PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG
SKRIPSI Oleh: MANSYUR KAHRUDIN NIM: 09110044
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2013
EMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan penguji Skripsi: Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada tanggal, 26 Oktober, 2013
Dewan Penguji:
Tanda Tangan
1.Drs. HN. Taufiq M.Ag
1. ................................
2. Nur Afifah KM, S.PdI., M.Kes
2. ................................
3. Prof. Dr. Tobroni, M.Si
3. ................................
4. Drs. Khozin, M.Si
4. ................................
Mengesahkan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
KATA PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم SYUKUR Alhamdulillah, segala puja dan puji hanya milik Allah SWT. Dzat yang Maha Agung atas nikmat dan rahmat-Nya, dengan nikmat dan rahmat tersebut, sehingga kita dapat beraktifitas dengan baik, dan penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan judul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa Di SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang”, dan banyak sekali suka maupun duka yang penulis alami selama penyusunan karya ilmiah ini. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, juga kepada para keluarga dan para sahabatnya, serta orang-orang yang tetap teguh dan istiqomah memegang teguh ajaran beliau hingga akhir zaman, dan semoga kita termasuk di dalamnya. Amin… Penulisan skripsi ini tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik bantuan secara moral maupun material, yang berupa bimbingan serta bantuan untuk memperoleh data dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak kesalahan, akan tetapi berkat dukungan berbagai pihak sehingga dengan ijin Allah SWT, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, untuk itu perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga atas motivasi, saran, ilmu, bimbingan, dan fasilitas hal-hal lainnya kepada: 1.
Ibunda tercinta dan Ayahanda (Alm dan almh), kakak-kakak dan adik-adikku tersayang, terima kasih atas dorongan dan motivasinya. Kalian adalah motivasi saya untuk terus berjuang menggapai cita-cita.
2.
Bapak. Dr. Muhadjir Effendy, selaku Rektor UMM.
3.
Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan FAI.
4.
Drs. H. N. Taufiq, M.Ag, selaku pembimbing I, dan Nur Afifah, KM., S.PdI, M.Kes. Selaku pembimbing II yang banyak membimbing serta memberikan ilmunya untuk kesuksesan penyusunan skripsi ini.
5.
Teman-teman Tarbiyah 2009 yang banyak memberikan semangat. Semoga kita selalu dipertemukan dalam persaudaraan jangan kalian putuskan persaudaraan yang telah kita bina. Semoga kita menjadi generasi-generasi yang berguna bagi orang tua, agama dan bangsa.
6.
Civitas akademika UMM yang telah banyak memberikan pengetahuan kepada saya baik secara langsung maupun tidak langsung. Semoga apa yang kalian berikan mendapat balasan yang baik dari-Nya.
7.
kepada semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Semoga Allah memberikan balasan yang setimpal atas segala jasa, kabaikan serta bantuan yang telah diberikan dengan ikhlas kepada penulis. Akhir kata penulis berharap skripsi ini memberikan manfaat penulis selaku calon tenaga kependidikan dan semua yang terlibat dalam pelaksanaan. Amin..
Malang, 19 Oktober 2013
penulis
DAFTAR ISI SAMPUL DALAM ..............................................................................................i LEMBAR PERSETUJUAN ...............................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................iii LEMBAR MOTTO .............................................................................................iv LEMBAR PERSEMBAHAN .............................................................................v LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................vi ABSTRAK ...........................................................................................................vii KATA PENGANTAR .........................................................................................viii DAFTAR ISI ........................................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................................1 B. Rumusan Masalah..................................................................................7 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................7 D. Manfaat Penelitian .................................................................................7 E. Batasan Istilah dalam Judul..................................................................8 F. Sistematika Pembahasan .......................................................................13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Terminologi Perandan Guru.......................................................................15 1. Peran .........................................................................................................15 2. Guru .........................................................................................................15 3. Peran Guru dalam Proses Pembelajaran ..................................................17 a. Guru Sebagai Sumber Belajar ............................................................17 b. Guru Sebagai Pembimbing .................................................................19 c. Guru Sebagai Pengelola Kelas ...........................................................22 d. Guru Sebagai Fasilitator .....................................................................24 e. Guru Sebagai Evaluator ......................................................................26 f. Guru Sebagai Motivator .....................................................................28
g. Guru Sebagai Teladan (Suri Teladan) ................................................34 B. Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) ..................................38 1. Kompetensi Profesional Guru ..................................................................38 2. Kompetensi Sosial....................................................................................39 3. Kompetensi Pedagogis .............................................................................42 4. Kompetensi Kepribadian ..........................................................................45 C. Kecerdasan Spiritual ...................................................................................50 1. Definisi .....................................................................................................50 a. Pengertian Kecerdasan Spiritual.........................................................50 b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecerdasan Spiritual ................51 c. Ciri-Ciri Kecerdasan Spiritual ............................................................52 2. Hubungan Antara Kecerdasan IQ, EQ, dan SQ .......................................56 D. Peran Guru Pendidikan Agama dalam Pengembangan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik ................................................................................59 1. Mengembangkan kecerdasan spiritual siswa melalui spirit,nilai-nilai keimanan dan ketakwaan .........................................................................60 2. Mengembangkan kecerdasan spiritual siswa melalui spirit dan nilainilai kejujuran...........................................................................................60
BAB III METODE PENELITIAN 1.
