IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh: EVI NOVIOLITA I. P A 410 070 071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011 i
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
EVI NOVIOLITA I. P A 410 070 071
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Para Dewan Penguji Skripsi Strata - 1
Pembimbing II:
Pembimbing I:
Rita P. Khotimah, M.Sc Tanggal:
Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd Tanggal:
ii
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Dipersiapkan dan disusun oleh : Evi Noviolita I. P A410 070 071
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal: Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji 1.
Drs. H. Slamet HW, MM, M. Pd
(
)
2.
Rita P. Khotimah, M. Sc
(
)
3.
Drs. H. Ariyanto, M. Pd
(
)
Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si. NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Evi Noviolita I. P A 410 070 071
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Dan barang siapa yang bertaqwa kepada Allah niscaya Allah menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya “ (Terjemahan Q.S Ath-Thalaq: 4)
“Cukup kiranya bagi seseorang ilmu itu menyebabkannya merasa takut kepada Allah, dan cukup kiranya bagi seseorang kebodohan itu menyebabkannya merasa bangga dengan amal perbuatannya sendiri" (Masruq)
Jika kita mempunyai hati yang ikhlas sesungguhnya semuanya akan menjadi mudah dan indah, dengan mengharap keridhoan-Nya (Penulis)
v
PERSEMBAHAN Alhamdulillahirrobbil’alamin Puji Syukur kehadirat Alloh SWT Sholawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW Karya ini sebagai ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas yang dipersembahkan untuk : Allah SWT yang telah memberi segala rahmat, hidayah dan kebahagiaan kepada hambanya Bapak dan Ibu tersayang(Urifan dan Istiqoidah) tercinta, terimakasih atas doa dan cinta kasih yang diberikan, dukungan motivasi dan materi yang kalian berikan begitu luar biasa hingga menghantarkanku pada kesuksesan ini. Adikku tersayang Laila dan Taufan,, kalian selalu memberikan senyuman dan dukungan padaku. Semoga kebahagiaan akan selalu menyertai kalian. Penghuni kost Khasanah: Yuda, Mbk ika, Mbk rina, Teteh, Dyah, Indah, Ayuk, Dyan, Yuni, Tia, Rina, Ari, Vene, Beti, Novi . Senyum dan Keceriaan kalian tak kan pernah aku lupakan. Sahabat sejatiku Lyder, yang senantiasa bersedia meluangkan waktunya untuk mendengar keluh kesahku dan selalu memberikan dorongan semangat hingga selesainya skripsi ini. Teman-temanku seperjuangan: FKIP Matematika UMS angkatan 2007 khususnya kelas B yang tidak bisa kusebutkan satu persatu Almamaterku tercinta, tempat dimana mengajariku belajar, bersosialisasi, dan mengenal teman-teman yang mau berjuang bersama mencari Ilmu untuk bekal masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb. Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1. Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada : 1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
vii
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Dosen - dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 6. Bapak H. Moh. Syifa‟, M. Pd selaku kepala sekolah dan Ibu Farida Mufida, S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 1 Kedung yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat. Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL……………………………………………………. i HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………. ii HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………... iii HALAMAN PERNYATAAN………………………………………….. iv HALAMAN MOTTO…………………………………………………... v HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………... vi KATA PENGANTAR…………………………………………………... vii DAFTAR ISI…………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………. xiii DAFTAR GAMBAR……………………………………………………. xiv DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv ABSTRAK………………………………………………………………. xvii BAB 1. PENDAHULUAN A. Latar Belakang………...…………………………………… 1 B. Rumusan Masalah .……………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ................……………………………….. 5 D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5
ix
BAB II. STUDI KEPUSTAKAAN A. Kajian Pustaka …..……........………………………………
7
B. Kajian Teori .........…………...……………………………..
9
1. Pembelajaran Cooperative Script ....………...………...
10
a. Pengertian Pembelajaran …………………………....
9
b. Pembelajaran Cooperative Script …………………...
10
2. Media Work Sheet .......................................…………...
11
a. Pengertian Media .......................................................
11
b. Pengertian Media Work Sheet (Lembar Kerja) ..........
