fi zi ce lo r ne
PARTEA I
Miercuri, 6 mai 2015
pe
rs
oa
LEGI, DECRETE, HOTĂRÂRI ȘI ALTE ACTE
Pagina
rm
ar
ii
SUMAR
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
Anexa la Ordinul ministrului educației și cercetării științifice nr. 3.097/2015 privind aprobarea programei pentru acordarea gradelor didactice II și I în învățământ la specializarea Limba și Literatura Maghiară și metodica predării acesteia, profesori ........................................
De
Anul 183 (XXVII) — Nr. 308 bis
3–62
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
ACTE ALE ORGANELOR DE SPECIALITATE ALE ADMINISTRAȚIEI PUBLICE CENTRALE MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
fi zi ce
ORDIN privind aprobarea programei pentru acordarea gradelor didactice II și I în învățământ la specializarea Limba și Literatura Maghiară și metodica predării acesteia, profesori*)
pe
rs
oa
ne
lo r
În baza prevederilor art. 242 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, ținând cont de prevederile art. 18 și 34 din Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.561/2011, cu modificările și completările ulterioare, în temeiul prevederilor art. 14 alin (4) din Hotărârea Guvernului nr. 185/2013 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației Naționale, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației și cercetării științifice emite prezentul ordin.
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
Art. 1. — Se aprobă programa conținând tematica și bibliografia pentru susținerea examenului de acordare a gradelor didactice II și I în învățământ la specializarea Limba și Literatura Maghiară și metodica predării acesteia, profesori, prevăzută în anexă. Art. 2. — Anexa face parte integrantă din prezentul ordin. Art. 3. — Direcția generală management, resurse umane și rețea școlară națională din cadrul Ministerului Educației și Cercetării Științifice, inspectoratele școlare și instituțiile de învățământ/centrele de perfecționare vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Art. 4. — Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.
st
in
at
Ministrul educației și cercetării științifice, Sorin Mihai Cîmpeanu
București, 20 ianuarie 2015. Nr. 3.097.
De
2
*) Ordinul nr. 3.097/2015 a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 308 din 6 mai 2015 și este reprodus și în acest număr bis.
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
3
Anex
fi zi ce
Programa coninând tematica i bibliografia pentru susinerea examenului de acordare a gradelor didactice II i I în învmânt la specializarea Limba i Literatura Maghiar i metodica predrii acesteia, profesori
I. LINGVISTIC
lo r
A. PROGRAMA PENTRU OBINEREA GRADULUI II
oa
ne
Scopurile i cerinele de examen
ii
pe
rs
Cunoaterea i aplicarea celor mai noi rezultate, puncte de vedere i metode ale literaturii de specialitate.
ar
Tematic obligatorie
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
Probleme de teoria limbii Limba ca fenomen social. Variantele limbii. Dialectele limbii maghiare. Varianta normativ i vernacular a limbii. Diglosia. Bilingvismul (bilingvismul în situaie de minoritate) i schimbarea limbii. Cultivarea i planificarea limbii. Bilingvismul i tipologia bilingvismului. Tipologia fenomenelor de contact lingvistic. Contacte lingvistice directe, indirecte i hibride. Împrumuturi lexicale în limba maghiar. Caracteristicile variantelor minoritare ale limbii maghiare. Influena limbilor. Dimensiunea social, psihologic i cultural a contactelor lingvistice. Limb i gândire. Limbajul copilului. Dezvoltarea competenelor lingvistice la vârsta colar i dezvoltarea gândirii. Nivelele limbii. Elelemente variabile i invariabile în limb. Structuralitatea limbii. Planul sintagmatic i paradigmatic al limbii. Noiunea de semn lingvistic. Particularitile i tipurile semnelor lingvistice. Productivitate i creativitate în limb. Locul limbii maghiare între limbile lumii (origine, tipologie, influena aeralului lingvistic). Sistemul i istoria limbii maghiare contemporane Articulaia consoanelor limbii maghiare i caracteristicile acestora. Articulaia vocalelor limbii maghiare i caracteristicile acestora. Structura fonologic a cuvântului, comportamentul sunetelor în irul de sunete. Alternanele fonetice. Tipurile alternanelor consonantice. Caracterul ortografiei maghiare i principiile de baz. Lexicul i sistemul limbii. Lexicul i categoriile lexicale: lexema, frazema. Caracterul de sistem al lexicului. Starturile cronologice i sociolingvistice ale lexicului precum i relaiile acestora. Sincronia dinamic a lexicului: arhaisme, neologisme. Prelucrarea lexicografic a lexicului. Schimbare de paradigm în domeniul lexicografiei.
1
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Criterii de clasificare a cuvintelor în pri de vorbire. Problemele clasificrii. Parile de vorbire ale limbii maghiare contemporane. Structura morfematic a cuvântului. Clase de morfeme, criteriile de clasificare. Tipologia temei. Morfologia flexionar i derivaional. Flexiunea verbal i factorii de care depinde forma lui (acordul cu subiectul, acordul (în)definit, categorii gramaticale marcate pe predicat(ul verbal): modul Ьi timpul). Flexionarea substantivelor. Categorii gramaticale marcate pe adjectiv. Vocabular si morfologie: derivarea, (morfeme derivaionale), compoziie (cuvinte compuse). Trsturile unitilor sintactice. Sintagme subordonate i coordonate. Sintagma predicativ. Mijloace de exprimare ale relaiilor sintactice. ValenЮ Ьi acord. ParЮile propoziЮiei. Regent, valenЮ, complement, adjunct. Stuctura propoziЮiei Ьi a frazei. Categorii funcional-semantice legate de propoziie: aserie i propoziii modale, felurile propoziiei dup modalitate, structura aspecto-temporal a propoziiei, elemente aspectuale în propoziie. Lingvistic sincronic i diacronic. Contactele istorice ale limbii maghiare (contecte cu popoarele vecine). Posibilitile contientizrii schimbrilor lingvistive în cadrul tuturor nivelelor de predare. Legtura între istoria limbii maghiare, istoria culturii i litarutur. Varietatea lingvistic – variantele limbii – dialectele. Limbajul regional. Fenomene fonetice, morfologice, lexicale, sintagmatice dialectale. Unitile dialectale: dialect local, subdialect, grai, dialect. Dialectele maghiare din zilele nostre. Dialectele i procesul predrii-învarii limbii maghiare. Noile tendine ale cercetrilor dialectale. Textologie. Gramatica, semantica i pragmatica textului. Mijloacele semantice i pragmatice ale coeziunii textuale. Tipuri de texte i tipologii textologice. Textologia în procesul educaional. Bazele teoretice i interdisciplinare ale stilisticii. Textologie i stilistic. Perspectivele i metodele analizei stilistice (legate de organizarea textului, de diferitele nivele i contexte ale textului). Stratificarea socio-cultural a stilului.
BIBLIOGRAFIE
st
in
Bibliografie obligatorie Ben Attila: Kontaktológia. A nyelvi érintkezések alapfogalmai. Egyetemi Mhely Kiadó, Kolozsvár, 2008. Bodrogligeti András: A szókészlet. In: Hagyományos nyelvtan – modern nyelvészet. Szerk. Telegdi Zsigmond, Budapest, 1972. 63-83. Fóris Ágota: Szótár és oktatás. Iskolakultúra, Pécs, 2002; http://mek.oszk.hu/01800/01890. Kádár Edit: Alaktan és szófajtan. Egyetemi Mhely Kiadó, Kolozsvár, 2007. Kálmán László szerk.: Magyar leíró nyelvtan: Mondattan I. Tinta Könyvkiadó, Budapest. 2001. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/konyv01.pdf Kassai Ilona: Fonetika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2005. Kiefer Ferenc: Jelentéselmélet. Corvina, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003. Kiss Jen: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995.
De
4
2
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
5
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Kiss Jen (szerk.): Magyar dialektológia. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Péntek János: Kontaktusjelenségek és folyamatok a magyar nyelv kisebbségi változataiban. NyIrK. 1997: 37-49; http://www.sztanyi.ro/displayallpubl.html U.: A nyelv ritkuló légköre. Szociolingvisztikai dolgozatok. Kom-Press: Korunk Baráti Társaság, Kolozsvár, 2001. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi kapcsolatok, nyelvi dominanciák az erdélyi régióban. Anyanyelvápolók Nyelvi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2003. Szabó Zoltán: A magyar szépírói stílus történetének f irányai. Corvina, Budapest,1998. Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. Szilágyi N. Sándor: Magyar nyelvtan I. Tankönyv. Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980. U.: Elmélet és módszer a nyelvészetben. Erdélyi Múzeum-Egyesület Kiadása, Kolozsvár, 2004. Tolcsvai Nagy Gábor: A magyar nyelv stilisztikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. 52-55; 133-175. Tolcsvai Nagy Gábor: A szöveg. A stílus. In: A magyar nyelv kézikönyve. Szerk. Kiefer Ferenc. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003. 243–256. 257–268. Zsemlyei János: A mai magyar nyelv szókészlete és szótárai. Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1996.
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
Bibliografie recomandat Jászó Anna (szerk.): A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó, Budapest, 1991. Az 1992. december 15-16-i nyelvmvel konferencia teljes anyaga. Nyr. 117, 1993, 4. sz. Bakos Ferenc: A magyar szókészlet román elemeinek története. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1982. Benk Loránd: A társadalom anyagi és szellemi mveltsége a szókincs történeti vizsgálatának tükrében. ÁNyT. VIII (1972), 11-27. Ben Attila–Szilágyi N. Sándor szerk.: Nyelvi közösségek – nyelvi jogok. A Szabó T. Attila Nyelvi Intézet Kiadványai 3. Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2006. Bíró Zoltán: Beszéd és környezet. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1984. Csernicskó István – Váradi Tamás (szerk.): Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 1996. P. Dombi Erzsébet: Öt érzék ezer muzsikája. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1980. Fábián Pál: Az akadémiai helyesírás elzményei. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1967. Fekete Péter és V. Raisz Rózsa (szerk.): A szöveg szerkesztése, megértése, kidolgozása és megszólaltatása. MNyTK. 196. Budapest, 1993. Fülöp Lajos (szerk.): Anyanyelvi nevelésünk a középiskolában. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1988. Hadrovics László: Magyar frazeológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1995. Jakobson, Roman: Hang – Jel – Vers. Gondolat Kiadó, Budapest, 1972. Kálmán László–Trón Viktor: Bevezetés a nyelvtudományba. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 20061. http://www.scribd.com/doc/37426235/Kalman-Laszlo-Bevezetes-anyelvtudomanyba Kálmán László – Nádasdy Ádám: Hárompercesek a nyelvrl. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/hajnali.pdf
3
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Károly Sándor: Általános és magyar jelentéstan. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1970. Kemény Gábor (szerk.): Normatudat – nyelvi norma. MTA Nyelvtudományi Intézete. Lingvistica Serias A, Studia et Dissertationes 8. Budapest, 1992. Kemény Gábor – Kardos Tamás (szerk.): A magyar nyelvi norma érvényesülése napjaink nyelvhasználatában. MTA Nyelvtudományi Intézete. Lingvistica Serias A, Studia et Dissertationes 16. Budapest, 1994. Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Gondolat, Budapest, 1984. Kenesei István: A szótól a szófajig. In: Újabb tanulmányok a strukturális magyar nyelvtan és nyelvtörténet körébl. Kiefer Ferenc tiszteletére barátai és tanítványai. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. 215–222. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. 347–555. Kiefer Ferenc: Modalitás. MTA Nyelvtudományi Intézete. Linguistica. Series C, Relationes 1. Budapest, 1990. Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 3. Morfológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc: Lehetség és szükségszerség. Tinta Kiadó, Budapest, 2005. Kiss Jen: Magyar anyanyelvek – magyar nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. Kiss Jen-Pusztai Ferenc (szerk.): Magyar nyelvtörténet. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. É. Kiss Katalin–Kiefer Ferenc–Siptár Péter: Új magyar nyelvtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. 17–183. Komlósy András: Régensek és vonzatok. In: Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 1. Mondattan. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest, 1992. 299–528. Kontra Miklós: Társadalmi és területi változatok a magyar nyelvben. MTA Institutum Linguisticum Academiae Scientiarium Hungaricae. Linguistica Series A, 9. Budapest, 1992. Lengyel Zsolt: A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, 1981. Lesznyák Márta: Kétnyelvség és kétnyelv oktatás. Magyar Pedagógia 96, 1996. 3: 217—30. Kiefer Ferenc (fszerk.): Magyar nyelv. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2006. A. Molnár Ferenc: Anyanyelv, vallás, mveldés. Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 1999. Murádin László: Erdélyi magyar nyelvföldrajz. Nyelvészeti tanulmányok. Europrint, Nagyvárad, 2010. Murvai Olga (szerk.): Stilisztikai tanulmányok. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1976. Pais Dezs: A magyar svallás nyelvi emlékeibl. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1975. Péntek János: Normagondok Erdélyben (1793—1993): Nyr. 118. 1994, 2:133—44. U.: Teremt nyelv. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1988. U.: Szociolingvisztikai dilemmák. Korunk VII. 1996, 9:36—42. U.: Anyanyelv oktatás és az anyanyelv oktatása Erdélyben. In: Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. 198. Budapest, 1995, 42—50. U.: Népi nevek, népi hagyományok. Mentor Kiadó, Marosvásárhely, 2003. U.: Anyanyelv és oktatás. Pallas Akadémia, Csíkszereda, 2004. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi jogi környezet és nyelvhasználat. Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2005. Petfi S. János: Szöveg, szövegtan, melemzés. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1990.
De
6
4
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
7
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Petfi S. János – Benkes Zsuzsa: A szöveg megközelítései. Iskolakultúra, Budapest, 1998. Szabó Zoltán (szerk.): A szövegvizsgálat új útjai. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1982. Szathmári István – Várkony Imre (szerk.): A szövegtan a kutatásban és az oktatásban. MNyTK. 154. Budapest, 1979. Szemere Gyula: Az akadémiai helyesírás története. Budapest, 1974. Szende Aladár (szerk.): Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. 198. Budapest, 1995. Szilágyi N. Sándor: Hogyan teremtsünk világot? Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár 1996; http://mnytud.arts.klte.hu/szilagyi. Voigt Vilmos: Bevezetés a szemiotikába. Gondolat, Budapest, 1977. Wardhaugh, Ronald: Szoviolingvisztika. Osiris Kiadó, Budapest, 1995.
5
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
B. PROPUNERI PRIVIND TEMATICA I BIBLIOGRAFIA PENTRU LUCRRILE METODICO-TIINIFICE DE GRAD I
Ben Attila, conf. Univ, dr.
ne
lo r
fi zi ce
1. Contientizarea normelor limbii standard în cadrul orelor de limba matern. 2. Cuvinte de împrumut de origine român în limbajul elevilor. 3. Calcuri lexicale în conversaia cotidian. 4. Elemente de slang în limbajul adolecenilor. 5. Relaia între limbajul chat i redactare de text în compunerile colare ale elevilor din ciclul gimnazial.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
Bibliografie: Ionescu-Ruxndoi, Liliana – Chioran Dumitru: Sociolingvistica. Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1975. Jakobson, Roman: Hang – Jel – Vers. Budapest, 1979. Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1984. Kiss Jen: Társadalom és nyelv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1995. U.: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. Lengyel Zsolt: A gyermeknyelv. Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1981. Lesznyák Márta: Kétnyelvség és kétnyelv oktatás. Magyar Pedagógia 96, 1996. 3: 217—30. Marcus, Solomon: Poetic matematic. Editura Academiei Republicii Socialiste România, Bucureti, 1970. – A nyelvi szépség matematikája. Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1984. Péntek János: Teremt nyelv. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1988. U.: Szociolingvisztikai dilemmák. Korunk VII. 1996, 9:36—42. U.: Az anyanyelv mítosza és valósága. AESZ-füzetek 5. Kolozsvár, 1999. U.: A nyelv ritkuló légköre. Szociolingvisztikai dolgozatok. Kom-Press: Korunk Baráti Társaság, Kolozsvár, 2001. Péntek János – Teiszler Pál (szerk): Nyelvelméleti tanulmányok. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1975. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi kapcsolatok, nyelvi dominanciák az erdélyi régióban. Anyanyelvápolók Nyelvi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2003. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi jogi környezet és nyelvhasználat. Anyanyelvápolók Nyelvi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2005. Telegdi Zsigmond (szerk.): Hagyományos nyelvtan – modern nyelvészet. Tankönyvkiadó, Budapest, 1972. Wardhaugh, Ronald: Szoviolingvisztika. Osiris Kiadó, Budapest, 1995.
De
8
Csomortáni Magdolna, lect. univ, dr 1. Educaia lingvistic în spiritul bidialectalismului funcional-situativ ca concepie didactic orientat spre dialect. 2. Diagnostizarea i terapia greelilor de origine dialectal din limbajul standard colar.
6
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
9
fi zi ce
3. Msurarea nivelului de învare i fixare a noiunilor lexicologice-lexicografice de baz. 4. Posibilitile dezvoltrii vocabularului în procesul predrii i învrii limbii maghiare. 5. Posibilitile cercetrii i dezvoltrii competenelor lexicale. 6. Formarea deprinderii folosirii dicionarelor. 7. Fundamentarea culturii onomastice în jurul elevilor. 8. Folosirea numelor de persoane de ctre elevi ca atitudine comunicativ. 9. Posibilele proiecii onomastice ale contienei de identitate i al planului cultural.
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Bibliografie: Fóris Ágota: Szótár és oktatás. Iskolakultúra, Pécs, 2002. Hajdú Mihály: Általános és magyar névtan. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. Hoffmann István: Magyar helynévkutatás. Debreceni Egyetem Magyar Nyelvtudományi Tanszéke, Debrecen, 2003. U.: Helynevek nyelvi elemzése. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2007. Kálmán Béla: A nevek világa. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1973. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan. 4. A szótár szerkezete. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2008. Király Lajos: Az anyanyelvi nevelés sajátosságai nyelvjárási és regionális köznyelvi környezetben. Nyr. 1984: 162-171. Kiss Jen: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. U.: A nyelvi attitd és a másodlagos nyelvi szocializáció: vizsgálatok nyelvjárási környezetben. MNy. 1996: 138-151. U.: Nyelvjárás és köznyelv: általános iskolások nyelvi tudatosságának vizsgálata nyelvjárási környezetben. MNy. 1996: 403-415. Kiss Jen (szerk.): Magyar dialektológia. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Murádin László: Erdélyi magyar nyelvföldrajz. Europrint, Nagyvárad, 2010. Péntek János: Normagondok Erdélyben. Nyr. 1994: 133-144. U.: Kontaktusjelenségek és folyamatok a magyar nyelv kisebbségi változataiban. NyIrK., 1997: 37-49. U.: Gondolatok a magyar nyelv mai helyzetérl. MNy. 1998: 43-49. U.: Népi nevek, népi hagyományok. Mentor Kiadó, Marosvásárhely, 2003. U.: Anyanyelv és oktatás. Pallas Akadémia, Csíkszereda, 2004. J. Soltész Katalin: A tulajdonnév funkciója és jelentése. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1979. J. Soltész Katalin: Névkutatás és névkultúra. In: Névtudomány és mveldéstörténet. Szerk. Balogh Lajos-Ördög Ferenc. MNyTK. 183. Budapest, 1989: 13-18. Szilágyi N. Sándor: Hogyan teremtsünk világot? Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár 1996. (Vagy http://mnytud.arts.klte.hu/szilagyi). Tolcsvai Nagy Gábor: A nyelvi norma. NytudÉrt. 144. Budapest, 1998. Zsemlyei János: A mai magyar nyelv szókészlete és szótárai. Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1996.
7
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
Fazakas Emese, conf. univ, dr.
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
1. Legtura între folosirea limbii i comportomentul lingvistic în procesul de predareînvare. 2. Formele manifestrii identitii(lor) în procesul de predare-învare. 3. Rolul limbii materne în construirea identitii(lor). 4. Importana înelegerii textelor în procesul de învare. 5. Folosirea limbii normative i a diferitelor variante în diferite situaii de comunicare. 6. Legtura între limba în proces de schimbare i varianta normativ. 7. Folosirea dicionarelor în procesul de predare-învare. 8. Posibilitile de a face cunoscut fenomenele schimbrii unei limbi în predarea limbii materne. 9. Problematica corectitudinii limbii folosite în coal atât la orele de limba i literatura maghiar cât i la celelalte ore. 10. Compararea limbii folosite într-o epoc i limba scriitorilor în textele literare ale secolelor 16-19. 11. Predarea limbii maghiare ca limb strin.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
Bibliografie: Balázs Géza – Takács Szilvia: Bevezetés az antropológiai nyelvészetbe. PauzWestermann – Inter – Prae.hu. Celldömölk-Budapest, 2009. Balázs János: A szöveg. Gondolat Kiadó, Budapest, 1985. Benk Loránd: A társadalom anyagi és szellemi mveltsége a szókincs történeti vizsgálatának tükrében. ÁNyT. VIII (1972), 11-27. Benk Loránd: A történeti nyelvtudomány alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998. Bíró Zoltán: Beszéd és környezet. Kriterion Kiadó, Bukarest, 1984. Cseresnyési László: Nyelvek és stratégiák (avagy a nyelv antropológiája). Tinta Kiadó, Budapest, 2004. Csernicskó István – Váradi Tamás (szerk.): Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Tinta Kiadó, Budapest, 1996. Dell H.: Kommunikatív kompetencia. In: Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció II. (Válogatott tanulmányok). A kommunikáció világa. Közgazdasági és Jogi könyvkiadó, Budapest, 1978. 333–56, [2003]2. 133–51. Fekete Péter és V. Raisz Rózsa (szerk.): A szöveg szerkesztése, megértése, kidolgozása és megszólaltatása. MNyTK. 196. Budapest, 1993. Fábián Pál–Lrincze Lajos Nyelvmvelés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Glatz Ferenc (szerk.): A magyar nyelv az informatika korában. MTA, Budapest, 1999. Grétsy László – Kovalovszky Miklós (szerk.): Nyelvmvel kézikönyv I—II. Akadámiai Kiadó, Budapest, 1980—1985. Heller Ágnes: Európai identitás, modernitás és történelmi emlékezet. http://www.c3.hu/scripta/lettre/lettre26/heller.htm Kemény Gábor (szerk.): Normatudat – nyelvi norma. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1992. Kemény Gábor – Kardos Tamás (szerk.): A magyar nyelvi norma érvényesülése napjaink nyelvhasználatában. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1994. Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003 Kiss Gábor–Pusztai Ferenc: Új szavak, új jelentések 1997-bl. Tinta Kiadó, Budapest, 1999.
