SD NEGERI MANGUNHARJO 6

TAHUN Pelajaran 2012/2013

LAPORAN PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM) PENDIDIKAN DASAR SD NEGERI MANGUNHARJO 6

SD NEGERI MANGUNHARJO 6

Jl. Basuki Rahmad No. 22 TELP. (0335) 426379 KOTA PROBOLINGGO Email: [email protected] Blog: www.sdnmangunharjo6.blogspot.com

2

KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar telah ditetapkan acuan standar pelayanan minimal untuk sektor pendidikan pada tingkat kabupaten/kota. Berdasarkan peraturan tersebut terdapat dua tingkat kewenangan, yaitu pada tingkat kabupaten/kota dan tingkat satuan pendidikan. Terdapat 27 indikator pencapaian SPM yang diatur dalam peraturan tersebut yang terdiri dari 14 indikator untuk tingkat kewenangan kabupaten/kota dan 13 indikator untuk tingkat kewenangan satuan pendidikan. Terkait dengan amanat tersebut, Sekolah Dasar Negeri (SDN) Mangunharjo 6, yang merupakan salah satu satuan pendidikan, harus bisa mencapai standar minimal yang telah ditetapkan. Untuk mengetahui pencapaian SPM tersebut SDN Mangunharjo 6 menyusun laporan yang berisi status dan kondisi setiap indikator. Laporan ini disampaikan dalam susunan bab per bab. Kami mengucapkan terima kasih banyak kepada para guru dan staf yang ada sekolah ini sehingga laporan pencapaian SPM ini dapat tersusun.

Probolinggo, September 2012

3

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ___________________________________________________ 1 DAFTAR ISI _________________________________________________________ 2 BAB I PENDAHULUAN _____________________________________________________ 3 BAB II GAMBARAN UMUM SD NEGERI MANGUNHARJO 6 ________________________ 5 BAB III PENCAPAIAN SPM BERDASARKAN INDIKATOR _____________________________ 9

1. Indikator Pencapaian (IP) 1 ___________________________________ 13









10. Indikator Pencapaian (IP) 10 __________________________________ 20




BAB IV REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT __________________________

26

BAB V PENUTUP _________________________________________________________

4

27

BAB I PENDAHULUAN Sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota, tujuan penetapan standar pelayanan minimal ini adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Standar pelayanan minimal ini menjadi tolak ukur kinerja pelayanan pendidikan dasar melalui jalur pendidikan formal yang diselenggarakan oleh kabupaten/kota. Dalam melakukan pengukuran pencapaian SPM tersebut, SDN Mangunharjo 6 menggunakan Tool for Reporting Information Management by Schools (TRIMS), yang dikembangkan melalui Program Basic Education Capacity Trust Fund (BEC-TF), yang didukung oleh Kerajaan Belanda dan sUni Eropa serta dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Bank Dunia. Berbagai data dasar yang terdapat di tingkat satuan pendidikan diinput ke dalam aplikasi ini. Setelah data-data yang terkait indikator SPM tersebut diinput, dapat diperoleh status pencapaian SPM, khususnya yang terkait dengan 13 indikator pada tingkat satuan pendidikan. Proses pengumpulan data-data sekolah terkait pencapaian SPM ini dilakukan dengan cara melakukan evaluasi diri sekolah (EDS) yang melibatkan semua guru dan beberapa staf administrasi dalam jangka waktu yang sudah terprogram/terjadwal. Berikut ini adalah gambar tampilan depan TRIMS yang sudah menunjukkan hasil pencapaian SPM secara visual.

5

Kelas 2

35

76.6

36

0

0

20

16

1

Kelas 3

36

70.7

35

2

-‐2

16

19

1

41

72.5

35

2

-‐1

20

15

1

40

75.9

39

0

0

25

14

1

42

80.1

39

0

-‐1

19

20

1

100% Kelas 4 90% Kelas 5 80% 70% Kelas 6 60% 50% 40% Untuk memulai, klik di sini 30% 20% 10% 0%

Hapus data

SD

Kontak

20536363

Nomor Pokok sekolah-‐NPSN Kabupaten :

Kota Probolinggo

Kecamatan :

Mayangan

SMP

MI

13

Identifikasi

Email

[email protected]

Tingkat dan jenis pendidikan sekolah?

SD

Semester

Sekolah umum (Kemdiknas) atau madrasah (Kemenag)?

Sekolah

Sekolah negeri atau swasta?

Negeri

Nomor Statistik Sekolah-‐ NSS

101056703013 Ya

Ada akses air bersih?

Ya

Ada akses listrik?

Ya

Ada sarana olahraga?

Ya

Sarana dan Prasarana

ngkat lah

3

Jml toilet (yg berfungsi) utk siswa laki2?

3

Jml toilet (yg berfungsi) utk staf sekolah?

1

Total

Jumlah dan kondisi mebeler?

6

0

220

0

0 0

Sekolah ini dikungjungi pengawas tiap bulan?

Ya

KepSek memenuhi kewajiban supervisi (SPM no 10)

Ya

Kualitas

n Lihat Data uangan

Guru menyerahkan hasil belajar siswa?(SPM No 11) Memenuhi SPM untuk Laporan (SPM no12)

Lulus

12

Sumberdaya

Kurikulum

Memenuhi SPM no 7 untuk penerapan KTSP

Ya

Memenuhi SPM Perpustakaan (SPM No 4)

Ya

100% 80% 60% 40% 20% 0%

Sekolah ini menggunakan sistem MBS? (SPM no 13)

Manajemen

Jml total absen siswa per tahunnya? Sekolah ini menerima pelatihan BOS?

