Szegedi Dózsa György Általános Iskola BESZÁMOLÓ

Szegedi Dózsa György Általános Iskola 6721 Szeged Szent György tér 7. OM azonosító: 029667

BESZÁMOLÓ a 2013-2014. tanév munkájáról

A tanév mottója: “A legtöbb, amit gyerekeinknek adhatunk: gyökerek és szárnyak.” (Goethe)

I. TANÉV ELŐKÉSZÍTÉS II. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI Személyi feltételek Készítette: Tóthné Lengyel Mária 1. Alkalmazotti feltételek Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók száma (tanévkezdő állapot szerint – 2013. szeptember 2.)

Intézmény /tagintézmény megnevezése

Szegedi Dózsa György Általános Iskola

Nevelőegyéb Prémium oktató Funkcionális Közmunka projekt Pedagógus évek Összesen munkát feladatot Program útján (fő) program (fő) segítő ellátó (fő) (fő) alkalmazott (fő) (fő) (fő)

36

3

1

40

36

3

1

40

36 0

3 0

1

39 1

ebből tartósan távol lévőt helyettesítő

0

0

0

üres álláshely

0

0

0

Összesen ebből határozatlan ebből határozott

 Vezetők: Intézményvezető

Tóthné Lengyel Mária Vezető neve

Intézményvezető-helyettes

Várnagyné Dávid Zsuzsanna Zsemberiné Futó Ildikó

-2-

 A munkaközösségek vezetői: Szakmai munkaközösség megnevezése

1-2. osztályban tanítók munkaközössége 3-4. osztályban tanítók munkaközössége Osztályfőnöki munkaközösség Humán munkaközösség Reál munkaközösség Nyelvi munkaközösség

Vezető neve

Dr. Kucsera Józsefné Dr. Kósné Kiss Magdolna Szőke Istvánné Ökrös Ildikó Hrotkó Klára Holecskáné Varga Magdolna

 A diákönkormányzat vezetése: Takácsné Budai Ida  Szülői Közösség munkáját koordináló pedagógus: Tóthné Lengyel Mária  A könyvtár vezetése: Szabó Ágnes  A munkavédelmi, tűzvédelmi és balesetvédelmi feladatok koordinálása: Várnagyné Dávid Zsuzsanna  Pályaválasztásért felelős tanár: Várnagyné Dávid Zsuzsanna  Tankönyvfelelős: Szabó Ágnes Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók száma (tanévkezdő állapot szerint – 2013. október 2.)




37

3

40

37

3

40

36 1

3 0

39 1


1

0

0

üres álláshely

0

0

0


Pedagógus létszámadatok változása a tanév során  Munkaviszony létesítése: Közalkalmazott neve

Munkaviszony létesítés időpontja

Kellermann Judit

2013. szeptember 23.

Katona Ferenc

2014. 03. 04. -3-

Tagintézmény megnevezése Szegedi Dózsa György Általános Iskola Szegedi Dózsa György

Általános Iskola

Az intézményi összes, ténylegesen betöltött, teljes munkaidőre átszámított munkavállalók száma (évvégi állapot szerint – 2014. június 17.)





37

3

1

41

37

3

1

41

36 1

3

39 1


1

1

üres álláshely

0

0

2. Tanulói személyi feltételek Intézmény / tagintézmény megnevezése

„előző tanév” tanév végi létszám (fő)

2013-2014. tanév 2013-2014. tanév statisztikai létszám I. félév létszám (fő) (fő)

2013-2014. tanév tanév végi létszám (fő)


418

430

428

418

Összesen

418

430

428

418

Tagintézmény

Intézmény típus

óvoda általános iskola gimnázium Szegedi szakközépiskola Dózsa György szakiskola Általános Iskola speciális szakiskola AMI Összesen

„előző tanév” 2013-2014. tanév tanév végi statisztikai létszám (fő) létszám (fő)

2013-2014. tanév I. félév létszám (fő)

2013-2014. tanév tanév végi létszám (fő)

418

430

428

418

418

430

428

418

-4-

Tárgyi feltételek alakulása, pályázatok Készítette: Tóthné Lengyel Mária Tárgyi feltételek: Intézményünk Szeged belvárosában található, egy több mint 100 éves patinás, régi épületben, amely 1980-82 között került felújításra: födémcsere, fűtés korszerűsítése, pinceszint hasznosítása, külső és belső renoválás. Az elmúlt néhány évben a következő felújításokat végezték még el: nyílászárók- és világítótestek cseréje, falfestés, udvar felújítása, térfigyelő kamerák beállítása. Az épület központi fűtését a padlástérben épített és Európai uniós pályázattal felújított gázkazán biztosítja. Jelenleg a földszinten és az emeleten összesen 14 tanteremmel valamint 1 fejlesztő teremmel rendelkezünk. A pinceszinten helyezkedik el a könyvtár (egy nagyobb és egy kisebb helyiséggel), a technika terem 2 szertárral, továbbá 4 tanításra alkalmas tanterem s 1 a kiscsoportos foglalkozáshoz megfelelő. A testnevelési órák valamint a sportfoglalkozások a tornateremben és tornacsarnokban zajlanak. Az intézményben 8 évfolyamon 17 osztály 428 tanulója folytatja tanulmányait a 2013/2014-es tanév első félév végén. Az intézményünk épülete, tárgyi feltételei biztosítják a tanulási környezetet tanulóink számára. Az épület üzemben tartója a Szegedi Önkormányzat által megbízott NGSZ. Az NGSZ dolgozói is lelkiismeretesen végzik munkájukat, hogy az épületben nyugodtan, biztonságosan tudjunk tanítani, nevelni, oktatni. Az intézményünk a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz mellékleteként meghatározott kötelező eszköz és felszerelés jegyzékében leírtakkal nagy részben rendelkezik, de az eszközök, felszerelések egy része cserére szorul. Az intézményben a nyári felújításoknak köszönhetően az alagsor jelentős részét és az öltözők felét sikerült felújítani az NGSZ közreműködésével.

Pályázati szakmai beszámoló A TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0169 azonosító számmal rendelkező, Dózsás tanárok az oktatás fejlesztéséért című pályázat fenntartási időszakban lépett. A vállalt feladatokat végrehajtása történt a félév során. IPR pályázaton nyert 396000Ft elszámolása. Az integrációs programban résztvevő tanulók egyéni fejlesztésének megvalósítása.

-5-

2013-2014. tanév pályázatai

A pályázat benyújtása

Emberi Erőforrás Támogatáskezelő

Pályázat tárgya

Pályázati támogatás

HATÁRTALANUL! program

797400 Ft

Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek

-6-

Elbírálás

nyertes

III. AZ INTÉZMÉNY BELSŐ MŰKÖDÉSI RENDJE Intézményünk belső működési feltételeinek alapja Készítette: Tóthné Lengyel Mária A működésre vonatkozó törvények, rendeletek: Törvények: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről Kormányrendeletek: 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról Miniszteri rendeletek: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a 2013-2014-es tanév rendjéről A vonatkozó törvények, rendeletek, valamint az iskola belső szabályzatainak, a tűz-, munkaés balesetvédelmi előírások megismerése és betartása minden intézményi dolgozó számára kötelező. A működés belső feltételeit biztosító szabályzataink a tanév során folyamatosan rendelkezésre álltak. A működés színterei:      

Szakmai munkaközösségek Közalkalmazotti Tanács Diákönkormányzat Iskolai Sportkör Szülői Közösség szervezeti kerete az osztályközösségek szülői munkaközösségei Intézményi tanács

BESZÁMOLÓ A KÖZALKALMAZOTTI TANÁCS MUNKÁJÁRÓL Készítette: Szőke Istvánné a Közalkalmazotti Tanács elnöke A közalkalmazotti tanács tagjai, Nagy-Pál Márta, Szabóné Csepregi Boglárka, Szőke Istvánné az alábbi főbb feladatokat végeztük el:  a tanév munkájával kapcsolatos dokumentumok megismerése  a jubileumi jutalmak megbeszélése az igazgatóasszonnyal  az év eleji tantárgyfelosztást ismertette igazgatónő  a 2013-as évi törvényi változásokról tájékozódtunk  átdolgoztuk közösen az iskolavezetéssel és a szakszervezettel a Közalkalmazotti Szabályzatot, a Házirendet az új rendelkezéseknek megfelelően

 meghallgattuk az egyéni problémákat, és egyeztettünk az iskolavezetéssel  részt vettünk az értekezleteken  magunk is tartottunk megbeszéléseket Köszönjük a kollégák bizalmát, a vezetőség tájékoztatásait, valamint azt, hogy a véleményünket figyelembe vették, amely elősegítette a közös munkánkat.

BESZÁMOLÓ A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKÁJÁRÓL Készítette: Farkas Blanka DÖK titkár és Takácsné Budai Ida DÖK munkáját segítő tanár A Diákönkormányzat az iskola tanulói által létrehozott érdekképviseleti szerv, amely a Közoktatási Törvény által meghatározott jogokkal és feladatkörrel rendelkezik. Tevékenységét a jogszabályokkal és az iskolai szabályzatokkal összhangban, demokratikus elvek alapján végzi. Célja és feladata: - a diákok figyelmének ráirányítása jogaikra és kötelezettségeikre - a tanulók kéréseinek, ötleteinek hatékonyabb közvetítése az iskola felé - az iskolai diákélet összefogása - a szabadidős tevékenységek megszervezésének segítése - egész éves feladatunk az épület alagsorának szépítése, rendezése. Meg kell teremteni annak lehetőségét, hogy a diákok valóban aktív részesei legyenek az iskolában folyó mindenféle tevékenységnek, megismerjék és gyakorolják a szervezeti működés szabályait. Munkatervünk megvalósítása a 2013-2014-as tanévben Szeptember Szeptember 16-án tartottuk meg alakuló értekezletünket és kidolgoztuk munkatervünket a 2013/2014-as tanévre. Összehívtam a diákönkormányzati képviselőket, napirendi pontjaink a következők voltak:  Szervezési feladatok  Faliújságért felelősök időrendi beosztása  A tanév programjai, rendezvényei  A diákügyelet beindítása  Diáktanács elnök és diáktanács helyettes választás A faliújságot minden hónapban más osztály készítette el:    

szeptember 8/a október 8/b november 7/a december 7/b -8-

     

január 5.a február 6/a március 6/b április 8/a,b május 6/a,b június 7a/b

A tanulói ügyeletet már szeptember 3-én elindítottuk. Heti váltással a hetedik és nyolcadik osztályosok végezték az ügyeletet, a következő beosztás szerint: 8/a, 8/b, 7/a, 7/b… Szeptember  23-án DÖK-napot tartottunk a Ligetben: ”Mozdulj a környezetedért!” Környezetvédelmi akadályverseny volt, sikeresen megvalósítottuk,a tanulók később,több alkalommal a „Csemete” egyesület által kapott feladatokkal kapcsolódtak az egyesület munkájához. Október  Az október 6-i megemlékezés osztálykeretben történt.  Az őszi papírgyűjtésre október 7-én kerül sor alsósoknak és felsősöknek egyaránt. Sikeres volt.  Az október 23-i ünnepélyt a 7.a osztály rendezte osztályfőnök:Dr. Roszíkné Csongor Krisztina vezetésével  Segítséget nyújtottunk a nyolcadikosoknak a pályaválasztási hét lebonyolításában. Figyelemmel kísértük a hetedikesek pályaválasztási felkészítését. November  A nyolcadik osztályos tanulók tájékoztatása is ebben a hónapban történt a felvételikről.  A hetedik és nyolcadik osztályos tanulók pályaválasztási előadásokon vettek részt. December  6-án jött a Mikulás, az alsósoknak:  felső tagozatosok moziba mentek december 6-án.  az alsó-és felső tagozat a Gru 2 című filmet nézte meg  Megszerveztük a karácsonyi kézműves vásárt 17-18-án, a kistornateremben. Ebben az évben is nagyon nagy sikere volt. A diákok és szülők egyaránt kérték,hogy ezt a hagyományunkat továbbra is folytassuk.  A Felsővárosi-templomban megrendeztük szokásos karácsonyi ünnepségünket december 21-én. Január  legfontosabb feladatunk a tanulás volt, hogy minél jobb félévi bizonyítványokat oszthassunk ki.  Nagy hangsúlyt fektettünk a pályaválasztás és a továbbtanulás kérdésére. -9-

Február  a farsangot az alsósok jelmezes, játékos vetélkedővel ünnepelték meg, míg a felsősök osztálykeretben rendezték meg a farsangot a hónap utolsó hetében.  Voltak osztályok, akik a korcsolyapályán tartották a farsangi délutánt,  Néhány osztály a teke-,és bowling pályát választotta szórakozásul. Március  15-i ünnepélyt március 14-én tartottuk meg.  Az ünnepséget a 7/b osztály tanulói rendezték, osztályfőnökük: Bajcsiné Forgó Éva vezetésével. Áprilisban  kerültek megrendezésre a Dózsa-napi programok.  Többféle sportrendezvényt tartottuk:röplabda, foci,játékos sorversenyek.  Matematika háziverseny a Reál Munkaközösség szervezésében  Műveltségi vetélkedő, amelyet a Humán munkaközösség szervezett a könyvtárban.  Malom, amőba verseny  Kémiai kísérletek  Dózsa-gála, iskolazászló átadása  A Dózsa-napi programok keretében volt az angol és olasz verseny is. Május  az édesanyákról emlékezünk meg osztálykeretben.  Tavaszi papírgyűjtést rendeztünk 7-én.  Május 17-én Családi napot tartottunk. Új programként nagy sikerrel zajlott a véradás, amelyet összekapcsoltunk az osztályok közötti versennyel. A virsli főzéssel is mindenki elégedett volt.  Május 28-29-30-án vehettek részt az osztályok tanulmányi kiránduláson. Június  A ballagásra június 13-án került sor, melynek szervezésében és lebonyolításában,a műsor elkészítésében a hetedik osztályos tanulók és osztályfőnökök vettek részt.  A többi osztályok az iskola és a tantermek díszítését vállalták.  Az alsós kollégák gyönyörű díszeket készítettek, nagyon sok munkájuk volt benne.  A tanév végén értékeltük az egész év munkáját.

BESZÁMOLÓ AZ INTÉZMÉNYI SZÜLŐI KÖZÖSSÉG MUNKÁJÁRÓL Készítette: Tóthné Lengyel Mária SZK munkáját koordináló tanár A tanulók megfelelő színvonalú oktatása és nevelése a család és az iskola közös feladata. A célok megvalósítása, a helyes módszerek megválasztása érdekében elengedhetetlen a szülők és a tanárok együttműködése. A szülőkkel a szülői értekezleteken és a fogadóórákon, családi megbeszéléseken és rendkívüli esetekben előzetes egyeztetés után találkozunk személyesen. - 10 -

Alsó tagozaton a kapcsolattartás napi szintű, hiszen ha a tanulókért jönnek a szülők a napi eseményekről gyorsan értesülnek. Írásban elsősorban az ellenőrző könyvön keresztül és a MozaNaplón keresztül tartjuk a kapcsolatot a szülőkkel. Az elektronikus napló előnye, hogy a tanárok azt is látják, hogy a szülő figyelemmel kíséri gyermeke tanulmányi eredményeit, beírásait. Az iskola hivatalos leveleivel, szülői kérvényekkel szintén írásban érintkezünk. A szülőkkel az iskola egészét érintő kérdésekben a választott képviselőik útján, a. Szülői Szervezeten keresztül tartunk kapcsolatot. A Szülői Szervezet tagjait a tanulók szülei választják maguk közül, osztályonként két főt. A Szülői Szervezet üléseit a szülők jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében, az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő jogát érvényesítve üléseit évente legalább két alkalommal tartja. A megbeszélt témák:  Szülő választmány vezetőségének megválasztása A Szülői Szervezet tagjai megerősítették az előző tanév vezető tisztségviselőit: elnök Dr. Csontosné Németh Mária  Törvényi változások átvezetése az iskolai dokumentumokba  Iskolai munkaterv és a tanév legfontosabb feladatainak ismertetése  Maximális osztálylétszám átlépésének engedélyezése  Papírgyűjtésnél szervezése  Családi Nap közös szervezése A szülők nagyon örültek, hogy az iskola az idei tanévre is változatos programok szervezésével igyekezett a gyerekek sokoldalú személyég fejlesztését biztosítani. A rendezvények megszervezésében a szülők aktívan közreműködtek. Köszönöm minden szülőnek a segítséget.

BESZÁMOLÓ AZ INTÉZMÉNYI TANÁCS MUNKÁJÁRÓL Készítette: Tóthné Lengyel Mária intézményi képviselő Az Intézményi Tanács feladata az oktatási intézmény munkájának segítése, támogatása. Az Intézményi Tanács dönt:  működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról  tisztségviselőinek megválasztásáról  azokban az ügyekben, melyekben a nevelőtestület a döntési jogot az Intézményi Tanácsra átruházza. Az Intézményi Tanács véleményt nyilváníthat az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Fentieken túl az Intézményi Tanács véleményét ki kell kértük  - az intézmény munkatervéről  - az intézmény pedagógiai programjának elfogadása előtt  - az intézmény házirendjének elfogadása előtt  - az intézmény szervezeti és működési szabályzatának elfogadása előtt  - minden egyéb, jogszabályban meghatározott esetben. Az intézmény vezetője az intézmény működéséről félévkor és évvégén beszámolt az Intézményi Tanácsnak. Az intézményi Tanács működése elősegítette az intézmény működését.

- 11 -

BESZÁMOLÓ AZ INTÉZMÉNY BALESET-, TŰZVÉDELMI, MUNKAVÉDELMI HELYZETÉRŐL Készítette: Várnagyné Dávid Zsuzsanna munkavédelmi, tűzvédelmi és balesetvédelmi felelős A 2013/2014-es tanév első félévében 10 nem súlyos tanulói baleset történt, melyek tanulói figyelmetlenségből adódtak: testnevelés órán illetve órák közötti szünetben. A hasonló balesetek megelőzése érdekében testnevelés órán minden baleset után átbeszélték a történteket, a tanulságokat levonták. A tornateremben tartózkodás szabályainak, illetve a testnevelés órai szabályok betartásának átbeszélése megtörtént. A tantestületi értekezleten is átbeszéltük a történteket. Megkértük a kollégákat, hogy osztályfőnöki óra keretében a tanórák közti szünetben való viselkedésről, játékról beszélgessenek el a tanulókkal. Hívják fel a tanulók figyelmét, hogy körültekintőbbek, figyelmesebbek legyenek, vigyázzanak társaik épségére. Sajnos a tanév folyamán történt egy szintén nem súlyos munkahelyi baleset is, melynek tanulságait levontuk a tantestületi értekezleten. A munka- és tűzvédelmi oktatást augusztusban tantestületi értekezlet keretében tartottuk meg. A tanulók az első tanítási nap osztályfőnöki óráján részesültek baleset- és tűzvédelmi oktatásban. Tűzriadót 2013. október 11-én és 22-én tartottunk. Az első alkalommal nem tudtuk „szintidőn” belül kiüríteni az iskolát, ezért meg kellett ismételni. A megismételt tűzriadó sikeres volt.

