Startwijzer Automotive opleidingen. School voor Automotive

School voor Automotive

Startwijzer Automotive opleidingen

Startwijzer opleidingen Automotive

Inhoud Inleiding Veiligheid, gezondheid en welzijn Gedrags- en gebruiksregels Sociale veiligheid Vertrouwenspersonen Ziek- en herstelmeldingen / aan- en afwezigheid Telefoonnummer ziektemelding Parkeren / fietsenstalling Kluisjes NELO Electude E-learning Werken binnen CGL (competentiegericht leren) Opdrachten


Pagina 2

Inleiding

Beste leerling,

Welkom op het Noorderpoort, waar je begint aan je opleiding bij de school voor Automotive. Je wordt in deze eerste weken op school op de hoogte gesteld van allerlei zaken, die de organisatie van de opleiding en van de school betreffen. Daarnaast laten we je kennismaken met de onderwijsvorm waar je mee zult werken, n.l. competentiegericht leren (CGL). Als school voor Automotive hebben we voor deze onderwijsvorm gekozen omdat: • je leert vanuit een praktisch probleem; • je samenwerkt in een team; • deze aansluit aan het bedrijfsleven Door op deze manier te werken ben je beter voorbereid op je toekomstige beroep. Wat deze vorm van onderwijs inhoudt, zul je de komende weken middels de voor je liggende Startwijzer ervaren. Binnen het competentiegericht leren werk je aan vele verschillende modules en dat doe je met behulp van blokwijzers. Zij wijzen jou de weg door je opleiding heen. Namens het team Automotive wensen we je veel succes met je opleiding en een plezierige samenwerking met studiegenoten en docenten.


Pagina 3

Veiligheid, gezondheid en welzijn

- Nooduitgangen

* de nooduitgangen zijn in alle gebouwen aangegeven met groen brandende lampjes met een lopend figuurtje erop

- Brandalarm

* indien de mogelijkheid bestaat: zelf blussen * volg de aangegeven vluchtwegen * blijf als klas bij elkaar en volg de instructies van de docent op. * niet meer terugkeren om bezittingen op te halen * blijf bij elkaar, zodat de docent kan zien wie wel en wie niet aanwezig is

- Brandalarm geven

* indien je zelf brand ontdekt: daarvoor zijn er in de gangen blauwe kastjes met glaasjes er voor: deze glaasjes inslaan, waardoor de conciërges gewaarschuwd worden. NB: bij onnodig kapot maken van deze glaasjes volgt een sanctie

- Schade De school aanvaardt geen wettelijke aansprakelijkheid voor schade die wordt toegebracht aan persoonlijke eigendommen van deelnemers, medewerkers en bezoekers. De school aanvaardt geen aansprakelijkheid voor voorwerpen die in of bij de school zijn achtergebleven of zoekgeraakt. Indien iemand aan het schoolgebouw, aan de zich daarin bevindende meubels, leermiddelen e.d. schade toebrengt, dan wordt die schade hersteld op kosten van degene die de schade heeft veroorzaakt.


Pagina 4

Gedrags- en gebruiksregels

- Eten en drinken

* gebruik kan worden gemaakt van het bedrijfsrestaurant in gebouw A: buffet- en automatenvoorziening * gekochte artikelen dienen te worden betaald door middel van de betaalpas

- Noorderpoort kaart

* bij aanvang van je schoolperiode wordt eenmalig gratis een Noorderpoort e kaart beschikbaar gesteld; tijdens de 1 schooldag wordt dit geregeld. * met deze kaart kun je betalingen doen zoals bijv. catering en kopiëren deze kaart kun je opwaarderen bij de opwaardeerautomaten in de kantine. * bij verlies van de kaart moet je dit zo snel mogelijk melden bij de conciërge; daar moet je dan een Noorderpoort kaartformulier invullen, kosten € 15,-; geld dat eventueel op je vermiste pas staat, wordt niet vergoed * vermiste of gestolen gemelde Noorderpoortkaarten worden definitief geblokkeerd.

