SMA negeri 87 Jakarta. Seperti file backup atau file mata pelajaran. Administrator dapat menambahkan file baru, mengubah nama file yang telah ada atau menghapus file tertentu.

141

School Name


Learning Management System School Name >> Administration >> Site Files Note: file placed here can be accessed by anyone Name

Size

Modified

Action

backupdata

File size

Date, Time

Activity

With chosen files..

Make a folder

v

Upload file

School Name >> Administration >> Site Files You are logged in as Admin Name (Logout) School Name

Gambar 4.21 Rancangan Site Files Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3 Teacher Home Page Dari home page utama situs web e-learning SMA negeri 87 Jakarta, seorang guru dapat login dengan memasukkan username dan password ke dalam kotak Login. Kemudian secara otomatis akan menuju pada Teacher Home Page, yang akan secara khusus menampilkan mata pelajaran yang diajarkan guru tersebut. Blok-blok yang terdapat di dalam Teacher Home Page terdiri dari:

142

You are logged in as Teacher Name (Logout)

School Name

Language Choices


My courses

Welcome Greetings

Course Title

Calendar Course’s Description

Guru: Teacher Name

Administration

V

Search courses

All courses

<<


Online Users (last 5 minutes) Name of online user

Courses Upcoming Events

Activities

Event’s Title Date (Time)

Forums

Go to calendar... New Event

Messages Sender name Messages... You are logged in as Teacher Name (logout)

Moodle

Gambar 4.22 Rancangan Teacher Home Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

1. Language Choices Jika seorang guru menginginkan tampilan situs web dalam bahasa Indonesia, ia dapat memilih Indonesian pada kotak yang terletak di kanan atas. Bahasa standar yang digunakan dalam Moodle adalah bahasa inggris, namun Moodle telah mendukung lebih dari 62 pilihan bahasa di dunia. 2. Welcome Greeting Serupa dengan home page utama dan administrator home page, pada teacher home page juga terdapat ucapan selamat datang yang terletak di sebelah kiri.

143

3. Administration Pada blok ini mencakup courses yang menampilkan seluruh daftar mata pelajaran yang tersedia dalam situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. 4. Upcoming Events Menampilkan pengumuman-pengumuman terbaru yang berkaitan dengan kegiatan belajar dan mengajar di SMA negeri 87 Jakarta. Lengkap dengan hari, tanggal dan waktunya. Jika guru ingin menuju ke kalender dapat langsung meng-klik “Go to calendar...”. Dan jika guru ingin membuat pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New event...”. 5. My Courses Pada blok yang terletak di tengah ini ditampilkan daftar mata pelajaran yang diajarkan oleh guru tersebut. Di SMA Negeri 87 Jakarta 1 orang guru hanya mengajarkan 1 mata pelajaran saja. Judul mata pelajaran dilengkapi dengan deskripsi mata pelajaran dan nama guru. Jika judul mata pelajaran di klik akan langsung menuju pada Course Home Page, dan jika nama guru di-klik akan langsung menuju pada halaman profil guru tersebut. 6. Calendar Blok

Calendar

menampilkan

tanggal-tanggal

dan

hari

pada

bulan

yang

bersangkutan. Dan untuk tanggal-tanggal khusus yang memuat pengumuman atau event diberi highlight warna hijau. 7. Online Users Dari blok ini seorang guru dapat mengetahui nama-nama pengguna lain yang sedang online, khususnya untuk 5 menit terakhir. Jika ingin mengetahui profil dari pengguna-pengguna tersebut dapat langsung meng-klik nama pengguna yang sedang online tersebut

144

8. Activities Blok Activities menampilkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan seorang guru dengan para pengguna lainnya. 9. Messages Blok messages ini menampilkan pesan baru yang ditujukan untuk guru. Lengkap dengan nama pengirim pesan dan jumlah pesan yang dikirimkan. Jika ingin membaca pesan tersebut dapat langsung meng-klik simbol amplop yang terletak di samping nama pengirim.

4.2.2.3.1 Calendar Page Pada calendar page ditampilkan seluruh pengumuman atau acara yang telah dibuat sebelumnya. Dan bagi guru yang ingin membuat pengumuman atau event baru dapat langsung meng-klik tombol “New event”. Pengumuman yang telah ada dapat diubah atau dihapus sesuai kebutuhan. Tanggal dan hari yang ditampilkan mencakup 3 bulan, yaitu bulan lalu, bulan ini, dan bulan depan. Event-event tersebut dibedakan dengan 4 warna highlight berbeda dan terbagi menjadi 4 macam, yaitu: 1. Global events Event yang berlaku bagi seluruh pengguna situs web e-learning. Baik siswa, guru maupun administrator. 2. Group events Event yang hanya berlaku bagi group tertentu. 3. Course events Event yang berlaku bagi mata pelajaran tertentu. 4. User events Event yang berlaku untuk pengguna tertentu.

145

School Name


Learning Management System School Name >> Calendar >> Today Day View: <

All courses

v Today

Event’s Title Event’s description and information.

Preferences New Event Tomorrow>> Day, Date (Time)

Monthly View

□ □

Global event Group events

"x

□ Course event □ User events

Last Month Day and Date This Month

Day and Date

Next Month Day and Date

School Name >> Calendar >> Today You are logged in as Teacher Name (Logout) School Name

Gambar 4.23 Rancangan Calendar Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

146

4.2.2.3.2 Course Home Page (Accessed By Teacher) Jika guru ingin masuk ke halaman utama sebuah mata pelajaran, cukup dengan mengklik judul mata pelajaran yang ada pada blok “My courses” yang terdapat pada Teacher Home Page. Lebih lengkapnya blok-blok yang terdapat pada course home page terdiri dari:


School Name Learning Management System School Name >> Course Code

Activities Assignments Forums Quizzes Resources

Administration Turn editing on Settings Edit Profile Guru Siswa Groups Backup Restore Import course data Scales Grades Logs Files Help Teacher Forum

Turn editing on

Topic Outline

Upcoming Events

News Forum


Cews Forum Contents

1 # Activity / Resource Title

[]


[]


[]


[]


[]

Recent Activity Last activity, date, time Full report of recent activity... Nothing new since your last login

My courses Course Title All courses...