Ya Ya

Jml siswa dg kebutuhan khusus?

11

Jml komputer yg berfungsi?

TIK

Sekolah ini memiliki koneksi internet yg aktif?

Ya

Sekolah ini secara aktif berhubungan dg JARDIKNAS?

Ya

7

Jml guru yg terlatih dlm penggunaan TIK? Ya

8

Jml guru yg bersertifikasi?

Sertifikasi

data guru

Apakah Kepsek berijazah S1/D-‐IV & bersertifikasi?

Ya

Transp & Akuntb

Guru tetap bekerja 37.5 jam per minggu? (SPM no 5)

Ya

Komite sekolah menyetujui rencana anggaran sekolah?

Ya

Sekolah ada rencana pengadaan barang dan jasa?

Ya

Komite Sekolah mereview lap keuangan sekolah?

Ya

Komite sekolah menyetujui laporan keuangan sekolah? Ada pengumuman penggunaan dana di sekolah?

Ya Ya Ya Ya

Kur-‐HIV

Data

g perlu erhafkan

0

0

3 100

17

17

20

16

0

Rombel

1

16

20

1

Jumlah Siswa Laki2

104

70.7

35

2

-‐2

16

19

1

Tenaga kependidikan

3

Jumlah Siswa Perempuan

35

2

-‐1

20

15

1

Total PNS guru

8

Jumlah Total Siswa

220

Kelas 5

40

75.9

39

0

0

25

14

1

Total Guru Tetap Yayasan

0

% Siswa Perempuan

53%

Kelas 6

42

80.1

39

0

-‐1

19

20

1

Jml Guru non PNS/GTY

4

Siswa/Rombel

3

Siswa/Guru

27.5

1

Siswa/Komputer

220

Guru bersertifikasi mapel Jumlah guru dg ijazah D-‐I s/d D-‐III

74.6

220

230

4

-‐4

11

116

Jml guru dg ijazah DIV,S1,S2,S3 -‐1

74.6

220

4

-‐4

116

104

6

35

-‐1

114

Ranking

30

0

Jumlah Sekolah

Jumlah Sekolah

42

Lulus

44

114

1

% G

uru

% G

dg

uru

Ijaza

% G

yg

h D

uru

Mel

-‐IV,S

3

uru

Men

kan

1,S2 ,S

% G

yg

aku

Eva

luas

uru

Terl

n R

i Bel

% G

yg

yusu

PP

ajar

TIK

6

Tingkat

Isi data non guru

Validasi Data

Tinggal kls

Naik kls

Putus sklh

Keberlanjutan

Status SPM

100% SPM 1

Ya

% Tinggal Siswa

2%

Indeks Absensi Siswa

0%

% Guru Bersertifikasi

67%

44

% Guru Bersertifikasi mapel

25%

% Guru dg Ijazah D-‐I s/d D-‐III

8%

% Guru dg Ijazah D-‐IV,S1,S2,S3

92% 100%

10

% Guru yg Menyusun RPP

100%

% Guru yg Terlatih dlm TIK

58%

% Guru Perempuan

83%

% Guru Sementara

33%

Indeks Absensi Guru

2%

Kekurangan & Kelebihan Guru

Jumlah Guru berdasar usia dan pengalaman mengajar

Total Pemasukan-‐diluar gaji (Juta)

Usia

Total Pemasukan dari BOS (Juta)

Pengalaman

1 2/6 103.45

Kelas 1

0.0%

100%

0%

Kelas 2

0%

100%

0%

100% SPM 2

Kelas 3

6%

94%

0%

100% SPM 3

Ya

21 -‐ 25

0

0

0

Biaya per Siswa per Tahun (Juta)

Kelas 4

5%

95%

0%

100% SPM 4

Ya

26 -‐ 30

2

5

2

Penyerapan Anggaran Sekolah (%)

Tahun

Jumlah

Tahun

4 37 15

% Guru yg Melakukan Evaluasi Belajar

0

Rasio Utama

104

Jumlah Staf/Toilet

15

5

Ind eks uru Abse Sem nsi enta puan Guru ra

em

dlm

37

Buku/Siswa

Ranking 25

% G

Per

a]h

116

Siswa /Toilet 40

20 100% 80% 60% 40% 20% 0%

Jmlh

66.7

Total Pengeluaran program sklh (Juta)

79.89 0.7 77%

% Kelas % G 31 -‐ 35 % G 2 10 In2 d 0% % 100% % BOS thdp Pemasukan diluar gaji Gu5 Gu5 r Ya Gu 0% 100%% SPM e uru36 -‐ 40 u0 ru 15 uru Kelas 6ru 6 u Ya Pe Sem 0 ks AbBOS s-‐ Pengeluaran Operasional (Juta) Yg dpgerlu yg M0% 100% ru yg0% M100% SPM yg enbebas SPM 7 Ya Te 41 -‐ 45 re 0 20 0 % Siswa dr semua biaya oprsnl Ijaz diperhafkan elak enySPM 8 Ya rla] 46 -‐ 50 mpu 5 25 ent3a si G ah D Berdasarkan Hasil Ujian us ra Ranking Sekolah uka ur an2 30 h dl51 -‐ 55 -‐IV, SPM 9un Ya 2 % Siswa Tinggal Kelas u n m R S E TIK 1,S2 valu SPM 10 Ya PP Simpan 56 -‐ 60 1 35 2 Rata2 Nilai Siswa Tahun Lalu ,S3 asi SPM 11 Ya Angka Partisipasi Murni B 12la Ya A SPM e Akreditasi Angka Pendaftaran Murni jaYar Cetak Pra SSN SPM 13 Status Mutu

10

Jml guru perempuan?

