Schoolreglement voor het basisonderwijs

Schoolreglement voor het basisonderwijs

Onze – Lieve – Vrouwecollege Aartshertoginnestraat 38

8400 Oostende

059 / 70 55 62 [email protected] www.tkleincollege.be

2 Schoolbrochure Onze – Lieve – Vrouwecollege Aartshertoginnestraat 38 8400 Oostende

Beste ouder, Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Bij de inschrijving in onze school ontvangt u het schoolreglement. De schoolbrochure vindt u steeds terug op de schoolwebsite: www.tkleincollege.be Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam


DEEL I: INFORMATIE Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.

1

CONTACT MET DE SCHOOL

We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren. Directie

zijn.

Hieronder

vind

je

onze

Naam: Gerda Colpaert Telefoon: 059 70 55 62 e-mail: [email protected]

Secretariaat en/of

Naam: Lore Couvreur

beleidsmedewerker

Telefoon: 059 70 55 62 e-mail: [email protected]

Zorgcoördinator

Naam: Karen Slambrouck Telefoon: 059 70 55 62 e-mail: [email protected]

Leerkrachtenteam

Namen: zie bijlage

Schoolstructuur

Adres: Aartshertoginnestraat 38 8400 Oostende Telefoon: 059 / 70 55 62 e-mail: [email protected]

Scholengemeenschap

Naam: De Zeemeeuw Coördinerend directeur: Gerda Colpaert De scholen van onze scholengemeenschap Samen met de vrije basisscholen van Groot-Middelkerke, de twee BuO-scholen van het vrije net uit onze regio en de basisscholen van het O.-L.-Vrouwecollege vormt onze school de scholengemeenschap “De Zeemeeuw”.


Hieronder vindt u de adressen van de verschillende basisscholen van de scholengemeenschap “De Zeemeeuw”. BuO-scholen uit de regio

H.-Hartschool (BuO) Clivialaan 9 8400 Oostende tel. en fax. 059/80 28 80 directie : Mevr. Versavel Nele e-mail: [email protected]

De Rietzang (BuO) Heirweg 1 8430 MIDDELKERKE Tel. 059 27 88 37 Fax 059 27 35 47 directie: Mevr. Katrien T’Jonck e-mail: [email protected]

Vrij Gesubsidieerd Onderwijs Groot-Middelkerke

Sint-Jozef Kerkstraat 41 8430 Middelkerke tel. 059/30 19 39 fax. 059/31 12 92 directie: dhr. Germonpré Hugo e-mail: [email protected]


Sint-Jozef Ieperleedstraat 59 8432 Leffinge tel. 059/30 06 17

fax. 059/30 06 17

directie: mevr. Dewulf Bieke e-mail: [email protected]

Sint-Lutgardis Westendelaan 344 8434 Westende tel. 058/23 35 34 fax. 058/24 36 01 directie: dhr. Devos Kristof e-mail: [email protected]

Vrije Basisschool Lombardsijde Santhovenstraat 1b 8434 Lombardsijde tel. 058/23 56 35 fax. 058/23 56 35 directie: dhr. Vanassche Stijn e-mail : [email protected] Vrije Basisscholen van het O.-L.-Vrouwecollege Oostende O.-L.-Vrouwecollege Aartshertoginnestraat 38 8400 Oostende tel. 059/70 55 62 directie: mevr. Colpaert Gerda e-mail: [email protected]


O.-L.-Vrouwecollege Aartshertogstraat 26 8400 Oostende tel. 059/50 55 47 fax. 059/51 12 43 met wijkafdeling Rosa Mystica Duinhelmstraat 2 tel. 059/50 87 85 directie: mevr. Vanhove Ann e-mail:[email protected]

O.-L.-Vrouwecollege Gerststraat 109 8400 Oostende tel 059/70 07 75 fax. 059/51 98 55 directie: dhr. Storme Stijn e-mail: [email protected]

O.-L.-Vrouwecollege Kaaistraat 22 8400 Oostende tel. 059/70 20 03 fax. 059/51 81 83 Directie: mevr. Huyghe Dominique e-mail: [email protected]


O.-L.-Vrouwecollege Lijsterbeslaan 5 8400 Oostende tel. 059/70 99 15 fax. 059/80 01 59 met wijkafdeling Mariasteen Assisiëlaan 1 tel. 059/50 34 94 directie: mevr. Declerck Micheline e-mail: [email protected]

O.-L.-Vrouwecollege Stanleylaan 55 8400 Oostende tel. 059/32 24 67 fax. 059/32 16 49 directie: dhr. Soete Piete mevr. Greet Aspeslagh e-mail: oltopex@ skynet.be

Schoolbestuur

Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Naam: VZW Inrichtend comité van het Onze - Lieve Vrouwecollege Adres: Vindictivelaan 9 8400 Oostende Leden van het schoolbestuur: De heer Johan Vandenabeele De heer Freddy Dauwe De heer Lucien Carrein, Gevolmachtigd Afgevaardigde


De algemene vergadering bestaat uit de leden van de Raad van Beheer en De heer Patric Claus De heer Eugeen Vande Pitte De heer Johan Herpelinck Mevr. Sigrun Vanheers De heer Antoon Wullepit

Website van de school

www.tkleincollege.be

Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting

Vicariaat voor Onderwijs Beroepscommissie Basisonderwijs Heilige Geeststraat 4 8000 Brugge


2

ORGANISATIE VAN DE SCHOOL

Hier vind je praktische informatie over onze school. Schooluren Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

