STAVBY - Historické stavby

CZ.1.07/1.1.16/02.0041 Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách

STAVBY - Historické stavby METODICKÝ MANUÁL VÝSTUP PROJEKTU CZ.1.07/1.1.16/02.0041


OBSAH 1. ČASOVÁ OSA

5

PŘÍPRAVA

6

ÚVODNÍ TEXT

7

NÁVOD K VÝROBĚ - ČASOVÁ OSA

9

2. NEJSTARŠÍ OBYDLÍ

11

PŘÍPRAVA 1

12

PRAVĚKÁ OBYDLÍ - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE

13

OBRÁZKY PRAVĚKÝCH OBYDLÍ

14

CESTA DO PRAVĚKU - PRACOVNÍ LIST 1

15

CESTA DO PRAVĚKU - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ

17

MODEL PRAVĚKÉHO OBYDLÍ - NÁVOD K VÝROBĚ

18

MODEL PRAČLOVĚKA - NÁVOD K VÝROBĚ

20

VENUŠE - NÁVOD K VÝROBĚ

22

JESKYNNÍ MALBY - NÁVOD K VÝROBĚ

23

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

24

PŘÍPRAVA 2

29

HRADIŠTĚ - TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

30

MODEL HRADIŠTĚ - NÁVOD K VÝROBĚ

34

MODEL HRADIŠTĚ Z KRABIČEK - NÁVOD K VÝROBĚ

37

MODEL HRADIŠTĚ ZE STAVEBNICE KAPLA - NÁVOD K VÝROBĚ

38

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

39

3. ROMÁNSKÝ SLOH

40

PŘÍPRAVA 1

41

ROMÁNSKÝ SLOH – ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

42

ROMÁNSKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1

44

ROMÁNSKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ

46

MODEL ROTUNDY - NÁVOD K VÝROBĚ

49

-2-


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

52

4. GOTICKÝ SLOH

54

PŘÍPRAVA 1

55

GOTICKÝ SLOH - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

56

GOTICKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1

58

GOTICKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ

62

BAREVNÁ VITRÁŽ - PRACOVNÍ LIST 2, MLADŠÍ ŽÁCI

63

BAREVNÁ VITRÁŽ - PRACOVNÍ LIST 3, STARŠÍ ŽÁCI

64

GOTICKÉ OKNO - PRACOVNÍ LIST 4

65

GOTIKA - VITRÁŽE - NÁVOD K VÝROBĚ

66

MODEL GOTICKÉHO KOSTELA ZE STAVEBNICE UNIVERSUM

70

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

71

PŘÍPRAVA 2

79

HRADY - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

80

HRAD - PRACOVNÍ LIST 1, MLADŠÍ ŽÁCI

83

HRADY - PRACOVNÍ LIST 2

84

MODEL HRADU ZE DŘEVA - NÁVOD K VÝROBĚ

85

MODELY HRADŮ Z KRABIC - NÁVOD K VÝROBĚ

86

OBRÁZEK HRADU - NÁVOD K VÝROBĚ

88

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

89

PŘÍPRAVA 3

90

TVRZ - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

91

MODEL TVRZE - NÁVOD K VÝROBĚ

92

5. RENESANČNÍ SLOH

96

PŘÍPRAVA 1

97

RENESANCE – ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

98

RENESANCE - PRACOVNÍ LIST 1

102

RENESANCE - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ

104

SILUETY RENESANČNÍHO DOMU - NÁVOD K VÝROBĚ

106

-3-


RENESANČNÍ DŮM Z PAPÍRU - NÁVOD K VÝROBĚ

108

RENESANČNÍ PSANÍČKO – SGRAFITA - NÁVOD K VÝROBĚ

110

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

112

ZÁMEK - TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

114

ZÁMEK - PRACOVNÍ LIST 1

115

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

116

6. BAROKNÍ SLOH

119

PŘÍPRAVA 1

120

BAROKO – ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY

121

BAROKO - PRACOVNÍ LIST 1

127

BAROKO - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ

129

BAROKNÍ KAŠNY - NÁVOD K VÝROBĚ

131

DOMOVNÍ ZNAMENÍ - NÁVOD K VÝROBĚ

134

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA

135

DOPORUČENÁ LITERATURA, ODKAZY

141

-4-


1. ČASOVÁ OSA

-5-


PŘÍPRAVA Jméno tvůrce:

Mgr. Magda Mezníková

datum:

TÉMA:

Časová osa

CÍL:

Žák se seznámí s časovou osou

POMŮCKY:  Úvodní text  Návod na výrobu časové osy. NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Časová osa, minulost, archeologie, vykopávky, historické slohy – románský sloh, gotika, renesance, baroko. VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Diskuse o památkách, archeologii podle vlastních o významných osobnostech jednotlivých období – 10 min.

zkušeností

žáků,

diskuse

Návod na výrobu časové osy, příprava šablony (popř. nákres, návrh kachle) ve skupinkách, každá skupina má jiné období – 30 min. Shrnutí, prezentace, sebehodnocení, diskuse – 5 min. Výroba kachle – 45 min. Glazování, zdobení kachle – 45 min. POZNÁMKY: Pro motivaci a dobrou náladu je možno použít písničky na webu paní učitelky Mgr. Elišky Vintrové http://www.zpivajiciucitelka.cz/casova-osa/

-6-


ÚVODNÍ TEXT

HISTORICKÉ STAVBY aneb OD PRAVĚKU PO BAROKO

Z archeologických vykopávek a historických staveb se dozvídáme o způsobu života našich předků. V každém období naší historie můžeme objevit typické stavby lišící se používaným stavebním materiálem i určitými společnými znaky.

-7-


Stavby z NEJSTARŠÍCH OBDOBÍ se nám již nedochovaly. Jak naši předci žili, můžeme usuzovat pouze z archeologických nálezů. V období ROMÁNSKÉHO SLOHU (konec 9. století - pol. 13. století) vznikají v Česku první kamenné stavby (první kostely, kláštery, hrady, městské domy a opevnění). Tento stavební sloh k nám přišel z Itálie. Hlavním stavebním prvkem byl půloblouk a valená klenba. V této době vznikalo mnoho církevních staveb (rotundy - kruhové kostelíky, baziliky- velké chrámy). GOTICKÝ SLOH vznikl ve Francii ve 12. století. Hlavním znakem je lomený oblouk a pilíře. Vznikaly katedrály (vysoké církevní stavby), hrady a mosty.

Jednotlivá období gotiky můžeme označit podle tehdy vládnoucího rodu v Čechách: 1. RANÁ GOTIKA

přemyslovská

13. - 14. století (Přemysl Otakar II.)

2. VRCHOLNÁ GOTIKA

lucemburská

14. - 15. století (Karel IV., Václav IV.)

3. POZDNÍ GOTIKA

jagellonská

15. - 16. století (Vladislav a Ludvík)

RENESANČNÍ SLOH vlivem husitských válek přichází na naše území až v 16. století. Vznikl v Itálii a jde zde o návrat k antice (návrat k přírodě a člověku). Budují se pohodlná obydlí pro šlechtu - zámky a hlavním stavebním materiálem se stává cihla. Mezi hlavní znaky patří zdobené fasády (sgrafity), arkádové nádvoří, valená klenba, sloupy. Po skončení 30. leté války bylo potřeba obnovit zničená sídla šlechty. Na naše území se v té době dostává nový stavební sloh – BAROKO. Vznikl v 17. st. v Itálii, k nám se dostává v době vlády Rudolfa II. Mezi hlavní znaky patří bohaté tvary (chrámy s kopulovitou střechou), drahé materiály, sochy, nádherná malířská výzdoba. S novými objevy a vynálezy plyne život rychleji a dochází také k rychlejšímu střídání a prolínání nových stavebních slohů, které po baroku následují.

-8-


NÁVOD K VÝROBĚ - ČASOVÁ OSA POMŮCKY: keramická hlína, šlikr k lepení, šlikr z odlišné hlíny (patinování)/engoba, glazury, barevné sklo, zlatá tempera, váleček, podložka, nožík, mačkátko na česnek, jehlice, špachtle, houbička, štětce

POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vyválíme z ní plát, z kterého si vykrojíme obdélník dle šablony. Z hlíny si vymodelujeme hlavu a část těla významné osobnosti daného období a pomocí šlikru ji přilepíme k hliněné destičce. Vlasy lze udělat pomocí mačkátka na česnek nebo jehlice. Nezapomeneme udělat na krajích dvě díry, aby se dal kachel pověsit. Po dobrém vysušení dáme kachle poprvé vypálit.

Po vypálení naneseme na kachel sem tam šlikr z odlišné hlíny/engobu a setřeme jej vlhkou houbičkou (dosáhneme přirozenější vzhled výrobku). Detaily dozdobíme glazurou a znovu vypálíme.

Po vypálení můžeme kachel dozdobit (např. kousky skla, zlatou temperou).

-9-


- 10 -


2. NEJSTARŠÍ OBYDLÍ

- 11 -


PŘÍPRAVA 1 Jméno tvůrce:


datum:

TÉMA:

Pravěká obydlí

CÍL:

Žák se seznámí s vývojem pravěkých obydlí a vyrobí si model pravěkého obydlí, pračlověka, Venuši a jeskynní malbu

POMŮCKY:        

Úvodní text PRAVĚKÁ OBYDLÍ – pro učitele a starší žáky Obrázky pravěkých staveb Pracovní list 1 - CESTA DO PRAVĚKU + řešení Návod k výrobě MODEL PRAVĚKÉHO OBYDLÍ Návod k výrobě MODEL PRAČLOVĚKA a VÝVOJ ČLOVĚKA Návod k výrobě VENUŠE Návod k výrobě JESKYNNÍ MALBY Fotografie PRAVĚKÝCH staveb, MALEB, VENUŠÍ a PRAČLOVĚKA

NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Pravěk, pračlověk, Venuše, jeskynní malby VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Diskuse o tom, jak bydleli lidé v pravěku, z čeho byla postavena jejich obydlí a jak vypadali. Ukázka obrázků a fotografií modelů pravěkých obydlí. Výroba modelu pravěkého obydlí z přírodních materiálů. Výroba modelu pravěkého člověka a člověka dnešního typu. Možno srovnávat rozdíly ve tvaru obličeje. Výroba sošky Venuše z keramické hlíny. Výroba jeskynní malby z keramické hlíny. Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení, diskuse. POZNÁMKY: Pro motivaci a dobrou náladu je možno použít písničky na webu paní učitelky Mgr. Elišky Vintrové http://www.zpivajiciucitelka.cz/pravek/ - 12 -


PRAVĚKÁ OBYDLÍ - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE Potřeba lidí chránit se před nepřízní počasí a nebezpečnou zvěří je známá již od pravěku. Pravěcí lidé ke svému úkrytu používali jeskyně a jeskyní převisy, které si částečně upravovali.

