SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM

Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1863-06 Fogyatékos emberek gondozása Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1863-06/1 Egy konkrét ellátott körül végzett (elızetesen megvalósított, egybefüggı, két hetes) gondozási-ápolási tevékenység folyamatának bemutatása és értékelése

Szóbeli vizsgatevékenység

Szóbeli vizsgatevékenység idıtartama: 30 perc

A 19/2008. (XII. 4.) SZMM rendelet 19. § 1. bekezdésében foglaltak alapján a szakmai vizsga szóbeli tételeit a 2042/2009. számon kiadom.

Jóváhagyta: Mátyus Mihály fıosztályvezetı

2009 NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNİTTKÉPZÉSI INTÉZET Érvényes: 2009. 06. 09-tıl

Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1863-06 Fogyatékos emberek gondozása Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1. vizsgafeladat Egy konkrét ellátott körül végzett (elızetesen megvalósított, egybefüggı, két hetes) gondozási-ápolási tevékenység folyamatának bemutatása és értékelése

A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékrıl és az Országos Képzési Jegyzékbe történı felvétel és törlés eljárási rendjérıl alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése:

33 762 01 0010 33 01

Fogyatékosok gondozója

Szociális gondozó

A tételsor a 15/2008. (VIII.13.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

2/44


1. Milyen krízisek befolyásolták a gyakorlaton megismert fogyatékos személy életét? Milyen segítséget tudott nyújtani számára? Információtartalom vázlata - A fogyatékos személyeket támogató intézményrendszerek - A gyakorlóintézmény bemutatása - A krízis, krízisintervenció fogalmának értelmezése - A megismert fogyatékos személy krízishelyzetének elemzése - A segítı tevékenység formái a krízishelyzetben - Az Ön szerepe a fogyatékos személy krízishelyzetének megoldásában - A krízis megoldásához szükséges erıforrások szervezésének lehetısége - A beavatkozási munka értékelése

3/44


A vizsgázó neve:……………………………….

Értékelı lap 1. Milyen krízisek befolyásolták a gyakorlaton megismert fogyatékos személy életét? Milyen segítséget tudott nyújtani számára?

Típus

C

C

C

C C Szint 5 5 3 3 3 Összesen

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei A krízis, a krízisintervenció lehetıségei

A segítı kapcsolat, a segítı tevékenység jellemzıi

Az információtartalom vázlata alapján

Pontszámok Max.

A fogyatékos személyeket támogató intézményrendszerek A gyakorlóintézmény bemutatása A krízis, krízisintervenció fogalmának értelmezése A megismert fogyatékos személy krízishelyzetének elemzése A segítı tevékenység formái a krízishelyzetben Az Ön szerepe a fogyatékos személy krízishelyzetének megoldásában A krízis megoldásához szükséges erıforrások szervezésének lehetısége

Erıforrásokkal való gazdálkodás lehetıségei Az egyéni esetkezelés A beavatkozási munka értékelése módszerei Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Megbízhatóság Stressztőrı képesség Személyes Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Empatikus készség Tömör fogalmazás készsége Társas Adekvát metakommunikáció Konfliktusmegoldó készség Okok feltárása Módszer Helyzetelismerés Körültekintés, elıvigyázatosság

Összesen Mindösszesen ............................................... dátum

10 10 10 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 4/44

Elért

Elért

Elért


2. Mutassa be, hogy a gyakorlaton milyen speciális módszerrel segítette a kliense háztartásvezetési tevékenységét? Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény bemutatása - A fogyatékos személy háztartásának bemutatása, háztartásvezetési nehézségei - A gondozó feladatai a fogyatékosok háztartásvezetésének segítésében - A fogyatékos személy önellátási lehetıségeinek bemutatása - A háztartás alkalmassá tétele kliense számára - A háztartási gépek átalakítása fogyatékos személy számára - Az önellátás támogatásának sajátosságai - A fogyatékos személyekre háztartásában jelentkezı veszélyek - A fogyatékos személy számára fontos balesetvédelmi szabályok

5/44



Értékelı lap 2. Mutassa be, hogy a gyakorlaton milyen speciális módszerrel segítette a kliense háztartásvezetési tevékenységét? Típus C C

C

C C C C Szint 5 5 3 3 3 Összesen

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei A fogyatékosok önellátásának fejlesztési módszerei

Pontszámok Az információtartalom vázlata alapján

Max.

A gyakorlóintézmény bemutatása

A fogyatékos személy háztartásának bemutatása, háztartásvezetési nehézségei A gondozó feladatai a fogyatékosok háztartásvezetésének segítésében A házimunkák tervezése és szervezése A fogyatékos személy önellátási lehetıségeinek bemutatása A háztartás berendezései és A háztartás alkalmassá tétele kliense eszközei számára A háztartási gépek átalakítása fogyatékos A fogyatékos ember sajátos személy számára életterének speciális eszközei Az önellátás támogatásának sajátosságai A fogyatékos személyekre háztartásában A házi munkák veszélyei jelentkezı veszélyek A háztartási balesetvédelmi A fogyatékos személy számára fontos feladatok balesetvédelmi szabályok Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Megbízhatóság Személyes Önállóság Szervezıkészség Határozottság Motiváló készség Társas Tömör fogalmazás készsége Kompromisszumkészség Problémaelemzés, -feltárás Módszer Rendszerben való gondolkodás Gyakorlatias feladatértelmezés

Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

5 10 10 10 10 5 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 6/44

Elért

Elért

Elért


3. Mutassa be kliense és a helyi közösség kapcsolatát; az integrált és a szegregált ellátás elınyeit és hátrányait! Információtartalom vázlata - A kliens és a gyakorlóintézmény helye a helyi társadalomban - A társadalmi integráció és szegregáció fogalma - A fogyatékosok ellátásának integrált és szegregált formái - Az integrált és szegregált ellátási formák elınyei és hátrányai - A helyi közösség és a fogyatékos emberek kapcsolatának formái, rendszere - A társadalmi befogadást segítı tevékenységek - A fogyatékossággal élık gondozójának lehetıségei a helyi közösség toleranciájának növelésére és kapcsolatainak erısítésére - A gyakorlaton végzett közösségformáló munkájának értékelése

7/44



Értékelı lap 3. Mutassa be kliense és a helyi közösség kapcsolatát; az integrált és a szegregált ellátás elınyeit és hátrányait! Típus

C

C

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint

A helyi közösségek

A közösségszervezés és tervezés gyakorlata


Max.

A kliens és a gyakorlóintézmény helye a helyi társadalomban A társadalmi integráció és szegregáció fogalma A fogyatékosok ellátásának integrált és szegregált formái Az integrált és szegregált ellátási formák elınyei és hátrányai A helyi közösség és a fogyatékos emberek kapcsolatának formái, rendszere

10 10 10 10 10

A társadalmi befogadást segítı tevékenységek C

Szint 5 5 3 3 3 Összesen

A fogyatékossággal élık gondozójának lehetıségei a helyi közösség toleranciájának növelésére és kapcsolatainak erısítésére A gyakorlaton végzett közösségformáló munkájának értékelése Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi beszédkészség Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése

10

Az ellátottak kapcsolatainak ápolási, fejlesztési módszerei

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kitartás Személyes Önállóság Szervezıkészség Közérthetıség Társas Kapcsolatteremtı készség Kompromisszumkészség Tervezési képesség Módszer Rendszerben való gondolkodás Gyakorlatias feladatértelmezés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 2 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

8/44

Elért

Elért

Elért


4. Mutassa be az Ön által megismert értelmi fogyatékos vagy halmozottan sérült személy szabadidıs tevékenységét, aktivizálásának lehetıségeit, a helyi közösségben betöltött szerepét! Információtartalom vázlata –

A gyakorlóintézmény helye a fogyatékosok/sérült személyek ellátásának helyi rendszerében

- Az ellátott egészségi és szociális helyzete - Az ellátott helye és szerepe a helyi közösségben - Az ellátott érdeklıdése, szükségletei és a gyakorlóhely lehetıségei az ellátottak szabadidıs tevékenységének, aktivizálásának szervezésében - Az ellátott tevékenységének tervezési szempontjai - A terveket segítı és veszélyeztetı tényezık - A tevékenységtıl remélhetı fejlıdési irányok - Az intézmény által biztosított elfoglaltságok hatásai az intézmény életére és a kliensek mindennapjaira - Az Ön érdekvédelmi, támogató-segítı tevékenysége - A segítı folyamat során alkalmazott módszerek - Segítı tevékenységének értékelése

9/44



Értékelı lap 4. Mutassa be az Ön által megismert értelmi fogyatékos vagy halmozottan sérült személy szabadidıs tevékenységét, aktivizálásának lehetıségeit, a helyi közösségben betöltött szerepét! Típus

C

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A helyi közösségek

C


C

Gondozási, ápolási, fejlesztési és rehabilitációs tervek készítése

C

C Szint 5 5 3 3 3 Összesen

Az aktivitás és a foglalkozás jelentısége


Max.

A gyakorlóintézmény helye a fogyatékosok/sérült személyek ellátásának helyi rendszerében Az ellátott helye és szerepe a helyi közösségben Az ellátott egészségi és szociális helyzete A segítı folyamat során alkalmazott módszerek Segítı tevékenységének értékelése Az ellátott érdeklıdése, szükségletei és a gyakorlóhely lehetıségei az ellátottak szabadidıs tevékenységének, aktivizálásának szervezésében Az ellátott tevékenységének tervezési szempontjai A terveket segítı és veszélyeztetı tényezık A tevékenységtıl remélhetı fejlıdési irányok Az intézmény által biztosított elfoglaltságok hatásai az intézmény életére és a kliensek mindennapjaira

A fogyatékosok önálló Az Ön érdekvédelmi, támogató-segítı életvezetésének támogatási tevékenysége módszerei Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság Önállóság Személyes Szervezıkészség Motiváló készség Közérthetıség Kompromisszumkészség Társas Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Információgyőjtés Módszer Tervezési képesség Rendszerben való gondolkodás


............................................... dátum

10 5 5 5 5 10

5 10 5 10

10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 10/44

Elért

Elért

Elért


5. Mutassa be a gyakorlóintézményben a háztartásgazdálkodási, -vezetési krízisek esetén alkalmazott segítı eljárásokat! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény bemutatása - A fogyatékos személy háztartásgazdálkodásának, -vezetésének támogatási keretei - A megismert fogyatékos személy önállóságának keretei - A családi költségvetés fıbb csoportjai - A fogyatékos személy háztartási krízisének értelmezése - A fogyatékos személy háztartási krízisének megoldási terve - A család önállóságát erısítı módszerek - A család belsı erıforrásai - Adósságmegelızı- és kezelı eljárások

11/44



Értékelı lap 5. Mutassa be a gyakorlóintézményben a háztartásgazdálkodási, -vezetési krízisek esetén alkalmazott segítı eljárásokat! Típus C

C

C C C C C Szint 5 5 3 3 3 Összesen

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei Háztartásgazdálkodás és a háztartásvezetés gyakorlata A családi költségvetés fıbb csoportjai A krízis, a krízisintervenció lehetıségei Az egyéni esetkezelés módszerei


Max.


