SOSIALISASI SERDOS PERIODE III TAHUN 2014 OLEH : IMAM WIDHIONO LP3M UNSOED NOVEMVER 2014
APA YANG DINILAI DALAM SERDOS ? ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗
PENILAIAN PRESEPSIONAL DILAKUKAN INTERNAL UNSOED PENILAI 5 ORANG MAHASISWA 3 ORANG TEMAN SEJAWAT 1 ATASAN LANGSUNG 1 DIRI SENDIRI
∗ KIRA2 BAPAK IBU LULUS TIDAK ???????????
PORTOFOLIO
∗ KURIKULUM VITAE DISERTAI BUKTI DIUNGGAH ∗ KALAU SUDAH ADA PASSWORD LANGSUNG BISA DILAKUKAN ∗ MULAI 2013 DOSEN HARUS ∗ 1. LULUS TOEP ∗ 2. LULUS TKDA ∗ 3 PUNYA JURNAL ILMIAH
TEST TOEP DAN TKDA
∗ UNSOED SEBAGAI PENYELENGGARA TES ∗ HARUS NDAFTAR ONLINE DI PLTI.OR.ID
CV
∗ ∗ ∗ ∗
SK PUBLIKASI ILMIAH PENELITIAN PENGABDIAN DSB
BAGAIMANA MENGISI DD AGAR MUDAH DIBACA, DIFAHAMI OLEH ASESOR PENDAMPINGAN DYS 2015 IMAM WIDHIONO
A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN A.1. BERIKAN CONTOH NYATA SEMUA USAHA KREATIF YG TELAH ATAU SEDANG SDR LAKUKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN JELASKAN DAMPAKNYA
∗ 1. USAHA KREATIF ∗ BISA DIMULAI DARI DISKRIPSI SINGKAT MK ANDA, BAGAIMANA KONDISINYA, BAGAIMANA ANDA MERUBAH KONDISI TSB MENUJU YANG LEBIH BAIK ? ∗ USAHA YANG SUDAH DILAKUKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMB. MATA KULIAH ANDA ? ∗ SCL, BLOCK, UPDATING MATERI, TUGAS TERSTRUKTUR, MULTI MEDIA, E LEARNING, DISKUSI DSB. NILAI TERTINGGI (7) JIKA ANDA MEMPUNYAI BERAGAM CARA
2. DAMPAK PERUBAHAN
∗ DARI KONDISI SEPERTI APA MENJADI SPT APA? ∗ KARENA UNSOED TELAH MENERAPKAN KURIKULUM BERBASIS KKNI MAKA .....BAGAIMANA NILAI ATAU PENCAPAIAN LEARNING OUTCOME NYA? ATAU BAGAIMANA KOMPETENSI LULUSAN ANDA?
