Softbaltoernooi 1 e klassen uur: diploma-uitreiking havo uur: diploma-uitreiking vwo

Agenda do 21 – wo 27 juni

• Laatste toetsweek

di 26 juni

• Atletiekdag 1 klassen (klassenkampioenschappen)

wo 27 juni

• Atletiekdag 2 klassen (klassenkampioenschappen)

do 28 juni

• • • •

vr 6 juli

• 11.00 – 13.00 uur: rapportuitreiking • 10.00 – 15.00 uur: inleveren boekenpakketten Van Dijk

ma 9 juli – vr 24 augustus

• Zomervakantie

e e

Op 6 juli aanstaande moeten de boeken weer ingeleverd worden. Graag aandacht hiervoor. Er ontbreken nog veel, uit de mediatheek geleende boeken die al lang terug hadden moeten zijn. Graag ook aandacht hiervoor.

Topsectorchemiebeurs voor leerling Gistermiddag 25 juni heeft Melanie Balhuizen uit V6 de Topsectorchemiebeurs uitgereikt gekregen in Utrecht. Dit is een beurs van € 500,- per maand, die dit jaar voor het eerst wordt overhandigd aan excellente, veelbelovende chemiestudenten. Gisteren is er in het NOS-journaal een item over deze beurs uitgezonden. Vandaag, 26 juni staat er een artikel, inclusief grote foto in het AD.

Vakanties schooljaar 2012 - 2013 De scholen in Baarn en Soest hebben onderstaande vakanties afgesproken. Er kunnen tussen de scholen, vooral bij korte vakanties verschillen bestaan. Schooljaar 2012 - 2013 herfstvakantie kerstvakantie voorjaarsvakantie paasweekeinde meivakantie hemelvaart Pinksteren zomervakantie

eerste dag van de vakantie maandag 15 oktober maandag 24 december vrijdag 15 februari vrijdag 29 maart maandag 29 april donderdag 9 mei zondag 19 mei maandag 15 juli

1

laatste dag van de vakantie vrijdag 19 oktober vrijdag 4 januari vrijdag 22 februari dinsdag 2 april vrijdag 3 mei zondag 12 mei maandag 20 mei vrijdag 30 augustus

jaargang 7, nr. 12, dinsdag 26 juni 2012

Boeken inleveren!

LyceumNieuws

Inhaaldag toetsen e Softbaltoernooi 1 klassen 15.30 uur: diploma-uitreiking havo 19.00 uur: diploma-uitreiking vwo

Terugblik en vooruitblik Het was een spannend jaar voor mij: een nieuwe school met nieuwe uitdagingen. Zullen we aan elkaars verwachtingen kunnen beantwoorden? Hoe zal het zijn na de wittebroodsweken? Vanuit mijn perspectief mag ik terugzien op een zeer geslaagd jaar. Ik heb een school gevonden waar ik me al snel thuis voelde en de ruimte kreeg om dingen in gang te zetten. Ik heb een school met een prettig klimaat aangetroffen, waar leerlingen en medewerkers over het algemeen op een goede manier met elkaar omgaan. En zoals overal zijn er ook hier veel dingen voor verbetering vatbaar: meer afspraak is afspraak, meer openheid naar de buitenwereld, een duidelijker onderwijskundig beleid. De uitgangspunten voor de komende jaren zijn: ondernemerschap, maatwerk en verbondenheid. Op basis daarvan gaan we de komende jaren een aantal ontwikkelingen inzetten: • •

• • • •

Ontwikkelen eigen havo-klimaat waarbij beter ingespeeld wordt op de kenmerken van de havo-leerling. We beginnen met de havo-businessclas in havo 4; Ontwikkelen van een eigen vwo-profiel, waarbij boven het maaiveld uitsteken geen vies woord meer is en het wetenschappelijke van het vwo meer ruimte krijgt; Ontwikkelen van een eigen identiteit voor het gymnasium waarbij voor de gymnasiasten een duidelijke gymnasiale lijn ontwikkeld wordt; Verstevigen van de pijlers internationalisering, sport, bèta, versterkt vreemde talenonderwijs, kunst en cultuur; Verbeteren van de aansluiting van havo/vwo naar het Hoger Onderwijs in het kader van Loopbaanoriëntatie; Aandacht voor de leerling als mens; oriëntatie op waarden die van belang zijn voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerling en zijn functioneren in onze maatschappij.

