SCHOOLKRANT Basisschool “In de Engelse Hof” - Maastrichterstraat 99—3620 Lanaken
Jaargang 5 – Editie 1
Scholencampus Alicebourg heeft nieuw logo Atheneum Alicebourg in Lanaken pakt uit met een nieuw logo. De campus, die bestaat uit vier partners, had voorheen vier aparte logo's. "We wilden nu naar buiten treden als één overkoepelende campus, zodat alle scholen en het internaat herkenbaar zijn", zegt de directie. "Dat gaat over de kleuter en basisscholen in Lanaken- centrum en Rekem, het middelbaar onderwijs en het internaat." De bedenkers van het logo gingen niet over één nacht ijs. Meerdere ontwerpen werden geselecteerd, waarbij de collega's hun mening mochten geven, die uiteindelijk massaal voor het huidige logo kozen. "De A staat voor Alicebourg, maar ook voor topkwaliteit. De vier kleuren staan dan weer symbool voor de vier scholen. De bijhorende slogan luidt sinds dit schooljaar 'Samen succesvol', besluit de directie.
Kleurcode Campus
Internaat Basisschool “In de Engelse Hof Methode” Rekem Basisschool “In de Engelse Hof”Lanaken Koninklijk Technisch Atheneum Lanaken
Basisschool “In de Engelse Hof Methode”- Rekem
Campus ALICEBOURG
M’Barka
Gemeente Lanaken krijgt een nieuw logo Op 16 oktober 2014 had ik in het gemeentehuis van Lanaken een gesprek met onze burgemeester Marino Keulen. De gemeente heeft namelijk sinds kort een nieuw logo. Hier ziet u de antwoorden op mijn vragen. 1.Waarom een nieuw logo? Omdat het oude logo te oud was en te veel naar de middeleeuwen verwees met de heilige Ursula en de 6 maagden. De burgemeester wil dat Lanaken bekender wordt.
Het oude logo
2.Wie zijn idee was het om een nieuw logo te maken? De schepen van Toerisme (Mark Curvers) en reclamebureau groep Nelson uit Leuven.
3.Wie heeft het logo bedacht? Groep Nelson bedacht een paar ontwerpen en die L met al die kleurtjes vond de burgemeester het mooist. Groep Nelson zei dat het lijkt op een boemerang met de gedachte als je naar Lanaken komt, kom je nog eens terug. Maar de burgemeester vindt dat iedereen zelf moet kiezen wat hij/zij in het logo ziet.
4.Wie heeft het logo als eerste gezien? De burgemeester zelf. Nadien werd het goedgekeurd door het schepencollege. En hoe meer de burgemeester het logo ziet, hoe mooier hij het vindt.
5.Hoe lang heeft het oude logo bestaan? Het oude logo was verplicht sinds 1988, dus 26 jaar.
6.Bent u blij met het nieuwe logo? Ja Hij vindt het op zijn Lanakens “sjoen” (mooi).
Marnix
De methodeschool te Rekem beweert:
“Halloween komt van bij ons!” Er blijkt veel onwetendheid over Halloween te bestaan. Meer dan de helft van de Vlamingen weet niet wat de betekenis is achter het feest en heeft dan ook geen interesse om zijn huis of tuin te versieren met uitgeholde pompoenen, lichtjes of lampionnen. Maar alles ontstond hier bij ons, Ambiorix was immers ook een Kelt. In de Keltische kalender begon het jaar op 1 november, dus 31 oktober was oudejaarsavond. De oogst was binnen, het zaaigoed voor het volgende jaar lag klaar en dus was er even tijd voor een vrije dag. De Kelten geloofden dat de geesten van de doden terugkwamen om bezit te nemen van de levenden. Dat is de reden waarom de dorpelingen vreemde kleren aandeden om zich onherkenbaar te maken en dode geesten af te schrikken. Daarom leidde het Halloween thema in de methodeschool naast het historisch inzicht ook tot de lekkerste recepten en knutselwerken voor het Halloween feest. Nu weten ze hoe ze een pompoen moeten uithollen, hoe ze heksensoep of heksenvingers kunnen maken en hoe ze een enge Frankenstein kunnen samenstellen. Om af te sluiten gingen de kinderen verkleed in mooie of enge Halloween outfit naar het park van de basisschool “In de Engelse Hof” om deel te nemen aan de Halloween tocht. Het park was feeëriek verlicht en versierd met uitgeholde pompoenen, spoken, heksen en lichtjes. Tijdens de griezeltocht legden ze allerlei proefjes af en werden dan beloond met snoepjes.
