P ř e d s t a v u j í
s e
SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA AUGUSTINA BARTOŠE, ČERVENÝ KOSTELEC, MANŽ. BURDYCHOVÝCH 302 Jana Hartmanová Psal se rok 1949, kdy v malebném městečku Červeném Kostelci v podhůří Krkonoš byla podle § 61 zákona č. 95/1948 Sb. A § 4 odst. 3 výnosem min. školství, věd a umění ze dne 30. 9. 1948, č. A-179116-II s účinností od 1. září 1949 zřízena zvláštní škola.
Jak byla v té d o b ě škola financována? Obce zařazené d o obvodu uvedené školy byly povinny uhradit následující: náklady zřizovací a vydržovací, o p a t ř i t p r o školu v h o d n é učitele i místnosti, vybavit školu potřebným nábytkem a ostatními pomůckami.
Podle § 2 odst. 1 byl této škole dán úřední název Zvláštní škola.
Dále bylo povoleno obsadit místo ředitele s tím, že KNV v Hradci Králové podal p í s e m n é potvrzení, že bere na vědomí skutečnost, že toto místo bude obsazeno silou bez o d b o r n é zkoušky způsobilosti pro zvláštní školy.
O b v o d j m e n o v a n é školy byl t v o ř e n školním obvodem národních škol v Červeném Kostelci s tim, že do ní mohly být přijaty i děti z „cizích" školních obvodů, při nichž by byl zřízen žákovský domov. Škola mohla tehdy mít, podle § 4 odst. 1 a dle předloženého výkazu o počtu přijatého žactva pro první školní rok 1949/50, jednu třídu.
Pro školní rok 1949-50 byla pro nové vzniklou zvláštní školu uvolněna jedna malá místnost v budově chlapecké střední školy v Červeném Kostelci. Třída byla vybavena vypůjčeným nábytkem, pomůcky si škola půjčovala z tehdejší národní školy. Do nové vzniklého školského zařízení bylo zapsáno 15 žáků. Rodiče své děti do této školy velice neradi pouštěli, ke škole byla velká nedůvěra. D l o u h o nebylo m o ž n é pro školu sehnat učitele. Snaha však byla korunována úspěchem, pro první školní rok se podařilo obsadit učitelská místa. 1. září 1949 zde bylo již 6 učitelů (5 žen a 1 muž). Za přispění M e z i n á r o d n í h o dětského fondu, Okresní péče o mládež a s pomocí
rodičovského sdružení bylo pro děti zaved e n o již v říjnu 1949 společné stravování - o velké dopolední přestávce dostávaly všechny děti chléb nebo rohlík namazaný máslem a čaj, později také kakao.
gogové. Ve školním roce 1968/69 prudce stoupl počet žáků školy - k 1. září bylo zapsáno 50 žáků - což byla cílová kapacita školy. Pedagogů bylo 7. Došlo ke zřízení j e d n o h o oddělení školní družiny.
V p r ů b ě h u školního roku, ve kterém byla škola založena, se p o d a ř i l o zajistit sponzorský dar ve výši 17 000 Kč, za který byly třídy vybaveny nejnutnějšími pomůckami a knihami.
Podmínky pro výuku žáků s mentální retardací ani v této budově školy nebyly však nejlepší. Chybělo zde hygienickým požadavkům vyhovující sociální zařízení, šatny byly ve vlhkém sklepě, rovněž tak i žákovská dílna. Počet žáků se lety zvyšoval. V roce 1980 bylo škole povoleno zvýšení kapacity na 60 žáků. Kapacita školní družiny byla 14 žáků. O d roku 1992 bylo p o v o l e n o zřízení j e d n é p o m o c n é třídy pro déti s těžkým a kombinovaným mentálním postižením. Jednou z velkých výhod umístění budovy byla krásná zahrada a poloha p ř í m o u lesa.
