schooljaar 2014 - 2015
De Pijler School voor Praktijkonderwijs Behalve algemene gegevens vindt u in dit boekje ook een aantal gegevens, die speciaal gelden voor het schooljaar 2014-2015. We verzoeken de ouders/ verzorgers van onze leerlingen daarom
ALGEMENE INFORMATIE/ORGANISATIE
dit boekje goed te bewaren.
2.1
Het bestuur
De Pijler valt onder:
2014
DE STICHTING SAMENWERKINGSSCHOOL Drs. F. Bijlweg 3 1784 MC Den Helder
1
1
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING 2 ALGEMENE INFORMATIE/ORGANISATIE 2.1 Het bestuur 2.2 Grondslag van de school 2.3 De dagelijkse praktijk 2.4 Wat is de Pijler precies voor school? 2.5 Waar staan de scholen? 3 PRAKTIJKONDERWIJS 3.1 Voor welke leerlingen is het praktijkonderwijs bestemd? 3.2 Aanmeldingsprocedure 3.3 Na aanmelding 4 HET ONDERWIJSPROGRAMMA 4.1 Leerjaren 4.2 Het projecthuis 4.3 AKA 4.4 Lestijden 4.5 Het Competentiemodel 4.6 Lessentabel schooljaar 2013-20134 5 STICHTING VOORWERK 5.1 Opbouw stage 5.2 De opbrengsten 6 ONDERSTEUNINGSSTRUCTUUR 6.1 De leerlingenzorg 6.2 Zorgcoördinator 6.3 Psycholoog 6.4 Maatschappelijk deskundige 6.5 Schoolarts 6.6 Schoolverpleegkundige 6.7 Stagebegeleiding 6.8 Nazorg 6.9 Schoolagent 6.10 Convenant veilige school 6.11 Optimaal speciaal 6.12. Rookbeleid 7 STUDIEKOSTEN 7.1 Tegemoetkoming studiekosten 7.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 12-18 jaar 7.3 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+ 2
1 1 1 4 4 4 4 5 5 5 5 6 7 8 8 8 9 10 11-12 13 13 14 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 17 17 17 17
8 8.1 8.2 8.3 8.4 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 10 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 11 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7 11.8 11.9 12
SCHOOLBENODIGDHEDEN Algemeen Leskleding Sportles Fietsen CONTACT SCHOOL / OUDERS Medezeggenschapraad (MR) Ouderraad Ouderparticipatie Huisbezoek Oudergesprekken / rapportgesprekken Telefonisch contact Adres- en telefoonwijzigingen REGELINGEN Vrijwillige ouderbijdrage Sport Schoolkamp Vervoer Eten en drinken Te laat komen Afwezig melden/ Absentie Aanvraag extra schoolverlof Kluisjes Schoolreglement MEDEWERKERS Directie Zorgteam Stageteam Docententeam Onderwijsondersteunend personeel Schoolarts Stagiaires Scholing Klachtencommissie VAKANTIEROOSTER 2013 – 2014
18 18 19 19 20 20 20 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24-25 26
3
2.2
Grondslag van de school
2.5
Waar staan de scholen?
De Pijler is een samenwerkingsschool. Dit betekent dat het onderwijs wordt gegeven, rekening houdend met de levensbeschouwelijke achtergrond van de Scholen aan Zee
ouders/verzorgers en van de leerlingen. Dependance De Pijler
2.3
De dagelijkse praktijk
De Pijler wil een school zijn, waar je je thuis kunt voelen. Door algemeen vormend, maar vooral ook door
beroepsgericht onderwijs worden de leerlingen voorbereid op hun plaats in werk en maatschappij.
De Pijler
Daarbij wordt rekening gehouden met de individuele mogelijkheden van de leerlingen.
2.4
Wat is De Pijler precies voor school?
De Pijler is een zesjarige school voor praktijkonderwijs, d.w.z. onderwijs gericht op wonen, werken en vrije tijd. We streven ernaar dat onze leerlingen als ze de school verlaten, gaan werken in een bedrijf of instelling.
De adressen van de scholen zijn:
Hetzij in een voltijd baan of nog gedeeltelijk leerplichtig,
De Pijler
waarbij dan nog één of twee dagen per week een
Drs. F. Bijlweg 232, telefoon 0223 61 35 36
beroepsgerichte (MBO) opleiding gevolgd wordt.
1784 MC Den Helder
De Pijler werkt gericht aan de zelfstandigheid van de leerlingen, niet alleen op het terrein van toekomstig
Voorwerk
werk, maar ook voor wat betreft de zelfredzaamheid
Drs. F. Bijlweg 232, telefoon 0223 61 35 36
in het dagelijks volwassen leven.
1784 MC Den Helder Alle locaties van De Pijler zijn bereikbaar met het openbaar vervoer via buslijn 30 en 32.
4
3
PRAKTIJKONDERWIJS
3.1
Voor welke leerlingen is het praktijkonderwijs bestemd?
onderzoek, geeft de PCL eenVO-schooladvies af voor de leerling. Dit kan zijnVMBO-regulier, LWOO of PRO.
Het gaat om leerlingen voor wie de (andere)VMBOleerwegen niet goed aansluiten bij de mogelijkheden van de leerling.
Als na bespreking ook de ouders met dit advies akkoord gaan, volgt aanmelding en inschrijving bij de
• Leerlingen, afkomstig uit het basisonderwijs of
school voor voortgezet onderwijs. De ouders/ verzorgers
speciaal basisonderwijs, die bij aanmelding
moeten zelf de leerling aanmelden bij de school van
voor hetVoortgezet Onderwijs het advies
hun keuze.
Praktijkonderwijs krijgen.
• Leerlingen, die enige tijd in één van de andere
Na aanmelding wordt een aanvraag gedaan bij de RegionaleVerwijzings Commissie (RVC) en indien deze akkoord gaat wordt er overgegaan tot plaatsing.
leerwegen van hetVMBO hebben gezeten en voor wie dat onderwijs niet geschikt blijkt te zijn. • Leerlingen, die elders al een school voor
3.3
praktijkonderwijs hebben bezocht. U kunt uw zoon/dochter aanmelden bij de administratie van De Pijler. Mevr. Kloos zal daarna contact met u opnemen
Na aanmelding
Bij de aanmelding komen de ouders/ verzorgers samen met de leerling kennismaken op De Pijler.
om een afspraak te maken voor een intake. Onze administratie is op alle schooldagen van 08.00 uur
Voor de ouders/ verzorgers is er een aparte voorlichtings-
tot 16.15 uur bereikbaar op telefoonnummer 0223 61 35 36.
avond, terwijl er voor de nieuwe leerlingen een kijkdag is waarop ze hun nieuwe school “in bedrijf” kunnen zien en al wat leren kennen.