Course Description School Name >> Course Code You are logged in as Teacher Name (logout) Course Code

Gambar 4.24 Rancangan Course Home Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

147

1. Turn editing on Jika guru mengaktifkan mode Editing, maka Course Home Page ini akan berubah menjadi dinamis. Posisi dari blok-blok yang terletak di sebelah kanan dan kiri dapat diubah sesuai keinginan guru. Dan guru juga dapat menambah, menyembunyikan atau menghapus blok yang tidak diperlukan. Jika pengaturan telah selesai dilakukan guru dapat kembali mematikan mode Editing dengan mengklik tombol Turn Editing Off. 2. Activities Pada blok Activities terdapat aktivitas-aktivitas yang berkaitan dengan proses belajar mengajar, yang terdiri dari: a. Assignment Merupakan aktivitas yang berkaitan dengan tugas khususnya untuk soal-soal essay, atau tugas lain yang bukan berupa pilihan ganda dan bersifat offline. Artinya siswa dapat mengumpulkan jawaban tugasnya melalui situs web atau secara offline di kelas fisik. b. Forums Forum berfungsi sebagai wadah untuk berkomunikasi dan berbagi wawasan tentang topik tertentu di antara guru dan siswa. Topik dapat dimulai oleh guru maupun siswa, dan dapat ditanggapi oleh pengguna lainnya. c.

Quizzes Aktivitas ini lebih menekankan pada pengerjaan tugas secara online, dengan batasan waktu dan jawabannya dapat langsung diinput ke dalam situs web elearning.

148

d. Resources Mencakup seluruh file yang berupa assignment, quiz, materi-materi pelajaran dalam berbagai format seperti power point, PDF, text document, animasi flash dan sebagainya. 3. Administration Seluruh sub menu yang terdapat dalam blok administration ini berhubungan dengan kegiatan administrasi guru dalam mengelola mata pelajarannya. Sub-sub menu tersebut terdiri dari: a. Turn editing on Sama seperti sebelumnya jika mode Editing ini diaktifkan oleh guru maka secara ototmatis course home page akan berubah menjadi dinamis. Guru dapat memindahkan, menyembunyikan/menampilkan kembali atau menghapus blok-blok yang terletak di sebelah kanan dan kiri. Tampilan dapat disesuaikan dengan kebutuhan. b. Settings Menu ini berfungsi untuk mengatur setting dari sebuah mata pelajaran, seperti diperuntukkan untuk kelas berapa, judul mata pelajaran, kode mata pelajaran, deskripsi, format, tanggal dimulainya mata pelajaran, dan batas selesainya mata pelajaran. c.

Edit profile Dikhususkan untuk mengubah profil guru dan menampilkan profil guru tersebut. Guru juga dapat memberi foto yang nantinya akan muncul pada forum diskusi.

149

d. Guru Pada menu ini akan ditampilkan daftar guru yang aktif untuk mata pelajaran tertentu, dan jika ingin mengganti atau menambahkan guru dapat mengklik “Remove teacher” atau “Add teacher”. e. Siswa Menampilkan daftar siswa yang terdaftar pada mata pelajaran tertentu dan guru memiliki hak untuk mengeluarkan atau memasukkan siswa ke dalam kelas mata pelajaran tersebut. f.

Groups Menu ini membantu guru dalam membentuk group atau kelompok belajar yang nantinya dibutuhkan saat pengerjaan tugas online atau offline.

g. Backup Seperti halnya administrator, guru juga memiliki hak untuk membuat backup bagi mata pelajaran yang diajarnya. h. Restore Jika data-data yang telah di backup ingin dimasukkan kembali dapat menggunakan mode restore ini. i.

Import course data Untuk mengimpor data mata pelajaran dari media peyimpanan eksternal.

j.

Scales Untuk menentukan skala penilaian grade bagi tugas-tugas online.

k. Grades Menampilkan nama-nama seluruh siswa dalam suatu mata pelajaran beserta dengan nilai tugas online masing-masing.

150

l.

Logs Menampilkan rekaman kegiatan dari setiap pengguna situs web yang dapat dibedakan berdasarkan nama, mata pelajaran, waktu, dan jenis aktivitasnya. Menu ini berguna untuk menilai keaktifan siswa dalam mengakses situs web elearning.

m. Files Ditampilkan seluruh folder yang mencakup file-file materi pelajaran yang dibedakan berdasarkan formatnya seperti animasi, PDF, power point atau gambar. Terdapat juga folder backup data yang berisi data cadangan bagi mata pelajaran tertentu. Guru berhak untuk menambahkan folder baru atau menghapus folder yang telah ada. n. Help Pada menu Help ini berisi petunjuk manual dasar yang dikhususkan untuk guru dalam mengoperasikan Moodle. Petunjuk ini hanya tersedia dalam bahasa inggris. o. Teacher forum Forum ini diperuntukkan khusus untuk guru-guru, siswa tidak diperkenankan untuk berpastisipasi dalam forum diskusi ini. 4. Topic Outline Pada bagian teratas ditampilkan ringkasan dari materi-materi apa saja yang akan dibahas pada minggu yang bersangkutan. Di bawahnya tercantum aktivitasaktivitas dan materi-materi yang dapat diakses oleh guru maupun siswa. 5. Upcoming Events Menampilkan pengumuman-pengumuman terbaru yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu Calendar

151

dapat langsung meng-klik “Go to calendar” dan jika ingin membuat pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New event”. 6. Recent Activity Blok ini menampilkan aktivitas terakhir yang dilakukan oleh guru khususnya pada mata pelajaran tersebut. Jika ingin melihat laporan lengkap tentang kegiatankegiatan yang berkaitan dengan mata pelajaran tersebut dapat langsung meng-klik “Full report of recent activity...”. 7. My Courses Blok ini menampilkan judul-judul mata pelajaran yang diajarkan oleh guru. 8. Course Description Berisi deskripsi dari mata pelajaran.

