PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS I SDN BLULUK I LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh: SRIYATUN NIM: 201010480321104
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul : PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS I SDN BLULUK I LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh: SRIYATUN NIM. 201010480321104
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 27 Juni 2013
Menyetujui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Ribut Wahyu Eriyanti,M.Si,M.Pd
Sukadi, M. Pd
ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji skripsi Bidang Studi Kependidikan Guru Dalam Jabatan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh gelar sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal : 2 Juli 2013
Mengesahkan: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M.
Dewan Penguji:
Tanda Tangan
1.
Purwati Anggraini,S.S.,M.Hum
1. ……………………
2.
Drs. Hendarto Cahyono,M.Si
2. ……………………
3.
Dr. Ribut Wahyu Eriyanti,M.Si,M.Pd
3. ……………………
4.
Sukadi, M.Pd
4. ……………………
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Sriyatun Tempat tanggal lahir : Lamongan, 07 Januari 1982 NIM : 201010480321104 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Penerapan Pembelajaran Kontekstual dengan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN Bluluk 1 Lamongan Tahun Pelajaran 2012/2013” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebebar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 1 Juni 2013 Yang menyatakan,
Sriyatun NIM 201010480321104
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat, taufiq, dan hidayah–Nya sehingga penyusunan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul “Penerapan Pembelajaran Kontekstual dengan Media Gambar
Berseri
untuk
Meningkatkan
Keterampilan
Bercerita
dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I SDN Bluluk 1 Lamongan Tahun Pelajaran 2012/2013” ini dapat diselesaikan dengan baik. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun untuk memenuhi tugas S-1 Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang tahun 2013. Tidak dapat dipungkiri bahwa penyusunan laporan ini bisa diselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Bapak
Dr.
Muhadjir
Effendy,
M.AP,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, MM, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Ketua PS PGSD Kelas SKGJ Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti,M.Si,M.Pd dan Bapak Sukadi, M.Pd selaku pembimbing dan penguji dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas. 5. Ibu Siwi Harnanik, S.Pd sebagai Kepala Sekolah SDN Bluluk I Kecamatan Bluluk, Kabupaten Lamongan, yang telah memberikan kemudahan dan fasilitas selama penelitian. 6. Ibu Meranti Moneka P, S.Pd selaku teman sejawat yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian, memberi saran dan masukan untuk perbaikan pembelajaran. 7. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu penyelesaian penyusunan laporan ini.
v
Laporan ini disusun berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dengan teman sejawat pada siswa kelas I SDN Bluluk I Kecamatan Bluluk Kabupaten Lamongan Tahun 2013. Hal ini dilakukan sebagai upaya untuk memecahkan masalah pembelajaran yang sedang dihadapi guru, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi pokok Membuat kalimat sederhana secara lisan. Peneliti berharap agar laporan ini dapat menjadi sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, baik pada saat ini maupun pada saat-saat yang akan datang apabila menemui masalah yang sama. Akhirnya segala kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat peneliti harapkan.
Malang, 1 Juni 2013 Peneliti
vi
DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul................................................................................................... i Halaman Persetujuan………………………………………………………….. ii Halaman Pengesahan ........................................................................................ iii Halaman Pernyataan Keaslian Penelitian.......................................................... iv Kata Pengantar .................................................................................................. v Daftar Isi............................................................................................................ vii Abstrak……………………………………………………………………....... ix
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang .................................................................................. 1
1.2
Rumusan Masalah .............................................................................. 4
1.3
Tujuan Penelitian .............................................................................. 4
1.4
Hipotesis Penelitian.......................................................................... 4
1.5
Manfaat Penelitian ............................................................................ 5
1.6
Ruang Lingkup dan Batasan Masalah …………………………….. 5
1.7
Definisi Operasional Variabel ........................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1
Hakekat Pembelajaran Bahasa Indonesia............................................ 8
2.2
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual……………………….. 11
2.3
Pembelajaran Keterampilan Berbicara di SD .................................. 14
2.4
Media Pembelajaran Gambar Berseri ..............................................
2.5
Kerangka Konsep Penelitian .............................................................. 20
17
BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Pendekatan dan Jenis Penelitian…………………………………..... 22
3.2
Kehadiran Peneliti.............................................................................
23
3.3
Lokasi Subyek dan Waktu Penelitian………………………………
23
vii
3.4
Prosedur Penelitian…………………………………………………
24
3.5
Alat dan Bahan……………………………………………………..
28
3.6
Analisis Data………………………………………………………..
28
3.7
Jadwal………………………………………………………………
31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.
Hasil Penelitian……………………………………………………..
32
4.2.
Pembahasan ......................................................................................... 65
BAB V PENUTUP 5.1
Simpulan……………………………………………………………
69
5.2
Saran………………………………………………………………... 70
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... . 71 LAMPIRAN-LAMPIRAN
viii
DAFTAR PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional (2006), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta, Pusat Kurikulum. Haryadi, Drs, M.Pd, dan Zamzam, Drs, M.Pd, 1996, Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia, Yogyakarta. Kasdi, Aminuddin, 2006, Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill), Surabaya Rofi’uddin, Ahmad dan Zuhdi Darmiyati, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Rustana, E. Cecep, PhD, 2002, ManajemenPeningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas Sudjana, Nana, 2002a, Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo. Zuchdi, Darmiyati dan Budiasih, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah Santosa, Puji, 2007, Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, Jakarta: Universitas Terbuka Tarigan, Djago.1997. Pengembangan Keterampilan Berbicara. Jakarta:Depdikbud. http: staff.uny.ac.id/sites/files/artikel,tanggal akses 8 April 2013. Puspitasari,Dian Agustina.2013. Pembelajaran Keterampilan Bercerita dengan gambar berseri.Tugas Akhir. Program PG PAUD.UM.Malang. http: library.um.ac.id/ptk,tanggal akses 6 Maret 2013. Moloeng,L.J.,2006. Metodologi Penelitian Kualitatif.http:lintar.ui.ac.id/file%files/tanggal akses 5 Februari 2013. Bakri, Umar.ed.2002.Penelitian Tindakan Kelas.Artikel Pendidikan.http:umarbakry.blogspot.com.tanggal akses 5 Februari 2013.