Bertil D.
INTERVIEW Mr. Peter Venken Leerkracht 6de leerjaar.
Meester Peter Venken is al vele jaren leerkracht op onze school. Zijn onderwijzercarrière begon zowat in de jaren ’90. Om precies te zijn in 1999. Met zijn 37 jaar behoort hij tot, qua leeftijd, de oudere garde van onze school. Op de vraag waarom hij leerkracht is geworden, antwoordt hij :”ik ben altijd graag met kinderen omgegaan. Dat brengt zoveel vreugde mee om jongeren wegwijs te maken in het leven. In zo’n beroep is er geen tijd voor verveling. Kinderen zorgen alle dagen voor afwisseling. Het is echt een boeiende job. Als “vissen” als een sport beschouwd mag worden, is meester Peter Venken een echte sportmens. Dat stond ook al zo in de sterren geschreven, want geboren onder het teken “kreeft” in de dierenriem (24 juni), kon het moeilijk anders dan een “hobby visser” worden. Daarom is de vis ook zijn lievelingsdier. (om te eten of in een aquarium ? ) Daarboven is hij nog een fervente voetbalfanaat. Hij mist zelden of nooit een wedstrijd van zijn favoriete ploeg. (de naam van zijn favoriete ploeg is ons ontgaan). Daar hij ons bekende dat “rood” zijn lievelingskleur is, kunnen wij bijna raden over welke ploeg het gaat. Als kind uit de jaren ‘70 zou je verwachten dat zijn muziekgenre Black Sabbath, Bob Dylan , Creedance Clearwater Revival of Golden Earring zou zijn, maar niets is minder waar. Bij de vraag welke zijn lievelingsmuziek is, antwoordt hij ons ijskoud: “Nederlandstalige muziek”. Meester Venken heeft ook een zeer ouderwets hobby; hij restaureert en verhandelt “antiek”. Als laatste vroegen wij hem naar zijn culinaire wensen. Daarop zei hij: “een Italiaans gerecht is bij mij altijd op zijn plaats. Op pasta, in alle vormen, mogen jullie mij altijd trakteren.” ( smakelijk ) Zoë, Yinying, Aya.
————————————————— —————————————————
• • • • • • • • • • • • •
————————————————— —————————————————
...de optimale omgevingstemperatuur voor denkwerk op school of kantoor 21 graden Celsius is ? ...de grootste jojo ooit 3 meter en 17 centimeter hoog was en 407 kilo woog ? ...van alle aluminium blikjes die jaarlijks in de VS in het milieu terecht komen kan Boeing bijna 34 000 vliegtuigen van het type 767 maken ? ...leugenaars beweren dat 'slechts' 25 procent van alle leugens die ze vertellen eigenbelang zijn. In werkelijkheid is dat 50 procent ? ...om 1 geheugenchip te kunnen produceren is ruim 1 kg fossiele brandstof, 32 liter schoon water en 75 gram chemicaliën nodig ...kauwgom kauwen tijdens het uien snijden voorkomt irritante tranen? ...overgewicht een belangrijke oorzaak is van overlijden op jonge leeftijd? ...pure chocolade heel erg gezond is voor het lichaam? ...het overslaan van een maaltijd vreetbuien en overgewicht aanjaagt? ...de hoogste golf ooit gemeten 64 meter boven de zeespiegel uitkwam? ...de Nijl de langste rivier ter wereld is? ...er op zijn minst 9 miljoen mensen jarig zijn op dezelfde dag als jij? ...meer dan 50 procent van de wereldbevolking nog nooit heeft getelefoneerd? Dusty, Miran
Juf Miek heeft onze school hiervoor ingeschreven ! Hopelijk winnen we de prijs van € 3500. Rhea