10

A fogyatékos személy háztartásgazdálkodásának, -vezetésének támogatási keretei A megismert fogyatékos személy önállóságának keretei

10 10

A családi költségvetés fıbb csoportjai

5

A fogyatékos személy háztartási krízisének értelmezése A fogyatékos személy háztartási krízisének megoldási terve A család önállóságát erısítı módszerek

Erıforrásokkal való A család belsı erıforrásai gazdálkodás lehetıségei Az adósságkezelés lehetıségei Adósságmegelızı- és kezelı eljárások Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kitartás Személyes Stressztőrı képesség Szervezıkészség Határozottság Segítıkészség Társas Motiváló készség Kapcsolatteremtı készség Áttekintı képesség Módszer Problémamegoldás, hibaelhárítás Tervezési képesség


............................................... dátum

10 10 10 10 5 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 12/44

Elért

Elért

Elért


6. Mutassa be a gyakorlata során a súlyosan fogyatékos személy körül végzett gondozási feladatokat! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A gyakorlat során megfigyelt súlyosan fogyatékos ember gondozási szükséglete - A segítı kapcsolat kialakítását támogató és akadályozó tényezık - A komplex gondozás elemei - A komplex gondozás elemeinek érvényesítése a gyakorlat során - A gondozási módszerek és eszközök megválasztásának szempontjai - A súlyosan fogyatékos emberrel való kapcsolatteremtés módszereinek alkalmazása - A bazális stimulálás alkalmazásának lehetıségei és célja - Gondozási hibák és elkerülésük - A gondozási tevékenység értékelése

13/44



Értékelı lap 6. Mutassa be a gyakorlata során a súlyosan fogyatékos személy körül végzett gondozási feladatokat! Típus C

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei

C

Az egyéni esetkezelés módszerei

C


C

A gondozás eszközei, praktikus feladatai

C C C C Szint 5 5 3 3 3 Összesen

A problémamegoldó folyamatban alkalmazott módszerek A fogyatékos ember sajátos életterének speciális eszközei


Max.

A gyakorlóintézmény típusa, feladatai

5

A gyakorlat során megfigyelt súlyosan fogyatékos ember gondozási szükséglete A segítı kapcsolat kialakítását támogató és akadályozó tényezık A komplex gondozás elemei A komplex gondozás elemeinek érvényesítése a gyakorlat során Gondozási hibák és elkerülésük

10 10 5 10 5

A gondozási tevékenység értékelése

A gondozási módszerek és eszközök megválasztásának szempontjai A súlyosan fogyatékos emberrel való Az ellátottak kapcsolatainak kapcsolatteremtés módszereinek ápolási, fejlesztési módszerei alkalmazása A bazális stimulálás alkalmazásának A bazális stimulálás lehetıségei és célja Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Állóképesség Személyes Kitartás Elkötelezettség Határozottság Motiváló készség Társas Visszacsatolási készség Adekvát metakommunikáció Áttekintı képesség Gyakorlatias feladatértelmezés Módszer Körültekintés, elıvigyázatosság


............................................... dátum

10 10 10 5 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 14/44

Elért

Elért

Elért


7. A gyakorlata során milyen lehetısége volt a fogyatékossággal élı személy kapcsolatainak ápolására? Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény feladatai - A fogyatékosság hatása az emberi kapcsolatokra - A fogyatékos ember családi és személyes kapcsolatainak bemutatása genogram segítségével - A kapcsolatok beszőkülésének veszélyei - Az Ön szerepe a kapcsolattartás elısegítésében - A kapcsolattartás szabályai, dokumentumai az intézményekben - A fogyatékos személy érdekei, annak érvényesítési módjai, motivációja - Az érdekérvényesítés gyakorlata az intézményben

15/44



Értékelı lap 7. A gyakorlata során milyen lehetısége volt a fogyatékossággal élı személy kapcsolatainak ápolására? Típus C

C


Az ellátottak kapcsolatainak ápolási, fejlesztési módszerei

C

Az ellátottak érdekérvényesítésének fejlesztési eszközei

C

Az érdekképviselet gyakorlata



Max.

A gyakorlóintézmény feladatai

10

A fogyatékosság hatása az emberi kapcsolatokra A fogyatékos ember családi és személyes kapcsolatainak bemutatása genogram segítségével A kapcsolatok beszőkülésének veszélyei Az Ön szerepe a kapcsolattartás elısegítésében

10 10 10 10

A kapcsolattartás szabályai, dokumentumai az intézményekben

10

A fogyatékos személy érdekei, annak érvényesítési módjai, motivációja

10

Az érdekérvényesítés gyakorlata az intézményben Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Információforrások kezelése Kézírás Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Szakmai nyelvő beszédkészség

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Stressztőrı képesség Személyes Szervezıkészség Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Adekvát kommunikáció Visszacsatolási készség Társas Kompromisszumkészség Motiváló készség Nyitott hozzáállás Módszer Következtetési képesség Helyzetfelismerés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

16/44

Elért

Elért

Elért


8. Mutassa be a gyakorlata során megfigyelt fogyatékos személy közösségi tevékenységekben való részvételét! Hogyan hasznosítja a gyakorlóintézmény közösségi szociális hálóját? Információtartalom vázlata - A helyi társadalom fıbb jellemzıi - A szociális problémák helyi sajátosságai - A közösségi szociális ellátás formái az adott településen - A gyakorlóintézmény bekapcsolódása a helyi közösségbe - A gyakorlati munka során megismert közösségi szociális munkaformák - Szociális akciók szervezésének, lebonyolításának tapasztalatai - A közösségi szociális munka eszközei a gyakorlat során megfigyelt fogyatékos ember mindennapjaiban - A megismert fogyatékos ember közösségi tevékenységének bemutatása

