Sponsorloop voor het Vergeten Kind

Nieuwsbrief Jaargang 2, nummer 3 1-10-2015

Van de directie Beste ouders, In deze 3e nieuwsbrief kunt u lezen over activiteiten bij ons op school . Op de laatste pagina’s vindt u nieuws uit de groepen. Rechts naast de blauwe balk staan alle belangrijke data op een rijtje en vragen we uw hulp en/of medewerking. Veel leesplezier,

Trudemieke Wingelaar

Sponsorloop voor het Vergeten Kind Hartelijk dank alle ouders en kinderen van de Merwedeschool voor het inzamelen van geld voor:”het vergeten kind”. Wat is er veel ingezameld!!! Een bedrag van: € 2979.95 Veel plezier allemaal a.s. vrijdag bij de sponsorloop, we gaan er een mooie ochtend van maken! Deze dag komen de kinderen gewoon om 8.30 naar school en vanuit school lopen we naar ’t Hart. Groepen 1 en 2 bijten het spits af, zij beginnen om 10.00, de groepen 3, 4 en 5 beginnen om 10.30 en de groepen 6 t/m 8 lopen vanaf 11.00. Aansluitend aan de loop krijgen de kinderen een ijsje in de grote zaal van ’t Hart en kunnen even bijkomen van de loop, daar kunnen de kinderen nog een kleurplaat maken of aanmoedigen bij de volgende groep lopers. Na de activiteiten lopen we met de kinderen terug naar school, zodat iedereen van school opgehaald kan worden. Kinderen uit de groepen 6 t/m 8 mogen na afloop van de activiteit in ’t Hart direct naar huis.

Hobbemastraat 3 3372 XG Hardinxveld-Giessendam Tel: 0184-613942

Om niet te vergeten: Belangrijke data: Vrijdag 2 oktober a.s. sponsorloop bij ’t Hart voor: “Het vergeten kind”. Volgende nieuwsbrief : donderdag 15 oktober 26 t/m 30 oktober herfstvakantie

Spaart u mee? Melkpakken, plastic doppen, knopen, oude handschoenen, oude cd’s… Schoenendozen om alle verzamelde spulletjes in te bewaren. We hebben ze nodig voor de crealessen!! Graag inleveren bij de groepsleerkracht.

[email protected] www.merwedeschool.nl

Methode Goed Gedaan! Uw kind leert veel op school. Rekenen, taal en lezen, maar ook sociaal en emotioneel. Eerlijk delen, rekening houden met een ander, opkomen voor jezelf, onderhandelen, je aan afspraken houden; uw kind heeft er dagelijks mee te maken. Na de herfstvakantie starten wij in alle groepen met de methode Goed Gedaan!. Dit is een programma voor sociaal- emotionele ontwikkeling en deze methode gaan we het resterende schooljaar inzetten. Uw kind: - leert bewust nadenken over zichzelf en anderen; - krijgt uitleg en tips om goed om te gaan met zichzelf en anderen; - oefent tijdens de lessen op een veilige manier met deze tips.

Glow in the dark Afgelopen twee dinsdagen zijn de kinderen in groep 3,4 en 5 onder begeleiding van een enthousiaste moeder in groepjes aan de slag geweest met het maken van mooie “nachtlampjes”. De kinderen hebben met glazen potten en “glow in the dark-verf” prachtige lampjes gemaakt. Komende periode zullen nog meer mooie werkstukjes gemaakt worden, spaart u restmateriaal voor ons mee? Doosjes, knopen, schoenendozen, eierdozen, glazen potjes, oude handschoenen, de materialen zijn van harte welkom.

Nieuw meubilair In de herfstvakantie wordt het nieuwe meubilair voor de groepen 1t/m 4 geleverd, ook zullen er nieuwe stoelen en tafels in onze gemeenschapsruimte komen. De tafels zijn verrijdbaar en kunnen aan één geschakeld worden, zodat we de tafels op meerdere manieren kunnen gebruiken.

