Příklady dobré praxe – pětice projektů
„Synergie“ - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem ___________________________________________________________________________ Vysoké učení technické v Brně, Centrum vzdělávání a poradenství
Záměrem projektu je prohloubit spolupráci středních technických škol s průmyslovými podniky s cílem zkvalitnit školní vzdělávací programy a vzájemnou systémovou spolupráci. Cílové skupiny: 1. Pedagogičtí, poradenští a další odborní pracovníci a management všech typů škol a školských zařízení 2. učitelé, ředitelé škol, výchovní poradci, poradenští pracovníci ve školství, další odborní pracovníci ve školství Vybrané metody: on-line systémová podpora, virtuální galerie studentských prací, tvorba partnerství Předpokládané přínosy projektu: Pro řešitele: 1. získání a osvojení nových poznatků 2. získání nových kontaktů 3. dosažení cílů projektu 4. týmová práce 5. další možnosti spolupráce, nápady pro další projekty Pro cílové skupiny: 1. získání a osvojení nových poznatků, které povedou ke zkvalitnění školního vzdělávacího programu a k podpoře systémové spolupráce 2. přináší učitelům možnost pracovat na konkrétních studiích případů z praxe 3. schopnost modifikovat vzdělávací program školy, který zohlední požadavky praktických potřeb reálného pracovního prostředí, aby profil absolventa odpovídal potřebám podniků a firem 4. vytváří alianci/pracovní skupiny Doba realizace projektu: prosinec 2006 až červen 2008 Popis projektu: Záměrem projektu je prohloubit spolupráci středních technických škol s průmyslovými podniky s cílem zkvalitnit školní vzdělávací programy a vzájemnou systémovou spolupráci. V rámci projektu budou osloveny střední technické školy již zapojené do akademického Autodesk Academia Programu a účastníci modulu P2 CAD. Koncept je založen na potřebě profilovat školy ve vertikálním směru, tj. jako partnery pro daný průmyslový obor – strojírenství, stavebnictví, architekturu, elektroenergetický průmysl, infrastrukturu, atp. V rámci projektu bude vyvinut dvousemestrální kurz, který je zaměřen na získání klíčových dovedností 30 pedagogů, kteří se stanou kontaktními osobami pro realizaci záměru celého projektu.
1/5
Příklady dobré praxe – pětice projektů
„Můj život – moje volba. Program pro novou perspektivu mladé romské generace“ ___________________________________________________________________________ IQ Roma servis Projekt aktivizuje a rozvíjí potenciál strategicky významné generace mladých Romů. Je zaměřen na podporu a asistenci příslušníkům romské komunity při přístupu ke vzdělání a na trh práce. Občanské sdružení IQ Roma servis se na základě svých zkušeností v této oblasti rozhodlo v tomto projektu specificky koncentrovat na mladou romskou generaci ve věku 15-30 let. Cílem projektu je rozvoj sebevědomí, motivace, schopností a odborných dovedností, a tím prolomení dlouhodobě nízké šance Romů na trhu práce. Vybrané metody: Projekt přináší ucelený systém interaktivně propojených modulů stimulace, aktivace, edukace, kvalifikace, poradenství, asistenčních služeb v oblasti vzdělávání a trhu práce (včetně monitorované a asistované nabídky a zprostředkování zaměstnání) podpořený interaktivní terénní sociální prací v sociálně vyloučených romských komunitách. Doba realizace projektu: leden 2007 až červen 2008 Popis projektu: Aktivity projektu jsou koncipovány vždy individuálně, tedy na míru klientovi projektu. Mezi aktivity v oblasti vzdělávání a zaměstnávání pro mládež 15-30 let patří
Tvorba individuálních akčních plánů - shromažďování optimálních informací pro potřeby osobního a profesního rozvoje klienta formou vstupní a průběžné diagnostiky, definuje a specifikuje cíle osobnostního rozvoje a umožňuje plánovat alternativy realizace osobnostních i profesních cílů klienta.
Motivační a osobnostní aktivity - motivační a osobnostní dílna s využitím technik interaktivní skupinové práce, pohybové terapie, arteterapie a expresivních a edukativních metod, workshopy dramatické pedagogiky, interaktivní motivační semináře s úspěšnýmipozitivními-osobními vzory, pro posílení zdravého sebevědomí.
Terénní sociální práce - sociální pracovníci kontaktují klienty v terénu a pomáhají řešit individuální a rodinné problémy, které se bezprostředně dotýkají klientovy situace a mohou mu znemožnit docházku na kurzy.
Sekce rozvoje obecných kompetencí a dovedností - kurz základních dovedností práce s IT, jazykové dovednosti - kurz základů anglického jazyka, debatní liga.
Job kluby a zprostředkovatelský pracovník - tutor - individuální pomoc klientům s orientací na trhu práce, vedení klientů při aktivitách vedoucích na trh práce - sestavování životopisu, příprava na osobní pohovor, včetně víkendových vzdělávacích seminářů.
