SISTEM PEMERINGKATAN PROGRAM STUDI BERDASAR KRITERIA AKREDITASI MENGGUNAKAN METODE WEIGHTED PRODUCT SKRIPSI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

SISTEM PEMERINGKATAN PROGRAM STUDI BERDASAR KRITERIA AKREDITASI MENGGUNAKAN METODE WEIGHTED PRODUCT

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika

Disusun Oleh: Ben Oni Deprovidenty Tige 135314041

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2017


SISTEM PEMERINGKATAN PROGRAM STUDI BERDASAR KRITERIA AKREDITASI MENGGUNAKAN METODE WEIGHTED PRODUCT

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika

Disusun Oleh: Ben Oni Deprovidenty Tige 135314041

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2017

i


DETERMINATION OF STUDY PROGRAM SYSTEM BASED ON ACREDITATION CRITERIA USING WEIGHTED PRODUCT METHOD

A THESIS Presented as Partial Fulfillment of the Requirements To Obtain the Sarjana Komputer Degree In Informatics Engineering Study Program

Created By: Ben Oni Deprovidenty Tige 135314041

INFORMATICS ENGINEERING STUDY PROGRAM INFORMATICS ENGINEERING DEPARTMENT FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY SANATA DHARMA UNIVERSITY YOGYAKARTA 2017

ii




HALAMAN MOTO “Sedangkan sebetulnya cara mendapatkan hasil itulah yang lebih penting daripada hasil sendiri.” ― Tan Malaka

“Pendidikan itu mengobarkan api, bukan mengisi bejana.” ― Socrates

v


HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Tuhan Yesus Kristus Engkau selalu melindungi, mendukung, membimbing, menuntun dan mendampingiku selalu disetiap langkah perjalanan hidupku.

Bapak Markus Tige, Ibu Yunik Purnomo, dan Maya Tige Terima kasih untuk kedua orang tua dan adik kesayangan yang selalu memberikan dukungan dan doanya selama berproses di tanah rantau ini, perkuliahan, dan suntikan finansial yang sangat membantu.

Meliance Kanny A.md.Keb dan Keluarga Terima kasih atas semangat, dukungan, doa dan segala bantuan hebatnya.

Keluarga Besar Saya Terima kasih selalu memberikan bantuan dan semangat untuk selalu bisa menyelesaikan pendidikan dengan baik.

Teman – Teman Teknik Informatika USD 2013 Terima kasih selalu membantu dan menghibur selama pengerjaan tugas akhir ini.

vi




ABSTRAK Kemajuan teknologi di era digital membuat tuntutan penyelesaian sebuah pekerjaan lebih cepat dan hemat waktu. Salah satunya adalah proses penentuan peringkat program studi berdasar kriteria akreditasi. Setiap universitas diharapkan mampu menghadirkan program studi yang mendapat kepercayaan dari masyarakat yang dibuktikan dari nilai akreditasi. Untuk itu diperlukan evaluasi terhadap kinerja sebuah program studi dengan membuat peringkatan terhadap standar akreditasi yang telah dilakukan program studi pada masa tahun akademik tertentu. Tugas akhir ini dibuat untuk membantu pekerjaan assessor atau pengguna yang ditugaskan melaksanankan tugas tersebut. Sistem ini diharapkan mampu membantu pengguna untuk menghemat waktu, biaya, dan pekerjaan lebih mudah secara terkomputerisasi. Sistem ini dibangun dengan menggunakan metode Weighted Product (WP) dan mempertimbangkan beberapa standar yang diadopsi dari standar akreditasi BAN-PT yaitu: mahasiswa dan lulusan; sumber daya manusia; kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik; penelitian dan pelayanan / pengabdian kepada masyarakat dan kerja sama. Metode Weighted Product merupakan perkalian terbobot dari rating kinerja pada setiap alternatif pada semua atribut. Hasil akhir yang diperoleh adalah sistem pemeringkatan program studi yang dapat berfungsi dengan baik, ditunjukan hasil pengujian sistem bahwa hasil perhitungan sistem ini sudah sesuai dengan hasil perhitungan secara manual. Hasil ujicoba terhadap penggun, sistem ini bermanfaat (perceieved of usefulness) dengan skor 4.0. Dan sistem ini mudah digunakan (perceieved ease of use) dengan skor 3.8.

Kata Kunci: Weighted Product (WP), Akreditasi, Assessor, Sistem Pemeringkatan Program Studi.

ix


ABSTRACT Technological advancements in the digital age make demands for the completion of a job faster and time-saving. One of them is the process of ranking the study program based on the accreditation criteria. Each university is expected to be able to present a program of study that won the trust of the community as evidenced by the value of accreditation. It is therefore necessary to evaluate the performance of a study program by ranking the accreditation standards that have been conducted by the study program during certain academic years. This final project was created to assist the work of the assessors or users assigned to carry out the task. This system is expected to help users to save time, cost, and work more easily in computerized. This system is built using the Weighted Product (WP) method and considers several standards adopted from BAN-PT accreditation standards: students and graduates; human Resources; Curriculum, learning, and academic atmosphere; Research and service / community service and cooperation. The Weighted Product method is a weighted multiplication of performance ratings on each alternative on all attributes. The final result obtained is a rating system of study programs that can function well, shown the results of system testing that the results of this system calculation is in accordance with the results of calculations manually. The results of the test of the users, the system is useful (perceieved of usefulness) with a score of 4.0. And this system is easy to use (perceieved ease of use) with score 3.8.

Keyword: Weighted Product (WP), Accreditation, Assessor, Ranking System of Study Program.

x


KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia berkat, perlindunganNya, bimbingan, dan semangat roh kudus, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan lancar. Skripsi ini merupakan salah satu syarat akademik untuk memperoleh gelar di jurusan Teknik Informatika Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu, membimbing, mendoakan, mendukung, memberi semangat dan motivasi dalam proses pengerjaan tugas akhir ini. Ucapan terima kasih disampaikan kepada: 1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu hadir dan senantiasa melimpahkan berkat di kehidupan ini memberkati dan memberikan kekuatan semangat roh kudus, rahmat pengampunan, serta rejeki dan segala petunjukNya di setiap hari lepas hari hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Keluarga tercinta, Bapak Markus Tige, Ibu Priskilla Yunik Purnomo, dan Adik Maya Ratri Tige yang selalu memberikan dukungan, doa, motivasi dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan tugas akhir. 3. Sudi Mungkasi S.Si., M.Math.Sc., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 4. Ibu Dr. Anastasia Rita Widiarti M.Kom selaku Ketua jurusan Teknik Informatika Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 5. Ibu Agnes Maria Polina S.Kom., M.Sc. selaku dosen pembimbing sekaligus dosen pembimbing akademik yang selalu sabar dan setia meluangkan waktu dan tenaga, memberikan masukan dan saran untuk penyelesaian tugas akhir, pengarahan dan motivasi selama proses penelitian dan penulisan skripsi. 6. Seluruh jajaran Dosen dan Karyawan Jurusan Teknik Informatika yang sudah membantu dan mengiringi saya, memberikan bekal ilmu, arahan, pengalaman dalam belajar di Teknik Informatika Universitas Sanata Dharma. Seluruh staff Sekretariat Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma atas segala informasi dan pelayanan yang telah diberikan.

xi


7. Meliance Kanny A.md.Keb beserta keluarga atas semangat dan dukungan yang tak pernah padam, doa yang senantiasa dipanjatkan, dan semua hal yang sulit untuk diungkapkan atas dasar kebahagiaan yang tidak ada habisnya. 8. Mbah yang sudah berbahagia di dalam Kerajaan Tuhan beserta keluarga besar di Sedayu, Muntilan, Gulon, Karang Watu yang selalu mendukung. 9. Seluruh teman – teman Teknik Informatika angkatan 2013 Kelas A, Kelas B, dan Kelas C, terutama teman – teman peminatan cluster Basisdata, Jarkom dan Komputasi. 10. Teman – teman seperjuangan di setiap semester kuliah yang selalu memberikan kesenangan, menghadirkan kelucuan, dan bantuan untuk menyelesaikan tugas akhir ini. 11. Bude Widarti dan Pakde Sutardi yang selalu setia menjadi rumah kedua saya di tanah rantau ini, memberikan asupan sehat dan terbaik saat kantong kering, nasihat, dan bantuan yang tulus lainnya. 12. Rekan – rekan pejuang skripsi Viand “Batandoz”, Raymon, Hotman, Mario, Feliks, Andre yang bersarang di Laboratorium tugas akhir Jarkom dan Basisdata dan saya berhalakan, senantiasa menerima dan mau berbagi tempat, asupan, bahkan karaoke bersama untuk tujuan jihad bahkan sekedar kekonyolan bersama. 13. Para sahabat di tanah rantau Roxeete, Fiany, Dede, Is Pongo, Reza, Edwin, Velsy, Nona Say, Julio yang selalu ada waktu untuk berbagi rasa dan membuka sesi curhat tanpa faedah diselingi gosip beresensi yang penuh sensasi beralaskan sok tahu dan mau tahu. 14. Keluarga JOGJA BRUTAL PEDAL dan SELASELI SYNDICATE yang selalu mendukung dan mampu mengalihkan kepenatan skripsi dengan bersepeda trabas dan downhill berkecepatan tinggi di lereng nan curam. 15. Keluarga Besar Warga Berdaya yang selalu membantu saya peka dengan isu – isu lingkungan dan tidak apatis terhadap kesenjangan sebagai bentuk kontrol atas otoritas tirani rezim yang berkuasa dan harus diruntuhkan agar tetap mengumandangkan JOGJA ORA DIDOL!

xii


16. Blink-182, Superman Is Dead, Marjinal, Endank Soekamti, The Hydrant, Greenday, Black Sabbath, Metallica, Megadeth, Nirvana, Slayer, The Clash, Kelompok Penerbang Roket, DEVILDICE,

KOIL, RAJASINGA,

Navicula, Seringai, The Police, ABBA, Sex Pistol, Gun n Roses, Avenged Sevenfold, Linkin Park, SUM 41, System of a Down, Motorhead, Dream Theater, My Chemical Romance, The Scorpion, Thirthy Second to Mars atas musik kecepatan tinggi dan adrenalinnya dalam mengiringi pengerjaan skripsi ini. 17. Raisa, Isyana Sarasvati, The Beatles, The Rolling Stones, Bon Jovi, Payung Teduh, Johnny Cash, Aerosmith, The Chainsmokers, White Lion, Oasis, Dialog Dini Hari, Efek Rumah Kaca, SORE, FLOAT, NAIF, Relung Kaca, Nosstress, Musikkimia, Banda Neira dan lainnya atas relaksasinya suara setelah mengerjakan skripsi. 18. Seluruh pihak yang telah membantu berkontribusi, mendoakan dan melancarkan penyusunan Tugas Akhir ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu karena keterbatasan tempat, sekali lagi penulis mengucapkan banyak terima kasih. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan hal yang perlu diperbaiki karena keterbatasan pikiran, tenaga, dan waktu penulis. Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari semua pihak. Akhir kata semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi pembaca semua. Yogyakarta, 22 Agustus 2017 Penulis

Ben Oni Deprovidenty Tige

xiii


DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL................................................................................................ i TITLE PAGE .......................................................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv HALAMAN MOTO.................................................................................................v HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................. vi PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ............................................................... vii LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN .................................................... viii ABSTRAK ............................................................................................................. ix ABSTRACT ...............................................................................................................x KATA PENGANTAR ........................................................................................... xi DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xix DAFTAR TABEL .............................................................................................. xxiii BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1 1.1. Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah ...................................................................................... 3 1.3. Tujuan ........................................................................................................ 3 1.4. Batasan Masalah ........................................................................................ 3 1.5. Sistematika Penulisan ................................................................................ 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................................6 2.1. Metode Weighted Product (WP) ................................................................ 6 2.2. Standar Akreditasi Program Studi Sarjana................................................. 8 2.2.1. Standar 3. Mahasiswa dan lulusan ................................................... 10 2.2.2. Standar 4. Sumber daya manusia ..................................................... 11 2.2.3. Standar 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik ......... 13 2.2.4. Standar 7. Penelitian, pelayanan atau pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama .............................................................. 15 2.3. Teknologi yang Digunakan ...................................................................... 18 2.3.1. PHP .................................................................................................. 18 2.3.1.1. Kelebihan PHP ......................................................................... 19 2.3.1.2. Kekurangan PHP...................................................................... 19 2.3.2. MySQL ............................................................................................ 19 2.4. Tinjauan Penelitian Terkait ...................................................................... 20 xiv


BAB III METODOLOGI PENELITIAN...............................................................23 3.1. Tahap Perencanaan dan Pengumpulan Data ............................................ 23 3.1.1. Survei Awal ..................................................................................... 23 3.1.2. Sumber Data .................................................................................... 24 3.1.3. Studi Literatur .................................................................................. 24 3.2. Metode Pembangunan Sistem .................................................................. 24 3.3. Tempat dan Waktu ................................................................................... 27 3.4. Lingkungan Penelitian ............................................................................. 27 BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM .......................................28 4.1. Analisis Sistem ......................................................................................... 28 4.1.1. Gambaran Umum Sistem Lama ...................................................... 28 4.1.2. Definisi Ruang Lingkup (Scope Defenition) ................................... 29 4.1.2.1. Perumusan Masalah ................................................................. 29 4.1.2.2. Pernyataan Masalah ................................................................. 30 4.2. Analisis Masalah (Problem Analysis) ...................................................... 31 4.2.1. Analisis Sebab Akibat (Cause-Effect Analysis)............................... 31 4.2.2. Gambaran Umum Sistem Baru ........................................................ 33 4.3. Analisis Kebutuhan (Requirement Analysis) ........................................... 34 4.3.1. Aktor Yang Terlibat Dalam Sistem ................................................. 34 4.3.2. Diagram Use Case ........................................................................... 35 4.3.2.1. Diagram Use Case Sistem........................................................ 35 4.3.3. Ringkasan Use Case ........................................................................ 36 4.4. Desain Logikal (Logical Design) ............................................................. 39 4.4.1. Desain Proses ................................................................................... 39 4.4.1.1. Diagram Berjenjang (Decompotition Diagram) ...................... 39 4.4.1.2. Diagram Konteks (Context Diagram)...................................... 40 4.4.1.3. Diagram Aliran Data (Data Flow Diagram) ........................... 40 4.4.1.3.1. Diagram Aliran Data Level 1............................................... 40 4.4.1.3.2. Diagram Aliran Data Level 2 Proses 1 ................................ 41 4.4.1.3.3. Diagram Aliran Data Level 2 Proses 2 ................................ 42 4.4.1.3.4. Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.1 ............................. 43 4.4.1.3.5. Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.2 ............................. 44 4.4.1.3.6. Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.3 ............................. 45 4.4.1.3.7. Diagram Aliran Data Level 3 Proses 2.3 ............................. 46 4.4.2. Desain Manajemen Data .................................................................. 47 4.4.2.1. Desain Basisdata Konseptual ................................................... 47 4.4.2.2. Desain Basisdata Logikal......................................................... 48 4.4.2.3. Desain Fisikal .......................................................................... 49 4.4.2.3.1. Tabel Program_Studi ........................................................... 49 4.4.2.3.2. Tabel Kriteria_Prodi ............................................................ 49 4.4.2.3.3. Tabel Kriteria ....................................................................... 49

xv


4.4.2.3.4. Tabel Bobot.......................................................................... 50 4.4.2.3.5. Tabel hasil_peringkat ........................................................... 50 4.4.2.3.6. Tabel tahun_ajaran............................................................... 51 4.4.2.3.7. Tabel user............................................................................. 51 4.4.2.3.8. Tabel Usergroup .................................................................. 52 4.4.3. Desain Manajemen Model ............................................................... 52 4.4.3.1. Kriteria dan Tujuan .................................................................. 52 4.4.3.2. Proses Sistem Pemeringkatan Program Studi .......................... 57 4.4.3.2.1. Proses Pengambilan Keputusan ........................................... 57 4.4.3.2.2. Proses Perhitungan ............................................................... 58 4.4.3.2.3. Proses Penyusunan Ranking ................................................ 59 4.4.3.2.4. Contoh Perhitungan Manual Proses Pengambilan Keputusan 61 4.5. Analisis Keputusan (Decision Analysis) .................................................. 66 4.6. Desain Fisikal (Physical Design) ............................................................. 67 4.6.1. Desain Manajemen Dialog .............................................................. 67 4.6.1.1. Halaman Login Sistem ............................................................. 67 4.6.1.2. Halaman Utama Pengguna....................................................... 68 4.6.1.3. Halaman Data Kriteria Pengguna ............................................ 69 4.6.1.4. Halaman Kriteria Prodi Pengguna ........................................... 69 4.6.1.5. Halaman Bobot Pengguna ....................................................... 70 4.6.1.6. Halaman Hasil Peringkat Pengguna ........................................ 71 4.6.1.7. Halaman Utama Admin ........................................................... 71 4.6.1.8. Halaman Kelola Program Studi ............................................... 72 4.6.1.9. Halaman Kelola Kriteria .......................................................... 74 4.6.1.10. Halaman Kumpulan Pengguna Admin .................................... 75 4.6.1.11. Halaman Tentang Aplikasi ...................................................... 76 4.6.1.12. Halaman Tahun Ajaran Admin ................................................ 76 BAB V IMPLEMENTASI SISTEM ......................................................................79 5.1. Implementasi Manajemen Data ............................................................... 79 5.1.1. Tabel Kriteria ................................................................................... 79 5.1.2. Tabel Bobot ..................................................................................... 80 5.1.3. Tabel Hasil Peringkat ...................................................................... 81 5.1.4. Tabel Kriteria Prodi ......................................................................... 82 5.1.5. Tabel Program Studi ........................................................................ 83 5.1.6. Tabel User........................................................................................ 83 5.1.7. Tabel Usergroup .............................................................................. 84 5.1.8. Tabel Tahun_Ajaran ........................................................................ 85 5.2. Implementasi Manajemen Dialog ............................................................ 85 5.2.1. Halaman Login ................................................................................ 85 5.2.2. Halaman Register New User............................................................ 86 5.2.3. Halaman Reset Password ................................................................ 86 5.2.4. Halaman Utama Administrator (Admin) ......................................... 87 xvi


5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.2.9. 5.2.10. 5.2.11. 5.2.12. 5.2.13. 5.2.14. 5.2.15. 5.2.16. 5.2.17. 5.2.18. 5.2.19. 5.2.20. 5.2.21. 5.2.22. 5.2.23. 5.2.24. 5.2.25. 5.2.26. 5.2.27. 5.2.28. 5.2.29. 5.2.30. 5.2.31. 5.2.32. 5.2.33. 5.2.34. 5.2.35. 5.2.36. 5.2.37. 5.2.38. 5.2.39. 5.2.40. 5.2.41.

Halaman Kelola Program Studi (Admin) ........................................ 87 Halaman Tambah Program Studi (Admin) ...................................... 88 Halaman Edit Program Studi (Admin) ............................................ 88 Halaman Hapus Program Studi (Admin)......................................... 88 Halaman Kelola Kriteria (Admin) ................................................... 89 Halaman Tambah Kriteria (Admin) ................................................ 89 Halaman Ubah Kriteria (Admin) ..................................................... 89 Halaman Hapus Kriteria (Admin) ................................................... 90 Halaman Kelola Tahun Ajaran (Admin) ......................................... 90 Halaman Tambah Tahun Ajaran (Admin) ....................................... 90 Halaman Ubah Tahun Ajaran (Admin) ........................................... 91 Halaman Hapus Tahun Ajaran (Admin) .......................................... 91 Halaman Kelola Kumpulan Pengguna (Admin) .............................. 91 Halaman Tambah Pengguna (Admin) ............................................. 92 Halaman Edit Pengguna (Admin).................................................... 92 Halaman Hapus Pengguna (Admin) ................................................ 92 Halaman Ganti Foto Profil (Admin) ................................................ 93 Halaman Tentang Aplikasi .............................................................. 93 Halaman Utama Assesor (User) ...................................................... 93 Halaman Menu Kriteria Assessor (User) ........................................ 94 Halaman Menu Kriteria Prodi Assessor (User) ............................... 94 Halaman Tambah Kriteria Prodi Assessor (User) ........................... 95 Halaman Edit Kriteria Prodi Assessor (User) ................................. 96 Halaman Hapus Kriteria Prodi (User) ............................................. 96 Halaman Menu Bobot Assessor (User) ........................................... 96 Halaman Tambah Bobot Kepentingan Assessor (User) .................. 97 Halaman Edit Bobot Kepentingan Assessor (User) ........................ 98 Halaman Hapus Bobot Kepentingan Assessor (User) ..................... 98 Halaman Hasil Peringkat Program Studi (User) ............................. 98 Halaman Tambah Peringkat Prodi (User) ..................................... 101 Halaman Edit Peringkat Program Studi (User) ............................. 101 Halaman Hapus Hasil Peringkat Prodi (User) ............................... 101 Halaman Ganti Foto Profil Assessor (User) .................................. 102 Halaman Lockscreen...................................................................... 102 Halaman Page Not Found ............................................................. 103 Halaman Bantuan .......................................................................... 104 Halaman Edit Bantuan (Admin) .................................................... 104

BAB VI PENGUJIAN DAN ANALISIS HASIL................................................105 6.1. Pengujian Terhadap Sistem dan Pengguna ............................................ 105 6.1.1. Tahap Validitas .............................................................................. 105 6.1.1.1. Menguji Proses Normalisasi Bobot ....................................... 107 6.1.1.2. Menguji Proses Penentuan Peringkat .................................... 109 6.1.1.3. Menguji Cetak Hasil Peringkat .............................................. 112 6.1.1.4. Menguji Kelola Data Program Studi ..................................... 113

xvii


6.1.1.5. Menguji Kelola Data Kriteria ................................................ 116 6.1.1.6. Menguji Kelola Data Tahun Ajaran....................................... 120 6.1.1.7. Menguji Input Nilai Assessor dan Bobot Kepentingan ......... 124 6.1.1.8. Menguji Melihat Bantuan atau Help...................................... 127 6.1.1.9. Menguji Login........................................................................ 128 6.1.2. Tahap Pengujian Terhadap Pengguna (Assessor) ......................... 134 6.1.2.1. Kemudahan Penggunaan Teknologi (perceived ease of use) 135 6.1.2.2. Manfaat (perceived usefulness) ............................................. 140 6.1.2.3. Rangkuman Hasil Pengujian (terhadap assessor) .................. 146 6.1.3. Tahap Pengujian Terhadap Administrator ..................................... 147 6.1.3.1. Kemudahan Penggunaan Teknologi (perceived ease of use) 147 6.1.3.2. Manfaat (perceived usefulness) ............................................. 152 6.1.3.3. Rangkuman Hasil Pengujian (terhadap administrator) .......... 158 6.1.4. Kelebihan Sistem ........................................................................... 159 6.1.5. Kekurangan Sistem ........................................................................ 159 BAB VII PENUTUP ............................................................................................161 7.1. Kesimpulan ............................................................................................ 161 7.2. Saran ...................................................................................................... 161 DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................162 LAMPIRAN .........................................................................................................164

xviii


DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Diagram Use Case Sistem ................................................................. 35 Gambar 4.2 Diagram Berjenjang (Decompotition Diagram) ............................... 39 Gambar 4.3 Diagram Konteks (Context Diagram) ............................................... 40 Gambar 4.4 Diagram Aliran Data Level 1 ............................................................ 40 Gambar 4.5 Diagram Aliran Data Level 2 Proses 1.............................................. 41 Gambar 4.6 Diagram Aliran Data Level 2 Proses 2.............................................. 42 Gambar 4.7 Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.1........................................... 43 Gambar 4.8 Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.2........................................... 44 Gambar 4.9 Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.3........................................... 45 Gambar 4.10 Diagram Aliran Data Level 3 Proses 2.3......................................... 46 Gambar 4.11 Desain Basisdata Konseptual (ER Diagram) .................................. 47 Gambar 4.12 Desain Basisdata Logikal ................................................................ 48 Gambar 4.13 Proses Pengambilan Keputusan ...................................................... 58 Gambar 4.14 Proses Perhitungan .......................................................................... 59 Gambar 4.15 Penyusunan Rangking ..................................................................... 60 Gambar 4.16 Halaman Login ................................................................................ 68 Gambar 4.17 Halaman Utama Pengguna .............................................................. 68 Gambar 4.18 Halaman Data Kriteria Pengguna .................................................... 69 Gambar 4.19 Halaman Data Kriteria Prodi Pengguna .......................................... 70 Gambar 4.20 Halaman Data Bobot Pengguna ...................................................... 70 Gambar 4.21 Halaman Hasil Peringkat Pengguna ................................................ 71 Gambar 4.22 Halaman Utama Admin ................................................................... 72 Gambar 4.23 Halaman Kelola Program Studi Admin .......................................... 72 Gambar 4.24 Halaman Tambah Program Studi Admin ........................................ 73 Gambar 4.25 Halaman Edit Program Studi Admin .............................................. 73 Gambar 4.26 Halaman Kelola Kriteria Admin ..................................................... 74 Gambar 4.27 Halaman Tambah Kriteria Admin ................................................... 74 Gambar 4.28 Halaman Edit Kriteria Admin ......................................................... 75 Gambar 4.29 Halaman Kumpulan Pengguna ........................................................ 75 Gambar 4.30 Halaman Tentang Aplikasi .............................................................. 76 Gambar 4.31 Halaman Tahun Ajaran Admin ....................................................... 77 Gambar 4.32 Halaman Tambah Tahun Ajaran Admin ......................................... 77 Gambar 4.33 Halaman Ubah Tahun Ajaran Admin.............................................. 78 Gambar 5.1 Halaman Login .................................................................................. 85 Gambar 5.2 Halaman Register New User ............................................................. 86 Gambar 5.3 Halaman Reset Password .................................................................. 86 Gambar 5.4 Halaman Utama Administrator ......................................................... 87 Gambar 5.5 Halaman Kelola Program Studi (Admin) .......................................... 87 Gambar 5.6 Halaman Tambah Program Studi (Admin) ....................................... 88 Gambar 5.7 Halaman Edit Program Studi (Admin) .............................................. 88 Gambar 5.8 Halaman Hapus Program Studi (Admin) .......................................... 88 Gambar 5.9 Halaman Kelola Kriteria (Admin)..................................................... 89 xix


