Seznam šablon - Zeměpis

Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis

Číslo Označení 1 EU Z B 1 24. září 2012 1. vyuč. hod. 7. A

Název REGIONY SVĚTA– AFRIKA – KOLEM BŘEHŮ AFRIKY Poloha Afriky, horizontální členitost

Materiál pracovní list

2

EU Z B 2 1. října 2012 1. vyuč. hod. 7. A

REGIONY SVĚTA – pracovní list AFRIKA – KOLEM BŘEHŮ AFRIKY AFRIKA – vertikální členitost

3


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – VODSTVO AFRIKY

pracovní list

4


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – VEGETAČNÍ PÁSY AFRIKY

Prezentace

Využití pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem světa, doplňování slepých map, seznámí se s polohopisem – horizontální členitostí Afriky; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány seznámí se s vertikální členitostí Afriky; pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem světa, doplňuje slepou mapu, vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem, doplňuje slepou mapu, seznámí se s vodstvem Afriky – řeky, přehrady, vodopády, jezera; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky vegetačních pásů Afriky – rostlinstvo a živočišstvo, prezentace předpokládá vybavení žáků Školními atlasy světa, vyjmenuje vegetační pásy Afriky, uvede významné rostliny a živočichy; vyhledává informace pomocí

Tematický celek: Regiony světa

Ročník: 7

Očekávané výstupy porovná a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, popíše moře, oceány, zálivy, průlivy, průplavy, poloostrovy a ostrovy Afriky, pomocí mapy určí nejkrajnější body (mysy) Afriky, definuje polohu podle zeměpisných souřadnic

Klíčové kompetence Kompetence sociální a personální

porovná a přiměřeně hodnotí vertikální členitost Afriky, popíše pohoří, nejvyšší hory, vysočiny, pánve, nížiny, pouště Afriky, vyhledá nejvyšší vrchol Afriky, určí pohoří, která jsou vyšší než 3000 m, zjistí příčiny zemětřesení v Africe a zjistí ohroženou oblast ukáže na mapě nejvýznamnější řeky Afriky a zakreslí je do slepé mapy, africké řeky porovná z hlediska délky průtoku a velikosti povodí, určí úmoří; najde největší africká jezera a zhodnotí jejich význam (využití), vyhledá přehrady, odvodí pojem bezodtoká oblast a vysvětlí pojem artéské prameny, vysvětlí pojem vádí na základě prezentace charakterizuje vegetační pásy Afriky, porovnává a přiměřeně hodnotí závislost podnebí na jednotlivých vegetačních pásmech a zhodnotí zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry světadílu Afrika

Kompetence k učení, komunikativní

Kompetence k učení, k řešení problémů


5

mapy a pomocí učebnice Fraus vyjmenuje vegetační pásy Afriky, uvede významné rostliny a živočichy; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus

EU Z B 5 12. října 2012 6. vyuč. hod. 7. A EU Z B 6 15. října 2012 1. vyuč. hod. 7. A

REGIONY SVĚTA – AFRIKA – VEGETAČNÍ PÁSY AFRIKY

pracovní list

REGIONY SVĚTA – Afrika OBYVATELSTVO AFRIKY

Pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika – obyvatelstvo Afriky, seznámí se s obyvatelstvem Afriky; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

7


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – PŘI POBŘEŽÍ STŘEDOZEMNÍHO MOŘE OBLASTI AFRIKY – Severní Afrika

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem světa, určí podle mapy státy Afriky při pobřeží Středozemního moře; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

8


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – SAHEL – nejchudší část Afriky

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika; určí podle mapy státy Sahelu, vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

6

na základě testu si zopakuje vegetační pásy Kompetence k učení Afriky, vyhledá pojmy, které k sobě patří na základě charakteristiky podnebí, rostlinstva a živočišstva rozdělí obyvatelstvo podle ras, porovná život v minulosti a současnost, porovná a přiměřeně hodnotí kulturní, společenské a politické poměry Afriky, potenciál a bariéry světadílu Afrika se zaměřením na obyvatelstvo, na mapě nejde největší africká města a zakreslí je do mapy, k daným městům určí stát, najde příčinu nejvyšší hustoty obyvatelstva rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v této oblasti, pojmenuje problémy lidí v této oblasti a navrhne možnosti řešení; na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblast z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, odvodí vliv náboženství na složení jídelníčku, zhodnotí oblast z hlediska turistického ruchu rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v této oblasti, pojmenuje problémy lidí v této oblasti a navrhne možnosti řešení; na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblast z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, vysvětlí pojem separatismus a animistické

Kompetence sociální a personální


Kompetence komunikativní, k učení

9


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – země Guinejského zálivu

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem světa, určí podle mapy státy při Guinejském zálivu, vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