4.2.2.3.3 Assignment List Page Pada assignment list page ditampilkan daftar tugas-tugas yang pernah dibuat oleh guru sebelumnya. Setiap tugas dilengkapi dengan keterangan tipe tugas, tanggal batas pengumpulan dan jumlah siswa yang telah mengumpulkan jawaban. Jika guru ingin melihat preview dari pertanyaan tugas tersebut dapat langsung meng-klik judul dari tugas tersebut.

152

School Name

Jump to...

v

Learning Management System School Name >> Course Code >> Assignments Topic

Name

Assignment type

Due Date

Nmbr

Assgn. Title

Type

Day, Date, Time

Submitted

School Name >> Course Code >> Assignments

Grade

Jump to...

v

You are logged in as Teacher Name (Logout) Course Code

Gambar 4.25 Rancangan Assignments List Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

4.2.2.3.4 Assignment Preview Jika guru ingin melihat pertanyaan untuk tugas tertentu dapat dilihat pada assignment preview. Ditampilkan juga tanggal pembuatan tugas dan batas akhir pengumpulan jawaban tugas tersebut. Jika ingin mengubah isi tugas atau ingin memperpanjang tanggal pengumpulan tugas dapat di klik tombol “Update this assignment”.

153

School Name

Jump to...

v

Learning Management System School Name>>Course Code>>Assignments>>Assignment

Update this assignment

Question: 1. 2. 3.

Available from: Day, Date and Time Due Date : Day, Date and Time Upload a file (Max size: 16MB) Browse Upload this file

School Name >> Course Code>>Assignments>>Assignment

Jump to...

v


Gambar 4.26 Rancangan Assignment Preview Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.5 Forums List Page Pada Forum List page ini ditampilkan forum-forum yang tersedia di dalam situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Terdiri dari 2 macam yaitu News Forum dan Teacher Forum. News Forum berlaku bagi seluruh pengguna situs web, sedangkan Teacher Forum hanya berlaku bagi para guru.

154

School Name

Jump to...

v

Learning Management System School Name >> Course Code >> Forums General Forums Forum

Description

Discussions

Subscribed

News Forum Teacher Forum

General news and anouncements A forum for teacher only notes and discussion

Amount Amount

Yes/No Yes/No

School Name >> Course Code >> Forums

Jump to...

v


Gambar 4.27 Rancangan Forum List Page Situs Web E-learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.6 Teacher Forum Pada forum ini akan ditampilkan judul-judul topik yang telah dibuat sebelumnya, dilengkapi dengan nama pembuat topik, jumlah tanggapan yang diterima, dan post terakhir dari pengguna yang memberi tanggapan.

155

School Name

Jump to...

v

Learning Management System School Name >> Course Code >> Forums >> Teacher Forum

Search forum

Add a new discussion topic Discussion Discussion topic title

Started by Teacher name

Replies

Last post

0

Teacher name Day Date,Time

School Name >> Course Code >> Forums >> Teacher Forum

Jump to...

v


Gambar 4.28 Rancangan Teacher Forum Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.7 Quiz List Page Pada Quiz List Page ini ditampilkan daftar seluruh Quiz yang telah dibuat sebelumnya lengkap dengan judul quiz, batas waktu pengerjaan quiz, dan jumlah siswa yang telah mengerjakan quiz tersebut. Untuk melihat preview quiz tertentu cukup dengan meng-klik judul quiz. Dan untuk melihat daftar siswa yang telah mengerjakan quiz beserta gradenya dapat langsung meng-klik “View reports for ... attempts”.

156

School Name

Jump to...

v

Learning Management System School Name >> Course Code >> Quizzes Topic

Name

Quiz closes

Attempts

Nmbr.

Title

Day, date, Time

View reports for students

School Name >> Course Code >> Quizzes

Jump to...

v


Gambar 4.29 Rancangan Quiz List Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.3.8 Quiz Preview Jika guru ingin melihat preview dari quiz dapat meng-klik judul quiz dari Quiz List Page sebelumnya. Dan secara otomatis akan menampilkan soal-soal quiz dengan pilihan jawaban (untuk multiple choice). Guru dapat melihat informasi quiz, melihat laporan lengkap quiz dan mengedit quiz tersebut.

157

School Name


Learning Management System School Name >> Course Code >> Quiz Name Info

Reports

Update this quiz Preview

Edit Quiz

Start again Started on: Day, Date, Time Completed on: Day, Date, Time Time Taken: Time Raw score: % Grade: 0 out of a maximum 10

1. Marks 0/1

Question Answer: { { { { {

a. Answer Choice b. Answer Choice c. Answer Choice d. Answer Choice e. Answer Choice

2. Marks 0/1

Question Answer: { { { { {

a. Answer Choice b. Answer Choice c. Answer Choice d. Answer Choice e. Answer Choice

School Name >> Course Code >> Quiz Name >> Review

Update this quiz


Gambar 4.30 Rancangan Quiz Review Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

158

4.2.2.3.9 Resources Page Resources page ini menampilkan daftar seluruh file yang berisi materi pelajaran untuk mata pelajaran tertentu. Yang lengkap dengan deskripsi singkat untuk masingmasing materi pelajaran. Materi-materi pelajaran ini dapat terdiri dari berbagai format seperti power point, text document, animasi, PDF dan sebagainya.

