Sociální rozvoj žáka ZŠ, sociometrie třídy, třída jako sociální skupina

Rešerše (Dokumentografická jednorázová rešerše)

Sociální rozvoj žáka ZŠ, sociometrie třídy, třída jako sociální skupina.

Vypracovala: Krajská vědecká knihovna v Liberci Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111 fax +420-482 412 122 www.kvkli.cz [email protected]

Evidenční číslo: 1-2006 MDT: 303.682+316.4/.6 : 37 Datum vypracování: 27. ledna 2006 Celkový počet záznamů: 108 Zpracovala: Věra Severová

Dokumentografická jednorázová rešerše: rešerše: Sociální rozvoj žáka ZŠ, sociometrie třídy, třída jako sociální skupina. Použitá klíčová slova a znaky MDT: (hvězdička znamená pravostranné rozšíření) sociometr*, tříd*, klim* tříd*, sociolog* výchov*, sociáln* psycholog*, sociální* rozvoj*, sociální* dovednost* 303.682

Sociometrie.

37.064.3

Vzájemné vztahy mezi žáky.

37.015.4

Pedagogická sociologie.

316.4

Sociální procesy. Sociální dynamika.

316.6

Sociální psychologie.

Vymezení druhu dokumentů: Knihy, články. Doplněno o diplomové práce TU v Liberci. Časové vymezení: 1989-2006 Jazykové vymezení: Čeština, slovenština Vymezení dostupnosti dokumentů: Dokumenty dostupné v knihovnách ČR Počet záznamů a zvolené uspořádání: Knihy – 50 záznamů - abecedně podle příjmení autora, popř. názvu dokumentu Diplomové práce – 3 záznamy - abecedně podle příjmení autora Články – 55 záznamů - abecedně podle názvu zdrojového dokumentu, v případě více článků z jednoho titulu vzestupně chronologicky Prohledávané zdroje: •

Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci, univerzitních knihoven v Liberci, Hradci Králové a Pardubicích

•

Česká národní bibliografie

•

Katalogy a databáze Národní pedagogické knihovny Komenského v Praze

•

Souborné katalogy SKAT, JIB

KNIHY 1.

BAHBOUH, Radvan. Sociomapování. Praha : Gema Art, 1995. 53 s. ISBN 80-901425-0-

8. • 2.

KVK v Liberci – signatura B 42616

BENDL, Stanislav. Ukázněná třída, aneb, Kázeňské minimum pro učitele. Vyd. 1. V Praze : Triton, 2005. 298 s. První pomoc pro pedagogy. 2. ISBN 80-7254-624-4. •

3.

KVK v Liberci – signatura A 177216

CANGELOSI, James S. Strategie řízení třídy : jak získat a udržet spolupráci žáků při

výuce. 2. vyd. Praha : Portál, 1996. 289 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-083-9. • 4.


ČÁP, Jan. Psychologie výchovy a vyučování. 1. vyd. Praha : Karolinum ; Jinočany : H & H, 1993. 415 s. ISBN 80-7066-534-3. •

5.


ČÁP, Jan; MAREŠ, Jiří. Psychologie pro učitele. Vyd. 1. Praha : Portál, 2001. 655 s. ISBN 80-7178-463-X. •

6.


ČÍHALOVÁ, Eva a MAYER, Ivo. Jak rozvíjet komunikaci a spolupráci : zkušenosti z praxe

na 1. stupni ZŠ. Vyd. 1. Praha : Agentura Strom, 1999. 55 s. Škola 21. Náměty pro učitele. Sv. 5. ISBN 80-86106-06-3. • 7.

KVK v Liberci – signatura F 44517

DUZBABA, Oldřich. Sociálněpsychologické zřetele hudební výchovy. Praha : Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1998. 136 s. ISBN 80-86039-71-4. •

8.


Efektivní učení ve škole. Vyd. 1. Praha : Portál, 2005. 142 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-556-3. •

9.


FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi : příručka pro učitele. Vyd. 2. Praha :

Portál, 2003. 383 s. ISBN 80-7178-626-8. •


10.

GAJDOŠOVÁ, Eva; HERÉNYIOVÁ, Gabriela. Škola rozvíjania emocionálnej inteligencie

žiakov : vybrané výsledky práce učiteľov a školských psychológov v humanistickej alternatívnej Škole priateľského partnerstva. 1. vyd. Bratislava : Príroda, 2002. 301 s. ISBN 80-07-01177-3. •

11.