Wetenschap Hoe vaak stroomt ons bloed door het lichaam? Eén keer per minuut stroomt het bloed doorheen het lichaam. Dit is 1500 keer per dag. Alle bloedvaten achter elkaar geplaatst vormen een pijpleiding van 90 000 km (tweemaal de aarde rond).Afhankelijk van hoe snel en hoe fel je hart klopt, zal het sneller of trager stromen. Katten kunnen veel beter in het donker zien dan mensen. Hoe komt dat? Poezen, honden (en nog veel andere dieren en insecten, spinnen) hebben op de binnenkant van hun oog een reflecterende laag cellen (tapetum lucidum heet dat dan met een duur woord ;o)). Wij hebben dat niet. Om kleuren en contrasten zwart/wit te zien hebben we kegelvormige en staafvormige celletjes op de binnenkant van ons oog. Omdat wij geen reflecterende cellen hebben, kunnen we dus relatief meer van de "kleur"-celletjes hebben dan poezen en honden. Het is daarom vrijwel zeker dat mensen meer kleuren zien dan poezen en honden, en zij alles meer in afgewassen, flauwe kleurtinten. Daartegenover staat dan dat katten gemiddeld 7 keer, en honden gemiddeld 6 keer, beter in het duister kunnen zien dan mensen. Onderschat de hond dus niet, want veel mensen denken dat alleen poezen zo goed kunnen zien in het donker. Mijn vader en ik hebben beiden bloedgroep B. Alle overige kinderen uit ons gezin hebben een andere bloedgroep. Kan ik als enige dezelfde bloedgroep hebben als onze vader? Even wat uitleg over genetica. Mogelijke “allelen” (vormen van een gen) voor de factor die bloedgroep definieert: A, B, O A en B zijn co-dominant (baas maar allebei even sterk) O is recessief (verliest van iedereen) Dus… AA (genetisch gezien) = A (wat je ziet) AO = A BB = B BO = B AB = AB OO = O Dus.... Als je bloedgroep B hebt kan je (of je vader) genetisch OB of BB zijn. Stel dat je vader BB is dan kunnen zijn kinderen volgende bloedgroepen hebben: B of AB (A en O zijn onmogelijk want er komt zeker een B van de vader). Stel dat je vader OB is dan kunnen zijn kinderen volgende bloedgroepen hebben: A, B, AB of O (want als hij O doorgeeft is A en O ook mogelijk). Wat je beschrijft is dus perfect mogelijk. Wie heeft de eerste batterij gemaakt? De batterij zoals wij die kennen is het resultaat van verschillende uitvinders door de eeuwen heen. Maar de eerste die de term batterij gebruikte, voor een voorwerp dat een bepaalde hoeveelheid elektrische energie levert, was Benjamin Franklin in 1748.
Bron: Hogeschool PXL Lennon
Stripverhaal
Aliyah, Marnix, Sara
Recept: Duivelsvlees met zuurkool INGREDIENTEN 6 PERSONEN ( 30-60 MIN ) 750 gram hamlappen in blokjes gesneden 500 gram uien in halve ringen gesneden 50 gram boter 1 blikje tomatenpuree 2 eetl. paprikapoeder 1 theel. karwijzaadjes 3 tenen knoflook 1 snufje zout en versgemalen peper 1 eetl. azijn 500 gram zuurkool 2 stuks zoetzure augurken fijngehakt 1 eetl. kappertjes 200 gram crème fraîche
Bereidingswijze Voeg de azijn, 1/4 liter water en de zuurkool toe en laat met het deksel op de pan circa 40 minuten zachtjes stoven. Voeg de augurkjes en de kappertjes toe, roer er de crème fraîche door en bind het vocht met aangeroerde maïzena of allesbinder. Bak het vlees en de uien in een grote pan omscheppend (wokken) in de boter tot ze beginnen te kleuren. Voeg de tomatenpuree, het paprikapoeder, de karwijzaadjes, de uitgeperste knoflook en wat zout en peper toe en laat nog kort bakken.
Serveertips Geef er gekookte aardappelen, aardappelpuree of bruin brood bij.
Zoë, Sara, Alexandra
Bezoek: Weergalm der Maas Koninklijke Harmonie Op 17 september jongsleden, kwam de Koninklijke Harmonie op onze school verschillende liedjes spelen met verschillende soorten instrumenten, zoals: de saxofoon, hobo, klarinet, basklarinet en de trompet. Ze speelden liedjes van wereldoorlog I. De oproepen werden in het leger op de trompet gespeeld, bijvoorbeeld als ze moesten aanvallen of als ze zich moesten terug trekken. Ook het schieten en het zadelen van het paard werden via de trompet bevolen. Ze speelden ook de 9de symfonie van Beethoven, een liedje dat hij 200 jaar geleden componeerde en nu weerklinkt als het Europese volkslied.
