STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, PŘEROV, KOUŘÍLKOVA 8. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok

STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, PŘEROV, KOUŘÍLKOVA 8

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013 – 2014

Přerov 2014

Střední škola technická, Přerov, Kouřílkova 8

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Výroční zpráva vychází z § 10 odst. 3 školského zákona č. 561/2004 Sb., ve znění § 7 odst. 1, písmene a) – i) vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění (byla sestavena podle osnovy stanovené OŠMT KÚ Olomouc)

Zpracovali: ředitel školy a vedoucí úseků ve spolupráci s předsedy metodických komisí, výchovnou poradkyní, metodičkou školní prevence, metodičkou ICT, koordinátorkou EVVO, personalistkou, hlavní ekonomkou školy a vedoucím technickohospodářské správy Zprávu předkládá ke schválení: Mgr. Šober František, ředitel školy V Přerově dne 19. září 2014 Výroční zpráva byla projednána na poradě vedení a poradách jednotlivých úseků v září 2014. Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne 6. 10. 2014.

1

Vážení pedagogové, zaměstnanci, rodiče, žáci a všichni přátelé naší školy, předkládáme Vám v pořadí již 18. výroční zprávu o činnosti naší školy za školní rok 2013 – 2014 a v ní opětovné roční poohlédnutí za životem, výchovou a vzděláním na naší škole. Úvodní kapitoly zprávy poskytují základní informace o škole, charakteristice školy a profilaci absolventů jednotlivých oborů. Byly provedeny drobné úpravy učebních plánů a posouzeno, zda ŠVP odpovídají realitě zejména v oblasti praxe a odborného výcviku na základě konzultací se spolupracujícími firmami. Ale také, zda výuka odborných předmětů, vč. odborného výcviku, nezaostává za reálnou praxí ve firmách a je v souladu s nejnovějšími novinkami v oboru. Základní statistické údaje o prospěchu a chování žáků, výsledky závěrečných zkoušek a také výsledky státních maturitních zkoušek jsou zachyceny v přehledných tabulkách. Ve VZ najdete i údaje o aktivitách žáků z mimoškolní zájmové činnosti, některé personálie o pracovnících školy, základní informace o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, analýzy výchovného poradenství a protidrogové prevence, analýzu EVVO. Součástí zprávy je mimo jiné i přehled těch firem nebo organizací a institucí, se kterými škola spolupracuje. Naše škola se pravidelně aktivně zapojuje do různých projektů, které patří nesporně k významným aktivitám a přispívají nejen k inovaci výuky, ale také k její modernizaci zaváděním nové ICT nebo výukových pomůcek. V roce 2013-14 byla SŠT zapojena do celkem 8 projektů financovaných z ESF, z toho 2 vlastní. Pravidelně aktualizované informace o naší škole jako významné vzdělávací instituci Olomouckého kraje můžete najít také na internetových stránkách školy www.kourilkova8.cz. Vážení přátelé, příznivci naší školy, všichni si určitě přejeme, aby modernizace naší školy pokračovala i v dalších letech její existence. Prioritou školy pro další období tak zůstává zajištění co nejlepších výchovně vzdělávacích podmínek nejen pro děti a mládež, ale i pro dospělé, a samozřejmě i poskytování kvalitního servisu celoživotního vzdělávání na vysoké profesionální úrovni. Kromě toho bychom si přáli, aby se současná velká podpora technických oborů jak ze strany zřizovatele, tak ÚP, HK či firem projevila konečně také ve vyšším počtu žáků – a to především kvalitních žáků, kteří mají o zvolenou profesi zájem. Přeji příjemné a snad i zajímavé počtení a listování v tomto rozsáhlém materiálu. Mgr. Šober František ředitel školy

2

Obsah ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE .......................................................................................................................... 4

1.

NÁZEV ŠKOLY A DALŠÍ INFORMACE ................................................................................................................. 4 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY .............................................................................................................................. 5

1.1. 1.2.

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ ..................................................................................................................... 10

2.

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ VYUČOVANÝCH VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 .................................................. 10 PROFIL ABSOLVENTA OBORŮ VZDĚLÁNÍ ........................................................................................................ 10 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014........................................................................................ 14

2.1. 2.2. 2.3.

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ VČETNĚ SCHVALOVACÍCH DOLOŽEK MŠMT ............................. 15

3.

OBORY VZDĚLÁNÍ SE VYUČOVALY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 PODLE TĚCHTO RVP A ŠVP: .................... 15

3.1.

STATISTICKÉ ÚDAJE O ŠKOLE .................................................................................................................. 17

4.

4.1. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY: ................................................................................................................... 17 4.2. POČET ŽÁKŮ NA UČITELE (PŘEPOČTENÝ): ...................................................................................................... 20 4.3. ORGANIZAČNÍ STRUKTURA PLATNÁ VE SLEDOVANÉM OBDOBÍ (PAVOUK): .................................................... 21 Organizační řád - příloha č.1 ............................................................................................................................... 21 4.4. ÚDAJE O ŽÁCÍCH: ........................................................................................................................................... 22 4.5. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ .......................................................................................................................... 23 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ A CHOVÁNÍ ŽÁKŮ ................................................................. 24

5.

VÝSLEDKY KLASIFIKACE PODLE OBORŮ A ROČNÍKŮ:..................................................................................... 24 VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK: ............................................................................................................. 26 VÝSLEDKY ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK: ........................................................................................................... 27

5.1. 5.2. 5.3.

VÝSLEDKY CHOVÁNÍ ŽÁKŮ ZA 1. A 2. POLOLETÍ ............................................................................... 28

6.

POČET ŽÁKŮ SE SNÍŽENÝM STUPNĚM Z CHOVÁNÍ .......................................................................................... 28 HODNOCENÍ VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ ..................................................................................................... 32 HODNOCENÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PREVENCE:......................................................................................... 34 HODNOCENÍ ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ: ........................................................................................ 38

6.1. 6.2. 6.3. 6.4.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ..................................................................... 40

7.

VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ TEORETICKÉHO VYUČOVÁNÍ:..................................................................................... 41 VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ: ...................................................................................... 42 VZDĚLÁVÁNÍ VYCHOVATELŮ: ....................................................................................................................... 43

7.1. 7.2. 7.3.

8. ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVITÁCH, GRANTOVÝCH PROGRAMECH, SOUTĚŽÍCH .............................................................................................................................................................. 44 ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH .......................................................................................................... 44 ÚDAJE O SOUTĚŽÍCH ...................................................................................................................................... 45 ÚDAJE O GRANTOVÝCH PROGRAMECH........................................................................................................... 45

8.1. 8.2. 8.3.

ZPRÁVA O KONTROLNÍ A INSPEKČNÍ ČINNOSTI ................................................................................ 50

9. 10.

DALŠÍ SLEDOVANÉ OBLASTI .................................................................................................................. 50

10.1. 10.2. 10.3.

REALIZACE KONCEPČNÍCH MATERIÁLŮ KRAJE........................................................................................... 50 SPOLUPRÁCE ŠKOLY NA REGIONÁLNÍ ÚROVNI ........................................................................................... 50 JINÉ .......................................................................................................................................................... 53

11.

SEZNAM PŘÍLOH......................................................................................................................................... 55

12.

ZHODNOCENÍ A ZÁVĚR ............................................................................................................................ 56

3

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE (§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno a)

1.1.       



Název školy a další informace Název školy dle zřizovací listiny: Střední škola technická, Přerov, Kouřílkova 8 Sídlo školy: Kouřílkova 8 750 02 Přerov Právní forma: příspěvková organizace IČO: 190 138 33 DIČ: CZ 190 138 33 RED_IZO: 600 171 370 Zřizovatel: Olomoucký kraj právní forma: kraj, IČO: 60 609 450 Jeremenkova 40a 779 00 Olomouc Ředitel školy: Mgr. František Šober



Školská rada: zřizována pro 3 leté funkční období s účinností od 23.5.2011, nová ŠR s účinností od 30.5.2014 (zřizovací listina ŠR viz příloha č. 4)



Sdružení rodičů: pracovalo při škole do 31. 12. 2010; v současnosti není zájem o jeho zřízení



Místa poskytovaného vzdělání a služeb: a) Střední škola (SŠ) cílová kapacita 1000 žáků, kapacita k 1. 9. 2013 – 500 žáků IZO:

130 001 538

Místa poskytovaného vzdělávání (teoretické i praktické výuky): Kouřílkova 8, 750 02 Přerov Bří Hovůrkových 17, 750 02 Přerov 9. května 194, 750 02 Přerov b) Domov mládeže (DM) IZO:

kapacita 210 lůžek, k 1. 9. 2013 203 ubytovaných žáků 110 029 917

Místa poskytovaných služeb: Bří Hovůrkových 17, 750 02 Přerov

c) Školní jídelna (ŠJ) IZO:

kapacita-max. počet jídel 1400, k 1. 9. 2013 1323 stravovaných 172 103 941

Místo poskytovaných služeb: Bří Hovůrkových 17, 750 02 Přerov     

Telefon SŠT – ústředna: Telefon – ředitel: Fax: e-mail: www stránky:

581 201 276 581 203 295 581 203 293 [email protected] www.kourilkova8.cz

4

1.2.

Charakteristika školy

1.2.1. Střední škola technická, Přerov, Kouřílkova 8 (dále jen SŠT) je příspěvkovou organizací Olomouckého kraje od 1. 7. 2001 podle zřizovací listiny č. j. 1645/2001 ze dne 28. 9. 2001 v platném znění pozdějších dodatků. 1.2.2. SŠT jako komplexní typ střední školy zajišťuje výuku teoretickou i praktickou v učebních a studijních oborech. Praktická výuka žáků všech oborů probíhá v dílnách SŠT na Kouřílkově ulici č. 8, Bří Hovůrkových 17 a také na pracovišti praktického vyučování, Přerov, 9. května 194. Žáci 2., 3. nebo 4. ročníků absolvují rovněž praxi na základě smluvního vztahu u různých firem. SŠT dále poskytuje ubytování na domově mládeže, zabezpečuje stravování žáků přerovských SŠ, resp. další služby v rámci produktivní práce žáků nebo jiné činnosti. SŠT je svým zaměřením střední odbornou školou polytechnickou a v roce 2013/2014 zabezpečovala:  Střední vzdělání s výučním listem ve tříletých oborech vzdělávání, které zahrnují všeobecné vzdělání a odbornou přípravu pro výkon dělnických povolání. Toto studium je ukončeno závěrečnou zkouškou. Jedná se o obory optickomechanické, elektrotechnické, strojírenské, stavební, dřevařské, stravovací a ubytovací služby.  Střední vzdělání s maturitní zkouškou je možné získat ve čtyřletých oborech vzdělání nebo ve vzdělávacím programu nástavbového studia, jejichž absolventi jsou připravováni pro výkon náročných dělnických povolání a některých technicko-hospodářských a administrativních činností provozního charakteru. Tato forma studia je ukončena maturitní zkouškou s možností pokračování ve studiu zejména na vysokých školách technického zaměření. Hlavní váha je kladena na obory strojírenské: zaměřené na strojírenství, optiku, mechaniku a mechatroniku. Jedná se o obory mechatronika, mechanik seřizovač a mechanik strojů a zařízení; od roku 2005/6 nabízí i vzdělávání ve studijním univerzálním oboru pro chlapce a dívky – mechanizace a služby. Dále nabízí dvouleté denní nebo tříleté dálkové nástavbové studium Provozní technika pro absolventy všech strojírenských oborů a nástavbové studium Stavební provoz pro absolventy stavebních oborů. 1.2.3. Doplňující informace ke školnímu roku 2013/2014: Vedení SŠT pracovalo ve školním roce v tomto složení: Ředitel: – Mgr. František Šober Zástupci ředitele a vedoucí: pro teoretické vyučování – Mgr. Zdena Fenzová (zástupce statutárního orgánu) – Bc. Roman Novotný pro praktické vyučování – Ing. Miroslav Anděl pro výchovu mimo vyučování – Ivanka Čecháková vedoucí ekonom školy – Ing. Jaromíra Malátková vedoucí technickohospodářské správy – Ing. Jiří Pouzal Ve školním roce 2013/2014 se pokračovalo v plnění úkolů vzdělávací koncepce školy na léta 2010/2014. Koncepce se týká i nadále především přechodu výuky z osnov na ŠVP, další inovace, modernizace a reorganizace výuky při zapojení školy do projektů financovaných z ESF. Zaměřuje se také na plnění dalších důležitých vzdělávacích cílů – jako např. úkolů výchovného poradenství a protidrogové prevence; na pokračování činnosti místního centra celoživotního vzdělávání (v rámci CUOK, které je výsledkem projektu UNIV 1 až 3); k cílům koncepce patří i nákup nových moderních pomůcek; zachování estetiky školního prostředí za předpokladu pravidelné údržby budov a zařízení atd. V neposlední řadě si pedagogický sbor dal za cíl zapojit se do dalších projektů z ESF (do tzv. „měkkých“ i „tvrdých“ projektů) a získat tak finance na modernizaci výuky technických oborů. (více o vzdělávacím programu v jiných částech zprávy, zejména v kapitolách o aktivitách školy). Koncepce doplňuje vzdělávací cíle z minulých let a vycházela především z Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy Olomouckého kraje. 1.2.4.

Výchovně-vzdělávací činnost zajišťují úseky teoretického a praktického vyučování, výchovu mimo vyučování zabezpečuje domov mládeže. Nepedagogické činnosti zabezpečuje provozně ekonomický úsek.

5

1.2.5.

Charakteristika jednotlivých pedagogických úseků:

Úsek teoretického vyučování Úsek je řízen zástupcem ředitele pro teoretické vyučování, který je současně zástupcem statutárního orgánu. Z organizačních důvodů při počtu více jak 18 tříd může být zřízena i druhá funkce zástupce ředitele pro TV. Přehledné informace o pedagogických pracovnících jsou zpracovány v kapitole: 4.1. Údaje o pracovnících školy.

Denní studium probíhalo ve školním roce 2013-14 v těchto 18 třídách: Zkratka třídy

Název oboru vzdělání: RVP – ŠVP

MSO 1.

Mechanik seřizovač Optik Mechatronika Automechanik

A 1.

O 2.

Malířské a natěračské práce Stravovací a ubytovací služby Zámečník Jemný mechanik Obráběč kovů Zedník Tesař Instalatér Mechanik seřizovač Mechatronika Optik

A 2.

Automechanik

E 2.

Malířské a natěračské práce Stravovací a ubytovací služby Instalatér Tesař Jemný mechanik Zedník Zámečník Obráběč kovů Mechanik seřizovač Optik Provoz a ekonomika služeb Automechanik

E 1. ZOKO 1.

ZeTI1.

Mch 2.

IT 2. JMZe 2. ZOK 2. MOP 3.

A 3. E 3. JMZ 3. ZeTI 3.

MOP 4.

■ jednooborové třídy

Malířské a natěračské práce Stravovací a ubytovací služby Jemný mechanik Zámečník Zedník Tesař Instalatér Mechanik seřizovač Optik Provoz a ekonomika služeb ■ dvouoborové třídy

6

■ tříoborové třídy

Nástavbové studium probíhalo ve 2 třídách: Zkratka třídy

Název oboru vzdělání: RVP – ŠVP

PT 1.

Provozní technika – denní forma vzdělávání Stavební provoz – denní forma vzdělávání Provozní technika – dálková forma vzdělávání Stavební provoz – denní forma vzdělávání

DS 2.

Výuka probíhala ve dvou budovách: V budově teorie na Kouřílkově 8 byla výuka zabezpečena: -

-

v 10 standardních učebnách vybavených videorekordéry, CD přehrávači, televizními přijímači a dataprojektory, ve 2 učebnách určených k výuce cizích jazyků, v optické laboratoři, sloužící k výuce předmětu technická měření a technologická cvičení (v optice), v modernizované učebně č. 12 – sloužící k výuce brýlové optiky s vybavením pro oční a brýlovou techniku v učebně pneumatiky a hydrauliky, v elektrolaboratoři, která slouží k výuce předmětu elektrická měření s mnoha přístroji, např. osciloskopy, generátory, Q metry, měřiči kolísání, multimetry, ve 2 učebnách výpočetní techniky, vybavených dataprojektory s projekčním plátnem, z toho je učebna CNC na P2 vybavena také interaktivní tabulí, v učebním pavilonu 1 (P1) sloužícím jako odborná učebna, studovna a učitelská knihovna (využívá se též jako přednášková a společenská místnost); je vybaven pro přednáškovou činnost 4 počítači, dataprojektorem, videorekordérem, zesilovačem a projekčním plátnem, v odborné učebně strojírenských předmětů, která je rovněž vybavena interaktivní tabulí, dataprojektorem, počítači, v odborné učebně mechatroniky (s 25 PC a dataprojektorem) k zabezpečení hodin tělesné výchovy i sportovních kroužků se využívá vlastní tělocvična.

V budově teorie na Bří Hovůrkových 17 byla výuka zabezpečena: - v 8 standardních učebnách, - v 1 učebně pro výuku odborných předmětů, vybavené dataprojektorem a promítacím plátnem, videorekordérem a DVD přehrávačem, - v 1 učebně výpočetní techniky se 17 PC, - v 1 učebně určené pro výuku odborných předmětů oboru instalatér, - k zabezpečení hodin tělesné výchovy i sportovních kroužků se využívá vlastní tělocvična.

Výuka ICT a počítačová gramotnost: Pro výuku sloužily na Kouřílkově ulici 2 učebny vybavené počítači Intel Pentium II a P4 1,6 GHz s RAM 512 MB. Tyto umožňují žákům využívat nejnovější verze kancelářských aplikací, multimediální programy pro výuku jazyků a přírodovědných předmětů, CAD/CAM programy a v omezené míře software pro zpracování digitální fotografie a videa. Veškeré položky jsou evidovány v systému pro řízení školy SAS. Seznam je přístupný pro prohlížení všem učitelům. V budově teorie TV2 na Hovůrkových byla používána ještě 1 učebna VT se 17 PC řady Intel Pentium Core II. Pro výuku ICT se využívaly také prostory v nově vybudovaném pavilonu P2 z projektu ROP. V přednáškové aule, která je vybavena nejmodernější prezentační technikou se konala přehlídka maturitních projektů. Proběhlo zde i školní kolo SOČ. Odborná učebna pavilonu P2 je určena pro výuku předmětů vyučovaných v oborech Mechatronika, Mechanik seřizovač – mechatronik, Optik, Obráběč kovů a Zámečník. Při výuce technologie, tematického celku programování CNC strojů, si žáci přímo na učebně na CNC strojích prakticky ověřují výsledky své práce. Počítače v odborné učebně pavilonu P2 jsou vybaveny rozhraním pro připojení programovatelných automatů. Tyto slouží pro výuku druhých ročníků oboru Mechatronika a třetích ročníků oboru Optik předmětu programování, u maturitních oborů se začalo využívat elektronické učebnice na 25 tabletech pořízených v roce 2012 z projektu „Inovace technického vzdělávání“. Příklady SW používaného ve výuce výpočetní techniky, technické dokumentace, mechatroniky a technologie (bez uvedení verzí): 1. OS Windows 2. Microsoft Office - Word - Excel 7

- Power Point 3. Zoner Media Explorer 4. Autodesk Inventor Professional 5. Edge CAM 6. 3D Architekt. Počítače na škole jsou propojeny sítí Microsoft, samozřejmostí je používání internetu pro vzdělávací i zájmovou činnost. Podrobnější informace jsou prezentovány v kapitole 3.2. „Inovace a zavádění nových metod do výuky“.

Sportovní a odborné kurzy V letošním školním roce neproběhl ani lyžařský kurz žáků 1. ročníků, ani sportovně turistický kurz žáků 2. ročníků formou týdenního pobytu v rekreačních zařízeních. Hlavním důvodem byl malý zájem žáků, pravděpodobně zejména z finančních důvodů. Jako každoročně se i letos v posledním červnovém týdnu uskutečnily v areálu školy a na blízkých sportovištích sportovní dny. Pod vedením zkušených pedagogů měli žáci možnost prověřit své schopnosti nejen v turistice, míčových a pohybových hrách, ale i ve zdravotnickém a protipožárním výcviku a přípravě na civilní ochranu člověka za mimořádných situací.

Školní knihovna a videotéka Ke dni 30. 6. 2014 učitelská a žákovská knihovna obsahuje celkem 4540 svazků odborných publikací i beletrie. Během školního roku bylo přikoupeno celkem 8 knih / převážně odborných publikací/. I nadále žáci naší školy využívají fond pro sociálně slabé žáky. Beletrie je umístěna v místnosti za sborovnou. Odborné publikace a zbytek beletrie je umístěn v P1 a MSP. Odborné publikace z českého jazyka jsou umístěny na učebně č.10, která současně slouží pro výuku českého jazyka, dějepisu a občanské nauky. Čtenáři (žáci i učitelé) si vypůjčili celkem 472 knih. Půjčovali si nejen v otvírací době knihovny /pondělí a středa vždy od 7.15 do 7.45/, ale i během vyučování a dle současné potřeby. Většina pedagogů má také několik odborných publikací zapůjčeno pro potřeby výuky tzv. „nastálo“. Můžeme konstatovat, že zájem o četbu se mezi žáky zvyšuje a že tento trend bude i nadále pokračovat. Knihy si půjčují nejen žáci posledních ročníků, ale i z ročníků nižších. Nové přírůstky jsou průběžně zapisovány a vedena jejich evidence, každý rok je vedena i statistická evidence. Je snaha rozšiřovat i sbírku videokazet nebo DVD a nahrávat vhodné tituly. Vyučující jsou pravidelně seznamováni s novými přírůstky formou inovovaných seznamů. Všechny tituly knih a učebnic jsou uloženy v programu SAS. Zájemci mají možnost se sami přesvědčit, jestli je daná učebnice, video či DVD na seznamu a v knižním fondu. Školní knihovna zahrnuje dále 534 audiovizuálních dokumentů. Software /programy do PC/ na CD eviduje a spravuje Ing. Vlasta Kajnarová. Do výuky jsou zařazovány nové verze výukového softwaru dodávaného na DVD Je evidováno 32 programů. Aktuální CD a DVD je 94 kusů. Podrobnější informace činnosti úseku teoretického vyučování jsou prezentovány také v dalších částech této výroční zprávy: 3.2 „Inovace a zavádění nových metod do výuky“, kap. 7.2. „Vzdělávání učitelů“, kap. 8 „Údaje o mimoškolních aktivitách…“, nebo kap. 10. „Další sledované oblasti“, případně v přílohách č. 1a, 3 a 4.

8

Úsek praktického vyučování Úsek PV je řízen zástupcem ředitele pro praktické vyučování. Přehled o pedagogických pracovnících je zpracován v kapitole: 4.1. Údaje o pracovnících školy. Úsek PV zabezpečuje výuku předmětu odborný výcvik pro žáky oborů vzdělání „L“ (čtyřleté s maturitou), „H“ (tříleté s vyučením) a „E“ (tříleté s vyučením). Někteří pedagogové z tohoto úseku také pracují na další smlouvu na úseku teoretického vyučování jako učitelé předmětu praxe u oborů „M“ (tzv. obory SOŠ – maturitní, čtyřleté). Výuka je realizována v převážné míře na pracovištích praktického vyučování (v dílnách), také na zakázkách i mimo školu, a to pod přímým vedením učitelů odborného výcviku. Dílny pracovišť (PV 1, PV 2, PV 3, PV 4) se postupně modernizují (CNC stroje, výukové panely, programové vybavení, PC, diagnostika, měřicí přístroje, nářadí), a to také v rámci projektů hrazených z ESF. Z důvodu přiblížení výuky reálným pracovním podmínkám, prohloubení a rozšíření dovedností žáků aj., zabezpečuje úsek také část odborného výcviku jednotlivých žáků cyklicky u jiných organizací (zejména: Meopta, Přerov, SEZAKO Přerov, PSP Pohony, Přerov, Chropyňská strojírna, Honneywell Olomoucc, Mubea Prostějov, autoservisy). Výuka je v rámci možností školy také prováděna formou produktivních činností žáků, které jim přináší kromě praktických zkušeností i finanční ohodnocení – odměny za produktivní práci. Úsek praktického vyučování školy má tuto základní strukturu pracovišť a kapacit: PV 1. Přerov, Kouřílkova 8: a) 4 dílny a 1 odborná učebna pro výuku optických oborů b) 5 dílen strojírenských c) 1 elektrodílna d) 1 dílna pneumatiky a hydrauliky s PC a výukovými panely e) 1 dílna CNC strojů f) 1 dílna PLC automatů PV 2A. + PV2B.: Přerov, Bří Hovůrkových 17: a) 1 dílna instalatérská b) 1 dílna malířská c) 1 dílna zednická d) 4 dílny tesařské PV 3. Přerov, 9. května 194: a) 4 dílny zámečnické b) 1 dílna klempířská c) 1 dílna instalatérská d) 1 dílna pro obrábění kovů e) 1 dílna technických měření motorových vozidlech f) 5 stanovišť pro autoopravárenskou činnost PV 4. Přerov, Kouřílkova 8: cvičné pracoviště OV oboru Stravovací a ubytovací služby a) 2 pokoje a 1 apartmán se sociálním zázemím b) oficce c) místnost stolničení d) 2 studovny e) sušárna, žehlírna a sklad hotelového prádla f) recepce g) prádelna Podrobnější informace o činnosti úseku praktického vyučování jsou prezentovány v kapitolách 3.2 „Inovace a zavádění nových metod do výuky“, kap. 7.2. „Vzdělávání UOV“, kap. 8 „Údaje o mimoškolních aktivitách…“, a kap. 10. „Další sledované oblasti“, resp. v příloze č. 1b.

Úsek výchovy mimo vyučování řídí zástupce ředitele pro výchovu mimo vyučování; pod tento úsek také spadá školní jídelna. Přehled o pedagogických pracovnících tohoto úseku je zpracován v kapitole: 4. 1. Údaje o pracovnících školy. Ubytování je žákům poskytováno ve 2 budovách na adrese Bří Hovůrkových 17 . Obě budovy jsou v těsném sousedství školních pavilonů. DM poskytuje ubytování nejen žákům naší školy, ale také žákům dalších přerovských středních škol. Domov mládeže zabezpečuje ubytovaným žákům možnost rozvíjet osobní zájmy, schopnosti, nadání a pomáhá jim při přípravě do vyučování (více o práci na DM v příloze č. 2). Žáci jsou ubytováni ve třílůžkových pokojích. Mají k dispozici např. 7 studoven, 7 malých kluboven, 1 posilovnu, místnost na stolní tenis, studentský klub, sportovní halu, tenisový kurt a 1 venkovní hřiště s umělým povrchem. Stravování žáků bylo a nadále bude zajišťováno ve vlastní školní jídelně. Další doplňující informace jsou prezentovány v kapitole 7.3. „Vzdělávání vychovatelů“ nebo v kapitolách 8 a 10, resp. v přílohách č. 1c a 2.

9

2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ (§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno b)

2.1.