Andere doelstellingen vindt u in het dit jaar ontwikkelde Strategisch Beleidsplan dat vanaf september op de website te vinden is. Ik dank u voor het in ons gestelde vertrouwen en hoop op een verder vruchtbare samenwerking. Ik sta altijd open voor constructieve kritiek en suggesties. Henk van Ommen, rector/bestuurder

2

Examenresultaten en www.schoolvo.nl Nu de laatste examenuitslagen binnen zijn, kunnen we de staat opmaken. Van de vwoleerlingen is 89% geslaagd, een fractie minder dan het afgelopen jaar. Daarover ben ik redelijk tevreden, hoewel het altijd een onsje meer mag zijn. Van de havo-leerlingen is uiteindelijk 91% geslaagd. Daarover ben ik zeer tevreden, het is ruimschoots meer dan de afgelopen jaren en zit ook in de landelijke vergelijking aan de bovenkant. Dank aan alle leerlingen die ervoor gegaan zijn, dank aan alle collega’s die ook met de examentrainingen nog een laatste boost aan de resultaten gegeven hebben. Het verschil tussen het schoolexamen en het centraal examen is zowel op havo als vwo klein. Het gemiddelde cijfer voor het centraal examen ligt tussen 6,3 en 6,4. Dat is redelijk. Een vergelijking met landelijke gegevens is nog niet mogelijk en komt in september beschikbaar. De aangescherpte exameneis (het gemiddelde cijfer voor het centraal examen moet minimaal 5,5 bedragen) heeft ook op Het Baarnsch Lyceum voor een klein aantal gezakten gezorgd. Het ophalen van een gemiddeld cijfer voor het centraal examen blijkt verder een lastige klus te zijn. Op het totaal gezien is er als gevolg van de aanscherping van de exameneisen geen sprake van slechtere examenresultaten. Voor de volgende lichting komt er echter nog een tweede aanscherping van de zak/slaag-regeling bij: de vakken Nederlands, Engels en wiskunde moeten samen minimaal 17 punten opleveren, daaronder maximaal één vijf. U kunt de resultaten van de school en nog veel meer informatie terugvinden op de publieke website waarop scholen voor voortgezet onderwijs zich verantwoorden: www.schoolvo.nl. Henk van Ommen, rector/bestuurder

Extra vak Volgend jaar zullen er voor de bovenbouw minder studiezaaluren/begeleidingsuren en meer vaklessen worden ingeroosterd. Daarnaast zullen er gemiddeld 34 lessen in de week worden gegeven. Dit trekt een wissel op het rooster. Aanvankelijk liet zich aanzien dat het extra vak dat veel leerlingen gekozen hebben, niet meer in te roosteren viel. Gelukkig is ondertussen gebleken dat het extra vak alsnog gewoon ingeroosterd kan worden. Alleen het zogenaamde vrije vogel vak wordt zoals altijd niet mee-geroosterd. Henk van Ommen, rector/bestuurder

3

Tutorschap hoogbegaafden, een pilottraject van het Baarnsch Lyceum en het APS ‘Ik kan dat niet!’ ‘Dat is niet eerlijk!’ ‘Ik denk dat ze me haat.’ ‘Maar dat is toch niet afgesproken?’ ‘Ik verveel me dood.’ ‘He, ik ben anders…’ ‘Wat is er toch mis met ons kind op school?’ ‘Een jaartje overslaan: de oplossing?’ ‘Hoe pak je dit kind aan?’ ‘Waarom doe je niet gewoon “gewoon”.’ ‘Slim? Laat me niet lachen!’ ‘Je mag zijn wie je bent.’ Dit zijn zo maar wat verzuchtingen die u misschien van uw kind regelmatig te horen heeft gekregen. Eventueel herkent uw een van uw eigen verzuchtingen die in het tweede rijtje staan. Dan zou het maar zo kunnen zijn dat uw kind (hoog)begaafd is met alle problemen die daaruit voort kunnen vloeien. In de literatuur worden drie kenmerken genoemd van hoogbegaafdheid: een hoog IQ, een hoge intrinsieke motivatie om te leren en een hoge mate van creativiteit in het vinden van oplossingen. Sommige hoogbegaafde leerlingen kunnen het buitengewoon slecht doen op school en zich ongelukkig voelen. Deze leerlingen komen soms in een neerwaartse spiraal terecht en stromen steeds verder af. Wij willen graag dat deze leerlingen toch kunnen excelleren en gelukkiger op onze school rond gaan lopen. Daarom gaat onze school zich aansluiten bij een pilot traject/onderzoek van het APS: tutorschap voor (hoog)begaafden. De veronderstelling is dat (hoog)begaafde leerlingen erbij gebaat zijn om van tijd tot tijd met gelijkgestemden hun ervaringen en hun kijk op de wereld uit te wisselen. Wij gaan ervan uit dat het jongeren helpt wanneer ze horen dat anderen tegen vergelijkbare dingen aanlopen, en dat ze iets van elkaar kunnen leren. In het pilottraject worden (hoog)begaafde leerlingen uit hogere leerjaren (4e klas en hoger) , tutor van een (hoog)begaafde leerling uit de 1e of 2e klas (tutee). Het idee is dat tutor en tutee elkaar minimaal eens in de twee weken, op een vast moment, zien en dat zij dan aan de hand van actuele zaken (een proefwerk, een huiswerkopdracht, een klassensituatie) bespreken hoe de tutee ermee omgaat. De tutoren worden getraind door het APS en begeleid door de supervisoren van de school. Als het tutorschapsysteem bevalt, gaan we het doorzetten in de komende jaren. De supervisoren van het project binnen de school zijn Clarinda de Jonge en Marjo Oosterbaan. Zij hebben regelmatig contact met de tutoren en de mentoren van de tutees om te horen hoe het traject verloopt. Ook zullen zij contact met ouders opnemen. Als u denkt dat uw kind in dit pilotproject zou passen, als tutee of als tutor, neem dan contact op met een van de ondergetekenden. Door Marleen Miedema, Clarinda de Jonge, Marjo Oosterbaan