Gambar 5.10 Halaman Tambah Kriteria (Admin) ................................................ 89 Gambar 5.11 Halaman Ubah Kriteria (Admin)..................................................... 89 Gambar 5.12 Halaman Hapus Kriteria (Admin) ................................................... 90 Gambar 5.13 Halaman Kelola Tahun Ajaran (Admin) ......................................... 90 Gambar 5.14 Halaman Tambah Tahun Ajaran – Admin ...................................... 90 Gambar 5.15 Halaman Ubah Tahun Ajaran (Admin) ........................................... 91 Gambar 5.16 Halaman Hapus Tahun Ajaran (Admin) ......................................... 91 Gambar 5.17 Halaman Kelola Kumpulan Pengguna (Admin) ............................. 91 Gambar 5.18 Halaman Tambah Pengguna (Admin) ............................................. 92 Gambar 5.19 Halaman Edit Pengguna (Admin) ................................................... 92 Gambar 5.20 Halaman Hapus Pengguna (Admin) ................................................ 92 Gambar 5.21 Halaman Ganti Foto Profil (Admin) ............................................... 93 Gambar 5.22 Halaman Tentang Aplikasi .............................................................. 93 Gambar 5.23 Halaman Utama Assesor (User) ...................................................... 93 Gambar 5.24 Halaman Menu Kriteria Assessor (User) ........................................ 94 Gambar 5.25 Halaman Menu Kriteria Prodi Assessor (User) .............................. 94 Gambar 5.26 Halaman Tambah Kriteria Prodi Assessor (User)........................... 95 Gambar 5.27 Halaman Lanjutan Tambah Kriteria Prodi Assessor ....................... 95 Gambar 5.28 Halaman Edit Kriteria Prodi Assessor (User) ................................. 96 Gambar 5.29 Pesan Konfirmasi Hapus Kriteria Prodi (User)............................... 96 Gambar 5.30 Halaman Menu Bobot Assessor (User) ........................................... 96 Gambar 5.31 Halaman Tambah Bobot Kepentingan Assessor (User) ................. 97 Gambar 5.32 Halaman Edit Bobot Kepentingan Assessor (User) ........................ 98 Gambar 5.33 Halaman Hapus Bobot Kepentingan Assessor (User) .................... 98 Gambar 5.34 Halaman Hasil Peringkat Program Studi (User) ............................. 98 Gambar 5.35 Hasil Grafik Peringkat Program Studi ............................................ 99 Gambar 5.36 Hasil Laporan Peringkat Program Studi.......................................... 99 Gambar 5.37 Halaman Tambah Peringkat Prodi (User) ..................................... 101 Gambar 5.38 Halaman Edit Peringkat Program Studi (User) ............................. 101 Gambar 5.39 Halaman Hapus Hasil Peringkat Prodi (User) .............................. 101 Gambar 5.40 Halaman Ganti Foto Profil Assessor (User) ................................. 102 Gambar 5.41 Halaman untuk melakukan Lockscreen......................................... 102 Gambar 5.42 Hasil Lockscreen untuk Assessor .................................................. 103 Gambar 5.43 Halaman Page Not Found ............................................................. 103 Gambar 5.44 Halaman Lihat Bantuan ................................................................. 104 Gambar 5.45 Halaman Edit Bantuan .................................................................. 104 Gambar 6.1 Menambah bobot dengan benar ...................................................... 108 Gambar 6.2 Hasil menambah bobot kepentingan dengan benar ......................... 108 Gambar 6.3 Menambah bobot dengan tidak benar ............................................. 108 Gambar 6.4 Hasil menambah bobot dengan kriteria sama dan bobot 0.............. 108 Gambar 6.5 Mengubah bobot kepentingan ......................................................... 109 Gambar 6.6 Hasil mengubah bobot kepentingan ................................................ 109 Gambar 6.7 Menambah peringkat dengan benar ................................................ 110 Gambar 6.8 Hasil peringkat tahun ajaran tertentu .............................................. 110 Gambar 6.9 Hasil grafik peringkat tahun ajaran tersebut ................................... 111 xx


Gambar 6.10 Hasil laporan peringkat tahun ajaran tersebut ............................... 111 Gambar 6.11 Menambahas hasil peringkat dengan salah ................................... 111 Gambar 6.12 mencetak hasil peringkat ............................................................... 112 Gambar 6.13 Hasil cetakan peringkat dengan benar ........................................... 112 Gambar 6.14 Hasil cetakan peringkat ................................................................. 112 Gambar 6.15 Menambah program studi.............................................................. 114 Gambar 6.16 Mengisi penambahan data program studi...................................... 114 Gambar 6.17 Hasil penambahan program studi .................................................. 114 Gambar 6.18 Mengubah data program studi ....................................................... 115 Gambar 6.19 Mengisi data ubah program studi .................................................. 115 Gambar 6.20 Hasil ubah data program studi ....................................................... 115 Gambar 6.21 Melihat data program studi ........................................................... 115 Gambar 6.22 Menghapus data program studi ..................................................... 116 Gambar 6.23 Pesan konfirmasi menghapus data program studi ......................... 116 Gambar 6.24 Hasil menghapus data program studi ............................................ 116 Gambar 6.25 Menambah data kriteria ................................................................. 118 Gambar 6.26 Mengisi data penambahan kriteria ................................................ 118 Gambar 6.27 Hasil penambahan data kriteria ..................................................... 118 Gambar 6.28 Mengubah data kriteria.................................................................. 118 Gambar 6.29 Mengisi data perubahan kriteria .................................................... 119 Gambar 6.30 Hasil perubahan data kriteria......................................................... 119 Gambar 6.31 Lihat data kriteria .......................................................................... 119 Gambar 6.32 Menghapus data kriteria ................................................................ 119 Gambar 6.33 Pesan konfirmasi menghapus data kriteria .................................... 120 Gambar 6.34 Hasil menghapus data kriteria ....................................................... 120 Gambar 6.35 Menambah data tahun ajaran......................................................... 122 Gambar 6.36 Mengisi data penambahan tahun ajaran ........................................ 122 Gambar 6.37 Hasil menambah data tahun ajaran................................................ 122 Gambar 6.38 Mengubah data tahun ajaran ......................................................... 122 Gambar 6.39 Mengisi data perubahan tahun ajaran ............................................ 122 Gambar 6.40 Hasil perubahan data tahun ajaran ................................................ 123 Gambar 6.41 Lihat data tahun ajaran .................................................................. 123 Gambar 6.42 Menghapus data tahun ajaran ........................................................ 123 Gambar 6.43 Pesan konfirmasi menghapus data tahun ajaran ............................ 123 Gambar 6.44 Hasil menghapus data tahun ajaran ............................................... 124 Gambar 6.45 Mengisi nilai assessor.................................................................... 125 Gambar 6.46 Mengisi inputan data nilai assessor ............................................... 125 Gambar 6.47 Hasil input Nilai Assessor untuk kriteria dan prodi tertentu ......... 126 Gambar 6.48 Mengisi bobot kepentingan assessor ............................................. 126 Gambar 6.49 Mengisi bobot kepentingan ........................................................... 126 Gambar 6.50 Hasil mengisi bobot kepentingan .................................................. 126 Gambar 6.51 Gambar Halaman Bantuan User ................................................... 127 Gambar 6.52 Unduh Dokumen Bantuan Panduan Pengguna ............................. 128 Gambar 6.53 Input login dengan benar ............................................................... 130 Gambar 6.54 Hasil inputan login dengan benar .................................................. 130 xxi


Gambar 6.55 Input login salah ............................................................................ 130 Gambar 6.56 Hasil input username dan password salah .................................... 131 Gambar 6.57 Hasil input password salah............................................................ 131 Gambar 6.58 Input login pengguna dengan benar .............................................. 132 Gambar 6.59 Hasil login pengguna dengan benar .............................................. 132 Gambar 6.60 Input login pengguna dengan salah ............................................... 132 Gambar 6.61 Hasil input login pengguna password salah .................................. 133 Gambar 6.62 Menekan tombol Sign Out............................................................. 133 Gambar 6.63 Hasil keluar dari sistem ................................................................. 133

xxii


DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Pernyataan Masalah .............................................................................. 30 Tabel 4.2 Analisis Sebab Akibat ........................................................................... 31 Tabel 4.3 Ringkasan Use Case .............................................................................. 36 Tabel 4.4 Tabel Program Studi ............................................................................. 49 Tabel 4.5 Tabel Kriteria Program Studi ................................................................ 49 Tabel 4.6 Tabel Kriteria ........................................................................................ 49 Tabel 4.7 Tabel Bobot ........................................................................................... 50 Tabel 4.8 Tabel Hasil Peringkat ............................................................................ 50 Tabel 4.9 Tabel Tahun Ajaran .............................................................................. 51 Tabel 4.10 Tabel User ........................................................................................... 51 Tabel 4.11 Tabel Usergroup .................................................................................. 52 Tabel 4.12 Tabel skoring kriteria .......................................................................... 62 Tabel 4.13 Tabel Matriks Perhitungan .................................................................. 62 Tabel 4.14 Tabel Bobot Tingkat Kepentingan ...................................................... 63 Tabel 4.15 Tabel Normalisasi Bobot .................................................................... 64 Tabel 4.16 Tabel Vektor S .................................................................................... 65 Tabel 4.17 Tabel Vektor V dan Hasil Peringkat ................................................... 66 Tabel 4.18 Matriks Kandidat Solusi...................................................................... 66 Tabel 5.1 Tabel Kriteria ........................................................................................ 79 Tabel 5.2 Tabel Bobot ........................................................................................... 80 Tabel 5.3 Tabel Hasil Peringkat ............................................................................ 81 Tabel 5.4 Tabel Kriteria Prodi .............................................................................. 82 Tabel 5.5 Tabel Program Studi ............................................................................. 83 Tabel 5.6 Tabel User ............................................................................................. 83 Tabel 5.7 Tabel Usergroup .................................................................................... 84 Tabel 5.8 Tabel Tahun Ajaran .............................................................................. 85 Tabel 6.1 Tahap Validitas Pengujian Sistem ...................................................... 106 Tabel 6.2 Tabel Pengujian Normalisasi Bobot ................................................... 107 Tabel 6.3 Tabel Pengujian Cetak Hasil Peringkat .............................................. 112 Tabel 6.4 Tabel Pengujian Kelola Data Program Studi ...................................... 113 Tabel 6.5 Tabel Pengujian Kelola Data Kriteria ................................................. 116 Tabel 6.6 Tabel Pengujian Kelola Data Tahun Ajaran ....................................... 120 Tabel 6.7 Tabel Pengujian Input Nilai Assessor dan Bobot Kepentingan .......... 124 Tabel 6.8 Tabel Pengujian Melihat menu Bantuan ............................................. 127 Tabel 6.9 Tabel Pengujian Login dan Autentikasi Pengguna ............................. 128 Tabel 6.10 Tabel Bobot Skala Pernyataan .......................................................... 134 Tabel 6.11 Hasil Kuesioner Pernyataan 1 ........................................................... 135 Tabel 6.12 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 ........................................................... 136 Tabel 6.13 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 ........................................................... 137 Tabel 6.14 Hasil Kuesioner Pernyataan 4 ........................................................... 137 xxiii


Tabel 6.15 Hasil KuesionerPernyataan 5 ............................................................ 138 Tabel 6.16 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 ........................................................... 139 Tabel 6.17 Hasil Kuesioner Pernyataan 1 ........................................................... 140 Tabel 6.18 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 ........................................................... 141 Tabel 6.19 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 ........................................................... 142 Tabel 6.20 Hasil Kuesioner Pernyataan 4 ........................................................... 143 Tabel 6.21 Hasil Kuesioner Pernyataan 5 ........................................................... 144 Tabel 6.22 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 ........................................................... 145 Tabel 6.23 Rangkuman Hasil Kuesioner ............................................................ 146 Tabel 6.24 Hasil Kuesioner Pernyataan 1 ........................................................... 148 Tabel 6.25 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 ........................................................... 148 Tabel 6.26 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 ........................................................... 149 Tabel 6.27 Hasil Kuesioner Pernyataan .............................................................. 150 Tabel 6.28 Hasil Kuesioner Pernyataan 5 ........................................................... 151 Tabel 6.29 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 ........................................................... 152 Tabel 6.30 Hasil Kuesioner Pernyataan 1 ........................................................... 153 Tabel 6.31 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 ........................................................... 153 Tabel 6.32 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 ........................................................... 154 Tabel 6.33 Hasil Pernyataan Kuesioner 4 ........................................................... 155 Tabel 6.34 Hasil Kuesioner Pernyataan 5 ........................................................... 156 Tabel 6.35 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 ........................................................... 157 Tabel 6.36 Rangkuman Hasil Kuesioner ............................................................ 158

xxiv


BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Semua universitas memiliki bermacam – macam program studi (prodi). Program studi tergabung dalam sebuah fakultas. Fakultas ini mencerminkan semua program studi yang saling berhubungan di dalamnya. Setiap universitas tentu memiliki alasan tertentu untuk mempertahankan keberadaan program studi yang dibuatnya. Beberapa faktor yang membuat kinerja sebuah program studi itu layak dan bagus adalah lewat penentuan peringkat. Penulis berinisiatif memfasilitasi fakultas untuk menilai program studinya lewat penentuan peringkat dari masing – masing program studi yang dimiliki. Inilah yang menjadi latar belakang penulis membuat sebuah sistem pemeringkatan untuk penentuan peringkat program studi di sebuah fakultas. Lebih jauh lagi diharapkan adanya sistem ini mampu membantu fakultas untuk menganalisa lini kinerja mana yang perlu ditingkatkan untuk perbaikan mutu dari program studi yang dimaksud. Penulis merasa ini adalah sebuah masalah karena di dalam sebuah ekosistem pendidikan perlu adanya pembaharuan dan penghargaan. Maksudnya pembaharuan adalah jika sebuah fakultas menginginkan program studinya tetap ada keberadaannya (eksistensi) maka harus dilakukan perbaikan atau penataan ulang untuk memperoleh hasil yang lebih baik. Baru setelah itu akan lebih dikenal atau diminati oleh kalangan mahasiswa yang ingin kuliah di program studi tersebut. Penghargaan maksudnya adalah pemberian motivasi lewat peringkat terbaik untuk setiap lini kerja di dalamnya lebih terpacu untuk memberikan pelayanan dan pembelajaran yang prima. Masalah ini muncul bisa karena beberapa faktor, bisa karena kebutuhan internal universitas yang membutuhkan monitoring peringkat dari setiap program studi dalam periode waktu tertentu yang dimilikinya. Atau dalam kebutuhan

1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2

eksternal seperti adanya permintaan dari instansi lain terkait program studi yang dimiliki universitas. Saat itulah sistem seperti ini sangat dibutuhkan untuk memudahkan penyelesaian masalah di atas. Salah satu proses dan cara penentuan peringkat program studi adalah dengan mempertimbangkan standar akreditasinya. Saat ini setiap perguruan tinggi baik negeri maupun swasta harus melakukan akreditasi. Kemendiknas sudah menetapkan bila suatu program studi (prodi) dari suatu perguruan tinggi tidak melakukan akreditasi, setelah tahun 2012, maka program studi tersebut tidak akan diperbolehkan mengeluarkan ijazah. Dan UU perguruan tinggi juga sudah mewajibkan akreditasi sebagai syarat pemberian izin bagi perguruan tinggi. Akreditasi diperlukan untuk menjamin mutu dari suatu lembaga pendidikan. Selain itu untuk masyarakat umum, akreditasi juga bisa menjadi alat untuk mengukur kesiapan suatu perguruan tinggi dalam melakukan proses pendidikan. Mengingat adanya berbagai pengertian tentang hakikat program studi maka kriteria akreditasi pun dapat berbeda – beda (Barnet, 1992). Sejauh ini, penulis tidak menemukan penelitian yang serupa. Sistem yang akan dibuat oleh penulis adalah bagaimana menentukan peringkat program studi di sebuah fakultas. Penelitian yang dilakukan penulis di sini adalah terkait penentuan peringkat program studi dengan metode weighted product yang bertujuan membantu fakultas dalam menentukan peringkat terbaik dari setiap program studi yang dimiliki. Selain itu, dapat menginformasikan kepada fakultas kinerja dari setiap program studi tersebut. Sebagai sistem pemeringkatan program studi berdasar kriteria akreditasi untuk membuat solusi pilihan dengan metode weighted product (WP) diharapkan dapat memenuhi tantangan di atas. Metode weighted product digunakan untuk memberikan solusi konkrit dalam pengambilan keputusan penentuan peringkat program studi yang dimiliki.


1.2. Rumusan Masalah Rumusan masalah yang akan diselesaikan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1.

Bagaimana membangun sistem pemeringkatan program studi dengan metode weighted product untuk membantu fakultas menentukan peringkat program studi yang dimiliki?

2.

Apakah sistem pemeringkatan program studi yang telah dibangun dapat bermanfaat membantu (perceived of usefulness) dan mudah digunakan (perceived ease of use) oleh fakultas untuk menentukan peringkat program studi?

1.3. Tujuan Tujuan dari penelitian ini adalah: 1.

Membangun sistem pemeringkatan program studi untuk membantu fakultas dalam menentukan peringkat program studi dengan menggunakan metode weighted product.

2.

Tersedia sistem pemeringkatan berdasarkan kriteria akreditasi yang memiliki manfaat dan mudah digunakan fakultas dalam penentuan peringkat program studi.

1.4. Batasan Masalah Penelitian ini memiliki batasan – batasan masalah, sebagai berikut: 1.

Data yang digunakan sebagai atribut adalah data kriteria dan syarat dalam menentukan akreditasi program studi di Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang terdapat di matriks penilaian borang program studi Teknik Informatika USD 2015 dan standar akreditasi yang diacu adalah yang bernilai kuantitatif tahun 2008 dengan 7 standar.

2.

Penentuan peringkat program studi dinilai seperti ketentuan akreditasi yang memiliki standar penilaian dan penelitian ini peulis menggunakan standar penilaian meliputi: mahasiswa dan lulusan; sumber daya manusia; kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik; penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dan kerjasama.


3.

Sistem pemeringkatan program studi berdasarkan kriteria akreditasi diimplementasi menggunakan metode weighted product (WP), bahasa pemrograman PHP dan teknologi basisdata MySQL.

4.

Input berupa nilai kriteria program studi, output program ini adalah keputusan penentuan peringkat program studi di fakultas yang bersangkutan.

5.

Parameter

penentuan

akreditasi,

mengacu

dari

situs

BAN-PT

https://banpt.or.id/ dan http://www.dikti.go.id/ untuk keperluan acuan kriteria.

1.5. Sistematika Penulisan BAB I. PENDAHULUAN Dalam bab ini berisi tentang penjelasan latar belakang masalah, rumusan masalah yang akan diselesaikan dalam penelitian, tujuan penelitian, batasan masalah, serta sistematika penulisan yang memuat isi uraian singkat dari tiap bab dalam dokumen.

BAB II. KAJIAN PUSTAKA Dalam bab ini berisi tentang landasan teori - teori yang digunakan dan mendukung perancangan dan implementasi selama penelitian seperti: metode weighted product, dan juga teknologi yang digunakan dalam pemecahan masalah. Terdapat juga tinjauan penelitian terkait yang telah dilakukan sebelumnya.

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN Dalam bab ini berisi tentang metodologi penelitian yang dilakukan selama penelitian yang terdiri dari analisis kebutuhan sumber data, metode yang digunakan untuk pembangunan sistem meliputi: planning, studi literatur, design, coding, testing, tempat dan waktu, lingkungan penelitian.


BAB IV. ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM Dalam bab ini berisi tentang tahap – tahap analisis dan perancangan sistem yang akan dibuat berdasarkan analisis yang telah dibuat sebelumnya yang meliputi gambaran umum sistem lama, gambaran umum sistem baru, analisis masalah sebab akibat, dan analisis kebutuhan sistem.

BAB V. IMPLEMENTASI SISTEM Dalam bab ini berisi tentang implementasi sistem ke program komputer berdasarkan hasil perancangan pada BAB IV yang telah dibuat.

BAB VI. PENGUJIAN DAN ANALISIS HASIL Dalam bab ini berisi pengujian terhadap sistem yang dibuat dan dilanjutkan dengan menganalisis hasil pengujian yang meliputi kelebihan dan kekurangan sistem yang dibuat. Pengujian juga dilakukan terhadap pengguna untuk mengetahui sejauh mana sistem ini bermanfaat dan mudah digunakan.

BAB VII. PENUTUP Dalam bab ini berisi kesimpulan dari hasil penelitian yang dilakukan dan saran pengembangan sistem yang dibangun untuk kedepannya dari keseluruhan penelitian tugas akhir yang dilakukan.


BAB II KAJIAN PUSTAKA

Bab ini berisi penjelasan tentang beberapa hal tentang sistem pemeringkatan mulai dari defenisi sampai penggunaan metode untuk masalah penelitian ini. Penjelasan di Bab II ini dimaksudkan bisa memberikan gambaran yang relevan sesuai yang telah ditulis dalam Bab I, seperti penelitian sebelumnya sebagai pembeda dan penggunaan metode sesuai teori yang tepat untuk menyelesaikan masalah ini.

2.1. Metode Weighted Product (WP) Metode Weighted Product (WP) merupakan salah satu metode penyelesaian yang ditawarkan untuk menyelesaikan masalah Multi Attribute Decision Making (MADM). Metode Weighted Product mirip dengan metode Weighted Sum, hanya saja metode Weighted Product terdapat perkalian dalam perhitungan matematikanya. Metode Weighted Product juga disebut analisis berdimensi karena struktur matematikanya menghilangkan satuan ukuran. Metode Weighted Product sering dikenal juga dengan istilah metode perkalian terbobot. Konsep dasar metode Weighted Product adalah mencari perkalian terbobot dari rating kinerja pada setiap alternatif pada semua atribut. Metode Weighted Product menggunakan perkalian untuk menghubungkan rating atribut, dimana setiap rating harus dipangkatkan dulu dengan bobot atribut yang bersangkutan (Kusumadewi, Hartati, Harjoko, 2006). Proses ini sama halnya dengan proses normalisasi. Metode Weighted Product adalah himpunan berhingga dari alternatif keputusan yang dijelaskan dalam beberapa hal kriteria keputusan. Metode WP dapat membantu dalam menentukan peringkat program studi, akan tetapi perhitungan dengan menggunakan metode WP ini hanya menghasilkan nilai terbesar yang akan terpilih sebagai alternatif yang terbaik. Perhitungan akan sesuai dengan metode ini apabila alternatif yang terpilih memenuhi kriteria yang

6


telah ditentukan. Metode WP ini lebih efisien karena waktu yang dibutuhkan dalam perhitungan lebih singkat. Bobot untuk atribut manfaat berfungsi sebagai pangkat positif dalam proses perkalian, sementara bobot biaya berfungsi sebagai pangkat negatif. Perbaikan bobot untuk ∑ 𝑊𝑗 = 1 menggunakan persamaan (2.1). 𝑊𝑗 =

𝑊 ∑𝑊

……………………… (2.1)

Variable W adalah pangkat bernilai positif untuk atribut keuntungan dan bernilai negatif untuk atribut biaya. Preferensi untuk alternatif 𝑆𝑖 diberikan oleh persamaan (2.2). 𝑤𝑗 𝑆 𝑖 = ∏𝑛𝑗 𝑥𝑖𝑗

………………………. (2.2)

dengan i = 1, 2, …, m dan j = 1, 2, …, n. sebagai atribut dimana: ∏

: product

𝑆𝑖

: skor atau nilai dari setiap alternatif

𝑋𝑖𝑗

: nilai alternatif ke – i terhadap atribut ke – j

𝑤𝑗

: bobot dari setiap atribut atau kriteria

n

: banyaknya kriteria

Untuk mencari alternatif terbaik dilakukan dengan persamaan (2.3). 𝑉𝑖 =

𝑆𝑖 ∗ 𝑤𝑗 ∏𝑛 𝑗=1(𝑋𝑗 )

……………………….. (2.3)

dimana: V

: preferensi alternatif dianalogikan sebagai vektor V

X

: nilai kriteria

W

: bobot kriteria atau subkriteria

i

: alternatif

j

: kriteria

n

: banyaknya kriteria

*

: banyaknya kriteria yang telah dinilai pada vektor S

Nilai 𝑉𝑖 yang terbesar menyatakan bahwa alternatif 𝐴𝑖 yang terpilih. Langkah – langkah dalam perhitungan metode WP adalah sebagai berikut:


1. Mengalikan seluruh atribut bagi sebuah alternatif dengan bobot (W) sebagai pangkat positif untuk atribut keuntungan dan bobot berfungsi sebagai pangkat negatif pada atribut biaya. 2. Hasil perkalian dijumlahkan untuk menghasilkan nilai pada setiap alternatif. 3. Mencari nilai alternatif dengan melakukan langkah yang sama seperti langkah satu, hanya saja menggunakan nilai tertinggi untuk setiap atribut tertinggi untuk setiap atribut keuntungan dan terendah untuk atribut biaya. 4. Membagi nilai V bagi setiap alternatif dengan nilai standar (V (A*)) yang menghasilkan R. 5. Ditemukan urutan alternatif terbaik yang akan menjadi keputusan.