JenisPenelitian .........................................................................................62
2.
Lokasi Penelitian .....................................................................................62
3.
Informan Penelitian .................................................................................63
4.
Metode Pengumpulan Data .....................................................................64
5.
Analisis Data ...........................................................................................68
BAB IVHASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian ...............................................................71 1. Sejarah Berdirinya Sekolah .....................................................................71 2. Letak Geografis SMP Muh 06 Dau Malang............................................74 3. Visi dan Misi SMP Muh 06 Dau Malang................................................75
4. Keadaan Guru dan Karyawan SMP Muh 06 Dau Malang ......................77 5. Keadaan Siswa SMP Muh 06 Dau Malang .............................................80 6. Kondisi Sarana Prasarana SMP Muh 06 Dau Malang ............................81 7. Prestasi Siswa SMP Muh 06 Dau Malang ..............................................83 8. Struktur Organisasi SMP Muh 06 Dau Malang ......................................85 B. Penyajian dan Analisa Data ........................................................................86 1. Peran guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan kecerdasan spiritual .................................................................................86 2. Faktor yang mendukung dan menghambat bagi guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa ...........92 a. Faktor yang mendukung bagi guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa ......................................93 b. Faktor yang menghambat bagi guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa ......................................93
BAB VPENUTUP A. Kesimpulan ............................................................................................95 B. Saran.......................................................................................................97 DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................99
DAFTAR PUSTAKA Ad-Duweisy Abdullah Muhammad, (2010). Menjadi Guru yang Sukses dan Berpengaruh. Surabaya: PT. Elba Fitrah Mandiri Sejahtera. Agustian GinanjarAri, (2001). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi Dan Spiritual, Berdasarkan 6 Rukun Iman Dan 5 Rukun Islam. Jakarta: Arga. Agustian Ginanjar Ari, (2003). Rahasia Sukses Membangkitkan ESQ POWER Sebuah Inner journey Melalui Al- Ihsan. Jakarta: Arga. Al-Qur’an, (2013), digital al-Qur’anVersi 3.0. Ali Mukti & Hasan M. Ali, (2003).Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. Almath faiz Muhammad, (1991), 110 Hadits Terpilih Sinar Ajaran Muhammad, Jakarta: Gema Insani. Aspek Kompetensi Pedagogik, diakses dari http://dewinurpriyatminingsih. wordpress.com/2013/06/08/7-aspek kompetensi-pedagogik-guru-2/. Arifin Arvian& Rivi Vetithzal, (2009). Islamic Leadership Membangun Super Leadership Melalui Kecerdasan Spiritual, Jakarta: Bumi Aksara. ciri-ciri
kecerdasan spiritual, diakses dari http://blogs.unpad.ac.id/ oxana/2011/03/ciri-ciri-kecerdasan-spiritual/.