Přehled oborů vzdělání vyučovaných ve školním roce 2013/2014 Obor vzdělání

Kód

Název

Ukončen

Forma studia

(ZZ, MZ)

(denní, dálkové)

Druh studia

41-45-M/01

Mechanizace a služby (Provoz a ekonomika služeb)

MZ

denní

4letý SOŠ

26-41-M/01

Elektrotechnika (Mechatronika)

MZ

denní

4letý SOŠ

23-45-L/01

Mechanik seřizovač

MZ

denní

4letý SOŠ

23-62-L/01

Optik

MZ

denní

4letý SOŠ

23-43-L/506

Provozní technika

MZ

Nástavbové SOU

36-44-L/502

Stavební provoz

MZ

denní (2 roky) dálkové (3 roky) denní (2 roky) dálkové (3 roky)

23-62-H/01

Jemný mechanik (Optik)

ZZ

denní

3letý SOU

23-68-H/01

Mechanik opravář motorových vozidel (Automechanik)

ZZ

denní

3letý SOU

36-52-H/01

Instalatér

ZZ

denní

3letý SOU

23-56-H/01

Obráběč kovů

ZZ

denní

3letý SOU

36-64-H/01

Tesař

ZZ

denní

3letý SOU

23-51-H/01

Strojní mechanik (Zámečník)

ZZ

denní

3letý SOU

36-67-H/01

Zedník

ZZ

denní

3letý SOU

36-57-E/01

Malířské a natěračské práce

ZZ

denní

3letý U

65-51-E/01

Stravovací a ubytovací služby

ZZ

denní

3letý U

2.2.

Nástavbové SOU

Profil absolventa oborů vzdělání

Střední škola technická zabezpečovala ve školním roce 2013/2014: 1.

2.

výuku ve čtyřletých oborech vzdělání a v oborech nástavbového studia, které se ukončují maturitní zkouškou. Absolventi jsou pak připravováni pro výkon náročných dělnických povolání a některých technicko – hospodářských a administrativních činností provozního charakteru. Těžiště bylo ve výuce strojírenství a mechatroniky. výuku v tříletých oborech vzdělání zaměřených na optiku, strojírenství, autoopravárenství, stavebnictví a oboru Stravovací a ubytovací služby, který patří do oblasti gastronomie. Tyto obory končí žáci vyučením.

Profilaci jednotlivých oborů stručně přibližují dále uvedené charakteristiky: 4 leté obory vzdělání: Profil absolventa oboru: 41–45-M/01 Mechanizace a služby (Provoz a ekonomika služeb) Absolvent je připraven pro práci ve středních technickohospodářských funkcích v odvětvích strojírenství, zemědělství, dále je připraven pro podnikatelské subjekty zabývající se prodejem a servisem zemědělské, dopravní a jiné mobilní techniky. Absolvent se uplatní v oblastech komunálních služeb, dopravních provozů velkých podniků a v činnostech souvisejících s dopravou a přepravou materiálů, jako například skladování, překládání, celní odbavení v mezinárodní přepravě, obchodně-technických službách, marketingu, v samostatné podnikatelské činnosti v oblasti 10

mechanizovaných služeb, ve státní a obecní správě apod. Příkladem jsou povolání: dispečer, prodejce techniky, technik v dopravních firmách, prodejce dopravní a manipulační techniky, náhradních dílů, vedoucí nebo technik v opravnách a zařízeních poskytujících servisní služby, manažer prodeje, mzdový referent, administrativní pracovník, personalista, pracovník marketingu a další. Absolvent školního vzdělávacího programu Provoz a ekonomika služeb je připraven i k terciárnímu studiu technických a ekonomických oborů vyšších odb. škol a na fakultách vysokých škol. Výsledky vzdělávání Vzdělávání směřuje k tomu, aby absolvent byl schopen efektivně se učit, vyhodnocovat dosažené výsledky, reálně si stanovovat potřeby a cíle svého dalšího vzdělávání a dále je rozšiřovat v souladu s cíli středního odborného vzdělávání. Profil absolventa oboru: 26–41-M/01 Elektrotechnika (Mechatronika) Absolvent je středoškolsky vzdělaný pracovník, který disponuje požadovanými vědomostmi, dovednostmi a zaujímá postoje nutné pro výkon zvolené profese. Dále umí posoudit vzniklý problém i jakoukoliv závadu. Je schopen spolupracovat se specialisty z oborů mechaniky, automatizační techniky a oborů příbuzných. Může se uplatnit v pracovních funkcích zabezpečujících kvalifikované výrobní i servisní práce na elektrohydraulických, elektropneumatických a elektronických zařízeních, číslicově řízených strojích a přístrojích. Absolvent je připraven instalovat, uvádět do provozu, kontrolovat, udržovat a opravovat hydraulická, pneumatická a elektronická zařízení a spoluvytvářet programy PLC pro stroje CNC. Ovládá činnosti spojené s identifikací závady, opravou a uvádění do provozu elektrotechnických, hydraulických a pneumatických zařízení popř. jejich částí např. mechanických, elektrických a elektronických funkčních celků, elektrických, hydraulických a pneumatických pohonů, napájecích zdrojů apod. Může aktivně pracovat v oblasti servisní péče firmy, v technických službách a provozních technických údržbách v oborech automatizace, automatických výrobních linkách, robotizovaných pracovišť s hydraulickými, pneumatickými, elektrickými a strojními částmi, měřící a regulační technice, sdělovací a zabezpečovací technice. Typické pracovní pozice či povolání:  operátor informačních a komunikačních technologií  revizní technik  technolog a normovač elektro  elektrodispečer  technický manažer elektroprovozu  technik investičních celků elektro  technický pracovník výstupní kontroly – analytik  servisní technik a přípravář  operátor automatizovaných výrobních strojů CNC  montážní pracovník automatizační techniky  diagnostik  zkušební technik  programátor (od logických funkcí až po PLC např. zabudovaných jako subsystémy v CNC) Výsledky vzdělávání: o navrhuje a konstruuje elektrické a elektronické obvody el. zařízení o používá aplikační programy PC pro přípravu projektové dokumentace a konstrukční přípravu výroby o měří elektrotechnické veličiny o provádí elektrotechnické výpočty a uplatňuje grafické metody řešení úloh s využitím základních elektrotechnických zákonů, vztahů a pravidel o provádí elektroinstalační práce, zapojuje jistící prvky, navrhuje, zapojuje a sestavuje jednoduché elektronické obvody o provádí ruční a základní strojní obrábění různých materiálů o vytváří programy PLC a stroje CNC o používá programy pro navrhování el. obvodů o instaluje, uvádí do provozu, kontroluje, udržuje a opravuje elektropneumatická a elektrohydraulická zařízení o analyzuje a vyhodnocuje výsledky provedených měření a zpracovává o nich záznamy a protokoly Profil absolventa oboru: 23-45-L/01 Mechanik seřizovač Po skončení přípravy ve studijním oboru, úspěšném vykonání maturitní zkoušky a po příslušné praxi je absolvent schopen samostatně obsluhovat, diagnostikovat, seřizovat (popřípadě programovat) konvenční a číslicově řízené obráběcí, vstřikovací a tvářecí stroje, zařízení, výrobní linky a automatizované systémy. Je schopen kontrolovat a měřit výrobky a ošetřovat příslušné pracovní nástroje, pomůcky a přípravky. Řídit pomocí programovatelných automatů (SPC, PLC) obráběcí, vstřikovací a tvářecí stroje, výrobní zařízení a linky, a to včetně jejich tekutinových rozvodů, ovládacích a regulačních prvků i s elektromagnetickým ovládáním. Dovednosti budoucích absolventů jsou v závěrečné fázi přípravy školou prohlubovány v určitém konkrétním směru, tj. rozšiřují se na výkon výrobních nebo obslužných činností, vyskytujících se v souvislosti s výrobou a programováním určitých specializovaných výrobků (např. při obrábění kovů, tváření kovů, plastů, skla a keramiky). Z profesního hlediska jsou 11

z klíčových dovedností pro absolventa velmi důležité numerické aplikace, dovednosti řešit problémy a problémové situace a dovednosti využívat ICT technologie a pracovat s informacemi, při zařazení do technickohospodářské funkce se k tomu přiřazují i komunikativní dovednosti. Možnosti uplatnění absolventa: Absolvent studijního oboru mechanik seřizovač – mechatronik podle příslušného zaměření je připraven k výkonu náročných dělnických povolání pro obsluhu, ošetřování, diagnostikování a údržbu, pro seřizování popřípadě programování konvenčních a číslicově řízených strojů, zařízení, výrobních linek a automatizovaných systémů. Uplatní se při stavbě, montáži a oživování strojů, zařízení a systémů, diagnostice a vyhledávání závad a poruch, v servisu. Může působit ve vybrané technickohospodářské funkci provozního charakteru, jako je například mistr dílny, normovač, vedoucí skladu, zásobovač, přípravář apod. Po absolvování příslušné praxe a případných předepsaných zkoušek může samostatně podnikat i v oboru. Profil absolventa oboru: 23-62-L/01 Optik Po skončení přípravy v oboru, vykonání maturitní zkoušky a příslušné praxi je absolvent schopen samostatně pracovat s technickou dokumentací, určovat rozměry, technologické podmínky, spotřebu materiálu, volit správné pracovní postupy a metody, nářadí, měřidla, a to při úpravách optických aj. materiálů, spojování součástí, montáži, seřizování, kontrole nebo opravách. Možnosti uplatnění absolventa: Absolvent je připraven k výkonu náročných dělnických povolání ve všech fázích průmyslové výroby optických součástí a jejich kontroly, dále v povolání mechanik optických přístrojů nebo mechanik brýlové optiky při montáži a individuálních úpravách brýlové optiky a pomůcek podle potřeb klientů.

Nástavbové studium: Profil absolventa oboru: 23–43-L/506 Provozní technika (denní, dálkové studium) Po ukončení přípravy, úspěšném vykonání maturitní zkoušky a po příslušné praxi je absolvent schopen zajišťovat středně technickou a technickoekonomickou stránku provozu v průmyslových podnicích, službách i sféře soukromého podnikání v oblasti strojírenství. Studijní obor prohlubuje a rozšiřuje znalosti a intelektuální dovednosti, které žáci získali v předtím absolvovaném tříletém učebním oboru. Část obsahu je odborně zaměřena podle zájmu žáků, zejména s ohledem na možné pracovní uplatnění v regionu. Příprava v oboru vytváří předpoklady pro to, aby absolvent po příslušné praxi byl schopen vést menší výrobní, kontrolní, servisní, opravárenské a prodejní úseky, útvary a provozy technického zaměření v průmyslu, službách i ve sféře soukromého podnikání. Profil absolventa dotváří škola podle potřeb jednotlivých regionů, požadavků úřadů práce, zaměstnavatelů a zaměstnavatelských svazů. Příprava se zaměřuje na prohloubení vědomosti absolventa např. v oblasti: výroby, montáže, oprav a uvádění do provozu složitých strojů a zařízení užívaných v různých (i nestrojírenských) odvětvích a tak, aby byl popř. schopen (po příslušné praxi) tyto činnosti i řídit; aby měl vědomosti v oblasti klasických a progresivních technologií třískového obrábění a dělení materiálu směřujících ke stále vyšší tvarové složitosti a přesnosti součástí a tyto uměl aplikovat při navrhování technologických postupů, nářadí, přípravků apod., v pracovních činnostech spojených s tvářením, sléváním, tepelnou a povrchovou úpravou kovů, při navrhování technologických postupů apod. Dále aby absolvent měl hlubší vědomosti v oblasti konstrukce strojů a zařízení, plynárenských zařízení, montáže rozvodných zařízení, diagnostiky jejich závad a v oblasti zásad zabezpečování jejich provozuschopnosti. Možnosti uplatnění absolventa: Po úspěšném vykonání maturitní zkoušky je absolvent oboru schopen vykonávat náročné pracovní činnosti dělnických povolání v průmyslu, službách i ve sféře soukromého podnikání. Je tedy připraven zejména pro dělnická povolání a výkon nižších i středních technických funkcí, např.: servisní technik, vedoucí provozu, dispečer, technolog, normovač, kontrolor jakosti, konstruktér, projektant, technický manažer provozu, technik investic a engineeringu. Absolventi se mohou uplatnit také v některých příbuzných dělnických povoláních, jako jsou: mechanik, provozní mechanik apod. Profil absolventa oboru: 36–44-L/502 Stavební provoz (denní, dálkové studium) Absolventi studijního oboru, kteří úspěšně vykonali maturitní zkoušku, získají úplné střední odborné vzdělání a teoretické předpoklady ke složení tzv. mistrovské zkoušky (podmínky stanoví profesní hospodářská komora) a k soukromému podnikání v oboru do výše zodpovědnosti, kterou stanoví profesní komora. V případě zájmu o další studium se mohou absolventi Stavebního provozu ucházet o pomaturitní zdokonalovací (inovační), příp. specializační studium v odvětví stavebnictví za stejných podmínek jako absolventi ostatních druhů středních škol poskytujících úplné střední odborné vzdělání, event. o studium na vysoké škole. Absolvent si v souladu s demokratizací všech sfér života společnosti oslovuje žádoucí formy mezilidských vztahů a jednání. Učí se potřebné toleranci k názorům druhých. Zároveň aplikuje vědomosti z oblasti společenskovědní i odborné v rozhodování a v každodenních pracovních kontaktech potřebné pro výkon funkce mistra stavební výroby.

12

3 leté obory vzdělání: Profil absolventa oboru(ů): 36–52-H/01 Instalatér Absolvent se uplatní v povolání instalatér a topenář, na typových pozicích montér vnitřního rozvodu vody a kanalizace, topenář, montér vnitřního plynu a zařízení. Uplatní se také při montážích, opravách a údržbě vnitřních rozvodů studené a teplé vody, kanalizace, topení a vnitřních rozvodů plynu včetně montáže armatur, zařizovacích předmětů a spotřebičů. Uplatní se i při montážích rozvodů vzduchotechniky. Součástí vzdělávání je i příprava k získání svářečských certifikátů v rozsahu kurzů ZK 311 W 01, ZK 15 P 2, ZK 11 P 2, 3, ZP 912 - 9 W 31, ZP 942 - 8 W 31. Profil absolventa oboru: 23–62-H/01 Jemný mechanik (Optik) Absolvent je kvalifikovaný pracovník připravený vyrábět, sestavovat, oživovat, seřizovat, ošetřovat, udržovat, opravovat, zkoušet a revidovat výrobky a zařízení z oblasti přesné mechaniky - optiky. Těmi mohou být především optické přístroje a jejich optické komponenty. Uplatní se v povoláních optik, mechanik optických přístrojů, mechanik brýlové optiky. Základních činnosti, které obvykle provádí, umí: o zhotovování nebo dohotovování součástí výrobků přesné mechaniky a optiky o posuzování funkční způsobilosti jednotlivých součástí s ohledem na optimální provoz o opravovat a vyměňovat jednotlivé součásti, podskupiny a skupiny optických přístrojů a brýlové techniky; o nastavovací, seřizovací a justážní práce na optických přístrojích o montáž dílů optických přístrojů o údržba, opravy. Profil absolventa oboru: 23–68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel (Automechanik) Je to kvalifikovaný pracovník schopný samostatně provádět údržbářské, opravárenské a seřizovací práce na silničních motorových vozidlech – zejména osobních automobilech. Získané dovednosti a znalosti mu umožňují uplatnit se ve výrobě, opravárenských provozech, servisech, stanicích technické kontroly (STK), měření emisí (ME) apod., při provádění montáže a demontáže, zajišťování oprav, údržby, seřízení a výměny dílů a funkčních částí s případnou drobnou úpravou, funkční kontroly po provedené opravě a seřízení, obsluhy diagnostických zařízení pro zjišťování závad a kontroly technického stavu vozidel, vyplňování technické dokumentace z oblasti evidence prováděných servisních a opravárenských opatření, zajištění potřebného materiálu a náhradních dílů apod. Součástí vzdělání je i příprava k získání řidičského oprávnění skupiny „C“. Profil absolventa oboru(ů): 23-56-H/01 Obráběč kovů Po skončení přípravy, úspěšném vykonání závěrečné zkoušky a po příslušné praxi je absolvent schopen samostatně provádět nastavení, obsluhu a údržbu základních druhů obráběcích strojů (soustruh, frézka, vrtačka, vyvrtávačka apod.), obsluhovat a řídit proces obrábění na obráběcích strojích s číslicovým řízením a kontrolovat a měřit obrobky a ošetřovat běžné pracovní nástroje. Absolvent může být připraven jako univerzální obráběč s širokou profilací, anebo na výkon činností v určité technologii strojního obrábění. Profil absolventa oboru(ů): 36-64-H/01 Tesař Absolvent má základní teoretické znalosti o používaných materiálech, technologických a pracovních postupech a dovede vykonávat základní tesařské práce. Zná také základní materiály, technologické a pracovní postupy používané pro práce na střechách v souvisejících oborech pokrývač a klempíř – stavební výroba. V odborném výcviku získal dovednosti v provádění jednoduchých pokrývačských a klempířských prací na střechách. Absolvent oboru dovede číst stavební výkresy a orientovat se v projektové a technické dokumentaci; zhotovit jednoduché tesařské výkresy a náčrty; hotové dílo zaměřit a zakreslit do výkresu; provádět jednoduché výpočty z oboru, rozměřovat a zakládat jednoduché tesařské konstrukce podle prováděcího výkresu. Volí správný technologický postup a organizaci práce; vhodný materiál a výrobky a správně je používá při provádění tesařských konstrukcí. Umí si připravit a používat potřebné nářadí, pomůcky, stroje a zařízení a udržovat je. Je schopen ručně opracovat dřevo a kovové prvky tesařských konstrukcí, dřevo obrábět i strojně. Umí vázat a montovat jednoduché tesařské konstrukce; adaptovat narušené tesařské konstrukce; rozeznávat vady dřeva a volit vhodné ochranné prostředky proti dřevokaznému hmyzu, houbám a povětrnostním vlivům. Provádí jednoduché pokrývačské a klempířské práce na střechách v rozsahu zaškolení. Umí vést písemnou dokumentaci související s prováděnými pracemi, vyhotovit zakázkový list a předat práci zákazníkovi. Profil absolventa oboru: 23–51-H/01 Strojní mechanik (Zámečník) Po skončení přípravy a úspěšném vykonání závěrečné zkoušky se absolvent orientuje ve výrobních postupech a v ostatní technologické dokumentaci, čte technické výkresy a pracovní postupy jednotlivých součástí a sestav. Dovede pořídit náčrt k doplnění výrobního postupu, k rychlé výrobě dílů při opravě, k zaznamenání požadavku zákazníka apod. Absolvent si dovede pro plnění pracovních úkolů připravit základní rukodělné nástroje a nářadí, zdvihací zařízení, montážní pomůcky, stroje a zařízení, připravit pracoviště a podle předepsaného technologického postupu připravit materiál, proměřit polotovar a rozměřit a orýsovat pracovní předmět. Samostatně 13

volí správný a bezpečný výrobní postup při práci se základním ručním nářadím a mechanizovanými nástroji. Při všech činnostech je schopen provádět kontrolu výsledků práce měřením běžnými i speciálními měřidly. Získal i (měl-li zájem) ve 3. ročníku studia na škole svářečský průkaz. Profil absolventa oboru: 36-67-H/01 Zedník Absolvent má základní znalosti o používaných materiálech a technologiích. Umí samostatně vyzdívat zdivo z různých materiálů, osazovat stavební prefabrikáty, provádět vnitřní a vnější omítky, jednoduché izolatérské, betonářské, železářské, kladečské a obkladačské práce. Osazuje výrobky přidružené stavební výroby, ovládá dokončovací práce na stavbách. Ovládá základní práce při opravách a rekonstrukcích budov, suchých montážích stavebních konstrukcí a zateplování staveb. Dovede číst stavební výkresy a orientovat se v příslušné projektové a technické dokumentaci staveb, zhotovovat jednoduché technické náčrty. Používá potřebné nářadí a zná jeho údržbu. Rozměřuje, správně zakládá a osazuje stavební konstrukce, volí správný technologický postup a organizaci práce. Umí postavit a demontovat lehké lešení, které nevyžaduje speciální školení podle platných bezpečnostních předpisů, také připravit a případně si upravit pracoviště, dopravit na něj materiál a připravit jej před jeho zpracováním. Hospodárně využívá energie a svěřené materiální hodnoty, používá materiálové a výkonové normy. Umí sledovat a hodnotit množství a kvalitu vykonané práce a vést písemnou dokumentaci související s prováděnými pracemi.

3 leté obory vzdělání (pro žáky, kteří ukončili ZŠ v jiném než 9. ročníku): Profil absolventa oboru: 36–57-E/01 Malířské a natěračské práce Absolvent oboru má vědomosti, dovednosti a návyky potřebné pro bezpečnou a zdraví neohrožující práci, uplatňování stanovených technologických a pracovních postupů a ekologických předpisů k ochraně životního prostředí. Vykonává jednoduché malířské a natěračské práce, umí převzít materiál určený k vykonání práce, dopravit jej na místo a připravit před jeho zpracováním. Volí, připravuje si a používá potřebné nářadí a udržuje jej, připravuje si pracoviště a umí pracovat pod dozorem podle technologických postupů. Profil absolventa oboru: 65–51-E/01 Stravovací a ubytovací služby Absolvent je připraven k vykonávání jednoduchých pracovních činností spojených s provozem ubytovacích zařízení a poskytování služeb hostům (drobná údržba inventáře a zařízení, obstarávání drobných pochůzek podle požadavků hosta, výkon jednoduchých prací na recepci popř. výdej a přebírání klíčů od hostů, pomoc se zavazadly, slušné a poctivé jednání ve styku s hosty, péče o bezpečnost hostů, úklid prostor v ubytovacím zařízení, pokojů a jejich příslušenství při použití vhodných čistících a úklidových pomůcek, obsluha strojů a zařízení používaných při úklidu za dodržení bezpečnostních zásad). Dále ovládání přípravy vybraných druhů pokrmů a nápojů (pomoc při přípravě pokrmů, samostatná příprava teplých i studených nápojů, pokrmů a příloh, čištění, údržba a zabezpečování inventáře, dodržování posloupnosti prací a časových harmonogramů,. správné používání technických a technologických zařízení v gastronomickém provozu). Uplatňuje a dodržuje požadavky na hygienu v gastronomii, osobní hygienu a hygienu práce při pracovních činnostech, dodržuje sanitární řád. Zná zásady skladování surovin a nápojů, stará se o skladovací prostory. Chápe a dodržuje bezpečnost práce jak svou, tak spolupracovníků i dalších osob vyskytujících se na pracovištích (klienti, zákazníci, návštěvníci, hosté). Je vybaven vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci, dbá na zabezpečování kvality a dodržování standardů (i ve společenském chování), efektivně a hospodárně vykonává svou práci i s ohledem na životní prostředí. Absolvent se uplatní zejména ve stravovacích službách (výroba pokrmů popř. nápojů v kuchyni nebo např. v provozovnách rychlého občerstvení), také ve službách ubytovacích (např. úklid v pokojích a dalších prostorách ubytovacího zařízení, při vykonávání drobné údržby a služeb spojených s ubytováním hostů). Jedná se o práce pokojské, vrátného, nosiče zavazadel, apod.

2.3.

Další vzdělávání ve školním roce 2013/2014

Další vzdělávání ve škole – rekvalifikační kurzy, ostatní formy studia pořádané na škole Rekvalifikace Školení Akreditované programy a kurzy DVPP

Ve školním roce 2013/2014 proběhly tyto aktivity: • Vzdělávací program v rámci projektu UNIV3 – kraje: Mechanik optických přístrojů, Frézování kovových materiálů Školení řidičů referentských vozidel pro vedoucí a učitele Dílčí zkoušky oboru Tesař Doplnění vzdělání – viz: jednotlivci dle plánu vzdělávání

Informace o dalším vzdělávání pedagogických i ostatních pracovníků školy jsou pak prezentovány v kapitole 7.

14

3. PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ včetně schvalovacích doložek MŠMT (§7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno b)

3.1. Obory vzdělání se vyučovaly ve školním roce 2013/2014 podle těchto RVP a ŠVP: Studium

3.1.1. Přehled Délka Kód studia

oborů vzdělávání a učebních dokumentů školy: Název oboru vzdělání (RVP)

Číslo jednací

Ze dne

Název ŠVP

Platnost ŠVP

denní

4

26-41-M/01

Elektrotechnika

12698/2007-23

28.6. 2007

Mechatronika

Od 1.9.2009

denní

4

41-45-M/01

Mechanizace a služby

12698/2007-23

28.6. 2007

Provoz a ekonomika služeb

Od 1.9.2009

denní

4

23-45-L/01

Mechanik seřizovač

9325/2009-23

6. 5. 2009

Mechanik seřizovač

Od 1.9.2010

4

23-62-L/01

Optik

9325/2009-23

6. 5. 2009

Optik

Od 1.9.2010

23-43-L/51

Provozní technika

1606/2010-23

19.4. 2010

Provozní technika

1.9. 2012

36-44-L/51

Stavební provoz

1606/2010-23

19.4. 2010

Stavební provoz

1.9. 2012

23-43-L/51

Provozní technika

1606/2010-23

19.4. 2010

Provozní technika

1.9. 2012

36-44-L/51

Stavební provoz

1606/2010-23

19.4. 2010

Stavební provoz

1.9. 2012

denní denní nástavbové

2

denní nástavbové

2

dálkové nástavbové

3

dálkové nástavbové

3

denní

3

36-52-H/01

Instalatér

6907/2008-23

29.5. 2008

Instalatér

Od 1.9.2009

denní

3

23-68-H/01

Mechanik opravář motorových vozidel

12698/2007-23

28.6. 2007

Automechanik

Od 1.9.2009

denní

3

23-56-H/01

Obráběč kovů

6907/2008-23

29.5. 2008

Obráběč kovů

Od 1.9.2009

denní

3

36-64-H/01

Tesař

12698/2007-23

28.6. 2007

Tesař

Od 1.9.2009

denní

3

36-67-H/01

Zedník

12698/2007-23

28.6. 2007

Zedník

Od 1.9.2009

denní

3

23-51-H/01

Strojní mechanik

12698/2007-23

28.6. 2007

Zámečník

Od 1.9.2009

denní

3

23-62-H/01

Jemný mechanik

6907/2008-23

29.5. 2008

Jemný mechanikoptik

Od 1.9.2009

denní

3

36-57-E/01

Malířské a natěračské práce

9325/2009-23

6.5. 2009

Malířské a natěračské práce

Od 1.9.2010

65-51-E/01

Stravovací a ubytovací služby

6 907/2008-23

29.5. 2008

Stravovací a ubytovací služby

Od 1.9.2011

denní

3

15

A. Modernizace vyučování v teoretické, resp. praktické výuce a v odborném výcviku: 

Práce na učebních dokumentech  Již pro všechny obory vzdělání, které na škole vyučujeme, byly vydány rámcové vzdělávací programy (RVP ) a byly podle nich zpracovány také všechny školní vzdělávací programy (ŠVP), včetně nástavbového studia a tzv. E-čkových oborů. Při práci se využilo k tomuto účelu opět programu „Smile“.



