Schoolkrant CBS Het Baken Kerst Kerst 2014 SCHOOLKRANT

SCHOOLKRANT

Schoolkrant CBS Het Baken—Kerst 2014

Kerst 2014

Inhoud

2

Gedicht ......................................................

3

Nieuws .......................................................

4

Groep 1/2 ...................................................

8

Groep 3/4 ...................................................

13

Groep 3 ......................................................

15

Groep 4 ......................................................

16

Groep 5 ......................................................

17

Groep 6 ......................................................

18

Groep 7/8 ...................................................

20

Groep 8 ......................................................

22

Boekverslag ................................................

23

Leerlingenraad ...........................................

24

Even voorstellen .........................................

24

GGD ...........................................................

25

RT kamer ....................................................

26

Overblijf .....................................................

28

Schoolcommissie en GMR...........................

32

Oudercommissie ........................................

34

Studiedag ...................................................

35

Bibliotheek .................................................

36

Kleurplaat...................................................

38

Stichting Hulp Tjernobylkinderen................

39


Gedicht

Gedicht Vind je het licht In de lach van een kind? In een lied over hoop En in woorden van troost? Vind je het licht In delen en geven, In helpende handen, Een vrolijk bericht? Licht, licht! Niemand kan zonder. Licht, licht! Ik zoek je op. Licht, licht Werkt als een wonder. Donker voelt lichter


3

Nieuws Het is vandaag 5 december. Zingend en dansend hebben de kinderen Sinterklaas en zijn Pieten welkom geheten. Een ontroerend gezicht; zoveel verwachtingsvolle en vrolijke kinderen. Mooi om te zien hoe dit feest echt samen wordt gevierd. De kinderen van de bovenbouw heel zorgzaam voor de kinderen van de onderbouw. Ik ben gewoon trots op de samenhorigheid die de kinderen en de ouders met elkaar uitstralen. De oudercommissie heeft zorg gedragen voor een mooi welkom op het plein. Op deze manier keken ook de leerkrachten vol verwachting uit naar dit feest. Een feest waar geven en elkaar verrassen echt zichtbaar waren!

Bij de Bijbelverhalen Tel de dagen, tel de nachten, Blijf geloven, blijf verwachten. Want het licht komt dichterbij, Het wordt kerst voor jou en mij. Stel je voor dat je al heel lang op de trein staat te wachten. Je weet zeker dat hij elk moment kan komen. Je tuurt in de verte, zie je daar al iets? Nee, toch niet. Even later ben je totaal verrast als plotseling de trein voor je neus staat. Hij kwam van de andere kant! Dat gevoel hebben we in de adventstijd ook. Advent is een tijd van verwachting, een tijd van uitzien naar het licht. Maar als het dan uiteinde-

4

lijk licht wordt, ben je toch nog verrast. De Messias werd al heel lang verwacht, eeuwenlang keken mensen al uit naar zijn komst. Maar dat hij uiteindelijk geboren werd in een stal in Bethlehem, dat had niemand verwacht! Verwachting en verrassing liggen soms heel dicht bij elkaar. Deze weken lezen we met de kinderen verhalen die bol staan van de verwachting. Over een vijgenboom, die de weg wijst naar het voorjaar. Een deurwachter, die in de verte kijkt of zijn baas er aan komt. En natuurlijk de bekende verhalen in de aanloop naar Kerst. Over Zacharias, die een verwachtingsvolle boodschap krijgt. Over Maria, die bezoek krijgt van een engel. En uiteindelijk horen we van het kind dat geboren wordt in een stal. Zijn geboorte schept verwachtingen! Met elkaar hebben we de dagen geteld. Met elkaar hebben we de kaarsen aangestoken en werd het steeds lichter in de klas. Met elkaar hebben we gezongen. Met elkaar hebben wij gesproken over wie wij wat meer licht zouden willen geven.

Zendingsgeld Op mijn deur in het kamertje hangt een prachtige poster met de tekst van Nelson Mandela: Education is the most powerful weapon which


you can use to change the world. Ver weg en dichtbij proberen we met elkaar goed onderwijs te realiseren voor alle kinderen. Ver weg….door het meenemen van zendingsgeld. Het zendingsgeld gaat naar Plan en Stichting ‘Op de hoogte van Bolivia’. Stichting ‘Op de hoogte van Bolivia’ is in het leven geroepen om de omstandigheden van kwetsbare kinderen, jongeren en andere kwetsbare groepen in El Alto te verbeteren. El Alto is een snel groeiende satellietstad op de hoogvlakte van Bolivia, vlakbij de hoofdstad La Paz. De ruim 1 miljoen inwoners bestaan voornamelijk uit inheemse migranten van het platteland. Op de website van de Stichting staat nog meer informatie: www.opdehoogtevanbolivia.nl.

ren elkaar helpen om een plekje te krijgen binnen de groep, om elkaar ‘thuis’ te laten voelen. Kari van der Pluijm is dit jaar onze conciërge. We zijn heel erg blij met zijn inzet en betrokkenheid bij de school, leerkrachten en kinderen. Nienke, Kimberly en Naomi zijn onze stagiaires in de onderbouw. Wij zijn erg blij met hun inzet en hun enthousiasme om te willen leren. In deze schoolkrant stellen zij zich aan u voor.

Meester Twiest: bijzonder, boeiend en betrokken Meester Twiest is 40 jaar meester op Het Baken. Een hele goede reden om met elkaar feest te vieren en de meester flink in het zonnetje te zetten. Bijzonder, boeiend en betrokken…woorden passend bij Het Baken en woorden passend bij meester Henk Twiest. Bijzonder, 40 jaar werkzaam binnen het christelijk onderwijs. De identiteit straalt meester Henk Twiest vooral uit in de gewone kleine dingen. Zorg en betrokkenheid bij de kinderen. Henk is een meester van de natuur en de ICT. Een mooie bijzondere veelzijdigheid.

Welkom Na de zomervakantie vonden we het erg fijn om nieuwe kinderen, nieuwe ouders, nieuwe stagiaires en een nieuwe conciërge welkom te heten op Het Baken. Wat mooi om te zien en te ervaren hoe kinde-

Boeiend; bij Henk zien de kinderen alle vogels vliegen. Dit geeft niet aan dat Henk, als meester, niet boeiend is. Juist wel! Door Henk zien alle kinderen de vogels vliegen. Een verhaal vertellen in de klas, tijdens een kerstviering….je kunt een speld horen vallen. De webmeester kan niet opboksen tegen zijn enthousiasme om de kinderen vertellend iets te leren. Interactie met de kinderen is voor hem belangrijk. Boeiend. Henk draagt zorg voor een mooi degelijk gebouw waar goed en degelijk onderwijs wordt


5

gegeven. Kenmerkend voor het team, kenmerkend voor Henk. Betrokken! Voor Henk betekent goed onderwijs, onderwijs waar kinderen beter van worden, van groeien in alle opzichten! Henk heeft veel veranderingen in 40 jaar onderwijs meegemaakt. Hij ging, hij gaat er alleen in mee wanneer kinderen er beter van werden/worden. Hij denkt mee, is kritisch, ondersteunt, trekt af en toe aan de rem… vanuit betrokkenheid! We wensen Henk nog veel mooie jaren toe op Het Baken.

Bijzonder dat beide oud-directeuren meewerken aan de gezamenlijke activiteiten. Het is voor beide scholen heel mooi om tijdens deze activiteiten samen op te trekken. We zien en ervaren dat de kinderen hier echt van genieten.

Ouderbetrokkenheid Iedere leerling heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders. Vanuit deze gedachte zijn wij het afgelopen jaar samen met de regiegroep Ouderbetrokkenheid aan het werk gegaan. We hebben met elkaar gesproken over wat wij samen, leerkrachten en ouders, belangrijk vinden om kinderen te kunnen laten groeien in alle opzichten. In oktober hebben wij het jaar geëvalueerd met Marion Slijpen, de medewerkster van het CPS. Zij heeft in september 2013 leiding gegeven aan de Bewustwordingsdag over Ouderbetrokkenheid. We hebben met elkaar kunnen vast stellen dat we samen hebben gewerkt aan een school waar kinderen en ouders zich welkom voelen.

Samen spelen Het schoolplein is echt een plek om samen te kunnen spelen. De leerlingenraad heeft namens alle kinderen van Het Baken aangeven dat zij naast voetballen, tikkertje, stoeien en koppeltje duikelen op het rek nog meer spelmogelijkheden zouden willen hebben. Samen hebben zij gekozen voor een tafeltennistafel. En dit was mogelijk door de opbrengst alle acties die wij samen hebben georganiseerd.