IV. BEISKOLÁZÁS Beiskolázási program megvalósított feladatai a) nyolcadikos továbbtanulás Készítette: Szőke Istvánné és Holecskáné Varga Magdolna Az iskolában folyó oktató-nevelő munka feladatai közé tartozik a középiskolára való felkészülés. Nyolcadikos tanulóink a sikeres iskolaválasztás érdekében októberben és novemberben a középiskolák által szervezett nyílt napokat és óralátogatásokat folyamatosan látogatták. Ezt segítette még az egyéni beszélgetés a pályaválasztási szakemberekkel, amiről pozitív visszajelzést kaptunk a szülőktől. Hasznosságát mi sem bizonyítja jobban, mint hogy több tanuló átértékelte az elképzelését, döntését. Pályaválasztási szülői értekezletet az első félévben a 7. és 8. o. szüleinek szerveztünk. A szülők részvételi aránya magas volt. A szülői értekezleteken a szülők majdnem teljes létszámmal vesznek részt. Aki nem tud eljönni, az előre jelzi, és másik időpontban kap tájékoztatást. Fogadóórákra a tanulási vagy más típusú problémával küzdő tanulók szüleit írásban, az ellenőrző útján kérjük konzultációra. A szülők kérésünknek mindig eleget tesznek. Az első félévben, és a tanév befejezése előtt egy hónappal az ellenőrzőn keresztül tájékoztattuk a gyengébb jegyre, bukásra álló tanulók szüleit. Tájékoztattuk őket azokról a lehetőségekről, amelyek segítségével javulhat a gyermekük tanulmányi eredménye és biztosítottuk a beszámolási lehetőségeket. A nyolcadikosok továbbtanulási mutatóit az alábbi táblázat tartalmazza:

- 12 -

a

összesen

b

%-os arány

Gimnáziumba lépők száma (fő)

8

16

24

48,0%

Szakközépiskolába lépők száma (fő)

14

10

24

48,0%

Szakiskolába lépők száma (fő)

1

1

2

4,0%

23

27

50

8. osztályosok összlétszáma (fő) Nem tanul tovább (fő)

0

1. helyen vették fel (fő)

19

19

38

76,0%


3

3

6

12,0%


1

5

6

12,0%

b) elsős beiratkozás Készítette: Zsemberiné Futó Ildikó, Dr. Kósné Kiss Magdolna Decembertől délelőttönként tanórai foglalkozásokat tartunk a leendő elsősöknek, ahová az óvó nénik kísérik a gyerekeket. Már évek óta hagyomány nálunk, hogy Ajándékműsorral kedveskedünk az iskolába készülő gyermekeknek és szüleiknek. Betekintést adunk iskolánk életébe, szokásaiba. Január végétől március elejéig minden kedden, iskola-előkészítő foglalkozásokon várjuk az óvodásokat. Míg a gyerekek a tanítónőkkel közösen kézműveskednek vagy a testnevelő szakos kollegákkal játszanak, addig a szülőket tájékoztatjuk az intézményünkben folyó munkáról. Az óvodai felkéréseknek rendszeresen eleget teszünk, így a leendő elsős tanítónők mindig jelen vannak a beiskolázásról szóló szülői értekezleteken. A következő tanévben 2 első osztályt indíthatunk nagyon magas osztálylétszámmal. A leendő elsős szülők közül sokan szerették volna hozzánk íratni gyermeküket. Jól sikerült a beiskolázási programunk. Köszönjük minden kollégának a munkáját.

- 13 -

V. TANULÓK, TANULMÁNYI MUNKA INTÉZMÉNYI Készítette: Tóthné Lengyel Mária Átlagok az osztályfőnöki beszámolók alapján

Létszám Ebből osztályozható Tanulmányi átlag

2010/ 2011 tanév félév 425 420 4,19

2010/ 2011 tanév vége 426 421 4,2

2011/ 2012 tanév félév 434 430 4,16

2011/ 2012 tanév vége 432 430 4,18

2012/ 2013 tanév félév 422 4,22 4,25

2012/ 2013 tanév vége 418 418 4,23

2013/ 2014 tanév félév 428 428 4,19

2013/ 2014 tanév vége 418 418 4,3

Bukott tanulók

30

17

21

10

18

6

21

2

Tantárgyi bukás

55

48

54

25

40

15

47

7

Hiányzások Tanév

Igazolt

Igazolatlan

Összes

Átlag

2010/2011. I. félév 2010/2011. év vége 2011/2012. I. félév 2011/2012. év vége 2012/2013. I. félév 2012/2013. év vége 2013/2014. I. félév 2013/2014. év vége

9054 21435 9059 22915 6020 21181 9863 21416

112 537 211 606 71 173 109 214

9166 21972 9270 23521 6091 21354 9972 21730

21,6 51,6 21,4 54,4 14,4 51,1 23,4 51,9

Tanulói létszámadatok Tanulmányi Hiányzási Osztály

Létszám

átlag

átlag

Bukások tanulók

tantárgyak

Kitűnő

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B

29 32 29 29 23 21 24 28 23 19 27 23 19 20 22 23 27

4,58 4,74 4,72 4,61 4,37 4,36 4,4 4,56 4,32 4,35 4,29 4,33 3,8 3,9 3,65 3,82 4,32

49,4 41 38,31 26 51,65 47,95 44,9 35,53 31,29 51,2 71,2 65,4 90 48,85 47,5 86 73,4

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 6 0 0

7 13 8 7 6 2 4 6 2 2 2 2 1 1 0 0 5

Összesen

418

4,30

255,75

2

7

68

- 14 -

Igazolatlan mulasztások megoszlása

1-10 óra

fő

11-30 óra

fő

31-50 óra

fő

51 óra felett

fő

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 6.A 6.B 7.A

0 0 0 0 5 1 10 0 0 0 0 0 23 20

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

49

3 54

1

7.B 8.A 8.B

2

2

2

1

21 12

1 1

0

0

Összesen

63

17

82

5

0

0

54

1

Osztály

1 1 2 0

0 4 6

Fegyelmi intézkedések osztályfőnöki

Osztály

figyelmeztetések intések száma száma

igazgatói megrovások száma

intések száma

megrovások száma


12 0 0 0 3 3 0 1 17 4 1 0 4 23 5 5 2

0 0

0 0

0 0

0 0

2

1

0

0

0

0 3

0 1

0

1 2 1 1

3 2 2

Összesen

80

7

11

5

- 15 -

4 1 1

1 0

12

1

Tanulói létszámadatok – SNI, HH, HHH, BTM, magántanulók

Osztály

tanulók száma

SNI-s tanulók HH-s tanulók száma száma

HHH-s tanulók száma

BTM-s tanulók száma

magántanulók


29 32 29 29 23 21 24 28 23 19 27 23 19 20 22 23 27

0 0 1 0 1 2 4 0 1 0 0 3 0 0 2 0 1

0 2 5 1 2 1 1 1 4 1 3 4 5 4 7 3 5

0 0 0 0 3 1 0 0 0 1 0 1 3 1 0 1 0

1 1 0 2 0 4 0 1 3 1 4 4 0 2 1 2 2

0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 1 1 0 0 0 0 0

Összesen

418

15

49

11

28

6

TANULMÁNYI MUNKA, KÖZÖSSÉGI JELLEMZÉS OSZTÁLYONKÉNT AZ OSZTÁLYFŐNÖKÖK BESZÁMOLÓJA ALAPJÁN

Szegedi Dózsa György Általános Iskola 1.a osztály Osztályfőnök: Csicsvári Istvánné Tanév

2012/2013. félév 2012/2013. év vége 2013/2014. félév 2013/2014. év vége

Létszám

Tanulmányi átlag

Hiányzási átlag (óra/fő)

Bukott tanulók

Kitűnő

30 29

4,53 4,58

20,7 49,4

0 0

4 7

 Létszám alakulása: 31 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 2 fő távozott.

Tanuló neve

Érkezett (melyik intézményből)

Tanulói jogviszony létesítése (év, hó, nap)

Távozott (melyik intézménye)

Tanulói jogviszony vége (év, hó, nap)

zsombói Szent 2013. november Imre Katolikus 18. Általános Iskola

Hajdu Tamás Lajos

- 16 -

Szegedi Gregor József Általános Iskola

Bonnemaizon Lorenzo Bendegúz 

2014. január 20.

Tanulmányi átlag: 4,58

 Kitűnők: 7 tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 

4,5 átlag feletti tanulók: 20



Bukások: Az év végi követelményeket minden tanuló teljesítette.



Hiányzások: óra 1433 0 1433

igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag 

Igazolatlan mulasztások megoszlása: nincs



Osztályközösség alakulása:

49,4/fő

A tanulók különböző neveltségi szinttel jöttek iskolába. Ez abból adódott, hogy néhánynak a szociális háttere is hátrányos. A napközis kollégával együtt következetesen és egységesen, kemény munkával követeltük meg tanulóinktól a fegyelmet, és alakítottuk ki a helyes szokásokat és viselkedési módokat. Bár egy igen mozgékony és beszédes tanulócsoport jött össze, úgy érezzük, hogy a befektetett energia megtérült. Ha megmérettetésről van szó, nagy lelkesedéssel és feladattudattal végzik munkájukat. Színes egyéniségek alkotják a közösséget, és megnyilvánulásaikkal sok vidám percet szereznek mindnyájunknak. Összességében sikeres évet zártunk. Az osztály nagy része folyékonyan olvas, helyesen ír, ügyesen számol 20-as számkörben, a természetismeret iránt lelkesen érdeklődik. Sok tanuló kapott szaktárgyi dicséretet is. Továbbra is beszédesek, mozgékonyak, de következetes munkával, határozott fellépéssel és szigorral szép eredményeket tudtunk elérni. 

Fegyelmi helyzet

 Fegyelmi intézkedések megoszlása: osztályfőnöki

igazgatói

Tanulók száma összesen (fő)

figyelmeztetések száma

intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

7

12

-

-

-

-



Rendezvények:  Séta a Tisza-parton  Móra Ferenc Múzeum /Ősember kiállítás/  Móra Ferenc Múzeum /Tájvédelmi kiállítás/  Kövér Béla Bábszínház /A brémai muzsikusok/ - 17 -

          

Vármúzeum /Titanic kiállítás/ Ifjúsági Ház /Hüllő kiállítás/ Szegedi Nemzeti Színház /Mátyás meséi/ Osztály karácsonyi műsor Kövér Béla Bábszínház /Hókirálynő/ Móra Ferenc Múzeum /Látványmúzeum/ Kövér Béla Bábszínház /Babszem Jankó/ Szegedi Nemzeti Színház /Ágacska/ Kövér Béla Bábszínház /Míra Magányországban/ Anyák napi műsor Osztálykirándulás Hódmezővásárhelyre

1.b osztály Osztályfőnök: Eke Andrea Tanév

Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

32 32

4,87 4,74

17,75 41

-

18 11


 Létszám alakulása: 32 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott. 




Kitűnők: 11 tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt.



4,5 átlag feletti tanulók: 24 (13+11 kitűnő)






Hiányzások: igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag

óra 1296 1296

41 óra/fő

 Igazolatlan mulasztások megoszlása: nem volt igazolatlan mulasztás 

Osztályközösség alakulása: Az 1. b osztályba 32 tanuló jár (12 lány, 20 fiú), az osztály létszáma szeptember óta nem változott. Eleven, jó képességű, könnyen

- 18 -

motiválható gyerekek alkotják a közösséget. Aktívak, minden témához szívesen hozzászólnak. Nagy a mozgásigényük, könnyen barátkoznak, segítik egymást. 

Fegyelmi helyzet: Durvaság, verekedés nem jellemzi a gyerekek viselkedésér. Kisebb viták természetesen adódnak, amit azonnal igyekszünk megoldani.



Fegyelmi intézkedések megoszlása Fegyelmi intézkedésre nem került sor.



Rendezvények:                      

"Őszölés" Programok az "Állati jó napok" projekt keretében Gyümölcskóstoló Színházlátogatás Bábszínházlátogatás Mozilátogatás Múzeumlátogatás Muzsikások együttes előadása a Szegedi Szimfonikus Zenekar hangszerbemutatójának megtekintése Karácsonyi vásár az iskolában Karácsonyi ünnepély a templomban Karácsonyi műsor a szülőknek Városi mesemondó verseny Iskolai versmondó verseny Farsangi mulatság osztálykeretben Zenés előadás az Agórában Foglalkozás a Somogyi-könyvtárban Dózsa Gála Anyák napja osztálykeretben Családi nap Kirándulás Hódmezővásárhelyre Vadaspark

2.a osztály Osztályfőnök: Faludiné Lovas Mária Tanév

Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

30 30 30 29

4,77 4,77 4,71 4,72

10,57 24,57 17,13 38,31

-

13 11 7 8






Kitűnők: 8 tanuló ért el kitűnő tanulmányi eredményt. - 19 -






Bukások: A év végi követelményeket minden tanuló teljesítette.



Hiányzások: óra igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag

1111 38,31

óra/fő

 Igazolatlan mulasztások megoszlása: Nem volt igazolatlan hiányzás Tanulók száma összesen (fő)

1-10 óra

11-30 óra

31-50 óra

51 óra felett

-

-

-

-

-

 Osztályközösség az év végén: Az osztályközösség 29 főre változott Illéssy Attila távozása miatt. Jelenleg 16 fiú és 13 kislány alkotja az osztályközösséget, mely egymást elfogadó, segítő kisgyermekekből áll. Mottónk továbbra is Makovecz Imre szavaival: „Az számít, amit egymásért teszünk.” Nem kis erőfeszítést jelentett a tanulók egy része számára az osztályban tanító 6 különböző egyéniségű kolléga elvárásaihoz való alkalmazkodás, de a 2 db szaktanári és egy napközivezetői intés, illetve 3 szaktanári dicséret és a sok-sok év végi tantárgyi dicséret is azt igazolja, hogy ezzel a nehézséggel sikeresen megbirkóztak. Az osztály 9 tanulója az év során igazgatói dicséretben részesült. Az osztály több, mint kétharmad része rendszeresen, heti 2-3 alkalommal - sokszor hétvégén is- iskolán kívüli foglalkozásokon (zene, tánc, sport) vesz részt. A szülők gyermekeiket nem csak a szabadidő hasznos eltöltésében támogatják, hanem a tanulásban is segítségükre vannak. A gyerekek képességein, szorgalmán kívül többek között ennek is köszönhetőek az év végére kialakult szép érdemjegyek. Bízom abban, hogy ez a töretlen akarás még sokáig jellemző lesz osztályunkra. 

Fegyelmi helyzet: -

 Fegyelmi intézkedések megoszlása:



osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

29

-

-

-

-

-

Rendezvények:  Tanévnyitó ünnepség  "Őszölés"  Programok az "Állati jó napok" projekt keretében - 20 -

                         

Gyümölcskóstoló Színházlátogatás Mozilátogatás Múzeumlátogatás Muzsikások együttes előadása Bábszínházlátogatás a Szegedi Szimfonikus Zenekar főpróbájának megtekintése Karácsonyi vásár az iskolában Karácsonyi ünnepély a templomban Karácsonyi műsor a szülőknek Olasz ajándékműsor iskolai versmondó verseny Városi mesemondó verseny Városi versmondó verseny Nyelvtan verseny Farsang osztálykeretben Agóra: zenés előadás Somogyi-könyvtár (foglalkozás) Olasz szavalóverseny Gianni Rodari Országos Olasz Nyelvi Verseny Dózsa Gála Papírgyűjtés Anyák napja (osztálykeretben) Családi nap Kirándulás (Hódmezővásárhely) Vadaspark látogatása

2.b osztály Osztályfőnök: Huszár Ágnes Tanév

Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

28 28 29 29

4,58 4,6 4,51 4,61

22 22,1 16,6 26

-

7 8 6 7



Tanuló neve





Tanulmányi átlag: 4,61 - 21 -

Tanulói Távozott (melyik jogviszony intézménye) létesítése (év, hó, nap)












Hiányzások: óra 754 754

igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag

26 óra/fő

 Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók száma összesen (fő)

1-10 óra

11-30 óra

31-50 óra

51 óra felett

0

-

-

-

-

 Osztályközösség alakulása: A 2.b osztály létszáma 29 fő (12 lány, 17 fiú). Ebben a tanévben 3 új tanuló érkezett, beilleszkedésük zökkenőmentes volt. A csoport tagjai jól tudnak együttműködni, lelkesek, nyitottak az új dolgokra. A munkában aktívan részt vesznek. Gondolataikat, véleményüket szívesen osztják meg másokkal, emiatt néha türelmetlenek egymással. 

Fegyelmi helyzet: Kisebb nézeteltérések előfordulnak osztályon belül, de ezeket általában rendezni tudják. Célzott beszélgetésekkel, a pozitív példák kiemelésével jól irányíthatók. Verekedés, komolyabb magatartási problémák nem jellemzők a csoportra. Mozgásigényük nagy.



Fegyelmi intézkedések megoszlása:



osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

0

-

-

-

-

-

Rendezvények:         

Tanévnyitó ünnepség "Őszölés" Programok az "Állati jó napok" projekt keretében Gyümölcskóstoló Színházlátogatás Mozilátogatás Múzeumlátogatás Muzsikások együttes előadása a Szegedi Szimfonikus Zenekar főpróbájának megtekintése - 22 -

            

Karácsonyi vásár az iskolában Karácsonyi ünnepély a templomban Karácsonyi műsor a szülőknek Városi mesemondó verseny Iskolai versmondó verseny Farsangi mulatság osztálykeretben Zenés előadás az Agórában Foglalkozás a Somogyi-könyvtárban Dózsa Gála Anyák napja osztálykeretben Családi nap Kirándulás Budapestre Vadaspark

3.a osztály Osztályfőnök: Baloghné Gál Ágnes

Tanév

Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

24 23 23 23

4,46 4,41 4,41 4,37

18,6 47.7 24,8 51,65

-

4 5 4 6

2012/2013. félév 2012/2013. év vége 2013/2014. félév 2013/2014. év vége 




Kitűnők: 6 tanuló – Biczók Márk, Gyányi Levente, Jávorkai Sára, Kardos Lívia, Méhes Anna, Tóth Szabolcs









Hiányzás: igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag

óra 1183 5 1188

51,65 óra/fő

 Osztályközösség alakulása: Tanév elején új gyerek érkezett az osztályba (Rózsa Levente), akinek decemberre sikerült beilleszkednie az osztályközösségbe. Mozgékony társaság, sokan szeretnek sportolni, ezért a barátságok is ezekből a körökből adódnak. A lányok (8) együtt játszanak, a fiúknál kisebb klikkek alakultak. Jó kis közösség kovácsolódott össze, bizonyítja ezt az is, hogy az osztály családi napon nagyon sokan vettek részt. Több iskolán kívüli programon vettünk részt, ami szintén jó hatással volt a közösség összetartó erejére. - 23 -

 Fegyelmi intézkedések megoszlása: A tanév során 2 tanuló kapott napközi vezetői figyelmeztetést, 1 tanuló pedig szaktanári figyelmeztetést.


3



osztályfőnöki figyelmeztetések száma

intések száma

igazgatói megrovások száma

intések száma

megrovások száma

3

Rendezvények:                   

Ősember kiállítás a Móra Múzeumban Kirándulás Fehér-tóra Múzeumlátogatás:Titanic kiállítás Kormányhivatalban a Közigazgatási nyílt napon kézműves foglalkozás Somogyi Könyvtár: foglalkozás Készülődés a szülőkkel együtt a karácsonyi vásárra Színházlátogatás Osztályszintű karácsonyi műsor Mozi látogatás Somogyi Könyvtár: 2 foglalkozáson vettünk részt Színházlátogatás Víz Világnapja Múzeumlátogatás: Móra mesebirodalom c. kiállítás Anyák napi ünnepség Iskolai családi nap Osztály családi nap Kirándulás Budapestre Kirándulás a gyálaréti Meskete kalandparkba A tanévzáró ünnepély szervezése

3.b osztály Osztályfőnök: Nagy-Pál Márta Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

26 25 21 21

4,48 4,42 4,23 4,36

17,8 49,2 19,6 47,95

0 0 1 0

5 3 2 2

- 24 -

 Létszám alakulása: 22 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 1 fő érkezett, 2 fő távozott. Tanuló neve

Érkezett Tanulói (melyik jogviszony intézményből) létesítése (év, hó, nap)

Baracsi Botond Péter Zerind

Zrínyi I. Ált. Isk.

Tanulói jogviszony változása, vége (év, hó, nap)

A tanulói jogviszony szünetel szülői kérésre. Gedói Ált. Isk.

2014. jan.15.

2013.nov. 18.

Juhász Ferenc Márk 


2014. jan.20.