Inovace vzdělávání, zavádění moderních metod do výuky, praxe, stáže, exkurze,…  Cizí jazyky: výuka probíhá především ve dvou moderně vybavených učebnách němčiny a angličtiny, čímž je vytvořen prostor pro kreativitu vyučujících a zájem žáků ke zkvalitnění výuky zejména využitím ICT (dále viz.: Údaje o grantových programech: projekt eTwinning…).  Odborné předměty: k jejich výuce slouží speciální učebny strojírenství, instalatérů, zedníků, tesařů a mechatroniků, které jsou podle potřeby a finančních možností doplňovány dalšími pomůckami. Na SŠT se učí ICT ve 3 učebnách výpočetní techniky (1 CNC na P2, učebna OV 065 v prostoru dílen, učebna č. 10 na Bří Hovůrkových sloužící pro stavební obory a praxi oboru MASPES). Pro potřeby moderní výuky za pomoci ICT slouží také učebna č. 10 na Kouřílkově ulici (pro výuku ČJL a spol. předmětů). Z prostředků projektu ITO 2 byla vybudována učebna č. 8 pro automechaniky (slouží případně i pro potřeby mechatroniků). Výuka s využitím interaktivní tabule, dataprojektoru nebo PC se na škole stává běžnou. Intenzivně jsou využívány i učebny v pavilonech 1 i 2 pro odborné i ostatní předměty. Pro měření a číslicovou techniku se využívají učebny v objektu dílen na Kouřílkově ulici, stejně tak i pro výuku pneumatiky hydrauliky a diagnostiky. Výuka v odborných předmětech se zkvalitňuje také inovacemi obsahu učiva předmětů (viz projektová činnost) a zařazováním novinek získaných z odborné literatury, školení, stáží a exkurzí ve firmách nebo na veletrzích, také využíváním informací z internetu nebo spoluprací učitelů s kolegy z jiných škol.  Výuka motivační formou – účasti na soutěžích: snažili jsme se podle možností podporovat jak nadané žáky (velmi malé procento), tak i žáky méně nadané. V neposlední řadě se učitelé pod vedením výchovné poradkyně zaměřují stále více na žáky s poruchami učení, kteří se také snažili zapojit do soutěží. Pro nadané žáky jsou určeny např. matematické olympiády a SOČ. Pro ostatní jsou pořádána školní kola soutěží v jednotlivých oborech, což zvyšuje motivaci žáků a jejich zájem o zvolený obor. Více o soutěžích viz: bod 8, dále přílohy č. 1 a-c.  Zkrácené studium: k získání výučního listu nebo maturitního vysvědčení nebyla tato forma vzdělání v tomto roce využita pro nezájem.  Rekvalifikace: viz tabulka bodu 2.3  Odborné souvislé praxe žáků, praktická výuka odborného výcviku u firem: žáci oboru vzdělání s maturitou („M“): Mechanizace a služby (Provoz a ekonomika služeb) absolvovali v období květen a červen tyto praxe převážně ve firmách, kde předpokládají své budoucí uplatnění, což je přínosem k tomu, aby získali nejen nové poznatky, ale i návyky nutné k případné adaptaci na praxi po ukončení svého studia. Žáci většiny strojírenských a stavebních oborů vzdělání absolvovali v rámci praktického vyučování i praktickou výuku ve firmách tak, aby pod vedením učitelů odborného výcviku získali širší poznatky a zkušenosti nutné pro jejich další vzdělávání.  Přednášky: probíhaly na odborná témata zejména u žáků stavebních oborů, u nichž nelze často zajistit odborné exkurze u firem. Pořádány byly přednášky a prezentace stavebních firem nebo těch, které v tomto oboru participují. Žáci se tak seznámili s novými materiály, technologiemi a také si mohli s těmito materiály vyzkoušet pracovat.  Produktivní práce: část výuky předmětu odborný výcvik byla realizována také formou produktivní práce žáků (Instalatér, Malířské a natěračské práce, Automechanik, Obráběč kovů, Jemný mechanik /Optik/, Strojní mechanik /Zámečník/, Zedník). Tyto činnosti byly přínosem pro výuku hlavně tím, že žáci pracovali na reálných zakázkách, kdy i odměňování za rozsah a kvalitu této činnosti vykonávané má motivující vliv na vzdělávání se žáka a formování jeho osobnosti.  Exkurze, výstavy, veletrhy: vhodným způsobem doplňovaly vzdělávání žáků realizované úsekem teorie nebo praxe, čímž došlo k posílení jejich kompetencí. Exkurze byly realizovány hlavně ve firmách. K prohloubení odborností žáků přispívají i jejich každoroční návštěvy strojírenských, stavebních a automobilních výstav či veletrhů, kde se seznamují zejména s technickými a jinými novinkami.

16

B. Modernizace v přístupu ve výchově a vzdělávání na domově mládeže: Populární a netradiční formou lze vést žáky ke vzdělávání a zlepšování jejich studijních výsledků i při výchově a vzdělávání na domově mládeže. Vychovatelé se různými formami snažili podchytit talentované žáky a rozvíjet jejich schopnosti a nadání i ve spolupráci s dalšími institucemi a umožnili jim zapojit se do dalších volnočasových aktivit ve městě. U méně nadaných žáků pomáhali ve studiu tím, že pro ně vytvořili individuální studijní podmínky, popř. pomohli osobní radou nebo zajistili další dodatečné konzultace s příslušnými vyučujícími na konkrétních školách. Při přípravě na vyučování žáci bohatě využívali možnost připojení k internetu pomocí Wi-Fi bezdrátové sítě, která funguje na obou budovách domova mládeže a která umožňuje žákům získávat nové poznatky a informace. Dále umožňuje žákům odesílat vypracované domácí úkoly a zpracované třídní projekty na webové portály kmenových škol. V tomto školním roce došlo k posílení kapacity bezdrátové sítě a k zesílení signálu tak, aby žáci ze všech pokojů měli možnost se k této síti připojit. Podařilo se vybudovat samostatné kuchyňky na třech poschodích bloku A a na dvou poschodích bloku B. Byly dovybaveny botárky. Další informace jsou uvedeny v přehledu kulturních a sportovních aktivit za školní rok 2013/2014 (viz: bod 8, dále příloha č. 1c/, případně příloha č. 2).

4.

STATISTICKÉ ÚDAJE O ŠKOLE 4.1. Údaje o pracovnících školy: (§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno c)

4.1.1.

Interní pracovníci SŠT ve školním roce 2013/2014 (přehled všech pracovníků školy)

Pracovníci

Počet

A. Pedagogičtí pracovníci 65 1. Ředitel, zástupci 5 2. Učitelé (interní) 26 3. Učitelé odborného výcviku a praktického vyučování (interní) 26 4. Vychovatelé 8 B. Ostatní zaměstnanci školy 1. Sekretariát+personalistika Administr. pracovnice+archiv 2. Provozně ekonomický úsek: Účetní, vč. ved. ekonoma a obch. ref. Uklízečky Vedoucí THS-ref. majet. správy Správce počítačové sítě Skladník, Vrátní (prac. vztahů k veř.) Údržba, zásobovač Bezpečnostní pracovník 3. Školní jídelna: Provozář (vedoucí ŠJ) Účetní Kuchaři Pomocní kuchaři vč.uklíz.

33 1 1

C. Pracovníci celkem

98

6 8 1 1 2 2 1 1 1 5 3

17

VŠ

ÚSO

SO, ZŠ

4 26

1 -

-

2 3

22 5

2 -

4

14

15

4.1.2. Úsek teoretického vyučování – interní pedagogičtí pracovníci Ve školním roce 2013/2014 tvořilo stálý pedagogický sbor 23 učitelů na plný úvazek, 5 učitelů na zkrácený úvazek a 2 ZŘTV. Specifické údaje (o vzdělání, Ú aprobovanost a další) jsou uvedeny v celkovém jmenném seznamu: Poř. čís. //Jméno Kvalifikace Praxe Způsobilost Zařazení Vyuč. předměty % aprob. 1. Ing. Bakešová Marie

VŠ

6

2. Mgr. Bařinová Alena

VŠ

28

3. Mgr. Beranová Bohdana VŠ

4

4. Bc. Blaho Milan

VŠ

22

DŘEVO-STROJ učitel

5. Ing. Doleželová Jitka

VŠ

32

OP- stavební

učitel+ŠMP T,MTR,OK,

100

6. Ing. Grepl Vladimír

VŠ

37

ELEKTRO

učitel

100

7. Mgr. Havelková Věra

VŠ

18

FYZ – ZT

učitel+VP FYZ,ICT,OBN

100

8. Mgr. Havranová Zita

VŠ

24

NEJ-TEV-BIO

učitel

NEJ,TEV,ZT

100

9. Ing. Jedličková Dagmar

VŠ

25

ELEKTRO

učitel

MD, ČT, E, ŘAR

100

10. Mgr. Jehlář Miroslav

VŠ

22

MAT – ZT

učitel

MAT

100

11. Ing. Kajnarová Vlasta

VŠ

25

VT – STROJ

učitel

T, S, TD, MET, ICT

100

12. Ing. Maděrková Marcela VŠ

5

STROJ

učitel

T, TD, S, ST

100

13. Mgr. Marcoulis Dalibor VŠ

25

CJL-ZSV

učitel

CJL, AJ

100

OP- stavební

učitel

ODK,T,MTR

100

14. Ing. Mrvová Hana, DiS.

OP- stavební

učitel

ODK,T,MTR

100

FYZ – ZT

učitel

FYZ, TO, O,ZECH

100

Potra.-technol.

učitel

PAV,TAS,TP

100

TEC,MTR,VZ,OK

100

E, MET, SZ, DAP

VŠ

2

15. Mgr. Nádvorník Mirosl. VŠ

30

FYZ – ZT

učitel

TD, OT,OM,T

100

16. Mgr. Neradil Ivo

VŠ

33

TEV – BV

učitel

TEV,OBN

100

17. Ing. Pastorek Michal

VŠ

7

STROJ

učitel

TMO, Tmě, Me, ST

100

18. Ing. Peluhová Sylva

VŠ

10

EKO

učitel

EKO

100

19. Mgr. Rozsypalová M.

VŠ

13

ANJ

učitel

ANJ

100

20. Ing. Rytíř Roman

VŠ

23

VT – STROJ

učitel

TK, ICT,Me

100

21. Mgr. Šálek Martin

VŠ

16

ANJ – TEV

učitel

ANJ,TEV

100

22. Mgr. Zahrada Pavel

VŠ

23

STROJ

učitel

OD, ZS, S, E,A,SO

100

23. Mgr. Žáková Libuše

VŠ

26

CJL – DEJ

učitel+ŠMP CJL, DEJ,PR

100

13 19 33 27 27

CJL elektro, FYZ ELEKTRO obráběč kovů obráběč kovů

učitel učitel učitel učitel učitel

CJL FYZ OP PRA PRA

100 100 100 100 100

Zkrácené úvazky:

1. Mgr. Mollinová Pavla VŠ 2. Mgr. Polanský Jan VŠ 3. Ing. Zítka Pavel VŠ 4. Horák Zdeněk VL, MT, DPS 5. Žákovský Jiří VL, MT, DPS Vedoucí pracovník úseku: 1. Mgr. Fenzová Zdenka

VŠ

34

CJL – RUJ

ZŘTV1

ANJ

100

2. Bc. Novotný Roman

VŠ

22

OP- stavební

ZŘTV2

T, MTR, PB,VS

100

18

4.1.3. Úsek praktického vyučování – interní pedagogičtí pracovníci Počet interních zaměstnanců úseku praktického vyučování (učitelů odborného výcviku, vedoucích učitelů odborného výcviku a zástupce ředitele pro praktické vyučování), činil ve školním roce 2013/2014 celkem 27 zaměstnanců, z toho jich několik pracovalo na různě velký (zkrácený) úvazek. Kromě výuky odborného výcviku několik pedagogů z tohoto úseku vyučovalo i v rámci činnosti úseku teoretické výuky předmět praxe v dílnách OV). Požadované vzdělání pro výkon funkce učitele odborného výcviku mělo 22 učitelů, 1 učitel (věk nad 55 let) neměl maturitu a doplňkové pedagogické studium***, 2 učitelé neměli maturitu** a 2 učitelé neměli doplňkové pedagogické studium*. Přehled o vzdělání, praxi,… uvádí následující tabulka. ZŘPV, vedoucí učitelé odborného výcviku, (VUOV), učitelé odborného výcviku (UOV) podle specifických údajů: Poř. č. 01. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Zaměstnanec (zařazení) ANDĚL Miroslav, Ing. (ZŘPV) BLAŽEK Jiří (UOV) CALETKOVÁ Naděžda (UOV) CÍSAŘ Václav (UOV) ČECH Miloš (VUOV 2) ČECHÁK Jiří (UOV) ČERNÁ Jitka DOLEŽEL Miroslav (VUOV 3) HÁJEK Radovan (UOV) HORÁK Zdeněk (UOV, UPx) JAKUBÍČEK Petr (UOV) KADLÍK Vladimír (UOV) KOSTELECKÁ Věra (UOV) MACHAČ Oldřich (UOV, UPx) POLANSKÝ Jan, Mgr. (UOV, UPx) POSPÍŠIL Antonín (UOV) POSPÍŠIL Josef (UOV) POSPÍŠILOVÁ Hana, Ing. POUČENSKÝ Vlastimil (UOV) SKÁCEL Pavel (UOV) SKÁLA Zdeněk (UOV) ŠENKYŘÍK Miroslav (UOV, UPx) TOMČÍK Pavel (UOV, UPx) VACULA Miroslav (UOV) VYHŇÁK Ladislav (VUOV 1) ZAŤOVIČOVÁ Zdeňka (UOV, UTV) ŽÁKOVSKÝ Jiří (UOV, UPx)

Kvalifikace MT, VŠ, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, …* VL, MT, DPS VL, MT, …* VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, …, DPS** VL, MT, DPS VL, MT, DPS MT, VŠped. VL, MT, DPS VL, MT, DPS MT, VŠ, DPS VL, … , …*** VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, …, DPS** VL, MT, DPS VL, MT, DPS VL, MT, DPS

Aprobace % aprob.výuky elektro, VP, kuchař, číšník 100 truhlář 100 optika 100 tesař, truhlář 100 zedník 100 automechanik 100 optik 100 automechanik 100 instalatér 100 obráběč kovů 100 zámečník 100 instalatér 100 kuchařka 100 opravář, svářeč 100 elektro, F, ZT 100 zedník 100 malíř 50 gastronomie 100 klempíř 50 optika 100 automechanik 100 zámečník, svářeč 100 opravář, svářeč 100 malíř 100 zámečník 100 servírka 100 obráběč kovů 100

Praxe 32 32 23 30 36 34 08 35 19 26 29 34 40 30 18 35 35 05 37 31 35 31 21 36 36 25 26

4.1.4. Úsek výchovy mimo vyučování – interní pedagogičtí pracovníci Výchovu mimo vyučování zabezpečovalo 8 vychovatelů a ZŘ VMV. Seznam vychovatelů domova mládeže podle specifických údajů: Poř. čís. Jméno Vychovatelé: 1. Bc.Grénar Ivo 2. Kapavíková Lenka 3. Kraplová Ludmila 4. Petrová Olga 5. Mgr. Sohlichová Regína 6. Bc. Vojkůvková Alena 7. Župka Lubomír 8. Kroupová Jana Vedoucí pracovník úseku: Čecháková Ivana

Kvalifikace

Praxe

VŠ ped. ÚSO ped. ÚSO ped. ÚSO ped. VŠ ped. VŠ ped. ÚSO, DPS ÚS

3 40 35 40 17 11 18 1

ÚSO ped.DPS 39 19

Způsobilost vychovatelství vychovatelství vychovatelství vychovatelství vychovatelství vychovatelství vychovatelství vychovatelství

Zařazení

% aprob.

vychovatel vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatel vychovatel zást. řed. pro výchovu mimo vyučování

100 100 100 100 100 100 100 100

100

4.1.5. Externí pedagogičtí pracovníci Na úseku teoretického vyučování pracovali ve školním roce 2013/2014 3 externí učitelé. Poř. čís. Jméno 1. Ing. Kratochvílová Iva 2 . Ing. Reimerová Anna 3. Ing. Polášková Eliška

Aprobace

Vyuč. předměty/ výuka

MV OP- STAV OP-STAV

MV T,KCV T, SP

% aprob. 100 100 100

Na úseku praktického vyučování a výchovy mimo vyučování nepracovali ve školním roce 2013/2014 externí učitelé odborného výcviku ani vychovatelé. Výchovně vzdělávací proces byl personálně zajištěn v souladu s platnými předpisy o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků.

4.2. Počet žáků na učitele (přepočtený): Ve školním roce 2013/2014 činil přepočtený počet žáků na 1 učitele: 11,14

Počet tříd 4leté obory 5 3leté obory 13 Nástavbové 2 Celkem:

20

Počet žáků celkem 131 334 35

Počet žáků na jednu třídu 26,2 25,69 17,5

500

25,00

Počet žáků na učitele

Počet učitelů TV a OV

10,08

49,6

POZNÁMKA: V tabulce jsou uvedeny přepočtené stavy učitelů teoretické výuky, odborného výcviku a praxe, včetně ředitele a zástupců.

20

4.3. Organizační struktura platná ve sledovaném období (pavouk): Funkční schéma pracovních míst SŠT, Přerov, Kouřílkova 8 – platné od 1. 9. 2013

21

4.4. Údaje o žácích: 4.4.1

Ve školním roce 2013/2014 byli žáci zařazeni do 19 tříd denního studia a 1třídy dálkového studia.

4.4.2

Studium zahájilo na SŠT celkem 492 žáků, z toho 484 v denním studiu a 8 v dálkové formě nástavbového studia v členění dle následujících oborů: Obráběč kovů 21 Mechanik opravář – automechanik 82 Zedník 32 Tesař 24 Optik – jemný mechanik 33 Instalatér 30 Mechatronika – elektrotechnika 15 Mechanizace a služby 23 Mechanik seřizovač 49 Zámečník – strojní mechanik 47 Optik 44 Malířské a natěračské práce 31 Provozní technika – denní 18 Provozní technika – dálkové 7 Stravovací a ubytovací služby 34 Stavební provoz – dálkové 1 Stavební provoz – denní 9

4.4.3

Ve školním roce 2013/2014 došlo k přerušení studia 5 žáků.

4.4.4

Počet integrovaných žáků se zdravotním postižením: 1

4.4.5

Počet žáků evidovaných na úřadu práce: viz v tabulce č. 2 „Evidovaní absolventi na ÚP Přerov k 31. 8. 2014). Počet žáků SŠT, Přerov, Kouřílkova 8, evidovaných na úřadu práce: 22 absolventů (celkem ze všech oborů), z toho školní rok 2013/2014 8; Tabulka č. 2: Evidovaní absolventi SŠT , Přerov, Kouřílkova 8, na ÚP v Přerově k 31. srpnu 2013

Název oboru

Strojní mechanik – stroje a zařízení Mechatronika Mechanizace a služby Strojní mechanik - zámečník Mechanik opravář motor. vozidel Tesař Elektrotechnika - mechatronika Zedník Malířské a natěračské práce Instalatér Jemný mechanik(optik)

KKOV

Počet

23-51-H/003 39-41-M/003 41-45-M/001 23-51-H/01 23-68-H/01 36-64-H/001 26-41-M/01 36-67-H/01 36-57-E/01 36-52-H/01 23-62-H/01

1

Celkový počet:

1 4 1 3 1 1 5 2 2 1 22

- z toho poslední absolventi

1 0 1 0 2 0 0 2 2 0 0 8

Zdroj: ÚP ČR, Krajská pobočka v Olomouci, kontaktní pracoviště Přerov Pozn.: Absolvent – do dvou let po úspěšném ukončení školy. V tabulce je zachycen stav, tj. počet evidovaných absolventů školy k 31. 8. 2013

22

4.5. Údaje o přijímacím řízení (§ 7 vyhlášky č. 15/2005,odst. 1, písmeno d)

Ve školním roce 2013/14 se konaly písemné přijímací zkoušky do čtyřletých studijních oborů vzdělávání. Žáci byli do čtyřletých oborů vzdělávání přijati dle kritérií stanovených ředitelem školy (prospěch z posledních dvou ročníků ZŠ a přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky). Do tříletých oborů vzdělání byli žáci přijati dle kriterií stanovených ředitelem školy. Dále proběhlo přijímací řízení do nástavbového studia pro absolventy 3letých oborů vzdělávání strojírenského (Provozní technika) a stavebního zaměření (Stavební provoz), ale protože po 1. a 2. kole nebyl dostatečný počet žáků, byl žákům doporučen přestup na jiné SŠ (SŠP Rooseveltova, Olomouc, SPŠ Hranice, COPT Kroměříž). Obory:

Počet přijatých v I. Počet přijatých Kole v dalších kolech

Odevzdali zápisový Stav žáků celkem lístek k 1.9. *

2345L/01 Mechanik seřizovač 23-51-H/01 Strojní mechanik

16

0

7

10

15

2

10

11

26-41-M/01 Elektrotechnika

18

0

12

12

2362H/01 Jemný mechanik

20

2

9

11

36-57-E/01 Malířské a natěračské práce 2368H/01 Mechanik opravář mot.vozidel 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby 3667H/01 Zedník

9

0

5

8

30

0

18

20

10

2

7

8

11

1

9

9

3652H/01 Instalatér

9

5

7

8

23-62-L/01 Optik

18

0

12

12

23-56-H/01 Obráběč kovů

17

1

10

12

* doplněno o přestupy žáků nebo povolené opakování

23

5.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ A CHOVÁNÍ ŽÁKŮ (§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno e)

5.1.

Výsledky klasifikace podle oborů a ročníků:

Přehled o prospěchu podle tříd za 1. pololetí školního roku 2013/2014

Třída

A1. E1. MSO1. PT1. ZeTI1. ZOKO1. A2. DS2. E2. IT2. JMZe2. Mch2. O2. ZOK2. A3. E3. JMZ3. MOP3. ZeTI3. MOP4. Celá škola

Počet žáků

Vyznamenání

22 21 33 18 30 31 31 7 16 17 22 30 18 22 26 19 33 25 32 27 480

0 2 0 0 0 0 0 0 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 7

Prospěl

Prospěch Neprospěl

Nehodnocen

Průměr

20 10 24 7 21 26 17 5 8 11 16 14 16 9 13 14 19 11 18 21 300

0 7 9 11 5 5 11 1 4 4 4 14 2 13 11 2 12 13 11 6 145

2 2 0 0 4 0 3 1 2 1 2 2 0 0 2 3 2 1 1 0 28

2,33 2,43 2,8 2,94 2,46 2,65 2,72 2,6 2,62 2,57 2,39 2,8 2,33 2,97 2,85 2,67 2,58 2,65 2,72 2,58 2,65

24

Přehled o prospěchu podle tříd za 2. pololetí školního roku 2013/2014

Prospěch Prospěl Neprospě l

Třída

Počet žáků

A1. E1. MSO1. PT1. ZeTI1. ZOKO1. A2. DS2. E2. IT2. JMZe2. Mch2. O2. ZOK2. A3. E3. JMZ3. MOP3. ZeTI3.

19 19 30 13 24 32 29 5 15 16 19 26 14 21 25 17 29 25 32

0 2 0 0 0 1 0 0 3 1 2 0 2 1 0 1 0 0 1

19 15 27 12 22 30 28 5 11 12 16 22 12 18 20 11 29 24 22

MOP4.

26 436

1 15

25 380

Celá škola

Vyznamenán í

Nehodnoce n

Průměr

0 2 3 1 2 1 1 0 1 3 1 4 0 2 5 5 0 1 9

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2,46 2,37 2,82 2,64 2,86 2,66 2,93 2,16 2,39 2,68 2,3 2,82 2,2 2,66 2,83 2,89 2,66 2,58 2,86

0 41

0 0

2,42 2,66

Vysvětlivky zkratek oborů/tříd: A2. = zkratka oboru, číslice = ročník A1.,A2.,A3. - automechanik E1.,E2. – kombinované třídy - stravovací a ubytovací služby + malířské a natěračské práce MSO1.- kombinované třídy – mechanik seřizovač - mechatronika - optik IT2. – kombinovaná třída – instalatér - tesař JMZe2..- kombinovaná třída – jemný mechanik - zedník Mch2. – kombinovaná třída - mechatronika – mechanik seřizovač O2. - optik ZOKO1. – kombinovaná třída - zámečník – obráběč kovů – jemný mechanik JMZ3. – kombinovaná třída jemný mechanik - zámečník MOP3.,MOP4. – kombinované třídy – provoz a ekonomika služeb – mechanik seřizovač - optik PT1. – provozní technika – stavební provoz – denní studium ZeTI3. – kombinovaná třída – zedník – tesař -instalatér DS2. – kombinované třídy - provozní technika – dálkové studium+stavební provoz – dálkové studium E3. – malířské a natěračské práce – stravovací a ubytovací služby ZeTI3. –kombinovaná třída – zedník –tesař - instalatér

25

5.2.

Výsledky maturitních zkoušek:

Jaro 2014- řádný termín, opravné zkoušky (MZ) Třída

MOP 4. MZ PT MZ DS MZ PES MZ MCH MZ MS Celkem

Počet žáků přihlášených (konajících MZ)

26 (24) 9 (9) 6 (5) 3 (3) 2 (2) 2 (2) 48 (45)

Prospěl s vyznamenáním

Prospěl

0 0 0 0 0 0 0

Neprospěl

12 2 0 3 1 0 18

12 7 5 0 1 2 27

Podzim 2014 – náhradní termín, opravné zkoušky Třída

MZ PT MZ DS MZ MS MZ PES MZ O Celkem

Počet žáků přihlášených (konajících MZ)

3 (2) 3 (2) 7 (7) 4 (4) 3 (3) 20 (18)

Prospěl s vyznamenáním

0 0 0 0 0 0

Prospěl

Neprospěl

1 2 4 3 2 12

1 0 3 1 1 6

Zhodnocení: Co se týká jednotlivých zkoušek společné části MZ, dobrých výsledků dosahují žáci v ANJ, CJL, neúspěšní jsou v MAT (to vysvětluje také celkovou neúspěšnost). V odborných předmětech profilové části MZ zůstává úspěšnost dobrá. Neúspěch žáků u MZ často způsobuje klesající úroveň znalostí žáků přicházejících ze ZŠ, podceňování přípravy během celého studia na SŠ, spokojení se s průměrnými, mnohdy i podprůměrnými výsledky a v neposlední řadě i častá absence žáků v průběhu celého studia.

26

5.3.

Výsledky závěrečných zkoušek:

A) Zkoušky náhradní {09/2013: - písemné (06. 09.), - praktické (09. – 11. 09.), - ústní (17. - 19. 09.)}: Třída šk. roku 2012/2013

Obor vzdělání:

Přihlášených

Nekonalo ZZ

Úspěšných:

- z toho (počet) kterých:

Neprospělo

(počet)

(počet)

prospělo s vyznamenáním

JMTZ 3.

Instalatér

1

0

1

0

1

0

JMTZ 3.

Jemný mechanik /Optik/

3

0

1

0

1

2

E 3.

Malířské a natěračské práce

0

0

0

0

0

0

A 3.

MOMV (Automechanik)

10

0

10

0

10

0

(počet)

prospělo

(počet)

JMTZ 3.

Strojní mechanik /Zámečník/

0

0

0

0

0

0

-------

Stravovací a ubytovací služby

0

0

0

0

0

0

ZeI 3.

Tesař

0

0

0

0

0

0

ZeI 3.

Zedník

0

0

0

0

0

0

14

0

12

0

12

2

C E L K E M

Š K O L A :

B) Zkoušky opravné {09/2013: - písemné (06. 09.), - praktické (-------), - ústní (17. + 18. 09.)}: Třída šk. roku 2012/2013

Obor vzdělání:

Přihlášených

Nekonalo ZZ

Úspěšných:

- z toho (počet) kterých:

Neprospělo

(počet)

(počet)

prospělo s vyznamenáním

JMTZ 3.

Instalatér

1

0

1

0

1

0

JMTZ 3.

Jemný mechanik /Optik/

3

0

2

0

2

1

A 3.

MOMV (Automechanik)

2

0

2

0

2

0

Strojní mechanik /Zámečník/

2

0

2

0

2

0

8

0

7

0

7

1

JMTZ 3.