Více než v jeskyních však přebývali v chýších a stanech postavených z větví a kostí pokrytých kůží nebo rákosem. Vznikaly tak první vesnice.

Chýše

Stan

- 13 -


OBRÁZKY PRAVĚKÝCH OBYDLÍ

- 14 -


CESTA DO PRAVĚKU - PRACOVNÍ LIST 1 1. Doplň chybějící slovo a napiš jej do křížovky. Nejoblíbenější večeří pravěkého lovce byl

(1). Byla to velká kořist,

která byla zdrojem nejen masa, ale také kůže, ze které vyráběli jednoduché __________________ (2), které je v silných mrazech zahřálo. Když neobědvali zrovna maso, chodily ženy na sběr lesních ________________ (3). Živili se také vajíčky ptáků či oříšky, jejichž ___________________ (4) museli rozbít pomocí kamene. Když byla zima, nebo neměli několik dní co do úst, vyhrabávali ze země ____________________ (5) rostlin, které jim na chvíli zahnaly hlad.

1 2 3 4 5 Tajenka:………………………………….

2. Dopiš chybějící slovo. 

První pravěké nástroje byly vyrobeny z ……………………………......................



Blesk umožnil člověku poznat …………………………………………………....



Oblečení si lidé šili z ……………………………………………………………...



Archeologové objevili i hudební nástroje vyrobené ze zvířecích …………………



Obydlím pravěkých lidí byly nejčastěji ……………………………………………

- 15 -


3. Zakroužkuj správnou možnost. 

Věstonická Venuše je soška vyrobená z



Pravěcí lidé žili ve skupinách, takzvaných RODINÁCH / TLUPÁCH.



Muži lovili zvěř a vyráběli si



Uměli se výtvarně vyjadřovat pomocí VÝTVARNÝCH DĚL / NÁSTĚNNÝCH MALEB.



Oheň byl zdrojem OCHRANY, TEPLA, SVĚTLA / OCHRANY, PŘÍJEMNÉ ATMOSFÉRY, POHODY.



O životě v pravěku se dovídáme z

HLÍNY / KAMENE.

ZBRANĚ / PUŠKY.

POVÍDÁNÍ NAŠICH PRARODIČŮ A VLASTNÍCH PŘEDSTAV / ARCHEOLOGICKÝCH NÁLEZŮ. 

Nejznámější českou knihou popisující život v pravěku byla kniha Eduarda Štorcha LOVCI MAMUTŮ / LOVCI JELENŮ.

- 16 -


CESTA DO PRAVĚKU - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ 1. Doplň chybějící slovo a napiš jej do křížovky. Nejoblíbenější večeří pravěkého lovce byl (1). Byla to velká kořist, která byla zdrojem nejen masa, ale také kůže, ze které vyráběli jednoduché __________________ (2), které je v silných mrazech zahřálo. Když neobědvali zrovna maso, chodily ženy na sběr lesních ________________ (3). Živili se také vajíčky ptáků či oříšky, jejichž ___________________ (4) museli rozbít pomocí kamene. Když byla zima, nebo neměli několik dní co do úst, vyhrabávali ze země ____________________ (5) rostlin, které jim na chvíli zahnaly hlad.

1

M

A

M

U

T

O

B

L

E

Č

B

O

B

U

L

Í

K

Y

2 3 4

S

K

O

Ř

Á

P

5 K

O

Ř

Í

N

K

Y

E

N

Í

Tajenka:………………………………….

2. Dopiš chybějící slovo.     

První pravěké nástroje byly vyrobeny z kamene, dřeva, kostí. Blesk umožnil člověku poznat oheň. Oblečení si lidé šili z kůží zvířat. Archeologové objevili i hudební nástroje vyrobené ze zvířecích kostí. Obydlím pravěkých lidí byly nejčastěji jeskyně a jednoduché přístřešky.

3. Zakroužkuj správnou možnost.     

Věstonická Venuše je soška vyrobená z ………HLÍNY - KAMENE Pravěcí lidé žili ve skupinách, takzvaných ……RODINÁCH- TLUPÁCH Muži lovili zvěř a vyráběli si ………………ZBRANĚ- PUŠKY Uměli se také výtvarně vyjadřovat pomocí ..VÝTVARNÝCH DĚL- NÁSTĚNNÝCH MALEB Oheň byl zdrojem…OCHRANY, TEPLA, SVĚTLA – OCHRANY, PŘÍJEMNÉ ATMOSFÉRY, POHODY  životě v pravěku se dovídáme z …POVÍDÁNÍ NAŠICH PRARODIČŮ A VLASTNÍCH PŘEDSTAV – ARCHEOLOGICKÝCH NÁLEZŮ  Nejznámější českou knihou popisující život v pravěku byla kniha Eduarda Štorcha…….LOVCI MAMUTŮ- LOVCI JELENŮ - 17 -


MODEL PRAVĚKÉHO OBYDLÍ - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: vrbové pruty, kůže, samotvrdnoucí hmota, kamínky, přírodniny POMŮCKY: zahradnické nůžky na stříhání větvi, nůžky, tavné lepidlo, lepidlo na papír a dřevo (např. Herkules), podložka. PRACOVNÍ POSTUP: 1. Ze samotvrdnoucí hmoty vyválíme dlouhý váleček, do kterého budeme zapichovat nastříhané vrbové pruty. Pruty nahoře svážeme provazem. Z kamínků vytvoříme ohniště, které přilepíme tavnou pistolí.

2. Konstrukci z vrbových prutů a samotvrdnoucí hmoty necháme zaschnout a pak ji připevníme tavným lepidlem k podložce.

- 18 -


3. Na konstrukci přilepíme tavným lepidlem zbytky kůže a doplníme přírodninami.

- 19 -


MODEL PRAČLOVĚKA - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: keramická hlína dvou barev, šlikr k lepení, engoba POMŮCKY: podložka, dlabací a tvarovací špachtle, lis na česnek, houbička, štětec

PRACOVNÍ POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vytvoříme potřebný tvar těla. Tělo musí být vydlabáno a v hlavě jsou díry, jinak by socha praskla. Vlasy a vousy jsou vyrobeny z tmavší hlíny. Při jejich tvorbě lze použít lis na česnek. Při tvarování sochy dbáme na dobré přilepování všech částí šlikrem, aby nedošlo k jejich odpadnutí.

- 20 -


Po dobrém vysušení dáme sochu poprvé vypálit. Po vypálení naneseme na sochu sem tam engobu (nebo šlikr z odlišné hlíny) a setřeme ji vlhkou houbičkou. Socha tak dostane přirozenější vzhled – patinu. Všechny doplňky jsou dělané zvlášť.

Hliněná kost

Pravěká sekera

MODELY VÝVOJE ČLOVĚKA

Pračlověk

Dnešní člověk

U tvorby malých modelů je pracovní postup stejný. Tyto modely jsou vhodnější pro tvorbu mladších žáků.

- 21 -


VENUŠE - NÁVOD K VÝROBĚ VENUŠE jsou sošky s výraznými mateřskými znaky. Byly symbolem plodnosti. K jejich výrobě se používalo dřevo, hlína, kámen nebo kost. Nejstarší soškou na světě vyrobenou z pálené hlíny je Věstonická Venuše, jejíž stáří se odhaduje na 29 000 let.

MATERIÁL: keramická hlína, engoba POMŮCKY: podložka, houbička, štětec PRACOVNÍ POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vytvoříme potřebný tvar těla z jednoho kusu hlíny (nic nepřilepujeme). Tělo musí být zespodu propíchnuto, aby mohla odcházet voda a při vypalování neprasklo. Po dobrém vysušení dáme sochu poprvé vypálit. Po vypálení naneseme na sochu sem tam engobu (nebo šlikr z odlišné hlíny) a setřeme ji vlhkou houbičkou. Socha tak dostane přirozenější vzhled – patinu.

- 22 -


JESKYNNÍ MALBY - NÁVOD K VÝROBĚ Hlavním tématem jeskynních maleb byly kresby zvířat, lidské postavy a otisky rukou. Barvy byly získávány z přírodních zdrojů a smíchány s tuky, krví, močí a vodou.

POMŮCKY: keramická hlína, šlikr z odlišné hlíny, barevné engoby, váleček, podložka, nožík, jehlice, houbička, štětce

POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vyválíme z ní plát, z kterého si vytrháme okraje a přetřeme je vlhkou houbičkou. Nezapomeneme udělat na krajích dvě díry, aby se dal obraz pověsit. Pomocí jehlice vyryjeme do plátu pravěké nástěnné motivy. Obrázek vybarvíme engobami a šlikrem jiné barvy, než je barva používané hlíny. Po dobrém vysušení dáme pravěkou malbu vypálit.

- 23 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA PRAVĚKÁ OBYDLÍ

Pravěká chýše z rákosu

Chýše z kostí a kůží - 24 -


ŽIVOT V JESKYNI

- 25 -


PRAČLOVĚK

- 26 -


VENUŠE

Věstonická Venuše

Venuše

Kostěný přívěšek - 27 -


JESKYNNÍ MALBY

- 28 -



Mgr. Magda Mezníková, Ing. Renata Štíbalová

datum:

TÉMA:

Hradiště

CÍL:

Žák se seznámí s vývojem hradišť a vyrobí si jejich modely z různých materiálů

POMŮCKY:  Úvodní text HRADIŠTĚ – pro učitele a starší žáky  Obrázky hradišť  Návod k výrobě MODEL HRADIŠTĚ  Návod k výrobě MODEL HRADIŠTĚ Z KRABIČEK  Návod k výrobě MODEL HRADIŠTĚ ZE STAVEBNICE KAPLA  Fotografie hradišť

NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Hradiště, palisáda, polozemnice VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Diskuse o tom, jak vypadalo hradiště a jakou plnilo funkci ve své době. Ukázka obrázků a fotografií modelů hradišť. Výroba modelu hradiště ze dřeva a tužek. Výroba modelu hradiště z krabiček. Výroba modelu hradiště ze stavebnice KAPLA. Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení, diskuse .

- 29 -


HRADIŠTĚ - TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Vesnice postavená na vyvýšeném místě, která byla obehnána palisádou, vodním příkopem nebo řekou.

