SILABUS
Studi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester/Tahun Bobot/Pertemuan Jenis Mata Kuliah Dosen Pembina
: Pendidikan Matematika : Perencanaan Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah : 4351622522 : Ganjil/2017-2018 : 2 SKS/16 kali pertemuan : Mata Kuliah Wajib :RATNI PURWASIH, S.PD.,M.PD
Rincian Materi Tiap Pertemuan Pertemaun Materi 1 Kontrak kuliah dan Hakekat matematika 2 Kalender pendidikan (KALDIK) dan Program tahunan (PROTA) 3 Komponen dan format Prosem (Program Semester) 4 Pendidikan Karakter dan hakekat peserta didik 5 Integrasi Pendidikan Karakter 6 Silabus (pengertian, komponen dan format) 7 Pengembangan silabus 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9 Pengembangan silabus 10 Pengembangan silabus 11 Pengembangan RPP 12 Pengembangan RPP 13 Pengembangan RPP 14 KKM (pengertian, aspek-aspek penetapan KKM dan format) 15 Pembuatan KKM 16 UJIAN AKHIR SEMESTER SUMBER Wahyudin. (2003).Strategi Pembelajaran Matematika. Bandung.JICA UPI Ruseffendi, E.T.(2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensi Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung:Tarsito. Cimahi, 26 Agustus 2017 Dosen Pembina Prof. H. E. T. Russeffendi, Ph.D. NIDN. 0405018003
Perte muan 1&2
3
Kompetensi Dasar 1. Mahasiswa mampu mengembangan perencanaan pembelajaran matematika active learning dan berkarakter, serta dapat menentukan kriteria ketuntasan mengajar. 2. Mahasiswa Mengembangkan program tahunan (Prota) mata pelajaran Matematika. 3. Dapat menentukan minggu efektif(Kaldik) . 4. Dapat menyebutkan komponen Prota 5. Dapat mengembangkan Prota Mapel Matematika di MTs/SMP dan MA/SMA.
Pokok Bahasan 1. Kontrak Belajar 2. Hakekat Matematika 3. Kalender Pendidikan. 4. Pengertian dan komponen Prota
1. Mahasiswa mampu Komponen dan
mengembangan format Prosem perencanaan pembelajaran matematika active learning dan berkarakter, serta dapat menentukan kriteria ketuntasan mengajar. Mahasiswa Mengembangkan program semester
Metode
Penilaian
Presensi = 15 % Tugas = 15 % UTS= 30% UAS= 40%
observasi dan uji kinerja dan produk
Diskusi kelompok dan penugasan
Diskusi kelompok gallery walk
Unjuk kerja diskusi dan portofolio
(Prosem) mata pelajaran Matematika, berdasarkan prota yang telah dibuatnya. 4
Mahasiswa Pengembangan Mengembangkan prosem program semester (Prosem) mata pelajaran Matematika, berdasarkan prota yang telah dibuatnya. Melalui kerja individu mahasiswa dapat mengembangkan Prosem berdasarkan prota yang telah dibuat sebelumnya pada Mapel Matematika di MTs/SMP dan MA/SMA dengan benar
Responsi/review Tertulis(pembuata n Prosem)
5
Mahasiswa dapat Pendidikan mengintegrasikan Karakter dan hakekat nilai-nilai peserta didik pendidikan karakter pada pembelajaran matematika.
Ekspositori, diskusi kelompok dan gallery walk
6
Mahasiswa dapat Integrasi Pendidikan mengintegrasikan Karakter nilai-nilai pendidikan karakter pada pembelajaran matematika.
Responsi/review tertulis(integrasi nilai-nilai karakter pada materi/KD matematika)
7
Mahasiswa mampu
Silabus (pengertian,
Diskusi
observasi dan kuis
observasi dan uji
Dapat menjelaskan pengertian silabus, menyebutkan komponen silabus
9-10
komponen dan fotmat)
kelompok dan penugasan
PERTEMUAN 8 : UJIAN TENGAH SEMESTER Dapat Mengembangkan Pengembangan Responsi/review Silabus pelajaran silabus Matematika di MTs/SMP dan MA/SMA dengan menerapkan active learning dan nilai-nilai pendidikan karakter.
kinerja dan produk
tertulis(pembuata n silabus active learning dan berkarakter sesuai
dengan jatah KD dan kelasnya masingmasing) 11
12-13
(pengertian, Kooperatif observasi dan Dapat Mengembangkan RPP dan learning dan portofolio Rencana Pelaksanaan komponen fotmat) tugas terstruktur Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Matematika di MTs/SMP dan MA/SMA dengan nmenerapkan active learning dan nilai-nilai pendidikan karakter. Pengembangan RPP Dapat Mengembangkan RPP pelajaran Matematika di MTs/SMP dan MA/SMA dengan menerapkan active learning dan nilainilai pendidikan karakter.
Responsi/review tertulis(pembuata n RPP active learning dan berkarakter sesuai dengan jatah KD dan kelasnya masingmasing)
14
Dapat membuat Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) mapel matematika
15
Dapat membuat Pembuatan KKM Kriteria Ketuntasan Mengajar (KKM) mapel matematika
16
KKM (pengertian, Diskusi aspek-aspek kelompok penetapan KKM dan penugasan format) Project learning
UJIAN AKHIR SEMESTER
observasi dan dan portofolio
based tertulis(pembuata n KKM maple matematika)