Samenwerken Tijdens de afgelopen maanden hebben wij verschillende activiteiten samen met de leerkrachten van de Venemaschool voorbereid. De kinderen van de bovenbouw hebben samen het Wilhelmus ingestudeerd onder leiding van meester Geert Prins en hebben met elkaar het project ‘Vorstelijk Tafelen’ met dit lied geopend. In november hebben de kinderen vervolgens samen genoten van een Vorstelijk ontbijt in landgoed Westerlee. De kinderen van de middenbouw zijn met elkaar onder leiding van meester Ger de Maar en Staatsbosbeheer het bos in geweest en hebben meegewerkt aan ‘Het Belevingspad’. 6

Passend onderwijs Elke dag proberen wij alle kinderen passend onderwijs te geven. Passend onderwijs kunnen geven is vooral kijken naar de onderwijsbehoeften van ieder kind. Passend onderwijs is kijken waar kinderen goed in zijn en deze kwaliteiten inzetten bij hun totale ontwikkeling. Passend onderwijs vraagt om veel wijsheid. Wijsheid van leerkrachten en ouders. We hebben elkaar nodig bij het geven van goed onderwijs. CBS Het Baken is één van de scholen van VCO Midden en Oost Groningen. Met de invoering


van de Wet op het Passend Onderwijs per 1-82014, heeft de VCO Midden- en OostGroningen een bovenschools ondersteuningsteam samengesteld. Dit VCO-Educatie-Support-Team, heeft de naam VESTE gekregen, samengesteld uit de eerste letters van de afzonderlijke woorden. Het woord ‘veste’ heeft een Bijbelse betekenis: in Lied 94 staat: “Maar God is mij een sterke veste”. Veste heeft hier de betekenis van schuilplaats, bolwerk, vesting; kortom, een veilige plek. In het logo, rondom de blokjes in allerlei kleurscharkeringen (onze scholen en hun leerlingen zijn immers veelkleurig) zien we de tekst: ‘Passend Onderwijs binnen een veilige omgeving’. Dit alles vonden wij erg mooi aansluiten bij Passend Onderwijs waarbij voor ieder kind een passende, maar vooral ook veilige plek moet worden gevonden. VESTE richt zich met name op de Intern Begeleiders van de scholen. Zij kunnen de hulp van VESTE inroepen als er extra ondersteuning nodig is voor leerlingen. Voorheen werden de zogenaamde ‘rugzak’leerlingen en de leerlingen met leerproblemen begeleid door een ambulant begeleider vanuit de verschillende scholen voor speciaal onderwijs of door de consultatief leerlingbegeleider. Nu neemt VESTE deze taken over. VESTE heeft haar kantoor aan de Scholtenswijk in Oude Pekela. Het VESTE-team bestaat uit Marijke van der Wal, Henny Tiggelaar, Anna Hetebrij, Tineke Weitenberg en Trees Westerhof. Contacten met VESTE lopen via de intern begeleider van de school. Voor meer informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de website: www.steunpuntpassendonderwijs.nl We kunnen bij alle vragen die wij hebben een beroep doen op Veste. Naast Veste zijn er natuurlijk meer instanties en hulpverleners waar wij vragen kunnen neerleggen. Tijdens de koffieochtend heeft Eveline van Horssen verteld

over haar werk als schoolverpleegkundige. In deze schoolkrant stelt zij zich aan u voor.

Bibliotheek op school Woensdagavond 20 november hebben ouders voorlichting gekregen over de Bibliotheek op school. Wat mooi dat zoveel ouders zich hebben aangemeld om mee te helpen bij het inrichten van de bibliotheek! In deze schoolkrant vertelt Hennie Nijmeijer meer over de Bibliotheek op school. Onze grootste drijfveer om te starten met de Bibliotheek op school is: leesplezier! Er gaat een wereld voor kinderen open door het maken van leeskilometers. Een kwartier (voor) lezen per dag vergroot de woordenschat van kinderen met 1000 woorden!

Tot slot wens ik alle kinderen vrede en alle goeds toe. In onze taal is ‘vrede’ een zelfstandig naamwoord, dat een toestand van rust aangeeft. Deze rust wens ik alle kinderen, ouders en collega’s in de vakantie zeker toe! Maar in sommige talen is ‘vrede’ ook een werkwoord. Zoals in het Hebreeuws: het bekende woord ‘sjaloom’ dat ‘heel maken’ of ‘recht zetten wat krom is’ betekent. Zo verwijst ‘vrede’ naar een situatie die niet bestaat zonder mensen die er samen vorm en inhoud aan geven. Voor het nieuwe jaar wens ik alle ouders, kinderen en collega’s vrede toe; realiserend dat wij met ‘vriendelijkheid, luisteren en aandacht’ veel bereiken en van ‘vrede’ een echt werkwoord maken. Vrede, licht en Gods nabijheid voor de tijd die komt, Anna Hetebrij


7

Groep 1/2 Als U deze schoolkrant leest, is het kerstvakantie en zit er alweer één derde van het schooljaar op. Veel onderwerpen zijn in de kleutergroepen aan de orde geweest. We zijn begonnen met het thema: een nieuw schooljaar. Daarna volgden de Kunstbus van onze nieuwe methode Kleuterplein, Herfst en Sint Maarten, Vormen, Sinterklaas en Kerst. In deze thema’s verwerken we de kerndoelen die gesteld worden aan het kleuteronderwijs, namelijk: geletterdheid, gecijferdheid, meten en wegen, sociale vaardigheden, enzovoorts. Tevens vinden wij als leerkrachten dat er ook veel ruimte moet zijn voor binnen- en buitenspelen, gymnastiek en spelen in de diverse hoeken.

Stagiaires Nienke Boog is 1e jaars student. Ze volgt de opleiding onderwijsassistent aan het Alphacollege te Groningen. Elke maandag assisteert Nienke in de groepen 1 en 2. Welkom en we hopen dat je dit schooljaar veel leert over het onderwijs. Helaas nemen we eind januari ook afscheid van Kimberly Adema. Zij doet de opleiding helpende en zorg. Kimberly liep van woensdag t/m vrijdag een heel jaar lang stage in groep 1 en 2. We willen je heel hartelijk bedanken voor je betrokkenheid en inzet en wensen je veel succes op je volgende stageplek.

Vervanging

De kinderen van groep 2 hebben in oktober allerlei toetsen gedaan van Beginnende geletterdheid. Tijdens de rapportbespreking zijn deze resultaten besproken. Maar wat veel belangrijker is, zijn de vragen: hoe voelt Uw kind zich binnen de groep? Gaat hij/ zij met plezier naar school? Want als een kind zich veilig en vertrouwd voelt in de schoolse situatie kan hij/ zij zich ook beter ontplooien. Eigenlijk geldt dit voor alle situaties waar het kind mee te maken krijgt.

Ryanne Boer vervangt Carin de Roos op de maandag en dinsdagochtend. Ze begeleidt kinderen individueel, maar draagt ook verantwoordelijkheid voor de hele groep. De vaste leerkracht kan dan ook kinderen in een kleine groep of individueel les geven.

Kleine kring Van 9.00 uur tot 9.15 uur hebben we vaak de kleine kring met groep 2. In deze kring wordt aandacht besteed aan: letterkennis, gecijferdheid of rekenbegrippen. Daarnaast hebben we ook aandacht voor feedback van bepaalde activiteiten. Het voordeel van de kleine kring is dat

Nieuwe leerlingen Na de zomervakantie verhuisde Alwin Kamps van Assen naar Westerlee en zit in groep 1. Annemiek Stuurwold, Indy Wiegers, Niels Drent en Elize van der Laan zijn in september ingestroomd in groep 1. In maart mogen we nog Thijmen, Lieke en Josien begroeten. 8


je de lesstof helemaal kunt richten op de doelgroep. Met groep 1 houden we ook een kleine kring, maar dan meestal van 9.45 uur tot 10.00 uur of tijdens hun werkjes. De zaken genoemd bij groep 2, komen bij deze groep ook aan de orde. Hierbij houden we rekening met hun niveau.

aanleren. Dit bevalt ons als leerkrachten erg goed. Hopelijk deelt U deze ervaring met ons.

Werk van de kleuters In deze schoolkrant hebben de kleuters hun bijdrage geleverd door tekeningen te maken. We hopen dat U ze leuk vindt. Met vriendelijke groeten, Willy Ritsema.

Puzzelen De kleuters hebben nu een vaste ochtend van 9.15 tot 10.00 uur waarop ze met een ouder puzzelen of in groepsverband een bepaald spel


9

Groep 1/2

10



11

Groep 1/2

12


Groep 3/4 De afgelopen tijd heeft groep 3 het heel druk gehad met alle nieuwe dingen die bij het leren lezen, schrijven en rekenen horen en moesten de beide groepen wennen aan een andere manier van zelfstandig werken en het maken van allerlei planbordopdrachten. We hebben het de afgelopen tijd gehad over: feesten (thema van de Kinderboekenweek), vervoer, herfst en natuurlijk over de Sint en zijn Pieten. De komende tijd staat Kerst centraal. Groep 4 is ondertussen al druk bezig met het leren schrijven van de hoofdletters en gaat binnenkort beginnen met het leren van de tafels.

Herfstsignalering De ouders van groep 3 en 4 hebben er op de 10 -avond al over gehoord: allerlei toetsen die te maken hebben met lezen en taal zijn afgenomen; hakken, plakken, letterkennis, spelling, woordjes en een verhaaltje lezen. Eind januari gaan we weer kijken hoe het met de verschillende onderdelen gaat. Kinderen die op een onderdeel uitvielen tijdens de herfstsignalering, zullen we weer toetsen op dat onderdeel om te kijken of er ook vooruitgang is. Bibliotheek We zijn met de kinderen van groep 3 naar de Bibliotheek in Scheemda geweest, een kennismakingsbezoek met de bieb en de mooie, spannende, informatieve boeken die kinderen er kunnen vinden. Dit was voor de laatste keer in Scheemda, het volgende bezoek zal in Winschoten zijn. De kinderen hebben daar geluisterd naar een mooi verhaal van Hennie Nijmeijer en mochten zelf ook een boek zoeken in

de bibliotheek, waarin we nu kunnen lezen in de klas. Stagiaire We hebben dit schooljaar een stagiaire van de opleiding Onderwijsassistent, ze heet juf Naomie Bolt en komt op de donderdag bij ons in de groep. Creatief We zijn dit jaar begonnen met een beetje een andere organisatie wat betreft de creatieve middag van onze groep. Er zijn vier groepen, die rouleren na meestal 3 weken. Stoffen/verven, drama, papier/papier-maché, brooddeeg/gips en keukelen komen zo in circuitvorm aan bod. Tussendoor hebben we nog een middag waarop de kinderen met gemeenschapsspelletjes aan het werk gaan. Huisbezoek De kinderen van groep 3 krijgen geen tweede rapport. Ik kom dan op huisbezoek, zodat we iets uitgebreider kunnen praten over het lees,schrijf- en rekenproces tot dan toe. Ze zullen ook dan weer een rapportboekje maken, waarin de vorderingen van uw kind te zien zijn. De kinderen van groep 4 krijgen wel een tweede rapport, deze wordt op een 10-minuten avond met de ouders besproken.

