SKRIPSI PENGARUH TERAPI BERMAIN PRETEND PLAY TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK RETARDASI MENTAL RINGAN DI SLB BHAKTI SIWI SLEMAN

ADLN-PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS AIRLANGGA

SKRIPSI PENGARUH TERAPI BERMAIN PRETEND PLAY TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK RETARDASI MENTAL RINGAN DI SLB BHAKTI SIWI SLEMAN PENELITIAN QUASY EKSPERIMENTAL

Oleh : LULUT SETYOWATI NIM. 131311123074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA 2015

SKRIPSI

PENGARUH TERAPI BERMAIN...

LULUT SETYOWATI


SKRIPSI PENGARUH TERAPI BERMAIN PRETEND PLAY TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK RETARDASI MENTAL RINGAN DI SLB BHAKTI SIWI SLEMAN PENELITIAN QUASY EKSPERIMENTAL Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep) dalam Program Studi Pendidikan Ners pada Program Studi Pendidikan Ners Fakultas Keperawatan UNAIR

Oleh : LULUT SETYOWATI NIM. 131311123074

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NERS FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA 2015 ii

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI

tlY


I,EMBAR PARNYATAAN ':

,

Saya bersumpah bahwa skripsi ini,adalah hasil karya sendiri dan belum pernah dikurnpulkan oleh orang lain untuk memperoleh gelar dari berbagai leniang pendidikan di Perguruan Tinggi manapun.

Surabaya, 26 Januari 201 5

lll

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


iv

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


v

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


UCAPAN TERIMAKASIH Alhamdulillah puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan bimbinganNya kami dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Pengaruh Terapi Bermain Pretend Play terhadap Perkembangan Kognitif anak Retardasi Mental Ringan di SLB Bhakti Siwi Sleman”. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana keperawatan (S.Kep) pada Program Studi Pendidikan Ners Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga. Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terimakasih yang sebesarbesarnya dengan hati yang tulus kepada : 1.

Purwaningsih, S.Kp., M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada kami untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan Program Studi Ilmu Keperawatan.

2.

Mira Triharini, S.Kp., M.Kep, selaku Wakil Dekan I Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya yang telah memberikan kesempatan dan dorongan kepada kami untuk menyelesaikan Program Studi Ilmu Keperawatan.

3.

Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes, selaku pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan, masukan, arahan dan waktu selama proses penyusunan skripsi berlangsung.

4.

Kristiawati, S.Kp.,M.Kep.,Sp. Kep.,An, selaku pembimbing kedua yang telah bersedia meluangkan waktu dan memberikan bimbingan, masukan, arahan selama proses penyusunan skripsi berlangsung.

vi

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


5.

Iqlima Dwi Kurnia S.Kep., Ns., M.Kep, selaku ketua penguji yang telah memberikan masukan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

6.

Sugiyanto, S.Pd Selaku Kepala Sekolah dan guru SLB Bhakti Siwi Sleman yang telah mengijinkan dan memberikan bantuan serta dukungan kepada penulis selama proses penelitian berlangsung

7.

Dosen dan seluruh staff Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya yang telah membimbing dan membantu peneliti selama menempuh pendidikan.

8.

Siswa SLB Bhakti Siwi Sleman kelas 2,3 dan 4 yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menjadi responden penelitian.

9.

Kedua orang tua yang telah memberikan dukungan yang berupa doa maupun materi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

10.

Rekan-rekan B16 Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya yang telah memberikan dukungan

11.

Seluruh pihak yang telah memberikan bantuan selama proses penyusunan skripsi yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT membalas budi baik semua pihak yang telah memberi

kesempatan, dukungan dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. Kami sadar bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, tetapi kami berharap skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Surabaya, Januari 2015

Lulut Setyowati vii

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


ABSTRACT APPLICATION FOR PLAY THERAPY PRETEND PLAY TO THE FINE COGNITIVE DEVELOPMENT IN CHILDREN WITH MILD MENTAL RETARDATION Quasy Experimental Study In SLB Bhakti Siwi Sleman By : Lulut Setyowati

