seimbang antara pengetahuan, pergaulan dan ketakwaannya

60

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian 1. Selayang pandang SMA Al Islam Krian

SMA Al-Islam Krian, sesuai dengan namanya, adalah sekolah menengah atas yang berbasiskan Islam. Sekolah ini merupakan sekolah berbasis Islam yang paling diminati oleh masysrakat. Hal ini dikarenakan selain berbasis Islam juga karena kedisiplinannya yang tinggi. Sekolah ini bermanfaat bagi masyarakat kota Krian karena letaknya yang berada di tengah kota dimana pergaulan masyarakatnya terutama remaja sudah banyak terpengaruh oleh perkembangan zaman yang sangat membutuhkan pendidikan agama guna membentengi iman para remaja sehingga tetap seimbang antara pengetahuan, pergaulan dan ketakwaannya. SMA Al-Islam Krian Sidoarjo didirikan untuk membimbing anak didik agar menjadi manusia yang baik menurut Islam dan cerdas. Sebagaimana diketahui banyak para generasi muda yang tidak memahami Islam sebagai agama yang menjadi pedoman mereka sehingga banyak orang-orang cerdas yang akhirnya tidak mengakui tuhannya karena takabbur. SMA Al-Islam Krian Sidoarjo ini berdiri pada tahun 1967, di bawah naungan Yayasan Perguruan Al-Islam, yang terletak di Jl. Kyai Mojo 14

60

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

61

Kecamatan Krian Sidoarjo dengan luas tanah seluruhnya 4773 m. Adapun yang menjabat sebagai kepala sekolah pada saat itu adalah Bapak Sri Suparto, SH. Sejak berdirinya sampai sekarang ini telah mengalami 4 kali pergantian kepala sekolah, berturut-turut, yaitu Sri Suparto, SH (19671973), Drs. H. Mas,ud Dimyati (1973-1975), Drs. H. Ali Muchtar (19751976), Drs. Sutijono, (1976- sekarang). Adapun keadaan gedungnya yaitu 3 lantai, lantai 1 terdiri dari gedung kantor, ruang pimpinan, ruang kepala sekolah, ruang guru, gedung SPP, ruang pramuka, ruang radio, ruang otomotif, ruang KRD, ruang UKS, koperasi siswa, kantin, WC, masjid, lapangan basket, dan 20 ruang kelas. Lantai 2 terdiri dari perpustakaan, ruang BP/ BK, ruang musik, ruang foto, 2 laboratorium komputer, ruang alat laboratorium IPA, masjid, dan 22 ruang kelas. Sedangkan lantai 3 terdiri dari laboratorium multimedia, kimia, fisika dan biologi. 2. Letak Geografis SMA Al Islam Krian SMA Al Islam Krian Sidoarjo terletak di pinggir jalan raya, tepatnya berada di jalan Kyai Mojo No. 14 dekat dengan Rumah Sakit Al Islam Dr. HM. Mawardi, Indomart, Alfamidi, Warnet, Mebel Kurnia dan rumah makan siap saji Rocket Chicken serta dekat dengan pemukiman penduduk yang sangat padat. Lokasinya strtegis sehingga mudah dijangkau.

3. Visi, Misi dan Tujuan


62

Adapun Visi dan Misi SMA Al Islam Krian Sidoarjo adalah : Visi Sekolah : Tampil beda untuk meraih prestasiyang bernuansa islami berwawasan luas Misi Sekolah : 1) Membimbing anak didik untuk menjadi manusia yang baik menurut islam 2) Membimbing anak didik untuk menjadi manusia yang cerdas Tujuan Sekolah : 1) Meningkatkan perwujudan perilaku kehidupan habelumminallah sesuai tuntunan Rasulullah Muhammad SAW 2) Meningkatkan perwujudan perilaku kehidupan habelumminannas sesuai tuntunan Rasulullah Muhammad SAW 3) Meningkatkan pembiasaan perilaku kehidupan jujur, disiplin dan bertanggung jawab 4) Meningkatkan pemahaman diri serta kepekaan sosial sehingga mampu menempatkan diri dalam suatu kehidupan yang layak sebagai manusia ditengah-tengah masyarakat 5) Meningkatkan penguasaan Iptek dan seni sebagai Rakhmat Allah SWT 6) Meningkatkan kemampuan pemanfaatan penguasaan Iptek dan seni untuk memecahkan berbagai persoalan kehidupan baik sebagai


63

makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 4. Sarana dan Prasarana Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar tidak terlepas dari sarana prasarana yang dibutuhkan dimana sarana dan prasarana tersebut dapat menunjang dan menentukan tujuan yang diharapkan. Apalagi dilengkapi dengan fasilitas yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses belajar mengajar. Data sarana dan prasarana sebagai berikut : 