HAVLÍK, Radomír; HALÁSZOVÁ, Věra a PROKOP, Jiří. Kapitoly ze sociologie výchovy. Praha : Pedagogická fakulta UK, 1996. 109 s. ISBN 80-86039-10-2. •

12.


HAVLÍK, Radomír; KOŤA, Jaroslav. Sociologie výchovy a školy. Vyd. 1. Praha : Portál,

2002. 174 s. ISBN 80-7178-635-7. • 13.


HAVLÍK, Radomír; NOVOTNÁ, Marie a PROKOP, Jiří. Vybrané kapitoly ze sociologie

výchovy a vzdělávání. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1993. 66 s. ISBN 80-7066-781-8. • 14.


HELUS, Zdeněk. Úvod do sociální psychologie : (aktualizovaná témata pro studující

učitelství). Praha : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2001. 194 s. ISBN 80-7290-054-4. • 15.


HEŘMANOVÁ, Vladislava. Některé aspekty sociálního klimatu a jejich využití ve školní

praxi : učební text k workshopu. Vyd. 1. Ústí nad Labem : Univerzita J.E. Purkyně, 2002. 42 s. ISBN 80-7044-420-7. • 16.


HRABAL, Vladimír. Diagnostika : pedagogickopsychologická diagnostika žáka s úvodem

do diagnostické aplikace statistiky. 2. vyd. V Praze : Univerzita Karlova, 2002. 199 s. Učební texty Univerzity Karlovy v Praze. ISBN 80-246-0319-5. • 17.


HRABAL, Vladimír. Sociální psychologie pro učitele : vybraná témata. 2. vyd. Praha : Karolinum, 2002. 125 s. Učební texty Univerzity Karlovy v Praze. ISBN 80-246-0436-1. •


18.

Kapitoly ze sociální pedagogiky a psychologie : příspěvek ke vzdělávání učitelů. Brno : Paido, 1998. 191 s. ISBN 80-85931-58-3. •

19.


KRAUS, Blahoslav. Sociální aspekty výchovy. Vyd. 2. Hradec Králové : Gaudeamus, 1999. 165 s. ISBN 80-7041-135-X. •

20.


LAŠEK, Jan. Sociálně psychologické klima školních tříd a školy. 1. vyd. Hradec Králové : Gaudeamus, 2001. 161 s. ISBN 80-7041-088-4. •

21.

Národní pedagogická knihovna Komenského v Praze

MALÁTEK, Vojtěch; POLONSKÝ, Dušan. Metody sociologického výzkumu. 1. vyd. Karviná : Slezská univerzita, 1998. 92 s. ISBN 80-7248-015-4. •

22.

Městská knihovna Havířov

MAREŠ, Jiří. Sociální klima školní třídy : přehledová studie [online]. Praha : Institut pedagogicko-psychologického poradenství, 1998 [cit. 2006-01-27]. Dostupný z WWW: .

23.

MAREŠ, Jiří; KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Komunikace ve škole. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 1995. 210 s., [6] s. fot., front. ISBN 80-210-1070-3. •

24.


MERTIN, Václav; CIPROVÁ, Jarmila a BUDINSKÁ, Martina. Pedagogická a psychologická

diagnostika pro učitele na ZŠ : základní dílo 2005. Praha : Raabe, 2005. 1 sv. (na volných listech v pořadači). Nahlížet – nacházet. ISBN 80-86307-21-2. • 25.

Univerzitní knihovna v Hradci Králové

MLČÁK, Zdeněk. Psychologie školní třídy. Teoretické problémy. 1. vyd. Ostrava : Ateliér Milata, 1994, 21 s. Scholaforum. •

26.


MLČÁK, Zdeněk. Psychologie školní třídy. Diagnostické aspekty. 1. vyd. Ostrava: Ateliér Milata, 1995, 23 s. Scholaforum. •

27.


MLČÁK, Zdeněk. Vybraná témata z psychologie pro učitele : (psychologie školní zátěže, psychologie třídy, psychologie rodiny). Vyd. 1. Ostrava : Repronis, 1999. 112 s. ISBN 80-86122-49-2. •

Vědecká knihovna v Olomouci

28.