Mental retardation is one of a variety of physical and mental limitations are characterized by low intelligence with an IQ below 70. Child with mental retardation show fine cognitive development delaying. Disorder of the development that occurs unable to adapt with social life. Pretend play therapy is given to children with mental retardation to practice fine cognitive ability. This research was aimed to prove the influence of play therapy pretend play to children 's cognitive development mild mental retardation in SLB Bhakti Siwi Sleman. Design used in this research was quasy experimental pre post test design. The population was all of students with mild mental retardation In SLB Bhakti Siwi Sleman is 29 respondents. The sampling technique used was purposive sampling with 14 respondents as a sample. The independen variable was pretend play therapy and the dependent variable was cognitive development. Data were collected by using a respondent observation and analyzed using Wilcoxon Signed Rank Test and Mann Whitney test with significance level of α≤0.05. The result of Wilcoxon Signed Rank Test in control group showed p=0.317 and treatment group has significance level p =0.046. The result of Mann Whitney Test showed p=0.037, it means that the impact pretend play therapy to fine cognitive development. It can be concluded that play therapy pretend play can enhance fine cognitive development in child with mental retardation. Pretend play therapy can be used as one of the stimulus to improve cognitive development of children with mild mental retardation. Keywords : cognitive, pretend play, mental retardation.

viii

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul .................................................................................................. i Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii Lembar Penetapan Panitia Penguji ................................................................... iii Ucapan Terimakasih ......................................................................................... vi Abstrack ............................................................................................................ viii Daftar Isi ........................................................................................................... ix Daftar Gambar .................................................................................................. xi Daftar Tabel ...................................................................................................... xii Daftar Lampiran ............................................................................................... xiii BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1.1 Latar Belakang................................................................................ 1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................... 1.3 Rumusan Masalah .......................................................................... 1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................ 1.5 Manfaat Penelitian ..........................................................................

1 1 5 6 6 7

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 2.1 Konsep Kognitif ............................................................................. 2.1.1 Definisi kognitif ..................................................................... 2.1.2 Perkembangan kognitif .......................................................... 2.1.3 Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif ............. 2.1.4 Proses perkembangan kognitif............................................... 2.1.5 Tahap perkembangan kognitif ............................................... 2.2 Retardasi Mental ............................................................................. 2.2.1 Definisi retardasi mental ........................................................ 2.2.2 Etiologi retardasi mental ........................................................ 2.2.3 Manifestasi Klinis retardasi mental ....................................... 2.2.4 Klasifikasi retardasi mental ................................................... 2.2.5 Hambatan pada anak retardasi mental ................................... 2.3 Konsep Bermain ............................................................................. 2.3.1 Definisi bermain .................................................................... 2.3.2 Faktor yang mempengaruhi permainan anak......................... 2.3.3 Fungsi bermain ...................................................................... 2.3.4 Pengaruh Bermain ................................................................ 2.3.5 Prinsip bermain ...................................................................... 2.3.6 Klasifikasi bermain ................................................................ 2.4 Konsep Terapi Bermain .................................................................. 2.4.1 Definisi terapi bermain .......................................................... 2.4.2 Tahap terapi bermain ............................................................. 2.5 Konsep Pretend Play ...................................................................... 2.5.1 Definisi Pretend Play ............................................................ 2.5.2 Tahap Pretend Play ...............................................................

8 8 8 8 10 11 13 18 18 20 27 31 35 37 37 37 38 40 42 42 45 45 45 46 46 47

ix

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


2.5.3 Klasifikasi Pretend Play ........................................................ 48 2.5.4 Keterikatan Pretend Play dengan Perkembangan kognitif ... 49 2.6 Keaslian Penelitian ......................................................................... 51 BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS .......................... 53 3.1 Kerangka Konseptual ..................................................................... 53 3.2 Hipotesis Penelitian ........................................................................ 55 BAB 4 METODE PENELITIAN .................................................................. 4.1 Rancangan Penelitian yang digunakan ........................................... 4.2 Populasi, Sampel, Besar Sampel dan Teknik Pengambila Sampel 4.2.1 Populasi ................................................................................. 4.2.2 Sampel ................................................................................... 4.2.3 Besar sampel .......................................................................... 4.2.4 Teknik pengambilan sampel .................................................. 4.3 Variabel Penelitian Dan Definisi Operasional................................ 4.3.1 Variabel penelitian ................................................................. 4.3.2 Definisi operasional ............................................................... 4.4 Instrumen Penelitian ....................................................................... 4.5 Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 4.6 Prosedur Pengambilan atau Pengumpulan Data ............................. 4.7 Cara Analisis Data .......................................................................... 4.8 Kerangka Operasional .................................................................... 4.9 Masalah Etik ................................................................................... 4.10 Keterbatasan Penelitian ...............................................................