Ruang kelas yang nyaman yang dilengkapi LCD dan Sound System



Ruang kepala sekolah



Ruang guru



Ruang koperasi



Kantin



Ruang UKS



Ruang tata boga



Ruang tata busana



Ruang tata rias



Ruang otomotif



Musholla



Lapangan basket


64



Perpustakaan



Laboraturium (SAINS, BAHASA, KOMPUTER)



Studio Musik



Ruang Radio FM



Ruang BK



Dan sebagainya

5. Keadaan pendidik Keadaan guru di SMA Al Islam Krian Sidoarjo terdapat 72 pendidik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut: TABEL 4.1 DAFTAR NAMA PENDIDIK SMA AL ISLAM KRIAN SIDOARJO NO

NAMA

TUGAS

1

Sutijono

Magister manajemen

2

Suharyono az

Pendidikan teknik mesin

3

Sunarmi

Kimia

4

Roziq

Tarbiyah / pendidikan agama islam

5

Suyanto

Teknik informatika

6

Tutik budiarti

Ekonomi


65

7

Bambang setijobudi

Kedokteran

8

Rumanik

Ekonomi

9

Moh. Urifan hasan

Ekon/manajemen

10

Hasan wahyudi

Kimia

11

Afiat hadjar lutfi

Ppkn

12

Hardi mulyono

Kurikulum dan teknologi pendidikan

13

Ida rosyanti ribawani

Bahasa inggris

14

Isnu laharti

Pmp-kn

15

As’ari

Akuntansi

16

Chusnan madjid

Pendidikan agama islam

17

Husnan nur

Pendidikan agama

18

Sri nurhayati

Akuntansi

19

Lastri

Ekonomi

20

Kun fauziah

Pmp-kn

21

Inggit kartikarini

Pendidikan sejarah

22

Achmad noercholis

Pmp-kn

23

Dewi hartatik

Sejarah

24

Heri widayati

Pendidikan bahasa dan sastra indonesia

25

Siti makhfudotin

Biologi

26

Hamdan zunaidie

Kimia

27

Yuni supriono

Sastra inggris


66

28

Ismanurokim

Matematika

29

Chotimatul khusnah

Biologi

30

Muhammad nur

Pendidikan bahasa dan sastra indonesia

31

Hidayati sholihah

Pendidikan agama islam

32

Umi ayati

Pkk - tt.bus

33

Slamet seksono

Manajemen

34

Maria herlina setyawati

Bahasa inggris

35

Kholis

Pkn

36

Lilis nihayah

Psikologi

37

Bambang widinarto

Pendidikan bahasa arab

38

Atris

Pendidikan geografi

39

Henny indarti

Bahasa inggris

40

Lilik indrawati

Manajemen pendidikan

41

Nur shofia

Pendidikan matematika

42

Agung kasminanggih

Matematika

43

Siti komariyah

Pendidikan bahasa indonesia

44

Al amin

Pend. Olahraga

45

Farida ariyani

Pendidikan sejarah

46

Muhammad nawawi

Pendidikan bahasa inggris

47

Agus purwanto

Pendidikan bahasa arab

48

Moh. Bukhori

Magister hukum islam


67

49

Gunawan amiruddin hasan

Kimia

50

Marsudi

Ilmu hukum

51

Farit fatkurokhman

Sastra inggris

52

Lutfie arfansyah

Bimbingan konseling

53

Abdul manan

Msdm

54

Ahmad rosyid

Pendidikan teknik mesin

55

Bambang miswanto

Pendidikan teknik mesin otomotif

56

Yudhi pramana

Fisika

57

Siti mariyah

Bahasa dan sastra indonesia

58

Dwistri yulanda

Bahasa inggris

59

Rm singgih ardali laksmono

Pend. Bhs inggris

60

Siti mahmuda


61

Indah kurniasari

Sastra inggris

62

Nina noviyanti

Matematika

63

Hendrix yudha kurniawan

Pendidikan kepelatihan olahraga

64

Zaenal arifin

Magister manajemen

65

Devi bagus susakti


66

Rini kumala dewi

Pendidikan fisika

67

Agung herdiantoro


68

Yos widiarto


69

Sandra dewi

Psikologi


68

70

Sofia indrayani

Pendidikan ekonomi

71

Bagus eko purnomo

Geografi

72

Devit welliamsyah

Informatika

6. Keadaan siswa Siswa SMA Al Islam Krian Sidoarjo ini seluruhnya berjumlah 1849 siswa yang berasal dari beberapa daerah di sekitar Kota Krian dan dari latar pendidikan yang berbeda-beda. Rincian siswanya adalah untuk kelas X berjumlah 623 siswa, 226 laki-laki dan 397 perempuan. Kelas XI berjumlah 611 siswa, 217 siswa laki-laki dan 394 siswa perempuan. Sedangkan kelas XII berjumlah 615 siswa, 213 siswa laki-laki dan 402 siswa perempuan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada rekap jumlah siswa di bawah ini: TABEL 4.2 REKAP JUMLAH KESELURUHAN SISWA SMA AL-ISLAM KRIAN SIDOARJO