08.45

08.30

08.30

08.30

08.30

11.40

11.40

11.40

11.40

11.40

13.15

13.15

13.15

13.15

16.00

16.00

Geen school

16.00

15.00

De school is open van 07.30 tot 18.00 (op vrijdag tot 17.00) De lessen beginnen stipt om 08.30 / Op de speelplaats is er ’s morgens en ’s middags bewaking voorzien, telkens 15 min voor aanvang van de lessen en eindigen om 16.00 Op maandag beginnen de lessen om 09.45. Op vrijdag eindigen de lessen om 15.00

Opvang:

Wij organiseren voor- en naschoolse opvang. Morgenopvang: start om 07.30 uur Avondopvang: duurt tot 18.00 uur (de vrijdag tot 17.00 uur) Plaats: de gymzaal of de speelplaats Vergoeding: 0,80 € per begonnen halfuur Verantwoordelijken: Els Schockaert en An Aerts Op woensdag is er toezicht tot 12.30 uur.


Buitenschoolse opvang:

De kinderen die langer dan tot 18.00 uur moeten blijven, gaan naar de Stedelijke Buitenschoolse Opvang. Vooraf inschrijven is noodzakelijk. Dit gebeurt door de ouders zelf. Op elke vrije dag van het schooljaar is er opvang verzekerd, indien vooraf aangevraagd.

Administratief Centrum, FrèreOrbanstraat 142, T 059/25.17.39, [email protected] Vakanties

Zie bijlage

Vrije dagen

Zie bijlage

Pedagogische studiedagen

Zie bijlage


3

SAMENWERKING

Met de ouders

Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan je steeds terecht. Contact

Contactpersoon voor een afspraak: De klastitularis zorgcoördinator

of

de

directeur

of

de

Wijze waarop de school contact opneemt: Via de agenda van de kinderen of per brief of mondeling of telefonisch. Ouderraad

Voorzitter: dhr. Enrico Leenknecht Contactgegevens voorzitter: [email protected] Leden:Bjorn Decloedt, Kris Van Craeynest, Dirk Vanhoucke

Schoolraad

Voorzitter: dhr. John Cappon Contactgegevens: [email protected] Oudergeleding: dhr Enrico Leenknecht en Sylvia Corveleyn Personeelsgeleding: Valerie Messens en Philippe Servais Lokale gemeenschap: Dirk Masschelein, John Cappon en Koen Vankerschaever

Met de leerlingen

Leerlingenraad

Er is geen leerlingenraad

Met externen

Centrum voor Leerlingbege leiding (CLB)

Onze school werkt samen met het CLB Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Oostende – Gistel Frére Orbanstraat 145 8400 Oostende Contactpersoon CLB :Myriam Suvee Arts CLB: Krista Calcoen

Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.


Nuttige adressen -Lokaal Overlegplatform

Contactpersoon: Liesbeth Croene e-mail: [email protected]

-Commissie inzake Leerlingenrechten

Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15,lokaal 4M11 1210 Brussel 02/553 92 12

-Commissie Zorgvuldig Bestuur

Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel 02/553 65 56 Email: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen. be


DEEL II: Pedagogisch project Een droom van een school 0pvoeden en onderwijzen beoogt de ontplooiing van de totale persoonlijkheid van kinderen. Dit doel veronderstelt een geordend geheel van doelstellingen en werkvormen die bijdragen tot de ontwikkeling van het lichaam, de geest, het verstand en wilskracht en het verantwoord uiten en omgaan met gevoelens. Vanuit een brede zorg willen we aan die ontplooiing werken door:  

een degelijk en samenhangend onderwijsaanbod; een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende pedagogische aanpak.

We willen werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsaanbod. Verworven kennis kan een kind de werkelijkheid begrijpend ervaren, daardoor wordt het leven zinvol en wordt het kind degelijk voorbereid op de toekomst. Onze school wil een leerschool zijn. We willen kinderen kennis bijbrengen over hun eigen leefwereld en over de grote wereld. Daarom moet het kind:   

zich verstandelijk ontwikkelen; informatie verwerven; leren leren.

Onze school wil een muzische school zijn. We laten en leren de kinderen fantasierijk en creatief met de werkelijkheid omgaan. We geven de kinderen sportieve en artistieke kansen. Ieder kind leert er zijn lichaam en gevoelens beleven en beheersen. Vreugde en verdriet, welbehagen en bewondering mag het kind uitbeelden, uitspreken, uitzingen en uitdansen. We willen werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende pedagogische aanpak. Onze school wil een school zijn waar sociaalvoelende, dienstbare en liefdevolle mensen gevormd worden. Elke leerkracht heeft een luisterend oor en een meevoelend hart voor ieder kind. Zo wordt de klas een thuis waar het kind aandacht en genegenheid ervaart, zich goed voelt en daarom graag naar school komt. Zonder de discretie uit het oog te verliezen houdt elk leerkracht rekening met de thuissituatie, het milieu, de gezondheid, de religieuze overtuiging van het kind.    

Onze school heeft een bestendige aandacht voor: de ontwikkeling van de goede wil en beleefdheid; het opbrengen van respect en eerbied t.o.v. de andere kinderen en de mensen die hen liefdevol begeleiden; de omgang met elkaar waar elke vorm van geweld en pesten wordt vermeden.

In onze school zijn daarom duidelijke afspraken en leefregels. Om de afspraken en leefregels te kunnen eerbiedigen is een gezonde tucht en gehoorzaamheid noodzakelijk.


