Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio schooljaar

Basisonderwijs Dominiek Savio Type 4 - Kennummer: 026741 221 2 36006 1

Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio Schooljaar 2012—2013

Dominiek Savio Ins tuut vzw | Koolskampstraat 24, 8830 Gits Tel. +32 51 230 611 | Fax +32 51 230 699 | dsi@dominiek‐savio.be | www.gidts.be KBC 464‐0145101‐42 | IBAN: BE77 4640 1451 0142 | BIC: KREDBEBB

Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

1

Voorwoord directeur

Beste ouder, Bij de start van het nieuwe schooljaar hebt u waarschijnlijk een groot aantal vragen, onder andere over een nieuwe start in een nieuwe klas, met een nieu‐ we juf of meester, eventueel met nieuwe leerlingen, nieuwe leeruitdagingen… Een aantal vragen krijgen een antwoord jdens de eerste klasdagen en jdens het openklasmoment dat in de eerste maand van het schooljaar georganiseerd wordt. Maar ook via dit schoolreglement willen we u enkele nu ge inlich ngen en prak sche informa e doorgeven omtrent het schoolleven. We hopen dan ook dat dit schoolreglement bijdraagt tot een vlo e start. U als ouder bent onze belangrijkste partner in het opvoedings‐ en onderwijs‐ proces van uw kind en daarom achten we een nauwe samenwerking heel be‐ langrijk. We durven hopen op een wederzijdse steun en waardering bij ons ge‐ zamenlijk opvoedingswerk, thuis en op school. Graag danken wij u oprecht voor het vertrouwen dat u in ons en onze school stelt. Het hele onderwijsteam zal zich ten volle inze en bij de begeleiding van uw kind in zijn/haar groei tot fijne, dynamische en respectvolle persoonlijkhe‐ den. Beste meisje of jongen, Hartelijk welkom in onze school! Het wordt vast en zeker weer een fantas sch schooljaar met veel boeiende en leerrijke ac viteiten die we samen met jou en je vrienden zullen doen. Kom je voor het eerst naar de kleuterklas, dan zal je gauw merken dat dit een Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

2

heel boeiende plek is waar je elke dag opnieuw leuke dingen zal ontdekken. Kom je naar het eerste leerjaar, dan gaat een nieuwe wereld voor je open. Ben je een nieuwe leerling, dan is het wellicht even wennen. Misschien zal de aanpassing toch wel wat jd vragen, maar de juf of meester staat in ieder geval klaar om je thuis te laten voelen en je vragen te beantwoorden. Ben je reeds een jdje bij ons op school, ook dan laten we je graag even weten dat we blij zijn je hier terug te zien. Wij zullen er in ieder geval alles aan doen om samen met jou van onze school een fijne school te maken waar iedereen zich thuis voelt. Wij wensen iedereen een heel fijn schooljaar! In naam van het ganse schoolteam, Annelies Benoit Directeur Basisonderwijs Dominiek Savio


3

1. 1.1

Onze school Wat beogen wij?

Ons opvoedingsproject wil zich richten op de con nue ontplooiing van het kind. We zijn ervan overtuigd dat elk kind mogelijkheden hee en daarom willen we in verbondenheid met de kinderen en hun ouders maximale kansen bieden op een gelukkig en zinvol leven. Het opvoedingsproject van het Dominiek Savio Ins tuut: We willen bij het uitbouwen van ons onderwijs de vragen en bekommernissen van u als ouder en uw kind als uitgangspunt nemen, maar ook de talenten en interesses van uw kind, zijn/haar mogelijkheden en beperkingen, zijn/haar wen‐ sen en verlangens. We pogen bij elk kind alle capaciteiten aan te spreken en te ontwikkelen, zowel hoofd, hart en lichaam, zodat hij/zij sterker in het leven kan staan. Via individuele benadering willen we extra aandacht besteden aan leer‐ en op‐ voedingsmoeilijkheden. Samen met het ganse team van leerkrachten, therapeu‐ ten, opvoeders, direc e en CLB ze en we alles op alles om uw kind het gepaste onderwijsaanbod te geven en hem/haar te s muleren in het groeien tot een fijne en eigen jdse persoon. De school bouwt de reeds aanwezige sociale vaardigheden verder uit. Waarden als verdraagzaamheid, respect, beleefdheid en eerlijkheid, zelfstandigheid, weerbaarheid, luisterbereidheid, zin voor samenwerking, discipline, orde… vinden wij belangrijk. Religieus‐zingevend Onze inspira e halen we uit het levensverhaal van Jezus, de man die in elke mens, hoe klein en breekbaar ook, een waardevolle en belangrijke persoon zag. Wij vertrouwen evenzeer op de moge‐ lijkheden van ieder kind, op zijn/haar waardevolle plaats in onze school, onze maatschappij en ons leven. In verbondenheid en betrokkenheid met elkaar en Jezus willen we op een eigen jdse manier meebouwen aan een wereld van vrede en rechtvaardigheid. De christelijke overtuiging belet ons echter niet dat we bij de kinderen de eer‐ bied voor andere geloofsovertuigingen en principes van verdraagzaamheid en Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

4

respect als belangrijke waarden nastreven. Van u, ouder, wordt verwacht dat u loyaal bent ten opzichte van het geheel van de geloofsopvoeding dat aan de kinderen wordt gebracht. Doorheen het jaar zijn er af en toe religieus geïnspireerde vieringen en ac vitei‐ ten. Ook leerlingen die van thuis uit in een andere godsdienst opgevoed wor‐ den, nemen (passief) deel aan deze vieringen. Gezond en milieuvriendelijk __________ Van jongsaf aan willen we de kinderen in contact brengen met sport en spel, we willen ze de kans bieden te leren genieten van hun lichaam. S epelen en Sherborne met de kleuters, sportda‐ gen op school maar ook buiten de grenzen van de school, de wekelijkse turnles‐ sen, zwemmen, hydro– en hippotherapie; allemaal ac viteiten om uw kind een gezonde levenswijze aan te leren. Naast veel beweging le en we ook op een gezonde voeding en het zorgzaam en hygiënisch omgaan met het eigen lichaam. Via allerlei dynamische en crea eve ac viteiten leren we de kinderen te houden van de natuur en respect op te brengen. De opvoedende waarde van het schoolreglement Het schoolreglement maakt deel uit van de overeenkomst tussen het schoolbestuur en de ouders van de leerlingen. Het drukt de wederzijdse rechten en plichten van beide par jen uit. Toch hee het schoolreglement meer dan een louter juridische func e. Het hee ook een opvoedende waarde in zich. Elke school is een kleine “samenleving” met regels en voorschri en. Kinderen moeten leren hierin te leven en hiermee rekening te houden. Het is een stap op weg naar de integra e van het kind in de ruimere samenleving. Op school zal ieder kind door ervaring leren wat dit samenleven inhoudt. Goede afspraken helpen mee een samenleving op te bouwen waarin bijvoor‐ beeld gerech gheid en vrede geen ijle woorden zijn, waarin alle kinderen “evenwaardig” zijn en recht hebben op een behandeling volgens hun mogelijk‐ heden. Rechten van kinderen behar gen is vóór alles een morele opgave en is dus ook een educa ef‐pedagogische opdracht. Het schoolreglement is dan ook maar een onderdeel van het ruimere opvoedingsproject dat de doelstellingen en de waarden beschrij die de opvoedingsgemeenschap wil bereiken. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

5

Afdwingbaarheid Dit opvoedingsproject hee slechts slaagkans als de samenwerking tussen alle personeelsleden, leerlingen en ouders in een sfeer van vertrouwen en openheid verloopt en als iedereen dit project onderschrij . De bepalingen van het schoolreglement zijn slechts afdwingbaar op voorwaarde dat de ouders/leerlingen kennis hebben gekregen van de inhoud ervan. Dit kan blijken uit de ondertekening van het schoolreglement ter beves ging het te hebben gelezen en goedgekeurd. De directeur overhandigt het schoolreglement op de openklasnamiddag in september, bij inschrijving van leerlingen jdens het schooljaar en bij elke wijziging van het schoolreglement. Ouders die de Neder‐ landse taal niet voldoende mach g zijn kunnen beroep doen op de sociale dienst om het schoolreglement door te nemen. Op de laatste bladzijde vindt u een ontvangstbewijs (in twee exemplaren). Eén exemplaar wordt ondertekend en gedateerd door de ouder binnen de week terugbezorgd. Bij het begin van het schooljaar gee de klas tularis, bijgestaan door iemand van het opvoedend of therapeu sch team, heel wat informa e over het school‐ leven en overloopt op een voor uw kind begrijpbare manier het schoolregle‐ ment met leefregels die gelden op onze school. Deze leefregels va en alle we‐ derzijdse afspraken tussen uw kind en het team die noodzakelijk zijn voor een aangenaam lee limaat.


