Student v Indii -
Výukový projekt pro střední školy.
Partnerská organizace: -
Diecézní katolická charita Hradec Králové.
Téma projektu: -
porovnání života studenta v Indii a České republice.
Zaměření projektu do výuky: -
na mezipředmětové vztahy zeměpisu, společenskovědních předmětů, estetické výchovy hudební a výtvarné, informační a finanční gramotnosti.
O projektu Vzdělávací projekt vznikl z dlouhodobých zkušeností v rámci charitního projektu Adopce na dálku. Ten realizuje Diecézní katolická charita Hradec Králové a od roku 2000 se snaží zajišťovat trvalou pomoc chudým dětem v Indii formou podpory jejich vzdělání. Organizátoři projektu tak mohou z mnoha osobních poznatků a díky neustálému kontaktu s Indií zprostředkovávat aktuální stav v ekonomicky málo rozvinutých oblastech tohoto státu. Zaměstnanci projektu Adopce na dálku pořádají zdarma pro širokou veřejnost, školy a organizace různé přednášky, besedy, výstavy a benefiční koncerty. Tento výukový projekt by měl studentům zpřístupnit nejen monotematickou učební látku, ale i usnadnit pedagogům přípravu na realizaci mezipředmětových vztahů. Záleží na konkrétních učitelích, zda tento materiál využijí v dlouhodobém projektu korespondujícím s rámcově vzdělávacím programem školy, nebo ve stále populárních projektových dnech. Smyslem pedagogiky je přeci vést a doprovázet ke vzdělání a to pestrou a živou formou. 1
Výukovým záměrem projektu je, aby žák: získal praktické poznatky ze života studentů třetího světa, vyhledával informace o ekonomicky málo rozvinutých státech a globálních problémech lidstva, získal vhled do cizí kultury, dokázal porovnat svou životní úroveň se studentem v Indii, orientoval se ve finančních nákladech spojených se studiem, byl seznámen s možnosti finanční podpory dětí z chudých indických rodin, zhodnotil význam a důležitost vzdělání v budoucím životě, prezentoval výsledky své práce.
Kognitivní cíle projektu 1. Žák získá obecné znalosti o reáliích Indie, kultuře a
životě chudého studenta. 2. Žák pochopí obtíže při studiu a důležitost dosaženého
vzdělání v Indii. Porozumí i jednotlivým formám materiální a duchovní pomoci v zemích třetího světa. 3. Žák zobecní své potřeby na studium a vyčíslí je finančními náklady v tabulce. Navrhne nejdůležitější studijní pomůcky, které mu pomáhají při studiu. 4. Žák analyzuje potřeby indického studenta s ohledem na jeho obtížnou životní situaci. Rozliší nejnutnější a nejdůležitější materiální zabezpečení studenta. 5. Žák provede syntézu informací o materiálních potřebách
indického a českého studenta. Kategorizuje na základě shod a podobností prioritní potřeby a vyvodí obecné závěry o rozdílech. Zároveň sám navrhne formu a výši podpory chudých dětí v Indii. 6. Žák zhodnotí a posoudí úskalí života českého a indického
studenta. Obhájí určitou formu pomoci v málo rozvinuté zemi a uvede klady a zápory jednotlivých forem.
Výchovné cíle projektu Získání vztahu k financím a rodinnému rozpočtu. 2
Upevnění kladného postoje k vlastnímu vzdělávání. Schopnost pozitivního pohledu na charitativní,
dobrovolnickou a misijní činnost. Uvědomění si evropského kulturního dědictví a společenského pokroku. Odstranění etnických, náboženských a rasových zábran při
poznávání jiných kultur. Získání pozitivního přístupu k možnostem vzájemného dialogu různých kultur.