Zprostředkovatelské a poradenské aktivity - zprostředkování zaměstnání a individuální poradenství, kontaktování zaměstnavatelů, zprostředkování a provedení rekvalifikace, kurz výstavnictví a prezentace.
Prevence v oblasti diskriminace - inovativní produkt při vytváření rovného přístupu k zaměstnání formou právních seminářů, které budou klienty interaktivní formou učit, jak identifikovat a bojovat proti diskriminaci, poskytuje individuální poradenství a odbornou pomoc v oblasti sociálních a zaměstnaneckých práv, buduje kulturu rovného přístupu zaměstnavatelů.
2/5
Příklady dobré praxe – pětice projektů
„Pro naše seniory ty nejlepší služby“ - vzdělávací programy pro zařízení sociální péče ___________________________________________________________________________ Ing. Jiří Herman – T.I.G.E.R.
Záměrem projektu je připravit v kombinované formě akreditované vzdělávací programy pro pracovníky sociální služby v zařízeních poskytujících sociální službu, které budou zaměřeny na filozofii kvality péče a nové postupy v péči o seniory. Doba realizace projektu: září 2006 až červen 2008 Popis projektu: Projekt připraví čtyři vzdělávací programy dalšího profesního vzdělávání, které budou splňovat modulové uspořádání. Každý program bude vytvořen z několika modulů (kurzů) a tyto kurzy budou pilotně ověřovány ve vybraných zařízeních poskytujících sociální služby v Jihomoravském kraji. Moduly budou součástí vzdělávacího programu a současně mohou být realizovány samostatně, nezávisle na zbývajících modulech programu. Tři vzdělávací programy po čtyřech kurzech budou zaměřené na management: První vzdělávací program „Řízení a marketing sociální péče“ bude obsahovat kurzy: Úvod do managementu Strategické plánování Řízení změny Marketing sociální péče Druhý vzdělávací program „Lidské zdroje“ bude obsahovat kurzy: Rozvoj a motivace pracovníků Informační technologie v sociální péči Vedení lidí Konflikty v týmu a jejich řešení Třetí vzdělávací program „Kvalita péče“ bude obsahovat kurzy: Úloha kvality v péči o klienta Standardy péče Měření kvality sociálních služeb Dokumentace poskytované péče Čtvrtý vzdělávací program „Kapitoly z gerontologie“ bude obsahovat kurzy: Komunikace se seniory Kvalita života seniorů Plán péče o dementní seniory Týrání seniorů Syndrom vyhoření.
3/5
Příklady dobré praxe – pětice projektů
„Lepší spravit síť, nežli chytat ryby rukama“ – metodická a konzultantská síť v JMK ___________________________________________________________________________ Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno
Celkově projekt usiluje o zkvalitnění a zprofesionalizování metodické podpory, konzultantské služby a lektorských dovedností poskytovaných v oblasti vzdělávání učitelů v JMK. Cílem projektu je restrukturalizace a dobudování metodické a konzultantské sítě, vyškolení kvalitních lektorů pro další vzdělávání a zvyšování kvalifikace metodiků, konzultantů a lektorů ve vazbě na potřeby vyplývající z probíhající kurikurální reformy českého školství, tvorby ŠVP a sebehodnocení škol s uplatněním inovativních komunikačních technologií po potřeby komunikace. Cílové skupiny: Metodici, konzultanti, lektoři (z řad učitelů a ředitelů škol a školských zařízení, výchovných poradců, poradenských pracovníků ve školství, dalších pedagogických pracovníků ve školství), pedagogičtí pracovníci působící v oblasti DVPP v roli lektorů, odborníků na oblast školského managementu či školních metodiků, kterým chybí dostatek profesních dovedností pro poskytování konzultantských, metodických a lektorských služeb na regionální úrovni. Vybrané metody: Projekt zahajuje poprvé na úrovni Jihomoravského kraje systematické vzdělávání pedagogických pracovníků působících v oblasti DVPP prostřednictvím metodické, konzultantské a lektorské podpory s důrazem na využití webové komunikace a dalších moderních informačních a komunikačních technologií. Předpokládané přínosy projektu: Pro řešitele: V případě úspěšného projektu posílení role řešitele jako důležitého subjektu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, rozšíření nabídky vzdělávání o kurzy akreditované v rámci projektu. Pro cílové skupiny: získání nových a rozšíření stávajících dovedností, zvýšení odborné kvalifikace Doba realizace projektu: listopad 2006 až červen 2008 Popis projektu: Cílovou skupinou projektu jsou budoucí metodici, konzultanti a lektoři, nyní učitelé a ředitelé škol, školských zařízení, výchovní poradci, poradenští pracovníci ve školství, další pedagogičtí a odborní pracovníci ve školství. Projekt zahrnuje několik modulů, v jejichž rámci bude poskytnuto vzdělávání třem skupinám, a to metodikům (100), konzultantům (13) a lektorům (20). Metodici pracují v 11 kabinetech utvořených podle oblastí ŠVP, v každém kabinetu zasedají učitelé alespoň z 5 okresů JMK. Kromě účasti na schůzkách a vzdělávacích akcích (např. kurz Metody elektronické komunikace, kurz Komunikační dovednosti, kurz Moderování diskusního fóra ad.) metodici pracují na výstupech, jakými jsou metodická doporučení, návrhy nových kurzů DVPP ad. Kurzy navržené metodickými kabinety budou připraveny k akreditaci a odpilotovány lektory, kteří budou v rámci projektu vyškoleni.
