SZAKMAI BESZÁMOLÓ Projekt: NTP-RITP-11-0017
Tartalom:
A.
Általános ismertető
B.
Gyermekek kiválasztásának folyamata
C.
Kiválasztott gyermekek
D.
A BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont szakemberei
E.
Nemzeti Tehetségsegítő Tanács elfogadó nyilatkozata
F.
A roma tehetséggondozó program képei
A.
Általános ismertető
A Bányászok Érdekvédelmi Kulturális Egyesület (B.É.K.E.) 2012.05.30. – 2012.06.30. tartó
,,A
roma
fiatalok
integráló
környezetben
megvalósuló
tehetséggondozó
szolgáltatásokhoz történő hozzáférések javítását szolgáló programok támogatására” címen az NTP-RITP-11 kódszámon meghirdetett pályázatán belül a ,,Tehetséges Roma fiatalok integrálása tehetséggondozó programban” a következők szerint valósította meg. A pécsi BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont szakembereivel közösen valósította meg a hosszú távra tervezett művészeti tehetséggondozó programját. A BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont és a B.É.K.E. kiemelt programja a roma tehetségek felkutatása, felismerése, tehetségük azonosítása, tehetségük gondozása és mentorálása.
1
B.
Gyermekek kiválasztásának folyamata
A gyermekek kiválasztásának folyamata, szempontjai, a következő kiemelkedő képességek szerint történik a ,,Tavaszi zsongás” című mozgásművészeti mesedarabunkhoz.
Pécs Megyei Jogú Város Cigány Önkormányzatával 2011.11.16.-án szerződésben állapodtunk meg, hogy közösen felkutatjuk a hátrányos helyzetű és roma tehetséges gyermekeket programjainkhoz. Óvodai és iskolai intézménylistáikat igénybe vehetjük. E-mail értesítést küldünk a címlistáinkon szereplő intézmények vezetőihez, pedagógusaihoz. Először telefonon egyeztettünk, majd a pedagógusok segítségét kérve egy megadott időpontban és helyszínen felmértük, majd kiválasztottuk a leendő tehetséges előadóinkat a mozgásművészet, a torna és az előadó művészet területén. Előny, ha rendelkezik valamilyen előképzettséggel.
A kiválasztás szempontjai előadói szempontból: - a kreativitás ( pl.: eredeti ötlet, szokatlan megoldásmód, érzékeny, esztétikum szerető) a szociális képességek (pl.:jó az empatikus készsége, társai szeretik, szókincse gazdag) - az intellektuális képességek (pl.: éles eszű, jó megfigyelő, szókincse gazdag) - a művészeti képességek pl.: (pl.:hangsúlyos próza-és, versmondás, szituációs játékban átélés, gyors helyzetfelismerés) Zenei szempontból: - a hallás (pl.: tisztán énekel) - a ritmusérzék ( érzi a zenei váltásokat, ütemre mozog) Mozgásművészeti szempontból mértük: - a rugalmasságot (pl.: ugrásoknál) - a hajlékonyságot (pl.:hát hajlásoknál) - az állóképességet (pl.: mennyi fokozott terhelést bír próbák alatt) - a gyorsaságot (pl.. forgásoknál) - a lazaságot (pl.: spárgák) 2
- az erő (pl.: emeléseknél) - a statikus mozgást (pl.: emeléseknél, lábtartásoknál) - a gyors tanulási kézséget (lépések sorozatának gyors megjegyzése), ami kihagyhatatlan. A végén egyeztetett időpontban a szülők tájékoztatása és bevonása is kiemelt feladatunk volt.
A BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont művészeti vezetője és koreográfusa által kiválasztott gyermekek a fent említett szempontok szerint lettek kiválogatva. Előnybe részesültek azok a gyermekek, akik már előképzettséggel rendelkeztek.
C.
Kiválasztott gyermekek
Orsós Bálint: Pedagógiai jellemzés (óvoda) Orsós Bálint (2003. 07.27. an.: Orsós Teréz) 2008 március 10-én került óvodánkba a Pécs Keleti Városrészi Óvoda Sétatér Utcai tagintézményébe. Azért íratták be hozzánk, mivel az édesanyjával együtt a helyi Családok Átmeneti Otthonába került elhelyezésre. A gyermek könnyen beilleszkedett óvodai csoportjába, jó kapcsolata volt a többi gyermekkel és az óvoda felnőtt dolgozóival. Néha volt csak agresszív, de ez a családi hátteréből adódott. Érdeklődő, az új ismeretekre nyitott, jó mozgású, megfelelő ritmusérzékkel rendelkező kisfiú volt. 2009-ben óvodánk felvette a kapcsolatot Kovács Beatrix koreográfussal, aki a Trixi Kreatív Mozgásstúdió vezetője volt. Bálint több társával együtt részt vett az edzéseken, rövid idő elteltével már a fellépéseken is. Időközben az édesanyját összeférhetetlensége miatt kitették ebből az otthonból, másik jóval messzebb lévő otthonba került. Szerencsére nem vitte el óvodánkból, de ettől kezdve az óvodapedagógusok, az önkéntesek, és Kovács Beatrix összefogására volt szükség, hogy Bálint eljusson az edzésekre, fellépésekre. Az édesanyját folyamatosan győzködnünk kellett, hogy a gyerek érdekében teszünk mindent, ha rajta múlott volna, már nem venne részt a tehetséggondozó programban.
3
Az óvodában a tehetség azonosításra elsősorban a megfigyelés módszerét alkalmazzuk.
Fontos
szempont, hogy a gyermek kellően
motivált
érezze
jól
legyen,
magát
tevékenység
a
végzése
közben. A BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont
kiválasztási
szempontjai
szerint
kiválóan megfelelt.