4

Derde prijs voor profielwerkstuk Begin juni heeft het profielwerkstuk van Lisa Vial uit 5 vwo, Iris van den Breemer en Yoni de Jong (beide uit 6 vwo) de derde prijs behaald in de provinciale wedstrijd ‘Profielwerkstuk Volksgezondheid 2012’. Het drietal had onderzoek gedaan naar de erfelijke component van eetstoornissen. De wedstrijd is een initiatief van onder andere het Universitair Medisch Centrum Utrecht. Voor het onderzoek hebben de leerlingen van Het Baarnsch Lyceum gebruik gemaakt van gegevens van langer lopend onderzoek naar eetstoornissen. Een voorzichtige conclusie luidt dat er bij eetstoornissen zoals anorexia, zowel erfelijke als omgevingsfactoren een rol spelen, maar dat er steeds sterkere aanwijzingen zijn voor de erfelijke component. Lisa, Iris en Yoni hebben hun kennis over anorexia en andere eetstoornissen gebruikt om een website (www.beYOUtiful.webklik.nl) te maken, om zo ook andere jongeren te kunnen bereiken. Daarnaast hebben ze een informatief artikel voor het tijdschrift Quest geschreven.

De winnaars met (precies) in het midden Lisa Vial

Het profielwerkstuk was een van de zes genomineerde werkstukken. Doordat Iris en Yoni op de presentatiedatum met vakantie waren, heeft Lisa de presentatie voor de jury geheel alleen gedaan. De jury was erg onder de indruk van haar presentatie, en van de originele aanpak van het profielwerkstuk. Dat leverde haar uiteindelijk een zeer verdiende derde plaats op! Heleen Brouwer, biologie

5

Junior College Utrecht (JCU) jaarklas 2014 Ook volgend jaar gaan er weer leerlingen van onze school twee dagen per week versterkt bèta-onderwijs volgen aan het Junior College Utrecht. Na een pittige selectie mogen Bernice Oosterling en Victor van Langen (beiden uit vwo 4) volgend jaar plaatsnemen in wat het JCU ‘jaarklas 2014’ noemt. Allebei hartelijk gefeliciteerd met deze uitverkiezing! Lotte Ruwaard (VWO-5) volgt al een jaar onderwijs aan het JCU en zal daar volgend jaar mee doorgaan. Arthur van Stigt (VWO-6) heeft examen gedaan en is geslaagd. Afgelopen donderdag heeft hij in Utrecht tijdens een feestelijke uitreiking zijn JCUgetuigschrift in ontvangst genomen.

Finaleplaats Elise Sänger bij Biologie Olympiade

Elise Sänger (V3) was bij de voorrondes van de biologie-olympiade-onderbouw landelijk als nummer 2 geëindigd (van de 10.000 deelnemers!). Dat gaf haar de gelegenheid om deel te nemen aan de driedaagse finale in Enschede. Samen met 19 leerlingen van andere scholen heeft Elise verschillende colleges en practica op het gebied van vooral water-biologie gevolgd. Daarna volgde een practicumtoets en een theorietoets. Tijdens een feestelijke uitreiking in de Grolsche Veste bleek Elise de zesde plaats bereikt te hebben, met een heel hoge score. Een geweldige prestatie! Sectie biologie