4/5
Příklady dobré praxe – pětice projektů
„DeepLaid regions“ – vytvoření národní tematické sítě a rozvoj mezinárodní spolupráce při vývoji a prosazování nových nástrojů boje s diskriminací a nerovnostmi na trhu práce ___________________________________________________________________________ Střední odborné učiliště tradičních řemesel
Cílem projektu je vytvoření národní tematické sítě a rozvoj mezinárodní spolupráce při vývoji a prosazování nových nástrojů boje s diskriminací a nerovnostmi na trhu práce. Nejde jen o běžnou spolupráci zainteresovaných partnerů, ale o vytvoření nových způsobů řešení dlouhodtrvajících problémů našeho trhu práce, jde zejména o prevenci nezaměstnanosti a hledání inovativních forem řešení daného problému. Tyto metody vyzkoušet na pilotních projektech a tyto ověřené zkušenosti nabídnout jako alternativní řešení společnosti. Cílové skupiny: Ženy po mateřské dovolené, Ohrožené ženy s dětmi, Osoby před ukončením výkonu trestu, Lidé ve věku kolem 50, Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, v dospělosti , Osoby bez dostatečné kvalifikace v práci s IT, administrativa státní správy. Vybrané metody: Nastavené vzdělávací programy a následné metodiky jsou vytvořeny na základě podrobné analýzy trhu práce a prognózy dovedností trhu práce v JMK. Jednou z pracovních hypotéz pro projekt je potřeba zajištění informovanosti potencionálním zaměstnavatelům o neoprávněně diskriminujících skutečnostech existujících ve společenském vědomí. Individuální přístup k cílovým skupinám vede k odstraňování bariér znevýhodněných skupin , které jim umožní lepší zařazení do společnosti a trhu práce. Nastavené programy, metodiky lze využít i v odlehlých regionech (deeplaidregionech) a to i prostřednictvím e-learningu. Struktury projektu jsou nastaveny tak aby vytvořené programy bylo možné využívat i po ukončení projektu , např. vytvořené vzdělávací programy se stanou součástí portálu státní správy. Předpokládané přínosy projektu: Pro řešitele: propojení ziskového , neziskového a veřejného sektoru, vytvoření inovativních přístupů, nastartování celoživotního vzdělávání pro všechny. Pro cílové skupiny: Individuální péče o cílovou skupinu (CS) a vytvoření vzdělávacích programů dle skutečných potřeb CS. Odstraňování bariér znevýdněných skupin při vstupu na trh práce. práce. Řešení vztahu zaměstnanec , zaměstnavatel, zajištění informovanosti potencionálním zaměstnavatelům o neoprávněně diskriminujících skutečnostech existujících ve společenském vědomí. Doba realizace projektu: květen 2006 až červen 2008 Popis projektu: V rámci projektu bude vytvořena síť Informačních center, které budou působit jako základny pro realizaci poradenských, motivačních a vzdělávacích aktivit s využitím formálního a neformálního vzdělávání, zaměřených na integraci cílových skupin na pracovní trh. Naše Informační centra fungují nejen pro cílové skupiny znevýhodněné na trhu práce. Infocentrum , které vzniklo ve spolupráci s OHK Brno je zaměřeno na spolupráci se ziskovým sektorem a jeho hlavním úkolem je nalezení potřeb zaměstnavatelů ziskového a neziskového sektoru. V rámci projektu Deep-laid regiony budou vytvořeny také nové vzdělávací, kvalifikační a poradenské programy přizpůsobené specifickým potřebám cílových skupin. Inovativní charakter projektu a modulové pojetí programů umožní volbu nejvhodnějšího postupu při motivaci a vedení cílových skupin k naplnění vytyčených cílů. Pro cílovou skupinu zajistí příjemce grantu systém odborných praxí s cílem odstranění handicapů nedostatku pracovních návyků a získání nových pracovních zkušeností. Důležitou součástí projektového plánu RP Deep-laid regiony je také vytvoření komunikačních sítí na národní a nadnárodní úrovni, podporující výměnu znalostí a zkušeností týkající se cílových skupin. Vytvořený komunikační network se bude skládat ze spolupracujících organizací, a to na regionální (JMK), národní i mezinárodní úrovni. Šíření a implementace výstupů projektu bude probíhat různými formami a bude zaměřena nejen na lokální a národní úroveň, ale i na mezinárodní úroveň.
5/5