De
10
8
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
11
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Kiss Jen: Magyar anyanyelvek – magyar nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. Kiss Jen – Pusztai Ferenc (szerk.): Magyar nyelvtörténet. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. Kontra Miklós: Társadalmi és területi változatok a magyar nyelvben. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1992. D. Mátai Mária: Nyelvünk élete. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. A. Molnár Ferenc: Anyanyelv, vallás, mveldés. AESZ-füzetek. Kolozsvár, 1999. Murvai Olga: Szöveg és jelentés. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1980. Nyíri Kristóf (szerk.): A 21. századi kommunikáció útjai. MTA Filozófiai Intézete, Budapest, 2001. Pais Dezs: A magyar svallás nyelvi emlékeibl. Budapest, 1975. Péntek János: Normagondok Erdélyben (1793–1993): Nyr. 118. 1994, 2:133–44. Péntek János: Anyanyelv oktatás és az anyanyelv oktatása Erdélyben. In: Szende Aladár (szerk.): Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. Budapest, 1995, 42–50. Péntek János: Anyanyelv és oktatás. Pallas-Akadémia Könyvkiadó, Csíkszereda, 2004. Péntek János – Bálint Emese (szerk.): Oktatás: nyelvek határán. Közelkép és helyzetkép a romániai magyar oktatásról. AESZ. Sepsiszentgyörgy, 2009. Petfi S. János: Szöveg, szövegtan, melemzés. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1990. Petfi S. János – Benkes Zsuzsa: A szöveg megközelítései. Iskolakultúra Könyvek. Budapest, 1998. Pléh Csaba – Síklaki István – Terestyéni Tamás (szerk.): Nyelv, kommunikáció, cselekvés. I–II. Osiris Kiadó, Budapest, 1988. Sebk Marcell (szerk.) Történeti antropológia. Replika Könyvek. Budapest, 2000. Szabó Zoltán (szerk.): A szövegvizsgálat új útjai. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1982. Szathmári István – Várkony Imre (szerk.): A szövegtan a kutatásban és az oktatásban. MNyTK. Budapest, 1979. Szende Aladár (szerk.): Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. 198. Budapest, 1995. Szilágyi Ferenc: A magyar szókincs regénye. Tankönyvkiadó, Budapest, 1974. Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. Tolcsvai Nagy Gábor: A nyelvi norma. NytudÉrt. 144. Budapest, 1998.
Edith Kádár, conf., univ, dr. 1. EducaЮie lingvistic din perspectiva modelului comunicativ-funcional (axat pe dezvoltarea progresiv a competenelor de receptare i exprimare oral, respectiv de receptare a mesajului scris i exprimare scris) a programului Ьcolar de limba Ьi literatura maghiar pentru clasele V–VIII. 2. Probleme lingvistice Ьi metodologice legate de conЮinuturile Ьi metodele tradiЮionale ale predrii gramaticii limbii maghiare în tranziЮia spre un model comunicativ-funcional. 3. Elaboarea unor materiale didactice prin abordarea unei probleme lingvistice într-un model comunicativ-funcional. 4. Elaboarea unor materiale didactice având în vedere o diferenЮiere în funcЮie de limba vernacular Ьi ambianЮa lingvistic.
9
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
fi zi ce
5. Dezvoltarea capacitilor de receptare la diferite niveluri ale educaЮiei. 6. ModalitЮi de abordare contrastiv a predrii gramaticii în contextul bilingvismului. 7. ModalitЮi de abordare a unei prespective a limbii ca sistem al sistemelor în predarea limbii materne în clasele gimnaziale. 8. Metode cooperative Ьi organizarea lucrului cooperativ la nivel de grupe de lucru la orele de limba maghiar.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Bibliografie: *** Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület. Általános szakmai koncepció. http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/koncepcio/szovegert es_alt-szakmai_koncepcio_abc.pdf *** Sulinova oktatási programcsomag (1–12 osztály). http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/index.html Kádár Edit: Alaktan és szófajtan. Egyetemi Mhely Kiadó, Kolozsvár, 2007. Kálmán László: Magyar leíró nyelvtan. Mondattan I. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2001. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/konyv01.pdf Kálmán László–Trón Viktor: Bevezetés a nyelvtudományba. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 20061. http://www.scribd.com/doc/37426235/Kalman-Laszlo-Bevezetes-anyelvtudomanyba Kálmán László – Nádasdy Ádám: Hárompercesek a nyelvrl. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/hajnali.pdf Kenesei István: A szótól a szófajig. In: Újabb tanulmányok a strukturális magyar nyelvtan és nyelvtörténet körébl. Kiefer Ferenc tiszteletére barátai és tanítványai. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. 215–222. Kiefer Ferenc: Modalitás. MTA Nyelvtudományi Intézete. Linguistica. Series C, Relationes 1. Budapest, 1990. Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 3. Morfológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc: Lehetség és szükségszerség. Tinta Kiadó, Budapest, 2005. Kiefer Ferenc: Alaktan. In: A magyar nyelv kézikönyve. Szerk. Kiefer Ferenc–Siptár Péter. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003. 185–204. É. Kiss Katalin–Kiefer Ferenc–Siptár Péter: Új magyar nyelvtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. 17–183. É. Kiss Katalin: Anyanyelvünk állapotáról. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. 347–555. Komlósy András: Régensek és vonzatok. In: Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 1. Mondattan. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1992. 299–528. Nádasdy Ádám: Ízlések és szabályok (Írások nyelvrl, nyelvészetrl, 1990–2002. Magvet Könyvkiadó, Budapest. 2003. Nádasdy Ádám: Prédikál és szónokol. Magvet Könyvkiadó, Budapest. 2008. Pinker, Steven: A nyelvi ösztön. Typotex Kiadó, Budapest, 1999.
De
12
Máthé Dénes, conf., univ, dr. 1. Discursul public.
10
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
13
2. Rolul retoricii în coala secolului XXI. 3. Probleme teoretice i practice ale înelegerii/interpretrii de text. 4. Perspective metodologice în dezvoltarea competenei de înelegere/interpretare a textului. Probleme
teoretice
i
metodologice
în
predarea
fi zi ce
5.
polisemiei/sinonimiei/omonimiei/antonimiei.
lo r
6. Probleme teoretice i metodologice în predarea curentelor literare/stilistice.
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
Bibliografie: Adamikné Jászó Anna: Az olvasás múltja és jelene. Trezor Kiadó, Budapest, 2006. Adamik Tamás - A. Jászó Anna - Aczél Petra: Retorika. Osiris Kiadó, Budapest, 2005. Balázs Géza: Szövegantropológia. Berzsenyi Dániel Fiskola. Szombathely. Inter Kultúra-, Nyelv- és Médiakutató Központ, Budapest, 2007. Budaváriné Béres Erzsébet – Kelecsényi László Zoltán: Szövegértés, szövegalkotás, szövegtípusok. Corvina, Budapest, 1999. Grice, H. Paul: A társalgás logikája. Pléh – Síklaki – Terestyéni (szerk.): Nyelv – kommunikáció – cselekvés. Osiris Kiadó, Budapest, 2001, 213–227. Máthé Dénes,. Szemantikai alapviszonyok. Egyetemi segédkönyv a jelentés tanulmányozásához. Egyetemi Mhely Kiadó. Bolyai Társaság, Kolozsvár, 2009. Szabó Zoltán: A magyar szépírói stílus történetének f irányai. Corvina, Budapest, 1998. Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. Tolcsvai Nagy Gábor: A magyar nyelv szövegtana (a megfelel fejezet). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2001. Tóth Beatrix, 2006. A szövegértés fejlesztésének elmélete és gyakorlata. Nyr. 457-469. Zentai István: Meggyzéstechnika és kritikai gondolkodás a mindennapi gyakorlatban. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2006, 81–105.
11
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
II. LITERATUR A. PROGRAMA PENTRU OBINEREA GRADULUI II NOTE PRELIMINARE
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Despre scopul examenelor de gradul II.: Examenul pentru obinerea gradului didactic II este o posibilitate care motiveaz participanii s-i menin gradul de actualitate al cunotinelor tiinifice respectiv susceptibilitatea necesare pentru exercitatea funciei didactice Succesul la examenul de grad II d dovad de nivelul de pregtire teoretic în materie de specialitate i didactic peste cel mediu i de practicarea foarte bun a preocuprilor de predare i educare. Profesorul care a obinut gradul II de pregtire are parte de recunoatere profesional i remuneraie ridicat. Despre cerinele de examen: Punctul de plecare în formularea cerinelor de examen este ca pregtirea pentru examen s contribuie în mod real la obinerea de ctre profesor de cunotine aplicabile în activitatea pedagogic, la identificarea propriilor probleme de natur profesional, la cutarea i gsirea de modaliti adecvate pentru rezolvarea acestora. In acest scop am efectuat schimbri de coninut în cerinele de examen dup cum urmeaz: - am redus materia de examen; aceste nu conine ca i pân acum totalitatea tematicilor studiate la toate disciplinele din timpul anilor universitari ci doar câteva dintre acestea pentru a oferi posibilitatea de aprofundare ale acestora; - nu am enumerat subiecte ci tematici mai generale respectiv la fiecare tematic câte dou elemente bibliografice (În cazurile unde apar mai multe se vor alege în mod obligatoriu câte dou din ofert.); - tematicile de istoria literaturii sunt grupate pe secole incluzând câte dou subgrupe: într-una apar autori (i opere), iar în cealalt apar întrebri referitoare la relaiile mai ample privind istoria literar; - tematicile de teorie literar se refer la cunotinele cele mai importante care funcioneaz ca baze filosofice ale interpretrii literaturii. Prin urmare acestea nu vor fi considerate ca nite „subiecte” de examen ci ca i cerine obligatorii pentru cunotinele teoretice aferente abordrii literaturii; - în formularea subiectelor de examen trebuie s fie prezente în egal msur cerinele de istoria literaturii i cele referitoare la cunotinele teoretice. Despre formele examenului de gradul didactic II. Examenul de gradul didactic doi se realizaz printr-un examen scris II.. Examenul scris de literatur face parte din examenul scris de limba i literatura maghiar respectiv didactica limbii i literaturii maghiare. La acest examen pot fi formulate urmtoarele tipuri de subiecte: 1) subiect de interpretare de texte; 2) interpretarea unui fenomen literar cu prezentarea relaiilor dintre elemente; 3) întrebri referitoare la cunotine concrete (teste). Evaluarea lucrrilor se va face dup criteriile prezentate la examen.
De
14
12
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
15
Tematici de istoria literaturii
lo r
fi zi ce
a. Literatura maghiar veche I. 1. Janus Pannonius 2. Bornemisza Péter 3. Heltai Gáspár 4. Balassi Bálint 5. Pázmány Péter 6. Apáczai Csere János 7. Zrínyi Miklós 8. Bethlen Miklós
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
II. 1. Istoriografie: res gestae - res fictae; interpretarea tiinific a tradiiei orale i a miturilor de origine 2. Hagiografia din evul mediu: sacrul, criterii ale sacrului i tipologia. Caracteristicile cultului sfinilor din Ungaria. 3. Tendinele de introducere a motenirii antichitii în umanismul renascentist i punerea în funciune a tradiiei clasice poetice-retorice în literatura „linguarum vernacularum” a epocii 4. O nou viziune asupra motenirii spirituale din Evul mediu i Renatere (scolastica, mistica-umanismul) în literatura baroc în contextul procesului de relativizare confesional i religioas. újraértelmezése a barokk irodalomban, a hit és a vallás relativizálódása közepette
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
III. Bibliografie Lucrri generale: Jankovits László, Orlovszky Géza (szerk.): A magyar irodalom történetei I. Budapest, 2007. Deák Viktória Hedvig OP, Árpád-házi Szent Margit és a domonkos hagiográfia. Budapest, 2005. Klaniczay Gábor, Az uralkodók szentsége a középkorban. Budapest, 2000. Kristó Gyula: Magyar historiográfia I. Történetírás a középkori Magyarországon. Budapest, 2002. Balázs János: Hermész nyomában. Budapest, 1987. Téglásy Imre: A nyelv- és irodalomelméleti gondolkodás kezdetei Magyarországon. Budapest, 1988. Literatur de specialitate referitoare la autori: 1. Jankovits László, Accessus ad Janum: A mértelmezés hagyományai Janus Pannonius költészetében. Budapest, 2002. 2. Oláh Szabolcs, Hitélmény és tanközlés: Bornemisza Péter gyülekezeti énekhasználata. Debrecen, 2000. 3. Kulcsár Péter: A történetíró Heltai. In: Varjas Béla (szerk.): Irodalom és ideológia a XVI-XVII. században. Budapest, 1987. 4. Komlovszki Tibor: A Balassi-vers karaktere. Bp., 1992. 5. Pirnát Antal, Balassi Bálint poétikája. Bp., 1996. 6. Balassi Bálint verseinek hálózati kritikai kiadása: www.magyar-irodalom.elte.hu 7. Bitskey István: Humanista erudíció és barokk világkép. Budapest, 1979. 8. Bán Imre: Apáczai Csere János. Budapest, 2003. 9. Király Erzsébet: Tasso és Zrínyi. Budapest, 1989.
13
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
10. Balázs Mihály, Gábor Csilla (szerk.): Emlékezet és devóció a régi magyar irodalomban. Kolozsvár, 2007.
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
b. Literatura din sec. al XVIII-lea- prima jumtate a sec. al XIX-lea (1800–1849) I. 1. Mikes Kelemen 2. autor anonim (autor de versuri, autor de pies de teatru, jurnalist) 3. Bessenyei György 4. Csokonai Vitéz Mihály 5. Berzsenyi Dániel 6. Kölcsey Ferenc 7. Katona József 8. Vörösmarty Mihály 9. Petfi Sándor
fo
rm
ar
ii
pe
II. 1. Procesul de formare a literaturii în limba maghiar: sintez de program cultural i de praxis literar. 2. Istoria literar a cunoaterii i sensibilitii în epoca trezirii naionale. 3. „Loci literari” pentru expresia existenei individuale i celei colective. 4. Forme de natur vizual i narativ în literatura maghiar a epocii de activism romantic („reformkor”).
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
III. Bibliografie Lucrri generale: Kosáry Domokos Mveldés a XVIII. századi Magyarországon. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1990. Csetri Lajos: Egység vagy különbözség? Nyelv- és irodalomszemlélet a magyar irodalmi nyelvújítás korában. Budapest, 1990. Debreczeni Attila: Tudós hazafiak és érzékeny emberek. Integráció és elkülönülés a XVIII. század magyar irodalmában. Universitas Kiadó, Budapest, 2009. Margócsy István: Az irodalomtörténeti hagyomány helyzete a XVIII. század második felében. ItK. 1984. 3. 191-208. Els folyóirataink: Uránia. Sajtó alá rendezte Szilágyi Márton. Debrecen, 1999. Els folyóirataink: Orpheus, sajtó alá rendezte Debreczeni Attila. (Debrecen, 2001). Horváth Károly: A romantika fogalma. A romantika mfaji rendje és korszakai. In U: A romantika értékrendszere. Balassi Kiadó, Budapest, 1997. 7-31.
De
16
Literatur de specialitate referitoare la autori: 1. Hopp Lajos: A fordító Mikes Kelemen. Universitas, Budapest, 2002. 2. Külls Imola: Közköltészet és népköltészet. A XVII-XIX. századi magyar világi közköltészet összehasonlító mfaj-, szüzsé- és motívumtörténeti vizsgálata. L’Harmattan, 2004. 1. Szabó G. Zoltán: Hymnus, a’ Magyar nép’ zivataros századaiból. In U (s.a.r) Kölcsey Ferenc: Versek és versfordítások. Universitas Kiadó, Budapest, 2011. 711-766.3. 2. Penke Olga: „Az ember csak akkor gondolkodik, ha erre felbuzdítják…”. Az olvasó közvetlen megszólítása Bessenyei György írásaiban. In Csörsz Rumen
14
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
17
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
István, Hegeds Béla, Tüskés Gábor szerk. Historia litteraria a XVIII. században. Universitas Kiadó, Budapest, 2006. 429-445. 3. Borbély Szilárd, Debreczeni Attila, Orosz Beáta (s.a.r): Csokonai Vitéz Mihály: Tanulmányok. Akadémiai Kiadó, Budapest 2002 4. Bécsy Ágnes: „Halljuk, miket mond a lekötött kalóz. Budapest, 1985. 5. Csetri Lajos (szerk.): Nem sokaság, hanem lélek. Berzsenyi-tanulmányok. Budapest, 1986. 6. Gere Zsolt: Nemzettörténet és mitológia határpontján. 1835 Vörösmarty Mihály: Zalán futása. In Szegedy-Maszák Mihály, Veres András A magyar irodalom történetei 1800-tól 1919-ig. Gondolat Kiadó, Budapest, 2007. 137152. 7. Bíró Ferenc: Katona József. Balassi Kiadó, Budapest, 2002. 8. Kerényi Ferenc: Katona József dilemmái. 1833 A Bánk bán kassai sbemutatója in Szegedy-Maszák Mihály, Veres András A magyar irodalom történetei 1800-tól 1919-ig. Gondolat Kiadó, Budapest, 2007. 184-195. 9. Margócsy István, Petfi Sándor. Kísérlet. Korona, Budapest, 1999. 10. Kerényi Ferenc: Petfi Sándor élete és költészete. Osiris, Budapest, 2008.
in
fo
rm
ar
ii
C. Literatura între 1849 i 1919 I. 1. Arany János 2. Madách Imre 3. Kemény Zsigmond 4. Jókai Mór 5. Mikszáth Kálmán
st
in
at
ex
cl
us
iv
II. 1. Toposuri, genuri i dicionare literare exprimând viziuni despre naiune i dilemele imagologice in era reformelor i la mijlocul sec al XIX-lea. 2. Profesionalizarea preocuprilor scriitoriceti i cultul literar la mijlocul sec. al XIX-lea. Urmrile poetice ale culturilor literare. 3. Discursuri alternative despre trecut (istoriela mijlocul sec. al 19-lea i în proza lui Mikszáth Kálmán. 4. Noi forme în nuvelistica maghiar la începuturile modernismului literar. Rezultatele schimbrilor sesizabile în poetici: percepia eului în schimbare, naraiune reflexiv.
De
III. Bibliografie Lucrri generale: 1. Stér István (szerk.):A magyar irodalom története. IV. Budapest, 1969. 2. Dobos István, Alaktan és értelmezéstörténet. Novellatípusok a századforduló magyar irodalmában. Debrecen, 1995. 3. A magyar irodalmi kánon a XIX. században. Szerk. Takáts József. Kijárat, Budapest, 2000. 4. Szajbély Mihály, A nemzeti narratíva szerepe a magyar irodalmi kánon alakulásában Világos után. Universitas, Budapest, 2005. Literatur de specialitate referitoare la autori: 5. Dávidházi Péter: Hunyt mesterünk (Arany János kritikai öröksége). Budapest, 1992. 6. Takáts József, Arany János szokásjogi gondolkodása. ItK 2002 / 3–4, 295–313.
