SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

PEER EDUCATION SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

SKRIPSI Skripsi diajukan untuk memmenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Farmasi

GINA TANIYA 1308010063

PROGRAM STUDI FARMASI FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO JUNI 2017

i

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS

Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama

: Gina Taniya

NIM

: 130810063

Program Studi

: Farmasi

Fakultas

: Farmasi

Perguruan tinggi

: Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya dan semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan benar serta bukan hasil penjiplakan dari kaya orang lain.

Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai ketentuan yang berlaku. Purwokerto,

2017

Yang membuat pernyataan


ii

Peer Education Sebagai…, Gina Taniya, Fakultas Farmasi UMP, 2017

HALAMAN PENGESAHAN PEER EDUCATION SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO


Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Skripsi Pada hari Sabtu Tanggal 3 Juni 2017

SUSUNAN PANITIA Ketua

Sekretaris

Dr. Pri Iswati Utami, M.Si., Apt NIK. 2160218

Much Ilham N Aji Wibowo, MPH., Apt NIK. 2160664

Penguji I

Githa Fungie Galistiani, M.Sc., Apt NIK. 2160499

Mengetahui Dekan Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt NIK: 2160309

iii


MOTTO

‫فَإِنَّ مَعَ الْ ُعسْرِ ُيسْرًا‬ “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Alam Nasyroh: 5)

“Man jadda wajada” Barangsiapa yang bersungguh-sungguh pasti dapat

iv


HALAMAN PERSEMBAHAN Sujud syukur dan terima kasih atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan petunjuk dan kemudahan sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar. Penulis mempersembahkan skripsi ini untuk:  Seluruh dosen dan karyawan farmasi, terima kasih atas segala ilmu dan manfaat yang telah diberikan kepada penulis.  Bu Gita selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan dalam penyusunan skripai ini.  Kedua orang tua tercinta bapak Tibyani dan Ibu Elseu Susilawati, terima kasih atas segala doa, saran, bimbingan, motivasi, kasih sayang dan pengorbanan yang tidak ada habisnya yang selalu diberikan kepada penulis untuk mencapai kesuksesan dan mimpinya. Hanya Allah SWT yang akan membalas dengan balasan terindah dan terbaik teruntuk kedua Orang Tua.  Sahabat-sahabatku tersayang Aulia Muzafaroh, Siti Nurhalimah, Van Fakhan Sofyan, Rachmi Gadiawati, Anggi Nuritasari, tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tak kan mungkin aku sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis dan perjuangan yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan manis yang telah mengukir selama ini.  Teman-teman farmasi angkatan 2013 yang telah memberikan bantuan, semangat dan doa‟nya.

v


KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berat dan rahmatNya, dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Peer Education sebagai upaya Promkes Apoteker Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Mengurangi Konsumsi Rokok pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Farmasi pada Program Studi S1 Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingg dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepaa yang terhormat: (1) Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. (2) Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt. selaku Dekan Farmasi yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi; (3) Wahyu Utaminingrum, M.Sc., Apt selaku Ketua Program Studi S1 Farmasi yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi; (4) Githa Fungie Galistiani, M.Sc., Apt dan Dhien Setiani, M.Sc., Apt selaku dosen pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini; (5) Dr. Pri Iswati Utami, M.si., Apt yang telah memberikan berbagai pertanyaan untuk menguji kelayakan sebagai sarjana Farmasi; (6) Much Ilham N Aji Wibowo, S.Farm., MPH., Apt. yang telah memberikan berbagai pertanyaan untuk menguji kelayakan sebagai sarjana Farmasi;

vi


(7) Bapak dan ibu serta saudara tercinta yang telah memberikan bantuan dan dukungan baik material maupun moral; Akhir kata, semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikan semua pihakyang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi perkembangan ilmu. Aamiin.