Kelas 1

0

36

Laki2

RasioNon-‐Guru/ Guru

%25 G

Data SPM

Tingkat

Perempuan

72.5

42

Ya

Jml siswa yg dibebaskan biaya?

Apakah sek sudah menerapkan kurikulum HIV-‐AIDS ? Apakah ada guru yang menjadi trainer AIDS? Apakah Sekolah sudah menerapkan mulok?

36

76.6

/2013

Trans

36

Isi data guru

60

Sekolah ini ada komsek yg aktif beranggotakan orgtua?

a non guru

35

2 114

Siswa Usia 7

2012

1

235

Sekolan ini memiliki Rencana Pengembangan Sekolah?

Sekolah dapat mengatasi persoalan TIK?

71.5

Tinggal kls

Laki2

Siswa Usia 7-‐12

246

Memenuhi SPM no 6 proses pembelajaran tatap muka

Jml total absen guru per tahunnya?

36

Siswa

Perempuan

Usia siswa dibawah batas minimal

Mangunharjo

41

Isi Data SPM

Ya

Desa

Kelas 3

12 12

0335-‐426379

Kelas 4

Total

DATA SISWA

Ya

Jml guru yg melaksanakan evaluasi belajar? (SPM No 9)

TA SISWA

Peringkat Sekolah

Isi dan Lihat Data Keuangan

880

Memenuhi SPM Alat Bantu IPA (SPM no 3; SD/MI)

Telepon

46.40

1

Ya

Jml set buku teks yg tersedia utk siswa?(SPM No. 1)

Jml guru yg menyusun RPP? (SPM No 8)

230

44

Tahun ajaran :

Nilai

Kelas 2

Jml toilet (yg berfungsi) utk siswa perempuan?

Jumlah & Kondisi R Kelas(B,RR,RB)

Siswa

Kelas 1

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

-‐7

Usia siswa

MA

-‐

32.51 2011/2012

I

3

Jml laboratorium sains/tempat praktikum?

SMK

Fax

113

GPS (Bujur/Lintang)

Ada ruang guru lengkap dg furniturnya?

SMA

MTs

SDN MANGUNHRJO 6

Nama Sekolah

64% -‐13 10.9% 39% 1.8% 74.6

97% 94%

Mata pelajaran di UN Mapel Utama

Tampilkan Status SPM

IPA

Tinggal kls 0.0%

Matematika

8.46

Kelas 6

Naik kls

Bhs Indo

6.71

Bhs Ing

7.84

Putus sklh

Identitas Penginput Data Nama Anni Hari Hastuti No HP 085233322822

100%

Posisi Email

0%

Fisika

Program IPA Kimia

Biologi

Keberlanjutan

Ekonomi

Program IPS Geog

Bhs Asing

Sastra

Program Kejuruan Keahlian

Anth.

Status SPM

Kepala Sekolah: Nama Sudarwati, S.Pd, MMHP NIP 19640601 198803 2 Email 010

100% SPM 1

operator [email protected]

Program Bahasa

Sosiologi

% Dibawah usia resmi

2%

% Diatas usia resmi

0%

Jumlah Guru ber

Ya

081336368585 [email protected]

Usia

Kelas 2

0%

100%

0%

100% SPM 2

Kelas 3

6%

94%

0%

100% SPM 3

Ya

21 -‐ 25

Kelas 4

5%

95%

0%

100% SPM 4

Ya

26 -‐ 30

Kelas 5

0%

100%

0%

100% SPM 5

Ya

31 -‐ 35

Kelas 6

0%

100%

0%

100% SPM 6

Ya

36 -‐ 40

SPM 7

Ya

41 -‐ 45

SPM 8

Ya

46 -‐ 50

SPM 9

Ya

51 -‐ 55

SPM 10

Ya

56 -‐ 60

SPM 11

Ya

SPM 12

Ya

Akreditasi

SPM 13

Ya

Status Mutu

impan

Cetak

Tahun

Mata pelajaran di UN Mapel Utama

ilkan Status SPM

6

IPA

Kelas 6

Matematika

8.46

6.71

Bhs Indo

7.84

Bhs Ing

Fisika

Program IPA Kimia

Biologi

Ekonomi

Prog

Ge

BAB II GAMBARAN UMUM SD NEGERI MANGUNHARJO 6 Sebelum menguraikan lebih rinci pencapaian SPM pada satuan pendidikan ini, akan digambarkan sekilas mengenai SDN Mangunharjo 6 ini.

