SCHOOLJAAR

SCHOOLREGLEMENT SCHOOLJAAR 2014-2015

VTS 3

-1Schoolreglement 2014-2015 VZW Vrije Technische Scholen Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas Buitengewoon Secundair Onderwijs Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas

Vrije Technische Scholen Buitengewoon Secundair Onderwijs Vakkundig Toekomstgericht Sociaal

Inleiding Beste ouders We zijn blij dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een beroep doet op deze school. We danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt en hopen op een goede samenwerking. U bent als ouders de eerste verantwoordelijke voor de opvoeding en het onderwijs van uw kind. We hopen dat u uw kind zult aanmoedigen om de doelstellingen van onze school na te streven. Met het hele schoolteam zullen we de belangen van uw kind behartigen door het degelijk onderwijs te geven met een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding. Het pedagogisch project is onze leidraad hierbij. Dag nieuwe leerling Je bent op weg om volwassen te worden. Dat is een moeilijke tocht. Zoals iedereen moet je een goed beroep leren. Maar ook moet je leren om met andere mensen om te gaan: leren samen-werken, leren samen-leven. De school wil je daarbij helpen. We vragen je medewerking om alle afspraken en regels stipt na te leven. Dag goede bekende Ook jou heten we van harte welkom. Je bent al vertrouwd met het schoolleven in VTS 3. We hopen dat je nieuwe leerlingen mee op weg zult helpen. Samen met alle leerkrachten wens ik iedereen een succesvol schooljaar toe. Roland Wagemans Directeur

VTS 3


Inhoudstafel Inleiding Inhoudstafel Onze school Wat willen we bereiken? Wie is wie? Hoe is de school georganiseerd? Hoe houden we contact met elkaar? Wat bieden we aan? Bijzondere aandacht voor autisme. De school als opvoedings- en leefgemeenschap Engagementsverklaring school – ouder Inschrijvingsprocedure Heroriëntatie Uitschrijvingsprocedure Administratief dossier van de leerling Afwezigheden Organisatie lesuren School verlaten zonder toestemming Te laat komen Schoolhouding Nog enkele algemene regels Wet van de privacy Veiligheid en gezondheid op school Brandalarm Kledij en voorkomen Schoolverzekering Meerderjarigheid Vrijwilligers - organisatienota Schoolkosten Orde- en tuchtreglement De school als leergemeenschap Schoolagenda Schoolgerief, schriften en mappen Huiswerk Overhoringen en toetsen Rapporten De klastitularis Stages Begeleiding bij je opleiding Deliberatie op het einde van het schooljaar Bijlagen Vakanties, vrije dagen en evaluatie- en deliberatiedagen Data rapporten Data oudercontacten en informatiemomenten Pedagogisch project

VTS 3

2 3 4-11 4 4 7 8 8 11 11-33 11 12 14 14 14 15 18 19 20 21 23 23 23 25 26 26 27 28 29 29 33-38 33 34 34 34 34 35 35 36 37 38-40 38 39 39 40


Onze school Wat willen we bereiken? Als katholieke school willen we jonge mensen helpen op hun weg naar volwassenheid, dit wil zeggen: zich ontwikkelen tot: - jongeren die bekwaam zijn zich te informeren, te beslissen en gepast te handelen, - jongeren die bekwaam zijn tot dienstverlening en tot een actieve rol in de samenleving. Onze school wil mensen vormen die de maatschappij gestalte durven geven en die kunnen samenwerken met andere personen. Wat betekent dat concreet? VTS 3 wil haar opvoedingsproject op een eigentijdse wijze en vanuit haar christelijke identiteit waarmaken. We willen jongeren begeleiden bij hun geestelijke, verstandelijke en sociale groei naar volwassenheid zodat ze zich kunnen integreren in de gewone leef- en arbeidsomgeving. Onze christelijke levensopvatting kleurt bovendien de manier waarop we onze medemens, de werkelijkheid rondom ons, bepaalde leerinhouden en levenswaarden zoals eerlijkheid, liefde, rechtvaardigheid, zelfdiscipline en dergelijke meer benaderen. We zijn een katholieke school met Christus als voorbeeld. Dit veronderstelt kansen aanreiken tot bewust leven, tot danken, tot vergeven. Het geloof heeft een centrale plaats in ons onderwijs en in onze opvoedingsprincipes. We ‘zijn’ een katholieke school. Dit veronderstelt voor iedereen een bezinning over de eigen identiteit. In VTS 3 vormen alle leerlingen, hun ouders, de leerkrachten, het opvoedend personeel, de paramedici, het onderhoudspersoneel, het kaderpersoneel en de directie één grote leefgemeenschap. Ieder lid van deze leefgemeenschap – elk op zijn niveau - is mee verantwoordelijk voor het welzijn van alle betrokkenen.

Wie is wie? 1.

Schoolbestuur

voorzitter leden

dhr. Marc Seghers mevr. Cecile Vertommen dhr. Jan De Backer dhr. Luc Kuppens

contactpersoon voor het schoolbestuur: contactmogelijkheid: adres:

mevr. Fleur Hofman tel 03 803 80 00 fax 070 42 50 04 Breedstraat 94 te 9100 Sint-Niklaas [email protected]

2.

Vestigingsplaats

VTS 3, Breedstraat 104 te 9100 Sint-Niklaas

VTS 3


3.

Directie en kaderpersoneel

directeur adjunct-directeur technisch adviseur-coördinator technisch adviseurs

contactmogelijkheid:

4.

dhr. Roland Wagemans mevr. Krista Van Peteghem mevr. Mieke Beck mevr. Hilde Van de Merlen dhr. Stefaan De Keukelaere mevr. Nancy Van Steelandt mevr. Marleen Van Kersebeeck mevr. Marleen Van Kersebeeck dhr. Herman Staessens dhr. Frederik Van Kerckhove dhr. Luc Drofmans dhr. Stefaan De Keukelaere mevr. Jessie Walschaerts dhr. Jan Smet mevr. Nancy Van Steelandt mevr. Mieke Van Hemelryck mevr. Ann Van Reeth

in functie van ASS Metselaar Magazijnmedewerker Logistiek Assistent Grootkeukenmedewerker Werkplaatsschrijnwerker Hoeklasser Autohulpmecanicien Tuinbouwarbeider ASV ASV ABO-coördinatie ABO-coördinatie GON-coördinator

tel 03/780 53 61

Personeel met bijzondere opdrachten

preventieadviseur patrimoniumbeheer orthopedagoog ICT- verantwoordelijke GOK-leerkrachten

dhr. Koenraad Sturm dhr. Patrick Wauman mevr. Christel De Donder, Silke Noens dhr. Jan Smet mevr. Lore Noens, Inge Luyckx, Karin Mys, Marieke Dumont en dhr. Wim Vercauteren

Contactmogelijkheid:

tel. 03/780 53 61

5.

Administratief en opvoedend personeel

opvoeders

administratief medewerker Jojo-medewerker

mevr. Carole Vanderputten mevr. Leyla Pieters dhr. Marc De Graeve mevr. Inge Opgenhaffen mevr. Laila Er-Rasfa

contactmogelijkheid:

tel 03/780 53 63

boekhouding

dhr. Abdulhamid Nassaj


tel 03/803.80.02

directiesecretariaat

mevr. Gerda Laekeman


tel 03/780 53 61

6.

[email protected]

[email protected]

Onderwijzend en paramedisch personeel

VTS 3


De namen van leerkrachten en het paramedisch personeel waarmee de leerlingen rechtstreeks te maken krijgen, zijn terug te vinden in de schoolagenda. sociaal verpleegkundigen

mevr. Janique Mollet mevr. Wieske Beekman mevr. Jo Christiaens mevr. Liesbeth De Meerschman mevr. Karin Vervaet mevr. Nicky Wilssens mevr. Tine Van Gasse

logopedisten

kinesiste

7.

Schoolraad

voorzitter secretaris adviserende leden afvaardiging ouders

afvaardiging personeel

afvaardiging lokale gemeenschap


8.

dhr. Theo Vervondel mevr. Gerda Laekeman dhr. Roland Wagemans, directeur mevr. Krista Van Peteghem, adjunct-directeur mevr. Van Hemelrijck Nadia mevr. Notenbaert Anja mevr. Sax Micheline dhr. Kooreman Hans mevr. Bauwens Eva mevr. Hilde Van De Voorde dhr. Staessens Herman dhr. Ulker Saban mevr. Vercauteren Katty dhr. De Temmerman Daniël dhr. Van Hese Rudi dhr. Vervondel Theo tel 03/780 53 61 tijdens de schooluren

Centrum voor LeerlingenBegeleiding (CLB)

De medewerkers van het CLB kunnen ouders en leerlingen ondersteunen bij een studiekeuze bij het leren bij medische consulten (medisch onderzoek) bij vragen van relationele aard: opvoedingsproblemen, vragen rond het gedrag van uw kind, … als u of uw kind ergens mee zit. De medewerkers die aan onze school werden toegewezen zijn: diensthoofd dhr. Etienne Baecke schoolarts mevr. Gerd Gysels psycholoog mevr. Ellen Tengrootenhuysen maatschappelijk werker mevr. Evelien Van Belleghem medische begeleiding mevr. Romy Thyssen


VTS 3

03/780 66 02 03/780 66 16 03/780 66 16 03/780 66 19

Vrij Centrum voor LeerlingenBegeleiding


Waas en Dender Dienst buitengewoon onderwijs Ankerstraat 63 9100 Sint-Niklaas tel 03/780 66 05

9.

Oudercomité

De school heeft een overkoepelende oudervereniging voor de scholen VTS-TSO, VTS-BSO en VTS 3-BuSO. Dit comité is samengesteld met ouders van leerlingen uit deze scholen en heeft een eigen werking. voorzitter

Mevr. Nadia Van Hemelrijck


oudercomité@vtssn.be

Hoe is de school georganiseerd? VTS 3 is een leefgemeenschap waarin veel mensen werken om de studie, de administratie en het sociale leven te organiseren. Het schoolbestuur is de feitelijke organisator van het onderwijs in de school en is verantwoordelijk voor het beleid. Het schoolbestuur schept de noodzakelijke voorwaarden voor kwalitatief goed onderwijs. De directeur is verantwoordelijk voor de algemene en dagelijkse leiding van de school. De adjunct-directeur draagt de verantwoordelijkheid voor het opvoedkundig beleid. De technisch adviseur-coördinator en de technisch adviseurs zijn verantwoordelijk voor de hen toegewezen opleiding(en). De groep van leerkrachten vormt het onderwijzend personeel. Zij worden bijgestaan door paramedici: logopedisten, kinesiste en verpleegkundigen. De orthopedagoog coördineert de begeleiding die de leerlingen individueel of groepsgewijs krijgen. De interne begeleider ASS coördineert de begeleiding van leerlingen met ASS. De GON-coördinator coördineert de GON-begeleiding. Het zorgteam is verantwoordelijk voor de begeleiding van leerlingen die problemen hebben. De opvoeders en de administratieve medewerkers zijn onder meer verantwoordelijk voor het onthaal van de leerlingen, toezicht op de speelplaats en voor de schooladministratie. Het onderhoudspersoneel houdt alles netjes en voert herstellingen uit.

VTS 3


Hoe houden we contact met elkaar? Alle lessen, taken, afwijkingen van het gewone lessenrooster en mededelingen worden in de schoolagenda genoteerd. Van de ouders wordt verwacht dat zij die wekelijks of indien mogelijk dagelijks nazien en handtekenen. Speciale berichten worden steeds per brief aan de ouders meegedeeld. Deze berichten worden met de leerlingen in de heen-en-weermap meegegeven of met de post verstuurd. Tweemaal per schooljaar ontvangt elke leerling(e) het schooltijdschrift – MAILBOX – met algemene berichten over het schoolleven. Dit schooltijdschrift is op de website van de school terug te vinden. Opmerking: In MAILBOX (schooltijdschrift) en op de website worden regelmatig foto’s gepubliceerd die een beeld geven van de activiteiten op school. Hierbij moeten we de wet op de private sfeer respecteren. Ouders, bekleders van het ouderlijk gezag en leerlingen dienen hun toestemming te geven om foto’s waarop hun zoon/dochter afgebeeld staan, te gebruiken op de website van de school, in leerlingendossiers, schoolfolders, folders van de Schoolgemeenschap en in de pers. Zij ondertekenen dit document bij inschrijving. Wekelijks worden er klassenraden georganiseerd. Na afspraak zijn ouders steeds welkom voor een gesprek. Indien nodig wordt er een bijzondere klassenraad georganiseerd. Tenminste driemaal per schooljaar wordt er een oudercontact georganiseerd. Voor bepaalde klasgroepen zijn er bijkomende infovergaderingen. Indien nodig of wenselijk kunnen er ook huisbezoeken worden georganiseerd. Volledige overzichten van de oudercontacten, vakanties en vrije dagen zijn opgenomen in dit schoolreglement en worden vermeld in de schoolagenda.