15
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
7. Milbacher Róbert, „Rólad a mese mezitlábos czigány múzsaleány!?” (Második közelítés A nagyidai cigányokhoz). ItK 1997/3–4, 347–383. 8. Dávidházi Péter, Az idegen n testének varázsa (Az érzékiség határátlépései Arany költészetében. Alföld 1998. november, 89–103. 9. Horváth Károly: Madách Imre. Budapest, 1984. 10. Barta János: Az ember tragédiája értelmezéséhez. In: A pálya végén. Budapest, 1987. 278-313. 11. S. Varga Pál, “Két világ közt választhatni”. Polifónia és többszólamúság Az ember tragédiájában. Argumentum, Budapest, 2001. 12. Barta János: Sorsok és válságok. Kemény Zsigmond tragikus emberalakjai. Kemény Zsigmond mint esztétikai probléma. In: A pálya végén. Budapest, 1987. 186-277. 13. Szegedy-Maszák Mihály: Kemény Zsigmond. Budapest, 1989. 14. Bényei Péter, „A szerelem élete” (A Kemény-elbeszélések világképe és poétikája) = Kemény Zsigmond, Kisregények és elbeszélések, s.a.r., jegyz. Bényei Péter. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 1997. 257–280. 15. Z. Kovács Zoltán, „Csak allegóriai kép?” A Férj és n allegorikus olvasatának lehetségeirl = Z. K. Z., „Vanitatum vanitas maga is a húmor [!]” Az irónia (korlátozásának) változatai a magyar romantika irodalmában. Osiris, Budapest, 2002. 154166. 16. Nagy Miklós: Jókairól. In: Virrasztók. Budapest, 1987. 9-141. Bori Imre: Jókai és a századvég. In: Prózatörténeti tanulmányok. Újvidék, 1993. 2752. 17. Sz. L., A selyemgubó és a „bonczoló kés”, Osiris–Pompeji, Budapest, 2000. 18. Németh G. Béla: Az eszmélked, kései Mikszáth. In: Századutóról – századelrl. Budapest, 1985. 101-128. 19. Szilágyi Zsófia, Mfaj és szövegtér (A tót atyafiak – A jó palócok értelmezéséhez), ItK 1998 / 3–4., 514–533. 20. Eisemann György, Mikszáth Kálmán. Kísérlet. Korona, Budapest, 2001. 21. Hajdu Péter, Csak egyet, de kétszer. A Mikszáth-próza kérdései. GondolatPompeji. 2005.
st
d. Literatura din sec al XX-lea I. 1. Ady Endre költeményei 2. Babits Mihály versei (Jónás könyve, kisebb költemények) 3. Kassák Lajos: A ló meghal a madarak kirepülnek; Számozott Költemények 4. Kosztolányi Dezs: Édes Anna, Esti Kornél 5. József Attila költeményei 6. Móricz Zsigmond: Az Isten háta mögött, Árvácska 7. Ottlik Géza 8. Weöres Sándor 9. Pilinszky János 10. Mészöly Miklós
De
18
16
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
19
fi zi ce
II. 1. Modernitatea clasic, avangarda, modernitatea târzie în primul deceniu al sec al XX-lea (în activitatea lui Ady Endre, Babits Mihály, Kassák Lajos, József Attila i contemporanilor acestora). 2. Procesul de metaforizare i caracterul autoreflexiv în limbajul prozei modernitii (Krúdy, Móricz, Kosztolányi etc.). 3. Obiectivism i subiectivism în lirica gruprii Újhold.
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
III. Bibliografie: Lucrri generale: 1. Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ern (szerk.): „De nem felelnek, úgy felelnek”. A magyar líra a húszas–harmincas évek fordulóján. JPTE. Pécs, 1992. http://mek.oszk.hu/05800/05846/pdf/index.html 2. Olasz Sándor: A regény metamorfózisa. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 1997. 3. Bara Katalin – Csutak Judit: Epikus mvek olvasása (1–2.). Líraolvasás. In: Korunk 2005/12, 2006/1, 2006/2. (www.korunk.org ) 4. Margócsy István: “névszón ige” – Vázlat az újabb magyar költészet két nagy poétikai tendenciájáról. In: “Nagyon komoly játékok”. Pesti Szalon. JPTE, 1996. Márton László: A kitaposott zsákutca, avagy történelem a történeteken. Jelenkor 1998. február. http://www.c3.hu/scripta/jelenkor/1998/02/06mart.htm
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
Literatur de specialitate referitoare la autori: 5. Kabdebó Lóránt et alii (szerk.): Tanulmányok Ady Endrérl. Anonymus. Budapest, 1999. 6. Boka László: Egy új Ady-olvasás néhány lehetséges aspektusáról. In: BL: A befogadás rétegei. Komp-Press, Kolozsvár, 2004. 138–148. (Vagy: http://www.kik.ro/Varad_archivum/varad_4_szam/Varad_4sz_13.htm ) Ady-értelmezések. Iskolakultúra, Pécs, 2002. http://mek.oszk.hu/01800/01883/01883.pdf 7. Nemes Nagy Ágnes: A hegyi költ. Budapest, 1984. http://dia.jadox.pim.hu/jetspeed/displayXhtml?offset=1&origOffset=1&docId=211&secId=19516&limit=10&pageSet=1 8. Selyem Zsuzsa: Nem-jel, nem-tudás, nem-id. A bibliai Jónás könyve és Babits Jónás könyve apofatikus hermeneutikai megközelítése. In: Valami helyet. JAKKijárat, Budapest, 2001. vagy Komp-Press, Kvár, 2003. 9. Deréky Pál: A magyar avantgárd irodalom (1935–1930) olvasókönyve. Argumentum, Budapest, 1998. 10. Deréky Pál: A vasbetontorony költi. Argumentum, Budapest, 1992. 11. Kabdebó Lóránt et al. szerk. Tanulmányok Kassák Lajosról. Anonymus, Budapest, 2000. 12. Tanulmányok Kosztolányi Dezsrl. Szerk. Kulcsár Szabó Ern, Szegedy-Maszák Mihály. Anonymus, Budapest, 1998. 5. Bókay Antal: József Attila poétikái. Gondolat, Budapest, 2004. 6. Németh Andor: József Attila. Polis, Kolozsvár, 2005. 7. Onder Csaba (szerk.): Az újraolvasott Móricz. NYTFK, Nyíregyháza, 2005. 8. Kulcsár Szabó Ern: Beszédaktus, szerepkör, irónia. In: KSzE: Beszédmód és horizont. Argumentum, Budapest, 1994. 157–185. (vagy in: Szabó B. István szerk.: A magvet nyomában. Anonymus, Budapest, 1993.)
17
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
9. Márton Kalapáti Jolán: Érzelmesség és tárgyiasság néhány aspektusa Móricz Zsigmond Árvácska cím regényében. In: Orbán–Antal–Márton: Az irodalomtanítás öröméért. T3, Sepsiszentgyörgy, 2005. (Vagy: Korunk 2005/1, www.korunk.org) 10. Szegedy-Maszák Mihály: Ottlik Géza. Kalligram, Pozsony, 1994. Jakuss Ildikó – Hévizi Ottó: Ottlik-veduta. Kalligram, Pozsony, 2004. 11. Tüskés Tibor (szerk.): Weörestl Weöresrl. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993. 12. Hock Bea: „Makacs és zavarba ejt történelmi újrakezdés” A Psyché és a Tizenhét hattyúk (újabb) lehetséges feminista olvasatai. Világosság 2006/4. 13. Weöres Sándor et alii: Három veréb hat szemmel. Antológia a magyar költészet rejtett értékeibl és furcsaságaiból. Szépirodalmi, Budapest, 1977. 14. Kulcsár-Szabó Zoltán: Intertextuális háttér és a szöveghagyomány rétegzdése az Apokrifben. In: Hagyomány és kontextus. Universitas, Budapest, 1998. 83-102. 15. Schein Gábor: Poétikai kísérlet az Újhold költészetében. Universitas, Budapest, 1998. 187-228. 16. Tolcsvai Nagy Gábor: Pilinszky János. Kalligram, Pozsony, 2002. 82-128. 17. Szávai Dorottya: Jóbon innen és túl. Pilinszky Camus-olvasatáról. Kortárs, 2002/9. 18. Mikola Gyöngyi: Az Ómega-pont. Töredékes vázlat a mészölyi gondolkodás evolucionista nyomairól. Jelenkor, 2002. Január. 88-95. 19. Thomka Beáta: Mészöly Miklós. Kalligram, Pozsony, 1995. http://dia.pool.pim.hu/xhtml/_szakirodalom/meszoly_thomka_meszoly_miklos.xhtml
ex
cl
us
iv
in
Tematici de teoria literaturii 1. Ideile preliminare care definesc înelegerea literaturii i predarea literaturii. 2. Schimbrile paradigmatice în tiina modern a literaurii; direcii în interpretarea creaiilor. 3. Creaia ca lume. 4. Lectura, înelegerea, interpretarea. 5. Concepiile tradiionale i cele hermeneutice principiului istoric.
st
in
at
Bibliografie 1. - Balassa Péter: Lehetséges-e az esztétikai nevelés? In: u: Törésfolyamatok. Csokonai Kiadó. 2001. - Kulcsár Szabó Ern : Irodalomértésünk néhány örökletes elfeltevésérl. In: Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó. 2006. 2. - Ann Jefferson, David Robey (szerk.): Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Összehasonlító áttekintés. Osiris Kiadó, Budapest, 1995. - Bókay Antal: Az irodalomtanítás irodalomtudományi modelljei. In: Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó. 2006. 3. - Cs. Gyímesi Éva: Teremtett világ. Bukarest, 1983. - IV. Kortárs irodalom c. fejezet az Irodalomtanítás a harmadik évezredben cím kötetbl. Szerk. Sipos Lajos. Krónika Nova Kiadó. 2006. 4.
De
20
18
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
21
lo r
fi zi ce
- Hans- Robert Jauss: A költi szöveg az olvasás horizontváltásában. In: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. - VII. Az irodalom határterületei c. fejezet az Irodalomtanítás a harmadik évezredben cím kötetbl. Szerk. Sipos Lajos. Krónika Nova Kiadó. 2006. 5. - Hans- Robert Jauss: Az irodalomtörténet mint az irodalomtudomány provokációja. In: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. - Mfaj, stílus, motívum c. fejezet az Irodalomtanítás a harmadik évezredben cím kötetbl. Szerk. Sipos Lajos. Krónika Nova Kiadó. 2006.
oa
ne
B. TEMATICA PENTRU EXAMENUL PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC I.
pe
rs
PROPUNERE
ii
1. OportunitЮi în educaЮia estetic.
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
Bibliografia de specialitate: - Batschmann, Oskar: Bevezetés a mvészettörténeti hermeneutikába. Corvina. 1995. - Gadamer, Hans-Georg: A szép aktualitása. T-Twins. Budapest, 1994. - Hartmann, Nicolai: Esztétika. Magyar Helikon, 1977. - Heller Ágnes: A szép fogalma. Osiris – Gond, Budapest, 1998. - Jauss, Hans-Robert: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika. Osiris, Budapest, 1997.
ex
2. ÎnЮelegerea textului/literaturii – strategii la ora de literatur.
De
st
in
at
Bibliografia de specialitate: - Gadamer, Hans-Georg: Szöveg és interpretáció. In: Bacsó Béla (szerk:) Szöveg és interpretáció. Cserépfalvi Kiadó, Budapest, é. n. - Gadamer, Hans-Georg: Ki vagyok én és ki vagy te? In: Bókay – Vilcsek (szerk): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. Szöveggyjtemény. Osiris, Budapest, 2002. - Rényi András: Az értelmezés tébolya. Hermeneutikai tanulmányok. Kijárat Kiadó. 2008. - Sipos Lajos (szerk.): Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2006. 3. ЫtiinЮele literae Ьi predarea literaturii. Bibliografia de specialitate: - Bókay – Vilcsek (szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása. A pozitivizmustól a strukturalizmusig. Szöveggyjtemény. Osiris, Budapest, 1998.
19
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
- Bókay - Vilcsek - Szamosi – Sári (szerk.): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. A posztstrukturalizmustól a posztkolonialitásig. Szöveggyjtemény. Osiris, Budapest, 2002. - Sipos Lajos (szerk.): Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2006.
fi zi ce
4. Critica etic.
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Bibliografia de specialitate: - Bényei Tamás, Z. Kovács Zoltán: Az etikai kritikáról. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Geoffrey Galt Harpham: Etika és irodalomtudomány. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Derek Attridge: Innováció, irodalom, etika: viszonyulás a másikhoz. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Andrew Gibson: Narratíva és alteritás. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Adam Zachary Newton: Narratíva mint etika. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Emmanuel Lévinas: Teljesség és végtelen. Jelenkor, Pécs, 1999. - Emmanuel Lévinas: Otherwise than being, or, Beyond essence. Duquesne University Press, 1998. - Alain Badiou: Ethics. An Essay on the Understanding of Evil. Verso, London – New York, 2001. - Berszán István: Etikai tájékozódás. In U.: Berszán István: Terepkönyv. Az írás és olvasás rítusai – irodalmi tartamgyakorlatok. Koinónia, Kolozsvár, 2007.
cl
5. Literatura în epoca digital.
st
in
at
ex
Bibliografia de specialitate: - Aarseth, Jespen J.: Ergodikus irodalom. Replika 2000/40, június. 203– 218. - Aarseth, Jespen J.: Nem-linearitás és irodalomelmélet. Helikon 2004/3. - Berszán István: Az irodalmi gyakorlatok korszakai és ritmusai. Nyelv és Irodalomtudományi Közlemények 2011/1. (Megjelenés eltt). - Friedrich Kittler: Optikai médiumok. Berlini eladás, 1999. Ford. Kelemen Pál. Magyar Mhely Kiadó – Ráció Kiadó, Budapest, 2005. - K. Ludwig PFEIFFER: A mediális és az imaginárius. Ford. Kerekes Amália. Magyar Mhely Kiadó – Ráció Kiadó, Budapest, 2005. 21. - Ross, Terrence: Digital Text for the 21st Century: A Manifesto in Support the Marriage of Prose with Cinema. The International Journal of the Humanities, volume 6, number 1, 2008, 19–24. (online), http://www.Humanities-Journal.com, ISSN 1447-9508 (2010. október 10.) Strickland, Stephanie (2009): Born Digital. http://www.poetryfoundation.org/journal/article.html?id=182942 (2010. október12.)
De
22
6. Studii de caz implicând rezultatele cecetrilor hagiografice din zilele noastre – Formarea cultului sfinЮilor începând cu antichitatea târzie pân în evul
20
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
23
mediu târziu. Miracolul – funcЮii Ьi interpretri în cadrul cultului. Tipuri de sfinЮi Ьi variante ale criteriilor sacralitЮii.
ne
lo r
fi zi ce
Bibliografia de specialitate: - Peter Brown, A szentkultusz kialakulása és szerepe a latin kereszténységben. Budapest, 1993. - Hippolyte Delehaye, The Legends of the Saints: An Introduction to Hagiography, University of Notre Dame Press 1961. (internetes elérhetsége: http://www.fordham.edu/halsall/basis/delehaye-legends.html) - Klaniczay Tibor – Klaniczay Gábor, Szent Margit legendái és stigmái. Budapest, 1994. - Klaniczay Gábor, Az uralkodók szentsége a középkorban. Budapest, 2000.
ar
ii
pe
rs
oa
7. Studii de caz legate de folosirea limbii maghiare în epoca modern medie Ьi târzie – Literatura maghiar din evul mediu pân la mijlocul sec. al XVIII-lea: poziЮiile limbajului (lingua vernacula, lingua vulgaris); accentele receptrii textelor europene; programul de folosire Ьi diversitatea criteriilor de folosire ale limbii maghiare în operele lui Pázmány Péter Ьi cele ale altor autori din sec al XVII-lea.
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
Bibliografia de specialitate: - Horváth János, A magyar irodalmi mveltség kezdetei Szent Istvántól Mohácsig. Budapest, 1931. - Tarnai Andor, „A magyar nyelvet írni kezdik”: Irodalmi gondolkodás a középkori Magyarországon. Budapest, 1984. - Gábor Csilla, Religió és retorika: Tanulmányok a középkori, reneszánsz, barokk irodalomról. Kolozsvár, 2002. - Bitskey István, Mars és Pallas között. Debrecen, 2006.
in
at
8. Memorie? Scriere? Literatur, viaЮa autorilor ca naraЮiune a vieЮii Ьi ca ficЮiune.
De
st
Bibliografia de specialitate: - Gyenis Vilmos, Emlékirat és anekdota. ItK, 1970/2, 305320. - Bitskey István, História, emlékirat, önvallomás = B. I., Eszmék, mvek, hagyományok. Debrecen, 1996, 225–261. - Emlékezet és devóció a régi magyar irodalomban, szerk., Balázs Mihály és Gábor Csilla, Egyetemi Mhely Kiadó, Bolyai Társaság, Kolozsvár, 2007. - Tóth Zsombor, A koronatanú: Bethlen Miklós. Az „Élete leírása magától” és a XVII. századi puritanizmus. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2007. 9. Poezia cântat, poezia-text Ьi libertatea în poezie. Schimbrile de natur mediatic ale liricii maghiare. Bibliografia de specialitate:
21
24
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
lo r
fi zi ce
- CHARTIER, Roger, The Cultural Uses of Print in Early Modern France. Princeton, New Jersey, 1987. - Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban, szerk. CAVALLO, Guglielmo CHARTIER, Roger. Balassi Kiadó, Budapest, 2000. - SZ. KRISTÓF Ildikó, A számoktól a (jogi) szövegekig: alfabetizációtörténet, olvasástörténet vagy kommunikációtörténet?, Acta Papensia, 2002/12, 329. - TÓTH István György, Mivelhogy magad írást nem tudsz…Az írás térhódítása a mveldésben a kora újkori Magyarországon. MTA Történettudományi Intézete, Budapest, 1996. - TÓTH István György, Alfabetizáció a XVIIXVIII. századi Magyarországon. Acta Papensia, 2002/12, 2936.
oa
ne
10. ColecЮionarea de crЮi Ьi lectura literar în sec. XVIII-XIX.
ar
ii
pe
rs
Bibliografia de specialitate: - Fülöp Géza: A magyar olvasóközönség a felvilágosodás idején és a reformkorban. Akadémiai, Budapest, 1978. - V. Ecsedy Judit: A könyvnyomtatás Magyarországon a kézisajtó korában 1473-1800. Balassi, Budapest, 1999.
fo
rm
11. Istoria formelor naraЮinii literare în sec. XVIII-XIX.
cl
us
iv
in
Bibliografia de specialitate: - Görgy Lajos: A magyar regény elzményei. Kriterion. Bukarest, 1988. 127-249. - Bahtyin, M. M.: A neveldési regény és jelentsége a realizmus történetében. A regény történeti tipológiájához. In: u: A beszéd és a valóság. Gondolat, Budapest, 1986, 419-178.
at
ex
12. Istoria dramei Ьi cultura teatral.
De
st
in
Bibliografia de specialitate: - Fischer-Lichte, Erika: A dráma története. Jelenkor Kiadó, Pécs, 2001. - Tollharcok. Irodalmi és szjnházi viták 1830-1847. Összeáll., a szöveget gondozta, a jegyzeteket írta: Szalai Anna. Szépirodalmi Könyvkiadó, Budapest, 1981. 13. Medii culturale în literatura maghiar Ьi cea universal în sec. al XIXlea. Bibliografia de specialitate: - Barbier, Frédéric – Lavenir, Catherine: A média története Osiris, Budapest, 2004. - Hász-Fehér Katalin (szerk.), A látható könyv. Tanulmányok az irodalmi medialitás körébl. Szeged, 2006. - Kibédi Varga Áron: A mfajok multimedialitása = K. V. Á., Szavak, világok. Jelenkor Kiadó, Pécs, 1998.
22
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
25
fi zi ce
- T. Szabó Levente, Mikszáth, a kételked modern. Történelmi és társadalmi reprezentációk Mikszáth Kálmán prózapoétikájában. L’HarmattanMagyar Irodalomtörténeti Társaság, Budapest, 2007. - Szajbély Mihály: Intermediális randevúk a 19. században. Pro Pannonia Kiadói Alapítvány, Pécs, 2008. - Szegedy-Maszák Mihály: Nem hallott dallamok és nem látott festmények: társmvészetek a romantikus szépprózában = Romantika: világkép, mvészet, irodalom, szerk. Szegedy-Maszák Mihály-Hajdu Péter. Osiris, Budapest, 2001.
lo r
14. RelaЮii între literatur Ьi societate în literatura maghiar Ьi universal clasic Ьi cea modern timpurie.
ne
Bibliografia de specialitate:
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
- Dávidházi Péter, Egy nemzeti tudomány születése. Toldy Ferenc és a magyar irodalomtörténet. Akadémiai–Universitas, Budapest, 2004. - T. Szabó Levente, A tér képei: tér, irodalom, társadalom. Tanulmányok az irodalom társadalomtörténete körébl. Komp-Press. 2008. - Szajbély Mihály, Jókai Mór. Kalligram, Pozsony, 2010. - Szegedy-Maszák Mihály - Veres András (szerk.), A magyar irodalom történetei II.1800-tól 1919-ig. Gondolat, Budapest, 2007. - Takáts József, Módszertani berek. Írások az irodalomtörténet-írásról. Jyväskylä, 2006. - S. Varga Pál, A nemzeti költészet csarnokai. A nemzeti irodalom fogalmi rendszerei a 19. századi magyar irodalomtörténeti gondolkodásban. Balassi Kiadó, Budapest, 2005.
ex
cl
15. Analize de natur istoric respectiv analize contemporane privind sociologia literaturii Ьi artei
at
Bibliografia de specialitate:
De
st
in
- Bourdieu, Pierre, A tiszta esztétika keletkezéstörténete, ford. Keresztúrszki Ida = A háló, a halászok és a halak. Tanulmányok a mezelmélet, a rendszerelmélet és az irodalomtörténet-írás néhány kapcsolódási pontjáról, szerk. Rákai Orsolya. Osiris – Pompeji. Budapest – Szeged, 2001. 7-50. - Dörner, Andreas, Literatursoziologie: Literatur, Gesellschaft, politische Kultur, 1999. - Elias, Norbert, Mozart. Egy zseni szociológiája. Európa, Budapest, 2000. - Labádi Gergely: A magyar episztola a felvilágosodás korában. Mfaj- és médiatörténeti értelmezés. L’Harmattan–Magyar Irodalomtörténeti Társaság, Budapest, 2008. - Parinét, Élisabeth, Une histoire de l’édition a l’epoque contemporaine (XIXe-XXe siecle). Éditions du Séuil. 2004. - Szilágyi Márton, Határpontok. Tanulmányo. Ráció Kiadó, Budapest, 2007.