Schoolfruit We hebben ons als school aangemeld voor EU schoolfruit, omdat we het belangrijk vinden gezond eetgedrag te stimuleren. Onlangs kregen we het bericht, dat wij één van 1.900 scholen zijn, die mag deelnemen aan EU-Schoolfruit. Door middel van loting zijn wij geselecteerd en vanaf nu krijgen wij iedere week, 21 weken lang een levering van verschillende soorten groenten en fruit. Komkommer, tomaatjes, druiven etc…



Groep 1/2a We zijn gestart met het thema ‘kleur’. Hierbij hoort natuurlijk onze welbekende olifant “Elmer”. We hebben hier verschillende boekjes over gelezen o.a. Elmer- Elmer en tante Zelda – Elmer en de grote vogel – Elmer en de walvissen. We hebben geoefend op de letter ‘ o’. Heel leuk, als je je mond rond maakt en dan een geluidje eruit laat komen, dan heb je meteen de letter ‘o’. We hebben losse illustraties uit het Elmer boek op volgorde gelegd. We hebben woordjes gehakt en geplakt en groep 2 heeft n.a.v. een verhaal over een koning die een kronkelende worm vond en vervolgens een kronkelwedstrijd organiseerde, deze kronkelvormpjes geschreven. We hebben het liedje gezongen van ’dikke dikke olifant’ En een verhaal gelezen van een klein olifantje die oefende om in de rij te lopen in het circus. Het olifantje kon dit niet, maar hij kon wel vrolijke dansjes doen en met zijn slurf heen en weer zwaaien. We hebben bij de afdrukken van de poten van het olifantje een ritmegeslagen op de trom en gedanst als het olifantje. We hebben ook geoefend op zwaar en licht en wat er dan op de weegschaal gebeurd. Om dit nog meer toe te lichten hebben we iets zwaars en iets lichts op het water ( in een potje) gelegd. Ook daar zagen we dat iets lichts boven blijft ( drijven) en iets zwaars naar beneden gaat ( zinken). We hebben gekeken hoe een patroon eruit ziet. Dit hebben we eerst met de kinderen in de kring gedaan. 1 zitten, 2 staan, 1 zitten etc. Vervolgens hebben we een patroon gemaakt met scharen, lijmkwastjes en potjes. 1 schaar – 1 lijm kwastje - 1 potje lijm. Vervolgens hebben de kinderen een eigen patroon verzonnen en neergelegd. 1 schaar – 2 lijmkwastjes en 1 potje lijm en zo verder. Ook hebben we olifantenstaarten gekleid op de stoeltjes, om deze vervolgens op de grond te meten. Ja en welke staart was nu het langst en welke kwam daarna? ( van groot naar klein) Ook hadden we 6 olifantjes. Zij gingen allemaal eten in een hok. Hey….. daar kwamen de eerste 4 alweer uit het hok. Hoeveel zijn er nog aan het eten? We hebben werkjes gemaakt met de opdracht: veel en weinig en voor groep 2 een getal, waarbij er zoveel vierkantjes in een olifant geplakt werden en vervolgens op de volgende olifant 1 meer. Ook hebben we ( op verzoek van de kinderen) nadat we over het Elmer feest hadden gelezen, olifanten maskers gemaakt, waarin een patroon is verwerkt. Na Elmer, gaan we ons nu op een andere manier bezig houden met kleur. Met name door kleuren te mengen. Na de olifantenliedjes starten we nu met liedjes over kleuren.

Groep 1/2b Deze week hebben we allerlei activiteiten gedaan rondom de prentenboeken van Elmer de kleurenolifant. De prentenboeken van Elmer gaan over een vrolijke olifant die anders is dan de andere. In plaats van grijs heeft hij namelijk alle kleuren van de regenboog! In deze boeken wordt er natuurlijk veel aandacht besteed aan de kleuren, wat vooral voor de jongste kleuters erg leuk is. Daarnaast komen er in deze verhalen veel sociale aspecten aan bod zoals; vriendjes maken, anders zijn, elkaar helpen etc. De kinderen zullen deze periode ook zelf een boekje gaan maken. Met behulp van prentenboeken behorende bij onze leesmethode Leeslijn, zullen de kinderen spelenderwijs leren wat een kaft is, wat bladzijden zijn, dat we een boek van voor naar achter lezen etc. De oudste leerlingen zullen zelfs kennis gaan maken met letters, zinnen en woorden. Volgende week gaan de we letter ‘o’ leren. Iedereen mag dan weer spullen Hobbemastraat 3 3372 XG Hardinxveld-Giessendam Tel: 0184-613942


meebrengen die beginnen met de letter ‘o’ voor in de lettermuur. Donderdag 15 oktober kunt u tijdens de kijkavond samen met uw kind een kijkje komen nemen in de klas. De bedoeling hiervan is dat uw kind zelf kan laten zien wat hij of zij gemaakt en geleerd heeft.

Liedje:

Liedje: rare vlekken

Dikke, dikke olifant Heb je al ontbeten Dikke, dikke olifant Wat heb je gegeten?

Het olifantje zit vol rare vlekken en mama die zegt "Tjonge, dat is gek" Ze ziet een rode en ze ziet een groene en ook een blauwe en een bruine vlek.