Dilano
Puzzels
Rebus
Labyrint
Kyana
.. Lach je KrOm ‘ ! ht slec n e t et e rt lijk m o is thu n rapp zijn t ' m o o e op ntj d je k Voor z g wel a t J n . Ja goe t. " k slaa boos r n o e p a r e rap link p ade t me de v f t k j g een s!" ze Dat li l waar " t e a tw pla oordt: e e w w ant pa. Ik nt." e, oo ide ter w s mee
Jantjes vader zit te wachten tot Jantje thuis komt. En Jantje komt niet thuis. Dus gaat zijn vader maar eens kijken waar zoonlief blijft. Bij de school van Jantje treft hij hem aan. "Jantje," vraagt hij, "waarom kom je niet naar huis?" Jantje antwoordt: "Nou, we hebben met aardrijkskunde gehad dat de aarde draait. Ik zit hier te wachten tot ons huis voorbij komt."
He tm de r:' eisje sto Is vr a h f vra ver et w agt a a g ag t d aan? ar da an ha on de Moe kee r m e mo ' 'Ja t all ar m d r mo ed oe ed ijn w et ik er: 'zoo me t be er. ' aaro ode ntje je z vuile nt dje m? Da , ho egg m v o n ' o e evee e t , ge eten n?' n da is t s l s t e e b t e j i r Z o nnen e ni w oon: r e i g v e n e i en t ma g it dag .' mand Het Maar m komer ine spru o i z z jn ijn m nte le ijn s voeten ar k n he vig o sa e e h e h cho zijn a n d was ene scho do o mam brak ee s n n a Het e di e o w , to n n t e leraar: als ik je 2 katten geef, nog eens 2 katten en nog e v g e p uil z n. on m j e en n ou stop t i e jn es ein eens 2 katten, hoeveel heb je er dan? w j e kl trillend i D bed m . ij Johnny: zeven, mijnheer. r uit et een je b l i af wee w g m , a r n am ge ede f- leraar: nee, luister goed... als ik je 2 katten geef, nog eens ban j: "M t?" Mo u i h g h e kn 2 katten en nog eens 2 katten, hoeveel heb je er dan? vroe vannac n flink k e i n e , e Johnny: zeven, mijnheer. iet slap oontje t an n e k z Joske loopt een H k r leraar: wacht, ik neem iets anders, als ik je 2 appels geef, ha a i: "I en." p e a z l winkel binnen en en il en pa s nog eens 2 appels en nog eens 2 appels, hoeveel heb je er fel j pa even st te i b t zegt: "Mijn vader is dan? gro mo e was n e e j e et é." Johnny: zes. at in een mierenhoop jong h, h : "W c n o e t o j t i gevallen." Verkoper: h leraar: Goed, nu, als ik je 2 katten geef, nog eens 2 katten zei ik is r e g "En wat kom je nu ban en nog eens 2 katten, hoeveel heb je er dan? halen? Een zalfje Johnny: zeven!!! mijnheer! of een drankje?" een kwade leraar:: waar haal je verdorie die zeven vanJoske: "Nee, een daan ?? fotorolletje!" een kwade Johnny: omdat ik al een kat heb verdorie!!! Door tje l oopt men m ze b ij de et haar , lijkt vade chim ruit ik prec e t r p h d ie anse c mag e es. D oor de d je ni s op Tan rk a nderd ik e t i o et z te I s a e ortj zo ve s egge na!' ver e: 'K rentuin. aat . Al r we s g " u V t n n i d K s . a j g, di ' Do k die der: oge ui a, ortj te ve 'Foe onj aap heu en om " e e: ' A rsto ach en: r g i w a D g n a nd h j o e e ch P ortj Mi rd a t oord n tell et h a e r p e p e , e o a d k v , e us t at r d ie a w j niet zeg wacht t ve ter mi ap z e .' h it u n t ". mij og me omp njuist c l e o n s ld nu i rd i , za o d o r w woo cht en a n w e r loge "Uw t je j o ma i g b e t z a ga ma n arop o Pietje a w d doe n n o e p m a g ik r je mo e t d voo t oma n e a i h n e k ! i j tje: vallen e mo e t i n P a . t k ui t gaap die er als je t i b e een g heb g
[email protected] Pippa, Dohâ
Gedichten over VRIENDSCHAP g hebt i d o n me r Als je e maa m e j ep Dan ro hebt t e i r d ver Als je r je klaa r o o v Sta ik hebt n j i p Als je n rooste t e j k l i Dan za n hebt i z n e ge Als je en verhal o e j Z al i k en pijn m a s , lachen Samen je zijn r o o v jd er alti l a z k I Specia al voor