Bezoek van de Sint Voor dit bezoek moet er altijd van alles gebeuren. Het maken van een Sint-boek, tekenen en


13

knutselen met natuurlijk de Sint en z’n zwarte pieten in de hoofdrol. De kinderen van groep 3 leren al heel wat “Sint leeswoorden”, deze hangen op het bord en natuurlijk moeten we nog de klas klaarmaken voor dit belangrijke bezoek. Het zal vast een spannende en gezellige morgen worden. Kerst Elke morgen gaan de lichtjes van Advent schijnen als voorbereiding op het Kerstfeest. Na-

14

tuurlijk gaan we veel over Kerst werken, tekenen, knutselen en luisteren naar de kerstverhalen. De boodschap van Kerst mogen we aan elkaar doorgeven en het gevoel van vrede en er bij mogen horen. Zo kunnen we zelf misschien lichtjes worden en samen Kerstfeest vieren. Daarom wil ik iedereen een goede Kerst toewensen en een gelukkig Nieuwjaar. Ina Velema


Groep 3 De kinderen van groep 3 vertellen in woorden en verhaaltjes over ……. Sint

Piet zak sint dak mus

Piet boot sint pak staf mijter roe zak schoen

Een piet klimt op het dak

Rosanne v.d. Laan

Bradly Niezen

Han Huiting

Sint piet pak boot zak schoen

Sint piet boot pak

Anne Langes Piet Sit Zak Dak

Marousha Pereboom

Sint en piet Kaardootjs Piet pakt een doos Mijter

Jayden Feringa Dorien Zuiderveen

Over leren in groep 3….. Esmee Drenth over zelfstandig werken Van zelvstandegwerken vintik plenen leukst

het

Niels Dijkstra over leren lezen: Zint woorden zijn luuk om ten leezen

Deborah Bolt over gymnastiek Maten op tilen vint ik het leukste

Laura Groen over buiten spelen Ik vin tikkurt ju met han en lars en marcus en jayden leuk

Niels Dijkstra over leren lezen: Zint woorden zijn luuk om ten leezen Esmee Drenth over zelfstandig werken Van zelvstandegwerken vintik plenen leukst

Deborah Bolt over gymnastiek Maten op tilen vint ik het leukste

het

Nina Kamps over van alles Dat ik het hil leuk op school vint


15

Groep 4 De kinderen van groep 4 vertellen over …..leren in groep 4 Marcus Bolt over rekenen Ik vind rekenen heel leuk, de somen tot 100 heel leuk

Christijan Kuipers over schrijven Ik vind het leuk om te doen Marischa Spieard over creatief We moeten met een groepje iets van sinterklaas maken en dan met een balon en met verf

Florien Jager over schijven Ik vindt schrijven leuk we zijn hoofd letters aan het schrijven

Damien Prins over buiten spelen Tikertje spelen met jon verstopertje met martin

Berk Jellema over rekenen Rekenen vind ik leuk omdat je er bij moet nadenken dat vin ik leuk

Lynn Leeuwerik over schrijven ik vint schrjiven leuk omdat te doen omdat het mooi kan zijn ov lelel maat dat maakt niet uit

Gerben Jager over buitenspelen Ik vint voetbal leuk met dion en christijan

Judith Stuurwold over buiten spelen Tikje spelen met hil fil kinderen

En over Kerst…… Dion Meems

Ellen Garpue Jon Rath

Dat jeses is geboren, saamn met je famielie sitn bij de kerst boom

Dan denk ik aan jeses om dat hij dan ge boren is

Kers boom kerst bal ster kerst piek

Kjell Hilverts Tessa Faber Kerstboom kerstbal piek kado kerstkliren

een kaars aan ge stooken het is atfent

here jeess ge boren Martin Zuiderveen

16


Kerstboom in de kaamer en fersiering Samuël Hilverts

Kers boom kers bal piek Iris Bolwijn

Groep 5 Op het moment van verschijnen van deze schoolkrant zijn er al weer 18 weken van dit schooljaar voorbij. Aan het begin is het altijd een beetje aftasten van beide kanten. Wat kan en mag wel en wat niet. Hoe moet iets, wat wordt van mij verwacht? De kinderen hebben van alles geleerd op het gebied van rekenen, taal, spelling, lezen, natuur, verkeer, om maar wat te noemen. Ook op sociaal en emotioneel gebied leren ze steeds weer bij. Sommige vaardigheden kunnen getoetst worden; andere zijn niet te meten. Het is fijn om samen, kinderen en leerkracht, een veilig en prettig klimaat te creëren. Een plaats waar we ons gelukkig voelen. Alleen dan kunnen we ons ontwikkelen. Jullie, als ouders, spelen daarin ook een belangrijke rol. Samen kunnen we het doen en dat voelt goed. Bedankt voor jullie inzet.

een aantal keren samen met de kleuters gedaan. Schitterend om te zien hoe enthousiast ze dat met elkaar doen en hoe vlot kinderen zoiets leren.

Op het moment van schrijven zijn we druk aan het oefenen voor de kerstviering. In de klas hebben we potjes versierd, zodat we tijdens de dagopeningen allemaal ons eigen lichtje op tafel hebben. Rest mij nog om jullie, ook namens de kinderen, fijne en vredevolle weken te wensen. Ik hoorde veel ouders, die aangaven dat hun kind moe is. Lekker even niets hoeven is dan fijn.

Er zijn voor groep 5 nog geen bijzondere activiteiten of uitstapjes geweest. Wel was daar natuurlijk de herfstmarkt, waarvoor de kinderen onder begeleiding van ouders en leerkrachten mooie werkjes hebben gemaakt. De markt was gezellig en zeer geslaagd.

Een goed uiteinde en een nog beter begin, zodat we er in het nieuwe jaar weer fris tegenaan kunnen. Groeten, juf Gerda Deinum.

Op 17 en 18 november hebben we de 10minuten gesprekken gehouden. Ook altijd goed om van jullie als ouders informatie te krijgen, of vragen of opmerkingen, waarmee ik wat kan doen. Het is goed om elkaar op de hoogte te houden. We hebben in alle klassen een Sinterklaas Welkomlied en -dans geoefend. Groep 5 heeft dit Schoolkrant CBS Het Baken—Kerst 2014

17

Groep 6 Wat vliegt het nieuwe schooljaar al weer voorbij: zo begin je in augustus met een nieuwe groep, zo is het Kerst. En dan kijk je eens achterom en zie je wat er al gebeurd is. Natuurlijk alle lessen die gegeven zijn, met nieuwe leerstof en nieuwe vakken in groep 6. Met nieuwe aardrijkskunde boeken, een nieuw computersysteem, jubilea, de week van de pauzehap, herfstmarkt, bosactiviteiten. De veranderingen van het computersysteem en daarbij ook nog veranderingen in de landelijke programma’s: wat heeft het lang geduurd voor bijv. Ambrasoft goed werkte. Nu heeft iedereen eindelijk een inlogcode en hopen we dat het niet voor niets is geweest.

Gelukkig waren er ook heel mooie gebeurtenissen. Mijn 40-jarig jubileum bijvoorbeeld (en ik was niet de enige met een jubileum….) Alle kinderen hebben goed hun mond gehouden zodat ik geen idee had wat me te wachten stond. De collega’s hebben het niet beter kunnen bedenken. Een geweldige dag met de kinderen in de Heemtuin Muntendam, bezig met opdrachten die o.a. door oud-medewerkers van de Heemtuin waren klaargezet – mensen met wie ik veel heb samengewerkt bij onze excursies daar naar toe. Doordat subsidies zijn ingetrokken zijn zij niet meer daar actief en heeft het IVN het overgenomen. 18

Wat ik dan wel mis zijn activiteiten waarbij de kinderen allerlei dingen kunnen doen. Dat is ook de reden dat we ons dit jaar nergens voor hebben aangemeld. Een van de opdrachten was het maken van muziekinstrumenten (het hele thema was “geluid”) van gedroogde stelen van de reuzenbereklauw. Dat heeft ons op het idee gebracht om in mei fluitjes te gaan maken van boomtakken. Weet u iemand die daar ervaring mee heeft? Laat het weten! De foto’s geven een prachtig beeld van alle gebeurtenissen, kijk maar eens op de website www.cbshetbakenwesterlee.nl. En als de kinderen een prachtige dag hebben, dan is het ook voor mij erg geslaagd. De week van de pauzehap was georganiseerd m.m.v. een bekende supermarkt. Het doel: gezondere hap voor de pauze, vooral fruit. Verrassend om te horen dat er heel wat kinderen zijn die bekende fruitsoorten nooit gegeten hebben. En het verschil hoe er mee omgegaan wordt: proef je het wel of probeer je het niet eens? Een tweede landelijke actie voor


het promoten van fruit ging niet door: geen subsidies… We hadden nog wel iets anders om te eten. Het tuinproject van het vorig schooljaar had nog wat oogst opgeleverd. De aardappels zijn verwerkt tot patat (zelf schillen en snijden was best leuk en niet altijd even gemakkelijk) daarna gebakken en opgegeten. Gelukkig was het weer uitstekend en kon de friteuse buiten staan. De geur was voor de andere groepen best aantrekkelijk.

pjes door. Geweldig. Sluit meteen aan bij wat we nu missen aan Heemtuin activiteiten.