6

1.2

Wie is wie?

Schoolbestuur

De school wordt ingericht en bestuurd door de Inrichtende Macht. De heer Koen Vandelano e is de voorzi er en dhr. Philip Vanneste is gedele‐ geerd bestuurder. De Inrichtende Macht is verantwoordelijk voor het beleid en schept de noodzakelijke voorwaarden om goed onderwijs te kunnen verstrek‐ ken.

Schoolteam

____________

a. Direc e Aan het hoofd van de school staat directeur Mevr. Annelies Benoit. De directeur vertegenwoordigt de Inrichtende Macht in alle schoolzaken. Zij beoogt samen met het schoolteam en de leerlingen het opvoedingsproject da‐ gelijks te realiseren. b. Onderwijzend en ondersteunend personeel De klasjuf of ‐meester zal uw kind dit schooljaar van nabij volgen. Zij/hij stemt leerdoelen, ‐inhouden en ‐methodieken af op de leermogelijkheden. De juf of meester zal in het bijzonder de leer‐ vorderingen en het welbevinden opvolgen. Hij of zij is dan ook hieromtrent de contactpersoon in func e van overleg en rappor‐ tage ten aanzien van de ouders1. De BLIO‐leerkracht volgt de leerling, screent zijn/haar mogelijkheden en biedt extra individuele ondersteuning. Daarnaast staat ook het ondersteunend personeel (o.a. het personeel van het secretariaat) tot uw dienst. Allerhande formulieren moeten ingevuld en/of on‐ dertekend worden door de school, dit gebeurt door de mensen van het secreta‐ riaat. Zij zijn bereid om vragen van leerlingen en ouders i.v.m. de school te be‐ antwoorden en eventuele problemen te helpen oplossen. Als je een brief ont‐ vangt met een invulstrookje, dan vragen wij je dit strookje s pt terug te bezor‐ gen. ___________________ 1

Onder ouders verstaan wij iedere vader en/of moeder van de leerling of iedere per‐ soon die de ouderlijke func e vervult (zoals pleegouder enz.).


7

c. MPI Wij streven naar een goede samenwerking met de verschillende disciplines van het MPI. Op regelma ge basis hebben wij met hen een interdisciplinair overleg zodat we de ontplooiingskansen van elke leerling kunnen maximaliseren. Voor onmiddellijke medische hulp kun je terecht bij de verpleegkundige dienst van het MPI. d. CLB Onze school wordt begeleid door het vzw Vrij CLB Ka enstraat 65 8800 Roeselare

Tel 051/259 700 [email protected]

www.clbroeselare.be

Openingsuren Het centrum is open elke werkdag Maandag

Van 08.00 u tot 12.00 u

gesloten

Dinsdag

Van 08.00 u tot 12.00 u

Van 13.00 u tot 17.00 u

Woensdag

Van 08.00 u tot 12.00 u

Van 13.00 u tot 18.00 u

Donderdag

Van 08.00 u tot 12.00 u

Van 13.00 u tot 17.00 u

Vrijdag

Van 08.00 u tot 12.00 u

Van 13.00 u tot 16.00 u

Het centrum is telefonisch bereikbaar elke werkdag jdens de openingsuren op maandagnamiddag van 13.00 u tot 17.00 u

Waarvoor kan je bij ons terecht? Het CLB (Centrum voor leerlingenbegeleiding) biedt informa e, hulp en begeleiding voor leer‐ lingen, ouders en scholen. Het CLB hee als opdracht mee te werken aan het welzijn van leerlingen. De begeleiding van leer‐ lingen gebeurt op vier domeinen: Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

8

Leren en studeren bv. als je kind problemen hee met lezen, rekenen, leren… Onderwijsloopbaan bv. voor studie‐ en beroepskeuzehulp… Preven eve gezondheidszorg bv. de medische consulten (onderzoeken met de ganse klas)… Psychisch en sociaal func oneren bv. als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt… De school en het CLB hebben samen een beleidscontract opgesteld. Hierin zijn de afspraken en de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastgelegd. De ouders zijn daarover via de school‐ raad geraadpleegd. Iedere school hee een CLB‐team ter beschikking. Dit team is mul disciplinair samengesteld en bestaat uit een arts, psycholoog of pedagoog, maatschappelijk werker en verpleegkundige. Door veelvuldig overleg worden veel zorgvragen ook mul disciplinair aangepakt.

CLB‐team van de school : Naam medewerker

Func e

Mail‐adres

Els Hou eman

Psycho‐pedagogisch consulent

els.hou [email protected]

Joke Wybo

Maatschappelijk werker

[email protected]

Merel Vanneste

CLB‐arts

me‐ [email protected]

Ilse Bossuyt

Verpleegkundige

[email protected]

We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kan dus gerust los van de school, als ouder of als leerling, bij ons terecht. Het CLB werkt gra s en de medewerkers zijn gebonden door het beroepsgeheim. Je kan alleen terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is. Als de school aan het CLB een (zorg)vraag voorlegt, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. De begeleiding wordt opgestart wanneer de ouders (voor leerlingen jonger dan 12 jaar) of de leerling zelf (voor leerlingen vanaf 12 jaar) daarmee akkoord gaan. Leerlingen vanaf 12 jaar zouden, volgens de wet, voldoende vaardig moeten zijn om zelfstandig te kunnen beslissen. Anders wordt de beslissing aan de ouders gevraagd. We zullen samen met jullie bekijken wat jullie vraag is en uitleggen hoe we te werk gaan, wat het CLB‐ dossier inhoudt en wat jullie rechten zijn. Kunnen we jullie helpen, dan doen we dat ook. Valt jullie vraag buiten onze werking, dan krijgen jullie uitleg en informa e over waar jullie wel terecht kunnen. Dus ook als je niet weet waarheen, ben je welkom bij het CLB. Heb je een klacht over de begeleiding dan kan je daarmee bij je CLB terecht. Elk centrum hee een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dat garandeert een gelijke behandeling voor alle klachten. Je kan dit navragen bij je CLB.


9

Verplicht Ouders en leerlingen zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: De begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen (spijbelen) Medische consulten (onderzoeken) voor de hele klas Gezondheidsmaatregelen ter voorkoming van besme elijke ziekten Op onderzoek: het medisch consult Elke leerling gaat verschillende keren op onderzoek bij de CLB‐arts en verpleegkundige. Die onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren : 1ste kleuter, 2de kleuter, 1ste , 3de en 5de leerjaar in het gewoon basisonderwijs. In het buitengewoon onderwijs zijn dit de 4‐ en 5‐jarigen en dan verder om de twee jaar. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegkundige en de arts al jd vragen stel‐ len. Je kan ook met de arts een afspraak maken op een later jds p. Je kan de onderzoeken ook door een andere arts laten uitvoeren maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Inen ngen Het CLB biedt gra s inen ngen aan. Daarbij volgen we het vaccina eprogramma dat door de overheid is aanbevolen. Om de vaccina es te krijgen moeten de ouders toe‐ stemming geven tot het kind meerderjarig is. CLB‐dossier Komen jullie bij ons voor begeleiding, dan maken we een dossier op. Daarin komt alles wat met de begeleiding te maken hee . We houden ons uiteraard aan de we elijke regels: In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. We behandelen de gegevens met de nodige discre e en zorgvuldigheid. We houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtsposi e minderjari‐ gen’. Het dossier inkijken? Bij leerlingen jonger dan 12 jaar mogen de ouders het dossier inkijken. Vanaf 12 jaar mag de leerling dat zelf. De ouders mogen het dossier dan enkel inkijken mits de toe‐ stemming van de leerling. Dat geldt wel niet al jd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgege‐ vens bijvoorbeeld beslist de arts. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt wel al jd door middel van een gesprek met een CLB‐medewerker. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

10

Gegevens die je zelf hebt aangebracht mag je laten verbeteren en aanvullen. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen.