Wat bieden we aan? VTS 3 is een school voor buitengewoon secundair onderwijs, Opleidingsvorm 3 (OV3). Type 1 en voor jongeren met een autismespectrumstoornis (ASS) Dit wil zeggen dat we buitengewoon beroepsonderwijs aanbieden voor jongens en meisjes. Op het einde van hun opleiding moeten zij in staat zijn om zelfstandig te wonen en binnen het gekozen beroepenveld, uitvoerend werk te verrichten. De opleidingsduur bedraagt minimaal 5 schooljaren. Dit kan verlengd worden. De opleiding verloopt in 3 of 4 fasen:

VTS 3


- de observatiefase (1 schooljaar) Leervak

Lesuren per week Algemene en sociale vorming

Godsdienst

2

2

Geïntegreerde algemene en sociale vorming

6

6

Rekenen

3

3

Lichamelijke opvoeding

3

3

Creatieve expressie

2

2

Totaal

16

16

Beroepsgerichte vorming

STEEN

BLAD

Metselwerk

4

Logistiek en verzorging

4

Industrieel onderhoud

4

Grootkeuken

4

Schrijnwerk

4

Metaal- en autotechnieken

4

Tuinbouw

2

2

Magazijntechnieken

2

2

Totaal

16

16

Algemeen totaal

32

32

- de opleidingsfase (tenminste 2 schooljaren) en de kwalificatiefase (tenminste 2 schooljaren) Opleidingsfase

Kwalificatiefase

Leerjaar

2

3

4

5

Leerfase

1+2

3+39

4+5

6+69

Godsdienst

2

2

2

2

Geïntegreerde algemene en sociale vorming

8

8

6

8

Lichamelijke opvoeding

3

3

2

2

Creatieve expressie

2

2

2

0

Totaal

15

15

12

12

Beroepsgerichte vorming

21

21

24

24

Leervak Algemene en sociale vorming

VTS 3


Algemeen totaal

36

36

36

36

- de integratiefase (1 schooljaar) waarin de cursisten een alternerende beroepsopleiding (ABO) krijgen. 1. Vorming op school Cursisten krijgen doelgerichte vorming in een schoolomgeving waarmee ze vertrouwd zijn. Beroepsgerichte vorming 12 uren per week Algemene vorming 4 uren per week Totaal 16 uren per week 576 uren minimaal 400 uren zijn vereist 2. Werkervaring in een bedrijf of dienst gedurende 32 weken

96 werkdagen 90 werkdagen zijn vereist 768 werkuren minimaal 700 uren zijn vereist Bedrijf en school slaan de handen in elkaar om jongeren op te leiden tot volwaardige en gewaardeerde werknemers. Tijdens de werkervaringfase krijgt de cursist een intensieve begeleiding door de jobcoach van de school. De school biedt 8 opleidingen aan: 1. metselaar 2. magazijnmedewerker 3. logistiek assistent in ziekenhuizen en zorginstellingen 4. grootkeukenmedewerker 5. werkplaatsschrijnwerker 6. hoeklasser 7. autohulpmecanicien 8. tuinbouwarbeider

(ME opleiding 100) (MM opleiding 200) (LA opleiding 300) (GK opleiding 400) (WS opleiding 500) (HL opleiding 600) (AM opleiding 700) (TB opleiding 800)

Aan het einde van de studies ontvangt elke leerling een attest beroepsonderwijs. Een regelmatige leerling die beschikt over een goede arbeidsattitude, die voldaan heeft aan de stageverplichting en bovendien voldoet aan de eisen gesteld door de kwalificatiecommissie, ontvangt of: een getuigschrift beroepsonderwijs voor de gevolgde opleiding (kwalificatiegetuigschrift) een getuigschrift beroepsonderwijs van verworven competenties (enkel in de opleidingen metselaar, grootkeukenmedewerker en werkplaatsschrijnwerker) een attest van verworven bekwaamheden

VTS 3

- 10 Schoolreglement 2014-2015 VZW Vrije Technische Scholen Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas Buitengewoon Secundair Onderwijs Breedstraat 104 9100 Sint-Niklaas

Bijzondere aandacht voor autisme Steeds meer leerlingen met een diagnose autisme of ASS vinden hun plaats in onze school. Deze leerlingen vragen een bijzondere begeleiding en onze school wil hen daarin ruimschoots tegemoetkomen. Leerlingen met een erkende diagnose ASS, gesteld door een (kinder-)psychiater, centrum voor ontwikkelingsstoornissen (COS) of een referentiecentrum autisme kunnen genieten van een aangepast leerpakket “zorg op maat” (ZOM). De school beoogt een stapsgewijze integratie van deze leerlingen. In de observatiefase worden deze leerlingen opgevangen in een ZOM-klas. In de opleidingsfase voorzien we deeltijds een integratie in de klas van de gekozen opleiding en ook deeltijds een ZOM-klas. In de kwalificatiefase integreren deze leerlingen volledig in de klasgroep en worden ze individueel begeleid door een buddy. Dit is een leerkracht die de rol als vertrouwensleerkracht opneemt en die het welbevinden van de leerling op onze school ondersteunt.

De school als opvoedings- en leefgemeenschap Een organisatie kan maar goed functioneren als er klare regels en afspraken zijn.

Engagementsverklaring school – ouder Gesteund op het decreet betreffende de engagementsverklaring tussen de school en de ouders in het basisen secundair onderwijs van 20 maart 2009, wordt onderstaande engagementsverklaring ter ondertekening voorgelegd aan de ouders. Deze engagementsverklaring wil een voldoende betrokkenheid van ouders bij het schoolleven van hun kind garanderen en stimuleren: het is immers een essentiële basis voor de leerkansen van kinderen. Van ouders verwachten we dat ze geïnteresseerd zijn in wat hun kinderen meemaken op school, positief staan t.o.v. school en schoolwerk, voor een rustige omgeving zorgen waarin het kind huistaken kan maken, ervoor zorgen dat hun kinderen tijdig aanwezig zijn op school, ... Aangezien betrokkenheid van ouders van essentieel belang is, wordt vanaf het schooljaar 2010-2011 in alle Nederlandstalige scholen een engagementsverklaring ingevoerd. De omgevingsfactoren (onbekendheid met het Vlaams onderwijssysteem en de gebruiken ervan, de thuistaal die verschilt van instructietaal, ...) die een engagementsverklaring rechtvaardigen, zijn misschien niet overal even sterk aanwezig, maar toch zijn afspraken tussen school en ouders in elke school van groot belang. In het kader van de omzendbrief ”engagementsverklaring tussen school en ouders”, worden de afspraken over de 4 domeinen waarvoor ouders en school nauw samenwerken, in dit schoolreglement opgelijst:

VTS 3


In het schoolreglement staan afspraken over:

1. oudercontact: o School: De school organiseert op geregelde tijdstippen oudercontacten, waar u als ouder

o

betrokken wordt bij de (leer-)vorderingen van uw kind. De school verbindt er zich toe de ouders tijdig te verwittigen en de organisatie van de oudercontacten door te geven. Indien de klassenraad het nodig acht, kan zij u als ouder uitnodigen voor een selectief oudercontact. Ouder: U, als ouder, verbindt er zich toe om, in de mate van het mogelijke, deel te nemen aan deze georganiseerde oudercontacten. Indien u verhinderd bent, dan kan u steeds contact opnemen met de school om een nieuwe afspraak te maken.

2. voldoende aanwezigheid en spijbelbeleid: o School: het spijbelbeleid staat uitvoerig omschreven op p.17. o Ouder: u verbindt er zich als ouder toe om de aanwezigheden van uw kind strikt op te volgen. Het is immers in het belang van uw kind dat hij/zij zo weinig mogelijk lessen mist.

3. vormen van individuele leerlingenbegeleiding; o School: namen en organisatie van de individuele leerlingenbegeleiding vindt u op p. 5-6. o Ouder: u kunt als ouder beroep doen op de individuele leerlingenbegeleiding. U maakt daarvoor een afspraak bij de directie of zijn afgevaardigde en/of het lid van het zorgteam.

4. positief engagement in verband met de onderwijstaal. o School: de school moedigt de leerlingen aan om Nederlands te spreken in de school en doet

o

inspanningen om door middel van bijscholing en begeleiding, logo… het gebruik van de Nederlandse taal te optimaliseren. Het is dan ook NIET toegelaten dat leerlingen gebruik maken van de eigen taal, anders dan het Nederlands, tijdens de schooluren en op extramurale activiteiten die georganiseerd worden. Ouder: u neemt een positief engagement in verband met de onderwijstaal Nederlands en moedigt uw kind aan om in schoolverband Nederlands te leren en te spreken.

Inschrijvingsprocedure Als een jongere zich voor een inschrijving aanmeldt in de school, dan volgt er altijd een inschrijvingsgesprek waarin de wenselijkheid en rechtsgeldigheid van de inschrijving wordt onderzocht. De aanmelding tot inschrijving wordt opgenomen in een register. Een inschrijving is pas rechtsgeldig als aan de volgende voorwaarden is voldaan: 1. de leerling beschikt over de vereiste toelatingsvoorwaarden (verwijzingsattest CLB voor OV3 type 1). 2. de houder van het ouderlijk gezag van de minderjarige leerling ondertekent voor akkoord het pedagogisch project en het schoolreglement van de school. Hij/zij verklaart hiermee dat ook de andere ouder instemt met de inschrijving. Een meerderjarige leerling is gemachtigd om zelf voor akkoord te tekenen. Een bewijs van de inschrijving wordt aan de ouders meegegeven.

VTS 3


Inschrijvingsmomenten In samenspraak met de scholengemeenschap Sint-Nicolaas, worden volgende inschrijvingsmomenten meegedeeld na de kerstvakantie: 1. broers en zussen van leerlingen die reeds op VTS 3 zitten, krijgen voorrang bij inschrijving. 2. nieuwe leerlingen kunnen zich inschrijven in aanwezigheid van een bekleder van het ouderlijk gezag. 3. ook leerlingen van het observatiejaar kunnen zich laten inschrijven voor de opleiding van hun keuze. Dit wordt aangeraden, aangezien we ons in onze schoolorganisatie houden aan de vooropgestelde veiligheidsnormen per klasgroep. Het spreekt voor zich dat de inschrijving die niet voldoet aan de vereiste toelatingsvoorwaarden (verwijzingsattest CLB of niet ondertekenen van het schoolreglement), nietig wordt verklaard.

Inschrijving in de loop van het schooljaar Laattijdige inschrijvingen zijn nooit in het belang van de leerling en zijn hinderlijk voor een rustige schoolsfeer. Bij voorkeur gebeuren laattijdige inschrijvingen na de herfstvakantie of na de kerstvakantie. Jongeren die zich wensen in te schrijven in de loop van het schooljaar, moeten rekening houden met de volgende procedure: a) de leerling beschikt over de vereiste toelatingsvoorwaarden (verwijzingsattest van het CLB). b) er is een inschrijvingsgesprek met de schooldirectie. c) om een goede integratie in de school mogelijk te maken, wordt de nieuwe leerling gevraagd zich aan te melden op een afgesproken schooldag. Ondertussen gebeuren de volgende zaken: een leerlingendossier wordt opgestart de betrokken personeelsleden worden ingelicht de klassenraad beslist over de plaatsing van de leerling in een welbepaalde klasgroep voor de nieuwe leerling wordt een gepast intakeprogramma (rondleiding, testen, ...) uitgewerkt.

Inschrijving geweigerd Onze school heeft het recht om een inschrijving te weigeren indien de leerling, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden en dit op niveau van de school, een opleidingsvorm, een type, een pedagogische eenheid of een opleiding. De weigering wordt door de schooldirectie gemeld aan de begeleidingscommissie van het Lokaal OverlegPlatform (LOP) die de weigering zal onderzoeken.