17/44



Értékelı lap 8. Mutassa be a gyakorlata során megfigyelt fogyatékos személy közösségi tevékenységekben való részvételét! Hogyan hasznosítja a gyakorlóintézmény közösségi szociális hálóját? Típus C

C

C C

C




A helyi társadalom fıbb jellemzıi A szociális problémák helyi sajátosságai A közösségi szociális ellátás formái az adott településen A közösségi szociális munka formái és folyamata A gyakorlóintézmény bekapcsolódása a helyi közösségbe A közösségi gyakorlat taktikái A gyakorlati munka során megismert és technikái közösségi szociális munkaformák A közösségszervezés és tervezés Szociális akciók szervezésének, gyakorlata lebonyolításának tapasztalatai A közösségi szociális munka eszközei a gyakorlat során megfigyelt fogyatékos A fogyatékos ember sajátos ember mindennapjaiban életterének speciális eszközei A megismert fogyatékos ember közösségi tevékenységének bemutatása Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Olvasott köznyelvi szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Információforrások kezelése

Max. 10 10

A helyi közösségek

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Önállóság Személyes Szervezıkészség Kitartás Kapcsolatteremtı készség Társas Motiváló készség Kompromisszumkészség Tervezési képesség Helyzetfelismerés Módszer Rendszerben való gondolkodás Nyitott hozzáállás Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

10 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

18/44

Elért

Elért

Elért


9. Milyen módon segítette a fogyatékos ember problémáinak megoldását a csoportos szociális munka alkalmazásával? Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény feladatai a fogyatékosok ellátásában - A csoportmunka formái és elemei - A csoportfoglalkozás szociális hatása - A különbözı szociális foglalkozások és hatásuk a fogyatékos személyekre - A fogyatékos személyek számára kialakított csoportok jellemzıi - A fogyatékos személyeknek szervezett csoportfoglalkozások kommunikációs sajátossága - A fogyatékos személyeknek szervezett csoportfoglalkozások dinamikája - A fogyatékos személyeknek szervezett csoportfoglalkozás tervezése, megvalósítása - A csoportmunka során alkalmazott technikák - Javaslatai a csoportmunka alkalmazására

19/44



Értékelı lap 9. Milyen módon segítette a fogyatékos ember problémáinak megoldását a csoportos szociális munka alkalmazásával? Típus C C C C

C

C


Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei A szociális csoportmunka folyamata és fázisai Csoportos szociális munka A szociális csoportmunka modelljei, típusai


Max.

A gyakorlóintézmény feladatai a fogyatékosok ellátásában

5

A csoportmunka formái és elemei

5

A csoportfoglalkozás szociális hatása A különbözı szociális foglalkozások és hatásuk a fogyatékos személyekre A fogyatékos személyeknek szervezett csoportfoglalkozás tervezése, megvalósítása A csoport tervezése, elindítása, vezetése, lezárása A fogyatékos személyek számára kialakított csoportok jellemzıi A fogyatékos személyeknek szervezett csoportfoglalkozások dinamikája Csoport típusok, A fogyatékos személyeknek szervezett csoportdinamikai jelenségek csoportfoglalkozások kommunikációs sajátossága A csoportmunka során alkalmazott technikák A csoportfejlıdési modell Javaslatai a csoportmunka alkalmazására Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Önállóság Szervezıkészség Kapcsolatteremtı készség Motiváló készség Társas Közérthetıség Kompromisszumkészség Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Módszer Tervezési képesség Rendszerben való gondolkodás


............................................... dátum

5 10 10 5 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 20/44

Elért

Elért

Elért


10. Hogyan kapcsolhatók be az önsegítı szervezetek a fogyatékkal élık gondozásának folyamatába? Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény helye a helyi társadalom rendszerében - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A gyakorlóintézmény kapcsolata a településen mőködı önsegítı csoportokkal - Az önsegítı csoportok létrejöttét motiváló tényezık - Az önsegítı csoportok szerepe a szociális ellátásban - A fogyatékossággal élık gondozójának lehetıségei az önsegítı csoportok munkájának támogatására - Gyakorlati tapasztalatok a megismert önsegítı csoport mőködésérıl - A gyakorlat során megfigyelt fogyatékos ember egészségi, szociális, mentális állapota - A gyakorlaton megfigyelt fogyatékos ember kapcsolata a területen mőködı önsegítı csoporttal

21/44



Értékelı lap 10. Hogyan kapcsolhatók be az önsegítı szervezetek a fogyatékkal élık gondozásának folyamatába? Típus

C C

C




A gyakorlóintézmény helye a helyi társadalom rendszerében A gyakorlóintézmény típusa, feladatai A gyakorlóintézmény kapcsolata a településen Helyi közösségek mőködı önsegítı csoportokkal Az önsegítı csoportok létrejöttét motiváló tényezık Az önsegítı csoportok szerepe a szociális ellátásban A fogyatékossággal élık gondozójának lehetıségei az önsegítı csoportok munkájának támogatására Az önsegítı csoportok sajátosságai Gyakorlati tapasztalatok a megismert önsegítı csoport mőködésérıl A gyakorlat során megfigyelt fogyatékos ember egészségi, szociális, mentális állapota A gyakorlaton megfigyelt fogyatékos ember kapcsolata a területen mőködı önsegítı csoporttal Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség

Max. 10

A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Elhivatottság, elkötelezettség Személyes Megbízhatóság Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Kapcsolatteremtı készség Motiváló készség Társas Közérthetıség Kompromisszumkészség Nyitott hozzáállás Módszer Körültekintés, elıvigyázatosság Helyzetfelismerés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

5 10 10 10 10 5 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 22/44

Elért

Elért

Elért


11. Mutassa be az Ön gyakorlata során végzett, fogyatékos személy munkavállalását segítı tevékenységét! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A helyi munkavállalási lehetıségek - A gyakorlóintézmény kapcsolata a munkavállalást biztosító intézményekkel - A fogyatékos személy munkavállalási esélye a helyi közösségben - A munkavállalás jelentısége a fogyatékossággal élık számára - A fogyatékos személy munkavállalásának akadályai - Az Ön segítı munkája a megfigyelt kliens elhelyezkedésében - A munkahelyi balesetek veszélytényezıi fogyatékos munkavállalók esetében - A munkahelyi gépek speciális kezelési szabályai a fogyatékos munkavállaló esetében

23/44



Értékelı lap 11. Mutassa be az Ön gyakorlata során végzett, fogyatékos személy munkavállalását segítı tevékenységét! Típus C C C

C




Max.


A helyi munkavállalási lehetıségek A gyakorlóintézmény kapcsolata a munkavállalást biztosító intézményekkel A munka jellegő foglalkozási A fogyatékos személy munkavállalási esélye lehetıségek a helyi közösségben A munkavállalás jelentısége a fogyatékossággal élık számára Az aktivitás és a foglalkozás A fogyatékos személy munkavállalásának akadályai jelentısége Az Ön segítı munkája a megfigyelt kliens elhelyezkedésében A munkahelyi balesetek veszélytényezıi fogyatékos munkavállalók esetében Munkahelyi balesetek megelızése A munkahelyi gépek speciális kezelési szabályai fogyatékos munkavállaló esetében Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi beszédkészség Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése

10 10

A munkavállalási lehetıségek

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Szervezıkészség Személyes Kitartás Megbízhatóság Határozottság Motiváló készség Társas Kompromisszumkészség Konfliktusmegoldó készség Gyakorlatias feladatértelmezés Módszer Körültekintés, elıvigyázatosság Problémamegoldás, hibaelhárítás Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

5 5 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 24/44

Elért

Elért

Elért


12. Mutassa be egy fogyatékos személy önellátással és a háztartással kapcsolatos munkáját segítı tevékenységét, amelyet Ön a gyakorlat során végzett! Információtartalom vázlata - A fogyatékos személy életkörülményeinek bemutatása - A fogyatékos személy Öntıl igényelt támogatása - Az Ön segítı tevékenysége a fogyatékos személy háztartási költségvetésének kialakítása területén - Az Ön segítı tevékenysége a háztartásvezetési munkák tervezése és szervezése területén - Az Ön segítı tevékenysége a háztartás berendezése, alapvetı háztartási eszközök kezelése terén - Az Ön segítı tevékenysége a háztartási munkák veszélyeinek elhárítása terén - Az Ön segítı tevékenysége a háztartásban használt textíliák kezelése terén - A fogyatékos személy élelmezési igényei és lehetıségei - A háztartási vegyszerek tárolásának feltételei - Érintésvédelmi és tőzvédelmi szempontok - Az Ön segítı tevékenysége a fogyatékos ember szabadidejének szervezése terén - Az intim élettérbe való betekintés etikája

25/44



Értékelı lap 12. Mutassa be egy fogyatékos személy önellátással és a háztartással kapcsolatos munkáját segítı tevékenységét, amelyet Ön a gyakorlat során végzett!

Típus

C

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékos ember sajátos életterének speciális eszközei

C

A családi költségvetés fıbb csoportjai

C

Háztartásgazdálkodás és a háztartásvezetés gyakorlata

C

A háztartás berendezései és eszközei


Max.

A fogyatékos személy életkörülményeinek bemutatása A fogyatékos személy Öntıl igényelt támogatása Az Ön segítı tevékenysége a fogyatékos személy háztartási költségvetésének kialakítása területén Az Ön segítı tevékenysége a háztartásvezetési munkák tervezése és szervezése területén Az Ön segítı tevékenysége a háztartás berendezése, alapvetı háztartási eszközök kezelése terén Az Ön segítı tevékenysége a háztartási munkák veszélyeinek elhárítása terén

A háztartási balesetvédelmi feladatok A ruházat és textíliák funkciója Az Ön segítı tevékenysége a és tulajdonsága C háztartásban használt textíliák kezelése terén A textíliák kezelése A fogyatékos személy élelmezési Az élelmiszerek elı- és C elkészítése igényei és lehetıségei A háztartási vegyszerek tárolásának C Mérgek tárolása feltételei Érintésvédelem Érintésvédelmi és tőzvédelmi C Tőzvédelem szempontok Az aktivitás és a foglalkozás Az Ön segítı tevékenysége a fogyatékos C jelentısége ember szabadidejének szervezése terén Az egyéni esetkezelés Az intim élettérbe való betekintés C módszerei etikája Szint Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint 5 Háztartási eszközök használata 5 Köznyelvi beszédkészség 3 Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvő beszédkészség 3 Olvasott szakmai szöveg megértése Összesen C

Pontszámok

............................................... dátum

5 10 10

5

5 5

10

5 5 5 10 5 Max. 2 2 2 2 2 90

............................................... aláírás 26/44

Elért

Elért


A vizsgázó neve:………………………………. Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Állóképesség Személyes Szervezıkészség Elhivatottság, elkötelezettség Visszacsatolási készség Motiváló készség Társas Tömör fogalmazás készsége Konfliktusmegoldó képesség Gyakorlatias feladatvégzés Módszer Körültekintés, elıvigyázatosság Áttekintı képesség Összesen Mindösszesen ............................................... dátum

Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

27/44

Elért


13. Mutassa be a gyakorlata során megfigyelt fogyatékos személy táplálkozási szokásait és az orvos által javasolt étrend kialakításában Ön által végzett segítı munkát! Információtartalom vázlata - A fogyatékos személy sajátos életkörülményeinek bemutatása - Az egészséges táplálkozás alapja, a tápanyagok élettani jelentısége - A fogyatékos személy számára az orvos által javasolt étrendi vagy táplálkozási elıírások - A fogyatékos személy táplálkozási szokásai, felmerülı problémák - A fogyatékossággal élık gondozójának kompetenciája és szerepe a fogyatékos személy egészséges táplálkozási szokásainak kialakítása terén - Az orvosi elıírásoknak megfelelı táplálkozási szerkezet kialakítása - A fogyatékos személy ételkészítési szokásai - Az ételkészítés új eljárásainak kialakítása - Az élelmiszerek tárolásának technikái

28/44



Értékelı lap 13. Mutassa be a gyakorlata során megfigyelt fogyatékos személy táplálkozási szokásait és az orvos által javasolt étrend kialakításában Ön által végzett segítı munkát! Típus C

C

C

C

C


Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékos ember sajátos életterének speciális eszközei


A fogyatékos személy sajátos életkörülményeinek bemutatása Az egészséges táplálkozás alapja, a tápanyagok élettani jelentısége Az élelmiszerek összetevıi és fiziológiai hatásai A fogyatékos személy számára az orvos által javasolt étrendi vagy táplálkozási elıírások A táplálkozási szokások, A fogyatékos személy táplálkozási szokásai, táplálkozási hibák felmerülı problémák A fogyatékossággal élık gondozójának A problémamegoldó kompetenciája és szerepe a fogyatékos folyamatban alkalmazott személy egészséges táplálkozási szokásainak módszerek kialakítása terén Az orvosi elıírásoknak megfelelı táplálkozási szerkezet kialakítása Az élelmiszerek elı- és A fogyatékos személy ételkészítési szokásai elkészítése Az ételkészítés új eljárásainak kialakítása Az élelmiszerek tárolásának technikái Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Háztartási eszközök használata Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Kitartás Személyes Szervezıkészség Elhivatottság, elkötelezettség Empatikus készség Társas Segítıkészség Adekvát metakommunikáció Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Helyzetfelismerés Módszer Problémaelemzés, -feltárás Áttekintı képesség


............................................... dátum

Max. 10 5 10 10

10

10 10 10 5 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

29/44

Elért

Elért

Elért


14. Milyen feladatot jelent a fogyatékossággal élık gondozójának a haldoklók ápolásagondozása, a hozzátartozók segítése? Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A gyakorlóintézmény eljárásrendje a haldokló személy ápolása-gondozása, támogatása során - A fogyatékos személy fizikai és mentális támogatása a haldoklás folyamatában - A fogyatékossággal élık gondozójának helye a terminális állapotú betegeket ellátó teamben - A haldoklás fázisai, a végstádium jelei - Feladatok az elhunyt körül - A haldokló, az elhunyt hozzátartozóinak támogatása - A haldokló személy ellátásának hatása a segítı szakemberre - A segítı szakember támogatásának lehetıségei

30/44



Értékelı lap 14. Milyen feladatot jelent a fogyatékossággal élık gondozójának a haldoklók ápolásagondozása, a hozzátartozók segítése?

Típus


Pontszámok


Max.

C

A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei


5

C

Gyógyíthatatlan betegek gondozása

A gyakorlóintézmény eljárásrendje a haldokló személy ápolása-gondozása, támogatása során

10

Haldoklók kísérése, támogatása

A fogyatékos személy fizikai és mentális támogatása a haldoklás folyamatában

10

A fogyatékossággal élık gondozójának helye a terminális állapotú betegeket ellátó teamben

5

A haldokló személy ellátásának hatása a segítı szakemberre

10

A segítı szakember támogatásának lehetıségei

10

C

C

A team, az esetmegbeszélés és a szupervízió szerepe

C

A haldoklás fázisai

A haldoklás fázisai, a végstádium jelei

10

B

Az elhunyt körüli tennivalók

Feladatok az elhunyt körül

10

B Szint 5 5 5 3 3 Összesen

A család támogatásának módszerei a haldokló A haldokló, az elhunyt kísérésében, a gyász hozzátartozóinak támogatása feldolgozásában Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség

............................................... dátum

10 Max. 2 2 2 2 2 90

............................................... aláírás

31/44

Elért

Elért



Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Személyes Állóképesség Stressztőrı képesség Empatikus készség Társas Segítıkészség Kapcsolatteremtı készség Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Helyzetfelismerés Módszer Körültekintés, elıvigyázatosság Áttekintı képesség Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

32/44

Elért


15. Mutassa be a fogyatékkal élık érdekérvényesítésének lehetıségeit és az Ön által ellátott érdekképviseleti munkát! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A fogyatékkal élık sajátos érdekei, érdekkonfliktusok a társadalomban - A fogyatékkal élık sajátos érdekeinek jogi védelmi keretei - A gyakorlóintézmény érdekérvényesítésének rendszere - Érdekvédelmi fórumok - A fogyatékos személy önrendelkezése, önérvényesítési lehetısége a gondozás és ápolás során - Az Ön érdekképviseleti feladatai - Az érdekképviseletben elért eredmények bemutatása

33/44



Értékelı lap 15. Mutassa be a fogyatékkal élık érdekérvényesítésének lehetıségeit és az Ön által ellátott érdekképviseleti munkát! Típus C

C

C




Max.