A.2. BERIKAN CONTOH NYATA KEDISIPLINAN, KETELADANAN DAN KETERBUKAAN TERHADAP KRITIK YANG SDR TUNJUKAN DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
∗ 3. KEDISIPLINAN (DI DALAM KELAS LOH) ∗ BAGAIMANA ANDA MEMULAI KULIAH RENC PEMB BAGAIMANA , SAP, KONTRAK PEMBELAJARAN, ACUAN PUSTAKA, METODE PEMBELAJARAN, ∗ TUGAS TERSTRUKTUR ∗ PENILAIAN HASIL BELAJAR ∗ KONSULTASI
4. KETELADANAN
∗ BAGAIMANA ANDA DAPAT DITELADANI SEBAGAI DOSEN? (INGAT TUGAS DOSEN : PENDIDIKAN , PENELITIAN, PENGABDIAN MASYARAKAT) ∗ MAHASISWA SAAT INI ADA 2 TIPE : CERDAS KRITIS, ASAL LULUS ∗ MAHASISWA MENGAGUMI DOSEN YANG: BANYAK MENELITI DAN PUBLIKASI ∗ MATERI YANG DIBERIKAN LEBIH BANYAK KATA SAYA ( DARI HASIL PENELITIAN, BUKAN LAGI KATA BUKU) ∗ TUNJUKAN BAHWA ANDA LAYAK DITELADANI.....HEHEHEHE
5. KETERBUKAAN TERHADAP KRITIK
∗ INGAT DI DEPAN KELAS DALAM KERANGKA PEMBELAJARAN
B. PENGEMBANGAN KEILMUAN
∗ SEBUTKAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ∗ MAKNA DAN KEGUNAANNYA DALAM PENGEMBANGAN KELIMUAN ∗ APAKAH MEMILIKI NILAI INOVATIF
6. PUBLIKASI KARYA ILMIAH
∗ KARYA ILMIAH : KARYA YANG DIHASILKAN DARI PENELITIAN ∗ PENELITIAN : EXPERIMENTAL , DISKRIPTIF, DGN CARA DAN METODE ILMIAH ∗ PUBLIKASI : KARYA ILMIAH DIPUBLIKASIKAN /DITULIS DAN DIBACA ORANG LAIN MELALUI JURNAL ILMIAH ∗ NILAI TERTINGGI JURNAL ILMIAH INTR BEREPUTASI ∗ PADA BAGIAN INI SANGAT PERLU DIPERHATIKAN KONSISTENSI DAN UNGGULAN YANG ANDA MILIKI, KARENA AKAN TERANGKAI SAMPAI POINT 10
∗ ∗ ∗ ∗
LANGKAH PERTAMA : APA PENELITIAN ANDA? DIPUBLIKASIKAN DIMANA ? BISA LEBIH DARI 1, TAPI INGAT YANG SEJALUR JANGAN SAMPAI PUBLIKASI ILMIAHNYA NGALOR NGIDUL
∗ CONTOH : 1. PENGARUH PENAMBAHAN POPULASI LEBAH MADU LOKAL SEBAGAI PENYERBUK UNTUK MENINGKATKAN MUTU BUAH STRAWBERRY ( INOVASI) ∗ 2. KERAGAMAN DAN KELIMPAHAN SERANGGA PENYERBUK PADA LAHAN PERTANIAN DAN HUNGANNYA DENGAN WARNA BUNGA TANAMAN (JEI) ∗ 3. HABITAT QUALITY AND DIVERSITY OF INSECT POLLINATORS (JPE) ∗ 4. IMPACT OF HABITAT ENHANCMENT ON INSECT POLLINATORS DIVERSITY AND FRUIT PRODUCTION ( DIVERSITY) ∗ SATU JALUR DAN ARAH KEPAKARAN
7. MAKNA DAN KEGUNAAN
∗ INGAT KEGUNAAN PERTAMA ADALAH MAKNA DAN KEGUNAANNYA DALAM PENGEMBANGAN KELIMUAN ∗ MAKA ARAHKAN KE MATERI PEMBELAJARAN DAN PENGEMBANGAN KEILMUAN BPK/IBU ∗ ALINEA SELANJUTNYA BOLEH DICERITAKAN MAKNA DAN KEGUNAAN LAIN JIKA DIANGGAP PERLU.
8. NILAI INOVATIF
∗ APAKAH KARYA ILMIAH/ PENELITIAN BPK IBU MEMPUNYAI NILAI INOVATIF? ∗ YANG DIMAKSUD NILAI INOVASI ADALAH : DLM RANAH KEILMUAN ANDA APAKAH KARYA ILMIAH ANDA ADA SOMETHING NEW??????? ∗ JIKA YA CERITAKAN INOVASINYA DIMANA ATAU TERHADAP APA?