- Opruimen

* indien je in de kantine iets hebt genuttigd, dan wordt er van je verwacht dat je afval deponeert in de daarvoor bestemde bakken en je gebruikte kopjes, schoteltjes, enz, weer meeneemt en deze zet in de daarvoor klaarstaande opruimbakken * buiten de gebouwen wordt van je verwacht dat je afval deponeert in de daarvoor bestemde afvalbakken ( lege blikjes, papier. enz.)

- Werkkleding

* het is niet toegestaan in de kantine werkkleding te dragen

- Roken

* in het kader van de Arbowet zijn alle gebouwen rookvrij * dat betekent dus: roken is in alle gebouwen ten strengste verboden! * direct bij de vooringang is roken verboden; bij de achteringang is roken buiten mogelijk in een overdekte ruimte

- Alcohol

* bezit en gebruik van alcohol is alleen toegestaan op door de teammanager nader vast te stellen tijdstippen en plaatsen.

- Drugs

* het is niet toegestaan drugs te bezitten en/of te gebruiken * bij overtreding volgt: - een gesprek met de teammanager - een gesprek cursist – school - ouders - eventuele schorsing (Zie verder “Sanctiebeleid” Schoolveiligheidsplan Noorderpoort)

- Wapens

* het is verboden wapens te bezitten en/of te gebruiken

- Mobiele telefoons

* in de klas dienen deze te worden uitgezet

- Walkmans MP-3 spelers

* in de klas mogen deze niet worden gebruikt

- Rijgedrag in de buurt * op de Pop Dijkemaweg mag niet harder worden gereden dan 30 km/uur; van de school je wordt verzocht je hieraan strikt te houden * het beste is om de Pop Dijkemaweg te mijden en vanaf de parkeerplaats rechtsaf te gaan - onder het viaduct door - Kardingerweg - ringweg. * jullie medewerking hieraan zal door de buurt bijzonder op prijs worden gesteld.


Pagina 5

Sociale veiligheid Veilig en sociaal, wat wil dat eigenlijk zeggen? Het Noorderpoort vindt een sociaal veilige omgeving in en om de school belangrijk. Uitgangspunt is dat mensen alleen kunnen leren in een sfeer van veiligheid en plezier. Veiligheid wordt enerzijds geboden door materiële omstandigheden, zoals bijvoorbeeld een schoon en warm gebouw met genoeg voorzieningen en anderzijds door de sociale omstandigheden, de mensen. We weten dat mensen zich veilig voelen als ze zich gezien, geaccepteerd beschermd en ondersteund voelen. Het Noorderpoort doet van alles om haar deelnemers en medewerkers een veilig gevoel te geven. Elk jaar worden nieuwe deelnemers voorgelicht over door het Noorderpoort niet getolereerd gedrag, zoals seksuele intimidatie, discriminatie of agressief optreden. Er zijn vertrouwenspersonen aangesteld. Tot deze vertrouwenspersonen- hun namen zijn op de site van het Noorderpoort te vinden- kan iedereen zich wenden, van medewerker tot deelnemer / student, die zich op een of andere manier onveilig voelt. Het is de taak van de vertrouwenspersoon te luisteren en samen met degene die zich meldt te kijken wat er aan de ongewenste situatie gedaan kan worden. Soms is dat op een eerdere gebeurtenis terugkomen en soms kan dat betekenen dat voorkomen wordt dat een situatie zich herhaalt. De vertrouwenspersoon behandelt de vraag van degene die zich meldt discreet en onderneemt nooit actie zonder diens toestemming. Het instellen van vertrouwenspersonen is onderdeel van een overkoepelend beleid op het gebied van sociale veiligheid. Wil je meer weten over sociale veiligheid, ga naar de website en kijk onder sociale veiligheid.