Naar een andere school Bij schoolverandering kan een leerling ook uit het werkgebied van een ander CLB ko‐ men. Dan wordt, en dagen na de start in de nieuwe school, het volledige leerlingendossier door het vorige CLB bezorgd aan het CLB dat samenwerkt met de nieuwe school. De ouders of de leerling hoeven daar zelf niets voor te doen. Je kan je verze en tegen deze overdracht als ouder (bij een leerling jonger dan 12 jaar) of als leerling (vanaf 12 jaar). Dit gebeurt schri elijk, binnen een termijn van en dagen na de start in de nieuwe school, bij het CLB dat de vorige school begeleidde. Het adres van het vorige CLB kan opgevraagd worden bij het huidige CLB. Zelfs wanneer verzet wordt aangetekend, zullen de we elijk verplichte gegevens aan het Vrij CLB van Roeselare bezorgd worden. Dit zijn volgende gegevens: iden fica ege‐ gevens, gegevens over leerplicht, inen ngen, medisch consult en de opvolging hiervan. En later? We houden het dossier minstens 10 jaar bij, te tellen vanaf het laatste medisch consult. Daarna vernie gen we het dossier. Dat gebeurt nooit voor de lee ijd van 25 jaar (of 30 jaar voor leerlingen uit het buitenge‐ woon onderwijs). Het dossier houden we bij op het CLB. Daar kan je ook terecht voor in‐ zage en afschri .

e. Schoolraad In dit par cipa eorgaan krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren, waarvoor de Raad van Bestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. De bevoegdheden van de schoolraad zijn drieledig. De schoolraad hee rechten en plichten inzake informa e en communica e: de schoolraad krijgt van het schoolbestuur informa e, maar moet ook zelf communiceren over haar eigen werking. Zo blijven alle personeelsleden, ouders en leerlingen op de hoogte van de standpunten die de schoolraad inneemt. Daarnaast hee de schoolraad een adviesbevoegdheid (bv. over het studieaanbod, het leerlingenvervoer…) en een overlegbevoegdheid (bv. over het schoolreglement, het schoolwerkplan…). De Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

11

eindbeslissing blij wel steeds bij het schoolbestuur liggen. Het verslag van de schoolraad kan steeds opgevraagd worden bij de voorzi er van de schoolraad, Mevr. Sofie Dewulf ([email protected] of 051/230 615).


12

2.

Reglementaire bepalingen

Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwach ngen van de school voor de opleiding en opvoe‐ ding van hun kinderen. De leden van het schoolteam ze en zich elke dag in om dit engagement waar te maken. In ruil verwachten zij wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we graag wederzijdse afspraken.

2.1 Inschrijven van leerlingen Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de iden teit van het kind beves gt en de verwantschap aantoont (het trouwboek‐ je, het geboortebewijs, een iden teitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas,…). Tevens is een inschrijvingsverslag van het CLB vereist. Dit inschrijvingsverslag bestaat uit een a est en een protocol. Kleuters mogen pas ingeschreven wor‐ den en aanwezig zijn vanaf de dag dat ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn. De in‐ stapdata na “vakan es” gelden NIET voor het BKO. Voor kleuters dient schri elijk beves gd te worden dat het kind niet in een an‐ dere school is ingeschreven. Kleuters zijn niet leerplich g. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplich g en we elijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het nog op die lee ijd in het kleuteronderwijs blij is het dus net als elk ander leerplich g kind onderworpen aan de controle op het regelma g schoolbezoek. In het buitengewoon onderwijs kan een leerplich g kind het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen. Het volgen van kleuteronder‐ wijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. Na kennisneming van en toelich ng bij de adviezen van de klassenraad en van het CLB nemen de ou‐ ders daaromtrent een beslissing. In het buitengewoon onderwijs kan een leerling lager onderwijs blijven volgen jdens het schooljaar dat aanvangt in het jaar waarin hij der en jaar wordt. Het volgen van buitengewoon lager onderwijs kan daarna nog met één schooljaar verlengd worden. Na kennisneming van en toelich ng bij het advies van de klas‐ senraad en het CLB nemen de ouders daaromtrent een beslissing. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

13

Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar defini ef werd uitgesloten uit de school. Wei‐ gering, omwille van materiële omstandigheden die de veiligheid in het gedrang brengen, kan in het buitengewoon basisonderwijs voor elk type of niveau af‐ zonderlijk of voor de school in zijn geheel. Het departement legt hiervoor geen normen op. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgi ebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelich ng bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Pla orm kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. (deze gegevens vindt u op het weige‐ ringsdocument). Elke geweigerde leerling krijgt een weigeringsdocument en wordt op de aanmeldingslijst geschreven. Deze aanmeldingslijst valt weg na de eerste 10 schooldagen van september. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en ac viteiten van hun leerlingen‐ groep te volgen behoudens de therapie‐ en verzorgingsmomenten. Therapie door schoolexterne hulpverleners zoals een revalida ecentrum of een zelfstan‐ dige therapeut is in weekfrequen e beperkt.

2.2 Toela ngsvoorwaarden voor 6‐jarigen die vanuit het buitengewoon onderwijs de overstap naar een school voor gewoon onderwijs maken. Voor leerlingen die in aanmerking komen om op 6‐jarige lee ijd naar een school voor gewoon basisonderwijs over te stappen, moeten we rekening hou‐ den met de bijzondere verplich ngen inzake aanwezigheid in het kleuteronder‐ wijs. Deze regeling hee niet onmiddellijk betrekking op de inschrijving in een school voor buitengewoon lager onderwijs, maar toch willen we u deze toela‐ ngsvoorwaarden beschrijven om u volledige en juiste informa e te verstrek‐ ken. Vanaf 1 september 2009 geldt voor inschrijvingen vanaf het schooljaar 2010‐ 2011 onderstaande regeling: Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de lee ijd van zeven jaar hee bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan één van de volgende voorwaarden voldoen: Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

14

1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedu‐ rende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn ge‐ weest. De school houdt hiervoor de aanwezigheidsdagen bij in een onderwijsre‐ gister. 2° voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te va en, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taal‐ proef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aan‐ biedt een beleidscontract hee , is bevoegd die taalproef af te nemen; 3° beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs hee genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Met uitzondering van de lee ijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand‐ en taal‐ grensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij jdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeen‐ schap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die jdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef . Voor zij‐instromers van 7 jaar en ouder (leerlingen die komen uit het buiten‐ land, uit huisonderwijs of uit het Franstalig onderwijs) geldt de voorwaarde om het voorgaande schooljaar in een erkende Nederlandstalige school ingeschre‐ ven zijn of het slagen in een taaltest niet.

Na de opnameprocedure ondertekent u als ouder het inschrijvingsdocument en het schoolreglement. Daardoor engageert u zich dat uw kind alle lessen, uit‐ stappen, projectdagen, sportdagen, enz. die voor zijn/haar klas worden georga‐ niseerd, s pt zal bijwonen en er ac ef aan zal deelnemen. Voor het volgen van therapie kan hij/zij wel worden vrijgesteld van schoolac viteiten. Er is geen specifiek inschrijvingsgeld. Nochtans vallen kosten voor o.a. sportda‐ gen, schoolreizen ten laste van de ouders. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

15

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met be‐ hulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministra e en de leerlin‐ genbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risi‐ cositua es, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoe‐ stand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schri elijke toe‐ stemming van de ouders. De privacywet gee je het recht te weten welke gege‐ vens de school over uw kind verwerkt en het recht deze gegevens te laten ver‐ beteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake zijn. Regelma ge leerling: Uw kind kan slechts als regelma ge leerling worden be‐ schouwd, als alle documenten (b.v. CLB‐a est) die hiervoor nodig zijn, afgege‐ ven zijn op het secretariaat en gecontroleerd zijn door de verificateur. Uw kind moet dus voldoen aan de officiële toela ngsvoorwaarden voor het leerjaar dat hij/zij volgt. Alleen dan kun je op het einde van het basisonderwijs een officieel studiegetuigschri of diploma behalen.

2.3 Aanwezigheden

Leerlingen vanaf 6 jaar zijn leerplich g. Vanaf deze lee ijd bestaan er bijzondere bepalingen omtrent de aanwezigheid op school. Hieronder beschrijven we niet alleen de regelgeving omtrent afwezigheid van leerplich ge leerlingen, maar ook algemene afspraken die wij met u willen maken wat betre verzekeringen, deelname aan buitenschoolse ac viteiten, busvervoer, contact ouder‐school, verandering van school, etc.

Aanwezig zijn op school en op jd komen

We willen de school jd op maal gebruiken. Onder deze school jd vallen de lesmomenten die de leerlingen in klas samen met hun medeleerlingen volgen, extra individuele leerondersteuning zoals bijvoorbeeld bij de BLIO‐leerkracht of therapiemomenten. We vragen aan u, ouder(s), om het uurrooster van de school te respecteren en uw kind maximaal te laten deelnemen aan de school jd. In het schoolreglement vindt u een overzicht van mogelijke gewe gde en ongewe gde afwezigheden voor leerlingen in het basisonderwijs. Het leerlingenvervoer is er op gericht dat alle leerlingen maximaal het uurroos‐ ter van de school kunnen benu en. We vragen u er alles voor te doen opdat de bus geen extra oponthoud hee . Respecteer hiervoor het reglement voor het Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

16

busvervoer. Ouders die het vervoer van en naar school voor hun kind zelf regelen, dienen afspraken met het MPI te maken en deze ook plichtsbewust op te volgen. Haalt u uw kind af tegen 16.30 u dan vragen we te wachten in de Platse totdat uw kind u daar tegemoet komt.