Herbevestiging van inschrijving van eigen leerlingen Een inschrijving van een leerling in een school of een vestigingsplaats geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan. De voortzetting van de studies in dezelfde school kan niet geweigerd worden, tenzij een reeds ingeschreven leerling via een tuchtmaatregel werd uitgesloten of wanneer de ouders of de meerderjarige leerling formeel een uitschrijving hebben gevraagd.

VTS 3


Heroriëntatie Het gebeurt dat een leerling in de loop van het schooljaar van studierichting wil veranderen. Dergelijke beslissing moet altijd weloverwogen zijn en heeft soms verstrekkende gevolgen voor de opbouw van de schoolloopbaan. Een heroriëntatie kan gebeuren op verzoek van de ouders, maar kan ook het gevolg zijn van een advies van de klassenraad. Een heroriëntatie kan na een gesprek met de ouders en overleg met de klassenraad, plaatsvinden op de volgende tijdstippen: a) voor het observatiejaar en de opleidingsfase (leerfase 0, 1, 2, 3 en 39) - de week na het interdisciplinair overleg (oktober) - na het tweede rapport van het eerste trimester (half november) - op de eerste schooldag na de kerstvakantie (januari) of zeer uitzonderlijk na het tweede interdisciplinair overleg (eind januari). Andere overstapmomenten zijn per uitzondering mogelijk. b) voor de kwalificatiefase (leerfase 4, 5, 6 en 69) zijn de tijdstippen voor heroriëntatie beperkt - de week na het interdisciplinair overleg (oktober) - na het tweede rapport van het eerste trimester (half november) In de kwalificatiefase moeten de leerlingen ten minste twee volledige schooljaren hebben gevolgd in dezelfde kwalificatietechniek of opleiding. Een laattijdige heroriëntatie heeft verlengde leertijd tot gevolg. In de kwalificatiefase moeten leerlingen voldoen aan stageverplichtingen. Om de goede voorbereiding van de stages te garanderen, kan enkel om uitzonderlijke redenen een heroriëntatie na november worden toegestaan.

Uitschrijvingsprocedure Ouders die hun kind uitschrijven, ondertekenen hiervoor een document. Zulke beslissingen gebeuren altijd in overleg met de directie. Leerlingen brengen volgende zaken zo vlug mogelijk in orde: inleveren van Buzzypas en treinabonnement, inleveren van sleutel en slot van kastje, leegmaken van kastje onder leiding van TA, persoonlijk materiaal wordt opgehaald onder leiding van TA, schoolrekeningen worden vereffend. Leerlingen die nog leerplichtig zijn, moeten in een andere school ingeschreven zijn vooraleer ze effectief worden uitgeschreven uit VTS 3. Het CLB wordt hiervan altijd op de hoogte gebracht.

Administratief dossier van de leerling De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen onder meer met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding goed te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen. De privacywet geeft de leerling het recht te weten welke gegevens de school over hem/haar verwerkt.

VTS 3


Afwezigheden Afwezigheden worden altijd streng gecontroleerd. Afwezigheden worden op een overzichtsblad in de agenda genoteerd. 1.

Behalve als je gewettigd afwezig bent, neem je vanaf 1 september tot en met 30 juni deel aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar waarin je bent ingeschreven. Ook sportdagen, eendaagse of meerdaagse buitenschoolse activiteiten (plattelandsklassen, bosklassen, zeeklassen, overlevingstocht, uitwuifdagen, ABO-reis) worden als normale schooldagen beschouwd. Ze geven je de kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Indien je om een ernstige reden niet aan één van deze activiteiten kan deelnemen, dan bespreken je ouders dit vooraf met de directeur of zijn afgevaardigde en moeten ze dit schriftelijk motiveren o.a. via een medisch attest.

2.

De onderwijsreglementering laat slechts enkele afwezigheden toe om volgende redenen: o wegens ziekte of ongeval o familieraad o omdat een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of van iemand die thuis inwoont, moet bijgewoond worden o omdat er een oproeping of dagvaarding is voor een rechtbank o omdat de school door overmacht niet bereikbaar of ontoegankelijk is o omdat er een onderwerping is aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming (bv. plaatsing in een instelling door de jeugdrechter) o omdat proeven moeten afgelegd worden voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap o omdat de leerling een preventieve schorsing heeft gekregen, of bij wijze van tuchtmaatregel tijdelijk werd uitgesloten (zie orde- en tuchtreglement)

3.

Er zijn bijzondere regels voor: o topsporters: wie door de selectiecommissie het topsportstatuut A of B kreeg toegekend, kan maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien of wedstrijden (maar niet voor de training) o moslims, Joodse en orthodoxe leerlingen: wanneer je ouders vooraf melden dat je zal deelnemen aan het beleven van één van de volgende feestdagen, heb je vrij: Moslims Suikerfeest (1 dag) Offerfeest (1 dag) Joodse leerlingen Joods Nieuwjaar (2 dagen) Grote Verzoendag (1 dag) Loofhuttenfeest (2 dagen) Slotfeest (2 laatste dagen) Kleine Verzoendag (1 dag) Feest van Esther (1 dag) Paasfeest (4 dagen) Wekenfeest (2 dagen) Orthodoxe leerlingen: Paasmaandag (1 dag) Hemelvaart (1 dag) Pinksteren (1 dag),

VTS 3


o

uitsluitend voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholiek Paasfeest. leden van de raad van bestuur of van de algemene vergadering van de Vlaamse scholierenkoepel vzw: zij kunnen deelnemen aan activiteiten verbonden aan hun lidmaatschap.

4.

Voor andere afwezigheden heb je toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde nodig. Leerlingen hebben dus geen recht op deze afwezigheden: o afwezigheid om persoonlijke redenen (maximaal 10 halve dagen), o door het overlijden van bloedverwanten tot en met de tweede graad (broers, zussen, ouders en grootouders) en personen die in hetzelfde huis wonen. Het kan gebeuren dat je voor een korte periode thuis moet blijven om een emotioneel evenwicht terug te vinden (hiervoor is steeds een doktersattest nodig), o de selectie door een erkende federatie voor deelneming aan een culturele of sportieve manifestatie, behalve voor topsporters, o laattijdige inschrijving na aanvang van het schooljaar

5.

De algemene regel is dat de ouders de school steeds telefonisch verwittigen tussen 8.00u en 8.45u wanneer hun kind afwezig is. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht.

6.

Voor elke afwezigheid moet een schriftelijk bewijs worden voorgelegd. Voor afwezigheden om medische reden bestaan er vaste regels: o een medisch attest is niet nodig bij gewoon schoolverlet, dit is een korte afwezigheid wegens ziekte van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Dan volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van de ouders; o een medisch attest is wel nodig bij langdurig en veelvuldig schoolverlet: is een leerling vier of meer opeenvolgende kalenderdagen ziek - dit is een lange afwezigheid - dan volstaat een verklaring van de ouders niet; is een leerling reeds vier maal afwezig geweest, uitsluitend verantwoord met een ondertekende verklaring van de ouders, dan moet vanaf dan voor elke afwezigheid een medisch attest worden binnengebracht. Een medisch attest is slechts rechtsgeldig indien het uitgereikt is door een geneesheer, een geneesheerspecialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo. Als een leerling ziek wordt tijdens de kwalificatieproeven, een stageperiode of belangrijke evaluatiemomenten, dan moet ALTIJD een medisch attest worden ingeleverd. Zie ook stagereglement. De wettiging gebeurt wanneer de leerling terug op school komt. Is de leerling langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek, dan moet het attest zo snel mogelijk aan de school bezorgd worden.

7.

Is een leerling langdurig afwezig ten gevolge van gezondheidsproblemen, dan heeft deze onder bepaalde voorwaarden recht op onderwijs aan huis: Tijdelijk Onderwijs Aan Huis (= TOAH) o De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval; o De leerling verblijft op een afstand van maximum 20 km van de school; o De ouders dienen een schriftelijke aanvraag in bij de directeur op basis van een medisch attest waaruit blijkt dat de leerling onmogelijk halftijds of meer naar school kan gaan, maar wel onderwijs mag volgen.

VTS 3


LET OP: deze regeling geldt NIET voor leerlingen in de alternerende beroepsopleiding! Permanent Onderwijs aan Huis (= POAH) o De ouders dienen een schriftelijke aanvraag in bij de directeur. Zij kunnen in samenspraak met de directie POAH aanvragen bij het zorgpunt van de onderwijsinspectie. o De school krijgt 4 lesuren per week om permanent onderwijs aan huis te organiseren. De school overlegt met de ouders over het tijdstip en de duur van de lessen. Men houdt hierbij rekening met eventuele beperkingen die de arts oplegt. Kan de leerling wegens ziekte, handicap of ongeval het geheel van de vorming van een bepaald leerjaar niet in één schooljaar volgen, dan kan de klassenraad een spreiding van het lesprogramma over twee schooljaren toestaan. 8.

Kan een leerling, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer (kwalificatie-)proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde onmiddellijk verwittigd worden. Is de leerling langdurig afwezig, dan beslist de directeur, in samenspraak met de klassenraad, of niet gemaakte proefwerken moeten ingehaald worden. Hij beslist ook hoe en wanneer deze ingehaald worden. Dit wordt aan de ouders meegedeeld.

9.

Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastig en minder leuk ervaren worden. Spijbelen kan nooit goedgekeurd worden! Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, iedere leerling er weer bovenop helpen. We rekenen daarbij wel op een positieve ingesteldheid bij al onze begeleidingsinspanningen. Indien een leerling niet positief inspeelt op de begeleidingsinspanningen – de leerling blijft spijbelen of is spoorloos - dan kan de directeur beslissen om de leerling uit te schrijven en/of om het dossier als zorgwekkend door te spelen naar het departement Onderwijs. Bij spijbelgedrag, zet de school volgende stappen: 1. de ouders worden verwittigd, 2. het aantal dagen ongewettigde afwezigheden kan met behulp van het overzichtsblad in de agenda opgevolgd worden, 3. de leerling haalt de verloren tijd in, 4. de ouders worden uitgenodigd voor een gesprek, 5. de school verwittigt de onderwijsinspectie en indien nodig ook de politie.

10.

Vrijstelling van de lessen lichamelijke opvoeding kan enkel door het voorleggen van een medisch attest. Als een leerling niet deelneemt aan deze lessen, dan zal hij/zij een vervangtaak krijgen. Als een leerling wegens ziekte, ongeval of handicap geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de klassenraad beslissen deze leerling vrij te stellen van dit vak, op voorwaarde dat hij/zij een aangepast lesprogramma krijgt. Dit wil zeggen dat de leerling een ander vak volgt. Dit aangepast leerprogramma zal opgenomen worden in de eindbeoordeling.

11.

Vrijstelling van vakken: Als een leerling wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken, andere dan lichamelijke opvoeding, (eventueel tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad beslissen deze leerling vrijstelling te verlenen, op voorwaarde dat hij/zij vervangende activiteiten krijgt. Het lesprogramma kan aangepast worden. De klassenraad kan de leerling vragen om de vakken op een andere manier te benaderen of kan een ander vak opleggen. Uiteraard kan dit slechts in individuele en uitzonderlijke gevallen. De ouders kunnen de vraag om vrijgesteld te worden voor één of meerdere vakken steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar.

VTS 3


12.

Luizen: Wanneer een kind luizen heeft, verwittigen de ouders ons zo snel mogelijk. Indien nodig voeren we luizencontroles uit. Als wij luizen vaststellen bij uw kind of in de klas, wordt u via een brief daarover geïnformeerd. Leerlingen kunnen geschorst worden uit de lessen en worden terug toegelaten na behandeling.

13.

Mogelijke gevolgen van veelvuldige en onwettige afwezigheden: Indien een leerling opvallend afwezig is op dagen dat er toetsen worden afgenomen, is het mogelijk dat de leerkracht hiervoor een “nul quotering” geeft op dat evaluatiemoment. De leerling maakt immers door zijn problematische afwezigheid de studiebeoordeling onmogelijk. Dit kan gevolgen hebben voor het jaarpercentage, waar de delibererende klassenraad rekening mee zal houden.