(počet)

C E L K E M

Š K O L A :

prospělo

(počet)

C) Zkoušky opravné {12/2013: - písemné (06. 12.), - praktické (09. 12.), - ústní (17. 12.)}: Třída šk. roku 2012/2013

JMTZ 3.

Obor vzdělání:

Přihlášených

C E L K E M

Š K O L A :

Úspěšných:

- z toho (počet) kterých:

Neprospělo

(počet)

(počet)

prospělo s vyznamenáním

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

3

0

(počet)

Jemný mechanik /Optik/

Nekonalo ZZ

prospělo

(počet)

E) Zkoušky – řádný termín {06/2014: - písemné (06. + 09. 06.), - praktické (09. - 11. 06.), - ústní (17. – 20. 06.)}: Třída šk. roku 2013/2014

Obor vzdělání:

Přihlášených

Nekonalo ZZ

Úspěšných:

- z toho (počet) kterých:

Neprospělo

(počet)

(počet)

prospělo s vyznamenáním

ZeTI 3.

Instalatér

9

0

9

1

8

0

JMZ 3.

Jemný mechanik (Optik)

5

0

5

0

5

0

Malířské a natěračské práce

4

0

4

0

4

0

8

0

8

1

7

0

E 3. A 3.

(počet)

MOMV (Automechanik)

prospělo

(počet)

JMZ 3.

Strojní mechanik (Zámečník)

13

0

13

0

13

0

E 3.

Stravovací a ubytovací služby

4

0

4

0

4

0

ZeTI 3.

Tesař

6

0

6

1

5

0

ZeTI 3.

Zedník

8

0

8

2

6

0

57

0

57

5

52

0

C E L K E M

Š K O L A:

ZZ v řádném termínu konalo 56 žáků a 1 uchazeč, 2. opravné zkoušky uchazečky v oboru JM – Optik byly na její žádost komisí přesunuty na 09/20014. Znalosti žáků a jejich výsledky u ZZ lze za tento školní rok zhodnotit u převážné části oborů vzdělání školy jako průměrné, ale současně lze zkonstatovat, že oproti předchozím rokům je příjemným překvapením, že v řádném termínu byli všichni žáci úspěšní. Nejlepších výsledků dosáhli tradičně žáci oborů Zedník (2 x PSV), dále Automechanik a Tesař. Dobré byly (ač se to spíše nečekalo) také výsledky ZZ u oborů „E“. Trend být spíše průměrným u žáků stále přetrvává. Příčiny případných neúspěchů žáků („dostat se k ZZ“) jsou: - klesající úroveň znalostí a studijní morálky žáků přicházejících ze ZŠ, - velké absence v průběhu studia, - nízká vlastní motivace žáků ke studiu, často i problémy v přístupu k výuce (chování), - podceňování přípravy.

27

6.

VÝSLEDKY CHOVÁNÍ ŽÁKŮ ZA 1. A 2. POLOLETÍ (§ 17e odst. 2 písm. e)

6.1.

Počet žáků se sníženým stupněm z chování

Přehled o absenci a chování za 1. pololetí školního roku 2013/2014

Třída

Počet žáků

Celková

Absence Omluvená Neomluvená

Průměrná

Hodnocení chování 1 2 3

A1. E1. MSO1. PT1. ZeTI1. ZOKO1. A2. DS2. E2. IT2. JMZe2. Mch2. O2. ZOK2. A3. E3. JMZ3. MOP3. ZeTI3. MOP4.

22 21 33 18 30 31 31 7 16 17 22 30 18 22 26 19 33 25 32 27

1656 3352 2324 2487 2668 2062 2748 135 2738 1697 2869 3000 1387 3539 3264 2599 3386 3398 4490 2153

1649 3286 2315 2295 2626 1878 2539 135 2589 1697 2810 2917 1368 3247 3250 2596 3346 3335 4452 2129

7 66 9 192 42 122 209 0 149 0 59 83 19 292 14 3 40 63 38 24

75,27 159,62 70,42 138,17 88,93 66,52 88,65 19,29 171,13 99,82 130,41 100 77,06 160,86 125,54 136,79 102,61 135,92 140,31 79,74

22 17 33 16 29 26 29 0 14 17 21 30 18 18 25 19 31 25 31 26

0 4 0 0 0 3 2 0 1 0 0 0 0 1 1 0 2 0 0 1

0 0 0 2 1 2 0 0 1 0 1 0 0 3 0 0 0 0 1 0

Celá škola

480

51952

50459

1431

108,23

447

15

11

7.

28

Přehled o absenci a chování podle tříd za 2. pololetí školního roku 2013/2014

Třída

A1. E1. MSO1. PT1. ZeTI1. ZOKO1. A2. DS2. E2. IT2. JMZe2. Mch2. O2. ZOK2. A3. E3. JMZ3. MOP3. ZeTI3. MOP4. Celá škola

Počet žáků

Celková

Omluvená

Absence Neomluvená

Průměrná

Hodnocení chování 1 2 3

19 19 30 13 24 32 29 5 15 16 19 26 14 21 25 17 29 25 32 26

1590 4263 2172 1855 3254 2237 2983 27 2569 1863 2661 2924 1394 2616 2751 3016 2680 3204 4202 1074

1583 4222 1999 1809 3179 2130 2891 27 2343 1856 2659 2849 1373 2511 2723 2868 2598 3174 4161 1060

7 41 173 46 75 107 92 0 226 7 2 75 21 105 28 148 82 30 41 14

83,68 224,37 72,4 142,69 135,58 69,91 102,86 5,4 171,27 116,44 140,05 112,46 99,57 124,57 110,04 177,41 92,41 128,16 131,31 41,31

19 15 28 10 21 24 28 0 11 15 19 25 14 19 25 12 28 22 29 26

0 1 2 1 2 3 1 0 3 1 0 1 0 1 0 5 0 3 1 0

0 3 0 2 1 5 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 2 0

436

49335

48015

1320

113,15

390

25

16

Vysvětlivky zkratek oborů/tříd: A2. = zkratka oboru, číslice = ročník A1.,A2.,A3. - automechanik E1.,E2. – kombinované třídy - stravovací a ubytovací služby + malířské a natěračské práce MSO1.- kombinované třídy – mechanik seřizovač - mechatronika - optik IT2. – kombinovaná třída – instalatér - tesař JMZe2..- kombinovaná třída – jemný mechanik - zedník Mch2. – kombinovaná třída - mechatronika – mechanik seřizovač O2. - optik ZOKO1. – kombinovaná třída - zámečník – obráběč kovů – jemný mechanik JMZ3. – kombinovaná třída jemný mechanik - zámečník MOP3.,MOP4. – kombinované třídy – provoz a ekonomika služeb – mechanik seřizovač - optik PT1. – provozní technika – stavební provoz – denní studium ZeTI3. – kombinovaná třída – zedník – tesař -instalatér DS2. – kombinované třídy - provozní technika – dálkové studium+stavební provoz – dálkové studium E3. – malířské a natěračské práce– stravovací a ubytovací služby ZeTI3. –kombinovaná třída – zedník –tesař - instalatér

29

Přehled o podmíněném vyloučení a vyloučení podle tříd za 1. pololetí školního roku 2013/2014

Chování Třída

Počet žáků

A1. E1. MSO1. PT1. ZeTI1. ZOKO1. A2. E2. DS2. IT2. JMZe2. Mch2. O2. ZOK2. A3. E3. JMZ3. MOP3. ZeTI3. MOP4.

22 21 33 18 30 31 31 16 7 17 22 30 18 22 26 19 33 25 32 27

Celá škola

480

podmíněné vyloučení

vyloučení

0 1 0 0 1 0 2 1 0 1 1 0 0 0 1 0 2 0 2 0 12

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

30

Přehled o podmíněném vyloučení a vyloučení podle tříd za 2. pololetí školního roku 2013/2014

Chování Třída

Počet žáků

A1. E1. MSO1. PT1. ZeTI1. ZOKO1. A2. E2. DS2. IT2. JMZe2. Mch2. O2. ZOK2. A3. E3. JMZ3. MOP3. ZeTI3. MOP4.

19 19 30 13 24 32 29 15 5 16 19 26 14 21 25 17 29 25 32 26

Celá škola

436

podmíněné vyloučení

vyloučení

0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 7

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Vysvětlivky zkratek oborů/tříd: A2. = zkratka oboru, číslice = ročník A1.,A2.,A3. - automechanik E1.,E2. – kombinované třídy - stravovací a ubytovací služby + malířské a natěračské práce MSO1.- kombinované třídy – mechanik seřizovač - mechatronika - optik IT2. – kombinovaná třída – instalatér - tesař JMZe2..- kombinovaná třída – jemný mechanik - zedník Mch2. – kombinovaná třída - mechatronika – mechanik seřizovač O2. - optik ZOKO1. – kombinovaná třída - zámečník – obráběč kovů – jemný mechanik JMZ3. – kombinovaná třída jemný mechanik - zámečník MOP3.,MOP4. – kombinované třídy – provoz a ekonomika služeb – mechanik seřizovač - optik PT1. – provozní technika – stavební provoz – denní studium ZeTI3. – kombinovaná třída – zedník – tesař -instalatér DS2. – kombinované třídy - provozní technika – dálkové studium+stavební provoz – dálkové studium E3. – malířské a natěračské práce– stravovací a ubytovací služby ZeTI3. –kombinovaná třída – zedník –tesař - instalatér

31

6.2.

Hodnocení výchovného poradenství

A. Analýza činnosti výchovné poradkyně (VP) za školní rok 2013/2014 Činnost výchovné poradkyně se z velké části odvíjela od plánu práce VP pro školní rok 2013/2014. Tento plán byl v průběhu školního roku přizpůsobován dle aktuálních potřeb a doplňován činnostmi vyplývajícími z nabídek nových možností v oblasti školství, kariérového poradenství či trhu práce. Rozbor plnění jednotlivých cílů v klíčových oblastech: I. Poradenské činnosti 1. VP osobně navštívila 6 tříd prvních ročníků čítajících přibližně 170 žáků a seznámila je s informacemi o specifických poruchách učení (SPU). Vyzvala žáky s již existující diagnózou k předložení aktuálních vyšetření z roku 2013. Z celkového počtu 44 žáků zařazených do seznamu žáků s SPU a jinými zdravotními problémy bylo 18 žáků prvních ročníků. Speciální péče byla věnována 1 žákovi 3. ročníku tříletého učebního oboru Jemný mechanik - optik, který je integrován se středně těžkým kombinovaným postižením (sluchová a tělesná vada). V úzké spolupráci školy, zákonných zástupců a speciální pedagožky Centra pro sluchově postižené byly stanoveny nejen podmínky studia v letošním školním roce, ale především podmínky konání závěrečných zkoušek žáka (v červnu zkoušky úspěšně vykonal). Speciálně pro tohoto žáka byla zaměstnána asistentka pedagoga. V průběhu školního roku bylo u 9 žáků, na podněty pedagogických pracovníků, dohodnuto s jejich zákonnými zástupci odeslání buď na prvotní vyšetření na možnou přítomnost SPU v PPP či na nové kontrolní vyšetření. Všechna vyšetření byla pozitivní. 2. U žáků s SPU končících studium byla zajištěna informovanost všech členů zkušebních komisí jak MZ tak ZZ. Žáci maturitních oborů byli začátkem školního roku odesláni k novému vyšetření v PPP za účelem zařazení do jednotlivých kategorií žáků s postižením ke státním maturitním zkouškám. Nárok na toto vyšetření měla pouze 1 žákyně, které bylo poradnou uzpůsobení podmínek potvrzeno. 3. Žákům s výrazným zájmem o některý předmět byla věnována individuální péče ze strany vyučujícího daného předmětu a zájem byl také podněcován umožněním účasti v různých soutěžích. 4. V případě žáků s výraznými výukovými problémy, problémy s vysokou či neomluvenou absencí a problémy s chováním byly na základě podnětu třídních učitelů vedeny pohovory s VP nebo ve výchovné komisi (třídní učitel, výchovný poradce, ZŘTV, zákonní zástupci), z nichž pak vycházely návrhy dalšího řešení problémů. V případě potřeby byla zprostředkována odborná pomoc v pedagogicko-psychologických poradnách, u klinických psychologů či v kontaktních centrech, popřípadě vlastní poradenská pomoc v oblasti výběru vhodnějšího studijního oboru a zprostředkování kontaktů na jiných školách. VP individuálně řešila problémy celkem 28 žáků. 5. U žáků 1. ročníků soustředila VP zvýšenou pozornost na vytipování individuálních případů špatné adaptace na systém střední školy, těmto žákům byla poskytnuta individuální pomoc. Celkově se jednalo o 8 žáků. 6. Na požádání žáka či jeho zákonného zástupce byla poskytována individuální poradenská činnost v oblasti kariérového poradenství. VP osobně navštívila všechny končící ročníky a informovala o možnostech dalšího vzdělávání a především o důležitých informačních zdrojích z této oblasti, ve kterých se lze samostatně orientovat a vyhledávat důležité informace. Žáci posledních ročníků se zúčastnili besed na Úřadu práce. II. Metodická a informační činnost 1. Metodická činnost VP byla postavena na vyhledávání aktuálních informací z oblasti pedagogiky a psychologie, jejich zpracování do přehledné formy a předávání pedagogům a dále pak na reagování na aktuální požadavky pedagogů či nutnosti řešení aktuálních problémů. 2. Informovanost pedagogickým pracovníkům, žákům a jejich zákonným zástupcům byla prováděna na několika úrovních: - Prostřednictvím školních webových stránek. - Osobně – návštěvou tříd nebo jednotlivých žáků, individuálním informováním pedagogických pracovníků nebo informováním na pedagogických poradách, návštěvou třídních schůzek, telefonickou nebo osobní konzultací s rodiči. - Prostřednictvím nástěnek – trvalá nástěnka seznamující s SPU, neustále aktualizovaná nástěnka pro žáky závěrečných ročníků (nabídky studia, Úřadu práce …), nástěnka podrobně

32

-

informující o činnosti Úřadu práce, nástěnka s kontakty „pomoci“ a nabídkou nové zajímavé literatury, nástěnka s aktuálním děním ve škole. Poskytnutím písemných materiálů – předáváním vytvořených nebo jinak získaných metodických materiálů (Internet, odborná literatura, odborné semináře …). Písemnými zprávami – analýzy činnosti VP vypracovávané za každé čtvrtletí.

3. Propagace činnosti VP a školy: - Vytvoření letáku s výčtem kontaktů a možností pomoci zákonným zástupcům žáků 1.ročníků. Leták byl předán u příležitosti slavnostního zahájení školního roku, případně prostřednictvím žáků. - Vytvoření letáku s výčtem kontaktů a nabídkou pomoci zákonným zástupcům potenciálních žáků. Letáky byly rozdávány u příležitosti Dnů otevřených dveří. - Emailové oslovení výchovných poradců základních škol s nabídkou možnosti exkurzí jejich žáků v naší škole a žádostí o předání nabídky konzultací VP pro zákonné zástupce potenciálních žáků. 4. VP vedla následující dokumentaci: - Deník VP, v němž jsou podrobně a konkrétně zapsány všechny aktivity VP. - Přehled a lékařské zprávy žáků s SPU a jiným zdravotním postižením. - Přehled a zprávy o problémových žácích. - Přehled možností dalšího studia žáků (adresáře škol, přehledy studijních oborů, nabídkové materiály škol…). - Směrnice, vyhlášky, metodické pokyny a jinou závaznou dokumentaci vymezující jednotlivé činnosti VP. Veškerá dokumentace obsahující citlivé údaje je uložena tak, aby nedošlo k jejímu zneužití. III. Vzdělávací činnost, proběhlé akce 1.

2.

Pro žáky bylo zajištěno: 1. veletrh vzdělávání Gaudeamus v Brně a Gaudemus v Praze (zajištěna individuální návštěva vybraných žáků končících ročníků) 2. návštěvy Dnů otevřených dveří vyšších odborných a vysokých škol, besedy se zástupci vysokých škol u nás ve škole 3. návštěvy informačního centra Úřadu práce Přerov (všechny končící ročníky) VP se věnovala rozšiřování svých znalostí a dovedností především formou samostudia.

IV. Další činnost Závěr   

VP vytvořila na internetovém autoevaluačním webu step.pfnet.eu autoevaluační dotazník „Anketa pro žáky“, který by měl pomoci při hodnocení činnosti školy. VP spolupracovala se ZŘTV na projektu získání školního psychologa pro školní rok 2014/2015.

VP úzce spolupracovala se školními metodičkami prevence Mgr. Libuší Žákovou a Ing. Jitkou Doleželovou, účastnila se především řešení problémů v oblasti prevence šikany a zneužívání návykových látek. VP na základě analýzy své dosavadní činnosti, diskuse a informací získaných studiem dospěla k dalším podnětům pro rozšíření a zkvalitnění své práce, které zařadí do plánu činnosti VP pro školní rok 2014/2015. Ve všech základních bodech byl plán VP na školní rok 2013/2014 splněn.

V Přerově 23. června 2014 Vypracovala výchovné poradkyně: Mgr. Věra Havelková

33

6.3.

Hodnocení výchovně vzdělávací prevence:

B. Analýza činnosti metodiček prevence za školní rok 2013/2014 Stanovené úkoly a cíle za sledované období:  MPP - seznámení pedagogů s preventivní strategií školy  spolupráce s ostatními pedagogy  analýza situace na škole + vedení deníku metodičky prevence  vedení přehledu nabídek preventivních programů podpůrných organizací  využívání odborných časopisů  individuální přístup k žákům s problémovým chováním  propagace volnočasových aktivit se zaměřením na sport a kulturu  mapování situace ve třídách / klima třídy, sociometrický dotazník, B-3  organizování preventivních aktivit ve třídách např. adaptační kurzy, zážitkové programy, besedy s žáky apod.  podání projektu prevence a v případě dotace jeho realizace  vzdělávání pedagogů v oblasti prevence  setkávání metodiků prevence a výměna zkušeností  pravidelné podávání zprávy o činnosti MP za čtvrtletí školního roku Splněno: 1. MPP: MPP pro školní rok 2013/2014 se stal součástí výchovně vzdělávacího plánu školy. Byl zaměřen na problematiku nežádoucího rizikového chování, které se nejčastěji vyskytuje u mládeže, která navštěvuje naší školu a současně také na ochranu zdraví a bezpečnost při práci. Plán byl tedy opět zaměřen na protidrogovou prevenci, prevenci kriminality, prevenci netolerantního chování, prevenci záškoláctví, bezpečné chování žáků ve škole a při mimoškolní činnosti a také hlavně na spolupráci s rodiči při řešení výchovných problémů žáků. Zaměstnanci školy byli začátkem školního roku seznámeni s MPP, který mohli připomínkovat a dále byli vyzváni ke spolupráci s ŠMP na plnění MPP. MPP je umístěn na disku U, aby byl zpřístupněn všem pedagogům. Součástí MPP je také Krizový plán. Během školního roku jsme postupně naplňovali cíle MPP. 2. Spolupráce s ostatními pedagogy: Během školního roku probíhaly výchovné pohovory metodika s žáky a jejich rodiči, na kterých byly řešeny kázeňské a výchovné problémy žáků, také za přítomnosti třídních učitelů. Dále byla poskytována metodická pomoc vyučujícím při řešení problémů s žáky. Školní metodičky prevence vzájemně spolupracují. 3. Analýza situace ve škole: ŠMP během roku mapují situaci ve škole z hlediska rizikového chování žáků. Největším problémem je ve všech ročnících vysoká absence ve výuce, v mnohých případech i neomluvená. Záškoláctví bylo řešeno na výchovných komisích za účasti rodičů, TU a ŠMP. Důsledkem vysoké absence ve výuce je, že velké procento žáků je neklasifikováno nebo hodnoceno nedostatečně, protože žáci si chybějící učivo velmi často nedopisují a nedoučí se ho, a tím často ztrácejí návaznost učiva, mají problémy s utřiďováním učiva do logických celků a s upevňováním učiva. Proto by bylo třeba ještě více spolupracovat s rodiči, vtáhnout je do odpovědnosti za vzdělávání svých dětí. Důležitá je také důslednost třídních učitelů při omlouvání absence a včasné kontaktování rodičů v případě podezřelé nepřítomnosti žáka ve výuce. Dále se dá konstatovat, že se zlepšila situace s kouřením žáků ve školní budově, v letošním roce jsme řešili jen pár případů. Bohužel v okolí školy je kouření stálým problémem. Je třeba více spolupracovat s Městskou policií Přerov, aby i v okolí školy strážníci prováděli pravidelné kontroly. V letošním roce se však rozmohl problém se žvýkacím tabákem. Pedagogové si mnohdy ani nevšimnou, že žák ve výuce žvýká tabák a často odchází na WC, aby ho vyplivl, nebo ho plivou na podlahu učebny. Je nutné si ve výuce všímat každého podezřelého chování žáků!

34

4.

5.

6.

7.

8. 9. 





 



  



Stále se však vyskytuje občasné netolerantní chování žáků ke spolužákům, i v letošním roce jsme řešili několik případů tohoto chování žáků. Potýkali jsme se také ke stále narůstajícím nevhodným a drzým, někdy i agresivním chováním k vyučujícím. Tyto případy pak byly řešeny s rodiči žáků. Vedení přehledu preventivních programů: ŠMP vedou přehled jednotlivých nabídek preventivních programů a vybírají vhodné pro žáky. Výběr konzultují s třídními učiteli. Pravidelně provádí aktualizaci přehledu o nabídkách preventivních programů okresních institucí, shromažďují také informace o organizacích, institucích a odbornících, kteří v oblasti prevence v okrese působí. Individuální přístup k žákům s problémovým chováním: ŠMP průběžně konzultují s vyučujícími individuální přístup k žákům s problémovým chováním a SPUCH. Snaží se společně nacházet cesty, jak těmto žákům usnadnit vzdělávání a zvládání problémů. Propagace volnočasových aktivit: ŠMP pravidelně na své nástěnce umísťují nabídku přerovských volnočasových aktivit, do kterých se naši žáci mohou zapojit. Klima tříd, mapování situace ve třídách: Velmi důležité je začít budovat zdravé klima třídy hned od prvního ročníku, proto byly ve třídách prvních ročníků ZeTI1. a E1. provedeny preventivní programy zaměřené na vytváření zdravého klimatu ve třídě a mapování vztahů ve třídě. Programy vedla ŠMP ing. Jitka Doleželová ve spolupráci s TU. Dotace na projekt prevence – v letošním roce jsme opět získali od MŠMT dotaci na projekt "Učíme se zdravě a bezpečně žít". Z této dotace budou financovány adaptační dny a jednotlivé preventivní aktivity. Preventivní aktivity ŠMP Ing. Jitka Doleželová: Adaptační třídnické hodiny - v průběhu měsíce září proběhly adaptační třídnické hodiny v prvních ročnících stavebních oborů - třídy E1., ZeTI1., jejichž cílem bylo vzájemné poznávání žáků a žáků a třídního učitele. Kromě seznamovacích her procvičovali žáci také různé sociální dovednosti, dále komunikaci, toleranci a snažili se vytvořit pravidla třídy. Den zdravého životního stylu - tuto aktivitu opět v říjnu velmi profesionálně připravili žáci oboru Ubytovací a stravovací služby pod vedením vyučujících Jitky Doleželové a Bohdany Beranové. Také letos se podařila spolupráce s některými dodavateli potravin školní jídelny, kteří poskytli na tuto aktivitu své produkty, za což jim děkujeme. Poděkování patří také vedoucí školní jídelny p. Vidrmanové, která zprostředkovala kontakt s dodavateli a poskytnutí potravin zdravé výživy. Preventivní besedy se strážníky MP Přerov - měsíci listopadu a prosinci besedovali žáci prvních ročníků stavebních oborů a SUS se strážníky Městské policie Přerov. Besedy proběhly v nové učebně MP v Kratochvílové ulici. Strážníci Pavel Vojtášek a Lenka Škodová seznámili žáky s prací městské policie, s právy a povinnostmi občanů města Přerova, se specifikami městské dopravy a řešením různých situací. Beseda o zdravé výživě - poslední týden před vánočními prázdninami besedovali žáky oboru SUS a MNP o zásadách zdravého stravování s výživovou poradkyní Lucií Klvaňovou. Ta žákům radila, jak sestavit správný jídelníček, kterým potravinám se vyvarovat, a které bychom naopak měli konzumovat nejčastěji. Program "Dopravní nehodovost mladých řidičů" – tohoto programu se dne 6. 1. 2014 zúčastnili žáci třídy JMZ2. a 13. 2. 2014 žáci třídy E2. Součástí programu byla ukázka zásad poskytnutí první pomoci při nehodách a úrazech. Lektory programu byly Mgr. Miluše Zajícová (PČR) a Eva Mezírková – Barešová (ČČK). Žáci měli možnost si prakticky vyzkoušet poskytnutí první pomoci. Beseda s Policií ČR – dne 8. 1. 2014 proběhla beseda žáků třídy E1. a dne 29. 1. 2014 třídy ZTI 1. na téma „Právní vědomí“. Lektorkou besedy byla Mgr. Miluše Zajícová z Policie ČR, která seznámila žáky nejen s důležitými pojmy dané problematiky, ale také uvedla různé kazuistiky kriminality mládeže a zodpověděla na dotazy žáků. Beseda s kurátorkami pro mládež - pro první ročníky - třídu E1., ZeTI1. byly zorganizovány besedy s kurátorkami pro mládež. Besedy proběhly dne 20. 2. 2014 a 13. 3.2014 na téma "Trestní odpovědnost dětí a mladistvých a soudní jednání". Netradiční výuka o vodě - ve čtvrtek 20. 3. 2014 si žáci stavebních oborů a SUS připomněli Světový den vody zajímavou a netradiční formou. Tento den probíhal ve škole projektový den „Voda základ života“. Program "Finanční gramotnost" - pro žáky druhých a třetích ročníků stavebních oborů a SUS (třída ZI2, E2, JMZe2, ZeI3) byly v dubnu zorganizovány přednášky o finanční gramotnosti. Lektorka Mgr. M. Vinklárková nejprve žáky uvedla do problematiky sestavování rodinného rozpočtu, aby byli žáci schopni rozlišit, co patří do příjmu a co do výdajů a jak své příjmy zvýšit a naopak jak snižovat své náklady. Další část přednášky se týkala dluhové tématiky. Workshop "C´EST LA VIE" - Pro žáky prvních ročníků stavebních předmětů (třídy E1. a ZeTI1.) byl zorganizován workshop „C´EST LA VIE“, který byl veden lektory organizace Člověk v tísni, o.p.s.