a. Visi & Misi Sekolah Visi SD Negeri Mangunharjo 6 adalah “Mengubah perilaku dan sikap warga SDN Mangunharjo 6 untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, kesadaran, dan kepedulian yang dapat menyelamatkan lingkungan berdasar imtaq dan iptek“ Terdapat beberapa indikator ketercapaian visi tersebut, antara lain: 1. Lingkungan sekolah yang terjaga kebersihan dan kesehatannya (penerapan program Sekolah Adiwiyata) 2. Unggul dalam prestasi akademik 3. Unggul dalam prestasi nonakademik 4. Unggul dalam bidang keagamaan 5. Unggul dalam bidang teknologi Tampak Bagian Depan Sekolah

7

SDN Mangunharjo sebagai Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional Sedangkan misi SD Negeri Mangunharjo 6 dirumuskan berdasarkan visi sekolah sebagai berikut: 1. Mengembangkan kurikulum berbasis lingkungan 2. Mewujudkan peningkatan prestasi akademik dan nonakademik 3. Mewujudkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan interaktif (PAIKEMI) 4. Mewujudkan sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai 5. Mewujudkan koordinasi dengan komite sekolah, orang tua, dan masyarakat

b. Tujuan Sekolah Bertolak dari visi dan misi sekolah tersebut dirumuskan tujuan sekolah yaitu: “Menciptakan kondisi sekolah yang baik dan nyaman untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran bagi warga sekolah, sehingga semua warga sekolah dapat meningkatkan perilaku moral yang sehat dan disiplin serta menghasilkan prestasi yang baik di bidang akademik maupun nonakademik berdasarkan imtaq dan iptek.”

c. Identitas Sekolah

8

Nama Sekolah

: SD Negeri Mangunharjo 6

NPSN

: 20536363

NSS

: 101056703013

Alamat Sekolah

: Jl. Basuki Rahmad No. 22

Telp. Sekolah

: 0335-426379

Email

: [email protected]

Website/Blog

: sdnmangunharjo6.blogspot.com

Tahun Beroperasi

: 1982

Status Tanah

: Hak Milik

Luas Lahan

: 2.135 m²

Luas Bangunan

: 1.014 m²

Luas Halaman

: 1.121 m²

Jumlah Siswa

: 220 siswa

Jumlah Rombel

: 6

Data Guru

: 8 orang PNS, 4 orang GTT

Data Pegawai

: 1 orang PNS, 2 orang PTT

Kondisi Sarana dan Prasarana Sekolah

9

d. Data Pendidik & Tenaga Kependidikan No

10

Nama/NIP

Jabatan

Pangkat Gol. Ruang

Mengajar Kelas / Tugas

1

Sudarwati, S.Pd, MM 19640601 198803 2 010

Ka SD

Pembina Tk.I IV/b

B. Indonesia Kelas V

2

Umi Hariyati, S.Pd 19570524197803 2 008

Guru Kelas

Pembina Tk. I IV/a

V

3

Sumiati, S.Pd.SD 19581024 197803 2 011

Guru Kelas

Pembina IV/a

VI

4

Sueb, A.Ma.Pd.SD 19560107 197601 1 001

Guru Kelas

Pembina IV/a

IV

5

Mirtati Betty, S.Pd 19620317 198504 2 003

Guru Kelas

Pembina IV/a

I

6

Fitri Ariyani, S.Pd 19630226 198606 2 002

GPJK

Pembina IV/a

Penjasorkes

7

Lailan Thowila, S.Pd.I 19650106 198703 2 008

GPAI

Pembina IV/a

PAI

8

Murni Astutik, S.Pd.SD 19661203 198803 2011

Guru Kelas

Pembina IV/a

II

9

Anni Hari Hastuti

TU/ Operator

Pengda Tk.I II/b

Administrasi

10

M.Nurul Qomari, S.Pd.SD

GTT

-

B. Inggris

11

Nunik Arisandy, S.Pd, MMPd

GTT

-

III

12

Galuh Tegar Sn.

PTT

-

Pustakawan

13

M. Asep Awaludin, S.Pd.I

PTT

-

Komputer

14

Alvy Laily, S.Pd.SD

GTT

-

SBK

15

Bambang Sugiyanto

PTT

-

Penjaga

BAB III PENCAPAIAN SPM BERDASARKAN INDIKATOR PENCAPAIAN Uraian pencapaian SPM ini disajikan dalam 2 bentuk, yaitu capaian umum SPM dan capaian rinci SPM.

A. CAPAIAN UMUM SPM Bagian ini terlebih dahulu menggambarkan status pencapaian SPM secara umum dengan melihat beberapa aspek, yaitu kondisi sekolah saat ini, pemenuhan SPM dan kesenjangan capaian-target SPM.

Jenis Pelayanan Dasar

Sarana & Prasarana

SPM No

Indikator Umum

Kondisi Sekolah Saat Ini

Pemenuhan SPM Belum

1

Setiap SD dan MI menyediakan buku teks yang sudah disertifikasi oleh pemerintah, yang mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik.

Sekolah sudah mempunyai buku teks Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS sebanyak 220 dari jumlah murid 220

2

Setiap SMP dan MTS menyediakan buku teks yang sudah disertifikasi oleh pemerintah, yang mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik.

-

Sudah

Kesenjangan Capaian - Target SPM

√

-

-

11


Sarana & Prasarana

Pendidik & Tenaga Kependidikan

12

SPM No

Indikator Umum


Pemenuhan SPM Belum

Sudah

3

Setiap SD dan MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang terdiri dari kerangka manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe), contoh peralatan optik, kit IPA untuk eksperimen dasar dan poster IPA.