B2. BERIKAN CONTOH NYATA KONSISTENSI DAN TARGET KERJA DALAM PENGEMBANGAN KEILMUAN/KEAHLIAN
∗ 9. KONSISTENSI ∗ ALURNYA MULAI DARI MK POKOK ANDA, PENELTIAN DAN PUBLIKASI, SEKOLAH LANJUT ∗ APAKAH ANDA KONSISTEN DALAM PENELTIAN DAN PUBLIKASI SERTA STUDI LANJUT DENGAN BIDANG YG SESUAI DENGAN MK POKOK ATAU KEAHLIAN? ∗ CONTOH : MK POKOK (DLM SK ENTOMOLOGI), S2 ENTOMOLOGY, S3 ENTOMOLOGI (ILMU SERANGGA), SPESIFIKASI EKOLOGI SERANGGA , SUPER SPESIFIKASI KONSERVASI SERANGGA BERGUNA.
10. TARGET KERJA
∗ PUBLIKASI DI JURNAL INT, ATAU NAS TERAKREDITASI ATAU INT DOAJ ∗ NULIS BUKU (BUKU AJAR/REFERENSI ) ∗ TARGET KEILMUAN YANG BPK/IBU INGINKAN MISAL GURU BESAR ∗ TARGET KEPAKARAN : KONSERVASI SERANGGA ∗ KHUSUS : STRATEGI KONSERVASI SERANGGA PENYERBUK
C. PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
∗ C.1. PENERAPAN ILMU DALAM PENGABDIAN MASYARAKAT. ∗ 11. KEGIATAN PKM ∗ JUDUL KEGIATAN, ILMUNYA APA, DIMANA, KAPAN, KHALAYAK SASARAN, OUTCOMENYA APA ∗ CONTOH : PENERAPAN TEKNIK PEMANFAATAN SERANGGA PENYERBUK UNTUK MENINGKATKAN PRODUKSI DAN MUTU BUAH STRAWBERY, DI DESA SERANG PURBALINGGA. KHALAYAK YNG DITUJU KELOMPOK TANI STRAWBERRY SIDAURIP, OUTCOME MENINGKATNYA MUTU DAN PROD BUAH STRAW ∗ MOHON DIPERHATIKAN UNTUK TIDAK MENGGUNAKAN KATA PENYULUHAN DAN GANTI DENGAN TRANSFER TEKNOLOGI
12. DAMPAK PERUBAHAN
∗ LEBIH MUDAH MENCERITAKAN DAMPAK JIKA DALAM PKM PARAMETER YANG DIUKUR JELAS, DARI KONDISI SEPERTI APA MENJADI SEPERTI APA ∗ HINDARI CERITA TENTANG DAMPAK YANG TIDAK BISA DIUKUR ∗ MISAL : SIKAP KRITIS? BAGAIMANA NGUKURNYA?
13. DUKUNGAN MASYARAKAT
∗ JELASKAN BAGAIMANA DUKUNGAN MASYARAKAT ∗ MISAL : MENYEDIAKAN TEMPAT, ATAU PERANGKAT PENDUKUNG LAIN MISAL LAHAN DSB
C.2. CONTOH NYATA KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DAN KERJASAMA DALAM PENGABDIAN MASYARAKAT
∗ 14. KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ∗ JIKA ANDA SEBAGAI KETUA BAGAIMANA ∗ JIKA ANDA SEBAGAI ANGGOTA BAGAIMANA ∗ KOMUNIKASI DENGAN KHALAYAK SASARAN BAGAIMANA ∗ KOMUNIKASI DENGAN PERANGKAT BAGAIMANA
15. KEMAMPUAN KERJASAMA
∗ JIKA ANDA SEBAGAI KETUA BAGAIMANA /PERSIAPAN, PELAKSANAAN, PENYUSUNAN LAPORAN, PUBLIKASI DI JPP ∗ JIKA ANDA SEBAGAI ANGGOTA BAGAIMANA ∗ KERJASAMA DENGAN KHALAYAK SASARAN BAGAIMANA ∗ KERJASAMA DENGAN PERANGKAT BAGAIMANA
D.MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUSI
∗ BERIKAN CONTOH NYATA KONTRIBUSI SDR SBG DOSEN BERUPA : ∗ PEMIKIRAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENGELOLAAN INSTITUSI ( UNIV, FAK, JUR , PRODI, LAB, SIA) ∗ IMPLEMENTASI NYA ∗ DUKUNGAN INSTITUSI
16. IMPLEMENTASI KEGIATAN DARI USULAN/PEMIKIRAN
∗ APA USULAN/PEMIKIRAN YANG BPK/IBU MILIKI UTK INST? (ORISINIL USULAN BPK/IBU) ∗ MISAL TATA KELOLA LABORATORIUM DIMANA BPK/IBU BERNAUNG ∗ JELASKAN USULAN YANG PERNAH BPK/IBU LAKUKAN ∗ APAKAH USULAN BPK IBU SUDAH DIIMPLEMENTASIKAN?