School Name

Jump to...

v

Jump to...

v

Learning Management System School Name >> Course Code >> Resources Topic

Name

Summary

1 2 3

Resource Title Resource Title Resource Title

Short Description Short Description Short Description

School Name >> Course Code >> Resources You are logged in as Teacher Name (Logout) Course Code

Gambar 4.31 Rancangan Resources Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.4 Student Home Page Student Home Page hampir serupa dengan Teacher Home Page, namun terdapat satu perbedaan yaitu tidak tersedianya blok administration. Jika seorang siswa melakukan Login dari home page utama, maka secara otomatis akan menuju pada Student Home Page. Garis besar dari home page ini adalah tersedianya daftar mata pelajaran yang diikuti oleh seorang siswa. Untuk lebih lengkapnya blok-blok yang terdapat pada Student Home Page terdiri dari:

159

1. Language Choices Jika seorang siswa menginginkan tampilan situs web dalam bahasa Indonesia, ia dapat memilih Indonesian pada kotak yang terletak di kanan atas. Bahasa standar yang digunakan dalam Moodle adalah bahasa inggris, namun Moodle telah mendukung lebih dari 62 pilihan bahasa di dunia. 2. Welcome Greeting Serupa dengan home page utama dan administrator home page, pada student home page juga terdapat ucapan selamat datang yang terletak di sebelah kiri. 3. Upcoming Events Menampilkan pengumuman-pengumuman terbaru yang berkaitan dengan kegiatan belajar dan mengajar di SMA negeri 87 Jakarta. Lengkap dengan hari, tanggal dan waktunya. Jika siswa ingin menuju ke kalender dapat langsung meng-klik “Go to calendar...”. Dan jika siswa ingin membuat pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New event...”. 4. My Courses Pada blok yang terletak di tengah ini ditampilkan daftar mata pelajaran yang diikuti oleh siswa. Daftar tersebut dilengkapi nama guru dan deskripsi mata pelajaran tersebut. Jika siswa ingin langsung mencari mata pelajaran tertentu maka dapat langsung memasukkan kata kunci ke kotak di bawah My courses dan meng-klik tombol Search courses. Jika ingin melihat seluruh mata pelajaran yang tersedia di dalam situs web e-learning dapat langsung meng-klik tombol All courses. 5. Calendar Blok

Calendar

menampilkan

tanggal-tanggal

dan

hari

pada

bulan

yang

bersangkutan. Dan untuk tanggal-tanggal khusus yang memuat pengumuman atau event diberi highlight warna hijau.

160

6. Online Users Dari blok ini seorang siswa dapat mengetahui nama-nama pengguna lain yang sedang online, khususnya untuk 5 menit terakhir. Jika ingin mengetahui profil dari pengguna-pengguna tersebut dapat langsung meng-klik nama pengguna yang sedang online tersebut 7. Activities Blok Activities menampilkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan seorang siswa dengan para pengguna lainnya.

You are logged in as Student Name (Logout)

School Name

Language Choices


My courses

Welcome Greetings

Course Title

Calendar Course’s Description

Guru: Teacher Name Upcoming Events Event’s Title Date (Time) Go to calendar... New Event

V

Course Title

Course’s Description

<<


Online Users

Guru: Teacher Name

Course Title

Course’s Description

(last 5 minutes) Name of online user

Guru: Teacher Name Search courses

All courses

Activities Forums

Messages No messages waiting Messages... You are logged in as Student Name (logout)

Moodle

Gambar 4.32 Rancangan Student Home Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

161

8. Messages Blok messages ini menampilkan pesan baru yang ditujukan untuk siswa. Lengkap dengan nama pengirim pesan dan jumlah pesan yang dikirimkan. Jika ingin membaca pesan tersebut dapat langsung meng-klik simbol amplop yang terletak di samping nama pengirim.

4.2.2.4.1 Course Home Page (Accessed by Student) Jika seorang siswa memasuki halaman situs untuk pelajaran tertentu maka tampilan yang akan muncul seperti pada gambar 4.33. Hampir serupa dengan tampilan yang diakses oleh guru, namun pada blok Administration sub-menu yang ditampilkan lebih sedikit dan tidak tersedianya mode Editing (Turn editing on). Lebih lengkapnya blok-blok yang terdapat pada Course Home Page ini terdiri dari: 1. Activities Pada blok Activities terdapat aktivitas-aktivitas yang berkaitan dengan proses belajar mengajar, yang terdiri dari: a. Assignment Merupakan aktivitas yang berkaitan dengan tugas khususnya untuk soal-soal essay, atau tugas lain yang bukan berupa pilihan ganda dan bersifat offline. Artinya siswa dapat mengumpulkan jawaban tugasnya melalui situs web atau secara offline di kelas fisik. b. Forums Forum berfungsi sebagai wadah untuk berkomunikasi dan berbagi wawasan tentang topik tertentu di antara guru dan siswa. Topik dapat dimulai oleh guru maupun siswa, dan dapat ditanggapi oleh pengguna lainnya.

162

c.

Quizzes Aktivitas ini lebih menekankan pada pengerjaan tugas secara online, dengan batasan waktu dan jawabannya langsung diinput ke dalam situs web elearning.

d. Resources Mencakup seluruh file yang berupa assignment, quiz, materi-materi pelajaran dalam berbagai format seperti power point, PDF, text document, animasi flash dan sebagainya. 2. Administration Seluruh sub menu yang terdapat dalam blok administration ini berhubungan dengan kegiatan administrasi siswa dalam mengelola mata pelajarannya. Sub-sub menu tersebut terdiri dari: a. Grades Pada menu ini akan ditampilkan daftar nilai seorang siswa berdasarkan pada tugas atau quiz online yang pernah dikerjakannya. b. Edit profile Dikhususkan untuk mengubah profil siswa dan menampilkan profil siswa tersebut. Siswa juga dapat memberi foto yang nantinya akan muncul pada forum diskusi. c.

Change Password Jika seorang siswa ingin mengubah password lama.

d. Unenrol me from “Course Code” Ditujukan untuk siswa yang ingin menghapus keanggotaannya dari mata pelajaran tertentu.