Voor het Beleefpad dat in ons bos wordt aangelegd werden we uitgenodigd mee te doen. Dat is nu uitgevoerd, samen met de kinderen van de F.T. Venemaschool. Na een inleiding over de Slag bij Heiligerlee gingen we het bos in: takken aanslepen voor een houtrand, marshmallows boven het vuur, geblinddoekte routes tussen de boom-

Als u dit leest is Sinterklaas geweest en zijn we met de voorbereidingen voor Kerst bezig en is misschien de viering geweest. De tijd tussen beide gebeurtenissen is kort en om voor de Sint met Kerst te beginnen valt tegen. Ieder jaar toch iets anders samenstellen, we doen ons best. Alle lezers: hele goede dagen gewenst en mag het jaar 2015 brengen wat u hoopt! H. Twiest


19

Groep 7/8 “Als de avond valt en het is mij te donker. Mag ik dan bij jou?” (Claudia de Breij) Je hebt muziek die je raakt tot in je hart; Die een lach op je gezicht doet verschijnen, je ontroert of je zelfs troost biedt. Zelf heb ik dat bij het lied “Mag ik dan bij jou?” van Claudia de Breij. Inmiddels is het ook geliefd bij veel kinderen in mijn klas, geregeld krijg ik verzoekjes of ik de karaokeversie weer op wil zetten. Velen slaan dan de armen om elkaars schouders en zingen dan uit volle borst mee. Altijd weer vertederend om te zien. Mooi hoe muziek kan verbinden; Jong en oud, meiden en jongens. Je zou er een kerstclip van kunnen maken, zo goed sluit het aan bij de boodschap die kerst uit kan dragen. In de donkere dagen rond kerst zoekt men ook naar lichtpuntjes die je op weg helpen, je hoop geven. Wanneer het buiten kouder wordt, komt het verlangen naar warmte en geborgenheid. Zoek je elkaar op, wil je het samen gezellig maken. Kerst is het feest van de lichtjes, van liefde en geborgenheid. Daarom past de Voedselbank ook zo mooi bij onze kerstviering. Juist in een tijd waar iedereen zich zo richt tot zijn gezin, familie en vrienden is het zo van waarde dat het feest er voor iedereen is. Immers: geluk is het enige dat zich vermenigvuldigt zodra je het deelt. Het is een rekensom die ik de kinderen dan ook graag mee wil geven.

Eveneens van grote waarde was het bezoek onlangs aan Herinneringskamp Hooghalen, ook wel bekend als: Kamp Westerbork. Het is en blijft voor mij indrukwekkend om daar in vrijheid rond te mogen lopen, de verhalen raken mij iedere 20

keer weer. Waar sommige kinderen meer onder de indruk waren van het museum met alle tastbare herinneringen, waren anderen juist getroffen door de leegte van het kampterrein, de ruim honderdduizend steentjes en de omgebogen rails. Later in het schooljaar komen we hier bij de geschiedenislessen op terug. Het zal niet alle vragen beantwoorden hoe het ooit zover heeft kunnen komen, maar het geeft hopelijk wel het besef dat dit nooit meer mag gebeuren.

Kortgeleden hebben de kinderen van groep 7/8 deelgenomen aan de herdenking van de Slag bij Heiligerlee, in het kader van 200 jaar koninkrijk. Onder bezielende leiding van dirigent Geert Prins brachten ze samen met de groep 7/8 van OBS F.T. Venemaschool drie coupletten van het Nederlands volkslied ten gehore. Ondanks het late tijdstip deden er veel kinderen aan mee en werd hun bijdrage alom zeer gewaardeerd. Stein Rietema en Lysanne Striezenau hebben nog een krans overgedragen. Dit jaar zijn we met een nieuwe aardrijkskunde methode gestart, te weten: Argus Clou. Het


is niet alleen prachtig lesmateriaal, het wordt ook nog eens ondersteund door software voor het digibord. Tevens bestaat het uit een topografiegedeelte die de kinderen allerlei steden, gebieden en wateren bijbrengen die hen zelfredzaam maken mocht plots het navigatiesysteem uitvallen. Uiteraard krijgen ook de actualiteiten veel meer zeggingskracht zodra ze een beeld hebben waar het zich allemaal afspeelt. Ook de lessen zelf verruimen hun blik op de wereld om hen heen, zo gaat het huidige hoofdstuk over leefomstandigheden. Begrippen als miljoenensteden, regenwouden en woestijn- en poolgebieden passeren de revue, alsmede de behuizing die je daar aan kunt treffen.

Daarnaast hebben we in de klas een “tientjesproject” gedaan. Iedereen kreeg een tientje en de uitdaging dat bedrag groter te maken. Uiteindelijk moest je het tientje met de eventuele winst teruggeven, het werd een doorslaand succes. Het kwam voort uit de geschiedenislessen over de V.O.C. Velen bleken over een grote handelsgeest te beschikken, waar de één schilderijtjes met spreuken verkocht of zelfgemaakte eierkoeken, gingen anderen de boer op met tomatensoep of cupcakes. De totale winst was ruim 300 Euro. Het geld komt ten goede aan de school. De laatste weken zijn we in de klas bezig geweest met het ontwikkelen van gezelschapsspellen. Diverse groepjes gooiden al hun creativiteit in de strijd om een spelletje te maken. Het deed een beroep op hun vermogen samen te kunnen werken en het vermogen om een idee uit te werken, van schets tot aan eindproduct. Uiteindelijk zijn alle spellen ook nog gespeeld. Het liep uiteen van quizspelletjes en variaties op kwartet en ganzenbord. Oene de Vlugt

Traditiegetrouw hebben de kinderen zich weer actief ingezet voor de Kinderpostzegelactie. Hiermee zamelden ze geld in voor kinderen in de derde wereld helpt én kinderen in Nederland die extra ondersteuning nodig hebben binnen het onderwijs. Mooi om te zien hoe iedereen zijn beste beentje voorzet om een medemens een kansrijkere toekomst te kunnen bieden.


21

Groep 8 De afgelopen maanden heeft groep 8 iedere ochtend les gehad in de ruimte bij de keuken. Dit lijkt misschien voor u wat vreemd, maar het is een hele fijne plek om met elkaar te werken. Het is er rustig, ruim en licht en we kunnen de ramen lekker openzetten voor voldoende frisse lucht. De dozen met techniekspullen staan onder handbereik en we hebben vier computers tot onze beschikking. De printer staat om de hoek en een glaasje water is zo geregeld vanuit de keuken. Ook hebben we onze eigen boekenkast met bibliotheekboeken zodat we altijd een leuk boek kunnen vinden. Kortom, we hebben het prima naar onze zin met elkaar. We beginnen de ochtend altijd met een kringgesprek over de belevenissen van alledag en sinds kort nemen we ook twee keer per week de actualiteit door. Leerlingen proberen naar het (jeugd)journaal te kijken en een nieuwsbericht te kiezen zodat ze dat aan de klas kunnen vertellen. Op die manier proberen we de gebeurtenissen in de maatschappij dichterbij te halen, natuurlijk doen we dat wel op een verantwoorde manier. De kinderen zijn op dit moment in tweetallen zelf een nieuwsbericht aan het maken voor een andere groep op school. Ze moeten een onderwerp kiezen dat geschikt is voor de doelgroep en het nieuwsbericht moet aansluiten bij de belevingswereld en de voorkennis van de betreffende kinderen. Of het gelukt is kunt u van uw kinderen horen. De ochtend is verder gevuld met rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen, Engels en natuurlijk stillezen in een zelfgekozen boek. Iedere 4-6 weken zijn er nieuwe boeken uit de bibliotheek waaruit een keuze kan worden gemaakt. Na het lezen van een boek wordt er door de leerling een boekverslag ingevuld waarbij het verwoorden van hun mening over het boek centraal staat. Het is belangrijk dat je onder woorden kunt brengen waarom je een boek leuk vindt of niet. Dit vergt oefening en een andere manier van denken. Voor elk boek dat je gelezen hebt krijg je punten. Voor een moeilijk of dik boek meer punten, voor een dun boekje minder punten. Op die manier wordt ook het 22

lezen van een dik boek gestimuleerd zodat de kinderen ervaren dat het heel fijn kan zijn om een lang verhaal te lezen. Misschien hebt u het al eerder gelezen, maar wist u dat wanneer een kind een kwartier per dag leest er duizend nieuwe woorden per jaar geleerd worden! De twaalf kinderen van groep 8 hebben samen sinds de zomervakantie al 95 boeken gelezen. Super! Soms pakken we de techniekdozen en ontdekken dan hoe luchtdruk werkt, of wat je met waterdruk kunt bewerkstelligen en zien we dat katrollen heel handig zijn wanneer je iets zwaars moet verplaatsen. Er is ook af en toe eens tijd om lekker te tekenen of samen een spel te doen. Zoals u kunt lezen proberen we er iedere ochtend een gezellige morgen van te maken waarin we proberen veel te leren, te oefenen, te overleggen en te praten met elkaar over wat ons bezighoudt.