 Kitűnők: 2 tanuló – Csepregi Andor és Földesi Levente - ért el kitűnő tanulmányi eredményt 







Hiányzás: igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag



óra 1006 1 1007

47,95 óra/fő

Osztályközösség alakulása: Novemberben érkezett egy új kisfiú, aki lassan már kezd beilleszkedni. Odafigyelnek egymásra, bár sajnos akadnak néhányan, akik még mindig könnyen kinevetik a másikat. Sokat beszélgetünk erről az osztállyal és négyszemközt is. 8-10 gyerek rendszeresen sportol és a többiek is szeretik a mozgást. A második félévben a magántanulói státusz után újra visszatérő magatartási problémákkal küszködő tanuló visszaintegrálása az osztályközösségbe jelentette a legnagyobb gondot . A gyerekek elfogadták és barátkoztak vele , de erőszakossága , állandó irányítani akarása miatt olykor adódtak problémák .Következetes munkával , feladatok adásával aránylag jól sikerült.



Fegyelmi helyzet Az osztályban a fiúk száma sokkal több, ezért gyakoribbak a szóbeli és fizikai bántások is. Ha órán elkészülnek a feladattal, azonnal elkezdenek beszélgetni, ezért folyamatos munkával látom el őket. - 25 -


igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

3

3

2

1

0

0



Rendezvények - óvodás csoport fogadása /2 alkalommal / - Pangea matematika versenyen való részvétel /6 fő/ - múzeumi foglalkozás /Honfoglaló őseink nyomában / - múzeumi foglalkozás / REÖK palota / - SNI-s szépíró megyei verseny / 1 fő / - farsang a teremben - Móra Ferenc olvasási és szövegértési városi verseny / 2 fő / - zenés darab az AGÓRA-ban - Móra Ferencről nyílt kiállítás a múzeumban - városi nyelvtan verseny / 1 fő / - a Fekete-ház kiállítása a XX. századi Szegedről - városi Kazinczy-verseny / 1 fő / - iskolai szavalóverseny / 2 fő / - városi matematikaverseny / 1 fő / -A Kass galériában: Egyiptomi sírkamra c. kiállítás - Dózsa-napi mozi - papírgyűjtés - anyák napi ünnepség az osztályban - színház: Ágacska - Családi nap - osztálykirándulás Budapestre - osztálykirándulás Ópusztaszerre

3. c osztály Osztályfőnök: Szabó Edit Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

26 26 25 24

4.49 4.48 4.42 4,4

19.3 46.84 22.36 44,9

0 0 0 0

5 5 6 4

 Létszám alakulása: 25… tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 1 fő távozott.

Tanuló neve



Bellán Ferdinánd

Tanulói Távozott (melyik jogviszony intézménye) létesítése (év, hó, nap)

szegedi Wesley J. - 26 -

.2014.03.03

Általános Iskola 

Tanulmányi átlag: 4,4.






4,5 átlag feletti tanulók: 10 fő



Bukások: A tanév követelményeit minden tanuló teljesítette.




igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag 

44,9 óra/fő

Osztályközösség alakulása: 12 fiú és 12 lány a tanév során összekovácsolódott. Nagyon összetartó, egymást segítő közösség. Kirekesztett, kiközösített tanuló nincs az osztályban. Kisebb konfliktusok néha előfordulnak, de könnyen tudom rendezni azokat. Egy SNI-s tanulóval szemben különösen megértőek és türelmesek és nagy toleranciát tanúsítanak.

 Fegyelmi intézkedések megoszlása: 1 napközi vezetői figyelmeztetés volt az elmúlt félévben. A többi esetben elegendő volt a szóbeli fegyelmezés.

osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

0

0

0

0

0

0



Rendezvények:  Sportágválasztó Rendezvény  „Őszölés” DÖK rendezvény  Projekt-napok: sportversenyek, kézműves foglalkozás, könyvtár látogatás, mozimúzeumlátogatás  Színházlátogatás  Muzsikás együttes interaktív ének órája  Karácsonyi vásár  Karácsonyi ajándékműsor a szülőknek  Farsang  Agóra: Öreg néne őzikéje és a Két bors ökröcske című zenés mesejátékok megtekintése  Móra Ferenc Múzeum: Móra kiállítás megtekintése

- 27 -

 Dózsa-napok : mozi látogatás: Mr. Paobody és Sherman kalandjai; tojásfestés, versenyautó megtekintése az udvaron  Anyák napi műsor  Színházlátogatás  Iskolai ünnepi műsor megtartása a Nemzeti Összetartozás napja alkalmából  Vadaspark látogatása  Kirándulás az ásotthalmi Majoros tanyára.

4.a osztály Osztályfőnök: Dr. Kósné Kiss Magdolna Tanév

Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

28 28 28 28

4,52 4,59 4,55 4.56

14,32 22,21 17,82 35,53

0 0 0 0

5 5 4 6




 Kitűnők: 6 tanuló - 6 - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 




Bukások: A 2013/2014. tanév követelményeit minden tanuló teljesítette.



Hiányzások: (28 tanuló esetén) óra 995 0 995


35,53 óra/fő

 Igazolatlan mulasztások megoszlása:




1-10 óra

11-30 óra

31-50 óra

51 óra felett

0

0

0

0

0

Osztályközösség alakulása: Az osztály egy összetartozó közösséget alkot. Kezdettől fogva igyekeztem pozitívan motiválni őket. Arra tanítottam a gyerekeket, hogy mivel nem vagyunk egyformák fogadják el a másikat olyan tulajdonságokkal, amilyenekkel rendelkeznek. Ennek - 28 -

következtében segítik egymást a munkában, a tanulásban. Az osztályon belül nincs széthúzás, klikkesedés. Minden gyerek barátilag közeledik az osztálytársához. Az összetartozást erősíti a közös tánc, fellépések és a sok közös program. Ezen felül sikerült a szülőket is megnyerni a gyermekek tanulásának összehangolt segítésére. 

Fegyelmi helyzet Az osztályközösségemben nincs kirívó fegyelmi probléma, de két tanulót rendszeresen figyelmeztetni kell, hogy szabálykövető legyen.


igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

1

1

0

0

0

0

 Rendezvények: 1. félév  Sportválasztó  Somogyi-könyvtár: Szeged környéki mesék  Kunfehértói kirándulás (Sirály tanösvény)  Ősember kiállítás a Móra Múzeumban  Somogyi-könyvtár: Mondák  Hüllőkiállítás az Ifjúsági Házban  Vármúzeum: A Titanic kiállítás  Készülődés a karácsonyi vásárra a szülőkkel együtt  Luca napi foglalkozás búzaültetéssel a múzeumban  Mátyás meséi a Szegedi Nemzeti Színházban  Osztályszintű karácsonyi műsor  Közreműködés az Önkormányzat toledói rendezvényén a Városházán  Óvodás csoportok fogadása  Részvétel az Ajándékműsoron 2. félév  Fellépés a Tisza Rotary bálon  Somogyi-könyvtár: Farsangi népszokások  Farsang  Somogyi-könyvtár: Legendás Erdély  Móra mesebirodalma a Móra Múzeumban  A fáraók Egyiptoma a Móra Múzeumban  Csak egy Földünk van a Móra Múzeumban  Az Agórában „A két bors ökröcske” és az „Öreg néne őzikéje” zenés darabok megtekintése  Az Ágacska című színdarab megtekintése a Szegedi Nemzeti Színházban  Beszélgetés Nógrádi Gábor életműdíjas íróval a Somogyi-könyvtárban  Kiállítás megtekintése a Nemzetiségek Házában  Dózsa-napok keretében mozilátogatás a Belvárosi moziban  Osztály-szintű Anyák-napi műsor  A sevillai borbély opera megtekintése a kis tornateremben  Osztálykirándulás Szarvason  Évzáró műsorának megtartása - 29 -

4.b osztály Osztályfőnök: Szabóné Csepregi Boglárka Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

23+1 23+1 21+2 21+2

4,4 4,38 4,28 4,32

9,43 33,95 21,19 31,29

0 0 0 0

1 3 1 2

 Létszám alakulása: 21+2M tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 0 fő távozott.  Tanulmányi átlag: 4,32  Kitűnők: 2 tanuló, Vaskó Lionel és Zs. Somló Dániel ért el kitűnő tanulmányi eredményt.  4,5 átlag feletti tanulók: 7 fő: Mihalicska Ádám, Palásti-Annabring Csenge, Retkes Flóra, Rigó Balázs, Süli Szabolcs, Szatmári Gergely László, Sziráki Levente. A félév követelményeit minden tanuló teljesítette. 

Hiányzások: 21fő magántanulók nélkül igazolt hiányzás igazolatlan hiányzás Összesen/átlag

óra 657 0 657



31,29 óra/fő

Osztályközösség alakulása: Az osztályközösség sok együtt töltött idővel tud erősödni, fejlődni. Az alsó tagozat nagyon sok programot szervez és kulturális eseményt, rendezvényt látogat, ezeken mi is részt vettünk. Kiemelt fontosságúnak tartom, hogy sok saját programunk is legyen, mind az iskolát elhagyva, mind az épületen belül.(Lásd lejjebb!) Rajz szakkollégiumomat kihasználva több kézműves foglalkozásra van lehetőség, beépítve a napközi idejébe. A manualitás fejlesztésén túl ezek a foglalkozások az alkotás örömével fejlesztik az énképet, és alkalmat adnak a segítségnyújtásra is. A kooperatív technikák alkalmazása változatosabbá és alapvetően más jellegűvé teszi a tanítás folyamatát. Megtanulnak egymásra figyelni és csapatban dolgozni. A tanulási tevékenységet segítően jelen van a bábozás és a drámapedagógiai elemek alkalmazása. Ezek a modulok megakadályozzák a kirekesztést, segítik egymás elfogadását. Heti rendszerességgel kerül sor a gyerekek nagy kedvencére a beszélgetőkörre. A napi meseolvasás meghitt hangulata stabil érzelmi alapokat teremt. Az együtt töltött idő alatt folyamatosan napirendre kerülnek az etikai szempontok és az erkölcsi értékek. A prepubertás kor jellemzőjeként érzékenyebbek és türelmetlenebbek. Hajlamosak csak a saját igazukat látni. A konfliktusok kulturált rendezése napi szinten megkívánja a nevelési beszélgetéseket. A rendszeres edzésre járás és a napköziben rajtam kívül tanító 3 kolléga jelenléte csökkentette az erre fordítható időt. 

Fegyelmi helyzet - 30 -

A 21 főből csak 6 a lány. A lányok magatartásával nincs probléma, négyen példásak, ketten jók. A két utóbbi kislány később érkezett az osztályba, jól beilleszkedtek, de fecsegősebbek, mint a többiek. Közülük Hegyes Rebeka szívesen utánozza a nagyobb lányok stílusát. Ennek oka, hogy gyakran odacsapódik 6.-os bátyja osztálytársaihoz, illetve edzésen is az idősebb korcsoporttal edz. Ő robbantja ki a legtöbb konfliktust a fiúk között, mert mindnyájan belé szerelmesek. A fiúk hajlamosak a durvaságra. Játék közben sem mindig érzik, hogy hol a határ. Legproblémásabb Mihalecz Bence, aki csak agresszív módon reagál arra, amit sérelmesnek vél. Viselkedésmódja családi modellekből fakad. Folyamatosan próbálom arra szoktatni, hogy szóban fogalmazza meg problémáit. Lukács Rajmund, Zs. Somló Dániel és Toldi Bence magatartásával sajnos tanórán akadnak gondok. Több kollégám is jelezte, hogy szófogadatlan viselkedésükkel, rendetlenkedésükkel zavarják a tanítást. A többiek közül néha partner is akad, de ez inkább csak hangoskodás. Az osztályközösség jól irányítható, közlekedési eszközökön, nyilvános helyeken, vagy kulturális intézményekben viselkedésük megfelelő. A 2. félévben Rebeka magatartása sokat javult, rögzültek az iskola elvárásai és normái. Retkes Flóra, eddigi kitűnő bizonyítványa viszont ennek a barátságnak esett áldozatul. Év végére már Flóra értékrendje is stabilizálódott. Mihalecz Bence önuralma is fejlődött, sportsikerei utat mutattak számára. Lukács Rajmund, Zs. Somló Dániel, Toldi Bence estében nincs változás. Sajnos hozzájuk csapódott még Jármai Szabolcs is. Az edzéseken kezdődő konfliktusok gyakran az osztályban csapódnak le. Már nem a tettlegesség, hanem a csúfolás a jellemzőbb. Az osztályra jellemző, hogy önfegyelme nem tartós, bizalmi helyzettel visszaélhetnek. A szabályok pontos tisztázásával, következetességgel jól kezelhetőek. Osztálykiránduláson szófogadóak, önállóak voltak.  Fegyelmi intézkedések megoszlása:

osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma


megrovások száma

7

17

0

3

1

0



Rendezvények: A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése A 4. b osztály önálló programjai, a közös alsós rendezvényeken (2 színházi előadás, 3 mozielőadás, Egészségnap, Környezetvédelmi nap, Gyümölcskóstoló, Jégkocka a Csemete alapítvánnyal, Muzsikás együttes fellépése, Dusa Béla fotoművész előadása…) kívül.  Hónapoktól függetlenül 3 hetente kölcsönzés a Somogyi-könyvtárban. A programokon napközi vezető kollegámmal, Ökrös Ildikóval együtt vettünk részt Elvégzett feladatok

Hónap

 Szeptember

Október



ÁRKÁD : o Dzsungel kiállítás megtekintése o Részvétel az aszfaltrajz versenyen Somogyi-könyvtár: Könyvtárhasználati foglalkozás I.

 

Projekt hét témájához kapcsolódva: jógafoglalkozás (Állat ászanák) - 31 -

      November

  

December

  

Kézműves foglalkozás (írókázás) Somogyi-könyvtár: Könyvtárhasználati foglalkozás II. Kirándulás Budapestre: o Néprajzi Múzeum: Sárközi sárkány interaktív mesejáték o Babilon Center: Tutanhamon foglalkozás, játszóház Agóra: o Drámajáték tanulás és játékos vetélkedő hallgatókkal o Kézműves foglalkozás őszi termések felhasználásával Hüllőkiállítás az Ifjúsági Házban Író-olvasó találkozó Darvasi Lászlóval a Somogyi-könyvtárban (újságcikk, TV) Készülődés a karácsonyi vásárra a szülőkkel együtt I. Készülődés a karácsonyi vásárra a szülőkkel együtt II. Író-olvasó találkozó Bosnyák Viktóriával a Rókus városi fiókkönyvtárban Titanic kiállítás a Vármúzeumban Luca napi foglalkozás búzaültetéssel Karácsonyi műsor Ismerkedés Smuck Ottó életével és írói munkásságával foglalkozássorozat I. Fellépés a leendő elsősöknek és szüleiknek szóló Ajándékműsoron Óvodai csoportok fogadása

Január



Február

 

Óvodás csoportok fogadása Osztályfarsang

Március

  

Író-olvasó találkozó Schmuck Ottóval Móra mesebirodalma, interaktív kiállítás Fekete ház: Polgári otthon a századfordulón, ill. XX.sz. fotokiállítás

      

Nemzetiségek Háza:Tóth Rózsa festőművész kiállítása Kas Galéria. Egyiptomi sírkamra Somogyi-könyvtár: Egyiptomi könyvkiállítás Dózsa napok: Shakespeare mesék feldolgozása Író-olvasó találkozó Nógrádi Gáborral Anyák napja megünneplése színdarabbal REÖK táblaképfestészeti biennále, múzeumpedagógiai foglalkozás

 

Pedagógus napi szereplés 2 napos osztálykirándulás Szarvasra, Arborétum, Mini Magyarország, Körös völgyi Látogatóközpont, Szárazmalom, hajózás a Körösön, bátorságpróba

Április

Május

Június

- 32 -

4.c osztály Osztályfőnök: Radocsai Éva Tanév

Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

22 22 20 19

4,21 4,21 4,32 4,35

18,95 19,31 17,56 51,2

0 0 0 0

1


1 2

 Létszám alakulása:20 tanulóval indult a tanév. Tanév közben 0 fő érkezett, 1 fő távozott.

Tanuló neve



Távozott (melyik intézménybe)

Tanulói jogviszony megszűnése (év, hó, nap)

Czimer Dominik

-

-

E.J.G.Kossuth L. Ált.Isk.

2014 . febr.21.






Kitűnők:: 2 tanuló – Molnár Dániel és Tóth Norbert. - ért el kitűnő tanulmányi eredményt.












óra 973 973

51,2fő/óra

Osztályközösség alakulása:  A fiúk nagy száma miatt az a legfőbb feladat, hogy a szerényebb és csendesebb gyerekeket a hangadók ne nyomják el, legyen nekik is szavuk. Szerencsére jól formálódik az osztályközösség, egyetlen gyerek viselkedését nem tolerálják, ő Czimer Dominik . Beilleszkedési nehézséggel küzd, nehezen kezelhető.  Egyre kevesebbszer fordul elő durváskodás, vagy csúfolódás.  Az újonnan jött gyerekeket szívesen fogadták, jól beilleszkedtek.  Az egyetlen kislányt nem bántják, szívesen játszanak vele.  A II. félévben sokat formálódott az osztály. Szerencsére jó változások történtek. Czimer Dominik távozása sokak számára megnyugtató volt. Ő első óta nem tudott beilleszkedni az osztályközösségbe, ami 90%-ban az ő hibája volt.

- 33 -

 Természetesen a rokonszenv-ellenszenv már köztük is gyakran megmutatkozik,de arra nevelem őket, hogy az osztálytársát szeretni kell,el kell fogadni a hibáival együtt, legfeljebb barátok nem lesznek.  Már csak udvari játék közben tör felszínre a durvaság, órák között nagyon szépen viselkednek.  Néhány megrögzött csúfolódó azért van,tudják, nagyon haragszom érte,egyre kevesebbszer hallok ilyet.  5. osztályban feladatom lesz, az önuralom, önfegyelem, az önálló rendszeres tanulás gyakorlatának további fejlesztése. 

Fegyelmi helyzet Sajnos több változó jegyet kellett adnom, mert több gyerek magatartása „jónak” nem mondható. Órán sokan elég beszédesek, a szünetekben hangosak. Örömmel tapasztalom, hogy a változó magatartású gyerekek törekszenek arra, hogy javítsanak ezen az értékelésen. Biztos vagyok benne, hogy év végére jobb jegyet tudok adni nekik.


igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

20

4

0

0

0

0

                      

ÁRKÁD: Részvétel az aszfaltrajz versenyen, Dzsungel kiállítás megtekintése Sportválasztó Ősember kiállítás a Móra Múzeumban Hüllőkiállítás az Ifjúsági Házban Budapesti kiállítás a Tropicariumban és a Csodák Palotájában Vármúzeum: A Titanic kiállítás Mátyás meséi a Szegedi Nemzeti Színházban Osztályszintű karácsonyi műsor Január:- Részt vettünk az Agóra-szavalóversenyen. (Diós Anna,Ác Csaba) Február:- Múzeumpedagógiai fogl. Reök Palota ( Nyilasi Sándor kiállítása) -Múzemped. fogl. Reök Palota ( Kopasz Márta kiállítása) Osztályfarsang Március: - Részt vettünk a Móra F. olvasás-szövegértés versenyen ( Barta Dávid kiváló olvasó) Árvízi emlékséta ( Árvízi emlékmű) Víz Világnapja ( Kakasos templom) Április:- Látogatás a Móra Ferenc Múzeumban, a Móra kiállítás megtekintése Részt vettünk a házi szavalóversenyen, Barta Dávid I.helyezést ért el. Fotókiállítás megtekintése a Nemzetiségek Házában Május:- Részt vettünk a Családi napon (virslifőzés) Múzemped.foglalkozás Reök Palota ( táblaképek) Egyiptom Kiállítás megtekintése a Fekete Házban Kirándulás Mindszentre , Mihály –tanyára Június: - A Pedagógusnap műsorában aktívan vettünk részt - 34 -

 Kirándulás Baktóba a Wiegand családhoz.