2.2. Standar Akreditasi Program Studi Sarjana Akreditasi merupakan salah satu bentuk penilaian (evaluasi) mutu dan kelayakan institusi perguruan tinggi atau program studi yang dilakukan oleh organisasi atau badan mandiri di luar perguruan tinggi. Bentuk penilaian mutu eksternal yang lain adalah penilaian yang berkaitan dengan akuntabilitas, pemberian izin, pemberian lisensi oleh badan tertentu. Ada juga pengumpulan data oleh badan pemerintah bagi tujuan tertentu, dan survei untuk menentukan peringkat (ranking) perguruan tinggi dan program studi. Menurut BAN-PT, standar akreditasi adalah tolok ukur yang harus dipenuhi oleh program studi sarjana. Standar akreditasi terdiri atas beberapa parameter (indikator kunci) yang dapat digunakan sebagai dasar (1) penyajian data dan informasi mengenai kinerja, keadaan dan perangkat kependidikan program studi sarjana, yang dituangkan dalam instrumen akreditasi; (2) evaluasi dan penilaian mutu kinerja, keadaan dan perangkat kependidikan program studi sarjana,

(3)

penetapan

kelayakan

program

studi

sarjana

untuk

menyelenggarakan program-programnya; dan (4) perumusan rekomendasi perbaikan dan pembinaan mutu program studi sarjana. Standar akreditasi program studi sarjana mencakup standar tentang komitmen program studi sarjana terhadap kapasitas institusional (institutional


capacity) dan komitmen terhadap efektivitas program pendidikan (educational effectiveness), yang dikemas dalam tujuh standar akreditasi yaitu: Standar 1.

Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian

Standar 2.

Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu

Standar 3.

Mahasiswa dan lulusan

Standar 4.

Sumber daya manusia

Standar 5.

Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

Standar 6.

Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi

Standar 7.

Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

Asesmen kinerja program studi sarjana didasarkan pada pemenuhan tuntutan standar akreditasi. Dokumen akreditasi program studi sarjana yang dapat diproses harus telah memenuhi persyaratan awal (eligibilitas) yang ditandai dengan adanya izin yang sah dan berlaku dalam penyelenggaraan program studi sarjana dari pejabat yang berwenang; memiliki anggaran dasar dan anggaran rumah tangga/statuta dan dokumen – dokumen rencana strategis atau rencana induk pengembangan yang menunjukkan dengan jelas visi, misi, tujuan dan sasaran program studi sarjana; nilai-nilai dasar yang dianut dan berbagai aspek mengenai organisasi dan pengelolaan program studi sarjana, proses pengambilan keputusan penyelenggaraan program, dan sistem jaminan mutu. Dalam penelitian ini digunakan 4 standar akreditasi sebagai berikut. Standar 3.

Mahasiswa dan lulusan

Standar 4.

Sumber daya manusia

Standar 5.

Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

Standar 7.

Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama


2.2.1. Standar 3. Mahasiswa dan lulusan Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu mahasiswa dan lulusan yang terkait erat dengan mutu calon mahasiswa. Program studi sarjana harus memiliki sistem seleksi yang andal, akuntabel, transparan dan dapat dipertanggungjawabkan kepada seluruh pemangku kepentingan (stakeholders). Di dalam standar ini program studi sarjana harus memiliki fokus dan komitmen yang tinggi terhadap mutu penyelenggaraan proses akademik (pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat) dalam rangka memberikan kompetensi yang dibutuhkan mahasiswa untuk menjadi lulusan yang mampu bersaing. Standar ini juga mencakup bagaimana seharusnya program studi sarjana memperlakukan dan memberikan layanan prima kepada mahasiswa dan lulusannya. Termasuk di dalamnya segala urusan yang berkenaan dengan upaya program studi sarjana untuk memperoleh mahasiswa yang bermutu tinggi melalui sistem dan program rekrutmen, seleksi, pemberian layanan akademik/fisik/sosial – pribadi, monitoring dan evaluasi keberhasilan mahasiswa (outcome) dalam menempuh pendidikan di program studi sarjana, penelaahan kebutuhan dan kepuasan mahasiswa serta pemangku kepentingan, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi, dan memiliki kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan pemangku kepentingan. Mahasiswa adalah kelompok pemangku kepentingan internal yang harus mendapatkan manfaat, dan sekaligus sebagai pelaku proses pembentukan nilai tambah dalam penyelenggaraan kegiatan/program akademik yang bermutu tinggi di program studi sarjana. Lulusan

adalah

status

yang

dicapai

mahasiswa

setelah

menyelesaikan proses pendidikan sesuai dengan persyaratan kelulusan yang ditetapkan oleh program studi sarjana. Sebagai salah satu keluaran langsung dari proses pendidikan yang dilakukan oleh program studi sarjana, lulusan yang bermutu memiliki ciri penguasaan kompetensi akademik termasuk hard skills dan soft skills sebagaimana dinyatakan dalam sasaran mutu serta


dibuktikan dengan kinerja lulusan di masyarakat sesuai dengan profesi dan bidang ilmu. Elemen Penilaian •

Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender) dan pengelolaan lulusan dan alumni (mencakup layanan alumni, peran dalam asosiasi profesi atau bidang ilmu, dukungan timbal balik alumni).

•

Keefektifan implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu yang diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi.

•

Profil mahasiswa yang meliputi: prestasi dan reputasi akademik, bakat dan minat.

•

Layanan dan kegiatan kemahasiswaan: ragam, jenis, wadah, mutu, harga, intensitas.

•

Profil lulusan: ketepatan waktu penyelesaian studi, propsorsi mahasiswa yang menyelesaikan studi dalam batas masa studi

•

Layanan dan pendayagunaan lulusan: ragam, jenis, wadah, mutu, harga, intensitas.

•

Pelacakan dan perekaman data lulusan: kekomprehensifan, pemutakhiran, profil masa tunggu kerja pertama, kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi, dan posisi kerja pertama.

•

Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan akademik dan non-akademik program studi.

2.2.2. Standar 4. Sumber daya manusia Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu sumber daya manusia, serta bagaimana seharusnya program studi sarjana memperoleh dan mendayagunakan sumber daya manusia yang bermutu tinggi serta


memberikan layanan prima kepada sumber daya manusianya untuk mewujudkan visi, melaksanakan dan menyelenggarakan misi, dan mencapai tujuan yang dicita-citakan. Sumber daya manusia program studi sarjana adalah dosen dan tenaga kependidikan yang mencakup pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga kependidikan lainnya yang bertanggung jawab atas pencapaian sasaran mutu keseluruhan program tridarma perguruan tinggi. Dosen adalah komponen sumber daya utama yang merupakan pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas pokok dan fungsi mengakuisisi, mentransformasikan, mengembangkan, menyebarluaskan, dan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Program studi sarjana merencanakan dan melaksanakan programprogram peningkatan mutu dosen yang selaras dengan kebutuhan, untuk mewujudkan visi, menyelenggarakan misi, dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Program studi sarjana menjalin kerja sama dengan program studi sarjana dan lembaga mitra kerja sama lainnya untuk memperoleh dosen tidak tetap yang sangat dibutuhkan. Elemen Penilaian •

Kualifikasi akademik, kompetensi (pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional), dan jumlah (rasio dosen mahasiswa, jabatan akademik) dosen tetap dan tidak tetap (dosen mata kuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar, sesuai dengan kebutuhan) untuk menjamin mutu program akademik.

•

Prestasi dosen dalam mendapatkan penghargaan, hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik dari tingkat nasional dan internasional; besaran dan proporsi dana penelitian dari sumber institusi sendiri dan luar institusi.

•

Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi.

•

Jumlah, rasio, kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan (pustakawan, laboran, analis, teknisi, operator,


programer, instruktur, staf administrasi, dan/atau staf pendukung lainnya) untuk menjamin mutu penyelenggaraan program studi. •

Keefektifan sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik.

•

Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan.

2.2.3. Standar 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu sistem pembelajaran di program studi sarjana. Kurikulum adalah rancangan seluruh kegiatan pembelajaran mahasiswa sebagai rujukan program studi sarjana dalam merencanakan, melaksanakan, memonitor dan mengevaluasi seluruh kegiatannya untuk mencapai tujuan program studi sarjana. Kurikulum disusun berdasarkan kajian mendalam tentang hakekat keilmuan bidang studi dan kebutuhan pemangku kepentingan terhadap bidang ilmu dan penjaminan tercapainya kompetensi lulusan yang dicakup oleh suatu program studi sarjana dengan memperhatikan standar mutu, dan visi, misi program studi sarjana. Pembelajaran (tatap muka atau jarak jauh) adalah pengalaman belajar yang diperoleh mahasiswa dari kegiatan belajar, seperti perkuliahan, praktikum atau praktek, magang, pelatihan, diskusi, lokakarya, seminar, dan tugas-tugas pembelajaran lainnya. Dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan berbagai pendekatan, strategi, dan teknik, yang menantang agar dapat mengkondisikan mahasiswa berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi, dan bereksperimen dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar. Pendekatan pembelajaran yang digunakan berpusat pada mahasiswa (student-centered)

dengan kondisi

pembelajaran yang mendorong

mahasiswa untuk belajar mandiri dan kelompok. Evaluasi hasil belajar adalah upaya untuk mengetahui sampai di mana mahasiswa mampu mencapai tujuan pembelajaran, dan menggunakan hasilnya dalam membantu mahasiswa memperoleh hasil yang optimal.


Evaluasi mencakup semua ranah belajar dan dilakukan secara objektif, transparan, dan akuntabel dengan menggunakan instrumen yang sahih dan andal, serta menggunakan penilaian acuan patokan (criterion-referenced evaluation). Suasana

akademik

menumbuhkembangkan

adalah

semangat

kondisi dan

yang

interaksi

dibangun

untuk

akademik

antara

mahasiswa-dosen-tenaga kependidikan, pakar, dosen tamu, narasumber, untuk meningkatkan mutu kegiatan akademik, di dalam maupun di luar kelas. Suasana akademik yang baik ditunjukkan dengan perilaku yang mengutamakan kebenaran ilmiah, profesionalisme, kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik, serta penerapan etika akademik secara konsisten. Elemen Penilaian •

Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi.

•

Kurikulum harus memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada pebelajar untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus dan rencana pembelajaran.

•

Kurikulum harus dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

•

Kurikulum dan seluruh kelengkapannya harus ditinjau ulang dalam kurun waktu tertentu oleh program studi bersama fihak-fihak terkait (relevansi

sosial

dan

relevansi

epistemologis)

untuk

menyesuaikannya dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan pemangku kepentingan.


•

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.

•

Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berfikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber

•

Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

•

Sistem perwalian: banyaknya mahasiswa per

dosen wali,

pelaksanaan kegiatan, rata-rata pertemuan per semester, efektivitas kegiatan perwalian. •

Sistem pembimbingan tugas akhir (skripsi): rata-rata mahasiswa per dosen

pembimbing

tugas

akhir,

rata-rata

jumlah

pertemuan/pembimbingan, kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir, ketersediaan panduan, dan waktu penyelesaian penulisan. •

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir.

•

Upaya peningkatan suasana akademik: Kebijakan tentang suasana akademik, Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana, Program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik, Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, serta pengembangan perilaku kecendekiawanan.

2.2.4. Standar 7. Penelitian, pelayanan atau pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan terkait dengan pengembangan mutu program studi sarjana.


Penelitian adalah salah satu tugas pokok program studi sarjana yang memberikan kontribusi dan manfaat kepada proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta peningkatan mutu kehidupan masyarakat. Program studi sarjana harus memiliki sistem perencanaan pengelolaan serta implementasi program-program penelitian yang menjadi unggulan. Sistem pengelolaan ini mencakup akses dan pengadaan sumber daya dan layanan penelitian bagi pemangku kepentingan, memiliki peta-jalan (road – map), melaksanakan penelitian serta mengelola dan meningkatkan mutu hasilnya dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan/ menyelenggarakan misi, dan mencapai tujuan yang dicita-citakan program studi sarjana. Program studi sarjana menciptakan iklim yang kondusif agar dosen dan mahasiswa secara kreatif dan inovatif menjalankan peran dan fungsinya sebagai pelaku utama penelitian yang bermutu dan terencana. Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan sebagai perwujudan kontribusi kepakaran, kegiatan pemanfaatan hasil pendidikan, dan/atau penelitian dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni, dalam upaya memenuhi permintaan dan/atau memprakarsai peningkatan mutu kehidupan bangsa. Program studi sarjana yang baik memiliki sistem pengelolaan kerjasama dengan pemangku kepentingan eksternal dalam rangka penyelenggaraan dan peningkatan mutu secara berkelanjutan program-program akademik.

Hasil kerjasama dikelola

dengan baik untuk kepentingan akademik dan sebagai perwujudan akuntabilitas program studi sarjana sebagai lembaga nirlaba. Elemen Penilaian •

Partisipasi aktif dalam perencanaan, implementasi, dan peningkatan mutu penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang mendukung keunggulan yang diharapkan pada visi dan misi program studi dan institusi.

•

Kejelasan, transparansi, dan akuntabilitas sistem pengelolaan penelitian dan pelayanan atau pengabdian kepada masyarakat,


termasuk proses monitoring, evaluasi dan peninjauan ulang strategi secara periodik dalam rangka peningkatan mutu berkelanjutan. •

Benchmark dan target mutu penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

•

Dukungan dan komitmen institusi pada program studi dalam pelaksanaan

penelitian

dan

pelayanan/pengabdian

kepada

masyarakat dalam bentuk pendanaan secara internal dari perguruan tingginya, upaya kerjasama, dan fasilitas yang sesuai dengan program dan kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama. •

Partisipasi dosen dan mahasiswa dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama.

•

Aktivitas penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang berkontribusi dan berdampak pada proses pembelajaran.

•

Produktivitas dan mutu hasil penelitian dosen dan atau mahasiswa program studi yang diakui oleh masyarakat akademis (publikasi dosen pada jurnal

nasional terakreditasi

- kuantitas dan

produktivitas; publikasi dosen pada jurnal internasional - kuantitas dan produktivitas; sitasi hasil publikasi dosen; karya inovatif (paten, karya atau produk monumental). •

Kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa program studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan pemanfaatan jasa atau produk kepakaran).

•

Jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan program studi.


2.3. Teknologi yang Digunakan Untuk mengimplementasikan metode weighted product menjadi sebuah sistem pemeringkatan program studi, penulis menggunakan beberapa cara dan teknologi yaitu: PHP, HTML, dan MySQL. PHP digunakan untuk menerapkan algoritma WP ke dalam program. Lalu dengan HTML dibuat dalam bentuk website yang bisa diakses oleh konsumen. Dan digunakan MySQL untuk menyimpan basisdatanya.

2.3.1. PHP PHP (Hypertext Preprocessor) adalah bahasa pemrograman script yang paling banyak dipakai saat ini. PHP banyak dipakai untuk memrogram situs web dinamis, walaupun tidak tertutup kemungkinan digunakan untuk pemakaian lainnya. Contoh terkenal dari aplikasi PHP adalah forum (phpBB) dan MediaWiki (Software di belakang Wikipedia). PHP dikembangkan sepenuhnya untuk bahasa script server-side programming. Maksud dari server – side scripting adalah perintah – perintah yang diberikan akan sepenuhnya dijalankan di server tetapi disertakan pada dokumen HTML. Jika pengguna membuka suatu halaman PHP, server akan memproses perintah PHP lalu mengirimkan hasilnya dalam format HTML ke web browser pengguna tersebut. Dengan demikian pengguna tidak dapat melihat kode program yang ditulis dalam PHP sehingga keamanan dari halaman web lebih terjamin. PHP bersifat open source dan dapat digabungkan dengan berbagai server yang berbeda – beda. Abdul Kadir mengatakan bahwa menurut dokumen resmi PHP, PHP merupakan bahasa berbentuk script yang ditempatkan di server dan diproses di server. Hasilnya akan dikirim ke client tempat pemakai menggunakan browser. PHP adalah bahasa server-side programming yang powerfull untuk membuat halaman web yang dinamis dan interaktif. Sintaks PHP mirip dengan bahasa Perl dan C. PHP biasanya sering digunakan bersama web server Apache di beragam sistem operasi.


2.3.1.1.

Kelebihan PHP Kelebihan PHP dari bahasa pemrograman lainnya adalah:

1. PHP adalah bahasa open source yang dapat digunakan di berbagai mesin (Linux, Unix, Macintosh, Windows) dan dapat dijalankan secara runtime melihat consule serta dapat menjalankan perintah – perintah sistem. 2. Bahasa pemrograman PHP adalah sebuah bahasa script yang tidak melakukan sebuah kompilasi dalam penggunaannya. 3. Web server yang mendukung PHP dapat ditemukan dimana – mana dari mulai Apache, IIS, Lighttpd hingga Xitami dengan konfigurasi yang relatif mudah. 4. Dalam sisi pemahaman, PHP merupakan bahasa scripting yang paling mudah karena memiliki referensi yang banyak. 5. Dalam sisi pengembangan lebih mudah, karena banyaknya milis – milis developer yang siap membantu dalam pengembangan.

2.3.1.2.

Kekurangan PHP Kekurangan yang dimiliki PHP salah satunya antara lain:

1.

PHP tidak memiliki multiple inheritance atau kemampuan untuk mewarisi dua atau lebih kelas induk.

2.

Konsekuensi atas kepraktisan dan kemudahannya, instalasi default pada PHP banyak memiliki kelemahan keamanan (security system).

2.3.2. MySQL MySQL (My Structured Query Language) adalah Relational Database Management Sistems (RDBMS) yang didistribusikan secara gratis dibawah lisensi GPL (General Public License). Yang mana setiap orang bebas untuk menggunakan MySQL, namun tidak boleh dijadikan produk turunan yang bersifat komersial. MySQL sebenarnya merupakan turunan salah satu konsep utama dalam basisdata sejak lama, yaitu SQL


(Structured Query Language). Sebagai basisdata server, MySQL dapat dikatakan lebih unggul dibandingkan basisdata server lainnya dalam query data. Hal ini terbukti untuk query yang dilakukan oleh single user, kecepatan query MySQL bisa sepuluh kali lebih cepat dari PostgreSQL dan lima kali lebih cepat dibandingkan Interbase. (Sun Microsistems) MySQL adalah program basisdata yang mampu mengirim dan menerima data dengan sangat cepat dan multiuser. MySQL memiliki dua bentuk lisensi, yaitu free software dan shareware. MySQL memiliki beberapa kelebihan dan keuntungan dibandingkan basisdata lain, diantaranya adalah: 1. Banyak ahli berpendapat MySQL merupakan server tercepat. MySQL memiliki performa yang tinggi tapi simple. Basisdata MySQL mengerti SQL (Stuctured Query Language). 2. MySQL merupakan sistem manajemen basisdata yang open source, yaitu software ini bersifat free atau bebas digunakan oleh perseorangan atau instansi tanpa harus membeli atau membayar lisensi. 3. MySQL dapat diakses melalui protokol ODBC (Open Database Connectivity) buatan Microsoft. Ini menyebabkan MySQL dapat diakses oleh banyak software. 4. Semua klien dapat mengkses server dalam satu waktu tanpa harus menunggu yang lain untuk mengakses basisdata. MySQL dapat diakses dari semua tempat di internet dengan hak akses tertentu. 5. MySQL mampu menyimpan data berkapasitas besar, sampai berukuran Gigabyte. MySQL juga dapat berjalan di berbagai operating sistem di Linux, Windows, Solaris, dan lain – lain.

2.4. Tinjauan Penelitian Terkait Penelitian dengan judul “Sistem Pendukung Pengambilan Keputusan Untuk Merekomendasikan TV Layar Datar Menggunakan Metode Weighted Product” bertujuan untuk untuk memberikan rekomendasi TV layar datar terbaik bagi konsumen. Kriteria dari sistem yang dibangun antara lain: harga,


merek, resolusi, ukuran dan berat TV. Kriteria tersebut diperoleh dari hasil kuisioner terhadap 30 responden. Berdasarkan penelitian tersebut metode weighted product dapat digunakan dalam perhitungan merekomendasi televisi, dan calon konsumen merasa terbantu dengan adanya sistem ini sebab hasil rekomendasi yang didapat sesuai dengan keinginan calon konsumen. Penelitian yang berjudul “Sistem Pendukung Keputusan Pemberian Bonus Pegawai Pada Hotel Alamanda Klaten Dengan Menggunakan Metode Weigted Product”. Di dalamnya membahas mengenai pembuatan sistem yang dapat membantu manajer dalam memutuskan karyawan yang berhak menerima bonus berdasarkan kriteria sebagai berikut: kreatifitas, absensi, profesionalitas, kebersihan, kerjasama, tanggungjawab, tata karma, dan penampilan. Nilai tertinggi untuk penilaian pada kriteria yaitu 100 dengan jumlah bobot referensi (bobot awal) yaitu 25. Pada penelitian ini sistem yang dibangun mengeluarkan hasil keputusan yang sama seperti pada perhitungan manual. Hanya saja pada sistem output yang dihasilkan lebih cepat sehingga dapat mempercepat kinerja manajer dalam menentukan siapa saja pegawai yang layak menerima bonus pada setiap periodenya. Chen (2009) melakukan penelitian untuk meningkatkan proses rekrutmen dan mengurangi proses kontrol tingkat individu dengan logika fuzzy dan metode AHP. Chen mencoba mengidentifikasikan ciri - ciri kepribadian dengan ketrampilan yang tepat dan profesional melalui informasi statistik dan analisis AHP sehingga pelaksanaan proses rekrutmen menjadi lebih layak. Hasil penelitian menunjukan bahwa beberapa kriteria yang diterapkan menggunakan model fuzzy dan AHP dapat mengatasi kekurangan proses rekrutmen dalam perusahaan yang ada, dan menyediakan lebih banyak informasi untuk pengambilan keputusan. Lestari (2011) menerapkan metode TOPSIS dalam seleksi penerimaan calon karyawan, dalam penelitian ini Lestari menyatakan bahwa Metode TOPSIS lebih tepat untuk menyelesaikan permasalahan multi dimensi seperti pada seleksi penerimaan calon karyawan, dengan banyak kriteria sebagai komponen penilaian untuk setiap alternatif (calon karyawan). Implementasi metode TOPSIS dalam seleksi penerimaan calon karyawan memiliki kelemahan yaitu tidak bisa digunakan untuk melakukan penilaian jika


yang dinilai hanya satu calon karyawan. Faktor yang mempengaruhi hasil perhitungan dengan menggunakan metode TOPSIS adalah bobot kriteria atau subkriteria, bobot preferensi, dan sifat (type) dari kriteria atau subkriteria. Torfi dan Rashidi (2011) menggunakan AHP dan fuzyy TOPSIS untuk pemilihan manajer proyek pada perusahaan kontruksi. Dalam penelitian ini AHP digunakan untuk menentukan bobot relatif dari krteria evaluasi, dan FTOPSIS digunakan untuk menentukan peringkat kandidat. Cinar (2010) Metode FAHP dan TOPSIS digunakan dalam basis aturan sebuah SPPK guna menentukan pengambilan keputusan pemilihan lokasi berdasarkan demografi, sosial - ekonomi, sektoral pekerjaan, perbankan dan perdagangan potensi dan dua puluh satu subkriteria yang mewakili misi bank dan strategi. Amiri (2010) menyatakan bahwa Metode AHP dan Fuzzy TOPSIS cocok untuk menentukan pemilihan alternatif proyek terbaik dengan menggunakan pendekatan multi kriteria yang menggunakan preferensi linguistik sangat berguna untuk situasi tidak pasti. AHP digunakan untuk menganalisis struktur dari masalah pemilihan proyek dan untuk menentukan bobot dari kriteria, dan metode fuzzy TOPSIS digunakan untuk memperoleh peringkat akhir. (Rana, et.al, 2012) Pendekatan Fuzzy AHP - TOPSIS lebih realistis dari pada AHP – TOPSIS sebagai metode pangambilan keputusan untuk menentukan perguruan tinggi terbaik di India. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model yang diusulkan menghasilkan cara yang lebih realistis untuk memilih lembaga terbaik dan dapat memecahkan kekurangan dalam sistem seleksi perguruan tinggi terbaik yang ada di India. SPPK sudah sangat banyak dikembangkan untuk membantu manusia dalam memutuskan sesuatu dengan cepat dan akurat. Pada penelitian ini akan dibuat sistem pendukung pengambilan keputusan sebagai solusi dalam proses penentuan peringkat program studi di sebuah fakultas dengan metode Weighted Product. Bedanya dengan penelitian sebelum – sebelumnya adalah sistem ini sekaligus menyajikan informasi yang memadai tentang progress kinerja dari setiap program studi dalam sebuah fakultas. Keputusan yang diambil diharapkan mampu menjawab persoalan tentang penentuan peringkat yang sesuai dengan kualifikasi dalam fakultas tersebut.


BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Bab ini berisi penjelasan tentang beberapa hal tentang langkah – langkah penyelesaian tugas akhir sesuai kaidah keilmuan dan deskripsi data yang akan dipergunakan dalam penelitian. Penjelasan di Bab III ini dimaksudkan bisa memberikan gambaran langkah – langkah perancangan sistem sesuai yang telah ditulis dalam Bab II. 3.1. Tahap Perencanaan dan Pengumpulan Data Pada tahap ini dilakukan penentuan tujuan dibangunnya sistem pemeringkatan. Langkah ini merupakan langkah awal yang sangat penting, karena akan menentukan pemilihan jenis sistem pemeringkatan yang akan dirancang serta metode pendekatan yang akan dipergunakan dalam penelitian ini. Proses yang akan dilakukan yaitu mempelajari kebutuhan sistem yang akan digunakan dalam penelitian dan kriteria apa saja yang digunakan untuk proses pendukung keputusan. Setelah proses perencanaan maka akan dilakukan untuk proses pembuatan sistem. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan tugas akhir ini adalah sebagai berikut:

3.1.1. Survei Awal Wawancara dilakukan dengan menemui ketua jurusan program studi teknik informatika Universitas Sanata Dharma untuk bertanya perihal peringkat program studi dan prosedur akreditasi sebuah program studi. Berkaitan juga dengan prosedur kriteria yang menjadi pertimbangan dalam pengambilan keputusan penentuan peringkat program studi yang selama ini mereka lakukan.

23


3.1.2. Sumber Data Data yang digunakan pada penelitian ini didapat dari situs – situs BAN-PT https://banpt.or.id/ dan http://www.dikti.go.id/ untuk keperluan acuan kriteria dan wawancara bersama salah satu Kaprodi. Data tersebut berisikan standar – standar akreditasi, matriks penilaian, dan borang prodi.