Betreffende afwezigheden maken we graag deze afspraken: 1. de ouders of houder van het ouderlijk gezag verwittigen ’s morgens de school, tussen 8.00u en 8.45u. (het telefoonnummer van de school staat vooraan in de schoolagenda), 2. nadien geven de ouders met de leerling een getekende verklaring of een medisch attest mee, 3. de leerling brengt deze verklaring zo snel mogelijk naar het secretariaat, 4. de studiemeester noteert de afwezigheid in de agenda van de leerling.

Opgelet: Afwezigheid tijdens een week voor of na een schoolvakantie Indien uw kind in de week net voor of net na een schoolvakantie afwezig is, is het niet voldoende om een verklaring van ziekte ondertekend en gedateerd door een ouder (code Z) mee te geven. Deze verklaring van de ouder geldt niet in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus, de Paasof de zomervakantie. Onder een ouder wordt verstaan een persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of in rechte of in feite de leerling onder zijn bewaring heeft. De afwezigheid kan enkel gewettigd worden door middel van een geldig doktersbewijs.

Organisatie lesuren Binnen onze campus werken wij met 2 lessenroosters. Dit zorgt tijdens de middagpauze voor meer rust in de eetzaal en op de speelplaats.

Schema A (observatiejaar*, leerfase 1, 2, 3 en 39)

Lesuur

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

Vrijdag

1*

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

2*

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

Pauze

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

10u10 – 10u23

VTS 3


3*

10.23-11.13

10.23-11.13

10u23 – 11u13

10.23-11.13

10.23-11.13

4*

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

11u13-12u03

Middagpauze 5*

12u03– 12u53

12u03– 12u53

12u03– 12u53

12u03– 12u53

6*

12u53-13u43

12u53-13u43

12u53-13u43

12u53-13u43

7*

13u43-14u33

13u43-14u33

13u43-14u33

13u43-14u33

Pauze

14u33 – 14u46

14u33 – 14u46

14u33 – 14u46

14u33 – 14u46

8*

14u46– 15u36

14u46– 15u36

14u46– 15u36

14u46– 15u36

9

15u36– 16u26

15u36– 16u26

15u36– 16u26

15u36– 16u26

Schema B (leerfase 4, 5, 6 en 69 en de alternerende beroepsopleiding)

Lesuur

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

Vrijdag

1

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

8u30-9u20

2

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

9u20-10u10

3

10u10–11u00

10u10–11u00

10u10–11u00

10u10–11u00

10u10–11u00

Pauze

11.00 -11.13

11.00 -11.13

11.00 -11.13

11.00 -11.13

11.00 -11.13

4

11u13-12u03

11u15-12u05

11u15 – 12u05

11u15-12u05

11u15-12u05

5

12u03-12u53

12u03-12u53

12u03-12u53

12u03-12u53

Middagpauze 6

12u53 – 13u43

12u53 – 13u43

12u53 – 13u43

12u53 – 13u43

7

13u43–14u33

13u43–14u33

13u43–14u33

13u43–14u33

8

14u33–15u23

14u33–15u23

14u33–15u23

14u33–15u23

Pauze

15u23 – 15u36

15u23 – 15u36

15u23 – 15u36

15u23 – 15u36

9

15u36-16u26

15u36-16u26

15u36-16u26

15u36-16u26

Mededeling i.v.m. vroeger verlaten van de school bij vervanging laatste lesuur: in samenspraak met de schoolraad, kan de directeur of zijn plaatsvervanger de leerlingen toestemming geven om de school 1 lesuur vroeger te verlaten. Deze regeling geldt ENKEL voor DE LEERLINGEN VAN DE KWALIFICATIEFASE EN ABO!!! Deze toestemming wordt altijd genoteerd in de schoolagenda. Het is mogelijk dat leerlingen van de kwalificatiefase die Praktijklessen Op Verplaatsing volgen (= POV) aangepaste werkuren krijgen. Deze lessen kunnen om 8u00 starten, in samenspraak en met goedkeuring van de schoolraad.

School verlaten zonder toelating Wie de school verlaat zonder toelating, maakt een grote fout. Wordt dit vastgesteld, dan volgt er voor de leerling altijd een straf.

VTS 3


Alleen leerlingen die over een buitenpas beschikken, hebben toelating om tijdens de middag de school te verlaten. Voor het verkrijgen van een buitenpas, gelden deze regels: leerlingen die in Sint-Niklaas binnen een straal van 2,5 km wonen, kunnen een buitenpas aanvragen door het formulier te laten invullen en handtekenen door de ouders. Deze leerlingen verlaten de school om thuis of bij familie te eten. De leerling is enkel verzekerd voor de kortste en veiligste weg. De leerling blijft niet rondhangen in de buurt van de schooluitgang (500m). De school zal bij overlast de nodige sancties geven. leerlingen met een buitenpas, blijven buiten tot 10 minuten voor de lessen terug beginnen. Voor hen wordt geen plaats/toezicht voorzien in de eetzaal en op de speelplaats. meerderjarige leerlingen kunnen zelf een schriftelijke aanvraag doen bij de directie een buitenpas wordt pas gegeven als de ouders/leefgroep én de directie hiermee akkoord gaan, indien de buitenpas vergeten werd of niet kan getoond worden aan het personeelslid met toezicht, zal de leerling geen toestemming krijgen om de school te verlaten leerlingen met een buitenpas brengen geen voedingswaren mee naar de school, noch voor zichzelf, noch voor medeleerlingen de buitenpas moet ieder schooljaar opnieuw aangevraagd worden. ABO-cursisten mogen met toestemming van de ouders een buitenpas aanvragen. Leerlingen die geen buitenpas hebben, eten ’s middags in de school. De schoolverzekering komt uitsluitend tussenbeide bij de kortste en veiligste weg van school naar huis en omgekeerd. De buitenpas kan, als er misbruiken worden vastgesteld (schoolverzuim, te laat komen, drankmisbruik of gebruik van verboden producten), op ieder moment door de directie worden ingetrokken. Hierover is geen discussie mogelijk.

Te laat komen Kom op tijd. Wie te laat komt, stoort de les. Komt een leerling te laat, dan moeten de volgende zaken gebeuren: - de leerling gaat met zijn/haar agenda naar het secretariaat, - de opvoeder zet een stempel “TE LAAT” en schrijft het uur van aankomst in de agenda. Een zwarte stempel duidt steeds op een gewettigd oponthoud, een rode op een ongewettigd. - de leerling met een rode stempel gaat zo snel mogelijk naar de eetzaal, waar de leerling het aangebroken uur verblijft onder toezicht van een secretariaatsmedewerker. - de leerling met een zwarte stempel gaat zo snel mogelijk naar de klas.

Voor leerlingen die regelmatig te laat komen: - na vijfmaal ongewettigd te laat komen, haalt de leerling op de dag zelf ’s avonds de verloren tijd in of wordt er strafstudie voorzien. - de ouders worden geïnformeerd: telefonisch, per brief of met een huisbezoek.

VTS 3


Schoolhouding 1.

Houding op weg naar school en op weg naar huis

Van huis naar school, maar ook omgekeerd, volgen leerlingen steeds de kortste en meest veilige weg. Leerlingen blijven niet treuzelen in de buurt van de schoolpoort, maar komen direct de school binnen. In de omgeving van de schoolpoort binnen een straal van 500m gelden dezelfde regels als op de speelplaats. De school kan leerlingen die deze afspraken niet naleven, een gepaste straf opleggen. Komen leerlingen per fiets of brommer naar school, dan: - parkeren ze hun fiets of brommer op de juiste plaats, - zetten ze hun fiets of brommer altijd op slot, - verlaten ze zo snel mogelijk de fietsenstalling of brommerstalling en gaan naar de speelplaats. Leerlingen die te voet naar school komen: - gaan onmiddellijk naar de speelplaats, - gebruiken de juiste weg om naar de speelplaats te gaan. Leerlingen die per bus naar school komen: - gedragen zich steeds als een goed reiziger, - maken in de bus geen zaken stuk, - luisteren steeds naar de richtlijnen van de buschauffeur of de begeleiders. Leerlingen die met eigen wagen naar school komen: - parkeren hun voertuig op de openbare weg en NIET op het domein van de school. Bij wangedrag kan het abonnement voor bepaalde tijd worden ingehouden. Opmerking:

2.

Bij andere verplaatsingen in functie van stages of lessen praktijk op verplaatsing gelden dezelfde afspraken. Dergelijke verplaatsingen zijn steeds onderwerp van de schoolverzekering.

Houding in de klas of werkplaats

De houding in de klas en in de werkplaats is goed als de leerling: - aandachtig, rustig en ernstig werkt, - steeds beleefd blijft, - andere leerlingen niet stoort, uitlacht of pest, - zorgzaam is, geen zaken beschadigt of stuk maakt, - steeds netjes op de toegewezen plaats blijft zitten en niet zomaar uit de klas wegloopt, - geen grove woorden gebruikt of zich brutaal gedraagt, - verdere afspraken zie werkplaatsreglement.

3.

Houding op de speelplaats, in de eetzaal, in gangen of toiletten

De leerling gedraagt zich altijd correct. Op de speelplaats worden volgende zaken niet toegestaan:

VTS 3


- roken, - spuwen, - pesten of vechten, - afval op de grond gooien, - beplantingen beschadigen, - op de omheining kruipen, Gebeuren deze zaken toch, dan zullen de nodige sancties genomen worden. ZOM-leerlingen en leerlingen die nood hebben aan rust kunnen, indien zij dit wensen, gebruik maken van de rustige ruimte op de speelplaats. Zij krijgen hiervoor een pasje. Leerlingen die de afspraken niet respecteren, kunnen de toegang tot deze ruimte ontzegd worden. In de eetzaal gelden deze regels: - leerlingen gebruiken de maaltijd op een rustige en nette wijze, - leerlingen gaan altijd zitten op de plaats die hem of haar is toegewezen, - leerlingen gaan niet zomaar rondlopen, - leerlingen wachten tot ze toelating krijgen om iets te kopen, - leerlingen doen steeds datgene wat de begeleiders hen vragen, - leerlingen laten geen afval achter, maar gooien dit weg in de juiste afvalbakken. Leerlingen gebruiken toiletten alleen waarvoor ze dienen. Ze houden de toiletten proper, verspillen geen toiletpapier en blijven er niet nodeloos rondhangen. Principieel worden toiletten enkel gebruikt tijdens de pauzes. Tijdens de lessen of bij leswissels wordt er geen gebruik gemaakt van de toiletten. Enkel leerlingen die omwille van medische redenen buiten de gewone pauzes gebruik moeten maken van de toiletten, krijgen hiervoor een pasje van de verpleegkundige. De leerlingen moeten met een doktersattest de noodzaak hiervan staven. Bij het eerste belteken gaan de leerlingen rustig op de juiste plaats in de rij staan. Er wordt dan niet meer gegeten, gedronken of gesnoept. Bij het fluitsignaal staan de leerlingen in de rij en zwijgen. Hoofddeksels worden verwijderd bij het betreden van de gebouwen. Onder leiding van de leraar gaan ze naar de klas waar jassen uitgedaan worden. Jassen hangen aan de kapstok. Leerlingen komen alleen in de gangen onder begeleiding van een leraar. Leerlingen mogen alleen de klas verlaten als ze van de verantwoordelijke leraar een toelatingsbewijs meegekregen hebben (roos briefje). Leerlingen die een foute schoolhouding tonen, krijgen hiervoor een opmerking of een sanctie.

4.

Houding tijdens leeruitstappen

Het gebeurt regelmatig dat de leerlingen een leeruitstap maken. Voor elke leerfase wordt bovendien een meerdaagse extra-murosactiviteit georganiseerd. Deze uitstappen vallen onder de gewone verplichte lesdagen. Alle leerlingen nemen aan deze activiteiten deel. Anderzijds is het mogelijk dat de school aan een leerling geen toelating tot deelname verleent. Flinke jonge mensen zijn te herkennen aan hun gedrag op de straat of elders. Algemeen kan gesteld worden dat tijdens alle activiteiten de afspraken uit het schoolreglement van kracht zijn. Leerlingen volgen stipt bijkomende afspraken van hun begeleiders op. Leerlingen respecteren altijd de regels van het verkeer en tonen eerbied voor andermans eigendommen. De school verwittigt de ouders tijdig en vraagt telkens een geschreven en ondertekende toelating.