Ik z ou e r a ll Om es a jou t an d e ku oen n n Door en z ien he t vuur Of d spri e oc ngen e aan Een over tunn zwem e l grav Alle men e en o n me , m na t d e ast j blot ou t e ha e ku nd, nnen zijn
jou ge schrev en, n geda chten ontsta an Wat ji j mij h ebt ge geven, I s zo p uur en sponta Vo o r m an ij ben je mee r d an a lleen e We d e en maa len zov tje eel me Veel m t elkaar eer da n allee n een s Ben zo tandaa gelukk rdpraa ig je t tje e hebb en ont moet, Samen echt w delen w aar! ij gelu k e n pijn Soms e en lach , soms een tr Maar b aan ovenal , er vo or elka ar zijn In mij
de r n o bijz s i de r hap n c o s end ot w lein o k r l Vri g e een en w i s i h issc he t i jn m f s n i ikke hap t c s s t een nd ar h e i h r e l v j e om rw a e a j leen l m b a e n je en h e d b n een en vrie d r n a a vrie rm r e e s d ei zon est b t je wan
en. w u o r rt is ve p a h ilen. dsc u n h e i r n e ev s sam i Echt p a sch hen. d c n a l e i en e vr s sam i Echt . p a uwen sch o d b n r e i aa e vr p elk n. o Echt s i valle p a n h e c t s la riend niet v r e a t a Ech is elk p a w ij ! h n c j s i d z t en e vri ap da t h h c c s E mij, end i r r o v o v e Echt riend v e t h en ec ! e t n n j ij e Wa b t Da
Vrien d
schap is zee r bijz echte onder vriend , schap is een wonde Het i r. s ted er en een g p uur, esche nk v a n mo e der n atuur . Een v riend of vri endin zonde kun je r daa alles r iets zegge voor h n, oeven Vrien den in uit te goede legge n. z e st e n slech eunen t e dag je zon en, der ie ts ter ug te vrage Maar n. vriend schap is n ie je m o t alle et z o en ma nu en ar ne dan o Lieve men, ok we vriend er wa en he t teru t enig g gev e wat en. ik jul lie ka n teru g gev en,
Angelina, Alexandra
Grootoudersdag Methodeschool Rekem Joepie daar is Bompa! Naar oma en opa gaan is altijd feest! Je wordt er op allerlei verrassingen onthaald. Heerlijk veel tijd hebben ze. Ze spelen alle spelletjes met enthousiasme mee, vertellen hele lange verhalen en luisteren met eindeloos geduld naar alles wat de kleinkinderen kwijt willen. Door de hoge levensverwachting delen grootouders en kleinkinderen vandaag vaak tientallen jaren van hun leven. Dankzij opa en oma ontdekken kinderen dat hun papa en hun mama ook klein geweest zijn. Dat fascineert hen, zij vragen honderduit naar papa’s lievelingsspelletjes en naar mama’s schooltijd. Kinderen leren wat ouder worden en doodgaan betekent. Het is belangrijk dat zij zich van deze evolutie bewust zijn. Daarom nodigde de Methodeschool “In de Engelse Hof” te Rekem de grootouders van de peuters en kleuters uit om hen te bedanken en hen te laten meegenieten van de afsluiting van hun “Kunst”-project. Met het doorknippen van het lint werd de tentoonstelling officieel geopend en gingen de grootouders rond met hun kleinkind om alle kunstwerkjes te bewonderen. Abstract schilderen als Piet Mondriaan, stippels zetten zoals de pointillist Georges Seurat en Popart maken met de herkenbare symbolentaal van Keith Haring zijn maar een paar voorbeelden van de prachtige creaties die Juf Inge en Juf Miranda samen met hun kleuters verwezenlijkt hebben. Dit was nu echt een project waar de kleuters leren meer zelfstandig te zijn. Ze durven sneller vragen te stellen, ze leren omgaan met zelf plannen en uitvoeren, ze leren een geschikte werkplek te kiezen voor hun schildertaken. En dit wordt dan extra in de verf gezet in hun talentenboom. Bij een lekker kopje koffie en een stuk malse cake mijmerden veel grootouders: “ waren wij maar eens vijftig jaar jonger en kregen wij nog eens de kans om op zo’n toffe methodeschool mee te draaien…”
Z.O.Z.