3.2
Aanmeldingsprocedure
Alle leerlingen die bij de overstap naar het Voortgezet Onderwijs (VO) van hun reguliere of speciale basis-
In de zomervakantie ontvangen ouders/ verzorgers en de leerling alle nodige informatie om na de vakantie te
school het advies leerwegondersteunend onderwijs
kunnen starten.
(LWOO) of Praktijkonderwijs (PRO) krijgen, worden besproken vóór toelating tot het VO. Dit gebeurt in de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Hierin zitten vertegenwoordigers van Scholen aan Zee, OSG de Hogeberg, De Pijler en De Pionier. Op grond van de gegevens van de leerling, afkomstig van de ouders/verzorgers en de gegevens van de (speciale) basisschool, eventueel aangevuld met extra
5
4
HET ONDERWIJSPROGRAMMA
Zoals u op de eerste bladzijden van dit boekje heeft kunnen lezen, richt het onderwijs van De Pijler zich erop dat leerlingen een eigen plaats kunnen vinden in de maatschappij. Een belangrijk onderdeel daarvan is het
Individueel ontwikkelingsplan Leerlingen op De Pijler hebben een eigen individuele leerroute. In de samenwerking met de leerlingen vinden wij het belangrijk om leerlingen bewust te maken van “Eigenaarschap” , d.w.z. dat leerlingen hun eigen keuzes maken en daar ook verantwoordelijk voor zijn. De leerroute wordt vastgesteld samen met de leerling en ouders en beschreven in het Individuele Ontwikkelings Plan (IOP). In het IOP worden de leerdoelen omschreven en wordt het uitstroomperspectief benoemd. Het uitstroomperspectief is een verwachting over het niveau waarop en de richting waarin de leerling De Pijler gaat verlaten. Het IOP wordt twee keer per jaar geëvalueerd en eventueel bijgesteld of herschreven.
vinden van werk. Een groot deel van het onderwijs is dan ook daar op gericht. Het onderwijs kenmerkt zich door een kleine school met kleine klassen en door een persoonlijke benadering van de leerlingen. De Pijler biedt
praktijkonderwijs aan in zes uitstroomrichtingen te weten: horeca, detail & logistiek, bloem & plant, techniek - hout - bouw, techniek - metaal en zorg & welzijn. In het eerste leerjaar volgen alle leerlingen alle praktijkvakken. Aan het eind van ieder leerjaar maakt elke leerling een keuze om zo te komen tot een meer specifieke vakrichting.
Portfolio Het is belangrijk om te kunnen aantonen of bewijzen wat je hebt geleerd. In het portfolio worden alle bewijzen van de leeropbrengsten verzameld. Daarin vindt je de certificaten, getuigschriften, werkstukken, verslagen en andere documenten waarmee de leerontwikkeling is aangetoond. Het portfolio is een groeidocument waarin je gedurende de gehele Pijlerperiode je eigen ontwikkeling aantoont.
Diplomering Bij het doorlopen van onze school verwerven leerlingen een diploma praktijkonderwijs. Verder zijn verschillende certificaten te behalen o.a. het bosmaaier- en motorkettingzaagcertificaat, het heftruckcertificaat, VCA (veiligheidscertificaat) en branchegerichte SVH/KPC-certificaten.
6
4.1 De leerjaren Leerjaar 1
Leerjaar 3
Het eerste leerjaar is een overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. De leerlingen krijgen les van een beperkt aantal leerkrachten. Hierdoor is het mogelijk om het beeld vanuit het startdocument zo snel mogelijk te verfijnen. Gedurende het eerste leerjaar wordt een individueel ontwikkelingsplan opgesteld voor iedere leerling. Dit plan wordt samen met de leerling gemaakt. Daarbij wordt niet alleen naar de leervorderingen gekeken, maar ook naar de persoonlijke en sociale ontwikkeling. Ook worden er doelen in opgesteld waar de leerling de komende periode naar toe gaat werken.
Afhankelijk van de gekozen richting wordt er een maatwerkprogramma samengesteld, waarbij de leerling twee dagen per week stage loopt bij een bedrijf. Hierbij wordt de leerling in de gelegenheid gesteld om bij een drietal bedrijven te kijken en mee te draaien. Voorwaarde voor deelname aan de externe stage is, dat de leerling 14 jaar of ouder is. Dit heeft te maken met de ARBO-regelgeving.Verder wordt er nog steeds les gegeven in de leer- en praktijkvakken.
Leerjaar 4 In het vierde leerjaar neemt de externe stage toe tot drie of meer dagen in de week. De leer- en praktijkvakken
Voor de leer- en praktijkvakken wordt gebruik gemaakt van de methode PrOmotie. Deze methode is speciaal ontwikkeld voor het praktijkonderwijs. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van o.a.VMBO methodes voor Engels en Nederlands.
worden ingevuld naar aanleiding van de gekozen uitstroomrichting. De vormgeving van het onderwijs in het vierde jaar wordt steeds individueler van aard.
Leerjaar 5 Het eerste en tweede leerjaar krijgen de leerlingen de laatste twee uur op vrijdag VTB (vrijetijdsbesteding). Dan worden er workshops gegeven waar leerlingen zich voor in kunnen schrijven.
In het vijfde leerjaar is een leerling 3 dagen per week op zijn/ haar stage. De leer- en praktijkvakken zijn nog meer toegespitst op de gekozen uitstroomrichting en vormen dus een maatwerktraject.
Leerjaar 2 Het tweede leerjaar staat in het teken van de voorbereidende stage. Naast de leer- en praktijkvakken vindt er steeds meer oriëntatie plaats op de stage. Dit gebeurt door op roulatiebasis stage te lopen in de school, maar ook door deel te nemen aan de arbeidstraining, waarbij kleine groepjes leerlingen onder begeleiding buiten de school werk verrichten. Hierbij wordt met name gekeken naar de werkhouding van de leerlingen en er wordt gekeken waar de interesses van de leerlingen liggen.