Vertrouwenspersonen Op deze locatie kun je de volgende vertrouwenspersonen raadplegen zie ook de affiches in de hal van geb. A : - mw. K. Heidekamp tel. 5470995 Tevens bestaat de mogelijkheid contact op te nemen met de vertrouwensinspecteur: 0900 - 1113111


Pagina 6

Ziek- en herstelmeldingen / aan- en afwezigheid In geval van ziekte dien je je ( als je minderjarig bent je ouder(s) / verzorger ) voor het begin van de schooldag af te melden bij de receptie van je leslocatie ( en bij bedrijf / bpv plaats indien van toepassing. Telefoonnummers: 050-5470987 Wanneer je hersteld bent dien je je ook weer hersteld te melden bij de receptie. Dit kan ook telefonisch maar je kunt je ook persoonlijk bij de receptie melden. Wanneer je niet beter gemeld wordt, blijf je ziek geregistreerd staan, hetgeen een negatief effect heeft op je “aan- en afwezigheidsregistratie”. Iedere cursist is verantwoordelijk voor zijn / haar eigen “aan- en afwezigheidsregistratie” . Voor jou is het van belang dat je docent elk lesuur vermeldt dat je aanwezig bent geweest. Wanneer je ongeoorloofd afwezig bent geweest, zal er ( in geval van leerplicht ) melding worden gedaan bij het “verzuimloket” van de overheid. De “aan - en afwezigheidsregistratie” bij het Noorderpoort bestaat uit 2 onderdelen: - per lesactiviteit wordt geregistreerd wie aanwezig is - éenmaal per week moet je op een klassenlijst tekenen voor aanwezigheid.

Telefoonnummer ziektemelding In geval van ziek zijn dien je je telefonisch af te melden op telefoonnummer: 050-5470987


Pagina 7

Parkeren / fietsenstalling

- Auto’s en motoren dienen geparkeerd te worden op de parkeerplaatsen rondom de schoolgebouwen. - Fietsen, bromfietsen en scooters dienen uitsluitend gestald te worden in de aanwezige stalling bij gebouw A; in deze fietsenstalling is een toezichthouder aanwezig. Buiten de stalling geparkeerde fietsen en brommers worden verwijderd!

Kluisjes Cursisten kunnen gebruik maken van kluisjes. Het systeem werkt zo, dat je zelf een hangslot koopt (ABUS, compact 65/35) en deze plaatst op het kluisje. Je hoeft dus geen huur of borg te betalen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het juiste gebruik. De volgende regels gelden bij het gebruik van een kluisje: - Eén kluisje per persoon - Kluisjes gebruiken bij je eigen afdeling - Kluisjes dienen vóór de zomervakantie weer leeg en schoon te zijn Kluisjes, die dan niet leeg zijn worden door de conciërges leeggehaald - De school is niet aansprakelijk voor verlies of beschadiging van de spullen die in je kluisje liggen.


Pagina 8

Inleiding NELO Het Noorderpoort beschikt over een elektronische leeromgeving. Dit is een programma op het internet waarmee je met je medestudenten en je docenten allerlei informatie kunt uitwisselen. Via zo’n elektronische leeromgeving (ELO) kunnen docenten bijvoorbeeld lesmateriaal en toetsen klaarzetten, maar je kunt er ook emailberichten en interne berichten aan elkaar mee versturen. Je kunt elkaars gegevens opzoeken en je kunt in je eigen archief allerlei belangrijke bestanden bewaren die je gedurende je hele opleiding nodig hebt. De NELO (Noorderpoort Elektronische LeerOmgeving ) kun je vergelijken met een school. Er zijn lokalen en groepen. In de NELO noemen we een lokaal een ruimte. Je hebt toegang tot jouw persoonlijke ruimte ‘Mijn ruimte’. Je volgt een opleiding. Daar hoor jij bij een groep. Deze groep krijgt een naam van de opleiding. Met deze groepsnaam krijg je toegang tot de ‘Opleidingsruimte’. De opleiding regelt dat voor jou In deze handleiding kun je lezen hoe je de NELO “school” binnen kunt komen, hoe je daar je eigen “plek’ hebt, die je zelf een beetje kunt inrichten. Ook lees je hoe je verder door de “school” kunt lopen , ruimtes bezoeken en anderen ontmoeten Omdat het programma via het internet bereikbaar is, maakt het dus niet meer uit vanaf welke plaats, welke computer of zelfs vanuit welk land je inlogt. Als je maar de beschikking hebt over een PC en internet. Dit is dus een van de grote voordelen van een ELO: Je kunt er thuis ook bij! Aan de slag nu met Noorderpoort Elektronische LeerOmgeving (NELO).