5.a osztály Osztályfőnök: Takácsné Budai Ida Tanév 2012/2013. félév 2012/2013. év vége 2013/2014. félév 2013/2014. év vége

Létszám

Tanulmányi átlag

24 24 27 26+1

4,48 4,42 4,21 4,29

Hiányzási átlag (óra/fő) 20,08 53,08 25,03 71,2

Bukott tanulók

Kitűnő

1 -

4 5 2 2

 Létszám alakulása:26+1 tanulóval indult a tanév.  Tanulmányi átlag: 4,29 

Kitűnők: 26 tanulóból – 2 fő - ért el kitűnő tanulmányi eredményt.



4,5 átlag feletti tanulók: 7 fő








71,02/fő



Osztályközösség alakulása: Ebben a tanévben kaptam meg az osztályt. 11 lány és 16 fiú van. Az osztály a nyár folyamán 3 új tanulóval bővült. A gyerekek nagyon jól beilleszkedtek az osztályközösségbe Rendkívül jól nevelt, intelligens tanulók járnak az osztályba. Eleven, mozgékony diákok, de nagyon jól kezelhetők. A szülők folyamatosan figyelik gyermekeik tanulmányi előmenetelét és magatartását. Nagyon sokat segítenek az osztályprogramok megvalósításában. Magatartásból továbbra is következetes osztályfőnöki és szaktanári munka szükséges.



Fegyelmi helyzet: 1 tanuló kapott osztályfőnöki intőt.


igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

26+1

-

1

-

-

-



Rendezvények: - 35 -

Szeptember: Da Vinci Learning - Telekom Kis Zsenik Klubja Roadshow (Agora) Védjük a környezetünket (környezetvédelmi vetélkedő) Október: Danone lépésszámlálás (országos verseny) Múzeum látogatás(Ősember) Papírgyűjtés November: Danone menükészítés (országos pályázat, 2. helyezés) Osztálykirándulás pályázat a Siroki vár kempingbe (helyezés első tízben 20% kedvezmény) December: Árusítás a karácsonyi vásárban (osztálypénz), Jött a mikulás (ajándékosztás), Mikulás mozi, Múzeum látogatás (Titanic) Budapest:kirándulás a Szent-István Bazilikában és a Néprajzi Múzeumban Január: szülői értekezletet tartottam. Február: 10-én a Szegedi Móra Ferenc Múzeum Gárdonyi emlékkiállításán voltunk. 17-én volt a farsangi teke és bowling rendezvényünk. Április :a Dózsa-napi rendezvényeken vettünk részt. A Dózsa-gála műsorában az 5.a osztály önálló angol nyelvű színdarabot adott elő és Pete Fruzsina fuvola számot adott elő. A zászló átadása alatt osztályom énekelt. Május : megnyertük a papírgyűjtést. A családi napon tevékenyen kapcsolódtunk be a programokba. 15-én a múzeum Egyiptomi Kiállítását látogattuk meg 28-29-30 :osztálykirándulás, Mátra- Sirok-Eger.

6. a. osztály Osztályfőnök: Feketéné Radnai Edit

Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

24 24 23 23

4,16 4,2 4,11 4,33

23,6 60,7 26,6 65,4

1 1 1 0

0 1 0 2


Tanulmányi átlag: 4,33 - 36 -



Kitűnők: 2 fő



4,5 átlag feletti tanulók: 2+8 = 10 fő








65,4 óra/fő



Osztályközösség alakulása:



Az osztály létszáma: 23 fő ( 17 fiú és 6 lány ), ebből egy fiú magántanuló. Az osztály összetartó ereje jó. A gyerekek odafigyelnek egymásra, segítik egymást, nem közösítenek ki senkit. Szorosabb barátságok is kialakultak, a közösségi munkában szívesen vesznek részt.



Fegyelmi helyzet:



A tanulók jó ill. példás magatartásúak, egy tanuló kapott változó minősítést. Tanítási órákon és szünetekben fegyelmezettek, komolyabb magatartási problémák nincsenek. Fegyelmi intézkedésre a 2. félévben nem került sor.

 Fegyelmi intézkedések megoszlása: osztályfőnöki igazgatói Tanulók száma összesen figyelmeztetések intések megrovások figyelmeztetések intések megrovások (fő) száma száma száma száma száma száma

0 

0

0

0

0

0

0

Rendezvények:

Szeptember: Gyereknap Múzeum látogatás (Hideg nyalat és spanyol tekercs) Október:

Titanic kiállítás megtekintése

November:

Karácsonyi vásár előkészítése

Mikulás mozi Kirándulás Budapestre (Természettudományi Múzeum) Március: Vadaspark- A Víz Világnapja December:

Április: Kirándulás Budapestre ( Mezőgazdasági Múzeum + Fővárosi Nagycirkusz )

- 37 -

Május : Papírgyűjtés, családi nap Osztálykirándulás Kabókapusztára és környékére

6.b osztály Osztályfőnök: Kis Pál Zoltán Tanév


Létszám

23 23 21 19

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

3,81 3,82 3,5

35 76 42

4 2 7

1 1 1


Tanuló neve



Soós Árpád Búza Viktória Magdolna Nagy Patrik Dominik


Tanulói jogviszony befejezése (év, hó, nap)

Szegedi Wesley Általános Iskola

2013. 12.15

Béke u. Á. I.

2014.01.27.

Szegedi Gregor J. Á. Szegedi Gregor J. Á.

Zilah Dávid 










Bukások tantárgy

bukások száma (fő) 1 1

Angol összesen

Tanulók száma (fő) 1 1

1 tantárgyból összesen 

Hiányzások: óra - 38 -

2014.01.20 2014.01.20


1650 72 1722

86 óra/fő


1-10 óra

11-30 óra

5

4

3

31-50 óra

51 óra felett



Osztályközösség alakulása: Az osztály fele rendesen dolgozik, de azoknál a gyerekeknél, ahol az alap neveltségi szint és a szülő is benne van a gyerek hanyag tanulmányi eredményében, ott sajnos rossz a helyzet. Ha a hiányzásokat megnézem, az látszik, hogy sokszor értelmetlenül maradnak otthon.



Fegyelmi helyzet: Búza Viktória magatartásával volt a legtöbb gond, melyet folyamatosan kezeltünk. A tanulókkal egyéni elbeszélgetéseket folytattam. 2. félvben sokat javult a helyzet.




osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

3

3

1

0

3

megrovások száma

Rendezvények:  Múzeumlátogatás,  négyszer közös jégkorcsolyázás kihasználva az olcsó csoportos árakat,  fehér-tavi kirándulás,  karácsonyi vásári termék készítése,  mikulás mozi,  papírgyűjtés,  családi nap,  osztálykirándulás. 7.a osztály Osztályfőnök: Dr. Roszíkné Csongor Krisztina Tanév 2012/2013. félév 2012/2013. év vége 2013/2014. félév 2013/2014. év vége

Létszám

Tanulmányi átlag

20 20 20 20

4.02 4.21 3.75 3,9

- 39 -

Hiányzási átlag (óra/fő) 17 40 19 48,85

Bukott tanulók

Kitűnő

0 0 1 0

0 1 0 1

 Létszám alakulása: 20 tanulóval indult a tanév. . 


 

4,5 átlag feletti tanulók: 3 tanuló Bukások: 0 tantárgy történelem összesen

bukások száma (fő) 0 0 Tanulók száma (fő) 0 0




48,8óra/fő

 Igazolatlan mulasztások megoszlása: Tanulók száma összesen (fő) 7 

1-10 óra

11-30 óra 31-50 óra 51 óra felett

6

1

Osztályközösség alakulása: Igazgatói dicséretek:21fő, osztályfőnöki dicséretek:30fő Rendezett közösség. Az osztály tanulmányi átlaga normálisan alakul. Nincsenek rossz irányba húzó tanulók. Szoros osztály közösség. Magatartásuk is ezt mutatja. Együtt nyüzsög az osztály nincsenek bűnbakok. Mindig együtt csintalankodnak.

 Fegyelmi intézkedések megoszlása: 23



osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

20

18

1

4

0

0

Rendezvények: Szeptember:  

Emlékpont látogatás Hódmezővásárhelyen Modern környezettudatos szemlélet kialakítása

Október:  

Október 23. ünnepség előkészítése Október 23. ünnepség megrendezése. - 40 -

  

Múzeum látogatás Kirándulás a fehértóra: Környezetvédelmi versenyen való részvétel. Környezetvédelmi versenyen II. helyezettek lettünk. Verseny díja: Palicsi kirándulás

November:  

Tanulók felkészítése a Bendegúz tanulmányi versenyre Kirándulás Palicsra.

December:    

Mikulás mozi Elsősegély gyújtási előadás megszervezése, lebonyolítása Karácsonyi vásáron való aktív részvétel. Egészséges életmód kialakítása

Január: 

Móra Ferenc Múzeum természettudományi látványtárának látogatása.  Jégpálya látogatás

február: március:

 Móra Ferenc Múzeum Egyiptomi kiállítás látogatás  Látványtár néprajzi gyűjtemény

április

 Dózsa napi programok  Továbbtanulási előadás

május

 osztály kirándulás Csillebérc  Ballagás szervezése  Napenergia alkalmazása előadás  Ballagási ünnepség lebonyolítása

június



július

Budapesti Forma-1 edző futamának megtekintése

7.b osztály Osztályfőnök: Bajcsiné Forgó Éva Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

26 26 24 22

3,88 3,92 3,46 3,65

51,08 52 28,5 23+1

3 2 7 1

1 1 -

- 41 -


Tanuló neve




Madách I. Ált. I. Budapest V.ker. Váci u. Általános Iskola Wesley János Általános Iskola Szeged

Kardos Marcell Sarkadi-Szabó Levente Zsikai Márió 

Év végi tanulmányi átlag:3,65



Kitűnők: Kitűnő tanuló nincs az osztályban.



4,5 átlag feletti tanulók: 2 Szmolenszki Milán, Vadász Boglárka



4,5 átlag feletti tanulók a tanév végén: Fehér Zita, Vadász Boglárka



Bukások: tantárgy Magyar nyelv Történelem Biológia Fizika Matematika Angol összesen

2013.09.05. 2014.02.03.

2014.02.14.

bukások száma (fő) 1 1 1 1 1 1 6 Tanulók száma (fő) 0 0 0 1 1

1 tantárgyból 2 tantárgyból 3 tantárgyból több tantárgyból összesen 

Tanulói jogviszony vége (év, hó, nap)

Hiányzások: Év végi Óra 1069 24 1093


47,5óra/fő


1-10 óra

11-30 óra

- 42 -

31-50 óra

51 óra felett

3

2

1

-



Osztályközösség alakulása:  Közepesen összetartó közösség.  Nincs klikkesedés, de vannak tanulók, akik jobban a perifériára szorulnak.  Az eredményesebb tanulás és a közösségi szellem erősítése végett tanulósegítőpárok vannak kijelölve, a hatékonyság érdekében ezek a párosok nem baráti alapon vannak válogatva.  Folyamatosan küzdeni kell a közömbösség és lustaság ellen, amelyek tapasztalhatók a közösségi munkában és a tanulásban egyaránt. Nehezen motiválhatók.  A tavalyi tanévhez képest, a közösségi szellemben enyhe javulás tapasztalható, de a programokkal, beszélgetésekkel további fejlesztésre szorul. A nyolcadik osztály legnagyobb kihívása:a tanulásra való motiválás,felkészülés a felvételire és a kompetenciamérésre.  Fegyelmi helyzet:  Az osztály fegyelmi helyzete a tanórákon és szünetekben javult, bár továbbra is sok probléma merül fel magatartásukban, amely tanulmányi eredményüket is rontja.  A magatartási nehézségek túlnyomó része visszavezethető kamaszkori problémákra és a szülői háttér megengedő voltára, a rendszeres ellenőrzés hiányára.  Két tanuló órai viselkedése (Mityók Márk, Simon Vivien) erősen zavarja a társait. A fiúk körében tapasztalható a meggondolatlan beszéd és viselkedés.  További nehézséget okoz, hogy példaképüknek inkább a negatívumokat tekintik, ez ellen kell hatékonyan küzdeni.  Ebben a félévben már pozitív megnyilvánulás, hogy néhányan észrevették a viselkedési problémák romboló hatását és hangot is mertek adni véleményüknek.  Fegyelmi intézkedések megoszlása:

osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

22

5

1

2

4

1



Rendezvények:  2013.09.25.Hódmezővásárhely, Emlékpont,a kiállítás megtekintése,  2013.10.18.IH Rendezvényközpont Pályaválasztási rendezvényen való részvétel,  2013.11.19.Somogyi Könyvtár, Krimittud vetélkedő I. forduló,  2013.11.26. faliújság-készítő délután,  2013.12.13.Budapest, Néprajzi Múzeum, Luca-napi program, Szent István Bazilika megtekintése, karácsonyi vásár,  2013.12.17-18.részvétel az iskolai karácsonyi vásáron.  2014.01.27.Szülői értekezlet  2014.02.17.Teke  2014.03.10-13.próbák  2014.03.14. március 15-i megemlékezés megtartása  2014.05.17. családi nap - 43 -

 2014.05. ballagási műsor próbái  2014.05.28-30. osztálykirándulás, Sirok

8.a osztály Osztályfőnök: Szőke Istvánné Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

24 24 23 23

3,9 3,97 3,89 3,82

34 66 31 86

0 0 2 0

1 2 0 0

 Létszám alakulása: 23 tanulóval indult a tanév. Tanév közben nem távozott és nem érkezett tanuló.

 Tanulmányi átlag: 3,82 

Kitűnők: Kitűnő tanuló nincs az osztályban.



4,5 átlag feletti tanulók:  Gábor Bianka  Hauk Fédra  Jávorkai Soma  Vojnits Bence



Bukások: tantárgy Matematika Történelem Biológia Kémia összesen

bukások száma (fő) 0 0 0 0 0 Tanulók száma (fő) 0 0 0

1 tantárgyból több tantárgyból összesen 




1983 14 1997

Osztályközösség alakulása: - 44 -

86 óra/fő

Az osztály 7 lánnyal és 16 fiúval egy jól működő közösséget alkot immáron nyolcadik éve. Segítik és motiválják egymást az egyéni céljaik felé vezető úton. Szoros baráti kapcsolatok alakultak. Egymással szemben empatikusak. A közös programok és kirándulások hatására megerősödött a bizalom az osztálytársak között, ezáltal a konfliktus is kevesebb, köszönhető a sok közös élményeknek. Együtt tanultak kis közösségekben a középiskolai felvételikre. Örültek egymás sikereinek. Szerencsére az első helyen megjelölt iskolába nyertek felvételt egy tanuló kivételével. Év végére egy összetartó, értékeket felismerő és megbecsülő osztályközösség alakult ki.  Fegyelmi helyzet Néhány fiú magatartásával időnként akad egy kis probléma, de a négyszemközti beszélgetések alkalmával komoly, intelligens véleményt formálnak. Élik a maguk kamasz életét. Fegyelmezhető, terhelhető közösség. A második félévben semmi kirívó fegyelmezetlenség nem történt. Lenyugodtak a korábban problémásabb magatartású tanulók.  Fegyelmi intézkedések megoszlása: osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma


intések száma

23

5

1

2

1

0

 Rendezvények: Több alkalommal a Reök palota időszaki kiállításain és múzeumpedagógiai foglalkozásain voltunk. Az Agórában hangversenyen ismerhették meg a rézfúvósokat a gyerekek. Pályaválasztási börzén voltak az IH-ban. Sok segítséget nyújtottak a karácsonyi műsor lebonyolításában is. Részesei lehettek az egyéni pályaválasztási elbeszélgetéseknek, amit szakavatott pedagógusok végeztek. Az iskolai Carnevale vetélkedőn szép eredményeket értek el. A büfét mi vállaltuk. Sokan vettek részt a családi napon, többen felléptek tánccal, és a karate bemutatón. Megismerkedtek a tanulók az Operaház rendezvénysorozatának keretében a Figaró házassága c. opera keresztmetszetével, ami nagy élményt nyújtott számukra. Tanulmányi kiránduláson a szegedi dóm orgonájának mechanikáját, működését nézhették meg. A ballagási rendezvényen szerepet vállaltak.

8.b osztály Osztályfőnök: Holecskáné Varga Magdolna Tanév


Létszám

Tanulmányi átlag


Bukott tanulók

Kitűnő

27 27 27 27

4,27 4,29 4,36 4,32

31,88 65,96 31,22 73,4

3 1 1 0

5 7 5 5

- 45 -



 Kitűnők: 5 tanuló - Farkas Blanka, Hídvégi Alexa, Kádár Gréta, Szanka Edit, Ződi Petra - ért el kitűnő tanulmányi eredményt. 

4,5 átlag feletti tanulók: 5+8 (Berta Szilvia, Román Sára Rebeka, Savanya Gergő, Szakács Lilla, Varga Péter Bendegúz, Városi Petra, Vas Máté Miklós, Verbőczi Eszter)



Bukások: tantárgy kémia összesen

bukások száma (fő) 0 0 Tanulók száma (fő) 0 0




73,4óra/fő


1-10 óra

11-30 óra

31-50 óra

51 óra felett

2

1

1

0

0



Osztályközösség alakulása: Jó közösségnek mondható az osztály. Az év elején érkezett új tanuló (Paré Alexandra) jól beilleszkedett a közösségbe, vannak barátai is az osztályban. Az iskolai rendezvényeken egész tanév során aktívan részt vettek a gyerekek. A tanév végén egy nagyon intelligens kis társaságtól búcsúzhattunk el.



Fegyelmi helyzet Nem volt különösebb magatartási probléma az osztályban, a gyerekek érdeklődőek az órákon, nem zavarják a munkát. Egy tanuló (Klézli András) keveredett bele a hetedikesekkel egy alsós gyerek sérelmére elkövetett mobil telefon rongálásába. Ő igazgatói figyelmeztetést kapott. A második félévben nem volt kirívó fegyelmi probléma az osztályban.


- 46 -

osztályfőnöki

igazgatói



intések száma

megrovások száma

intések száma

megrovások száma

27

2

0

-

1

0



Rendezvények: Az osztályba járó gyerekek angol nyelvet tanulnak heti 4 órában, így adott volt a helyzet, hogy az iskolai Halloween Party-t mi rendezzük meg. A terem ki- és berendezése mellett a rendezvényen büfével kedveskedtünk a résztvevőknek, melyben az SZMK is segített. Ez a félév számunkra főleg a továbbtanulásról szólt, így egyéb, nagyobb rendezvényt már csak a második félévre terveztünk. (Angol nyelvi színház, osztálykirándulás, stb.) Természetesen részt vettünk a kisebb iskolai rendezvényeken, mint papírgyűjtés, mozi látogatás, Karácsonyi vásár. Az osztályba járó gyerekek angol nyelvet tanulnak heti 4 órában, így adott volt a helyzet, hogy az iskolai Halloween Party-t mi rendezzük meg. A terem ki- és berendezése mellett a rendezvényen büfével kedveskedtünk a résztvevőknek, melyben az SZMK is segített. Ez a félév számunkra főleg a továbbtanulásról szólt, így egyéb, nagyobb rendezvényt már csak a második félévre terveztünk. (Angol nyelvi színház, osztálykirándulás, stb.) Természetesen részt vettünk a kisebb iskolai rendezvényeken, mint papírgyűjtés, mozi látogatás, Karácsonyi vásár. A második félévben az olasz nyelvet tanító kollégák által rendezett „Carnevale” rendezvényen két csapattal indult az osztályunk. A többiek is részt vettek szurkolóként a rendezvényen. Márciusban utaztunk fel Budapestre, hogy megnézzük a PETER PAN angol nyelvű előadást az American Drama Group előadásában. Május elején utaztunk Erdélybe 5 napos osztálykirándulásra, ahol irodalmi, történelmi vonatkozású emlékhelyeken jártunk. Erdély természeti adottságai közül is sokat megcsodálhattunk, ill. népművészeti jellegzetességeit is. (Pl. Kürtős kalácskészítés) A május végi családi napon is részt vett az osztály a különböző programokon. Sokan segítettek a rendezvény lebonyolításában is. Az OKÉV felmérés után egy napos kiránduláson vettünk részt Újszentivánon, ahol „Paintball”-oztak a gyerekek.