VTS 3


Nog enkele algemene regels... Om problemen te vermijden, zijn er nog volgende afspraken: 1. leerlingen vermelden steeds hun naam op alle persoonlijke bezittingen, 2. leerlingen geven niets in bewaring bij andere leerlingen, 3. leerlingen lenen geen geld uit aan andere leerlingen, In onvoorziene omstandigheden krijgen leerlingen hulp via het leerlingensecretariaat. 4. leerlingen nemen altijd hun boekentas, met alle schoolgerief erin, mee naar school en naar huis. 5. wie op school eet, heeft een lunchpakket mee of gebruikt een maaltijd die op school bereid is. Leerlingen krijgen geen toelating om buiten de school eten te kopen. 6. GSM-toestellen, fototoestellen, walkmans, Mp3-spelers, iPods, gameconsoles of andere muziek- en beeldtoestellen worden niet gebruikt van het moment dat de leerlingen de school betreden tot het moment dat ze de school verlaten, d.w.z. dat deze toestellen afgezet worden vóór het binnengaan via de schoolpoorten. Bij misbruik worden alle toestellen in bewaring genomen op het leerlingensecretariaat tot aan het einde van de lesdag. Dezelfde regels gelden tijdens de extramurale activiteiten die de school organiseert. 8. bij vermoeden van diefstal wordt de kledij, de boekentas en het persoonlijk kastje onderzocht door directie en personeelsleden. 9. om de veiligheid op school te ondersteunen, heeft de school op enkele plaatsen camerabewaking. Deze beelden kunnen bekeken worden indien de schoolveiligheid in gedrang komt. Alle directieleden zijn gemachtigd om de beelden te bekijken. De beelden worden gedurende één schooljaar bewaard op een beveiligd servergedeelte. 10. Tijdens de lesuren, op de speelplaats en bij alle extra-murosactiviteiten wordt er door de leerlingen steeds Nederlands gesproken. LET OP: waardevolle voorwerpen worden op eigen risico meegebracht. De school kan nooit verantwoordelijk worden gesteld voor verlies, diefstal, schade, …

Wet van de privacy De school biedt bij de inschrijving aan de ouders een lijst van mogelijke activiteiten aan, waarbij schoolfoto’s kunnen genomen worden en vraagt hen of zij hiermee akkoord gaan. Voor elke activiteit kan de leerling of ouder aanduiden of hij toestemming geeft om foto's te maken en te publiceren. De school wil daarmee voldoen aan de privacywet. De school waakt erover dat foto's steeds met respect voor de afgebeelde personen worden gemaakt. Als leerlingen of ouders bezwaren maken, worden die uiteraard gerespecteerd.

Veiligheid en gezondheid op school Veiligheid op school De school is bekommerd om de veiligheid van de leerlingen. Veiligheidsregels moeten OVERAL stipt worden nageleefd, in het bijzonder in de werkplaatsen. Alle leerlingen ontvangen bij het begin van het schooljaar een gepast werkplaatsreglement met specifieke afspraken die in alle werkplaatsen gelden.

VTS 3


De ouders handtekenen voor akkoord. Leerlingen nemen geen risico’s en gedragen zich niet stoutmoedig. Wanneer het veilig werken met/aan machines niet kan gegarandeerd worden, zal een leerling in time-out geplaatst worden. Leerlingen dragen steeds de verplichte beschermingsmiddelen en veiligheidskledij. De voorschriften verschillen volgens de opleiding of werkplaats (zie werkplaatsreglement in bijlage bij het schoolreglement). Leerlingen gedragen zich altijd rustig, in de klas, in de werkplaats en op de speelplaats.

Gezondheidsbeleid De school is bekommerd om de gezondheid van de leerlingen. Het gezondheidsbeleid van de school kent meerdere aspecten.

1.

Drugbeleid

Op school gebruiken leerlingen geen tabak, alcohol, cannabis en andere illegale producten met kalmerende, opwekkende of hallucinerende effecten. Het misbruik van medicatie wordt ook beschouwd als druggebruik. Het gebruiken van vervangmiddelen zoals elektrische sigaretten kan evenmin toegelaten worden: naast een aantal schadelijke (ook kankerverwekkende) effecten, heeft het een zeer verslavende werking. Het bezit van alcohol, cannabis en andere illegale drugs is eveneens verboden op school. Geen enkele leerling is op school onder invloed van bovenvermelde producten. Leerlingen die bovenvermelde producten op school verdelen of verkopen, of andere leerlingen aanzetten tot het gebruiken van deze producten, begaan een zeer ernstige overtreding. De ouders zullen hiervan steeds verwittigd worden. Deze regelgeving is geldig voor alle leerlingen en ze is van toepassing ‘op school’ en dit wil zeggen: 1. tijdens de schooluren: in het schoolgebouw, op de speelplaats, tijdens studie-uitstappen, sportdagen en verplaatsingen (vb: naar het zwembad, naar de kerk, de sporthal,...) 2. tijdens de werkuren: op stage en tijdens lessen “praktijk op verplaatsing (POV). Ook het arbeidsreglement is steeds van kracht. 3. voor en na de schooluren: aan de schoolpoort, de schoolomgeving, op de bus en op meerdaagse extramurosactiviteiten. Het bezit en het gebruik van medicatie moet steeds in overleg met de sociaal verpleegsters van de school gebeuren. De school geeft zelf geen medicatie aan leerlingen. Enkel aan leerlingen die hiervoor een schriftelijke toestemming van de ouders en arts hebben, wordt medicatie gegeven. Personeelsleden van de school kunnen op geen enkel ogenblik verantwoordelijk worden gesteld voor neveneffecten die optreden bij een leerling naar aanleiding van het toedienen van medicatie. Leerlingen die door hun alcohol- en/of druggebruik of medicatiemisbruik in nood geraken, worden door de school geholpen. Indien verdere ondersteuning aangewezen is, zorgt de school voor een gepaste doorverwijzing naar gespecialiseerde hulpverlenende instanties. De school rekent hierbij op de medewerking van de leerling en de ouders.

VTS 3


Leerlingen kunnen gevraagd worden hun boekentassen te openen bij vermoeden van diefstal, drugsdealing, wapenbezit, enzovoort. De school zal de politie inschakelen voor het doorzoeken van boekentassen indien de leerling weigert de boekentas te openen.

2.

Gezonde voeding en dranken

Voeding: de leerling wordt aangemoedigd om gezonde voeding mee te nemen naar school. Indien hij/zij een warme maaltijd gebruikt op school, dan meldt de leerling dit ’s morgens vóór 8u30 aan het secretariaat en brengt gepast geld mee. Men kan er op rekenen dat deze maaltijden evenwichtig en met dagverse producten worden bereid. Gezonde dranken: kraantjeswater wordt gratis aangeboden aan de leerlingen. Pepdrankjes (bv. Red Bull, Burn, Mega Force, Bullit, Dextro, Extran, …) en alcoholische dranken zijn absoluut VERBODEN!!! Water tijdens de lessen: in het kader van het gezondheidsbeleid op school, is het toegelaten dat leerlingen water drinken tijdens de les. Andere dranken worden NIET toegelaten. De leerling dient er rekening mee te houden dat hij/zij tijdens de lessen niet naar het toilet mag, tenzij dit medisch verantwoord wordt.

3.

Zwangerschap:

Leerlingen die zwanger zijn, dienen dit onmiddellijk door te geven aan de directie. Voor het volgen van de lessen, ontspanningsmomenten, stages en praktijklessen op verplaatsing zal de school beroep doen op de arbeidsgeneesheer die beslissingen zal nemen in functie van moederschapsbescherming. Tijdens de afwezigheid kom je in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis (zie p.16)

4.

Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag

Het koninklijk besluit van 11 juli 2002 betreffende geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag op het werk, is ook van toepassing op leerlingen. Wanneer zich feiten van geweld, pesterijen of ongewenst seksueel gedrag voordoen, kan de leerling die hiervan het slachtoffer is, bij verschillende personen terecht. Soms kunnen de feiten snel tot een oplossing gebracht worden. De leerling kan zich altijd wenden tot de verantwoordelijke leraar die als opvoeder de leerling zal horen en helpen. Indien de leerling dat wenst kan ook het zorgteam worden aangesproken. Problemen van geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag worden in de school ALTIJD zeer ernstig genomen. Leerlingen die hierover een klacht hebben, worden gehoord en kunnen er op rekenen dat er gepast wordt opgetreden. Van alle leerlingen mag verwacht worden dat zij pestgedrag signaleren wanneer ze er getuige van zijn. Pestende leerlingen moeten weten dat personeelsleden onmiddellijk zullen tussenkomen, dat hun ouders zullen ingelicht worden en dat het orde- en tuchtreglement zal toegepast worden. Ook verbaal geweld wordt op school niet getolereerd: bedreigingen naar leerlingen en personeel zullen steeds ernstig genomen worden en gepast bestraft worden. Om de meldingsdrempel van pesterijen zo laag mogelijk te houden, staat een “pestbus” ter beschikking van de leerlingen. Samen met de leerlingenraad zal een GOK-leerkracht deze bus wekelijks ledigen, en wordt er in samenspraak met het zorgteam naar de beste oplossing gezocht. Zowel leerlingen als ouders kunnen gebruik maken van een digitaal meldpunt: [email protected] De adjunct-directeur en de leerlingenbegeleider ontvangen deze boodschap en zullen hierop gepast reageren.

Brandalarm

VTS 3


Alles is voorzien om brand of een andere ramp te voorkomen. Maar toch kan zoiets altijd gebeuren. Het is belangrijk dat leerlingen in die omstandigheden precies weten wat ze moeten doen. Om hen hierbij te helpen, zijn er per schooljaar meerdere preventieve oefeningen. Een alarmsignaal is altijd ernstig, ook al gaat het om een oefening. Bij vrijwillig activeren van het brandalarm wordt steeds een financiële bijdrage gevraagd. De politie wordt hiervan verwittigd.

Kledij en voorkomen Leerlingen dragen steeds verzorgde kledij en geven geen aanstoot. Gescheurde, uitgerafelde en onveilige kledij is niet toegelaten. Omwille van de veiligheid en de hygiëne worden alle sieraden (ringen, piercings, oorringen, enz. ) tijdens de lessen lichamelijke opvoeding en in de praktijklessen verwijderd. Tijdens de lessen LO en de praktijklessen wordt het lange haar samengenomen met een speld of elastiekje. Een haartooi of sieraden die te opvallend zijn, worden evenmin toegelaten. In de werkplaatsen dragen leerlingen altijd een werkpak en de juiste veiligheidsmiddelen. Alle leerlingen van het observatiejaar en de opleidingsfase huren een werkpak van de school. De reiniging en het eventuele klein herstel van de werkpakken is in de huurprijs inbegrepen. Het huurgeld wordt aangerekend via de schoolrekening. Bij het moedwillig stuk maken van de kledij of bij verlies wordt een financiële bijdrage gevraagd. Aan de leerlingen van de kwalificatiefase en ABO wordt gevraagd een werkpak aangeboden door de school aan te kopen. Als voorbereiding op de stageperiodes wordt hier ook gevraagd om zelf zorg te dragen voor het reinigen en het eventueel herstel. De werkplaatsen mogen enkel in werkkledij betreden worden. Wie zijn sleutel niet bij heeft en bijgevolg niet aan zijn werkkledij kan, dient via de school een werkpak te ontlenen twv € 1 voor de huur en waskosten. Voor werkschoenen wordt € 0,5 gevraagd. Omwille van veiligheidsredenen en/of hygiënische redenen is het verboden om sjaals te dragen in de werkplaatsen. Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding dragen de leerlingen de gepaste kledij (wit T-shirt met logo van de school, turnbroek en gepaste sportschoenen). Het spreekt voor zich dat sportkledij regelmatig naar huis wordt meegenomen om deze te laten wassen. Voor de zwemlessen dragen de meisjes een badpak en de jongens een aansluitende zwembroek zonder zakken! Leerlingen die hun turngerief, zwemgerief vergeten zijn, gebruiken T-shirt en turnbroek, zwempak van de school. Zij betalen hiervoor € 1 per kledingstuk voor de huur- en waskosten.

