téma: Optické klamy autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci se seznámí se základními optickými/smyslovými klamy. doba trvání: 2 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: pracovní listy s popisy pokusů, mince, papíry, psací potřeby, kádinky, teploměry, obrázky s optickými klamy popis aktivit: Žáci se seznámí s popisy jednoduchých pokusů na pracovních listech. Samostatně nebo ve dvojicích si připraví pomůcky na pokusy: odhad hmotnosti, postřeh, pokusy na koordinaci ruka + ruka, ruka + noha, odhad teploty vody, odhad vzdálenosti, klasické optické klamy. výstupy: odpovědi na otázky, zapsané výsledky vlastního provedení a porovnání s předpokladem
téma: Pevnost a deformace autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci si ověří vlastnosti pravítka a papíru doba trvání: 2 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: pravítko, papír, niť, závaží, předměty na podložení popis aktivit: Žáci se seznámí se zadáním obou pokusů na pracovních listech. Ve dvojici sestaví pokus s pravítkem, postupné zatížení pravítka ve dvou polohách závažími, výsledky zapíší do připravené tabulky, zakreslí do grafu. Ve druhém pokusu budou postupně zatěžovat složený (harmonika) a nesložený papír, případně kombinace obou a zapíší výsledky. výstupy: vyplněný protokol prvního pokusu, z druhého pokusu by měli vyvodit, kde by se tohoto jevu dalo využít
téma: Mosty autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci vytvoří stabilní konstrukci mostu. doba trvání: 4 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: noviny, nůžky, šroubky s matičkami a podložkami, kartony, auto na na dálkové ovládání/baterky popis aktivit: Žáci se seznámí se základním konstrukčním postupem: výroba trubky z novinového papíru, spojování trubek šroubky. Ve skupinách si připraví základní stavební prvek – novinové trubky, dohodnou se na tvaru, velikosti mostu. Postavený most podrobí zátěžové zkoušce, přejezdu auta. výstupy: stabilní konstrukce mostu, popřípadě videozáznam zátěžových zkoušek
téma: Povrchové napětí autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci si ověří existenci povrchové vrstvy a povrchového napětí. doba trvání: 4 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: voda, misky, líh, olej, jar, moučkový cukr, pepř, mýdlo, mince, sirky, proužek tkaniny, papír, drobné kovové předměty, drát, nit popis aktivit: Žáci se seznámí s popisy jednoduchých pokusů na pracovních listech. Samostatně nebo ve dvojicích si připraví pomůcky na pokusy: drobné předměty (jehla, špendlík, mince) na hladině vody, mince a pingpongový míček na hladině vody (poloprázdná nádoba, po okraj naplněná nádoba), kolik špendlíků se vejde do nádoby po okraj naplněné vodou, předměty vystřihnuté z plastové folie, pepř, sirky na hladině vody a jejich chování po přidání saponátu, moučkového cukru, studená a horká voda a proužek tkaniny na jejich hladině, drátěná oka a saponátový roztok. výstupy: propojení s praxí (domácnost, vodoměrky, ochrana přírody)
téma: Voda autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci ověřují vlastnosti vody doba trvání: 4 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: váhy, odměrný válec, různé nádoby, injekční stříkačka, karafiát, voda, inkoust, piják, molitanová houbička, papír, polystyren, kostka cukru, PET lahev, plastová krabička s víčkem (film...), nůžky, vrtáček popis aktivit: Žáci vyjmenují vlastnosti, které je v souvislosti s vodou napadnou. Dále se seznámí s popisy jednoduchých pokusů na pracovních listech: hmotnost 1 litru vody, hustota vody, změna objemu vody (250 ml vody v různých nádobách, injekční stříkačka), vzlínavost vody (karafiát v obarvené vodě déletrvající pokus, piják, molitanová houbička, papírový květ složený do poupátka na hladině vody), povrchové napětí (sklenice naplněná vodou přetažená síťkou na mouchy/záclonou a na ní je položený papír, sklenici otočit vzhůru dnem, pomalu vodorovně stáhnout papír), fyzikální hračky (ponoření kostky cukru položené na kousku polystyrenu, loď nakreslená na polovině obdélníkového papíru a obstřihnutá – jak ji položit na hladinu vody, aby plovala ve svislé poloze, do plastové krabičky udělat otvory – do dna 3 a více, do víčka jeden, otevřenou krabičku ponořte do vody a pod vodou ji uzavřete, ucpěte prstem otvor ve víčku a vyndejte krabičku z vody, střídavě prst uvolňujte/zakrývejte) výstupy: vyplněný protokol, porovnání předpokladů s výsledky experimentů téma: Vzduch autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci ověřují vlastnosti vzduchu doba