Nu het bijna kerst is breekt de tijd van bezinning aan. De afgelopen maanden heb ik een hele fijne tijd gehad met groep 8. De kinderen hebben weer een stap gemaakt in hun ontwikkeling en in hun zelfvertrouwen en het is heel waardevol om dat te zien gebeuren. Iedereen is uniek in zijn talenten en kwetsbaarheden en ze vormen je tot de persoon die je bent. Wanneer we uitgaan van het goede in mensen en we elkaar ook op die manier benaderen zal zich dat vertalen in een warme omgeving waarin iedereen er toe doet. Ik wens iedereen een warme kerst met aandacht voor dierbaren en dankbaarheid voor alles wat soms zo vanzelfsprekend lijkt. Peggy Hoeksema


Boekverslag Dit boekverslag is gemaakt door Famke Schuurmans. Het boek heet: De zomer van Winn-Dixie en is geschreven door Kate DiCamillo. Ik heb dit boek gekozen omdat er een hond op de voorkant stond en ik hou erg van honden dus heb ik dit boek uitgekozen. In het volgende stukje uit het boek lees je hoe de hoofdpersoon Opal de hond Winn-Dixie leert kennen. …Toen we heelhuids buiten stonden, bekeek ik hem van top tot teen. Hij was er niet best aan toe. Hij was wel groot, maar broodmager; je kon zijn ribben tellen. En hij had overal kale plekken, zonder ook maar één haartje. Hij leek net een versleten, bruin vloerkleed dat te lang in de regen heeft gelegen. “Wat zie jij eruit”, zei ik tegen hem. “Ik wil wedden dat je geen baasje hebt”…..blz. 9 Het verhaal gaat over een meisje, Opal, die een paar boodschappen moet doen voor haar vader. Haar vader is priester en hij heeft het altijd heel erg druk. Als Opal de winkel Winn-Dixie binnnenkomt, komt er een gillende cassière op haar af rennen: “die hond moet hier weg” roept ze. Opal heeft geen idee waar het over gaat, totdat er ineens een hond uit de groenteafdeling komt rennen. Er rollen allemaal sinaasappelen en tomaten over de vloer. Opal neemt de hond mee naar huis. Ze wil de hond graag houden maar dat mag niet. Ze vraagt of hij bij haar tante mag blijven en dat mag wel. Ze gaat elke dag naar de hond en noemt hem Winn-Dixie. Een nare vrouw uit de buurt wil de hond ook hebben maar dat gaat

niet door. Na een tijdje mag Opal de hond zelf thuis hebben. Het is een prachtig mooi boek. Ik kan dit boek aanraden aan heel veel kinderen want het is gewoon een heel mooi en verslavend verhaal over een dier. Een leuk boek, dus ik zeg: LEZEN MAAR !! Ik heb het boek Kamp in de jungle van schrijfster Joyce Pool gelezen. Ik heb het boek gekozen omdat ik heel veel van de marine hou en van het leger en ik vind het een heel interessant onderwerp. Het verhaal gaat over Dieter, zijn vader en Dieters vriend Kuif die in een kamp op Java zitten. Dieters vader is lid geweest van de NSB. Het is oorlog en op een dag worden ze meegenomen op een marineschip en daar moeten ze alle spullen en kleren inleveren, maar Dieter heeft stiekem zijn potloden en papier meegenomen de kooi in. De reis is verschrikkelijk. Ze zitten dagenlang op het marineschip in een kooi met een wc en een paar veldbedjes met wat stro er op. In de kooi kunnen ze niets zien en het is er maar koud en donker en kil. Als ze op hun bestemming zijn, worden ze in een kamp in Suriname geplaatst en daar is het nog erger dan op Java. Kuif overlijdt aan malaria. Dieter kan het bijna niet volhouden zonder zijn vriend Kuif. Overdag mag hij wel vissen in een vijver met vissen die langs de barak loopt. Hij vangt een vis en er komt een bootje langs met een meisje en een jongen er in die ook weer weg gaan. De volgende dag ontsnapt Dieter, hij springt in de vijver en zwemt weg….. Het was een heel leuk en spannend boek ! Kevin Soetebier


23

leerlingenraad Hallo, wij zijn van de leerlingenraad. Wij willen jullie graag informeren over de leerlingenraad. De leerlingenraad bestaat uit de volgende namen: Fleur, Kevin, Meike, Winne, Fleur en Raphael. Wij hebben vorig jaar het lang over een pingpongtafel gehad en uiteindelijk staat die er inmiddels. We komen eens in de twee maanden bij elkaar en overleggen in de middagpauze, dan zijn er meestal wel vragen. Maar vorig jaar hadden we nooit zoveel verschillende vra-

gen het ging toen vaak over een schoolhuisdier, maar dat vonden we niet echt handig. We hebben het ook over bordjes voor op de wc gehad en die zijn er uiteindelijk ook gekomen. Als jullie ideeën hebben voor de leerlingenraad, dan kun je het idee in de brievenbus doen tegenover de ingang van de middenbouw en bovenbouw, Of je kan het met de leerlingenraad bespreken. Vriendelijke groet, Fleur, Kevin, Meike, Winne, Fleur en Raphael

Even voorstellen Hallo, Mijn naam is Naomi Bolt en ik ben 17 jaar oud en ik woon in Scheemda. Ik ben een eerstejaars student onderwijsassistent op het ROC Menso Alting in Groningen en ik kom tot en met de zomervakantie stage lopen in groep 3 en 4. Elke donderdag kunt u mij vinden in het lokaal van groep 3 en 4. Ik hoop dat ik na deze studie de PABO kan gaan doen of de leraren opleiding Engels op VMBO niveau. 24

De basisschool is een belangrijk deel in het leven van kinderen waar je met heel veel herinneringen op terug kijkt. Het lijkt mij ontzettend leuk om ervoor te zorgen dat kinderen met plezier terugkijken naar hun tijd op school en ook met het idee dat ze veel geleerd hebben. Ik heb het naar mijn zin in groep 3 en 4 en ik ben benieuwd wat de rest van het jaar gaat brengen in de klas! Groetjes Naomi.


Even voorstellen Hallo! Ik ben Nienke Boog en ik doe de opleiding Onderwijsassistent op het Alfa College en zit in mijn eerste jaar. Ik loop stage bij groep 1 en 2, op de maandag bij Willy Ritsema. Even wat over mijzelf: Ik vind het leuk om boeken te lezen en naar films te kijken. Ook is voetbal een hobby van mij. Ik loop sinds 10 november hier stage en ik vind het tot nu toe heel leuk! Ik hoop dat het een super leuk jaar word! Hallo allemaal, Mijn naam is Ryanne Boer. Ik ben 23 jaar en woon in Midwolda. Sinds 22 september jl. ben ik werkzaam op CBS Het Baken, bij groep 1 en 2. Ik vervang juf Carin de Roos in verband met ziekte.

Ik ben niet geheel onbekend in de school. Toen ik de opleiding Sociaal Pedagogisch Werker nog volgde heb ik een half jaar lang hier stage gelopen. Dat diploma heb ik behaald en ben toen verder gaan studeren voor Onderwijsassistent en mocht in 2012 ook dat diploma behalen. Begin dit jaar heb ik mij ingeschreven bij de invalpool van het VCO en daardoor ben ik nu terecht gekomen bij Het Baken. Verder ben ik nog werkzaam bij een instelling voor mensen met een licht verstandelijke beperking. Mijn werkzaamheden hier op Het Baken doe ik met heel veel plezier en enthousiasme. Zoals het nu lijkt ben ik er tot de voorjaarsvakantie. Bij deze wens ik iedereen alvast fijne feestdagen een goed nieuwjaar! Groetjes, juf Ryanne Boer

GGD De GGD op school Mijn naam is Eveline van Horssen en ik werk als jeugdverpleegkundige bij de GGD Groningen op een aantal basisscholen in de gemeente Oldambt. Mocht u zorgen of vragen hebben over uw kind en u wilt daar graag eens met iemand over praten dan kunt u een afspraak met mij maken.

scheiding, rouw. Maar ook: “Denk eens met me mee, moet ik me zorgen maken, moet ik hiermee naar een deskundige?” etc. U kunt mij bereiken via telefoonnummer 06 15855407 of emailadres [email protected]. Met vriendelijke groet, Eveline van Horssen

Om u een indruk te geven waar het zoal over kan gaan geef ik een overzicht van de meest voorkomende gespreksonderwerpen. Het gaat dan o.a. over: eten, slapen, niet luisteren, boosheid, zindelijkheid, kinderruzies, groei (lengte en/of gewicht), hoofdluis, gedragsproblemen, puberteit, pesten, faalangst, zelfvertrouwen, echtSchoolkrant CBS Het Baken—Kerst 2014

25

RT Kamer Als je kind mag zijn wie hij is, Zonder oordeel Gewoon omdat het goed is wie hij is Met alles wat hij is Dan wordt hij een sterke volwassene, Die weet wat hij wil Vol zelfvertrouwen Vol liefde En zonder angst. (dichter onbekend) De inhoud van dit gedichtje, spreekt u als ouders waarschijnlijk aan. Dit willen we eigenlijk allemaal voor ons kind. In de praktijk merken we dat er allerlei oorzaken kunnen zijn waardoor dit ideaal niet helemaal uit de verf komt. Dat komt omdat onze kinderen hun beperkingen hebben. Die hebben we trouwens zelf ook! Toch proberen we dit ideaal na te streven, zeker als we keuzes moeten maken voor onze kinderen. De keuze voor het vervolgonderwijs is zo’n moment. Wat moet mijn kind na groep 8? Als uw kind eenmaal in groep 7 of groep 8 zit, komt deze vraag aan de orde. Het is een belangrijke vraag. Voor uw kind en ook voor u. Ook voor de school geldt dit trouwens. In groep 8 krijgt het kind een schooladvies. Met dit advies kunt u op zoek gaan naar een school van voortgezet onderwijs die u het meest geschikt lijkt. Het advies is gebaseerd op cijfers, die uw kind heeft gehaald, de uitkomst van de eindtoets, hoe uw kind in de klas is, en de aanleg die uw kind heeft voor bepaalde vakken. Zo op het oog een prima opzet. Toch werkte deze opzet in de praktijk niet altijd zo goed als eigenlijk de bedoeling was . Het was namelijk zo dat het belang van de eindtoets wel erg groot werd. Groter dan leerkrachten van basisscholen eigenlijk wilden. Het kon bijvoorbeeld zijn dat een school van voortgezet onderwijs een kind niet wilde plaatsen, omdat het resultaat van de eindtoets te laag was. Bijv.: het advies van de basisschool was Havo, maar het kind had op de eindtoets minder ge26