BTMN-es tanulók fejlesztése Kellermann Judit Osztály 1.a 1.b 2.b 2.b

Név

Fejlesztendő terület BTM-N: Tanulási nehézség

Vidéki Luca a figyelem, az emlékezet, a helyesírás, az Hanna olvasás terén. Mészáros Diána az emlékezet, az olvasás, az írás területén. Andrea a matematikai gondolkodás, helyesírás, és a Dóda Márk szövegértés terén. Tóth Domonkos a helyesírás területen, figyelemkoncentrációs Zoltán nehézség.

- 47 -

Heti foglalkozások száma

Tantárgyi mentesség

2

---

2

---

2

---

2

---

3.a

Paillot Ábel Michel

a helyesírási nehézség

2

---

3.b

Horváth Klaudia

a helyesírás, a matematikai gondolkodás és a szövegértés terén.

2

---

3.b

Kincses Máté

a helyesírás, vizuomotoros, grafomotoros nehézség, az íráskép rendezetlenségével, tanulási gyengeség az olvasás terén.

2

Magyar nyelv helyesírás, idegen nyelv helyesírás

3.b

Révész Norbert

2

---

1

Magyar helyesírás

2

---

1

---

2

---

2

---

2

---

2

---

2

matematika, magyarnyelvhelyesírás, idegen nyelv

2

---

2

matematika

2

---

1

---

1

---

4.a

Ungi Fanni Tünde Gonda Máté

4.b

Nyári Evelin

4.b

PalástiAnnabring Csenge

4.b

Rozsi Jolán

4.c

Paré Csaba

5.a

Elek Boglárka

5.a

Lénárt Zoltán

5.a

Marocsik Sándor

5.a

Ungi László

3.b

6.a 6.a 6.a 6.a

az olvasás, a szövegértés, a helyesírás, és a figyelem terén. a matematikai gondolkodás, figyelemkoncentrációs nehézség. a szövegértés terén. a szövegértés, számolás, tanulási gyengeség helyesírás terén, pszichomotoros lassúság. a helyesírás, és a figyelem terén. az olvasás, a szövegértés, és a matematika terén. a figyelemkoncentráció, az emlékezet, és a szövegértés terén. Tanulási gyengeség a helyesírás terén. az olvasási, szövegértési, helyesírási nehézség. az olvasás, a helyesírás, a szövegértés és a rövidtávú auditív emlékezet terén. a matematikai gondolkodás és a helyesírás terén.

Olvasás, matematikai gondolkodás, tanulási gyengeség: szövegértés, helyesírás terén. a helyesírás, a szövegértés, az olvasás és a Barta Dzsenifer matematikai gondolkodás terén. az olvasás, szövegértés, helyesírás, és számolás Kertai Krisztina terén. olvasás, helyesírás. Tanulási gyengeség: Kertai Martin matematikai gondolkodás. Nagy Álmos helyesírás terén. Bendegúz

7.a

Dollák Bernadett

a helyesírás, szövegértés, a matematikai gondolkodás terén.

7.a

Kálomista Péter Írás, helyesírás terén.

1

7.b

Nyári tamás

2

8.a

Gruity Nikolett

8.a 8.b

Kertai Róbert Klézli András

a helyesírás terén. a matematikai gondolkodás, szövegértés. Tanulási gyengeség a helyesírás terén. a helyesírás, és a számolás terén. a szövegértés, a helyesírás, matematikai

- 48 -

2

Helyesírás, idegen nyelv, matematika Magyar nyelv, helyesírás, idegen nyelv helyesírás tantárgyrész magyar nyelv helyesírás, idegen nyelv helyesírás tantárgyrész.

2

Matematika

2 2

--Matematika,

gondolkodás terén.

8.b

Rostás Katalin

a matematikai gondolkodás terén.

1

idegen nyelv, magyar nyelv helyesírás tantárgy rész Matematika

SNI tanulók fejlesztése

Osztály

Diagnózis

Név

SNIbesorolása statisztika szerint

Tantárgyi mentesség

---

2.a

Csenki Viktória

Iskolai készségek kevert zavara F 81.3 az aktivitás és figyelem zavarai F90.0

súlyos figyelem zavar

3.a

Csanki Imre Mihály

Diszgráfia, diszlexia BNO: F81.1, F81.0

súlyos tanulási zavar

3.b

Ungi Fanni Tünde

Egyéb Pszichés fejlődési zavar, figyelem koncentráció gyengeség

súlyos figyelem zavar

3.c

Kőműves Katrin Terézia

Iskolai készségek kevert zavara BNO: F81.3


Matematika

3.c

Perovics Anna Johanna

Diszlexia F81.0 Diszgráfia F81.1. Figyelemkoncentrációs zavar. BNO: F90


Magyar nyelv, helyesírás, idegen nyelv helyesírás

3.c

Róth Krisztián

Kevert specifikus fejlődési zavar F83.0 az aktivitás és figyelem zavara

3.c

Varga Medárd

Kevert specifikus fejlődési zavar F83.0

súlyos figyelem zavar súlyos tanulási zavar

4.b

Vugernicsek Tamás

Diszgráfia veszélyeztetett F81.1 Diszlexia veszélyeztetett F81.0


Magyar nyelv helyesírás tantárgyrész Magyar nyelv helyesírás tantárgyrész

-----

---

Magyar nyelv, helyesírás, idegen nyelv alól helyette szöveges értékelés Matematika, aritmetikai készséget igénylő tantárgyrész, magyar nyelv helyesírás tantárgyrész

6.a

Barta Dániel

Diszgráfia F81.1 Diszlexia F81.0


6.a

Földi Áron

Diszgráfia, diszkalkulia BNO: F81.1, F 81.2


6.a

Juhász-Nagy Anett

Diszkalkulia F81.2 Olvasási nehezítettség


Matematika

7.b

Szmolenszki Milán

Asperger szindróma F 84.5

Autista

---

7.b

Hegedűs Vince

Diszlexia F81.0 Diszgráfia F 81.1


8.b

Paré Alexandra

Diszgráfia F81.1


Idegen nyelv értékelése, minősítése Idegen nyelv írásbeli rész, helyesírás

- 49 -

Emeltszintű tantárgyi választás Várnagyné Dávid Zsuzsa A tantárgyválasztási alapelvek és a tanulói igények figyelembevételével a 2013/2014-es tanévben a következő emeltszintű csoportok indultak/indulnak: 1. évfolyam Tantárgy Olasz Angol

Heti foglalkozások Jelentkezők száma száma (óra) (fő) 2 18 2 46

2. évfolyam Tantárgy Olasz Angol


3. évfolyam Tantárgy Olasz Angol Testnevelés

Heti foglalkozások Jelentkezők száma száma (óra) (fő) 2 23 2 46 4 70

4. évfolyam Tantárgy Olasz Testnevelés Angol

Heti foglalkozások Jelentkezők száma száma (óra) (fő) 4 34 4 71 4 37





7. évfolyam

- 50 -

Tantárgy Olasz Angol




VI. AZ OKTATÓ-NEVELŐ MUNKA Készítette: Tóthné Lengyel Mária A munkatervben rögzített értekezletek:          

Vezetői (Igazgatótanácsi) értekezlet Munkaközösségi megbeszélések Tanévnyitó értekezlet Nevelési értekezletek – a tanulók fegyelmi és tanulmányi helyzetének értékelése Félévi osztályozó értekezlet Félévi értekezlet Érettségi, szakmai vizsgákat előkészítő értekezletek Év végi osztályozó értekezlet Év végi értekezlet A munkatervben rögzített szülői értekezletek

A köznevelési törvény legtöbb újdonsága a 2013-2014-es tanév kezdetén került bevezetésre. A Köznevelési Törvény, a törvényhez és az iskola működéséhez kapcsolódó rendeletek módosításait a tantestület megismerte, alkalmazza (a tanulókkal és a szülőkkel azokat a paragrafusokat, előírásokat ismertetjük, melyek rájuk vonatkoznak).  2013. szeptember 1-től életbe lép a tanulók oktatását és a pedagógusok életét, munkáját, szakmai előrehaladását jelentős mértékben befolyásoló szabályok, a törvényi változások végrehajtása során a Tankerület utasításait is figyelembe kellett venni. - Az új csoport- és osztálylétszámok (felmenő rendszerben [lásd: Nkt. 97.§ (18) bekezdése] - A gyermekek, tanulók finanszírozott heti foglalkoztatási időkerete. [Nkt. 25.§ (7) bekezdése, 27.§ (1)-(10) bekezdései illetve (12)-(13) bekezdései, 28-29.§, 4. és 6. melléklete] - Indulnak a köznevelési Híd-programok. [Nkt. 14.§] - Az általános iskolában 16 óráig szervezendő foglalkozások [Nkt. 27.§ (2) bekezdése, 46.§ (1) a) bekezdése, 55.§ (1) bekezdése]

- 51 -

A pedagógusok előmeneteli rendszere (életpálya-modell) [Nkt. 62.§ (3) bekezdése, 64-65.§, 97.§ (19)-(21) bekezdései] - A pedagógusok új típusú munkaidő-számítása [Nkt. 62.§ (5)-(14) bekezdései, 69.§ (5) bekezdése] - A pedagógusok magasabb bérezése [65.§, 69.§ (6) bekezdése, 7. és 8. melléklet] - Teljes körűen hatályba lépnek az új finanszírozási szabályok, a pedagógusok és a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak bérét és annak járulékait a központi költségvetés finanszírozza. [Nkt. 88. § (4)–(5) bekezdései] - Az intézményvezetők létszámára és óraszámára vonatkozó új [Nkt. 1. és 5. melléklet] - A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítők létszámára vonatkozó új szabályozás a 2. mellékletben. - Bevezetésre kerül az általános iskolában felmenő rendszerben az erkölcstan és a helyette választható hittan. [Nkt. 35.§] A felmenő rendszerű bevezetésről és a szükséges képesítésről a 97.§ (7) bekezdés, illetve a 98.§ (6) bekezdés rendelkezik. - A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló fogalmának meghatározása innentől kezdődően a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény szerint történik. [Nkt. 4.§ 12. b)] - A tankönyvek e a tanévtől válnak fokozatosan ingyenessé az elsőtől a nyolcadik évfolyamig [46.§ (5) bekezdése] Felelős: igazgató Határidő: folyamatos IPR pályázaton nyert 460.000Ft és 396000 Ft elszámolása. Az első félévben integrációs program újra szervezése megtörtént. A „TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0169 azonosító számmal rendelkező, Dózsás tanárok az oktatás fejlesztéséért” című pályázat fenntartási időszakban lépett. A vállalt feladatokat kellett a tanévben 1. félévében is végrehajtani. A pedagógusok kötött munkaidejének megszervezése megtörtént. A munkaközösségek megfogalmazták és megvalósították 1. félévi munkaterveiket. Továbbtanulási stratégiák ismertettünk a 8-os tanulókkal Az intézmény dolgozói közül a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint kötelező. Az intézmény a továbbképzési feladatainak ellátására elkészítette továbbképzési tervét és a továbbképzési terv alapján elkészült a 2013/2014. tanévre vonatkozó beiskolázási terv. A tanévre szóló beiskolázási terv helyettesítési programja alapján feladatunk a képzésben résztvevő pedagógusok helyettesítésének megszervezés, sajnos csak 2 fő tudott részt venni idáig. Egységes elvárás a NAT tanulási esélyegyenlőség segítése tartalmának való megfelelés. Ennek értelmében, az iskolánkban tanítónak kötelezettsége a következőket valósítja meg: - az 1-6. évfolyamon a kulcskompetenciák megalapozása, megszilárdítása, a folyamatos, egyénhez igazodó fejlesztés megvalósítása, - a tanulók tanulási nehézségeinek feltárása, problémái megoldásának segítése a nevelés-oktatás egész folyamatában, - adaptív tanulásszervezési eljárások alkalmazása, - az adott tanulócsoport szintjén egységes, ám differenciált és egyénre szabott tanulási követelmények, ellenőrzési-értékelési eljárások alkalmazása. Kompetencia alapú oktatás alkalmazása. Továbbra is kiemelten kezeljük az osztályközösségek segítését. Kiemelten kezeljük az egészséges életmódra nevelést - pl., felvilágosítás a káros szenvedélyek megelőzéséről, szexuális kultúra, konfliktuskezelés – aktuális. problémaköreit. Iskolagyümölcs, Danone programokban részt vettünk. -

     



 

- 52 -

     

Az informatikai hálózat, az internet, zavartalan működésének biztosítása. Jó együttműködés kialakítása a hivatalos szervekkel, szakmai szervezetekkel. Félévente a szülői értekezlet. A „Dózsa” honlap folyamatos frissítése. Mérések: A DIFER-t végrehajtottuk. Tanári és tanulói ügyelet megszervezése.

- 53 -

Az iskola tanulmányi statisztikája


Magyar nyelv

Magyar irod

4,48 4,1 3,96 3,75 4 4,14 4,09 3,89 4,04 4,05 3,47 3,85 3,36 3,87 4,41

4,1 4,63 4,76 4,31 4,13 4,1 4,38 4,04 4,32 4,21 4 4,14 3,05 3,7 3,86 4 4,48

3,96 4,13

Történelem és áll

Angol nyelv

Olasz nyelv

4,73 4,66

4,78

Matematika

Informatika

4,5 3,73 4,14 4,67 3,58 4 3,48 4,5

5 4,95 4,95

4,19 3,86 3,37 3,35 3,18 3,39 3,96

3,86 3,77 4,24 3,76 3,21 3,86 3,43 3,33 4,27

4,17 4,56 4,59 4,34 3,83 3,85 3,96 4,07 3,73 3,89 4 3,58 3,37 3,79 3 3,14 4,08

3,61

4,03 4,29

3,88

4,51

4,97 4,79 4,39 4,26 4,21 4,68

4,59 4,11 4,15 4,14 4,17 4,52

Földünk és körny

Énekzene

Rajzés víz

Technika és élet

Testnevelés

Átlag

3,5 3,23 3,57 3,96

5 5 5 5 4,7 4,84 5 5 4,52 4,11 4,85 4,82 4,42 4,55 4,59 5 4,96

4,62 4,84 4,62 4,69 4,74 4,89 4,63 4,86 4,76 4,47 4,27 4,86 4,42 4,1 4,05 4,35 4,7

4,69 4,78 4,76 4,72 4,7 4,63 4,88 4,89 4,43 4,89 4,69 4,91 4,26 4,05 4,41 4,43 4,81

4,86 5 4,79 5 4,87 5 4,5 4,82 5 5 4,96 5 4,11 4,75 4,24 4,48 4,81

4,58 4,77 4,72 4,61 4,37 4,36 4,4 4,56 4,32 4,35 4,29 4,33 3,8 3,9 3,65 3,82 4,32

4,12 3,44 3,66 3,45 3,57 4,79 4,58 4,64

4,78

4,30

Körny terrm

Fizika

Biológia

Kémia

4,41 4,72 4,52 4,52 4 4 4,04 4,07 3,59 4,11 3,92 4 3,68 3,5 3,18 3,22 3,85

- 54 -

4,15 3,5 3,13 3,85

3,65 2,82 3,61 3,7

OKTATÓ-NEVELŐ MUNKA A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK BESZÁMOLÓJA ALAPJÁN MUNKAKÖZÖSSÉGENKÉNT Az 1-2. osztályban tanítók MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA Készítette: Dr. Kucsera Józsefné A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése Hónap

Szeptember

Október

November

December

Január

Február

Elvégzett feladatok

 Az ebédeltetési rend összeállítása. (első félév)  Megszerveztük és megtartottuk az” Őszölő” játékos sport és kézműves programot.  Megterveztük az úszásoktatást segítő külön busz beosztását.  Beosztottuk az őszi papírgyűjtés menetét.  Elkészítettük és felhelyeztük az iskola őszi dekorációját.  Részt vettünk a Projekt héten.  Megszerveztük a Szegedi Szimfonikusok hangszerbemutatóját.  Előkészítettük az Egészségnapot.  Összeállítottuk a leendő elsősöknek a forgószínpadszerű foglalkozást.  Megbeszéltük az ovisoknak adandó ajándékok készítését.  Brémai muzsikusok című bábelőadás megtekintése.  Értékeltük a megrendezett Egészségnapot.  Megtartottuk az ovisoknak szervezett foglalkozást.  Elkezdtük a kicsiknek az ajándékok készítését.  Megszerveztük a karácsonyi vásár helyszínének dekorálását.  Részt vettünk „ Az érdekes emberek, érdekes foglalkozások” előadásán.  Megterveztük és felhelyeztük a téli iskolai dekorációkat.  Segítettük a karácsonyi vásár lebonyolítását.  Közreműködtünk az osztály karácsonyi műsorában.  Megtekintettük a Hókirálynő című bábelőadást.  Részt vettünk a GLU-2 című filmvetítésen és az iskolai karácsonyi műsoron.  A Szegedi Nemzeti Színházban megnéztük a Mátyás mesék című előadást.  Segítettünk az Ajándékműsor sikeres lebonyolításában.  Folytatjuk az ajándékkészítést a kicsiknek.  Szervezzük a farsangi mulatságot.  Megemlékeztünk a Magyar Kultúra Napjáról  Iskolánkban gyümölcskóstolón vettünk részt az alsó tagozatos gyerekekkel  Megszerveztük a hangszerbemutatót    

Megtartottuk a hangszerbemutatót Az első évfolyam nyílt órákat tartott a szülőknek Megtartottuk a téltemető farsangot Készültünk a városi szavalóversenyre

- 55 -

 Március

    

Április

Május

Június

             

Részt vettünk az Arany napok keretében rendezett szavalóversenyen ,tanítványunk 2. helyezést ért el Az Agórában megtekintettük A két bors ökröcske és az Öreg néne őzikéje című zenés darabot Március 15- én részt vettünk az iskolai ünnepségen Megszerveztük a Tiszta szívvel című szavalóversenyt Lebonyolítottuk a Gyümölcsprogram 2. fordulóját Megtartottuk a Költészet napja keretében a Tiszta szívvel című szavalóversenyt A Dózsa napok keretében közös mozi látogatáson vettünk részt Megtartottuk a Dózsa féle parasztháború 500 éves évfordulóját Készültünk az Anyák napjára Előkészítettük a Családi napot Megszerveztük az osztálykirándulásokat Beosztottuk a papírgyűjtés menetét Színvonalas műsorral köszöntöttük az édesanyákat, nagymamákat Megtartottuk a Családi napot Lelkesen mértük az összegyűjtött papírt Lebonyolítottuk az osztálykirándulásokat Készültünk az Összetartozás napjára Megemlékeztünk az Összetartozás napjáról Megszerveztük a nyári napközi ügyeletet Részt vettünk a nyári napközi ügyelet lebonyolításában

A 3-4. osztályban tanítók MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK BESZÁMOLÓJA Készítette: Dr. Kósné Kiss Magdolna A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése Hónap

Szeptember

Október


         

November

  

A tanévnyitó megrendezése. Részt vettünk az „Őszölő” játékos programon. Megszerveztük „Az állati jó hét” című projekt hetet. Megvásároltuk a Móra Ferenc Múzeum programjaira a bérletet. Dekoráltuk az osztálytermeket az iskolakezdésre. Megtartottuk és értékeltük a projekt hetet. Megszerveztük „Az érdekes emberek, érdekes foglalkozások” sorozatot. A zene világnapja alkalmából megtekintettük a Szegedi Szimfonikusok főpróbáját. Részt vettünk az Egészségnapon. Megtartottuk „Az érdekes emberek, érdekes foglalkozások” sorozat első előadását. Megterveztük az óvodáscsoportok fogadását. Kézműves foglalkozásokon készültünk a karácsonyi vásárra a szülőkkel közösen. A Szegedi Nemzeti Színházban megtekintettük a Mátyás mesék című előadást. - 56 -

 Felkészítettük az osztályokat a karácsonyi műsorra.