6

HBL Mediawijs – een update Sinds begin 2012 voert de school het Nationaal Keurmerk Mediawijsheid. Met een eigen MediaCoach in huis is Het Baarnsch Lyceum in staat leerlingen, ouders en medewerkers te begeleiden in deze fundamenteel gemedialiseerde wereld. Het Baarnsch Lyceum ziet zichzelf als een community, waar verschillende participanten met elkaar communiceren om educatieve en maatschappelijke doelstellingen te behalen. De school leidt leerlingen op voor een bij hun passend examen en bereidt leerlingen ook voor op hun maatschappelijke positie. Het begeleiden van leerlingen bij het functioneren in het sterk verander(en)de medialandschap hoort daarbij. Dit is een fundamentele taak van degenen die jongeren ondersteunen in de opvoeding: ouders en de school.

Waar staat Mediawijsheid voor? Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich kritisch, actief en bewust kunnen bewegen in een complex, veranderlijk en fundamenteel gemedialiseerde wereld. De werkgroep HBL Mediawijs, gevormd door leerlingen, ouders en medewerkers, helpt de directie bij het formuleren van een mediawijs beleid, horizontaal verantwoord opgesteld en geïmplementeerd in de school. De werkgroep is de afgelopen maanden vier keer bijeengekomen en heeft zich gebogen over verschillende vraagstukken. Denk aan evaluatie van het nieuwe mobieltjes-beleid (toegestaan in de klas onder supervisie van de docent), de gang van zaken in de mediatheek (het gebruik van de computers door leerlingen), de online interactiemogelijkheden tussen docenten/leerlingen en leerlingen/leerlingen, het (oneigenlijk)gebruik van het klassenboek, de school op Twitter (inmiddels een feit: @hetbaarnsch) en op Facebook (na de vakantie zal er een Facebookpagina worden gelanceerd), tips/voorlichting voor ouders en leerlingen, toepassingen van nieuwe media in het onderwijs etc. Daarnaast is/wordt de invulling van de lessen Mediawijsheid besproken, voor nieuwe eerste klassers volgend schooljaar. Daartoe neemt ook de recent aangenomen docent Informatiekunde/ Mediawijsheid deel aan de werkgroep. De werkgroep heeft – voor een gedegen advies aan de directie – vier kernwoorden gedefinieerd waar geformuleerde ideeën, adviezen en concepten op stoelen: bewustzijn, kansen, signaleren, interactie. Dit leidt tot de volgende mission statement voor een mediawijze school: “Door kansen te signaleren en te benutten, kun je interactie verbeteren. Door interactie te benutten, kun je het bewustzijn verhogen en (nieuwe) kansen vergroten.’ Dit is wat de werkgroep voor ogen heeft. Ook komend schooljaar zal de werkgroep daarom op regelmatige basis bijeenkomen. Opmerkingen, vragen en suggesties kunt u mailen naar de MediaCoach en voorzitter van de werkgroep Rozemarijn van Harderwijk: [email protected]. Wij houden u op de hoogte!

7

Leerlingen bezoeken EU in Brussel Op woensdag 6 juni bezochten 80 Nederlandse en Vlaamse scholieren en studenten, waaronder zes leerlingen van Het Baarnsch Lyceum, de EU in Brussel. Dit op uitnodiging van EP-lid Ria van Oomen. In Brussel hadden zij een ontmoeting met de president van Europa, Herman van Rompuy. Zij hebben hem hun antwoord gegeven op de vraag van Obama wat de EU eigenlijk is. Vorig jaar verzuchtte de Amerikaanse president tijdens een persconferentie dat het wel lijkt of je een spoedcursus Europa nodig hebt om de EU te begrijpen… De leerlingen werden in Brussel in het Europees Parlement persoonlijk door de heer Van Rompuy ontvangen en vroegen hem om hun antwoord bij de eerstkomende gelegenheid ook aan president Obama te vertellen. Het luidt: ‘De EU is een Unie van democratische rechtsstaten, die zelf ook een op het recht gebaseerde democratie vormt’. Daarna kregen zij een rondleiding en werden verwend met een heerlijke lunch. Het was een bijzonder leerzame dag. Een leerlinge was verrast door de grootte van het Europees Parlement en had niet gedacht, dat er zoveel mensen zouden werken. Een andere leerling vond het kunstwerk in het Parlement zeer toepasselijk en de wafels in Brussel erg lekker. Na afloop brachten de leerlingen een bezoek aan het centrum van de stad en na het eten van echte Vlaamse frieten, stapten zij weer in de trein naar huis.