PALISÁDA - zeď postavená z dřevěných zašpičatělých kůlů, které byly opáleny v místech, kde byly zatloukány do země. Zvýšila se tak jejich odolnost proti hnilobě. KNÍŽECÍ PALÁC - bydlel zde majitel hradiště. Šlo o vyšší stavbu na vyvýšeném místě. BRÁNA - jediné spojení s okolím. Její součástí býval padací most. Bylo z ní vidět daleko do okolí. POLOZEMNICE - jednoduché dřevěné stavby, které byly částečně zahloubeny do země. Výhodou těchto staveb byla stálá teplota uvnitř domu.

Pokud dům nešel zahloubit, byl postaven z kůlů, kolem kterých se proplétaly pruty. Později se k jejich stavbě používala kulatina a trámy. Střechy byly většinou ze slámy (došky). Domy již měly okna a dveře, ale ještě se nepoužívaly skleněné tabulky. Okna se zavírala dřevěnými okenicemi, nebo jemnou kůží.

Brána s palisádou

- 30 -


HRADIŠTĚ

- 31 -


BRÁNY HRADIŠTĚ s palisádou

- 32 -


KNÍŽECÍ PALÁC

- 33 -


MODEL HRADIŠTĚ - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: dřevěný hranolek , dřevěné prkénko, lékařské špachtle, špejle, karton, tvrdý papír, staré pastelky, kůra, mech, papírová krabička, samotvrdnoucí hmota, kůže, samořezná očka 3x, provázek

POMŮCKY: obrázek modelu hradiště pro představu dětí, pravítko, tužka, černý fix, pastelky, pilka, brusný papír, pilník, tavné lepidlo, lepidlo na papír a dřevo (např. Herkules)

- 34 -


Pracovní postup:

KNÍŽECÍ PALÁC Papírovou krabičku, ve které bude umístěn knížecí palác, oblepíme dřevěnými špachtlemi. Podle velikosti krabičky zvolíme půdorys věže. V jedné vrstvě jsou naproti sobě hranolky stejné délky.

Přední pohled - 2 vrstvy

Střecha je vyrobena z hranolků a kůry. Celý palác je slepen tavným lepidlem. Okna a dveře jsou vyrobena z papíru a nalepena.

PALISÁDA + BRÁNA Ze 3 hranolů slepíme bránu a přilepíme ji k podkladovému kartonu. Ze samotvrdnoucí hmoty si vytvoříme val, do kterého vmáčkneme zbytky tužek (můžeme je nařezat na stejnou velikost). Palisádu zpevníme tavným lepidlem. Kolem palisády lze namalovat vodní příkop. Volný prostor vyplníme mechem.

- 35 -


PADACÍ MOST Dřevěné prkénko je přilepeno k podkladovému kartonu pomocí měkké kůže. Dvě závrtná očka připevníme v horní části mostu a jedno na bránu. Očky vedeme provázek tak, aby se dal most vytahovat.

DŘEVĚNÉ CHALOUPKY Na dřevěný hranol přilepíme střechu z přehnutého kartonu, který polepíme kůrou. Fixem dokreslíme okna a dveře.

ŽEBŘÍK Žebřík tvoří dva hranolky potřebné délky a nalámané kousky špejle. Vše je slepeno tavným lepidlem.

- 36 -


MODEL HRADIŠTĚ Z KRABIČEK - NÁVOD K VÝROBĚ (skupinová práce žáků dle jejich fantazie) MATERIÁL: papírová bedýnka na ovoce, papírové krabičky, krabičky od zápalek, vlnitá lepenka, tvrdý papír a karton, špejle, přírodniny POMŮCKY: pravítko,

tužka,

temperové

barvy,

prořezávací

nožík

pro vyučujícího), nůžky, tavné lepidlo, lepidlo na papír a dřevo (např. Herkules)

POSTUP: Stěny větší papírové krabice od ovoce seřízne vyučující prořezávacím nožem. Výroba modelu hradiště dle fantazie dětí (skupinová práce).

- 37 -

(pouze

CZ.1. 07/1.1.16/ /02.0041 Technickké školky – Podpora P vzděělávání žáků ZŠ v technic ckých a příroddních vědách h

MODE EL HRAD DIŠTĚ ZE Z STAVE EBNICE KAPLA - NÁVOD D K VÝR ROBĚ (skupin nová práce žáků dle jejich fantaazie) POMŮCKY: stavebn nice KAPLA A POSTU UP: Žáci prracují v me enších skup pinkách po o 3-4 člen nech. Dílky sttavebnice si s žáci rozd dělí. V dan ném čase (30minut) pracuj í ve skup pině na vla astním mod delu. Svůj model předsstaví ostatn ním skupin ám. Zhodn notí práci ve v skupině..

- 38 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA OBYDLÍ

Keltská chata

Slovanský srub

- 39 -


3. ROMÁNSKÝ SLOH

- 40 -




TÉMA:

Románský sloh

CÍL:

Žák se seznámí s charakteristickými prvky ROMÁNSKÉHO stavebního slohu a vyrobí si model rotundy

POMŮCKY:  Úvodní text ROMÁNSKÝ SLOH – pro učitele a starší žáky  Obrázky románských staveb  Pracovní list 1 - ROMÁNSKÝ SLOH + řešení  Návod k výrobě MODEL ROTUNDY  Fotografie románských staveb NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Románský sloh, sdružená okna, rotunda, bazilika VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Výklad základních informací o ROMÁNSKÉM stavebním slohu. Ukázka obrázků a fotografií modelů románských staveb. Výroba modelu rotundy. Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení, diskuse.

- 41 -

datum:


ROMÁNSKÝ SLOH – ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Na konci 9. století za vlády přemyslovských knížat se na našem území začínají objevovat první kamenné stavby. Jde o stavby sloužící církevním účelům (kostely, kláštery). Z těchto staveb se většinou dochovaly jen zbytky, které nacházíme ukryté pod novějšími přestavbami. Pro tyto stavby je typické, že jsou postaveny z kamene, jejich zdi jsou široké i několik metrů a jsou neomítnuté. Okna jsou jednoduchá úzká střílnového typu s půlkruhovým obloukem nebo s více oblouky propojenými pomocí úzkých sloupků - SDRUŽENÁ OKNA.

Jednoduché okno

Sdružené okno

Tento stavební sloh vznikl v Západořímské říši a nazýváme jej tedy ROMÁNSKÝ. ( ŘÍM = latinsky ROMA ) Typickými románskými stavbami jsou kostely kruhovitého tvaru, tzv. ROTUNDY.

Naše nejznámější rotundy: sv. Martina v Praze na Vyšehradě sv. Kateřiny ve Znojmě sv. Jiří na hoře Říp

Rotunda - 42 -


Později se začaly stavět větší kostely obdélníkového tvaru nazývané BAZILIKY.

Bazilika Koncem 12. a v první polovině 13. století se začínají v tomto stavebním slohu budovat první HRADY.

Zvíkov - 43 -


ROMÁNSKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1 

Na vynechaná místa v textu doplň vhodná slova z nabídky:

kamenné, baziliky, široké, malá, sdružená, Přemyslovských, románský, neomítnuté, střílnového typu, rotundy Na konci (81 : 9=

) __. století, za vlády ____________________ knížat se na našem

území začínají objevovat první _______________ stavby. Jde o stavby sloužící církevním účelům. 

Co si představuješ pod pojmem církevní stavba? Napiš, jaké „církevní budovy“ se stavěly.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Z těchto prvních staveb se většinou dochovaly jen zbytky, které nacházíme ukryté pod novějšími přestavbami.



Proč se nedochovaly stavby dřevěné, které vznikaly už dříve? Co se s nimi mohlo stát?

Pro

tyto

__________________________________ stavby

je

typické,

že

jsou

postaveny

z kamene, jejich

zdi

jsou

__________________ i několik metrů a jsou ___________________. Okna jsou jednoduchá úzká ____________________ s půlkruhovým obloukem nebo s více oblouky

propojenými

pomocí

úzkých

sloupků

_________________

- 44 -

–

takovým

oknům

říkáme


Tento stavební sloh vznikl v Západořímské říši a nazýváme jej tedy _________________________ (Řím = latinsky Roma). Typickými románskými stavbami jsou kostely kruhovitého tvaru, tzv. _______________. Později se začaly stavět větší kostely obdélníkového tvaru nazývané _______________. Koncem (72 : 6 =

) __. a v první polovině (91 : 7 =

) __. století se začínají v tomto

stavebním slohu budovat první hrady.

Naše nejznámější rotundy: sv.Martina v Praze na Vyšehradě sv. Kateřiny ve Znojmě sv. Jiří na hoře Říp ÚKOL: Pomocí obrysové mapky si nakresli obrys ČR a vyznač do něj zmíněná místa.

- 45 -


ROMÁNSKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ 

Na vynechaná místa v textu doplň vhodná slova z nabídky:

kamenné, baziliky, široké, malá, sdružená, Přemyslovských, románský, neomítnuté, střílnového typu, rotundy Na konci (81 : 9 = ) 9. století, za vlády Přemyslovských knížat se na našem území začínají objevovat první kamenné stavby. Jde o stavby sloužící církevním účelům. 

Co si představuješ pod pojmem církevní stavba? Napiš, jaké „církevní budovy“ se stavěly.

Církevní stavba je objekt určený k církevním účelům – bohoslužby apod. Jde o kostely a kláštery. Z těchto prvních staveb se většinou dochovaly jen zbytky, které nacházíme ukryté pod novějšími přestavbami. 

Proč se nedochovaly stavby dřevěné, které vznikali už dříve? Co se s nimi mohlo stát? Dřevo podléhá snadno zkáze – zetlely, rozpadly se, shořely.

Pro tyto stavby je typické, že jsou postaveny z kamene, jejich zdi jsou široké i několik metrů a jsou neomítnuté. Okna jsou jednoduchá úzká střílnového typu s půlkruhovým obloukem nebo s více oblouky propojenými pomocí úzkých sloupků – takovým oknům říkáme sdružená. Tento stavební sloh vznikl v Západořímské říši a nazýváme jej tedy románský (Řím = latinsky Roma). Typickými románskými stavbami jsou kostely kruhovitého tvaru, takzvané rotundy. Později se začaly stavět větší kostely obdélníkového tvaru nazývané baziliky. Koncem (72 : 6 = ) 12. a v první polovině (91 : 7 = ) 13. století se začínají v tomto stavebním slohu budovat první hrady.