Openingsuren van de school

De school is elke weekdag open van 8 u. tot 18 u. De lesmomenten gaan door op: Maandag: 9.50 u tot 12.20 u en van 13.20u tot 16.10 u Dinsdag: 9 u tot 12.20 u en van 13.20u tot 16.10 u Woensdag 9 u tot 12.20 u Donderdag: 9 u tot 12.20 u en van 13.20u tot 16.10 u Vrijdag: 9 u tot 12.20 u en van 13.20u tot 15.45 u Dagverloop In de voor‐ en namiddag is er telkens speel jd voor alle leerlingen. Leerlingen die om medische redenen niet naar buiten kunnen jdens de speel jd, worden opgevangen in een klaslokaal onder toezicht van een leerkracht. Begin en einde van de lessen en ac viteiten worden aangegeven door een bel‐ signaal. Voor en na de lessen mogen de leerlingen niet aanwezig zijn in klaslokalen. Vóór de aanvang van de lessen worden de leerlingen opgevangen in leefgroe‐ pen. Voor de speel jd van de voormiddag krijgen de leerlingen een tas soep. Tijdens de middagpauze wordt er een middagmaal genomen in de leefgroepen. Na de lessen in de namiddag wordt er ook een vieruurtje genomen in de leef‐ groepen. Op woensdagnamiddag blijven alle leerlingen op school. Op dat moment wor‐ den ze opgevangen door opvoeders, worden er allerlei opvoedkundige ac vitei‐ ten binnen de leefgroep georganiseerd en gaan de therapieën gewoon door.

2.4 Afwezigheden (Kleuter + Lager onderwijs) Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplich g zijn, moeten regelma g aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwe g afwezig zijn, verliezen het statuut van regelma ge leerling. Dat hee gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsforma e en voor de toelagen) en voor de leerling Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

17

zelf als die een niveau zesde leerjaar volgt (hij kan geen getuigschri basison‐ derwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situa es leerplich ge kinderen gewe gd afwe‐ zig kunnen zijn en welke de verplich ngen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplich ge kinderen in het basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, we‐ gens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige lee ijd nog in het kleuteron‐ derwijs zi en. Zij zijn op basis van hun lee ijd leerplich g. Ook leerlingen die reeds op vij arige lee ijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet‐leerplich ge leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwe g afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelma g naar school komen. Kinderen die ac vi‐ teiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïnte‐ greerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewe gd? Ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch a est vereist. Dat a est kan a oms g zijn van een geneesheer, een geneesheer‐specialist, een psychiater, een tandarts, een ortho‐ don st en de administra eve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consulta es (zoals bijvoorbeeld en bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mo‐ gelijk buiten de schooluren plaatsvinden. Wanneer een kind een chronische ziekte hee die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een dokterconsulta e noodzakelijk is (bijv. astma, migraine,…) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch a est op‐ maken dat de ziekte beves gt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een a est van de ouders. Een medisch a est wordt beschouwd als twijfelach g als:  het a est gee zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrij “dixit de pa ënt”;  het a est is geantedateerd of begin‐ en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

18

 het a est vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken hee zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, … De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels hee over een medisch a est. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een brie e van de ouders. Dergelijk brie e kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch a est ver‐ eist. De ouders verwi gen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het a est zo vlug mogelijk. Van rechtswege gewe gde afwezigheden Hiermee bedoelen we de afwezigheid om één van onderstaande redenen mits voorlegging van, naar gelang het geval, een verklaring van de ouders of een offi‐ cieel document.

 het bijwonen van een begrafenis‐ of huwelijksplech gheid van iemand die     

onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed‐ of aanverwant van het kind; het bijwonen van een familieraad; de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugd‐ rechtbank); het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal‐, observa e‐ en oriënta e‐ centrum); de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,…); het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet er‐ kende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, isla‐ mi sche, joodse, katholieke, orthodoxe, protestantse godsdienst)

Concreet gaat het over: 1. islami sche feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest (telkens 1 dag); Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

19

2.

3.

joodse feesten: het joods Nieuwjaar (2dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loo u enfeest (2 dagen), het Slo eest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de ja‐ ren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de we elijk vastgelegde vakan es. De protestantse en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hier‐ van afwijken. Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situa es die niet al jd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een offi‐ cieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewe gd afwe‐ zig zijn om één van de onderstaande redenen:  het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed‐ of aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig hee om emo oneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de direc‐ teur kan zo ook een begrafenis van een bloed‐ of aanverwant in het buiten‐ land bijgewoond worden.  het ac ef deelnemen aan een culturele of spor eve manifesta e, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bij‐ wonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/compe e. Het kind kan maximaal 10 halve schoolda‐ gen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).  de deelname aan me‐out‐projecten. Deze afwezigheden komen in het ba‐ sisonderwijs zelden voor, maar in die situa es waarin voor een leerling een me‐outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aange‐ wezen om dit als een gewe gde afwezigheid te beschouwen. Voor sommi‐ ge leerlingen is er geen andere oplossing dan hen jdelijk te laten begelei‐ den door een externe gespecialiseerde instan e;  in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke re‐ Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

20

denen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn ak‐ koord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).  afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gym‐ nas ek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 les jden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elemen‐ ten: – een gemo veerde aanvraag van de ouders; – een verklaring van een bij de Vlaamse spor edera e aangesloten spor edera e; – een medisch a est van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; – een akkoord van de direc e. Deze vier categorieën van afwezigheden zijn geen automa sme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakan e te vertrekken of later terug te keren. De leer‐ plicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Problema sche afwezigheden Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewe gd kunnen worden zoals hier‐ boven beschreven zijn te beschouwen als problema sche afwezigheden. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problema sche af‐ wezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communica e met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problema sch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs. Behalve als uw kind gewe gd afwezig is, neemt hij/zij vanaf 1 september tot en met 30 juni deel aan alle lessen en ac viteiten van het leerjaar waarin hij/zij ingeschreven is. De vrije dagen vindt u in de jaarkalender (zie punt 5 van het schoolreglement). De algemene regel is dat de ouders steeds Brigi e Strobbe, verantwoordelijke afwezigheden, verwi gen wanneer hun kind afwezig is, en dit tussen 8 u en 9 u. op het nummer 051 23 06 56. Is de leerling afwezig zonder bericht, dan ne‐ Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

21

men we contact op met de ouder(s). Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de directeur of zijn afgevaardigde, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid delen de ouders de reden zo vlug mogelijk mee. De we ging van de afwezigheid bezorgt u aan de klasjuf of meester wanneer uw kind terug op school komt. Zal uw kind langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek zijn, dan moet u het a est onmid‐ dellijk op het secretariaat van de school (laten) bezorgen. U moet uiteindelijk voor elke afwezigheid een schri elijk bewijs voorleg‐ gen.

2.5 Schooluitstappen, sportdagen, projectdagen… Als uw kind ingeschreven is in onze school verwachten we dat hij/zij vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en ac viteiten van het leerjaar dat hij/zij volgt. Ook eendaagse of meerdaagse buitenschoolse ac viteiten (schooluitstap, sportdagen, projectdagen, etc.) worden als normale schooldagen beschouwd. Ze geven de leerlingen een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Bij een meerdaagse ac viteit is een afzonderlijke schri elijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leer‐ lingen deelnemen aan uitstappen. Indien uw kind om een erns ge reden niet aan één van de ac viteiten kan deelnemen, dan bespreekt u, de ouder, dit voor‐ af met de directeur of zijn afgevaardigde en moet u dit schri elijk mo veren. Leerlingen die niet deelnemen aan eendaagse of meerdaagse uitstappen, die‐ nen op de school aanwezig te zijn. Noot: bij onduidelijkheid bij het interpreteren van deze regle‐ mentering mag u steeds de directeur van de school raad‐ plegen.

2.6 Organisa e van de leerlingengroepen De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB en MPI in welke leerlingengroep een nieuwe leerling terechtkomt en naar welke leerlin‐ gengroep al dan niet kan overgaan bij de start van het nieuwe schooljaar. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom gedurende het schooljaar. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

22

2.7 Verzekering Alle leerlingen zijn door de schoolverzekering verzekerd tegen alle lichamelijke letsels door ongevallen die op school, op weg van en naar school gebeuren. Materiële schade aan gereedschap is niet verzekerd. Als uw kind zelf schade toebrengt, moet die vergoed worden, eventueel door de familiale verzekering. Alle ongevallen moeten onmiddellijk worden aangegeven bij An Deblaere, se‐ cretariaat schoolgaanden, tel. 051/230 654. Zij zal u niet alleen de nodige formulieren meegeven, maar u ook met raad en daad bijstaan.