8

Leerlingen bezoeken partnerschool in Bulgarije Naast zeven andere buitenlandse partnerscholen, heeft Het Baarnsch Lyceum sinds twee jaar ook een partnerschool in Sofia in Bulgarije. Het is één van de drie scholen voor oude talen en culturen in Bulgarije, genaamd NGDEK ‘St. Constantine Cyril’ de filosoof ‘. Een school bij uitstek geschikt voor onze gymnasiasten. Leerlingen uit Bulgarije waren al twee keer bij ons en namen deel aan de jaarlijkse Europaweek. De eerste week van juni vond het tegenbezoek plaats en vlogen onze leerlingen naar Sofia. Hoe de leerlingen dit bezoek beleefd hebben, heeft Tess Meerding (4 gymnasium) hieronder opgeschreven:

Op ontdekkingsreis in Sofia – Bulgarije Voor het eerst in de geschiedenis van Het Baarnsch Lyceum zijn we met vijf leerlingen naar Bulgarije afgereisd. Vergezeld door mevrouw Heimensen en mevrouw Vink kwamen we na drie uurtjes vliegen op het vliegveld van Sofia aan. Daar werden we meteen hartelijk ontvangen door onze uitwisselingspartners, die niet konden wachten om ons meer van het land te laten zien. Dat Bulgarije niet te vergelijken is met Nederland merkten we al tijdens de reis naar onze verblijfplaats. Maar ook al moesten we onze Nederlandse luxe even achter ons laten, de week was er niet minder leuk om. We hebben geen moment stil gezeten en ook historische steden bezocht, zoals Plovdiv. Ook hadden we genoeg tijd om souvenirs te scoren in de straten van Sofia en om typische Bulgaarse gerechten te proeven. Aan het einde van de week wilden we eigenlijk liever blijven dan weer richting huis keren. Maar helaas, de uitwisseling zat er alweer op en volgend jaar zijn er weer andere leerlingen die mee mogen. Stiekem zijn we allemaal wel een beetje jaloers op deze leerlingen, want het liefst zouden we zelf nog een keer gaan!

9

Mini- uitwisseling Engeland Vorige week zijn de Engelse uitwisselingsstudenten naar Nederland gekomen. Donderdagavond kwamen ze aan op station Baarn. Toen zijn de uitwisselingsstudenten met hun host naar huis gegaan en moesten we vrijdag ’s ochtends al vroeg op school zijn. We zijn toen met de bus naar Amsterdam gegaan en daar hebben we het Anne Frank huis bezocht. Toen we daarna al best veel trek kregen, zijn we naar de Mc Donalds gerend en hebben daar lekker ontbeten. Na de Mc Donalds kwamen we weer even bij elkaar om af te spreken waar en hoe laat we zouden verzamelen: half vijf bij de grote lantaarnpaal op de Dam. We hadden even tijd om lekker te winkelen. Zaterdag ben ik (Isabelle Cox) met mijn uitwisselingstudent naar de Zaanse Schans en naar Bergen aan Zee geweest. Zondag zijn we met een groot deel van de groep met de fiets richting Lage Vuursche gegaan en daar gemidgetgolft. Toen gingen we naar Baarn en daar hebben we poffertjes gegeten, gebowld en naar de nederlaag gekeken van Nederland op het EK L. Het was een superleuke uitwisseling en we zouden het liefst de uitwisseling 1.000 keer overnieuw doen. Door Isabelle Cox en Loes Leferink G2h

Noot: Bovenstaande activiteiten – het bezoek aan Brussel, de uitwisselingen met Bulgarije en Engeland – zijn mede mogelijk dankzij de financiële steun uit het Biosprogramma van het Europees platform – internationalisering in onderwijs.

10

Dagexcursie Lille Dinsdag 22 mei is de sectie Frans met de leerlingen uit havo 4 en vwo 4 een dagje naar de Franse stad Lille geweest. Deze excursie werd dit jaar voor de tweede keer e georganiseerd. De 4 -klassers hebben in februari het Taaldorp Frans gehad. Ze moesten toen in een mooi ingerichte aula allerlei gesprekjes voeren in de Franse taal. Maar dit alles was nog niet helemaal authentiek. Een mooie vervolgstap is dan om écht naar Frankrijk te gaan. Met een programma waarbij de taal volop nodig is. En die is dan ook volop gebruikt. Vooral het spreken en het luisteren speelden een grote rol.