Leerjaar 6 In onderling overleg met ouders/ verzorgers en de leerling kan besloten worden een zesde leerjaar aan te bieden. Dit zal vooral gebeuren als blijkt dat een leerling nog onvoldoende is toegerust voor een plaats op de arbeidsmarkt.
7
4.4 Lestijden
4.2 Het Projecthuis Voor sommige leerlingen van de Pijler is het gewone lesprogramma niet toereikend. Omdat de Pijler er naar streeft iedere leerling optimaal voor te bereiden op wonen, werken, vrije tijd en burgerschap zijn wij dit schooljaar gestart met het ‘projecthuis’ Het projecthuis is een echt woonhuis en bevindt zich in het centrum van Den Helder. In het projecthuis worden deze leerlingen voorbereid op zelfstandig functioneren binnen onze maatschappij onder leiding van twee docenten van de Pijler. Uiteraard komen de gewone schoolvakken ook daar aan bod.
4.3 Entree-opleiding, doorlopende leerlijn MBO Om de kansen op succes te vergroten m.n. op doorstroming naar MBO-niveau II, is het mogelijk om op de Pijler de Entree-opleiding te volgen i.s.m. ROC Kop van Noord-Holland.
Start schooldag Mentorles (soc.com. vaardigheden) 1
08.15 08.15- 08-30
Lesuur 2 Lesuur 3
08.30- 09.15 09.15- 10.00
Actieve rust I
10.00- 10.15
Lesuur 4 Lesuur 5
10.15- 11.00 11.00- 11.45
Actieve rust II
11.45- 12.05
Lesuur 6 Lesuur 7
12.05- 12.50 12.50- 13.35
Mentorles (soc. com. vaardigheden) 8 13.35- 13.55 Lesuur 9 Lesuur 10
8
13.55-14.40 14.40-15.25
4.5 Het Competentiemodel -Samen zijn we verantwoordelijk voor het gebouw en de veiligheid. Ik help daarbij. -Iedereen voelt zich welkom op school.
In het studiejaar 2011 – 2012 is het team van De Pijler gestart met de implementatie van het Competentiemodel. Gedurende deze periode zijn er belangrijke successen behaald in dit traject. In dit model staat het gedrag en de betrekking op de voorgrond in de samenwerking met leerlingen. Veiligheid, voorspelbaarheid en structuur zijn als opbrengsten verbonden aan werken met het Competentiemodel.
•Vol continuerooster, coaching/ scholing op gedrag Coaching op gedrag is doorlopend en pro-interactief. Docenten starten het contact, bij voorkeur door het stellen van een open vraag. Dit continue karakter is zichtbaar in het proces, ook voor en na schooltijd en tijdens de “actieve rust” (pauze). Leerlingen worden geholpen bij hun woordkeuze, omgaan met spanning, meningsverschillen en spelgedrag. Een deel van deze tijd (actieve rust I, 15 min) wordt gerekend tot effectieve onderwijsleertijd. In het studiejaar 2011- 2012 is de docentenkamer opgeheven. Docenten en andere medewerkers zijn voortdurend in een sturend/coachend contact met leerlingen. Dit draagt in belangrijke mate bij aan de structuur, voorspelbaarheid en veiligheid. Wederkerigheid in de samenwerking met leerlingen is essentieel.
•Gedragsinstructie De gedragsinstructie is positief geformuleerd en richt zich op het gewenste gedrag. De gedragsinstructie is helpend, maar biedt de leerling ook een keuzemogelijkheid. De keuzemogelijkheid versterkt eigenaarschap, de leerling voert regie in samenwerking met docenten e.a. •Leerlingstatuut In de kern is het statuut nadrukkelijk verbonden aan het Competentiemodel. De gedragsregels beschrijven het gewenste gedrag, het wordt regelmatig behandeld in de lessen. In 2012 – 2013 worden de eerstejaars leerlingen geïnaugureerd. In deze sessie krijgen de leerlingen het statuut uitgereikt als onderdeel voor hun portfolio.
•Complimententeam Het complimententeam is samengesteld uit leerlingen van verschillende jaren. Ze benoemen en belonen het gewenste gedrag tijdens de actieve rust.
Omgaan met elkaar, dat kan zo… -Samen vormen we een school waar we trots op zijn, we zijn we een team en daar hoor ik bij. -Ik ben uniek en dat wordt gezien. -Ik geef graag een compliment, ik ontvang ook graag een compliment. -Ik vind het belangrijk om anderen te helpen, zelf word ik ook graag geholpen. -De woorden die ik gebruik zijn respectvol, zelfs als ik boos ben. -Boos zijn mag. De docent helpt, indien nodig, bij het oplossen van problemen. 9
4.6 Lessentabel schooljaar 2014/2015 Vakken: Nederlands Engels
Engels
Wiskunde VTB Crea ICT Projectuur Portfolio
Wiskunde
1e leerjaar
Maatschappijleer
Maatschappijleer Gym Praktijkles
Stage
3e leerjaar
Vakken: Nederlands
Totaal: 320 min. x 3 dagen x 39 weken + stage (7 uur per dag) = 624 uren les + 546 uren stage = 1170 uren per jaar In week 40 vinden de 2e evaluatiegesprekken IOP plaats.
Gym Horeca Bloem & Plant Zorg & Welzijn Detail & Logistiek Totaal: 320 min. x 5 dagen x 39 weken = 1040 uren per jaar. In week 40 vinden de 2e evaluatiegesprekken IOP plaats.
Vakken: Nederlands
4e, 5e en 6e leerjaar
Techniek
Vakken: Nederlands
Engels
Engels
Maatschappijleer
Wiskunde
Praktijkles
Maatschappijleer
Stage
Biologie
Totaal: 320 min. x 2 dagen x 39 weken + stage (8 uur per dag)
ICT Mentorles Gym
2e leerjaar
Crea
Wiskunde
= 416 uren les + 936 uren stage = 1352 uren per jaar. In week 40 vinden de 2e evaluatiegesprekken IOP plaats.
VTB
N.B. In vier jaar maken leerlingen gemiddeld 1150 uur per jaar. In vijf jaar 1190 uur en in zes jaar 1217 uur.