2.8 Medica e Leerlingen worden op medisch vlak opgevolgd door de medische dienst van het MPI, dus ook het toedienen van medica e gebeurt onder supervisie van de me‐ dische dienst. De medica e die jdens de aanwezigheid in het Dominiek Savio Ins tuut geno‐ men moet worden, wordt door de medische dienst aangekocht en verdeeld. Medica e die van thuis uit aangekocht en toegediend moet worden jdens de aanwezigheid in het Dominiek Savio Ins tuut, gebeurt steeds in samenspraak met de medische dienst. Het meegeven van medica e van en naar school ge‐ beurt onder toezicht van de busbegeleidster of wordt rechtstreeks door de ou‐ ders aan de medische dienst afgegeven. Indien er zich een medica ewijziging voordoet, brengt u de medische dienst Withuys op de hoogte, dit kan op het nummer 051/230 662. Bij medica ewijzi‐ ging wordt de verpleegfiche aangepast en wordt de leefgroep van de wijziging op de hoogte gebracht.

2.9 Busvervoer – busreglement Wij vervoeren elke dag ongeveer 280 leerlingen van en naar de school. U begrijpt dat dit, zonder uw medewerking, niet vlot kan verlopen. Gelieve bij elke verandering in de dagelijkse of de wekelijkse rit onmiddellijk de dienst leerlingenvervoer te verwi gen (mevr. Brigi e Strobbe, tel. 051 23 06 56, iedere werkdag te bereiken tussen 8 en 12 uur), maar tegelijker jd ook de leefgroep. We drukken erop dat u dit als ouder telefonisch of schri elijk doet, niet via een mondelinge boodschap overgebracht door uw kind. Alleen de dienst leerlingenvervoer kan toela ng geven om af te wijken van de geldende Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

23

ri en. Geef ook een adreswijziging onmiddellijk door aan mevr. Brigi e Strobbe. Busreglement:  De duur van de busri en is een belangrijke zorg van ons ins tuut. Daarom is het belangrijk de busbegeleid(st)er jdig te verwi gen wanneer uw kind niet met de bus meegaat. Indien u de busbegeleid(st)er niet kunt berei‐ ken, verwi g dan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer of geef een boodschap door via de telefooncentrale (051/230 611).

 Om de duur van de ri en zo kort mogelijk te houden, is het nodig dat uw

kind ’s morgens en ’s avonds jdig klaar is.  De veiligheidsgordel of de gordel van de rolwagen moet al jd vastge‐

maakt worden, en dit vóór de bus vertrekt.  Veiligheid op de bus is erg belangrijk.

Extra materiaal op de bus kan dan ook enkel worden meegenomen na afspraak met de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer.  Uw kind kan ’s avonds niet thuis worden afgezet wanneer er niemand

thuis is, tenzij we een duidelijk en schri elijk akkoord van u hebben. Zon‐ der dit akkoord wordt uw kind teruggebracht naar school en moet u hem/ haar zelf komen ophalen.  MP3‐speler, I‐pod, gameboy … neemt uw kind mee op eigen

risico. De busbegeleid(st)ers kunnen niet verantwoordelijk worden gesteld bij verlies of breuk.  Leerlingen van het basisonderwijs brengen geen GSM mee naar school,

dus ook niet op de bus.  Roken op de bus is uiteraard verboden.  Eten en drinken op de bus is eveneens verboden. Bij warm weer voorziet

de busbegeleidster zelf water.  Indien uw kind zich niet gedraagt op de bus bestaat de mogelijkheid tot

uitslui ng van busvervoer voor een afgesproken periode. U staant dan zelf in voor het vervoer van en naar de school gedurende deze periode of zorgen voor een we ging indien uw kind niet aanwezig is op school (zie pt. 2.4 afwezigheden) Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

24

2.10 Contacten ouders – school Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Wij verwachten dat u zich als ou‐ der samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij enga‐ geren ons om steeds te zoeken naar een alterna ef overlegmoment indien u niet op de geplande momenten voor oudercontact kan aanwezig zijn. Wij enga‐ geren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen ten aanzien van de evolu e van uw kind. U kan ons daaromtrent ook al jd contacteren bui‐ ten de geplande contactmomenten om. Er zijn verschillende ini a even van contact, communica e en samenwerking met ouders: We willen u de bestaande georganiseerde oudercontacten ten zeerste aanra‐ den:



Ouders van nieuwe leerlingen en ouders van overstappers van kleuter naar lager onderwijs, worden uitgenodigd op een contactdag (onthaal nieuwe ouders).



Op diezelfde dag is er in de namiddag een openklasmoment voor alle klas‐ sen waarop alle ouders worden uitgenodigd.



Geregeld krijgt uw kind werkjes mee naar huis. Het is voor uw kind aange‐ naam als u volgt wat er in de werkmappen gebeurt. Afspraken i.v.m. huis‐ taken worden concreet door de klasjuf meegedeeld op de openklasnamid‐ dag.



Tweemaal per jaar worden de ouders uitgenodigd om individueel hun kind en zijn presta es te komen bespreken met de leerkrachten: eind januari en de laatste schooldag. Daar wordt het leerprogramma van het kind voorgesteld en de methodes die er worden toegepast om het leerproces bij uw kind te s muleren. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment.



Eén maal per jaar organiseert het MPI een interdisciplinaire bespreking van uw kind (interdisciplinair team). De maand voorafgaand aan deze bespre‐


25

king wordt u door Mevr. An Deblaere, secretariaat schoolgaanden, uitge‐ nodigd voor deze bespreking. U kan zelf kiezen aanwezig te zijn op de be‐ spreking of te komen voor een nabespreking met het team.

 Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak op school, dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leer‐ kracht van uw kind.

 Andere contacten      

Infomoment overgang BKO – BLO Infomoment overgang BLO – BUSO Infomoment in verband met de sneeuwklassen, zeeklassen De vastenmarkt Infomoment rond eerste communie en vormsel Contactmomenten met het MPI

 Heen‐en‐weerschri je, heen‐en‐weermap, agenda Het schri je, map of agenda is een schakel tussen de school en de ouders. Het is bedoeld om onder andere mededelingen of vragen erin te formuleren zowel door de leerkrachten als de ouders. Met het heen‐en‐weerschri je in de kleuterklassen willen wij elkaar informeren om op die manier uw kind op maal te kunnen begeleiden. Voor leerlingen van de A‐groep van het lager onderwijs is er een school‐ agenda. Deze wordt niet enkel informa ef naar de ouders toe gebruikt, maar is ook een werkdocument voor de leerlingen om zo huistaken en op‐ drachten te plannen. De agenda dient wekelijks getekend te worden door de leerkracht en de ouders. Leerlingen lager onderwijs uit de B‐groep hebben een heen‐en‐weermap die mededelingen of vragen van leraren en ouders kan beva en, maar ook huistaken en opdrachten voor de leerlingen, etc.

 Huistaken Op de openklasdag maken ouders en de klassenleerkracht af‐ spraken over het meegeven van huiswerk met de leerlingen. Deze afspra‐ ken gelden dan voor de rest van het schooljaar.


26

2.11 Individuele leerlingenbegeleiding In een school voor buitengewoon onderwijs richten we de ac vitei‐ ten zo in dat iedere leerling volgens eigen tempo en volgens eigen mogelijkheden kan leren en zich verder ontwikkelen. We houden rekening met zijn specifieke onderwijsbehoe en. Hierbij houden we 3 belangrijke face en in het oog:”Welbevinden, het leerproces en de onderwijsloopbaan”. Daarom wer‐ ken we in onze school niet enkel met leerplannen en eindtermen, maar met ontwikkelingsdoelen. De doelen die we nastreven worden zorgvuldig per leerlingengroep of per kind gekozen en verwerkt in een handelingsplan. Vaak is specifiek gericht orthodidac sch handelen nodig. Het aanbieden van individuele begeleiding of therapieën, zoals logopedie of bewegingstherapie, psychische begeleiding… én het bijsturen en differen ëren in het leerproces is het uitgangspunt van het buitengewoon onderwijs. We willen ouders betrekken in de verschillende fasen van de handelingsplan‐ ning.



Bij de beeldvorming: Ouders hebben een belangrijke inbreng bij de fase van beeldvorming. Een goede informa e‐uitwisseling kan helpen bij het kiezen van de ontwikkelingsdoelen en het uits ppelen van de gerichte aanpak.



Bij de fase van doelenbepaling: In samenspraak tussen schoolteam en ouders kunnen prioriteiten voor de individuele handelingsplanning worden vastgelegd.



Tijdens de fase van uitvoering: Goede samenwerking en dialoog met ouders is belangrijk om transfer van de school naar het thuismilieu en omgekeerd te bevorderen. Ouders kunnen leerkrachten informeren over het welbevinden van hun kind en het moeilijk gedrag mee verkla‐ ren.