35

Workshop proběhl v rámci projektu prevence "Učíme se zdravě a bezpečně žít" a byl zaměřen na získávání sociálních kompetencí.  Preventivní program o lidských právech - pro žáky tříd E1., E2. byla vyučujícími Mgr. Pavlou Molinovou a Ing. Jitkou Doleželovou zorganizována interaktivní projektová výuka „Každý jsme jiný se stejnými lidskými právy“. Tato aktivita proběhla v rámci preventivního projektu a výuky OBN. Žáci měli nejprve samostatně získat potřebné informace k problematice kulturních odlišností, lidských práv a jejich porušování. Pak následoval program, ve kterém na příkladech příběhů žáci mohli pochopit pojmy jako je diskriminace, rasismus, předsudky aj. Dalším úkolem pro žáky bylo vytvořit ze získaných informací plakáty na dané téma.  Program Ke Světovému dni životního prostředí - dne 11. 6. 2014 byl v rámci projektu prevence zorganizován ke Světovému dni životního prostředí projektový den zaměřený na problematiku ochrany a tvorby životního prostředí. Tento program pro žáky třídy E 1. vytvořily vyučující Mgr. Bohdana Beranová a Ing. Jitka Doleželová.  Interaktivní preventivní program Kappa – Help – dne 17. 6. žáci ZTI1., 20. 6. žáci třídy E2 a 23. 6. Žáci třídy E1. se zúčastnili interaktivního preventivního programu Kappa - Help. Mgr. Andrea Dortová a Bc. Petra Kadlecová seznámili žáky s činností o.s. Kappa - Help, s jejich terénními programy a provedli je nízkoprahovým zařízením Metro. 10. Vzdělávání pedagogů v oblasti prevence: V rámci dalšího vzdělávání se ŠMP zúčastnila pravidelných setkání metodiků prevence organizované PPP Ol. Kraje. 11. Další činnost ŠMP: Po celý školní rok probíhalo sledování zneužívání návykových látek, netolerantních a rizikové chování žáků, byl veden Deník ŠMP. Rodiče byli seznámeni s institucemi a organizacemi, na které se mohou obrátit v případě výchovných, psychologických a jiných problémů.

Nesplněno: Zapojit ostatní pedagogy do dalšího vzdělávání v oblasti preventivní problematiky. Omezit problémy se záškoláctvím a snížit absenci žáků ve výuce (neochota některých rodičů řešit problém záškoláctví). Zlepšení vztahů v některých třídních kolektivech (neochota žáků spolupracovat). Návrhy na opatření: Uplatňovat i nadále důslednost a jednotnost ve výchovně vzdělávacím procesu - všichni pedagogové prosazovat zásady emoční inteligence ve výchovně vzdělávacím procesu. Důslednost při řešení výchovných problémů žáků i na odborném výcviku. Zviditelnit práci ŠMP – nástěnky, pořádat více besed s preventivní problematikou (naráží však na neochotu některých pedagogů spolupracovat s ŠMP). Dbát na bezpečnost žáků ve škole i na dílnách V Přerově 22. 6. 2014 Zpracovala: Ing. Jitka Doleželová

36

Adaptační kurz třídy E1

Den zdravé výživy

37

6.4.

Hodnocení environmentálního vzdělávání: Zpráva o činnosti v oblasti EVVO ve školním roce 2013/2014

Systematická činnost v oblasti EVVO pokračovala v návaznosti na předchozí školní rok. V průběhu školního roku byly plněny následující úkoly a proběhly tyto akce: 1. Úkoly společné pro všechny úseky:  Pokračuje snaha šetřit energiemi.  Ve škole pokračovalo třídění odpadu.  O zeleň v areálu školy pečovali zaměstnanci školy, o udržování čistoty a pořádku okolo školy se starají žáci.  Škola pokračuje v zapojení do projektu „Recyklohraní“. 2.a/ Úsek teoretické výuky:  Škola pokračuje v odebírání časopisu „Bedrník“.  Škola se zaregistrovala i pro kalendářní rok 2014 v síti škol zabývajících se ekologickou výchovou „MRKEV“ (metodika a realizace komplexní ekologické výchovy).  Prvky EVVO se daří uplatňovat i ve vyučovacích jednotkách i jiných předmětů, než základů ekologie a chemie; např. cizích jazyků, zemědělské technologie, doprava a přeprava, občanská nauka.  Vyučující dbají na pořádek ve třídách, žáci pravidelně sbírají papíry kolem školy.  Vyučující projevili zájem o environmentální problematiku a vypůjčili si od koordinátora tištěné materiály, videokazety s tématy chránění živočichové, národní parky, ozón apod.  V přízemí budovy školy TV1 je umístěna nádoba na použité baterie a kontejner na vyřazené drobné elektrospotřebiče.  V budovách TV1 a TV2 jsou umístěny nádoby pro třídění papíru a plastů.  Na nástěnkách v přízemí školy a v prvním patře byli žáci informováni o aktuálním dění v oblasti EVVO – Den bez aut, Den Země, apod. b/ Úsek praktické výuky  Žáci byli při výuce odborného výcviku upozorňováni na dodržování pořádku a estetiky na dílnách a učebnách.  Žáci jsou průběžně seznamováni s tříděním odpadu (třídění a ukládání oleje a ropných produktů, mastných použitých hader, olejových filtrů a plastových nádob do přidělených obalů) – tzv. „Ekologické hospodářství“. Odvoz je zajišťován firmou, která má certifikát pro nakládání s těmito odpady  V rámci snížení spotřeby el. energie jsou žáci seznamováni se způsoby šetření. c/ Domov mládeže:  Žáci se seznamují s aktualitami z této oblasti prostřednictvím tisku (MF Dnes), internetu, ČT a KT, pravidelně probíhaly besedy  Celkově se daří úsilí o dobrou atmosféru na DM, nebyly zaznamenány případy netolerance, jen občasné ničení výzdoby chodeb.  Pravidelná spolupráce s Gymnáziem J.B. a SPgŠ přináší výsledky ve formě výstavek, letos zaměřených zejména na zvyky a tradice.  Spolupráce s ornitologickou a boilogickou stanicí při přípravě soutěží a výstavek  V přízemí na chodbě byly instalovány panely informující o dnech významných pro ochranu životního prostředí.  Zejména na jaře a na podzim vycházky do parku Michalov a přírodní rezervace Žebračka.  Dlouhodobě probíhá třídění odpadů, hlavně plastů a papíru.  Žáci se seznamují s aktualitami z této oblasti prostřednictvím tisku (MF Dnes), internetu, ČT a KT, pravidelně probíhaly besedy  Celkově se daří úsilí o dobrou atmosféru na DM, nebyly zaznamenány případy netolerance, jen občasné ničení výzdoby chodeb.  Pravidelná spolupráce s Gymnáziem J. B. A SPgŠ přináší výsledky ve formě výstavek  Spolupráce s ornitologickou a biologickou stanicí při přípravě soutěží a výstavek  V přízemí na chodbě byly instalovány panely informující o dnech významných pro ochranu životního prostředí.  Zejména na jaře a na podzim vycházky do parku Michalov a přírodní rezervace Žebračka.  Dlouhodobě probíhá třídění odpadů, hlavně plastů a papíru.

38

3. Jednorázové akce:  Projektový den „Voda základ života“ – 20. 3. 2014 ke Světovému dni vody  Projektový den ke Světovému dni životního prostředí – 11. 6. 2014  Exkurze do čistírny odpadních vod v Přerově – Lověšicích – 20. 6. 2014 4. Projekty  I v tomto školním roce pokračovala naše škola v zapojení do projektu „Recyklohraní“, což je dlouhodobý školní recyklační program, který si klade za cíl realizaci zpětného odběru baterií, akumulátorů a elektrozařízení spojený s osvětovou činností v problematice nakládání s odpady ve školských zařízeních v České republice. (Více o projektu na www.recyklohrani.cz).  V rámci projektu proběhly tyto aktivity: Inventura - křížovka a čtyřsměrka s tajenkou, dotazník, do kterého žáci zaznamenávali, kolik a jakých (nové, vybité, akumulátory) baterií doma mají a ve kterých spotřebičích. Z dat z dotazníků udělali dle zadání výstup – dokument ve Wordu, tabulka v Excelu, ppt prezentace. Odvoz nasbíraného drobného elektrozařízení – 30 kg Prezentace projektu na školních webových stránkách 5. Nesplněno, návrhy na opatření:  Pokračovat v projektu „Recyklohraní“. Zprávu předkládá Mgr. Zita Havranová, koordinátor EVVO

39

7.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ a dalších zaměstnanců školy (§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno f)

Pedagogičtí pracovníci jsou hlavním garantem a vykonavatelem inovačních změn. Proto je kladen velký důraz na jejich další vzdělávání. V této oblasti byla proto ředitelem školy zpracována směrnice pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Z ní vychází každý vedoucí úseku v plánování jednotlivých školení a seminářů pro daný školní rok a je přílohou ročního plánu práce. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen DVPP) bylo zaměřeno tak, aby byly pokryty potřeby všech oborů vzdělání školy. Za vhodný výběr akcí (hlavně v návaznosti na potřeby oborů vzdělání) zodpovídali zástupci ředitele školy, předsedové metodických komisí a vedoucí učitelé odborného výcviku. Pro vzdělávání učitelů teoretické výuky byly využívány především nabídky pracovišť, která mají pro tuto činnost akreditaci od MŠMT ČR. Pro učitele odborného výcviku a vychovatele je stále nedostatek vhodných a kvalitních školení a seminářů, proto se škola snaží jejich vzdělávání zajistit vlastními silami, a to zejména stážemi a exkurzemi ve firmách nebo nasměrováním jejich samostudia. Pro zaměstnance se podle středisek (jedná se především o vedoucí pracovníky, učitele OV nebo praxe, dále o učitele a vychovatele, kteří zajišťují pedagogický doprovod žákům na soutěžích) každoročně zajišťuje školení pro řidiče referentských vozidel, kde si zdokonalují pravidla silničního provozu a procvičují znalosti potřebné při výkonu svých funkcí. Přehled DVPP dle jednotlivých úseků teoretického, praktického vyučování a výchovy mimo vyučování je uveden v samostatných podkapitolách.

40

7.1. Vzdělávání učitelů teoretického vyučování: Učitelé se zúčastňovali různých forem dalšího vzdělávání, různých seminářů a školení podle nabídek vzdělávacích institucí nebo stáží ve firmách. Metodičky drogové prevence se kromě odborných seminářů zúčastnily také pravidelných setkání metodiků prevence pořádaných OPPP Přerov. Mnohé odborné znalosti získávali učitelé na odborně zaměřených výstavách a veletrzích. Podrobnější přehled nejdůležitějších akcí v rámci DVVP je uveden v přiložené tabulce.

Přehled o dalším vzdělávání pracovníků úseku TV ve školním roce 2013/2014 Vzdělávací akce, vzdělávání (stručný název, popis,…)

Seminář SOČ k zahraničním zkušenostem Zvyšování kompetencí vyučujících TEV v zemích EU Rozvoj profesních kompetencí učitelů fyziky základních a středních škol v Olomouckém kraji II

Účast:

Pořádána:

Termín:

(organizace, subjekt,,...)

(mm/rok)

UTV

NIDV, pobočka Olomouc

23.+24.9.2013

1

---

---

1

Sport a věda, o. s. Prostějov

23.+24.9.2013

1

---

---

1

Slovanské gymnázium + PF UP Olomouc

15. 10. 2014

1

---

---

1

16. – 18.10.2013

1

1 1

ZŘTV1

ZŘTV2

CELKEM ÚČAST:

Úvod do elektropneumatiky

Festo Didactic Praha

Jednoduchá obsluha

SŠGS Šířava

22.10.2013

1

Periodické školení PO a BOZP zaměstnanců

Vzdělávací institut, Prostějov

24. 10. 2013

25

---

---

25

Školení učitelů z PO a BOZP

Vzdělávací institut, Prostějov

30. 10. 2013

25

--

--

25

Příprava teplých pokrmů

SŠGS Šířava

5.11.2013

1

1

Praktický nácvik využití webového portálu pro komunikaci škol – žáků a absolventů - zaměstnavatelů

SŠP Rooseveltova Olomouc

6.11.2013

1

1

Digitální projektování ve strojírenství II

SPŠ strojnická Olomouc + Adeon Zlín

12.11.2013

1

11111

NIDV, pobočka Olomouc

21.11.2013

1

1

---

2

Sport a věda, o. s. Prostějov

21. + 22.11.2013

1

---

---

1

Strojní fakulta ČVUT Praha

22.11.2013

1

NIDV, pobočka Olomouc

25. + 28.11.2013

2

Digitální projektování ve strojírenství II.

SPŠ strojnická Olomouc

12.12.2013

1

Seminář SOČ

Národní institut dětí a mládeže MŠMT + Ústř. komise SOČ

13. + 14.1. 2014

1

14.1.2014

1

20. + 21.1.2014

1

Slovanské gymnázium Olomouc

30.1.2014

1

NIDV, pobočka Olomouc

12.2.2014

1

---

---

1

23. + 24. 04. 2014

2

---

---

2

12. + 13. 05. 2014

2

---

---

2

Konzultační seminář pro management škol Zvyšování kompetencí vyučujících TEV v zemích EU Technická konference Automatizace, Regulace a Procesy (ARaP) Konzultační seminář k maturitní písemné práci z CJL

Inteligentní bytová elektroinstalace iNELS Smart Home Solution Moderní výuka TV s podporou elearningu Moderní mikroskopie, fyzikálněchemické a chemicko-fyzikální souvislosti Konzultační seminář pro předsedy zkušebních maturitních komisí Základy práce s programem CAD 3D Využití programu IPAD

ELKO EP, s. r. o. Holešov Sport a věda , o. s. Prostějov

CUCUOK Olomouc (v projektu ITV) CUCUOK Olomouc (v projektu ITV)

1 ---

---

2 1

---

---

1 1

---

---

1 1

Nová verze programu CAD/CAM

Horák, Žákovský

19. – 20. 05. 2014

2

---

---

2

Nová verze programu CAD/CAM

Horák, Žákovský

26. + 27. 05. 2014

2

---

---

2

Školení řidičů vozidel řízených referentsky

Autoškola Kratochvílová

---

1

29. 08. 2014

41

8

9

7.2. Vzdělávání učitelů praktického vyučování: Periodicky (v daných lhůtách) se pořádala školení z problematiky BOZP, PO, BOZ žáků, vnitřních směrnic, prací ve výškách, zacházení s nebezpečnými chemickými látkami, poskytování 1. pomoci, školení řidičů referentských vozidel. Vedoucí pedagogičtí pracovníci jsou školeni v oblasti BOZP a PO v rozsahu potřeby svých funkcí. Specifickou formu doplňování odborných znalosti UOV byly účasti na exkurzích a stážích ve firmách nebo na odborně zaměřených výstavách a veletrzích. Významný podíl na DVPP měly také semináře. Přehled hlavních vzdělávacích akcí na úseku PV je prezentován dále formou tabulky:

Přehled o dalším vzdělávání pracovníků úseku PV ve školním roce 2013/2014 Vzdělávací akce, vzdělávání (stručný název, popis,…)

Pořádána:

(organizace, subjekt...)

Termín:

(mm/rrrr) nebo (dd. mm. rr)

Účast: UOV

VUOV

ZŘPV

CELKEM ÚČAST:

průb.

2

---

---

2

Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Příprava pokrmů studené kuchyně Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Jednoduchá obsluha hostů

Příslušné VŠ (přihlášení, zahájení, dokončení....) Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov

08. 10. 2013

2

---

---

2

22. 10. 2013

2

---

1

3

Periodické školení PO a BOZP zaměstnanců

Vzdělávací institut, Prostějov

30. 10. 2013

23

---

---

23

Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Příprava teplých pokrmů

Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov

06. 11. 2013

2

---

---

2

Školení BOZP pedagogů z PV3

Vzdělávací institut, Prostějov

28. 11. 2013

5

1

---

6

Silex, Družstevní 43, Olomouc

05. 12. 2013

---

---

1

1

Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov

10. 12. 2013

1

---

1

2

Prezentace: Nové materiály a technologie

Berner Praha

03. 01. 2014

5

2

1

8

Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Příprava minutek Seminář: „Hygienické požadavky na školní stravování“ Rekvalifikační zkouška: Složitá obsluha hostů Odborné stáže učitelů odborného výcviku optických oborů Koučing: „Jak probudit zájem žáků o odborné vzdělávání“ Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Barmanský kurz Koučing: „Jak rozvíjet odborné kompetence žáků tak, aby se uplatnili na trhu práce“ Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Příprava pokrmů pro rychlé občerstvení Periodické školení: „Práce s řetězovou pilou“ „Práce ve výškách“, „Lešenářské práce Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Sommeliér Koučing: „Jak rozvíjet kompetence učitelů a instruktorů k efektivní spolupráci s partnery“

Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov Scholaservis Přerov, Bří Hovůrkových 17 Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov

21. 01. 2014

1

---

1

2

31. 01. 2014

1

---

---

1

24. 02. 2014

1

---

1

2

26. + 27. 02. 2014

---

1

3

1

05. 03. 2014

---

---

1

1

18. 03. 2014

---

---

1

1

19. 03. 2014

---

---

1

1

08. 04. 014

---

---

1

1

02. 05. 2014

2

---

---

2

13. 05. 2014

3

---

1

4

14. 05. 2014

---

---

1

1

20. – 23. 05. 2014

3

---

---

3

28. 05. 2014

---

---

1

1

Doplňkové pedagogické studium UOV

Rekvalifikace: Účetní a daňová evidence Rekvalifikační kurz - získání dílčích kvalifikací: Složitá obsluha hostů

Meopta – optika, s. r. o., Přerov BNV Colsulting, Melantrichova 17b, Praha (v hotelu Omega Brno) Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov BNV Colsulting, Melantrichova 17b, Praha (na SOŠ, Jaselská 832, Hranice) Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov Salač – instruktor BOZP

Koučing: „Jak prohlubovat spolupráci ze strany školy se sociálními partnery“

Střední škola gastronomie s služeb, Šířava 7, Přerov BNV Colsulting, Melantrichova 17b, Praha (v hotelu Omega Brno) Opto Tech Optikmachinen GmbH Wettenberg (servisní technik B. Heyc) BNV Colsulting, Melantrichova 17b, Praha (na SOŠ, Jaselská 832, Hranice)

Školení CAD systému Creo 2.0

COGRAS, s. r. o., Přerov

05. + 06. 06. 2014

1

---

---

1

Vyučení se v oboru vzdělání: 65-51-H/01 Kuchař - číšník Rekvalifikace: Mzdové účetniotví Periodické školení řidičů služebních motorových vozidel řízených referentsky

Střední odborná škola obchodu a služeb, Olomouc, Štursova 14

18. 06. 2014

---

---

1

1

Silex, Družstevní 43, Olomouc

30. 06. 2014

---

---

1

1

Autoškola Kratochvílová

29. 08. 2014

14

3

1

18

Školení: „Obsluha a údržba optických strojů“

42

7.3. Vzdělávání vychovatelů: Vychovatelé domova mládeže se průběžně individuálně vzdělávali v různých oblastech. Všichni vychovatelé také absolvovali povinné školení požárních hlídek v rámci BOZP. Zájmové činnosti se dělily do dvou oblastí – kulturní a sportovní. Pravidelná příprava do zájmových kroužků spočívala především ve shromažďování informací a podkladů z dostupné odborné literatury knižní i z materiálů dostupných na internetu. Do této oblasti spadá také příprava vědomostních a naučných testů, sportovních soutěží a turnajů, práce na PC.

Přehled o dalším vzdělávání vychovatelů ve školním roce 2013/2014 Účast:

Vzdělávací akce, vzdělávání

Pořádána:

(stručný název, popis,…)

(organizace, subjekt,,...)

(mm/rrrr)

Školení BOZP

Vzdělávací institut Prostějov

10/2013

7

Ano

8

Školení požárních hlídek

Vzdělávací institut Prostějov

10/2013

7

Ano

8

Školení referentských vozidel

Autoškola Kratochvílová

08/2013

1

Ano

2

Metodický seminář k problematice výživy

UP Olomoucped.fakulta

01/2014

Kroupov á

-

1

UP Olomoucped.fakulta

04/2014

Kroupov á

-

1

UP Olomoucped.fakulta

04/2014

Grénar

-

1

Prevence závislosti a závislostního chování-Světový den zdraví a Vzdělanosti Prevence závislosti a závislostního chování-Světový den zdraví a Vzdělanosti

Termín:

43

Vych.

CELKEM ÚČAST:

ZŘVM V

ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVITÁCH, GRANTOVÝCH PROGRAMECH, SOUTĚŽÍCH

8.

(§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno g)

Veškeré mimoškolní vzdělávací aktivity a zájmová mimoškolní činnost (odborné tematické soutěže, olympiády) i další mimoškolní činnost (kroužky, besedy …) vycházejí z koncepce školy z cílů „Minimálního preventivního programu“. Vedle toho se škola podle možností zapojuje do aktivit vyhlášených nebo doporučených zřizovatelem, tj. Olomouckým krajem. Žákům se především umožňuje, aby měli možnost, vedle běžného vzdělávání v době školní docházky, se zapojit co nejvíce do nabízených aktivit a vyplnit plnohodnotně svůj volný čas. V tomto školním roce však zřizovatel přistoupil ke zrušení dotací na mzdy pedagogů, kteří vedou zájmové kroužky, a tak došlo k útlumu těchto aktivit, nebo’t žáci nejsou ochotni přispívat na jejich činnost. Jednou z příčin je i to, že převážná většina žáků pochází z nižších sociálních skupin a nemají finance nazbyt.

8.1.

Údaje o mimoškolních aktivitách

Zájmová činnost žáků – kroužky Ve školním roce 2013/2014 byly na úseku TV a PV kroužky organizovány v rámci projektu „Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji“, tzv. „VÝZVA 44“ a budou pokračovat i v následujícím školním roce. Na domově mládeže pracovaly tyto kroužky:          

Sportovní činnosti/posilovna, stolní tenis/ Mažoretky/cheerleaders/ Míčové hry Student a kultura Sálová kopaná Badminton Zumba Esteticko – výtvarné činnosti Workshopy Ekohrátky

Besedy  

Odborně zaměřené besedy probíhaly zejména v době teoretického a praktického vyučování. Na domově mládeže probíhají v době mimo vyučování k rozšíření znalostí a k vyplnění volného času. Na úseku teoretického a praktického vyučování se konaly během roku tematicky zaměřené besedy: např. žáci 3. a 4. ročníků se zúčastnili besed na Úřadu práce v Přerově a se zástupci firem, dále aktivit zaměřených na boj proti drogám, šikaně a rasismu. Plnily se úkoly zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů v rámci výchovného poradenství a minimálního preventivního programu. V této oblasti výchovné poradkyně, metodičky školní prevence i ostatní pedagogičtí pracovníci spolupracují s OPPP, konzultačním a krizovým centrem KAPPA a dalšími institucemi (o činnosti VP, školní prevence a EVVO podávají informace analýzy výchovné poradkyně Mgr. Havelkové, preventistek Ing. Doleželové, Mgr. Žákové nebo metodičky EVVO Mgr. Havranové v kapitolách o výchovném poradenství, drogové prevenci nebo EVVO – viz: 6. 2., 6. 3., 6. 4). Na úseku výchovy mimo vyučování probíhá každoročně několik besed s odborníky z různých oblastí života, a také další besedy, které vedou sami vychovatelé a které se zaměřují na dění ve společnosti. Žáci domova mládeže se také každoročně aktivně zapojují do charitativních sbírek. Více o činnosti na domově mládeže viz přílohy č. 1c nebo č. 2.

44

8.2.

Údaje o soutěžích

a) Soutěže garantované úsekem teoretické výuky: 1.

SOČ: ve šk. roce 2013-14 soutěž neproběhla.

2.

Wolkerův Prostějov: Přestože jsme technicky zaměřená škola, každoročně pořádáme okresní přehlídku v uměleckém přednesu sólistů, která patří do systému výběrů na celostátní festival poezie Wolkerův Prostějov. Soutěž probíhá v Pavilonu 1, kde je také pedagogická knihovna. Místnost byla zrekonstruována a neslouží pouze ke společenským akcím, ale současně jako výuková a školící místnost – má tudíž multifunkční využití. K tomuto účelu má také nejmodernější technické vybavení (dataprojektor s audiotechnikou).

3.

V tomto školním roce jsme se opět podíleli na organizaci okresního kola Olympiády v anglickém jazyce. Garantem soutěže, kterou pořádá DDM Atlas a Bios Přerov, byla vyučující anglického jazyka Mgr. Markéta Rozsypalová.

4.

Sportovní soutěže: Již tradičně se žáci naší školy úspěšně zúčastňují okrskových, okresních nebo krajských soutěží, pokud jsou pořádány. Účast na soutěžích zajišťoval Mgr. Ivo Neradil.

Podrobnější údaje a další zapojení do soutěží jsou zpracovány v Příloze č. 1a této výroční zprávy.

b) Soutěže garantované úsekem praktického vyučování: Jednotliví žáci nebo družstva se zúčastňovali soutěží, které jsou již tradiční, současně škola mírně zvýšila svou aktivitu o účasti v soutěžích jiných. Výsledky, kterých žáci dosáhli, lze zařadit do průměrných, ale důležité je spíše to, že jde o velmi dobrý motivační prvek ve výuce a současně o reprezentaci školy. Jako velmi dobrý výsledek lze vyzvednout postup žáků P. Juchelky (instalatér) a V. Dýčky (zámečník) do celostátních kol soutěží Učeň instalatér 2014 a KOVO – JUNIOR 2014. Také 1. místo družstva instalatérů v krajském kole soutěže Učeň instalatér 2014. Určitý přínos pro výchovu mají i školní soutěže organizované po oborech mezi žáky. Podrobnější údaje o soutěžích podává Příloha č. 1b této výroční zprávy.

b) Soutěže garantované úsekem výchovy mimo vyučování: Údaje o soutěžích podává Příloha č. 1c) této výroční zprávy.

8.3.

Údaje o grantových programech

Účelové dotace nebo žádosti o granty (z města, kraje, MŠMT): 8.1.1. 8.1.2.

Domov mládeže se ve školním roce 2013/2014 požádal celkem o 5 grantů z města Přerova. Nebyly však schváleny. V rámci preventivního projektu "Učíme se zdravě a bezpečně žít" žáci třídy E2 navštívili přerovský hotel Fit. Zde se nejprve seznámili s prací na recepci, dále navštívili jednotlivé pokoje, kde je pracovnice seznámily s vybavením a zásadami úklidu v četně sociálního zázemí pokoje. Žáci si všímali také dekorací a vymalování pokojů. Provozní hotelu paní Valentovičová nás dále provedla dalšími prostorami hotelu, jako jsou salónky, přednášecí sál, kavárna, kuřácký koutek, sauna, místnost pro hru golfu aj. Žáci nakoukli také do kuchyně hotelu, kde viděli práci profesionálů. Pak následoval zážitkový program, ve kterém se žáci seznamovali se zásadami zdravého veřejného stravování, zásadami stolničení a zakládání inventáře. Žáci byli aktivní, dokázali spoustu odborných otázek správně zodpovědět, byli zvídaví a ptali se na to, co jim nebylo jasné. Odměnou pro ně byla nakonec pěkně připravená tabule a dobrý oběd o čtyřech chodech. Pro žáky byla exkurze zážitkem, odborným přínosem a také to byl příjemný čas prožitý se spolužáky. Další aktivity v rámci preventivního projektu „Učíme se zdravě a bezpečné žít“ proběhly v průběhu října a listopadu: žáci prvních a druhých ročníků stavebních oborů byli seznámeni s preventivní programy, které vedli vyučující ve spolupráci s lektory organizace Kappa - Help Přerov. Programy s názvy Nebezpečí internetu a medií, Přátelství, Peníze a

45

já, Nebezpečné závislosti byly interaktivní a zážitkové, takže žáci se stali zároveň spolutvůrci programů.