De kinderen moeten leren samenwerken en elkaar helpen. Zo ontwikkelt zich bij hen het besef van verbondenheid. We willen ook benadrukken dat zij geen concurrenten van elkaar zijn en het belangrijk is dat de hele klas er komt. De school wil de kinderen wijzen op een sobere en eerlijke levenswijze als zorg voor het milieu. De school wil alle vooruitgang van techniek en wetenschap integreren. Het kind heeft er alle belang bij om in deze wereld vaardig en verantwoord te leren omgaan met instrumenten en technieken. Daartoe willen we mee evolueren in het gebruik van eigentijdse en aangepaste leermiddelen en didactieken. Om de onderwijsvernieuwingen te kunnen doorvoeren onderschrijft het schoolteam de noodzaak tot regelmatige bijscholing. De school wil de kinderen oog leren hebben voor de beperkingen van techniek en voor het feit dat het omgaan met vele technieken risico’s inhoudt. Daarom voeden we de kinderen op om altijd verantwoord te handelen, bezorgd voor eigen veiligheid en die van anderen.

We willen werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg. Vanuit een brede zorg willen we aan elk kind maximale ontplooiingskansen aanbieden. Hierbij streven we een harmonische ontplooiing na van de totale persoonlijkheid van elk individu (hoofd- hart en handen). Zo hopen we het welbevinden van iedereen te verhogen. Elk kind bieden we de kans te groeien op eigen niveau, in de voor hem/haar best passende richting. Hiervoor werkt het team een leerlingvolgsysteem uit waarin alle aspecten van de persoonlijkheid verweven zitten. Het team is zich bewust dat met de gegevens uit het LVS vertrouwelijk en gewetensvol omgegaan wordt. De school wil de kinderen die extra zorg (zowel op verstandelijk als socio-emotioneel vlak) en hun ouders nodig hebben extra begeleiden. Daartoe is bij de uitwerking van de schoolorganisatie de extra zorg voor de zwaksten een belangrijk aandachtspunt. Waar nodig vindt de school het belangrijk kinderen die extra zorg vragen tijdig door te verwijzen naar aangepaste begeleiding/onderwijs. Op klasniveau bouwen de leerkrachten een gedifferentieerde aanpak voor belangrijke vaardigheden of leerdomeinen uit. Op schoolniveau vindt het team de inrichting van een taakklas een belangrijke meerwaarde naar zorgverbreding toe. Visie op zorg Uitgangspunt: het lerende kind Leren-voor-het-leven is het uitgangspunt van ons zorgbeleid. Elke ervaring die een kind meemaakt, zet immers aan tot leren. Leren met hoofd, hart en handen. Elk kind reageert op een individuele wijze op een ervaring. Elke ervaring is bijgevolg een specifiek leermoment voor elk kind. Die ervaringen kunnen op een bewuste manier opgezocht en beleefd worden, of kunnen op een onbewuste manier ondergaan worden. Zijn leren heeft het kind zelf in handen. Hierin wordt het weliswaar begeleid door school en thuis.


Opdat een kind tot effectief leren kan komen is er tijd nodig: tijd die een kind nodig heeft om tot leren te komen en tijd die het kind effectief aan het leren wil besteden. We geloven dat de tijd die een kind nodig heeft om tot leren te komen, afhankelijk is van de factoren: aanleg en bekwaamheid. Jammer genoeg kunnen we als school de aanleg niet beïnvloeden. De bekwaamheid wel. Met aanleg bedoelen we datgene wat het kind bij zijn geboorte meekreeg. Verder geloven we dat de tijd die een kind effectief aan het leren wil besteden, afhankelijk is van de factoren: belangstelling, motivatie en wilskracht. Ook deze factoren zien we als beïnvloedbaar. Als we alle factoren op een rijtje zetten, krijgen we: tijd, aanleg, bekwaamheid, belangstelling, motivatie en wilskracht. Hierbij kunnen wij als school tijd, bekwaamheid, belangstelling, motivatie en wilskracht beïnvloeden. Van daar dat wij zorgbeleid beschouwen als de meerwaarde die we toevoegen aan deze beïnvloedbare factoren, aan de leerinhouden en aan het optreden van de klastitularis als spil van de zorgverbreding. Klemtonen/krachtlijnen In onze visie op zorgbeleid staan volgende sleutelwoorden centraal: tijd, aanleg, bekwaamheid, belangstelling, motivatie en wilskracht. Waarom? Omdat we zorgbeleid, als uitademing van onze schoolvisie, zien als de meerwaarde die de school biedt om de bekwaamheid, de belangstelling, de motivatie en de wilskracht van elk van onze kinderen te stimuleren zodat ze het maximum aan kansen krijgen om tot leren te komen. Zorg heeft grenzen Aangezien de aanleg van een kind niet te beïnvloeden is en aangezien de draagkracht van onze school niet oneindig is, stellen we dan ook duidelijk, in eer en geweten, de vraag: Kan elk kind, tot het einde van het zesde leerjaar, kwaliteitsvol opgevangen worden binnen onze school? De school zal, na overleg op het MDO (dit is een vergadering waarbij verschillende 'deskundigen' samen rond de tafel zitten om alle leerlingen van de klas te bespreken), een kind naar een andere school of naar het buitengewoon onderwijs oriënteren als: 

alle haalbare middelen door de klastitularis uitgeprobeerd zijn



het kind zich niet blijft ontwikkelen en de leerwinst binnen het voorziene doelenpakket niet maakt ( minimumdoelen VVKBao)



de klassituatie niet werkbaar blijft omdat er tekort wordt gedaan aan de andere kinderen die ook ondersteuning nodig hebben



het welbevinden van het kind en/of het schoolteam verloren dreigt te gaan



de ondersteuning van externen ontoereikend blijkt te zijn (logo, kine, reva, psycho-therapie…)



de infrastructuur niet aangepast is/of kan worden aan de specifieke noden van het kind

Dit oriënteren aanziet de school niet als een falen van haar zorgbeleid, wel als een middel binnen haar zorgbeleid. Ook de kinderen, die wij als school de optimale


leerkansen die ze verdienen niet meer kunnen bieden, hebben recht op aangepast onderwijs!