Grootoudersdag Methodeschool Rekem
Binnenkort op de agenda:
Schoentje zetten
5 december
Sint op bezoek (3 december in Rekem)
12 december
Kerstmarkt met speelgoed/rommelmarkt
19 december
Halve pedagogische studiedag
Tip: 3 leerkrachten van het campus, maar wie zijn ze ?
1 december
Sinterklaas Leve de Sint met zijn Pieten en Slecht Weer Vandaag!
Sinterklaas was 2 maal op bezoek in de methodeschool “In de Engelse Hof” te Rekem. Maandag 1 december zetten de kinderen hun schoen klaar want Zwarte Piet komt vanaf het dak door de schoorsteen naar binnen. De Sint stelde de mooie tekeningen en brieven erg op prijs en Slecht Weer Vandaag genoot van de vele suikerklontjes en wortelen. De volgende dag vonden de kinderen dan heel wat lekkers in hun schoen. Woensdag 3 december kwam Sinterklaas persoonlijk met drie Pieten de kinderen bezoeken. Onder het zingen van diverse sinterklaasliedjes werd deze oude, wijze en eerbiedwaardige kindervriend samen met zijn knechten begroet. En natuurlijk kwam hij de brave kinderen belonen met snoep en speelgoed. Uiteraard was de Sint twee dagen later even op bezoek in de Basisschool van Lanaken. In de voormiddag wist de Sint de kleutertjes te verrassen met snoep en speelgoed, en zij bedankten Hem met een prachtige dans en met mooie welbekende Sinterklaasliedjes. ‘S namiddags was de eer aan de kindjes van de lagere school. Ook zij verwelkomden de Sint en zijn Pieten met zang en dans. Natuurlijk kregen ook zij van de Sint een snoepje en een cadeautje.
Dank U wel, lieve Sint en Pieten … en tot volgend jaar !
F.L.L. FLL staat voor “First Lego League. De FIRST® LEGO® League daagt jongeren uit om creatieve oplossingen te zoeken voor maatschappelijke uitdagingen van morgen. Onze Project Challenge voor het FLL WORLD CLASS seizoen is om een betere of innovatievere manier te vinden om iemand te helpen bij het leren. Wij mochten in onze klas gedurende 8 weken, a rata van 2 halve dagen per week, programmeren, tekenen en een presentatie opstellen. Deze zouden we dan op 28 november moeten gaan presenteren in het PXL in Hasselt, voor verschillende jury´s. In het begin was het niet gemakkelijk om die robots te programmeren. De “missies” waren zeer uiteenlopend. Van het openen van een deur tot het scoren van een “goal”, en dit allemaal met de robot. Voor al deze missies kregen we van de jury 2,5 minuten tijd. Voor de presentatie, met als thema “DNA”, kregen we 5 minuten tijd om deze uit te leggen. Het was een erg medico-technisch gekozen thema, waar we de jury toch mee hebben kunnen verrassen. Iedereen van onze groep was heel erg creatief geweest. De ene had alles op papier gezet, de andere had een groot stuk carton gebruikt en de derde verzorgde de layout van onze presentatie. Nadien moesten we met de hele groep naar de “Core Values” evaluatie. Daar stelde de jury ons vragen over hoe het was gegaan met de samenwerking, wie wat had gedaan tijdens de voorbereidingen en of dat we iets hadden bijgeleerd. Gelukkig hebben de “coaches” ons goed voorbereid. Zij vertelden ons hoe we aan informatie konden geraken, en hoe de jury de evaluatie doet. De eerste uitdaging die we als team zijn aangaan is de regiofinale eind november. Daar kunnen de teams een felbegeerde plaats veroveren in de Benelux-finale, en geloof het of niet, maar die Benelux-finale hebben we met onze team gehaald. Deze zal op 7 februari 2015 doorgaan in Almere, niet al te ver van Amsterdam. De allerbeste teams kunnen zelfs naar de Europese finale of wereldfinale in Amerika gaan. Maar wij blijven met onze twee voetjes op de grond, en gaan ons nu concentreren op de Benelux-finale.