První školní rok, v němž bylo nutné překonat m n o h o složitých překážek, byl šťastně ukončen 30.6.1950 a „mladé škole" byl dán „nový start" do budoucích let. V následujících letech již důvěra rodičů stoupla. Svědčí o tom i vyšší počet žáků a tříd. Listujeme-li ve starých školních kronikách, zjišťujeme, že počet žáků i učitelů se pomalu zvyšoval. Po zahájení školního roku 1953/54 se zvláštní škola s t ě h u j e d o jiné budovy. Nyní je již vyučováno ve dvou třídách. K výrazné změně dochází až ve školním roce 1959/60, kdy pro zvláštní školu byla vyčleněna budova v ulici Manželů Burdychových 245. D n e 14. října 1959 tam byla škola přestěhována. Byla umístěna v budově současně s knihovnou a hudební školou. Nové zázemí již umožňovalo mít nové třídy, zajišťovalo lepší, ač prosté vybavení. Zájem o využití školy postupné vzrůstal. Došlo k navýšení kapacity zařízení, zvyšovala se vybavenost školy a v neposlední řadě stoupala i vzdělanost učitelů - vyučovali zde již kvalifikovaní speciální peda-
Vzhledem k tomu, že po roce 1989 byla budova v rámci restituce vrácena původn í m u majiteli - církevnímu řádu - dostali jsme výpověď z budovy. Bylo nutné zajistit b u d o v u novou. V č e r v n u 1999 se naše škola, nyní již škola se d v ě m a t ř í d a m i p o m o c n é školy a s kapacitou 70 žáků, se dvěma odděleními školní družiny, stěhuje do upravené budovy, stále sice v ulici Manželů Burdychových, ale již pod číslem popisným 302. Postupem let dochází ke z m ě n á m v n á z v u školy, ale její hlavní poslání je stále totéž: p o d a t p o m o c n o u ruku dětem s lehkým i těžkým mentálním postižením a dětem s kombinovaným postižením. V nové b u d o v ě školy j s m e získali 8 krásných nových učeben, jednu speciál-
ní učebnu na práce dílenské, tělocvičnu a žákovskou kuchyňku. Výhodou v nové budově je i prostorná jídelna. Tři oddělení školní družiny jsou umístěna v m o d e r n ě vybavených třídách, které jsme zařídili díky finančním d a r ů m sponzorů. O d září 2003, kdy se z a m ě ř u j e m e na vzdělávání žáků s těžkým mentální postižením a žáků s kombinovanými vadami, začali u nás působit i o s o b n í asistenti těchto dětí. O d 1. ledna 2007 jsme byli zaregistrováni v doplňkové činnosti jako poskytovatelé služeb osobní asistence pro žáky naší školy.
Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor má 19 členů, z toho 11 učitelů, 3 vychovatele a pět asistentů pedagoga. Ve speciálních třídách, kde pracují žáci podle individuálních vzdělávacích plánů, působí pedagogičtí asistenti. M i m o těchto pedagogických pracovníků pomáhají dětem i jejich osobní asistenti, kteří jsou z a m ě s t n a n c i školy, ale jsou zařazeni v sociální službě. Aprobovanost p e d a g o g i c k é h o s b o r u je v současnosti 46 %. N e a p r o b o v a n í pedagogové mají snahu své vzdělání doplnit. Ve škole pracuje výchovný poradce, metodik prevence p a t o l o g i c k ý c h j e v ů , k o o r d i n á t o r ICT, preventista PO a BOZP.
Vybavení školy
Úplnost a velikost školy Škola slučuje školu základní (zvláštní) a speciální ( p o m o c n o u ) . Kapacita školy je 70 žáků. Z toho je na ZŠ v současnosti 52 a na ZŠS 18 žáků. Jsme úplnou školou s 1.-9. ročníkem ZŠ a 1.—10. ročníkem ZŠS. Školní d r u ž i n a m á tři o d d ě l e n í . V každém oddělení je 10 žáků, kapacita je celkem 30 žáků. Obědy se vydávají po třech etapách. Počet míst ve školní jídelně je 64 - povolená kapacita.
Budova školy je zrekonstruovaná, má sedm klasických tříd, školní d r u ž i n a je součástí tříd pro děti s těžkým postižením; důvodem je perfektní vybavenost těchto místností, dále má škola počítačovou učebnu, relaxační místnost - snoozelen terapii, žákovskou kuchyňku s pracovnou děvčat, dílnu, tělocvičnu, sborovnu a několik kabinetů. Je vybavena převážně novým, výškově stavitelným žákovským nábytkem. Velkou finanční podporu nám v oblasti vybavenosti poskytují naši sponzoři a na výzdobě se podílejí jednotliví učitelé a žáci. Celkový charakter interiéru jsme docílili přizpůsobením se estetickému modernímu vzhledu budovy. O d 1. března 2007 je škola vybavena o s o b n í m výtahem pro přepravu dětí
a žáků s télesným p o s t i ž e n í m . Školní budova je plně bezbariérová. O letních prázdninách 2008 zde byla vybudována schodišťová plošina pro přepravu imobilních žáků na invalidních vozíčcích. Velice dobré je i vybavení kompenzačními a rehabilitačními p o m ů c k a m i - dotekové monitory u PC, velkoplošné myši, velkoplošná klávesnice, polohovací lůžka, kvalitní invalidní vozíky a jeden speciální kočárek pro p o s t i ž e n é déti, schodolez a rehabilitační b a z é n . Pro rehabilitaci dětí a pro jejich posilování m á m e plně vybavenou posilovnu. O d roku 2005 jsme d e n n ě sváželi a rozváželi 12 žáků. Tuto službu nám zajišťoval Hospic Anežky České v Červeném Kostelci. Finanční náročnost této služby žákům je skutečně vysoká. Díky našemu zřizovateli a jeho zástupcům jsme od 28. srpna 2008 vlastníky tranzitu, upraveného pro svážení imobilních žáků. O d letošního září se počet dovážených žáků zdvojnásobil. V současnosti využíváme dopravní službu hospiců i náš vlastní tranzit. Denně tak svážíme déti z celého regionu Náchod a Úpice. Pro potřebu našich dětí jsme za pomoci sponzorů a našeho zřizovatele - Králov é h r a d e c k é h o kraje - vystavěli v roce 2006-2007 osobní výtah v budově školy. Současné byla vybudována i bezbariérová sociální zařízení. Poslední „vylepšení" vybavenosti školy bylo vybudováno o hlavních prázdninách v letošním roce. Je jím schodišťová plošina, kterou je překonána poslední bariéra v budově naší školy.