Praktijkles Totaal: 320 min. x 5 dagen x 39 weken = 1040 uren per jaar. In week 40 vinden de 2e evaluatiegesprekken IOP plaats.
10
5
STICHTING VOORWERK
StichtingVOORWERK is het arbeidstoeleidingskantoor en stagekantoor van praktijkschool De Pijler en is
Arbeidstraining
gevestigd in de school. Praktijkschool De Pijler bereidt
succes in de stage en op de arbeidsmarkt te kunnen
leerlingen voor om zo zelfstandig mogelijk in de maat-
functioneren. Door middel van arbeidssimulatie proberen
schappij te kunnen functioneren. Naast wonen en vrije
wij leerlingen optimaal voor te bereiden op de stage.
tijd is voorbereiden op werk en uitstroom naar werk een
Leerlingen worden getraind op verschillende arbeids-
belangrijk uitgangspunt bij het vormgeven van het
vaardigheden, die in de stage/ het bedrijfsleven van hen
onderwijsaanbod van Praktijkschool De Pijler.
worden verwacht. Arbeidstraining kan tevens worden
Wij willen dat zo veel mogelijk leerlingen de school
ingezet voor die leerlingen, die (nog) niet stagerijp zijn.
Arbeidstraining is noodzakelijk voor leerlingen om met
verlaten met een baan.Voor sommige leerlingen is praktijkonderwijs eindonderwijs, anderen stromen uit
Assessment /stagegeschiktheidsonderzoek
naar een MBO-opleiding.
De keuze van een stageplek voor een leerling wordt niet zomaar gemaakt.Voordat een leerling gaat stagelopen,
Stagebegeleiding
moet er een stagegeschiktheidsonderzoek (assessment)
Zowel de groepsstages als de individuele stages worden
afgenomen worden om te bepalen op welk gebied de
intensief begeleid door het stageteam, bestaande uit
voorkeur van de leerling ligt en wat realistische
werkmeesters, stagebegeleiders en de stagecoördinator.
mogelijkheden zijn.
Dit betekent dat zij de ontwikkelingen van elke leerling nauwlettend volgen door ze te bespreken met de stagegever en de bevindingen te registreren, zodat goed kan worden ingespeeld op vragen en knelpunten. Ook de leerlingen zijn verplicht een stagerapportage in te vullen. Deze rapportage en de bevindingen van de werkmeesters/stagebegeleiders vormen het uitgangspunt voor de begeleidingsgesprekken.
Stageorganisatie Voor de opbouw van de stage wordt verwezen naar het stroomschema van hoofdstuk 5.1. Naast stagebegeleiding verzorgt VOORWERK arbeidstraining en het stage- assessment/ stage-geschiktheidsonderzoek.
11
Jobcoaching
Bijzondere indicatie voor begeleid werken of scholing
Jobcoaching is een vorm van intensieve begeleiding van (ex)leerlingen van het praktijkonderwijs, die een arbeidscontract krijgen bij een werkgever, maar waarvan men verwacht dat hij/zij toch nog wat extra ondersteuning nodig heeft. Doel is het versterken van het functioneren van de (ex) leerling, waardoor duurzaam behoud van werk mogelijk wordt. Het is mogelijk hiervoor de stagebegeleider vanVOORWERK in te zetten, omdat hij/zij de leerling en zijn specifieke
Het CWI kan een bijzondere indicatie geven voor ‘begeleid werken’ De arbeidsgehandicapte jongere komt in dienst bij een werkgever met persoonlijke ondersteuning vanuit de WSW. De werkgever ontvangt subsidie ter compensatie van de mindere loonwaarde.
Werk in het kader van de Wet Sociale Werkvoorziening (WSW)
vragen goed kent.
Wie vanwege zijn arbeidshandicap is aangewezen op aangepast werk in een beschutte werksfeer, kan een beroep doen op de WSW. De WSW wordt uitgevoerd door de gemeente. Eerst moet worden vastgesteld of iemand tot deze doelgroep behoort, in welke mate hij arbeidsgehandicapt is en voor welk werk hij in aanmerking komt. De arbeidsgehandicapte vraagt daarvoor
Arbeidsintegratie Niet iedere ‘arbeidsgehandicapte’ leerling zal aan werk geholpen kunnen worden. Er zijn dan extra activiteiten nodig om deze leerling alsnog aan werk te helpen. Als in het laatste halfjaar op school blijkt, dat de leerling zonder werk van school dreigt te gaan, kan met deze activiteiten al een begin worden gemaakt.
een indicatie aan bij het Centrum voor Werk en Inkomen (CWI). De school kan de leerling
Inschakeling reïntegratiebedrijf
daarbij ondersteunen.
Bij dreigende werkloosheid doet de school - namens de leerling - een beroep op het UWV of de Gemeente om een reïntegratiebedrijf in te schakelen. Dit bedrijf gaat vervolgens aan de slag om de leerling in kwestie alsnog aan werk te helpen.
12
5.1
Opbouw stage Leerjaar 4/5/6: meerdaagse plaatsingsstages In de eigen gekozen beroepsrichting
38 WEKEN bij één bedrijf Leerjaar 3: tweedaagse oriëntatiestages Bij productiebedrijf/instelling/winkel/magazijn etc.
13 weken
13 weken
Leerjaar 2: interne stages Individueel in de school zelf Arbeidstraining (AT): Snuffelstage van een week
13 weken Receptie (roulerend, gedurende 1 dag) Groepsstages o.l.v. een docent in en buiten de school. Stageassesment
Groepsstages in en buiten de school
Leerjaar 1 en 2: interne stage Individueel in de school zelf. Project in het kader van maatschappelijke stage.
5.2 De opbrengsten 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
2009-2010 2010-2011 2011-2012
13
7 6 5 4 3 2 1 0
2009-2010 2010-2011 2011-2012
6
ONDERSTEUNINGSSTRUCTUUR
Regelmatig vinden er begeleidingsonderzoeken/ rapportages/ besprekingen plaats om na te gaan of de
de schoolarts van de GGD, bureau leerplicht, de jeugdcoördinator politie,
leerling vorderingen maakt. De gegevens worden met
MEE Noordwest-Holland en de zorgcoördinator.
de ouders/ verzorgers besproken
Speciale leerlingzorg op school (onder schooltijd) kan
6.1
o.a. bestaan uit: Werken aan schrijfmotoriek, gesprekken met de maatschappelijk deskundige en o.a. training “Sociale Vaardigheden”. Daarnaast kan de zorgcoördinator adviseren bij eventuele vervolgstappen.