10

EU Z B 10 2. listopadu 2012 6. vyuč. hod. 7. A

REGIONY SVĚTA – AFRIKA – Východní Afrika

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem, určí podle mapy státy východní Afriky, vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

11


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – Jižní Afrika

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem světa; určí podle mapy státy jižní Afriky, vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

12


REGIONY SVĚTA – AFRIKA – Oblasti Afriky

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Afrika, zahrnuje práci s atlasem; zopakuje si probrané oblasti Afriky, vyhledává informace

náboženství rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v této oblasti, pojmenuje problémy lidí v této oblasti a navrhne možnosti řešení; na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblast z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v této oblasti, pojmenuje problémy lidí v této oblasti a navrhne možnosti řešení; na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblast z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblast z hlediska turistického ruchu rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v této oblasti, pojmenuje problémy lidí v této oblasti a navrhne možnosti řešení; na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblast z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblast z hlediska turistického ruchu : rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v těchto oblastech, pojmenuje problémy lidí v těchto oblastech a navrhne možnosti řešení; na

Kompetence komunikativní, pracovní

Kompetence občanská, k učení, k řešení problémů, komunikativní



pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblasti z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu formou testu si zopakuje nejvýznamnější moře, oceány, zálivy, vodopády, jezera a nejvyšší horu Afriky; vysvětlí pojem vádí a sahel, zopakuje si nejkrajnější body afrického kontinentu – mysy, zopakuje si státy Afriky, rozdělí Afriku na několik oblastí, porovná život obyvatelstva v těchto oblastech, pojmenuje problémy lidí v těchto oblastech a navrhne možnosti řešení; na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblasti z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu

13


REGIONY SVĚTA – AFRIKA

pracovní list

formou testu si zopakuje nejdůležitější údaje ohledně světadílu Afrika

Kompetence k učení, pracovní

14



pracovní list

zopakuje si probrané oblasti Afriky, vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

15



pexeso

zopakuje si probrané oblasti Afriky, opakuje formou hry – PEXESO (trojpexeso)

procvičení států Afriky s jejich typickou charakteristikou včetně hlavního města zábavnou a nenásilnou formou. Motivační hrou žáci zjistí své znalosti při určování charakteristiky daného státu


16


REGIONY SVĚTA Afrika – opakování

domino – pexeso puzzle

zopakuje si probrané státy Afriky a jejich hlavní město, opakuje formou hry – domino, pexeso, puzzle; procvičení států Afriky a jejich hlavního města zábavnou a nenásilnou formou.

přiřadí k jednotlivým státům hlavní město


Kompetence k učení

Motivační hrou žáci zjistí své znalosti ohledně přiřazení hlavního města k danému státu pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika; seznámí se s horizontální členitostí Ameriky; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

17


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – Základní údaje – horizontální členitost

pracovní list

18


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – horizontální členitost

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika; seznámí se s horizontální členitostí Ameriky; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

19


REGIONY SVĚTA – pracovní list AMERIKA – vertikální členitost

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika; seznámí se s vertikální členitostí Ameriky; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

20


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – Podnebí a přírodní krajiny Ameriky

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika; seznámí se s podnebím a přírodními poměry Ameriky; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

21

EU Z B 21 30. listopadu 2012

REGIONY SVĚTA – AMERIKA – Přírodní

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika; seznámí se s přírodními podmínkami Ameriky;

popíše moře, oceány, zálivy, průlivy, průplavy, poloostrovy a ostrovy Ameriky, pomocí mapy určí nejkrajnější body (mysy) Ameriky, definuje polohu podle zeměpisných souřadnic, odůvodní název Amerika, vyhledá souostroví, kam doplul Kryštof Kolumbus vyhledá pomocí atlasu dané pojmy a zakreslí pomocí čísel do slepé mapy; popíše moře, oceány, zálivy, průlivy, průplavy, poloostrovy a ostrovy Ameriky, pomocí mapy určí nejkrajnější body (mysy) Ameriky, definuje polohu podle zeměpisných souřadnic popíše pohoří, hory, vysočiny, nížiny Ameriky, do slepé mapy zapíše daná pohoří, nížiny, vysočiny; k daným pohořím vyhledá jejich nejvyšší vrcholy a určí jejich nadmořskou výšku

Kompetence k učení, k řešení problémů, komunikativní

vyjmenuje podnebné pásy a vegetační pásy Ameriky; uvede typické příklady živočichů a rostlinstva, odvodí jejich využití pro obyvatelstvo; odvodí význam mořských proudů na podnebí daných oblastí; objasní vznik tornád a vznik tropických cyklón a jejich vliv na život lidí; vyhledá pomocí atlasu nížiny Ameriky; uvede nejvyšší horu Severní Ameriky a Ameriky včetně nadmořských výšek,