NO

KELAS ROMBEL

JURUSAN

JENIS KELAMIN L

1

X

JUMLAH

P

2

IBB

14

39

53

5

MIA

72

125

197

9

IIS

140

233

373


69

2

XI

3

XII

Jumlah

1

IBB

0

41

41

5

MIA

39

147

186

9

IIS

178

206

384

2

BHS

3

60

63

4

IPA

45

114

159

9

IPS

165

228

393

656

1193

1849

46

7. Struktur organisasi

KETUA YAYASAN DINAS PENDIDIKAN

URIFAN HASAN, SE

WK. KURIKULUM Dra. SUNARMI

PEMBINA OSIS FARIT FATKUROHMAN, S.S AGUS PURWANTO, S.Pd

KEPALA SEKOLAH

KETUA KOMITE

Drs. SUTIJONO, M.M

Drs. H. MASRE

WK. KESISWAAN Drs. CHUSNAN MAJID

KEPALA LAB GUNAWAN, S.Pd

WK. PRASARANA Drs. HASAN WAHYUDI

KOORDINATOR BK Drs. ROZIQ

BENDAHARA HUSNAN NUR, BA

KEPALA TU AHZAB

WK. HUMAS BAMBANG WIDINARTO, S.Ag, M.PdI

KEPALA PERPUSTAKAAN Drs. PRANMUJI WAHYUONO

DEWAN GURU WALI KELAS

PESERTA DIDIK SISWA - SISWI

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Al Islam Krian

B. Penyajian Data


70

Data-data yang akan peneliti sajikan adalah data-data perlukan selama mengadakan penelitian di SMA Al Islam Krian. 1.

Data Hasil Dokumentasi Dari metode dokumentasi ini, data-data yang diperoleh berupa : a. Sejarah berdirinya SMA Al Islam Krian Sidoarjo b. Letak Geografis SMA Al Islam Krian Sidoarjo c. Data Umum SMA Al Islam Krian Sidoarjo : Visi, misi dan tujuan SMA Al Islam Krian Sidoarjo d. Fasilitas / sarana dan prasarana Sekolah SMA Al Islam Krian e. Keadaan Tenaga Pengajar SMA Al Islam Krian Sidoarjo f. Data Siswa SMA Al Islam Krian g. Struktur Organisasi Pengurus SMA Al Islam Krian Sidoarjo

Data-data tersebut telah dikemukakan dalam sub bab latar belakang obyek. 1. Data Hasil Observasi Hasil observasi yang penulis lakukan di lokasi penelitian adalah sebagai berikut : a. Secara umum, guru-guru di SMA Al Islam Krian memahami dampak positif tentang pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa. Hal ini tercemin dari proses kegiatan belajar mengajar dengan sikap kedisiplinan siswa di sekolah.


71

b. Secara umum, siswa-siswi di SMA Al Islam Krian mendapatkan pola asuh orang tua yang cukup baik. Hal itu tercemin dari berlangsungnya kegiatan proses belajar mengajar yang dapat terkondisikan dengan baik. c. Data-data yang diperoleh dari metode dokumentasi sesuai dengan kenyataan yang ada. d. Letak geografis keberadaan sekolah SMA Al Islam Krian Sidoarjo tergolong strategis karana ada disebuah perdesaan namun cukup mudah dijangkau menggunakan kendaraan.

2. Data hasil Interview Dari metode interview ini, penulis hanya menanyakan keberadaan data yang diperoleh kepada guru-guru yang berkaitan atau sampel informan dalam penelitian ini. Tabel 4.3 Data Hasil Interview

No

Pertanyaan

Keterangan Benar Salah

1.

Apakah benar data tentang sejarah sekolah seperti data yang tertulis ?



2.

Apakah benar sarana prasarana yang dimiliki sekolah seperti data yang tertulis tersebut ?



3.

Benarkah jumlah guru dan karyawan sekolah sesuai




72

dengan data yang tertulis ? 4.

Benarkah jumlah siswa di sekolah sesuai dengan data yang ada ?



5.

Apakah benar adanya struktur organisasi pengurus dan sekolah sesuai dengan data yang tertulis ?



6.

Benarkah sebagian besar guru di sekolah ini mampu memahami pola asuh orang tua siswa dengan baik ?



7.

Benarkah siswa di sekolah ini memiliki sikap disiplin yang cukup baik?