23
26
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
16. OportunitЮi ale receptrii literaturilor regionale respectiv celei transilvnene.
ne
lo r
fi zi ce
Bibliografia de specialitate: - Hogyan írjuk meg a romániai magyar irodalom történetét? Ankét. Látó 1998/10. - Papp Ágnes Klára: A csirkepaprikás-elmélettl a töltöttkáposztamodellig. A kisebbségi irodalom újraértelmezési lehetségei a posztkoloniális kritika tükrében. Bárka 2010/3. (http://www.barkaonline.hu/kritika/1538-acsirkepaprikastol-a-toeltoettkaposztaig) - Pomogáts Béla: Magyar irodalom Erdélyben. I–IV. Pallas-Akadémia Könyvkiadó. 2008, 2009.
oa
17. ConcepЮia literaturii în operele modernismului literar maghiar.
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
Bibliografia de specialitate: - Szegedy-Maszák Mihály: Világirodalmi távlat megteremtése. Megjelenik a Nyugat cím folyóirat els száma. In: A magyar irodalom történetei II. Gondolat, Budapest, 2007. 704–722. - Kulcsár Szabó Ern: Az irodalmi modernség integratív történeti értelmezhetsége. In: U: Beszédmód és horizont. Argumentum, Budapest, 1996. 7–26.; A kettévált modernség nyomában. Uo: 27–60. - Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ern: „De nem felelnek, úgy felelnek”. A magyar líra a húszas–harmincas évek fordulóján. JPTE, Pécs, 1992. - Deréky Pál: A vasbetontorony költi. Argumentum, Budapest, 1992.
ex
cl
18. Literatura feminin contemporan.
st
in
Bán Zsófia: Esti iskola. Kalligram Kiadó, Pozsony, 2007. Bódis Kriszta: Kemény vaj. Magvet Kiadó, Budapest, 2003. Bódis Kriszta: Mind csak idegenyebb úgy. JAK-Kijárat, Budapest, 2002. Erds Virág: Bels udvar. JAK-Kijárat, Budapest, 1998. Erds Virág: Másmilyen mesék. Magvet, Budapest, 2003. Erds Virág: A merénylet. Palatinus, Budapest, 2008. Forgács Zsuzsa Bruria (Szerk.): Kitakart Psyché sorozat (1. Éjszakai állatkert 2006, 2. Szomjas oázis 2007, 3-4. Dzsungel a szívben – A szív kutyája 2010) Szabó T. Anna: Elhagy. Magvet Kiadó, Budapest, 2006. Tóth Krisztina: Magas labda. Magvet Kiadó, Budapest, 2009. Tóth Krisztina: Vonalkód. Magvet Kiadó, Budapest, 2006. Tóth Krisztina: Hazaviszlek, jó? Magvet Kiadó, Budapest, 2009.
De
at
Opere literare
Bibliografia de specialitate - Balla Zsófia: Nirodalom, mi az? Magyar Lettre Internationale 24. sz. 1997 tavasz, http://epa.oszk.hu/00000/00012/00008/14balla.htm
24
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
27
- Bán Zsófia: Van-e az irodalomnak neme?, eladás a Mindentudás Egyetemén. http://www.mindentudas.hu/ban/20040419banzsofia27.html
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
- Susan Bordo: Feminizmus, posztmodernizmus és genderszkepticizmus. http://ieas.unideb.hu/index.php?p=487 - Manuel Castells: A patriarchalizmus vége: társadalmi mozgalmak. Ford. Rohonyi András. In: U: Az identitás hatalma. Gondolat-Infonia. Budapest, 2006. 241-359. 1. Férfiuralom. Hadas Miklós beszélgetése Pierre Bourdieu-vel. Replika, 1314. szám 1994. június. http://www.mek.iif.hu/porta/szint/tarsad/szocio/bourdieu.hun - Horváth Györgyi: Nid. A történeti narratíva identitásképz szerepe a feminista irodalomtudományban. Kijárat, Budapest, 2007. - Kristeva, Julia: „A nk ideje”. Ford. Farkas Anikó. In: Kiss Attila Atilla, Kovács Sándor s. k., Odorics Ferenc (szerk.), Testes könyv II. Ictus és JATE Irodalomelméleti Csoport, Szeged, 1997. 327-356. - Moi, Toril: „Feminista irodalomkritika”. Jefferson, Ann, David Robey (szerk.), Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Osiris, Budapest, 1995. - Menyhért Anna: Kaland és kánon. Feminizmus és irodalom. Alföld, 2000. október. http://www.epa.hu/00000/00002/00055/menyhert10.html - Selyem Zsuzsa: Kivül-bell. Ni testpoétikák a Szomjas oázis eltt és benne. Korunk, 2008/5. http://www.litera.hu/object.92ea0a83-633b-46b3af9e-7c08d1029e64.ivy - Séllei Nóra: Mért félünk a farkastól? Feminista irodalomszemlélet itt és most. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2007. - Thun Éva: A nemi sztereotípiák szocializációja az iskolában. http://www.notars.hu/node/38
in
at
ex
cl
us
- Zsadányi Edit: „Narrativitás, szubjektivitás és nemi identitás”. Alföld, 2001.12. 63-77. - Zsadányi Edit: Az önértelmezés alakzatai a kortárs írónk mveiben. http://irodalom.elte.hu/villanyspenot/index.php/2002:_Az_%C3%B6n%C3% A9rtelmez%C3%A9s_alakzatai_kort%C3%A1rs_%C3%ADr%C3%B3n%C5 %91k_m%C5%B1veiben
st
19. Proza maghiar prin filme.
De
Opere literare - Filme
Bodor Ádám: A barátkozás lehetségei, Sofrünk egy rosszabb napja, Fülledt reggel, És akkor majd látjuk egymást. In: Vissza a fülesbagolyhoz. Magvet. Budapest, 1997. – Ferenczi Gábor: A barátkozás lehetségei. 2007. 50’ Bodor Ádám: Az érsek látogatása. Magvet, Budapest, 1999. – Kamondi Zoltán: Dolina. 2006. 122’ Krasznahorkai László: Az ellenállás melankóliája. Magvet Kiadó, Budapest, 2005. - Tarr Béla: Werckmeister harmóniák. 2000. 145’ Nádas Péter: Saját halál. Jelenkor, Pécs, 2004. – Forgács Péter: Saját halál. 2007. 118’ Parti Nagy Lajos: A hullámzó Balaton, Jelenkor, Pécs, 1999, A fagyott kutya lába. Magvet. Budapest, 2006 – Pálfi György: Taxidermia. 2006.
25
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Bibliografia de specialitate - Balassa Péter: Zöngétlen tombolás. Werckmeister harmóniák. Filmvilág, 2001/10. 8-15. - Walter Benjamin: A malkotás a technikai sokszorosíthatóság korszakában. http://szabadbolcseszet.elte.hu/mediatar/hipertext_hipermedia/benjamin_tek.ht m - Bíró Yvette: A hetedik mvészet. Osiris Kiadó, Budapest, 1994. - Maximilian Le Cain: Do the Right Thing: the Films of Michael Haneke. Senses of Cinema. 2003. - FÜZI Izabella – TÖRÖK Ervin: Narratív tér és narratív id. In u: Vizuális és irodalmi narráció. Bevezetés az epikai szövegek és a narratív film elemzésébe. http://szabadbolcseszet.elte.hu/mediatar/vir/tankonyv/terido/index04.html#befi dobeliseg - Peter Halmes: The melancholy of resistance. The films of Béla Tarr. Kinoeye. Vol. I. nr.1.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
- McFarlane, Brian: Novel to Film. An Introduction to the Theory of Adaptation. Oxford University Press. 1996. - Nem kell a kánonba beilleszkedni. Forgács Péter médiamvésszel Ránki Júlia beszélget. ÉS, 2007. június 8. 7. - Gács Anna - Gelencsér Gábor (szerk.): Adoptációk. Film és irodalom egymásra hatása. Kijárat Kiadó – JAK, Budapest, 2000. - Gelencsér Gábor: Forgatott könyvek. Adaptációk az 1945 utáni magyar filmben. Apertúra, 2006, tél. http://www.apertura.hu/2006/tel/gelencser/index04.htm - Király Hajnal: Könyv és film között. Adalékok az adaptációk elméletéhez. http://www.filmtett.ro/cikk/1809/konyv-es-film-kozott-adalekokaz-adaptaciok-elmeletehez - Kovács András Bálint: A film szerint a világ. Palatinus Kiadó, Budapest, 2002. Nagy Borbála: Bodor Ádám filmen 2. http://prizmafolyoirat.com/2010/02/nagy-borbala-bodor-adam-filmen-2ferenczi-gabor-a-baratkozas-lehetosegei - Peth Ágnes: Filmvászonra vetített irodalom. Az adaptáció mint mediális fölülírás? In U: Múzsák tükre. Az intermedialitás és az önreflexió poétikája a filmben. Pro-Print, Csíkszereda, 2003, 99–108. - Peter Wollen: A két avantgárd. Fordította: Müllner András. Apertúra, 2006 Tél. - Zsigmond Adél: A filmes adaptáció mint értelmezi mvelet. Látó, 2010/2. http://www.lato.ro/article.php/A-filmes-adapt%C3%A1ci%C3%B3mint-%C3%A9rtelmez%C5%91i-m%C5%B1velet/1607/
De
28
26
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
29
III. DIDACTICA LIMBII I LITERATURII MAGHIARE A. Programa pentru gradul didactic II. Profesori de limba i literatura maghiar
fi zi ce
Programa de Didactica limbii i literaturii maghiare prezint o tematic general. Elementele tematicii propuse în domeniul lingvisticii i literaturii maghiare – într-un context didactic - pot fi tema posibilelor subiecte la examenul pentru gradul didactic II.
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Tematica: 1. ÎnvЮarea limbii materne bazat pe dezvoltarea competenЮelor de comunicare. Paradigme Ьi schimbarea acestora în învЮarea limbii Ьi literaturii maghiare. RelaЮiile paradigmelor privind ЬtiinЮele educaЮiei, psihologia educaЮional, lingvistic, teoria literaturii, Ьi efectul acestora asupra învЮrii limbii Ьi literaturii maghiare. 2. Proiectarea procesului de învЮare. Perspectiva curricular; componentele programei Ьcolare la disciplina limba Ьi literatura maghiar. Interpretarea programei privind relaЮia dintre competenЮe generale, competenЮe specifice, conЮinuturi. CoerenЮa capacitЮilor, conЮinuturilor Ьi a activitЮilor de învЮare. Documente curriculare: planul calendaristic, planul unitЮilor de conЮinut, planul lecЮiei la limba Ьi literatura maghiar. 3. Ariile Ьi componentele competenЮei de comunicare: înЮelegerea textului oral, întelegerea textului scris (non literal Ьi literal), alctuirea textului oral, alctuirea textului scris. PosiblitЮile diagnostizrii Ьi a dezvoltrii 4. Strategii didactice. Metode si tehnici moderne de invtmânt. InteracЮiunea obiective-coninuturi-strategii în instruirea Ьcolar. Aplicatii. Metode clasice Ьi moderne. Strategii Ьi metode cooperative, interactiv-reflexive, Ьi aplicarea acestora în învЮarea limbii Ьi literaturii maghiare. 5. Managementul clasei de elevi. Formele de organizare a procesului de învЮmânt (frontal, grupal Ьi individual), aplicaЮii la orele de limba Ьi literatura maghiar. 6. ÎnvЮarea diferenЮiat Ьi individual. MotivaЮia. Metode de cultivare a talentelor Ьi educaia elevilor cu nevoi speciale la orele de limba Ьi literatura maghiar. 7. FuncЮiile, procesul Ьi etapele evalurii la orele de limba Ьi literatura maghiar. Evaluarea diagnostic, formativ, formatoare, sumativ. Strategii, metode Ьi insturmente de evaluare. InteracЮiunea predare-învЮare-evaluare. Bibliografie 1. Adamikné Jászó Anna: Anyanyelvi nevelés az ábécétl az érettségiig. Trezor Kiadó, Budapest, 2001. 2. Bárdos Jen: A nyelvpedagógia fejldése és tudatosulása. In. Nyelvpedagógiai kalandozások. Iskolakultúra, Pécs, 2004. 3. Bárdossy IldikóDudás MargitPethné Nagy CsillaPriskinné Rizner Erika: A kritikai gondolkodás fejlesztése – az interaktív és reflektív tanulás lehetségei. Tanulási segédlet pedagógusok és pedagógusjelöltek számára a saját élmény tanuláshoz. Pécsi Tudományegyetem, Pécs, 2002.
27
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
4. Bárdossy Ildikó, Dudás Margit, Pethné Nagy Csilla, Priskinné Rizner Erika (szerk.): A kritikai gondolkodás fejlesztése - az interaktív és reflektív tanulás lehetségei II. kötet. 2007 5. Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és a posztmodern korban. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. 6. Czimer GyörgyiBalogh László: Az irodalmi alkotótevékenység fejlesztése. Géniusz Könyvek, Magyar Tehetségsegít Szervezetek Szövetsége, 2010. 7. Csapó Ben: A tudás minsége. In.: Tudás és iskola. Mszaki Könyvkiadó, Budapest. 2004. 5777. 8. Csapó Ben: A tudáskoncepció változása: a nemzetközi tendenciák és a hazai helyzet. In. Tudás és iskola. Mszaki Könyvkiadó, Budapest. 2004. 2941. 9. Csapó Ben: A képességek fejldése és iskolai fejlesztése. Akadémiai Kiadó, Budapest. 2004. 1342. 10. Csapó BenJózsa KrisztiánSteklács JánosHódi ÁgnesCsíkos Csaba: A diagnosztikus olvasási felmérések részletes tartalmi kereteinek kidolgozása: elméleti alapok és gyakorlati kérdések. In: Csapó Ben és Csépe Valéria (szerk.): Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 2012. 189–218. 11. Cseresznyési László: Nyelvek és stratégiák avagy a nyelv antropológiája. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2004. 188. 12. Falus Iván: Az oktatás stratégiái és módszerei. In. U (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 13. Fóris-Ferenczi Rita: Anyanyelv-pedagógia. Kísérlet az elmélet(ek) és a gyakorlat egybehangolására. Erdélyi Tankönyvtanács. 2006. 14. Fóris-Ferenczi RitaOrbán Gyöngyi et. alli: Beszélgetkönyv a megért irodalomoktatásról. T3 Kiadó, Sepsiszentgyörgy, 2003. 15. Fzfa Balázs (szerk.): Élményközpontú irodalomtanítás. A megértés felé. Pont Kiadó, Budapest, 2003 16. Fzfa Balázs (szerk.): Élményközpontú irodalomtanítás. Irodalomtankönyv ma. Pont Kiadó, Budapest, 2002. 17. Gordon Gyri János (szerk.): Irodalomtanítás a világ kilenc oktatási rendszerében. Pont Kiadó, Budapest, 2003. 18. Józsa Krisztián (szerk.): Az olvasási képesség fejldése és fejlesztése. Dinasztia Tankönyvkiadó, Budapest, 2006. 19. Lénárd SándorRapos Nóra: Fejleszt értékelés. Gondolat Kiadó, Budapest, 2009. 20. Nagy József: XXI. század és nevelés. Osiris Kiadó, Budapest, 2000. Különösen az I. és II. rész: 2151.; 63160. 21. Nahalka István: A tanulás. In. Falus Iván (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 117155. 22. Nahalka István: Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben? Konstruktivizmus és pedagógia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. 23. M. Nádasi Mária: Az oktatás szervezési módjai és munkaformái. In.: Falus Iván (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 368389. 24. M. Nádasi Mária: A projektoktatás elmélete és gyakorlata. Géniusz Könyvek. 2010. 25. Orbán Gyöngyi: Megért irodalomoktatás. Stúdium Kiadó, Kolozsvár, 1998. 26. Pethné Nagy Csilla: Módszertani kézikönyv. Befogadásközpontú és kompetenciafejleszt irodalomtanítás a gimnáziumok és szakközépiskolák 912. évfolyamán. Korona Kiadó, Budapest, 2007.
De
30
28
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
31
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
27. Réthy Endréné: Motiváció, tanulás, tanítás. Miért tanulunk jól vagy rosszul? Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003. 4371.; 7599. 28. Sipos Lajos (szerk.): Irodalomtanítás I. II. Pauz Kiadó és az Universitas Kulturális Alapítvány kiadása, 1994. 29. Szilágyi N. Sándor: Elmélet és módszer a nyelvészetben. Erdélyi Múzeum Egyesület, Kolozsvár, 2004. 9138. 30. Szilágyi N. Sándor: Ne lógasd a nyelvedet hiába! Nyelvtani kiskalauz felvételizknek. Kolozsvár, 2000. 31. Szira Judit: A projektmódszerrl. In: Új Pedagógiai Szemle, 2002. szeptember. 32. Tóth Beatrix: A szövegértés fejlesztésének elmélete és gyakorlata. In: Magyar Nyelvr. 2006. 130. 4. 457–469. 33. Tóth László: Az olvasás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2002. 34. Zsigmond István: Az ért olvasás fejlesztése – útmutató kézikönyv pedagógusok és pedagógusjelöltek számára – Ábel Kiadó, Kolozsvár, 2008. 35. MECI. Programe colare. Limba i literatura matern. Clasele a V-a, a VIII-a. 2009. 36. MECI. Programe colare. Limba i literatura matern. Clasele a IX-a, a X-a. 2009. 37. MEC. CNC. Programe colare pentru ciclul superior al liceului. Clasa a XI-a. Nr. 3252/13. 02. 2006. 38. MEC. CNC. Programe colare pentru ciclul superior al liceului. Clasa a XI-a. Nr. 5959/22. 12. 2006. 39. MECI. Programe colare. Limba i literatura maghiar pentru elevii care frecventeaz clasele cu predare în limba român sau triesc în dou culturi minoritare. Clasele a V-a, a VIII-a. 2009.
at
ex
B. Tematica orientativ pentru colocviul i lucrrile metodico-tiinifice destinate obinerii gradului didactic I în învmânt Specialitatea: Limba Ьi literatura maghiar
De
st
in
Diagnostizarea i dezvoltarea vorbirii, a capacitii de alctuire a textului oral. Dezvoltarea acestor capaciti prin aplicarea unor strategii Ьi metode eficiente (liber alese), Ьi efectul acestora asupra altor componente ale competenЮei de comunicare. Diagnostizarea Ьi dezvoltarea capacitЮii de înЮelegere a textului oral. Dezvoltarea acestei capacitЮi prin aplicarea unor strategii, metode eficiente (liber alese), Ьi efectul acestora asupra altor competenЮe sau atitudini. Diagnostizarea Ьi dezvoltarea capacitЮii de înЮelegere a textului scris (non literal sau literal), prin aplicarea unor strategii, metode eficiente (liber alese), Ьi efectul acestora asupra altor competenЮe sau atitudini. Strategii de învЮare, technici de învЮare Ьi de înЮelegere a textului non literal. Dezvoltare Ьi aplicaЮii. Efectul acestora asupra competenЮei de comunicare Ьi a capacitЮiilor de învЮare Ьi/sau asupra atitudinii faЮ de învЮare/lectur/disciplin etc.
29
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Dezvoltarea capacitЮii de alctuire a textului (seminarii de scriere, alctuirea textului pas cu pas etc.), efectul acestor metode asupra altor capacitЮi de comunicare Ьi/sau asupra atitudinii faЮ de învЮare/scriere/lectur etc. Proiectarea unor uniЮЮi de conЮinut cu diferite strategii, metode Ьi forme de organizare liber alese, efectul programului de dezvoltare Ьi efectul acestuia asupra unor capacitЮi de comunicare. Proiectarea unor unitЮi de conЮinut prin aplicarea diferitelor modalitЮi de integrare (interdisciplinaritate, pluridisciplinaritate etc.), efectul programului de dezvoltare asupra unor capacitЮi Ьi/sau asupra atitudinii faЮ de învЮate etc. Strategii, metode Ьi instrumente de evaluare la orele de limba Ьi literatura maghiar. Aplicarea acestora în procesul de învЮare, analiza rezultatelor. Efectul evalurii asupra dezvoltrii unor capacitЮi Ьi atitudini. Cercetri comparative privind eficienЮa unor strategii Ьi metode de învЮare (ex. proiectarea Ьi predarea unor unitЮi de învЮare cu diferite strategii Ьi metode de învЮare; analiza comparativ a rezultatelor (ex. performanЮ, dezvoltarea capacitЮilor, atitudini etc.). PosibilitЮile învЮmântului diferenЮiat Ьi individualizat în procesul de învЮare a limbii Ьi literaturii maghiare (diagnostizare, strategii Ьi metode, diferenЮierea conЮinulturilor etc. ( efectul programelor de dezvoltare asupra performanЮei elevilor, aspura atitudinii faЮ de învЮare etc.).
in
Bibliografie privind metodologia cercetrii educaЮionale
at
ex
cl
us
iv
Falus Iván (szerk): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Keraban Könyvkiadó, Budapest, 1996. Szabó-Thalmeiner Noémi: A pedagógiai kutatás alapjai. Státus Kiadó, Csíkszereda, 2010. Dósa Zoltán–Péter Lilla: A pedagógiai kutatás alapjai. Kolozsvári Egyetemi Kiadó, 2010.
st
in
Not: Programele au fost elaborate de Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca, Facultatea de Litere i Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei, Departamentul Pedagogie Ьi Didactica Aplicat.