Sekolah sudah mempunyai 1 set peraga IPA yang terdiri dari 1 rangka manusia, 1 model tubuh manusia, 5 globe, 3 peralatan optik, 5 KIT IPA, dan 20 poster IPA

√

4

Setiap SD dan MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi, dan setiap SMP dan MTs memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku referensi.

Sekolah sudah mempunyai 685 judul buku pengayaan dan 72 buku referensi

√

5

Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu pada satuan pendidikan termasuk 24 jam tatap muka di dalam kelas, merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru.

Setiap guru tetap sudah bekerja 37,5 jam per minggu dengan jadwal waktu: Senin-Kamis 06.30-13.30, Jumat 06.30-10.30, dan Sabtu 06.30-12.00

√



SPM No

Pendidik & Tenaga Kependidikan

Penilaian Pendidikan


Belum 6

Kurikulum

Indikator Umum

Pemenuhan SPM

Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut :

Kelas I: 18 jam per minggu Kelas II: 18 jam per minggu Kelas III: 24 jam per minggu Kelas IV - VI: 27 jam per minggu

Sudah

Sekolah menyelenggarakan proses pembelajaran selama 18 minggu pada semester I dan 23 minggu pada semester II dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut: Kelas I: 34 jam per minggu Kelas II : 34 jam per minggu Kelas III: 36 jam per minggu Kelas IV-VI: 45 jam per minggu

√


√ √ √ √

7

Satuan pendidikan menerapkan kurikulum KTSP sesuai ketentuan yang berlaku.

Sekolah sudah menerapkan kurikulum KTSP sesuai ketentuan yang berlaku

√

8

Setiap guru menerapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampunya.

Setiap guru sudah menerapkan RPP yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampu.

√

9

Setiap guru mengembangkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik.

Setiap guru sudah mengembangkan program penilaian untuk meningkatkan kemampuan belajar peserta didik

√

13


Penjamin Mutu Pendidikan

14

SPM No

Indikator Umum


Pemenuhan SPM Belum

Sudah

24

Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester.

Kepala sekolah sudah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru sebanyak 2 kali setiap semester

√

25

Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik.

Setiap guru selalu melaporkan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik (rapor)

√

26

Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan ulangan kenaikan kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Agama di kabupaten/ kota pada setiap akhir semester.

Kepala sekolah sudah melaporkan hasil ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua dan menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan setiap akhir semester/ tahun

√



SPM No


Belum 27

Manajemen Sekolah

Indikator Umum

Pemenuhan SPM

Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah (MBS)

Sekolah sudah menerapkan prinsip-prinsip MBS

Sudah


√

B. CAPAIAN RINCI SPM PER INDIKATOR Pada bagian berikut ini digambarkan pencapaian SPM secara rinci dengan mencermati setiap indikator dan variabel yang terdapat di dalamnya.

1. Indikator Pencapaian (IP) 1 Setiap SD dan MI menyediakan

buku teks yang sudah disertifikasi oleh

pemerintah yang mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik. Data-data yang terdapat di SDN Mangunharjo 6 adalah sebagai berikut: Kelas

Jumlah Peserta Didik

Jumlah Buku Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Matematika

IPA

IPS

I

36

36

36

36

36

II

36

36

36

36

36

III

35

35

35

35

35

IV

35

35

35

35

35

V

39

39

39

39

39

VI

39

39

39

39

39

Jumlah

220

220

220

220

220

Data-data tentang ketersediaan buku teks dibandingkan dengan jumlah siswa pada setiap jenjang kelas, dari kelas I hingga VI, terlihat sudah memenuhi standar minimal

15

yang dibutuhkan, yaitu untuk satu

siswa

tersedia

satu

set buku teks. Kondisi riil mengenai buku teks yang ada di sekolah dapat dilihat pada foto di samping ini:

2. Indikator Pencapaian (IP) 2 Setiap SMP dan MTS menyediakan buku teks yang sudah disertifikasi oleh pemerintah, yang mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik. Butir indikator pencapaian ini hanya diperuntukkan untuk jenjang SMP dan MTs, sedangkan untuk SD dan MI tidak berlaku.

3. Indikator Pencapaian (IP) 3 Setiap SD dan MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang terdiri dari kerangka manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe), contoh peralatan optik, kit IPA. Berikut ini data-data yang tersedia di SDN Mangunharjo, yaitu: Jenis Alat Peraga IPA

16

Jumlah Dalam Kondisi Baik

Tuntutan SPM

Model Kerangka Manusia

1

1

Model Tubuh Manusia

1

1

Bola Dunia (Globe)

5

1

Contoh Peralatan Optik

1

1

Kit IPA untuk Eksperimen Dasar

5

1

Poster IPA

20

1

Data-data di atas menunjukkan bahwa dibandingkan dengan standar minimal yang ditetapkan, semua variabel yang ada pada indikator SPM ini sudah dapat dipenuhi. Bahkan ada beberapa variabel yang jumlahnya lebih, seperti poster IPA sebanyak 20 eksemplar, bola dunia sebanyak 5 buah dan kit IPA untuk eksperimen dasar sebanyak 5 buah.