Danim Sudarwan, (2011). Pengembangan Profesi Guru, Jakarta:Prenada media. Damsar, (2011). Pengantar Sosiologi Pendidikan, Jakarta: Prenada Media. Bungin Burhan M, (2001). Metode penelitian sosial dan format-format kualitatif-kuantitatif,surabaya: PT Permata Permai. Bungin Burhan M,(2011). Metodologi Penelitian kualitatif Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Bungin Burhan M, (2010), penelitian kualitatif komunikasi, Ekonomi, kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial lainnya, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Depdikbud, (1997). kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Departemen Pendidikan Nasional, (2008). Kamus Besar Bahas Indonesia Pusat bahasa.Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama. Emzir, (2010), Metodelogi Penelitian Kualitatif Analisis data, Jakarta: Rajawali Pres. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan spiritual, dikases dari http://academicsgenius.blogspot.com/2011/01/faktor-yangmendukung-kecerdasan.html. Hasbullah, (2009), Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada. Hubungan iq,eq,sq, diakses dari http://fitriafuadinugraha.blogspot.com /2011/11/hubungan-iq-eq-sq.html. Idris Muhammad &Barizi Ahmad,(2010).Menjadi Guru Unggul Bagaimana Menciptakan Pembelajaran yang Produktif dan Profesional, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Jufri Syahruddin, Empat Kompetensi Yang Harus di miliki Guru, diakses dari http://jufrisyahruddin.wordpress.com/2007/07/18/empat-kompetensiyang-harus-dimiliki-guru/. Kompetensi pedagogik, diakses dari http://akhmadsudrajat.wordpress.com /2012/01/29/kompetensi-pedagogilk-guru/. Kompetensi Kepribadian, diakses dari http://triatra.wordpress.com/2010/10/14/ kompetensi-kepribadian-guru. Koentjaraningrat, (1989), Metode-Metode Penelitian Masyarakat, Jakarta: PT Gramedia. Kamus Besar Bahasa Indinesia, Diakses dari http://kbbi.web.id/. Lexy J Moleong, (1990). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lexy J Moleong, (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Majid Abdul, (2013). Strategi Pemebelajaran, Bandung: Rosdakarya. Mujtahid, (2009). Pengembangan Profesi Guru, Malang: UIN-Malang Press.
Mulyasa E, (2011). Menjadi Guru profesional menciptakan kreatif dan menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mulyasa E. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru,Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mudlofir Ali, (2012). Pendidik Profesional Konsep, Strategi, dan Aplikasi dalam peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Rajawali Press. Musaheri, (2006). Perkembangan Peserta Didik Untuk Memiliki Potensi Pedagogik, Jogjakarta: Pustaka Belajar. McCune-Nicolich Lorrance, & Woolfolk Anita F (2004), Mengembangkan Kepribadian & kecerdasan (Psikologi Pembelajaran I), Jakarta: inisisasipress. Partanto Pius A, al-Barry M. Dahlan, (1994), Kamus Populer Ilmiah, Surabaya: Arkola. pengertian Guru Agama Islam, diakses pada dari http:/lib.uin-Malang.ac.id Pengertian guru, diakses dari http://bayuzu.blogspot.com/2012/07/pengertianguru.html. Pengertian kecerdasan, diakses dari http://id.wikipedia.org/wiki/Kecerdasan. Pengertian spiritual quation (quotient)diakses dari www.referensimakalah.com pendidikan. Pengertian iq-eq-sq, diakses dari (http://fadhlyashary.blogspot.com/2012/04/pengertian-iq-eq-sq-danesq.html). Sanjaya Wina, (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media. Sarimaya Farida, (2008). Sertifikasi Guru, Bandung:Yarama Widya. Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidkan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sudarwan Danim, (2010). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Sigit Soehardi, (2001), Pengantar Metodelogi Penelitian Sosial-BisnisManajemen, Yogyakarta: BPFE UST. Suhartono Suparlan, (2008). Wawasan Pendidikan, Sebuah Pengantar Pendidikan, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Sutikno Sobry &Fatrurrohman Pupuh,(2011). Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islam, Bandung: Refika Aditama. The holy qur’an Al-Fatih, (2012), Jakarta: Alfatih. Tirtarahardja Umar dan Sulo S. L. La, (2008), Pengantar Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta. Tobroni, (2008). pendidikan Islam Paradigma Teologis, Filosofis dan Spiritualitas, Malang: ummpress. Thoifuri, (2008). Menjadi Guru Inisiator, Semarang: RaSAIL Media Group. Uno B. Hamzah, (2008). Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia, Jakarta: Bumi Aksara. Yusuf Syamsu, (2010). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Wahyuni Nur Esa, Motivasi dalam Pembelajaran, Malang: UIN-Malang Press.