presteerd dan was ingeschat. Sommige scholen van voortgezet onderwijs waren hier begrijpend in als de directeur opbelde en uitleg gaf, maar dat was niet altijd zo. Het kon ook zijn dat een leerling de eindtoets boven verwachting hoog maakte. Ouders wilden dan toch graag dat het kind op een hoger schooltype geplaatst werd dan waarop het eigenlijk was ingeschat. Het voortgezet onderwijs accepteerde dit kind dan wel, terwijl later bleek dat het kind dat toch niet halen kon. Met alle frustratie van dien. De regels hiervoor zijn veranderd: Met ingang van dit schooljaar zijn de regels die hiervoor golden, veranderd. Dat heeft o.a. te maken met de invoering van het Passend onderwijs. Het advies van de basisschool wordt nu doorslaggevend. Scholen van voortgezet onderwijs mogen de leerlingen niet weigeren als ze met een goed onderbouwd advies worden aangemeld door de basisschool. In Friesland heeft men een systeem bedacht om op een goede manier te adviseren welk schooltype het best gaat passen bij een kind. Het systeem werkt zo goed, dat veel scholen/ schoolbesturen hier enthousiast over werden. Zo ook onze school. Dit systeem heet: “De plaatsingswijzer”. De plaatsingswijzer is een soort format op de computer, waar de resultaten van uw kind in worden geplaatst. Dat zijn de toets-resultaten vanaf groep 6. Deze laten tot midden groep 8 een ontwikkeling zien. Het gaat om de vakken: begrijpend lezen, rekenen, technisch lezen en spelling. De eerste twee vakken, begrijpend lezen en rekenen wegen hierbij het zwaarst. Als al deze resultaten in dit format zijn ingebracht komt er een advies uit, bijv.: dit kind past het beste in het VWO, Havo, VMBO Tl, VMBO Kl, VMBO BL of praktijkonderwijs. Nu wil dit niet zeggen dat deze uitkomst ook meteen het laatste woord heeft. De plaatsingswijzer is alleen maar een hulpmiddel. Natuurlijk wordt er ook gekeken naar andere informatie, zoals: hoe is de werkhouding, de motivatie


en de sociaal emotionele ontwikkeling van het kind. Deze informatie wordt vermeld in het onderwijskundig rapport dat naar de volgende school wordt meegestuurd. Profielen: Per onderwijsniveau zijn er vier profielen waarop een kind kan worden geadviseerd. Voor sommige profielen is het noodzakelijk dat de school extra informatie aanlevert. Deze profielen zijn: Het basisprofiel: dit is het vereiste niveau. Bijv. het kind past prima in het profiel van VMBO TL.( dit geldt natuurlijk ook voor de andere schooltypen). Het plusprofiel: Het kind past prima in het profiel VMBO TL en heeft zelfs nog wat over. Het kan zijn dat het kind in de toekomst kan opstromen. Het bespreekprofiel: het betreft kinderen die niet helemaal in het profiel passen, vanwege bepaalde oorzaken. Er kunnen ingrijpende situaties zich hebben voorgedaan in het leven van een kind, bijv. overlijden, echtscheiding. Het disharmonisch profiel, dit betreft kinderen die bijv. door een bepaalde leerstoornis niet helemaal in een bepaald profiel passen, dit kan bijv. zijn: dyslexie, dyscalculie, of ADHD, PDDnos. Dit systeem heeft veel voordelen voor de leerlingen en de scholen. Kinderen worden beter geplaatst op de school waar ze horen. Ze hebben minder kans tussen wal en schip te vallen. Afstromen vindt minder plaats. Goede afstemming tussen basisschool en school van voortgezet onderwijs.

Wat is de functie van de cito-eindtoets? De cito-eindtoets krijgt nu de plaats waar ze ook eigenlijk voor bedoeld was. De toets wordt half april afgenomen. De keuze voor het type onderwijs is dan al geweest. De resultaten dienen alleen om te vergelijken of ook uit deze toets blijkt dat de keuze goed was. Verder dienen ze voor de inspectie. In een heel sporadisch geval kan dan nog van de gemaakte keuze worden afgeweken. Leerwegondersteuning en praktijkonderwijs: Als het waarschijnlijk is dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft op het VMBO, dan kan het in aanmerking komen voor leerwegondersteuning. Niet ieder kind met leerproblemen kan hiervoor worden aangemeld. Het wordt altijd van tevoren met u besproken als we op school dit nodig vinden. Datzelfde geldt voor het praktijkonderwijs. Kinderen die moeite hebben met leren en daardoor een flinke achterstand hebben opgelopen, kunnen daarnaar worden doorverwezen. Het praktijkonderwijs is op praktische vaardigheden gericht en bereidt kinderen voor op functioneren in de maatschappij. Ik hoop dat ik u heb duidelijk kunnen maken dat we op school erg ons best doen om, in overleg met u, een geschikte school voor uw kind te vinden. Voor de komende kerstdagen wil ik u “vrede en alle goeds” toewensen. Maaike Snoep-de Jong


27

Overblijf Overblijven…het ene kind verheugt zich er op, voor het andere is het een kwestie van moeten. Het overblijfteam op Het Baken bestaat nu al een aantal jaar uit een vaste groep mensen. Wel zo fijn, want zo zien de kinderen niet steeds nieuwe gezichten en wij leren de kinderen ook wat beter kennen. Eén maal per 2 maanden overleggen we met elkaar over de planning van de overblijfbeurten en bespreken we hoe het overblijven gaat. Om het overblijven rustig te laten verlopen hebben we een aantal regels opgesteld. De regels staan in deze schoolkrant, hangen in de overblijfruimte en zijn te vinden in de overblijffolder. Het is fijn wanneer u als ouder deze regels ook eens samen met uw kind doorneemt. Op sommige dagen (vooral de dinsdag en donderdag) blijven er zo’n 25 kinderen over. Kinderen uit alle groepen en van alle leeftijden. Kinderen die vaak al de hele ochtend hebben stil gezeten en naar Juf of Meester hebben moeten luisteren…. Een hele drukte dus wanneer die allemaal tegelijk naar de overblijfruimte toe komen. Wanneer er zo veel kinderen overblijven, zijn er altijd 2 overblijfkrachten aanwezig. We eten dan in verschillende groepjes, zodat de kinde-

28

ren van dezelfde leeftijd bij elkaar kunnen zitten. Nadat we met elkaar zijn begonnen, gezamenlijk hebben gegeten en geëindigd gaan we naar buiten -mits het niet regent natuurlijk! Buiten spelen we met elkaar op het plein van de bovenbouw. Hier zien we soms dat het voor kinderen best moeilijk is om een beetje overzicht te houden. Er wordt gevoetbald, paardje gespeeld, een toren gebouwd, op de rekstok geduikeld, gepingpongd, gehinkeld, tikkertje gespeeld. We doen ons best als overblijfkrachten om ieder kind goed in de gaten te houden en te zorgen dat iedereen lekker kan spelen. Dit lukt ondanks alles niet altijd, misschien hoort u van uw kind daar wel eens iets over. Mocht u meer willen weten hoe het er tijdens het overblijven aan toe gaat, dan kunt u hier altijd naar vragen op school. Of eet een keer gezellig mee wanneer u hiervoor de tijd heeft, zodat u zich zelf een beeld kan vormen van het overblijven. Kinderen vinden het vaak heel leuk om aan de ouders te laten zien hoe het allemaal gaat op school. Het overblijfteam.


...overblijven? We willen allemaal graag dat het overblijven gezellig en leuk is. Hier kan ik voor zorgen door…. ... gelijk uit de klas aan tafel te gaan zitten. …te zorgen dat ik naar de WC ben geweest en mijn handen heb gewassen voordat we aan tafel gaan. …te luisteren naar de overblijfkracht en gezellig en netjes met elkaar om te gaan. …tijdens het bidden voor en na de maaltijd stil te zijn. …aan tafel te blijven zitten tijdens het eten. …mijn tas naast mij op de grond te zetten. …eerst sowieso één boterham te eten. …na het eten mijn eigen rommel op te ruimen en mijn tas weg te brengen. …bij mooi weer op het grote plein te spelen, bij slecht weer speel ik binnen. …het binnen- en buitenspeelgoed van het overblijven te gebruiken. …tijdens het overblijven niet weg te gaan van school/het plein. …mijn ouders te laten bellen met school wanneer ik met een vriend(in) mee naar huis mag. …als er iets is dit aan te geven bij de overblijfkracht, zij kunnen mij helpen het op te lossen. Schoolkrant CBS Het Baken—Kerst 2014

29

Overblijf Charlotte, 5 jaar groep 2 Hoe vaak blijf je over? “Niet zo vaak.” Wat vind je leuk aan het overblijven? “De rekstok!” Wat vind je niet zo leuk aan het overblijven? “Ik vind het jammer dat ik niet met mijn pop kan spelen, die ligt thuis. Maar misschien kan ik mijn pop wel een keer meenemen naar school, dan kan ik er wel mee spelen.“

ep 7 jaar gro 0 1 , h a Hann over? .” k blijf je a a v r maand ? e e o p H r e e eer 7 k rblijven neer “Ongev het ove n a v ral wan o je o V d . in t v Wat n.” ms nie n klas zij maar so ij , m k u it e u L ? n “ erblijven oetkindere v ig o t in e e h w er aan en v pringen d je leuk Wat vin elen, touwtje s sp “Buiten o leuk? ballen.” je niet z d in v t rblijWa rveel.” het ove e ij v b ij ls m e “Als ik de reg d je van in v t a t een W vind he Ik . t ie ? n naar ven d, deels voor het eten uk e o g ls “Dee iet le at we d het n t we egels d r in v e d ik e r o a g da aan, ma jven zitten tot g C W de bli moeten verdat we laar zijn.” ij het o b n k e l r e a allema jij invo egel zou r e lk e nders W n wat a en a d ? je n t e blijv aan e nt, da rbeeld klaar be o o je v ij ls B A “ n. kenen.” an doe mag ga l rustig gaan te terham? bo afe aparte t het liefst op je .” je sta Wat eet od en chocopa o r b “Kokos 30

Thom, 10 jaar groep 7 Hoe vaak blijf je over? “Vaak.” Wat vind je van het overblijven? “Soms leuk, soms niet.” Wat vind je leuk? “Voetballen.” Wat vind je niet zo leuk? “Dat je niet zo hard kunt schieten.” Wat vind je van de regels bij het overblijven? “Te streng, bijvoorbeeld dat ik eerst een boterham moeten eten voordat ik mijn snoep op mag eten.” Welke regel zou jij willen invoeren


Ivar, 5 jaar groep 2 Hoe vaak blijf je over? “Heel vaak.” Wat vind je leuk aan het overblijven? “Voetballen en keepen.” Zijn er ook dingen die je niet zo leuk vindt aan het overblijven? “Ik vind alle dingen leuk.” Wat vind je het lekkerste op je boterham? “Denkt diep na: Oeh, dat is een moeilijke vraag zeg…… chocopasta en pindakaas!”