A fogyatékkal élık sajátos érdekei, érdekkonfliktusok a társadalomban A fogyatékkal élık sajátos érdekeinek jogi Az ellátottak védelmi keretei érdekérvényesítésének fejlesztési eszközei A gyakorlóintézmény érdekérvényesítésének rendszere Érdekvédelmi fórumok A fogyatékos személy önrendelkezése, önérvényesítési lehetısége a gondozás és ápolás során Az érdekképviselet gyakorlata Az Ön érdekképviseleti feladatai Az érdekképviseletben elért eredmények bemutatása Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Érzelmi stabilitás, kiegyensúlyozottság Személyes Elhivatottság, elkötelezettség Szervezıkészség Motiváló készség Társas Segítıkészség Kompromisszumkészség Tervezési képesség Információgyőjtés Módszer Áttekintı képesség Okok feltárása


............................................... dátum

10 10 10 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

34/44

Elért

Elért

Elért


16. Hogyan mőködik az esetmegbeszélés és a szupervízió a gyakorlóintézményben, milyen segítséget kapott ezeken a fórumokon a gyakorlata során? Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény bemutatása - A team- és esetmegbeszélés jelentısége - A team- és esetmegbeszélés formái, lépései - A szupervízió fogalma, célja, jelentısége - A szupervízió formái - Az esetmegbeszélés és a szupervízió jelentısége a fogyatékossággal élık gondozójának munkájában - A gyakornok szerepe a team munkájában - Az esetmegbeszélés szerepe az Ön szakmai problémáinak megoldásában

35/44



Értékelı lap 16. Hogyan mőködik az esetmegbeszélés és a szupervízió a gyakorlóintézményben, milyen segítséget kapott ezeken a fórumokon a gyakorlata során? Típus C

C



A team, az esetmegbeszélés és a szupervízió szerepe

A problémamegoldó folyamatban alkalmazott módszerek


Max.


10

A team- és esetmegbeszélés jelentısége

10

A team- és esetmegbeszélés formái, lépései

10

A szupervízió fogalma, célja, jelentısége

10

A szupervízió formái

10

Az esetmegbeszélés és a szupervízió jelentısége a fogyatékossággal élık gondozójának munkájában

10

A gyakornok szerepe a team munkájában

10

Az esetmegbeszélés szerepe az Ön szakmai problémáinak megoldásában

10

Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Önállóság Személyes Kitartás Megbízhatóság Konfliktusmegoldó készség Társas Visszacsatolási készség Határozottság Következtetési képesség Okok feltárása Módszer Problémaelemzés, -feltárás Nyitott hozzáállás


............................................... dátum

Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 36/44

Elért

Elért

Elért


17. Mutassa be a fogyatékos személyek képességfejlesztésének lehetıségeit és formáit a megismert gyakorlóintézményben! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény bemutatása - A gyakorlóintézmény képességfejlesztı foglalkozásai, módszerei - A megfigyelt fogyatékos személy szükséglete a fejlesztı eljárások során - A fogyatékos személy képességfejlesztésének célja, formái - Képességfejlesztı foglalkozások zárt helyen és a szabadban - A bazális stimulálás fogalma, célja, jelentısége - A bazális stimulálás formája, folyamata - A zene és éneklés képességfejlesztı hatása, formái - A mozgásformák alkalmazása fogyatékos személyek képességfejlesztése során - A dramatikus foglalkozások célja, formája - A képességfejlesztésben elért eredmények

37/44



Értékelı lap 17. Mutassa be a fogyatékos személyek képességfejlesztésének lehetıségeit és formáit a megismert gyakorlóintézményben! Típus C C

Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei A fogyatékosok képességfejlesztési módszerei

C

Gondozási, ápolási, fejlesztési és rehabilitációs tervek készítése

C

A szabadban őzhetı foglalkozások és alkalmazási lehetıségeik

C

A bazális stimulálás

C C C Szint 4 5 5 3 3 Összesen

Pontszámok Az információtartalom vázlata alapján A gyakorlóintézmény bemutatása A gyakorlóintézmény képességfejlesztı foglalkozásai, módszerei A megfigyelt fogyatékos személy szükséglete a fejlesztı eljárások során A fogyatékos személy képességfejlesztésének célja, formái A képességfejlesztésben elért eredmények Képességfejlesztı foglalkozások zárt helyen és a szabadban A bazális stimulálás fogalma, célja, jelentısége A bazális stimulálás formája, folyamata A zene és éneklés képességfejlesztı hatása, formái A mozgásformák alkalmazása fogyatékos személyek képességfejlesztése során

A zenei és énekformák alkalmazási lehetıségei Mozgásformák és alkalmazási lehetıségeik A dramatikus játékok és alkalmazási A dramatikus foglalkozások célja, formája lehetıségeik Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Játékok és sporteszközök használata Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Önállóság Személyes Állóképesség Megbízhatóság Tömör fogalmazás készsége Társas Visszacsatolási készség Kompromisszumkészség Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Okok feltárása Módszer Áttekintı képesség Nyitott hozzáállás Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

............................................... aláírás

38/44

Max.