3. Data Hasil Angket Data yang disajikan di sini adalah data yang diperoleh dari angket yang telah disebarkan kepada sampel responden. Angket disebarkan kepada siswa kelas XI IBB 1, XI IBB 2, XI MIA 1, XI MIA 2, IX MIA 3, XI MIA 4, XI MIA 5, XI IIS 1, XI IIS 2, XI IIS 3, XI IIS 4, XI IIS 5, XI IIS 6, XI IIS 7, XI IIS 8, XI IIS 9. Sebelum angket dibagikan, responden diberi penjelasan terlebih dahulu tentang maksud dan tujuan dari angket tersebut. Diantaranya, bahwa angket tidak akan mempengaruhi nilai raport dan angket hanya bertujuan untuk penelitian. Angket tersebut hanya dikerjakan di sekolah dan langsung dikumpulkan kembali. Jumlah sampel responden dalam penelitian ini adalah 62 siswa yang terdiri dari kelas XI IBB 1 Sebanyak 3 siswa, XI IBB 2 Sebanyak 3 siswa, XI MIA 1 sebanyak 4 siswa, XI MIA 2 sebanyak 4 siswa, XI MIA 3 sebanyak 4 siswa, XI MIA 4 sebanyak 4 siswa, XI MIA 5 Sebanyak 4 siswa, XI IIS 1


73

sebanyak 3 siswa, XI IIS 2 sebanyak 3 siswa, XI IIS 3 sebanyak 4 siswa, XI IIS 4 sebanyak 4 siswa, XI IIS 5 sebanyak 5 siswa, XI IIS 6 sebanyak 5 siswa, XI IIS 7 sebanyak 4 siswa, XI IIS 8 sebanyak 4 siswa, XI IIS 9 sebanyak 4 siswa . Berikut ini nama-nama siswa yang menjadi sampel responden dalam penelitian ini :

Tabel 4.4 Daftar Nama Siswa yang Menjadi Sampel Responden No

Kelas

1

Nama

L/P

Angga S. P

L

Muh. Guntur

L

3

Puji RAHAYU

P

4

Sifa Rahmawati

P

Cindy Rinessa

P

6

Galih B.

L

7

Elvira Nata Kusuma

P

M. Yusuf

L

9

Revandy Arizaqi

L

10

M. Naufal Arsha

L

11

Aslama M.

P

Puspita Dwi S.

P

13

Tezzy Ardianti

P

14

Mamik Harjati

P

Della Larasati S.

P

2

5

XI IBB 1

XI IBB 2

8 XI MIA 1

12 XI MIA 2

15

XI MIA 3


74

16

M. Danil Dwi A.

L

17

Adelia Ananda P.

P

18

Intang Sukmawati

P

19

Rahayu Ratih Ningtiyas

P

Sunan Isti Chori

L

21

Oktaviana Rizqi

P

22

Wahyu Setya Budi

L

23

Rayuda Hardianto

L

Feni Avinda

P

25

Nanda Fitriyah Dewi

P

26

Moch. Khamdan

L

27

Wisnu Bayu S.

L

Nory Bela Ardianti

P

29

Naischa Putri Salsabillah

P

30

Sri Wahyuni N.

P

Nafisa Dina Al Ghofar

P

32

Evie Daiyana Widya A

P

33

Nur Fadillah

P

Putri Mei

P

35

Harum Rosyidah

P

36

M Rizal

L

37

Zahrotul Lailiyah

P

Ach. Ali Maksum

L

39

M. Saifudin Zuhri

L

40

Anggi Yunita D.

P

Tri Putri Agustin

P

20 XI MIA 4

24 XI MIA5

28

31

XI IIS 1

XI IIS 2

34 XI IIS 3

38 XI IIS 4

41

XI IIS 5


75

42

M. Adi Firmansyah

L

43

M. Anas Firdaus

L

44

Ika Amelia Sari

P

45

Afia Y

P

46

Perdana B. K.

L

47

Mir'a Azham Ff

L

Ahmad Dian Prawira Yoga

L

49

M. Misbach A. M.

L

50

Devi Lit Aviva

P

51

M. Nur Cahyo

L

Rochmatul Nur Laili

P

53

Dinda Febriana

P

54

Moch. Daffa Rafid

L

55

Akbar Arya Seto G.

L

Nico Dwi Tris D.