17. DUKUNGAN INTITUSI
∗ JELASKAN BAGAIMANA USULAN BPK/IBU DITANGGAPI OLEH INSTITUSI ∗ JIKA DITANGGAPI BAGAIMANA USULAN BPK/IBU MENJADI PROGRAM INSTITUSI?
D.2. BERIKAN CONTOH NYATA KENDALI DIRI, TANGGUNG JAWAB, DAN KETEGUHAN PADA PRINSIP , DALAM IMPLENTASI USULAN PENGELOLAAN MANEJ.
∗ 18. KENDALI DIRI ∗ JELASKAN SIKAP BPK/IBU KETIKA PERTAMA MENGUSULKAN DENGAN ADANYA SIKAP PRO DAN KONTRA THD USULAN TSB
∗ 19. TANGGUNG JAWAB ∗ JELASKAN BAGAIMANA SIKAP BPK/IBU JIKA USULAN DITERIMA
∗ 20. KETEGUHAN PADA PRINSIP ∗ JELASKAN SIKAPBPK/IBU JIKA USULAN DITERIMA/DITOLAK?
E. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MAHASISWA
∗ E.1. BERIKAN CONTOH NYATA PERAN SDR SBG DOSEN , BAIK BERUPA KEGIATAN MAUPUN PEMIKIRAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KEGIATAN MAHASIWA DAN BAGAIMANA DUKUNGAN INSTITUSI ∗ INGAT YANG DITANYAKAN ADALAH KEGIATAN MAHASISWA JANGAN TERJEBAK KEPADA MAHASISWA ∗ BUKAN JADI JURI KEGIATAN BUKAN JADI DPL KKN, BUKAN PA
21. PERAN PADA KEGIATAN MAHASISWA
∗ JELASKAN PERAN BAPAK/IBU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KEGIATAN MAHASISWA (INGAT BUKAN SEBAGAI PA) ∗ CONTOH : BPK/IBU SEBAGAI PENDAMPING UKM, BAGAIMANA PERAN BPK IBU DALAM MENINGKATKAN KEGIATAN UKM TERSEBUT? (BUKAN SEBAGAI NARASUMBER DALAM SEMINAR KEG MAHASISWA)
22. IMPLEMENTASI PERAN
∗ BAGAIMANA BPK/IBU MENGIMPLEMENTASIKAN PERAN DLM KEGIATAN MAHSISWA
E.2. BERIKAN CONTOH NYATA INTERAKSI DALAM PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MHS DAN MANFAAT BAGI MHAS MAUPUN PIHAK LAIN
∗ 23. INTERAKSI DENGN MAHS ∗ JELASKAN INTERAKSI BPK/IBU DNG MHS DALAM RANGKA MENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MHS ∗ 24. MANFAAT KEGIATAN ∗ JELASKAN MANFAAT KEGIATAN MAHSISWA YANG TELAH BPK/IBU BANTU TINGKATKAN KUALITASNYA
∗TERIMA KASIH ∗SEMOGA SUKSES N LULUS