Purwokerto,

2017

Penulis


vii


Peer Education Sebagai Upaya Promkes Apoteker Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Mengurangi Konsumsi Rokok pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto Gina Taniya1, Githa Fungie Galistiani2

ABSTRAK Perilaku merokok sudah menjadi kebiasaan masyarakat saat ini. Sudah banyak media yang memberikan informasi mengenai bahaya rokok, namun masih banyak masyarakat menghiraukan peringatan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh promosi kesehatan dengan metode peer education terhadap tingkat pengetahuan dan perilaku mengurangi konsumsi rokok pada mahasiswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan rancangan non-equivalent control group design with pretest and posttest. Penelitian ini dilakukan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto dengan teknik sampling accidental sampling. Data penelitian tingkat pengetahuan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai significansy pada kelompok intervensi 0,000 (p<0,05) dan kelompok kontrol 0,142 (p> 0,05). Hasil yang diperoleh pada uji paired t-test pada perilaku responden dilihat dari nilai signifikansi pada kelompok metode peer education 0,024 (p<0,005) dan pada kelompok kontrol 0,430 (p>0,005). Hasil perbandingan peningkatan pengetahuan antara kelompok dengan metode peer education dan kelompok kontrol dengan menggunakan uji Mann-Whitney didapat nilai signifikansi 0,002 (p<0,05) dan hasil perbandingan perubahan perilaku antara kelompok metode peer education dan kelompok pkontrol dengan menggunakan uji independent t-test didapatkan nilai signifikansi 0,032 (p<0,05). Hasil tersebut disimpulkan bahwa promosi kesehatan dengan menggunakan metode peer education dapat meningkatan pengetahuan dan perubahan perilaku mengurangi konsumsi rokok pada mahasiswa. Kata Kunci: Promkes Apoteker, Peer Education, Rokok

viii


PEER EDUCATION AS A HEALTH EDUCATION CAMPAIGN OF PHARMACISTS TO IMPROVE THE KNOWLEDGE AND BEHAVIOR OF REDUCING CIGARETTE CONSUMPTION FOR THE STUDENTS IN UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

Gina Taniya1, Githa Fungie Galistiani2 ABSTRACT

Smoking behavior has become a habit of most Indonesian people today. Lots of media have provided information on the dangers of smoking for the smokers themselves and their surrounding environment. However, most smokers do not take it as a concern. This study aims to find out the effectiveness of health campaign by peer education method to the level of knowledge and behavior of reducing cigarette consumption for the students. This is a quasi-experimental study with a design non-equivalent control group design with pretest and posttest design. This was conducted in Muhammadiyah University of Purwokerto with an accidental sampling technique. The data of the knowledge level was analyzed using Wilcoxon test. It obtained a significance value for the experimental group of 0,000 (p <0,05) and that of the control group of 0.142 (p> 0.05). The result obtained from a paired t-test on the respondent behavior was seen from the significance value. The significance value for the experimental group was 0.024 (p <0.005) and that for the control group was 0.430 (p> 0.005). The result of comparison of the knowledge increase between the experimental group and the control group was done Mann-Whitney test, resulting in a significance value of 0.002 (p <0.05) and the analysis of behavior comparison between the two groups was done using independent t-test, obtaining a significance value of 0.032 (p <0.05). Calculation, it can be concluded that health campaign of peer education method can increase the knowledge and the behavior change of reducing cigarette consumption among the students. Keyword: Health Campaign of Pharmacist, Peer Education, Smoking Behavior.

ix


RIWAYAT HIDUP

Nama

: Gina Taniya

Tempat/Tanggal lahir : Kuningan, 15 April 1995 Alamat

: Dusun karang kancana no. 14 RT/RW 01/01 Desa Cimara Kec. Pasawahan Kab. Kuningan Jawa Barat

Riwayat Pendidikan : 1. SDN 1 Cimara 2001-2007 2. SMPN 1 Sumber 2007-2010 3. SMF 1 Muhammadiyah Cirebon 2010-2013 4. Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2013-2017

x


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................

i

HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................

iii

HALAMAN MOTTO .....................................................................................