6. vyuč. hod. 7. A

podmínky Ameriky

vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

22

EU Z B 22 10. prosince 2012 1. vyuč. hod. 7. A

REGIONY SVĚTA – AMERIKA – Přírodní podmínky Ameriky

pracovní list

formou testu si zopakuje přírodní podmínky Ameriky;

23


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – VODSTVO AMERIKY

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika; seznámí se s vodstvem Ameriky – řeky, přehrady, vodopády, jezera; vyhledává informace pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

24

EU Z B 24 7. prosince 2012

REGIONY SVĚTA – OBYVATELSTVO AMERIKY

prezentace

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu

popíše podnebí Grónska a severních ostrovů Severní Ameriky a zhodnotí z hlediska rostlinstva a živočišstva, uvede typické příklady živočichů a rostlinstva, odvodí jejich využití pro obyvatelstvo; odvodí význam mořských proudů na podnebí daných oblastí; objasní vznik tornád a vznik tropických cyklón a jejich vliv na život lidí; popíše stepi – prérie; popíše podnebí v okolí Mexického zálivu a na Floridě; vyhledá na mapě Niagarské vodopády a tzv. Velká jezera, určí k nim státy, vysvětlí pojem kaňon a uvede konkrétní příklad, vyhledá pomocí mapy další velká jezera uvede nejvyšší horu Severní Ameriky a Jižní Ameriky, zapíše ostrovy patřící k Velkým a Malým Antilám, objasní vznik tornád a vznik hurikánů a jejich vliv na život lidí; popíše stepi – prérie a pampy; vyhledá informace o původu vzniku pojmu Amerika a objevování nové pevniny – Ameriky – objevné plavby, vyhledá průlivy oddělující Ameriku od ostatních světadílů ukáže na mapě nejvýznamnější řeky Ameriky a zakreslí je do slepé mapy, americké řeky porovná z hlediska délky průtoku a velikosti povodí, určí úmoří; najde největší americká jezera a zhodnotí jejich význam (využití), vyhledá přehrady, odvodí pojem bezodtoká oblast rozdělí obyvatelstvo podle ras, porovná život v minulosti a současnosti; vysvětlí,



Kompetence k řešení problémů, komunikativní

6. vyuč. hod. 7. A

25


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – USA

prezentace

26



pracovní list

výuky geografie světadílu Amerika – obyvatelstvo Ameriky; seznámí se s obyvatelstvem Ameriky; pomocí prezentace se seznámí s původními obyvateli Ameriky, popíše vliv přistěhovalců na život původních obyvatel; vysvětlí, kterým oblastem Ameriky říkáme Karibská, Latinská a Anglosaská vyhledává informace o USA pomocí mapy a pomocí učebnice;

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika – USA; vyhledává informace o USA pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

kterým oblastem Ameriky říkáme Karibská, Latinská a Anglosaská; popíše vliv přistěhovalců (kolonizace) na život původních obyvatel

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky – USA; popíše polohu státu USA a jeho hospodářské a politické postavení ve světě, charakterizuje regiony východ a jih, střed, západ z hlediska těžby, průmyslu, porovná život obyvatelstva v těchto oblastech, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblasti z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu popíše polohu státu USA a jeho hospodářské a politické postavení ve světě, pomocí pracovního listu zakreslí pomocí číslic jednotlivé státy USA a barevně je rozdělí do daných regionů; charakterizuje regiony východ a jih, střed, západ z hlediska těžby, průmyslu, porovná život obyvatelstva v těchto oblastech, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblasti z hlediska přírodních a hospodářských podmínek,



27


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – Opakování pojmů z Ameriky

pracovní list

zopakuje si probrané pojmy z Ameriky, vyhledává informace pomocí mapy; pracovní listy jsou klasifikovány

28



pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika – Severoamerické regiony; vyhledává informace o USA pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní listy jsou klasifikovány

29

EU Z B 29 7. ledna 2013 1. vyuč. hod. 7. A

REGIONY SVĚTA – AMERIKA – KANADA

prezentace

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky světadílu Amerika, konkrétně učivo o Kanadě; vyhledává informace o Kanadě pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus

pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu pomocí mapy vyhledává dané pojmy z Ameriky; určí, jestli se jedná o stát, pohoří, ostrov atp. a k danému pojmu určí stát; zdokonaluje práci s atlasem – využívá abecední seznam pojmů popíše polohu státu USA a jeho hospodářské a politické postavení ve světě, charakterizuje regiony východ a jih, střed, západ z hlediska těžby, průmyslu, porovná život obyvatelstva v těchto oblastech, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, porovná oblasti z hlediska přírodních a hospodářských podmínek, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu; zjistí základní informace o vlajce a státním znaku USA; vysvětlí pojem megalopolis a zjistí konkrétní příklad, vyhledá Aljašku a Havajské ostrovy a charakterizuje je popíše polohu státu Kanada a získá informace o jeho hospodářském a politickém postavení ve světě, popíše přírodní bohatství Kanady; charakterizuje Kanadu z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí




30


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – KANADA

pracovní list

31


REGIONY SVĚTA – prezentace AMERIKA – STŘEDOAMERICKÉ REGIONY MEXIKO

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky geografie světadílů; vyhledává informace o Mexiku pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus

32


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – Státy Ameriky

zopakuje si probrané státy Ameriky, opakuje formou osmisměrky

pracovní list

pracovní list má žákům usnadnit probírání světadílu Amerika, konkrétně učivo o Kanadě; vyhledává informace o Kanadě pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus; pracovní list je klasifikován

rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu popíše polohu státu Kanada a získá informace o jeho hospodářském a politickém postavení ve světě, popíše členění Kanady a zakreslí pomocí mapy do slepé mapy, popíše přírodní bohatství Kanady; charakterizuje Kanadu z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu popíše polohu státu Mexiko a získá informace o jeho hospodářském a politickém postavení ve světě, popíše přírodní bohatství Mexika; charakterizuje Mexiko z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo se zaměřením na původní obyvatelstvo a kolonizaci, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu procvičení států Ameriky včetně hlavního města zábavnou a nenásilnou formou pomocí osmisměrky

Kompetence pracovní

Kompetence řešení problémů, komunikativní

Kompetence komunikativní, k řešení problémů

33


REGIONY SVĚTA – prezentace AMERIKA – STŘEDOAMERICKÉ REGIONY – PEVNINSKÁ ČÁST

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky geografie světadílů – Amerika – středoamerické regiony; vyhledává informace o dalších státech Střední Ameriky – pevninské části pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus;

34


REGIONY SVĚTA – prezentace AMERIKA – STŘEDOAMERICKÉ REGIONY – OSTROVNÍ ČÁST – KARIBSKÁ OBLAST

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky geografie světadílu Amerika; vyhledává informace o dalších státech Střední Ameriky – ostrovní části pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus

35

EU Z B 35 21. ledna 2013 1. vyuč. hod.

REGIONY SVĚTA – AMERIKA – JIHOAMERICKÉ

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky geografie světadílu Amerika;

prezentace

popíše polohu dalších států Střední Ameriky – pevninské části a získá informace o jejich hospodářském a politickém postavení ve světě, popíše přírodní bohatství; charakterizuje státy Střední Ameriky z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo se zaměřením na původní obyvatelstvo a kolonizaci, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu popíše polohu dalších států Střední Ameriky – ostrovní části a získá informace o jejich hospodářském a politickém postavení ve světě, popíše přírodní bohatství; charakterizuje státy Střední Ameriky ostrovní části z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo se zaměřením na původní obyvatelstvo a kolonizaci, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu popíše polohu států Jižní Ameriky – Andské státy a získá informace o jejich hospodářském a politickém postavení ve

Kompetence komunikativní

Kompetence komunikativní, občanská

Kompetence komunikativní

36

7. A

REGIONY ANDSKÉ STÁTY


REGIONY SVĚTA – AMERIKA – JIHOAMERICKÉ REGIONY – BRAZÍLIE A JEJÍ SOUSEDÉ

vyhledává informace o státech Jižní Ameriky – Andské státy - pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus

prezentace

prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora úvodu výuky geografie světadílu Amerika; vyhledává informace o dalších státech Jižní Ameriky – Brazílie a její sousedé pomocí mapy a pomocí učebnice Fraus

světě, popíše přírodní bohatství; charakterizuje státy Jižní Ameriky z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo se zaměřením na původní obyvatelstvo a kolonizaci, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu popíše polohu dalších států Jižní Ameriky – Kompetence komunikativní, k učení Brazílie a její sousedé a získá informace o jejich hospodářském a politickém postavení ve světě, popíše přírodní bohatství; charakterizuje státy Střední Ameriky z hlediska těžby, průmyslu, charakterizuje obyvatelstvo se zaměřením na původní obyvatelstvo a kolonizaci, porovná život obyvatelstva, na mapě ukáže hlavní naleziště nerostných surovin, získá informace o přírodních a hospodářských podmínkách, pomocí mapy odvodí rostlinnou a živočišnou výrobu, zhodnotí oblasti z hlediska turistického ruchu

Seznam šablon - Zeměpis

Recommend Documents