Frouke, 8 jaar groep 5 Hoe vaak blijf je over? “Een of twee keer per week.” Wat vind je van het overblijven? “Wel leuk, maar met voetbal schieten ze soms te hard.” Wat vind je het leukst? “Tafeltennissen en de rekstok.” Wat vind je van de overblijfregels? “Het zijn wel goede regels, maar soms zitten een paar kinderen te klieren.”

r groep 7 Bas, 10 jaa lijf je over? veer.” Hoe vaak b week onge r e p r e e k blijven? “Twee om over te n a v uis r e je ik liever th u Wat vind o z s m o leuk, s “Soms wel en? .” et overblijv willen eten h n a a k u le wel n.” Wat vind je n na het ete e ll a tb e o v overblij“Het samen k aan het u le r e d in m Wat vind je zie zijn die ru n ven? re e d in k l ms vee “Dat er so maken.” er thuis? met elkaar r eet je liev e e an n n a w / vertellen a jk li Waarom e g ik n is eet ka eurt is en “Als ik thu die dag geb r e t a w a m middags.” papa of ma hten tot ’s c a bij w te t ie veranderen n hoef ik n le il w j ji el zou Welke reg elen.“ jven? het overbli l mogen sp o o h c s r te k ach am? “Dat we oo op je boterh t fs e li t e h Wat eet je “Kaas.”


31

SC/GMR Het is alweer 2 december dat dit stukje wordt geschreven. De tijd gaat snel. De Sint en zijn Pieten komen vrijdag 5 december weer op bezoek. Ook de adventsperiode is afgelopen zondag weer begonnen en is de eerste kaars al weer aangestoken. Een mooie tijd waarin nagedacht wordt over de geboorte van Jezus en naastenliefde. Ook houden de regionale omroepen weer een inzameling voor de voedselbanken voor diegene die minder te besteden hebben en het hard nodig hebben. Zo draagt onze school haar steentje bij door inzamelingen te houden voor de voedselbank. Behalve de ouderavonden is school ook gestart met de koffieochtenden. Tijdens de koffieochtenden wordt een bepaald thema besproken. Deze ochtenden worden steeds meer bezocht, bovendien is het ook gezellig. Woensdagavond 19 november j.l. is er informatie gegeven over de schoolbibliotheek. Er zijn onder ons als ouders vrijwilligers gevraagd voor het klaarmaken van de boeken voor de bibliotheek en zijn er ook vrijwilligers gevraagd voor de uitleen.

In deze periode van het jaar wordt altijd teruggekeken op het afgelopen jaar. Ook in 2014 hebben ouders op vrijwillige basis meegeholpen op school. Ouders die meehelpen met lezen, puzzelen, creatief, overblijven, oud papier ophalen, klusjes in en om school, vervoer en schoonmaken. Namens de leden van de schoolcommissie en de MR wil ik dan ook alle ouders 32

en verzorgers bedanken die het afgelopen jaar hebben meegeholpen. Het plein van de bovenbouw is vernieuwd. De klimtoren met rek is verwijderd. De andere rekken zijn verplaatst en er is een tafeltennistafel geplaatst. In de schoolcommissie is afgelopen jaar een wijziging geweest. Jan Willem Stam heeft afscheid genomen. Jan Willem is jarenlang penningmeester geweest en nu zijn kinderen van school zijn is hij gestopt. Langs deze weg willen wij Jan Willem bedanken voor zijn betrokkenheid en inzet. Er zal nog officieel afscheid van hem worden genomen. De schoolcommissie bestaat momenteel uit de volgende leden: Ina Demandt – Koster (voorzitter), Jan Steentjes, Jiska Brons– van den Bremen, Mao Sorkale en Anna Hetebrij als vertegenwoordigster namens het team. Ook het afgelopen jaar startten de oudercommissie, schoolcommissie en MR gezamenlijk hun vergadering voor het bespreken van gezamenlijke agendapunten. Vervolgens houden de schoolcommissie en de MR gezamenlijk hun vergadering. In de MR zijn vertegenwoordigd Tonke Stuurwold namens de ouders en Oene de Vlugt namens het team. Waarom houden de MR en de schoolcommissie gezamenlijk hun vergadering. De reden is dat veel onderwerpen die de MR behandelt ook behandelt worden door de schoolcommissie. De schoolcommissie is vertegenwoordigd in de Ledenraad van de vereniging waaraan onze school is verbonden. De Ledenraad van de Vereniging voor Christelijk Onderwijs Oost – Groningen is het adviesorgaan van de Vereniging. In de Ledenraad komen zaken aan de orde die voor ons ouders en verzorgers belangrijk zijn. Ook de MR houdt met andere vertegenwoordigers van de MR van de scholen, verbonden aan onze vereniging, drie keer per jaar een vergadering. De leden van de MR hebben binnen de vereniging stemrecht over de besluiten die de bovenschoolse directie neemt. Ook hier worden


allerlei onderwerpen besproken. Daarom is het zo belangrijk dat ouders lid worden van de vereniging. Op deze manier kunnen ouders invloed uitoefenen op het beleid van de Vereniging. Op school kunt u een inschrijfformulier met informatie krijgen. Mocht u nog vragen hebben voor de schoolcommissie over de Vereniging of andere vragen hebben dan kunt u die stellen aan één van de leden van de schoolcommissie. Onze gegevens staan in de schoolkalender, de schoolgids of op de website. Op 30 november is de adventsperiode gestart met als hoogtepunt het kerstfeest waarin de geboorte van Jezus wordt gevierd. Het is ook een tijd van nadenken wat we voor anderen kunnen betekenen en een tijd om tot bezinning te komen. Zoals al eerder in dit stuk wordt aangegeven starten de regionale omroepen met inzameling voor de voedselbanken en doneren we geld voor de door oorlog getroffen gebieden en vluchtelingenkampen etc.. . Om wat van de warmte weer te geven willen wij jullie en u het volgende gedicht meegeven:

Met kerst mogen we kaarsjes zijn Met geelkartonnen vlammen De mensen mogen aan ons zien Hoe mooi de lichtjes branden Door al die vlammen wordt het warm En zal de kou verdwijnen, Ook in het donker is het goed Als je een licht ziet schijnen. Zo mogen we naar binnen, Die vlammen om ons hoofd, in onze hand een kaarsje Dat na afloop wordt gedoofd Want kerstfeest is vol warmte En vol van stralend licht, We vieren de geboorte van het Kind met blij gezicht. Tenslotte willen wij u namens de leden van de schoolcommissie en MR een fijne, zalige en gezegende kerstdagen toewensen en voor 2015 een gezond, gezegend en gelukkig jaar. Namens de leden van de schoolcommissie en MR Ina Demandt – Koster en Tonke Stuurwold.


33

OC Als ik dit aan het schrijven ben is Sinterklaas al weer het land uit. Het was fijn dat hij ook dit jaar weer ‘Het Baken’ bezocht, al was hij wel alleen. De pieten werden met de pakketdienst bezorgd. Dit had ik nog nooit meegemaakt. Gelukkig kwam alles toch weer goed en hebben alle kinderen kunnen genieten van dit bezoek ….en de cadeautjes natuurlijk! Nu aan het eind van het jaar, is het vaak de gewoonte om even terug te kijken. Wat hebben we allemaal gedaan, wat is er allemaal gebeurd? Traditioneel de jaarmarkt. Op 12 augustus stond er weer de kraam van onze school. Er was weinig veranderd in de opzet. Het enveloppenspel deed het erg goed en voor de kinderen was er een hengelspel. Het was mede dankzij de hulp van vele ouders een geslaagde dag. Voor volgend jaar zal de opzet waarschijnlijk veranderen. We willen dan wel met een kraam van ‘Het Baken’ op de markt staan, maar dan geen spelletjes meer organiseren. Het kost namelijk heel veel (vrije) tijd en energie, terwijl de opbrengsten minder worden. De herfstmarkt was dit jaar een geweldig succes. Alle kinderen hadden mooie creaties gemaakt die vlot werden verkocht. De kinderen uit groep 7/8 lieten zien dat er bij hen al veel handelsgeest aanwezig is met het project ‘Gebruik je talenten’. Er was van alles aan eten en drinken te koop, al dan niet zelf gemaakt. Dit vond gretig aftrek.