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN......................................................................

v

KATA PENGANTAR ....................................................................................

vi

ABSTRAK ......................................................................................................

vii

ABSTRACT ......................................................................................................

ix

RIWAYAT HIDUP .........................................................................................

x

DAFTAR ISI ...................................................................................................

xi

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................

xiv

BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

1

A. Latar Belakang ..............................................................................

1

B. Perumusan Masalah ......................................................................

2

C. Tujuan Penelitian ..........................................................................

2

D. Manfaat Penelitian ........................................................................

2

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................

4

A. Hasil Penelitian Terdahulu ..................................................................

4

B. Pengetahuan ........................................................................................

5

C. Perilaku ...............................................................................................

6

D. Rokok ..................................................................................................

7

E. Promosi Kesehatan ..............................................................................

14

F. Peer Education ....................................................................................

15

G. Kerangka Konsep ................................................................................

16

H. Hipotesis ..............................................................................................

16

BAB III METODELOGI PENELITIAN ........................................................

17

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ..........................................................

17

B. Variabel Penelitian ..............................................................................

17

C. Definisi Variabel Operasional .............................................................

17

xi


D. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................

18

E. Alat dan Populasi ................................................................................

18

F. Cara Penelitian ....................................................................................

20

G. Analisis Data .......................................................................................

22

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................

24

A. Hasil Penelitian dan Pembahasan........................................................

24

1. Uji Validasi dan Reabilitas Kuesioner Penelitian ........................

25

2. Karakteristik Responden ..............................................................

28

3. Tingkat Pengetahuan Responden .................................................

30

4. Perubahan Perilaku Responden ....................................................

34

5. Pengaruh Metode Peer Education dalam meningkatkan pengetahuan dan perubahan perilaku responden ..........................

36

6. Effektifitas Metode Peer Education dalam meningkatkan pengetahuan dan perubahan perilaku responden ..........................

39

B. Keterbatasan Penelittian ......................................................................

41

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................................

42

A. Kesimpulan .........................................................................................

42

B. Saran....................................................................................................

42

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

43

LAMPIRAN ....................................................................................................

46

xii


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1.

Bentuk rancangan non equivalent control grup pretest posttest design ..........................................................................................

17

Tabel 4.1

Hasil dari uji validasi Pengetahuan .............................................

26

Tabel 4.2

Hasil Validasi Kuesioner Perilaku ..............................................

27

Tabel 4.3

Karakteristik Usia Peer Educator ...............................................

29

Tabel 4.4

Presentase nilai posttest educator ................................................

29

Tabel 4.5

Distribusi responden berdasarkan umur. .....................................

29

Tabel 4.6.

Rekapitulasi jawaban kuesioner pengetahuan kelompok Kontrol ........................................................................................

30

Rekapitulasi jawaban kuesioner pengetahuan kelompok Intervensi .....................................................................................

32

Tabel 4.8.

Rekapitulasi jawaban kuesioner perilaku kelompok Kontrol .....

34

Tabel 4.9.

Rekapitulasi jawaban kuesioner perilaku kelompok intervensi ..

35

Tabel 4.10. Uji Normalitas Pretest Postest Pengetahuan Kontrol dan Intervensi .....................................................................................

36

Tabel 4.11. Uji Wilxocon Pengetahuan Kelompok Kontro ............................

37

Tabel 4.12. Uji Wilxocon Pengetahuan Kelompok Intervensi .......................

37

Tabel 4.13 Uji Normalitas Pretest Postest Perilaku Kelompok Kontrol dan Intervensi .....................................................................................

38

Tabel 4.14 Uji Paired t-test Perilaku Kelompok Kontrol .............................

38

Tabel 4.15 Uji Paired t-test Perilaku Kelompok Intervensi..........................

38

Tabel 4.16 Analisis perbandingan Pengetahuan Kelompok Kontrol dan Intervensi .....................................................................................

39

Tabel 4.17 Uji Mann-Withney Pengetahuan .................................................

39

Tabel 4.18 Normalitas Perilaku Kelompok Kontrol dan Intervensi..............

40

Tabel 4.19 Uji Tidak Berpasangan Perilaku .................................................

40

Tabel 4.7.

xiii


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Surat izin Ethical Clearance......................................................

46

Lampiran 2

Surat izin Penelitian Kosbangpol ..............................................