Onze school wil samen school maken. We willen een openhartige en constructieve samenwerking binnen het schoolteam, met de leerlingen als met de ouders en andere schoolbetrokkenen. Voor de leerkrachten: een aangename sfeer en open werkklimaat scheppen waar goed en degelijk werk kan geleverd worden. Voor de kinderen: een prettig gevoel hebben op school in groeiende verantwoordelijkheid. Voor de ouders: ouders hebben nood en recht op informatie over het gedrag en de prestaties van hun kind. Geregeld contact met de ouders, met of zonder kinderen (vb. ouderavonden), kan bevrijdend, verrijkend en opbouwend zijn. Als een evaluatie negatief uitvalt wordt er toch begrip en medewerking van de ouders gevraagd. Voor andere schoolbetrokkenen: overleg in MDO’s, het oudercomité, de participatieraad en het LOC . Samenwerking en uitwisseling, waarbij het belang van alle kinderen steeds voorop gesteld wordt, vinden we heel belangrijk. Ook naar de buurt, de parochie en de samenleving willen we verrijkende kern zijn. Elke leerkracht staat open voor een gedachtewisseling met de ouders en is bereid, om na afspraak, de gewenste en noodzakelijke informatie te verstrekken. Onze school wil een herkenbare christelijke school zijn. Mensen hebben elkaar nodig. Mensen worden pas zichzelf in en door liefdevolle verbondenheid. De school hoort een plaats te zijn waar echte menselijkheid wordt beleefd en waar de liefdevolle verbondenheid wordt nagestreefd. Daarom wil onze school een school zijn waar het leven en de werkelijkheid religieus geduid wordt. De school erkent de verbondenheid met God als een onmisbaar gegeven tot ontwikkeling van een liefdevolle persoonlijkheid. Deze christelijke levensvisie die het gehele opvoedingsproject inspireert is de basis van een degelijke werking van de schoolpastoraal. Onze school maakt werk van een eigentijdse pastoraal, bezinning en gebedsmomenten en religieuze vieringen. Het kind heeft behoefte aan het voorbeeld van zijn opvoeders. De leerkrachten, als het team zoeken naar momenten voor verdieping van het geloofsleven, zowel bij zichzelf als bij de leerlingen. We geloven dat God ons door Zijn Geest iedere dag scheppend nieuw wil maken en ons als instrument wil gebruiken om het kind het wonder te wijzen in een open en hartelijke sfeer van samenwerking, vertrouwen en blije dankbaarheid.


DEEL III: Het reglement

1

ENGAGEMENTSVERKLARING

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan. Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact. Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we de 2de donderdag van september een ouderavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via de agenda en door rapporten met Kerst, Pasen en eind juni. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je mondeling bij aanvang of einde van de schooldag of schriftelijk via de schoolagenda van je kind. Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind. Wij verwachten dat je zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 08.30 en eindigt om 16.00. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich


aan bij de directeur. Wij verwachten dat je ons voor 09.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met jou en met het CLB : De school en het CLB overleggen samen om de begeleiding van uw kind zo goed mogelijk te laten verlopen. Het CLB heeft recht op de nodige informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de nodige informatie over de leerlingen in begeleiding. Het CLB houdt bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de regels van het decreet rechtspositie minderjarigen en het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ook de school houdt rekening met het ambtsgeheim, deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als ouder wordt je steeds op de hoogte gebracht als de school het CLB consulteert. Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. We erkennen de thuistaal en de moedertaal van elk kind als rijke ervaringsgrond voor taalverwerving . Voor sommige leerlingen is het Nederlands als schooltaal een tweede of een derde taal waar de leerlingen mee kennismaken. Dit kan ertoe leiden dat deze kinderen het wat moeilijker hebben bij het leren. Het spreken van de Nederlandse taal bevordert een vlotte integratie, wat een doelstelling is van onze school.


Als school engageren we er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. We verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind ook in de vrije tijd te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: -Zelf Nederlandse lessen te volgen. -Uw kind naschools Nederlandse lessen te laten volgen. -Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen -Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. -Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. -Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. -Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. -Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) -Uw kind laten dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten. -Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. -Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. -Elke avond voor te lezen uit een jeugdboek. -Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. -Binnen de school en bij elke schoolactiviteit zo veel mogelijk Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders -Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. -Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. -Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen


2

INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN

Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website. Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind.

2.1

Aanmelden en inschrijven

Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefentiteit, kinderen van personeel en voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data vindt u op onze website (www.tkleincollege.be ) en op de website van de scholengemeenschap (www.sgdezeemeeuw.be)

2.2

Weigeren/ontbinden van de inschrijving

Onze school moet haar capaciteit vastleggen. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. We voorzien maximum 312 leerlingen in de lagere school en 156 kleuters. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die


nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk.

Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze school. 2.3

Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar

Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden.) 2.4

Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.