163

3. Topic Outline Pada bagian teratas ditampilkan ringkasan dari materi-materi apa saja yang akan dibahas pada minggu yang bersangkutan. Di bawahnya tercantum aktivitasaktivitas dan materi-materi yang dapat diakses oleh guru maupun siswa.


School Name

Learning Management System School Name >> Course Code

Activities Assignments Forums Quizzes Resources

Administration Grades Edit Profile Change Password Unenrol me from “Course Code”

Topic Outline

Upcoming Events

News Forum


Cews Forum Contents


[]


[]


[]


[]


[]

Recent Activity Last activity, date, time Full report of recent activity... Course updates: Updated Quiz: Quiz name

My courses Course Title Course Title Course Title All courses...

Course Description School Name >> Course Code You are logged in as Student Name (logout) Course Code

Gambar 4.33 Rancangan Course Home page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

164

4. Upcoming Events Menampilkan pengumuman-pengumuman terbaru yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta. Jika ingin menuju ke menu Calendar dapat langsung meng-klik “Go to calendar” dan jika ingin membuat pengumuman baru dapat langsung meng-klik “New event”. 5. Recent Activity Blok ini menampilkan aktivitas terakhir yang dilakukan oleh siswa khususnya pada mata pelajaran tersebut. Jika ingin melihat laporan lengkap tentang kegiatankegiatan yang berkaitan dengan mata pelajaran tersebut dapat langsung meng-klik “Full report of recent activity...”. 6. My Courses Blok ini menampilkan judul-judul mata pelajaran yang diikuti oleh siswa. 7. Course Description Berisi deskripsi dari mata pelajaran yang sedang diakses.

4.2.2.4.2 Grades Page Siswa yang telah melakukan proses Login dan masuk pada Course home page dapat melihat daftar nilainya. Khusus untuk tugas atau quiz online yang pernah dikerjakan sebelumnya.

165

School Name


Learning Management System School Name >> Course Code >> Grades All grades by category Uncategorised Stats Points (110) Student’s Point

Total Stats Points (110) Students Mark

School Name >> Course Code >> Grades You are logged in as Student Name (Logout) Course Code

Gambar 4.34 Rancangan Grades Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.4.3 Student Profile Page Pada Student Profile Page, siswa dapat melihat profilnya yang terdiri dari data-data singkat seperti: Nama, Kelas, Lokasi, alamat e-mail, dan waktu akses terakhir. Pada halaman ini juga ditampilkan foto siswa yang sebelumnya telah di upload pada menu edit profile. Jika ingin mengubah password dapat meng-klik tombol Change password, jika ingin menghapus keanggotaan dari mata pelajaran tertentu dapat meng-klik “Unenrol me from ....” Dan jika ingin menuju pada menu message (pesan) dapat langsung meng-klik tombol Messages.

166

School Name

Jump to...

v

Learning Management System School Name >> Course Code >> Participants>> User Name User Name Profile

Edit Profile

Forum Posts

Class Name Photo

Location Email address Last access

: Place : [email protected] : Day, Date, Time

Change Password

Unenrol me from Code

School Name >> Course Code >> Participants >> User Name

Messages Jump to...

v

You are logged in as Student Name (Logout) Course Code

Gambar 4.35 Rancangan Profile Page Situs Web E-Learning SMA Negeri 87 Jakarta

4.2.2.4.4 Change Password Page Halaman ini diperuntukkan bagi siswa yang ingin mengubah kata kunci atau password-nya. Dengan memasukkan password yang lama, dan mengetikkan password baru sebanyak 2 kali. Password bersifat rahasia, sehingga setiap siswa tidak boleh memberitahukan password-nya kepada siapapun.

167


School Name Learning Management System

School Name >> Course Code >> User Name >> Change password All fields are required Username:

username

Password: New Password: New Password (again): Change password

School Name >> Course Code >> User Name >> Change password You are logged in as Student Name (Logout) Course Code

Gambar 4.36 Rancangan Change Password Page Situs Web E-Learning SMAN 87 Jakarta

168

4.3 Perencanaan Sumber Daya Manusia (SDM) 4.3.1 Perubahan Struktur Departemen Teknologi Informasi dan Komputer (TIK) Pada tahap perencanaan akan dibahas tentang rancangan desain dan perencanaan manajemen yang akan menunjang berjalannya sistem e-learning di SMA Negeri 87 Jakarta. Sebelumnya perlu dilakukan perubahan struktur organisasi pada Departemen TIK (Teknologi Informasi dan Komputer), dengan membentuk divisi-divisi baru. Divisidivisi baru tersebut dibentuk berdasarkan fungsinya dalam proses penerapan e-learning di SMA Negeri 87 Jakarta. Koordinator TIK akan mengalokasikan tugas dan tanggung jawab sesuai dengan fungsi para karyawan tersebut. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada bagan berikut ini:

Koordinator TIK (Teknologi Informasi dan Komputer)

Divisi Jaringan

Divisi LMS

Divisi Materi

Divisi Marketing

Gambar 4.37 Struktur DepartemenTIK (Teknologi Informasi dan Komputer) Wewenang untuk mengambil keputusan terbagi di antara setiap divisi, artinya departemen

ini

ter-desentralisasi.

Keuntungan

dari

struktur

organisasi

yang

terdesentralisasi adalah mampu meningkatkan kinerja perusahaan karena alasan berikut ini:

169

a. Desentralisasi menurunkan biaya operasi, karena gaji beberapa karyawan yang tidak diperlukan lagi dapat dihapus. b. Mempercepat proses pembuatan keputusan, karena para karyawan di tingkat yang lebih bawah diberi lebih banyak kekuasaan. c.