De leerlingenzorg
Alle leerlingen op De Pijler hebben zorg nodig. Deze zorg krijgen ze zoveel mogelijk in de klas. Elke mentor en elke docent benadert de leerling op zijn/ haar eigen niveau en probeert, samen met de leerling, de verworven kennis en vaardigheden uit te bouwen en toe te passen. Zowel de leervorderingen als de sociaal-emotionele
6.2
ontwikkeling van de leerling wordt gevolgd en vastgelegd
Zorgcoördinator
De zorgcoördinator houdt zich bezig met het realiseren van de randvoorwaarden die van belang zijn voor
in een leerlingvolgsysteem. Worden er echter bij een individuele leerling problemen gesignaleerd, die niet direct in de klas of thuis kunnen
individuele leerlingen m.b.t. zorgvragen. Dit houdt in
worden opgelost, dan kan de mentor een beroep doen
De zorgcoördinator is voorzitter van het zorgteam (ZOT)
op de zorgcoördinator. Deze zal proberen de hulpvraag duidelijk te formuleren en actie ondernemen om te
en het zorgadviesteam (ZAT).
werken aan een oplossing. Dit gaat altijd in overleg
Voorts houdt de zorgcoördinator zich bezig met de
met de ouders/ verzorgers.
intake van nieuwe leerlingen en de daarbij behorende
Daarnaast zijn er leerlingen, die recht hebben op
procedures. Daarom is de zorgcoördinator lid van de
geïndiceerde zorg vanuit een Regionaal Expertise
Permanente Commissie Leerlingzorg (PCL) en onderhoudt
Centrum (REC). De aanvraag voor deze zorg wordt in
tevens de contacten met de RegionaleVerwijzings
overleg met ouders en school ingediend door de
Commissie (RVC).
dat er regelmatig overleg is met externe instanties.
zorgcoördinator. De zorgcoördinator overlegt 1 keer in de twee weken met het zorgteam (ZOT),
De zorgcoördinator is de hele week te bereiken
dat bestaat uit de psycholoog, de schoolmaatschappelijk
via 0223 61 35 36
deskundige en de adjunct-directeur. Daarnaast kan de zorgcoördinator een beroep doen op deskundigen van het externe zorgadviesteam. Het zorgadviesteam (ZAT) bestaat uit
14
6.4
De zorgcoördinator kan worden geconsulteerd door alle medewerkers betreffende het onderwijs-leerproces en hun eigen professionele handelen. Daarnaast richt de zorgcoördinator zich op de pedagogische en/of didactische aanpak van docenten m.b.t. individuele leerlingen en/of groepen. Bij toekenning van zorg vanuit het REC (“rugzakje”) kan de school een beroep doen op de expertise van een ambulant begeleider van het desbetreffende REC. Dit traject wordt
Maatschappelijk deskundige
De maatschappelijk deskundige bezoekt de ouders/verzorgers van onze leerlingen op verzoek van de school of op verzoek van de ouders/verzorgers zelf. Waar dat nodig is kan hij/zij adviseren en/of begeleiden. Op school heeft de maatschappelijk deskundige wekelijks spreekuur met leerlingen die dat willen, om met hen over vertrouwelijke zaken/problemen te praten.
gecoördineerd door de zorgcoördinator. Voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte wordt, indien nodig,
6.5
Schoolarts
naast het IOP een individueel handelingsplan opgesteld in overleg met de mentor, de vakdocent en de zorgcoördinator.
De schoolarts heeft een adviesfunctie voor de leerling, de ouders en de zorgcoördinator van de school in het
De zorgcoördinator bewaakt dit proces middels
geval van verzuim en/ of medische problematiek.
evaluatiegesprekken, oudergesprekken, leerlingenbesprekingen
De schoolarts is te consulteren via de afdeling
etc..
Jeugdgezondheidszorg van de GGD en bereikbaar via 0224 72 06 20.
6.3
Psycholoog
Uw zoon of dochter is psychologisch getest voordat hij/ zij op het praktijkonderwijs geplaatst werd. Soms vindt
6.6
Schoolverpleegkundige
er nogmaals een onderzoek plaats als er speciale vragen of problemen zijn. Dit onderzoek kan zowel door de
afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD en voert conform de door de overheid vastgestelde richtlijnen een
leerkracht, de school als door de ouders worden gewenst.
beperkt gezondheidsonderzoek uit bij leerlingen uit
De zorgcoördinator bespreekt met grote regelmaat
klas 1 en klas 3.
De schoolverpleegkundige is ook verbonden aan de
leerlingen waarover zorg bestaat met de psycholoog/ orthopedagoog. U kunt ook altijd met de psycholoog/ orthopedagoog praten over vragen die u heeft, bijvoorbeeld over het moeilijke gedrag van uw kind thuis, verdere schoolmogelijkheden, enz. De schoolpsycholoog/ orthopedagoog praat ook met de leerlingen zelf.Voor de schoolverlaters kan de psycholoog/orthopedagoog een z.g. "eindonderzoek" instellen.Voor afspraken kunt u de school bellen.
15
6.7 Stagebegeleiding . Hij wordt – op verzoek van de directie van de school - ook wel eens ingezet bij conflictbemiddeling binnen de school. De schoolagent is tevens de politievertegenwoordiger in het zorgadviesteam (ZAT) van de school.
Leerlingen die stage lopen (3/4/5/6), krijgen vanuit de school door de Stichting VOORWERK* als vanuit het bedrijf begeleiding. Leerlingen die in 4, 5 of 6 zitten, worden vroegtijdig aangemeld bij het Netwerk Arbeidsintegratie, waarin diverse disciplines zijn vertegenwoordigd (het UWV (UitvoeringsInstituut Werknemersverzekeringen), MEE , de Sociale
6.10 Convenant Veilige School
Werkvoorziening en diverse onderwijsinstellingen).