4. Indikator Pencapaian (IP) 4 Setiap SD dan MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi, dan setiap SMP dan MTs memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku referensi. Data-data yang diinput pada tingkat sekolah adalah sebagai berikut: Jenis Buku

SD / MI

SMP / MTs

Jumlah

Kriteria SPM

Pengayaan

685

100

Jumlah

Kriteria SPM 200

Referensi

72

10

20

Data-data yang tersedia terkait buku pengayaan dan referensi dibandingkan dengan standar minimal menunjukkan tingkat ketercapaian yang sangat tinggi, yaitu 685 untuk buku pengayaan dan 75 untuk buku referensi.

5. Indikator Pencapaian (IP) 5 Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu pada satuan pendidikan termasuk 24 jam tatap muka di dalam kelas, merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melatih peserta didik dan melaksanakan tugas tambahan. Catatan: Di SD Manguharjo 6, baik guru tetap maupun guru tidak tetap bekerja selama 37,5 jam per minggu dengan perincian waktu sebagai berikut: Hari Senin - Kamis

Pukul 06.30 - 13.30

Hari Jumat

Pukul 06.30 - 10.30

Hari Sabtu

Pukul 06.30 - 12.00

17

Beban Kerja per Minggu untuk Tugas Tambahan

Total Beban Kerja

Kriteria SPM

37,5

37,5

24

13,5

37,5

37,5

45

24

13,5

37,5

37,5

Kelas IV

45

24

13,5

37,5

37,5

Mirtati Betty, S.Pd

Kelas I

34

24

13,5

37,5

37,5

6

Fitri Ariyani, S.Pd

Penjasorkes

24

24

13,5

37,5

37,5

7

LailanThowila, S.Pd.I

PAI

24

24

13,5

37,5

37,5

8

Murni Astutik, S.Pd.SD

Kelas II

34

14

13,5

37,5

37,5

9

Muhammad Nurul Qomari, S.Pd.

Bhs Inggris

14

24

23,5

37,5

37,5

10


Kelas III

36

III

13,5

37,5

37,5

11


Komputer

10

10

27,5

37,5

37,5

12

Alvy Laily, S.Pd.

SBK

18

18

19,5

37,5

37,5

Beban Mengajar per Minggu

13,5

Nama/NIP

Jumlah Jam Pertemuan/Minggu

18

No

Kelas Mata Pelajaran yang Diampu

Tugas Tambahan

Data jam kerja seluruh guru di sekolah ini dapat dilihat pada tabel berikut:

1

Sudarwati, S.Pd, MM

Bhs Indonesia Kelas V

6

6

2

Umi Hariyati, S.Pd

Kelas V

45

3

Sumiati, S.Pd.SD

Kelas VI

4

Sueb, A.Ma. Pd.SD

5

Data-data di atas menunjukkan bahwa seluruh guru di SDN Mangunharjo 6 yang berjumlah 12 orang sudah memenuhi jam kerja selama 37,5 jam. Semua guru di sekolah ini sudah mempunyai jam kerja yang sama, yaitu 37,5 jam.

18

6. Indikator Pencapaian (IP) 6 Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut:

a) Kelas I-II

: 18 jam per minggu

b) Kelas III

: 24 jam per minggu

c) Kelas IV-VI

: 27 jam per minggu

d) Kelas VII-IX

: 27 jam per minggu

Data kegiatan proses pembelajaran di sekolah ini adalah sebagai berikut: Semester Ganjil

Semester Genap

Total Dalam 1 Tahun

Kriteria SPM

18

23

41

34

Jumlah Minggu Proses Pembelajaran

KELAS

Jumlah Jam Belajar per Minggu Berdasarkan Jadwal Pelajaran

Kriteria SPM

I

34

18

II

34

18

III

36

24

IV

45

27

V

45

27

VI

45

27

VII VIII IX

Data-data di atas menunjukkan bahwa jumlah minggu yang terlaksana di sekolah untuk proses pembelajaran dibandingkan dengan standar minimal sudah melebihi yang ditentukan, yaitu sebanyak 41 minggu selama setahun dengan rincian pada semester ganjil sebanyak 18 minggu dan semester genap sebanyak 23 minggu. Berikut ini suasana proses belajar-mengajar dalam ruang kelas di sekolah ini.

19

7. Indikator Pencapaian (IP) 7 Satuan pendidikan menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sesuai ketentuan yang berlaku. Kondisi di sekolah ini dapat digambarkan sebagai berikut: Dokumen KTSP Sudah Selesai Disusun

Dokumen KTSP Sepenuhnya Dikembangkan Sendiri

Dokumen KTSP Sudah Diterapkan

Monitoring Pelaksanaan KTSP Sudah Dijalankan

Kriteria SPM

YA

YA

YA

YA

Semua Jawaban Harus YA

Data-data yang diinput di atas, berdasarkan beberapa variabel indikator ini, menunjukkan bahwa SDN Mangunharjo 6 sudah menerapkan KTSP.

8. Indikator Pencapaian (IP) 8 Setiap guru menerapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampunya.

20

Berdasarkan data-data yang diinput maka gambaran indikator ini adalah sebagai berikut: Penerapan RPP di Kelas No

Nama Guru

Selalu Menerapkan RPP dalam Setiap Pembelajaran

1

Sudarwati, S.Pd, MM

√

2

Umi Hariyati, S.Pd

√

3

Sumiati, S.Pd.SD

√

4

Sueb, A.Ma.Pd.SD

√

5

Mirtati Betty, S.Pd

√

6

Fitri Ariyani, S.Pd

√

7


√

8


√

9


√

10


√

11


√

12

Alvy Laily, S.Pd.