We kregen een rondleiding - verzorgd door een officiële gids van het VVV - door het Vieux-Lille en het moderne deel van de stad. De leerlingen hebben verrassend veel begrepen! Verder hadden ze het Frans nodig om in groepjes antwoord te vinden op allerlei vragen over Lille. Ze konden erachter komen door mensen vragen te stellen, door te lezen (o.a. krant) en door goed om zich heen te kijken. De sfeer was prima en we kunnen terugkijken op een zeer geslaagde dag. Door Erwin Peeters, Frans Hieronder een korte impressie van drie leerlingen: “Op 22 mei gingen wij met de klassen Frans van 4 havo en 4 vwo met de bus naar de Franse stad Lille. We verzamelden om kwart voor 8 bij de conciërge, om vervolgens om kwart over 8 te vertrekken met de bus. We pasten met z’n allen in een bus, we waren maar met 52 leerlingen en het was natuurlijk heel gezellig in de bus. Toen we rond een uur of 12 in Lille aankwamen, kregen we de planning voor die dag voorgeschoteld: de vwo-klas moest eerst een aantal vragen over Lille beantwoorden en daarna was er een rondleiding door de stad. Voor de havo-klas was het omgedraaid. De vragen waren gelukkig goed te doen en de stad bruiste van energie. Tot onze vreugde kregen we ook nog een uurtje vrij om te kunnen shoppen. De mensen in de stad waren uiterst vriendelijk en waren bereid ons te helpen met de vragen en ons de weg te wijzen. Wat ons wel verbaasde, was dat er veel zwervers waren en ze best brutaal waren. Regelmatig kwamen er kleine meisjes en vrouwen met kleine kinderen op hun armen die steeds maar om eten bleven vragen. Maar ondanks dat hebben wij heel erg kunnen genieten van de mooie architectuur en de uitgebreide geschiedenis van Lille!” Door Bernice Oosterling, Amy Renckens en Bernadette Keizer (V4)

11

Olympische Spelen in Gelsenkirchen, Duitsland Op donderdag 31 mei vertrokken 20 enthousiaste leerlingen van Het Baarnsch Lyceum onder begeleiding van de heer Van Rossen en mevrouw George richting Duitsland om deel te nemen aan de Olympische Spelen. Ter afsluiting van het Comenius project hadden leerlingen van het Max Planck Gymnasium deze spelen georganiseerd. In Gelsenkirchen werden wij hartelijk ontvangen en na een korte wandeling naar het centrum konden de leerlingen onder begeleiding van een aantal Duitse leerlingen, het dorp verkennen. ’s Middags werden de leerlingen door hun gastgezinnen opgehaald. Het kennismaken blijft een spannend moment, maar al gauw begonnen de gesprekken tussen de leerlingen en hun gastgezinnen. Helaas konden niet alle kennismakingsactiviteiten ’s avonds doorgaan omdat de leerlingen uit Engeland vertraging hadden. Nadat de burgemeester van Gelsenkirchen de Olympische Spelen officieel had geopend, konden de spelen op vrijdagochtend beginnen. Elke groep bestond uit tien leerlingen: vijf meisjes en vijf jongens. In elke groep zaten leerlingen van de vier deelnemende scholen: Max Planck Gymnasium Gelsenkirchen, Stadtgymnasium Dortmund, Northgate High School - Engeland en Het Baarnsch Lyceum. De activiteiten waren gebaseerd op de Olympische Spelen, maar uiteraard aangepast. Zo moeten de leerlingen ‘laars werpen’, ‘krat-estafettelopen’ en touwtrekken. Om de activiteiten succesvol uit te kunnen voeren, moest goed overlegd worden. De voertaal was Engels en dat lukte heel goed. Ter afsluiting van de dag was er een quiz. Ook hier werd enthousiast overlegd met elkaar. Het weer liet het een beetje afweten, maar de sfeer was fantastisch!

’s Avonds vond de prijsuitreiking plaats. Alle leerlingen kregen een certificaat en een medaille en mochten hun prijs op het toneel in ontvangst nemen. Na afloop van de prijsuitreiking werd de musical Alena – Friendship needs Courage opgevoerd. Leerlingen van het Max Planck Gymnasium hadden de tekst en de liedjes van deze musical zelf geschreven. De avond werd met een feestje afgesloten. Zaterdagochtend was het tijd om weer richting Nederland te vertrekken. Het merendeel van de leerlingen wilde langer blijven. Telefoonnummers en e-mailadressen werden nog snel uitgewisseld voordat de bus naar Baarn vertrok. Een geslaagde sportieve uitwisseling!