- 46 -


ROTUNDA

- 47 -


BAZILIKA

- 48 -


MODEL ROTUNDY - NÁVOD K VÝROBĚ Rotunda Na konci 9. století za vlády přemyslovských knížat se na našem území začínají objevovat první církevní kamenné stavby. Jde o kostely kruhovitého tvaru, které se nazývají rotundy. Jejich zdi jsou několik metrů široké, kamenné a neomítnuté. Naše nejznámější rotundy jsou rotunda sv. Martina v Praze na Vyšehradě, sv. Kateřiny ve Znojmě a sv. Jiří na hoře Říp. Fotografie těchto rotund se mohou stát žákům inspirací při jejich vlastní práci. Žáci mohou pracovat samostatně nebo ve skupinkách po třech, přičemž každý tvoří jednu část popsanou v postupu. POMŮCKY: karton A4, tužka, černý popisovač/liner, nůžky, kružítko, výkres na střechy, lepidlo na papír a dřevo (např.Herkules) nebo tyčinkové lepidlo, zelený krepový papír, štětec, tavná lepící pistole s náplní, pilka, odlamovací řezací nůž, sešívačka, červená pastelka, pravítko, papírový tubus o průměru cm a rulička od kuchyňských papírových utěrek o průměru cm, režná nit, párátka

- 49 -


Pracovní postup:

Tělo rotundy 1. Připravíme si tělo rotundy z papírového tubusu. Nejdříve si po obvodu tubusu vyznačíme tužkou značky ve vzdálenosti 8 cm od spodního okraje tubusu. Značky spojíme čárou, která vede po celém obvodu tubusu tak, abychom viděli, kudy máme vést řez pilkou a nožem. Za pomoci kamaráda, který tubus pevně a bezpečně přidržuje oběma rukama, nařízneme tubus v místě vyznačené čáry pilkou a pomocí nože pak odřízneme celou naměřenou část. Tato část bude tvořit hlavní tělo rotundy. Z papírové ruličky připravíme ustřižením věžičku vysokou 16 cm. 2. Na obě části nakreslíme černým fixem okna a dveře a vyznačíme obrysy kamenů. 3. Tubus a ruličku slepíme bokem k sobě pomocí tavné lepící pistole.

Střechy 1. Na výkres si narýsujeme kružnice o poloměru 6,5 cm a 4 cm, do kterých narýsujeme několik soustředných kružnic. Vyznačíme čarou poloměr.

2. Pásy tvořené soustřednými kružnicemi rozdělíme na úseky (viz fotografie) a střechy vybarvíme. Obě střechy vystřihneme, podle vyznačeného poloměru rozstřihneme a stočíme do kornoutů, jejichž správnou velikost překontrolujeme přiložením na tělo rotundy = tubus a ruličku.

- 50 -


3. Okraje kornoutů sešijeme pomocí sešívačky k sobě a pomocí tavné pistole přilepíme k tubusu a ruličce. (Okraj větší střechy je potřeba odstřižením upravit v místě spojení tubusu s ruličkou.)

4. Z kousků párátka vyrobíme jejich překřížením a převázáním nití křížek a připevníme jej na vrchol střechy věže.

Okolí rotundy Na podložku z kartonu si přilepíme tavnou pistolí rotundu. Zelený krepový papír si natrháme na kousky, ze kterých namačkáme kuličky. Pomocí tyčinkového lepidla nebo lepidla na papír a dřevo nalepíme kousky krepového papíru na podložku kolem rotundy. Můžeme si vystřihnout z tvrdého barevného papíru stromy a přilepit je na tuto plochu také.

- 51 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA ROMÁNSKÁ ROTUNDA sv. Martina na Vyšehradě

- 52 -


BAZILIKA sv. Jiří na Pražském hradě

ČERNÁ VĚŽ na Pražském hradě

- 53 -


4. GOTICKÝ SLOH

- 54 -




datum:

TÉMA:

Gotický sloh

CÍL:

Žák se seznámí s charakteristickými prvky GOTICKÉHO stavebního slohu

POMŮCKY:       

Úvodní text GOTICKÝ SLOH – pro učitele a starší žáky Pracovní list 1 - GOTICKÝ SLOH + řešení Pracovní list 2 - BAREVNÁ VITRÁŽ - pro mladší žáky (vybarvování) Pracovní list 3 - BAREVNÁ VITRÁŽ - pro starší žáky (vybarvování dle zadání) Pracovní list 4 - GOTICKÉ OKNO - osová souměrnost Návod k výrobě VITRÁŽOVÉHO OKNA Obrázky a fotografie gotických staveb

NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Gotika a její rozdělení, opěrné pilíře, vitráže, rozety, fiály, chrliče VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Výklad základních informací o GOTICKÉM stavebním slohu. Ukázka obrázků a fotografií modelů gotických staveb. Pracovní list 1 + řešení Pracovní list 2 - barevná vitráž pro mladší žáky Pracovní list 3 - barevná vitráž pro starší žáky. Pracovní list 4 - gotické okno (osová souměrnost) pro starší žáky. Výroba vitrážového okna. Model gotického kostela ze stavebnice Universum Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení, diskuse .

- 55 -


GOTICKÝ SLOH - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Za vlády posledních Přemyslovců na konci 13. století se na našem území začínají objevovat první RANĚ GOTICKÉ stavby. Jde o stavby sloužící církevním účelům kostely a kláštery, ale především o nová sídla rozrůstající se šlechty - hrady.

Mezi naše nejznámější raně gotické hrady patří: hrad v Písku, Zvíkov, Strakonice, Bezděz.

Období od 14. do začátku 15. století je ve znamení vlády rodu Lucemburků a je nazýváno obdobím VRCHOLNÉ GOTIKY. V této době se začal stavět Karlův most nebo katedrála sv. Víta na Pražském hradě.

Mezi naše nejznámější vrcholně gotické hrady patří: Karlštejn.

Období konce 15. a počátku 16. století se města rozrůstají a vznikají nové obytné domy a rozsáhlé kostely ve stylu POZDNÍ takzvané JAGELONSKÉ GOTIKY.

Jednotlivá období gotiky můžeme označit podle tehdy vládnoucího rodu v Čechách: 1. RANÁ GOTIKA

přemyslovská

13. - 14. století

2. VRCHOLNÁ GOTIKA

lucemburská

14. - 15. století

3. POZDNÍ GOTIKA

jagellonská

15. - 16. století - 56 -


GOTIKA GOTIKA se vyvinula z románského stavebního slohu ve 12. století ve Francii. Pro naše gotické stavby je typické, že jsou postaveny z kamene a jsou protaženy do výšky přiblížení se k Bohu. Aby se klenby a zdi nezhroutily, vymysleli stavitelé důmyslný opěrný systém - opěrné PILÍŘE a OBLOUKY. Okna jsou vysoká s lomeným obloukem připomínajícím ruce sepjaté k modlitbě. Často jsou vyplněna obrazy z barevných sklíček - vitráže.

Některá okna jsou kruhová a zdobená - ROZETY.

Mezi další oblíbené zdobné prvky patří drobné ozdobné věžičky FIÁLY a CHRLIČE, které namísto okapové roury zajišťují odvod dešťové vody dál od budovy.

Fiála

Chrlič - 57 -


GOTICKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1 

Na vynechaná místa v textu doplň vhodná slova z nabídky: kostely, hrady, vrcholné, Přemyslovců, gotické, kamene, lomeným, kláštery, vitráž, Francii

Za vlády posledních ____________________ na konci (91 : 7 = __.

století

se

na našem

území

začínají

objevovat

první

) raně

_______________ stavby. Jde o stavby sloužící církevním účelům ___________ a ___________, ale především o nová sídla rozrůstající se šlechty - ________. Mezi naše nejznámější raně gotické hrady patří: hrad v Písku, Zvíkov, Strakonice, Bezděz.

Zvíkov

Období od (84 : 6 =

) __. do začátku (60 : 4 =

) __. století je

ve znamení vlády rodu Lucemburků a je nazýváno obdobím __________ gotiky. V této době se začal stavět Karlův most nebo katedrála sv.Víta na Pražském hradě.

Mezi naše nejznámější vrcholně gotické hrady patří: Karlštejn - 58 -




Pomocí obrysové mapky si nakresli obrys ČR a vyznač do něj všechny zmíněné hrady. Místa označ symbolem, který si sám vymyslíš.

Můj symbol pro hrad

- 59 -


Období konce (75 : 5 = ) __. a počátku (80 : 5 = ) __. století se města rozrůstají a vznikají nové obytné domy a rozsáhlé kostely ve stylu pozdní takzvané jagellonské gotiky. Jednotlivá období gotiky můžeme označit podle tehdy vládnoucího rodu v Čechách.



Přiřaď názvy období a letopočty k sobě. Použij různé barvy.

1.raná gotika

jagellonská

13. – 14.století

2.vrcholná gotika

přemyslovská

15. – 16.století

3.pozdní gotika

lucemburská

14. – 15.století

Gotika

se

vyvinula

z románského

stavebního

slohu

ve

12.století

ve _______. Pro naše gotické stavby je typické, že jsou postaveny z _________ a jsou protaženy do výšky – přiblížení se k Bohu. Aby se klenby a zdi nezhroutily, vymysleli stavitelé důmyslný opěrný systém – opěrné pilíře a oblouky. Okna jsou vysoká s ______________ obloukem připomínajícím ruce sepjaté k modlitbě. Často jsou vyplněna obrazy z barevných sklíček - ______. Některá okna jsou kruhová a zdobená – rozety. Mezi další oblíbené zdobné prvky patří drobné ozdobné věžičky fiály a chrliče, které namísto okapové roury zajišťují odvod dešťové vody dál od budovy.

- 60 -




K obrázkům přiřaď správně pojmy: gotické okno, rozeta, vnější opěrný pilíř, chrlič, fiála.

- 61 -


GOTICKÝ SLOH - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ 

Na vynechaná místa v textu doplň vhodná slova z nabídky: kostely, hrady, vrcholné, Přemyslovců, gotické, kamene, lomeným, kláštery, vitráž, Francii

Za vlády posledních Přemyslovců na konci (91 : 7 = ) 13. století se na našem území začínají objevovat první gotické stavby. Jde o stavby sloužící církevním účelům kostely a kláštery, ale především o nová sídla rozrůstající se šlechty - hrady. Období od (84 : 6 = ) 14. do začátku (60 : 4 = ) 15. století je ve znamení vlády rodu Lucemburků a je nazýváno obdobím vrcholné gotiky. V této době se začal stavět Karlův most nebo katedrála sv.Víta na Pražském hradě. Období konce (75 : 5 = ) 15. a počátku (80 : 5 = ) 16. století se města rozrůstají a vznikají nové obytné domy a rozsáhlé kostely ve stylu pozdní takzvané jagellonské gotiky.

Jednotlivá období gotiky můžeme označit podle tehdy vládnoucího rodu v Čechách. 

Přiřaď názvy období a letopočty k sobě. Použij různé barvy.