34

Fijn dat zoveel ouders geholpen hebben om dit tot een succes te maken. De opbrengst was er ook naar! De oliebollencommissie draait al weer op volle toeren. Het is ongeveer hetzelfde team als vorig jaar en zijn dus goed op elkaar ingespeeld. Op 30 december gaan ze weer ’s nachts de lekkerste oliebollen voor u bakken. U kunt ze tot 29 december bestellen bij de fam. Kanter tel.nr: 414536 en de fam. Zuiderveen tel.nr: 431275. We bereiden ons nu voor op kerstmis. Donderdag 18 december vieren we samen het kerstfeest in de kerk van Scheemda. Op de kerstmarkt in Westerlee op vrijdag 19 december zijn we ook weer met een kraam aanwezig. Het is mooi om te zien dat ouders graag bereid zijn om de kraam te bezetten. Hiervoor hartelijk dank. Als ik de grote betrokkenheid van de ouders zie bij de vele activiteiten die in en rond school georganiseerd worden, dan behoeft het thema ‘ouderbetrokkenheid’ geen verdere uitleg. Fijn dat de oudercommissie een beroep op u kan en mag doen om voor onze kinderen en onze school alle activiteiten weer tot een succes te maken. Namens de oudercommissie wens ik u allen een gezegend kerstfeest en een voorspoedig Nieuwjaar. Nico Weel


Studiedag Donderdag 20 november hebben we een studiedag gehad voor onderwijsassistenten VCO Midden - en Oost-Groningen. Deze dag had als thema: Niemand is een klier voor zijn plezier en werd georganiseerd door Bureau Meesterschap Assen. Dit was een erg interessant onderwerp. We hebben het 's morgens gehad over een pedagogisch-didactisch klimaat waarin gewenst gedrag wordt vastgesteld, geoefend en beloond en ongewenst gedrag wordt (deels) genegeerd en zo nodig bestraft. Ook heb je een duidelijk gestructureerde school nodig met heldere regels om gewenst gedrag te stimuleren. Een goed begin hiervan is ook een positieve groep waardoor kinderen met plezier naar school gaan, daardoor betere leerresultaten hebben en er minder ordeproblemen zijn. Je stimuleert dan een prettig pedagogisch klimaat met prettige omgangsvormen, wat weer een goede ervaring is voor later. Als leerkracht moet je dan een houding hebben: Doe zelf ook dat wat je van leerlingen verwacht. Als leerkracht heb je een voorbeeldfunctie. Je moet duidelijk en consequent wijzen op wat goed gedrag is. Het belonen is daarbij ook erg belangrijk. Laten zien wat goed gaat, daar trots op zijn en waardering uitspreken. De eindconclusie van deze morgen

was: In een omgeving die positief gedrag stimuleert, waarin respect heerst en waarin je waardering en verantwoordelijkheid krijgt, gedraag je je als vanzelf positiever. Om 12 uur kregen we een heerlijke lunch en daarna begon het middagprogramma. De onderwerpen waren ADHD en Autisme ( AD, Asperger, PDD-NOS) We hebben filmpjes gekeken over deze onderwerpen en besproken wat je houding als leerkracht/onderwijsassistent moet zijn. Genoemd werden bij ADHD: consequent, voorspelbaar, strak groepsklimaat, gewoontevorming (regels), rust, non verbaal sturen, gewenst gedrag bekrachtigen en ongewenst gedrag negeren. Genoemd werden bij Autisme: Begrip en respect tonen. Het is geen onwil, maar onmacht. Sociale vaardigheden aanleren, duidelijke regels en houvast geven, en ook hierbij een kalme neutrale consequente houding, belonen en negeren i.p.v. straffen, structuur in ruimte en tijd, duidelijke regels en ritmes en vooral begrip tonen en omgaan met angst van de leerling. Al met al een hele geslaagde studiedag met praktijkgerichte informatie die ik zeker ga toepassen. Anneke Dijkhuis.


35

Bibliotheek Eventjes over de Bibliotheek op School…… Eind januari hopen we op school een echte Bibliotheek op School te starten! Alles is in volle gang, ouders hebben een scholing over het koppelen gehad en zijn al druk aan bezig. Dat koppelen is noodzakelijk om uit te kunnen lenen. Het mooiste moment is vast wanneer de nieuwe boeken binnenkomen en ze uitgepakt worden…. Verscheidene ouders hebben aangegeven mee te willen helpen. De een als lid van de koppelploeg, de ander om mee te helpen in de uitlening… Heel fijn dat jullie zo betrokken zijn! Alle kinderen kunnen straks gaan lenen van de dBos Het Baken. De passen blijven op school. Voor het lenen van de bibliotheek Winschoten, Meeden of Oude Pekela blijf je de eigen, oude bibliotheekpas gebruiken.

Matthew Price – Waar is Max? Over betrokken ouders gesproken… met betrekking tot lezen is het ook heel fijn voor kind en school dat ouders betrokken zijn. Een betrokken ouder leest thuis geregeld voor, gaat met zijn/ haar kind naar de Bibliotheek, praat met zijn/ haar kind over boeken, geeft zijn/haar kind tips over leuke boeken…. Wat betreft die tips.. ik kan me voorstellen dat dat best wel lastig is. Daarom komen er hier een paar!

een vrolijk hondenzoekboek Zoekboeken zijn heel populair bij kinderen. Ze zijn er voor alle leeftijden. Deze is heel geschikt voor kleuters en derde/ vierde groepers. Max is een ondeugende hond. Hij is telkens op plaatsen waar hij niet mag komen. Dan schakelt een agent de hondenvanger in..

Edward van de Vendel- Sofie en de dolfijnen De oma van Sofie is ernstig ziek. Sofie wil haar graag opvrolijken. Ze heeft bij oma Emmeke leren kennen, die een dolfijnentrainer als neef heeft. En Sofie bedenkt een plan met echte dolfijnen! Een warm en wensvervullend verhaal Dit is het vierde deel over Sofie. Voorlezen vanaf 6 jaar, zelf lezen vanaf 7,5-8 jaar.

Mariken Jongman- Alle dieren levend en vrij Gijs vindt Dietie leuk. Dietie lijkt hem niet te zien staan, totdat hij ineens een vragenlijstje van haar krijgt. De vragen zijn raar, maar hij antwoordt. Voordat hij het weet, is hij lid van haar geheime club geworden. Samen trekken 36


verschillende hoogtijdagen, waarbij de extra uitleg van elk feest achter in het boek een steuntje in de rug is. Juist doordat de verhalen als het ware vanuit de interesse van de kinderen zijn geschreven, krijgt je onwillekeurig veel informatie over de feesten mee. Met veel vrolijke, gekleurde tekeningen. Voorlezen vanaf ca. 4 t/m 8 jaar en zelf lezen vanaf 8 t/m 12 jaar.

Sluiting Bibliotheek Scheemda

ze er ’s avonds op uit om dieren te bevrijden. Gijs vraagt zich wel af of dat zo’n goed idee is, maar ja… hij vindt Dietie echt leuk. Dat brengt hem in grote problemen. Belangrijke vraagstukken knap verpakt in een verhaal met heerlijke humor, scherpe dialogen en een treffend inlevingsvermogen in de (on)zekerheden van prépubers. Vanaf ca. 9 jaar.

Janny van der Molen en Hans Kuyper- Altijd feest! Samen de feesten van het jaar vieren In de Willemsstraat wonen zowel christenen, moslims en hindoes als joodse mensen en mensen die niet in iets speciaals geloven. Zij vinden het belangrijk om hun feesten in ere te houden en willen daarbij graag dat de andere bewoners mee kunnen genieten. Dit is te lezen in de verhalen over de kinderen uit die straat. Naast elkaar staan telkens twee verhalen, een voor kinderen van 4-8 jaar en een voor iets oudere kinderen. De eerste verhalen gaan over nieuwjaarsdag. Vervolgens krijgen de verhalen die volgens de kalender daarop volgen, zoals Driekoningen, Valentijnsdag en carnaval alle aandacht. Het laatste feest is oudejaarsavond. De bewoners van de straat groeien in dat jaar steeds verder naar elkaar toe. De lezer komt veel te weten over alle

De bibliotheek van Scheemda is voor het laatst open op vrijdag 19 december. We maken er een gezellige dag van! In de hal van het voormalige gemeentehuis vestigen we een afhaalpunt. Dat gaat 12 januari open op maandagen, woensdagen en donderdagen van 14.00- 16.30 uur. Bij het reserveren via de website www.mijneigenbibliotheek.nl is het vanaf 12 januari ook mogelijk Scheemda te kiezen. Mij zult u daar niet zien, op school daarentegen wel redelijk regelmatig Prettige feestdagen en tot ziens in het nieuwe jaar! Hennie Nijmeijer, Medewerkster leesbevordering en informatievaardigheden gem. Oldambt Leesconsulent.


37

Kleurplaat

38


Stichting Hulp aan Tsjernobylkinderen Gastouders gevraagd voor het Project 2015 Stichting Hulp aan Tsjernobylkinderen Oldambt is op zoek naar gastgezinnen die een kind uit Wit Rusland tussen 8 -10 jaar 7 weken een warm thuis willen geven. De kinderen wonen in het dorpje “Remel” Ремель dat 200 kilometer ten noordwesten ligt van Tsjernobyl. De kinderen en hun families worden nog vaak geconfronteerd met de gevolgen van de ramp van de kerncentrale in Tsjernobyl. Er is vaak ziekte in de gezinnen. Armoede, alcoholverslaving en werkloosheid komen helaas ook vaak voor. Van 7 maart tot 27 april komen er 27 kinderen in de leeftijd van 8-10 jaar uit deze regio naar Oldambt. Samen met de kinderen komen ook hun leerkrachten en een tolk. Overdag gaan de kinderen net als uw eigen kinderen naar school “ De Vossenburcht in Winschoten”. Hier krijgen ze les van hun eigen leerkrachten. In de middag hebben ze creatieve activiteiten, zingen, bijbelverhalen en uitstapjes. Het vervoer van de kinderen naar en van school kan geregeld worden. Als gastgezin is het een bijzondere ervaring om een kind uit een ander land met een heel andere taal en ander cultuur in huis op te nemen. Bent u geïnteresseerd, wilt u mee doen als gastgezin? Neem dan contact op met: Bert Kuilema in Oostwold (tel: 0597-551410 / 0651574423). E.- mail: [email protected] Stichting Hulp aan Tsjernobylkinderen Oldambt.


39

we zorgen er weer voor: De traditionele

oliebollen - actie op woensdag 31 december vanuit de schuur van J. Dieterman Veenweg 2a a.u.b. van tevoren bestellen: bestellingen worden gebracht of kunnen afgehaald worden telefonisch bestellen: uiterlijk maandag 29 december! tel 431275 (S. Zuiderveen) of 414536 (J. Kanter) (niet meer na 21.00u a.u.b.)

met krenten : 10 voor € 5,50 zonder krenten : 10 voor € 5,00 40


Schoolkrant CBS Het Baken Kerst Kerst 2014 SCHOOLKRANT

Recommend Documents