12

Bosnië-project 2012 Het Baarnsch Lyceum steunt ook dit jaar weer stichting Liaison Bosnië. Stichting Liaison Bosnië zet zich in voor de wederopbouw van scholen en de verbetering van het onderwijs in Bosnië. Komende september gaan 26 leerlingen – in navolging van vorig jaar - naar Bosnië om daar letterlijk de handen uit de mouwen te steken. Laminaat leggen, schilderen, schuren, noem het maar op. De leerlingen moeten dit jaar minimaal € 8.000,- ophalen. Het gehele bedrag wordt besteed aan bouwmaterialen. De heren Van Bueren en De Ruiter zullen op hun eigen wijze geld ophalen voor het project: de twee docenten fietsen in 2,5 week van Livno in Bosnië, standplaats voor de komende werkweek, naar Het Baarnsch Lyceum. De afstand is een kleine 1.900 kilometer. De leerlingen hebben inmiddels € 2.000,- aan sponsorgeld opgehaald voor deze ludieke actie.

Alle beetjes helpen, dus helpt u ons ook mee? Bezoek onze (gesponsorde) website voor meer informatie: www.baarnsch4bosnie.com. Hier kunt u ook lezen hoe u eventueel financieel kunt bijdragen aan dit prachtige en zinvolle project. Alle beetjes helpen, de kinderen in Bosnië hebben onze hulp hard nodig! Alvast bedankt namens alle deelnemers van projectweek Bosnië. Door Valentijn van der Burg (havo 4)

NK Softbal 8 juni 2012 - meisjesteam Nederlands Kampioen softbal! Het Baarnsch Lyceum was ook dit jaar weer vertegenwoordigd op het NK softbal tijdens de Mission Olympics. Dit keer waren de teams jongens en meisjes klas 1- 3 rechtstreeks geplaatst voor het NK. Helaas waren de bovenbouwteams uitgeschakeld in de voorrondes.

Team jongens klas 1, 2 en 3 Ook dit jaar hadden de jongens onderbouw zich weer geplaatst voor het NK Softbal te Amstelveen; ze hadden dus een naam hoog te houden! De voorbereiding was goed, er werd elke dinsdag na het 7de uur getraind. Uiteindelijk werd een groep jongens geselecteerd van tien man. "Ik had niet verwacht er dit jaar weer bij te zitten", aldus een dolblije Jasper van der Waay. Sommige jongens waren in het onderbouwteam blijven hangen, omdat we dit jaar ook al een onderbouwteam hadden bij de SI. ''Het is natuurlijk een geweldige ervaring, als je binnen een jaar mee mag doen met de SI en het NK Softbal", aldus verrevelder Tycho Boas. Helaas konden we de stijgende lijn van de trainingen niet vasthouden. (vervolg volgende pagina)

13

Tijdens de eerste wedstrijd lagen er kansen op een overwinning, maar helaas werd een 3-0 voorsprong uit handen gegeven en werd er verloren. De klap van de eerste wedstrijd kwam het strijdlustige onderbouwteam van het HBL niet meer te boven. De tweede en derde wedstrijd werd helaas ook verloren. Een geweldige deceptie…. De coach heeft wel aanknopingspunten gezien: het veldwerk was met name tijdens de tweede en derde wedstrijd van heel hoog niveau. Uiteindelijk haalden de jongens een teleurstellende laatste plaats in de poule. Wel was de deelname aan het NK voor de jongens een onvergetelijke ervaring. Door Lucas Stuijver

Team meisjes klas 1,2 en 3 De poule van het meidenteam bestond dit jaar uit vier teams, waardoor ze in totaal drie wedstrijden moesten spelen. De meiden hadden tijdens de voorbereiding weinig kunnen trainen en de selectie maar moeilijk rond gekregen, waardoor de verwachtingen in tegenstelling tot vorig jaar (3e plaats) niet al te hoog waren. De eerste wedstrijd werd echter meteen gewonnen met 15 - 4, vooral door goed slagwerk van de meiden. De tweede wedstrijd was het belangrijkst, aangezien deze tegenstander de eerste wedstrijd met 19 - 0 had gewonnen. De meiden hebben deze wedstrijd enorm scherp en

sterk gespeeld. Na de 1e inning stond het pas 1-1 en bleef het erg spannend. In de 2e inning hadden de meiden een goede slagbeurt en liepen uit tot 10-1. In de gelijkmakende beurt hielden ze door het sterke veldspel de stand tot 10 - 4 in eigen voordeel. Hiermee werd dus ook de tweede wedstrijd gewonnen. De laatste wedstrijd was tegen het team dat de eerste twee wedstrijden al had verloren, dus de meiden begonnen met veel vertrouwen aan deze partij. Deze laatste wedstrijd werd beheerst uitgespeeld en vrij gemakkelijk gewonnen. Vervolgens kwam langzaam het besef dat ze echt alles hadden gewonnen. Als coach kon ik de vraag bevestigen dat ze écht Nederlands Kampioen waren geworden in de categorie meisjes klas 1, 2 en 3. Al met al een fantastische prestatie en een mooie dag! Door Yannick de Vries