Zapojení do projektů financovaných z ESF: 8.1.3. Škola se zahájila dnem 1. 8. 2013 jeden vlastní projekt: Název projektu: Další profesní vzdělávání pro technické kvalifikace. Zkrácený název: KVALITECH. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.05/04.0006. Příjemce finanční podpory tohoto projektu je :  Střední škola technická, Přerov, Kouřílkova 8f Do projektu bude zapojeno 6 středních odborných škol:  Střední škola polytechnická, Olomouc, Rooseveltova 79  Střední průmyslová škola Hranice  Střední průmyslová škola Přerov, Havlíčkova 2  Střední odborná škola a SOU, Šumperk, Gen. Krátkého 30  Vyšší odborná škola a Střední škola automobilní, Zábřeh, U Dráhy 6 Cílem projektu je vytvoření nabídky šesti programů dalšího vzdělávání. Pět programů bude zpracováno v režimu Národní soustavy kvalifikací (NSK) pro profesní kvalifikace oboru Obráběč kovů. Šestý program dalšího vzdělávání pro profesi Řidič kamionové dopravy navazuje na školní vzdělávací program k rozvoji kompetencí absolventů automobilních oborů z počátečního vzdělávání. Vznikne unikátní program, vytvořený ve spolupráci a na základě požadavků dopravních firem. Více na: www.kourilkova8.cz v části PROJEKTY: Projekt KVALITECH 8.1.4. Dokončila 1 vlastní projekt: Projekt na podporu SŠ: EU-peníze školám (zkratka: IVP ICT neboli tzv. „šablony“), reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0214 - zaměřený rovněž na další inovaci a modernizaci vzdělávání, kdy učitelé tvoří učební texty, tzv. DUMy a dle toho škola získá finance na pořízení ICT techniky a pneumatiky. Datum zahájení: 1. 3. 2012. Datum ukončení: 28.2.2014. Více na: www.kourilkova8.cz v části PROJEKTY: Projekt IVP ICT. 8.1.5.

Dále se škola zapojila jako partner ve 2 projektech, které probíhaly pod záštitou sdružení CUOK: zahájeny na jaře 2012 („Další profesní vzdělávání - cesta k nové kvalifikaci“, zkratka: CNK - registrační číslo projektu: CZ.1.07/3.2.05/03.0001, ukončen k 30.6.2014; Posilování spolupráce škol s aktéry trhu práce, zkratka: Spolupráce¨ registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/01.0021, ukončen k 31.12.2013) a mají přispět k podpoře dalšího vzdělávání a podpoře technických oborů v Olomouckém kraji. Více na: www.kourilkova8.cz v části PROJEKTY: Projekty CUOK.

8.1.6.

Dnem 1. 9. 2013 byl zahájen na základě výzvy č. 44 MŠMT na škole krajský projekt OP VK: Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji, registrační číslo: CZ.1.07/1.1.00/44.0009, ve kterém jde o realizaci klíčových aktivit jako jsou: - modernizace 2 odborných učeb a 2 dílen učebními pomůckami a vybavením (jak investičního, tak neinvestičního charakteru), které budou sloužit jak k výuce žáků SŠT, tak k realizaci volnočasových aktivit (kroužků) pro žáky SŠT a žáky ze 4 partnerských základních škol, ke sdílení – tedy k povinné výuce žáků ze ZŠ svými učiteli za asistence pedagogů ze SŠT, projektovým dnům s programy vzájemného učení žáků (žáci SŠT budou pomáhat žákům ze ZŠ při provádění aktivit na SŠT v rámci workshopů a exkurzí). Do této činnosti jsou také zapojeni partneři z VŠ tak, aby bylo dosaženo zejména zvýšení zájmu žáků ze ZŠ, tak SŠ o technické vzdělávání. Pedagogové využívají zkušenosti a poznatků z doporučených projektů MŠMT. V projektu se také vytvářejí elektronické učebnice pro tablety. Probíhají setkání partnerských škol a pedagogů, je navazována i užší spolupráce s firmami, a to získáváním expertů pro přímou výuku, exkurzemi, stážemi, besedami apod. Vzniká postupně i síť ZŠ a SŠ s koordinovanou činností v oblasti popularizace technického a přírodovědného vzdělávání v rámci Olomouckého kraje. Projekt je plánován na dobu 24 měsíců s udržitelností 3 roky. K 31.8.2014 byl ukončen 1. rok projektu. Více na: www.kourilkova8.cz v části PROJEKTY: Podpora technického a přírodovědného vzdělávání.

8.1.7.

Projekt se ZŠ Želátovská zahájený 1.8.2013: „Motivační workshopy pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ propagující technické a přírodovědné obory“ reaguje na poptávku trhu práce po kvalifikovaných pracovnících v technických, popř. přírodovědných oborech, o něž je ovšem mezi žáky 9. tříd ZŠ relativně malý zájem. Cílem projektu je proto vytvořit motivační a aktivizační vzdělávací program pro žáky 8. a 9. tříd základních škol s cílem

46

poskytnout cílové skupině těchto žáků (cca 748 žáků) nástroj k zatraktivnění výuky předmětů podporujících zájem o technické vzdělávání a to formou intenzívních aktivizačních metod ideálních pro týmovou práci – workshop. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/02.0029 (více o projektu na: www.kourilkova8.cz v části PROJEKTY: nebona webu: http://motivacniworkshopy.cz/cz/4/propagovane-obory). 8.1.8.

Naše škola je dále zapojena do projektu „Vzdělávání pedagogů středních odborných škol Olomouckého kraje v nových trendech vyučovaných oborů“. Reg. č.: CZ.1.07/3.2.05/04.0087. Hlavním cílem projektu je zvýšit kvalitu odborné způsobilosti absolventů dalšího vzdělávání v technických oborech na středních odborných školách v souladu s požadavky zaměstnavatelů v kraji. Projekt byl zahájen 1.8.2013, předpoklad ukončení 30.6.2015. Více informací o projektu na: www.kourilkova8.cz v části PROJEKTY: Vzdělávání pedagogů SOŠ OK, nebo na: http://www.projektvzdelavanipedagogu.cz/.

8.1.9.

SŠT pokračuje mimo jiné i v aktivitách národního projektu UNIV3. V roce 2013-14 proběhlo pilotní ověřování oborů Mechanik optických přístrojů a Frézování. Více o projektu na: http://www.nuv.cz/univ3/univ3-aktivity.

8.1.10. Projekt Enersol 2014: zaměřený na prosazování moderních vzdělávacích programů v tématech obnovitelných zdrojů energie, úspor energie a snižování emisí v dopravě. Škola získala ocenění:

47

Zapojení do ekologických projektů v rámci ČR: 8.1.1. „Recyklohraní“ je školní recyklační program pod záštitou MŠMT České republiky, jehož cílem je prohloubit znalosti žáků v oblasti třídění a recyklace odpadů a umožnit jim osobní zkušenost se zpětným odběrem baterií, akumulátorů a použitých drobných elektrozařízení spojený s osvětovou činností v problematice nakládání s odpady ve školách a školských zařízení v České republice. (Více o projektu na www.recyklohrani.cz a v analýze koordinátorky EVVO Mgr. Havranové). Zahraniční spolupráce ve školním roce 2013/2014:  žáci tříd A 1. a ZOK 1. se zúčastnili projektu „POST CARDS EXCHANGE TO CELEBRATE THE EUROPEAN DAY OF LANGUAGES“  žáci třídy JMZ 3. pracovali na projektu „Let's be professional“  Mgr. Havranová pracovala celý školní rok jako metodik aktivity eTwinning pro ČR.  Výsledky Evropské jazykové ceny Label 2014 (Publikováno: 17. 6. 2014 na: http://www.naerasmusplus.cz/cz/dalsi-moznosti-spoluprace-label/vysledky-evropskejazykove-ceny-label-2014/ )  Výzva k podávání přihlášek do Evropské jazykové ceny Label 2014 byla letos vyhlášena 10. března 2013. K termínu podávání přihlášek 10. května 2014 obdržel Dům zahraniční spolupráce 40 přihlášek.... Všechny žádosti prošly v prvním kole hodnocením odborné poroty, složené ze zástupců MŠMT, jazykových institutů a DZS. Každý projekt byl vždy hodnocen dvěma nezávislými hodnotiteli.  Na základě bodového ohodnocení bylo vybráno 9 finalistů.  Druhé kolo proběhlo dne 3. června 2014 v budově DZS. Zástupci každého projektu měli vždy 20 minut na prezentaci svého projektu před odbornou porotou. Porotci kladli prezentujícím spoustu dotazů, aby mohli co nejlépe posoudit inovativnost jednotlivých projektů.  Nakonec byl mezi oceněnými projekty vybrán i ten od paní Mgr. Zity Havranové a žáků třídy JMZ 3, kteří současně získali pro SŠT finanční dar na jazykovou výuku v částce 200 tis. Kč:

48

 Evropskou jazykovou cenu Label 2014 získaly tyto projekty:  Children like us 2012-2014 - Základní škola, Praha 3, Lupáčova 1,  Zemědělské podmínky v různých klimatických pásmech - Střední škola zemědělská a veterinární Lanškroun,  Let's be professional - Střední škola technická, Přerov, Kouřílkova 8,  Kamarádi, celoroční vzdělávací aktivity pro děti a mládež z národnostních menšin - Občanské sdružení Zajedno,  BBB – Box of Basic Bagatells - Základní škola Hrochův Týnec, okres Chrudim,  „English Expressions Around Us“ - 14. základní škola Plzeň, Zábělská 25, příspěvková organizace,  Virtual museu of monsters - Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536.

49

9. ZPRÁVA O KONTROLNÍ A INSPEKČNÍ ČINNOSTI (§ 7 vyhlášky č. 15/ 2005,odst. 1, písmeno h)

Ve školním roce 2013/14 proběhla na SŠT inspekce ČŠI v souvislosti s kontrolou dodržování předpisů při řádném květnovém termínu ústních maturitních zkoušek. Zkoušky proběhly bez závad a bez námitek ČŠI.

10.

DALŠÍ SLEDOVANÉ OBLASTI 10.1. Realizace koncepčních materiálů kraje 10.1.1. Vzdělávání probíhá v souladu s dlouhodobým záměrem KÚ Olomouc a v návaznosti na Vzdělávací koncepce školy na léta 2010 – 2014. 10.1.2. Koncepce školy a její cíle se podle možností plní. Škola se zaměřuje prostřednictvím projektů na inovaci a modernizaci výuky (viz projektová činnost a zapojení školy do projektů ESF). 10.1.3. V této souvislosti SŠT spolupracuje (nebo spolupracovala) se subjekty zapojenými v projektech financovaných z ESF (UNIV3, CNK, Spolupráce, Výzva 44) a ukončila 2 vlastní projekty (ITV, „šablony“) a současně 1 projekt zahájila (KVALITECH). 10.1.4. SŠT se při plnění úkolů snaží vždy vycházet z koncepčních materiálů kraje a řídit se jeho pokyny danými v Zásadách řízeno PO OK.

10.2. Spolupráce školy na regionální úrovni (obce, sociální partneři, školy, jiné) Spolupráce SŠT na regionální úrovni probíhá v několika dimenzích:  s ostatními školami nebo školskými zařízeními  se sociálními partnery (úřady práce, firmy, hospodářská komora, profesní cechy)  s obcemi  s jinými institucemi. 10.2.1. Spolupráce s ostatními středními školami spočívala v poskytování ubytování žákům z několika středních škol (zejména z Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy Přerov, Denisova 3 a ze Střední školy gastronomie a služeb Přerov, Šířava 7); v přípravě a dovozu stravy pro žáky a zaměstnance Gymnázia Jana Blahoslava a Střední pedagogické školy Přerov, Denisova 3; ve vzájemné výměně zkušeností pracovníků stejného typu zařízení (Domov mládeže při Střední škole polytechnické Olomouc, Rooseveltova 79 a Domov mládeže při Střední škole informatiky a spojů Brno, Čichnova 23). V letošním školním roce jsme navázali spolupráci s SPŠ a VOPŠ Holešov v rámci sportovních aktivit. Spolupráce spočívá i v organizování soutěží sportovních (v koordinaci s AŠSK) nebo kulturních soutěží (recitační soutěž jednotlivců Wolkerův Prostějov se pořádá po zrušení okresní knihovny od roku 2001 na naší škole. V oblasti metodické a profesně odborné spolupráce nebo v oblasti inovace ve vzdělávání spolupracujeme v rámci 2 sdružení škol Olomouckého kraje: SSŠOK a CUOK, současně je členem ASPŠČR, Cechu KOVO, Cechu instalatérů, členem HK Přerov i Olomouc. Dále naše škola spolupracuje se středními školami, které učí málo vyučované obory Mechatronika, Mechanizace a služby, Optik, ale i mnoha školami Olomouckého kraje technického zaměření. 10.2.2. Spolupráce se základními školami probíhala především na úrovni náboru žáků (besedy, workshopy, nabídky exkurzí ve firmách, dny otevřených dveří,…) nebo projektů zaměřených hlavně na podporu řemesel. Od 1. 9. 2013 probíhá projekt Motivační workshopy, který organizuje ZŠ, Želátovská, Přerov ve spolupráci s Meoptou – optikou Přerov a MěÚ Přerov. Během školního roku se zúčastnili těchto workschopů žáci 9. a 8. tříd ze všech základních škol v Přerově, dále ze ZŠ Pavlovice a ZŠ Brodek u Přerova. Projekt bude pokračovat do 31. 12. 2014 dalšími (3. a 4.) workshopy pro žáky 8. a 7. tříd. 10.2.3. Spolupráce se sociálními partnery: Škola je členem Hospodářské komory Přerov, Cechu KOVO ČR, Svazu podnikatelů ve stavebnictví – z toho pro ni plyne např. možnost účastí nebo spolupořádání soutěží, přizvání

50

odborníků komory k ZZ za účelem posouzení úrovně a udělení certifikátů HK ČR nejlepším absolventům dle platných kritérií. Dále naše škola spolupracuje s ÚP Přerov (pověřené pracovnice ÚP zabezpečují ve spolupráci s výchovnou poradkyní školy Mgr. Havelkovou besedy se žáky posledních ročníků o možnostech uplatnění po absolvování ZZ, Mgr. Šenvajc nebo Dr. Karlík předávají řediteli informace o nezaměstnaných absolventech školy, ředitel školy pravidelně jedná také s řediteli ÚP Přerov o aktuálních otázkách zaměstnanosti ve strojírenských profesích v regionu, perspektivách oborů apod.). Důležité pro školu byly také z hlediska náboru: „Den strojírenství“ a „Den řemesel“ pořádané IPS ÚP pro žáky ZŠ a výchovné poradce. Spolupráce s firmami, které jsou potenciálními zaměstnavateli absolventů naší školy, je považována za prioritní. V předmětu praxe nebo odborný výcvik (obvykle i formou produktivní práce) nebo vykonáváním odborných praxí, se žáci naší školy (zejména končících ročníků) připravovali po určitou dobu na své povolání i ve firmách nebo organizacích. Škála partnerů školy je velmi pestrá s tím, že kromě případné spolupráce v oblasti vzdělávání jde také o exkurze, stáže, materiální výpomoc, stipendijní programy a sponzoring.

Nejvýznamnější partneři a sponzoři školy: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Meopta – optika, s. r. o., Kabelíkova 1, Přerov Chropyňská strojírna, a. s., Komenského 75, Chropyně MUBEA – HZP, s. r. o., Dolní 100, Prostějov, PSP Pohony, a. s., Kojetínská 73d, Přerov PSP Technické služby, a. s., Kojetínská 53, Přerov PSP Engineering, a. s., Kojetínská 79, Přerov Honneywell Aerospace, a. s., Nádražní 400, Hlubočky PROGRESS OK, a. s., 9. května 2452, Přerov PME, s. r. o., Skopalova 20, Přerov Sezako Přerov, s. r. o., Kojetínská 48, Přerov Metso minerals, Tovačovská 17, Přerov Resta, s. r. o., Kojetínská 75, Přerov Precheza, a. s., nábřeží Dr. Edvarda Beneše 24, Přerov ZAPO, nábřeží Dr. Edvarda Beneše 24, Přerov Antares AZV, s. r. o, U hřiště 2, Přerov - Dluhonice M-MOOS, s. r.o., Čechova 519, Lipník n. B. MOTORexpert, s. r. o., 9. května 196, Přerov Autoškola Kratochvílová M., Havlíčkova 45, Přerov.

Další spolupracující firmy, organizace: 19. Autocentrum Omámik, Teličkova, Přerov 20. Aleš Rozsíval Autoservis, Teličkova 40, Přerov 21. Oční optika Mela, Ostružnická 40, Olomouc 22. M. Šenkeříková Oční optika, 28. října 124, Hranice 23. Kamil Adamec Oční optika, Nádražní 496, Bystřice p. H. 24. Jaromír Vrbík - stolárna a obchod, Pod Dubičky 1, Újezdec 25. Strojírny Olšovec, s. r. o., Olšovec 77 26. Vlček Jaroslav – tepelná a spalovací technika, Kojetínská 728, Přerov 27. NHB servis, Přerovská 89, Bystřice pod Hostýnem 28. SP Elma - Therm Palackého 353, Bystřice p. H. 29. PANAV, a. s., Nádražní 212, Senice na Hané 30. Technis Kojetín, Padlých hrdinů 638, Kojetín 31. Karel Kadlík – pokrývačství, klempířství, Moravská 2636, Kroměříž 32. Instalatérství Šuffner, Sladovní 710, Kojetín 33. M – SOLÁR – TOP, s. r. o., Jiráskova 96, Tovačov 34. Vodo – topo instalace, s. r. o., Sumínova 13, Přerov 35. Vodoinstalace – topení – zednictví, Rymice 94 36. Josef Šlanhof, zednictví, Citov 193 37. ANDYS, Martin Moravec (Malířské a natěračské práce), Kojetínská 5, Přerov 38. Rostislav Chytil – truhlářství, Milenov 146. Spolupráce firmami v našem regionu je bezesporu významná a škola stále vyhledává další potencionální zájemce o spolupráci.

51

10.2.4.

10.2.5. 10.2.6. 10.2.7.

Spolupráce školy s obcemi probíhá rovněž na oficiální úrovni, ale ojediněle a v menším rozsahu, protože obce nejsou zřizovateli naší školy. Spolupráce probíhá např. na úrovni jednání se sociálními odbory jednotlivých obecních úřadů nebo se zúčastňujeme grantových programů vyhlášených MěÚ Přerov, resp. se zapojují učitelé s žáky do některých zajímavých besed se zastupiteli města a regionu. S ředitelem okresního archivu PhDr. J. Lapáčkem spolupracuje škola i na úrovni dodržování archivních přepisů a konzultací ke skartaci archiválií. V oblasti výchovného poradenství a prevence spolupracují výchovná poradkyně a metodička drogové prevence se sociálními odbory obcí a policií (např. řeší se otázky záškoláctví, kriminality, drog atd.). Dále viz: více analýzy VP a MŠP. V oblasti EVVO navázala koordinátora kontakt s odborem životního prostředí MěÚ Přerov. Dále viz: více analýza EVOO. Také vychovatelé domova mládeže spolupracují s kulturními pracovníky města Přerova, s městskými divadly Olomouc, Zlín, dalšími odborníky i učiteli jiných škol. Ředitel školy se podle potřeby zúčastňuje setkání zástupců základních škol regionu Přerov se zástupci městských odborů, zejména školského.

10.2.8. Spolupráce s jinými institucemi: Naši pedagogové spolupracují i s pracovníky institucí zaměřených na výchovu nebo prevenci:  Spolupráce s PPP Olomouckého kraje, pracoviště Přerov, resp. jinými renomovanými psychology a speciálními pedagogy, spolupráce se společností KAPPA Přerov, představiteli PdF UP Olomouc, pracovníky sociálních odborů jednotlivých obecních úřadů atd.  Spolupráce se Speciálním pedagogickým centrem pro sluchově postižené v Olomouci, které pomáhá s odbornými konzultacemi při vzdělávání našich žáků se sluchovým postižením.  Při SŠT působilo od roku 2001 Sdružení rodičů a přátel školy, které mimo jiné i finančně přispívalo na celou řadu aktivit v zájmové mimoškolní činnosti a bylo velmi platným partnerem pro ředitele a vedení školy při řešení různých otázek ve výchově a vzdělávání. Bohužel pro nezájem rodičů se aktivněji zapojit do práce sdružení a hrazení členských příspěvků, byla jeho činnost v průběhu roku ukončena (k 31.12 2010) a zbylé finance pak byly využity na dary pro žáky za soutěže a aktivní zapojení do práce ve škole.  Spolupráce se Schola servis, Prostějov, pobočka Přerov probíhá formou nájmu místností na vzdělávací aktivity této příspěvkové organizace kraje.  Spolupráce s Přerovským volejbalovým klubem Přerov – domov mládeže zajišťuje pronájem sportovní haly pro tréninkový program družstva žen a dorostenců, a dále ubytování a pronájem sportovní haly při celorepublikových a mezinárodních soutěžích.  Spolupráce s FC Želatovice – domov mládeže zajišťuje pronájem sportovní haly pro tréninkový program družstva dorostenců a ubytování při celorepublikových turnajích.  Spolupráce s LTC Přerov – domov mládeže zajišťuje pronájem sportovišť pro tenisovou školu.  Spolupráce s HC Zubr Přerov – domov mládeže zajišťuje pronájem sportovní haly pro letní tréninkový program.  Spolupráce s TJ Pozemní stavby Přerov - Předmostí – domov mládeže zajišťuje pronájem sportovní haly a ubytování pro volejbalový oddíl při mezinárodním turnaji.  Spolupráce s FBC Spartak Přerov - domov mládeže zajišťuje pronájem sportovní haly pro celoroční tréninkový program.  Spolupráce s Florbalovou školou Teiwaz Přerov - domov mládeže zajišťuje pronájem sportovní haly pro celoroční tréninkový program.

52

10.3. JINÉ 10.3.1. Sdružení rodičů Při škole působilo od roku 2001 do 31. 12. 2010 sdružení rodičů. Sdružení rodičů finančně přispívalo na besedy, odborné exkurze, středoškolskou odbornou činnost, předplatné časopisů, návštěvu filmové produkce apod. Bohužel pro nezájem naprosté většiny rodičů k zapojení se do aktivit pro žáky školy i k placení příspěvků na tyto aktivity, bylo SR zrušeno a zatím se jej nedaří obnovit (aktivních rodičů je velmi poskrovnu).

10.3.2. Školská rada Po sloučení k 1. 1. 2008 byla na SŠT vytvořena nová školská rada, a to ke dni 25. 4. 2008. Zástupci školské rady ve školním roce 2011/12 plnili úkoly vyplývající ze školského zákona. Byly projednány především školní vzdělávací programy (ŠVP) a jejich naplňování. ŠR se vyjadřovala i k Výročním zprávám školy a rozpočtu školy. ŠR pracovala ve školním roce 2013/2014 v tomto složení: za rodiče: Miroslav Hausner, Stanislav Janeček, Pavla Martincová (od 24. 5. 2011) za pedagogy: Mgr. Bařinová Alena – učitelka TV, Miroslav Šenkyřík – UOV, Bc. Roman Novotný – zástupce ředitele pro TV za zřizovatele: Ing. Irena Kanovská – MOTOREXPERT Přerov, Ing. Ivona Kratochvílová – Autoškola Kratochvílová, Miroslav Koláček, manažer technologie optiky, Meopta-optika, s.r.o. (od 28. 5. 2012) S účinností od 30.5.2014 byli na základě řádných voleb jmenováni nadřízeným orgánem do školské rady noví členové: za rodiče: Michal Kašpařík, Kateřina Malíková za pedagogy: Bc. Roman Novotný, Miroslav Šenkyřík za zřizovatele: Miroslav Koláček – manažer technologie optiky, Meopta – optika, s.r.o. Přerov, Ing. Ivona Kratochvílová – Autoškola Kratochvílová

10.3.3. Jiná činnost – doplňková činnost Ve školním roce 2013/2014 poskytovala naše organizace tuto doplňkovou činnost: ubytování, stravování, internet, vydavatelskou činnost (odborná skripta), pronájmy nemovitostí a pronájmy movitých věcí. Volné kapacity na domově mládeže, ale i jiné volné prostory v objektu školy pronajímáme pro jiné účely: např. jako ordinace lékařů, kanceláře nebo pro různá školení, pokoje na DM jsou pronajímány sportovcům a dalším zájemcům o ubytování. V rámci produktivní práce žáků byly prováděny opravy vozidel, zámečnické, zednické, malířské a truhlářské práce.

10.3.4. Oblast financování, investic a oprav Oblast financování Veškeré podklady o financování a hospodaření školy bývají předmětem výročních zpráv o hospodaření (roční závěrky), proto součástí této výroční zprávy neobsahuje nejsou finanční a ekonomické rozvahy. Pro informaci uvádíme pouze přehled uskutečněných investičních akcí a oprav, nájmů nebo nákupů pomůcek ve školním roce 2013/2014:

53

Nájemní vztahy 

Pronájem 4. patra bloku „B“ domova mládeže Dětskému domovu a školní jídelně Přerov na základě smlouvy na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce ve výši 38 763,00 Kč + elektřina + DPH za čtvrt roku.  Pronájem místností v přízemí bloku „B“ domova mládeže firmě Medikam Ambulance s.r.o. – smlouva na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce, roční nájemné činí 84.852,00 Kč + DPH.  Do února 2014 byl realizován pronájem místnosti v přízemí bloku „B“ domova mládeže ČMOS Přerov, zastoupeným Ing. Kloboučkem Eduardem – smlouva na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce. Výše pronájmu činí za měsíc 2 331,00 Kč včetně DPH.  I. patro domova mládeže bloku „C“ je pronajímáno příspěvkové organizaci Olomouckého kraje SCHOLA SERVIS. Smlouva je uzavřená na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce tak, jak vyplývá ze zřizovací listiny školy. Měsíčně je účtována úhrada služeb spojených s nájmem ve výši 6 566,00 Kč + elektřina + DPH.  II. patro domova mládeže bloku „C“ je pronajímáno Pedagogicko psychologické poradně Olomouckého kraje. Smlouva je uzavřena na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce. Měsíčně je účtována částka ve výši 14 697,00 Kč + DPH.  V přízemí bloku „C“ DM jsou pronajímány prostory paní Haně Březinové. Smlouva byla uzavřena na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce za měsíční nájemné ve výši 2.927,00 Kč včetně DPH.  V přízemí bloku „C“ DM jsou pronajímány prostory Janě Michálkové. Smlouva byla uzavřena na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce. Měsíční částka za pronájem činí 2 326,00 + DPH.  Do předání areálu v Kojetíně Městu Kojetínu byl realizován pronájem nevyužitých prostor v areálu v Kojetíně panu Dvořáčkovi. Měsíční nájem činil 5 641,00 Kč + elektřina včetně DPH.  Rovněž byl v areálu v Kojetíně realizován pronájem dílny panu Hořčicovi za 5.278,- Kč + DPH  Pronájmy auly v pavilonu 1 různým organizacím. Cena za hodinu 260,00 Kč včetně daně.  Pronájem prostor v suterénu budovy TV1 p. Kostrunkovi Martinovi. Cena za měsíc činí 1 032,00 Kč včetně DPH.  Pronájem dalších prostor v suterénu budovy TV1 p. Němcovi Zdeňkovi. Cena za měsíc činí 2.437 Kč včetně DPH.  Pronájem kiosku paní Petře Šístkové. Cena pronájmu za měsíc činí 3.886,00 Kč včetně DPH. + cena za spotřebovanou elektrickou energii.  Dále je na odloučeném pracovišti pronajímána firmě PROGRESS OK Přerov plocha k uskladnění hutního materiálu. Smlouva je sjednána na dobu neurčitou s výpovědní lhůtou 3 měsíce, nájem je opět slučitelný s podmínkami stanovenými ve ZL školy. Částka za 1 rok je 75 383,00 Kč.  Pronájem na roční smlouvu Základní škole a mateřské škole logopedické Olomouc. Měsíční poplatek činí 2 323,00 Kč + DPH.  Dále škola pronajímá nevyužité strojní zařízení (starší soustruhy a frézky). Nákupy učebních pomůcek: Pro zkvalitnění výuky mimo drobných položek byly zakoupeny  

2 ks Bioloid Premium SW Pinnacle studio

Investice Z důvodu zkvalitnění prostředí pro výuku tělesné výchovy jsme přistoupili k rekonstrukci nevyhovujícího sociálního zařízení tělocvičny, resp. její první etapy, tj. rekonstrukce WC dívek a WC hochů. V rámci realizované etapy rekonstrukce bylo vybudováno rovněž sociální zařízení pro tělesně postižené. Celkové náklady na realizaci první etapy uvedené rekonstrukce, včetně pořízení projektové dokumentace činily 1.168.414,- Kč. Rovněž byla pořízena projektová dokumentace na realizaci dalších etap rekonstrukce sociálního zařízení zahrnující šatny a sprchy za celkovou cenu 34.000,- Kč. Pro zvýšení komfortu žáků ubytovaných na obou ubytovacích blocích DM a zlepšení přístupu k internetu jsme na uvedených objektech realizovaly rekonstrukci datové sítě za 59.134,66. V rámci projektu Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji (Výzva 44) bylo pořízeno:  Vybavení učebny stavebních oborů za 99.825, - Kč.

