SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS 2010. (Zárójelben a 2005-ös mérés eredményei) 4. Kik töltik ki a kérdőívet? Anya: 71% (65%)
apa: 7% (9%)
közösen: 19% (25%)
5. Milyen gyakran vesznek részt gyermekük szülői értekezletén? - Rendszeresen: 66% (71%) - Alkalmanként: 33% (27%) - Általában nem veszek részt: 0% (0%) - Egyáltalán nem veszek részt: 0,7% (2%)
6. Milyen gyakran vesznek részt fogadóórán? - Rendszeresen: 27% (32%) - Alkalmanként: 47% (53%) - Általában nem: 17% (7%) - Egyáltalán nem: 9% (7%) 7. Szokott-e részt venni iskolai ünnepségen? - Rendszeresen: 63% (60%) - Alkalmanként: 35% (36%) - Általában nem: 1% (3%) - Egyáltalán nem: 1% (1%) 8. Szokott-e részt venni egyéb iskolai rendezvényen? - Rendszeresen: 20% (13%) - Alkalmanként: 55% (40%) - Általában nem: 11% (21 %) - Egyáltalán nem: 14% (25%)
1
9. Ön - összességében, mindent egybevetve- mennyire elégedett gyermeke iskolájával? 1-es: 3 fő (2fő)
2-es: 3 fő 80 fő)
4-es: 68 fő (75 fő)
5: 49 fő (32 fő)
3-as: 23 fő (61) fő
ÁTLAG: 4,1 (3,6) 10. Segítőkészségük, kapcsolatteremtő képességük alapján milyennek ítéli az alábbi csoportok, illetve személyek munkáját az iskolában? Átlagok: - iskolavezetés: 4,3 (3,8) ! - osztályfőnök: 4,4 (4,3) - osztályban tanító tanárok: 4,3 (4,1) - adminisztratív dolgozók: 4,3 (4,3) - technikai dolgozók: 4,4 (4,3) Összesített átlag: 4,3 (4,2) Gyengeség: 11. Mennyire elégedett Ön azzal a tájékoztatással, amit az iskolától kap? - szülői értekezleteken: 4,5 (4,3) - fogadóórák alkalmával: 4,5 (4,3) - osztályfőnökkel történő egyéb találkozások alkalmával: 4,5 (4,4) - szaktanárokkal történő egyéb találkozások alkalmával: 4,5 (4,2) - ellenőrzőbe írt üzenetekkel: 4,1 (4,3) Összesített átlag: 4,4 (4,3) Gyengeség: ellenőrzőbe írt üzenetekkel (ÚJ) KIKERÜLT: szaktanárokkal történő egyéb találkozások 12. Mennyire elégedett az iskolával az alábbi területeken? - az osztálytermek rendje, tisztasága: 4,4 (4,1) - az iskola tárgyi felszereltsége: 4,2 (3,6) - az iskola környezetének rendezettsége: 4,3 (3,9) - az iskolai környezet biztonsága: 4,1 (3,8) - az iskolai fegyelem: 3,9 (3,4) - a kiemelkedő tanulók elismerése: 4,5 (4,0) - az iskola „jó híre" a településen: 4,3 (3,8) - a tanítás eredményessége: 4,3 (4,0) 2
- az Önökkel való kapcsolttartás gyakorisága: 4,2 (4,0) - a tanár-diák viszony emberiessége 3,9 (4,0) - az iskolában történő ügyintézés: 4,5 (4,3) Összesített átlag: 4,2 (3,9) Gyengeség: környezet biztonsága, iskolai fegyelem, a tanár-diák viszony emberiessége KIKERÜLT: iskola tárgyi felszereltsége, az iskola jó hírneve a településen ÚJ: a tanár-diák viszony emberiessége 13. Mennyire elégedett a gyermekét tanító tanárok többségének: - osztályozási-értékelési rendszerével: 4,3 (4,0) - nevelési eljárásával: 4,2 (3,9) - az Önökkel való kapcsolattartási stílusával: 4,4 (4,2) - igényességével a tanításban: 4,4 (4,1) - szakmai tudásával: 4,6 (4,2) Összesített átlag: 4,4 (4,1) Gyengeség: osztályozási-értékelési rendszer, nevelési eljárások (NEM VÁLTOZOTT)