√

Kadang Melaksanakan Pembelajaran Tanpa RPP

Sering Tanpa RPP

Apabila data-data di atas dibandingkan dengan kebutuhan standar minimal, terlihat bahwa SDN Mangunharjo 6 sudah memenuhi standar yang dibutuhkan.

9. Indikator Pencapaian (IP) 9 Setiap guru mengembangkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik. Berdasarkan data-data guru yang ada di sekolah ini diperoleh gambaran sebagai berikut:

21

1

Sudarwati, S.Pd, MM

√

√

√

2

Umi Hariyati, S.Pd

√

√

√

3

Sumiati, S.Pd.SD

√

√

√

4

Sueb, A.Ma.Pd.SD

√

√

√

5

Mirtati Betty, S.Pd

√

√

√

6

Fitri Ariyani, S.Pd

√

√

√

7


√

√

√

8


√

√

√

9


√

√

√

10 Nunik Arisandy, S.Pd, MMPd

√

√

√

11 M. Asep Awaludin, S.Pd.I

√

√

√

12 Alvy Laily, S.Pd.

√

√

√

Jarang

Kadang

Selalu

Jarang

Kadang

Menggunakan Melaksanakan Hasil Penilaian untuk Penilaian Meningkatkan Sesuai Kemampuan Rencana Belajar Siswa Selalu

Jarang

Kadang

Nama Guru

Selalu

No

Mengembangkan Instrumen Penilaian Sesuai KD

Apabila data-data di atas dibandingkan dengan kebutuhan standar minimal, terlihat bahwa SDN Mangunharjo 6 sudah memenuhi standar yang dibutuhkan. Berdasarkan informasi yang diperoleh, semua guru di sekolah ini sudah mengembangkan instrumen penilaian sesuai KD, melaksanakan penilaian sesuai rencana dan menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa.

10. Indikator Pencapaian (IP) 10 Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester.

22

Dari data yang disajikan pada tabel di bawah ini diperoleh kondisi sebagai berikut:

No

Tanggal Supervisi

1

Guru yang Disupervisi (Nama & Mata Pelajaran yang Diampu)

Permasalahan yang Terungkap & Umpan Balik yang Diberikan

Kajian Terhadap Pelaksanaan Umpan Balik

Sudarwati, S.Pd, MM

2

29 Agustus 2012

Umi Hariyati, S.Pd

Analisis, program perbaikan dan pengayaan, serta papan pajangan masih kurang

Supaya dipertahankan dan peningkatan pada penyusunan analisis serta program perbaikan pengayaan

3

28 Agustus 2012

Sumiati, S.Pd.SD

Analisis, program perbaikan dan pengayaan, serta papan pajangan masih kurang

Supaya dipertahankan dan peningkatan pada penyusunan analisis serta program perbaikan pengayaan

4

30 Agustus 2012

Sueb, A.Ma.Pd.SD

Persiapan harian belum dibuat secara rutin. Penyusunan analisis, progam perbaikan dan pengayaan, bank soal, dan papan pajangan kurang lengkap

Persiapan harian supaya dibuat secara rutin dan segera melengkapi administrasi yang masih kurang

5

28 Agustus 2012

Mirtati Betty, S.Pd

Penyusunan analisis, progam perbaikan dan pengayaan, bank soal, dan papan pajangan masih kurang lengkap

Segera melengkapi administrasi yang belum lengkap

6

31 Agustus 2012

Fitri Ariyani, S.Pd

Sudah membuat administrasi secara lengkap

Perlu dipertahankan dan ditingkatkan

7

31 Agustus 2012


Penyusunan program perbaikan dan pengayaan masih kurang

Tingkatkan dan segera perbaiki kekurangan

8

29 Agustus 2012


Sudah membuat administrasi secara lengkap

Pertahankan dan tingkatkan


Persiapan harian belum dibuat secara rutin

Persiapan harian sudah dibuat secara rutin

9

30 Agustus 2012

23


No

Tanggal Supervisi

10

30 Agustus 2012


11

28 Agustus 2012

Mochamad Asep Awaludin, S.Pd.I

12

29 Agustus 2012

No

Tanggal Supervisi

Alvy Laily, S.Pd.


1

Sudarwati, S.Pd, MM

2

Umi Hariyati, S.Pd

3

Sumiati, S.Pd.SD

4

Sueb, A.Ma.Pd.SD

5

Mirtati Betty, S.Pd

6

Fitri Ariyani, S.Pd

7


8


9


10


11


12

Alvy Laily, S.Pd.



Penyusunan analisis dan program pengayaan masih kurang lengkap

Segera melengkapi administrasi yang belum dan persiapan harian secara rutin

Belum ada program

Segera membuat program

Persiapan harian belum dibuat secara rutin. Analisis dan program pengayaan perbaikan belum disusun

Persiapan harian supaya dibuat secara rutin dan perlu peningkatan terutama pada analisis dan perbaikan


Catatan: Supervisi masih dilakukan 1 kali karena semester ganjil belum selesai.

24


Sesuai data-data yang ditampilkan di atas maka pelaksanaan supervisi sebanyak 2 kali dalam satu semester untuk setiap orang guru sudah dapat dilakukan di SDN Mangunharjo 6 ini. Setiap kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah sudah tercatat tanggal kegiatan dan catatan mengenai permasalahan yang muncul termasuk umpan balik yang diberikan pada saat supervisi.