L

57

Meita S. Mulyadi

L

58

Alfin F. Setyawan

L

59

Xena Mei Sukmawati

L

Lisa Isnaini Agustina

P

61

Bagas Kusuma

L

62

Diky Noval

L

48

XI IIS 6

52 XI IIS 7

56 XI IIS 8

60 XI IIS 9

Sumber data : Dokumen SMA Al Islam Krian Sidoarjo Tahun Pelajaran 20142015


76

Untuk memperoleh data tentang pengaruh pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo, peneliti membuat 20 butir soal sebagai angket yang terdiri dari 10 butir soal untuk memperoleh data tentang variabel X yaitu “pola asuh orang tua” dan 10 butir soal untuk memperoleh data tentang variabel Y yaitu “sikap disiplin siswa”. Seperti dijelaskan halaman sebelumnya bahwa pertanyaan dalam angket dibuat berstruktur cara langsung tertutup atau pilihan alternatif, dengan pilihan sebanyak tiga (3) alternatif jawaban yang masing-masing mempunyai bobot yang berbeda-beda dengan skor sebagai berikut : a. Jawaban (a) diberi skor 3 b. Jawaban (b) diberi skor 2 c. Jawaban (c) diberi skor 1 Setelah semua daftar pertanyaan dan jawaban ditarik kembali, hasilnya kemudian dimasukkan ke dalam tabel rekapitulasi dan tabulasi data untuk kemudian dipersiapkan memasuki proses analisis data. Untuk lebih jelasnya data hasil angket tersebut penulis sajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut : a. Data Hasil Angket tentang Pola Asuh Orang Tua Tabel 4.5 Data Hasil Angket tentang PoLa Asuh Orang Tua di SMA Al Islam Krian Sidoarjo


77

Tahun Pelajaran 2014-2015 Nomor Item Soal/Skor Hasil Angket No

Jumlah 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

2

2

3

2

2

1

3

3

3

22

2

2

2

2

3

2

2

1

3

3

3

23

3

2

2

3

2

2

1

2

3

2

2

21

4

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

23

5

3

3

2

1

2

1

2

2

3

2

21

6

1

3

3

1

3

1

1

3

1

3

20

7

2

3

3

2

3

1

1

3

2

2

22

8

2

3

3

1

2

2

2

3

2

3

23

9

2

3

3

1

3

1

3

1

2

2

21

10

2

3

2

1

1

1

2

1

2

2

17

11

3

3

3

2

1

1

2

2

2

3

22

12

2

3

3

1

2

1

2

3

1

3

21

13

2

3

3

1

2

2

1

1

1

3

19

14

2

3

1

2

3

1

1

3

1

2

19

15

3

3

3

2

1

3

1

1

1

2

20

16

1

3

3

2

3

3

2

2

3

1

23

17

2

1

3

3

1

2

3

2

1

1

19

18

1

3

2

1

3

1

1

3

1

3

19

19

1

3

3

1

3

1

1

3

1

3

20

20

1

2

2

1

2

2

3

3

3

3

22

21

2

2

3

3

3

3

3

2

2

1

24

22

3

2

2

1

2

2

2

3

2

3

22

23

3

2

2

1

2

2

2

1

3

3

21


78

24

2

3

3

1

2

2

2

3

2

3

23

25

2

3

3

3

2

1

2

3

2

1

22

26

2

2

3

1

3

3

3

3

2

1

23

27

2

3

3

1

3

2

2

3

2

3

24

28

2

3

3

1

3

1

1

3

2

2

21

29

2

3

3

2

1

1

2

3

1

3

21

30

3

3

1

1

3

1

1

1

2

2

18

31

2

3

1

1

2

1

1

1

2

3

17

32

2

3

2

1

2

1

1

3

2

3

20

33

2

3

3

2

2

1

3

3

1

3

23

34

1

3

2

1

3

1

1

2

3

3

20

35

3

3

3

2

1

1

1

3

2

1

20

36

1

3

3

2

3

2

1

3

3

2

23

37

3

1

2

1

3

1

1

3

1

3

19

38

1

1

3

2

2

1

3

3

1

2

19

39

1

1

3

1

1

1

1

1

2

3

15

40

2

1

3

2

3

1

1

3

2

3

21

41

3

3

2

3

2

3

1

3

1

3

24

42

2

3

3

1

2

3

1

3

1

3

22

43

2

3

3

1

2

3

1

3

1

3

22

44

3

3

2

2

1

1

2

3

1

3

21

45

3

2

3

2

3

3

3

3

2

1

25

46

1

3

3

1

2

1

1

3

2

2

19

47

2

2

3

1

1

1

1

3

2

2

18

48

1

3

2

3

2

1

3

3

1

2

21

49

1

3

3

1

2

2

2

2

1

3

20


79

50

1

3

3

1

3

3

1

3

2

3

23

51

1

3

3

1

3

3

1

3

2

3

23

52

1

3

3

1

3

3

1

3

3

3

24

53

2

3

1

1

3

2

2

3

2

1

20

54

1

3

3

1

3

3

1

3

2

3

23

55

3

3

3

1

3

3

1

3

1

3

24

56

2

3

3

1

2

1

1

3

2

3

21

57

1

3

3

2

3

2

1

3

1

2

21

58

3

2

3

2

2

2

1

3

3

2

23

59

3

3

3

3

2

1

1

2

1

3

22

60

1

3

3

1

3

1

1

3

1

3

20

61

1

3

3

2

2

2

1

3

3

3

23

62

2

3

3

2

1

1

1

3

2

3

21

113

153

1313

Jumlah 118

165

163 98 139

106 97 161

b. Data Hasil Angket tentang Sikap Disiplin Siswa Tabel 4.6 Data Hasil Angket tentang Sikap Disiplin Siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo Tahun Pelajaran 2014-2015 Nomor Item Soal/Skor Hasil Angket NO