Memotivasi beberapa karyawan dengan memberikan lebih banyak tanggung jawab kepada mereka.

d. Memungkinkan para karyawan yang sangat terlibat dalam kegiatan operasional untuk memberikan masukan. Fungsi dari Koordinator TIK mencakup hal-hal sebagai berikut: 1. Perencanaan Mempersiapkan Divisi TIK untuk kondisi tertentu di masa yang akan datang. Perencanaan yang dibuat terdiri dari 4 jenis, yaitu: 1. Rencana Strategis Rencana strategis mencakup tujuan serta strategi yang akan digunakan untuk memenuhi misi organisasi. Rencana ini menjelaskan fokus organisasi dalam jangka panjang sekitar tiga hingga lima tahun. 2. Perencanaan Taktis Rencana-rencana yang berskala kecil dan berjangka waktu satu atau dua tahun yang konsisten dengan rencana strategis (jangka panjang) organisasi. 3. Perencanaan Operasional Menyusun metode-metode yang akan segera digunakan untuk rencana-rencana taktis.

170

4. Perencanaan Darurat Rencana-rencana alternatif yang dikembangkan untuk menghadapai berbagai kondisi yang mungkin terjadi. 2. Pengorganisasian Mengatur karyawan dan sumber-sumber daya lainnya dengan cara yang sesuai dengan sasaran organisasi. 3. Kepemimpinan Mampu mempengaruhi para karyawan demi pencapaian sasaran bersama. Mencakup komunikasi mengenai tugas pekerjaan dan metode-metode penyelesaiannya. Dan berupa sikap yang dapat dijadikan panutan oleh karyawan. 4. Pengawasan Memonitor

dan

mengevaluasi

tugas-tugas,

mengukur

kinerja

dan

membandingkannya dengan standar yang ditetapkan sebelumnya. Sesuai dengan keempat fungsi manajemen tersebut maka integrasi dari fungsi-fungsi tersebut akan menghasilkan alur kegiatan seperti berikut ini:

171

1. Perencanaan Kepala Sekolah : Memutuskan rencana strategis untuk menerapkan e-learning berbasis internet dalam proses belajar mengajar di SMA Negeri 87 Jakarta.

4. Pengawasan Kepala Sekolah : Memperkirakan biaya yang dikeluarkan untuk penerapan e-learning berbasis internet setiap bulannya. Dan menilai pelaksanaan rencana strategis tersebut.

Mengkomunikasikan rencana tersebut pada Koordinator TIK dan memintanya untuk melaksanakan rencana tersebut. 2. Pengorganisasian Koordinator TIK: Membentuk divisi-divisi baru berdasarkan fungsinya. Merekrut dan menyeleksi beberapa karyawan baru untuk melaksanakan tugas-tugas di setiap divisi baru tersebut.

4. Pengawasan Koordinator TIK: Menentukan apakah proses penerapan elearning berjalan dengan efisien.

Mengkomunikasikan pembentukan divisi baru tersebut kepada para karyawan bidang TIK. 3. Kepemimpinan Koordinator TIK: Menjelaskan tugas masing-masing karyawan yang diperlukan untuk menjalankan sistem e-learning dan cara melaksanakan tugas tersebut.

4. Pengawasan Koordinator TIK: Mengawasi para karyawan untuk memastikan bahwa mereka menyelesaikan tugas-tugas barunya dengan tepat.

Mengkomunikasikan tugastugas tersebut.

Para Karyawan: Melaksanakan tugas yang telah diberikan.

Gambar 4.38 Integrasi Fungsi Manajemen TIK SMA Negeri 87 Jakarta

172

4.3.2 Penetapan Kualifikasi Sumber Daya Manusia Berikut ini adalah penetapan kualifikasi Sumber Daya Manusia yang nantinya akan menunjang penerapan e-learning berbasis internet di SMA Negeri 87 Jakarta. Teknik yang digunakan adalah dengan melakukan Evaluasi Pekerjaan atau Analisis Beban Kerja (Work Load Analysis). Dengan teknik System Point dan menggunakan tabel matrik sistem point berskala lima.

Tabel 4.18 Matrik Sistem Point Berskala Lima Tingkatan Faktor

Sangat

Rendah

Rata-rata

Tinggi

Rendah

Sangat Tinggi

Pendidikan

20

40

60

80

100

Pengalaman

25

50

75

100

125

Kompleksitas

35

70

105

140

175

Hubungan Kerja

15

30

45

60

75

Keterampilan Fisik

5

10

15

20

25

100

200

300

400

500

Pekerjaan

Total

Setelah menetapkan poin untuk masing-masing faktor, kemudian dilakukan pemberian bobot pada faktor kualifikasi SDM berdasarkan pada setiap jabatan dibutuhkan.

173

Tabel 4.19 Evaluasi Jabatan Faktor

LAN

Web

Data Entry

Marketing

Administrator

Administrator

Pengalaman

60

60

60

60

Pengalaman

100

75

50

50

Kompleksitas Pekerjaan

175

140

105

70

Hubungan Kerja

45

45

30

60

Keterampilan Fisik

10

10

10

15

390

330

255

255

Total

Berdasarkan hasil evaluasi pekerjaan terhadap empat jabatan di atas maka dapat ditetapkan kualifikasi untuk ketiga pekerjaan/jabatan tersebut. Faktor dengan poin tinggi dan sangat tinggi menjadi kualifikasi utama, faktor dengan poin rata-rata menjadi kualifikasi pendukung, dan faktor dengan poin rendah dan sangat rendah dapat diabaikan. Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 4.20 Kualifikasi Jabatan Faktor

LAN

Web

Data Entry

Marketing

Administrator

Administrator

Pengalaman

Minimal S1

Minimal S1

Minimal D3

Minimal D3

Pengalaman

2 tahun

1 tahun

-

-

Kompleksitas

Keahlian

Keahlian

Kecerdasan

-

Kepemimpinan

Kepempinan

-

Kepemimpinan

Sedang

Sedang

-

-

Pekerjaan Hubungan Kerja

Keterampilan Fisik

Sedang -

Penampilan Baik

174

Dengan demikian kualifikasi Sumber Daya Manusia dari hasil Evaluasi Pekerjaan tersebut adalah sebagai berikut: 1. LAN Administrator (Divisi Jaringan) a. Berijazah S1 Informatika atau sejenis, dengan pengalaman minimal 2 tahun. b. IPK minimal 2,75. c.