Inloggen Om in te loggen in de NELO heb je een gebruikersnaam en een wachtwoord nodig. Gebruikersnaam: eerste letter van de voornaam of alle eerste letters van de voornamen en de achternaam (alle in kleine letters), voor getrouwde dames hun meisjesnaam. Wachtwoord; 1e letter hoofdletter van de voornaam gevolgd door geboortedatum (000000) of 1e letter hoofdletter van de 1e voornaam en van de volgende voornamen de 1e letter in kleine letters gevolgd door geboortedatum (000000). Mocht de leerling er met deze gegevens niet in kunnen moet de servicedesk worden gebeld (08002600260)Verander dit wachtwoord in een persoonlijk wachtwoord! Het inlogscherm _ Start Internet op. _ Type in de adresregel: www.fronter.com/noorderpoort _ Klik op OK

Een andere manier van inloggen is via de website van het Noorderpoort: www. noorderpoort.nl Onder ‘leerlinginfo’ vind je de knop NELO. Via deze knop kom je ook op de inlogpagina van de NELO.


Pagina 9

Wachtwoord Het is belangrijk om zo snel mogelijk je wachtwoord te wijzigen. De gebruikersnaam waar je mee inlogt, is voor iedereen op te zoeken en zolang je wachtwoord dus NPC is, kan iedereen ook bij al je bestanden komen. Scroll op de pagina van je persoonlijke gegevens naar beneden. Klik op Inlog-info. Type hier je nieuwe wachtwoord. Bedenk een wachtwoord van tenminste 8 tekens. Het wachtwoord is hoofdletter gevoelig. Bij ‘Herhalen’ type je het nieuwe wachtwoord nóg een keer in. Klik op Opslaan. Kies een wachtwoord wat je niet snel vergeet, maar wat ook niet al te voor de hand liggend is. Dus liever niet je voor- of achternaam. Je hebt vast wel een code die je voor dit soort zaken gebruikt. Als je bang bent dat je je wachtwoord gaat vergeten, kun je deze eventueel op een geheim plekje in je agenda schrijven. Als je je wachtwoord niet meer weet, kunnen de docenten je ook niet helpen en wordt het een lastige zaak. Houd je wachtwoord geheim; geef dit aan niemand af, ook niet aan een klasgenoot. Denk je of weet je dat je wachtwoord wel bij anderen bekend is, dan kun je op dezelfde manier als hiervoor je wachtwoord altijd weer wijzigen.


Pagina 10

Electude E-learning E-learning is als nieuwe vorm van onderwijs de laatste jaren enorm in opkomst. Leerlingen gebruiken de computer om (web-based) trainingen te volgen, die eenvoudig kunnen worden geactualiseerd of aangepast. E-learning is niet gebonden aan locatie en tijd, en dat geeft leerlingen de mogelijkheid om hun eigen leermomenten te kiezen. Zo kunnen ze opdrachten maken op school of thuis via internet, afhankelijk van de manier waarop jou opleiding het onderwijs wil aanbieden. Voor docenten worden bovendien de vorderingen van de leerlingen eenvoudiger, sneller en beter inzichtelijk. Een ander belangrijk voordeel van e-learninig is dat de computer het mogelijk maakt om ingewikkelde technologie zichtbaar te maken, zoals bijvoorbeeld de werking van een injectiemotor. Inloggen kan op de volgende manieren: Via www.noorderpoort.electude.com of via de link in de klasruimte binnen Nelo.


Pagina 11

Werken binnen CGL Begrippen die je binnen het CGL (competentiegericht leren) vaak tegen zult komen zijn: • • • •

kerntaken competenties en werkprocessen portfolio Studieloopbaanbegeleider

Deze begrippen worden onderstaand uitgelegd. Kerntaken Kerntaken zijn een aantal samenhangende beroepsactiviteiten. Je kunt deze zien als een reeks hoofdthema’s waaraan je tijdens je opleiding gaat werken. In je projectwijzer staan kerntaken. Door middel van werkorders werk je eraan.