Jumlah 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

3

2

3

2

2

2

3

2

3

2

24

2

3

2

3

2

1

2

3

2

3

2

23

3

3

3

3

3

3

3

3

2

1

3

27


80

4

3

3

3

2

2

2

3

2

2

2

24

5

3

3

3

1

1

3

3

2

3

3

25

6

3

3

3

3

2

3

3

2

1

3

26

7

3

3

3

2

2

2

3

2

2

3

25

8

3

2

3

2

2

3

3

3

3

3

27

9

2

3

2

3

3

3

3

3

2

3

27

10

2

3

3

2

3

2

3

3

1

3

25

11

2

1

2

2

2

3

3

3

2

2

22

12

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

27

13

3

3

3

2

1

2

3

3

1

3

24

14

3

3

3

2

1

2

3

3

2

2

24

15

3

3

3

3

2

3

3

3

1

3

27

16

2

3

3

2

3

1

2

3

2

1

22

17

3

3

3

3

2

2

3

2

1

2

24

18

3

2

3

2

1

2

3

3

1

3

23

19

3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

28

20

3

3

3

3

3

3

3

2

2

3

28

21

3

3

3

3

2

3

3

2

1

3

26

22

3

3

3

3

3

3

3

3

2

1

27

23

3

3

3

2

1

3

3

2

1

2

23

24

3

3

3

2

2

3

3

3

1

3

26

25

3

3

3

3

3

1

3

2

1

3

25

26

3

1

3

3

1

3

3

2

2

3

24

27

3

3

3

3

1

3

3

3

2

3

27

28

3

3

3

3

3

3

3

3

1

3

28

29

3

2

2

2

1

3

3

2

3

2

23


81

30

3

3

3

3

3

1

2

3

1

3

25

31

3

3

3

3

3

2

3

3

1

3

27

32

3

3

2

3

2

2

3

3

1

3

25

33

3

3

3

3

1

1

3

2

2

3

24

34

3

3

3

3

2

3

3

3

2

2

27

35

2

3

3

3

2

3

3

2

3

2

26

36

3

3

3

3

2

3

3

3

3

3

29

37

3

3

3

2

3

2

3

3

1

3

26

38

2

3

3

2

2

2

3

1

1

3

22

39

3

3

3

3

3

3

3

2

1

3

27

40

3

3

3

2

1

2

3

2

2

3

24

41

3

3

3

3

2

3

3

3

1

3

27

42

3

3

3

3

3

2

3

2

1

3

26

43

3

3

3

3

3

3

3

3

1

2

27

44

3

3

3

3

1

2

3

3

2

3

26

45

3

3

3

3

2

2

3

1

2

3

25

46

3

3

3

3

2

2

3

2

1

3

25

47

3

2

1

2

3

3

3

2

1

3

23

48

3

3

3

2

3

2

3

3

2

2

26

49

3

3

3

2

1

3

3

3

1

2

24

50

3

3

3

2

3

2

3

3

1

3

26

51

3

3

3

2

3

1

3

3

1

3

25

52

3

3

3

3

3

2

3

3

1

3

27

53

3

3

3

2

1

1

1

2

2

3

21

54

3

3

3

1

3

3

3

3

3

3

28

55

3

2

3

2

1

3

3

2

1

3

23


82

56

3

3

3

2

1

3

3

3

1

3

25

57

3

3

3

2

3

2

3

2

1

3

25

58

3

2

3

2

1

3

3

2

2

3

24

59

3

3

3

2

1

2

3

3

2

3

25

60

3

3

3

3

1

3

3

3

1

3

26

61

3

3

3

2

1

3

3

3

1

3

25

62

3

3

3

2

1

2

3

2

1

3

23

Jumlah

180

174 180

152 126

150 182 155 98 168

1565

4. Analisis Data Setelah data empiris dan data sudah disajikan dalam bentuk tabel, maka selanjutnya penulis menganalisis data tersebut guna mengetahui pengaruh antara pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo. Untuk menganalisis data tersebut disunakan rumus statistik deskriptif dengan rumus prosentase sebagai berikut :

Ket : F : Frekuensi yang dicari prosentasinya N : Jumlah frekuensi atau banyaknya individu P : Angka prosentase


83

Setelah menjadi prosentase lalu ditafsirkan dengan kalimat yang bersifat kualitatif,menurut pendapat ( Suharsimi Arikunto )1, yaitu : 1.

76 % - 100 %

= tergolong baik

2.

56 % - 75 %

= tergolong cukup baik

3.

40 % - 56 %

= tergolong kurang baik

4.