Mengerti dan memahami konsep dasar jaringan komputer secara lokal.

d. Mampu mengatasi troubleshooting pada komputer dan jaringannya. e. Mampu

mendesain,

dokumentasi,

implementasi,

pemeliharaan

dan

penanganan lingkungan jaringan komputer. f.

Mampu mengimplementasikan dan memelihara sistem operasi jaringan khususnya jaringan berbasis Windows 2003 Server.

g. Memiliki kemampuan sebagai pengawas dalam sebuah jaringan, termasuk jaringan dengan internet. h. Memiliki pengetahuan tentang periode penggantian server, filter atau pengaman jaringan, dan melakukan backup. 2. Web Administrator (Divisi LMS) a. Berijazah S1 Informatika atau sejenis dengan pengalaman minimal 1 tahun. b. IPK minimal 2,75. c.

Mengerti dan memahami konsep pemrograman web menggunakan PHP dan MySQL.

175

d. Mampu membuat layout desain web dengan menggunakan aplikasi seperti Adobe Photoshop, Macromedia Freehand, dan Macromedia Fireworks. e. Mampu membuat web dengan cara coding HTML (Hypertext markup Language) Editor seperti Macromedia Dreamweaver. 3. Data Entry (Divisi Materi) a. Berijazah minimal D3 informatika minimal tanpa pengalaman. b. IPK minimal 2.75. c.

Mengerti dan memahami bahasa PHP dan MySQL.

d. Mampu mengoperasikan Moodle dengan baik. e. Mampu membuat animasi untuk website dengan menggunakan Macromedia Flash, Gif Animator dan lain sebagainya. 4. Marketing (Divisi Marketing/Sosialisasi) a. Berijazah minimal D3 Manajemen atau sejenis minimal tanpa pengalaman. b. Berpenampilan baik. c.

Memiliki kemampuan presentasi dan komunikasi yang baik.

d. Berjiwa sosial dan penyabar. e. Mengerti tentang Moodle dan e-learning.

176

4.3.3 Perencanaan Uraian Pekerjaan Sumber Daya Manusia 4.3.3.1 Manajemen Jaringan Manajemen jaringan mencakup kegiatan pengawasan, penyusunan, penanganan masalah komponen-komponen jaringan agar berjalan sesuai dengan kebutuhan organisasi. Divisi Jaringan bertanggung jawab atas manajemen jaringan baik Local Area Network maupun koneksi jaringan lokal dengan internet. Divisi tersebut terdiri dari 2 karyawan dengan posisi network administrator. Karyawan dengan jabatan LAN Administrator memiliki tugas dan kewajiban untuk melakukan pemeliharaan rutin terhadap jaringan komputer di SMA Negeri 87 Jakarta. Pemeliharaan rutin jaringan terdiri dari pemeliharaan fisik, pemeliharaan sistem operasi server dan software aplikasinya, pemeliharaan dan perlindungan data, serta perlindungan pengguna dari virus dan spam serta hacker dan cracker. Pemeliharaan rutin jaringan meliputi : 1. Kebersihan Lokasi Lokasi tempat penyimpanan server harus bersih, bebas dari debu, tidak lembab, dan suhunya terjaga. Debu dapat menyebabkan terjadinya listrik statis yang akan berakibat pada tidak berfungsinya perangkat elektronik komputer. 2. Backup dan Replikasi Secara rutin perlu dilakukan duplikasi (backup) terhadap file-file penting untuk menjaga kemungkinan kerusakan yang terjadi pada file asli. Rutinitas backup yang dapat dilakukan adalah Direct Backup, yaitu backup yang dilakukan secara langsung di server atau pusat data menggunakan berbagai media seperti tape, CD, DVD dan sebagainya.

177

3. Scanning Virus dan Gangguan lainnya. Untuk mengatasi gangguan virus dapat dilakukan langkah-langkah pencegahan dengan antivirus dan firewall. Langkah-langkah pencegahan adanya serangan virus adalah: a. Menggunakan

antivirus

dengan

dengan

update

terbaru.

Dan

selalu

mengaktifkan mode autoprotect. b. Selalu scanning seluruh media penyimpanan eksterbal yang akan digunakan. c.

Jika terhubung ke internet dapat mengkombinasikan firewall dengan antivirus, antispamming dan sebagainya.

d. Mewaspadai file-file yang mencurigakan. e. Mengambil software freeware dan shareware dari sutus resmi. f.

Menghindari pembelian produk bajakan.

Jika telah terinfeksi, langkah-langkah yang dapat dilakukan adalah: a. Mencari sumber virus, mengisolasi area yang terjangkit virus. b. Mengidentifikasi jenis virus dari gejala yang ditimbulkan. c.

Scan dengan antivirus menggunakan update virus definition terbaru.

d. Membersihkan dengan mencari cara-cara removal. e. Alternatif terakhir adalah memformat disk dan instal kembali sistem operasi. 4. Defragmentasi Defragmenter adalah utiliti Windows yang digunakan khusus untuk penataan ulang file yang ada di dalam harddisk. Proses defrag akan menyusun file-file dan ruang

178

kosong pada harddisk dengan tepat dengan tujuan agar aplikasi dan sistem dapat dijalankan dengan lebih cepat. 5. Testing Drive dan Media Perlu dilakukan pengecekan secara rutin terhadap kapasitas harddisk untuk mengetahui kapasitas yang terpakai. Hindari kapasitas sisa ruang harddisk kurang dari seperdelapan kapasitas total.