3

OUDERLIJK GEZAG

3.1

Zorg en aandacht voor het kind

Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. 3.2

Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. 3.3

Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders

Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. - de brieven, rapport, … kunnen in tweevoud verkregen worden. De betrokken ouders staan zelf in voor het doorgeven van het dubbel materiaal. - Afspraken in verband met oudercontact: beide ouders kunnen een afspraak maken, samen of apart. 3.4

Co-schoolschap

Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.


4

ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN

De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).


5

AFWEZIGHEDEN

5.1

Wegens ziekte -

Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.

-

Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

-

Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

-

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere afwezigheden

5.2

Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: -

het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloeden aanverwant tot en met de tweede graad;

-

het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;

-

de deelname aan time-out-projecten;

-

in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 5.3

Problematische afwezigheden

De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.


6

ONDERWIJS AAN HUIS

Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur

7

EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN)

7.1

Eéndaagse uitstappen

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

7.2

Meerdaagse uitstappen

Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extramuros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn.


8

GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS

De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.

dan juni het niet

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: Let op: -

wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.


Voorzitter schoolbestuur Dhr. Lucien Carrein Vindictivelaan 9 8400 Oostende Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. 8. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.


9

ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN

Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Ordemaatregelen

9.1

Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: -

een verwittiging in de agenda;

-

een strafwerk;

-

een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen

9.2

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 9.2.1

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

-

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen;

-

een definitieve uitsluiting.

9.2.2

Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.


9.2.3

Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. 9.2.4

Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.


9.3

Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen

9.3.1

Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. 9.3.2

Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Lucien Carrein VZW Inrichtend Comité van het Onze-Lieve-Vrouwecollege Vindictivelaan 9 8400 Oostende Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  

Hierbij

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. kunnen

overtuigingsstukken

toegevoegd

worden.

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 3. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. 4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.


De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


10

BIJDRAGEREGELING

In bijlage vind je een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven. Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Nietverplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken ouders er gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.

Kleuteronderwijs: Max € 45 Lager onderwijs: Elk leerjaar: max. € 85

We werken in onze kleuterschool soms met gemengde leeftijdsgroepen. De kinderen zullen, naar gelang hun leeftijd, meer of minder betalen voor dezelfde activiteiten, ook al zitten ze in dezelfde klas. Voor het berekenen van de leeftijd wordt gekeken naar de leeftijd die de kleuter zal bereiken tijdens het jaar waarin het schooljaar aanvangt. De bedragen worden berekend op basis van de werkelijke kostprijs.

Meerdaagse uitstappen

Prijs

Max. € 410 per kind voor volledige duur lager onderwijs 6de leerjaar

10.1

40€

Wijze van betaling

Ouders krijgen elke maand een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 7 dagen na ontvangst.


Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. 10.2

Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?

Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. -

Afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden aangerekend.


11

GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING

Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld in de schoolkrant en tijdens het jaarlijkse schoolfeest.

12

VRIJWILLIGERS

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen. Organisatie De VZW Onze – Lieve – Vrouwecollege De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Axa Belgium Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij AXA Belgium polisnummer 705011531 Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.


13

WELZIJNSBELEID

13.1

Preventie

-

Verwachtingen naar de ouders: Meegeven van gezonde en gevarieerde voeding voor de kinderen (geen snoep). Bij verjaardagen trakteren de kinderen met een stukje cake of ander gebak. De kinderen worden op tijd verwacht in de school. Het is erg storend voor de andere kinderen en de leerkracht dat herhaaldelijk kinderen te laat binnen komen in de klas.

-

Verwachtingen naar de kinderen: Respect tonen voor mekaars materiaal, maar ook voor de infrastructuur binnen de school; voor de leerboeken en het didactisch materiaal. Wanneer deze materialen opzettelijk vernield of beschadigd worden, zal er een bijdrage aan de ouders gevraagd worden. Bij ontlening van bepaalde materialen, bijvoorbeeld: leesboeken of handboeken, worden deze in goede staat terug gegeven. Bij verlies van leesboeken, leerboeken of ander didactisch materiaal wordt de kostprijs van de materialen aangerekend aan de ouders.

13.2

Verkeersveiligheid

-

Verwachtingen naar de ouders: Houden zich aan de verkeersregels.

-

Verwachtingen naar de kinderen: De leerlingen houden zich onderweg naar en van school steeds aan de verkeersregels!

13.3

Medicatie

Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden je kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan je kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-Gele Kruis.


13.4

Stappenplan bij ongeval of ziekte

Eerste hulp: -

Wie: de lkr bij wie het kind onder toezicht stond

-

Hoe: gebruik eerste-hulp-koffer

Ziekenhuis: Damiaan Oostende of Serruys Oostende Dokter: de huisdokter van het kind of indien niet haalbaar: de huisartsenpraktijk Dr Terryn – Dr. Van Middelem – Dr Ghillebert – Dr. Dieusaert Nieuwpoortsesteenweg 556 Oostende Verzekeringspapieren: De directie of het secretariaat zorgt voor de nodige formulieren voor de aangifte van het ongeval :   

de ongevalsverklaring die door de directie of het secretariaat wordt ingevuld. het geneeskundig getuigschrift dat door de behandelende arts wordt ingevuld. de uitgavenstaat die door de mutualiteit en door de ouders wordt ingevuld.

De terugbetaling door het Interdiocesaan Centrum aan rechthebbenden gebeurt bij aanbieding van de bewijsstukken na de tussenkomst van de mutualiteit of van een ander verzekeringsorganisme. Alle voornoemde formulieren worden uitsluitend door de school verstuurd.