Akce školy Na škole p ů s o b í několik z á j m o v ý c h kroužků. Z nich je nejznáméjší kroužek recitační a pěvecký, který k a ž d o r o č n ě výrazně reprezentuje školu na veřejnosti. A to nejen p ř í m o v Červeném Kostelci, ale i v okolních městech. Další výraznou akcí, kterou pravidelně p o ř á d á m e , je Pomlázkové posezení p r o klienty stacionářů, ÚSP a speciálních škol. O tom, že se všem účastníkům u nás líbí, svědčí skutečnost, že v roce 2003, kdy jsme tuto akci pořádali „jako nováčci", bylo účastníků 150, v roce letošním se ú č a s t n i l o již 450 s p o k o j e n ý c h klientů těchto zařízení.
Závěr 1. září 2008 bylo pro nás m i m o ř á d n ý m d n e m . Mohli jsme slavnostně zahájit provoz nové schodišťové plošiny a dále představit veřejnosti dar Královéhradeckého kraje - upravené svozové vozidlo s hydraulickým sedadlem pro nakládání imobilních žáků. Největším úspěchem a chloubou naší školy je však to, že nám byl udělen čestný název: Speciální základní škola Augustina Bartoše Červený Kostelec Manž. Burdychových 302
Kdo to byl Augustin Bartoš? Augustin Bartoš (1888 Červený Kostelec - 1969 Praha), rodák z Červeného Kostelce, vynikající člověk, dlouholetý ředitel
Jedličkova ústavu v Praze, pedagog a speciální pedagog v nej širší m smyslu slova, člověk, který celý svůj život zasvětil tělesně postiženým, nebyl d o této doby ve svém rodném městě téměř vůbec známý. To, že se o něm dnes málo mluví, že se na něho zapomíná, je důsledkem především jeho velké skromnosti, ale i toho, že současníci o jeho existenci, o jeho skvělých metodách a záslužné práci nemají povědomí. My m u dlužíme h o d n ě . Dlužíme m u úctu a vážnost, hluboké uznání jeho díla. Jsme hrdi, že z Červeného Kostelce pochází pedagog, který je uznávaný v celé Evropě i m i m o ni.
A právě v tom je též jeden z důvodů, proč jsme o udělení čestného názvu úspěšně usilovali. Nejenže se u nás počet tělesně postižených žáků díky našemu zaměření r o z š i ř u j e , c h c e m e být také těmi, kteří usilují o to, dát veškeré své síly a svůj elán dětem s tělesným a kombinovaným postižením a nezpronevěřit se tak celoživotní práci a ideálům Augustina Bartoše. Informační pramen: Kroniky školy Výroční zprávy školy
NAKLADATELSTVÍ PORTÁL JUCOVIČOVÁ, D.; ŽÁČKOVÁ, H. Reedukace specifických Praha : Portál, 2008. 176 s. ISBN 978-80-7367-474-8.
poruch
učení u dětí.
Specifické poruchy učení (SPU) patří mezi nejčastéjší obtíže, s nimiž se učitelé u žáků setkávají. Kniha zkušených autorek, které se problematikou SPU dlouhodobě zabývají, v první části charakterizuje jednotlivé poruchy z hlediska terminologie, příčin a projevů. Stěžejní, druhá část knihy se věnuje jednotlivým metodám reedukace SPU. Důležité jsou také ukázky pomůcek, pracovních materiálů a kompenzačních technik. Několik kapitol je věnováno představení metod hodnocení žáků se SPU ve školách, metod domácí práce a přípravy na vyučování. Publikace je určena pro speciální pedagogy, studenty speciální pedagogiky, učitele a rodiče dětí se SPU.