MUSIL, Jiří V. Sociometrie v psychologické kognici : nástroj sociální kompetence učitele. 1. vyd. Olomouc : Cyrilometodějská teologická fakulta Univerzity Palackého : Psychologická a výchovná poradna Olomouc, 2003. 363 s. ISBN 80-238-8935-4. •

29.

Knihovna Cyrilometodějské bohoslovecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci

MÜLLEROVÁ, Stanislava. Komunikace ve škole : vybrané kapitoly. Vyd. 1. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2002. 73 s. ISBN 80-7083-618-0. •

30.


NELEŠOVSKÁ, Alena. Hry zaměřené na sociální rozvoj žáků mladšího školního věku. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 2000. 62 s. ISBN 80-244-0151-7. •

31.


NELEŠOVSKÁ, Alena. Jak se děti učí hrou. Praha : Grada, 2004. 115 s. Výchova a vzdělávání. ISBN 80-247-0815-9. •

32.


NEWMAN, Sarah. Hry a činnosti pro vývoj dítěte s postižením : rozvoj kognitivních,

pohybových, smyslových, emočních a sociálních dovedností. Vyd. 1. Praha : Portál, 2004. 167 s. ISBN 80-7178-872-4. • 33.


ONDREJKOVIČ, P. Socializácia v sociológii výchovy. Bratislava : Veda, 2004. 200 s. ISBN 80-224-0781-X. •

34.

Knihovna pedagogické fakulty Univerzity J.E. Purkyně v Ústí n.L.

PELIKÁN, Jiří. Výchova jako teoretický problém. 1. vyd. Ostrava : Amosium servis, 1995. 234 s. Dědictví Komenského. Sv. 4. ISBN 80-85498-27-8. •

35.


PROKOP, Jiří. Sociologie výchovy a školy. Vyd. 1. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2001. 96 s. ISBN 80-7083-535-4. •

36.

KVK v Liberci – signatura G 11510

PROKOP, Jiří. Škola jako sociální útvar. Praha : Pedagogická fakulta UK, 1996. 44 s. Učební texty z didaktiky. Č. 3. ISBN 80-86039-01-3. •


37.

PROKOP, Jiří. Školní socializace. Vyd. 1. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2001. 80 s. ISBN 80-7083-536-2. •

38.

KVK v Liberci – signatura G 11511

ŘEZÁČ, Jaroslav. Sociální psychologie. Brno : PAIDO, 1998. 268 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-85931-48-6. •

39.


SCHNEIDER, Milan; KOUDELKA, Ferdinand. Úvod do základů sociologických výzkumů. 1. vyd. Olomouc : Rektorát Univ. Palackého, 1993. 118 s. ISBN 80-7067-302-8. •

40.


SMITH, Charles A. Třída plná pohody : 162 her zaměřených na výchovu ke spolupráci a

citlivému jednání. Vyd. 3. Praha : Portál, 2001. 226 s. ISBN 80-7178-601-2. • 41.


SOUČEK, Jan; HOLUBÁŘ, Zdeněk. Sociální psychologie : (vybrané kapitoly se zřetelem k

učitelskému vzdělání). Vyd. 1. Pardubice : Univerzita Pardubice, 1996. 155 s. ISBN 80-7194-074-7. • 42.

Univerzitní knihovna v Pardubicích

SVATOŠ, Tomáš. Sociální a pedagogická komunikace : ukázky teorie a praktická cvičení. Hradec Králové : Gaudeamus, 1998. 173 s. ISBN 80-7041-794-3. •

43.


ŠEDIVÁ, Zoja. Rozvíjení sociálních dovedností sluchově postižených. 1, Zvládání

důležitých životních situací. 1. vyd. Praha : Septima, 1997. 23 s. ISBN 80-7216-034-6. • 44.

KVK v Liberci – signatura F 42941/1

ŠEDIVÁ, Zoja. Rozvíjení sociálních dovedností sluchově postižených. 2, Nácvik sociálních

interakcí. 1. vyd. Praha : Septima, 1998. 35 s. ISBN 80-7216-048-6. • 45.

KVK v Liberci – signatura F 42941/2

Typy žáků : zpráva z terénního výzkumu. Praha : Pedagogická fakulta UK, 1995. 210 s. Školní etnografie. Sv. 1. ISBN 80-901677-0-5. •

46.