Bij de evalua efase: Ook hier vinden we de mening van ouders vaak van belang. Ouders bekijken de evolu e van hun kind vanuit een ande‐


27

re invalshoek. De vorderingen van uw kind worden meegedeeld via een schoolrapport, een oudercontact, een interdisciplinair team.

2.12 Posi ef engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker hee bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije jd, te s muleren bij het leren van Nederlands.

2.13 Onderwijs aan huis Een kind (kleuter of lager) dat 5 jaar is geworden vόόr 1 januari van het lopende schooljaar hee recht op onderwijs aan huis (4 les jden per week) indien vol‐ gende voorwaarden gelijk jdig zijn vervuld:  de leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakan eperiodes meegerekend);  voor chronisch zieke kinderen vervalt de wach jd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur jdelijk onderwijs aan huis na 9 hal‐ ve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwe‐ zigheid hee opgebouwd, hee het opnieuw recht op 4 uur jdelijk on‐ derwijs aanhuis;  de ouders hebben een schri elijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool;  de aanvraag is vergezeld van een medisch a est waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan hal ijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag jdens het betrokken schooljaar een medisch a est worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer‐specialist, dat het chronisch ziektebeeld beves gt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krij‐ gen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

28



jdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch a est vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor jdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. De afstand tussen de school (ves gingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplich g zijn, moeten regelma g aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwe g afwezig zijn, ver‐ liezen het statuut van regelma ge leerling. De regelgeving bepaalt in welke situ‐ a es leerplich ge kinderen gewe gd afwezig kunnen zijn en welke de verplich‐ ngen van de ouders en de school zijn.

2.14 Getuigschri en basisonderwijs (uitsluitend Lager onder‐ wijs)

De klassenraad oordeelt of een leerling in voldoende mate de leerdoelen die in het handelingsplan zijn opgenomen, hee bereikt om het getuigschri basison‐ derwijs te bekomen. Aan leerlingen uit het buitengewoon lager onderwijs kan het getuigschri basis‐ onderwijs uitgereikt worden indien de leerdoelen van het gevolgde handelings‐ plan door de onderwijsinspec e als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager onderwijs.(art. 54 Decreet Basisonderwijs van 25/2/97). Voor die leerlingen dient de directeur een vraag tot erkenning van gelijkwaar‐ digheid te richten aan de inspecteur BuO van het ambtsgebied. Het is uitzon‐ derlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorko‐ mend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de di‐ recteur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De be‐ twiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schri elijk ver‐ wi gd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwis ng blij bestaan kunnen de ouders binnen de zeven kalenderdagen aangetekend beroep instel‐ len bij de voorzi er van het schoolbestuur. Het schoolbestuur beslist of de klas‐ senraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schri elijk op de hoogte gebracht. Iedere leerling die bij het voltooien van het buitengewoon lager onderwijs geen getuigschri basisonderwijs krijgt, krijgt een a est BLO waarin de klassenraad een mo va e gee waarom geen getuigschri wordt toegekend en met de ver‐ melding van het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

29

2.15 Schoolveranderingen (Kleuter + Lager onderwijs) Om discussies weg te werken wordt de nieuwe school zelf verantwoordelijk voor het rechtsgeldig worden van de nieuwe inschrijving. Vanaf het schooljaar 2000‐2001 moet elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van sep‐ tember en de laatste schooldag van juni schri elijk meegedeeld worden door de direc e van de nieuwe school aan de direc e van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgi e tegen ontvangstbewijs. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste school‐ dag na deze mededeling. In geval van betwis ng over de rechtsgeldigheid van de inschrijving geldt de datum van de poststempel van het aangetekend schrijven of de datum van het ontvangstbewijs als datum van mededeling.

2.16 Afspraken over “de geldelijke en niet‐geldelijke onder‐ steuning die niet a oms g zijn van de Vlaamse Ge‐ meenschap (reclame en sponsorbeleid) Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, direc e, leraren, niet‐onderwijzend personeel of leer‐ lingen, waarvoor de sponsor een tegenpresta e verlangt in schoolverband. Te‐ genpresta es zijn bijvoorbeeld het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op t‐shirts. Voorbeelden van sponsering zijn:  gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen;  gra s producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders;  gesponsorde ac viteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, school‐ zwemmen en schoolreisjes;  sponsoring van het schoolgebouw, bijvoorbeeld een leslokaal, de in‐ rich ng, computerapparatuur of cateringac viteiten.  Schenkingen, waar geen tegenpresta e tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

30

Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst is het handig om de volgende re‐ gels als uitgangspunt te gebruiken:  sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen;  sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijs‐ kundige taak en doelstelling van de school;  sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalita eve eisen die een school aan het onderwijs stelt;  sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de con nuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden;  sponsoring mag geen aantas ng betekenen van de objec viteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de ona ankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen;  sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Het schoolbestuur is al jd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bijvoorbeeld de oudervereniging die een spon‐ sorovereenkomst aangaat waarbij een tegenpresta e wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het Schoolbe‐ stuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst ver‐ antwoord is. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de : Commissie Zorgvuldig Bestuur Departement Onderwijs Secretariaat‐generaal t.a.v. Willy van Belleghem, Kamer 5B12 Koning Albert II‐laan 15 1210 Brussel

2.17 Bijdrageregeling Wat komt op de schoolrekening?

Bij het begin van het schooljaar ontvangt u een lijst met financiële bijdragen die van u kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet ver‐ Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

31

plichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die u zeker zal moeten doen, b.v. het beta‐ len van schoolreizen, sportdagen, culturele uitstappen, enz. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet

aankopen of ac viteiten waaraan uw kind niet verplicht moet deelnemen. Als u een aankoop doet of als uw kind deelneemt aan een dergelijke ac vi‐ teit, moet u wel een bijdrage betalen (bv. Foto’s). Wanneer niet verplicht aan te kopen materiaal meegegeven wordt naar huis en noch het materiaal noch geld terug meegegeven wordt naar school, dan zal het bedrag op het eind van het trimester op de schoolrekening komen te staan. Indien u problemen ondervindt bij het betalen van de schoolrekening, kan u contact opnemen met de sociale dienst. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen. Wij verzekeren u een discrete behandeling van uw vraag. Na uitpu ng van alle redelijke middelen zal de school echter de noodzakelijke rechtsmiddelen aanwenden. Bij afwezigheid en/of late afzegging van een geplande ac viteit, zoals bijvoor‐ beeld schooluitstappen of sportdagen kunnen de gemaakte kosten aan u wor‐ den aangerekend.

Wanneer worden de schoolrekeningen opgemaakt? Tweemaal per schooljaar wordt er een schoolrekening opgemaakt, nl. op het eind van het eerste en derde trimester.

Maximale schoolfactuur

Verplichte ac viteiten per klas

Prijs

Zwemmen Culturele en/of pedagogische Uitstappen Schoolreis

€10 €15 Max €20 lager, €15 kleu‐ ter Max €20

Sportdagen (2 per jaar) Maximum totaal kleuters 2‐, 3‐jarigen €25 Kleuters 4‐jarigen €35 Kleuters 5‐jarigen en leerplich gen €40 Leerlingen lager onderwijs €70 Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

32

Niet verplicht aanbod per klas

Prijs

Tijdschri (vb. Averbode) Foto’s Postkaarten Totaal voor het schooljaar

a ankelijk van het jd‐ schri

Meerdaagse uitstappen

Prijs

Sneeuwklassen (schoolverlaters) Het betalen van deze factuur wordt gespreid over ver‐ schillende maanden. Zeeklassen SIO‐klas Het betalen van deze factuur wordt gespreid over ver‐ schillende maanden

€400 €75

Max. € 400 per kind voor volledige duur lager onderwijs (te rekenen vanaf 01/09/2012)

2.18 Publica e van beeldopnames (foto’s, filmpjes,…) De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website, ‘Er roert entwat’ of andere. Het is de bedoeling om met deze foto’s onze school op een leuke wijze te promoten. Indien je hiermee als leerling of ouder niet akkoord gaat, moet je de directeur schri elijk verwi gen.

2.19 Vrijwilligers De school maakt bij de organisa e van verschillende ac viteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrij‐ willigers verplicht o.m. de scholen om de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de informa e betreffende de


33

vrijwilligers in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Verplichte verzekering De school hee een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burger‐ lijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijk‐ heid, van de organisa e en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd af‐ gesloten bij Mensura Verzekering NV met polisnummer 01 CW 000 13‐239). De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De ac viteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisa e voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersac viteiten. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroor‐ zaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het ver‐ richten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij en‐ kel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht. ,


34

3.