Schoolverzekering De school heeft een uitgebreid verzekeringscontract onderschreven dat bestaat uit twee delen: a) burgerlijke aansprakelijkheid b) persoonlijke ongevallen Alle leerlingen zijn kosteloos verzekerd tegen ongevallen die op school of op de kortste en veiligste weg van huis naar school en omgekeerd gebeuren. De reglementering van dit laatste is als volgt: “Het ongeval heeft zich voorgedaan gedurende een normale tijdslimiet en de gevolgde weg is de kortste en ook meest veilige weg van huis naar school en omgekeerd.”

VTS 3


Opmerking: andere verplaatsingen in functie van stages of lessen praktijk op verplaatsing zijn eveneens onderwerp van de schoolverzekering en dus gelden dezelfde afspraken. Elk ongeval moet onmiddellijk aan het secretariaat gemeld worden. Hier zal het slachtoffer een aangifteformulier ontvangen. Na tegemoetkoming van de mutualiteit wordt het saldo van de onkosten door de verzekeringsmaatschappij terugbetaald, bij voorlegging van de betaalde rekeningen. De verzekeringspolis dekt alleen de tegemoetkoming in de onkosten voor geneeskundige verzorging (dokter, apotheker, hospitaal,...), niet de materiële schade! Materiële schade (kledij, bril,...) toegebracht aan een medeleerling, moet door de ouders worden vergoed. De schoolverzekering vergoedt geen schade of letsels opgelopen bij vechtpartijen. Ook de burgerlijke aansprakelijkheid bij een ongeval op de weg valt niet ten laste van de schoolverzekering. Om dergelijke risico’s te dekken, raden we de ouders aan een familiale verzekering af te sluiten. Leerlingen die met een bromfiets naar school komen, moeten hiervoor een persoonlijke verzekering hebben. De school is niet aansprakelijk voor diefstal van materiaal. Om diefstal te voorkomen, stelt de school lockers ter beschikking. Voor de aangeboden slotjes en sleutels wordt een waarborg aangerekend via de schoolrekening. Wanneer deze op het einde van het schooljaar onbeschadigd terug bezorgd worden aan de school zal deze waarborg in mindering gebracht via de schoolrekening van juni. De leerling is verantwoordelijk voor het veilig opbergen van zijn/haar eigen materiaal. Bij vragen kunt u altijd terecht bij de directie van de school.

Meerderjarigheid In artikel 1 § 1 van de wet van 29 juni 1983 betreffende de leerplicht – nationale wet – is gesteld dat er voor de minderjarige een leerplicht is gedurende een periode van 12 jaren. De leerplicht moet als volgt worden begrepen: “De leerplicht vangt aan op 1 september van het kalenderjaar waarin de jongere de leeftijd van 6 jaar bereikt. De leerplicht duurt in beginsel 12 (school)jaren, met dien verstande dat de leerplicht hoe dan ook eindigt bij het bereiken van de leeftijd van 18 jaar. Met andere woorden in het kalenderjaar waarin de leeftijd van 18 jaar wordt bereikt, eindigt de leerplicht hetzij op 30 juni (einde schooljaar) voor die leerlingen die reeds 12 jaren lager en secundair onderwijs hebben doorlopen, hetzij op de dag van de 18de verjaardag zelf in de andere gevallen. Aangezien een persoon op 18 jaar burgerlijk meerderjarig is, kan niet langer worden gesteld dat de leerplicht verder loopt tot het einde van het schooljaar waarbinnen de leerling de leeftijd van 18 jaar bereikt. De wet op de leerplicht van 29 juni 1983 spreekt uitdrukkelijk over ‘minderjarigen’. Het feit dat de leerplicht voor de meeste leerlingen in de loop van het schooljaar afloopt, is evenwel geen pleidooi voor vroegtijdige schoolverlating, integendeel. Iedereen die op een of andere wijze bij het onderwijs betrokken is, moet dan ook met alle middelen pogen om de desbetreffende leerlingen, daar waar nodig, voldoende te motiveren om tot het einde van het schooljaar onderwijs te volgen en, bij voorkeur, een eindstudiebewijs te behalen. Aan wie vroegtijdig de school verlaat, kan slechts een attest van de gedane studies worden uitgereikt.” Ter attentie van de meerderjarige leerling: Op juridisch vlak verandert de relatie tot je ouders door je meerderjarigheid grondig. Toch hopen wij dat er zich hierdoor geen essentiële wijzigingen in jullie verhouding voordoen.

VTS 3


Zowel jijzelf, als je ouders, ondertekenen het schoolreglement voor akkoord. Jouw handtekening is echter volledig rechtsgeldig vanaf je achttiende verjaardag, tenzij de rechter een verlengde minderjarigheid ten opzichte van jou heeft uitgesproken. Telkens wanneer er in dit schoolreglement verwezen wordt naar “je ouders”, kan jij hierin in principe autonoom optreden. Kinderen van vreemde nationaliteit. Voor de jongere van vreemde nationaliteit die immigreert samen met de personen die de ouderlijke macht uitoefenen of de jongere in rechte of in feite onder hun bewaring hebben, gelden alle verplichtingen inzake leerplicht vanaf de 60ste dag na die waarop voornoemde personen werden ingeschreven in het vreemdelingenregister, in het wachtregister of in het bevolkingsregister - naargelang van het geval - van de gemeente van hun verblijfplaats. (arrest arbitragehof 14/92 van 27 februari 1992 – decreet van 31.07.1990 betreffende het onderwijs II – leerplicht) (omzendbrief SO 68 dd. 1 maart 2000 – toelichtingen dd. 28 mei 2002)

Vrijwilligers – organisatienota Op 1 augustus 2006 trad de wet betreffende de rechten van de vrijwilligers in werking. Deze wet legt een aantal verplichtingen op aan de organisaties die vrijwilligers te werk stellen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op ouders, leerlingen en nog vele anderen. De nieuwe wet verplicht onder meer de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke leerling en elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is iedereen op de hoogte.

1.

Organisatie

Vrije Technische Scholen van Sint-Niklaas, vzw Vrije Technische Scholen, buitengewoon secundair onderwijs Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas

2.

Verzekering

De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC verzekeringen onder het polisnummer 31.575.082 De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers bij ongevallen tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op weg naar en van de activiteiten. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC verzekeringen onder het polisnummer 31.575.082 en 28.556.911 De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat.

3.

Vergoedingen

De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet een terugbetaling van de door de vrijwilliger gemaakte onkosten.

VTS 3


4.

Aansprakelijkheid

De organisatie is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de organisatie of derden schade berokkent, is hij zelf enkel aansprakelijk bij zware fout.

5.

Geheimhoudingsplicht

Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen. Hij is gebonden aan de geheimhoudingsplicht.

Schoolkosten Hoe graag we dit zouden willen vermijden, schoolrekeningen blijven een noodzakelijk kwaad. Onze school maakt jaarlijks een maximumfactuur op welke ter goedkeuring voorgelegd wordt aan de schoolraad. Schoolkosten worden via de schoolrekening aan de ouders meegedeeld. Om de betalingen te spreiden, krijgen de leerlingen 4 voorschotfacturen en 2 afrekeningen. - Observatiejaar: - Opleidingsfase en kwalificatiefase:

€ 45,00/voorschotfactuur € 45,00/voorschotfactuur

Bij voorkeur gebeurt de betaling van de schoolrekening door middel van het bijgesloten overschrijvingsformulier. Een raming van de kosten per opleiding wordt aangeboden. De maximumfactuur wordt vastgelegd in overleg met onze schoolraad. Op de schoolrekening worden deze kosten nauwkeurig omschreven zodat de ouders ze zorgvuldig kunnen controleren. Bij betwisting of onduidelijkheden kunnen ouders met hun vragen steeds terecht op de dienst boekhouding van BuSO tel.03/803 80 02 In juni ontvangt de leerling een lijst met materialen die hij/zij nodig heeft voor het volgende schooljaar. De ouders kunnen via deze lijst het materiaal bestellen. Het bestelde materiaal zal klaarliggen op een afgesproken dag tijdens de laatste week van de vakantie. Bij aanvang van het nieuwe schooljaar wordt verwacht dat de leerling deze opgesomde materialen mee brengt om de lessen te kunnen volgen. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die iedereen zeker zal moeten doen, bijvoorbeeld het betalen van drukwerk, administratieve kosten, extra-murosactiviteiten, schoolagenda, werkkledij, veiligheidsschoenen, turnkledij, … Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld een schoolagenda, turn T-shirt en werkpak, koopt de leerling verplicht aan op school. Er zijn ook zaken die de leerling zowel op school als elders kan kopen. Indien ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de schooldirectie. Het is de bedoeling afspraken te maken over een aangepaste manier van betalen. We verzekeren de ouders een discrete behandeling van deze vraag. Voorschotten van extra-murosactiviteiten worden niet terugbetaald. Wanneer de afwezigheid gewettigd is door een doktersattest zullen de reeds betaalde reservatiekosten niet terugbetaald worden. De kosten van extramurale opleidingen worden niet terugbetaald wanneer de afwezigheid niet gewettigd is door een doktersattest.

Orde- en tuchtreglement

VTS 3


Het orde- en tuchtreglement zijn middelen om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren.

1.

Ordereglement

1.1

Als een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingscontract. Deze moeten ertoe bijdragen dat de leerling zijn gedrag zo aanpast dat een goede samenwerking met personeelsleden en/of leerlingen opnieuw mogelijk wordt.

1.2

Mogelijke begeleidende maatregelen zijn: o in de agenda van de leerling wordt een nota geschreven. Een rode nota is een terechtwijzing en meldt aan de leerling wat er moet veranderen. o Een zinvol strafwerk moet de leerling helpen om over bepaalde zaken na te denken. o Als de vorige begeleidende maatregelen niet leiden tot een verbetering van de schoolhouding, dan kan de leerling tijdelijk uit de les worden verwijderd. De leerling moet zich onmiddellijk melden aan het leerlingensecretariaat. o De betrokken leerkracht maakt verslag van het incident. o De klassenraad kan beslissen om voor een bepaalde tijd een omgangsfiche/opvolgblad in de schoolagenda te kleven. Hierop worden een aantal aandachtspunten genoteerd, waarop de leerling extra getraind wordt. De evolutie wordt besproken met leerling en toegewezen “peter of meter” en indien gewenst, ook met de ouders. Bij herhaalde of ernstige overtredingen, zijn er bijkomende ordemaatregelen: o De schoolhouding van de leerling wordt grondig besproken in de klassenraad. De leerkrachten zoeken gepaste oplossingen zoals: de leerling krijgt een strenge straf in verhouding met de ernst van de feiten, de ouders worden ingelicht of uitgenodigd voor een gesprek, de leerling kan voor bepaalde tijd uitgesloten worden uit de lessen. De leerling is wel aanwezig op school, maar wordt niet toegelaten tot de gewone activiteiten en krijgt geen toegang tot de speelplaats. Ziet de school niet onmiddellijk verandering in het negatieve gedrag of is het gepleegde feit voldoende ernstig, dan kunnen tuchtmaatregelen in het vooruitzicht worden gesteld. De ordemaatregelen kunnen genomen worden door alle personeelsleden die hiervoor van het schoolbestuur een mandaat kregen.

1.3

De school kan beroep doen op verschillende vormen van time out, nl: 1. Korte Time-out in samenwerking met Time Out Sint-Niklaas, Huis van het Kind, Kazernestraat 35, 9100 Sint-Niklaas 2. Lange Time-out in samenwerking met Time Out Sint-Niklaas, Huis van het Kind, Kazernestraat 35, 9100 Sint-Niklaas 3. Korte Time-out met groepsluik in samenwerking met Time Out Sint-Niklaas, Huis van het Kind, Kazernestraat 35, 9100 Sint-Niklaas 4. ETO of Extra Time-Out: de school organiseert met eigen middelen een mogelijkheid om leerlingen buiten de school en voor minimum 10 lesdagen op te vangen. Het kan gebeuren dat de school tot deze sanctie overgaat, omdat de leerling door zijn houding het onmogelijk heeft gemaakt om het gewone lesprogramma te volgen. In ETO krijgt de leerling een individuele en gepersonaliseerde onderdompeling in het aanleren van sociale vaardigheden en werkattitudes. De ouders worden steeds betrokken bij de ETO van hun kind. De school werkt bij al deze vormen van time-out nauw samen met het CLB en de ouders.