1.raná gotika

jagellonská

13. – 14.století

2.vrcholná gotika

přemyslovská

15. – 16.století

3.pozdní gotika

lucemburská

14. – 15.století

Gotika se vyvinula z románského stavebního slohu ve 12.století ve Francii. Pro naše gotické stavby je typické, že jsou postaveny z kamene a jsou protaženy do výšky – přiblížení se k Bohu. Aby se klenby a zdi nezhroutily, vymysleli stavitelé důmyslný opěrný systém – opěrné pilíře a oblouky. Okna jsou vysoká s lomeným obloukem připomínajícím ruce sepjaté k modlitbě. Často jsou vyplněna obrazy z barevných sklíček - vitráž. Některá okna jsou kruhová a zdobená – rozety. Mezi další oblíbené zdobné prvky patří drobné ozdobné věžičky fiály a chrliče, které namísto okapové roury zajišťují odvod dešťové vody dál od budovy.

- 62 -


BAREVNÁ VITRÁŽ - PRACOVNÍ LIST 2, MLADŠÍ ŽÁCI V gotickém stavebním slohu na lidi mocně působila okna zdobená barevnými sklíčky. Protože jen málo lidí umělo číst, malovaly se pro ně často na skleněné vitráže motivy z bible.



Vybarvi vitráž podle vlastní fantazie.

- 63 -


BAREVNÁ VITRÁŽ - PRACOVNÍ LIST 3, STARŠÍ ŽÁCI V gotickém stavebním slohu na lidi mocně působila okna zdobená barevnými sklíčky. Protože jen málo lidí umělo číst, malovaly se pro ně často na skleněné vitráže motivy z bible.



Vybarvi vitráž podle zadání.

M – modrá, Č – červená, Ž – žlutá, F – fialová, Z – zelená - 64 -


GOTICKÉ OKNO - PRACOVNÍ LIST 4 

Dokresli gotické okno podle osové souměrnosti.

- 65 -


GOTIKA - VITRÁŽE - NÁVOD K VÝROBĚ Vitrážová okna Pro gotiku jsou typická velká chrámová okna, která propouštěla mnoho světla, ale bylo je nutno zasklít, aby nepropouštěla také chlad. Naši předci však ještě nedokázali vyrobit velké skleněné tabule, kterými by osadili okenní rámy, a proto se malé kousky skla vkládaly do olověných lišt, které tvořily jakousi síť vyplňující celý okenní otvor. Takováto výplň byla pružná a dobře odolávala i silnému větru. Skla byla různobarevná a byla poskládána do obrazců, které přestavovaly biblické výjevy. Spojováním těchto kousků skla pomocí olova vznikaly vitráže = vitraje. Tato barevná skleněná okna se zasazovala do stavby až po dokončení kostela, protože cenné malby na skle byly nejdražší dekorativní prvky.

Pomůcky: černý papír (200 – 225g), bílá pastelka, průhledná folie, barevné folie, popisovač na CD, nůžky, lepící páska černá šíře 1cm, lepící páska průhledná šíře 2 cm, šablony vyrobené učitelem (šablona na rám okna, šablona na výplň okna z průhledné folie)

Postup: 1.

2.

Šablonu rámu okna si obkreslíme bílou pastelkou na černý papír a rám vystřihneme. Šablonu na výplň okna si popisovačem na CD obkreslíme na průhlednou folii a vystřihneme.

- 66 -


- 67 -


- 68 -

CZ.1. 07/1.1.16/ /02.0041 Technickké školky – Podpora P vzděělávání žáků ZŠ v technic ckých a příroddních vědách h

3. Z b barevných folií vystřiihujeme g eometrické é tvary, kterými vypplníme celou plochu u okn na – vystřiženou prů ůhlednou ffolii. Spoje e mezi bare evnými koousky folií zakryjeme e přillepením če erné lepící pásky, čím mž spojíme jednotlivé kousky baarevných fo olií.

4. Polepenou prrůsvitnou fo olii přilepím me zezadu na rám ok kna průsvittnou lepící páskou.

- 69 -


MODEL GOTICKÉHO KOSTELA ZE STAVEBNICE UNIVERSUM (skupinová práce dětí dle jejich fantazie) POMŮCKY: stavebnice UNIVERSUM POSTUP: Žáci pracují v menší skupině po 3-4 členech. Dílky stavebnice si žáci rozloží a společně postaví model gotického kostela. Svůj model představí ostatním skupinám. Zhodnotí práci ve skupině.

- 70 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA GOTICKÝ Karlův most v Praze

- 71 -


GOTICKÝ CHRÁM sv. Víta v Praze

- 72 -


GOTICKÉ KOSTELY Kostel sv. Jakuba v Kutné hoře

Kostel sv. Tomáše v Mohelnici

Kostel sv. Jakuba v Brně

- 73 -


GOTICKÝ PORTÁL

- 74 -


GOTICKÁ OKNA a DVEŘE

- 75 -


GOTICKÁ VITRÁŽ

- 76 -


GOTICKÉ ROZETY

- 77 -


GOTICKÉ FIÁLY

- 78 -




TÉMA:

Hrady

CÍL:

Žák se seznámí s charakteristickými prvky HRADU, vyrobí si model hradu z různých materiálů

POMŮCKY:         

Úvodní text HRADY – pro učitele a starší žáky Obrázek - ŘEZ HRADEM Pracovní list 1 - HRAD Pracovní list 2 – HRADY 1 - pro mladší žáky (najdi 7 rozdílů) Pracovní list 3 - GOTICKÉ OKNO - osová souměrnost Návod k výrobě MODELU HRADU. Návod k výrobě MODELU HRADU z krabic. Návod k výrobě OBRÁZKU HRADU. Obrázky a fotografie gotických staveb

NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Hrad, hlásná věž, hradby, palác. VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Výklad základních informací o HRADECH. Ukázka obrázků a fotografií hradů Pracovní list 1 - HRAD pro mladší žáky. Pracovní list 2 - HRADY - urči 7 rozdílů a dokreslit je. Dokreslení hradu v osové souměrnosti. Výroba modelu hradu. Výroba modelu hradu z krabiček. - skupinová práce Výroba obrázku hradu . Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení.

- 79 -

datum:


HRADY - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Šlechta si stavěla na svém území hrady, které jí sloužily jako bezpečné sídlo chránící ji před napadením. Bydlel zde šlechtic se svou rodinou, služebnictvem a vojáky, kteří bránili hrad. Pokud hrozilo nějaké nebezpečí, našlo na hradě ochranu obyvatelstvo z okolí i se svými hospodářskými zvířaty.

HRAD se stavěl na kopci, nebo byl chráněn vodním příkopem. V místě stavby hradu se obvykle nacházel pramen vody (studna na nádvoří). Pokud zde nebyla voda, stavěla se pod hradem zásobárna na dešťovou vodu.

Hrady byly postaveny z opracovaných kamenů, střechy byly dřevěné. Vchod do hradu byl obvykle chráněn bránou s mříží a padacím mostem.

Hrad se skládá z:     

paláce pro šlechtu hlásné věže hradeb brány s padacím mostem menších staveb pro sloužící

- 80 -


ŘEZ HRADEM

- 81 -


- 82 -


HRAD - PRACOVNÍ LIST 1, MLADŠÍ ŽÁCI  Popiš hrad

- PALÁC PRO ŠLECHTU - HLÁSNÁ VĚŽ - HRADBY - PADACÍ MOST

 Napiš názvy hradů, které jsi navštívil. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

- 83 -


HRADY - PRACOVNÍ LIST 2  Najdi 7 rozdílů mezi HRADY a chybějící části dokresli.

- 84 -


MODEL HRADU ZE DŘEVA - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: dřevěný hranolek (3ks), krycí lišta tvaru L, tvrdý karton POMŮCKY: obrázek modelu hradu pro představu dětí, pravítko, tužka, černý fix, pastelky, pilka, brusný papír, pilník, vrtačka, vrták, tavné lepidlo

PRACOVNÍ POSTUP: Podle obrázku a vlastní fantazie žáci vyrobí model hradu (může mít pouze jednu věž). Ve věži uděláme 4 zářezy pilkou a ve dvou místech je učitel odvrtá. Podle délky hranolu tvořícího obytnou část hradu uřežeme střechu z krycí lišty tvaru L. Tužkou a černou fixou si vyznačíme okna, dveře, popřípadě obrysy kamenů, ze kterých je hrad postaven. Můžeme použít i pastelky. Celý hrad slepíme pomocí tavné pistole.

- 85 -


MODELY HRADŮ Z KRABIC - NÁVOD K VÝROBĚ (skupinová práce dětí dle jejich fantazie) MATERIÁL: papírové bedýnky na ovoce, krabičky, vlnitá lepenka, tubusy, filc, ruličky od papírových utěrek, obaly od vajíček, tvrdý papír a karton, špejle, přírodniny POMŮCKY: pravítko, tužka, černý fix, pastelky, temperové barvy, prořezávací nožík (pouze pro vyučujícího), nůžky, tavné lepidlo, lepidlo na papír a dřevo (např.Herkules)

POSTUP: Do papírové bedýnky od ovoce vyřeže vyučující otvor pro padací most. Hrad si žáci polepí tvrdým papírem, na který si fixem nakreslí okna a kameny. Další části hradu jsou vytvořeny z krabiček a ruliček.

- 86 -


PRÁCE ŽÁKŮ 3. TŘÍDY

- 87 -


OBRÁZEK HRADU - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: papírový tácek, provázek POMŮCKY: tužka, černý fix, pastelky, zlatá temperová barva, tavné lepidlo, nůžky, štětec

PRACOVNÍ POSTUP: Okraje papírového tácku pomalujeme zlatou temperovou barvou. Podle obrázku, fotografie nebo vlastní fantazie nakreslíme obrázek hradu. Na zadní stranu připevníme provázek tavnou pistolí.

- 88 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA GOTICKÝ HRAD ŠPILBERK - foto

- 89 -




datum:

TÉMA:

Tvrz

CÍL:

Žák se seznámí se znaky tvrze a vyrobí si její model z tvrdého papíru

POMŮCKY:  Úvodní text Tvrz – text pro učitele.  Návod k výrobě MODEL TVRZE z papíru NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Tvrz. VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Výklad základních informací o TVRZÍCH.. Výroba modelu tvrze z papíru. Shrnutí, prezentace, sebehodnocení.

- 90 -


TVRZ - ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Drobná šlechta si stavěla na svém území uprostřed vesnic nebo zemědělské krajiny tvrze.

TVRZ je mnohem menší než hrad a je lépe dostupná. Bývala chráněna vodním příkopem, valem nebo hradbami.