De
32
30
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
33
Programa coninând tematica i bibliografia pentru susinerea examenului de acordare a gradelor didactice II i I în învmânt la specializarea Limba i Literatura Maghiar i metodica predrii acesteia, profesori
fi zi ce
I. NYELVTUDOMÁNY A. II. FOKOZATI PROGRAM
lo r
Célok és követelmények
szempontjainak,
módszereinek
rs
oa
ne
A szakirodalom legújabb eredményeinek, megismerése és gyakorlati alkalmazása.
ii
pe
Kötelez tematika
ar
Nyelvelméleti kérdések
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
A nyelv mint társadalmi jelenség. A nyelv rétegzdése. A magyar nyelv táji változatai. A sztenderd és a vernakuláris változat. A diglosszia. A kétnyelvség (kisebbségi kétnyelvség) és a nyelvcsere. A nyelvmvelés és a nyelvi tervezés. A kétnyelvség. A kétnyelvség tipológiája. Kontaktusjelenségek tipológiája. Direkt kölcsönzések, indirekt kölcsönzések, hibridszerkezetek. Kölcsönelemek a magyar nyelvben. A kisebbségi (kétnyelv) magyar nyelvváltozatok sajátosságai. A nyelvek kölcsönhatása, az érintkezés társadalmi és lélektani vetületei, a mveldéstörténeti háttér. Nyelv és gondolkodás. A gyermeknyelv. A nyelvi készségek fejlesztése iskoláskorban, ennek összefüggései a gondolkodás fejldésével. A nyelvi rendszer szintjei. Variánsok és invariánsok a nyelvben. A nyelv rendszerszersége. A nyelvi rendszer paradigmatikus és szintagmatikus síkja. A nyelvi jel fogalma és típusai, sajátos vonásai. Produktivitás és kreativitás a nyelvhasználatban. A magyar nyelv helye a világ nyelvei között (eredet, típus, areális kapcsolatok). A mai magyar nyelv rendszere és története Articula ia consoanelor limbii maghiare i caracteristicile acestora. Articula ia vocalelor limbii maghiare i caracteristicile acestora. Structura fonologic a cuvântului, comportamentul sunetelor în irul de sunete. Alternan ele fonetice. Tipurile alternan elor consonantice. Caracterul ortografiei maghiare i principiile de baz. A magyar mássalhangzók képzése és megkülönböztet jegyei. A magyar magánhangzók képzése és megkülönböztet jegyei. A szó fonológiai szerkezete, a beszédhangok viselkedése a hangsorban. A hangváltakozások. A hasonulások fajtái. A magyar helyesírás jellege és alapelvei.
1
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
SZAKIRODALOM
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
A szókészlet és a nyelvi rendszer. A szókészlet és összetevi: a lexéma, a frazéma. A szókészlet rendszer jellege. A szókészlet kronológiai és szociolingvisztikai szócsoportjai, valamint azok kapcsolatai. A szókészlet dinamikus szinkróniája: archaizmusok és neologizmusok. A szókészlet szótári feldolgozottsága. A lexikográfia paradigmaváltása. A szófaji felosztás problémái. A mai magyar nyelv szófaji rendszere. Egyes szófajok. A szóelemekre bontás problémái. Tövek, ttípusok. Toldalékok. A toldalékomorféma-típusok elhatárolása. Az állítmány inflexiós elemei (egyeztet morfémák, a mondat állítmányon jelölt kategóriái: igeid, igemód). A névszók inflexiói. Szótár és morfológia: szóalkotás (képzk, szóképzés; összetétel, összetett szavak). A szintagmák és fajtáik. Alárendelés és mellérendelés. A mondattani viszonyjelölés eszközei. Viszonyítás és egyeztetés. A mondatrészek. Régens, vonzat, szabad bvítmény. Az egyszer és az összetett mondat szerkezete. A mondattal kapcsolatba hozható funkcionális-szemantikai kategóriák: kijelentések és modális mondatok, a mondatfajták, a mondat küls és bels idszerkezete, aspektus. Leíró nyelvészet és történeti nyelvtudomány. A magyar nyelv történeti kapcsolatai (kontaktus a szomszéd nyelvekkel). A nyelvi változások tudatosításának lehetségei az iskolai oktatás különböz fokain. A magyar nyelvtörténet és a mveldéstörténet, valamint az irodalom összefüggései. Nyelvi változatosság – nyelvváltozatok - nyelvjárások. A regionális nyelvhasználat. A nyelvjárások hangtani, alaktani, szókészlettani, jelentéstani, mondattani jelenségei. A nyelvjárási alakulatok: a helyi nyelvjárás, a nyelvjáráscsoport, a nyelvjárási régió, a nyelvjárássziget. A mai magyar nyelvjárási régiók. A nyelvjárások és az anyanyelvoktatás. A dialektológiai kutatások legújabb tendenciái. Szövegtan. Szöveggrammatika, szövegszemantika és szövegpragmatika. A szövegkohézió szemantikai és pragmatikai eszközei. Szövegfajták, szövegtipológia. A szövegtan az oktatásban. A mai stilisztika nyelvelméleti alapjai. Szövegtan és stilisztika. A stilisztikai elemzés szempontjai és módszerei (szövegszervezési elvek, szövegszintek és kontextusok szerinti elemzés). A stílus szociokulturális rétegzettsége.
Kötelez irodalom Ben Attila: Kontaktológia. A nyelvi érintkezések alapfogalmai. Egyetemi Mhely Kiadó, Kolozsvár, 2008. Bodrogligeti András: A szókészlet. In: Hagyományos nyelvtan – modern nyelvészet. Szerk. Telegdi Zsigmond. Budapest, 1972. 63-83. Fóris Ágota: Szótár és oktatás. Iskolakultúra, Pécs, 2002; http://mek.oszk.hu/01800/01890. Kádár Edit: Alaktan és szófajtan. Egyetemi Mhely Kiadó, Kolozsvár, 2007. Kálmán László szerk.: Magyar leíró nyelvtan: Mondattan I. Tinta Könyvkiadó, Budapest. 2001. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/konyv01.pdf Kassai Ilona: Fonetika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2005. Kiefer Ferenc: Jelentéselmélet. Corvina, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003.
De
34
2
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
35
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Kiss Jen: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. Kiss Jen (szerk.): Magyar dialektológia. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Péntek János: Kontaktusjelenségek és folyamatok a magyar nyelv kisebbségi változataiban. NyIrK. 1997: 37-49; http://www.sztanyi.ro/displayallpubl.html U.: A nyelv ritkuló légköre. Szociolingvisztikai dolgozatok. Kom-Press: Korunk Baráti Társaság, Kolozsvár, 2001. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi kapcsolatok, nyelvi dominanciák az erdélyi régióban. Anyanyelvápolók Nyelvi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2003. Szabó Zoltán: A magyar szépírói stílus történetének f irányai. Corvina, Budapest,1998. Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. Szilágyi N. Sándor: Magyar nyelvtan I. Tankönyv. Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980. U.: Elmélet és módszer a nyelvészetben. Erdélyi Múzeum-Egyesület Kiadása, Kolozsvár, 2004. Tolcsvai Nagy Gábor: A magyar nyelv stilisztikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. 52-55; 133-175. Tolcsvai Nagy Gábor: A szöveg. A stílus. In: A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Szerk. Kiefer Ferenc. Budapest, 2003. 243–256. 257–268. Zsemlyei János: A mai magyar nyelv szókészlete és szótárai. Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1996.
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
Ajánlott irodalom Jászó Anna (szerk.): A magyar nyelv könyve. Trezor Kiadó, Budapest, 1991. Az 1992. december 15-16-i nyelvmvel konferencia teljes anyaga. Nyr. 117, 1993, 4. sz. Bakos Ferenc: A magyar szókészlet román elemeinek története. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1982. Benk Loránd: A társadalom anyagi és szellemi mveltsége a szókincs történeti vizsgálatának tükrében. ÁNyT. VIII (1972), 11-27. Ben Attila–Szilágyi N. Sándor szerk.: Nyelvi közösségek – nyelvi jogok. A Szabó T. Attila Nyelvi Intézet Kiadványai 3. Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2006. Bíró Zoltán: Beszéd és környezet. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1984. Csernicskó István – Váradi Tamás (szerk.): Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 1996. P. Dombi Erzsébet: Öt érzék ezer muzsikája. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1980. Fábián Pál: Az akadémiai helyesírás elzményei. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1967. Fekete Péter és V. Raisz Rózsa (szerk.): A szöveg szerkesztése, megértése, kidolgozása és megszólaltatása. MNyTK. 196. Budapest, 1993. Fülöp Lajos (szerk.): Anyanyelvi nevelésünk a középiskolában. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1988. Hadrovics László: Magyar frazeológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1995. Jakobson, Roman: Hang – Jel – Vers. Gondolat Kiadó, Budapest, 1972. Kálmán László–Trón Viktor: Bevezetés a nyelvtudományba. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 20061. http://www.scribd.com/doc/37426235/Kalman-Laszlo-Bevezetes-anyelvtudomanyba
3
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Kálmán László – Nádasdy Ádám: Hárompercesek a nyelvrl. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/hajnali.pdf Károly Sándor: Általános és magyar jelentéstan. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1970. Kemény Gábor (szerk.): Normatudat – nyelvi norma. MTA Nyelvtudományi Intézete. Lingvistica Serias A, Studia et Dissertationes 8. Budapest, 1992. Kemény Gábor – Kardos Tamás (szerk.): A magyar nyelvi norma érvényesülése napjaink nyelvhasználatában. MTA Nyelvtudományi Intézete. Lingvistica Serias A, Studia et Dissertationes 16. Budapest, 1994. Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Gondolat, Budapest, 1984. Kenesei István: A szótól a szófajig. In: Újabb tanulmányok a strukturális magyar nyelvtan és nyelvtörténet körébl. Kiefer Ferenc tiszteletére barátai és tanítványai. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. 215–222. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. 347–555. Kiefer Ferenc: Modalitás. MTA Nyelvtudományi Intézete. Linguistica. Series C, Relationes 1. Budapest, 1990. Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 3. Morfológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc: Lehetség és szükségszerség. Tinta Kiadó, Budapest, 2005. Kiss Jen: Magyar anyanyelvek – magyar nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. Kiss Jen-Pusztai Ferenc (szerk.): Magyar nyelvtörténet. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. É. Kiss Katalin–Kiefer Ferenc–Siptár Péter: Új magyar nyelvtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. 17–183. Komlósy András: Régensek és vonzatok. In: Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 1. Mondattan. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest, 1992. 299–528. Kontra Miklós: Társadalmi és területi változatok a magyar nyelvben. MTA Institutum Linguisticum Academiae Scientiarium Hungaricae. Linguistica Series A, 9. Budapest, 1992. Lengyel Zsolt: A gyermeknyelv. Gondolat, Budapest, 1981. Lesznyák Márta: Kétnyelvség és kétnyelv oktatás. Magyar Pedagógia 96, 1996. 3: 217—30. Kiefer Ferenc (fszerk.): Magyar nyelv. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2006. A. Molnár Ferenc: Anyanyelv, vallás, mveldés. Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 1999. Murádin László: Erdélyi magyar nyelvföldrajz. Nyelvészeti tanulmányok. Europrint, Nagyvárad, 2010. Murvai Olga (szerk.): Stilisztikai tanulmányok. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1976. Pais Dezs: A magyar svallás nyelvi emlékeibl. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1975. Péntek János: Normagondok Erdélyben (1793—1993): Nyr. 118. 1994, 2:133—44. U.: Teremt nyelv. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1988. U.: Szociolingvisztikai dilemmák. Korunk VII. 1996, 9:36—42. U.: Anyanyelv oktatás és az anyanyelv oktatása Erdélyben. In: Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. 198. Budapest, 1995, 42—50. U.: Népi nevek, népi hagyományok. Mentor Kiadó, Marosvásárhely, 2003. U.: Anyanyelv és oktatás. Pallas Akadémia, Csíkszereda, 2004.
De
36
4
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
37
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi jogi környezet és nyelvhasználat. Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2005. Petfi S. János: Szöveg, szövegtan, melemzés. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1990. Petfi S. János – Benkes Zsuzsa: A szöveg megközelítései. Iskolakultúra, Budapest, 1998. Szabó Zoltán (szerk.): A szövegvizsgálat új útjai. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1982. Szathmári István – Várkony Imre (szerk.): A szövegtan a kutatásban és az oktatásban. MNyTK. 154. Budapest, 1979. Szemere Gyula: Az akadémiai helyesírás története. Bp., 1974. Szende Aladár (szerk.): Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. 198. Budapest, 1995. Szilágyi N. Sándor: Hogyan teremtsünk világot? Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár 1996; http://mnytud.arts.klte.hu/szilagyi. Voigt Vilmos: Bevezetés a szemiotikába. Gondolat, Budapest, 1977. Wardhaugh, Ronald: Szoviolingvisztika. Osiris Kiadó, Budapest, 1995.
5
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
B. Nyelvtudományi témajavaslatok a tanárok I. fokozati vizsgájára Dr. Ben Attila egyetemi docens:
fi zi ce
1. A standard nyelvváltozat normáinak tudatosítása az anyanyelvórákon. 2. Román eredet kölcsönszavak a diákok nyelvhasználatában. 3. Tükörszavak, tükörkifejezések a mindennapi társalgásban. 4. Szleng nyelvi elemek a tizenévesek nyelvhasználatában. 5. Szövegalkotás és nyelvi norma. 6. Csettelés és írásbeliség viszonya a tizenévesek írásaiban.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Bibliográfia: Ionescu-Ruxndoi, Liliana – Chioran Dumitru: Sociolingvistica. Editura Didacti i Pedagogic, Bucureti, 1975. Jakobson, Roman: Hang – Jel – Vers. Budapest, 1979. Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1984. Kiss Jen: Társadalom és nyelv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. U.: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. Lengyel Zsolt: A gyermeknyelv. Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1981. Lesznyák Márta: Kétnyelvség és kétnyelv oktatás. Magyar Pedagógia 96, 1996. 3: 217—30. Marcus, Solomon: Poetic matematic. Editura Academiei Republicii Socialiste România. Bucureti, 1970. – A nyelvi szépség matematikája. Gondolat Könyvkiadó, Budapest, 1984. Péntek János: Teremt nyelv. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1988. U.: Szociolingvisztikai dilemmák. Korunk VII. 1996, 9:36—42. U.: Az anyanyelv mítosza és valósága. AESZ-füzetek 5. Kolozsvár, 1999. U.: A nyelv ritkuló légköre. Szociolingvisztikai dolgozatok. Kom-Press: Korunk Baráti Társaság. Kolozsvár, 2001. Péntek János – Teiszler Pál (szerk): Nyelvelméleti tanulmányok. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1975. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi kapcsolatok, nyelvi dominanciák az erdélyi régióban. Anyanyelvápolók Nyelvi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2003. Péntek János – Ben Attila (szerk.): Nyelvi jogi környezet és nyelvhasználat. Anyanyelvápolók Nyelvi Szövetsége Kiadó, Kolozsvár, 2005. Telegdi Zsigmond (szerk.): Hagyományos nyelvtan – modern nyelvészet. Tankönyvkiadó, Budapest, 1972. Wardhaugh, Ronald: Szoviolingvisztika. Osiris Kiadó, Budapest, 1995.
De
38
Dr. Csomortáni Magdolna egyetemi adjunktus: 1. A funkcionális-szituatív kettsnyelvségre nevelés mint nyelvjárás-orientált didaktikai koncepció. 2. Az iskolai köznyelvi produkciók nyelvjárásfügg hibadiagnózisa és –terápiája. 3. Lexikológiai-lexikográfiai kulcsfogalmak elsajátítási és rögzülési szintjének mérése. 4. A szókincsfejlesztés anyanyelvi nevelésbeli lehetségei. 5. A lexikára vonatkozó speciális kompetencia vizsgálata és fejlesztésének lehetségei.
6
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
39
6. A szótárhasználat készségének kialakítása. 7. A névtani kultúra megalapozása. 8. A személynévhasználat mint kommunikációs magatartás. 9. Az identitástudat és kulturális háttér lehetséges névtani vetületei.
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Bibliográfia: Fóris Ágota: Szótár és oktatás. Iskolakultúra, Pécs, 2002. Hajdú Mihály: Általános és magyar névtan. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. Hoffmann István: Magyar helynévkutatás. Debreceni Egyetem Magyar Nyelvtudományi Tanszéke, Debrecen, 2003. U.: Helynevek nyelvi elemzése. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2007. Kálmán Béla: A nevek világa. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1973. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan. 4. A szótár szerkezete. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2008. Király Lajos: Az anyanyelvi nevelés sajátosságai nyelvjárási és regionális köznyelvi környezetben. Nyr. 1984: 162-171. Kiss Jen: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. U.: A nyelvi attitd és a másodlagos nyelvi szocializáció: vizsgálatok nyelvjárási környezetben. MNy. 1996: 138-151. U.: Nyelvjárás és köznyelv: általános iskolások nyelvi tudatosságának vizsgálata nyelvjárási környezetben. MNy. 1996: 403-415. Kiss Jen (szerk.): Magyar dialektológia. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Murádin László: Erdélyi magyar nyelvföldrajz. Europrint, Nagyvárad, 2010. Péntek János: Normagondok Erdélyben. Nyr. 1994: 133-144. U.: Kontaktusjelenségek és folyamatok a magyar nyelv kisebbségi változataiban. NyIrK., 1997: 37-49. U.: Gondolatok a magyar nyelv mai helyzetérl. MNy. 1998: 43-49. U.: Népi nevek, népi hagyományok. Mentor Kiadó, Marosvásárhely, 2003. U.: Anyanyelv és oktatás. Pallas Akadémia, Csíkszereda, 2004. J. Soltész Katalin: A tulajdonnév funkciója és jelentése. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1979. J. Soltész Katalin: Névkutatás és névkultúra. In: Névtudomány és mveldéstörténet. Szerk. Balogh Lajos-Ördög Ferenc. MNyTK. 183. Budapest, 1989: 13-18. Szilágyi N. Sándor: Hogyan teremtsünk világot? Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár 1996. (Vagy http://mnytud.arts.klte.hu/szilagyi). Tolcsvai Nagy Gábor: A nyelvi norma. NytudÉrt. 144. Budapest, 1998. Zsemlyei János: A mai magyar nyelv szókészlete és szótárai. Erdélyi Tankönyvtanács, Kolozsvár, 1996. Dr. Fazakas Emese egyetemi docens: 1. A nyelvhasználat és nyelvi viselkedés összefüggései a tanításban és a tanulásban. 2. Az identitástudat megnyilvánulásnak formái az oktatás és a tanulás során. 3. Az anyanyelv szerepe az identitásépítésben. 4. A szövegértés fontossága a tanulási folyamatban.
7
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
fi zi ce
5. A normatív nyelvváltozat és a saját nyelvváltozat(ok) használata a különböz kommunikációs helyzetekben. 6. A változásban lev nyelv és a normatív nyelvhasználat összefüggései. 7. Szótárhasználat a tanítási-tanulási folyamatban. 8. A nyelvi változás megismertetésének lehetségei a középiskolai oktatásban. 9. Az iskolai nyelvhelyesség kérdései a szaktárgyi és a nem szaktárgyi órákon. 10. Az egykorú nyelvállapot és az írói nyelvhasználat szembesítése XVI-XIX. századi irodalmi szövegekben. 11. A magyar mint idegen nyelv tanítása.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Bibliográfia: Balázs Géza – Takács Szilvia: Bevezetés az antropológiai nyelvészetbe. PauzWestermann – Inter – Prae.hu. Celldömölk-Budapest, 2009. Balázs János: A szöveg. Gondolat Kiadó, Budapest, 1985. Benk Loránd: A társadalom anyagi és szellemi mveltsége a szókincs történeti vizsgálatának tükrében. ÁNyT. VIII (1972), 11-27. Benk Loránd: A történeti nyelvtudomány alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Bíró Zoltán: Beszéd és környezet. Kriterion Kiadó, Bukarest, 1984. Cseresnyési László: Nyelvek és stratégiák (avagy a nyelv antropológiája). Tinta Kiadó, Budapest, 2004. Csernicskó István – Váradi Tamás (szerk.): Kisebbségi magyar iskolai nyelvhasználat. Tinta Kiadó, Budapest, 1996. Dell H.: Kommunikatív kompetencia. In: Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció II. (Válogatott tanulmányok). A kommunikáció világa. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1978. 333–56, [2003]2. 133–51. Fekete Péter és V. Raisz Rózsa (szerk.): A szöveg szerkesztése, megértése, kidolgozása és megszólaltatása. MNyTK. 196. Budapest, 1993. Fábián Pál–Lrincze Lajos Nyelvmvelés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999. Glatz Ferenc (szerk.): A magyar nyelv az informatika korában. MTA, Budapest, 1999. Grétsy László – Kovalovszky Miklós (szerk.): Nyelvmvel kézikönyv I—II. Akadámiai Kiadó, Budapest, 1980—1985. Heller Ágnes: Európai identitás, modernitás és történelmi emlékezet. http://www.c3.hu/scripta/lettre/lettre26/heller.htm Kemény Gábor (szerk.): Normatudat – nyelvi norma. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1992. Kemény Gábor – Kardos Tamás (szerk.): A magyar nyelvi norma érvényesülése napjaink nyelvhasználatában. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1994. Kiefer Ferenc (szerk.): A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003 Kiss Gábor–Pusztai Ferenc: Új szavak, új jelentések 1997-bl. Tinta Kiadó, Budapest, 1999. Kiss Jen: Magyar anyanyelvek – magyar nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. Kiss Jen – Pusztai Ferenc (szerk.): Magyar nyelvtörténet. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. Kontra Miklós: Társadalmi és területi változatok a magyar nyelvben. MTA Nyelvtudományi Intézete, Budapest, 1992. D. Mátai Mária: Nyelvünk élete. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1994. A. Molnár Ferenc: Anyanyelv, vallás, mveldés. AESZ-füzetek. Kolozsvár, 1999. Murvai Olga: Szöveg és jelentés. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1980.