Daarvoor is het o.a. belangrijk dat jij je eigen studievoortgang bijhoudt. Je bepaalt samen met je studieloopbaanbegeleider (slb’er) welke competenties je wilt werken. Wat kan ik, wat wil ik en wat moet ik nog doen? Dit zijn zaken die je met je studieloopbaanbegeleider tijdens een SLB-gesprek gaat bespreken. De competenties/werkprocessen Je moet dus aan competenties werken tijdens je studie. Competenties zeggen iets over jou. Hoe communiceer je, hoe flexibel ben je, kun je samenwerken? Aan deze competenties werk je tijdens je opleiding. Tijdens een SLB-gesprek (360 graden feedback) kijk je samen met je slb’er waar je nog aan moet/kunt werken. Je zult dan in de loop van je studie een opwaartse lijn zien (als het goed is!) De werkprocessen beschrijven meer je vaardigheden. Denk dan bijvoorbeeld aan: hoe formuleer en rapporteer je, kun je instructies en procedures opvolgen? Deze werkprocessen zijn gekoppeld aan je werkorders. Ook hier geldt dat je waarschijnlijk al een aantal beheerst maar toch moet je deze tijdens je studie verbeteren en leren. Portfolio Bewijsstukken zoals alle voor je opleiding belangrijke documenten bewaar jezelf in je eigen (digitale) portfolio. Het kan een map zijn waar je alles in doet maar bij ons is het een persoonlijke digitale map in Nelo (inlevermappen) waarin jij alle belangrijke (bewijs-)stukken verzamelt. Het nauwkeurig bijhouden en de verantwoording voor die stukken ligt geheel bij jou. Op school is op meerdere plaatsen een scanner aanwezig. Zo heb je steeds de mogelijkheid de bewijsstukken vóór het volgende SLB-gesprek te scannen. Iets wat je zeker moet doen want als er geen digitale bewijsstukken zijn, dan heb je dat betreffende onderdeel dus ook niet gehaald. Studieloopbaanbegeleider De studieloopbaanbegeleider doet het volgende: • bespreekt de studievorderingen met je. • houdt contact met andere docenten. • onderhoudt indien nodig contact met ouders en begeleiders c.q. werkgever. • zorgt ervoor dat belangrijke informatie bij jou terechtkomt. • Als het nodig blijkt te zijn, stuurt hij je naar een andere begeleider of naar een vertrouwenspersoon.


Pagina 12

Opdrachten Opdracht

Het verhoor

Probeer binnen 2 minuten zoveel mogelijk te weten te komen van je partner, denk daarbij aan naam, familie, opleiding, enz. Je moet dit goed onthouden zodat je hem/haar later aan de rest van de groep kunt voorstellen. Het is de bedoeling dat je zoveel mogelijk over je partner weet te vertellen aan de anderen.

Opdracht

De weg door de school (groepsopdracht)

De bedoeling van deze opdracht is dat je snel de weg leert kennen in je nieuwe school. Zowel letterlijk als figuurlijk. Voeg eventuele vragen die je nog hebt naar aanleiding van de informatie die je van je docent hebt gekregen toe aan de onderstaande vragenlijst. Plattegrond (zie bijlage) 1. 2. 3. 4.

Welke lokalen zijn voor jou van belang? Zit er een logica achter de lokalennummering? Welke? Welke verschillende soorten lokalen en ruimtes zijn er? Noem ze. Welke zijn de verschillen met de plattegrond die hier staat weergegeven en met de werkelijkheid zoals je deze kunt waarnemen.