trvání: 4 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: studená/horká voda, různé nádoby, papíry, pingpongový míček, svinovací metr, pravítko, list papíru, injekční stříkačka, provázek, nafukovací míčky, brčko, skleněná lahev, mince, sáčky na odpadky, fén, plastové lahve, svíčka/sirky, inkoust, soda, ocet, popis aktivit: Žáci vyjmenují vlastnosti, které by vzduch mohl mít. Dále se seznámí s popisy jednoduchých pokusů na pracovních listech: ověření existence vzduchu (ponořená sklenice dnem vzhůru v vodě se zmačkaným kouskem papíru na dně a pingpongovým míčkem), hmotnost vzduchu v místnosti, tlak vzduchu (údery na část pravítka, které je z větší části pod novinami, ponořená sklenice ve vodě a její postupné vynořování – rozdíl hladin, sklenice naplněná vodou a papír jako poklička – obrácením dnem vzhůru) změna objemu (injekční stříkačka, reaktivní motor – nafouknutý míček, na něm přilepené brčko, kterým je protažený provázek, nafukovací míček na
hrdle skleněné lahve, která je vložená do nádoby s horkou vodou, mince na hrdle skleněné lahve, kterou zahříváme rukama/horkou vodou, horká voda v pet lahvi, kterou vylijeme a lahev hned uzavřeme), složení vzduchu – hoření vzduchu (svíčka v nádobě s inkoustem, kterou zakryjeme sklenicí, vyrobený oxid uhličitý z octa a sody a jeho přelití do nádoby s hořící svíčkou) výstupy: vyplněný protokol, porovnání předpokladů s výsledky experimentů
téma: Vánoční bublinoškola autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci vyrobí maxi bubliny. doba trvání: 2 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: velký hrnec, voda, saponát, kukuřičný škrob, prášek do pečiva, brčka, obruč, drátěné modely popis aktivit: Žáci podle receptu vyrobí saponátové roztoky na malé/velké bubliny. Než roztok odleží, vyrobí si z brček, drátů kroužky a další tvary, případně použijí školní drátěné modely těles. Bubliny tvoří: brčkem,
nálevkou vystřiženou z PET láhve, hrozen malých bublin - ve dnu malé PET láhve uděláme několik dírek, bublinové tunely můžeme vytahovat pomocí kroužků vystřižených z PET láhve/brček. výstupy: videozáznam/fotky
téma: Zákon setrvačnosti autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci si na jednoduchých pokusech ověří platnost zákona setrvačnosti doba trvání: 3 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: niť/provázek, závaží, mince, kádinky, voda, čtvrtka/pevný papír, guma, trubička, rozdělaná propiska, kelímek, papírová trubka, zmačkaný papír popis aktivit: Závaží zavěšené na niti nejdříve plynule zvedají, tenká niť by jej měla udržet, při prudkém by měla prasknout, obměna tohoto pokusu je se zavěšeným závažím. Padající mince jsou pokusy s pomalým/rychlým trhnutím podložky položené na sklenici s vodou. Na ní jsou položené různé předměty. Při správném trhnutí by předměty měly spadnout do sklenice. Pokus „kečup“ s papírovou trubkou a kusem zmačkaného papíru ukazuje, jak jednoduchým plácnutím do ruky, ve které držíte trubku a v ní je zmačkaný papír, „překvapivě“ papír vyleze druhou stranou než by žáci
očekávali. Pokusy jednoduchý výtah (přivázat gumy o různé hmotnosti na konce nitě, která je provléknutá trubičkou, svisle držená trubička se roztočí tak, aby se těžší guma roztočením horní lehčí gumy vytáhla nahoru) a roztočený kelímek (svislým roztočením kelímku s vodou) dokazují existenci setrvačné síly výstupy: vyplněný protokol
téma: Zákon akce a reakce autor: Mgr. Jana Suchánková cíl praktika: Žáci si na jednoduchých pokusech ověří platnost zákona. doba trvání: 3 místo: odborná učebna fyziky pomůcky: umělohmotný tácek, pingpongový míček, těžší kulička, guma, kousek čtvrtky. niť, zápalky, vanička s vodou, kolíček na prádlo, učebnice na podložení, kousek alobalu sirky a kancelářská sponka. popis aktivit: Podle návodu vyrobí „prak“, který připevní na tácek a zafixují nití. Do praku postupně vloží míček/kuličku, tácek položí na hladinu, sirkou přepálí fixační niť. Žáci popisují a porovnávají jednotlivé „výstřely“ a pohyb loďky. Další pokus je na výrobu jednodušší, „prakem“ se stává kolíček, pružinka kolíčku po přepálení fixační nitě vystřelí míčky, které se kolíčku dotýkají z obou stran. Žáci mohou experimentovat s různými poměry hmotností, popisují průběh pokusu. Na závěr si vyrobí jednoduchou raketu, jejíž palivo tvoří hlavičky sirek zabalené v alobalu. Ten se pak zapálenou sirkou zahřeje tak, že se uvnitř vznítí hlavičky sirek a úzkým otvorem je vzniklý plyn vyveden ven , malá raketka vystřelí na druhou stranu. Dolet takové raketky je docela slušný. výstupy: vyplněný protokol