3.1.3. Studi Literatur Tahap ini dilakukan untuk mempelajari teori – teori yang mendukung pembuatan sistem pemeringkatan program studi, metode WP dalam pembuatan sistem pemeringkatan program studi berdasarkan kriteria akreditasi. Sumber literatur adalah lewat pustaka buku, website universitas yang memuat fakultas yang bersangkutan, situs – situs penunjang, jurnal atau karya ilmiah dan dasar penilaian berdasarkan DIKTI.

3.2. Metode Pembangunan Sistem Pembangunan sistem untuk sistem pemeringkatan program studi dilakukan dengan metode FAST (Framework for Application Sistems Thinking). Menurut Whitten (2000) terdapat 7 fase pengembangan dalam metode FAST, adalah sebagai berikut: 1. Scope Definition (Definisi Ruang Lingkup) Pada tahap ini dilakukan pengumpulan informasi yang akan diteliti tingkat feasibility atau kemungkinan dan ruang lingkup proyek yaitu dengan menggunakan kerangka PIECES (Performance, Information, Economics, Control, Efficiency, Service). Hal ini dilakukan untuk menemukan inti dari masalah – masalah yang ada (problems). Kesempatan untuk meningkatkan kinerja organisasi (opportunity), dan kebutuhan – kebutuhan baru yang dibebankan oleh pihak manajemen atau pemerintah (directives).


2. Problem Analysis (Analisis Masalah) Pada tahap ini akan diteliti masalah – masalah yang akan muncul pada sistem yang ada sebelumnya. Dalam hal ini yang dihasilkan dari tahapan preliminary investigation adalah kunci utamanya. Hasil dari tahapan ini adalah peningkatan performa sistem yang akan memberikan keuntungan dari segi bisnis perusahaan. Hasil lain dari tahapan ini adalah sebuah laporan yang menerangkan tentang problems, causes, effects, dan solution benefits. 3. Requirements Analysis (Analisis Kebutuhan) Pada tahap ini akan dilakukan pengurutan prioritas dari kebutuhan – kebutuhan

bisnis

yang

ada.

Tujuan

dari

tahapan

ini

adalah

mengidentifikasi data, proses dan antarmuka yang diinginkan pengguna dari sistem yang baru. 4. Logical Design (Desain Logikal) Tujuan dari tahapan ini adalah mentransformasikan kebutuhan – kebutuhan bisnis dari fase requirements analysis ke sistem model yang akan dibangun nantinya. Dengan kata lain fase ini akan menjawab pertanyaan – pertanyaan seputar penggunaan teknologi (data, process, interface)

yang

menjamin

usability,

reliability,

completeness,

performance, dan quality yang akan dibangun dalam sistem. 5. Decision Analysis (Analisis Keputusan) Pada tahap ini akan dipertimbangkan beberapa kandidat dari perangkat lunak dan keras yang nantinya akan dipilih dan dipakai dalam implementasi sistem sebagai solusi atas problems dan requirements yang sudah didefenisikan pada tahapan – tahapan sebelumnya. 6. Physical Design (Desain Fisik) Tujuan dari tahap ini adalah mentransformasikan kebutuhan bisnis yang dipresentasikan sebagai logical design menjadi physical design yang nantinya akan dijadikan sebagai acuan dalam membuat sistem yang akan dikembangkan. Jika di dalam logical design tergantung kepada berbagai solusi teknis, maka physical design merepresentasikan solusi teknis yang lebih spesifik.


7. Construction and Testing (Pembuatan Sistem dan Pengujian) Setelah

membuat

physical

design,

maka

akan

dimulai

untuk

mengkonstruksikan dan melakukan tahap uji coba terhadap sistem yang memenuhi kebutuhan – kebutuhan bisnis dan spesifikasi desain. Tahap testing dilakukan difokuskan pada logika internal dari perangkat lunak, fungsi eksternal, dan mencari segala kemungkinan kesalahan tehadap sistem tersebut dan kemudian bisa diperbaiki. Sedangkan pengujian, akan dilakukan dengan menguji sistem yang telah dibuat. Uji coba sistem dilakukan dengan dua tahap yaitu: a. Tahap Validitas Yaitu tahap pengujian terhadap proses – proses dalam sistem yang dibuat untuk memastikan bahwa sistem sudah berjalan dengan baik. Uji coba proses yaitu dengan mencoba seluruh proses yang ada di dalam sistem apakah sudah berjalan dengan benar. Uji coba tersebut menggunakan uji coba perangkat lunak (Black Box). Kemudian mencocokkan hasil perhitungan dengan metode Weighted Product secara manual, dan kemudian mencocokan hasil perhitungan metode Weighted Product menggunakan sistem yang telah dibuat. Hasil yang akan didapatkan yaitu perhitungan secara manual harus sama dengan perhitungan menggunakan sistem yang dibuat. b. Pengujian oleh pengguna Yaitu tahap pengujian yang telah dibuat kepada pengguna untuk memastikan bahwa sistem sudah sesuai dengan kriteria kebutuhan pengguna dan tujuan yang diharapkan. Pengujian menggunakan kuesioner dan perancangan kuesioner merujuk pada model Davis FD. Proses pengujian dilakukan dengan meminta 4 orang pengguna untuk mencoba sistem yang dibuat dengan metode weighted product untuk memastikan apakah sistem yang telah dibuat dapat membantu pengguna dalam menentukan peringkat program studi secara terkomputerisasi sesuai dengan kriteria yang memnuhi standar pertimbangan akreditasi yang diterbitkan BAN-PT. dua puluh orang tersebut selanjutnya diminta untuk mengisi kuesioner. Kuesioner


berisi pertanyaan yang menjadi rumusan permasalahan yang ada dalam penelitian serta mengenai kegunaan sistem yang dibuat menggunakan metode weighted product dan kemudahan penggunaan sistem.Pertanyaan

yang

terdapat

pada

kuesioner

mencakup

kemudahan penggunaan teknologi (perceived of ease of use) dan manfaat (perceived of usefulness).

3.3. Tempat dan Waktu Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Tugas Akhir Jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma. Waktu penelitian dilaksanakan kurang lebih 6 bulan dari bulan Januari 2017 sampai bulan Juni 2017.

3.4. Lingkungan Penelitian Perangkat lingkungan yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Perangkat lunak: OS Windows 10 Pro 64 bit, XAMPP, Web Browser, Enterprise Architecture, Sublime Text 3, IDE Netbeans 8.0. 2. Perangkat keras: Notebook Asus A46CB dengan spesifikasi Processor Intel Core i5-3317U CPU @ 1,70GHz, RAM 4 GB, HDD 1TB, Graphic Card NVIDIA Geforce 740 M 4 GB.


BAB IV ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM

4.1. Analisis Sistem Tahap analisis ini membahas mengenai hasil analisis terhadap permasalahan yaitu penentuan peringkat program studi yang belum ada di lingkungan kerja fakultas. Hasil analisis merupakan pertimbangan untuk merancang sistem pemeringkatan program studi berdasarkan kriteria akreditasi. Hasil analisis ini diperoleh dari hasil wawancara beberapa karyawan di fakultas dan kaprodi salah satu program studi terkait dengan cara bertanya langsung bagaimana cara mereka melakukan pengambilan keputusan untuk penentuan peringkat program studi selama ini. Hasil yang didapatkan dari wawancara tersebut yaitu:

4.1.1. Gambaran Umum Sistem Lama Pada saat ini belum ada sistem terintegrasi untuk menentukan peringkat program studi di fakultas. Semua proses penentuan masih menggunakan cara manual. Pada umumnya penentuan dilakukan dengan penilaian dan pendataan beberapa hasil lapangan yang diperoleh. Cara menentukan ini memiliki beberapa kekurangan yang pada akhirnya dapat membuat tugas yang diemban pembuat keputusan menjadi cukup rumit dan membingungkan. Untuk meminimalisir kesalahan yang bisa saja terjadi, maka dilakukan pembangunan sistem ini untuk memudahkan seorang pembuat keputusan. Cara lama bisa dibilang kurang efektif karena semakin banyaknya standar dan kriteria untuk menentukan peringkat program studi sehingga pembuat keputusan menjadi kesulitan untuk menentukan pilihan dan urutan peringkat yang sesuai dengan kebutuhan dan kriteria yang ada. Kriterianya sendiri mengikuti pedoman

28


standar dalam menentukan akreditasi sebuah program studi yang dikeluarkan oleh BAN-PT. Sehingga dengan pertimbangan ketepatan guna sistem ini dapat diwakili dengan standar tersebut. Sistem yang baru ini diharapkan dapat membantu pengguna dalam membantu pengambilan keputusan dan memberikan informasi penentuan peringkat program studi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan fakultas.

4.1.2. Definisi Ruang Lingkup (Scope Defenition) 4.1.2.1.

Perumusan Masalah Pembuat keputusan pada kasus ini dihadapkan dengan

banyaknya kriteria yang harus dipilih untuk menentukan peringkat program studi. Masalah utama itu yang bisa membuat para pembuat keputusan (dalam BAN-PT dikenal assessor yang bertugas melakukan penilaian akreditasi) kebingungan dalam memilih kriteria. Untuk itu dilakukan dengan langkah praktisnya memudahkan pekerjaan dengan dirancang sistem yang menjawab masalah di atas. Karena belum adanya sistem yang dimaksud untuk membantu pekerjaan di atas maka berdampak pada beberapa munculnya beberapa kesulitan dalam lingkup kerja fakultas. Kesulitan – kesulitan tersebut antara lain: 1. Performance:

belum

adanya

sistem

yang

mampu

membandingkan secara otomatis keunggulan dari tiap program studi berdasarkan data yang telah dirangkum. Sehingga penentuan peringkat program studi membutuhkan waktu lebih lama jika dibandingkan dengan memiliki sistem. Penggunaan sistem akan membantu kerja yang dilakukan secara

manual

menjadi

lebih

otomatis

dan

cepat

dilaksanakan. 2. Information: menggali informasi dari setiap pelaku pembuat keputusan akan berdampak pada hasil penilaian berbeda – beda. Karena data yang didapatkan dari setiap program studi berbeda, dan masukan untuk melakukan penentuan akan menjadi berbeda.


3. Economics: selama masa penilaian dan pengambilan data bahkan penentuan akan memerlukan pengeluaran tambahan bagi para pembuat keputusan. Meliputi masalah operasional, logistik, dan lain – lain yang harus dipenuhi untuk memperlancar kegiatan. 4. Eficiency:

memilih,

membandingkan,

menilai,

dan

menentukan secara manual berdasarkan kriteria dan standar yang ada akan memakan cukup banyak waktu, karena pembuat keputusan harus membandingkan satu per satu secara perlahan. 5. Service: cara penentuan yang ada saat ini belum mampu menentukan peringkat program studi secara lebih cepat dan tepat. Dibutuhkan sistem yang bisa membantu agar lebih efektif penyelesaian masalah di atas.

4.1.2.2.

Pernyataan Masalah Tabel 4.1 Pernyataan Masalah

No 1.

Pernyataan Masalah

Solusi

Pengguna atau pembuat keputusan

Membuat dan merancang

kesulitan dalam menentukan peringkat

sebuah sistem yang dapat

program studi di fakultas sesuai dengan membantu menentukan kriteria dan standar. Selain itu pembuat

peringkat program studi di

keputusan ingin penentuan peringkat

fakultas sesuai dengan kriteria

program studi bisa dilakukan dengan

dan ketentuan yang pilih

cara lebih cepat dan terkomputerisasi.

(ditetapkan) oleh pembuat keputusan atau pengguna.

2.

Pengguna atau pembuat keputusan

Membuatkan sistem yang dapat

kesulitan untuk mendapatkan informasi

menyimpan dan menyajikan

hasil peringkat program studi dari

informasi mengenai arsip

tahun ke tahun dan dibutuhkan sistem

peringkat program studi dari tahun ke tahun untuk


yang mampu menyajikan serta

mempermudah pengecekan

menyimpan informasi tersebut.

perubahan kinerja dalam sebuah program studi.

4.2. Analisis Masalah (Problem Analysis) 4.2.1. Analisis Sebab Akibat (Cause-Effect Analysis) Tabel 4.2 Analisis Sebab Akibat ANALISIS PENYEBAB DAN

TUJUAN MEMPERBAIKI SISTEM

AKIBAT Masalah

Sebab dan

Tujuan Sistem

Batasan Sistem

Akibat Pengguna atau

Sebab:

Membantu

Standar dan kriteria

pembuat

banyaknya

pengguna

yang dipilih,

keputusan

standar dan

menetapkan

mengacu pada standar

kesulitan dalam

kriteria yang

kriteria sesuai

akreditasi yang

menentukan

harus

yang diinginkan

ditetapkan BAN-PT

peringkat

ditentukan,

menjadi

berupa: mahasiswa

program studi di

dinilai untuk

pertimbangan

dan lulusan; sumber

fakultas sesuai

digunakan

penentuan

daya manusia;

dengan kriteria

pembuat

peringkat

pembiayaan, saran

dan standar.

keputusan

program studi

dan prasarana serta

Selain itu

dalam

dan memberikan

sistem informasi;

pembuat

menentukan

hasil berupa

penelitian dan

keputusan ingin

peringkat

peringkat

pelayanan/pengabdia

penentuan

program studi.

program studi

n kepada masyarakat

peringkat

Akibat:

dari hasil

dan kerja sama.

program studi

pengerjaan

perhitungan yang

bisa dilakukan

penentuan

dikomputerisasi.

dengan cara

membutuhkan

lebih cepat dan

waktu yang


terkomputerisasi

lebih lama dan

.

kurang efektif.

Pengguna atau

Sebab: belum

Memudahkan

Sistem dibuat

pembuat

adanya sistem

pengguna untuk

berbasis web yang

keputusan

yang

mendapatkan

memungkinkan

kesulitan untuk

memberikan

informasi yang

pengguna bisa mudah

mendapatkan

informasi

inginkan secara

mengaksesnya,

informasi hasil

tentang

cepat dan lebih

karena setiap

peringkat

peringkat

terkomputerisasi

pengguna memiliki

program studi

program studi,

dengan baik

kepentingn informasi

dari tahun ke

karena setiap

dalam

yang berbeda – beda.

tahun dan

fakultas ingin

penyimpanannya

dibutuhkan

mengecek

.

sistem yang

perubahn

mampu

kinerja dari

menyajikan serta setiap program menyimpan

studi.

informasi

Akibat:

tersebut.

pengguna tidak mendapatkan informasi yang diinginkan dan sulit membandingka n perubahan yang telah dilakukan setiap program studi yang dimiliki.


4.2.2. Gambaran Umum Sistem Baru Pada perancangan sistem ini akan dibangun sistem pemeringkatan yang akan membantu pengguna untuk menentukan peringkat program studi berdasarkan kriteria akreditasi. Sistem ini akan dibuat dengan menggunakan metode weighted product (WP) berbasis web dan bahasa pemrograman PHP serta menggunakan MySQL sebagai basisdata. Pada kasus ini metode weighted product (WP) akan digunakan untuk menentukan nilai bobot untuk setiap atribut, kemudian selanjutnya dengan proses perangkingan yang hasilnya akan memberikan keputusan peringkat program studi terbaik sesuai dengan urutannya. Dalam hal ini alternatif yang dimaksud adalah semua program studi yang ada di fakultas tersebut. Dengan metode ini, diharapkan penilaian akan memberikan hasil peringkat yang lebih tepat karena didasarkan pada nilai kriteria dan bobot yang sudah ditentukan sesuai dengan pilihan pengguna (atau dalam hal ini assessor). Dalam sistem yang akan dibuat ini akan ada 2 aktor yang terlibat di sistem

pemeringkatan

penentuan

peringkat

program

studi,

yaitu

Administrator (admin sistem) dan User (pengguna sistem). Administrator nantinya akan bertugas mengelola sistem yang mencakup pengelolaan data dan pemeliharaan sistem. Untuk bisa masuk dengan otoritas Administrator, maka seseorang harus login terlebih dahulu menggunakan username dan password yang terdaftar sebagai admin pada sistem. Jika bisa melewati sistem login, maka administrator telah bisa mengelola data – data yang digunakan

oleh

sistem.

Administrator

bisa

melihat,

menambah,

memperbaharui, dan menghapus data. Sistem menyediakan form yang digunakan oleh administrator untuk mengelola data. Semua data yang digunakan dan diberikan aksi akan disimpan dalam basisdata. Pengguna (user) dalam sistem ini dapat mencari data – data program studi yang dibutuhkan untuk menentukan peringkat program studi. Jika pengguna ingin menentukan peringkat program studi maka pengguna harus memberikan bobot dari setiap kriteria atau standar yang ingin diuji. Nantinya sistem akan memberikan keputusan hasil berupa urutan peringkat dari semua program studi. Nilai terbesar dari program studi yang akan


menjadi peringkat program studi terbaik dan yang terkecil adalah program studi peringkat terendah. Diharapkan hasil yang disajikan akan lebih mencerminkan sesuai data sebenarnya dan lebih menghemat waktu yang dibutuhkan.

4.3. Analisis Kebutuhan (Requirement Analysis) 4.3.1. Aktor Yang Terlibat Dalam Sistem Aktor yang terlibat dalam sistem ini adalah: 1. Administrator adalah orang atau aktor yang menjalankan sistem dan mengelola sistem admin. Tugas utama dari admin yaitu menambahkan data – data kriteria dan data – data program studi yang akan diperlukan oleh sistem untuk memberikan keputusan penentuan peringkat program studi. 2. User adalah orang atau sekelompok orang yang bertugas mengurus administrasi dan evaluasi kinerja dalam lingkup fakultas. User adalah yang ditugaskan untuk mengurus dan mengelola tentang penentuan peringkat program studi dengan bantuan sistem ini. User dapat mengakses dan menentukan penilaian berdasarkan kriteria yang ada untuk memperoleh hasil peringkat program studi dalam fakultas untuk berbagai kepentingan.


4.3.2. Diagram Use Case 4.3.2.1.

Diagram Use Case Sistem

Gambar 4.1 Diagram Use Case Sistem


4.3.3. Ringkasan Use Case Tabel 4.3 Ringkasan Use Case Kode UC-01

Nama Use Case Login

Deskripsi Aktor : Administrator Proses awal administrator untuk sebelum masuk ke dalam sistem dengan memasukkan username dan password.

UC-02

Tambah Data Kriteria

Aktor : Administrator Menambahkan data kriteria yang akan digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi.

UC-03

Ubah Data Kriteria

Aktor : Administrator Mengubah data – data kriteria sebelumnya menjadi data kriteria yang terbaru.

UC-04

Lihat Data Kriteria

Aktor : Administrator Melihat data kriteria yang ada sama dengan di dalam basisdata.

UC-05

Hapus Data Kriteria

Aktor : Administrator Menghapus data kriteria yang ada di dalam basisdata.

UC-06

Tambah Program Studi

Aktor : Administrator Menambahkan data program studi ke dalam sistem.

UC-07

Ubah Program Studi

Aktor : Administrator Memperbaharui atau mengubah data program studi yang sudah ada di dalam sistem.

UC-08

Lihat Program Studi

Aktor : Administrator Melihat data program studi yang ada di dalam sistem.

UC-09

Hapus Program Studi

Aktor : Administrator


Menghapus data program studi yang ada di dalam sistem berdasarkan program studi yang dipilih. UC-10

Tambah Tahun Ajaran

Aktor : Administrator Menambahkan data tahun akademik ke dalam sistem.

UC-11

Lihat Tahun Ajaran

Aktor : Administrator Melihat data tahun akademik yang ada di dalam sistem.

UC-12

Edit Tahun Ajaran

Aktor : Administrator Memperbaharui atau mengubah data tahun ajaran yang sudah ada di dalam sistem.

UC-13

Hapus Tahun Ajaran

Aktor : Administrator Menghapus data tahun akademik yang ada di dalam sistem berdasarkan yang dipilih.

UC-14

Logout

Aktor : Administrator Proses administrator keluar dari sistem.

UC-15

Melihat Bantuan/Help

Aktor : User Melihat informasi – informasi cara penggunaan sistem pemeringkatan program studi.

UC-16

Input data user dan nilai

Aktor : User

bobot kriteria menurut

Mengisi data user dan bobot yang dimiliki

standar BAN-PT

oleh sistem secara menyeluruh sesuai tingkat kepentingan pengaruh program studi.

UC-17

Mengisi hasil penilaian

Aktor : User

kriteria prodi

Mengisi hasil penilaian yang telah didapatkan dari borang penilaian BAN – PT dengan beberapa kriteria tertentu prodi yang telah dipilih.

UC-18

Edit Bobot

Aktor : User


Mengubah data bobot kepentingan dari kriteria yang sesuai kehendak pengguna. UC-19

Lihat hasil peringkat

Aktor : User

prodi

Melihat hasil penentuan peringkat program studi yang telah dilakukan menggunakan metode Weighted Product.

UC-20

Simpan hasil peringkat

Aktor : User

prodi

Menyimpan hasil penentuan peringkat program studi.

UC-21

Cetak hasil peringkat

Aktor : User

prodi

Mencatak hasil penentuan peringkat program studi untuk digunakan sebagai evaluasi kinerja atau perbandingan terhadap hasil tahun sebelumnya.

UC-22

Hapus hasil peringkat

Aktor : User

prodi

Menghapus hasil penentuan peringkat program studi yang sudah tidak diperlukan.


4.4. Desain Logikal (Logical Design) 4.4.1. Desain Proses 4.4.1.1.

Diagram Berjenjang (Decompotition Diagram)

Gambar 4.2 Diagram Berjenjang (Decompotition Diagram)


4.4.1.2.

Diagram Konteks (Context Diagram)

Gambar 4.3 Diagram Konteks (Context Diagram)

4.4.1.3.

Diagram Aliran Data (Data Flow Diagram)

4.4.1.3.1.

Diagram Aliran Data Level 1

Gambar 4.4 Diagram Aliran Data Level 1


4.4.1.3.2.

Diagram Aliran Data Level 2 Proses 1

Gambar 4.5 Diagram Aliran Data Level 2 Proses 1


4.4.1.3.3.

Diagram Aliran Data Level 2 Proses 2

Gambar 4.6 Diagram Aliran Data Level 2 Proses 2


4.4.1.3.4.

Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.1

Gambar 4.7 Diagram Aliran Data Level 3 Proses 1.1


4.4.1.3.5.




4.4.1.3.6.




4.4.1.3.7.




4.4.2. Desain Manajemen Data 4.4.2.1.

Desain Basisdata Konseptual

Gambar 4.11 Desain Basisdata Konseptual (ER Diagram)


4.4.2.2.

Desain Basisdata Logikal

Gambar 4.12 Desain Basisdata Logikal


4.4.2.3.

Desain Fisikal

4.4.2.3.1.

Tabel Program_Studi Tabel 4.4 Tabel Program Studi

Nama Kolom Tipe Data

Keterangan

Id_Prodi

INT(11)

ID program studi

Nama_Prodi

VARCHAR(100) Nama program studi

Akreditasi

CHAR(1)

4.4.2.3.2.

Akreditasi program studi

Tabel Kriteria_Prodi

Tabel 4.5 Tabel Kriteria Program Studi Nama Kolom

Tipe Data

Keterangan

Id_Kriteria_Prodi INT(11)

ID kriteria prodi tertentu

Id_Kriteria_KP

INT(11)

ID kriteria

Id_Prodi_KP

INT(11)

ID program studi yang memiliki kriteria

Nilai

FLOAT

Nilai yang diberikan assessor dalam menilai kriteria tersebut

Skor

FLOAT

Nilai dari hasil perkalian bobot kriteria dan nilai yang diberikan pengguna atau assessor

4.4.2.3.3.

Tabel Kriteria Tabel 4.6 Tabel Kriteria

Nama Kolom

Tipe Data

Keterangan

Id_Kriteria

INT(11)

ID kriteria

Nama_Kriteria

VARCHAR(500)

Deskripsi kriteria

Bobot_Akreditasi FLOAT

Nilai bobot kriteria standar BAN – PT


ENUM(‘Cost’,’Benefit’) Kriteria cost atau

Cost_Benefit

benefit

4.4.2.3.4.

Tabel Bobot Tabel 4.7 Tabel Bobot

Nama Kolom

Tipe Data

Keterangan

Id_Kriteria_Bobot

INT(11)

ID bobot kepentingan

Nilai_Kepentingan

FLOAT

Besar nilai bobot kepentingan yang diinput assessor (berkisar 1-5)

Hasil_Bobot

FLOAT

Hasil normalisasi bobot dari setiap bobot pada kriteria

Tingkat_Kepentingan VARCHAR(50) Deskripsi dari nilai kepentingan

4.4.2.3.5.

Tabel hasil_peringkat Tabel 4.8 Tabel Hasil Peringkat

Nama

Tipe Data

Keterangan

INT(11)

ID hasil perhitungan penentuan

Kolom Id_Hasil

peringkat Id_Prodi_HP INT(11)

ID program studi yang dibuat peringkatan

Tahun_HP

INT(11)

Tahun akademik pada saat penentuan peringkat

Vektor_S

FLOAT

Vektor S perhitungan preferensi metode untuk alternatif


Vektor_V

FLOAT

Vektor V perhitungan metode mencari alternatif terbaik

Peringkat

INT(11)

Peringkat yang diperoleh program studi

4.4.2.3.6.

Tabel tahun_ajaran Tabel 4.9 Tabel Tahun Ajaran

Nama Kolom

Tipe Data

Keterangan

Id_Tahun

INT(11)

ID tahun akademik saat dilakukan perangkingan

Tahun_Ajaran VARCHAR(9) Tahun ajaran atau tahun akademik

4.4.2.3.7.