Voorzieningen voor leerlingen 5. Wat is het Open Leercentrum (OLC)? 6. Wanneer moet je daar gebruik van maken? 7. Op welke momenten van de dag kun je daar terecht? 8. Wie beheert het OLC? 9. Welke regels gelden daar? 10. In welke ruimtes kun je zelfstandig of met je projectgroep werken? 11. Wat moet je daarvoor regelen? 12. Aan wie moet je dat vragen? 13. Biedt de kantine plaats aan alle leerlingen van het Noorderpoort? 14. Vind je het een leuke ruimte? 15. Waarom wel/niet? 16. Welke regels gelden er? 17. Waarom zijn ze er? 18. Is er genoeg ruimte om je fiets/brommer te stallen? 19. Welke vorm van beveiliging is er? 20. Waar kun je in de pauze naar buiten? 21. Heb je je buiten ook aan de regels te houden? 22. Waarom is dat? 23. Waar en hoe kun je telefoneren? 24. Waar en hoe kun je kopiëren?


Pagina 13

Ondersteuning voor leerlingen 25. Waar zijn de kantoren van management? 26. Hoe heten zij? 27. Voor welke zaken kun je bij hen terecht? 28. Waar is de werkruimte van de teammanager? 29. Hoe heet hij/zij? 30. Voor welke zaken kun je bij hem/haar terecht? 31. Waar is de ruimte voor de conciërges? 32. Hoeveel conciërges zijn er? 34. Hoe heten zij? 35. Waar zijn de kantoren van de administratie? 36. Hoeveel medewerkers zijn daar? 37. Hoe heten zij? 38. Voor welke zaken moet je bij de administratie zijn? 39. Wie zit er achter de balie bij de ingang? 40. Voor welke zaken moet je bij deze balie zijn? Leerlingbegeleiding 41. Waar is het kantoor van de CDV cursistendienstverlening? 42. Hoe heet de tweedelijnsbegeleider? 43. Voor welke zaken kun je bij de tweedelijnsbegeleider terecht? 44. Wat is een vertrouwenspersoon? 45. Wie is de vertrouwenspersoon van de locatie Pop Dijkemaweg? 46. Welke taken heeft een studieloopbaanbegeleider / mentor? 47. Wat kan een studieloopbaanbegeleider / mentor gedurende je opleiding voor jou betekenen? Absentie 48. Wat moet je doen als je te laat op school bent gekomen. 49. Welke procedure geldt voor ziekmelding. 50. Wat moet je doen als je op school ziek wordt. 51. Welke procedure geldt er als je tijdens schooltijd naar bijvoorbeeld de tandarts of dokter moet of als je een bruiloft of rijexamen hebt. 52. Wat gebeurt er als een docent niet aanwezig is. Zorg ervoor dat je antwoord krijgt op alle gestelde vragen, inclusief je eigen vragen, zo nodig verken je hiervoor de school en schrijf deze antwoorden ook op. Op de afgesproken tijd ben je in het lokaal terug en worden de antwoorden (en overgebleven vragen) besproken. Bespreek hoe je met je projectgroep gewerkt hebt.


Pagina 14

Opdracht Hoe leer ik? Aan de hand van de onderstaande stellingen probeer je erachter te komen hoe je zelf leert. Vul individueel de keuzes in en bespreek dit daarna met de groep. Probeer daarbij de anderen van jouw keuze te overtuigen. Ik leer het beste: In een rustige omgeving Met de televisie aan Met de radio aan Met andere geluiden om me heen Met de walkman op

ja/nee ja/nee ja/nee ja/nee ja/nee

Thuis Op school Samen in een groepje Met meerdere groepen in een lokaal

ja/nee ja/nee ja/nee ja/nee

Ik leer het meeste van aardige docenten Motivatie:______________________________________________________

ja/nee

Het leren uit boeken vind ik prettig Motivatie:______________________________________________________

ja/nee

Ik leer het meest als ik zelf ook iets kan doen of maken Motivatie:______________________________________________________

ja/nee

Wie het hardst werkt, haalt de hoogste cijfers Motivatie:______________________________________________________

ja/nee

Ik kan mijn manier van leren verbeteren Motivatie:______________________________________________________

ja/nee


Pagina 15

Startwijzer Automotive opleidingen. School voor Automotive

Recommend Documents