VÁGNEROVÁ, Marie. Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. Vyd. 1. Praha : Karolinum, 2001. 304 s. ISBN 80-246-0181-8. •


47.

VALENTA, Josef. Učit se být : témata a praktické metody pro osobnostní a sociální

výchovu na ZŠ a SŠ. 2. vyd. Praha : Agentura Strom ; Kladno : Aisis, 2003. 95 s. ISBN 8086106-10-1. • 48.


VALIŠOVÁ, Alena. Asertivita v prostředí rodiny a školy : pedagogické a psychologické

kontexty v teorii a praxi. Vyd. 1. Praha : ISV, 2002. 326 s. Pedagogika. ISBN 80-8664203-8. • 49.


VYKOPALOVÁ, Hana. Sociální klima školní třídy a možnosti jeho ovlivňování : určeno pro

stud. učitelství pro 1. a 2. stupeň ZŠ - doplňující studium. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 1992. 58 s. ISBN 80-7067-161-0. • 50.

Vědecká knihovna v Olomouci

WEGNEROVÁ, Katharine. Školní třída jako společenství : z pedagogického působení

vídeňské učitelky Kathariny Wegnerové. 1. vyd. Praha : Univerzita Karlova, 1995. 40 s. •

Národní pedagogická knihovna v Praze

DIPLOMOVÉ PRÁCE (TU v Liberci) 51.

HAŠKOVÁ, Jitka. Sociální klima školní třídy na 1. stupni ZŠ : [dipl. práce]. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2003. 76 s. •

52.

Univerzitní knihovna v Liberci – signatura V 43/03 P - prezenčně

JUCHELKOVÁ, Tamara. Hodnocení socializačního vývoje dětí školního věku : [dipl.

práce]. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 1999. 77 s. • 53.


ŠIMŮNKOVÁ, Ludmila. Rozvíjení sociálních dovedností na prvním stupni základní školy :

[dipl. práce]. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2005. 129 s. •


ČLÁNKY 54.

MADARASOVÁ-GECKOVÁ, Andrea; OROSOVÁ, Oľga a MADARAS, Tomáš. Vybrané problémy využitia sociometrie v školskej praxi. Československá psychologie, 2004, roč. 48, č. 3, s. 263-277.

• 55.

KVK v Liberci – signatura PA 549/2004

GILLERNOVÁ, Ilona. Rozvíjení sociálních dovedností dětí. Informatorium 3 3-8, 1997, roč. 4, č. 5, s. 8-10. •

56.

KVK v Liberci – signatura PB 2631/příslušný rok

MATĚJČEK, Zdeněk. Mach a Šebestová ve skutečnosti. Informatorium 3-8, 2000, roč. 7,

č. 2, s. 10. 57.

VOPAVOVÁ, Mirka. Kamarádství je školou života. Mladá fronta dnes, 1998, roč. 9, 2.5., příl. s. 1, 3. •

58.

KVK v Liberci – signatura PC 476/1998, květen

GILLERNOVÁ, Ilona. Sociální dovednosti žáků a učitelů. Moderní vyučování, 1998, roč. 4, č. 10, s. 12. •

59.

KVK v Liberci – signatura PB 2783 A /příslušný rok

HADJ-MOUSSOVÁ, Zuzana. Neviditelná síť sociálních vztahů. Moderní vyučování, 2000, roč. 6, č. 7, s. 5-7.

60.

Sociální učení. Moderní vyučování, 2001, roč. 7, č. 2, s. 14-15.

61.

STARÁ, Jana. Program "Připraveni pro život. Moderní vyučování, 2004, roč. 10, č. 8, s. 12, příl. s. 1-8.

62.

ŚURDA, Jozef. Výchova k prosociálnosti na hodinách matematiky. Naša škola, 1999/00, roč. 3, č. 2, s. 32-33. •

63.


HARING, Vojtech a MIČKOVÁ, Zuzana. Uľahčenie adaptácie nového žiaka v školskom kolektíve. Naša škola, 2001/02, roč. 5, č. 1, s. 36-39.

64.

ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk. Empatie (nejenom) v dramatické výchově. Empatický vztah je základem dobrého vzájemného porozumění. Obecná/občanská škola, 1995, roč. 1, č. 4, s. 3. •

65.


Soutěž, individuální práce, kooperace aneb Proč ve škole nehrát hry. Obecná/občanská

škola, 1995, roč. 1, č. 5, s. 9-11.