De Pijler is medeondertekenaar van het Convenant
Zij gaan gezamenlijk op zoek naar een baan of een
Veilige School. In dit convenant staan alle werk-
leerwerkplek.Verlaten de leerlingen onze school,
afspraken die zijn gemaakt door o.a. de gezamenlijke
dan worden ze vanuit het Netwerk Arbeidsintegratie
scholen voor Voortgezet Onderwijs in Den Helder, politie,
zeker nog een jaar gevolgd en zo nodig begeleid.
brandweer, justitie, gemeente Den Helder, teneinde de schoolveiligheid zo optimaal mogelijk te waarborgen.
6.8 Nazorg
Voor de complete tekst van het protocol wordt u
Zijn onze leerlingen eenmaal zover gekomen dat ze
verwezen naar de link op de website van de school:
onze school gaan verruilen voor een baan of een
www.de-pijler.nl.
vervolgopleiding op het Middelbaar Beroeps Onderwijs,
6.11 Optimaal Speciaal
dan is het soms gewenst nog enige “nazorg” te bieden.
De optimaal-speciaalcoach van gedragpunt (REC 4.5) vormt samen met de zorgcoördinator en docenten een team dat effectief de begeleiding van leerkrachten en LGF (Leerling gebonden financiering) leerlingen op zich neemt. De kwaliteit van de begeleiding wordt gecontroleerd en geëvalueerd door het REC.
Gedurende het eerste jaar bij het werk of op de nieuwe school houdt de “oude” stagebegeleider van de StichtingVOORWERK contact met het werk, de nieuwe school, de leerling en de ouders. Hij/zij informeert en bemiddelt. Dit vergemakkelijkt een succesvolle overstap
bij leerlingen die dit nodig hebben. Deze ambulante begeleiding is kostenloos. Uiteraard blijven we altijd een aanspreekpunt voor onze oud-leerlingen.
6.12 Rookbeleid Er komen dit schooljaar rookvrije zones op het schoolplein en er wordt een ontmoedigingsbeleid gevolgd.
6.9 Schoolagent Zoals alleVO-scholen in Den Helder kent De Pijler een schoolagent. Dit is een speciaal daarvoor opgeleide politiefunctionaris, die het eerste aanspreekpunt is voor leerlingen, schoolmedewerkers en directie. Hij is wekelijks op een vast tijdstip in de school aanwezig. Iedereen kan bij hem terecht met politie gerelateerde vragen/zorgen/problemen. 16
7 STUDIEKOSTEN 7.1
7.3
Tegemoetkoming studiekosten
Tegemoetkoming studiekosten VO 18 +
De overheid heeft besloten om aan alle scholen voor voortgezet onderwijs een bedrag per leerling toe te
Alle leerlingen in het voortgezet onderwijs vallen onder
kennen ter bekostiging van het boekengeld. Dit geld wordt direct overgemaakt op de rekening van
18e verjaardag van de jongere wordt door de overheid een aanvraag toegezonden, betreffende de tegemoet-
de school.
koming in de studiekosten (de zgn. studiefinanciering).
Voorzover nu bekend blijvende huidige regelingen
Deze bestaat uit een basistoelage en een eventuele
rondom de tegemoetkoming studiekosten bestaan, met
aanvullende toelage. De basistoelage is niet afhankelijk
dien verstande dat het bedrag voor schoolboeken in
van het inkomen van ouders/verzorgers. Meer informatie
mindering zal worden gebracht op het totaal uit te keren
is te vinden op de website www.IB-Groep.nl.
de WetTegemoetkoming Studiekosten. Ruim voor de
bedrag.
7.2
Tegemoetkoming studiekosten VO 12-18 jaar
Leerlingen van de praktijkschool kunnen vanaf 12 jaar, in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de studiekosten, aanschaf van schoolbenodigdheden, reiskosten enz. (zie ook H. 7.1). Deze tegemoetkoming is afhankelijk van het gezamenlijk belastbaar inkomen van de ouders/verzorgers. Als het gezamenlijk inkomen boven een wettelijk bepaalde grens ligt, dan komen ouders/verzorgers niet in aanmerking voor een tegemoetkoming in de studiekosten (WTS 18- (Wet tegemoetkoming Studiekosten)). Aanvraagformulieren zijn te downloaden via de website www.IB-Groep.nl.
17
8
SCHOOLBENODIGDHEDEN
8.1
Algemeen
8.2 Leskleding
l schoolagenda (moet elke dag mee naar school) l stevige liniaal (doorzichtig, 30 cm.)
Leerlingen die Techniek (hout of metaal) of Bloem en Plant volgen, dienen in het bezit te zijn van een overall en werkschoenen in het kader van veiligheid en ARBO. Deze kleding en schoenen dienen door ouders/verzorgers zelf aangeschaft te worden Alleen leerlingen die veiligheidskleding en veiligheidsschoenen dragen, worden toegelaten in het technieklokaal. Leerlingen kunnen voor een gereduceerde prijs werkkleding aanschaffen bij de afdeling Detail op school. Overall € 15,00 Schoenen € 35,00 Indien voorradig zijn er ook tweedehands overalls en schoenen te koop bij de afdeling Detail. Overall € 7, 50 Schoenen € 15,00 De school biedt leerlingen waarvan Techniek (hout of metaal) en Bloem en Plant geen keuzevak of uitstroomrichting is, de mogelijkheid om hun schoenen en overall tegen een vergoeding in te leveren. Een voorwaarde is dat de kleding in verkoopbare staat verkeert. Dit is ter beoordeling aan de school. Leerlingen kunnen dan €5,00 voor een overall en €15,00 voor schoenen terugkrijgen. De school biedt leerlingen waarvan de werkkleding te klein wordt de mogelijkheid tot ruilen, mits de overall en de schoenen er goed uit zien. De nieuwe eerstejaars leerlingen gaan tijdens de kennismakingsdag overalls passen en geven hun maat schoenen door. Levering en betaling in de introductieweek van het nieuwe schooljaar.
l 1 potlood 1 HB l potlood 2H of 4H l vlakgom l ballpoints (blauwschrijvend) l multoband 23-rings l voldoende reken-/schrijfpapier
l 2 sets tabbladen l etui l plakstift l een kleine schaar l doos kleurpotloden
l usb-stick l schriften lRekenmachine lSchrijfpapier/ mappen Ten behoeve van het leerprogramma is het aan te bevelen dat alle leerlingen lid zijn van de openbare bibliotheek. Dit is tot 18 jaar gratis. Alleen moet éénmalig bij aanmelding in de bibliotheek een identiteitsbewijs van de ouders getoond worden.