VTS 3


1.4

Preventieve schorsing In afwachting van een eventuele tuchtmaatregel, kan een leerling als bewarende maatregel, enige tijd uit de lessen worden geschorst, indien nodig zelfs naar huis gestuurd. Uiteraard kan een dergelijke preventieve schorsing enkel genomen worden in uiterst dringende omstandigheden, zoals zware gedragsmoeilijkheden of wanneer de aanwezigheid van deze leerling de goede en veilige werking van de school onmogelijk zou maken. Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan beslissen tot een dergelijke preventieve schorsing. Deze ordemaatregel gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan 10 lesdagen. Uitzonderlijk kan de preventieve schorsing eenmaal verlengd worden. De directie zal achtereenvolgens: de ouders uiterlijk de daaropvolgende werkdag een aangetekend schrijven sturen waarin de gemotiveerde beslissing tot preventieve schorsing wordt meegedeeld en waarin de leerling en de ouders worden opgeroepen tot een gesprek, eventueel in het bijzijn van een ander vertrouwenspersoon, o de ouders en de leerling, eventueel met een vertrouwenspersoon, horen. Wordt de ordemaatregel hierop ingetrokken, dan brengt de directeur of zijn afgevaardigde de leerling en de ouders daarvan op de hoogte. Alle onkosten die bij de uitvoering van orde- en tuchtmaatregelen door de school gemaakt worden, zullen aangerekend worden aan de ouders. o

1.5

Een personeelslid van de school kan bij de toepassing van dit ordereglement niet optreden als vertrouwenspersoon van de leerling of de ouders.

1.6

Tegen geen enkele ordemaatregel is er beroep mogelijk.

2.

Tuchtreglement

2.1

Als een leerling gedragingen stelt die een gevaar vormen voor het ordelijk en veilig verstrekken van het onderwijs en/of die de verwezenlijking van het opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengen, dan kan er een tuchtmaatregel worden genomen. Dit zal bijvoorbeeld het geval zijn: o als ordemaatregelen tot niets hebben geleid, o als de leerling ernstige of wettelijk strafbare feiten stelt.

2.2

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: o een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken of uit alle lessen voor een maximale duur van 15 schooldagen, o een definitieve uitsluiting uit de school.

2.3

Tuchtmaatregelen kunnen alleen genomen worden door de directie of een afgevaardigde van het schoolbestuur. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij advies van de begeleidende klassenraad in. Dit advies van de klassenraad maakt deel uit van het tuchtdossier.

2.4

Als de directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur van mening is dat er redenen zijn om een tuchtmaatregel uit te spreken, dan worden de ouders per aangetekende brief opgeroepen voor een gesprek. De leerling wordt samen met de ouders en eventueel een ander vertrouwenspersoon gehoord over de vastgestelde feiten. Dit gesprek vindt ten vroegste plaats op de vierde werkdag na verzending van de brief (poststempel).

VTS 3


De ouders, eventueel de vertrouwenspersoon en de leerling zelf krijgen vooraf inzage in het tuchtdossier. 2.5

De directie of de afgevaardigde van het schoolbestuur brengen de ouders binnen drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van zijn gemotiveerde beslissing. Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht.

2.6

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de definitieve uitsluiting. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. Uiterlijk de vijfde werkdag na verzending van de beslissing tot definitieve uitsluiting (poststempel geldt hiervoor als bewijs), kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie. We verwachten dat de ouders de redenen voor het beroep op de definitieve uitsluiting aangeven. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. Het adres van de interne beroepscommissie is: Vrije Technische Scholen Buitengewoon secundair onderwijs Voorzitter van de interne beroepscommissie Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht grondig zal onderzoeken. De leerling wordt per brief opgeroepen om samen met de ouders en eventueel een andere vertrouwenspersoon, voor deze interne beroepscommissie te verschijnen. Uiterlijk tien werkdagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, komt deze beroepscommissie samen. Deze termijn van 10 dagen wordt opgeschort tijdens de schoolvakanties. Dat betekent dat schoolvakanties niet meetellen bij het berekenen van de termijn. De zitting van de beroepscommissie kan wel tijdens de schoolvakantie plaatsvinden. De ouders, eventueel de vertrouwenspersoon en de leerling zelf krijgen vooraf inzage in het tuchtdossier. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.

2.7

Een personeelslid van de school kan bij de toepassing van dit tuchtreglement niet optreden als vertrouwenspersoon van de leerling of de ouders.

2.8

Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening worden gehouden met gegevens die niet vooraf zijn bekendgemaakt en/of die geen deel uitmaken van het tuchtdossier.

2.9

Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer de ouders er schriftelijk toestemming voor geven.

2.10

Bij definitieve uitsluiting wordt de leerling door de directeur of zijn afgevaardigde en door het begeleidend CLB actief bijgestaan bij het zoeken naar een andere school. Het CLB van de “oude” school heeft 10 dagen de tijd om het multidisciplinair leerlingendossier over te maken aan het CLB van de “nieuwe” school. Als de leerling definitief wordt uitgesloten vóór het einde van het schooljaar (dit is 31 augustus), blijft de leerling administratief leerling van de school tot de inschrijving in een andere school.

VTS 3


-

Wanneer de leerling en de ouders weigeren om in te gaan op het aanbod voor een andere school, kan de school de leerling administratief uitschrijven. Wanneer de leerling 18jaar is, kan de school vanaf de 10de lesdag na de definitieve uitsluiting de leerling administratief uitschrijven.

2.11

Als de leerling na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, kan de school een nieuwe inschrijving van deze leerling weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en de 2 daarop volgende schooljaren.

2.12

Het tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.

2.13

Alle onkosten die bij de uitvoering van orde- en tuchtmaatregelen door de school gemaakt worden, zullen aangerekend worden aan de ouders.

3.

Herstelgericht GroepsOverleg (HERGO) Een herstelgericht groepsoverleg is een gesprek, onder leiding van een persoon die de HERGOopleiding gevolgd heeft, tussen slachtoffer, dader, ouders, vertrouwenspersonen… Tijdens dit groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor de feiten die zich hebben voorgedaan. De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan een tuchtprocedure voor onbepaalde tijd uitstellen om een HERGO te laten plaatsvinden. In dat geval worden de partijen hiervan schriftelijk op de hoogte gebracht. Het herstelgericht groepsoverleg kan niet afgedwongen worden: alle partijen moeten zich bereid tonen om hieraan positief mee te werken.

4.

Recht op opvang

Als een leerling, na de voorziene procedure, preventief geschorst is en/of tijdelijk of definitief is uitgesloten, kunnen de ouders vragen om de leerling op te vangen. Dit gebeurt door een gemotiveerde schriftelijke aanvraag. Als de school op deze vraag niet ingaat, zal dit schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld worden aan de ouders. Als de school wel op deze vraag ingaat, dan worden er afspraken gemaakt met de leerling en de ouders.

De school als leergemeenschap Om het leren op school zo goed mogelijk te laten verlopen, hanteren de leerlingen verschillende hulpmiddelen en... zijn er weerom afspraken van kracht.

Schoolagenda Leerlingen leren hun schoolagenda op een juiste wijze te gebruiken. Hierbij gelden deze afspraken: 1. Leerlingen hebben hun schoolagenda altijd bij zich. Wie zijn/haar agenda vergeet, moet een blauw briefje ophalen aan het secretariaat. Leerlingen betalen hiervoor wel kopieerkosten (€ 0,20). Tegen de volgende schooldag

VTS 3


wordt de agenda netjes aangevuld en het blauwe briefje wordt erin gekleefd. Wie zijn agenda kwijt raakt, moet onmiddellijk een nieuwe aankopen. Dat kost niet alleen geld, maar het vraagt ook veel werk om alles weer netjes in te vullen. 2. 3. 4. 5. 6.

Leerlingen vullen iedere les, op aanwijzing van de leraar, hun agenda ordelijk in. Leerlingen overhandigen hun agenda aan de leerkracht bij het begin van de les. Leerlingen stellen spontaan hun agenda ter beschikking wanneer de leerkracht erom vraagt. De klastitularis controleert wekelijks de agenda. Ouders ondertekenen iedere week de agenda. De klastitularis zal dit opvolgen.

Alle personeelsleden kunnen een opmerking noteren in de schoolagenda. Iedere opmerking moet getekend worden door de ouders. Een groene nota is een beloning! Een rode nota is een verwittiging! Krijgt een leerling regelmatig een rode nota, dan is er iets aan de hand en kan er een sanctie volgen.

Schoolgerief, schriften en mappen Leerlingen gebruiken met zorg alle materiaal dat hen wordt toevertrouwd. De leerlingen voorzien zelf een minimale uitrusting. De nodige papieren voor aankoop van deze materialen worden via de leerlingen aan de ouders bezorgd. Leerlingen zijn binnen 10 schooldagen in orde met hun materiaal.

Huiswerk Zoals in andere scholen, krijgen de leerlingen regelmatig huiswerk mee. Taken en oefeningen van een huiswerk, maken de leerlingen zelf, steeds netjes en verzorgd. Huistaken worden afgegeven op de afgesproken dag, want zo leert een leerling stipt te zijn. De boodschap is eenvoudig en duidelijk: geen huiswerk = geen punten.

Overhoringen en toetsen Leerkrachten willen regelmatig vaststellen hoe het leerproces verloopt. Daarom krijgen leerlingen regelmatig toetsen. De aankondiging van een toets staat altijd vermeld in de schoolagenda, want toetsen vergen wel de nodige voorbereiding. Leerlingen moeten de toetsen soms thuis voorbereiden, maar meestal gebeurt dat ook in de klas onder begeleiding van de leerkracht.

Rapporten Leerlingen krijgen regelmatig een rapport:

VTS 3


- ongeveer om de 6 weken voor de leerlingen van het observatiejaar, de opleidingsfase en kwalificatiefase, - tweemaandelijks voor cursisten in de alternerende beroepsopleiding De leerresultaten en leerhouding van de leerlingen worden beoordeeld op basis van een permanente evaluatie. Dit gebeurt per verwerkt leerstofdeel en dit een schooljaar lang. Worden bepaalde leerdoelen niet of onvoldoende bereikt, dan kan de klassenraad beslissen om bijkomende, individuele begeleidingen te voorzien. De resultaten hiervan worden eveneens in het rapport vermeld en worden aan de ouders meegedeeld tijdens oudercontacten. Indien de leerling een aangepast leerprogramma volgt, wordt er steeds een inhoudelijke verduidelijking meegegeven met het rapport. Elk rapport moet door de ouders of verantwoordelijke gezien en ondertekend worden. De leerlingen bezorgen het rapport zo snel mogelijk terug aan de klastitularis. Op het einde van het schooljaar krijgen de leerlingen een eindrapport. Daarin staat de beslissing van de klassenraad of de leerling al of niet mag overgaan naar een volgende leerfase. Vermits het eindrapport een eindbeslissing vermeldt, is het van groot belang dat dit door de ouders wordt opgehaald tijdens de oudercontacten.

De klastitularis Iedere klas krijgt een klastitularis toegewezen. Leerlingen en hun ouders kunnen met al hun vragen of problemen terecht bij de klastitularis. Een goede klastitularis is als een goede coach: die staat altijd klaar om te helpen of de leerling aan te moedigen.

Stages De school wil de leerlingen een goed beroep aanleren. Om een erkend attest te behalen, moeten leerlingen aan bepaalde voorwaarden voldoen: 1. ze hebben de lessen regelmatig bijgewoond (statuut regelmatige leerling), 2. ze hebben de stageverplichtingen vervuld, 3. ze voldoen aan de eisen die gesteld worden door de kwalificatiecommissie. Leerlingen met een goede werkervaring hebben meer kansen om werk te vinden. Daarom zijn er in de opleiding verschillende stages voorzien. 1. kennismakingstage (leerfase 4 en 5) Deze stage duurt 15 werkdagen. Deze stage is voor de leerlingen de eerste werkervaring. De school wil vaststellen hoe de leerling functioneert in een gewone werkomgeving. Leerlingen die het wat moeilijker hebben, krijgen meer leertijd (verlengde leertijd). De bijkomende stage kan tot 15 werkdagen duren. 2. vervolmakingstage (leerfase 6 en 69) Deze stage duurt 30 tot 60 werkdagen. De leerling moet bewijzen dat er voldoende “kennis” is, dat er met andere personen kan samengewerkt worden en dat dit gedurende een langere periode kan volgehouden worden. Leerlingen die het wat moeilijker hebben, krijgen meer leertijd (verlengde leertijd). De bijkomende stage kan tot 30 werkdagen duren. 3. werkervaringsstage in de alternerende beroepsopleiding Deze stage is gespreid over een volledig schooljaar en telt minimaal 90 werkdagen. Cursisten werken drie dagen per week in een bedrijf of een instelling.