Tabel user Tabel 4.10 Tabel User

Nama Kolom

Tipe Data

Keterangan

Id_User

INT(11)

ID pengguna atau assessor yang terdaftar di sistem

Id_Usergroup_User INT(11)

ID pengelompokan pengguna di sistem

Email

VARCHAR(50)

Email pengguna untuk autentikasi saat lupa password

Username

VARCHAR(50)

Username yang digunakan untuk login ke sistem

Password

VARCHAR(255) Password yang digunakan untuk login ke sistem


Foto

VARCHAR(150) Foto pengguna yang memakai sistem

4.4.2.3.8.

Tabel Usergroup Tabel 4.11 Tabel Usergroup

Nama Kolom

Tipe Data

Keterangan

Id_Usergorup

INT(11)

ID pengelompokan pengguna yang terdaftar di sistem

Nama_Usergroup VARCHAR(50) Nama pengelompokan pengguna sistem

4.4.3. Desain Manajemen Model Proses – proses dalam sistem pemeringkatan penentuan peringkat program studi ini menggunakan metode WP (Weighted Product) untuk menentukan hasil peringkat program studi yang unggul dan baik untuk keperluan evaluasi kinerja di sebuah fakultas dalam periode waktu tertentu. 4.4.3.1.

Kriteria dan Tujuan Kriteria – kriteria yang digunakan dalam proses menentukan

peringkat program studi tersebut diinisialisasikan C j…..Cn sebagai berikut: 1. Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir (C1). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Kriteria IPK diambil dari nilai rata – rata IPK setiap tahun dibandingkan dengan jumlah tahun yang digunakan. 2. Persentase kelulusan tepat waktu (C2). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Kriteria ini didapat dengan perhitungan jumlah lulusan mahasiswa regular dibagi dengan jumlah mahasiswa regular pada tahun angkatan tersebut dan dikali 100%.


𝐾𝑇𝑊 =

(𝑓) (𝑑)

×100%

…….…..……… (4.1)

Keterangan: KTW

: Presentase kelulusan tepat waktu

f

: jumlah lulusan mahasiswa regular

d

: jumlah mahasiswa regular pada tahun angkatan tersebut

3. Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri (C3). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Kriteria ini menjadi pertimbangan penilaian terhadap program studi yang bersangkutan, presentase keseluruhan dalam 7 tahun terakhir. 𝑀𝐷𝑂 =

(𝑎)−(𝑏)−(𝑐) (𝑎)

×100%

………...……… (4.2)

Keterangan: MDO

: Presentase mahasiswa yang DO (Dropout)

a

: Jumlah mahasiswa regular angkatan TS-6

b

: Jumlah mahasiswa regular angkatan TS-6 pada TS

c

: Jumlah lulusan dari tahun masuk TS-6

TS

: Tahun Sekarang

4. Dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS (C4). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Wddeighted Product (WP). Presentase dosen tetap berpendidikan S3 dan S2 dapat dihitung berdasarkan borang akreditasi terbaru yang dimiliki setiap program studi. Jumlah pendidikan terakhir S2 dan S3 dosen dapat digabungkan keduanya untuk mendapatkan jumlah presentase. 5. Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS (C5). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Presentase dosen tetap yang berpendidikan terakhir S3 dihitung berdasarkan data borang akreditasi. Untuk kriteria ini hanya digunakan jumlah dosen pendidikan terakhir S3.


6. Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS (C6). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Presentase dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar menjadi salah satu penilaian yang dipertimbangkan dan dapat dilihat pada borang akreditasi masing – masing program studi. Semakin banyak presentasenya maka akan mendapat skor dan nilai yang baik minimal 40% ke atas untuk skor 4. 7. Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional (C7). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Presentase dosen yang memiliki sertifikat pendidik profesional dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. Bukti sertifikat berupa fotokopi dapat dilampirkan dan semakin tinggi presentasenya maka semakin baik skor nilainya minimal 40% ke atas untuk skor 4. 8. Tingkat kehadiran dosen tetap dalam mengajar (C8). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Presentase kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. Presentase dibandingkan dengan jumlah kehadiran yang direncanakan dan semakin tinggi maka nilainya baik minimal 95 % ke atas untuk skor 4. 9. Rata – rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik per semester (C9). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Jumlah mahasiswa per dosen pembimbing akademik per semester dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing program studi. Jika rata – rata jumlah mahasiswa per dosen pembimbing akademik persemester ≤ 20 orang, maka skor = 4.


10. Jumlah

rata-rata

pertemuan

pembimbingan

akademik

per

mahasiswa per semester (C10). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester (PP) dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. Jika rata – rata pertemuan lebih dari sama dengan 3 kali maka skor = 4. Dan jika jumlah pertemuan per semester 0 < PP < 3 maka skor = PP +1. 11. Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (C11). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Rata – rata jumlah mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (R MTA) dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. Jika jumlah mahasiswa 0 < RMTA ≤ 4 maka skor = 4. 12. Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama penyelesaian TA (C12). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Rata – rata jumlah pertemuan selama penyelesaian TA (RBTA) dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. Jika RBTA ≥ 8 maka skor = 4. 13. Rata-rata waktu penyelesaian penulisan tugas akhir (C13). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Rata – rata waktu penyelesaian penulisan TA (RPTA) dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. 14. Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS per tahun, selama 3 tahun (C14). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Jumlah penelitian yang dilakukan dosen dihitung dengan Nilai Kasar (NK)


dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. NK =

4×na  2×nb  nc Jika NK ≥ 2, maka skor = 4. .........…(4.3) f

Keterangan: na = Jumlah penelitian dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang ilmu nb = Jumlah penelitian dengan biaya luar yang sesuai bidang ilmu nc = Jumlah penelitian dengan biaya dari PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 15. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS per tahun, selama tiga tahun (C15). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan dosen tetap dihitung dengan nilai kasar (NK) dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. NK =

4×na  2×nb  nc Jika NK ≥ 6, maka skor = 4. …….… (4.4) f

Keterangan: na = Jumlah artikel ilmiah dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang ilmu nb = Jumlah artikel ilmiah dengan biaya luar yang sesuai bidang ilmu nc = Jumlah artikel ilmiah dengan biaya dari PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 16. Jumlah kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS (C16). Ini merupakan kriteria yang digunakan untuk proses penentuan peringkat program studi metode Weighted Product (WP). Jumlah kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang


dilakukan oleh dosen tetap dihitung dengan nilai kasar (NK) dapat dilihat dari bukti lampiran pada borang masing – masing prodi. NK =

4×na  2×nb  nc Jika NK ≥ 6, maka skor = 4. ….… (4.5) f

Keterangan: na =

Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar negeri yang sesuai

bidang ilmu nb = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar yang sesuai bidang ilmu nc = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya dari PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

4.4.3.2.

Proses Sistem Pemeringkatan Program Studi

4.4.3.2.1.

Proses Pengambilan Keputusan Sistem pemeringkatan penentuan peringkat program

studi ini memiliki proses utama yaitu penilaian (skoring) dari setiap kriteria untuk masing – masing program studi, perhitungan dan rangking (penentuan peringkat). Langkah awal assesor yaitu dari setiap program studi menilai tiap kriteria dengan memasukan nilai untuk dikalikan dengan bobot. Sehingga didapat hasil nilai awal alternatif (program studi) sebagai penilaian. Pada tahap perhitungan, akan digunakan nilai tadi untuk proses selanjutnya yaitu mulai menghitung dengan metode WP (Weighted Product). Menentukan tingkat kepentingan atau bobot (W) dari setiap kriteria yang ada, setelah itu dijumlahkan seluruh bobot yang diisi. Dilanjutkan dengan normalisasi setiap bobot untuk tiap kriteria dengan pembagian antara bobot kriteria tersebut dengan jumlah bobot kriteria. Tahap perhitungan selanjutnya adalah menghitung vektor S yaitu dengan mengalikan nilai kriteria untuk setiap alternatif dipangkatkan dengan bobot yang telah dinormalisasi tadi. Untuk tahap perangkingan dijumlahkan dari setiap alternatif, selanjutnya menghitung vektor V


untuk menentukan perangkingannya dengan cara pembagian antara nilai vektor S dibagi dengan jumlah vektor S untuk setiap alternatif. Penentuan peringkat setiap program studi adalah hasil dari perhitungan vektor V yang diurutkan dari hasil yang terbesar sampai yang terkecil. Berikut gambar 4.18 adalah proses – proses pengambilan keputusan untuk tahap penilaian (skoring).

Gambar 4.13 Proses Pengambilan Keputusan 4.4.3.2.2.

Proses Perhitungan Pada tahap perhitungan semua kriteria dikelompokan

berdasarkan cost dan benefit kriteria tersebut. Cost jika nilai yang terkecil dari kriteria itu adalah nilai terbaik, sementara benefit adalah sebaliknya nilai terbesar adalah nilai yang terbaik. Lalu menghitung


vektor S yaitu dengan mengalikan nilai kriteria untuk setiap alternatif dipangkatkan dengan bobot yang telah dinormalisasi. Selanjutnya menghitung vektor V untuk menentukan hasil perangkingannya dengan cara pembagian antara nilai vektor S dibagi dengan jumlah vektor S untuk setiap alternatif. Proses perhitungan ini dapat dilihat pada gambar 4.19 berikut.

Gambar 4.14 Proses Perhitungan 4.4.3.2.3.

Proses Penyusunan Ranking Untuk proses penyusunan rangking dilakukan saat

telah menghitung vektor S dan vektor V dari setiap alternatif yang merupakan nilai akhir. Vektor S merupakan hasil perkalian nilai kriteria setiap alternatif dipangkatkan dengan nilai normalisasi bobot setiap

kriteria.

Menghitung

vektor

V

untuk

menentukan

perangkingannya dengan cara pembagian antara nilai vektor S setiap alternatif dibagi dengan jumlah vektor S untuk semua alternatif.


Penentuan peringkat setiap program studi adalah hasil dari perhitungan vektor V yang diurutkan dari hasil yang terbesar sampai yang terkecil. Proses penyusunan rangking dapat dilihat gambar 4.20 berikut.

Gambar 4.15 Penyusunan Rangking


4.4.3.2.4. Contoh Perhitungan Manual Proses Pengambilan Keputusan Contoh

ini

dibuat

menjabarkan

proses

manual

menghitung dalam sistem pemeringkatan penentuan peringkat program studi dengan metode weighted product (WP). Proses dimulai dengan dengan setiap assessor dari masing – masing program studi mengisi nilai untuk mendapat skor dari setiap kriteria di program studi tersebut. Setiap kriteria telah memiliki bobot tersendiri, nantinya bobot ini akan dikalikan dengan nilai tadi dan mendapatkan nilai alternatif untuk kriteria tersebut. Selanjutnya assessor juga akan dimintai untuk mengisi bobot kepentingan untuk setiap kriteria yang berdasarkan kesepakatan bersama. Halaman dari sistem memberikan fasilitas kepada assessor untuk edit bobot, lihat kriteria, dan melihat hasil penentuan peringkat program studi. Diambil salah satu sampel proses sebagai berikut. Contoh:

Assesor

ditugaskan

untuk

menentukan

peringkat program studi di sebuah fakultas untuk tahun ajaran 2016/2017. Assesor disediakan 16 kriteria dan 4 alternatif (program studi), yang hasil perhitungannya adalah program studi Teknik Mesin peringkat 1 dengan nilai 0.259, Teknik Informatika peringkat 2 dengan nilai 0.251, Teknik Elektro peringkat 3 dengan nilai 0.248, Matematika Murni peringkat 4 dengan nilai 0.242. 1. Assesor mengisi nilai untuk tiap kriteria, yang nanti akan dikalikan dengan bobot kriteria tersebut sehingga mendapat skor sebagai nilai awal alternatif. Nilai yang diberikan berkisar antara 1 sampai 4.


Tabel 4.12 Tabel skoring kriteria

2. Skor yang didapatkan dijadikan nilai awal kriteria untuk alternatif tersebut. Sekaligus ditentukan kriteria tersebut termasuk cost (jika nilai terkecil adalah yang terbaik dan benefit (jika nilai terbesar adalah nilai terbaik). Dan dimasukkan juga bobot atau tingkat kepentingan dari masing – masing kriteria. Tabel 4.13 Tabel Matriks Perhitungan

3. Interval tingkat kepentingan antara 1 – 5; dengan keterangan 1 (sangat tidak penting), 2 (tidak penting), 3 (cukup penting), 4


(penting), dan 5 (sangat penting). Bobot kepentingan ini dijumlahkan untuk digunakan pada proses normalisasi bobot. Tabel 4.14 Tabel Bobot Tingkat Kepentingan

4.

Menghitung perbaikan bobot persamaan (2.1). 𝑊𝑗 =

𝑊 ∑𝑊

untuk ∑ 𝑊𝑗 = 1 menggunakan

. Variable W adalah pangkat bernilai

positif untuk atribut keuntungan dan bernilai negatif untuk atribut biaya. Bobot setiap kriteria dibagi dengan jumlah bobot seluruh kriteria. 3

•

𝑊1 =

57

•

𝑊2 =

57

•

𝑊3 =

57

•

𝑊4 =

57

•

𝑊5 =

57

•

𝑊6 =

•

𝑊7 =

= 0.070 57

•

𝑊8 =

57

4

= 0.053

𝑊9 =

57

= 0.070

𝑊10 =

57

= 0.035

𝑊11 =

57

= 0.088

𝑊12 =

57

= 0.088

𝑊13 =

57

= 0.053 57

𝑊14 =

4 2 5 5 3 4 2

= 0.035

3 5 3 5 4 57 3

𝑊15 =

57

𝑊16 =

57

2

= 0.070 = 0.053 = 0.088 = 0.053 = 0.088 = 0.070 = 0.053 = 0.035


Tabel 4.15 Tabel Normalisasi Bobot

5. Untuk menghitung preferensi untuk alternatif Si, mendapatkan 𝑤𝑗 vektor S dengan cara 𝑆 𝑖 = ∏𝑛𝑗 𝑥𝑖𝑗 dengan i = 1, 2, …, m dan j = 1,

2, …, n. Setelah semua vektor S dalam alternatif didapatkan lalu dijumlahkan untuk seluruh alternatif. •

𝑆 1 = (5.20.053 )× (2.60.070 )× (1.3−0.035 )×(5.720.088 )× (2.150.088)× (1.430.053 )× (2.880.070 )× (2.160.035)× (2.28−0.070 )× (2.280.053 )× (2.28−0.088 )× (2.280.053)× (3.42−0.088 )× (150.070 )× (150.053 )× (7.520.035) = 2.090

•

𝑆 2 = (3.90.053 )× (2.60.070 )× (1.3−0.035)×(4.290.088)× (2.150.088)× (1.430.053 )× (2.880.070 )× (2.160.035)× (1.71−0.070 )× (1.710.053 )× (1.71−0.088 )× (2.280.053)× (3.42−0.088 )× (150.070 )× (150.053 )× (7.520.035) = 2.069

•

𝑆 3 = (5.20.053 )× (3.90.070 )× (1.3−0.035)×(5.720.088)× (2.150.088)× (1.430.053 )× (2.880.070 )× (1.440.035)× (1.71−0.070 )× (2.280.053 )× (2.28−0.088 )× (2.280.053)× (3.42−0.088 )× (150.070 )× (150.053 )× (7.520.035) = 2.163

•

𝑆 4 = (3.90.053 )× (2.60.070 )× (1.3−0.035)×(5.720.088)× (2.150.088)× (1.430.053 )× (2.160.070 )× (2.160.035)×


(2.28−0.070 )× (2.280.053 )× (2.28−0.088 )× (2.280.053)× (3.42−0.088 )× (150.070 )× (150.053 )× (7.520.035) = 2.017 •

∑ 𝑆 = 𝑆 1 + 𝑆 2 + 𝑆 3 + 𝑆 4 = 2.090 + 2.069 + 2.163 + 2.017 = 𝟖. 𝟑𝟑𝟖 Tabel 4.16 Tabel Vektor S

6. Menyusun rangking dengan menentukan vektor V untuk mendapatkan alternatif (program studi) terbaik dengan persamaan (2.3) 𝑉 𝑖 =


. Sistem akan mengevaluasi hasil final dari

vektor V dan mengurutkan dari yang terbesar ke terkecil untuk mendapat rangking. Dengan cara membagi nilai masing – masing vektor S1 sampai vektor S4 dengan jumlah vektor ∑S seluruhnya untuk hasil final nilai vektor V1 sampai V4. •

𝑉1 =

2.090

•

𝑉2 =

2.069

•

𝑉3 =

2.163

•

𝑉4 =

2.017

8.338 8.338 8.338 8.338

= 𝟎. 𝟐𝟓𝟏 = 𝟎. 𝟐𝟒𝟖 = 𝟎. 𝟐𝟓𝟗 = 𝟎. 𝟐𝟒𝟐


Tabel 4.17 Tabel Vektor V dan Hasil Peringkat

7. Sehingga didapatkan hasil perangkingan melalui perhitungan vektor V yakni: urutan 1 Teknik Mesin (nilai V3 = 0.259), urutan 2 Teknik Informatika (nilai V1 = 0.251), urutan 3 Teknik Elektro (nilai V2 = 0.248), dan urutan 4 Matematika Murni (nilai V4 = 0.242).

4.5. Analisis Keputusan (Decision Analysis) Tahap analisis keputusan bertujuan untuk mengidentifikasi kandidat solusi, lalu menganalisanya dan merekomendasikan kandidat terbaik untuk selanjutnya dikembangkan dan diimplementasikan. Dari hasil analisis keputusan, diputuskan kandiddat yang memenuhi dan diterima dengan spesifikasi sebagai berikut: Tabel 4.18 Matriks Kandidat Solusi Karakteristik

Kandidat Solusi

Bagian dari sistem

Membangun suatu sistem pemeringkatan untuk penentuan

yang akan dibangun

peringkat program studi berdasarkan kriteria akreditasi sebagai bahan evalusi program studi untuk meningkatkan lini kerja.

Keunggulan

Dapat mempersingkat waktu dalam penyelesaian tugas penentuan peringkat program studi, pengelolaan data untuk laporan arsip dalam tahun akademik sebagai bahan pertimbangan keberadaan program studi.

Hardware

Digunakan komputer dengan spesifikasi Notebook Asus A46CB dengan spesifikasi Processor Intel Core i5-3317U


CPU @ 1,70GHz, RAM 4 GB, HDD 1TB, Graphic Card NVIDIA Geforce 740 M 4 GB. •

Software yang dibutuhkan

OS Windows 10 Pro 64 bit, XAMPP, Web Browser, Sublime Text 3, IDE Netbeans 8.0.

Output Device and

•

MySQL 5.0 sebagai DBMS.

•

PHP 5.1.4 sebagai bahasa pemrograman.

Monitor

Implications Input Device and

Keyboard dan Mouse

Implications Storage Device and

Free DBMS

Implications

4.6. Desain Fisikal (Physical Design) 4.6.1. Desain Manajemen Dialog 4.6.1.1.

Halaman Login Sistem Pada halaman ini seorang pengguna diharapkan untuk

melakukan login agar dapat menggunakan sistem. Autentikasinya adalah masuk sebagai admin atau pengguna (assessor). Masing – masing pengguna akan langsung diarahkan menuju halaman utama pengguna tersebut.


Gambar 4.16 Halaman Login 4.6.1.2.

Halaman Utama Pengguna Pada halaman ini, pengguna diberikan informasi yang

berkaitan dengan sistem sehingga memungkinkan pengguna untuk mengenal dan memahami sistem. Terdapat juga beberapa menu lainnya dan informasi tentang aplikasi, meliputi langkah – langkah sistem pemeringkatan program studi, logout, bantuan, dan lain – lain.

Gambar 4.17 Halaman Utama Pengguna


4.6.1.3.

Halaman Data Kriteria Pengguna Halaman ini merupakan halaman proses input data kriteria

yaitu lihat dan edit bobot dari kriteria tersebut. Pengguna juga dapat mencari kriteria yang diinginkan untuk diubah bobotnya tersebut. Karena proses lainnya hanya bisa dilakukan oleh admin untuk mengelola kriteria.

Gambar 4.18 Halaman Data Kriteria Pengguna 4.6.1.4.

Halaman Kriteria Prodi Pengguna Bedanya dengan halaman sebelumnya adalah untuk kriteria

pada halaman ini adalah kriteria yang dimiliki oleh program studi terdaftar. Sementara pada halaman sebelumnya adalah daftar kriteria secara keseluruhan. Halaman ini juga terdapat proses skoring atau penilaian untuk kriteria sebuah prodi yang akan menjadi nilai awal untuk kriteria tersebut.


Gambar 4.19 Halaman Data Kriteria Prodi Pengguna 4.6.1.5.

Halaman Bobot Pengguna Halaman ini adalah yang digunakan pengguna atau assessor

untuk menambah, merubah, atau menghapus bobot dari sebuah kriteria yang akan digunakan untuk menentukan peringkat program studi dengan metode weighted product.

Gambar 4.20 Halaman Data Bobot Pengguna


4.6.1.6.

Halaman Hasil Peringkat Pengguna Halaman ini adalah halaman yang akan menampilkan hasil

seluruh perhitungan dari sistem dan akan menentukan peringkat dari setiap program studi. Pada halaman ini assessor dapat menambahkan program studi dan tahun ajaran peringkatan, mengedit dan menghapus data peringkat.

Gambar 4.21 Halaman Hasil Peringkat Pengguna 4.6.1.7.

Halaman Utama Admin Halaman utama admin terdapat beberapa halaman yang dapat

melakukan pengelolaan untuk kriteria, program studi, dan daftar pengguna yang menggunakan sistem.


Gambar 4.22 Halaman Utama Admin 4.6.1.8.

Halaman Kelola Program Studi Pada halaman ini admin dapat melihat, menambah,

mengedit, dan menghapus data program studi yang ada di sistem. Admin juga dapat melakukan pencarian program studi yang akan di kelola.

Gambar 4.23 Halaman Kelola Program Studi Admin


Gambar 4.24 Halaman Tambah Program Studi Admin

Gambar 4.25 Halaman Edit Program Studi Admin


4.6.1.9.

Halaman Kelola Kriteria Halaman ini digunakan oleh admin untuk mengelola data

kriteria yang akan menentukan peringkat program studi. Admin dapat melakukan proses tambah, edit, dan hapus kriteria yang akan digunakan oleh pengguna atau assessor dalam sistem.

Gambar 4.26 Halaman Kelola Kriteria Admin

Gambar 4.27 Halaman Tambah Kriteria Admin


Gambar 4.28 Halaman Edit Kriteria Admin 4.6.1.10.

Halaman Kumpulan Pengguna Admin Halaman ini yang manampilkan jumlah pengguna atau

assessor dari sistem yang terdaftar. Admin dapat melakukan penambahan, pengeditan atau penghapusan terhadap pengguna yang terdaftar di dalam sistem.

Gambar 4.29 Halaman Kumpulan Pengguna


4.6.1.11.

Halaman Tentang Aplikasi Halaman ini merupakan halaman yang menampilkan detail

informasi mengenai sistem yang telah dibuat.

Gambar 4.30 Halaman Tentang Aplikasi 4.6.1.12.

Halaman Tahun Ajaran Admin Halaman ini adalah data untuk tahun kademik pada saat

melakukan peringkatan program studi. Yang berhak mengakses ini adalah admin dan memiliki hak untuk mengedit, menambah, atau menghapus tahun ajaran.