13
3. Peningkatan ....................................................………..... 15 4. Keaktifan Siswa .............................................................. 15 5. Belajar Matematika ……................................................. 17 6. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work Sheet pada Materi Segi Empat (Persegi Panjang dan Persegi) ……. 18 C. Kerangka Berfikir ..…………………………………….…... 21 D. Hipotesis Tindakan…………………………………………. 24 BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian…………………………………………….
25
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………….
26
1. Tempat Penelitian……………………………………..
26
x
2. Waktu Penelitian……………………………………....
26
C. Subyek Penelitian…………………………………………... 26 D. Rancangan Penelitian ..…………………………………….
27
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………..
35
1. Metode Pokok………………………………………….. 35 2. Metode Bantu…………………………………………... 36 F. Instrumen Penelitian …………………………………….… 37 1. Definisi Operasional Istilah……………………………
37
2. Pengembangan Instrumen ……………………………... 38 3. Validitas Data ………………………………………….
38
G. Teknik Analisis Data …………………………………….…. 39 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian ...........…………………………… 41 B. Deskripsi Data …………………………………………......
42
1. Kondisi Awal…………………………………………... 42 2. Data Tindakan Kelas Putaran I .……………………….
44
3. Data Tindakan Kelas Putaran II .....................................
49
4. Data Tindakan Kelas Putaran III ..……………………..
55
C. Hasil Penelitian…………………………………………….. 60 D. Pembahasan………………………………………………… 63 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan………………………………………………… 67 xi
B. Implikasi…………………………………………………… 68 C. Saran……………………………………………………….. 68 DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………… 70 LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian …………….............................. 8 Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian …………………………………... 26 Tabel 4.1 Data hasil peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work Sheet ................................
xiii
62
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .......................……………….. 23 Gambar 3.1 Ilustrasi Langkah-langkah Penelitian .……………………… 28 Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .....…………...
xiv
63
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VII D ................................................... 72 Lampiran 2 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran I ..................... 74 Lampiran 3 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran II .................... 76 Lampiran 4 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran III ................... 78 Lampiran 5 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ....................................... 80 Lampiran 6 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 81 Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi .......................................................... 83 Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ....................................................... 88 Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 93 Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ..................................................... 98 Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 103 Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran I ......................................................... 105 Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................... 108 Lampiran 14 Catatan Lapangan Putaran III ...................................................... 111 Lampiran 15 Lembar Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................... 114 Lampiran 16 Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................ 116 Lampiran 17 Foto-foto Penelitian .................................................................... 118 Lampiran 18 Media Work Sheet I ....................................................................... 122 Lampiran 19 Media Work Sheet II....................................................................... 128 xv
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................. 134 Lampiran 21 Soal Tes Putaran I ........................................................................ 140 Lampiran 22 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I .............................................. 142 Lampiran 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................ 145 Lampiran 24 Soal Tes Putaran II........................................................................ 150 Lampiran 25 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II ............................................. 151 Lampiran 26 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III .......................... 153 Lampiran 27 Soal Tes Putaran III .................................................................... 158 Lampiran 28 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III ........................................... 159 Lampiran 29 Surat Ijin Riset ............................................................................. 162 Lampiran 30 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 163 Lampiran 31 Lembar Bimbingan ...................................................................... 164 Lampiran 32 Lembar Pengajuan Judul ……………………………………….. 165
xvi
ABSTRAK IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Evi Noviolita I. P, A 410 070 071, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 69 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work Sheet. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Kedung yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui metode alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi Segi Empat (persegi panjang dan persegi) melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work sheet. Hal ini dapat dilihat dari : 1) banyaknya siswa yang mencatat pada proses pembelajaran sebelum tindakan sebanyak 20 siswa (55,5%), di akhir tindakan menjadi 33 siswa (91,6%), 2) siswa yang mengerjakan tugas dari guru sebanyak 16 siswa (44,4%), di akhir tindakan naik menjadi 31 siswa (86,1%), 3) siswa yang mempresentasikan hasil diskusinya sebelum tindakan sebanyak 8 siswa (22,2%), di akhir tindakan naik menjadi 24 siswa (66,7%), dan 4) siswa yang membantu siswa lain yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (16,7%), di akhir tindakan naik menjadi 19 siswa (52,7%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work sheet dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Kata kunci : Cooperative_Script, Work_Sheet, keaktifan_belajar
xvii