Výukové etapy projektu – doporučený postup realizace v rámci mezipředmětových vztahů 1. Při výuce zeměpisu žáci získají základní reálie o Indii a
jeho státech. 2. Společenskovědní předměty jim vysvětlí sociální strukturu,
kastovní systém a propastný rozdíl mezi chudými a bohatými vrstvami. 3. Předměty estetické výchovy (hudební a výtvarné) představí
kulturní bohatství, tradiční oblečení, společenské tance a využití barev a hudby v každodenním životě. 4. V rámci finanční a informační gramotnosti si žáci vyplní doporučenou přiloženou tabulku o nákladech spojených s učebními pomůckami, nebo si vyhotoví vlastní. Mělo by se jednat nejen o psací potřeby, sešity, ale i všechny knihy k předmětům, speciální časopisy a spotřební materiál pro kancelářskou techniku. Součtem všech položek zjistí celkové roční náklady na své studium. 5. Podobně si mohou vytvořit tabulku s položkami rodinného rozpočtu, který by vyjádřil celkové náklady na stravování, cestování, koníčky a zábavu v poměru k nákladům na své vzdělání. Tabulka č. 2 obsahuje náklady spojené se školní docházkou v indickém státě Karnataka. Jedná se o školné za rok studia podle vzdělávacího stupně. 6. Další investicí indických žáků je nákup všech potřebných učebnic a školní uniformy. V tabulce č. 3 jsou ceny uvedené v indických rupiích (INR), přičemž kurz (k datu 3
19. 9. 2012) je přibližně 100,- INR = 35,18 Kč. Veškeré ceny si žáci převedou na českou měnu. 7. Tabulka číslo č. 4 představuje ceny potravin.
V jednotlivých svazových státech Indie se mohou lišit, přičemž balené potraviny mají státem stanovené maximální ceny („Maximum Retail Price“). Žáci si opět provedou převod na českou měnu. 8. V dalším kroku si žáci uvědomí průměrný měsíční příjem
indického dělníka, který je 5000,- INR (= 1750,- Kč), avšak průměrný příjem chudých indických rodin je v rozmezí 1500-2000,- INR. Tyto sociálně slabé rodiny jsou zapojeny do projektu Adopce na dálku. 9. Předposlední fáze projektu nabízí uspořádat přednášku nebo
besedu se zaměstnanci projektu Adopce na dálku, která celému vzdělávacímu projektu zprostředkuje autentické informace a cenné poznatky. Představí i další charitní projekty, které chudým rodinám s dětmi zlepšují kvalitu života. 10. Ze všech poznatků studenti provedou zhodnocení životních
situací a ve vzájemné diskuzi představí své názory na charitní projekty a důležitost vzdělání. 11. Závěrem vyplní anonymně on-line dotazník, který přispěje k evalvaci kvality tohoto výukového projektu. Dotazník bude dodatečně zaslán elektronickou poštou.
Tabulka č. 1 – nejdůležitější studijní pomůcky žáka v ČR Učební pomůcka
Počet kusů na rok
Průměrná cena za 1 ks
4
Cena všech kusů za rok
Tabulka č. 2 – náklady spojené se školní docházkou žáka v Indii 1. Stupeň 2. Stupeň Vyšší střední stupeň
Školné – roční náklady
Školní docházka 1. – 7. třída 8. – 10. třída 11. – 12. třída
Primary school Secondary school Higher secondary school
6500,- Kč 8000,- Kč 8000,- Kč
Tabulka č. 3 – další potřebné vybavení žáka v Indii Investice na rok Uniforma Učebnice
v indických rupiích
v Kč
1622,2659,-
Tabulka č. 4 – orientační ceny potravin Potraviny Voda balená / minerální 1 l Cola, Fanta 2 l Ovocný džus 1 l Místní pivo 0,33 l / lahvové 0,5 l Mléko 1 l Bochník chleba Jogurt Čokoláda 35 g Sušenky 100 g Čaj Lipton Darjeeling 250 g Ovoce, zelenina 1 kg Banán 1 ks Jablka 1 kg Pomeranče 1 kg Toaletní papír
Cena v indických rupiích 7–12 INR 55,00 INR 150,00 INR 30–50 INR 30,00 INR 20,00 INR 10,00 INR 20,00 INR 8,00 INR 100,00 INR 20–30 INR 2,00 INR 150,00 INR 90,00 INR 10–20 INR
5
Cena v Kč