56 56 57 57 57 58 58 59 59 59 61 62 62 65 67 68 69

BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ................................ 5.1 Hasil Penelitian .............................................................................. 5.1.1 Gambaran umum lokasi penelitian ........................................ 5.1.2 Data umum karakteristik responden ...................................... 5.1.3 Variabel yang diukur ............................................................. 5.2 Pembahasan .................................................................................... 5.2.1 Identifikasi perkembangan kognitif anak retardasi mental ringan sebelum diberikan terapi bermain pretend play ....... 5.2.2 Identifikasi perkembangan kognitif anak retardasi mental ringan setelah diberikan terapi bermain pretend play ......... 5.2.3 Analisis perbandingan perkembangan kognitif anak sebelum dan setelah diberikan terapi bermain pretend play..............

70 70 71 72 73 77 77 81 82

BAB 6 SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 87 6.1 Simpulan ........................................................................................ 87 6.2 Saran .............................................................................................. 87 Daftar Pustaka .................................................................................................. 89 Lampiran ........................................................................................................... 93 x

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1.1 Identifikasi keterlambatan fungsi kognitif pada anak retardasi mental ringan di SLB Bhakti Siwi Sleman ................................... 5 Gambar 3.1 Kerangka konseptual pengaruh terapi bermain pretend play terhadap perkembangan kognitif anak retardasi mental ringan di SLB Bhakti Siwi Sleman ............................................................... 53 Gambar 4.1 Kerangka operasional penelitian pengaruh terapi bermain pretend play terhadap perkembangan kognitif anak retardasi mental ringan diSLB Bhakti Siwi Sleman ................................................ 67

xi

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget................................... 14 Tabel 2.2 Klasifikasi anak retardasi mental........................................................ 36 Tabel 2.3 Keaslian Penelitian ............................................................................. 51 Tabel 4.1 Rancangan penelitian pengaruh terapi bermain pretend play terhadap perkembangan kognitif anak retardasi memtal ringan di SLB Bhakti Siwi Sleman ........................................................................................ 56 Tabel 4.2 Definisi operasional pengaruh terapi bermain pretend play terhadap perkembangan kognitif anak retardasi memtal ringan di SLB Bhakti Siwi Sleman ....................................................................................... 60 Tabel 5.1 Distribusi responden menurut usia, jenis kelamin, lama sekolah, pendidikan terakhir ayah dan ibu, pekerjaan ayah dan ibu di SLB Bhakti Siwi Sleman ........................................................................... 72 Tabel 5.2 Distribusi perkembangan kognitif kelompok perlakuan dan kontrol sebelum diberikan terapi bermain pretend play ................................. 72 Tabel 5.3 Distribusi perkembangan kognitif kelompok perlakuan dan kontrol berdasarkan kemampuan seriasi, klasifikasi, konservasi dan transivity sebelum diberikan terapi bermain pretend play ................. 72 Tabel 5.4 Distribusi perkembangan kognitif kelompok perlakuan dan kontrol setelah diberikan terapi bermain pretend play ................................... 75 Tabel 5.5 Distribusi perkembangan kognitif kelompok perlakuan dan kontrol berdasarkan kemampuan seriasi, klasifikasi, konservasi dan transivity setelah diberikan terapi bermain pretend play ................... 75 Tabel 5.6 Skor perkembangan kognitif sebelum dan setelah diberikan terapi bermain pretend play ......................................................................... 76

xii

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI


DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Permohonan fasilitas pengambilan data penelitian ........................ Lampiran 2. Surat izin penelitian ....................................................................... Lampiran 3. Surat keterangan telah melaksanakan penelitian ........................... Lampiran 4. Surat keterangan kaji etik ............................................................... Lampiran 5. Penjelasan penelitian bagi responden kelompok perlakuan ........... Lampiran 6. Penjelasan penelitian bagi responden kelompok kontrol ............... Lampiran 7. Permohonan menjadi responden penelitian ................................... Lampiran 8. Pernyataan persetujuan penelitian .................................................. Lampiran 9. Data demografi ............................................................................... Lampiran 10. Lembar observasi perkembangan kognitif ................................... Lampiran 11. Satuan Acara Kegiatan tahap I ..................................................... Lampiran 12. Satuan Acara Kegiatan tahap II ................................................... Lampiran 13. Tahap Kegiatan Penelitian .......................................................... Lampiran 14. Tabulasi nilai ................................................................................ Lampiran 15. Hasil uji statistik...........................................................................

93 94 95 96 97 101 105 107 108 109 114 117 120 121 126

xiii

SKRIPSI


LULUT SETYOWATI

SKRIPSI PENGARUH TERAPI BERMAIN PRETEND PLAY TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK RETARDASI MENTAL RINGAN DI SLB BHAKTI SIWI SLEMAN

Recommend Documents