66.

JUDASOVÁ, Květa. Žáci s poruchami sociální komunikace. Obecná/občanská škola,

1996, roč. 2, č. 7, s. 8-10. 67.

JUDASOVÁ, Květa. Žáci s poruchami sociální komunikace. Pokrač. 1. Obecná/občanská

škola, 1996, roč. 2, č. 8, s. 8-10. 68.

JUDASOVÁ, Květa. Žáci s poruchami sociální komunikace. Pokrač. 2. Obecná/občanská

škola, 1996, roč. 2, č. 9, s. 7-9. 69.

PROKOP, Jiří. Formální a neformální řád a Hawthornský experiment. Pedagogická

orientace, 1993, č. 8/9, s. 93-97. • 70.

KVK v Liberci – signatura PA 1441/příslušný rok

ŘÍČAN, Pavel. Socializace romských dětí ve škole. Pedagogická orientace, 1997, č. 2, s.

40-54. 71.

PROKEŠOVÁ, Ludmila. Tvořivé metody k rozvoji sociálních dovedností žáků prvního stupně ZŠ. Pedagogická orientace, 2001, č. 3, s. 50-54.

72.

PROKEŠOVÁ, Ludmila. Tvořivé metody k rozvoji sociálních dovedností žáků prvního stupně ZŠ. Pedagogická orientace, 2003, č. 3, s. 50-54.

73.

LAŠEK, Jan a MAREŠ, Jiří. Jak změřit sociální klima třídy. Pedagogická revue, 1991, roč. 43, č. 6, s. 401-410. •

74.

KVK v Liberci – signatura PA 224 A/1991

HRUBIŠKOVÁ, Helena a MACHALICKÝ, Pavol. Alternatívne školy a sociálna klíma

v triedach.

Pedagogická revue, 1994, roč. 46, č. 7/8, s. 309-318. • 75.


KOLLÁRIK, Teodor. Sociometria v škole. Pedagogická revue, 1994, roč. 46, č. 9/10, č. 443-450.

76.

WARDOVÁ, Mildred A. Učiteľovo meranie klímy vo vlastnej triede. Pedagogická revue, 1994, roč. 46, č. 9/10, s. 460-468.

77.

KIELAR-TURSKA, Maria. Žiak v interakcii s rovesníkmi a dospelými. Pedagogická revue, 1997, roč. 49, č. 1/2, s. 48-58. •

KVK v Liberci – signatura PA 224 A/1997

78.

HUDEČEK, Jaroslav. Psychologické příčiny a motivační zdroje sociálně nežádoucího chování. Pedagogika, 1989, roč. 39, č. 6, s. 667-682. •

79.

KVK v Liberci – signatura PA 10/příslušný rok

KULIČ, Václav. Teorie kognitivní socializace. Pedagogika, 1990, roč. 40, č. 4, s. 357-

370. 80.

LANGOVÁ, Marta. Pozitivní působení na žáky prostřednictvím důsledků jejich chování.

Pedagogika, 1993, roč. 43, č. 2, příl. s. 3-8. 81.

ŠPETOVÁ, Edita a MIKULÁŠKOVÁ, Lenka. Výzkum herního folkloru žáků 8. třídy.

Pedagogika, 2001, roč. 51, č. 4, s. 454-470. 82.

KŘIVÁNEK, Zdeněk a LEBEDA, Jakub. Skupinová socializační teorie. Predškolská výchova, 2001/02, roč. 56, č. 6, s. 1-5. •

83.


JASTELOVÁ, Darina a SZENTEOVÁ, Iveta. Sociometrická pozícia rečovo narušeného dieťaťa v triede na ZŠ. Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 1991, roč. 26, č. 1, s. 29-34. •

84.


KOPLÍKOVÁ, Ivana. Mezilidské vztahy ve školních třídách a některé aspekty odpovědnosti. Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 1991, roč. 26, č. 1, s. 3-12.

85.

PILKIEWICZ, Marek. Model školskej triedy ako spoločenskej skupiny. Psychológia a

patopsychológia dieťaťa, 1991, roč. 26, č. 1, s. 35-47. 86.

HRAŠNOVÁ, Mária. Sociometrický status tvorivého žiaka. Psychológia a patopsychológia

dieťaťa, 1996, roč. 31, č. 4, s. 346-351. • 87.