Leefregels

Bij het begin van het schooljaar gee de klas tularis, bijgestaan door iemand van het opvoedend of therapeu sch team, heel wat informa e over het school‐ leven en overloopt op een voor uw kind begrijpbare manier het schoolregle‐ ment met leefregels die gelden op onze school. Deze leefregels va en alle we‐ derzijdse afspraken tussen uw kind en het team samen die noodzakelijk zijn voor een aangenaam lee limaat. De leefregels, hieronder beschreven, worden in elke klas en leefgroep bewaard. Van elke leerling wordt verwacht deze leefregels na te leven. Hee een leerling daar moeite mee, dan zal hij/zij extra begeleiding en opvolging krijgen van leer‐ krachten en opvoeders om te leren zich aan de regels te houden.

3.1 Gedrag Ik help mee om door mijn fijne houding op school, in de leefgroep, in het zwem‐ bad, op uitstap, kortom overal waar ik kom, bij te dragen tot een aangenaam lee limaat.

         

Ik sluit niemand uit bij het spel. Ik spreek medeleerlingen aan met de voornaam Ik kwets de ander niet, noch met woorden noch door daden Ik trek niet aan de kleren van een ander Ik ben beleefd tegen iedereen: ik begroet, ik klop aan … Ik zorg ervoor dat ik op jd in de klas ben zodat de lessen s pt kun‐ nen beginnen. Ik ben op jd in de leefgroep, therapie, verpleging, medische dienst en op afgesproken ac viteiten. Ik werk op een fijne manier mee in de klas. Elke opdracht die ik krijg, voer ik zo goed mogelijk uit. Ik geef formulieren, invulstrookjes … volgens de gemaakte afspraken en jdig af aan de klas tularis of opvoeder. Als ik huiswerk krijg, dien ik het op de afgesproken datum in.


35

3.2 Uiterlijk en kledij



  

Ik verzorg dagelijks mijn lichaam: ik was me regelma‐ g, poets mijn tanden, kom niet met vuile handen aan tafel … En als ik het nog niet alleen kan, vraag ik hulp aan de juf of meester in de klas of in de leefgroep. Ik draag eenvoudige en ne e kledij aangepast aan het seizoen. Extra‐ vagante kledij en kapsel, opvallende sieraden en modesnu es horen niet thuis in het lee limaat van onze school. Ik hou mijn rolwagen netjes. Mijn kledij wordt genaamtekend.

3.3 Luizen Regelma g worden we geconfronteerd met luizen. Het luizenpro‐ bleem kan enkel aangepakt worden indien alle ouders hieraan meewerken. Daarom vragen we u regelma g de haren van uw kind te controleren en de verpleegkundige van de school in te lichten wanneer uw kind luizen hee . Ook in de leefgroep organi‐ seert men geregeld een algemene luizencontrole. Bij besme ng in de leefgroep of klas wordt aan ieder kind van de klas een lui‐ zenalarms cker meegegeven. Als uw kind luizen hee , dan zwemt hij/zij niet mee. Het is belangrijk de krachten te bundelen om een luizenplaag aan te pakken. Luizen verspreiden zich immers heel snel in scholen omdat kinderen bij het spe‐ len in nauw contact komen met elkaar. Om alle ouders tegelijk op de hoogte te brengen van een luizenplaag in de klas, gebruiken wij een communica e‐ instrument: de LUIZENALARM s cker. De opvallende LUIZENALARM s cker zal worden gekleefd in de klasagenda’s, de heen‐en‐weer‐schri jes of ‐mappen van alle kinderen om de ouders tegelijk op de hoogte te brengen van een luizenplaag in de klas of leefgroep. De s cker stelt een luis voor en zal uw aandacht trekken bij het openen van de klasagen‐ da, map of schri je. Op de s cker bevindt zich eveneens een hokje dat u kunt aanvinken. Het is de bedoeling dat u het hokje pas aanvinkt als u het hoofd van uw kind(eren) gecontroleerd en indien nodig behandeld hee . Zo zijn de opvoe‐ ders en de juf of meester op de hoogte dat u de boodschap ontvangen hee . De s cker kan uiteraard verschillende keren per jaar gebruikt worden bij een Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

36

luizenplaag. Een belangrijke opmerking: de LUIZENALARM s cker dient om alle ouders op de hoogte te brengen dat er weer luizen gesignaleerd zijn in de klas of leefgroep, NIET om aan te geven dat uw kind luizen hee . Indien dit het geval zou zijn, brengen wij u hiervan persoonlijk op de hoogte en verwachten we dat u uw ver‐ antwoordelijkheid neemt en uw kind passend behandelt.

3.4 Schoolgerei Het basisonderwijs is gra s. Boeken, schri en, schrijfgerei, knut‐ selmateriaal, etc. worden door de school aangeboden.  Ik draag zorg voor materiaal van mezelf en anderen.  Ik draag mijn steentje bij voor de netheid van de gebouwen en omlig‐ gend groen. Zo toon ik respect voor het werk van het onderhoudsper‐ soneel en de tuinmannen en draag ik zorg voor de natuur.

3.5 Speelgoed en GSM 

Ik breng geen speelgoed van thuis mee in de klas, ten‐ zij de juf of meester daartoe opdracht gee . GSM‐toestellen zijn niet toegestaan op school. Hightech‐speelgoed, zoals I‐pod, MP3‐speler, game‐ boy, etc. zijn niet toegelaten in de klas. Deze voorwerpen bewaar ik jdens de klasuren in de leefgroep of in de boekentas. Tijdens de vrije jd in de leefgroep maak ik afspraken met de opvoeder waar en wan‐ neer ik dit speelgoed kan hanteren. School en MPI zijn niet verantwoordelijk voor verlies of breuk van speelgoed.

 



3.6 Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekda‐ gen tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ’s avonds. Tijdens buitenschoolse ac vi‐ Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

37

teiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde‐ en tuchtmaatre‐ gelen getroffen worden.

3.7 Verjaardagen 

Ik breng NIETS mee naar school. Ik mag naar het bu‐ reau van de direc e en krijg er een kleine a en e uit de verjaardagsmand. Ook krijg ik een schaaltje met snoepjes waarmee ik de hele dag kan trakteren in de klas. Ook in de leefgroep wordt mijn verjaardag op een gepaste manier gevierd. Hierbij wordt geen inbreng van mijn ouder(s) verwacht.



3.8 Rust Sommige kinderen vertonen vaak verschijnselen van vermoeid‐ heid. Kinderen hebben een nachtrust nodig van tenminste en uur. Laat TV en videospelen niet verslavend worden voor uw kind.

3.9 Brandpreven e en veiligheid 

Een brand in een school veroorzaakt niet alleen mate‐ riële schade, maar kan ook vele mensenlevens kosten. Hierin moet de school haar verantwoordelijkheid ern‐ s g nemen. Zonder jouw hulp is dat niet mogelijk.



Tweemaal per jaar is er een aangekondigde evacua eoefening. Dan worden de evacua erichtlijnen nogmaals toegelicht. Deze hangen ook op verschillende plaatsen in de school uit.

3.10 Bibliotheekreglement  De bibliotheek mag enkel onder toezicht van een leer‐ kracht geraadpleegd worden. De boeken worden al jd door de leerkracht ingeschreven in de bibliotheekmap.


38

 Boeken worden maximum drie weken uitgeleend. Indien je een boek langer dan 3 weken wil uitlenen, moet je dat boek opnieuw laten inschrijven.

 Boeken die je terugbrengt, leg je in de daarvoor bestemde doos. Je steekt ze nooit zelf terug in het rek. Je laat de map a ekenen door de leerkracht.

 Als je boeken uit het rek haalt maar toch niet meeneemt, steek die dan op de juiste plaats terug.

 Verloren boeken worden aangerekend op de schoolrekening. Boeken die na 3 verwi gingen niet teruggebracht worden, worden automa sch als verloren boeken beschouwd.


39

4. Orde‐ en tuchtreglement

Het orde‐ en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bin‐ dende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn:  een verwi ging;  strafwerk;  een jdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de direc‐ e; Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de direc e. Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:  een schorsing: dit houdt in dat de gesanc oneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en ac viteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkene niet op school moet zijn;  een uitslui ng: dit houdt in dat de gesanc oneerde leerling defini ef uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakan eperiode niet inbe‐ grepen, na de schri elijke kennisgeving van de beslissing van de uitslui ng. In afwach ng daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling. Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitslui ng wordt de volgende procedure gevolgd: 1. de directeur wint het advies in van de klassenraad; 2. de leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

40

3. 4.

bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwi gd; de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling; de genomen beslissing wordt schri elijk gemo veerd en schri e‐ lijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling.