18
8.3 Sportles
8.4 Fietsen
Onderstaande sportkleding is verplicht tijdens de sportlessen:
Het verdient aanbeveling om fietsen te voorzien van een goede standaard, zodat elke fiets zelfstandig neer-
l sportshirt
gezet kan worden, om schade te voorkomen.
l sportbroek (geen zwem- of strandbroek), legging
Tevens kan er gebruik worden gemaakt van de fietsen-
l aparte (binnen) gymschoenen (geen afgevende zolen)
stalling. Natuurlijk hoort iedere fiets ook van een goed
l eventueel een handdoek voor wie na de gymles wil douchen.
slot voorzien te zijn. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden bij schade of vermissing.
Indien een leerling hieraan niet voldoet tijdens de sportles, wordt de leerling naar school gestuurd en wordt dit aangemerkt als ongeoorloofd verzuim. N.B. In het kader van de (bedrijfs)veiligheid is het correct dragen van de voorgeschreven leskleding voor elke leerling voor alle praktijkvakken verplicht.
HET VERDIENT AANBEVELING DE EIGEN SPULLEN ZOVEEL MOGELIJK TE MERKEN OF VAN NAAM TE VOORZIEN
19
9
CONTACT SCHOOL/ OUDERS
Op diverse manieren is er contact tussen de school en de ouders/verzorgers. Het is zeer belangrijk dat het contact tussen de school en ouders goed verloopt. Wij zien liever dat u vijfmaal teveel dan eenmaal te weinig belt of naar school komt.
9.5 Oudergesprekken/rapportgesprekken
De MR bestaat uit een vertegenwoordiging van deouders/verzorgers en een vertegenwoordiging van . teamleden. De MR behartigt de belangen van de school en de leerlingen. Zij adviseert het bestuur van de school en is betrokken bij belangrijke beslissingen
In de eerste schoolweek worden de ouders/verzorgers van alle leerlingen uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met de nieuwe mentoren. Het kennismakingsgesprek is van groot belang voor alle partijen, aangezien hierbij een aantal werkafspraken gemaakt worden voor het gehele schooljaar. Bij de uitgifte van de voortgangsrapporten zullen de ouders/ verzorgers uitgenodigd worden om de vorderingen vande leerling te bespreken. Daarnaast bestaat altijd de mogelijkheid om een afspraak te maken met de zorgcoördinator, de mentor of de directie
9.2
9.6 Telefonisch contact
9.1
Medezeggenschapsraad (MR)
Ouderraad
Aan onze school is ook een ouderraad verbonden. Deze raad verricht ondersteunende activiteiten tijdens
U kunt de school van 08.00 tot 16.00 bellen als u vragen heeft of verzuim (graag vooraf) wilt melden. De leerkrachten zijn echter alleen vóór of na de lesuren telefonisch bereikbaar. U kunt ook vragen of de leerkracht u terugbelt zodra hij/zij daarvoor in de gelegenheid is
het jaarprogramma en is daarnaast spreekbuis voor de ouders en toetssteen voor de school.
9.3
Ouderparticipatie
Op De Pijler vinden we het zeer belangrijk om met de ouders samen te werken. Er zijn immers meerdere belangen die we samen delen. Ouders zijn vier keer per jaar van harte welkom op de inloopochtenden. Op de ochtenden verwelkomen we de ouders met koffie, thee en wat lekkers en gaan we aan de hand van een thema met elkaar in gesprek. De leerlingen organiseren deze ochtenden voor een groot gedeelte.
9.7 Adres-/ telefoonwijzigingen Als u gaat verhuizen of u krijgt een ander telefoonnummer geeft u dat dan zo spoedig mogelijk door aan de school
9.4 Huisbezoek Indien nodig geacht vanuit school of op verzoek van de ouders wordt een huisbezoek door de mentor afgesproken.
20
10 REGELINGEN 10.1 Vrijwillige ouderbijdrage
10.6 Te laat komen
De vrijwillige ouderbijdrage is voor het schooljaar 20142015 vastgesteld op 50 euro. Hiermee worden verschillende activiteiten betaald zoals: schoolreis, introductiedagen, Sinterklaas en Kerst, excursies en culturele activiteiten, sportdagen. De bijdrage is voor alle leerlingen gelijk. Het niet betalen kan betekenen dat de leerling niet aan de activiteiten kan deelnemen. Gespreide betaling is mogelijk in overleg met de directeur.
De leerling die te laat komt wordt door de administratie in het systeem gezet. Bij een geldige reden vult de conciërge of de administratie de bijbehorende reden in en heeft het te laat komen geen gevolgen. Bij een ongeldige reden wordt het te laat komen als ongeoorloofde absentie gezien en moet de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur bij de conciërge melden. Veelvuldig te laten komen is ook verzuim. Komt een leerling 16 x te laat in een aaneengesloten periode van 4 weken, dan volgt melding bij DUO en worden leerling en ouders/ verzorgers uitgenodigd voor een gesprek met de leerplichtambtenaar.
10.2 Sport Onze school schrijft elk jaar teams in voor de sportdag voor PRO-scholen in Noord- Holland.Voor alle leerlingen wordt er een sportdag georganiseerd.
10.7 Afwezig melden/Absentie De ouder/ verzorger meldt tussen 8.00 uur en 8.30 uur de leerling telefonisch absent. Indien de ouder/ verzorger nalaat de leerling absent te melden, dan wordt de ongeoorloofde absentie gezien als spijbelen. Is een leerling 16 uur ongeoorloofd afwezig in een aaneengesloten periode van 4 weken, dan volgt melding bij DUO en worden leerling en ouders/ verzorgers uitgenodigd voor een gesprek met de leerplichtambtenaar.
10.3 Schoolkamp Voor alle leerlingen wordt aan het einde van het schooljaar een verplichte (meerdaagse) schoolreis/ schoolkamp georganiseerd.