13.5

Roken is verboden op school!

In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s avonds. Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement.

14

LEEFREGELS

14.1

Gedragsregels

14.1.1

Klas, taken en eerbied voor het materiaal

De leerlingen : 

leggen schoolagenda en rapport thuis zelf voor om die door de ouders te laten ondertekenen;



voorzien alle boeken en schriften van een kaft;



noteren op het etiket naam, klas, nummer of titel, zoals de leerkracht aanduidt;



steken in hun schooltas alleen wat nodig is. Overbodig gerief laten ze thuis;




gebruiken op school geen correctielak en grote alcoholstiften;



Engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Bij opzettelijke beschadiging of veelvuldig verlies, kunnen de kosten aan de ouders aangerekend worden;


14.1.2

De speelplaats

De leerlingen : 

verlaten de speelplaats niet.



sorteren afval in de juiste afvalbak en houden de speelplaats net.



doen elkaar nooit pijn en praten ruzies uit.



gebruiken geen ruwe, kwetsende taal.



zijn voorzichtig, vooral voor jongere kinderen. Ze storen hun spel niet, ze nemen hun gekozen terrein niet af;



spelen zo mogelijk zonder bril.



geven gevonden voorwerpen aan de leerkracht.



spelen enkel met het materiaal dat de school aanbiedt. Persoonlijke ballen zijn niet toegelaten;



spelen fair en sportief.



ruilen geen zaken i.v.m. tijdelijke rages


Eten en drinken op school

14.1.3

a

IN DE EETZAAL

De leerlingen : 

knoeien niet met eten.



eten met mes en vork.



zijn beleefd tegen het dienstpersoneel.



verlaten hun plaats niet zonder toestemming.



verlaten de zaal ordelijk na de maaltijd.

b

BUITEN DE EETZAAL

De leerlingen : 

eten geen snoep of kauwgom; fruit of een koek kunnen ze gebruiken.



brengen zelf zuiver water mee. De school zelf voorziet altijd zuiver water om te drinken. Dat is gratis te verkrijgen. Andere drankjes worden niet toegelaten. Alleen om medische redenen kan een uitzondering gemaakt worden. Levenshouding

14.1.4

De leerlingen :             

komen tijdig op school. gedragen zich voorbeeldig op de weg naar en van school. Ze zorgen voor hun schooltas en spreken beleefd, nooit luidruchtig. passen onder alle omstandigheden de verkeersregels toe. stappen als fietser af aan de schoolpoort. Bij het verlaten van de school gaan ze naast de fiets tot aan de straat. Op de speelplaats wordt niet gefietst. stallen op school hun fiets op de aangeduide plaats. spreken de directeur en de leerkrachten aan met “Meneer”, “Mevrouw” of “Juffrouw”. antwoorden altijd beleefd : “Ja, mevrouw”, “Alstublieft, meneer” zetten zich in om goed Nederlands te spreken. kloppen bij de eigen klas aan en gaan binnen. In een andere klas wordt na het aankloppen gewacht tot de deur geopend wordt. gebruiken geen GSM, elektronische spelletjes en andere audioapparatuur. verlaten de school nooit zonder toelating. bezitten geen zak- of knipmes op school. In de computerhoek De leerlingen: •

gebruiken de toepassingen die door de leerkrachten worden bepaald.

•

downloaden niets zonder toestemming van de leerkracht.

•

veranderen geen instellingen aan het apparatuur.


•

installeren geen programma’s.

•

bezoeken nooit onfatsoenlijke websites.

•

chatten nooit ongecontroleerd.


14.2

Kledij

De leerlingen :            

14.2.1

dragen genaamtekende kledij. dragen geen aanstootgevende kledij. dragen een gewone T-shirt, hemd of polo. “Spaghettibandjes” en blote buik horen niet thuis op school. dragen geen teenslippers. binden hun trui, jas,… niet rond hun buik. hangen op school hun kledij aan de voorziene kapstok. rapen op de grond gevallen kledij van andere leerlingen op en hangen die waar het moet, ze trappen nooit op kledingstukken. dragen op de speelplaats zorg voor hun kleren en schooltas en voor die van anderen. weten dat materiële schade niet door de schoolverzekering wordt vergoed. hebben altijd een zakdoek bij. dragen sportkledij alleen bij het sporten. bergen hun gymspullen op in een genaamtekende sportzak. Stijl

De leerlingen :   

14.3



14.4

hebben een verzorgde haartooi ( geen extravagante kapsels ). laten zich niet opmerken door piercings of opvallende sieraden; jongens dragen géén oorringen. roken niet op school en brengen geen rookgerief mee.

Persoonlijke bezittigen Waardevolle bezittingen zoals tablets, juwelen, … worden niet op school meegebracht. Milieu op school

-

Schoolacties: we zijn een MOS-school. Geregeld worden acties ondernemen o.a. dikketruiendag, zuinig met water, verkeersveiligheid , groene vingers…

-

Verwachtingen naar de ouders:

-

o

Gebruik boterhamdoos

o

Gebruik drinkbekers

Verwachtingen naar de kinderen: o

Papiertjes in de vuilbak


14.5

Eerbied voor materiaal

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders. Soms geraakt kledij verloren. Daarom vragen we met aandrang om alle kledij te naamtekenen. Ook andere persoonlijke spullen zoals schooletui, brooddoos enz. worden duidelijk genaamtekend. Zo kunnen verloren spullen vlot terug bezorgd worden aan de eigenaar. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor het verdwijnen of beschadigen van persoonlijke zaken. Regelmatig, meestal kort voor een schoolvakantie, worden alle gevonden voorwerpen tentoon gesteld. Aarzel niet om bij het vaststellen van het verlies van kledij de klasleerkracht of het secretariaat van de school te contacteren.