PRAŽÁK, Petr. K problematice školní šikany. Psychologie dnes, příl. Psychodiagnostické

sešity, 2003, roč. 9, č.7/8, s. 3-4. • 88.

KOPŘIVA, Pavel. Komunitní kruh a škola. Ratolest, 1999, č. 3, s. 14-15. •

89.

KVK v Liberci – signatura PB 3235/2003


KOPŘIVA, Pavel. Komunitní kruh a škola. Pokrač. 1. Ratolest, 1999, č. 4, s. 14-15.

90.

SMRČKOVÁ, Jana. Komunitní kruh a jeho využití ve výuce na 1.stupni ZŠ. Ratolest, 2001, č. 2, s. 20. •

91.


ŠTÚR, Ivan. Nenahraditeľní kamaráti. Rodina a škola, 1990, roč. 38, č. 5, s. 4-5. •

KVK v Liberci – signatura PC 97/příslušný rok

92.

KRAMULOVÁ, Daniela. Sociální klima ve třídě. Rodina a škola, 1995, roč. 42, č. 6, s. 6.

93.

BAKALOVÁ, Veronika. Komunikačné vzťahy žiakov s poruchami správania. Rodina a

škola, 1996, roč. 43, č. 2, s. 12. 94.

DARÁK, Milan. Štruktúra osobne-výberových vzťahov starších žiakov. Rodina a škola, 1996, roč. 43, č. 4, s. 12.

95.

KRAMULOVÁ, Daniela. Týmování - projekt pro všechny zájemce o bezva třídu. Rodina a

škola, 1999, roč. 46, č. 4, s. 6. 96.

NOVOTNÝ, Petr. Dospívající a sociální opora ve školní třídě. Sborník prací filozofické

fakulty brněnské univerzity. Ř. pedagogická (U), 2001, roč. 49/50, č. 5/6, s. 73-78. • 97.

Knihovna pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně

LAŠEK, Jan a POTMĚŠIL, Miloň. Sociální klima ve třídách sluchově postižených žáků.

Speciální pedagogika, 1999, roč. 9, č. 2, s. 20-31. • 98.

VALIŠOVÁ, Alena. Sociální dovednosti se lze učit. Učitelské listy, 1993/94, č. 8, s. 9. •

99.



KASÍKOVÁ, Hana. O sociálních dovednostech : (nejen pro učitele rodinné, občanské výchovy či psychologie). Učitelské listy, 1998/99, roč. 6, č. 5, s. 14. •

100.


KASÍKOVÁ, Hana. Učíme sociálním dovednostem : (nejen učitelé rodinné či občanské výchovy či psychologie). Učitelské listy, 1998/99, roč. 6, č. 7, s. 14-15.

101.

ŠNEBERGER, Václav. Trocha "teorie"... Učitelské listy, 2001/02, roč. 9, č. 7, příl. s. 1-4.

102.

JEŽKOVÁ, Renata. Mapování vztahů ve školní třídě aneb Jak vytipovat agresora.

Učitelské listy, 2002/03, roč. 10, č. 9, s. 6-7.

103.

BLAHOVÁ, Magda. Kamarádi : projekt pro rozvoj osobnostních, sociálních a životních dovedností žáků. Učitelské listy, 2003/04, roč. 11, č. 6, s. 20.

104. 105.

STIBOR, Michal. Vztahy žáků ve třídě. Učitelské listy, 2004/2005, roč. 12, č. 6, s. 14-15. BERKA, Oldřich. ...et respice finem!. Učitelské noviny, 1991, roč. 94, č. 5, s. 7. •

106.

KVK v Liberci – signatura PC 73/1991

MAREŠ, Jiří a LAŠEK, Jan. Známe sociální klima ve výuce?. Výchova a vzdělání, 1990/91, roč. 1, č. 8, s. 173-176. •

107.


KŠAJT, Pavel. Školní třída jako předmět pedagogicko-psychologické diagnostiky a intervence. Výchovné poradenství, 1999, č. 19, s. 25-30. •

108.


POLONCARZOVÁ, Ilona. Význam diagnostiky vztahů v třídním kolektivu v prevenci výskytu sociálně patologických jevů ve školách. Výchovné poradenství, 2000, č. 23, s. 89-92.

Sociální rozvoj žáka ZŠ, sociometrie třídy, třída jako sociální skupina

Recommend Documents