December

Január

Február

Március

Április

Május

Június

      

Részt vettünk az iskola karácsonyi vásárán. Mikulás napon megnéztük a GRU 2. című filmet. Segítettük a felsősök által szervezett iskolai szintű karácsonyi műsort. Minden osztály műsorral kedveskedett a szülőknek. Az osztálytermeket ünneplőbe öltöztettük. Készültünk az ovisoknak és szüleiknek rendezett Ajándékműsorra. Megszerveztük a leendő elsősöknek az iskolai előkészítő foglalkozásokat és az óvodás csoportok fogadását.  Fogadtuk az óvodás csoportokat.  Szülői értekezletekre jártunk az óvodákba.  Megtartottuk az Ajándékműsort.  Nyílt napot tartottunk a leendő elsős szülőknek.  Megkezdtük az előkészítő foglalkozásokat.  Részt vettünk az Alsóvárosi Általános Iskola által szervezett szavalóversenyen.  Egy harmadikos kisdiák az SNI-s Szépíró Versenyen volt Dorozsmán.  18-án a leendő elsős tanítónők megtartották a második nyílt napot.  Részt vettünk az Orchidea és a Zrínyi matematika versenyeken is.  Részt vettünk o a városi Móra Ferenc olvasó- és szövegértő versenyen, o a városi Nyelvtan- és helyesírási versenyen, ahol hatodik helyezést értünk el, o a megyein hetedikek lettünk, o a városi Kazinczy Szépkiejtési versenyen, ahol első helyezést értünk el.  Megünnepeltük a Víz Világnapját.  a Költészet Napja alkalmából megrendeztük 3.-4. évfolyamon a Tiszta szívvel c. szavalóversenyt.  Dózsa napok keretében ellátogattunk a Móra Ferenc Múzeumba, a Fekete Házba, a Somogyi-könyvtárba, a Nemzetiségek Házába.  A legügyesebb kis matematikusaink a Rókus 2. Általános Iskolában csillogtatták meg tudásukat.  E hónap végén megtörtént az elsős beíratás.  Anyák napja alkalmából színvonalas műsorral köszöntöttük az édesanyákat és nagymamákat.  A Szegedi Nemzeti Színházban megtekintettük az Ágacska című zenés darabot.  A Magyar Állami Operaház nagykövetei magas szintű énekórát tartottak a felsős és a negyedikes tanulóknak. Rossini: A Sevillai borbély c. operáját ismerhettük meg.  A hagyományokat követve köszöntöttük a tanárokat és tanítókat pedagógus nap alkalmából.  Tanévzáró Gálaműsort adtak a kicsik a Pro-Art Alapfokú Művészeti Iskola szervezésében.  Az év végi dolgozatok után még jutott idő a kirándulásra is. - 57 -

 A ballagást kreativitásunkkal támogattuk. A tanítónők virágdíszeket készítettek, és segítettek az iskola feldíszítésében.  A tanévet a 3.a és 4.a osztály vidám műsorával zártuk.

A tanév eleji szintfelmérő eredményei Osztály

Tantárgy

matematika magyar irodalom magyar nyelvtan

3.a 3,7 3,73 4,0

3.b 3,74 2,88 3,40

3.c 3,52 4,04 3,52

4.a 4,30 3,85 4,33

4.b 3,66 3,57 3,52

4.c 3,7 4,1 4,4

A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA Készítette: ÖKRÖS ILDIKÓ A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése

Hónap

Szeptember

Október

November

December

Január


 Augusztus végétől a tankönyvfelelősünk munkáját segítettük a könyvosztáskor.  Szakmai segítséget nyújtottunk a 7.a által rendezett okt. 23. ünnepséghez.  A Tömörkény Gimnázium által rendezett műveltségi vetélkedőre való felkészítés.  Elkezdtük a nyolcadikosok felvételi előkészítését.  Megemlékezés a zene világnapjára.  Részt vettünk a Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola által rendezett műveltségi vetélkedőn.  Előkészületek, próbák a karácsonyi műsorra.  A Lotz János szövegértési és helyesírási versenyre való iskola szintű válogató lebonyolítása.  Bajcsiné Forgó Éva kolléganőnk előadása az MTA SZAB Neveléstudományi és pszichológiai szakbizottságának konferenciáján.  Lotz János szövegértési és helyesírási verseny első fordulójának lebonyolítása, a dolgozatok javítása.  Karácsonyi ünnepség megrendezése a templomban.  Könyvtári Ki mit tud? a 7.b-vel.  Szakmai segítségnyújtás az alsósok karácsonyi műsoraihoz.  Megemlékezés a magyar kultúra napjáról.  Iskolai válogató a Simonyi Zsigmond helyesírási versenyre.  Iskolai válogató a „Szép Magyar Beszéd” versenyre.

- 58 -

Február

Március

Április

Május

 Simonyi Zsigmond helyesírási verseny  Városi Kazinczi verseny

   

Március 15. műsor Iskolai válogató szavalóverseny a városi rendezvényre. Alsós szavalóversenyen zsűrizés. Az AGORA-ba hangverseny szervezés az alsósoknak

 A Dózsa-napok keretében könyvtári műveltségi vetélkedő.  Nyelvi fejtörő a Dózsa-napokon.  Dózsa-gálára vers választás, betanítás, énekkar, beszéd, összekötőszöveg írás.  Április 11, megemlékezés a költészet napjáról.  Komolyzenei program a felsősöknek – Az opera nagykövetei…  Folyamatos felkészítés a kompetencia mérésre.  Tevékeny részvétel a Családi-napon, pl. konferálás  A negyedikesek nyelvtani szintfelmérőjének összeállítása és javítása  Ballagási műsor szervezése, lebonyolítása

Június

A tanév eleji szintfelmérő eredményei Osztály

Tantárgy

Magyar nyelvtan Magyar irodalom Szövegértés történelem

5. 3.92 4 4

6.a 3.81 3.19 3.19 3.09

6.b 3.28 2.44 2.86 3.04

7.a 3.4 2.94 4.45 3.5

7.b 2.69 4.3 2.3 2.25

8.a 3.8 3.5 3.5 2.9

8.b 4.4 4.7 4.7 4.07

8.a 3,87 4,00 4,1 3,4

8.b 4,1 4,2 4,15 3,96

A tanév végi szintfelmérő eredményei Osztály

Tantárgy

Magyar nyelvtan Magyar irodalom Szövegértés történelem

5. 3,69 3,42 4,16 4,2

6.a 3,77 4,47 4,47 3,8

6.b 3,11 3,31 3,94 3,36

- 59 -

7.a 3,78 3.35 4,15 3,35

7.b 3,36 3,86 4,47 3.18

Tanulmányi versenyek Versenyek megnevezése

Egyéni versenyző neve Területi

Csapattagok neve

Játékos történelmi műveltségi vetélkedő Vugernicsek Zsolt 7.-8. osztályosoknak a Tömörkény (8.a) Gimnáziumban

Helyezés

2.

Az IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA Készítette: Holecskáné Varga Magdolna 2013/2014. tanév A munkaközösségünk tevékenysége a tanév rendjében: Hónap

Szeptember

Október

November

December


 Angol és olasz nyelvi magazinok megrendelése a tanulói igények szerint.  Felzárkóztató órák heti 2 alkalommal az 5.a osztályba érkezett 3 tanuló számára.  Az Oxford University Press ingyenes, oktatást segítő kiegészítő anyagainak rendelése.  A tanév során használt tanmenetek összeállítása.  A 8. a osztályosok olasz nyelvvizsga felkészítő óráinak indítása.(A tanév végéig tartó munka, a 8.a-nak heti 1órában és a 7.a-nak is heti 1 órában.)  Részvétel a „Student Lines” által tartott tájékoztatón.  A 8. b osztályosok felkészítésének megkezdése angol nyelvből a középiskolák speciális angol és spanyol nyelvi osztályaiba történő szóbeli felvételi vizsgákhoz. (Ezt a munkát március elejéig végeztük heti 3 órában.)  A „Halloween Party” szervezési feladatai.  Angol nyelvi színjátszó szakkör indítása az 5. a osztályosoknak. A szakkör heti egy órában zajlott.  „Halloween Party” a felső tagozatosoknak a negyedik osztályosok bevonásával.  2 Tanuló felkészítése az Eötvös Gimnázium által rendezett „William Blake” szép kiejtési versenyre.  „William Blake” verseny a kis térség és Szerbia iskoláiból érkezett tanulókkal.  2 Tanuló felkészítése a „Milne” angol nyelvi városi versmondó versenyre.  Részvétel a „Milne” angol nyelvi városi versmondó versenyen, melyet a Rókusi Általános Iskola rendezett december 4-én.  A Radnóti Miklós Gimnázium tehetségkutató angol nyelvi versenyére a nyolcadikos tanulók felkészítése.  A fent említett verseny első fordulójának („házi verseny”) lebonyolítása az iskolában 8 tanuló részvételével, a legjobb két tanuló benevezése a - 60 -

Január

Február

Március

Április

Május

versenyre.  Angol és olasz vers kiválasztása és betanítása az iskolai Karácsonyi ünnepségre.  Az iskolánk iránt érdeklődő óvodások és szüleik számára rendezett „Ajándék műsor” angol és olasz nyelvi műsorszámának betanítása.  A Radnóti Gimnázium Tehetségkutató versenyének második fordulójára bejutott két nyolcadik osztályos tanuló felkészülésének további irányítása.  Angol és olasz nyelvi műsorszám bemutatása az „Ajándékműsoron”.  Angol és olasz nyelvi bemutató órák a leendő első osztályosaink szülei számára.  A februári „Carnival” rendezvényünk előkészítése, melyet a felső tagozatosoknak rendezünk a Velencei karnevál apropóján.  A Márciusban Budapesten, az „American Drama Group” által előadásra kerülő „Peter Pan” angol nyelvi színdarab megtekintésének szervezése.  Bemutató órákat tartottunk elsős osztályainkba járó tanítványaink szüleinek és az iskolánk iránt érdeklődő óvodás gyerekek szüleinek mindkét nyelvből.  Szülői értekezleten tájékoztattuk az óvodások szüleit az iskolánkban folyó nyelvoktatás sajátosságairól, tudnivalóiról, közösen a tanítónőkkel.  Olasz szakos kolléganőink megszervezték a Velencei Karnevál kapcsán az iskolai karneváli vetélkedőt felsős diákjaink számára. A rendezvény lebonyolításában a munkaközösség minden tagja kivette a részét.  Indultunk a Tisza-parti Általános Iskola versenyén. Erre 2 tanulót készítettünk fel.  Házi versenyt rendeztünk a Radnóti Miklós Gimnázium által meghirdetett tehetséggondozó verseny nevezése előtt. A versenyre két tanuló anyagát továbbítottuk. Mindketten bejutottak mindhárom fordulóba és szép eredménnyel zártak.  Márciusban került előadásra a PETER PAN angol nyelvű színdarab az „American Drama Group” által Budapesten. Erre 40 diákunkat készítettünk és vittünk fel.  A városi „Storytelling” versenyre két diákunkat készítettük fel, akik képviselték iskolánkat a rendezvényen.  Ebben a hónapban rendezett az OUP egy továbbképzést a Karolina Iskolában, ahol egy alsós bemutató óra után beszélgetés és „workshop” programon vett részt egyik kolléganőnk.  Az iskolai Gálára felelevenítettük az angol nyelvű kis színdarabot (The fox and the black dog) és előadták az 5.a osztályos gyerekek.  Két műsorszámmal szerepeltek az olasz nyelvet tanuló kisdiákjaink is.  Mindkét nyelvből megrendeztük városi versenyünket a hónap során.  Az angol ’Know the British’ versenyen és a Városi Olasz Vers- és Prózamondó Versenyen is szép számmal indultak saját iskolánk diákjai is.  A családi napon olasz nyelvű számítógépes feladatokkal szórakoztattuk az érdeklődő diákokat.  Ebben a hónapban került megrendezésre a Szegedi Orczy István Általános Iskola által az Országos Gianni Rodari Olasz Emlékverseny, melyről számos dobogós helyezést hoztak el diákjaink.

- 61 -

Június

 Két kolléganő részt vett a munkaközösségünkből a „Kulcs a kompetenciákhoz” című képzésen 15 órában.  Megírattuk az év végi felmérőket. A negyedik évfolyamon a felmérők tükrében végeztük el a felsős csoportbontás kialakítását.

Szakkörök, korrepetálások 1. Nyelvvizsga előkészítő olasz nyelvből 7. és 8. osztályos diákjaink számára heti 1-1 órában. (Ábrahám Anna, Kispál Judit) 2. Felvételi előkészítők angol nyelvből a 8. osztályos tanulóink számára heti 2,5 órában. (Feketéné Radnai Edit , Holecskáné Varga Magdolna) 3. Színjátszó szakkör 5. osztályosoknak. (Holecskáné Varga Magdolna) 4. Felzárkóztató korrepetálások az újonnan érkezett tanulók számára. (Holecskáné Varga Magdolna, Radocsai Éva) Rendezvények HALLOWEEN PARTY november 8-án. (A tanulók angol szász kultúráról szerzett ismereteinek bővítése játékos, csapatversenyes formában.) Február 26-án rendeztük meg a „CARNEVALE” olasz nyelvi vetélkedőt. (A vetélkedőn felsős gyerekek vehettek részt. A vidám délutáni program a szórakozás mellett számos információhoz juttatta a gyerekeket a Velencei Karneválról.) ) Versenyek, eredményeink: a.) Angolból 6 városi versenyre neveztünk és készítettünk gyerekeket. Kiemelkedő eredményeink: A „MILNE” versmondó versenyen második helyezett, a Radnóti gimnázium által rendezett tehetségkutató versenyen pedig negyedik, ill. 10-11. lett a nevezett Dózsás diák. b.) Olaszból először városi versenyen jeleskedtek diákjaink, 3 első, 3 második, 3 harmadik, 4 negyedik, 2 ötödik, 3 hatodik helyezést szereztek meg. Országos versenyről is évek óta dobogós helyezéseket hoznak el. A Gianni Rodari Emlékversenyen a következő eredmények születtek: 1 első helyezés, 4 második helyezés, 2 harmadik és 1 különdíj. c.) Felvételi eredmények: nyolcadikos diákjaink közül sokan felvételiztek sikeresen angol nyelvből és a Radnóti ill. Deák gimnáziumok speciális angol és spanyol osztályaiban tanulnak tovább. d.) Nyelvvizsga olaszból: 4 nyolcadikos diákunk megy olaszból nyelvvizsgázni, ezek eredménye később lesz meg.

A REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA Készítette: Hrotkó Klára A munkatervben tanév elején meghatározott, valamint a közben adódó feladatok teljesítése

- 62 -

Hónap

Szeptember


          

Október

        

November

         

December

    

Szertárak, tantermek rendezése Matematika korrepetálások beindítása Matematika felvételi előkészítők beindítása Informatika felzárkóztató beindítása Móra Múzeum – 6.b AGORA - Da Vinci Learning előadás megtekintése – 5.a és 8.a „Tegyünk Együtt a Gyermekekért” egészséges életmódra ösztönző program indítása Diáknap a Ligetben – Környezetgazdálkodás vetélkedő Emlékpont látogatás Hódmezővásárhelyen – 7.a "Tegyünk Együtt a Gyermekekért" fotózás, montázs készítése, adatok felvitele, feltöltés – országos pályázat REÖK palota: múzeumpedagógiai foglalkozás – Geometria és művészet 8.a Füvészkert látogatása – 7.b Móra Múzeum – tanulmányi kirándulás 7.a Okt. 23-i ünnepség megrendezése (7.a), + dekoráció szerkesztése, elkészítése Részvétel a projekt napon (előtte a kézműves foglalkozásra sablonok, anyagok előkészítése) Hulladékgyűjtés „Nevelés-oktatás határon innen és túl " XV. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia - továbbképzés A Danone Kft. "Tegyünk Együtt a Gyermekekért" társadalmi célú program 2. forduló: fotók készítése, szerkesztése, internetre feltöltés Halloween-party: fotózás Szegedi Regionális Természettudományos Diáklaboratórium: „…hogy a tudományt megszerettesd!”címmel országos szakmai műhelykonferencia - továbbképzés Mozaik Módszertani Nap - továbbképzés Darules - madárvonulás megtekintése 7.b Fehértó – tanulmányi kirándulás 6.b, 7.a Fehértói Környezetvédelmi verseny 2. hely – 7.a Palics – tanulmányi kirándulás (7.a) Gazdasági ismeretek bővítése általános iskolásoknak - továbbképzés Muzsikás együttes rendkívüli ének óráján video felvétel készítése Ovisok fogadása: forgószínpados foglalkozások (Kézműves foglalkozás előkészítése: sablonok, anyagok) Tanulmányi kirándulás – Titanic Leendő 1. osztályosok részére szervezett olaszos ajándékműsor kellékeinek elkészítésében való közreműködés Bemutató óra kémia tantárgyból – 8.a Jelentkezés írásbeli felvételi vizsgára – lapok kitöltése a 8. évfolyamosokkal Szaktanácsadói képzés – OFI TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projekt Elsősegély nyújtási előadás megszervezése, lebonyolítása Munkaidő nyilvántartás táblázatainak megtervezése, elkészítése - 63 -

 

Január

     

Február

              

Március

          

Mikulás ill, Karácsonyi ünnepség szervezésében való közreműködés (műszaki vonatkozások, bemutatók készítése, próbák) Matematika versenyre készülünk (Zrínyi, Orchidea) Szaktanácsadói képzés – OFI TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projekt Hevesy György kémia versenyre készülünk „Próbafelvételi” – házi verseny a 8. osztályosok számára Móra Múzeum – tanulmányi kirándulás (7.a) Segítségnyújtás az osztályfőnöki munkaközösség munkájában – félévi értesítők generálása, nyomtatása „Ovis ajándékműsor”- segítségnyújtás más munkaközösségek munkájában Farsangi álarcok és girland készítése Ajándék készítése ovisoknak Korrepetálások matematikából hetente /folyamatosan/ A 8. osztályosok továbbtanulásával kapcsolatos feladatok Iskolai órarend aktualizálása Kenguru Kupa meccsek I. és II. korcsoport /kosárlabda/ Sorverseny I. korcsoport „Délutáni korizás” – osztályprogram a jégpályán Múzeumlátogatás (Gárdonyi Géza emlékkiállítás a múzeumban) Osztályprogramok (farsang, bowling) Városi zsinórlabda bajnokság Városi szupermini röplabda bajnokság Városi mini röplabda bajnokság Orchidea-Pangea Matematika Verseny (szervezés + feladatlapok javítása) Hevesy György Városi és Megyei kémia verseny (a megyei versenyre 2 tanuló jutott be Sisák Dávid 8., Savanya Gergő 14. helyen, a megyein 3. és 19. helyezés). Iskolai ünnepség megszervezése (Március 15.) Dózsa Napok programsorozat szervezés Nyuszi készítése spatulából 4.c Technika munkadarabok befejezése /hiányzó tanulók/ Anyák napi ajándék elkezdése: virágfűzés gyöngyből 4.c Kerékpáros kirándulás az ország mély pontjához „Tematikus mozi sorozat” – Magyarország nemzeti parkjai Kenguru Kupa meccsek I. és II. korcsoport /kosárlabda/ Sorverseny I. korcsoport Városi Diákolimpia meccsek labdarúgás I. és II. korcsoport tavaszi forduló Múzeumlátogatás – Látványtár (néprajzi gyűjtemény)

- 64 -



Április

              

Május

                     

Június

    

Dózsa Napok programsorozat: szervezés, megvalósítás (Matematika verseny, Malom, Amőba, Gála, Olasz verseny) „Kedvenc kísérleteim” – kísérletező délután Egyiptomi kiállítás megtekintése Portfólió elkészítése Múzeumlátogatás 4.c Füvészkerti kihelyezett technika óra 7.b Városi zsinórlabda bajnokság Városi szupermini röplabda bajnokság Városi mini röplabda bajnokság A Magyar Röplabda Szövetség VOLLÉ! 2020 – RÖPSULI PROGRAM versenye (megyei) Megyei Röplabda III. és IV. korcsoportos Diákolimpia Dózsa gála rendezés Kenguru Kupa kosármeccsek I. és II. korcsoport Sorverseny I. korcsoport Városi Diákolimpia meccsek labdarúgás I. és II. korcsoport tavaszi fordulók Előadás a továbbtanulásról – 7. évf. Papírgyűjtés Családi nap szervezése, lebonyolítása – Véradás, bankók árusítása stb. Tudáskapu kiállításainak megtekintése Anyák napi ünnepi műsor 4.c Füvészkerti kihelyezett technika óra 6.a , 5a. Családi nap rendezésében, megvalósításában való aktív részvétel Országos kompetenciamérés - felkészülés, megvalósítás 4. évfolyamos tanulók matematika felmérése Fizikai állapotfelmérés Országos Röplabda IV. korcsoportos Diákolimpia elődöntő Táncvizsga - rendezés Mindszenti kirándulás 4.c Kenguru Kupa kosármeccsek I. és II. korcsoport Városi Diákolimpia Atlétika Többpróba Bajnokság I. és II. korcsoport lányok és fiúk Sorverseny I. korcsoport Megyei Diákolimpia Atlétika Többpróba Bajnokság II. korcsoport fiúk Napenergia alkalmazása - előadás Osztálykirándulások Városi pedagógusnapon részvétel Iskolai pedagógus nap szerevezés Ballagás, évzáró szervezése, lebonyolítása „Tudásfórum 3.2” - együttműködést fejlesztő műhelymunka, megyei akciótervezés program (június 26.) Tisza-tavi Ökocentrum (Poroszló) megtekintése Osztálykirándulás 4.c Éves munka értékelése Ballagás (virágok válogatása, girlandok készítése) Tanévzáró – szervezés, segítségnyújtás - 65 -

Július



Sorverseny I. korcsoport

  

Forma-1 edzőfutam megtekintése Mogyoródon (7.a) Kémia ill. IKT szaktanácsadói képzés TÁMOP 3.1.5/12. Projekt tájékoztató nap a megújuló szaktanácsadásról

Szakkörök, korrepetálások Kémia szakkör + differenciált foglalkozás – hetente 2 óra Matematika korrepetálás, felzárkóztatás hetente összesen 6 óra Informatika felzárkóztatás – hetente 1 óra Versenyek amelyeken részt vettünk FELSOROLÁS!                          