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uit‐ slui ng. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitslui ng, kunnen de ouders schri elijk beroep indienen bij de voorzi er van de beroepscommissie (zie verder). Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbe‐ slissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschij‐ nen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ou‐ ders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemo veerde beslissing aan het schoolbestuur. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve mits schri elijke toestemming van de ouders. Het schoolbestuur hee beslist beroep te doen op de Beroepscommissie opge‐ richt door het VVKBuO in overleg met de Vereniging van Inrichtende Machten van het Katholiek Onderwijs (VIMKO) ten behoeve van de BuO‐scholen. Het adres is: VVKBuO – Beroepscommissie t.a.v. Secretaris‐Generaal Guimardstraat 1, 1040 Brussel Tel. 02 507 06 27 – Fax. 02 507 06 08 Samenstelling van de VVKBuO Beroepscommissie Deze beroepscommissie telt 5 leden: 1.

2 permanente leden: aan te duiden binnen de leden van het Per‐ manent Bureau van het VVKBuO


41

2.

1 ad hoc expert lid: een directeur uit een school van hetzelfde type, c.q. O.V. (uit een ander diocees) aan te duiden door de per‐ manente leden op voordracht van de secretaris‐generaal.

3.

2 ad hoc leden vanuit het diocees waarin de betrokken school ligt: het diocesane comité van I.M. deelt de namen mee van twee van haar leden die ad hoc zetelen in de beroepscommissie. Deze personen mogen geen band hebben met de betrokken school.

Bevoegdheden Op advies van de interne beroepscommissie, of indien de directeur meent dat nieuwe elementen een ander licht werpen op de situa e, kan eventueel de de‐ fini eve uitslui ng ongedaan worden gemaakt.  Een personeelslid van de school kan bij de toepassing van dit tuchtre‐ glement niet optreden als vertrouwenspersoon van uw kind en uzelf, ouder.  Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening worden gehouden met gegevens die u niet vooraf hebt bekendgemaakt en/of die geen deel uit maken van het tuchtdossier.  Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve wan‐ neer u als ouder er schri elijk toestemming voor geven.  Bij defini eve uitslui ng wordt u door de directeur of zijn afgevaar‐ digde en door het begeleidend CLB ac ef bijgestaan bij het zoeken naar een andere school.  Het tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.


42

5. Jaarkalender September / Oktober ‐ maandag 1/10/12: vrije dag ‐ zaterdag 27/10/12 t/m woensdag 31/10/12: herfstvakan e November: ‐ donderdag 01/11/12 t/m zondag 4/11/12: herfstvakan e ‐ maandag 12/11/12: vrije dag December ‐ zaterdag 22/12/12 t/m maandag 31/12/12: kerstvakan e Januari ‐ dinsdag 01/01/13 t/m zondag 06/01/13: kerstvakan e ‐ donderdag 03/01/13 t/m vrijdag 04/01/13: vakan ewerking Februari ‐ zaterdag 09/02/13 t/m zondag 17/02/13: krokusvakan e Maart ‐ vrijdag 01/03/13: vrije dag April ‐ maandag 01/04/13 t/m zondag 14/04/13: paasvakan e ‐ maandag 08/04/13 t/m vrijdag 12/04/13: vakan ewerking Mei ‐ woensdag 01/05/13: vrijaf ‐ donderdag 09/05/13 ‐ vrijdag 10/05/13: vrijaf ‐ zaterdag 18/05/13: vormsel ‐ maandag 20/05/13: vrije dag Juni ‐ zaterdag 01/06/13: Eerste Communie ‐ maandag 03/06/13: vrije dag Juli ‐ maandag 01/07/13 t/m woensdag 31/07/13: zomervakan e Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio—schooljaar 2012—2013

43

‐ maandag 01/07/13 t/m vrijdag 12/07/13: vakan ewerking Augustus ‐ donderdag 01/08/13 t/m zaterdag 31/08/13: zomervakan e ‐ maandag 19/08/13 t/m woensdag 28/08/13: vakan ewerking ‐ zaterdag 24/08/13: Jumbo‐Run


44

6. Inhoudstafel VOORWOORD DIRECTEUR 1. ONZE SCHOOL 1.1 Wat beogen wij? 1.2 Wie is wie? 2. REGLEMENTAIRE BEPALINGEN 2.1 Inschrijven van leerlingen 2.2 Toela ngsvoorwaarden voor 6‐jarigen die vanuit het Buitengewoon Onderwijs de overstap naar een school van Gewoon Onderwijs maken. 2.3 Aanwezigheden 2.4 Afwezigheden 2.5 Schooluitstappen, sportdagen, projectdagen 2.6 Organisa e van leerlingengroepen 2.7 Verzekering 2.8 Medica e 2.9 Busvervoer – Busreglement 2.10 Contacten ouders – school 2.11 Individuele leerlingenbegeleiding 2.12 Posi ef engagement ten aanzien van de onderwijstaal 2.13 Onderwijs aan huis 2.14 Getuigschri Basisonderwijs 2.15 Schoolveranderingen 2.16 Afspraken over “de geldelijke en niet‐geldelijke ondersteuning die niet a oms g zijn van de Vlaamse gemeenschap (reclame en sponsorbeleid) 2.17 Bijdrageregeling 2.18 Publica e van beeldopnames 2.19Vrijwilligers


1 3 3 6 12 12 13 15 16 21 21 22 22 22 24 26 27 27 28 29 29

30 32 32

45

3. LEEFREGELS 3.1 Gedrag 3.2 Uiterlijk en kledij 3.3 Luizen 3.4 Schoolgerei 3.5 Speelgoed en GSM 3.6 Rookverbod 3.7 Verjaardagen 3.8 Rust 3.9 Brandpreven e en veiligheid 3.10 Bibliotheekreglement 4. ORDE‐ EN TUCHTREGLEMENT 5. JAARKALENDER 6. INHOUDSTAFEL

34

34 35 35 36 36 36 37 37 37 37

39

42

44


46


47

 Bijlage schoolreglement 2012‐2013 Ondergetekenden: ____________________________________________ Ouder (voogd): _______________________________________________ Leerling: ____________________________________________________ Klas: _______________________________________________________

beves gt hierbij het schoolreglement ontvangen te hebben en verklaren het eens te zijn met alle bepalingen;

verklaren ook: ‐ de reglementering in verband met de afwezigheden te kennen; ‐ in het bezit te zijn van de lijst met alle voorziene kosten;

geven toestemming om foto’s van schoolac viteiten waarop bovenvermelde leerling te zien is , te gebruiken in het kader van de schoolvoorstelling (Er roert Entwat, de schoolwebsite, persbericht, …) zie ook pt 2.18 van dit reglement.

Plaats:

Datum:

Handtekening Ouder (voogd)

__________________________________________________ Terug te bezorgen aan de klasjuf


48


49

Afwezigheid omwille van ziekte

Van ………. Tot ………..


brie e 4

max 3 opeenvolgende kalenderdagen – vanaf 4 opeenvolgende kalenderdagen is doktersa est verplicht. Zie punt 2.4 van het schoolreglement.

Naam leerling: ……………………………………………………………… Klas: ………………. Afwezig van ………………tot …………………….. Reden afwezigheid: ……………………………………………………….. Handtekening ouders

………………………………………

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Afwezigheid omwille van ziekte brie e 3 Afwezigheid max 3 opeenvolgende kalenderdagen – vanaf 4 opeenvolgende omwille van ziekte kalenderdagen is doktersa est verplicht. Zie punt 2.4 van het schoolreglement.

Van ………. Tot ………..


………………………………………

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Afwezigheid omwille van ziekte brie e 2 Afwezigheid max 3 opeenvolgende kalenderdagen – vanaf 4 opeenvolgende omwille van ziekte kalenderdagen is doktersa est verplicht. Zie punt 2.4 van het schoolreglement.

Van ………. Tot ………..



50


51


Van ………. Tot ………..


brie e 1

max 3 opeenvolgende kalenderdagen – vanaf 4 opeenvolgende kalenderdagen is doktersa est verplicht. Zie punt 2.4 van het schoolreglement.

Naam leerling: ……………………………………………………………… Klas: ………………. Afwezig van ………………tot …………………….. Reden afwezigheid: ………………………………………………………. Handtekening ouders

………………………………………


52


53

Basisonderwijs Dominiek Savio Koolskampstraat 37 8830 Gits Tel. 051/230 615 E‐mail : annelies.benoit@dominiek‐savio.be Type 4 Buitengewoon Kleuter Onderwijs (BKO) Buitengewoon Lager Onderwijs Internaat – semi‐internaat Geïntegreerd onderwijs Project inclusief onderwijs type 4 * Inrichtende macht : VZW DOMINIEK SAVIO INSTITUUT Voorzi er : Dhr. Vandelano e Koen Afgevaardigd beheerder : Dhr. Breyne Pierre *Directeur Mevr. Annelies Benoit


54


55


56


57

Schoolreglement Basisonderwijs Dominiek Savio schooljaar

Recommend Documents