Tvrz se skládá z: 

palác pro šlechtu (přízemí bez oken sloužilo k uskladnění potravin, obytné prostory byly umístěny ve vyšších patrech)



hlásná věž



vodní příkop, val nebo hradby

- 91 -


MODEL TVRZE - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: tvrdý copy papír s natištěnou předlohou tvrze POMŮCKY: obrázek modelu tvrze nebo vyrobený model pro představu dětí, nůžky, pastelky, pravítko, tavné lepidlo, tyčinkové lepidlo

PRACOVNÍ POSTUP: Vybarvíme si všechny předlohy. Vystřihneme hlásnou hrany a slepíme.

věž,

ohneme

Vystřihneme palác, ohneme hrany a slepíme. Vystřihneme střechu, slepíme ji a přilepíme k paláci. Vystřihneme a slepíme krytý most. Přilepíme ho v místech označených křížem.

- 92 -


HLÁSNÁ VĚŽ - vystřihnout, ohnout, slepit, v místě kříže přilepit krytý most

- 93 -


PALÁC PRO ŠLECHTU - vystřihnout, ohnout, slepit, v místě kříže přilepit krytý most

- 94 -


STŘECHA PALÁCE + KRYTÝ MOST - vystřihnout, ----- nastřihnout, slepit

- 95 -


5. RENESANČNÍ SLOH

- 96 -




TÉMA:

Renesanční sloh

CÍL:

Žák se seznámí s charakteristickými prvky RENESANČNÍHO stavebního slohu, vytvoří si model renesančního domu z papíru a renesančního psaníčka z hlíny.

POMŮCKY:         

Úvodní text RENESANCE – pro učitele a starší žáky Obrázky renesančních staveb Pracovní list 1 - RENESANCE + řešení Návod k výrobě SILUETY RENESANČNÍHO domu Návod k výrobě MODELU RENESANČNÍHO DOMU Návod k výrobě RENESANČNÍHO PSANÍČKA z keramické hlíny Úvodní text ZÁMEK – pro učitele a starší žáky Pracovní list 1 - ZÁMEK - pro mladší žáky (kreslení) Fotografie renesančních staveb

NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Renesance, knihtisk, zámek, arkáda, sgrafita, renesanční štíty. VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Výklad základních informací o RENESANČNÍM stavebním slohu. Ukázka obrázků a fotografií RENESANČNÍCH staveb. Pracovní list 1 - RENESANCE + řešení Výroba siluety renesančního domu z papíru. Výroba modelu renesančního domu z tvrdého copy papíru. Výroba modelu renesančního PSANÍČKA z keramické hlíny. Výklad základních informací o ZÁMKU. Pracovní list 2. - ZÁMEK (na dokreslení zahrady) Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení, diskuse .

- 97 -

datum:


RENESANCE – ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Vlivem husitských válek přichází RENESANCE na naše území až v 16. století. Jde o nový umělecký sloh, který pochází z Itálie. V překladu znamená slovo RENESANCE = ZNOVUZROZENÍ. Jde o znovuzrození antiky (kultura starého Řecka a Říma). Důležitým se stává člověk a jeho život na pozemském světě. Středověká gotika upírala pozornost spíše k Bohu a k tomu, co nastane po smrti. Důležité pro toto období je množství nových vynálezů a objevů.

Mezi největší vynález patří VYNALEZENÍ KNIHTISKU (Johannes Gutenberg, 1445). Mezi největší objev patří OBJEVENÍ AMERIKY (Kryštof Kolumbus, 1492).

Pro nový stavební sloh je typické budování pohodlných obydlí pro šlechtu - ZÁMKY. Zámky vznikaly buď jako novostavby, nebo přestavbou starých temných a již nevyhovujících hradů.

Mezi naše nejznámější renesanční zámky patří Český Krumlov, Jindřichův Hradec, Červená Lhota, Litomyšl, Velké Losiny. Zámky byly určeny pro pohodlné bydlení (topení, velká okna, květiny, bohaté vybavení). Většinou nebyly na kopci, pokud nešlo o přestavbu hradu. Součástí zámku byly udržované zahrady, které byly zdobeny fontánami, sochami a květinovými záhony.

Zámek měl obvykle 3 nebo 4 obytná křídla. Uprostřed bylo pravoúhlé nádvoří. Některé místnosti byly propojeny ARKÁDAMI (otevřené chodby obrácené na nádvoří).

- 98 -


Hlavním stavebním materiálem se stává CIHLA (již ne kámen), která bývá omítnuta a často zdobena SGRAFITY (ornamenty vyškrabávané do dvou vrstev omítky různé barvy). POSTUP SGRAFITOVÉ VÝZDOBY: Nejdříve je nanesena spodní tmavá vrstva a na ni vrchní světlá. Na vrchní vrstvu se předkreslí různé motivy. Často to jsou tzv. psaníčka. Potom se obrazce vyškrabují, až se objeví tmavá spodní vrstva.

Psaníčko Pozor na záměnu se slovem GRAFFITI ! GRAFFITI - jde o výtvarné vyjádření mladých lidí pomocí barev a sprejů na veřejných plochách (domech, dopravních prostředcích). Toto umění je často chápáno jako protest proti společnosti a jeho provozování na nevyhrazených místech je trestné Dalšími znaky renesance jsou OBDÉLNÍKOVÁ OKNA s kamenným orámováním.

Renesance měla vliv na stavbu nových měšťanských domů. Jejich hlavním znakem jsou ZDOBENÉ RENESANČNÍ ŠTÍTY

a

ARKÁDOVÉ PODLOUBÍ.

Mezi naše nejznámější města s renesančními domy patří Slavonice a Telč. - 99 -


RENESANČNÍ DŮM

- 100 -


ZÁMEK

- 101 -


RENESANCE - PRACOVNÍ LIST 1 je historické období a po gotice další umělecký sloh, který do naší země přichází z jihu z (evropský stát mající tvar boty) ____________ v (96 : 6) ____. století. V překladu znamená renesance znovuzrození.

Renesance tedy znovuzrození antiky - kultury starého Řecka a Říma. Důležitým se stává člověk a jeho život na pozemském světě, je reakcí na období středověké gotiky, kdy se pozornost upírala spíše k Bohu a k tomu, co nastane po smrti. Důležité pro toto období je množství nových objevů a vynálezů, které rozšiřují vědění člověka. 

Vyber, které 2 objevy a vynálezy přispěli k rozvoji renesance:

A) Objev mobilního telefonu

C) Objevení Ameriky

B) Vynález knihtisku

D) Vynález televize jako zdroje informací

Pro nový STAVEBNÍ SLOH je typické budování pohodlných obydlí pro šlechtu. Tato obydlí vznikají buď jako novostavby, nebo přestavbou starých temných a již nevyhovujících středověkých hradů. 

Napiš alespoň 3 rozdíly mezi hrady a zámky:

HRAD

ZÁMEK

- 102 -


Hlavním stavebním materiálem se stává cihla, která bává omítnuta a často zdobena: SGRAFITOVÁ VÝZDOBA – jde o takové zdobení omítky, kdy je nejdříve nanesena spodní tmavá vrstva a na ni vrchní světlá. Na vrchní vrstvu se předkreslí různé motivy. Často to jsou tzv. psaníčka, rostlinné ornamenty, ale i celé obrazy. Potom se obrazce vyškrabují, až se objeví tmavá spodní vrstva. 

Jaké je synonymum ke slovu PSANÍČKO? _________________



Vysvětli, co znamená graffiti:______________________________________

Dalšími znaky renesance jsou obdélníková okna s kamenným orámováním, arkády/arkádové ochozy na zámcích a zdobené štíty na domech. 

Pojmenuj stavební prvky, které vidíš na obrázcích:

- 103 -


RENESANCE - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ je historické období a po gotice další umělecký sloh, který do naší země přichází z jihu z (evropský stát mající tvar boty) Itálie v (96 : 6) 16. století. V překladu znamená renesance znovuzrození.

Renesance tedy znovuzrození antiky - kultury starého Řecka a Říma. Důležitým se stává člověk a jeho život na pozemském světě, je reakcí na období středověké gotiky, kdy se pozornost upírala spíše k Bohu a k tomu, co nastane po smrti. Důležité pro toto období je množství nových objevů a vynálezů, které rozšiřují vědění člověka. 

Vyber, které 2 objevy a vynálezy přispěli k rozvoji renesance:

A) Objev mobilního telefonu

C) Objevení Ameriky

B) Vynález knihtisku

D) Vynález televize jako zdroje informací

Pro nový STAVEBNÍ SLOH je typické budování pohodlných obydlí pro šlechtu. Tato obydlí vznikají buď jako novostavby, nebo přestavbou starých temných a již nevyhovujících středověkých hradů. 

Napiš alespoň 3 rozdíly mezi hrady a zámky:

HRAD

ZÁMEK

Kamenný, nepohodlný, studený, strohé Zdoben zvenku omítkou, vybavení. Pohodlný, bohaté vybavení. Hlavně obranná funkce.

sgrafitem.

Je určen pro pohodlné bydlení a také reprezentuje bohatství šlechty.

Nemá zahradu, jen hospodářská stavení a Je budována i zahrada, kerá slouží na okolní lesy, kam panstvo jezdí lovit. procházky šlechty, trávení volného času. - 104 -


Hlavní stavební materiálem se stává cihla, která bává omítnuta a často zdobena: SGRAFITOVÁ VÝZDOBA – jde o takové zdobení omítky, kdy je nejdříve nanesena spodní tmavá vrstva a na ni vrchní světlá. Na vrchní vrstvu se předkreslí různé motivy. Často to jsou tzv. psaníčka, rostlinné ornamenty, ale i celé obrazy. Potom se obrazce vyškrabují, až se objeví tmavá spodní vrstva. 

Jaké je synonymum ke slovu PSANÍČKO? Dopis.



Vysvětli, co znamená graffiti: Druh výtvarného vyjádření barvami – nejčastěji sprejovými. Je prováděno ve městech, kde se autoři výtvarně vyjadřují pomocí barev na veřejných plochách (domy, dopravní prostředky, zdi...). Autory bývají mladí lidé/děti. A toto umění je často chápáno jako protest proti společnosti.

Dalšími znaky renesance jsou obdélníková okna s kamenným orámováním, arkády/arkádové ochozy na zámcích a zdobené štíty na domech.

Zdobený štít

Arkády

Psaníčko

Obdélníková okna

- 105 -


SILUETY RENESANČNÍHO DOMU - NÁVOD K VÝROBĚ Průčelí renesančních měšťanských domů jsou zdobena štíty. Dobře zachovalé štíty jsou k vidění např. na domech v Telči nebo Slavonicích. Fotografie těchto domů se mohou stát žákům inspirací při jejich vlastní práci.