10 emmers met water Een kruiwagen brood En daarom ben jij zo vreselijk groot

Ze ziet nog heel veel gekleurde vlekken het puntje van zijn staartje dat is wit "Dat komt ervan" zegt mama fant tenslotte "Wanneer je boven op je verfdoos zit!"

Dikke, dikke olifant Heb je al ontbeten Dikke, dikke olifant Wat heb je gegeten?

Groep 3/5a Wat gaat de tijd snel! De zesde schoolweek is al weer halverwege en dit is alweer de derde nieuwsbrief. In groep 3/5 wordt heel goed gewerkt. De kinderen van groep 3 lezen al eenvoudige boekjes en maken daar zelfs werkbladen over. Ook krijgen de kinderen al boekjes mee naar huis om thuis te lezen. In het schrijfschrift moeten de inmiddels aangeleerde letters netjes tussen de lijnen worden geschreven en dat is lastig, maar wat gaat dat al goed! Bij de rekenles zijn we aan de slag gegaan met optelsommen en daar mogen de kinderen een rekenrek bij gebruiken. Verder zijn we ook druk met verkeer, knutselen, planbord en Engels (op het digibord). Gelukkig is er af en toe ook nog tijd om even lekker buiten te spelen! Ook de kinderen van groep 5 doen het super. Zij hebben hard gewerkt aan het thema landschappen in Nederland. Ze hebben in groepjes zelf onderzoeksvragen bedacht en via internet de informatie gezocht. Sommige kinderen keken al wat verder dan Nederland en hebben berglandschappen en poollandschappen onderzocht. Bij het rekenen zit het tempo er goed in, al blijven we de tafels nog goed oefenen! Inmiddels zijn we gestart met het tweede thema van taal en spelling. Aan het einde van deze week komen er weer nieuwe woorden op www.bloon.nl!

Groep 4/5b Wat gaat de tijd toch snel! We zitten alweer in de zesde lesweek. Nog twee weken naar school en dan is het alweer herfstvakantie. De leerlingen van groep 4 zijn met de leesmethode woorden met 2 of 3 lettergrepen, eindigend op -ig en -lijk en beginnend met be-, geen ver- aan het oefenen. Dit doen wij door te flitsen op het digibord en teksten en woordrijen voor-koor-door te lezen. Met spelling hebben de leerlingen het eerste controledictee en het zinnendictee gemaakt. Er is hiervoor heel hard geoefend en dat was ook te zien aan de mooie resultaten. Wat fijn dat er thuis ook zo goed op Bloon wordt geoefend!! Hobbemastraat 3 3372 XG Hardinxveld-Giessendam Tel: 0184-613942


De eerste taaltoets is ook afgenomen. De leerlingen hebben afgelopen week n.a.v. de toets remediërende- of verrijkingsstof gemaakt. In thema 2 gaan we werkwoorden, lidwoorden, bijvoeglijke en zelfstandige naamwoorden leren. De leerlingen van groep 5 zijn met de leesmethode woorden met een –x-, -c-, y-, een apostrof aan het oefenen. Best lastig af en toe, maar het voorlezen en koorlezen helpt de leerlingen. We merken dat de woorden steeds vaker de eerste keer al goed gelezen worden en dat ze vervolgens op tempo geoefend kunnen worden! Bij spelling is blok 1 afgerond. In blok 2 worden woorden met eeuw, ieuw, uw, cht, ch en ei geleerd. De categorieën hebben ze in groep 4 al gehad, maar de woorden worden nu langer. De taaltoets van thema 1 is afgenomen. In de taalmethode worden ook woordenschatlessen aangeboden. In thema 2 oefenen de leerlingen van groep 5 woorden als: de zintuigen (de reuk, de tastzin, het zicht), doodnormaal en buitengewoon, horend-slechthorend-doof, scherp en wazig en dingen waarmee je beter kunt zien. Zo zijn er nog veel meer woorden die in het thema voorkomen. Beide groepen hebben vooraf aan het nieuwe blok de pre-toets van rekenen gemaakt. N.a.v. de resultaten gaan de leerlingen gerichter aan de slag met de lesstof of met verdiepingsstof. De spellingswoorden van thema 2 voor groep 4 en 5 staan ingevoerd in Bloon, dus kunnen weer geoefend worden. De leerlingen krijgen de woorden ook op papier mee naar huis. Wellicht is uw zoon of dochter thuis gekomen met een glow in the dark lampje. De moeder van Ramona uit groep 5a heeft dit met de leerlingen van groep 4 en 5 gemaakt. Erg mooie resultaten! Tot aan de herfstvakantie hebben we nog de sponsorloop, de Kinderboekenweek en de Kijkavond met kind (donderdag 15 oktober) in het vooruitzicht. Vriendelijke groeten, meester Robbert en juf Judy