Pasinato Veronica: Pedagógiai jellemzés (óvoda) Pasinato Veronica (2004. 11. 19. an.:Szilágyi Erzsébet) 2010. május 10-én került óvodánkba. Olaszországban született, ekkor jöttek haza. Pécsett, Borbála telepen laknak egy szoba, konyhában laknak. Az édesanya elmondása szerint még nem járt semmilyen közösségbe, ezért hozta el hozzánk, mivel szerette volna, ha gyerekközösségbe kerül. A kislány viselkedésén ez meglátszott, nehezen alkalmazkodott a csoport szabályaihoz, hiperaktivitásra utaló jeleket tapasztaltunk nála. A jó adottsággal (hajlékony, jó mozgású, kreatív) rendelkező kislányt, az akkor már Tehetségpontként működő mozgásfejlesztő csoportba javasoltuk felvenni. Ez jó döntésnek bizonyult, mivel az édesanya is támogatta, így Veronica rövid idő alatt nagyon sokat fejlődött. A gyerekekkel való társas kapcsolataiban még fejlődnie kell. A gyermek az elmúlt évben tanköteles korú lett, de a Nevelési Tanácsadó és az óvoda nevelőtestületének véleménye alapján még egy év óvodai nevelést javasoltunk. Beszédhibája miatt logopédiai fejlesztésre szorult. Ez alatt az egy év alatt elérte az iskolakezdéshez szükséges fejlettséget.
4
Fontos lenne, hogy az iskolai tanulmányok megkezdése után folytathassa a megkezdett programot.
A BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont további roma tehetségei: Hell Bianka, Balog Klára, Harmuth Ferenc, Sipos András. További szereplők: Kovács Ingrid, Bőczi Tímea, Pados Richárd, Tihanyi Imréné, Murányi Éva, Király Kata.
D.
A BioRitmus Életmód és Mozgásművészeti Tehetségpont szakemberei
- Barcsi Beatrix – gyógypedagógus, pszichológus POTE Gyermekklinikán gyakorló pszichológus, 10 éves gyakorlat (kommunikációs csoport tréning) - Erdélyiné, Békési Valéria – szertorna edző 30 éves gyakorlat, a pécsi Torna Szövetség Elnöke ( szertora oktatás, akrobatika) - Hegyiné, Tóth Lívia – sport- aerobik edző, volt olimpiai válogatott tornász 30 éves gyakorlat ( sport-aerobik oktatás )
5
-
Kovács
Beatrix
–
koreográfus,
mozgásművészeti
oktató
22
éves
gyakorlat
(cirkuszművészet, mozgásművészet, egészségfejlesztés, rendezés) - Kucsanda Gyuláné – óvodapedagógus, szakvizsgázott vezető óvodapedagógus 35 éves gyakorlat - Tihanyi Imréné – nevelőszülő, családi napközi vezető, csecsemő- és kisgyermek gondozó 40 éves gyakorlat ( szülőkkel, nevelőkkel a kapcsolattartás, gyermek felügyelet, kíséret biztosítása ) - Varga Anita – gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus 15 éves gyakorlat ( TSMT fejlesztő torna)
E. Nemzeti Tehetségsegítő Tanács elfogadó nyilatkozata Kovács Beatrix részére BioRitmus Életmód és Művészeti Program Pécs Tisztelt Tehetségpontot Szervező Kolléganő! Örömmel értesítem arról, hogy a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács illetékes szakmai bizottsága az önök Tehetségpontként történő működésükre vonatkozó kérelmüket elfogadta, amihez ezúton gratulálok. Tájékoztatom arról is, hogy mostantól a dokumentumaikon jogosultak használni mind a „Tehetségpont” megjelölést, mind pedig a Tehetségsegítő Tanács logoját. Egyben jelzem önnek, hogy a Tehetségpontjuk önök által megadott adatait rövidesen felhelyezzük a honlapunkra is: www.tehetsegpont.hu Amellett, hogy üdvözöljük önöket a Tehetségpontok egyre bővülő és a hálózati együttműködés útján elindult családjában, ösztönözzük önöket arra is, hogy munkájukban mielőbb vegyék fel a kapcsolatot a többi környezetükben és/vagy a hasonló tehetségsegítő területen működő Tehetségpontokkal. Ehhez a fenti honlapon segítséget nyújt önöknek a regisztrált tehetségpontok keresőrendszere.
6
Mint ön által is bizonyára ismert, a Tehetségsegítő Tanács operatív munkáját koordináló Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége a Magyar Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program megvalósítására sikeresen pályázott a múlt évben. A Program tartalmi célja a Tehetségpontok szolgáltató hálózatának kiépítése, tartalmi munkájuk segítése. Ennek keretében képzési programokat szervezünk, és megkezdtük a Tehetségpontok működési akkreditációját, amire a regisztrált Tehetségpontok folyamatosan bejelentkezhetnek. A Program honlapján (www.geniuszportal.hu) – a Projektiroda elérhetőségein túl – bővebben tájékozódni lehet a program aktuális híreiről, így a képzésekről, a Tehetségpontok munkáját segítő tájékoztató és módszertani anyagokról, illetve az érdeklődők külön regisztrálhatnak a Hírlevelünk elektronikus megküldésére is. Végül a tehetségsegítő munkájukban további szakmai sikereket kívánok. A Tehetségsegítő Tanács nevében üdvözlettel Budapest 2010. július 18. Rajnai Gábor sk.
F. A roma tehetséggondozó program képei: próbákon, ruhákkal, előadás közben:
7
8