Elért

5 5 10 5 5 10 5 5 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

Elért

Elért


18. Mutassa be megismert kliense gyógyászati segédeszközének beszerzési folyamatát és a használatával kapcsolatos gondozói teendıket! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A gyógyászati segédeszközök csoportosítása - A gyógyászati segédeszközök beszerzésének módja - A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának célja - A gyógyászati segédeszközök használata és a velük kapcsolatos karbantartási feladatok - A megfigyelt fogyatékos személy fizikai, mentális és szociális állapota - A megfigyelt fogyatékos személy képességfejlesztésének lehetıségei - A megfigyelt fogyatékos személy gyógyászati segédeszköz-szükséglete - Az Ön feladatai a segédeszköz beszerzésével kapcsolatban - A gyógyászati segédeszközök használatának és karbantartásának segítése

39/44



Értékelı lap 18. Mutassa be megismert kliense gyógyászati segédeszközének beszerzési folyamatát és a használatával kapcsolatos gondozói teendıket! Típus C C

C


Szakmai ismeretek alkalmazása a szakmai és vizsgakövetelmények szerint A fogyatékosok alap- és szakellátási intézményei A fogyatékosok képességfejlesztési módszerei


Max.


A megfigyelt fogyatékos személy fizikai, mentális és szociális állapota A gyógyászati segédeszközök csoportosítása A gyógyászati segédeszközök beszerzésének módja A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának célja A gyógyászati segédeszközök használata és a velük kapcsolatos karbantartási feladatok Gyógyászati segédeszközök A megfigyelt fogyatékos személy beszerzése és használata képességfejlesztésének lehetıségei A megfigyelt fogyatékos személy gyógyászati segédeszköz-szükséglete Az Ön feladatai a segédeszköz beszerzésével kapcsolatban A gyógyászati segédeszközök használatának és karbantartásának segítése Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Köznyelvi beszédkészség Olvasott köznyelvi szöveg megértése Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Önállóság Személyes Szervezıkészség Megbízhatóság Segítıkészség Társas Visszacsatolási készség Határozottság Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Információgyőjtés Módszer Áttekintı képesség Helyzetfelismerés


............................................... dátum

5 10 5 5 5 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás 40/44

Elért

Elért

Elért


19. Mutassa be a gyakorlóintézmény médiában való megjelenésének gyakorlatát és a helyi közösséggel való gyakorlati kapcsolatát! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A média fogalma, célja - A médiaformák és társadalmi hatásuk - A média hatása a fogyatékos ügyre - A média szerepe a fogyatékos személyekkel foglalkozó intézmények életében - A gyakorlóintézmény média megjelenése - A média hasznosításának intézményen belüli lehetısége - A média hatása a helyi közösségek integrációjára

41/44



Értékelı lap 19. Mutassa be a gyakorlóintézmény médiában való megjelenésének gyakorlatát és a helyi közösséggel való gyakorlati kapcsolatát! Típus C

C




Max.


A média fogalma, célja A médiaformák és társadalmi hatásuk A média hatása a fogyatékos ügyre A média szerepe a fogyatékos személyekkel foglalkozó intézmények A médiaformák és alkalmazási életében lehetıségeik A gyakorlóintézmény média megjelenése A média hasznosításának intézményen belüli lehetısége A média hatása a helyi közösségek integrációjára Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi beszédkészség Szakmai nyelvő hallott szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Önállóság Személyes Elhivatottság, elkötelezettség Stressztőrı képesség Közérthetıség Társas Adekvát metakommunikáció Tömör fogalmazás készsége Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Információgyőjtés Módszer Áttekintı képesség Helyzetfelismerés


............................................... dátum

10 10 10 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

42/44

Elért

Elért

Elért


20. Mutassa be a játék fejlesztı hatását a fogyatékos gyermekek és felnıttek ellátásának gyakorlatában! Információtartalom vázlata - A gyakorlóintézmény típusa, feladatai - A fogyatékos személyek szükségletei a Maslow-féle szükséglet-piramis tükrében - A fogyatékos személyek aktivizálásának módszerei - A játék motiváló szerepe - A játék és a fogyatékosság illeszkedése - A siker és a kudarc élménye játék közben - Az Ön által a fogyatékos emberek körében leggyakrabban alkalmazott játékok bemutatása - A játék közben alkalmazott balesetvédelmi eljárások, szabályok - A gondozó és a kliens viszonya a játék során

43/44



Értékelı lap 20. Mutassa be a játék fejlesztı hatását a fogyatékos gyermekek és felnıttek ellátásának gyakorlatában! Típus C

C

C




Max.


A fogyatékos személyek szükségletei a Maslow-féle szükséglet-piramis tükrében A fogyatékos személyek aktivizálásának módszerei A játék motiváló szerepe A játék és a fogyatékosság illeszkedése A siker és a kudarc élménye játék közben Az Ön által a fogyatékos emberek körében Játékformák és alkalmazási leggyakrabban alkalmazott játékok lehetıségeik bemutatása A játék közben alkalmazott balesetvédelmi eljárások, szabályok A gondozó és a kliens viszonya a játék során Szakmai készségek a szakmai és vizsgakövetelmények szerint Játékok és sporteszközök használata Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Köznyelvi beszédkészség Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvő beszédkészség

5 10

Az aktivitás és a foglalkozás jelentısége

Egyéb kompetenciák a szakmai és vizsgakövetelmény szerint Állóképesség Személyes Kitartás Önállóság Kapcsolatteremtı képesség Társas Adekvát metakommunikáció Motiváló készség Általános ismeretek speciális helyzetekben való alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Módszer Áttekintı képesség Helyzetfelismerés Összesen Mindösszesen

............................................... dátum

10 5 10 10 10 10 10 Max. 2 2 2 2 2 90 Max. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100

............................................... aláírás

44/44

Elért

Elért

Elért

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Recommend Documents