14.6

Afspraken rond pesten

Pesten wordt op onze school niet getolereerd. De leerlingen: 

weten dat pestgedrag niet kan geduld worden. Indien dit opgemerkt wordt, zal er onmiddellijk op gereageerd worden;



beseffen dat door aangehouden pestgedrag een pester zijn/haar aanwezigheid in de klas/op school onmogelijk maakt;



zetten niet aan tot pesten of pesten niet mee. Dit is even erg;



melden pestgedrag of andere vormen van misbruiken;



melden bij de leerkracht of directie als ze het slachtoffer zijn van pestgedrag.

Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de school als volgt te werk: wij werken met de no-blame methode, dit wordt begeleid door de zorgcoördinator. … 14.7

Bewegingsopvoeding

Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest.

14.8

Afspraken i.v.m. zwemmen:

K3: watergewenning start na de krokusvakantie / elke week L1/2: gaan elke week zwemmen L3/4/5/6: gaan om de veertien dagen zwemmen


In de maanden december en januari is er geen zwemles.

14.9

Huiswerk

Visie: vanaf het eerste leerjaar is er huiswerk voorzien op maandag/dinsdag en donderdag / de hoeveelheid is aangepast aan de leeftijd / Afspraken: de opdrachten staan in de schoolagenda van de leerlingen. 14.10

Agenda van uw kind

Afspraken: De ouders tekenen de agenda elke avond. 14.11

Rapporteren over uw kind

In de lagere school: Hoe rapporteren we? Elke week staan de punten van de afgenomen toetsen in de schoolagenda’s van de leerlingen (productevaluatie). Op het einde van elk trimester is er een examenperiode. De rapporten geven een overzicht van de product- en procesevaluaties. Afspraken: De ouders komen de rapporten afhalen op een oudercontact. (telkens op de donderdagavond voor de start van de vakantie met Kerst en met Pasen) Eind juni worden de rapporten met de leerlingen meegegeven. Ouders die het noodzakelijk vinden kunnen een afspraak maken om dat rapport te bespreken. In de kleuterschool: Er is een oudercontact telkens de donderdagavond voor de start van de vakantie met Kerst. In de loop van de derde trimester is er nog een contactavond waarop u per brief wordt uitgenodigd. 14.12

Leerlingenevaluatie

Het leerproces van de leerlingen wordt geëvalueerd. Om het kind in zijn totaliteit te kunnen opvolgen wordt die evaluatie op verschillende manieren gedaan. Hieronder worden de verschillende manieren van evalueren beschreven. - observaties Al van in de kleuterklas volgt de leerkracht de kinderen op aan de hand van gerichte observaties. De kleuterjuf observeert alle ontwikkelingsaspecten bv. taalontwikkeling, denkontwikkeling, morele ontwikkeling, … Naast het vaststellen van het bereikte ontwikkelingsniveau wordt de evolutie van het kind t.a.v. van zichzelf beschreven. Een neerslag van die observaties komt in het Kleutervolgsysteem.


In de lagere school worden vaardigheden, attitudes en processen geëvalueerd aan de hand van observaties. Dit gaat dan vooral om aspecten die te maken hebben met Leren Leren en Sociale Vaardigheden. Ook hier is het belangrijk te kijken welke evolutie de kinderen maken. Een beschrijving van deze observaties lees je in de geschreven tekst op het rapport.

- analyses van het handelen vb. werk in de klas, huistaken, … Zowel in de kleuterklas als in de lagere school worden de kinderen begeleid tijdens hun werk. Vanuit het concrete handelen worden de kinderen bevestigd en/of bijgestuurd in hun werken denkproces. Op deze manier worden veel leerkansen gecreëerd.

- zelfevaluatie We streven ernaar om de kinderen een correcte zelfevaluatie bij te brengen. Kinderen die zich bewust zijn van hun talenten, hun sterktes kunnen deze maximaal inzetten in hun eigen leerproces. Het draagt ook bij tot de ontwikkeling van voldoende zelfvertrouwen. Je bewust zijn van je werkpunten kan helpen om deze te verbeteren of te aanvaarden. Een realistisch zelfbeeld ontwikkelen zien we als een belangrijk ontwikkelingsaspect doorheen de lagere school. Talenten vieren en falen ervaren als leerproces zijn doelstellingen die doorheen de lagere school frequent aan bod komen. Zelfevaluatie komt onder verschillende vormen in zowel kleuter- als lagere school aan bod.

- toetsen Regelmatig worden de leerlingen getoetst. Hun kennis en vaardigheden worden nagegaan. Het doel van toetsen is om het leerproces van de leerling te kunnen opvolgen of bijsturen. Er zijn verschillende soorten toetsen :

Wekelijkse toetsen bv. spelling. Na iedere spellingstoets is er een kans tot herhaling of verdieping van de leerstof. Toetsen na een leerstofdeel bv. na een hoofdstuk van Wero, na een unité van Frans, na een aantal woordpakketten of na een Sprong van wiskunde.


Deze toetsen gaan na in welke mate de aangeboden leerstof verwerkt is. De leerkracht wil nagaan of er differentiatie nodig is alvorens verder te gaan met de leerstof.