54



Vybavení elektrolaboratoře – žákovské pracoviště, zahrnující Výukový systém EDUtec Foxtrot Buildings – 3 žákovské pracoviště za 179.868, - Kč.

V rámci stejného projektu bylo vybaveno odloučené pracoviště následujícími zařízeními:  Přístrojem pro servis klimatizací Brain Bee CLIMA 9000 za 73.810, - Kč  Diagnostikou řídících jednotek Brain Bee B-TOUCH CAR za 74.657,- Kč  Zařízení pro měření geometrie kol za 230.747, - Kč  Soustruh OPTIMUM D 330 x 1000za 191.507,18 Kč

Opravy 

V průběhu roku byly realizovány v rámci údržby drobné opravy na nemovitostech, jako např. výměna PVC podlahy v botárkách DM, obnova lajnování tělocvičny, oprava chodníku v areálu Bří Hovůrkových, nátěr oplocení pracoviště 9. května 194,… .

10.3.5. Přehled dalších informací o činnosti školy, které se výše neuvádějí, je uveden v přílohách číslo 1 – 4.

11. Seznam příloh 1. a) Přehled soutěží v rámci teoretické výuky b) Přehled soutěží v rámci praktické výuky c) Přehled soutěží v rámci domova mládeže 2. Ze zájmové činnosti žáků domova mládeže 3. a-b) Přehled nejvýznamnějších akcí ve školním roce za úseky teorie a praxe 4. Zřizovací listina školské rady

55

12. Zhodnocení a závěr Stále přetrvává a narůstá administrativa. Rok od roku práce přibývá rovněž v souvislosti se státními maturitami, s matrikou, projektovou činností, ale bohužel také i s požadavky a úkoly, které po nás požaduje zřizovatel. Přibude za rok i další administrativa v souvislosti s připravovanými závěrečnými zkouškami? Učitelé mají především učit, vedení škol se má snažit držet vzdělávací standard, nikoli stále řešit statistiky a dotazníky... Narůstající byrokracie a kontroly zbytečně zatěžuje nás všechny. Také smyslem projektů je něco nového pedagogům a žákům přinést, nikoli je odradit. Skutečnost je však jiná… Přesto se snažíme myslet pozitivně a důkazem toho je každoroční modernizace školy a inovace vzdělávacího procesu. V několika větách tedy shrnu některá pozitiva uplynulých měsíců a výhled pro příští školní rok. Převážná část učitelů, a to nejen učitelů odborných předmětů, ale i společenskovědních a přírodovědných předmětů, se zapojila s větším či menším elánem do práce v projektech cílených na inovaci a modernizaci výuky. V roce 2013-14 to bylo celkem 8 vzdělávacích projektů spolufinancovaných z ESF. Jedná se jak o společné projekty s více školami v rámci partnerství, tak o vlastní projekty naší školy. Projektovou činností škola získává nejen další finance na modernizaci výuky, tvorbu pomůcek, učebních skript, na nákup nářadí a ICT techniky pro naše obory. Díky těmto aktivitám se mohou také implementovat do výuky moderní inovativní metody a formy práce, doplňují se potřebné technické kompetence. Již 4 rokem pracují učitelé i žáci v tvůrčím studijním prostředí na školním webovém portálu MOODLe, který byl od září 2010 zpřístupněn žákům a pedagogům školy on-line a na který se postupně ukládají další a další učební materiály z projektů. Některé se používají i na tabletech, jako novém ICT zařízení, pro které byla vytvořena elektronická učebnice v oborech Mechanik seřizovač a Optik. Všechny tyto aktivity přispívají větší či menší měrou ke zviditelnění tolik potřebných technických oborů a povolání. Vedle projektů zaměřených na modernizaci výuky nezapomínají učitelé školy na aktivity zaměřené na zdravý životní styl a prevenci. Tyto projekty jsou neméně důležité pro školu a rodiče při správném působení na žáky, kdy většina z nich pochází ze slabších sociálních vrstev. Lze opět konstatovat, že se ve školním roce 2013/14podařilo splnit většinu plánovaných (i neplánovaných) úkolů a aktivit a postupně tak naplňovat cíle vzdělávací koncepce školy na léta 2010-14. Ve školním roce 2013/14 došlo opět k poklesu počtu žáků z důvodu snižující se populační křivky, která nás bohužel zasáhne ještě daleko více v příštích 3-4 letech. Pokusíme se tento propad společně se všemi zaměstnanci školy i žáky, ale také za pomoci zřizovatele a některých firem řešit, a to ať již zvýšeným úsilím při náboru, neustálou popularizací řemesel, nebo také další modernizací školy.

56

A co nás čeká v dalších školních letech? Pozornost budeme i nadále věnovat materiálnímu a technickému zabezpečení výuky. Ke splnění těchto cílů jsou nám nápomocny také partnerské firmy, zejména Meopta-optika, s.r.o., Přerov, Chropyňská strojírna, a.s., Mubea Prostějov a další. Spolupráce s firmami v oblasti praxe žáků, ale také jejich technická a technologická pomoc, případně finanční nebo materiální výpomoc, jsou nezbytnou devízou vedoucí k modernizaci a kvalitě vzdělávání žáků naší školy. Naše škola se snaží usilovat o to, aby mělo učení pro žáky smysl a osobní význam. Snažíme se žákům proto vysvětlit, že se učí především pro sebe a pro svou budoucnost, a že to, co jim škola poskytuje, je pouze nepatrným přínosem pro jejich budoucí život. Chtěl bych poděkovat všem, kteří byli, jsou a jak pevně věřím i nadále zůstanou velkou oporou Střední školy technické Přerov i v budoucnu. V Přerově dne 30. září 2014 Mgr. Šober František ředitel školy

57

Příloha č. 1a

Přehled sportovních soutěží v rámci teoretické výuky v roce 2013/2014

Druh akce

Vedoucí

Počet účastníků H

D

Pořadatel

Datum

Umístění

Cel. působnost (region., kraj, celostátní)

Přespolní běh

Mgr. Neradil

6

6

SŠGS Šířava + ATLAS a BIOS

25.9.2013

Šplh

Mgr. Neradil

4

4

GJB + SPgŠ Přerov

19.2.2014

Šplh

Mgr. Neradil

4

4

SOŠ Jeseník – krajské kolo

6.3.2014

Stolní fotbal

Mgr. Neradil

4

4

GJB + SPgŠ Přerov

12.3.2014

58

5. + 8. místo

Příloha č. 1b

Přehled odborných soutěží realizovaných v rámci teoretického a praktického vyučování A) Školní soutěže: Účast

Akce Specifikace

Vedoucí

Hochů

Dívek

Pořadatel Celkem

Nejlepší výrobek

Třída: ZOKO 1. Obor: JEMNÝ MECHANIK - OPTIK Nejlepší výrobek

Třída: ZOKO 1. Obor: OBRÁBĚČ KOVŮ Nejlepší výrobek

Třída: MSO 1. Obor: OPTIK Nejlepší výrobek

Třída: MSO 1. Obor: MECHANIK SEŘIZOVAČ Nejlepší výrobek

Třída: JMZe 2. Obor: JEMNÝ MECHANIK - OPTIK

Černá Horák Žákovský Skácel Černá Caletková

4

8

12

Nejlepší výrobek

Třída: ZOK 2. Obor: OBRÁBĚČ KOVŮ Nejlepší výrobek

Třída: O 2. Obor: OPTIK Nejlepší žák v ročníku oboru

Třída: Mch 2. Obor: MECHANIK SEŘIZOVAČ Nejlepší žák v ročníku oboru

Třída: MOP 3. Obor: OPTIK Nejlepší žák v ročníku oboru

Třída: MOP 3. Obor: MECHANIK SEŘIZOVAČ Nejlepší žák v ročníku oboru

Třída: MOP 4. Obor: OPTIK Nejlepší výrobek

Třída: MOP 4. Obor: MECHANIK SEŘIZOVAČ

9

1

10

Nejlepší výrobek

Třída: JMZ 3./a Obor: JEMNÝ MECHANIK - OPTIK Autoopravář Junior – školní kolo

Třída: A 3. Obor: MOM - Automechanik

SŠT

4

5

9

SŠT

celoroční

14

Skácel Černá Caletková

4

Šenkyřík

12

0

14

SŠT

1. Šild Filip celoroční

11

SŠT

1. Hubáček Filip celoroční

12

SŠT

1. Vágner Michal celoroční

11

0

11

SŠT

celoroční

5

Horák Polanský Žákovský

22

Caletková Skácel

0

Horák Polanský Žákovský

3

Caletková Skácel

0

Horák Žákovský Polanský

10

Šenkyřík

9

12

17

SŠT

22

SŠT

1. Povýšil Lukáš celoroční

9

SŠT

1. Foukalová Hana celoroční

3

SŠT

1. Solař Martin celoroční

5

SŠT

1. Pecháček Jan celoroční

11

SŠT

1. Přikryl David celoroční

9

SŠT

1. Poláková Nikol celoroční

2

Čechák Skála Tomčík

22

7

9

SŠT

1. Šocová Miroslava celoroční

22

SŠT - školní -

59

2. Chalánek Ladislav 3. Richter Jaroslav 1. Dýčka Vladimír

celoroční

2. Zapletalík Tomáš 3. Pachel Jakub 1. Pukanová Edita

celoroční

- školní 0

2. Krmelová Lucie 3. Krejčí Veronika

- školní Caletková Skácel

2. Mikeska Tomáš 3. Šimák Radek

- školní 0

2. Školoudová Nikol 3. Solichová Pavlína

- školní 1

2. Kalík Filip 3. Loučka Richard

- školní 5

2. Marečková Tamara 3. Kořínková Kristýna

- školní 0

2. Švarc Libor 3. Hubka Marian

- školní 9

2. Štengl Adam 3. Podmolík Miroslav

- školní 0

1. Gricmanovová Zuzana 2. Stuchlíková Eva 3. Vodičková Jitka 1. Běhalík Martin

celoroční

- školní -

Skácel Černá Caletková

2. Lichnovský Martin 3. Cigánek Martin

- školní Horák Žákovský

2. Škarpíšková Denisa 3. Jandová Adéla

- školní 0

2. Podmolík Ladislav 3. Bunčo Ondřej

- školní 7

2. Koněvalík Martin 3. Kožoušková Adéla

- školní -

Vyhňák Horák

Umístění žáků školy 1. Bílek Martin

- školní -

Nejlepší výrobek

Třída: JMZ 3./b Obor: ZÁMEČNÍK

SŠT - školní -

Nejlepší výrobek

Třída: ZOK 2. Obor: ZÁMEČNÍK

- působnost -

Termín konání akce

2. Kneblová Květoslava 3. Zoňová Hana 1. Remeš Jan

celoroční

2. Šatánek David 3. Woldán Marek

B) Soutěže regionální, krajské, celorepublikové..: Akce Specifikace účastníků

Účast Vedoucí

Pořadatel

Hochů Dívek Celkem

Rukodělná soutěž SŠ 2013

Práce žáků z Olomouckého kraje v rámci Scholaris ENERSOL

Anděl

5

0

5

Jedličková

1

Pospíšil

2

1

0

2

Šenkyřík

2

0

2

Žákovský

2

0

2

Hájek

2

0

2

Autoopravář JUNIOR 2014

SOD: Automechanik 12 žáků ze 6 škol

Jakubíček

1

0

OHK + FERRAM Opava SŠT, Kolofíkovo nábřeží 51, Opava

2

VOŠ a SŠA Zábřeh U Dráhy 6

- mezinárodníDoležel Čechák

2

Šenkyřík

1

0

- krajská 0

1

SŠ strojírenská a elektrotechnická, Brno Trnkova 113 - celorepubliková -

UČEŇ INSTALATÉR 2014

SOD: Instalatér 28 žáků z(e) 20 středních škol

SOŠ a SOU Šumperk Generála Krátkého 30

1

KOVO JUNIOR 2014

SOD: SM - Zámečník 19 žáků

SŠ technická a zemědělská Mohelnice 1. máje 2

- krajská -

Zlatý pilník

SOD: Zámečník 19 žáků z 19 středních škol

SOŠ a SOU Šumperk Generála Krátkého 30

- krajská -

UČEŇ INSTALATÉR 2014

SOD: Instalatér 12 žáků z(e) 6 středních škol

SUSO Ostrava

- krajská -

KOVO JUNIOR 2014

SOD: Obráběč kovů 8 žáků z(e) 4 středních škol

KÚ Olomouckého kraje + SŠ Mohelnice - krajská -

- regionální -

KOVO JUNIOR 2014

SOD: SM - Zámečník 12 žáků z(e) 6 středních škol

OHK Olomouc + KÚ Olomouckého kraje - krajská -

Dům a byt Ostrava

SOD: Zedník 22 žáků z(e) 11 středních škol

- působnost -

Hájek

1

0

1

MŠMT, Cech topenářů a instalatérů SŠ polytechnická, Brno, Jílová 36g - celorepubliková -

60

Termín konání akce 27. + 28. 11. 2013 18. 2. 2014 28. 02. + 01. 03. 2014

Umístění žáků školy 3. místo: Marek OKÁČ

1. místoTomek Petr

7. MÍSTO DRUŽSTVO

05. 03. 2014

2. místo: Vladimír DÝČKA 4. místo: Pavel CAGAŠÍK

11. 03. 2014

4. MÍSTO DRUŽSTVO 7. místo: Ondřej ŠINDELÁŘ 8. místo: Lukáš POVÝŠIL

11. 03. 2014

1. MÍSTO DRUŽSTVO 1. místo: Petr JUCHELKA 4. místo: Radek FILIPÍK

17. 03. 2014

17. místo: Jan SKOPALÍK

27. 03. 2014

7. místo: David ŠATÁNEK 8. místo: Jan REMEŠ

02. + 03. 04. 2014

18. místo: Vladimír DÝČKA

23. – 25. 04. 2014

18. místo: Petr JUCHELKA

Příloha č. 1c

Přehled soutěží v rámci domova mládeže ve školním roce 2013/2014

Druh akce

Zaměření

Datum

Počet účast.

Pořadatel

Turnaj ve stolním tenisu

sport

Říjen 13

10

DM

Turnaj v sálové kopané

sport

Listopad 13

18

DM

Soutěž v tlaku činky na rovné lavici

sport

Listopad 13

5

DM

Mini turnaj ve volejbalu

sport

Listopad 13

15

DM

všestrannost

Prosinec 13

12

DM

sport

Leden 14

8

DM

sport

Leden 14

14

DM

sport

Únor 14

10

DM

Únor 14

11

DM

Mikulášské čertoviny Turnaj ve stolní kopané Přátelský volejbalový zápas Turnaj v kulečníku Výtvarná soutěže „Světem zvířat“

Kultura a tradice

Turnaj ve stolní kopané

sport

Únor 14

8

DM

Badmintonový turnaj

sport

Únor 14

16

SPŠaVOPŠ Holešov

Ohlédnutí za OH

všestrannost

Březen14

18

DM

Mladí fotografují památka

všestrannost

Březen14

2

DM

Taneční pohádková soutěž

všestrannost

Březen 14

24

DM

sport

Březen 14

16

DM

kultura

Březen 14

17

DM

Turnaj v sálové kopané

sport

Březen 14

21

DM

Turnaj ve stolním fotbale – děvčata

sport

Březen 14

8

DM

Turnaj ve stolním tenisu

sport

Březen14

8

DM

všestrannost

Březen14

10

MK Přerov

Turnaj v sálové kopané

sport

Duben 14

12

DM

Kondiční trojboj

sport

Květen 14

19

DM

Pohybové dovednosti

sport

Červen 14

17

DM

Badmintonový turnaj

sport

Červen 14

8

DM

Miniturnaj ve volejbale

sport

Červen 14

15

DM

Badmintonový turnaj Literární soutěž

V Soutěž MK Přerov ke 100. výročí narození B. Hrabala, /

61

Příloha č. 2

Ze zájmové činnosti domova mládeže ve školním roce 2013/2014 Zájmovou činnost a všechny ostatní aktivity v domově mládeže organizuje kolektiv vychovatelů ve spolupráci se zástupci jednotlivých výchovných skupin z řad ubytovaných žáků. Vzhledem k faktu, že účast na této zájmové činnosti je pro všechny žáky dobrovolná, její pestrost a rozsah svědčí o projeveném zájmu žáků a o dobré výchovné práci vychovatelů. Níže uvedené řádky a obrázky zachycují pouze nejdůležitější z aktivit na domově mládeže.

Zájmové kroužky V letošním školním roce jsme rozšířili zájmové aktivity Ubytovaní žáci se aktivně zapojili do činnosti těchto zájmových kroužků:

Esteticko – výtvarné činnosti Ekohrátky Sportovní činnosti /posilovna, stolní tenis Workshopy Míčové hry /volejbal, vybíjená/ Student a kultura Sálová kopaná Badminton Zumba Mažoretky/cheerleaders/

11 ž. 22 ž. 16 ž. 25 ž. 20 ž. 17 ž. 18 ž. 11 ž. 30 ž. 13 ž.

Pro činnost sportovně zaměřených kroužků byla využívána vlastní sportoviště školy – sportovní hala, venkovní hřiště s umělým povrchem, tenisový kurt. V začátku školního roku jsme vybudovali menší posilovnu, která slouží především pro hochy. Pro činnost ostatních kroužků byly využívány vnitřní prostory domova mládeže.

62

Naučné besedy, poznávací vycházky Vycházky především pro žáky prvních ročníků zaměřené na poznávání města Přerova. Seznámení žáků s historií, kulturním a přírodním bohatstvím města. Vychovatelé pro ubytované žáky pravidelně organizují naučné besedy. Tyto besedy vedou buď lektoři z řad odborníků (např. lékaři, psychologové, sportovci, policisté), nebo sami vychovatelé, kdy předávají žákům poznatky z různých školení a seminářů. Například „Péče o tělo a total body forming, Kosmetika a líčení, odborná přednáška na téma „První pomoc, Zdravá výživa, Beseda s gynekologem pro žákyně 1. ročníků,. Velice zajímavou besedu se podařilo zajistit v závěru školního roku. Jednalo se o besedu s triatlonistou, IRONMANEM Pavlem Novákem z Přerova. Žáci byli velice spokojeni. Galerie města Přerova

Kosmetika a líčení

63

Vánoční období Vánoce na náměstí TGM v Přerově

Je již tradicí, že se na DM SŠT pořádají vánoční večery. Letošní oslava vánočních svátků proběhla na každém poschodí zvlášť. Byla provedena velice pěkná výzdoba včetně vánočních stromečků, zavonělo cukroví a perníčky.

WORKSHOPY I v tomto školním roce nám byly nabídnuty velice zajímavé aktivity prostřednictvím projektu SMOK Workshopy pod názvem : „Žonglování a umění se učit“

64

„Vánoční RecycleArt“ – vyrábění vánočních dárků z obnovitelných zdrojů, balení dárků alternativními, životní prostředí šetřícími metodami, rozvoj kreativity v praktickém životě. „Čínské umění“ – workshop kaligrafie, čínských uzlů a povídání čínských lektorů o jejich zemi, studijním systému a dalších zajímavostech. Seznámení zajímavou formou s čínskou kulturou a reáliemi. „Zdobení těla, tetování HENNOU“ Účastníci měli možnost vyzkoušet si tetování hennou, zamyslet se nad zdobením těla, vnímáním krásy a sebe sama. Diskuze ohledně tetování, piercingu, módy jako sebevyjádření. Ukázka zdobení těla v různých kulturách světa. „Taneční workshop salsy“ lektor navázal na vnímání vlastního těla, na prostorovou interakci v komunikaci, představí tanec jako prostředek dorozumění a rozvoje sebe samého. „Cestovatelský dobrovolnický večer “- zaměřený zejména na cestování a dobrovolnické projekty v zahraničí, předávání informací, zkušeností a rad.

Kulturní činnost - Filmové představení v kině Hvězda „COLLETE“- děj se odehrává v období 2. světové války v koncentračním táboře Osvětim. Natočeno podle spisovatele Arnošta Lustiga -

Divadelní představení v MD Přerov – „VSTUPTE“ v podání div. společnosti Harlekýn Praha

-

Divadelní představení v MD Přerov „Sbohem zůstávám“ v podání Pražského divadla Kalich

-

Vycházka městem Přerovem za účelem fotografování místních památek –zapojení se do 7. ročníku mezinárodní internetové soutěže „Mladí fotografují památky“, vyhlášené Radou Evropy jako hlavním pořadatelem

65

Návštěva Muzea J:A: Komenského – interaktivní výstava s názvem „ Za císaře pána a jeho rodinu“

Charitativní činnost Žáci domova mládeže jsou také vedeni k sociálnímu cítění a toleranci. Pravidelně se zapojujeme do charitativních sbírek. V letošním školním roce jsme nadále pokračovali ve sbírání víček „Sbírka pet víček“ pro Lukáška. Dále proběhla„Sbírka hraček a knížek „ pro děti v nemocnici v Přerově.

66

Infopanely K různým tématům si žáci pod vedením vychovatelů zhotovují infopanely, které jsou umístěny ve společných prostorách domova mládeže a které názorně informují ostatní o různých problémech ve společnosti pohledem samotných žáků. V letošním školním roce to byly např. panely s názvy: „Zelená pro planetu Zemi“, „Svět recyklace“, „Památné stromy Olomouckého kraje“, „I Ty umíš šetřit“, „Negativní jevy ve společnosti“, „Smích“, „Výtvarná technika Enkaustika“

.

67

Příloha 3a) za úsek TV

68

Příloha 3a) za úsek TV Přehled nejdůležitějších aktivit školy v roce 2013–2014 (za účasti pedagogů i žáků) 

Slavnostní zahájení školního roku: v aule školy na pavilonu 2 začal dne 2. září pro žáky 1. ročníků a jejich rodiče nový školní rok 2013-14.



Beseda se zástupci společnosti Meopta-optika od 9:00 dne 11. 9.: představení stipendijního programu a možností praxe v Meoptě – pro žáky 1. r. oborů O+MS+Mch+OK+Z+JM



Mimořádné třídní schůzky pro 1. ročníky všech oborů dne 17. 9. od 15:30: informace o stipendijních programech kraje a MEO + další informace pro rodiče (za účasti TU, UOV)



V průběhu měsíce září proběhly adaptační třídnické hodiny v prvních ročnících stavebních oborů - třídy E1., ZeTI1. , jejichž cílem bylo vzájemné poznávání žáků a žáků a třídního učitele. Kromě seznamovacích her procvičovali žáci také různé sociální dovednosti, dále komunikaci, toleranci a snažili se vytvořit pravidla třídy. Třídnických hodin se zúčastnila také metodička prevence Ing. Jitka Doleželová.



Které potraviny bychom měli jíst, abychom byli zdraví nebo jaký je význam pohybu a duševní hygieny v našem životě, to vše se mohli žáci naší školy, dozvědět na již tradičně organizovaném Dnu zdravého životního stylu. Tuto aktivitu velmi profesionálně připravili žáci oboru Ubytovací a stravovací služby pod vedením vyučujících Jitky Doleželové a Bohdany Beranové. Také letos se podařila spolupráce s některými dodavateli potravin školní jídelny, kteří poskytli na tuto aktivitu své produkty, za což jim děkujeme. Poděkování patří také vedoucí školní jídelny p. Vidrmanové, která zprostředkovala kontakt s dodavateli a poskytnutí potravin zdravé výživy. Žáci oboru Stravovací a ubytovací služby kromě přípravy zdravých potravin, nakreslili také plakáty k danému tématu a pomocí prezentace „učili“ své spolužáky a ostatní žáky naší školy, jak zdravě žít, což bylo letošní novinkou. Žáci si mohli své znalosti o zdravé výživě změřit se spolužáky v soutěžním testu, nápovědu mohli najít na plakátech zabývajících se zdravým životním stylem, které pro ně žáci oboru SUS připravili. Mohli také ochutnat různé druhy mléčných výrobků, cereálií, celozrnného pečiva, zeleniny a ovoce. Byly pro ně připraveny různé zdravé pomazánky a cukroví z ovesných vloček. Součástí byla také výstavka zdravých potravin. S některými potravinami zdravé výživy se žáci běžně nesetkávají a někteří se s nimi seznámili dnes poprvé jako například s pohankou, jáhly nebo crzenou.



Co všechno musí umět barman předvedl žákům oboru Stravovací a ubytovací služby David Neumann mistr ČR a vicemistr Evropy ve Flair bartendingu, který v listopadu navštívil naší školu. Ukázal žákům nejen míchání drinků, zasvětil je do barmanské kultury a poradil různé barmanské triky. Nakonec všechny přítomné, žáky i pedagogy, pobavil krátkou barmanskou show. Pro žáky to byla příležitost si uvědomit, jaké jsou možnosti, když někdo umí své řemeslo.



Stalo se již tradicí, že se naši studenti zapojují do podzimní i jarní etapy projektu MI dnes „Studenti čtou a píší noviny“. Studenti tříd MOP3. a Mch2. postupně vypracovávali své práce na témata zadávaná Mladou frontou. V rámci projektu dostávají studenti noviny zdarma.



Dne 14. listopadu 2013 se studentky maturitního oboru optik zúčastnily odborné exkurze v podniku Meopta – optika, s.r.o. Seznámily se zde s metodami měření ve spektrometrické a interferometrické laboratoři. Odborný výklad provedli paní Nárožná a pan Horčička.



V měsíci listopadu se konaly 3 exkurze žákyň oboru Stravovací a ubytovací služby v přerovském hotelu FIT. Exkurze byly zorganizovány pro žákyně všech tří ročníků tohoto oboru a jejich hlavním cílem bylo, aby si žákyně vyzkoušely práci v opravdovém provozu. Nejprve si prohlédly ubytovací prostory, seznámily se se zásadami stlaní postelí a úklidu pokojů. Pak následovalo opakování a prohloubení učiva ze stolničení pod vedením provozní hotelu, která je provázela po celou dobu exkurze. Děvčata si mohla vyzkoušet založení inventáře v restauraci hotelu a na vlastnoručně připravené tabuli si pak pochutnaly na výborném poledním menu. Exkurze zorganizovala vyučující odborných předmětů Mgr. Bohdana Beranová.