Kurang dari 40 %

= tergolong sangat kurang

a. Analisis Data tentang Pola Asuh Orang Tua Setelah penulis mengadakan penelitian, maka penulis mendapatkan informasi tentang bagaimana pola asuh orang tua. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang penulis sebarkan kepada responden, yaitu sebagai berikut :

Tabel 4.7 Rekapitulasi Data Angket tentang Pola Asuh Orang Tua Frekuensi No

Keterangan A

%

B

%

C

%

1

Soal nomor 1

14

22,5806

28

45,1613

20

32,2581

2

Soal nomor 2

46

74,1935

11

17,7419

5

8,06452

3

Soal nomor 3

43

69,3548

15

24,1935

4

6,45161

1

Suharsimi Arikunto, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006), h. 210


84

4

Soal nomor 4

9

14,5161

18

29,0323

35

56,4516

5

Soal nomor 5

25

40,3226

27

43,5484

10

16,129

6

Soal nomor 6

14

22,5806

16

25,8065

32

51,6129

7

Soal nomor 7

8

12,9032

18

29,0323

36

58,0645

8

Soal nomor 8

45

72,5806

9

14,5161

8

12,9032

9

Soal nomor 9

11

17,7419

29

46,7742

22

35,4839

10

Soal nomor 10

37

59,6774

17

27,4194

8

12,9032

Jumlah

252 406,452 188 303,226 180 290,323

Secara umum, dari rekapitulasi data angket tentang pola asuh orang tua di atas dapat diketahui nilai dari masing-masing alternatif jawaban sebagai berikut: a. Alternatif jawaban (a) dengan jumlah frekuensi 252, bernilai 756. b. Alternatif jawaban (b) dengan jumlah frekuensi 188, bernilai 376. c. Alternatif jawaban (c) dengan jumlah frekuensi 180, bernilai 180. Untuk menganalisa tentang penguasaan kreativitas guru agama, penulis menggunakan rumus prosentase yang perhitungannya sebagai berikut:

= 40,65%


85

Berdasarkan standar yang telah penulis tetapkan, maka nilai 40,65% tergolong kurang baik karena berada antara 40 % - 56 %. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua di SMA Al Islam Krian Sidoarjo tergolong Kurang baik.

2. Analisis Data tentang Sikap Disiplin Siswa Setelah penulis mengadakan penelitian, maka penulis mendapatkan informasi tentang bagaimana sikap disiplin siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang penulis sebarkan kepada responden, yaitu sebagai berikut:

Tabel 4.8 Rekapitulasi Data Angket tentang Sikap Disiplin Siswa Frekuensi no

keterangan A

%

b

%

C

%

1

soal nomor 1

56

90,3226

6

9,677419

0

0

2

soal nomor 2

52

83,871

8

12,90323

2

3,225806

3

soal nomor 3

57

91,9355

4

6,451613

1

1,612903

4

soal nomor 4

30

48,3871

30

48,3871

2

3,225806

5

soal nomor 5

23

37,0968

18

29,03226

21 33,87097

6

soal nomor 6

32

51,6129

24

38,70968

6

9,677419

7

soal nomor 7

59

95,1613

2

3,225806

1

1,612903

8

soal nomor 8

33

53,2258

27

43,54839

2

3,225806

9

soal nomor 9

8

12,9032

20

32,25806

34 54,83871

46

74,1935

14

22,58065

2

10 soal nomor 10

3,225806


86

jumlah

396

638,7097

153

246,7742

71 114,5161

Secara umum, dari rekapitulasi data angket tentang sikap disiplin siswa tersebut dapat diketahui jumlah frekuensi dan nilai dari masing-masing alternatif jawaban sebagai berikut: a. Alternatif jawaban (a) dengan jumlah frekuensi 396, bernilai 1188. b. Alternatif jawaban (b) dengan jumlah frekuensi 153, bernilai 306. c. Alternatif jawaban (c) dengan jumlah frekuensi 71, bernilai 71. Untuk menganalisa tentang keadaan minat belajar siswa, penulis menggunakan rumus prosentase yang perhitungannya sebagai berikut:

p = 63,87 %

Berdasarkan standart yang telah penulis tetapkan, maka nilai 63,87% tergolong cukup baik karena berada antara 56%-75%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo tergolong cukup baik.


87

3. Analisis Data tentang Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa Untuk mengetahui pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo, penulis menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut: ( √[

(

)(

)

) ]

(

)

Keterangan: : Angka indeks korelasi “r” Product Moment N

: Number of cases

xy

: Jumlah perkalian antara skor x dan skor y

x

: Jumlah seluruh skor x

y

: Jumlah seluruh skor y Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam mencari korelasi antara

variabel X (hasil angket tentang pola asuh orang tua) dan variabel Y (hasil angket tentang sikap disiplin siswa) adalah sebagai berikut:

Tabel 4.9 Daftar Skor Variabel X dan variabel Y


88

No Responden

∑ Skor Variabel X

∑ Skor Variabel Y

1

22

24

2

23

23

3

21

27

4

23

24

5

21

25

6

20

26

7

22

25

8

23

27

9

21

27

10

17

25

11

22

22

12

21

27

13

19

24

14

19

24

15

20

27

16

23

22

17

19

24

18

19

23

19

20

28

20

22

28

21

24

26

22

22

27

23

21

23

24

23

26

25

22

25


89

26

23

24

27

24

27

28

21

28

29

21

23

30

18

25

31

17

27

32

20

25

33

23

24

34

20

27

35

20

26

36

23

29

37

19

26

38

19

22

39

15

27

40

21

24

41

24

27

42

22

26

43

22

27

44

21

26

45

25

25

46

19

25

47

18

23

48

21

26

49

20

24

50

23

26

51

23

25


90

52

24

27

53

20

21

54

23

28

55

24

23

56

21

25

57

21

25

58

23

24

59

22

25

60

20

26

61

23

25

62

21

23

JUMLAH

1313

1565

Tabel 4.10 Korelasi Product Moment Untuk Mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa No.

X

Y

X²

Y²

XY

1

22

24

484

576

528

2

23

23

529

529

529

3

21

27

441

729

567

4

23

24

529

576

552

5

21

25

441

625

525

6

20

26

400

676

520

7

22

25

484

625

550


91

8

23

27

529

729

621

9

21

27

441

729

567

10

17

25

289

625

425

11

22

22

484

484

484

12

21

27

441

729

567

13

19

24

361

576

456

14

19

24

361

576

456

15

20

27

400

729

540

16

23

22

529

484

506

17

19

24

361

576

456

18

19

23

361

529

437

19

20

28

400

784

560

20

22

28

484

784

616

21

24

26

576

676

624

22

22

27

484

729

594

23

21

23

441

529

483

24

23

26

529

676

598

25

22

25

484

625

550

26

23

24

529

576

552

27

24

27

576

729

648

28

21

28

441

784

588

29

21

23

441

529

483

30

18

25

324

625

450

31

17

27

289

729

459

32

20

25

400

625

500

33

23

24

529

576

552


92

34

20

27

400

729

540

35

20

26

400

676

520

36

23

29

529

841

667

37

19

26

361

676

494

38

19

22

361

484

418

39

15

27

225

729

405

40

21

24

441

576

504

41

24

27

576

729

648

42

22

26

484

676

572

43

22

27

484

729

594

44

21

26

441

676

546

45

25

25

625

625

625

46

19

25

361

625

475

47

18

23

324

529

414

48

21

26

441

676

546

49

20

24

400

576

480

50

23

26

529

676

598

51

23

25

529

625

575

52

24

27

576

729

648

53

20

21

400

441

420

54

23

28

529

784

644

55

24

23

576

529

552

56

21

25

441

625

525

57

21

25

441

625

525

58

23

24

529

576

552

59

22

25

484

625

550


93

60

20

26

400

676

520

61

23

25

529

625

575

62

21

23

441

529

483

Jumlah

1313

1565

28049

39695

33158

Adapun langkah-langkah perhitungan tabel di atas adalah: a. Memberikan Menjumlahkan responden penelitian, diperoleh ∑ N = 62 b. Menjumlahkan skor variabel X, diperoleh ∑ X = 1313 c. Menjumlahkan skor variabel Y, diperoleh ∑ Y = 1565 d. Mengalikan skor variabel X dengan variabel Y (yaitu = XY), setelah selesai kemudian dijumlahkan, diperoleh ∑ XY = 33158 e. Mengkuadratkan skor variabel X (yaitu =

), diperoleh

= 28049

f. Mengkuadratkan skor variabel Y (yaitu =

), diperoleh

= 39695

g. Menghitung

dengan rumus;

( √[

(

)(

)

) ]

( (

√

(

)

) )(

) (

)

√

√


94

√

h. Interpretasi terhadap

dan menarik kesimpulan

Dari perhitungan di atas diperoleh indeks prestasi korelasi

yang

akan dikonsultasikan pada nilai “r” yang tercantum pada tabel nilai “r” product moment, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas (db), atau degree of freedem (df). Rumusnya adalah sebagai berikut:

df = N – nr = 62 – 2 = 60 Keterangan: df = Degree of freedem (derajat bebas) N = Number of cases Nr = Banyaknya variabel yang dikorelasikan Dengan demikian dapat diketahui, bahwa df sebesar 60 pada tabel nilai “r” product moment pada taraf signifikan 5% adalah 0,254, sedangkan pada taraf signifikan 1% adalah 0,330. Dari hasil konsultasi tersebut dapat


95

diketahui bahwasanya

lebih kecil dari pada nilai tabel, baik pada taraf

signifikan 5% maupun 1%. Hal ini dapat diartikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) ditolak dan hipotesis nihil (H0) diterima. Dari sini dapat disimpulkan bahwa Tidak ada pengaruh positif yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa.


seimbang antara pengetahuan, pergaulan dan ketakwaannya

Recommend Documents