Hevesi György Városi és Megyei kémia verseny Szegedi Radnóti Miklós Gimnázium Meleg István Kémia verseny Matematika háziverseny Orchidea-Pangea Matematikaverseny Megyei Zrínyi Ilona Matematika verseny Makkosházi Matematikaverseny Úszó Városi ill. Megyei Diákolimpia Héraklész Fizikai Felmérő A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság Budapest Diák Kupa Ifjúsági Rangsoroló Graboplast Maraton Magyar Bajnokság Országos Diákolimpia I. Ifjúsági Eb, Vb Válogató Eszkimó-Indián Játékok Országos Kenguru Kupa I. és II. korcsoport a Magyar Kosárlabda Szövetség szervezésében havi kettő meccs korcsoportonként Sorverseny I. korcsoport a SZEDEÁK szervezésében havi egy verseny Városi Diákolimpia I. és II. korcsoport labdarúgás tavaszi fordulók Városi Diákolimpia I. és II. korcsoport Többpróba Bajnokság lányok és fiúk Megyei Diákolimpia II. korcsoport Többpróba Bajnokság fiúk Megyei Röplabda III. és IV. korcsoportos Diákolimpia Városi zsinórlabda bajnokság Városi szupermini röplabda bajnokság Városi mini röplabda bajnokság A Magyar Röplabda Szövetség VOLLÉ! 2020 – RÖPSULI PROGRAM versenye (megyei) Országos Röplabda IV. korcsoportos Diákolimpia elődöntő

Rendezvények – amelyeket munkaközösségünk tagjai szerveztek, ill. jelentős szerepet vállaltak a szervezésében      

„Próbafelvételi” – házi verseny a 8. osztályosok számára Iskolai ünnepségek Bemutató órák Matematika házi versenyek lebonyolítása, tanulók felkészítése Dózsa gála Táncvizsga - 66 -

    



 

Családi nap Papírgyűjtés A nyelvi munkaközösséggel együttműködve: Halloween, Carnevale Családi nap : kosárra dobó verseny , kötélhúzó verseny, számítógépes nyelvi próba és játékok Részvétel az Országos Mintamenza Program Dél-alföldi programindító konferencián, címe: „Mindennapi egészségünk - új alapanyagok a közétkeztetésben"A konferencia időpontja: 2014. március 6. A Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium az ÁROP-1.1.26. pályázat keretében Gyermekeink a neten – tudatos internethasználatról szülőknek, pedagógusoknak” elnevezésű szakmai előadáson részvétel. A rendezvény időpontja: 2014. március 10. EDF DÉMÁSZ SZEGED Vízisport Egyesület elnökségi ülés (2014. 04. 24.) EDF DÉMÁSZ SZEGED Vízisport Egyesület közgyűlés (2014. 05. 22.)

Továbbképzések  Szegedi Regionális Természettudományos Diáklaboratórium: „…hogy a tudományt megszerettesd!”címmel országos szakmai műhelykonferencia  Tanári műhely a SzeReTeD Laborban: Apad-e? Dagad-e?  Nevelés-oktatás határon innen és túl " XV. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia - továbbképzés  Kulcs a kompetenciákhoz című képzés 15 óra (IPR)  „Iskolai testnevelés az egészségfejlesztésben: módszertani megújulás és egységes fizikai fittségmérés (NETFIT) a gyakorlatban” című 30 órás akkreditált pedagógustovábbképzési programon.  „A köznevelés-fejlesztés aktuális kérdései” a TÁMOP 3.1.1-11/1 - 2014. június 3.  OFI által szervezett szaktanácsadói képzés TÁMOP 3.1.5/12 – zárónap 2014. június 12.  TÁMOP 3.1.5/12 Projekt tájékoztató nap a megújuló szaktanácsadásról - 2014. július 15 

OFI TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projekt - Új típusú IKT szaktanácsadói feladatok ellátásához kapcsolódó felkészítés: matematika (megtörtént); kémia, IKT (júliustól)

Az osztályfőnöki MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA Készítette: Szőke Istvánné A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése Beszámoló az osztályfőnöki munkaközösség 2013/2014-es tanév II. féléves munkájáról Az osztályfőnöki munkaközösség a második félévben folytatta az első félévben elkezdett értékes, programokban gazdag munkát. Az iskolában folyó oktató-nevelő munka feladatai közé tartozik a középiskolára való felkészülés. Nyolcadikos tanulóink a sikeres iskolaválasztás érdekében februárban és márciusban a középiskolák által szervezett nyílt napokon és óralátogatásokon folyamatosan részt vettek. Ezt segítette még az egyéni beszélgetés a pályaválasztási szakemberekkel, amiről pozitív visszajelzést kaptunk a szülőktől. Hasznosságát mi sem bizonyítja jobban, mint hogy több tanuló átértékelte az elképzelését, döntését. A pályaorientációs munka folytatódott januárban és februárban, így - egy-két kivétellel- tanulóink az első helyen megjelölt középiskolákba nyertek felvételt.

- 67 -

A szülőkkel való kapcsolattartás formái a szülői értekezletek, és a fogadó órák. Fontos a tanár-szülő kapcsolat, hiszen a problémákkal küszködő tanulók magatartásának és tanulmányi munkájának javítása a cél. Igyekeztünk hangsúlyt fektetni a tanulók szabadidős kikapcsolódására is. Az 5.a osztály Takácsné Budai Ida osztályfőnök vezetésével a Móra Ferenc Múzeum Gárdonyi emlékkiállítását nézte meg. Áprilisban részt vettek a Dózsa napi rendezvényeken. A Dózsa gála műsorának színvonalát emelve szerepeltek az énekkarral és hangszerszólóval ,valamint önálló angol nyelvű színdarabbal. Május hónapban az egyiptomi kiállítást tekintették meg. Év végén a tanulmányi kirándulást Sirokra, Egerbe szervezték. A 6. a osztályban átmenetileg Feketéné Radnai Edit vette át az osztály vezetését az osztályfőnök betegsége miatt. Márciusban a Víz világnapja programsorozatának eseményein vettek részt, meglátogatták a Vadasparkot. Április hónapban a Fővárosi Nagycirkusz esti előadásának lehettek részesei, miután megnézték a budapesti Mezőgazdasági Múzeum állandó és időszaki kiállítását. Májusban aktívan gyűjtötték a papírt, részt vettek a családi nap programjain. Élményekkel tele jöttek haza tanulmányi kirándulásukról, Gemencről, Balatonfűzfőről, Kabókpusztáról. A 6.b osztályos tanulók is gazdag élményeket nyújtó rendezvényeken vettek részt. Osztályfőnökük,Kis Pál Zoltán többször szervezett osztálydélutánt, hogy próbálja a közösséget összekovácsolni, a másságot elfogadtatni a tanulókkal. Elméleti és gyakorlati síkon elsajátították az elsősegély-nyújtási ismereteket szakemberek vezetésével. Rendszeres kerékpártúrákat szerveztek Szeged környékére. Többször voltak múzeumi foglalkozásokon, együtt jártak korcsolyázni. Tiszafüred nevezetességeivel ismerkedtek a májusi osztálykiránduláson. A 7.a osztály Roszíkné Csongor Krisztina vezetésével februárban a szegedi jégpályára szervezett osztályprogramot. Márciusban ellátogattak a Móra Ferenc Múzeum Egyiptomi kiállítására, nagy élményt jelentett számukra a Látványtár néprajzi gyűjteményének megismerése. Április hónapban a Dózsa napi programokon való részvétel mellett pályaválasztási előadáson ismerkedtek az előttük álló középiskola választás lehetőségeiről. Élményekben gazdag volt a csillebérci tanulmányi kirándulás. Szervezték az 8. osztályok búcsúztatását. Júliusban közösen nézik majd meg a Magyarországon megrendezésre kerülő Forma I. edzőfutamát. A 7.b osztály Bajcsiné Forgó Éva osztályfőnök vezetésével a második félévet január végén a „Krimittud „II. fordulójával kezdte. A farsangi osztályprogramot az Újszegedi Teke pályára szervezték. Iskolai ünnepségen emlékeztek meg az 1848-as márciusi eseményekről. Rendkívüli szülői értekezleten beszélték meg az osztály magatartási és tanulmányi problémáit. Az év végi tanulmányi kirándulást az 5. a osztállyal közösen szervezték Egerbe és Sirokra. Májusban és júniusban szervezték a ballagást, több próbát is tartottak. Színvonalas műsorral búcsúztatták el a 8. osztályosokat az iskolától. 8. a osztályfőnöke Szőke Istvánné elvitte több alkalommal az osztályt a Reök palotába időszaki kiállításra és múzeumpedagógiai foglalkozásra. A szülők bevonásával segítettek a Carnevale játékos vetélkedő büféjében. Osztályprogram keretében a szegedi dóm orgonájának működését tekintették meg és egy kis rögtönzött orgonamuzsikát is meghallgattak. A 8.b osztályos tanulóknak Holecskáné Varga Magdolna megszervezte a pályaválasztási egyéni beszélgetéseket. Márciusban Budapesten megnézték az immár hagyománnyá vált angol színház előadásában Peter Pan történetét. Május elején Erdélybe szervezték meg a tanulmányi kirándulást, május végén osztályprogram keretében Újszentivánon voltak paintballozni. A két nyolcadikos osztályfőnök folyamatosan készítette a tanulókat a középiskolai felvételire, irányította a tanulók és szülők elképzeléseit a továbbtanulás terén. A kitöltött adatlapokat és jelentkezési lapokat továbbították a megjelölt középiskolákba. Az iskolai ünnepekre a már megszokott színvonalas műsorokkal készültünk, amelyből minden munkaközösség kivette a részét. Minden osztály rendszeresen dekorálták a - 68 -

faliújságot, a 7-8.-osok heti váltással látták el a tanulói ügyeletet. Bekapcsolódtak a DÖK által szervezett papírgyűjtésbe, rendhagyó énekórán megismerhettük az Opera nagykövetei által szervezett emlékezetes előadást. Diákjaink egészségügyi ellátását a gyermekorvos, fogorvos és a védőnők biztosították. A második félévben is rendszeres látogatói voltak a védőnők az osztályoknak. Az elképzelt tervek szerint tartalmas és gazdag programokon vettek részt diákjaink. Az év elején meghatározott célokat és feladatokat továbbra is szem előtt tartottuk, és ennek függvényében folytattuk munkánkat. A munkatervben tanév elején meghatározott feladatok teljesítése táblázatos formában: Hónap

Szeptember


 szülői értekezletek megtartása  tankönyvek beszerzésének segítése új tanulók esetében  gyermeknapi program az Erzsébet ligetben

Október

    

November

 fogadó órát tartottunk  rendkívüli szülői értekezlet a 6.b osztály szülőinek

December

 karácsonyi vásárra ajándékkészítés  karácsonyi műsor a minorita templomban

Január

Február

Március

Április

Május

a zene világnapja- hangversenyen voltunk az aradi vértanúkra emlékeztünk osztályfőnöki órák keretében papírt gyűjtöttünk megemlékezés 1956. október 23.-ról fogadó órára behívtuk a gyenge tanulmányi eredményű tanulók szüleit

 félévi bizonyítványok kiosztása  a két nyolcadik osztály beiskolázásának előkészítése  szülők tájékoztatása a beiskolázással kapcsolatban  egyéni elbeszélgetések a nyolcadikos és hetedikes tanulókkal pályaválasztási szakemberek segítségével  segítséget nyújtottunk Carnevale rendezvény lebonyolításában  fogadó órát tartottunk  megemlékeztünk iskolai ünnepség keretében március 15.-ről  tankönyvrendeléssel kapcsolatosan megtörtént a szülők tájékoztatása  részesei lehettünk a Dózsa napi rendezvény sorozatnak, segítettünk a helyszínek berendezésében és a visszapakolásban  fogadtuk és irányítottuk a Dózsa gála vendégeit és a szülőket     

a családi napi programsorozatának összeállításában segítettünk az Opera nagykövetei által rendezett előadást tekintettük meg fogadó órára behívtuk a gyenge tanulmányi eredményű tanulók szüleit kompetencia mérés résztvevői voltak a 6. és a 8. évfolyamon tanuló diákok papírt gyűjtöttünk - 69 -

 osztálykirándulásokat szerveztünk

Június

 Pedagógusnapi köszöntés részesei voltunk  a nyolcadikosok ballagását megszervezték és lebonyolították a 7. évfolyamosok  bizonyítványok és törzslapok kitöltését végeztük el  az évzáró ünnepséggel véget ért a 2013/2014-es tanév

Iskolai tanulmányi verseny eredmények:

Versenyek megnevezése Arany János Városi Szavalóverseny

Egyéni Versenyző Csapattagok versenyző neve osztálya neve Helyezés Városi

Csepregi Noémi

Városi nyelvtanhelyesírás verseny Vér Viktória Kazinczy verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny

1.b

4.a

Felkészítő tanár neve

2. hely

Eke Andrea

6.

Kósné Kiss Magdolna

Vér Viktória

4.a

1.

Kósné Kiss Magdolna

Vajda Denis

1.a

2.

Kispál Judit

Szabó Várkony

2.a

4.

Kispál Judit

Kolarevic Luca

2.a

5.

Kispál Judit

Balogh Nóra

2.a

6.

Kispál Judit

Paillot Ábel

3.a

2.

Ábrahám Anna

Tóth Szabolcs

3.a

3.

Ábrahám Anna

- 70 -

A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny A városi olasz vers- és prózamondó verseny

Méhes Anna

3.a

4.

Ábrahám Anna

Barna Sára Lilla

4.a

1.

Kispál Judit

Vér Viktória

4.a

3.

Ábrahám Anna

Mácsár Dávid

4.c

4.

Ábrahám Anna

Kiss Anna

4.a

6.

Ábrahám Anna

Juhász Janka

6.a

1.

Ábrahám Anna

Nagymihály Luca

5.a

3.

Kispál Judit

Páskuli Dominik

6.a

4.

Ábrahám Anna

Szabó Annabella

5.a

5.

Kispál Judit

Vojnits Balázs

5.a

6.

Kispál Judit

Török Alexandra

7.a

1.

Ábrahám Anna

. Boldocki Marcell

7.a

2.

Ábrahám Anna

Területi - 71 -

MILNE angol nyelvi szavalóverseny

Mucsi Gergely

5.a

2. hely

Holecskáné

Megyei Radnóti Matematika Verseny Radnóti Matematika Verseny Meleg István Kémia vereny Hevesy György Kémia Verseny Százszorszép Mesegyűrű Mesemondó verseny Százszorszép Mesegyűrű Mesemondó verseny

Vincze András

6.b

12

Várnagyné

Széchenyi András

6.a

18.

Harasztiné

Sisák Dávid

8.a

4.

Tóthné

Sisák Dávid

8.a

3.

Tóthné

Sziládi Veronika

3.c

3. hely

Szabó Edit

Zs. Somló Dániel

4.b

különdíj

4.a

7.

Szabóné Cs. Boglárka Kósné Kiss Magdolna

8.b

4.

Feketéné Radnai Edit

Megyei nyelvtanhelyesírás verseny Vér Viktória Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium Angol Nyelvi Tehetségkutató Verseny 2013/14. Szanka Edit

Országos Gianni Rodari emlékverseny

Vér Viktória

4.a

1.

Ábrahám Anna

Gianni Rodari emlékverseny

Barna Sárta

4.a

2.

Kispál Judit


Kiss Anna

4.a

2.

Ábrahám Anna


Vada Denis

1.a

2.

Kispál Judit


Gera Tímea

2.a

2.

Kispál Judit


Méhes Anna

3.a

különdíj

Ábrahám Anna

- 72 -


Szabó Tétény

6.a

3.

Ábrahám Anna


Juhász Janka

6.a

3.

Ábrahám Anna

VII. TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG, VERSENYEK, VETÉLKEDŐK, EREDMÉNYEINK, RENDEZVÉNYEINK BESZÁMOLÓ AZ INTÉZMÉNYI KÖNYVTÁR TEVÉKENYSÉGÉRŐL KÉSZÍTETTE: SZABÓ ÁGNES Beiratkozás Tanulóink és az iskolában dolgozó kollégák folyamatosan tagjai az iskolai könyvtárnak.(Jelenleg 434 diák és 46 felnőtt). A könyvtárunkban a Szirén integrált számítógépes rendszert használjuk. A tagnyilvántartás és a kölcsönzés is ezzel történik. Tanév elején az új első osztályos kisiskolásokat is beírtuk a könyvtárba, összesen 63 főt a két osztályból. A könyvtáros kolléganő tanulóink számára szokott könyvtári foglalkozásokat tartani. Változatos formájú,játékos elemekkel gazdagított foglalkozásaival igyekszik a gyermekekkel megszerettetni a könyveket, s rendszeres olvasóvá nevelni őket. Állomány gyarapodás a tanévben A tanév első félévében 518 dokumentummal gyarapodott az állományunk. Ebből mindössze 5 db volt, ami nem tankönyv. Ezeket a könyveket ajándékba kaptuk. Az új könyvek mind feldolgozásra kerültek a számítógépes rendszerben. Ingyen tankönyvek Tanév elején 513 ingyen tankönyv került bevételezésre a könyvtári állományba. Ebből 256 db az első osztályosok számára szükséges tartós tankönyv. A többi 257 db tankönyvet azok a tanulók kapták meg, akik 2-8. évfolyamon rászorultsági alapon jogosultak arra, hogy ingyen tankönyvet kapjanak. Tanévre vonatkozó tankönyvrendelés A KELLO által meghatározott időpontra a tavasz folyamán elkészült a tankönyvrendelésünk. Az első évfolyam számára pedig májusban adtuk le a rendelést. Módosításokra a távozó, ill. a hozzánk érkező tanulók miatt volt szükség. Ezeket a pótrendelés alkalmával intéztük. Október 15-én kaptuk meg az utolsó hiányzó tankönyveket.