11. Indikator Pencapaian (IP) 11 Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik. Dari keterangan yang diinput diperoleh gambaran pelaksanaan standar pelayanan minimal pada indikator ini sebagai berikut:

No

Nama Guru

Guru Kelas/ Mata Pelajaran

Lengkap

Bhs Indonesia Kelas V

√

1

Sudarwati, S.Pd, MM

2

Umi Hariyati, S.Pd

Kelas V

√

3

Sumiati, S.Pd.SD

Kelas VI

√

4

Sueb, A.Ma.Pd.SD

Kelas IV

√

5

Mirtati Betty, S.Pd

Kelas I

√

6

Fitri Ariyani, S.Pd

Penjasorkes

√

7


PAI

√

8


Kelas VII

√

9


Bhs Inggris

√

10


Kelas III

√

11


Komputer

√

12

Alvy Laily, S.Pd.

SBK

√

Tidak Lengkap

25

Apabila data-data di atas dibandingkan dengan ketentuan dalam standar pelayanan minimal, terlihat bahawa sekolah ini sudah memenuhi ketentuan standar yang diperlukan. Semua guru di sekolah ini membuat laporan hasil evaluasi mata pelajaran dan hasil penilaian setiap peserta didik.

12. Indikator Pencapaian (IP) 12 Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan ulangan kenaikan kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir semester. Berikut ini adalah data-data yang diinput terkait SPM ini: Diserahkan No

Jenis Laporan

Oleh

Tanggal /Jam

1

Hasil UAS

Guru Kelas

24 Desember 2011

2

Hasil UKK

Guru Kelas

3

Hasil US

4

Rekapitulasi UAS, UKK, UK

Diterima Tempat

Oleh

Tanggal /Jam 24 Desember 2011

Tempat Sekolah

Sekolah

Siswa

22 Juni 2012

Balai Kelurahan Mangunharjo

Siswa/ orangtua

22 Juni 2012

Balai Kelurahan Mangunharjo

Guru Kelas

16 Juni 2012

Sekolah

Siswa/ orangtua

16 Juni 2012

Sekolah

Sekolah

13 Juli 2012

Kantor Pengawas

Pengawas

13 Juli 2012

Kantor Pengawas

Apabila data-data di atas dibandingkan dengan ketentuan yang berlaku, SDN Mangunharjo 6 sudah melakukan sesuai dengan yang ditetapkan dalam setiap variabel SPM ini. Semua hasil laporan yang disampaikan, yaitu hasil UAS, UKK, US, serta rekapitulasi UAS, UKK dan US sudah tercatat waktu dan tempatnya secara konkret.

26

13. Indikator Pencapaian (IP) 13 Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Keterlibatan Komite

Keberadaan Rencana Kerja Tahunan

Ketersediaan Laporan Pertanggungjawaban

YA

YA

YA

Kriteria SPM Semua jawaban harus YA

Data-data di atas menunjukkan bahwa sekolah sudah menerapkan prinsip-prinsip yang ada dalam MBS. Keterlibatan komite sekolah di sekolah ini sangat tinggi. Komite sekolah terlibat dalam pembahasan dan penyusunan rencana kegiatan dan anggaran sekolah. Bahkan komite sekolah pun ikut aktif terlibat dalam berbagai kegiatan di sekolah, seperti kerja bakti, upacara sekolah dan kegiatan lainnya.

27

BAB IV REKOMENDASI & RENCANA TINDAK LANJUT Pada bagian sebelumnya telah diuraikan status pencapaian SPM yang menjadi kewenangan tingkat satuan pendidikan, khususnya SDN Mangunharjo 6. Sesuai pembagian kewenangan dalam Permendiknas No. 15 Tahun 2010 terdapat kewenangan untuk tingkat kabupaten/kota dan kewenangan untuk tingkat satuan pendidikan. Untuk kewenangan SPM tingkat kabupaten/kota ada 14 indikator pencapaian, sedangkan untuk tingkat satuan pendidikan ada 13 indikator pencapaian. Laporan pencapaian SPM ini hanya memfokuskan pada tingkat kewenangan satuan pendidikan. Hasil analisis terhadap 13 indikator SPM menunjukkan bahwa ke-13 indikator tersebut sudah dapat dipenuhi sesuai ketentuan dalam aturan Permendiknas. Artinya, tidak terdapat lagi kesenjangan mengenai SPM di SDN Mangunharjo 6 ini. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebenarnya tidak ada rencana kegiatan serta rekomendasi mengenai SPM ini bila mengacu pada kesenjangan. Namun, berdasarkan seluruh capaian SPM yang ada saat ini perlu terus diupayakan pemeliharaan capaiancapaian yang sudah diraih oleh SDN Mangunharjo 6 dalam rangka pemenuhan SPM.

28

BAB V PENUTUP Laporan pencapaian SPM untuk SDN Mangunharjo 6 ini disusun berdasarkan data dan informasi yang ada di sekolah ini dengan menggunakan TRIMS. Dengan demikian, capaian ini bisa menggambarkan dan memetakan status dan kondisi SPM berdasarkan masing-masing indikator.

29

SD NEGERI MANGUNHARJO 6

Recommend Documents