14

V1f voor Stichting Memoz hospital Afgelopen weken ben ik met mijn klas V1F aan de gang geweest om geld in te zamelen voor het de stichting Memoz hospital. Memoz staat voor Meander-Mozambique. Deze stichting heeft als doel in 25 jaar het peil van de gezondheidszorg omhoog te brengen. De bedoeling is om kleinschalig te beginnen met de meest dringende behoeften, zoals aanvulling van de essentiële geneesmiddelen en de verstrekking van muskietennetten aan zwangeren en kraamvrouwen. Daarnaast zal er een operatiekamer worden ingericht, zodat operaties onder hygiënische omstandigheden verricht kunnen worden. Ook is er een ambulance aangeschaft die ter plekke de reistijd naar het ziekenhuis aanzienlijk kan verkorten. De bewuste ambulance is een foor-wheel-drive die dienst gedaan heeft op Vlieland. Het is de bedoeling dat hij dit jaar nog verscheept wordt naar Mozambique.

foto Kees Verhoek (HBL)

De initiator van de actie is Roeland Voorhoeve, werkzaam bij het Meander MC te Amersfoort. Zijn dochter Paula zit bij mij in de klas. De heer Voorhoeve zal achter de ambulance aan reizen om de ambulance het laatste stuk naar het dorp te rijden en de overhandiging te verrichten. Het bedrag dat opgehaald is door de leerlingen is € 267,65. Dit is door de school mooi naar boven afgerond naar 325 euro. De overhandiging van de cheque vond plaats voor de school. De website van de stichting is www.memozhospital.nl. Hier vindt u verdere informatie over de stichting en haar werk. Door David Pluister, mentor van V1F

15

Kennismaking met Chinese taal geslaagd! “老师好! [lăoshi hăo!] ” zeggen deze toppers op de foto! Met een enthousiaste groet in het Chinees aan hun leraar tonen deze leerlingen van het Baarnsch Lyceum vol trots het diploma, dat ze eind mei haalden na afronding van de kennismakingscursus Chinese Taal en Cultuur. Afgelopen schooljaar leerde een gemengde groep van veertien havisten, vwo’ers en gymnasiasten in tien lessen niet alleen spreken en luisteren in het Chinees, maar zetten ze ook de eerste stappen in het lezen en schrijven van het intrigerende Chinese karakterschrift. Ter invulling van het onderdeel cultuur, was er onder andere zelfs ruimte voor een kookles.

De reden waarom ze gekozen hadden voor de cursus varieerde. Sommigen hebben Chinese familie, anderen zien vooral het nut om de taal te leren spreken van een land, dat vandaag de dag een prominente rol speelt in de internationale politiek en economie. Bovenal vonden allen het een uitdaging en “kek” het Chinees te kunnen spreken, dat zo ver weg staat van het Nederlands. En … het is ze gelukt: ze kunnen nu in het Chinees groeten, bedanken, afscheid nemen en van alles vertellen over hun eigen identiteit. Proficiat 同学们! [Tóngxuémen]. Het is dan ook geen wonder, dat de meesten onder hen volgend jaar een vervolgcursus zouden willen volgen. Er is goed nieuws: zij, die hun kennis van de Chinese taal verder willen uitbreiden, kunnen komend schooljaar een e vervolgcursus van één uur per week volgen op dinsdagmiddag. Voor leerlingen in de 1 e tot de 3 zal er verder een mogelijkheid zijn om op dinsdagochtend deel te nemen aan een keuzecursus Chinees in het reguliere lessenrooster. Door Claire Smulders, docente Chinese Taal en Cultuur

16

Aanmelden voor LyceumNieuws Het LyceumNieuws wordt geplaatst op de website van de school: www.hetbaarnschlyceum.nl/lyceumnieuws. U kunt op het moment van verschijnen een e-mail krijgen om u hierop te attenderen. Indien u dat wenst, kunt u op dezelfde webpagina het formulier invullen en versturen. U wordt dan opgenomen in het emailbestand.

Volgende verschijningsdatum Het 0-nummer van het LyceumNieuws – het eerste nummer voor het nieuwe schooljaar verschijnt in de laatste week van de zomervakantie. Reacties en/of bijdragen kunt u mailen naar Rozemarijn van Harderwijk: [email protected].

17