Gambar 4.31 Halaman Tahun Ajaran Admin

Gambar 4.32 Halaman Tambah Tahun Ajaran Admin


Gambar 4.33 Halaman Ubah Tahun Ajaran Admin


BAB V IMPLEMENTASI SISTEM

5.1. Implementasi Manajemen Data Manajemen data yang digunakan implementasi sistem pemeringkatan program studi menggunakan metode weighted product adalah basis data dengan nama “db_sppk“. CREATE DATABASE IF NOT EXISTS `db_sppk` USE `db_sppk`; Di dalam basis data tersebut terdapat tabel – tabel yang digunakan untuk menyimpan data sistem, yakni: 5.1.1. Tabel Kriteria Tabel 5.1 Tabel Kriteria Nama Kolom

Tipe Data

Id_Kriteria

INT(11)

Nama_Kriteria

VARCHAR(500)

Bobot_Akreditasi FLOAT Cost_Benefit

ENUM

79


CREATE TABLE IF NOT EXISTS `kriteria` ( Ìd_Kriteria` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, `Nama_Kriteria` varchar(500) NOT NULL, `Bobot_Akreditasi` float NOT NULL, `Cost_Benefit` enum('Cost','Benefit') NOT NULL, PRIMARY KEY (Ìd_Kriteria`) ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=10 DEFAULT CHARSET=latin1; 5.1.2. Tabel Bobot Tabel 5.2 Tabel Bobot Nama Kolom

Tipe Data

Id_Kriteria_Bobot

INT(11)

Nilai_Kepentingan

FLOAT

Hasil_Bobot

FLOAT

Tingkat_Kepentingan VARCHAR(50)

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `bobot` ( Ìd_Kriteria_Bobot` int(11) NOT NULL, `Nilai_Kepentingan` float NOT NULL, `Hasil_Bobot` float NOT NULL, `Tingkat_Kepentingan` varchar(50) DEFAULT 'Kosong', PRIMARY KEY (Ìd_Kriteria_Bobot`), CONSTRAINT `FK__kriteria` FOREIGN KEY (Ìd_Kriteria_Bobot`) REFERENCES `kriteria` (Ìd_Kriteria`) ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE ) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=latin1;


5.1.3. Tabel Hasil Peringkat Tabel 5.3 Tabel Hasil Peringkat Nama Kolom

Tipe Data

Id_Hasil

INT(11)

Id_Prodi_HP

INT(11)

Tahun_Ajaran VARCHAR(9) Vektor_V

FLOAT

Vektor_S

FLOAT

Peringkat

INT(11)

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `hasil_peringkat` ( Ìd_Hasil` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, Ìd_Prodi_HP` int(11) NOT NULL, `Tahun_Ajaran` varchar(9) NOT NULL, `Vektor_V` float NOT NULL, `Vektor_S` float NOT NULL, `Peringkat` int(11) NOT NULL, PRIMARY KEY (Ìd_Hasil`), KEY `FK_hasil_peringkat_program_studi` (Ìd_Prodi_HP`), CONSTRAINT `FK_hasil_peringkat_program_studi` FOREIGN KEY (Ìd_Prodi_HP`) REFERENCES `program_studi` (Ìd_Prodi`) ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=2 DEFAULT CHARSET=latin1;


5.1.4. Tabel Kriteria Prodi Tabel 5.4 Tabel Kriteria Prodi Nama Kolom

Tipe Data

Id_Kriteria_Prodi INT(11) Id_Kriteria_KP

INT(11)

Id_Prodi_KP

INT(11)

Nilai

FLOAT

Skor

FLOAT

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `kriteria_prodi` ( Ìd_Kriteria_Prodi` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, Ìd_Kriteria_KP` int(11) NOT NULL, Ìd_Prodi_KP` int(11) NOT NULL, `Nilai` float NOT NULL, `Skor` float DEFAULT '0', PRIMARY KEY (Ìd_Kriteria_Prodi`), KEY `FK_kriteria_prodi_program_studi` (Ìd_Prodi_KP`), KEY `FK_kriteria_prodi_kriteria` (Ìd_Kriteria_KP`), CONSTRAINT `FK_kriteria_prodi_kriteria` FOREIGN KEY (Ìd_Kriteria_KP`) REFERENCES `kriteria` (Ìd_Kriteria`) ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE, CONSTRAINT `FK_kriteria_prodi_program_studi` FOREIGN KEY (Ìd_Prodi_KP`) REFERENCES `program_studi` (Ìd_Prodi`) ON DELETE CASCADE ON UPDATE CASCADE ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=5 DEFAULT CHARSET=latin1;


5.1.5. Tabel Program Studi Tabel 5.5 Tabel Program Studi Nama Kolom Tipe Data Id_Prodi

INT(11)

Nama_Prodi

VARCHAR(100)

Akreditasi

CHAR(1)

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `program_studi` ( Ìd_Prodi` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, `Nama_Prodi` varchar(100) NOT NULL, Àkreditasi` char(1) NOT NULL, PRIMARY KEY (Ìd_Prodi`) ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=8 DEFAULT CHARSET=latin1;

5.1.6. Tabel User Tabel 5.6 Tabel User Nama Kolom

Tipe Data

Id_User

INT(11)

Id_Usergroup_User INT(11) Email

VARCHAR(50)

Username

VARCHAR(50)

Password

VARCHAR(255)

Foto

VARCHAR(150)


CREATE TABLE IF NOT EXISTS ùser` ( Ìd_User` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, Ìd_Usergroup_User` int(11) NOT NULL, Èmail` varchar(50) NOT NULL, Ùsername` varchar(50) NOT NULL, `Password` varchar(255) NOT NULL, `Foto` varchar(150) NOT NULL DEFAULT 'ids.jpg', PRIMARY KEY (Ìd_User`), KEY `FK_user_usergroup` (Ìd_Usergroup_User`), CONSTRAINT `FK_user_usergroup` FOREIGN KEY (Ìd_Usergroup_User`) REFERENCES ùsergroup` (Ìd_Usergroup`) ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=3 DEFAULT CHARSET=latin1;

5.1.7. Tabel Usergroup Tabel 5.7 Tabel Usergroup Nama Kolom

Tipe Data

Id_Usergroup

INT(11)

Nama_Usergroup VARCHAR(50)

CREATE TABLE IF NOT EXISTS ùsergroup` ( Ìd_Usergroup` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, `Name_Usergroup` varchar(50) NOT NULL, PRIMARY KEY (Ìd_Usergroup`) ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=3 DEFAULT CHARSET=latin1;


5.1.8. Tabel Tahun_Ajaran Tabel 5.8 Tabel Tahun Ajaran Nama Kolom

Tipe Data

Id_Tahun

INT(11)

Tahun_Ajaran VARCHAR(9)

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `tahun_ajaran` ( Ìd_Tahun` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, `Tahun_Ajaran` varchar(9) NOT NULL, PRIMARY KEY (Ìd_Tahun`), UNIQUE KEY `Tahun_Ajaran` (`Tahun_Ajaran`) ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=6 DEFAULT CHARSET=latin1;

5.2. Implementasi Manajemen Dialog 5.2.1. Halaman Login

Gambar 5.1 Halaman Login Pada halaman ini seorang pengguna diharapkan untuk melakukan login agar dapat menggunakan sistem. Autentikasinya adalah masuk


sebagai Admin atau pengguna (assessor). Masing – masing pengguna akan langsung diarahkan menuju halaman utama pengguna tersebut. 5.2.2. Halaman Register New User

Gambar 5.2 Halaman Register New User Pada halaman ini calon pengguna harus melakukan register atau pendaftaran untuk dapat menggunakan sistem yang ada. Calon pengguna diharuskan mengisi beberapa permintaan data untuk keperluan autentikasi dan login ke sistem. 5.2.3. Halaman Reset Password

Gambar 5.3 Halaman Reset Password Pada halaman ini pengguna yang lupa password dapat menggunakan bantuan fitur reset password untuk mengganti password yang lupa dengan


yang baru. Untuk itu pengguna diwajibkan mengingat email yang digunakan untuk login atau saat mendaftar dulu sebagai pengguna baru. 5.2.4. Halaman Utama Administrator (Admin)

Gambar 5.4 Halaman Utama Administrator Halaman ini adalah halaman awal untuk Admin. Di halaman ini admin dapat mengelola semua data dan kebutuhan assessor terkait sistem dengan menu – menu yang telah disediakan.

5.2.5. Halaman Kelola Program Studi (Admin)

Gambar 5.5 Halaman Kelola Program Studi (Admin) Halaman ini adalah admin untuk mengelola data program studi untuk kebutuhan assessor melakukan penentuan peringkat dengan bantuan sistem.


5.2.6. Halaman Tambah Program Studi (Admin)

Gambar 5.6 Halaman Tambah Program Studi (Admin) Pada halaman ini admin dapat mengelola data program studi yaitu menambah satu atau beberapa prodi sesuai kebutuhan dari assessor untuk keperluan peringkat.

5.2.7. Halaman Edit Program Studi (Admin)

Gambar 5.7 Halaman Edit Program Studi (Admin) Halaman ini digunakan admin untuk mengedit data program studi yang sudah ada atau ditambahakan sebelumnya. Perubahan bisa terkait peningkatan akreditasi ataupun nama prodi itu sendiri. 5.2.8. Halaman Hapus Program Studi (Admin)

Gambar 5.8 Halaman Hapus Program Studi (Admin) Halaman ini digunakan admin untuk menghapus program studi jika prodi tersebut sudah tidak ada atau ditutup di sebuah fakultas dan universitas.


5.2.9. Halaman Kelola Kriteria (Admin)

Gambar 5.9 Halaman Kelola Kriteria (Admin) Pada halaman ini, admin dapat mengelola data terkait kriteria yang dibutuhkan assessor. Admin bisa menambah, mengubah, atau menghapus data kriteria sesuai permintaan assessor. Halaman ini juga memuat informasi detail tentang kriteria tersebut seperti bobot akreditasi. 5.2.10. Halaman Tambah Kriteria (Admin)

Gambar 5.10 Halaman Tambah Kriteria (Admin) Halaman ini merupakan halaman yang digunakan oleh admin untuk menambah kriteria dan detail tentang data kriteria itu. Penambhan kriteria bergantung pada standar fakultas atau universitas dan permintaan langsung oleh assessor.

5.2.11. Halaman Ubah Kriteria (Admin)

Gambar 5.11 Halaman Ubah Kriteria (Admin)


Halaman ini digunakan oleh admin untuk mengubah data tentang kriteria dan detail di dalamnya. Perubahan bisa terkait bobot akreditasi dan tipe dari kriteria tersebut. 5.2.12. Halaman Hapus Kriteria (Admin)

Gambar 5.12 Halaman Hapus Kriteria (Admin) Halaman ini adalah yang digunakan oleh admin untuk menghapus kriteria yang sudah tidak diperlukan atau digunakan oleh assessor dalam penentuan peringkat program studi.

5.2.13. Halaman Kelola Tahun Ajaran (Admin)

Gambar 5.13 Halaman Kelola Tahun Ajaran (Admin) Halaman ini digunakan oleh admin untuk mengubah data tahun ajaran saat dilakukan penentuan peringkat program studi. Tahun ajaran ini penting untuk melihat progress dari setiap program studi secara berkala. Di halaman ini admin bisa menambah, mengubah, dan menghapus data tahun ajaran. 5.2.14. Halaman Tambah Tahun Ajaran (Admin)

Gambar 5.14 Halaman Tambah Tahun Ajaran – Admin


Halaman ini digunakan oleh admin untuk menambah data tahun ajaran yang bisa digunakan oleh assessor atau pengguna untuk kebutuhan peringkat program studi. 5.2.15. Halaman Ubah Tahun Ajaran (Admin)

Gambar 5.15 Halaman Ubah Tahun Ajaran (Admin) Halaman ini adalah halaman yang digunakan admin untuk mengubah data terkait tahun ajaran. 5.2.16. Halaman Hapus Tahun Ajaran (Admin)

Gambar 5.16 Halaman Hapus Tahun Ajaran (Admin) Halaman ini digunakan oleh admin untuk menghapus data tahun ajaran yang tidak diperlukan lagi oleh assessor atau pengguna. 5.2.17. Halaman Kelola Kumpulan Pengguna (Admin)

Gambar 5.17 Halaman Kelola Kumpulan Pengguna (Admin) Halaman ini adalah halaman yang dikelola oleh admin terkait data pengguna (assessor) yang menggunakan sistem ini. Halaman ini menampilkan seluruh pengguna yang terdaftar sistem bersama dengan data detailnya. Di halaman ini admin dapat menambah, mengubah dan menghapus data ini.


5.2.18. Halaman Tambah Pengguna (Admin)

Gambar 5.18 Halaman Tambah Pengguna (Admin) Halaman ini digunakan admin untuk menambah pengguna baru yang akan menggunakan sistem. Setelah ditambahkan oleh admin barulah pengguna bisa menggunakan sistem dengan login sesuai data yang ditambahkan admin. 5.2.19. Halaman Edit Pengguna (Admin)

Gambar 5.19 Halaman Edit Pengguna (Admin) Halaman ini digunakan oleh admin untuk mengubah data pengguna yang terdaftar di sistem. 5.2.20. Halaman Hapus Pengguna (Admin)

Gambar 5.20 Halaman Hapus Pengguna (Admin) Halaman ini adalah halaman yang digunakan oleh admin untuk menghapus data pengguna yang terdaftar di sistem. Penghapusan ini dengan permintaan dari assessor karena berbagai hal.


5.2.21. Halaman Ganti Foto Profil (Admin)

Gambar 5.21 Halaman Ganti Foto Profil (Admin) Halaman ini yang digunakan oleh admin untuk mengganti foto profil yang ada di sistem admin dapat memilih foto atau avatar yang sesuai dengan keingginan baru diterapkan ke sistem. 5.2.22. Halaman Tentang Aplikasi

Gambar 5.22 Halaman Tentang Aplikasi Halaman ini adalah halaman yang menampilkan informasi tentang sistem yang dibuat.

5.2.23. Halaman Utama Assesor (User)

Gambar 5.23 Halaman Utama Assesor (User)


Halaman ini adalah halaman utama atau dashboard assessor. Halaman ini menampilkan berbagai menu yang digunakan untuk peringkat program studi dan dengan muncul halaman ini berarti user berhasil masuk ke sistem.

5.2.24. Halaman Menu Kriteria Assessor (User)

Gambar 5.24 Halaman Menu Kriteria Assessor (User) Pada halaman ini, assessor dapat melihat kriteria yang digunakan menentukan peringkat program studi beserta dengan data detail bobot akreditasi dan tipe kriteria. 5.2.25. Halaman Menu Kriteria Prodi Assessor (User)

Gambar 5.25 Halaman Menu Kriteria Prodi Assessor (User) Halaman ini digunakan assessor untuk menambah kriteria yang akan digunakan untuk peringkatan, nilai assessor, mengedit nilai assessor, dan menghapus data di kriteria prodi. Assessor juga dapat melihat skor yang mana ini menjadi nilai awal alternative (program studi) sebelum dilakukan peringkatan. Dari 16 kriteria yang nantinya ada di menu kriteria, di halaman ini assessor bisa memilih misalnya 5 atau 8 kriteria saja yang dijadikan kriteria peringkatan. Jadi penilaian bisa lebih fleksibel.


Listing Program Penghitungan Skor (Bobot Akreditasi * Nilai Assesor) $Kriteria_KP $Prodi_KP $Nilai

= $_POST["Kriteria_KP"]; = $_POST["Prodi_KP"]; = $_POST["Nilai"];

$querykriteria = mysqli_query($konek, "SELECT * FROM kriteria WHERE Id_Kriteria='$Kriteria_KP'"); while ($kriteria = mysqli_fetch_array($querykriteria)){ $Skor = $Nilai*$kriteria["Bobot_Akreditasi"]; }

5.2.26. Halaman Tambah Kriteria Prodi Assessor (User)

Gambar 5.26 Halaman Tambah Kriteria Prodi Assessor (User)

Gambar 5.27 Halaman Lanjutan Tambah Kriteria Prodi Assessor Halaman ini adalah yang digunakan assessor untuk menambah kriteria mana saja yang diperlukan untuk melakukan peringkat program studi. Dari halaman ini akan ditambahkan ke tampilan tabel di halaman menu kriteria prodi jika kriteria prodi telah ditambahkan oleh assessor.


5.2.27. Halaman Edit Kriteria Prodi Assessor (User)

Gambar 5.28 Halaman Edit Kriteria Prodi Assessor (User) Halaman ini yang akan digunakan assessor untuk mengedit jika ada kesalahan saat input atau penambahan kriteria prodi atau nilai assessor yang salah dan akan mengganti dengan nilai lain. 5.2.28. Halaman Hapus Kriteria Prodi (User)

Gambar 5.29 Pesan Konfirmasi Hapus Kriteria Prodi (User) Jika menghapus kriteria prodi, assessor ditampilkan pesan konfirmasi. 5.2.29. Halaman Menu Bobot Assessor (User)

Gambar 5.30 Halaman Menu Bobot Assessor (User) Halaman menu bobot ini yang akan dipakai assessor untuk menambahkan bobot kepentingan untuk setiap kriteria, mengedit bobot kepentingan dan menghapus kriteria dan bobot. Assessor akan diminta mengisi berupa angka 1 -5 (semakin besar angka maka semakin penting kriteria tersebut).


Listing Program Perhitungan Normalisasi Bobot if($Tingkat_Kepentingan == 0){ $Ket = "Sangat Tidak Penting"; } else if($Tingkat_Kepentingan >= 0 && $Tingkat_Kepentingan == 1){ $Ket = "Sangat Tidak Penting"; } else if ($Tingkat_Kepentingan >= 1 && $Tingkat_Kepentingan == 2 ){ $Ket = "Tidak Penting"; } else if ($Tingkat_Kepentingan >= 2 && $Tingkat_Kepentingan == 3){ $Ket = "Cukup Penting"; } else if ($Tingkat_Kepentingan >= 3 && $Tingkat_Kepentingan == 4){ $Ket = "Penting"; } else if ($Tingkat_Kepentingan >= 4 && $Tingkat_Kepentingan == 5){ $Ket = "Sangat Penting"; } $queryHs = mysqli_query($konek, "SELECT SUM(Nilai_Kepentingan) AS Jml_Bobot FROM bobot"); while($Hs = mysqli_fetch_array($queryHs)){ $Jml_Bobot = $Hs["Jml_Bobot"]; } $Hasil_Bobot $Nilai_Kepentingan/($Jml_Bobot+$Nilai_Kepentingan);

=

5.2.30. Halaman Tambah Bobot Kepentingan Assessor (User)

Gambar 5.31 Halaman Tambah Bobot Kepentingan Assessor (User)


Halaman ini adalah halaman tambah bobot yang dipakai assessor untuk mengisi bobot kepentingan dari masing – masing kriteria yang dipilih sebagai penentuan peringkat program studi. Saat assessor berhasil menambahkan maka akan ditampilkan di tabel sistem.

5.2.31. Halaman Edit Bobot Kepentingan Assessor (User)

Gambar 5.32 Halaman Edit Bobot Kepentingan Assessor (User) Halaman ini digunakan oleh assessor untuk mengedit bobot kepentingan jika ada kesalahan input. Setelah disimpan perubahan maka akan ditampilkan pada tabel sistem. 5.2.32. Halaman Hapus Bobot Kepentingan Assessor (User)

Gambar 5.33 Halaman Hapus Bobot Kepentingan Assessor (User) Pada halaman ini digunakan untuk menghapus bobot kepentingan, assessor akan diberikan pesan konfirmasi apakah akan benar menghapus data bobot tersebut atau tidak. 5.2.33. Halaman Hasil Peringkat Program Studi (User)

Gambar 5.34 Halaman Hasil Peringkat Program Studi (User)


Gambar 5.35 Hasil Grafik Peringkat Program Studi

Gambar 5.36 Hasil Laporan Peringkat Program Studi Pada halaman ini assessor dapat mulai melakukan peringkat program studi berdasarkan tahun akademik yang dipilih. Assessor dapat menambahkan peringkat program studi, mengedit, atau menghapus hasil peringkat tersebut. Di halaman ini disediakan juga fitur untuk mencetak hasil peringkat, grafik dan laporan peringkat dalam tahun akademik tersebut. Listing Program Menghitung Vektor S $Total_VektorS = 1; $querykr = mysqli_query($konek, "SELECT Id_Kriteria, Cost_Benefit, Id_Kriteria_Bobot, Hasil_Bobot, Id_Kriteria_Prodi, Id_Kriteria_KP, Id_Prodi_KP, Skor, Id_Prodi, Nama_Prodi FROM kriteria INNER JOIN bobot ON Id_Kriteria=Id_Kriteria_Bobot INNER JOIN kriteria_prodi ON Id_Kriteria=Id_Kriteria_KP INNER JOIN program_studi ON Id_Prodi=Id_Prodi_KP WHERE Id_Prodi_KP='$Id_Prodi_HP'"); while($kr = mysqli_fetch_array($querykr)){ if($kr["Cost_Benefit"] == "Benefit"){


$vektorS

=

$kr["Skor"]

**

$kr["Hasil_Bobot"]; } else{ $vektorS

=

$kr["Skor"]

**

-

$kr["Hasil_Bobot"]; // $vektorS = pow($kr["Skor"], -$kr["Hasil_Bobot"]); } $Total_VektorS number_format($Total_VektorS * $vektorS, 5); }

=

$queryval = mysqli_query($konek, "SELECT * FROM hasil_peringkat"); while($hasil = mysqli_fetch_array($queryval)){ $val = $hasil; }

Menghitung Vektor V


5.2.34. Halaman Tambah Peringkat Prodi (User)

Gambar 5.37 Halaman Tambah Peringkat Prodi (User) Halaman ini digunakan oleh assessor untuk menambahkan peringkat program studi dengan mengisi pilihan prodi dan tahun akademik saat dilakukan perangkingan. 5.2.35. Halaman Edit Peringkat Program Studi (User)

Gambar 5.38 Halaman Edit Peringkat Program Studi (User) Halaman ini digunakan oleh assessor untuk mengubah program studi yang berikan peringkat dan tahun akademik yang pilih. 5.2.36. Halaman Hapus Hasil Peringkat Prodi (User)

Gambar 5.39 Halaman Hapus Hasil Peringkat Prodi (User) Pada saat assessor akan menghapus data peringkat program studi maka akan muncul pesan konfirmasi apakah assessor akan menghapus data ini atau tidak.


5.2.37. Halaman Ganti Foto Profil Assessor (User)

Gambar 5.40 Halaman Ganti Foto Profil Assessor (User) Halaman ini digunakan assessor untuk mengganti foto profil sesuai dengan avatar yang dimiliki sistem dan digunakan oleh assessor. Assessor hanya perlu memilih gambar atau foto lalu menekan tombol OK .

5.2.38. Halaman Lockscreen

Gambar 5.41 Halaman untuk melakukan Lockscreen


Gambar 5.42 Hasil Lockscreen untuk Assessor Halaman ini digunakan oleh semua pengguna jika ingin melakukan lockscreen, ini untuk menjaga agar sistem tidak disalahgunakan oleh orang lain.

5.2.39. Halaman Page Not Found

Gambar 5.43 Halaman Page Not Found Halaman ini akan muncul ketika terjadi kesalahan pada saat halaman sistem tidak ditemukan atau ada kesalahan lainnya saat load suatu halaman yang tidak terdapat pada history browser.


5.2.40. Halaman Bantuan

Gambar 5.44 Halaman Lihat Bantuan Halaman ini digunakan oleh pengguna untuk panduan dan bantuan dalam menggunakan sistem.

5.2.41. Halaman Edit Bantuan (Admin)

Gambar 5.45 Halaman Edit Bantuan Halaman ini digunakan oleh admin untuk mengedit menu bantuan, jika ada penambahan panduan atau FAQ yang diperlukan oleh pengguna.


BAB VI PENGUJIAN DAN ANALISIS HASIL

6.1. Pengujian Terhadap Sistem dan Pengguna Pengujian sistem ini dilakukan dengan dengan 2 cara, untuk membahas mengenai hasil dari sistem yang telah dibuat. Uji coba yang pertama dilakukan yaitu tahap validitas atau uji coba perangkat lunak (Black Box) dengan salah satu cara mencocokan hasil perhitungan sistem dengan perhitungan secara manual untuk menguji kesesuai sistem dengan keadaan sebenarnya. Uji coba kedua yaitu pengujian oleh pengguna dengan menguji sistem kepada pengguna (dalam hal ini assessor) apakah sudah sesuai dengan kebutuhan dan tepat guna. Setelah dilakukan pengujian, pengguna diminta mengisi kuesioner untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan kecocokan sistem terhadap assessor dalam 2 aspek yaitu manfaat (perceived of usefulness) dan kemudahan penggunaan (perceived ease of use).

6.1.1. Tahap Validitas Tahap validitas adalah tahap pengujian terhadap bagian kerja dan proses – proses dalam sistem yang dibuat, tujuannnya untuk memastikan bahwa sistem telah berjalan dengan baik sesuai perancangan. Uji coba proses yaitu cara mencoba lalu memastikan seluruh proses yang ada di dalam sistem apakah sudah berjalan dengan baik. Uji coba ini menggunakan uji coba perangkat lunak (Black Box). Setelah itu, mencocokan hasil perhitungan sistem dengan metode Weighted Product menggunakan sistem yang telah dibuat dan perhitungan secara manual dengan metode yang sama. Hasil yang didapatkan adalah perhitungan dengan menggunakan sistem harus sama dengan perhitungan secara manual dengan metode weighted product. Penjelasan dan pengujian untuk perhitungan manual dapat dilihat pada Lampiran 1. Sementara untuk pengujian sistem dijelaskan pada langkah berikut ini:

105


Tabel 6.1 Tahap Validitas Pengujian Sistem Nama Use Case Pengambilan Keputusan

Tahap Uji 1. Menguji proses Normalisasi bobot 2. Menguji penentuan peringkat prodi dan pengelompokan peringkat berdasar tahun ajaran 3. Mencetak hasil peringkat

Kelola

data

program

studi

1. Menambah data program studi 2. Megubah data program studi 3. Melihat data program studi 4. Menghapus data program studi

Kelola data kriteria

1. Menambah data kriteria 2. Mengubah data kriteria 3. Melihat data kriteria 4. Menghapus data kriteria

Kelola data tahun ajaran

1. Menambah data tahun ajaran 2. Mengubah data tahun ajaran 3. Melihat data tahun ajaran 4. Menghapus data tahun ajaran

Input nilai assessor dan

1. Input nilai assessor

bobot kepentingan

2. Input bobot kepentingan

Melihat help atau

1. Menampilkan menu bantuan dan cara

bantuan

menggunakan sistem

Login

1. Input username atau email dan password

Logout

1. Keluar dari sistem


6.1.1.1.

Menguji Proses Normalisasi Bobot

Tabel 6.2 Tabel Pengujian Normalisasi Bobot Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Bobot Permintaan

Menambah bobot kepentingan untuk suatu kriteria

Skenario Uji

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Menekan tombol

Bobot

“Add” pada menu

kepentingan

bobot lalu

bertambah di

memilih kriteria

table bobot

tertentu dan

dengan kriteria

mengisi bobot

tertentu dan nilai

kepentingan yang

normalisasi

Gambar

Gambar Sesuai

6.1 dan Gambar 6.2

diinginkan (jika benar) Menekan tombol

Terdapat error

“Add” di menu

karena nilai

bobot dan tanpa

bobot

mengisi bobot

kepentingan

kepentingan

tidak ada (nol)

langsung klik

dan duplikat

tombol “Add”.

entry dengan

(jika salah)

kriteria yang

Gambar Sesuai

6.3 dan Gambar 6.4

sama. Mengedit

Menekan tombol

Data bobot

bobot

edit dan

kepentingan

kepentingan

mengganti bobot

berhasil diubah.

suatu kriteria

kepentingan dengan nilai bobot yang lain. (jika benar)

Sesuai

Gambar 6.5


Gambar 6.1 Menambah bobot dengan benar

Gambar 6.2 Hasil menambah bobot kepentingan dengan benar

Gambar 6.3 Menambah bobot dengan tidak benar

Gambar 6.4 Hasil menambah bobot dengan kriteria sama dan bobot 0


Gambar 6.5 Mengubah bobot kepentingan

Gambar 6.6 Hasil mengubah bobot kepentingan 6.1.1.2.