4.3.3.2 Manajemen E-Learning Divisi yang bertanggung jawab untuk mengelola Learning Management System (LMS) yang telah dirancang sebelumnya adalah Divisi LMS. Yang terdiri dari 1 karyawan dengan posisi web administrator. Web administrator akan memiliki tanggung jawab untuk melakukan pengelolaan website e-learning dengan 3 jenis manajemen, yaitu: 1. Manajemen Situs Memastikan bahwa website e-learning dapat berfungsi dengan baik dan tidak mengalami permasalahan. Mengatur setting dasar yang berkaitan dengan situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Dan membuat backup secara teratur untuk menghindari hilangnya data-data penting. 2. Manajemen Pengguna Menjamin bahwa siswa dan guru dapat mengakses kelas online sesuai dengan status yang terdaftar masing-masing sebelumnya. Menentukan status setiap pengguna, dan menjamin tidak adanya status ganda untuk seorang pengguna.

179

3. Manajemen Pelajaran Memastikan bahwa setiap materi pelajaran berada pada kelas online yang disesuaikan dengan kelas offline. Mengelola mata pelajaran yang tersedia di dalam situs web dan menghapus data-data materi yang tidak diperlukan lagi.

4.3.3.3 Manajemen Materi Manajemen materi akan dilaksanakan oleh divisi materi yang terdiri dari 2 orang karyawan yang bertugas sebagai data entry. Tugas dan wewenang dari kedua karyawan yang menjabat sebagai data entry adalah: 1. Mengolah materi pelajaran yang sebelumnya diberikan oleh para guru menjadi materi yang menarik bagi siswa. Yaitu dengan menciptakan gambar maupun animasi untuk mendukung materi pelajaran tersebut. 2. Memasukkan atau meng-upload materi pelajaran ke website e-learning. 3. Meng-upload kuis online, yang sebelumnya telah diberikan oleh guru mata pelajaran.

Materi yang dimuat dalam situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta bersumber dari guru masing-masing mata pelajaran. Tahap-tahap pembuatan materi adalah: 1. Guru membuat materi pelajaran yang diperlukan untuk mendukung materi yang telah diberikan di kelas sebelumnya. 2. Guru memberikan materi-materi tersebut kepada Divisi Materi.

180

3. Karyawan pada Divisi Materi akan mengolah materi tersebut menjadi lebih menarik untuk dipelajari oleh siswa. Seperti memberikan bagan, gambar, grafik, animasi dan sebagainya. 4. Setelah materi selesai diolah, akan di-upload ke situs web e-learning SMA Negeri 87 Jakarta. Sehingga materi tersebut dapat di akses oleh siswa yang membutuhkannya.

4.3.3.4 Manajemen Marketing/Sosialisasi Sosialisasi e-learning akan dilakukan oleh Divisi marketing yang terdiri dari 2 orang karyawan. Divisi ini bertugas untuk memperkenalkan e-learning, memberi penjelasan dan menerima keluhan dari guru dan siswa sebagai pengguna e-learning. Keduanya memiliki kewajiban dan wewenang untuk memperkenalkan Moodle kepada para guru dan siswa dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1. Memperkenalkan Moodle secara umum pada para guru dalam Rapat Kerja yang diadakan pada awal Semester. 2. Memberikan pelatihan khusus pada para guru agar mengerti dan mampu mengoperasikan Moodle dengan baik. 3. Berkoordinasi dengan guru komputer untuk memberikan pelatihan Moodle bagi para siswa. 4. Setelah e-learning berbasis internet berjalan, kedua karyawan tersebut bertugas untuk membantu baik siswa maupun guru yang mengalami kesulitan dalam mengoperasikan Moodle.

181

5. Menerima setiap keluhan, kritik maupun saran dari guru dan siswa, baik tentang hal yang berkaitan dengan Moodle maupun kinerja jaringan.

Hambatan yang dihadapi dalam mengaplikasikan e-learning berbasis internet adalah ketidakmampuan guru dalam memotivasi siswanya untuk mengakses situs web elearning. Oleh karena itu, setiap guru harus terlebih dahulu menguasai e-learning berbasis internet dengan baik. Berikut ini adalah langkah-langkah untuk memberikan pemahaman tentang e-learning berbasis internet kepada para guru, yaitu: 1. Memberikan pengenalan teori umum tentang internet. 2. Mengadakan pelatihan praktek secara langsung untuk mengoperasikan internet. Seperti membuat e-mail, membuka situs web dan fungsi-fungsi dasar lainnya. 3. Memperkenalkan Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), baik dari segi tampilan, fungsi, dan manfaatnya. 4. Memberikan pelatihan khusus untuk mengoperasikan situs web Moodle dengan beberapa simulasi. 5. Mengadakan tes kemampuan pengoperasian internet dan Moodle agar seluruh guru dapat benar-benar menguasai internet dan Moodle.

Setelah para guru SMA Negeri 87 Jakarta diberi pelatihan dan memiliki kemampuan untuk menggunakan e-learning, maka merupakan kewajiban setiap guru untuk memotivasi siswa agar mau mengakses situs web e-learning. Langkah-langkah yang dianjurkan untuk memotivasi siswa menggunakan e-learning adalah:

182

1. Guru wajib memberikan tugas online minimal 1 kali dalam 1 bulan. 2. Guru dapat mewajibkan siswa untuk mengakses materi tertentu untuk didiskusikan di kelas pada pertemuan berikutnya. 3. Guru dapat memberikan topik diskusi pada forum online, dan memberikan nilai tambahan bagi siswa yang memberikan tanggapan positif. 4. Karena materi yang dimuat dalam situs web e-learning merupakan materi pelengkap dari kegiatan belajar di kelas, maka sebaiknya guru memberikan materi yang singkat, berupa contoh aplikasi nyata, dan meminimalkan teori-teori yang telah ada di dalam buku mata pelajaran. 5. Guru dapat memberikan nilai tambahan bagi 10 orang siswa yang paling sering mengakses situs web e-learning, melalui pemantauan kegiatan akses setiap siswa pada Menu Logs di situs web e-learning SMA negeri 87 Jakarta.

Tabel 4.1 Jumlah Populasi

Recommend Documents