POMŮCKY: barevný papír velikosti A4, tužka, černý popisovač/liner, nůžky, špičaté malé nůžtičky na vystřihování otvorů/oken POSTUP:

1. Barevný papír si přehneme po délce na polovinu a nakreslíme tužkou obrys poloviny renesančního domu se štítem. Využijeme osové souměrnosti, přičemž přehyb papíru je osou souměrnosti. Dům vystříhneme a pak papír rozložíme.

2. Dokreslíme okna, římsy a další ozdoby a vše obtáhneme černým popisovačem/linerem. Vystřihneme některé otvory – okénka.

3. Hotové domy nalepíme na okno.

- 106 -


Renesanční domy

- 107 -


RENESANČNÍ DŮM Z PAPÍRU - NÁVOD K VÝROBĚ MATERIÁL: tvrdý copy papír s natištěnou předlohou renesančního domu POMŮCKY: obrázek modelu domu nebo vyrobený model pro představu dětí, nůžky, pastelky, pravítko, tavné lepidlo, tyčinkové lepidlo

PRACOVNÍ POSTUP: 1. Dokreslíme obrázek renesančního domu, můžeme ho vybarvit 2. Vystřihneme obrys domu a oblouky. Střechu v místě tečkované čáry nastřihneme. 3. Ohneme hrany a dům slepíme. 4. Jednotlivé domy poskládáme vedle sebe a vytvoříme si renesanční náměstí s podloubím.

- 108 -


- 109 -


RENESANČNÍ PSANÍČKO – SGRAFITA - NÁVOD K VÝROBĚ Hlavním stavebním materiálem renesance se stává CIHLA, která bývá omítnuta a často zdobena SGRAFITY (ornamenty vyškrabávané do dvou vrstev omítky různé barvy).

POSTUP SGRAFITOVÉ VÝZDOBY Nejdříve je nanesena spodní tmavá vrstva a na ni vrchní světlá. Na vrchní vrstvu se předkreslí různé motivy. Často to jsou tzv. psaníčka. Potom se obrazce vyškrabují, až se objeví tmavá spodní vrstva.

Návrh vlastního psaníčka POMŮCKY: čtverečkovaný papír, tužka, nůžky, papír na šablonu psaníčka POSTUP: Na čtverečkovaný papír si kreslíme návrh sgrafitového psaníčka (raději jednoduchý motiv) a připravíme si papírovou šablonu psaníčka. Vhodný rozměr je např. 9,5cm x 15,5cm.

Modelování psaníčka z keramické hlíny

MATERIÁL: tmavá keramická hlína, bílá engoba POMŮCKY: váleček, podložka, houbička, nůž, štětec, špejle, očko, noviny na podložení

- 110 -


POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vyválíme z ní plát, z kterého si vyřízneme psaníčko. Použijeme připravený vystřižený tvar psaníčka z papíru. Na závěr si psaníčko dobře uhladíme za pomoci vlhké houbičky.

Na takto připravený plát naneseme štětcem engobu a necháme zavadnout. (Doporučuji

předem si zkusit na vzorku, pokud budete chtít kachli i vypalovat. Při rychlém sušení může dojít ke sloupání engoby, proto je lepší kachli při sušení z počátku přikrýt igelitem.)

Do připraveného povrchu vyryjeme sgrafita podle vlastního návrhu. Pokud budeme chtít kachli vypálit, můžeme do ní udělat dírky na zavěšení.

- 111 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA SGRAFITI

- 112 -


RENESANČNÍ DOMY

- 113 -


ZÁMEK - TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY Šlechta si začala budovat pohodlné bydlení - ZÁMKY. Vznikaly přestavbou starých studených hradů nebo jako novostavby.

ZÁMEK      

již se nestavěl na kopci, sloužil k reprezentaci šlechty. je ozdoben omítkou nebo sgrafitem (škrábanou omítkou). má tvar U a již nemá obrannou funkci. je prosvětlený (hodně oken) a v komnatách jsou kachlová kamna. kolem zámku je okrasná zahrada (park), která sloužila k odpočinku. součástí zahrad jsou kašny, sochy, květinové záhony a okrasné dřeviny

- 114 -


ZÁMEK - PRACOVNÍ LIST 1 



Dokresli zámeckou zahradu s kašnou, sochami, chodníčky, květinovými záhony a okrasnými stromy.

Napiš názvy zámků, které jsi navštívil.

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

- 115 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA ZÁMKY

Litomyšl

Třeboň - 116 -


Jindřichův Hradec

Červená Lhota - 117 -


ARKÁDY

- 118 -


6. BAROKNÍ SLOH

- 119 -




datum:

TÉMA:

Barokní sloh

CÍL:

Žák se seznámí s charakteristickými prvky BAROKNÍHO stavebního slohu a vyrobí si barokní kašnu a domovní znamení z keramické hlíny.

POMŮCKY:      

Úvodní text " BAROKO" – pro učitele a starší žáky Obrázky barokního kostela, morový sloup, boží muka, kašna Pracovní list 1 - BAROKO + řešení Návod k výrobě BAROKNÍCH KAŠEN z keramické hlíny Návod k výrobě DOMOVNÍCH ZNAMENÍ z keramické hlíny Fotografie BAROKNÍCH staveb

NOVĚ VYTVÁŘENÉ POJMY: Baroko, nika, kopule, morový sloup, boží muka, kašny, domovní znamení VSTUPNÍ ZNALOSTI, OPAKOVÁNÍ: -----UČIVO, ORGANIZACE A METODY VÝUKY: Výklad základních informací o BAROKNÍM stavebním slohu. Ukázka obrázků a fotografií modelů BAROKNÍCH staveb. Pracovní list 1 - BAROKO + řešení Výroba modelu BAROKNÍCH KAŠEN z keramické hlíny. Výroba DOMOVNÍCH ZNAMENÍ z keramické hlíny. Shrnutí, prezentace výrobků, sebehodnocení, diskuse. POZNÁMKY: Pro motivaci a dobrou náladu je možno použít písničky na webu paní učitelky Mgr. Elišky Vintrové http://www.zpivajiciucitelka.cz/baroko/

- 120 -


BAROKO – ÚVODNÍ TEXT PRO UČITELE A STARŠÍ ŽÁKY V 17. století k nám přichází z Itálie nový stavební sloh BAROKO. V překladu znamená slovo BAROKO = PERLA NEPRAVIDELNÉHO TVARU. Po skončení třicetileté války bylo potřeba obnovit zničená sídla šlechty a katolické církve. Byly postaveny nové kostely a honosná sídla (zámky). Důležitá se stává víra (pravda je člověku zjevována), odklon od přírody. Nedůvěra ve vlastní rozum a v život na pozemském světě.

Stavěly se obrovské chrámy s KOPULOVITOU STŘECHOU. 

Mezi naše nejznámější stavitele patřil Santini - Zelená Hora u Žďáru.

Stavby měly barevné omítky a byly bohatě zdobeny sochami a obrazy ve zlacených rámech. Stropy chrámů byly nádherně pomalovány výjevy z Bible. Mezi symboly baroka patří baculatí andělíčci, kteří jsou vytesáni z kamene nebo vyřezáni ze dřeva.

Významným hudebním nástrojem se staly varhany. 

Mezi nejznámější skladatele patřil J. S. Bach. - 121 -


Častým stavebním prvkem jsou OVÁLNÁ OKNA. Bývají umístěna v ozdobném štítě. Někdy štít zdobí NIKA (výklenek) ozdobená soškou svatého.

Oválné okno 

Nika

Mezi naše nejznámější barokní zámky patří Vranov nad Dyjí.

Díky špatné hygieně, nedostatku jídla a neznalosti léčby byli obyvatelé měst často sužováni morem. V průběhu a po skončení třicetileté války těchto morových epidemií přibylo a v důsledku nich zemřelo mnoho lidí. Jako poděkování Bohu za přežití nechávali bohatí měšťané stavět zdobné sloupy, kterým říkáme - MOROVÉ SLOUPY. Některé sloupy byly stavěny na ochranu před morem i v průběhu nebo ještě před propuknutím epidemie.

Morový sloup - 122 -


Ve volné krajině byly stavěny drobné stavby - BOŽÍ MUKA s motivem Krista u kříže.

Boží muka Množství náměstí (ale i zámeckých zahrad) se dosud pyšní BAROKNÍMI KAŠNAMI. Sloužily obyvatelům nejen jako ozdoba, ale i jako zdroj vody.

Barokní kašna - 123 -


BAROKNÍ KOSTEL

- 124 -


MOROVÝ SLOUP

- 125 -


BAROKNÍ KAŠNA

BOŽÍ MUKA

- 126 -


BAROKO - PRACOVNÍ LIST 1 

Doplň do textu vhodné slovo nebo vyber správnou možnost.

Nový stavební sloh k nám přichází v (85:5=)_____. století z _______________ (evropský stát, jehož hlavní město je Řím). Je nazýván BAROKO - zřejmě z portugalského pérola barroca, nebo-li perla nepravidelného tvaru. Po skončení války, která zachvátila celou Evropu a trvala (210:7=) ____ let, podle čehož je nazývána _______________________, bylo potřeba obnovit pobořené stavby. Hlavními zadavateli těchto staveb byla šlechta a katolická církev. Byly postaveny nové kostely a honosná šlechtická sídla = (slouží k zabezpečení vstupních dveří do bytu)_________________ . Cílem nebylo jen postavit vhodnou budovu, ale zároveň předvést okolí své bohatství, proto můžeme pozorovat, že stavby jsou bohatě zdobeny sochami, na zdech visí o b ě š e n c i // o b r a z y ve zlacených rámech, ale mohou být namalovány i přímo na omítce. V obrovských chrámech s kopulovitou střechou uvidíme, pokud zvedneme své oči a pohlédneme vzhůru, opravdové nebe s postavami svatých a anděly. Baculatí a n d ě l í č c i // p a n t á t o v é se k nám naklánějí i z bočních stěn, kde jsou vytesáni do kamene nebo vyřezáni ze dřeva. Zároveň se chrámem rozezvučí tóny Bachovy T o c c a t y d m o l l // r o c k o v é p í sn ě a my budeme vědět, že jsme se ocitli v (108:6=) ___. století v době vrcholného m o d e r n i s m u // b a r o k a. Významným hudebním nástrojem se stávají e l e k t r i c k é k y t a r y // v a r h a n y. Častým stavebním prvkem jsou oválná okna, která mohou být umístěna v ozdobném štítě domu. Někdy štít zdobí nika ozdobená malou soškou svatého. 

Vysvětli, co je nika. ______________________________________________



Nakresli, jak si představuješ niku ozdobenou soškou svatého.