Menguji Proses Penentuan Peringkat

Tabel 6.3 Tabel Pengujian Penentuan Peringkat Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Peringkat Permintaan

Menambah peringkat untuk tahun ajaran tertentu

Skenario

Hasil yang

Hasil

Uji

diharapkan

Pengujian

Menekan

Menampilkan

tombol

dan

“Add” dan

mendapatkan

memilih

peringkat di

prodi serta

tabel dengan

tahun ajaran

tahun ajaran

saat

tertentu.

dilakukan peringkatan. (jika benar)

Gambar

Gambar 6.7, Sesuai

6.8, 6.9 dan Gambar 6.10


Memilih

Peringkatan

Gambar 6.11

tahun ajaran tidak berjalan yang

tidak karena tahun

terdaftar atau ajaran tidak

Sesuai

tidak ada di ada. sistem. (jika salah)

Gambar 6.7 Menambah peringkat dengan benar

Gambar 6.8 Hasil peringkat tahun ajaran tertentu


Gambar 6.9 Hasil grafik peringkat tahun ajaran tersebut

Gambar 6.10 Hasil laporan peringkat tahun ajaran tersebut

Gambar 6.11 Menambahas hasil peringkat dengan salah


6.1.1.3.

Menguji Cetak Hasil Peringkat

Tabel 6.3 Tabel Pengujian Cetak Hasil Peringkat Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Peringkat Permintaan

Mencatak hasil peringkat tahun ajaran tertentu

Skenario

Hasil yang

Hasil

Uji

diharapkan

Pengujian

Menekan

Menampilkan

tombol

dan

“Print” dan

mendapatkan

memilih

peringkat di

output

tabel dengan

Gambar Sesuai

cetakan yang tahun ajaran diinginkan.

Gambar

6.12, 6.13 dan Gambar 6.14

tertentu.

(jika benar)

Gambar 6.12 mencetak hasil peringkat

Gambar 6.13 Hasil cetakan peringkat dengan benar

Gambar 6.14 Hasil cetakan peringkat


6.1.1.4.

Menguji Kelola Data Program Studi

Tabel 6.4 Tabel Pengujian Kelola Data Program Studi Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Program Studi Permintaan

Skenario Uji

Menekan Menambah data program studi.

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Gambar

Inputan

tombol “Add” bertambah ke dan mengisi

tabel program

nama prodi

studi.

Gambar Sesuai

serta

6.15, 6.16 dan Gambar 6.17

akreditasinya. Menekan

Inputan

tombol action berganti “Edit” dan

dengan data

Mengubah

mengisi

prodi baru

data program

pergantian

dan

studi.

nama prodi

ditampilkan

serta

ke tabel

Gambar Sesuai

6.18, 6.19 dan Gambar 6.20

akreditasinya. program studi. Menekan

Menampilkan

Melihat data

menu

data program

program

program

studi dengan

studi.

studi.

semua

Sesuai

Gambar 6.21

detailnya. Menekan Menghapus data program studi.

Muncul pesan

tombol action konfirmasi “hapus”

apakah benar

untuk

– benar yakin

menghapus

untuk dihapus atau tidak.

Gambar Sesuai

6.22, 6.23 dan Gambar 6.24


program

Jika ya maka

studi.

data program studi akan hilang dari tabel program studi. Jika tidak maka akan membatalkan hapus.

Gambar 6.15 Menambah program studi

Gambar 6.16 Mengisi penambahan data program studi

Gambar 6.17 Hasil penambahan program studi


Gambar 6.18 Mengubah data program studi

Gambar 6.19 Mengisi data ubah program studi

Gambar 6.20 Hasil ubah data program studi

Gambar 6.21 Melihat data program studi


Gambar 6.22 Menghapus data program studi

Gambar 6.23 Pesan konfirmasi menghapus data program studi

Gambar 6.24 Hasil menghapus data program studi

6.1.1.5.

Menguji Kelola Data Kriteria

Tabel 6.5 Tabel Pengujian Kelola Data Kriteria Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Kriteria Permintaan

Skenario Uji

Menekan

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Gambar

Inputan

tombol “Add” bertambah ke dan mengisi

tabel kriteria

Menambah

data kriteria,

dan

data kriteria.

bobot

ditampilkan

akreditasi,

ke tabel

dan tipe

sistem.

kriteria.

Gambar Sesuai

6.25, 6.26 dan Gambar 6.27


Menekan

Inputan

tombol action berganti

Mengubah data kriteria.

“Edit” dan

dengan data

mengisi

kriteria baru

pergantian

dan

data kriteria,

ditampilkan

bobot, dan

ke tabel

tipe

kriteria.

Gambar Sesuai

6.28, 6.29 dan Gambar 6.30

kriterianya. Menekan

Menampilkan

Melihat data

menu

data kriteria

kriteria.

kriteria.

dengan semua

Sesuai

Gambar 6.31

detailnya. Menekan

Muncul pesan

tombol action konfirmasi

Menghapus data kriteria.

“Hapus”

apakah benar

untuk

– benar yakin

menghapus

untuk dihapus

kriteria.

atau tidak.

Gambar

Jika ya maka data kriteria akan hilang dari tabel kriteria. Jika tidak maka akan membatalkan hapus.

Sesuai

6.32, 6.33 dan Gambar 6.34


Gambar 6.25 Menambah data kriteria

Gambar 6.26 Mengisi data penambahan kriteria

Gambar 6.27 Hasil penambahan data kriteria

Gambar 6.28 Mengubah data kriteria


Gambar 6.29 Mengisi data perubahan kriteria

Gambar 6.30 Hasil perubahan data kriteria

Gambar 6.31 Lihat data kriteria

Gambar 6.32 Menghapus data kriteria


Gambar 6.33 Pesan konfirmasi menghapus data kriteria

Gambar 6.34 Hasil menghapus data kriteria

6.1.1.6.

Menguji Kelola Data Tahun Ajaran

Tabel 6.6 Tabel Pengujian Kelola Data Tahun Ajaran Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Tahun Ajaran Permintaan

Skenario Uji

Menekan

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Gambar

Inputan

tombol “Add” bertambah ke Menambah

dan mengisi

tabel tahun

data tahun

data tahun

ajaran dan

ajaran.

ajaran.

ditampilkan ke tabel tahun ajaran.

Gambar Sesuai

6.35, 6.36 dan Gambar 6.37


Menekan

Inputan

tombol action berganti Mengubah data tahun ajaran.

“Edit” dan

dengan data

mengisi

tahun ajaran

pergantian

baru dan

data tahun

ditampilkan

ajaran.

ke tabel tahun

Gambar Sesuai

6.38, 6.39 dan Gambar 6.40

ajaran.

Melihat data tahun ajaran.

Menekan

Menampilkan

menu tahun

data tahun

ajaran.

ajaran yang

Sesuai

disimpan

Gambar 6.41

sistem. Menekan

Muncul pesan

tombol action konfirmasi

Menghapus data tahun ajaran.

“Hapus”

apakah benar

untuk

– benar yakin

menghapus

untuk dihapus

data tahun

atau tidak.

ajaran.

Jika ya maka data tahun ajaran akan hilang dari tabel tahun ajaran. Jika tidak maka akan membatalkan hapus.

Gambar Sesuai

6.42, 6.43 dan Gambar 6.44


Gambar 6.35 Menambah data tahun ajaran

Gambar 6.36 Mengisi data penambahan tahun ajaran

Gambar 6.37 Hasil menambah data tahun ajaran

Gambar 6.38 Mengubah data tahun ajaran

Gambar 6.39 Mengisi data perubahan tahun ajaran


Gambar 6.40 Hasil perubahan data tahun ajaran

Gambar 6.41 Lihat data tahun ajaran

Gambar 6.42 Menghapus data tahun ajaran

Gambar 6.43 Pesan konfirmasi menghapus data tahun ajaran


Gambar 6.44 Hasil menghapus data tahun ajaran

6.1.1.7.

Menguji Input Nilai Assessor dan Bobot Kepentingan

Tabel 6.7 Tabel Pengujian Input Nilai Assessor dan Bobot Kepentingan Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Kriteria Prodi dan Bobot Permintaan

Menginput nilai assessor.

Skenario Uji

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Pada menu

Sistem akan

kriteria prodi

menyimpan

menekan

data yang

tombol “Add”

diisi dan

atau tombol

menampilkan

action “Edit”

ke tabel

dan mengisi

sistem di

data Kriteria

halaman

Prodi dengan

menu Kriteria

memilih

Prodi.

Gambar

Gambar Sesuai

6.45, 6.46 dan Gambar 6.47

kriteria, program studi, dan nilai (1-4). Mengisi bobot kepentingan

Pada menu

Data yang

halaman Bobot

diinputkan

menekan

tersimpan dan

tombol “Add”

ditampilkan

Gambar Sesuai

6.48, 6.49 dan Gambar 6.50


menurut

atau tombol

pada tabel

assessor.

action “Edit”

sistem di

dan memilih

halaman

data kriteria dan menu Bobot. bobot kepentingannya.

Gambar 6.45 Mengisi nilai assessor

Gambar 6.46 Mengisi inputan data nilai assessor


Gambar 6.47 Hasil input Nilai Assessor untuk kriteria dan prodi tertentu

Gambar 6.48 Mengisi bobot kepentingan assessor

Gambar 6.49 Mengisi bobot kepentingan

Gambar 6.50 Hasil mengisi bobot kepentingan


6.1.1.8.

Menguji Melihat Bantuan atau Help

Tabel 6.8 Tabel Pengujian Melihat menu Bantuan Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Menu Bantuan Permintaan

Skenario Uji

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Pada menu

Menampilkan

bantuan

Bantuan dan

Melihat menu

menekan

FAQ atau

bantuan.

tombol

cara – cara

“Bantuan”..

menggunakan

Gambar

Gambar Sesuai

sistem.

Gambar 6.51 Gambar Halaman Bantuan User

6.51 dan Gambar 6.52


Gambar 6.52 Unduh Dokumen Bantuan Panduan Pengguna

6.1.1.9.

Menguji Login

Tabel 6.9 Tabel Pengujian Login dan Autentikasi Pengguna Kasus dan Hasil Uji Pada Halaman Login Permintaan

Skenario Uji

Hasil yang

Hasil

diharapkan

Pengujian

Pada halaman

Menampilkan

login mengisi

halaman

username/email

utama

dan password

Admin.

yang benar

Gambar

Gambar Sesuais

sesuai dan


Login Admin. terdaftar di sistem. (jika benar) Pada halaman

Muncul pesan

login mengisi

gagal login

username/email

atau error.

dan password

Gambar Sesuai

6.55, 6.56 dan Gambar 6.57


yang salah tidak sesuai dan terdaftar di sistem. (jika salah)

Login Assesor atau Pengguna

Pada halaman

Menampilkan

login mengisi

halaman

username/email

utama

dan password

Pengguna

yang sesuai dan

atau assessor.

Gambar Sesuai

terdaftar di


sistem. (jika benar) Pada halaman

Muncul pesan

login mengisi

gagal login

username/email

atau error.

Gambar

dan password yang tidak

Sesuai

sesuai dan


terdaftar di sistem. (jika salah)

Logout

Menekan

Keluar dari

tombol pada

Sistem.

gambar profil, lalu klik ikon Sign Out.

Gambar Sesuai



Gambar 6.53 Input login dengan benar

Gambar 6.54 Hasil inputan login dengan benar

Gambar 6.55 Input login salah


Gambar 6.56 Hasil input username dan password salah

Gambar 6.57 Hasil input password salah


Gambar 6.58 Input login pengguna dengan benar

Gambar 6.59 Hasil login pengguna dengan benar

Gambar 6.60 Input login pengguna dengan salah


Gambar 6.61 Hasil input login pengguna password salah

Gambar 6.62 Menekan tombol Sign Out

Gambar 6.63 Hasil keluar dari sistem


6.1.2. Tahap Pengujian Terhadap Pengguna (Assessor) Tahap pengujian ini adalah tahap pengujian sistem yang telah dibuat kepada pengguna (dalam hal ini assessor) untuk memastikan bahwa sistem telah sesuai dengan kebutuhan dan tepat guna dalam membantu pekerjaan assessor serta tujuan yang diharapkan pengguna. Proses pengujian dilakukan dengan memberikan kesempatan 4 orang responden untuk mencoba sistem yang dibuat dengan metode weighted product. Pengujian dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Perancangan kuesioner mengacu pada model Davis FD. Apakah sistem yang dibuat menggunakan metode weighted product dapat membantu pengguna dalam menentukan peringkat program studi sesuai kriteria yang ditetapkan oleh BAN-PT yang dapat dijadikan bahan evaluasi dan pertimbangan fakultas untuk meningkatkan kinerja. 4 orang responden tersebut selanjutnya diminta untuk mengisi kuesioner, kuesioner berisi pertanyaan yang menjadi rumusan permasalahan yang ada di dalam penelitian serta mencakup kegunaan sistem (perceived of usefulness) yang dibuat menggunakan metode weighted product, dan kemudahan pengguna sistem (perceived easy of use). Perhitungan kuesioner dilakukan dengan memakai skala likert. Skala likert merupakan metode pengukuran yang digunakan untuk mengukur pendapat, persepsi, sikap seseorang atau kelompok orang tentang fenomena social. (Sugiono, 2012) Terdapat 5 skala yang dipakai yaitu Sangat Setuju, Setuju, Ragu – Ragu, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju. Bobot skala ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 6.10 Tabel Bobot Skala Pernyataan Skala

Bobot

Sangat Tidak Setuju

1

Tidak Setuju

2

Ragu – Ragu

3

Setuju

4

Sangat Setuju

5


Rincian kuesioner tersebut dapat dilihat di Lampiran 2. Dari hasil pengujian dan jawaban kuesioner didapatkan data jawaban kuesioner dari 4 orang responden sebagai assessor yang terdiri dari Kaprodi dan dosen – dosen dan pernah menjadi assessor sebagai berikut: 6.1.2.1.

Kemudahan Penggunaan Teknologi (perceived ease of use)

1. Menu – menu dan fitur pada Sistem Pemeringkatan Program Studi memberikan kemudahan bagi saya mengoperasikan penggunaannya. Tabel 6.11 Hasil Kuesioner Pernyataan 1 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

4

16

100 %

Sangat Setuju

5

0

0

0%

4

16

100 %

4.0

-

Sangat Tidak Setuju

Total

Nilai Akhir (Total Hasil / Total Frekuensi)

Kuesioner Frekuensi

6 4 2 0 Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju sistem yang dibangun memberikan


kemudahan bagi saya mengoperasikan penggunaannya dengan skor 4.0 dari skala 1 – 5. 2. Sistem Pemeringkatan Program Studi mudah bagi saya untuk dipelajari untuk kemudahan yang saya inginkan. Tabel 6.12 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

2

8

50 %

Sangat Setuju

5

2

10

50 %

4

18

100 %

4.5

-

Sangat Tidak Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi


Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju dan setuju sistem yang dibangun mudah bagi saya untuk dipelajari untuk kemudahan yang saya inginkan dengan skor 4.5 dari skala 1 – 5. 3. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah meminimalkan masalah interaksi saya dengan sistem berupa human error.


Tabel 6.13 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

1

3

25 %

Setuju

4

3

12

75 %

Sangat Setuju

5

0

0

0%

4

15

100 %

3.8

-

Sangat Tidak Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi

4 3 2 1 0

Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju dan ragu – ragu sistem yang dibangun mudah meminimalkan masalah interaksi saya dengan sistem berupa human error dengan skor 3.8 dari skala 1 – 5. 4. Saya menemukan Sistem Pemeringkatan Prodi mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya. Tabel 6.14 Hasil Kuesioner Pernyataan 4 Jawaban Bobot Frekuensi Hasil Presentase Sangat Tidak

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

3

9

75 %

Setuju


Setuju

4

1

4

25 %

Sangat Setuju

5

0

0

0%

4

13

100 %

3.3

-

Total


Kuesioner Frekuensi

4 3 2

1 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju dan ragu – ragu sistem yang dibangun mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya dengan skor 3.3 dari skala 1 – 5. 5. Sistem Pemeringkatan Prodi mempunyai proses skoring yang mudah dipahami. Tabel 6.15 Hasil KuesionerPernyataan 5 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

2

4

50 %

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

2

8

50 %

Sangat Setuju

5

0

0

0%

4

12

100 %

3.0

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner 2.5

Frekuensi

2 1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju dan tidak setuju sistem yang dibangun mempunyai proses skoring yang mudah dipahami dengan skor 3.0 dari skala 1 – 5. 6. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah untuk dikendalikan dari segi akses data (menambah, mengedit, menghapus dan mencetak data/laporan). Tabel 6.16 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

3

12

75 %

Sangat Setuju

5

1

5

25 %

4

17

100 %

4.3

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

4 3 2 1 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju dan setuju sistem yang dibangun mudah untuk dikendalikan dari segi akses data dengan skor 4.3 dari skala 1 – 5.

6.1.2.2.

Manfaat (perceived usefulness)

1. Sistem Pemeringkatan Prodi yang tersedia mempercepat proses peringkatan prodi yang akurat dalam penyelesaian tugas saya. Tabel 6.17 Hasil Kuesioner Pernyataan 1 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

3

12

75 %

Sangat Setuju

5

1

5

25 %

4

17

100 %

4.3

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

4 2 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna

sangat

setuju

dan

setuju

sistem

yang

mempercepat proses peringkatan prodi yang akurat dalam penyelesaian tugas saya dengan skor 4.3 dari skala 1 – 5. 2. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu meningkatkan proses penentuan peringkat prodi yang tepat. Tabel 6.18 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

2

6

50 %

Setuju

4

1

4

25 %

Sangat Setuju

5

1

5

25 %

4

15

100 %

3.8

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

3 2 1 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju, setuju dan ragu – ragu sistem membantu meningkatkan proses penentuan peringkat prodi yang tepat dengan skor 3.8 dari skala 1 – 5. 3. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi. Tabel 6.19 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

4

16

100 %

Sangat Setuju

5

0

0

0%

4

16

100 %

4.0

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

5 4 3

2 1 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju sistem meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi dengan skor 4.0 dari skala 1 – 5. 4. Sistem Pemeringkatan Prodi mempertinggi efektivitas penentuan peringkat program studi. Tabel 6.20 Hasil Kuesioner Pernyataan 4 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

3

12

75 %

Sangat Setuju

5

1

5

25 %

4

17

100 %

4.3

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

4 2 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju dan setuju sistem mempertinggi efektivitas penentuan peringkat program studi dengan skor 4.3 dari skala 1 – 5. 5. Sistem Pemeringkatan Prodi menjadikan pekerjaan lebih mudah karena tingkat kebutuhan waktu mejadi lebih sedikit. Tabel 6.21 Hasil Kuesioner Pernyataan 5 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

2

6

50 %

Setuju

4

1

4

25 %

Sangat Setuju

5

1

5

25 %

4

15

100 %

3.8

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

2.5 2 1.5

1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju, setuju dan ragu – ragu sistem menjadikan pekerjaan lebih mudah karena tingkat kebutuhan waktu mejadi lebih sedikit dengan skor 3.8 dari skala 1 – 5. 6. Sistem Pemeringkatan Prodi bermanfaat karena telah terjadi perubahan pada proses kerja peringkatan program studi. Tabel 6.22 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

3

12

75 %

Sangat Setuju

5

1

5

25 %

4

17

100 %

4.3

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

4


Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju dan setuju sistem bermanfaat karena telah terjadi perubahan pada proses kerja peringkatan program studi dengan skor 4.3 dari skala 1 – 5. 6.1.2.3.

Rangkuman Hasil Pengujian (terhadap assessor) Tabel 6.23 Rangkuman Hasil Kuesioner

No.

Kelompok

1.

2.

3.

4.

5. 6.

Persepsi Mudah Digunakan (Perceived Ease of Use)

Pernyataan Menu – menu dan fitur pada Sistem Pemeringkatan Prodi memberikan kemudahan bagi saya mengoperasikan penggunaannya. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah bagi saya untuk dipelajari untuk kemudahan yang saya inginkan. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah meminimalkan masalah interaksi saya dengan sistem berupa human error. Saya menemukan Sistem Pemeringkatan Prodi mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya. Sistem Pemeringkatan Prodi mempunyai proses skoring yang mudah dipahami. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah untuk dikendalikan dari

Skor

Rata – Rata

4.0

4.5

3.8

3.3

3.0 4.3

3.8


7.

8.

Persepsi Tujuan dan Manfaat (Perceived of Usefulness)

9.

10.

11.

12.

segi akses data (menambah, mengedit, menghapus dan mencetak data/laporan). Sistem Pemeringkatan Prodi yang tersedia mempercepat proses peringkatan prodi yang akurat dalam penyelesaian tugas saya. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu meningkatkan proses penentuan peringkat prodi yang tepat. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi. Sistem Pemeringkatan Prodi mempertinggi efektivitas penentuan peringkat program studi. Sistem Pemeringkatan Prodi menjadikan pekerjaan lebih mudah karena tingkat kebutuhan waktu mejadi lebih sedikit. Sistem Pemeringkatan Prodi bermanfaat karena telah terjadi perubahan pada proses kerja peringkatan program studi.

4.3

3.8

4.0 4.0 4.3

3.8

4.3

6.1.3. Tahap Pengujian Terhadap Administrator Pengujian terhadap admin dilakukan menggunakan kuesioner yang diisi oleh seorang admin yang ditugaskan mengelola sistem. Hasil pengujian dijabarkan sebagai berikut. 6.1.3.1.

Kemudahan Penggunaan Teknologi (perceived ease of use)

1. Tampilan pada Sistem Pemeringkatan Prodi memberikan kemudahan untuk dipahami.



Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem memberikan kemudahan untuk dipahami dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 2. Menu – menu dan fitur pada Sistem Pemeringkatan Prodi mudah bagi saya untuk dipelajari. Tabel 6.25 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Tidak Setuju


Sangat Setuju

5

Total

1

5

1

5

Nilai Akhir (Total Hasil / Total

100 %

5

Frekuensi)

-

Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem mudah bagi saya untuk dipelajari dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 3. Informasi yang disajikan pada Sistem Pemeringkatan Prodi mudah dimengerti. Tabel 6.26 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem menyajikan informasi yang mudah dimengerti dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 4. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya. Tabel 6.27 Hasil Kuesioner Pernyataan Jawaban Bobot Frekuensi Hasil Presentase Sangat Tidak

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

1

4

100 %

Sangat Setuju

5

0

0

0%

1

4

100 %

4

-

Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu


Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju sistem mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya dengan skor 4 dari skala 1 – 5. 5. Sistem Pemeringkatan Prodi mempunyai proses kelola data yang mudah dipahami. Tabel 6.28 Hasil Kuesioner Pernyataan 5 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

5

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi

1.5 1

0.5 0 Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem mempunyai proses kelola data yang mudah dipahami dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 6. Sistem Pemeringkatan Prodi jelas dan mudah untuk dimodifikasi data dan informasi.



Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi


Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem jelas dan mudah untuk dimodifikasi data dan informasi dengan skor 5 dari skala 1 – 5.

6.1.3.2.

Manfaat (perceived usefulness)

1. Sistem Pemeringkatan Prodi yang tersedia mempercepat proses pengolahan data kriteria dan program studi lebih akurat.



Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total


Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0

Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem mempercepat proses pengolahan data kriteria dan program studi lebih akurat dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 2. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu meningkatkan proses input data peringkat yang tepat. Tabel 6.31 Hasil Kuesioner Pernyataan 2 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Sangat Tidak Setuju


Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Total


Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem membantu meningkatkan proses input data peringkat yang tepat dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 3. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi. Tabel 6.32 Hasil Kuesioner Pernyataan 3 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 4. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu admin dalam pengelolaan data. Tabel 6.33 Hasil Pernyataan Kuesioner 4 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna setuju sistem membantu admin dalam pengelolaan data dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 5. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efektivitas penyimpanan informasi peringkat program studi. Tabel 6.34 Hasil Kuesioner Pernyataan 5 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi

1.5 1 0.5 0 Ragu – Ragu

Sangat Setuju

Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem meningkatkan efektivitas penyimpanan informasi peringkat program studi dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 6. Sistem

Pemeringkatan

Prodi

berguna

memudahkan admin menyediakan

karena

telah

kebutuhan kriteria

assessor. Tabel 6.35 Hasil Kuesioner Pernyataan 6 Jawaban

Bobot

Frekuensi

Hasil

Presentase

1

0

0

0%

Tidak Setuju

2

0

0

0%

Ragu – Ragu

3

0

0

0%

Setuju

4

0

0

0%

Sangat Setuju

5

1

5

100 %

1

5

100 %

5

-

Sangat Tidak Setuju

Total



Kuesioner Frekuensi


Setuju

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

Ragu – Ragu

Berdasarkan data hasil kuesioner di atas, menunjukan bahwa pengguna sangat setuju sistem berguna karena telah memudahkan admin menyediakan kebutuhan kriteria assessor dengan skor 5 dari skala 1 – 5. 6.1.3.3.

Rangkuman Hasil Pengujian (terhadap administrator) Tabel 6.36 Rangkuman Hasil Kuesioner

No.

Kelompok

1.

2.

3.

4.

Persepsi Mudah Digunakan (Perceived Ease of Use)

5.

6.

7.

Persepsi Tujuan dan Manfaat

Pernyataan Tampilan pada Sistem Pemeringkatan Prodi memberikan kemudahan untuk dipahami. Menu – menu dan fitur pada Sistem Pemeringkatan Prodi mudah bagi saya untuk dipelajari. Informasi yang disajikan pada Sistem Pemeringkatan Prodi mudah dimengerti. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya. Sistem Pemeringkatan Prodi mempunyai proses kelola data yang mudah dipahami. Sistem Pemeringkatan Prodi jelas dan mudah untuk dimodifikasi data dan informasi. Sistem Pemeringkatan Prodi yang tersedia mempercepat proses pengolahan data kriteria dan program studi lebih akurat.

Skor

Rata – Rata

5

5

5 4.8 4

5

5

5

5


8.

(Perceived of Usefulness)

9.

10.

11.

12.

Sistem Pemeringkatan Prodi membantu meningkatkan proses input data peringkat yang tepat. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu admin dalam pengelolaan data. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efektivitas penyimpanan informasi peringkat program studi. Sistem Pemeringkatan Prodi berguna karena telah memudahkan admin menyediakan kebutuhan kriteria assessor.