De
40
8
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
41
us
Dr. Kádár Edit egyetemi docens:
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Nyíri Kristóf (szerk.): A 21. századi kommunikáció útjai. MTA Filozófiai Intézete, Budapest, 2001. Pais Dezs: A magyar svallás nyelvi emlékeibl. Budapest, 1975. Péntek János: Normagondok Erdélyben (1793–1993). Nyr. 118. 1994, 2:133–44. Péntek János: Anyanyelv oktatás és az anyanyelv oktatása Erdélyben. In: Szende Aladár (szerk.): Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. Budapest, 1995, 42–50. Péntek János: Anyanyelv és oktatás. Pallas-Akadémia Könyvkiadó, Csíkszereda, 2004. Péntek János – Bálint Emese (szerk.): Oktatás: nyelvek határán. Közelkép és helyzetkép a romániai magyar oktatásról. AESZ. Sepsiszentgyörgy, 2009. Petfi S. János: Szöveg, szövegtan, melemzés. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest, 1990. Petfi S. János – Benkes Zsuzsa: A szöveg megközelítései. Iskolakultúra Könyvek. Budapest, 1998. Pléh Csaba – Síklaki István – Terestyéni Tamás (szerk.): Nyelv, kommunikáció, cselekvés. I–II. Osiris Kiadó, Budapest, 1988. Sebk Marcell (szerk.) Történeti antropológia. Replika Könyvek. Budapest, 2000. Szabó Zoltán (szerk.): A szövegvizsgálat új útjai. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest, 1982. Szathmári István – Várkony Imre (szerk.): A szövegtan a kutatásban és az oktatásban. MNyTK. Budapest, 1979. Szende Aladár (szerk.): Anyanyelvi nevelés – embernevelés. MNyTK. 198. Budapest, 1995. Szilágyi Ferenc: A magyar szókincs regénye. Tankönyvkiadó, Budapest, 1974. Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. Tolcsvai Nagy Gábor: A nyelvi norma. NytudÉrt. 144. Budapest, 1998.
De
st
in
at
ex
cl
1. Nyelvi nevelés az aktuális V–VIII. osztályos, funkcionális személet, a szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterületre fókuszáló tanterv perspektívájából. 2. Szaktudományi (nyelvészeti) és módszertani problémák az ismeretközpontú nyelvtantanításról a képességközpontú nyelvi nevelésre való áttérésben. 3. Kísérleti tananyag egy-egy nyelvi/nyelvtani kérdéskör funkcionális megközelítésére. 4. Kísérleti oktatási anyag kidolgozása a tanulók alapnyelvének és a nyelvi környezetének függvényében. 5. A nyelvi megértés szintjei (beszédértés, írott szöveg megértése) az oktatás különböz fokozatain. 6. A nyelvtan oktatása kontrasztív alapon. 7. A rendszerszemlélet érvényesítése az általános iskolai anyanyelvoktatásban. 8. A tanulók csoportos munkájának megszervezése a nyelvtanórán. Bibliográfia: *** Szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterület. Általános szakmai koncepció. http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/koncepcio/szovegert es_alt-szakmai_koncepcio_abc.pdf *** Sulinova oktatási programcsomag (1–12 osztály). http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/index.html Kádár Edit: Alaktan és szófajtan. Egyetemi Mhely Kiadó, Kolozsvár, 2007.
9
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Kálmán László: Magyar leíró nyelvtan. Mondattan I. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2001. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/konyv01.pdf Kálmán László–Trón Viktor: Bevezetés a nyelvtudományba. Tinta Könyvkiadó. Budapest, 20061. http://www.scribd.com/doc/37426235/Kalman-Laszlo-Bevezetes-anyelvtudomanyba Kálmán László – Nádasdy Ádám: Hárompercesek a nyelvrl. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. http://budling.nytud.hu/~kalman/arch/hajnali.pdf Kenesei István: A szótól a szófajig. In: Újabb tanulmányok a strukturális magyar nyelvtan és nyelvtörténet körébl. Kiefer Ferenc tiszteletére barátai és tanítványai. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. 215–222. Kiefer Ferenc: Modalitás. MTA Nyelvtudományi Intézete. Linguistica. Series C, Relationes 1. Budapest, 1990. Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 3. Morfológia. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2000. Kiefer Ferenc: Lehetség és szükségszerség. Tinta Kiadó, Budapest, 2005. Kiefer Ferenc: Alaktan. In: A magyar nyelv kézikönyve. Szerk. Kiefer Ferenc–Siptár Péter. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2003. 185–204. É. Kiss Katalin–Kiefer Ferenc–Siptár Péter: Új magyar nyelvtan. Osiris Kiadó, Budapest, 1998. 17–183. É. Kiss Katalin: Anyanyelvünk állapotáról. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. Keszler Borbála (szerk.): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. 347–555. Komlósy András: Régensek és vonzatok. In: Kiefer Ferenc (szerk.): Strukturális magyar nyelvtan 1. Mondattan. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1992. 299–528. Nádasdy Ádám: Ízlések és szabályok (Írások nyelvrl, nyelvészetrl, 1990–2002. Magvet Könyvkiadó, Budapest. 2003. Nádasdy Ádám: Prédikál és szónokol. Magvet Könyvkiadó, Budapest. 2008. Pinker, Steven: A nyelvi ösztön. Typotex Kiadó, Budapest, 1999.
at
Dr. Máthé Dénes egyetemi docens:
st
in
1. A nyilvánosság eltti beszéd. 2. A retorika szerepe a XXI. századi iskolában. 3. A szövegértés elméleti és gyakorlati kérdései. 4. A szövegértés fejlesztésének módszertani lehetségei. 5. A poliszémia/szinonímia/homonímia/antonímia tanításának elméleti-módszertani kérdéseirl. 6. A stílusirányzatok tanításának elméleti-módszertani kérdéseirl.
De
42
Bibliográfia: Adamikné Jászó Anna: Az olvasás múltja és jelene. Trezor Kiadó, Budapest, 2006. Adamik Tamás - A. Jászó Anna - Aczél Petra: Retorika. Osiris Kiadó, Budapest, 2005. Balázs Géza: Szövegantropológia. Berzsenyi Dániel Fiskola. Szombathely. Inter Kultúra-, Nyelv- és Médiakutató Központ, Budapest, 2007. Budaváriné Béres Erzsébet – Kelecsényi László Zoltán: Szövegértés, szövegalkotás, szövegtípusok. Corvina, Budapest, 1999.
10
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
43
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Grice, H. Paul: A társalgás logikája. Pléh – Síklaki – Terestyéni (szerk.): Nyelv – kommunikáció – cselekvés. Osiris Kiadó, Budapest, 2001, 213–227. Máthé Dénes,. Szemantikai alapviszonyok. Egyetemi segédkönyv a jelentés tanulmányozásához. Egyetemi Mhely Kiadó. Bolyai Társaság, Kolozsvár, 2009. Szabó Zoltán: A magyar szépírói stílus történetének f irányai. Corvina, Budapest, 1998. Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. Tolcsvai Nagy Gábor: A magyar nyelv szövegtana (a megfelel fejezet). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2001. Tóth Beatrix, 2006. A szövegértés fejlesztésének elmélete és gyakorlata. Nyr. 2006: 457-469. Zentai István: Meggyzéstechnika és kritikai gondolkodás a mindennapi gyakorlatban. Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2006, 81–105.
11
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
II. MAGYAR IRODALOM A. II. FOKOZATI PROGRAM BEVEZET MEGJEGYZÉSEK A II. fokozati vizsgák céljairól:
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
A II. fokozati vizsga a tanári pálya betöltéséhez szükséges szaktudás frissen tartására, a szemléleti nyitottság ébren tartására ösztönz lehetség. A sikeres II. fokozati vizsga a tanár átlagosnál magasabb fokú szakmaipedagógiai jelleg elméleti felkészültségérl, valamint oktatói-neveli munkájának színvonalas gyakorlásáról tanúskodik. A II. fokozattal rendelkez tanár szakmai elismerésben és magasabb anyagi javadalmazásban részesül. A vizsgakövetelményekr l: A vizsgakövetelmények megfogalmazásának alapvet szempontja az, hogy a vizsgára való készülés valóban segítse a pedagógust abban, hogy munkájában is alkalmazható ismeretekhez jusson, számot vethessen szakmai gondjaival, hogy megoldásokat keressen és találjon is rájuk. Ennek érdekében a korábbiakhoz viszonyítva az irodalom vizsga követelményeiben a következ tartalmi módosításokat tettük: Csökkentettük a vizsgaanyagot; ez nem öleli fel, mint eddig, a négy éven át az egyetemen tanult összes diszciplína valamennyi témakörét, hanem csak néhányat ezek közül, az elmélyültebb tanulmányozhatóság érdekében. Nem tételeket soroltunk föl, hanem nagyobb témaköröket, illetve mindegyik témakörhöz két-két áttanulmányozandó bibliográfiai anyagot. (Azokban az esetekben is, amikor több olvasmányjavaslat jelenik meg egy-egy témával kapcsolatban, csak kettt kell a vizsgára kötelezen elolvasni.) Az irodalomtörténeti témaköröket évszázadok szerint csoportosítottuk; ezen belül is két alcsoportot különítettünk el: az egyikbe a szerzk (és mvek, a másikba a nagyobb irodalomtörténeti összefüggésekre vonatkozó kérdések tartoznak. Az irodalomelméleti témakörök az irodalomértelmezés szemléleti alapját szolgáló legfontosabb ismeretekre utalnak. Ezért nem önálló „tételek” gyanánt kell kezelni ket, hanem az elméleti háttértudásra vonatkozó követelményekként. A vizsgatételek megfogalmazásában is együtt kell érvényesülniük az irodalomtörténeti, illetve az elméleti tudásra vonatkozó követelményeknek.
st
A II. fokozati vizsga formáiról A II. fokozati vizsga zárthelyi írásbeli dolgozat formában történik. Az irodalom írásbeli vizsga a magyar nyelv- és irodalom, illetve a szakmódszertanból tett írásbeli vizsga része. Ezen a vizsgán irodalomból a következ mfajú vizsgafeladatok szerepelhetnek: 1) szövegértelmez feladat; 2) egy irodalmi jelenség értelmezése az összefüggésekre való rávilágítással; 3) tesztfeladatok.
De
44
A dolgozatok értékelése a vizsgán ismertetett szempontok alapján történik.
12
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
45
Irodalomtörténeti témakörök
lo r
fi zi ce
a. Régi magyar irodalom I. 1. Janus Pannonius 2. Bornemisza Péter 3. Heltai Gáspár 4. Balassi Bálint 5. Pázmány Péter 6. Apáczai Csere János 7. Zrínyi Miklós 8. Bethlen Miklós
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
II. 1. Történetírás: res gestae - res fictae; a szóbeli hagyomány és az eredetmítoszok tudós értelmezése 2. Középkori hagiográfia: szentség, szentségi kritériumok és tipológia. A magyarországi szentkultusz sajátosságai. 3. A humanizmus antikizáló törekvései és a klasszikus retorikai-poétikai hagyomány alkalmazása a kor anyanyelv irodalmában 4. A középkor és a reneszánsz kor gondolati hagyatékának (skolasztika, misztika - humanizmus) újraértelmezése a barokk irodalomban, a hit és a vallás relativizálódása közepette
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
III. Olvasmányjegyzék Általános munkák: Jankovits László, Orlovszky Géza (szerk.): A magyar irodalom történetei I. Bp., 2007. Deák Viktória Hedvig OP, Árpád-házi Szent Margit és a domonkos hagiográfia, Bp., 2005. Klaniczay Gábor, Az uralkodók szentsége a középkorban, Bp., 2000. Kristó Gyula: Magyar historiográfia I. Történetírás a középkori Magyarországon Bp., 2002. Balázs János: Hermész nyomában. Bp., 1987. Téglásy Imre: A nyelv- és irodalomelméleti gondolkodás kezdetei Magyarországon. Bp., 1988.
De
st
Az egyes szerz kre vonatkozó szakirodalom: 1. Jankovits László, Accessus ad Janum: A mértelmezés hagyományai Janus Pannonius költészetében, Budapest, 2002. 2. OLÁH Szabolcs, Hitélmény és tanközlés: Bornemisza Péter gyülekezeti énekhasználata, Debrecen, 2000. 3. Kulcsár Péter: A történetíró Heltai. In: Varjas Béla (szerk.): Irodalom és ideológia a XVI-XVII. században. Bp., 1987. 4. Komlovszki Tibor: A Balassi-vers karaktere. Budapest, 1992. Pirnát Antal, Balassi Bálint poétikája, Bp., 1996. Balassi Bálint verseinek hálózati kritikai kiadása: www.magyar-irodalom.elte.hu 5. Bitskey István: Humanista erudíció és barokk világkép. Budapest, 1979. 6. Bán Imre: Apáczai Csere János. Budapest, 2003. 7. Király Erzsébet: Tasso és Zrínyi. Budapest, 1989. 8. Balázs Mihály, Gábor Csilla (szerk.): Emlékezet és devóció a régi magyar irodalomban, Kolozsvár, 2007.
13
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
kezdetei Magyarországon. Bp., 1988.
oa
ne
lo r
fi zi ce
b. XVIII. századi irodalom, 1800-1849 I. 1. Mikes Kelemen 2. névtelen szerz (közköltészeti szerz, iskoladráma-szerz, újságíró) 3. Bessenyei György 4. Csokonai Vitéz Mihály 5. Berzsenyi Dániel 6. Kölcsey Ferenc 7. Katona József 8. Vörösmarty Mihály 9. Petfi Sándor
rm
ar
ii
pe
rs
II. 1. A magyar nyelv irodalom kibontakozása: kulturális program és gyakorlat együttese 2. Megismerés és érzékenység irodalomtörténete a nemzeti ébredés korszakában 3. A magyar reformkor irodalmi toposzai az egyéni- és a csoport-lét kifejezésére 4. A vizualitás és a narrativitás megjelenési formái a reformkori magyar irodalomban
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
III. Olvasmányjegyzék Általános munkák: Kosáry Domokos Mveldés a XVIII. századi Magyarországon. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1990. Csetri Lajos: Egység vagy különbözség? Nyelv- és irodalomszemlélet a magyar irodalmi nyelvújítás korában. Budapest, 1990. Debreczeni Attila: Tudós hazafiak és érzékeny emberek. Integráció és elkülönülés a XVIII. század magyar irodalmában. Universitas Kiadó, Budapest, 2009 Margócsy István: Az irodalomtörténeti hagyomány helyzete a XVIII. század második felében. ItK. 1984. 3. 191-208. Els folyóirataink: Uránia. Sajtó alá rendezte Szilágyi Márton, Debrecen, 1999, Els folyóirataink: Orpheus, sajtó alá rendezte Debreczeni Attila (Debrecen, 2001). Horváth Károly: A romantika fogalma. A romantika mfaji rendje és korszakai In U: A romantika értékrendszere. Balassi Kiadó, Budapest, 1997. 7-31
De
46
Az egyes szerz kre vonatkozó szakirodalom: 1. Hopp Lajos: A fordító Mikes Kelemen. Universitas Bp. 2002 2. Külls Imola: Közköltészet és népköltészet. A XVII-XIX. századi magyar világi közköltészet összehasonlító mfaj-, szüzsé- és motívumtörténeti vizsgálata. L’Harmattan, 2004 1. Szabó G. Zoltán: Hymnus, a’ Magyar nép’ zivataros századaiból in U (s.a.r) Kölcsey Ferenc: Versek és versfordítások. Universitas Kiadó, Budapest 2011. 711-766.3. 2. Penke Olga: „Az ember csak akkor gondolkodik, ha erre felbuzdítják…”. Az olvasó közvetlen megszólítása Bessenyei György írásaiban in Csörsz Rumen István, Hegeds Béla, Tüskés Gábor szerk. Historia litteraria a XVIII. században. Universitas Kiadó, Budapest, 2006. 429-445
14
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
47
rs pe ii
rm
ar
c. Irodalom az 1849-1919 közötti id szakban I. 1. Arany János 2. Madách Imre 3. Kemény Zsigmond 4. Jókai Mór 5. Mikszáth Kálmán
oa
ne
lo r
fi zi ce
3. Borbély Szilárd, Debreczeni Attila, Orosz Beáta (s.a.r): Csokonai Vitéz Mihály: Tanulmányok. Akadémiai Kiadó, Budapest, 2002. 4. Bécsy Ágnes: „Halljuk, miket mond a lekötött kalóz. Bp., 1985. 5. Csetri Lajos (szerk.): Nem sokaság, hanem lélek. Berzsenyi-tanulmányok. Budapest, 1986. 6. Gere Zsolt: Nemzettörténet és mitológia határpontján. 1835 Vörösmarty Mihály: Zalán futása in Szegedy-Maszák Mihály, Veres András A magyar irodalom történetei 1800-tól 1919-ig. Gondolat Kiadó, Budapest, 2007. 137152 7. Bíró Ferenc: Katona József, Balassi Kiadó, Budapest, 2002. 8. Kerényi Ferenc: Katona József dilemmái. 1833 A Bánk bán kassai sbemutatója in Szegedy-Maszák Mihály, Veres András A magyar irodalom történetei 1800-tól 1919-ig. Gondolat Kiadó, Budapest, 2007. 184-195 9. Margócsy István, Petfi Sándor. Kísérlet. Korona, Budapest, 1999. 10. Kerényi Ferenc: Petfi Sándor élete és költészete. Osiris, Budapest, 2008.
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
II. 1. A nemzetszemlélet irodalmi toposzai, mfajai, szótárai és a nemzet megjelenítésének irodalmi dilemmái a reformkorban és a 19. század közepén 2. Az írói létforma hivatásosodása és a századközépi irodalmi kultuszok. Az irodalmi kultuszok poétikai következményei 3. A múltról való irodalmi beszéd változó logikái a 19. század közepén és Mikszáth prózájában 4. A magyar novellisztika új formái a magyar irodalmi modernség els hullámában. A változások poétikai következményei: változó énpercepció, reflexív elbeszélés
De
st
III. Olvasmányjegyzék Általános munkák: Stér István (szerk.):A magyar irodalom története. IV. Bp., 1969. Dobos István, Alaktan és értelmezéstörténet. Novellatípusok a századforduló magyar irodalmában, Debrecen, 1995. A magyar irodalmi kánon a XIX. században, szerk. Takáts József. Kijárat, Budapest, 2000. Szajbély Mihály, A nemzeti narratíva szerepe a magyar irodalmi kánon alakulásában Világos után. Universitas, Budapest, 2005. Az egyes szerz kre vonatkozó szakirodalom: 3. Dávidházi Péter: Hunyt mesterünk (Arany János kritikai öröksége). Budapest, 1992. Takáts József, Arany János szokásjogi gondolkodása, ItK 2002 / 3–4., 295–313. Milbacher Róbert, „Rólad a mese mezitlábos czigány múzsaleány!?” (Második közelítés A nagyidai cigányokhoz), ItK 1997/3–4., 347–383.
15
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
Dávidházi Péter, Az idegen n testének varázsa (Az érzékiség határátlépései Arany költészetében), Alföld 1998. november, 89–103. 4. Horváth Károly: Madách Imre. Budapest, 1984. Barta János: Az ember tragédiája értelmezéséhez. In: A pálya végén. Budapest, 1987. 278-313. S. Varga Pál, “Két világ közt választhatni”. Polifónia és többszólamúság Az ember tragédiájában. Argumentum, Budapest, 2001. 5. Barta János: Sorsok és válságok. Kemény Zsigmond tragikus emberalakjai. Kemény Zsigmond mint esztétikai probléma. In: A pálya végén. Budapest, 1987. 186-277. Szegedy-Maszák Mihály: Kemény Zsigmond. Budapest, 1989. Bényei Péter, „A szerelem élete” (A Kemény-elbeszélések világképe és poétikája) = Kemény Zsigmond, Kisregények és elbeszélések, s.a.r., jegyz. Bényei Péter, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 1997. 257–280. Z. Kovács Zoltán, „Csak allegóriai kép?” A Férj és n allegorikus olvasatának lehetségeirl = Z. K. Z., „Vanitatum vanitas maga is a húmor [!]” Az irónia (korlátozásának) változatai a magyar romantika irodalmában. Osiris, Budapest, 2002. 154166. 6. Nagy Miklós: Jókairól. In: Virrasztók. Budapest, 1987. 9-141. Bori Imre: Jókai és a századvég. In: Prózatörténeti tanulmányok. Újvidék, 1993. 2752. Sz. L., A selyemgubó és a „bonczoló kés”. Osiris–Pompeji, Budapest, 2000. 7. Németh G. Béla: Az eszmélked, kései Mikszáth. In: Századutóról - századelrl. Budapest, 1985. 101-128. Szilágyi Zsófia, Mfaj és szövegtér (A tót atyafiak – A jó palócok értelmezéséhez), ItK 1998 / 3–4., 514–533. Eisemann György, Mikszáth Kálmán. Kísérlet. Korona, Budapest, 2001. Hajdu Péter, Csak egyet, de kétszer. A Mikszáth-próza kérdései. GondolatPompeji. 2005.
st
in
at
ex
cl
d. XX. századi irodalom I. 1. Ady Endre költeményei 2. Babits Mihály versei (Jónás könyve, kisebb költemények) 3. Kassák Lajos: A ló meghal a madarak kirepülnek; Számozott Költemények 4. Kosztolányi Dezs: Édes Anna, Esti Kornél 5. József Attila költeményei 6. Móricz Zsigmond: Az Isten háta mögött, Árvácska 7. Ottlik Géza 8. Weöres Sándor 9. Pilinszky János 10. Mészöly Miklós
De
48
II. 1. Klasszikus modernség, avantgárd, utómodernség a 20. század els évtizedének költészetében (Ady Endre, Babits Mihály, Kassák Lajos, József Attila és kortársaik munkásságában). 2. A prózanyelv metaforizációja és önreflexiója a modernség prózájában (Krúdy, Móricz, Kosztolányi stb.). 3. Tárgyiasság és személyesség az Újhold lírájában.