Groep 6/7a In groep 6 zijn we met taal bezig met het vinden van de voorzetsels. We kiezen ook welk voorzetsel er in een zin past. Ook leren we het schrijven van werkwoorden in de verleden tijd. Om te weten of we – de(n) of –te(n) aan het eind schrijven maken we gebruik van de truc met ’t kofschip x. In groep 7 zijn we ook met werkwoorden bezig. Maar kijken we of de werkwoorden in het meervoud of enkelvoud staat en kijken we of het de 1e, 2e of 3e persoon is. Ook leren we dat het onderwerp van een zin ook uit meerdere woorden kan bestaan. Met spelling werken we in groep 6 met woorden met de –au en –ou. Dit zijn weetwoorden. Deze moet je uit je hoofd kennen en hier is geen regel voor. De regelwoorden zijn dit thema de woorden waarbij de -f in een -v verandert (duif-duiven) en woorden waarbij de -s in een -z verandert (huis-huizen). In groep 7 komen ook de weetwoorden aan bod. Woorden met –au en –ou, de woorden met –isch en de woorden waar de –c klinkt als een –s of –k. De tafelsommen bij rekenen gaat bij veel kinderen al veel beter. Je merkt dat er veel geoefend wordt. Dit is zeer positief, want het helpt de leerlingen sneller te rekenen. Ze moeten nu vaak de tafels uitrekenen, maar ook nog een vervolgsom.



Volgende week ronden we het eerste thema van LOS af. De leerlingen zijn de afgelopen weken bezig geweest met het thema landschappen en hebben mooie PowerPointpresentaties, werkstukken en muurkranten gemaakt. Van alle ´werkstukken´ wordt een foto gemaakt en bewaren we in de meegebrachte mappen als portfolio. Het was enorm wennen, omdat ze zo voor de eerste keer wel even hun weg moesten vinden in het programma van PowerPoint. Er waren al veel leerlingen die ermee gewerkt hadden en zo konden ze elkaar op weg helpen. Super! Misschien heeft u het al van uw kind gehoord, maar ik ben zwanger! Mijn vriend en ik verwachten in maart een tweeling! We zijn erg blij dat we voor de eerste keer vader en moeder mogen worden. Inmiddels ben ik 14 weken zwanger en het gaat tot nu toe gelukkig allemaal goed. In maart betekent het wel dat er organisatorisch wat gaat veranderen, maar ik weet zeker dat dit goed opgelost zal worden. Groetjes, Juf Carola

Groep 7b/8 De eerste presentaties van LOS zijn gegeven. Het thema voor de maand september was Natuurlandschappen in de wereld. Er zijn kinderen die al een powerpoint presentatie hebben gegeven. Er zijn muurkranten en werkstukken gemaakt. De resultaten liegen er niet om. Er is goed gewerkt. Van alle eindproducten zijn foto’s gemaakt die de kinderen in een multomap bewaren. Ook de werkstukken die in de map passen worden daarin bewaard. Het is de bedoeling alle onderwerpen die het schooljaar aan bod komen op deze manier te bewaren. De , van te voren opgestelde, onderzoeksvraag en de , na afloop gemaakte, evaluatie komen ook in deze map. Zo bouwen de kinderen een portfolio voor LOS op. Bijna alle kinderen hebben ook al een map van thuis meegebracht.

Het thema voor de komende maand is: Weer en Klimaat. Met rekenen hebben we de toets eind blok 1 gemaakt. Aan de hand van de resultaten van die toets bekijken de kinderen in het voorgaande blok waar nog flink op geoefend moet worden. Op deze manier leren de kinderen verantwoordelijk te worden voor de stof die zij nog goed moeten herhalen. Kortom zij worden eigenaar van hun leren. Met taal hebben de kinderen een hoorspel of een verhaal moeten maken, die zij ook mochten voorlezen in de klas. Het hoorspel moest ook echt een hoorspel lijken door iedereen met de ogen dicht te laten luisteren. Er worden erg creatieve verhalen gemaakt. Woensdag is in groep 7 het boekje van de kerstmusical meegegeven en in groep 8 het boekje van het sinterklaas toneelstuk. Het is de bedoeling dat de kinderen deze doorlezen en opschrijven welke rol ze graag zouden willen hebben. Ze moeten een eerste, tweede en derde keuze opgeven. Woensdag 7 oktober moeten de briefjes, met daar op de keuze , ingeleverd worden. Er wordt geprobeerd zoveel mogelijk rekening met de keuzes te houden, helaas lukt dat niet altijd.





Sponsorloop voor het Vergeten Kind

Recommend Documents