47

Lampiran 3

Surat Izin Penelitian Universitas Muhammadiyah Purwokerto

48

Lampiran 4

Surat Keterangan Selesai Penelitian ..........................................

49

Lampiran 5

Information dan Consent Form .................................................

50

Lampiran 6

Kuesioner Penelitian ..................................................................

55

Lampiran 7

Blue Print Kuesioner .................................................................

58

Lampiran 8

Olah Data Uji Validitas dan Reliabilitas Pengetahuan ..............

67

Lampiran 9

Olah Data Uji Validitas dan Reliabilitas Perilaku .....................

71

Lampiran 10 Rekapitulasi Jawaban Pretest Peer Educator ............................

75

Lampiran 11 Rekapitulasi Jawaban Postest Peer Educator ............................

76

Lampiran 12 Rekapitulasi Jawaban Pretest Pengetahuan Kelompok Kontrol

77

Lampiran 13 Rekapitulasi Jawaban Postest Pengetahuan Kelompok Kontrol

79

Lampiran 14 Rekapitulasi Jawaban Pretest Perilaku Kelompok Kontrol .......

81

Lampiran 15 Rekapitulasi Jawaban Postest Perilaku Kelompok Kontrol .......

83

Lampiran 16 Rekapitulasi Jawaban Pretest Pengetahuan Kelompok Intervensi ...................................................................................

85

Lampiran 17 Rekapitulasi Jawaban Postest Pengetahuan Kelompok Intervensi ...................................................................................

87

Lampiran 18 Rekapitulasi Jawaban Pretest Perilaku Kelompok Intervensi ....

89

Lampiran 19 Rekapitulasi Jawaban Postest Perilaku Kelompok Intervensi ....

91

Lampiran 20 Buku Panduan Educator .............................................................

93

Lampiran 21 Materi ke-1 Pelatihan Educator .................................................. 101 Lampiran 22 Materi ke-2 Pelatihan Educator .................................................. 109 Lampiran 23 Daftar Hadir Pelatihan Peer Educator ........................................ 115 Lampiran 24 Susunan Acara Pelatihan Peer Educator ..................................... 116 Lampiran 25 Daftar Hadir Kelompok Kontrol................................................ 117 Lampiran 26 Daftar Hadir Kelompok Intervensi ............................................. 119 Lampiran 27 Daftar Hadir Kelompok Intervensi tiap Kelompok .................... 121 Lampiran 28 Susunan Kegiatan Peer Educator ............................................... 128 Lampiran 29 Karakteristik Usia Responden Kelmpok Kontrol ....................... 129 Lampiran 30 Karakteristik Usia Responden Kelmpok Kontrol ....................... 130

xiv


Lampiran 31 Normalitas Berpasangan Pengetahuan ....................................... 131 Lampiran 32 Normalitas Berpasangan Transformasi Pengetahuan Kelompok Kontrol ..................................................................... 134 Lampiran 33 Uji Wilcoxon Pengetahuan Kelompok Kontrol.......................... 136 Lampiran 34 Normalitas Berpasangan Transformasi Pengetahuan Kelompok Intervensi ................................................................. 137 Lampiran 35 Uji Wilcoxon Pengetahuan Kelompok Intervensi ...................... 139 Lampiran 36 Normalitas Berpasangan Perilaku .............................................. 140 Lampiran 37 Uji Paired t-test Perilaku Kelompok Kontrol ............................. 143 Lampiran 38 Uji Paired t-test Perilaku Kelompok Intervensi .......................... 144 Lampiran 39 Uji Normalitas Tidak Berpasangan ........................................... 145 Lampiran 40 Normalitas TIdak Berpasangan Transformasi Pengetahuan ...... 148 Lampiran 41 Uji Mann Withney Pengetahuan................................................. 150 Lampiran 42 Uji Independent t-test Perilaku ................................................... 151 Lampiran 43 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 152

xv


SEBAGAI UPAYA PROMKES APOTEKER TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN PERILAKU MENGURANGI KONSUMSI ROKOK PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

Recommend Documents