VTS 3


Stages zijn in de opleiding van de leerlingen zeer belangrijk. Daarom gelden hierbij strenge afspraken welke zijn vastgelegd in de stageovereenkomst. een verloren stagedag moet altijd worden ingehaald tijdens de eerstvolgende vakantieperiode. De stageleraar maakt hiervoor de juiste afspraken met het bedrijf of instelling. iedere afwezigheid moet gewettigd worden met een medisch attest en moet zo snel mogelijk gemeld worden aan zowel het stagebedrijf als aan de school. wie stage doet in een bedrijf of instelling, moet alle regels van de stageplaats stipt en correct naleven. Stages maken deel uit van het leerproces en zijn niet bezoldigd. Tijdens de stageperiodes worden de leerlingen intensief begeleid door de stageleraar, de technisch adviseur van de opleiding, de technisch adviseur coördinator en de schooldirectie.

Begeleiding bij je opleiding Begeleidende klassenraad Alle leerlingen hebben recht op een passende begeleiding. Om het contact en de samenwerking tussen alle leerkrachten en andere leden van het schoolteam zo vlot mogelijk te laten verlopen, worden er wekelijks klassenraden voorzien onder het voorzitterschap van de directeur, de adjunct-directeur of de afgevaardigde klasdirecteur. Tijdens deze vergadering wordt de leerevolutie van de leerlingen besproken, indien nodig bijgestuurd en worden de verdere doelstellingen in het leer- en opvoedingsproces uitgeschreven. De klassenraden kunnen bijgewoond worden door de medewerkers van het Centrum voor LeerlingenBegeleiding (CLB).

Overgangsklassenraad De overgangsklassenraad of deliberatieklassenraad beslist over: - het welslagen van een schooljaar, - het toekennen van attesten en getuigschriften, - de adviezen inzake studie- of werkmogelijkheden van de betrokken leerling, - de toekenning van een verlengde leertijd in de opleidingsfase of kwalificatiefase.

Verklaring van het principe van verlengde leertijd In zowel de opleidingsfase als de kwalificatiefase doorlopen de leerlingen een welbepaalde leerlijn. Een leerlijn is een verzameling van ontwikkelingsdoelen die voor alle leerlingen gelden. Sommige leerlingen doorlopen de leerlijn in de kortst mogelijke tijd (minimum 2 schooljaren). Maar er zijn ook leerlingen die de vaardigheden met meer moeite verwerven. Aan deze leerlingen wordt een verlengde leertijd toegekend, dit wil zeggen dat aan hen een rustiger leertempo wordt toegestaan. Zij doorlopen de leerlijn in een langere periode (3 tot 4 schooljaren). De toekenning van een verlengde leertijd is voor de betrokken leerling een gunstige beslissing. Deze leerling is geen zittenblijver, maar een leerling voor wie een aangepast leerprogramma wordt uitgewerkt.

VTS 3


Middelen die de school kan inzetten om de leerling te ondersteunen, genoteerd en opgevolgd in het Individueel HandelingsPlan (IHP) De school organiseert tweemaal per jaar een interdisciplinair overleg (IDO), waarbij alle leerkrachten, paramedici en begeleiders die in contact komen met de leerling, nagaan welke middelen er kunnen ingezet worden om de leerling optimaal te ondersteunen. Deze middelen kunnen zijn: Logopedie Kinesitherapie Sociale vaardigheidstraining in samenwerking met het CLB en/of de orthopedagoge Taalvaardigheidsondersteuning Zelfredzaamheidstraining Extra ondersteuning voor stages Arbeidsrijpheid trainen aan de hand van stagebarometer of andere opleidinggebonden maatregelen. De ouders zullen hiervan steeds op de hoogte gebracht worden, en kunnen de vorderingen van hun kind nagaan op het rapport van hun kind.

De deliberatie op het einde van het schooljaar Wanneer een schoolbestuur beslist dat leerlingen niet aanwezig moeten zijn tijdens evaluatiemomenten/deliberatiedagen kunnen ouders/ouderlijk gezag hiermee niet akkoord gaan. De school moet dan deze leerlingen opvangen en hen een inhoudelijke invulling geven. De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissingen door ouders worden aangevochten. Mocht dit toch het geval zijn, dan kunnen ouders de volgende procedure volgen. 1.

Uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten, kunnen ouders een persoonlijk onderhoud aanvragen met de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of de afgevaardigde van het schoolbestuur. Dit gebeurt ofwel telefonisch op het nummer 03/780 53 61 (tussen 9u00 en 17u00), ofwel schriftelijk bij de directeur. Tijdens dit overleg maken ouders hun bezwaren kenbaar. De afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) toont, aan de hand van het leerlingendossier, aan dat de genomen beslissing gegrond is. Dit overleg, waarvan het resultaat schriftelijk aan de ouders wordt meegedeeld, leidt tot één van de drie volgende conclusies: o o

o

2.

men heeft de ouders kunnen overtuigen dat de genomen beslissing gegrond is, er is geen betwisting meer; men oordeelt dat de door de ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen, maar de ouders zijn het daar niet mee eens, de betwisting blijft bestaan; men is van oordeel dat de redenen die de ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dat geval roept men zo spoedig mogelijk de delibererende klassenraad opnieuw samen. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. Afhankelijk van het resultaat van deze bijeenkomst, die ook aan de ouders schriftelijk wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan.

Als na het persoonlijk onderhoud of na de nieuwe samenkomst van de kwalificatiecommissie, de betwisting blijft bestaan, dan kunnen de ouders binnen de 3 werkdagen schriftelijk een aangetekend beroep instellen bij: Vrije Technische Scholen Buitengewoon secundair onderwijs

VTS 3


Voorzitter van de interne beroepscommissie Breedstraat 94 9100 Sint-Niklaas De beroepscommissie voert een onderzoek uit en deelt de beslissing van dat onderzoek mee aan het schoolbestuur. Het schoolbestuur beslist of de kwalificatiecommissie wel of niet opnieuw dient samen te komen met het oog op het nemen van een definitieve beslissing. Indien de kwalificatiecommissie opnieuw dient samen te komen om een definitieve beslissing te nemen, dient dit te gebeuren uiterlijk op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. De beslissing wordt onmiddellijk gemotiveerd en schriftelijk meegedeeld aan de ouder.

Bijlagen Vakanties, vrije dagen, evaluatie- en deliberatiedagen Eerste trimester maandagnamiddag 1 september 2014 maandag 29 september 2014 dinsdag 30 september 2014 woensdag 01 oktober 2014 maandag 27.10.2014 t.e.m. zondag 02.11.2014 maandag 10 november 2014 dinsdag 11 november 2014 maandag 22.12.2014 t.e.m. zondag 04.01.2015

onthaal-deliberatie-evaluatie interdisciplinair overleg interdisciplinair overleg facultatieve verlofdag herfstvakantie facultatieve verlofdag Wapenstilstand kerstvakantie

Tweede trimester woensdag 28 januari 2015 donderdag 29 januari 2015 vrijdag 06 februari 2015 maandag 16.02.2015 t.e.m. zondag 22.02.2015 vrijdagnamiddag 3 april 2015 maandag 06.04.2015 t.e.m. zondag 19.04.2015

interdisciplinair overleg interdisciplinair overleg pedagogische studiedag krokusvakantie onthaal-deliberatie-evaluatie paasvakantie

Derde trimester vrijdag 1 mei 2015 woensdag 13 mei 2015 donderdag 14 mei 2015 vrijdag 15 mei 2015 maandag 25 mei 2015 dinsdagnamiddag 16 juni 2015 woensdag 24 juni 2015 donderdag 25 juni 2015 vrijdag 26 juni 2015 maandag 29 juni 2015 dinsdag 30 juni 2015 woensdag 01 juli 2015

Dag van de Arbeid facultatieve verlofdag O.L.H. Hemelvaart brugdag pinkstermaandag onthaal-deliberatie-evaluatie deliberatie deliberatie deliberatie deliberatie deliberatie start grote vakantie

VTS 3


Data rapporten Eerste trimester donderdag 09 oktober 2014 vrijdag 21 november 2014 dinsdag 16 december 2014 vrijdag 19 december 2014

allen allen behalve ABO ABO allen behalve ABO

Tweede trimester donderdag 5 februari 2015 dinsdag 31 maart 2015 donderdag 2 april 2015

allen ABO allen behalve LF 6 en ABO

Derde trimester dinsdag 19 mei 2015 vrijdag 22 mei 2015 donderdag 25 juni 2015 dinsdag 30 juni 2015

ABO LF 0, 1, 2 en 3 LF 6 en ABO allen behalve LF 6 en ABO

Data van de oudercontacten en informatiemomenten Eerste trimester dinsdag 26 augustus 2014 donderdag 28 augustus 2014 donderdag 09 oktober 2014 donderdag 09 oktober 2014 donderdag 09 oktober 2014

materialenverkoop informatieavond observatiejaar en alle nieuwe leerlingen alle leerfasen informatieavond stage leerfase 4 en 5 informatieavond ABO-reis

Tweede trimester donderdag 05 februari 2015 donderdag 02 april 2015 donderdag 02 april 2015

alle leerfasen leerfasen 1, 2, 3, 4, 5 informatieavond observatiejaar i.f.v. de kieswijzer

Derde trimester dinsdag 12 mei 2015 donderdag 25 juni 2015 dinsdag 30 juni 2015

leerfase 6: stagerapport en info over ABO leerfase 6 en ABO: promotie leerfase 0, 1, 2, 3, 4 en 5

VTS 3


Pedagogisch project INLEIDING We leven in een unieke tijd. De tijd kantelt: de cultuur van gisteren ligt in de kering met de cultuur van morgen. Voor mensen lijkt het wel of de wegwijzers naar geluk in alle richtingen staan. Daarom is dit geen gemakkelijke tijd, maar tegelijk is het toch een gunstige tijd om op te voeden. Deze kentering heeft invloed op iedereen. Velen zijn in verwarring, twijfelen aan de toekomst of voelen zich innerlijk leeg, het vertrouwen is zoek. Ook de maatschappij lijkt soms moe en zonder geestdrift. Jong en oud, leerling en opvoeder zijn door deze tijdsgeest getekend. De nieuwe cultuur – in dialoog – voorbereiden is dé kernopdracht van opvoeden vandaag. De weg naar morgen ligt breed open want de menselijke creativiteit schept onvermoede kansen. Deze tijd hunkert ongetwijfeld naar hoop. Het is daarom broodnodig dat wij als opvoeders vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst. Alleen dan zullen we de jongeren echt aanspreken. Vanuit dit opzicht is het een voorrecht te geloven in het evangelie. Deze boodschap verhaalt dat de mens bekwaam is tot het goede. Het evangelie motiveert om zonder enige reserve voor de mens te kiezen. Visie op onze school We vertrekken vanuit een grondhouding van hoop en geloof in de toekomst. We bouwen aan een hartelijke school waarin iedereen zich geborgen voelt, waar iedereen kan ademhalen. Hiervoor vonden we inspiratie in de opdrachtverklaring van het katholiek onderwijs in Vlaanderen. De kerngedachten van deze opdrachtverklaring zijn: 1.

werken aan een degelijke organisatie van de schoolwerking en op een hedendaagse en pedagogisch verantwoorde wijze kwalitatief hoogwaardig onderwijs aanbieden.

2.

de totale vorming van de persoon nastreven en alle jongeren optimale ontplooiingskansen geven.

3.

samen bouwen aan de schoolgemeenschap.

Onze Pijlers van het opvoedingsproject zijn: -

gericht op het leven

-

op een totale persoonsvorming

-

vanuit de liefde voor de zwaksten

-

steunend op een persoonsbevorderende relatie

-

de zorg voor eigentijdse geloofsopvoeding

-

een goede samenwerking

VTS 3


SCHOOLJAAR

Recommend Documents