- 127 -




Popiš, jaké barokní prvky představují obrázky

Díky špatné hygieně, nedostatku jídla a neznalosti léčby byli obyvatelé měst často sužováni morem. V průběhu a po skončení třicetileté války těchto morových epidemií přibylo a v důsledku nich zemřelo mnoho lidí. Jako poděkování Bohu za přežití nechávali bohatí měšťané stavět zdobené sloupy, kterým říkáme n e š t o v i c o v é // m o r o v é. Některé sloupy byly stavěny na ochranu před morem i v průběhu nebo ještě před propuknutím epidemie. Množství náměstí (ale i zámeckých zahrad) se dosud pyšní krásou barokních k a š e n // k a c h e n, které sloužily nejen pro potěchu, ale i jako zdroj vody pro okolní domy.

- 128 -


BAROKO - PRACOVNÍ LIST 1 - ŘEŠENÍ 

Doplň do textu vhodné slovo nebo vyber správnou možnost.

Nový stavební sloh k nám přichází v (85:5=) 17. století z Itálie (evropský stát, jehož hlavní město je Řím). Je nazýván baroko - zřejmě z portugalského pérola barroca, nebo-li perla nepravidelného tvaru. Po skončení války, která zachvátila celou Evropu a trvala (210:7=) 30 let, podle čehož je nazývána třicetiletá, bylo potřeba obnovit pobořené stavby. Hlavními zadavateli těchto staveb byla šlechta a katolická církev. Byly postaveny nové kostely a honosná šlechtická sídla = (slouží k zabezpečení vstupních dveří dobytu) zámek. Cílem nebylo jen postavit vhodnou budovu, ale zároveň předvést okolí své bohatství, proto můžeme pozorovat, že stavby jsou bohatě zdobeny sochami, na zdech visí o b ě š e n c i // o b r a z y ve zlacených rámech, ale mohou být namalovány i přímo na omítce. V obrovských chrámech s kopulovitou střechou uvidíme, pokud zvedneme své oči a pohlédnete vzhůru, opravdové nebe s postavami svatých a anděly. Baculatí a n d ě l í č c i // p a n t á t o v é se k nám naklánějí i z bočních stěn, kde jsou vytesáni do kamene nebo vyřezáni ze dřeva. Zároveň se chrámem rozezvučí tóny Bachovy T o c c a t y d m o l l // r o c k o v é p í sn ě a my budeme vědět, že jsme se ocitli v (108:6=) ___. století v době vrcholného m o d e r n i s m u // b a r o k a. Významným hudebním nástrojem se stávají e l e k t r i c k é k y t a r y // v a r h a n y. Častým stavebním prvkem jsou oválná okna, která mohou být umístěna v ozdobném štítě domu. Někdy štít zdobí nika ozdobená malou soškou svatého.  

Vysvětli, co je nika. Výklenek ve zdi. Nakresli, jak si představuješ niku ozdobenou soškou svatého.

- 129 -


Popiš, jaké barokní prvky představují obrázky:

kopulovitá střecha

oválné okno

nika

Díky špatné hygieně, nedostatku jídla a neznalosti léčby byli obyvatelé měst často sužováni morem. V průběhu a po skončení třicetileté války těchto morových epidemií přibylo a v důsledku nich zemřelo mnoho lidí. Jako poděkování Bohu za přežití nechávali bohatí měšťané stavět zdobené sloupy, kterým říkáme n e š t o v i c o v é // m o r o v é. Některé sloupy byly stavěny na ochranu před morem i v průběhu nebo ještě před propuknutím epidemie. Množství náměstí (ale i zámeckých zahrad) se dosud pyšní krásou barokních k a š e n // k a c h e n, které sloužily nejen pro potěchu, ale i jako zdroj vody pro okolní domy.

- 130 -


BAROKNÍ KAŠNY - NÁVOD K VÝROBĚ Barokní kašny Zatímco měšťané budovali nákladné domy a šlechta se chlubila zdobenými rozsáhlými zámky, dávala města své bohatství na odiv ve výstavném provedení kašen. Půdorys kašen bývá často ve tvaru kruhu, oválu, několikacípé růžice, mnohoúhelníku. Kašny bývají zdobeny sochami. Často se jedná o sochy představující bohy římské mytologie Neptuna, Herakla, Jupitera, Merkura aj. Baroko je dynamické, a proto je potřeba barokní stavbu – kašnu obcházet a vnímat ji tak v pohybu. Objevovat ji z různých pohledových os.

Návrh vlastní kašny POMŮCKY: výkres A4, uhel/rudka, papír na půdorys kašny, nůžky POSTUP: Nakreslíme si návrh barokní kašny a připravíme si půdorys kašny tak, že jej nakreslíme na vhodný papír a vystřihneme.

- 131 -


Modelování kašny z keramické hlíny POMŮCKY: keramická hlína, šlikr k lepení (ze stejné hlíny jako je celá kašna), váleček, podložka, houbička, šlikr z odlišné hlíny (patinování)/engoba, štětce, glazury, barevné sklo.

glazury

šlikr

barevné sklo

POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vyválíme z ní plát, z kterého si vytvarujeme půdorys kašny. Použijeme připravený vystřižený tvar z papíru.

Na závěr si půdorys dobře uhladíme za pomoci vlhké houbičky. (Aby se nám celý díl lépe odlepoval od podložky, je dobré už zpočátku hlínu podložit novinami. Pokud by nešly ode dna odtrhnout, nevadí, protože v peci pak shoří.)

- 132 -


Při tvarování sochy dbáme na dobré přilepování všech částí šlikrem, aby nedošlo k jejich odpadnutí. Po dobrém vysušení dáme kašny poprvé vypálit.

Po vypálení naneseme na kašnu sem tam šlikr z odlišné hlíny/engobu a setřeme jej vlhkou houbičkou. Kašna dostane přirozenější vzhled – patinu. Detaily dozdobíme glazurou. Na dno nasypeme sklo a znovu vypálíme.

Kašny lze po vypálení nainstalovat na zahradě jako ozdobný prvek a pítko pro drobný hmyz.

- 133 -


DOMOVNÍ ZNAMENÍ - NÁVOD K VÝROBĚ Se vzrůstající výstavbou nových měšťanských domů a rozšiřováním měst se začala pro lepší orientaci používat na domech domovní znamení, která tak dávala i domu jméno. Symboly na nich znázorněné vypovídaly o jménu majitele, nějaké jeho vlastnosti nebo jeho povolání. Číslování domů bylo uzákoněno až za vlády Marie Terezie v roce 1770.

HLINĚNÁ DOMOVNÍ ZNAMENÍ POMŮCKY: keramická hlína, šlikr k lepení, šlikr z odlišné hlíny/engoba, glazury, barevné sklo, burel, váleček, podložka, nožík, mačkátko na česnek, jehlice, špachtle, očka, houbička, štětce POSTUP: Hlínu si dobře zpracujeme a vyválíme z ní plát, z kterého si vykrojíme obdélník dle šablony. Pokud budeme chtít vysypávat kachel barevným sklem, musíme udělat vyvýšený rámeček, aby nám sklo při pálení nevyteklo. Z hlíny si vymodelujeme postavy, zvířata nebo předměty, které chceme na domovním znamení mít, a pomocí šlikru je přilepíme k hliněné destičce. U postav lze vlasy udělat pomocí mačkátka na česnek nebo jehlice. Nezapomeneme udělat na krajích kachle dvě nebo čtyři díry tak, aby se dal pověsit. Po dobrém vysušení dáme kachle poprvé vypálit. Po vypálení naneseme na kachel sem tam engobu a setřeme ji vlhkou houbičkou (dosáhneme přirozenější vzhled výrobku). Dozdobíme jej glazurou, burelem, posypeme barevným sklem a znovu vypálíme.

- 134 -


OBRAZOVÁ PŘÍLOHA BAROKNÍ KOSTELY

- 135 -


- 136 -


VÝZDOBA KOSTELŮ

- 137 -


SOCHY

- 138 -


MOROVÝ SLOUP

- 139 -


BAROKNÍ KAŠNY

- 140 -


DOPORUČENÁ LITERATURA, ODKAZY [1]

Mandelová, Helena: Dějiny v obrazech České země v pravěku, Albatros nakladatelství, a.s.,Praha, 1999, 13-301-KMČ-002 14/56

[2]

Dvořáček, Petr: Architektura českých zemí Románský sloh, 2005, Levné knihy KMa, ISBN 80-7309-260-3

[3]

Mandelová, Helena: Dějiny v obrazech Na úsvitu českých dějin, Albatros nakladatelství, a.s.,Praha, 1999, 13-302-KMČ-002 14/56

[4]

Dvořáček, Petr: Architektura českých zemí Gotický sloh, 2005, Levné knihy KMa, ISBN 80-7309-273-5

[5]

Bígl, Zdeněk: Dějiny v obrazech České země za posledních Přemyslovců, Albatros nakladatelství, a.s.,Praha, 1999, 13-303-KMČ-002 14/56

[6]

Mandelová, Helena: Dějiny v obrazech České země za vlády Lucemburků, Albatros nakladatelství, a.s.,Praha, 1999, 13-304-KMČ-002 14/56

[7]

Dvořáček, Petr: Architektura českých zemí Renesance, 2005, Levné knihy KMa, ISBN 80-7309-274-3

[8]

Kubů, Naďa: Dějiny v obrazech České země v době renesance, Albatros nakladatelství, a.s.,Praha, 1999, 13-307-KMČ-002 14/56

[9]

Dvořáček, Petr: Architektura českých zemí Baroko, 2005, Levné knihy KMa, ISBN 80-7309-275-1

[10]

Lněničková, Jitka: Dějiny v obrazech České země v době baroka, Albatros nakladatelství, a.s.,Praha, 1999, 13-308-KMČ-002 14/56

[11] [12] [13] [14] [15] [16] [17]

http://cs.wikipedia.org/wiki/Renesance http://www.cesky-jazyk.cz/slovnicek-pojmu/renesance/ http://www.satalka.cz/slohy/renesance/Znaky_renesancniho_slohu.html http://www.cesky-jazyk.cz/slovnicek-pojmu/baroko/#ixzz2zXr7JjeT http://www.satalka.cz/slohy/barok/Znaky_barokniho_slohu.html http://www.satalka.cz/slohy/barok/Vrcholny_barok.html http://www.archslohy.estranky.cz/clanky/baroko.html

Uveřejněné fotografie pochází ze soukromého archívu Mgr. Mezníkové, Ing. Štíbalové a Bc. Bajáka. Ilustrace jsou původní, autor Bc. Martin Baják - 141 -

STAVBY - Historické stavby

Recommend Documents