De resultaten van de toetsen worden genoteerd in de agenda. Toetsen worden meegerekend op het rapport onder het gedeelte ‘dagelijks werk’.

- proefwerken Vanaf het derde leerjaar zijn er drie maal per jaar een week van proefwerken. Hierbij wordt nagegaan of grotere hoeveelheden leerstof (van een trimester) verwerkt en verankerd zijn. De resultaten van de proefwerken worden gecommuniceerd via het rapport. Twee maal per schooljaar wordt het rapport besproken op een oudercontact.

- onafhankelijke toetsen Naast de schooleigen of methodegebonden toetsen worden ook methode onafhankelijke toetsen afgenomen.

CITO-toetsen: in de derde kleuterklas worden in de maand januari en in de maand juni CITO-toetsen rekenen en taal afgenomen. Deze testen zijn een onderdeel bij het beoordelen van de schoolrijpheid. Daarnaast blijven de ervaringen van de leerkracht gedurende de hele kleuterloopbaan heel belangrijk. Het Kleutervolgsysteem en de CITOtoetsen vormen de basis voor de bespreking van de schoolrijpheid van de kleuters.

AVI-toetsen : gedurende de lagere school wordt de evolutie van het lezen wordt nagegaan in januari en juni. Het bereikte leesniveau wordt meegedeeld aan de ouders aan de hand van een brief.

LVS-toetsen (LVS= Leerlingvolgsysteem) : Een onafhankelijke wiskundetoets gaat niet alleen het niveau van het kind na maar ook van de klasgroep en de school. Deze LVStoetsen worden twee maal per jaar afgenomen. In het eerste leerjaar is dat in de maanden januari en juni. Vanaf het tweede leerjaar is dat eind september en januari. Een LVS-toets laat tevens toe de kinderen t.a.v. hun eigen kunnen te evalueren. Daarnaast worden ook de snellerende kinderen gedetecteerd aan de hand van de LVStoetsen.


IDP-toetsen (IDP = Inter Diocesane Proeven). Het vierde en zesde leerjaar neemt deel aan de IDP-proeven. De IDP-proeven laten toe om je als leerling maar ook als klasgroep te vergelijken met vergelijkbare klasgroepen in Vlaanderen.

- taalscreening De wetgeving schrijft voor dat alle nieuwe leerlingen van de lagere school een taalscreening moeten doen. Indien de taalscreening zwak scoort wordt er een taaltraject opgestart.

- logopedische screening Scholengemeenschap De zeemeeuw voorziet de mogelijkheid tot een logopedische screening. De logopediste van de scholengemeenschap screent de kinderen van de derde kleuterklas en het eerste leerjaar die door de klasleerkracht aangemeld werden. Ouders worden via een brief op de hoogte gebracht van de logopedische screening.

Besluit : 1. Vanuit deze evaluatie-vormen is er een proces- en een productevaluatie mogelijk. Zowel het resultaat als de manier waarop men tot het resultaat komt, worden beoordeeld.

2. Het geheel van bovenstaande evaluatievormen leidt op het einde van de lagere schoolloopbaan tot het behalen van een attest of een getuigschrift lager onderwijs.

Een attest lager onderwijs geeft toegang tot de B-stroom van het secundair onderwijs. Een getuigschrift lager onderwijs geeft toegang tot de A-stroom van het secundair onderwijs.


15

REVALIDATIE / LOGOPEDIE

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: -

Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden;

-

Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt;

-

Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

16

PRIVACY

16.1

Verwerken van persoonsgegevens

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. 16.2

Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoekdeze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. 16.3

Publiceren van foto’s

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de schoolkrant,…. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren.


16.4

Recht op inzage en toelichting

Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten hiervoor: prijs van kopieën. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben medeleerlingen.

17

PARTICIPATIE

17.1

Schoolraad

de de de op

Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.

17.2

Ouderraad

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur. De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Na kandidaatstelling wordt een ouder lid van de ouderraad.

18

INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.tkleincollege.be De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via een brief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.


‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’ 2015-08-31 Op datum van ………………wordt bevestigd door de school en de ouders.

de

inschrijving

van

………………………………

De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de toelatingsvoorwaarden op de instapdag. De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie na. De school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en het zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens raadplegen, laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.

Naam en handtekening directie Gerda Colpaert

De ouders van …………………………………………………………………………………….. verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement. De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens op onderstaande aangevinkte formulieren naar waarheid zijn ingevuld.

Naam en handtekening van de ouder(s)1

1

Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.


Bijlage: Het schoolteam De kleuters: Peuterklas: Fabienne Gunst K1B: Mieke Mesotten K2A: An Aerts K3A: Lien Moijson en Nancy Versyck LO: Els Schokaert Zorg: Els Schokaert en Lien Moijson Kinderverzorgster: Julie Fonteyne

De lagere school: L1A: Evelyne Billiau L1B: Jolien Meirlaen L2A: Sven Klaassen L2B: Griet Storme L3A: Valerie Messens L3B: Stephanie Beuselinck en Fem Theuninck L4A: Ingrid Demeij en Philippe Servais L4B: Shana Gesquiere L5A: Kristien Vercaigne L6A: Dries Seys L6B: Brecht Lapere LO: Els De Leeuw Zorg: Peter Pierre, Philippe Servais en Stefanie Beuselinck Zorgcoördinator: Karen Slambrouck Brugfiguur: Siska D’Haene Secretariaat: Lore Couvreur Boekhouding: Patrick Devriendt Directie: Gerda Colpaert


Schoolreglement voor het basisonderwijs

Recommend Documents