BESZÁMOLÓ A SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGRŐL Készítette: Szabó Ágnes és Takácsné Budai Ida Bérletes programok Kövér Béla Bábszínház Ebben a tanévben 3 alsó tagozatos osztály tanulói vesznek részt az előadásokon összesen 88 fővel. A tanév során 4 bemutatót tartanak a bérletet igénylő diákok számára. Az eddigi 2 előadás színvonalas, érdekes volt.

- 73 -

Szegedi Nemzeti Színház Az alsó tagozatosok 254 fővel vesznek részt a színházi előadásokon. Az egyik előadást láthattuk már a Nagyszínházban, a „Mátyás mesék”-et, amely változatos formában dolgozta fel az ismert történeteket. Móra Ferenc Múzeum Iskolánkból az osztályok több mint fele vásárolt erre a tanévre múzeumi bérletet. A bérlet keretében egy-egy osztály több alkalommal vett részt interaktív foglalkozáson, ahol tanulóink önfeledten belemerültek a különböző tevékenységekbe és jókat játszottak. Egyúttal idegenvezető segítségével megtekintették az aktuális kiállítást. Egyéb programok Somogyi-könyvtár Diákjaink 2. osztálytól 7. osztályig több alkalommal ellátogattak a félév során a könyvtárba, ahol érdekes, változatos foglalkozásokon vettek részt, melyeket az ottani szakemberek készítettek elő és vezettek le. A programok között volt vetélkedő sorozat, könyves tájékozódás, játékos fejtörő is. A félév során iskolánkból szinte minden osztály ellátogatott az AGÓRÁ-ba, az Ifjúsági Házba valamint a Reök palotába, ahol kiállításokon, foglalkozásokon és előadásokon vettek részt. Diákönkormányzat-nap Szeptember 23-án a diákönkormányzat szervezésében a ligetben egy környezetvédő programot tartottunk a felső tagozatos tanulóink számára. A szakmai feladatokat a CSEMETE Egyesület Bojtos Ferenc irányításával dolgozta ki. Diákjaink kisebb csoportokban járták végig a helyszíneket, ahol változatos - elméleti és gyakorlati – feladatokat kaptak pl. ökolábnyom készítése, bevásárlási gyakorlatok, puzzle, szelektív hulladékgyűjtés stb. A játékos vetélkedőn a következő eredmények születtek: I. Okoska-mogyorók csapat 8.a II. Gameover csapat 7.a III. Fondoe csapat 6.b IV. Papírgyűjtés Október 7-én papírgyűjtést tartottunk iskolánkban. Délelőtt az alsó tagozatos tanulók, délután pedig a felsősök hozták nagy szorgalommal a több tonnányi papírt. A szülők is kivették aktívan a részüket a munkából. A papírhulladékért kapott teljes pénzösszeget az osztályközösségek kapták meg. Iskolagyümölcs-program Intézményünk 4. éve részt vesz az iskolagyümölcs-programban. Ennek keretében beszállítónk az Interfruct Tész Kft. október 16-án gyümölcskóstolót tartott az iskolánk 1-6 osztályos tanulói számára. Sok finomságot, zöldséget, gyümölcsöt hoztak nekünk kóstolás céljából: szőlő, nektarin, sárgadinnye, szilva, karalábé, kápia paprika, uborka és sárgarépa is volt a terítéken. Közben megismerkedhettünk a vitaminok hatásával az emberi szervezetre, a gyümölcslé gyártásának folyamatával, valamint beszélgettünk a zöldségek és a gyümölcsök vitamintartalmáról is. DANONE pályázat

- 74 -

A Danone Kft. pályázatot hirdetett az általános iskolák 5. osztályos tanulói számára „Ezt jól kifőztétek! – Egészségesen finomat!” címmel. Az 5.a osztályos tanulóink beneveztek a gasztropályázatra. Egy háromfogásos menüt kellett készíteni sok gyümölcs, zöldség és tejtermékek felhasználásával. A gyerekek és a szülők nagyon nagy lelkesedéssel vettek részt a finomságok elkészítésében. Az eredményhirdetéskor kiderült, hogy ötödikeseink országos II. helyezést értek el a pályázaton. Ennek jutalmaként tanulóink december 11-én meglátogatták a DANONE gyárat Budapesten. Megismerkedtek a gyár történetével, majd tanulóink saját magunk készítettek joghurtokat különböző ízesítéssel. Védőruhába beöltözve bemehettek a hatalmas üzemcsarnokba, ahol a különböző finomságok gyártási folyamatát nézhették végig. Fantasztikus élményben volt részünk! Rendhagyó énekóra a Muzsikással November 29-én vendégünk volt a Muzsikás Együttes. Iskolánk valamennyi tanulójának részvételével tartottak egy rendhagyó énekórát, ahol az Erdélyből, Kalotaszegről hozott népzenével ismertettek meg bennünket. Különböző népi hangszereket is bemutattak, melyek elkészítéséről is hallhattunk érdekességeket /tambura, hosszú furulya, ütő gardon stb./. A hangulatos, mindannyiunk számára élményt jelentő program közös énekléssel zárult. Mikulás mozi December 7-én az egész tanulóifjúságot megjutalmaztuk egy mozi látogatással, melynek nagy sikere volt. A Gru2 című filmet tekintettük meg, amely igazi, felhőtlen kikapcsolódást biztosított mindenki számára. Karácsonyi ajándékgyűjtés Évek óta hagyomány iskolánkban, hogy a református egyházzal közösen karácsony előtt ajándékokat gyűjtünk a rászoruló gyermekeknek. Diákjaink nagy szeretettel és lelkesedéssel hozták a cipős dobozokba rakott ajándékokat. Legtöbbet gyűjtöttek a 2.b és az 5.a tanulói. Karácsonyi vásár Évek óta hagyomány iskolánkban, hogy december utolsó tanítási hetében kétnapos karácsonyi vásárt rendezünk. A diákok a szülőkkel és a tanárokkal közösen készülnek erre az eseményre már tanév elejétől kezdve. A szülők a tanulókkal együtt változatos, szép karácsonyi ajándékokat árusítottak. A Rádió 88 karácsony előtt nyereményjátékot hirdetett az általános iskolák között. Olyan sok szavazat érkezett az iskolánkra, hogy mi is a nyertesek közé tartozunk. Az ajándékokat december 19-én adták át Gór Nagy Mária színi-tanodásainak műsora kíséretében. Kaptunk karácsonyfát, édességet, labdákat, könyveket, fénymásoló papírt és sok más hasznos dolgot. Köszönjük a Rádió 88-nak! Alsó és felső tagozatos osztályaink közül többen ellátogattak Budapestre, ahol múzeumokat, kiállításokat tekintettek meg, valamint kisebb városnézésre is sor került. Munkatervnek megfelelően szervezett programok

BESZÁMOLÓ A SPORTÉLETI TEVÉKENYSÉGRŐL Készítették: testnevelést tanító kollégák

- 75 -

Mindennapos testnevelés A minden napos testnevelést zökkenő menetesen tudtuk bevezetni, mert már évek óta megvalósítottuk intézményünkben. A gyerekek is és a szülők is pozitívan fogadták. A tanulók fizikai teljesítményének mérése A tanulók fizikai teljesítményének mérése a második félévben megtörtént táblázatos formában feldolgoztuk a tanulók teljesítményét. A következő tanévben beépítjük a kapott eredményeket.

- 76 -

Eredmények

Versenyek megnevezése

Egyéni versenyző neve

Versenyző osztálya

Csapattagok neve

Felkészítő tanár/ edző Helyezés neve

Országos A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság A-Híd Építő Kupa, Öbölkör Bajnokság Ifjúsági Rangsoroló Ifjúsági Rangsoroló

Mihalecz Vanessza

5.a

2. hely

Kása Péter

6.a

Szabó Tétény, Sági Péter

2. hely

Kása Péter

5.a

Csorba Zsófia, Kántás Dániel

2. hely

Kása Péter

Ungi László

5.a

3. hely

Kása Péter

Molnár Csenge

6.a

3. hely

Kása Péter

Győző Levente

6.a

3. hely

Kása Péter

Kiszely Zsófia

6.a

4. hely

Kása Péter

4. hely

Kása Péter

6.a

Lehőzc Ádám, Paragi Bence

Zatykó Bence

5.a

7. hely

Kása Péter

Szabó Krisztián

7.a

16. hely

Kása Péter

Molnár Csenge

6.a

1. hely

Kása Péter

Molnár Csenge

6.a

7. hely

Kása Péter

Területi EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny

Mihalecz Vanessza

5.a

1. hely

Kása Péter

Kántás Dániel

5.a

1. hely

Kása Péter

- 77 -

EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs

Takács Gitta

5.a

1. hely

Kása Péter

Ungi László

6.a

1. hely

Kása Péter

4.b, 4.c

Mihalecz Bence, Csanki Márk

1. hely

Kása Péter

2.b, 3.b, 4.b, 4.a

Jancsó Zoé, Dobos Barnabás, Zs. Somló Dániel, Bodor Botond

1. hely

Kása Péter

Csorba Zsófia

5.a

2. hely

Kása Péter

Segura Baranyai Dániel

5.a

2. hely

Kása Péter

3.b, 3.c

Csanki Imre, Molnár Csanád

2. hely

Kása Péter

1.b, 2.b

Szarka Krisztián, Szakál Milán, Városi Zsolt, Molnár Csepke

2. hely

Kása Péter

Molnár Csenge

6.a

3. hely

Kása Péter

Szabó Tétény

6.a

3. hely

Kása Péter

Verbőczi Eszter

8.b

3. hely

Kása Péter

3.b, 3.a

Szilágyi Balázs, Gyányi Levente

3. hely

Kása Péter

2.b

Wiegand Arnold, Vaskó Eliot, Tubak Zétény, Kis Ágnes

3. hely

Kása Péter

Zatykó Bence

5.a

4. hely

Kása Péter

Kiszely Zsófia

6.a

4. Hely

Kása Péter

Sági Péter

6.a

4. hely

Kása Péter

4. hely

Kása Péter

2.b, 4.b - 78 -

Kiszely Petra, Vaskó Lionel

Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny EDF Kupa, Hanzók Örs Emlékverseny

Leány Röplabda Diákolimpia 2014. április megyei

Leány Röplabda Diákolimpia 2014. április megyei

Balogh Patrik

4.c

5. hely

Kása Péter

Paragi Bence

6.a

5. hely

Kása Péter

5. hely

Kása Péter

6. hely

Kása Péter

5.a, 4.b Szabó Krisztián

Kókity Richárd

7.a

5.a, 3.b

Hőrits Dávid, Megyesi Botond

6. hely

Kása Péter

4.b, 3.b

Bereznai Balázs, Molnár Máté

7. hely

Kása Péter

8. hely

Kása Péter

8. hely

Kása Péter

9. hely

Kása Péter

10. hely

Kása Péter

14. hely

Kása Péter

2. hely

Várnagyné Dávid Zsuzsanna

2. hely

Várnagyné Dávid Zsuzsanna

4.c

4.b

Ungi Fanni

Lukács Rajmund, Jármai Szabolcs

3.b

5.a, 4.c Takács Tamara

Szabó Annabella, Hegyes Rebeka

Mucsi Gergely, Molnár Dániel

7.b

III. korcsoport

Barna Sára 4.a Elek Boglárka 5.a Kiss Anna 4.a Lázár Lilla 4.a Varga Zoé 6.b Patkód Dorottya 4.a Török Alexandra 7.a Zoboki Adriána 6.b

IV. korcsoport

Török Alexandra 7.a Molnár Mónika 7.a Fazekas Dóra 7.b Fehér Zita 7.b Krátki Vivien 7.b Németh Daniella 7.b Vadász Boglárka 7.b Elek Boglárka 5.a Varga Zoé 6.b

- 79 -

Városi Foci Városi Diákolimpia I. korcsoport

Farkas Csaba 1.a, Ábrahám-Fúrús Bence 3.a, Balogh Márton3.a , Papp Levente 2.a, Szabó Levente 1.a

Foci Városi Diákolimpia I I. korcsoport

AtlétikaTöbbpróba Városi Diákolimpia AtlétikaTöbbpróba Városi Diákolimpia

Bárdos-Dánszki Gergő

3. hely

Nagy-Pál Sándor

Ábrahám-Fúrús Bence 3.a, Boróczky Botond 3.a Kolompár Sándor 2.a , Szűcs Péter 3.a , Deli Zoltán 4.a, Demeter Bendegúz 4.a, Kozák László 4.a, Perretti Paolo 4.c, Pipicz Ádám 4.a , Sándor Soma 4.c

3. hely

Nagy-Pál Sándor

Dobó Zsombor 2.a, Kőműves Attila 2.a, Bárdos-Dánszki Gergő 2.b, Takács Vajk 1.a, Ábrahám-Fúrús Bence3.a, Balogh Márton 3.a

II. hely / csapat/

Nagy-Pál Sándor

II. hely /egyéni/

Kása Péter Vezér Edina

2.b

AtlétikaTöbbpróba Városi Diákolimpia

Papp Vivien 2.a, Gombos Boglárka 2.a Kiszely Petra 2.b Kardos Dorottya 2.a Kolarevic Luca 2.a III. hely Fehér Nóra 1.a /csapat/ Sági Péter – Páskuli Dominik – Győző Levente – Ungi László 1. hely

Nagy-Pál Sándor

Városi Úszó Diákolimpia Városi Úszó Diákolimpia

Kiszely Petra

2.b

2. hely

Kása Péter Kása Péter Vezér Edina

Városi Úszó Diákolimpia

Lehőcz Ádám

6.a

2. hely

Kása Péter

6.a 5.a

Versenyek megnevezése

Egyéni versenyző neve Országos

Nemzetközi: Olimpiai Reménységek

Csapattagok neve

Molnár Csenge (párosban) Mihalecz Bence – Gyányi Levente –

Versenye Csehország Dunaferr Kupa, Dunaújváros kenu

- 80 -

Helyezés

2. 1.

Szilágyi Balázs Molnár Dániel Molnár Csanád – Csanki Imre Molnár Máté – Vaskó Lionel – Bereznai Balázs Kiszely Petra – Ungi Fanny

Dunaferr Kupa, Dunaújváros kenu Dunaferr Kupa, Dunaújváros kenu Dunaferr Kupa, Dunaújváros kenu

1. 2. 3.

Területi

Sági Péter – Páskuli Dominik – Győző Levente – Ungi László

Városi Úszó Diákolimpia, Szeged Városi Úszó Diákolimpia, Szeged Városi Úszó Diákolimpia, Szeged

Kiszely Petra Mihalecz Vanessza

1.

2. 3.

BESZÁMOLÓ A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI TEVÉKENYSÉGRŐL Készítette: Tóthné Lengyel Mária és Somodiné Makrai Angéla Az osztályfőnökök tanév elején áttekintik az osztály szociológiai összetételét. Meghatározzák a tanév legfontosabb feladatait abban a tekintetben is, hogy mely tanulókra kell kiemelt figyelmet fordítani. Az iskolában már tanév végén felmértük a HH és HHH-ás tanulók körét. A szülőket figyelmeztetjük is, ha lejár a rendszeres gyermekvédelmi határozata. Az osztályfőnökök tartják a kapcsolatot a szülőkkel is. Kiemelt figyelmet fordítunk azon tanulókra, akik rászorulók. A Szegedi Dózsa György Általános Iskola több éve részt vesz az integrációs programban.. Az integrációs program keretében 22 tanulóval foglalkozunk. A fejlesztésében, szociális kompetenciáik kialakításában és erősítésében a a tanítók és tanárok is segítenek. Folyamatosan tartjuk a kapcsolatot a családokkal és a szülőkkel. A beiskolázás és továbbtanulás sikeresen zajlik, a kollégák minden lehetőséget megragadnak az eredmény elérése céljából. A tanulók képességeit a tanítók, tanárok a differenciált és korrepetáló órákon fejlesztik. Több TANODA pályázatán vesznek részt tanulóink tanulmányi eredményük sikeressé tétele érdekében. A mentorált gyermekek teljesítményét nyomon követve általában kis fejlődést könyvelhetünk el, ez részint személyiségük, részint tanulmányi munkájuk terén mutatkozik meg. Ehhez a munkához nagyon fontos lenne a család segítő tevékenysége, támogatása. Az együttműködés megvan, de a következetes nevelési minta nem mindig. A program szerves része az iskola pedagógiai munkájának, melyre a következő években is szükség lesz. Az IPR –be bevont tanulókkal külön foglalkozunk, fejlesztjük őket. Tanulói balesetek Esetszám 1. 2. 3.

baleset időpontja (év, hó, nap) 2013.11.04 2013.12.04 2013.12.16

baleset jellege ujj törés Falnak ütközött, agyrázkódás ujj törés

- 81 -

jelentés megküldése (év, hó, nap) 2013.11.11 2013.12.21 2013.12.21

Kompetenciamérés 2013. évi eredményei iskolánkban A tanulók átlageredménye a 6. évfolyamon matematikából A Dózsa György Általános Iskolában 1497 Országosan 1489 Általános iskolákban 1482

szövegértésből 1554 1497 1488

Községi általános iskolákban Városi általános iskolákban Megyeszékhelyi általános iskolákban Budapesti általános iskolákban

1436 1470 1527 1548

1428 1478 1546 1566

8 évfolyamos gimnáziumokban

1643

1681

A tanulók átlageredménye a 8. évfolyamon A Dózsa György Általános Iskolában Országosan Általános iskolákban

matematikából 1670 1620 1604

szövegértésből 1634 1555 1539

Községi általános iskolákban Városi általános iskolákban Megyeszékhelyi általános iskolákban

1558 1595 1654

1493 1529 1590

Budapesti általános iskolákban

1669

1603


1765

1707


1756

1697

BESZÁMOLÓ ISKOLAI ALAPÍTVÁNY TEVÉKENYSÉGÉRŐL Készítette: Szénási András Célkitűzések megfogalmazása Az alapítvány célja az oktatás tárgyi feltételeinek biztosítása, a nevelés hatékonyságának növelése, Anyanyelvi, idegen nyelvi oktatás eredményességének fokozása. Feladatai Oktatás, kulturális tevékenység támogatása. Hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségének elősegítése. Az alapítvány főbb bevételei Az adó 1%-ának felajánlása, támogatói pénzadományok Alapítványi támogatások Ebben a tanévben vásárolt az alapítvány az iskola részéra színes nyomtatót. Az iskola tanulmányi versenyeinek támogatása A Családi nap programjának támogatása

- 82 -

VIII. AZ INTÉZMÉNY PR TEVÉKENYSÉGE Készítette: Megjelenések

Cikkek száma

2 nyomtatott sajtó

Rádio 88

2

elektronikus sajtó

Összesen

4

IX. AZ INTÉZMÉNY KAPCSOLATAI Együtt működünk a következő intézményekkel, szervetekkel Szegedi Vízisport Egyesület kajak-kenu sportági együttműködés Király-König Péter Zeneiskola kihelyezett hangszeroktatás PRO – ART Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4. tanév helyben táncoktatás Szeged Kiskundorozsma Kézilabda Sportegyesület

Szeged, 2014. június 27. Tóthné Lengyel Mária igazgató

- 83 -

Szegedi Dózsa György Általános Iskola BESZÁMOLÓ

Recommend Documents