16
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
49
lo r
fi zi ce
III. Olvasmányjegyzék: Általános könyvészet: Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ern (szerk.): „De nem felelnek, úgy felelnek”. A magyar líra a húszas–harmincas évek fordulóján. Pécs, JPTE, 1992. http://mek.oszk.hu/05800/05846/pdf/index.html Olasz Sándor: A regény metamorfózisa. Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, 1997. Bara Katalin – Csutak Judit: Epikus mvek olvasása (1–2.). Líraolvasás. In: Korunk 2005/12, 2006/1, 2006/2. (www.korunk.org ) Margócsy István: “névszón ige” – Vázlat az újabb magyar költészet két nagy poétikai tendenciájáról. In: “Nagyon komoly játékok” Pesti Szalon, Budapest, 1996. Márton László: A kitaposott zsákutca, avagy történelem a történeteken. Jelenkor 1998. február. http://www.c3.hu/scripta/jelenkor/1998/02/06mart.htm
De
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
Az egyes szerz kre vonatkozó munkák: 1. Kabdebó Lóránt et alii (szerk.): Tanulmányok Ady Endrérl. Budapest, Anonymus, 1999. 2. Boka László: Egy új Ady-olvasás néhány lehetséges aspektusáról. In: BL: A befogadás rétegei. Komp-Press, Kolozsvár, 2004. 138–148. (Vagy: http://www.kik.ro/Varad_archivum/varad_4_szam/Varad_4sz_13.htm ) Ady-értelmezések. Pécs, Iskolakultúra, 2002. http://mek.oszk.hu/01800/01883/01883.pdf 3. Nemes Nagy Ágnes: A hegyi költ. Budapest, 1984. http://dia.jadox.pim.hu/jetspeed/displayXhtml?offset=1&origOffset=1&docId=211&secId=19516&limit=10&pageSet=1 4. Selyem Zsuzsa: Nem-jel, nem-tudás, nem-id. A bibliai Jónás könyve és Babits Jónás könyve apofatikus hermeneutikai megközelítése. In: Valami helyet. JAKKijárat, Budapest, 2001. vagy Komp-Press, Kolozsvár, 2003. 5. Deréky Pál: A magyar avantgárd irodalom (1935–1930) olvasókönyve. Argumentum, Budapest, 1998. Deréky Pál: A vasbetontorony költi. Argumentum, Budapest, 1992. Kabdebó Lóránt et al. szerk. Tanulmányok Kassák Lajosról. Anonymus, Budapest, 2000. 6. Tanulmányok Kosztolányi Dezsrl. Szerk. Kulcsár Szabó Ern, Szegedy-Maszák Mihály. Anonymus, Budapest, 1998. 5. Bókay Antal: József Attila poétikái. Gondolat, Budapest, 2004. Németh Andor: József Attila. Polis, Kolozsvár, 2005. 7. Onder Csaba (szerk.): Az újraolvasott Móricz. Nyíregyháza, NYTFK, 2005. 8. Kulcsár Szabó Ern: Beszédaktus, szerepkör, irónia. In: KSzE: Beszédmód és horizont. Bp., Argumentum, 1994. 157–185. (vagy in: Szabó B. István szerk.: A magvet nyomában. Anonymus, Budapest, 1993.) 9. Márton Kalapáti Jolán: Érzelmesség és tárgyiasság néhány aspektusa Móricz Zsigmond Árvácska cím regényében. In: Orbán–Antal–Márton: Az irodalomtanítás öröméért. T3, Sepsiszentgyörgy, 2005. (Vagy: Korunk 2005/1, www.korunk.org) 10. Szegedy-Maszák Mihály: Ottlik Géza. Kalligram, Pozsony, 1994. Jakuss Ildikó – Hévizi Ottó: Ottlik-veduta. Kalligram, Pozsony, 2004. 11. Tüskés Tibor (szerk.): Weörestl Weöresrl. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993. Hock Bea: „Makacs és zavarba ejt történelmi újrakezdés” A Psyché és a Tizenhét hattyúk (újabb) lehetséges feminista olvasatai. Világosság 2006/4.
17
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
ne
lo r
fi zi ce
12. Weöres Sándor et alii: Három veréb hat szemmel. Antológia a magyar költészet rejtett értékeibl és furcsaságaiból. Szépirodalmi, Budapest, 1977. 13. Kulcsár-Szabó Zoltán: Intertextuális háttér és a szöveghagyomány rétegzdése az Apokrifben. In: Hagyomány és kontextus. Universitas, Budapest, 1998. 83-102. Schein Gábor: Poétikai kísérlet az Újhold költészetében. Universitas, Budapest, 1998. 187-228. 14. Tolcsvai Nagy Gábor: Pilinszky János. Kalligram, Pozsony, 2002. 82-128. Szávai Dorottya: Jóbon innen és túl. Pilinszky Camus-olvasatáról. Kortárs, 2002/9. 15. Mikola Gyöngyi: Az Ómega-pont. Töredékes vázlat a mészölyi gondolkodás evolucionista nyomairól. Jelenkor, 2002. Január. 88-95. 16. Thomka Beáta: Mészöly Miklós. Kalligram, Pozsony, 1995. http://dia.pool.pim.hu/xhtml/_szakirodalom/meszoly_thomka_meszoly_miklos.xhtml
ii
pe
rs
oa
d. Irodalomelméleti kérdéskörök 1. Az irodalomértést meghatározó elfeltevések és az irodalomoktatás 2. A modern irodalomtudomány paradigmaváltásai; a mértelmezés irányzatai 3. M és világa 4. Olvasás, megértés, értelmezés 5. A történetiség elvének hagyományos és hermeneutikai koncepciói
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
Olvasmányjegyzék 1. - Balassa Péter: Lehetséges-e az esztétikai nevelés? In: u: Törésfolyamatok. Csokonai Kiadó. 2001. - Kulcsár Szabó Ern : Irodalomértésünk néhány örökletes elfeltevésérl. In: Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó. 2006. 2. - Ann Jefferson, David Robey (szerk.): Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Összehasonlító áttekintés. Osiris Kiadó, Budapest, 1995.; - Bókay Antal: Az irodalomtanítás irodalomtudományi modelljei. In: Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó. 2006. 3. - Cs. Gyímesi Éva: Teremtett világ. Bukarest, 1983. - IV. Kortárs irodalom c. fejezet az Irodalomtanítás a harmadik évezredben cím kötetbl. Szerk. Sipos Lajos. Krónika Nova Kiadó. 2006. 4. - Hans- Robert Jauss: A költi szöveg az olvasás horizontváltásában. In: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika. Osiris Kiadó, Bp., 1997. - VII. Az irodalom határterületei c. fejezet az Irodalomtanítás a harmadik évezredben cím kötetbl. Szerk. Sipos Lajos. Krónika Nova Kiadó, 2006. 5. - Hans- Robert Jauss: Az irodalomtörténet mint az irodalomtudomány provokációja. In: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika. Osiris Kiadó, Bp., 1997. - Mfaj, stílus, motívum c. fejezet az Irodalomtanítás a harmadik évezredben cím kötetbl. Szerk. Sipos Lajos. Krónika Nova Kiadó, 2006.
De
50
18
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
51
B. TÉMAKÖR-JAVASLATOK IRODALOMTUDOMÁNYBÓL A TANÁROK I. FOKOZATI VIZSGÁJÁRA
fi zi ce
1. Az esztétikai nevelés lehet ségei.
rs
oa
ne
lo r
Szakirodalom: - Batschmann, Oskar: Bevezetés a mvészettörténeti hermeneutikába, Corvina, 1995. - Gadamer, Hans-Georg: A szép aktualitása. T-Twins, Budapest, 1994. - Hartmann, Nicolai: Esztétika. Magyar Helikon. 1977. - Heller Ágnes: A szép fogalma. Osiris – Gond, Budapest, 1998. - Jauss, Hans-Robert: Recepcióelmélet – esztétikai tapasztalat – irodalmi hermeneutika. Osiris, Budapest, 1997.
pe
2. A szövegértés / irodalomértés irodalomórai stratégiái.
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
Szakirodalom: - Gadamer, Hans-Georg: Szöveg és interpretáció. In: Bacsó Béla (szerk:) Szöveg és interpretáció, Cserépfalvi Kiadó, Budapest, é. n. - Gadamer, Hans-Georg: Ki vagyok én és ki vagy te? In: Bókay – Vilcsek (szerk): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. Szöveggyjtemény. Osiris, Budapest, 2002. - Rényi András: Az értelmezés tébolya. Hermeneutikai tanulmányok. Kijárat Kiadó, 2008. - Sipos Lajos (szerk.): Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2006.
ex
3. Irodalomtudomány(ok) és irodalomtanítás.
De
st
in
at
Szakirodalom: - Bókay – Vilcsek (szerk.): A modern irodalomtudomány kialakulása. A pozitivizmustól a strukturalizmusig. Szöveggyjtemény. Osiris, Budapest, 1998. - Bókay - Vilcsek - Szamosi – Sári (szerk.): A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. A posztstrukturalizmustól a posztkolonialitásig. Szöveggyjtemény. Osiris, Budapest, 2002. - Sipos Lajos (szerk.): Irodalomtanítás a harmadik évezredben. Krónika Nova Kiadó, Budapest, 2006. 4. Etikai kritika. Szakirodalom: - Bényei Tamás, Z. Kovács Zoltán: Az etikai kritikáról. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Geoffrey Galt Harpham: Etika és irodalomtudomány. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4.
19
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
ne
lo r
fi zi ce
- Derek Attridge: Innováció, irodalom, etika: viszonyulás a másikhoz. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Andrew Gibson: Narratíva és alteritás. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Adam Zachary Newton: Narratíva mint etika. In HELIKON Irodalomtudományi Szemle 2007/4. - Emmanuel Lévinas: Teljesség és végtelen. Jelenkor, Pécs, 1999. - Emmanuel Lévinas: Otherwise than being, or, Beyond essence. Duquesne University Press, 1998. - Alain Badiou: Ethics. An Essay on the Understanding of Evil. Verso, London – New York, 2001. - Berszán István: Etikai tájékozódás. In U.: Berszán István: Terepkönyv. Az írás és olvasás rítusai – irodalmi tartamgyakorlatok. Koinónia, Kolozsvár, 2007.
rs
oa
5. Irodalom a digitális korban.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
Szakirodalom: - Aarseth, Jespen J.: Ergodikus irodalom. Replika 2000/40, június. 203– 218. - Aarseth, Jespen J.: Nem-linearitás és irodalomelmélet. Helikon 2004/3. - Berszán István: Az irodalmi gyakorlatok korszakai és ritmusai. Nyelv és Irodalomtudományi Közlemények 2011/1 (megjelenés eltt) - Friedrich Kittler: Optikai médiumok. Berlini eladás, 1999. Ford. Kelemen Pál. Magyar Mhely Kiadó – Ráció Kiadó, Budapest 2005. - K. Ludwig PFEIFFER: A mediális és az imaginárius. Ford. Kerekes Amália. Magyar Mhely Kiadó – Ráció Kiadó, Budapest 2005. 21. - Ross, Terrence: Digital Text for the 21st Century: A Manifesto in Support the Marriage of Prose with Cinema. The International Journal of the Humanities, volume 6, number 1, 2008, 19–24. (online), http://www.Humanities-Journal.com, ISSN 1447-9508 (2010. október 10.) Strickland, Stephanie (2009): Born Digital. http://www.poetryfoundation.org/journal/article.html?id=182942 (2010. október12.) 6. Esettanulmányok a mai hagiográfiai kutatás eredményeinek felhasználásával – A szentkultusz alakulása és formái a kés ókortól a kés középkorig. A csoda szerepe és értelmezése a kultuszban. A szentek típusai és a szentségi kritériumok változatai.
De
52
Szakirodalom: - Peter Brown, A szentkultusz kialakulása és szerepe a latin kereszténységben, Budapest, 1993. - Hippolyte Delehaye, The Legends of the Saints: An Introduction to Hagiography, University of Notre Dame Press 1961. (internetes elérhetsége: http://www.fordham.edu/halsall/basis/delehaye-legends.html) - Klaniczay Tibor – Klaniczay Gábor, Szent Margit legendái és stigmái, Budapest, 1994. - Klaniczay Gábor, Az uralkodók szentsége a középkorban, Budapest, 2000.
20
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
Esettanulmányok a közép- és kora újkori magyarnyelv ség problematikájához kapcsolódóan – Magyar nyelv irodalom a középkortól a 18. század közepéig: a népnyelv pozíciói (lingua vernacula, lingua vulgaris); európai szövegek befogadásának hangsúlyai; a magyarnyelv ség programja és eltér kritériumai Pázmány Péter és más 17. századi szerz k m veiben.
fi zi ce
7.
53
pe
rs
oa
ne
lo r
Szakirodalom: - Horváth János, A magyar irodalmi mveltség kezdetei Szent Istvántól Mohácsig. Budapest, 1931. - Tarnai Andor, „A magyar nyelvet írni kezdik”: Irodalmi gondolkodás a középkori Magyarországon. Budapest, 1984. - Gábor Csilla, Religió és retorika: Tanulmányok a középkori, reneszánsz, barokk irodalomról. Kolozsvár, 2002. - Bitskey István, Mars és Pallas között. Debrecen, 2006.
ii
8. Emlék? irat? irodalom, a szerz k élete mint élettörténet és mint fikció.
rm
ar
Szakirodalom: - Gyenis Vilmos, Emlékirat és anekdota. ItK, 1970/2, 305320.
fo
- Bitskey István, História, emlékirat, önvallomás = B. I., Eszmék, mvek,
in
hagyományok. Debrecen, 1996, 225–261.
iv
- Emlékezet és devóció a régi magyar irodalomban. Szerk., Balázs Mihály
us
és Gábor Csilla. Egyetemi Mhely Kiadó, Bolyai Társaság, Kolozsvár, 2007.
cl
- Tóth Zsombor, A koronatanú: Bethlen Miklós. Az „Élete leírása
at
in
Debrecen, 2007
ex
magától” és a XVII. századi puritanizmus. Kossuth Egyetemi Kiadó,
De
st
9. Énekvers, szövegvers és szabad…vers. A magyar költészet mediális változásai. Szakirodalom: - CHARTIER, Roger, The Cultural Uses of Print in Early Modern France, Princeton, New Jersey, 1987. - Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban, szerk. CAVALLO, Guglielmo CHARTIER, Roger, Balassi Kiadó, Budapest, 2000. - SZ. KRISTÓF Ildikó, A számoktól a (jogi) szövegekig: alfabetizációtörténet, olvasástörténet vagy kommunikációtörténet?, Acta Papensia, 2002/12, 329. - TÓTH István György, Mivelhogy magad írást nem tudsz…Az írás térhódítása a mveldésben a kora újkori Magyarországon. MTA Történettudományi Intézete, Budapest, 1996. - TÓTH István György, Alfabetizáció a XVIIXVIII. századi Magyarországon. Acta Papensia, 2002/12, 2936.
21
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
10. Könyvgy jtés és irodalomolvasás a XVIII-XIX. században.
fi zi ce
Szakirodalom: - Fülöp Géza: A magyar olvasóközönség a felvilágosodás idején és a reformkorban. Budapest, Akadémiai, 1978. - V. Ecsedy Judit: A könyvnyomtatás Magyarországon a kézisajtó korában 1473-1800. Balassi, Budapest, 1999. 11. Az irodalmi elbeszél formák XVIII-XIX. századi története.
pe
rs
oa
ne
lo r
Szakirodalom: - Görgy Lajos: A magyar regény elzményei. Kriterion, Bukarest, 1988. 127-249. - Bahtyin, M. M.: A neveldési regény és jelentsége a realizmus történetében. A regény történeti tipológiájához. In: u: A beszéd és a valóság. Gondolat, Budapest, 1986, 419-178.
ii
12. Drámairodalom és színházi kultúra.
iv
in
fo
rm
ar
Szakirodalom: - Fischer-Lichte, Erika: A dráma története. Jelenkor kiadó, Pécs, 2001. - Tollharcok. Irodalmi és szjnházi viták 1830-1847. Összeáll., a szöveget gondozta, a jegyzeteket írta: Szalai Anna. Szépirodalmi Könyvkiadó, Budapest, 1981.
us
13. Kulturális médiumok a 19. századi magyar és világirodalomban.
st
in
at
ex
cl
Szakirodalom: - Barbier, Frédéric – Lavenir, Catherine: A média története. Osiris, Budapest, 2004. - Hász-Fehér Katalin (szerk.), A látható könyv. Tanulmányok az irodalmi medialitás körébl. Szeged, 2006. - Kibédi Varga Áron: A mfajok multimedialitása = K. V. Á., Szavak, világok. Jelenkor Kiadó, Pécs, 1998. - T. Szabó Levente, Mikszáth, a kételked modern. Történelmi és társadalmi reprezentációk Mikszáth Kálmán prózapoétikájában. L’HarmattanMagyar Irodalomtörténeti Társaság, Budapest, 2007. - Szajbély Mihály: Intermediális randevúk a 19. században. Pro Pannonia Kiadói Alapítvány, Pécs 2008. - Szegedy-Maszák Mihály: Nem hallott dallamok és nem látott festmények: társmvészetek a romantikus szépprózában = Romantika: világkép, mvészet, irodalom. Szerk. Szegedy-Maszák Mihály-Hajdu Péter. Osiris, Budapest, 2001.
De
54
14. Irodalom és társadalom összefüggései a klasszikus és korai modern magyar és világirodalomban. Szakirodalom:
22
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
55
lo r
fi zi ce
- Dávidházi Péter, Egy nemzeti tudomány születése. Toldy Ferenc és a magyar irodalomtörténet. Akadémiai–Universitas, Budapest, 2004. - T. Szabó Levente, A tér képei: tér, irodalom, társadalom. Tanulmányok az irodalom társadalomtörténete körébl. Komp-Press, 2008. - Szajbély Mihály, Jókai Mór. Kalligram, Pozsony, 2010. - Szegedy-Maszák Mihály - Veres András (szerk.), A magyar irodalom történetei II.1800-tól 1919-ig. Gondolat, Budapest, 2007. - Takáts József, Módszertani berek. Írások az irodalomtörténet-írásról. Jyväskylä, 2006 - S. Varga Pál, A nemzeti költészet csarnokai. A nemzeti irodalom fogalmi rendszerei a 19. századi magyar irodalomtörténeti gondolkodásban. Budapest, Balassi Kiadó, 2005.
ne
15. Történeti és kortárs irodalom- és m vészetszociológiai elemzések.
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
Szakirodalom: - Bourdieu, Pierre, A tiszta esztétika keletkezéstörténete, ford. Keresztúrszki Ida = A háló, a halászok és a halak. Tanulmányok a mezelmélet, a rendszerelmélet és az irodalomtörténet-írás néhány kapcsolódási pontjáról. Szerk. Rákai Orsolya. Osiris – Pompeji, Budapest – Szeged, 2001, 7-50. - Dörner, Andreas, Literatursoziologie: Literatur, Gesellschaft, politische Kultur. 1999.
in
- Elias, Norbert, Mozart. Egy zseni szociológiája. Európa, Budapest, 2000.
in
at
ex
cl
us
iv
- Labádi Gergely: A magyar episztola a felvilágosodás korában. Mfaj- és médiatörténeti értelmezés. L’Harmattan–Magyar Irodalomtörténeti Társaság, Budapest, 2008 - Parinét, Élisabeth, Une histoire de l’édition a l’epoque contemporaine (XIXe-XXe siecle). Éditions du Séuil, 2004. - Szilágyi Márton, Határpontok. Tanulmányok. Ráció Kiadó, Budapest, 2007.
st
16. A regionális irodalmak / erdélyi irodalom befogadási lehet ségei.
De
Szakirodalom: - Hogyan írjuk meg a romániai magyar irodalom történetét? Ankét. Látó 1998/10. - Papp Ágnes Klára: A csirkepaprikás-elmélettl a töltöttkáposztamodellig. A kisebbségi irodalom újraértelmezési lehetségei a posztkoloniális kritika tükrében. Bárka 2010/3. (http://www.barkaonline.hu/kritika/1538-acsirkepaprikastol-a-toeltoettkaposztaig) - Pomogáts Béla: Magyar irodalom Erdélyben. I–IV. Pallas-Akadémia Könyvkiadó, 2008, 2009. 17. A magyar irodalmi modernség m veinek irodalomszemlélete. Szakirodalom:
23
56
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
fi zi ce
- Szegedy-Maszák Mihály: Világirodalmi távlat megteremtése. Megjelenik a Nyugat cím folyóirat els száma. In: A magyar irodalom történetei II. Gondolat, Budapest, 2007. 704–722. - Kulcsár Szabó Ern: Az irodalmi modernség integratív történeti értelmezhetsége. In: U: Beszédmód és horizont. Budapest, Argumentum, 1996. 7–26.; A kettévált modernség nyomában. Uo: 27–60. - Kabdebó Lóránt – Kulcsár Szabó Ern: „De nem felelnek, úgy felelnek”. A magyar líra a húszas–harmincas évek fordulóján. Pécs, JPTE, 1992. - Deréky Pál: A vasbetontorony költi. Argumentum, Budapest, 1992.
lo r
18. Kortárs magyar n irodalom.
ne
Szépirodalmi mvek
Bán Zsófia: Esti iskola. Kalligram Kiadó, Pozsony, 2007. Bódis Kriszta: Kemény vaj. Magvet Kiadó, Budapest, 2003.