14. Hogyan ítéli meg a tanórán kívüli tevékenységeket? - iskolai rendezvények száma: 4,3 (3,9) - iskolai rendezvények szervezettsége: 4,3 (4,1) - iskolai rendezvények hangulata: 4,4 (4,1) - tanulmányi kirándulások száma: 4,1 (3,5) - tanulmányi kirándulások szervezettsége: 4,4 (3,8) - tanulmányi kirándulások hangulata: 4,3 (4,0) - felzárkóztató foglalkozások kínálata: 4,1 (3,6) - felzárkóztató foglalkozások eredményessége: 4,0 (3,7) - versenyekre való felkészítés, tehetséggondozás: 4,3 (3,6) - hátrányos helyzetű tanulók segítése: 4,1 (3,6) 3
Összesített átlag: 4,2 (3,8) Gyengeségünk: tanulmányi kirándulások száma, felzárkóztató foglalkozások kínálata, eredményessége, hátrányos helyzetűek segítése. KIKERÜLT: versenyekre való felkészítés, tehetséggondozás 15. Hogyan értékeli az iskola fejlesztő munkája az alábbi területeken? - tárgyi tudás növelése: 4,2 (3,8) - gondolkodásmód fejlesztése: 4,2 (3,8) - magatartás formálása: 4,1 (3,6) - szorgalomra, kitartásra nevelés: 4,2 (3,7) - kommunikációs készség fejlesztése: 4,2 (3,8) - általános műveltségi szint emelése: 4,3 (3,8) - önfegyelem fejlesztése: 3,7 (3,6) - továbbtanulásra/munkára való felkészítés: 4,2 (3,4) Összesített átlag: 4,1 (3,7) Gyengeségünk: magatartás formálása, önfegyelem fejlesztése, KIKERÜLT: továbbtanulásra való felkészítés
16. Hogyan ítéli meg: - gyermekével szemben támasztott követelményeket? 3,7 (3,9) - a gyermeke által iskolai tanulásra fordított idő mennyiségét? 3,6 (3,6)
17. Az Ön becslése szerint mennyi időt kell naponta készülnie gyermekének ahhoz, hogy az iskolai követelményeknek megfeleljen? 1 óránál kevesebbet: 8% (4%)
1-1,5 órát: 26% (27%)
1,5 - 2 órát: 34% (36%)
2 - 3 órát: 23% (25%)
3 óránál többet: 9% (8%)
4
18. Ön szerint gyermeke mennyire szeret iskolába járni? 3,7 (3,4) 19. Véleménye szerint változott-e az iskola által végzett munka színvonala az elmúlt 2-3 évben? - nagymértékben javult: 18% (11%) - kismértékben javult: 33% (24%) - nem változott: 15% (30%) - kismértékben romlott: 3% (8%) - nagymértékben romlott: 3% (3%) - nem tudom: 27% (23%) 2005. májusában kiadott szülői kérdőívek szöveges válaszai: ERŐSSÉG
JAVÍTANDÓ
- Gyermekközpontú ×
- Gyógytorna hiánya
- Sport ×
- Fegyelem javítása (előzőben is volt)
- Étkeztetés ×
- Tárgyi felszereltség (0,56 -t nőtt)
- Szakmai felkészültség
- Több szakköri kínálat (előzőben is volt)
(Újfajta tanulásszervezési
(alsóban!) – életre nevelő szakkörök?
módszerek; magas követelmények; tanítás eredményessége – összecseng a 19-es kérdéssel)
Képzett pedagógusok (előzőben itt volt)
- Tisztaság ×
(13-as kérdésnél nő az elégedettség)
- Az iskola jó hírneve a településen
- önfegyelem fejlesztése
- Családias légkör
- hatékony fellépés a rendbontó gyerekek
- Felkészítés a továbbtanulásra
kel szemben
- Jó iskolai körülmények
- felzárkóztató foglalkozások
- Tehetséggondozás,
(gyengeségként jelenik meg)
- HHH-s tanulók segítése
- HHH-s tanulók segítése
Kiértékelhető volt 151 db kérdőív. Az előző mérésnél (×) is ezen a helyen volt! Előző mérés óta megoldott: angol nyelv oktatása, több felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás.
5