5

5

5

5

5

6.1.4. Kelebihan Sistem Kelebihan – kelebihan yang dimiliki oleh sistem adalah sebagai berikut: 1. Pengguna bisa melakukan penilaian (skoring) seluruh kriteria dalam standar tertentu, untuk memenuhi standar yang dibuat oleh BAN-PT. 2. Hasil perhitungan yang lebih singkat memungkinkan waktu penentuan lebih cepat mengingat kriteria pengujian peringkat yang cukup banyak. 3. Memiliki bahan acuan sebagai evaluasi kinerja setiap program studi atau fakultas dalam kurun waktu tahun akademik tertentu. 4. Pertimbangan untuk meningkatkan mutu program studi pada khususnya dan universitas pada umumnya. 5. Sistem fleksibel dalam memilih kriteria, bisa menggunakan 16 kriteria atau tidak harus 16 kriteria.

6.1.5. Kekurangan Sistem Kekurangan - kekurangan sistem adalah: 1. Masalah error handling perlu ditambah dan exception handling yang masih kurang.


2. Belum dihosting ke internet untuk penggunaan lebih luas. 3. Tampilan sistem yang masih kurang menarik. 4. Data penentuan standar atau kriteria masih kurang lengkap.


BAB VII PENUTUP

7.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil yang didapatkan dari perancangan dan pembangunan Sistem Pemeringkatan Program Studi Berdasarkan Kriteria Akreditasi Menggunakan Metode Weighted Product, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Pembuatan sistem pemeringkatan program studi menggunakan metode weighted product sudah sesuai dengan perancangannya dan telah mampu berfungsi dengan baik. 2. Sistem dengan menggunakan metode weighted product mampu memberikan hasil peringkat sesuai dengan kebutuhan pengguna dan perhitungan dalam standar keadaan sebenarnya. 3. Berdasarkan hasil pengujian terhadap pengguna sistem disimpulkan bahwa: •

Sistem pemeringkatan program studi berdasarkan kriteria akreditasi mudah digunakan dengan skor 3.8 dari skala 1 – 5.

•

Sistem pemeringkatan program studi berdasarkan kriteria akreditasi bermanfaat dengan skor 4.0 dari skala 1 – 5.

7.2. Saran Untuk pengembangan sistem ini lebih lanjut dan menjadi lebih baik maka disarankan untuk dilakukan, yaitu: 1. Menambahkan lebih banyak data detail tentang program studi sehingga informasi lebih lengkap. 2. Sistem dihosting agar lebih berguna bagi pengguna lain yang lebih luas dan banyak dengan mengakses lewat internet. 3. Menambahkan exception handling pada sistem yang masih kurang. 4. Menambah fitur pesan (messaging) unutk admin dan pengguna sistem dapat saling berkomunikasi.

161


DAFTAR PUSTAKA

https://banpt.or.id/ diakses pada tanggal 10 Februari 2017 http://www.dikti.go.id/ diakses pada tanggal 15 Februari 2017 Barnet, Berman, Bruto. 1992. An Introduction to Literature. Di Indonesiakan oleh Dick Hartoko. Jakarta: PT.Gramedia. Davis, F.D. 1989. “Perceived Usefullness, Perceived Ease of Use of Information Technology”, Management Information System Quarterly, 21(3) Efraim, Turban, Jay E. Aronson, & Ting-Peng Liang (2005), Decision Support Sistems and Intelligent Sistem-7th Ed, Penerbit ANDI, Yogyakarta. Hall, Shane. 2010. How to Use Likert Scale in Statistical Analysis. Di unduh pada 9 Juli 2017 dari http://www.ehow.com/how_4855078_use-likert-scalestatistical-analysis.html Hammond, J, Keeney R., and Raiffa H., “Smart Choices, A Practical Guide to Making Better Decisions,” Harvard Business School Press, Boston, 1999.Hooks, I. F. Guide for Managing and Writing Requirements, Complince Automation, Inc, Houston, TX, 1994. Jaya, P., 2013, Sistem Pendukukung Keputusan Penentuan Bonus Karyawan Menggunakan Metode Weighted Product (WP) (Studi Kasus: PT. Gunung Sari Medan), Pelita Informatika Budi Darma. Vol 5: hal 90-95 Kadir, Abdul., 2013, Pengertian MySQL, Tersedia dalam: Buku Pintar Programer Pemula PHP. Yogyakarta. Mediakom. Kusrini, 2011. Konsep dan Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan. Yogyakarta: Penerbit ANDI. Kusumadewi, Sri, dkk. 2006. Fuzzy-Attribute Decision Making (Fuzzy MADM). Yogyakarta: Graha Ilmu.

162


Nugroho, Bunafit. 2004. PHP & MySQL dengan Editor Dreamweaver MX. Yogyakarta: ANDI. Pradita, Stanislaus Yhanna. 2016. Sistem Pendukung Pengambilan Keputusan Pemilihan Kamera DSLR Menggunakan Metode Simple Multi Attribute Rating Technique (SMART). Yogyakarta: Skripsi, Program Studi Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Prasetyo, Eko. 2008. Pemrograman WEB PHP & MySQL. Yogyakarta: Graha Ilmu. Rani, S., 2014, Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Sepeda Motor Berbasis WEB dengan Metode Weighted Product, Pelita Informatika Budi Darma. Vol 7: hal 62-66 Sari, I. K., Yohana, D. L. W. dan Kartina, D. K., 2011, Sistem Pendukung Keputusan

Penentuan

Lokasi

Gudang

di

Perusahaan

dengan

MetodeWeighted Product. Politeknik Caltex Riau, Pekanbaru. Siannturi, I.S., 2013, Sistem Pendukung Keputusan Untuk Menentukan Pemilihan Jurusan Siswa Dengan Menggunakan Metode Weighted Product (Studi Kasus: SMA Swasta HKBP Doloksanggul, Informasi dan Teknologi Ilmiah (INTI). Vol1: hal 19-22 Sugiono., 2012, Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung : ALFABETA. Turban, Efraim., dkk. 2005. Decision Support Systems and Intelligent Systems. Yogyakarta: Graha Ilmu. Whitten, Jeffrey L. (2004), Systems Analysis and Design Methods 6th edition. McGraw Hill, New York.


LAMPIRAN

164


LAMPIRAN 1 Penjelasan dan pengujian untuk perhitungan manual: Kasus ini untuk menentukan peringkat 4 program studi dengan 5 kriteria. Data yang ada disajikan dalam tabel berikut: Jenis Kriteria

Deskripsi Kriteria

Tipe Kriteria

Bobot Kriteria

Program Studi

Kriteria 4

Dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

Benefit

1.43

Teknik Informatika

Kriteria 5

Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

Benefit

2.15

Teknik Elektro

Kriteria 6

Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.

Benefit

1.43

Teknik Mesin

Kriteria 7

Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional.

Benefit

0.72

Matematika Murni

Kriteria Tingkat kehadiran dosen tetap Benefit 0.72 8 dalam mengajar. Melalui sistem data di atas dimasukkan ke sistem berupa data kriteria, pada bagian ini terdapat di menu kriteria dalam gambar dibawah ini.

165


Selanjutnya assessor ke menu kriteria prodi untuk mengisi nilai assessor (nilai menurut dokumen standar: 1-4) lalu sistem akan menghitung skor dengan operasi perkalian antara Bobot Akreditasi (Bobot Kriteria) dengan nilai assessor untuk mendapatkan skor. Skor ini yang akan menjadi nilai awal alternatif (program studi) untuk kriteria tertentu. Dapat dilihat seperti gambar dibawah ini.

Assessor lalu melanjutkan ke menu bobot untuk mengisi nilai bobot kepentingan untuk semua kriteria. Di menu ini bobot yang diinputkan akan langsung disimpan dan diakumulasi untuk mendapatkan normalisasi bobot dan ditampilkan ke tabel sistem. Hasilnya seperti gambar di bawah ini.


Dari semua data tadi berikutnya masuk ke menu peringkat. Di menu ini peringkatan program studi mulai diakumulasikan dan ditampilkan, assessor hanya perlu memilih tahun akademik saat memilih bentuk peringkat, lalu sistem akan dengan langsung menampilkan hasilnya.

Disajikan juga grafik peringkat setiap program studi dan data skor prodi di tahun akademik tersebut.

Dari hasil perhitungan sistem di atas didaptkan hasil peringkat: rangking 1 Teknik Informatika dengan nilai 0.216333, rangking 2 Teknik Mesin dengan nilai 0.250413, rangking 3 Matematika Murni dengan nilai 0.245975, dan rangking


4 Teknik Elektro dengan nilai 0.242279. Dan untuk perhitungan manualnya adalah sebagai berikut: 1. Skoring kriteria untuk menentukan nilai awal alternatif

Assesor mengisi nilai untuk tiap kriteria, yang nanti akan dikalikan dengan bobot kriteria (bobot akreditasi) tersebut sehingga mendapat skor sebagai nilai awal alternatif (program studi). Nilai yang diberikan berkisar antara 1 sampai 4 (dengan 4 adalah nilai terbaik).

2. Nilai alternatif setiap kriteria

Skor yang didapatkan dijadikan nilai awal kriteria untuk alternatif (program studi) tersebut. Sekaligus ditentukan kriteria tersebut termasuk cost (jika nilai terkecil adalah yang terbaik) dan benefit (jika nilai terbesar adalah nilai terbaik). 3. Menentukan bobot kepentingan kriteria

Dan dimasukkan juga bobot atau tingkat kepentingan dari masing – masing kriteria. Interval tingkat kepentingan antara 1 – 5; dengan keterangan 1 (sangat tidak


penting), 2 (tidak penting), 3 (cukup penting), 4 (penting), dan 5 (sangat penting). Bobot kepentingan ini dijumlahkan untuk digunakan pada proses normalisasi bobot seperti tabel dibawah ini. 4. Normalisasi bobot kepentingan

Menghitung perbaikan bobot untuk ∑ 𝑊𝑗 = 1 menggunakan persamaan (2.1). 𝑊𝑗 = 𝑊 ∑𝑊

. Variable W adalah pangkat bernilai positif untuk atribut keuntungan dan

bernilai negatif untuk atribut biaya. Bobot setiap kriteria dibagi dengan jumlah bobot seluruh kriteria. 5

•

𝑊4 =

19

•

𝑊5 =

19

•

𝑊6 =

•

𝑊7 =

15

•

𝑊8 =

15

5 3 19 4 2

= 0.263158 = 0.263158 = 0.157895 = 0.210526 = 0.105263

5. Menghitung vektor S (Preferensi Alternatif atau program studi)


Untuk menghitung preferensi untuk alternatif Si, mendapatkan vektor S dengan cara 𝑤𝑗 𝑆 𝑖 = ∏𝑛𝑗 𝑥𝑖𝑗 dengan i = 1, 2, …, m dan j = 1, 2, …, n. Setelah semua vektor S

dalam alternatif didapatkan lalu dijumlahkan untuk seluruh alternatif. •

𝑆 1 = (5.720.263158 )× (2.150.263158)× (1.430.157895)× (2.880.210526)× (2.160.105263)×= 2.77489

•

𝑆 2 = (4.290.263158)× (2.150.263158)× (1.430.157895 )× (2.880.210526)× (2.160.105263) = 2.57257

•

𝑆 3 = (5.720.263158)× (2.150.263158)× (1.430.157895 )× (2.880.210526)× (1.440.105263) = 2.65894

•

𝑆 4 = (5.720.263158)× (2.150.263158)× (1.430.157895 )× (2.160.210526)× (2.160.105263) = 2.61181

•

∑ 𝑆 = 𝑆 1 + 𝑆 2 + 𝑆 3 + 𝑆 4 = 2.77489 + 2.57257 + 2.65894 + 2.61181 = 10.618211

6. Menghitung vektor V (Skor Program Studi)

Menyusun rangking dengan menentukan vektor V untuk mendapatkan alternatif (program studi) terbaik dengan persamaan (2.3) 𝑉 𝑖 =


. Sistem akan

mengevaluasi hasil final dari vektor V dan mengurutkan dari yang terbesar ke terkecil untuk mendapat rangking. Dengan cara membagi nilai masing – masing vektor S1 sampai vektor S4 dengan jumlah vektor ∑S seluruhnya untuk hasil final nilai vektor V1 sampai V4. •

𝑉1 =

•

𝑉2 =

•

𝑉3 =

2.77489 10.618211 2.57257 10.618211 2.65894 10.618211

= 𝟎. 𝟐𝟔𝟏𝟑𝟑𝟑 = 𝟎. 𝟐𝟒𝟐𝟐𝟕𝟗 = 𝟎. 𝟐𝟓𝟎𝟒𝟏𝟒


•

𝑉4 =

2.61181 10.618211

= 𝟎. 𝟐𝟒𝟓𝟗𝟕𝟓

7. Hasil Perangkingan Sehingga didapatkan hasil perangkingan melalui perhitungan vektor V yakni: urutan 1 Teknik Informatika (nilai V1 = 0.261333), urutan 2 Teknik Mesin (nilai V3 = 0.250414), urutan 3 Matematika Murni (nilai V4 = 0.245975), dan urutan 4 Teknik Elektro (nilai V2 = 0.242279).


LAMPIRAN 2

KUESIONER EVALUASI SISTEM PEMERINGKATAN PROGRAM STUDI BERDASARKAN KRITERIA AKREDITASI MENGGUNAKAN METODE WP (WEIGHTED PRODUCT)

Kuesioner Ditujukan Kepada Pengguna Sistem atau Assessor Nama

:

……………………………………………………………………………………… … Umur

:

……………………………………………………………………………………… … Pekerjaan

:

……………………………………………………………………………………… …

Keterangan : Silahkan berilah tanda

 pada salah satu kolom untuk setiap

pernyataan di bawah ini. R : Ragu –

SS : Sangat Setuju ragu

TS

: Tidak Setuju

S

STS

: Sangat Tidak Setuju

: Setuju

A. Persepsi Mudah Digunakan (Perceived Ease of Use) NO PERNYATAAN SS S R TS STS 1. Menu – menu dan fitur pada Sistem Pemeringkatan Prodi memberikan kemudahan bagi saya mengoperasikan penggunaannya. 2. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah bagi saya untuk dipelajari untuk kemudahan yang saya inginkan.


3.

4.

5. 6.

Sistem Pemeringkatan Prodi mudah meminimalkan masalah interaksi saya dengan sistem berupa human error. Saya menemukan Sistem Pemeringkatan Prodi mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya. Sistem Pemeringkatan Prodi mempunyai proses skoring yang mudah dipahami. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah untuk dikendalikan dari segi akses data (menambah, mengedit, menghapus dan mencetak data/laporan).

B. Persepsi Tujuan dan Manfaat (Perceived of Usefulness) NO PERNYATAAN SS S R TS STS 1. Sistem Pemeringkatan Prodi yang tersedia mempercepat proses peringkatan prodi yang akurat dalam penyelesaian tugas saya. 2. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu meningkatkan proses penentuan peringkat prodi yang tepat. 3. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi. 4. Sistem Pemeringkatan Prodi mempertinggi efektivitas penentuan peringkat program studi. 5. Sistem Pemeringkatan Prodi menjadikan pekerjaan lebih mudah karena tingkat kebutuhan waktu mejadi lebih sedikit. 6. Sistem Pemeringkatan Prodi bermanfaat karena telah terjadi perubahan pada proses kerja peringkatan program studi. Saran : ……………………………………………………………………..


KUESIONER EVALUASI SISTEM PEMERINGKATAN PROGRAM STUDI BERDASAR KRITERIA AKREDITASI MENGGUNAKAN METODE WP (WEIGHTED PRODUCT)

Kuesioner Ditujukan Kepada Administrator Sistem Nama

:

……………………………………………………………………………………… … Umur

:

……………………………………………………………………………………… … Pekerjaan

:

……………………………………………………………………………………… … Keterangan : Silahkan berilah tanda

 pada salah satu kolom untuk setiap

pernyataan di bawah ini. R : Ragu –

SS : Sangat Setuju ragu

TS

: Tidak Setuju

S

STS

: Sangat Tidak Setuju

: Setuju

A. Persepsi Mudah Digunakan (Perceived Ease of Use) NO PERNYATAAN SS S R TS STS 1. Tampilan pada Sistem Pemeringkatan Prodi memberikan kemudahan untuk dipahami. 2. Menu – menu dan fitur pada Sistem Pemeringkatan Prodi mudah bagi saya untuk dipelajari. 3. Informasi yang disajikan pada Sistem Pemeringkatan Prodi mudah dimengerti. 4. Sistem Pemeringkatan Prodi mudah digunakan oleh orang yang baru pertama kali menggunakannya.


5. 6.

Sistem Pemeringkatan Prodi mempunyai proses kelola data yang mudah dipahami. Sistem Pemeringkatan Prodi jelas dan mudah untuk dimodifikasi data dan informasi.

B. Persepsi Tujuan dan Manfaat (Perceived of Usefulness) NO PERNYATAAN SS S R TS STS 1. Sistem Pemeringkatan Prodi yang tersedia mempercepat proses pengolahan data kriteria dan program studi lebih akurat. 2. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu meningkatkan proses input data peringkat yang tepat. 3. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efisiensi waktu dalam penentuan peringkat prodi. 4. Sistem Pemeringkatan Prodi membantu admin dalam pengelolaan data. 5. Sistem Pemeringkatan Prodi meningkatkan efektivitas penyimpanan informasi peringkat program studi. 6. Sistem Pemeringkatan Prodi berguna karena telah memudahkan admin menyediakan kebutuhan kriteria assessor. Saran : ……………………………………………………………………..


LAMPIRAN 3 Berikut di lampiran ini memuat matriks penilaian instrumen akreditasi program studi yang telah penulis merujuk untuk standar (kriteria) penentuan peringkat dan sajikan sebagai acuan untuk melakukan tahap skoring pada saat akan mengisi nilai assessor dari masing – masing kriteria penentu peringkat program studi. Matriks ini diambil dari sumber Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Jakarta 2008 terkait akreditasi program studi sarjana. Penulis mendapatkan dokumen ini secara legal dan berizin diambil langsung pada website resmi BAN – PT, persetujuan Kaprodi Teknik Informatika, Dosen Pembimbing Tugas Akhir dan difungsikan untuk penelitian tanpa disebarkan ke pihak manapun. Matriks ini akan maksimal jika dipadukan datanya dengan borang akreditasi program studi.

176


STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN Tabel 3.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut: (sebagai contoh data dari prodi Teknik Informatika USD). Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*

Jumlah Lulusan s.d. TS

Tahun Masuk TS-6

TS-5

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

(dari Mahasiswa Reguler)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

TS-6

(a)=92

84

77

76

48

22

(b)=8

(c)=64

110

104

97

92

55

24

62

85

71

63

60

35

29

(d) =114

98

90

(e) =88

(f) =7

95

84

80

143

127

TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

122


Keterangan TS: Tahun Sekarang * Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan: huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

ELEMEN PENILAIAN 3.1.1 Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu yang diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi

DESKRIPTOR 3.1.1.d Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) selama lima tahun terakhir.

HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK CUKUP KURANG BAIK 4 3 2 1 Jika 2.75 Jika IPK ≥ 3, < IPK < Jika 2 ≤ IPK ≤ 2.75, maka skor = 3, maka maka 4. skor = 4 skor = (4 x IPK-2)/3 x IPK - 8

3.1.4.a Persentase kelulusan tepat waktu (KTW) Rumus perhitungan: KTW = (f)  100% (d)

Jika KTW ≥ 50%, maka skor = 4.

Jika 0% < KTW < 50%, maka skor = 1 + (6 x KTW).


ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR

HARKAT DAN PERINGKAT SANGAT BAIK CUKUP KURANG BAIK 4 3 2 1

Catatan: Huruf-huruf d dan f pada rumus dapat dilihat pada tabel butir 3.1.4. 3.1.4.b Persentase mahasiswa yang DO atau mengundurkan diri (MDO). Rumus perhitungan: MDO=

(a)-(b)-(c)  100% (a)

Catatan: huruf-huruf a, b, c pada rumus dapat dilihat pada tabel butir 3.1.4.

Jika MDO ≤ 6%, maka skor = 4.

Jika 6% < MDO < 45%, maka skor = [180 – (400 x MDO)] / 39.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR

4.3.1.a Dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.* KD1 = Persentase dosen tetap berpendidikan (terakhir) S2 dan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS. *) PS : Program Studi 4.3.1.b Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang Pelaksanaan tugas dosen tetap selama tiga tahun keahliannya sesuai dengan kompetensi PS. terakhir KD2 = Persentase dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS Catatan: 4.3.1.c Dosen tetap yang Butir ini memerlukan syarat minimum (6 orang). memiliki jabatan lektor kepala • Bila pada saat asesmen kecukupan syarat dan guru besar yang bidang minimum tersebut tidak terpenuhi maka hal keahliannya sesuai dengan kompetensi PS 4.3 Kualifikasi akademik, kompetensi (pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional), dan jumlah (rasio dosen mahasiswa, jabatan akademik) dosen tetap dan tidak tetap (dosen matakuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar, sesuai dengan kebutuhan) untuk menjamin mutu program akademik.


Jika KD1 ≥ 90%, maka skor = 4.

Jika 30% < KD1 < 90%, maka skor = (20 x KD1 / 3) – 2.


Jika KD2 < 40%, maka skor = 2+ 5 x KD2.


Jika KD3 < 40%, maka skor = 1+7.5 x KD3.


ELEMEN PENILAIAN ini perlu divalidasi terlebih dahulu pada saat visitasi. • Bila ternyata hasil validasi pada saat asesmen lapang PS tidak memenuhi syarat minimum ini, maka asesor melaporkan secara khusus ke BAN-PT mengenai hal ini.

DESKRIPTOR KD3 = Persentase Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS 4.3.1.d Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional KD4 = Persentase dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik Profesional 4.3.4 & 4.3.5 Tingkat kehadiran dosen tetap dalam mengajar PKDT = Persentase kehadiran dosen tetap dalam perkuliahan (terhadap jumlah kehadiran yang direncanakan)



Jika KD4 < 40%, maka skor = 1+7.5 x KD4.

Jika PKDT ≥ 95%, maka skor = 4.

Jika 60% < PKDT < 95%, maka skor = [(80 x PKDT) – 48]/7.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR

5.4 Sistem pembimbingan akademik: banyaknya mahasiswa per dosen PA, pelaksanaan kegiatan, rata-rata pertemuan per semester, efektivitas kegiatan perwalian

5.4.1.a Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen Pembimbing Akademik (PA) per semester (=RMPA) 5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan per mahasiswa per semester (= PP)

5.5 Sistem pembimbingan tugas akhir (skripsi): ketersediaan panduan, rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir, rata-rata jumlah pertemuan/ pembimbingan, kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir, dan waktu penyelesaian penulisan.

5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (=RMTA) 5.5.1.c Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama penyelesaian TA (=RBTA) 5.5.2 Rata-rata waktu penyelesaian penulisan tugas akhir (=RPTA)

HARKAT DAN NILAI ASSESSOR SANGAT BAIK CUKUP KURANG BAIK 4 3 2 1 Jika RMPA ≤ 20, maka skor = 4.

Jika 20 < RMPA < 60, maka skor = (60 - RMPA) / 10.

Jika PP ≥ 3.0 maka skor = 4.

Jika 0 < PP < 3, maka skor = PP + 1.

Jika 0 < RMTA Jika 4 < RMTA < 20, maka skor = 5 ≤ 4, maka – (RMTA / 4). skor = 4. Jika RBTA ≥ Jika RBTA < 8, maka skor = RBTA / 8, maka skor 2. = 4. Struktur kurikulum tugas akhir dijadwalkan selesai dalam satu semester: Jika RPTA ≤ 6 Jika 6 bulan < RPTA < 14 bulan, bulan, maka maka skor = (14 – RPTA) / 2. skor = 4. Struktur kurikulum tugas akhir dijadwalkan selesai dalam dua semester:


ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR

HARKAT DAN NILAI ASSESSOR SANGAT BAIK CUKUP KURANG BAIK 4 3 2 1 Jika RPTA ≤ 12 bulan, Jika 12 bulan < RPTA < 28 bulan, maka skor = maka skor = (28 – RPTA) / 4. 4.

STANDAR 7. PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

ELEMEN PENILAIAN 7.1 Produktivitas dan mutu hasil penelitian dosen dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama, dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan tersebut.

DESKRIPTOR 7.1.1 Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun. Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut: NK = Nilai kasar =

4×na  2×nb  nc f

HARKAT DAN NILAI ASSESSOR SANGAT BAIK CUKUP KURANG BAIK 4 3 2 1

Jika NK ≥ 2, maka skor = 4.

Jika 0 < NK < 2, maka skor = (1.5 x NK) + 1


ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR


Keterangan: na = Jumlah penelitian dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang ilmu nb = Jumlah penelitian dengan biaya luar yang sesuai bidang ilmu nc = Jumlah penelitian dengan biaya dari PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 7.1.3 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS, selama 3 tahun Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut: NK = Nilai kasar = Keterangan:

4×na  2×nb  nc f


Jika 0 < NK < 6, maka skor = 1 + (NK / 2).


ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR


f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS na, nb, nc dapat dilihat pada Tabel 7.1.3. Catatan: Untuk borang yang masih menggunakan tanda  dalam mengisi sel-sel pada kolom 6, 7, dan 8 agar diganti dengan banyaknya dosen pada kolom 3. 7.2 Kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa program studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan pemanfaatan jasa/produk kepakaran).

7.2.1 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan PS selama tiga tahun. Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut: NK = Nilai kasar = Keterangan:

4×na  2×nb  nc f


Jika 0  NK < 1, maka skor = (3 x NK) + 1


ELEMEN PENILAIAN

DESKRIPTOR na = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang ilmu nb = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya luar yang sesuai bidang ilmu nc = Jumlah kegiatan PkM dengan biaya dari PT/sendiri yang sesuai bidang ilmu f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS


SISTEM PEMERINGKATAN PROGRAM STUDI BERDASAR KRITERIA AKREDITASI MENGGUNAKAN METODE WEIGHTED PRODUCT SKRIPSI

Recommend Documents