Bódis Kriszta: Mind csak idegenyebb úgy. JAK-Kijárat, Budapest, 2002.
Erds Virág: Bels udvar. JAK-Kijárat, Budapest, 1998.
Erds Virág: Másmilyen mesék. Magvet, Budapest, 2003.
Erd Virág: A merénylet. Palatinus, Budapest, 2008.
Forgács Zsuzsa Bruria (Szerk.): Kitakart Psyché sorozat (1. Éjszakai állatkert 2006, 2. Szomjas oázis 2007, 3-4. Dzsungel a szívben – A szív kutyája 2010)
Szabó T. Anna: Elhagy. Magvet Kiadó, Budapest, 2006.
Tóth Krisztina: Magas labda. Magvet Kiadó, Budapest, 2009.
Tóth Krisztina: Vonalkód. Magvet Kiadó, Budapest, 2006.
Tóth Krisztina: Hazaviszlek, jó? Magvet Kiadó, Budapest, 2009.
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
in
Szakirodalom
De
st
- Balla Zsófia: Nirodalom, mi az? Magyar Lettre Internationale 24. sz. 1997 tavasz, http://epa.oszk.hu/00000/00012/00008/14balla.htm - Bán Zsófia: Van-e az irodalomnak neme?, eladás a Mindentudás Egyetemén. http://www.mindentudas.hu/ban/20040419banzsofia27.html - Susan Bordo: Feminizmus, posztmodernizmus és genderszkepticizmus. http://ieas.unideb.hu/index.php?p=487 - Manuel Castells: A patriarchalizmus vége: társadalmi mozgalmak. Ford. Rohonyi András. In: U: Az identitás hatalma. Gondolat-Infonia, Budapest, 2006. 241-359. 1. Férfiuralom. Hadas Miklós beszélgetése Pierre Bourdieu-vel. Replika, 1314. szám 1994. június. http://www.mek.iif.hu/porta/szint/tarsad/szocio/bourdieu.hun - Horváth Györgyi: Nid. A történeti narratíva identitásképz szerepe a feminista irodalomtudományban. Kijárat, Budapest, 2007.
24
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
57
ne
lo r
fi zi ce
- Kristeva, Julia: „A nk ideje”. Ford. Farkas Anikó. In: Kiss Attila Atilla, Kovács Sándor s. k., Odorics Ferenc (szerk.). Testes könyv II. Ictus és JATE Irodalomelméleti Csoport, Szeged, 1997. 327-356. - Moi, Toril: „Feminista irodalomkritika”. Jefferson, Ann, David Robey (szerk.), Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Osiris, Budapest, 1995. - Menyhért Anna: Kaland és kánon. Feminizmus és irodalom. Alföld, 2000. október. http://www.epa.hu/00000/00002/00055/menyhert10.html - Selyem Zsuzsa: Kivül-bell. Ni testpoétikák a Szomjas oázis eltt és benne. Korunk, 2008/5. http://www.litera.hu/object.92ea0a83-633b-46b3af9e-7c08d1029e64.ivy - Séllei Nóra: Mért félünk a farkastól? Feminista irodalomszemlélet itt és most. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2007. - Thun Éva: A nemi sztereotípiák szocializációja az iskolában. http://www.notars.hu/node/38
ar
ii
pe
rs
oa
- Zsadányi Edit: „Narrativitás, szubjektivitás és nemi identitás”. Alföld, 2001.12. 63-77. - Zsadányi Edit: Az önértelmezés alakzatai a kortárs írónk mveiben. http://irodalom.elte.hu/villanyspenot/index.php/2002:_Az_%C3%B6n%C3% A9rtelmez%C3%A9s_alakzatai_kort%C3%A1rs_%C3%ADr%C3%B3n%C5 %91k_m%C5%B1veiben
fo in
Szépirodalmi mvek - filmek
Bodor Ádám: A barátkozás lehetségei, Sofrünk egy rosszabb napja, Fülledt reggel, És akkor majd látjuk egymást. In: Vissza a fülesbagolyhoz. Magvet, Bp., 1997. – Ferenczi Gábor: A barátkozás lehetségei. 2007. 50’ Bodor Ádám: Az érsek látogatása. Magvet, Budapest, 1999. – Kamondi Zoltán: Dolina, 2006. 122’ Krasznahorkai László: Az ellenállás melankóliája. Magvet Kiadó, Budapest, 2005. - Tarr Béla: Werckmeister harmóniák. 2000. 145’ Nádas Péter: Saját halál. Jelenkor, Pécs, 2004. – Forgács Péter: Saját halál. 2007. 118’ Parti Nagy Lajos: A hullámzó Balaton, Jelenkor, Pécs, 1999, A fagyott kutya lába. Magvet, Budapest, 2006 – Pálfi György: Taxidermia. 2006.
cl
ex
De
at
in
st
us
iv
rm
19. Kortárs magyar próza filmen.
Szakirodalom - Balassa Péter: Zöngétlen tombolás. Werckmeister harmóniák. Filmvilág, 2001/10. 8-15. - Walter Benjamin: A malkotás a technikai sokszorosíthatóság korszakában. http://szabadbolcseszet.elte.hu/mediatar/hipertext_hipermedia/benjamin_tek.ht m - Bíró Yvette: A hetedik mvészet. Osiris Kiadó, Budapest, 1994. - Maximilian Le Cain: Do the Right Thing: the Films of Michael Haneke. Senses of Cinema, 2003. - FÜZI Izabella – TÖRÖK Ervin: Narratív tér és narratív id. In u: Vizuális és irodalmi narráció. Bevezetés az epikai szövegek és a narratív film elemzésébe.
25
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
http://szabadbolcseszet.elte.hu/mediatar/vir/tankonyv/terido/index04.html#befi dobeliseg - Peter Halmes: The melancholy of resistance. The films of Béla Tarr. Kinoeye. Vol. I. nr.1.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
- McFarlane, Brian: Novel to Film. An Introduction to the Theory of Adaptation. Oxford University Press, 1996. - Nem kell a kánonba beilleszkedni. Forgács Péter médiamvésszel Ránki Júlia beszélget. ÉS, 2007. június 8. 7. - Gács Anna - Gelencsér Gábor (szerk.): Adoptációk. Film és irodalom egymásra hatása. Budapest, Kijárat Kiadó - JAK, 2000. - Gelencsér Gábor: Forgatott könyvek. Adaptációk az 1945 utáni magyar filmben. Apertúra, 2006, tél. http://www.apertura.hu/2006/tel/gelencser/index04.htm - Király Hajnal: Könyv és film között. Adalékok az adaptációk elméletéhez. http://www.filmtett.ro/cikk/1809/konyv-es-film-kozott-adalekokaz-adaptaciok-elmeletehez - Kovács András Bálint: A film szerint a világ. Palatinus Kiadó, Budapest, 2002. Nagy Borbála: Bodor Ádám filmen 2. http://prizmafolyoirat.com/2010/02/nagy-borbala-bodor-adam-filmen-2ferenczi-gabor-a-baratkozas-lehetosegei - Peth Ágnes: Filmvászonra vetített irodalom. Az adaptáció mint mediális fölülírás? In U: Múzsák tükre. Az intermedialitás és az önreflexió poétikája a filmben. Csíkszereda, Pro-Print, 2003, 99–108. - Peter Wollen: A két avantgárd. Fordította: Müllner András. Apertúra, 2006 Tél. - Zsigmond Adél: A filmes adaptáció mint értelmezi mvelet. Látó, 2010/2. http://www.lato.ro/article.php/A-filmes-adapt%C3%A1ci%C3%B3mint-%C3%A9rtelmez%C5%91i-m%C5%B1velet/1607/
De
58
26
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
59
III. SZAKMÓDSZERTAN
A. II. FOKOZATI PROGRAM
fi zi ce
A módszertani tematika az általános témaköröket jeleníti meg. Az irodalmi és nyelvi tematika bármely eleme szerepelhet tételként didaktikai kontextusba ágyazottan.
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Kérdéskörök: 1. Kompetencia alapú anyanyelvi oktatás. Nézetrendszerek az anyanyelvoktatásban. A pedagógiai, didaktikai és szaktudományos paradigmák (nyelvtudomány, irodalomtudomány) és a magyar nyelv és irodalom oktatásának összefüggései. 2. Az oktatási folyamat tervezése. A képességfejleszt tanterv egységei és kapcsolatrendszere: alapkompetenciák, sajátos kompetenciák, tartalmak. Képesség, tevékenység és ismeret egysége. Az egyéni tervezés formái: kalendarisztikus terv, tematikus terv (a tanulási egység terve), óravázlat/forgatókönyvek. 3. Az anyanyelvi kompetencia képességrendszerei: a szóbeli szöveg megértése, szövegértés és -értelmezés (olvasási képesség), szövegalkotás szóban és írásban. A diagnosztizálás és a fejlesztés lehetségei. 4. Módszerek. Tartalom és módszer összefüggése. A módszerválasztást meghatározó tényezk. Hagyományos és korszer módszerek. A kooperatív, reflektív-interaktív módszerek alkalmazhatósága a magyartanításban. 5. Szervezési módok és munkaformák az anyanyelvoktatásban. A frontális munka, az egyéni, pár- és csoportmunka. 6. A tanulók önálló tanulása. Motiválás. A kognitív önszabályozó stratégia. Differenciálás és individualizálás. 7. Az értékelés funkciói és folyamata az anyanyelvoktatásban. Diagnosztikus, formatív, fejleszt és szummatív értékelés. Értékelési stratégiák, eljárások és módszerek.
De
st
Szakirodalom (Az alábbiakban felsorolt szakirodalmi források egy része elektronikusan is elérhet). 1. Adamikné Jászó Anna: Anyanyelvi nevelés az ábécétl az érettségiig. Trezor Kiadó, Budapest, 2001. 2. Bárdos Jen: A nyelvpedagógia fejldése és tudatosulása. In. Nyelvpedagógiai kalandozások. Iskolakultúra, Pécs, 2004. 3. Bárdossy IldikóDudás MargitPethné Nagy CsillaPriskinné Rizner Erika: A kritikai gondolkodás fejlesztése – az interaktív és reflektív tanulás lehetségei. Tanulási segédlet pedagógusok és pedagógusjelöltek számára a saját élmény tanuláshoz. Pécsi Tudományegyetem, Pécs, 2002. 4. Bárdossy Ildikó, Dudás Margit, Pethné Nagy Csilla, Priskinné Rizner Erika (szerk.): A kritikai gondolkodás fejlesztése - az interaktív és reflektív tanulás lehetségei II. kötet. 2007
27
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
5. Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és a posztmodern korban. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. 6. Czimer GyörgyiBalogh László: Az irodalmi alkotótevékenység fejlesztése. Géniusz Könyvek, Magyar Tehetségsegít Szervezetek Szövetsége, 2010. 7. Csapó Ben: A tudás minsége. In.: Tudás és iskola. Mszaki Könyvkiadó, Budapest. 2004. 5777. 8. Csapó Ben: A tudáskoncepció változása: a nemzetközi tendenciák és a hazai helyzet. In. Tudás és iskola. Mszaki Könyvkiadó, Budapest. 2004. 2941. 9. Csapó Ben: A képességek fejldése és iskolai fejlesztése. Akadémiai Kiadó, Budapest. 2004. 1342. 10. Csapó BenJózsa KrisztiánSteklács JánosHódi ÁgnesCsíkos Csaba: A diagnosztikus olvasási felmérések részletes tartalmi kereteinek kidolgozása: elméleti alapok és gyakorlati kérdések. In: Csapó Ben és Csépe Valéria (szerk.): Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 2012. 189–218. 11. Cseresznyési László: Nyelvek és stratégiák avagy a nyelv antropológiája. Tinta Könyvkiadó, Budapest, 2004. 188. 12. Falus Iván: Az oktatás stratégiái és módszerei. In. U (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 13. Fóris-Ferenczi Rita: Anyanyelv-pedagógia. Kísérlet az elmélet(ek) és a gyakorlat egybehangolására. Erdélyi Tankönyvtanács. 2006. 14. Fóris-Ferenczi RitaOrbán Gyöngyi et. alli: Beszélgetkönyv a megért irodalomoktatásról. T3 Kiadó, Sepsiszentgyörgy, 2003. 15. Fzfa Balázs (szerk.): Élményközpontú irodalomtanítás. A megértés felé. Pont Kiadó, Budapest, 2003 16. Fzfa Balázs (szerk.): Élményközpontú irodalomtanítás. Irodalomtankönyv ma. Pont Kiadó, Budapest, 2002. 17. Gordon Gyri János (szerk.): Irodalomtanítás a világ kilenc oktatási rendszerében. Pont Kiadó, Budapest, 2003. 18. Józsa Krisztián (szerk.): Az olvasási képesség fejldése és fejlesztése. Dinasztia Tankönyvkiadó, Budapest, 2006. 19. Lénárd SándorRapos Nóra: Fejleszt értékelés. Gondolat Kiadó, Budapest, 2009. 20. Nagy József: XXI. század és nevelés. Osiris Kiadó, Budapest, 2000. Különösen az I. és II. rész: 2151.; 63160. 21. Nahalka István: A tanulás. In. Falus Iván (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 117155. 22. Nahalka István: Hogyan alakul ki a tudás a gyerekekben? Konstruktivizmus és pedagógia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. 23. M. Nádasi Mária: Az oktatás szervezési módjai és munkaformái. In.: Falus Iván (szerk.): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 368389. 24. M. Nádasi Mária: A projektoktatás elmélete és gyakorlata. Géniusz Könyvek. 2010. 25. Orbán Gyöngyi: Megért irodalomoktatás. Stúdium Kiadó, Kolozsvár, 1998. 26. Pethné Nagy Csilla: Módszertani kézikönyv. Befogadásközpontú és kompetenciafejleszt irodalomtanítás a gimnáziumok és szakközépiskolák 912. évfolyamán. Korona Kiadó, Budapest, 2007. 27. Réthy Endréné: Motiváció, tanulás, tanítás. Miért tanulunk jól vagy rosszul? Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2003. 4371.; 7599.
De
60
28
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
61
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
fi zi ce
28. Sipos Lajos (szerk.): Irodalomtanítás I. II. Pauz Kiadó és az Universitas Kulturális Alapítvány kiadása, 1994. 29. Szilágyi N. Sándor: Elmélet és módszer a nyelvészetben. Erdélyi Múzeum Egyesület, Kolozsvár, 2004. 9138. 30. Szilágyi N. Sándor: Ne lógasd a nyelvedet hiába! Nyelvtani kiskalauz felvételizknek. Kolozsvár, 2000. 31. Szira Judit: A projektmódszerrl. In: Új Pedagógiai Szemle, 2002. szeptember. 32. Tóth Beatrix: A szövegértés fejlesztésének elmélete és gyakorlata. In: Magyar Nyelvr. 2006. 130. 4. 457–469. 33. Tóth László: Az olvasás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, 2002. 34. Zsigmond István: Az ért olvasás fejlesztése – útmutató kézikönyv pedagógusok és pedagógusjelöltek számára – Ábel Kiadó, Kolozsvár, 2008. 35. MECI. Programe colare. Limba i literatura matern. Clasele a V-a, a VIII-a. 2009. 36. MECI. Programe colare. Limba i literatura matern. Clasele a IX-a, a X-a. 2009. 37. MEC. CNC. Programe colare pentru ciclul superior al liceului. Clasa a XI-a. Nr. 3252/13. 02. 2006. 38. MEC. CNC. Programe colare pentru ciclul superior al liceului. Clasa a XI-a. Nr. 5959/22. 12. 2006. 39. MECI. Programe colare. Limba i literatura maghiar pentru elevii care frecventeaz clasele cu predare în limba român sau triesc în dou culturi minoritare. Clasele a V-a, a VIII-a. 2009.
cl
us
B. TÉMAKÖRÖK I. FOKOZATI VIZSGÁRA
De
st
in
at
ex
A beszédprodukció, a szóbeli szövegalkotás diagnosztizálása és fejlesztése valamely választott stratégiával, hatása más képességterületekre. A szóbeli szöveg megértésének diagnosztizálása és fejlesztése valamely választott stratégiával, hatása más képességterületekre. A szövegértés diagnosztizálása és fejlesztése valamely választott stratégiával, hatása más képességterületekre. Szövegértési stratégiák és jegyzetelési technikák alkalmazása, hatása más képességterületekre, tanulás/olvasás/tantárgy iránti attitdre. Írásbeli szövegalkotás (pl. írói szemináriumok; szövegalkotás lépésrllépésre), hatása más képességterületekre, tanulás/írás/olvasás iránti attitdre. Szabadon választott tanulási egység feldolgozása választott stratégiával, hatása valamely képességterületre. Szabadon választott tanulási egység feldolgozása interdiszciplináris megközelítésben, valamely választott stratégiával; hatása valamely képességterületre, tanulás/tantárgy iránti attitdre. Irodalomoktatás: irodalmi projektek, olvasó- és írószemináriumok, hatásuk valamely képességterületre; olvasás iránti attitdre. Értékelési stratégiák: pl. a minségi értékelés vagy a formatív értékelés vagy a fejleszt értékelés alkalmazása valamely tanulási egység feldolgozása során; a
29
MONITORUL OFICIAL AL ROMÂNIEI, PARTEA I, Nr. 308 bis/6.V.2015
fi zi ce
választott értékelési eljárás hatása valamely képességterületre, tanulás iránti attitdre. Tanulási stratégiák és módszerek összehasonlító vizsgálata (például egyazon tanulási egység feldolgozása más-más stratégiával, módszerekkel, hatékonyságuk vizsgálata valamely választott szempontból (pl. a tanulók teljesítménye, a képességek fejldése, a tanulás iránti attitd stb.). A differenciált oktatás lehetségei az anyanyelvoktatásban (diagnosztizálás, tanulásszervezési differenciálás, tartalmi differenciálás), hatása a tanulók teljesítményére, tanulás iránti attitdjére.
st
in
at
ex
cl
us
iv
in
fo
rm
ar
ii
pe
rs
oa
ne
lo r
Szakirodalom (az ajánlott források a pedagógiai kutatásra vonatkozóan kínálnak eligazítást; témától függen a II. fokozati vizsgára javasolt szakirodalomban is lehet tájékozódni). Falus Iván (szerk): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Keraban Könyvkiadó, Budapest, 1996. Szabó-Thalmeiner Noémi: A pedagógiai kutatás alapjai. Státus Kiadó, Csíkszereda, 2010. Dósa Zoltán–Péter Lilla: A pedagógiai kutatás alapjai. Kolozsvári Egyetemi Kiadó, 2010.
De
62
30
st
De at
in
iv
us
cl
ex
rm
fo
in ar ii
pe
oa
rs
ne
lo r
fi zi ce
fi zi ce lo r ne oa rs pe ii ar rm fo in iv us cl ex at in st De
EDITOR: GUVERNUL ROMÂNIEI „Monitorul Oficial” R.A., Str. Parcului nr. 65, sectorul 1, București; C.I.F. RO427282, IBAN: RO55RNCB0082006711100001 Banca Comercială Română — S.A. — Sucursala „Unirea” București și IBAN: RO12TREZ7005069XXX000531 Direcția de Trezorerie și Contabilitate Publică a Municipiului București (alocat numai persoanelor juridice bugetare) Tel. 021.318.51.29/150, fax 021.318.51.15, e-mail:
[email protected], internet: www.monitoruloficial.ro Adresa pentru publicitate: Centrul pentru relații cu publicul, București, șos. Panduri nr. 1, bloc P33, parter, sectorul 5, tel. 021.401.00.70, fax 021.401.00.71 și 021.401.00.72 Tiparul: „Monitorul Oficial” R.A. Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 308 bis/6.V.2015 conține 64 de pagini.
Prețul: 32 lei
Acest număr al Monitorului Oficial al României a fost tipărit în afara abonamentului.
&JUYDGY|837379] ISSN 1453—4495