Ve čtvrtek 21. 11. 2013 proběhl na naší škole tradiční Den otevřených dveří. V prostorách optických dílen nachystali žáci třetího ročníku maturitního oboru OPTIK zajímavou výstavu optických přístrojů. Návštěvníci školy zde mohli shlédnout historické i zcela moderní optické přístroje. Například vedle zrcadlovky LUBITEL byl vystaven i dalekohled pro noční vidění. Všechny přístroje byly funkční a bylo možné si je vyzkoušet.

69



Pro žáky prvního a třetího ročníku oboru MNP a prvního ročníku oboru Zedník byla dne 28. 11. 2013 zorganizována beseda s odborníkem z firmy SPOKAR panem Davidem Fučíkem, který žákům představil výrobní program této firmy. Zaměřil se hlavně na nářadí, které žáci těchto oborů budou ve své praxi potřebovat. Představil a názorně ukázal jednotlivé druhy štětců, štětek, válečků a další malířské a zednické nářadí a pracovní pomůcky. Seznámil žáky nejen s jejich praktickým použitím, ale poradil různé vychytávky, které usnadní práci s tímto nářadím. Pro žáky měl připravené katalogy výrobků a drobné reklamní předměty. Firma poskytla škole vzorky nářadí, které žáci využijí při práci v odborném výcviku, za které děkuje. Beseda byla přínosem jak pro žáky, tak i vyučující odborných předmětů Ing. J.Doleželovou a J. Pospíšila, protože v oboru jsou stále nějaké novinky, které se musíme učit.



V měsíci listopadu a prosinci besedovali žáci prvních ročníků stavebních oborů a SUS se strážníky Městské policie Přerov. Besedy proběhly v nové učebně MP v Kratochvílové ulici. Strážníci Pavel Vojtášek a Lenka Škodová seznámili žáky s prací městské policie, s právy a povinnostmi občanů města Přerova, se specifikami městské dopravy a řešením různých situací. Velmi ochotně odpovídali na dotazy žáků, které se týkaly různých oblastí jejich života. Nakonec si mohli žáci vyzkoušet střílet na terč laserovou pistolí. Besedy přispěly ke zvýšení právního vědomí našich žáků.



Dne 29. 11. 2013 navštívili studenti 2. ročníku maturitního oboru optik laboratoře Univerzity Palackého. Žáci se seznámili s optometrickými přístroji. Tato exkurze již tradičně doplňuje obsah probíraného učiva a umožňuje žákům propojit teoretické vědomosti s poznatky z praxe.



Na 12. prosince 2013 zorganizovala Mgr. Libuše Žáková, jako již každoročně, návštěvu hlavního města Rakouska Vídně. Vybraní žáci naší školy absolvovali komentovanou prohlídku sídla Parlamentu rakouské republiky a historického centra města. Také měli možnost si nakoupit vánoční dárky na trzích u vídeňské radnice. Pedagogický dozor vykonávaly Mgr. Libuše Žáková a Mgr. Zita Havranová.



Poslední týden před vánočními prázdninami besedovali žáky oboru SUS a MNP o zásadách zdravého stravování s výživovou poradkyní Lucií Klvaňovou. Ta žákům radila, jak sestavit správný jídelníček, kterým potravinám se vyvarovat a které bychom naopak měli konzumovat nejčastěji. Upozornila na různé reklamní triky výrobců a dávala rady, jak přežít vánoční svátky bez tradičně nabraných kil. Před vánočním hodováním byla tato beseda určitě poučná.



Dne 6. 1. 2014 se žáci třídy JMZ2. a 13. 2. 2014 žáci třídy E2. zúčastnili preventivního programu Policie ČR „Dopravní nehodovost mladých řidičů“, jehož součástí byla ukázka zásad poskytnutí první pomoci při nehodách a úrazech. Lektory programu byly Mgr. Miluše Zajícová (PČR) a Eva Mezírková – Barešová (ČČK). Žáci měli možnost si prakticky vyzkoušet poskytnutí první pomoci.



Naše škola využila i v letošním školním roce nabídky programů v rámci projektu Věda do škol. Přednášky katedry analytické chemie se dne 14.1.2014 zúčastnili žáci tříd MSO 1. a ZOKO 1. Mohli se tak přesvědčit, že chemie není nudná a že má uplatnění v různých oblastech života.



Dne 8. 1. 2014 proběhla beseda žáků třídy E1. a dne 29.1.2014 třídy ZTI 1. na téma „Právní vědomí“. Lektorkou besedy byla Mgr. Miluše Zajícová z Policie ČR, která seznámila žáky nejen s důležitými pojmy dané problematiky, ale také uvedla různé kazuistiky kriminality mládeže a zodpověděla na dotazy žáků.



V únoru (13. 2. 2014) byl pro žáky stavebních oborů zorganizován odborný seminář firmy Xella CZ s.r.o., který proběhl v učebně školy TV 2. Tato aktivita proběhla v rámci projektu "Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji". Zástupci firmy nejprve žákům představili konstrukční pórobetonový systém Ytong, který tvoří ucelený systém vhodný i k výstavbě rodinných domů, pak se zaměřili na nejdůležitější zásady montáže a práce s pórobetonovými dílci a také provedli praktickou ukázku ověření některých vlastností pórobetonových tvárnic. V závěru semináře odpovídali na praktické dotazy žáků, kteří se s tímto materiálem běžně setkávají na odborném výcviku. Seminář přispěl k doplnění znalostí nejen žáků, ale i vyučujících odborných předmětů.



I v letošním školním roce se naše škola stala garantem okresní přehlídky v uměleckém přednesu Wolkerův Prostějov. V reprezentativních prostorách pavilonu P1 přednášelolo 10 recitátorů dvou věkových kategorií poezii i prózu. V I. kategorii obsadila 1. místo Dana Koblihová, druhé místo Štěpánka Hejlová, třetí byla Alžběta Neníčková, všechny z GJB a SPgŠ Přerov. Ve II. kategorii zvítězila Monika Valuchová z GJB a SPgŠ Přerov, druhá byla Barbora Bílková rovněž z GJB a SPgŠ Přerov a třetí Kristýna Zavadilíková ze SZŠ Hranice, pracoviště Přerov. Do krajské přehlídky v uměleckém přednesu recitátorů sólistů v Prostějově postoupily: Dana Koblihová, Štěpánka Hejlová, Alžběta Neníčková, Monika Valuchová a Barbora Bílková.

70



Pro první ročníky - třídu E1., ZeTI1. byly zorganizovány besedy s kurátorkami pro mládež. Besedy proběhly dne 20.2.2014 a 13.3.2014 na téma "Trestní odpovědnost dětí a mladistvých a soudní jednání". Kurátorky vysvětlily průběh soudního jednání s mladistvými, zaměřily se na různé kazuistiky a rizikové chování dětí a mládeže. Na konci besedy byl prostor pro dotazy žáků. Tato aktivita proběhla v rámci projektu prevence "Učíme se zdravě a bezpečně žít".



Ve čtvrtek 20. 3. 2014 si žáci stavebních oborů a SUS připomněli Světový den vody zajímavou a netradiční formou. Tento den probíhal ve škole projektový den „Voda základ života“. Nejprve však celý týden probíhaly přípravy, při kterých žáci oboru MNP, SUS a Instalatér připravovali spolu se svými vyučující plakáty a prezentace zabývající se problematikou vody, jejího významu pro člověka, jejího nedostatku na Zemi, znečistění, ale i potřebou s touto vzácnou látkou šetřit. Žáci prvního ročníku oboru Instalatér vytvořili plakáty na téma úprava a čistění vody. Ve čtvrtek pak proběhl projektový workshop, na kterém žákyně 1. roč. SUS seznámily ostatní žáky stavebních oborů formou prezentací s informacemi týkajících se vody. Instalatéři popsali své plakáty a vysvětlili principy dodávky vody do nemovitosti, její úpravy a čistění. Nezapomnělo se ani na pitný režim a žáci se mohli občerstvit minerální vodou a oplatky. Na závěr byl pro všechny připraven vědomostní test a vyhodnoceni autoři nejlepších plakátů, na které čekaly pěkné ceny např. Flash disky a různé školní potřeby. Nejlepší plakát vytvořili žáci 1. roč. oboru Instalatér Petr Váňa a Zdeněk Růžička. Tato aktivita proběhla v rámci projektu prevence "Učíme se zdravě a bezpečně žít".



Dne 27. března 2014 byl pro žáky stavebních oborů zorganizován odborný seminář firmy IVAR, který se konal v učebně školy TV 2. Firma IVAR se zabývá výrobou součástí pro klimatizaci a regulaci otopných soustav. Tato aktivita proběhla v rámci projektu "Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji". Hlavním tématem semináře byla problematika tepelných čerpadel a jejich využití při stavbě rodinných domů. Žáci a vyučující odborných předmětů oboru Instalatér, ale i další zájemci o tuto problematiku z řad žáků stavebních oborů, měli možnost se seznámit s novinkami této firmy a zopakovat si princip tepelných čerpadel a regulace otopných soustav.



Dne 28.4.2012 se žáci stavebních oborů zúčastnili exkurze na stavební výstavu STAVOTECH, která se konala již tradičně na olomouckém výstavišti. Tato aktivita je součástí projektu "Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji". Žáci i vyučujících odborných předmětů tak měli možnost se seznámit s novými stavebními materiály, progresivními stavebními technologiemi a novými trendy v urbanistice a architektuře.



Pro žáky druhých a třetích ročníků stavebních oborů a SUS (třída ZI2, E2, JMZe2, ZeI3) byly v dubnu zorganizovány přednášky o finanční gramotnosti. Lektorka Mgr. M. Vinklárková nejprve žáky uvedla do problematiky sestavování rodinného rozpočtu, aby byli žáci schopni rozlišit, co patří do příjmu a co do výdajů a jak své příjmy zvýšit a naopak jak snižovat své náklady. Další část přednášky se týkala dluhové tématiky. Žáci se seznámili s tím, co následuje při nesplácení závazků, a získali návod, jak postupovat a reagovat při řešení dluhových problémů a jak předcházet exekucím. Tato aktivita proběhla v rámci projektu prevence "Učíme se zdravě a bezpečně žít".



Interaktivní workshop firmy John Guest Czech s.r.o, která se zabývá výrobou spojovací techniky trubek vytápěcích systémů, proběhl dne 8.4.2014. Žáci a vyučující se dozvěděli novinky z oblasti nástrčné spojovací techniky, systémů podlahového vytápění a dalších vytápěcích systémů. Součástí bylo také praktické předvedení lektorem p. Červenkou a vyzkoušení uvedené techniky žáky.



Žáci stavebních oborů a žáci ZŠ B. Němcové si dne 23. 4. 2014 rozšířili své znalosti o povrchových úpravách předmětů na odborné přednášce firmy EST+ a.s. Tato firma se zabývá výrobou stříkacího zařízení pro povrchové nanášení různých druhů nátěrových hmot včetně metalíz. Tato aktivita proběhla v rámci projektu "Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji" jako vzájemné učení žáků SŠ a ZŠ. Pro obě skupiny žáků bylo toto téma zajímavé, protože nanášení nátěrů se uplatní i při různých hobby zájmech. Lektor p. Papok, z uvedené firmy, vysvětlil žákům postupy nanášení nátěrových hmot různými technologiemi, ukázal jim práci se vzduchovou pistolí a představil různé typy stříkání včetně vysokotlakého. Přednáška přispěla k doplnění znalostí žáků SŠ a poskytla nové informace žákům ZŠ.



Pro žáky prvních ročníků stavebních předmětů (třídy E1. a ZeTI1.) byl zorganizován workshop „C´EST LA VIE“, který byl veden lektory organizace Člověk v tísni, o.p.s. Workshop proběhl v rámci projektu prevence "Učíme se zdravě a bezpečně žít" a byl zaměřen na získávání sociálních kompetencí. Hlavními tématy workshopu bylo vzdělávání, zaměstnání, bydlení, komunikace s úřady, trávení volného času. Workshop simuloval životní situace, kdy žáci na začátku dostali občanský průkaz, peněžní částku a během workshopu měli za úkol nasbírat co nejvíce bodů, které se jim sčítávaly za získání vzdělání, bydlení, práce apod. Žáci měli několik možností, jak dojít k cíli, mohli volit různé strategie. Vyzkoušeli si také pohovor u přijímacího řízení, u

71

zaměstnavatele, zorientovali se v systému různých úřadů, naučili se psát životopis a vyplňovat různé formuláře. Během workshopu si žáci vyzkoušeli různé modely chování, způsoby uvažování a různé dovednosti potřebné pro budoucí samostatný život. 

Žáci stavebních oborů a žáci ZŠ B. Němcové se dne 21. 5. 2014 zúčastnili interaktivního workshopu "Nanášecí technika firmy Graco", aby si rozšířili své znalosti o povrchových úpravách předmětů a konstrukcí. Tato firma se zabývá výrobou stříkacího zařízení pro povrchové nanášení různých druhů nátěrových hmot. Aktivita proběhla v rámci projektu "Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Olomouckém kraji" jako vzájemné učení žáků SŠ a ZŠ. Workshop se uskutečnil v prostorách „Domu barev“, kde pak následovala exkurze a odborná přednáška o nátěrových hmotách a pracovním nářadí a pomůckách pro stavební obory. Pro obě skupiny žáků bylo toto téma zajímavé, protože nanášení nátěrů se uplatní i při různých hobby zájmech. Lektoři firmy Graco i pracovníci Domu barev, vysvětlil žákům postupy nanášení nátěrových hmot různými technologiemi, ukázal jim práci se vzduchovou pistolí, různé aplikace nátěrových hmot a představili různé typy stříkání včetně vysokotlakého. Během exkurze si žáci prohlédli různé nářadí a pomůcky, které používají hlavně malíři a zedníci, seznámili se s nejpoužívanějšími druhy nátěrových hmot. Žáci si mohli také některé aplikace vyzkoušet sami. Workshop i exkurze přispěly k doplnění znalostí žáků SŠ a poskytly nové informace žákům ZŠ.



Pro žáky tříd E1., E2. byla vyučujícími Mgr. Pavlou Molinovou a Ing. Jitkou Doleželovou zorganizována interaktivní projektová výuka „Každý jsme jiný se stejnými lidskými právy“. Tato aktivita proběhla v rámci preventivního projektu „Učíme se zdravě a bezpečně žít“ a výuky OBN. Žáci měli nejprve samostatně získat potřebné informace k problematice kulturních odlišností, lidských práv a jejich porušování. Žáci pracovali většinou ve dvojicích. Pak následoval program, ve kterém na příkladech příběhů žáci mohli pochopit pojmy jako je diskriminace, rasismus, předsudky aj. Dalším úkolem pro žáky bylo vytvořit ze získaných informací plakáty na dané téma. Při jejich tvorbě mohli použít různé výtvarné prostředky – fotografie, kreslení obrázků, koláže aj. Pak následovala prezentace vytvořených plakátů, před spolužáky a žáky ostatních stavebních oborů. Z žáků ostatních tříd a vyučujících byla vytvořena porota, která posuzovala zajímavost informací, výtvarné zpracování plakátů a úroveň prezentace.



Pro žáky 2. ročníků připravili vyučující TEV cykloturistický kurz. Zúčastnilo se ho celkem 31 žáků ze tříd MCh 2. a O 2., kteří v květnu a červnu najezdili v okolí Přerova desítky kilometrů. Kurz prověřil nejen fyzickou kondici účastníků, ale také jejich odolnost vůči rozmarům počasí.



V rámci preventivního programu školy navštívili v průběhu června žáci tříd MSO 1., MCh 2., O 2., ZeTI 1. E 1., E 2. a A2. kontaktní a poradenské centrum Kappa Help, kde absolvovali interaktivní program primární prevence pro střední školy.



V rámci projektu „Podpora technického a přírodovědného vzdělávání“ se dne 12. 6. 2014 žáci prvního ročníku oboru MNP a oboru SUS zúčastnili odborné exkurze ve sběrném dvoře TSMP. Tato aktivita měla návaznost na volnočasovou aktivitu – kroužek stavebních předmětů. Nejprve ve vestibulu TS proběhla odborná přednáška, ve které pracovník TSMP p. Antl vysvětlil žákům principy skládkování odpadu, jeho recyklace, spalování (dopad umístění spalovny v Přerově na jeho obyvatelstvo) a třídění odpadu. Následovala beseda s žáky a zodpovězení dotazů. Nakonec žákům ukázal sběrný dvůr, kde žáci viděli, co vše je nebezpečný odpad, který nepatří do běžného komunálního odpadu. Zdůraznil jeho nebezpečí pro přírodu a lidský organismus.

 Dne 20. 6. 2014 žákyně prvního a druhého ročníku oboru SUS s vyučujícími B. Beranovou a H. Pospíšilovou navštívily pekárnu Racek, s.r.o, kde se mohly seznámit s výrobou chleba na automatizovaných linkách a s výrobou širokého sortimentu jemného pečiva a speciálních výrobků vyráběných klasickým ručním způsobem.  Dne 20. 6. 2014 žáci druhého ročníku oboru instalatér s vyučující H. Mrvovou byli na exkurzi v čistírně odpadních vod v Přerově – Lověšicích. Seznámili se s vysoce účinnou technologií čistění odpadní vody, která má několik stupňů čistění včetně biologického a dále kalovým hospodářstvím.

72



Pro první ročníky byly uspořádány besedy v rámci programu Ochrana člověka za mimořádných situací. 25. 6. 2014 absolvovali žáci exkurzi u Hasičského záchranného sboru ČR a byli proškoleni pracovníky ČČK o první pomoci.



Závěr školního roku patřil jako každoročně sportu. Školní turnaj v kopané se uskutečnil dne 26. 6. 2014 v tělocvičně školy.

73

Příloha 3b/ k VZ 2013 – 2014 (za úsek PV) Přehled nejvýznamnějších akcí úseku PV ve školním roce 2013 – 2014

Datum, akce, specifikace: .

 06. – 19. 09. 2013: OPRAVNÉ A NÁHRADNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY.  11. 09. 2013: Prezentační semináře a besedy s žáky se zástupci firmy MEOPTA PŘEROV (stipendia).  13. 09. 2013: UP Olomouc (1. roč. MNP: 7 žáků) – Den otevřených dveří.  20. 09. 2013: Výstava hasičské techniky (1. roč. Zá: 11žáků, 1. roč. MOMV: 7 žáků).  17. 09. 2013: Prezentační seminář a beseda s rodiči žáků s firmou MEOPTA PŘEROV (stipendia).  30. 09. 2013: Městský park Michalov (1. roč. Te.: 5 žáků): poznávání stromů podle listí.  21. 09. 2013: CESARO Přerov (3. roč. Inst.: 5 žáků) – Skladové hospodářství + nové výrobky JIKA.  06. 10. 2013: BVV Brno (3. roč. Zá.: 12 žáků, 2. roč. MS: 21 žáků) - Mezinárodní strojírenský veletrh.  08. – 11. 10. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Želátovská, Přerov (41 žáků).  10. 10. 2013: BVV Brno (3. + 4. roč. MS: 13 žáků, 1. + 2. roč. MOMV: 21 ž.) - Strojírenský veletrh.  11. 10. 2013: CESARO Přerov (2. roč. Inst.: 4 žáci) – sortiment materiálu a nářadí pro instalatérské činnosti.  16. 10. 2013:„Den zdravé výživy“ s ochutnávkami – tradiční akce oboru SUS.  21. 10. 2013: GRACO, Dům barev, Přerov (1. roč. MNP: 10 žáků) – Technologie míchání barev.  22. – 25. 10. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, U Tenisu, Přerov (42 žáků).  05. + 06. 11. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, U Tenisu, Přerov (18 žáků).  06. 11. 2013:„Miniworkshop“ pro žáky (10) ze Zvláštní a pomocné školy, Osecká, Lipník n. B.  06. 11. 2013: Barmanská show: vystoupení mistra ČR v tomto oboru pro žáky oboru SUS.  05. – 08., 14. - 15. 11. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Svisle, Přerov (21 + 16 žáků).  08. 11. 2013: Stavotech Olomouc (1. roč. MNP: 10 žáků, 2. roč. Inst.: 3 žáci, 2. roč. Te.: 3 žáci) na stavebním veletrhu se seznamovali s novinkami ve svém oboru (technologie, materiály).  09. 11. 2013: Školní kolo rukodělné soutěže žáků OHK Olomouc: „Scholaris Olomouc 2013“.  15. 11. 2013: Transbeton Přerov (1. roč. Zedník: 10 žáků) – automatická míchárna betonu.  19. – 22. 11. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Velká Dlážka, Přerov (24 + 29 žáků).  20. 11. 2013: Pila Troubky (2. roč. Tesař: 5 žáků) – provoz, ukázky řezání a ukládání materiálů.  21. 11. 2013: GRACO „Dům barev“ (3. roč. MNP: 6 žáků) – ukázky nových materiálů a zařízení.  21. 11. 2013: I. DEN OTEVŘENÝC H DVEŘÍ SŠT PŘEROV.  21. 11. 2013: Ochutnávky studené kuchyně – prezentace oboru SUS v rámci DOD.  03. – 04. 12. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, B. Němcové, Přerov (7 žáků).  03. – 04. 12. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Brodek u Přerova (15 žáků).  05. – 06. 12. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Trávník, Přerov (17 žáků).  05. 12. 2013: II. DEN OTEVŘENÝC H DVEŘÍ SŠT PŘEROV.  06. – 17. 12. 2013: OPRAVNÉ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY (písemné, praktické, ústní /3 žáci/).  12. – 13. 12. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Pavlovice (28 žáků).  12. – 13. 12. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Hranická, Přerov (13 žáků).  13. 12. 2013: Stavební slohy v městě Přerov (1. roč. Zedník.: 11 žáků) – prohlídka městských památek.  13. 12. 2013: Spálenec Přerov (1. roč. Tesař.: 5 žáků) – uložení desek a břidlicové krytiny domu.  17. + 18. 12. 2013: Ochutnávky vánočního cukroví, příprava vánoční tabule (prezentace oboru SUS).  17. – 18. 12. 2013 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Trávník, Přerov (15 žáků)..  02. – 03. 01. 2014: Berner Praha – převáděcí akce sortimentu a nových materiálů na PV3.  09. 01. 2014: PSP, Pohony, Přerov (1. roč. Instalatér: 11 žáků) – dílny technologických postupů.  09. 01. 2014: Pila Troubky (3. roč. Tesař: 7 žáků) – provoz, ukázky řezání a ukládání materiálů  09. – 10. 01. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Trávník, Přerov (20 žáků).  10. 01. 2014: UP Olomouc – katedra optiky: „Fyzikální kaleidoskop“ (3. roč. JM – Optik: 9 žáků) - refrakční optika, - myopie, - pokusy s vodíkem, - vyšetření oka.  14. – 15. 01. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Hranická, Přerov (13 žáků).  16. 01. 2014: PSP, Pohony, Přerov (2. roč. Instalatér: 4 žáci) – dílny technologických postupů.  16. – 17. 01. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Za Mlýnem, Přerov (24 žáků).

74

 28. – 29. 01. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Za Mlýnem, Přerov (23 žáků).  07. 02. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, U Tenisu, Přerov (15 žáků).  11. 02. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, U Tenisu, Přerov (14 žáků).  11. 02. 2014: JUB Academy Přerov (2. roč. Zedník: 4 ž.) – kurz pro uživatele systémů JUB.  11. 02. 2014: JUB Academy Přerov (1. roč. MNP: 7 ž.) – napouštění barvami.  21. 02. 2014: Richter Přerov (3. roč. Instalatér: 10 ž.) – odtahy spalin plynových spotřebičů.  21. 02. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, U Tenisu, Přerov (18 žáků).  07. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Želátovská, Přerov (14 žáků).  07. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, B. Němcové, Přerov (3 žáci).  11. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Trávník, Přerov (26 žáků).  14. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Želátovská, Přerov (19 žáků).  14. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, B. Němcové, Přerov (4 žáci).  17. 03. 2014: „Žebračka“, Přerov (1. roč. Tesař: 5 ž.) – rekonstrukce historické střechy (r. 1907).  24. 03. 2014: Stavba Přerov (2. roč. Instalatér: 5 ž.) – podlahové vytápění.  25. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ Pavlovice (8 žáků).  25. 03. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Hranická, Přerov (21 žáků).  26. 03. 2014: METSO Přerov (2. roč. Obráběč kovů: 13 ž.) – výroba slitin a odlitků.  28. 03. 2014: Stavotech Olomouc (11 žáků oboru Tesař, 9 žáků oboru Instalatér, 4 žáci oboru MNP) – v rámci stavebního veletrhu se seznámili s prezentacemi firem a novinkami ve svých oborech.  27. 03. 2014: IVAR (1. + 2. +3. roč. Instalatér: 12 ž.) – předváděcí akce firmy.  02. 04. 2014: METSO Přerov (1. roč. Obráběč kovů: 10 ž.) – výroba slitin a odlitků.  02. 04. 2014 BVV Brno 2014 (10 žáků oboru Instalatér) – nové trendy v oboru..  04. 04. 2014: Chropyňská strojírna (2. roč. MS: 22 ž.) – seznámení s výrobou, profesemi ve firmě.  04. 04. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Za Mlýnem, Přerov (21 žáků).  08. 04. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Velká Dlážka, Přerov (19 žáků).  11. 04. 2014: Dům barev, Přerov (1. roč. MNP: 8 žáků) – míchání barev.  16. 04. 2014: MD Přerov (3. roč. SUS: 6 žáků) – výstava velikonočních výrobků.  24. 04. 2014: BVV, Brno: Stavební veletrh (2. roč. Tesař: 6 žáků, Instalatér: 7 žáků, Zedník: 7 žáků, 3. roč. MNP: 7 žáků) – prezentace firem, nových materiálů a technologií.  28. 04. 2014: Richter, Přerov (1. roč. Instalatér: 10 žáků) – odtah spalin  05. 05. 2014: Baumax, Přerov (2. roč. Instalatér: 5 žáků) – výběr materiálů a nářadí.  12. 05. 2014: Richter, Přerov (1. roč. Instalatér: 10 žáků) – sanitární technika, materiály.  16. 05. 2014: Park Michalov, Přerov (1. roč. Tesař: 5 žáků) – rozeznávání listnatých stromů.  20. – 21. 05.: Hlučín: Setkání žáků oboru MNP z ČR a SR (1. roč. MNP: 2 žáci).  21. 05. 2014: Dům barev, Přerov (1. roč. MNP: 4 žáci) – ukázky stříkací techniky.  22. 04. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Velká Dlážka, Přerov (19 žáků).  25. 04. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Svisle, Přerov (15 žáků).  16. 05. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Trávník, Přerov (22 žáků).  03. 06. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Hranická, Přerov (18 žáků).  03. 06. 2014 Motivační workshopy žáků ŽŠ, Brodek u Přerova (27 žáků).  04. 06. 2014: ZŠ, Želátovská, Přerov (3. roč. SUS: 4 žáci) – beseda o školním stravování.  06. 06. 2014: PÍSEMNÉ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY.  09. – 11. 06. 2014: PRAKTICKÉ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Z ODBORNÉHO VÝCVIKU.  17. – 20. 06. 2014: ÚSTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY.  20. 06. 2014: Slavnostní předání výučních listů absolventům strojních oborů za účasti zástupců firem.

75

76

77

78

79

80