10.4 Vervoer Alle leerlingen komen, in principe, op eigen gelegenheid of per openbaar vervoer naar school. In specifieke gevallen bestaat de mogelijkheid van aangepast vervoer gebruik te maken. Nadere informatie hierover kunt u op school verkrijgen. In sommige gevallen is het noodzakelijk om gebruik te maken van ouders/verzorgers bij het vervoeren van leerlingen. Dit is alleen toegestaan indien een inzittendenverzekering is afgesloten voor de betreffende auto. Daarnaast dienen alle leerlingen een gordel om te hebben.
10.8 Aanvraag extra schoolverlof Voor extra schoolverlof dient een aanvraag ingevuld te worden. De aanvraag is te verkrijgen via de administratie en wordt beoordeeld door de directie. Voor vakantieverlof geldt dat er een werkgeversverklaring bijgevoegd dient te worden. Indien deze ontbreekt zal het extra verlof niet toegekend worden.
10.9 Kluisjes Een kluisje is verplicht voor alle leerlingen. De directie behoudt zich het recht voor om de kluisjes te openen.
10.5 Eten en drinken tijdens de pauze Vanuit onze horecakeuken worden in de ochtendpauze en in de middagpauze gezonde en dagverse versnaperingen verkocht. Met nadruk wordt er op gewezen, dat het gebruik van zgn. ‘energy-drinks’ op onze school niet is toegestaan.
10.10 Schoolreglement In het begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen een uitgebreid schoolreglement. Zie www.depijler.nl. 21
11 MEDEWERKERS bereikbaar via de school 0223 61 35 36 11.1 DIRECTIE en TEAMLEIDERS
11.3 STAGETEAM VOORWERK
Dhr. M. Paragsingh (directeur)
[email protected]
Dhr. E. Hogervorst (stagebegeleider) 0223 61 35 36
Mevr. M. De Wijn-Warbout (teamleider onderbouw)
[email protected]
Mevr. D. Peeman (stagebegeleider) 06 54 62 73 89 Mevr. B.Visscher (stagebegeleider) 06 11 03 23 64
Dhr. P. van der Mark (teamleider bovenbouw/ stagecoördinator) 06 46 34 70 58
[email protected]
Mevr. M. Meeldijk (stagebegeleider) 06 15 90 39 13
11.2 ZORGTEAM Mevr. B. van Breugel- Kloos (zorgcoördinator)
[email protected]
Mevr. L. van de Kreeke (psycholoog NIP) Liesbeth Menke (psychologisch assistent) Mevr. A. Nienkemper (schoolmaatschappelijk deskundige)
22
11.4 DOCENTENTEAM
11.5 Onderwijsondersteunend personeel
Dhr. B. Beers (docentTechniek) Dhr. A. van der Berg (docent lichamelijke opvoeding) Mevr. D. Brink (docent Zorg & Welzijn/ Detail en Logistiek) Mevr. F. Buyvoets (docent Zorg &Welzijn) Mevr. A. Elias (docent Bloem & Plant) Mevr. A. Kunst (docent Projecthuis)) Mevr. L. van Ravenzwaaij (docent AVO/ Detail en Logistiek) Dhr. H. Schouten (docent Horeca) Dhr. J. van Wees (docent Horeca)
Dhr. M. Barneveld (conciërge) Mevr. E. Daalder (huishoudelijke dienst) Mevr. D. Hoeve (administratief medewerker)
[email protected] Mevr. L. Menke (psychologisch assistente) Dhr. H. Lamens (onderwijsassistent) Mevr. A. van de Steen (roostermaker)
11.6 Schoolarts Mevr K. Dijkstra (bereikbaar via de GGD) Grotewallerweg 1 1742 NM Schagen telefoon 0224 72 06 20
Mevr. S. Benita (docentAVO) Dhr. T. de Haan (docent AVO) Mevr. R. Jacobs (docent AVO) Mevr. M. Spigt (docent AVO/ docent Projecthuis) Mevr. S.Troost (docent AVO) Mevr.T.Vos (docent AVO) Mevr. M. de Wijn- Warbout (docent AVO)
11.7 Stagiaires De Pijler werkt samen met MBO- en HBO- instellingen. Studenten uit het derde en vierde leerjaar geven we graag de kans om te leren en ervaring op te doen in het werkveld. In iedere klas zijn 1 of meerdere studenten betrokken bij het leerproces. Op deze wijze blijft de lijn met de actuele ontwikkelingen en de wetenschap kort.
Leraarondersteuner Dhr. R. van Beckhoven Mevr. P. Gruys
11.8 Scholing Om een goed onderwijs-/ zorgproduct te kunnen garanderen wordt het team van De Pijler permanent geschoold. De actuele thema’s zijn: handelingsgericht werken, IOP en het Pro-diploma. Individuele medewerkers hebben zich verdiept in het speciaal onderwijs en zijn SEN gekwalificeerd.
23
11.9 Klachtencommissie
leerlingen onderling. De externe vertrouwenspersoon is er niet voor klachten die in de thuissituatie spelen.
Algemeen
Indien een medewerker van school advies en
Overal waar mensen samenwerken, kan iets fout
begeleiding nodig heeft, wordt verwezen naar de
lopen. Klachten kunnen in de meeste gevallen opgelost
arbodienst van de school.
worden door ze op school te bespreken met de leerkracht of directie of de speciaal daarvoor aangewezen
Indien u (ouder/verzorger, leerling of medewerker van
contactpersoon (algemene klachten) of vertrouwens-
een school) een klacht aangaande machtsmisbruik
contactpersoon (klachten over machtsmisbruik).
heeft, kunt u contact opnemen met de externe
vertrouwenspersoon. In eerste instantie zal er altijd
Algemene klacht
geprobeerd worden een oplossing te zoeken tussen
Bij een klacht van algemene aard is de contactpersoon
ouders/verzorgers, leerlingen en school. Indien dit niet
van de school de aangewezen functionaris voor de
lukt, kan overwogen worden een klacht in te dienen bij
eerste opvang van leerlingen en/of ouders/verzorgers.
de Klachtencommissie. De externe vertrouwenspersoon
De contactpersoon voor klachten van algemene aard
kan de kla(a)g(st)er eventueel begeleiden bij alle stappen.
op onze school is mevrouw E. Schrieken (bestuurslid).
De externe vertrouwenspersoon van onze school, mevrouwT. Geerdes-Maas, is ondergebracht bij de
Klacht machtsmisbruik
GGD Hollands Noorden. Zij levert ook een bijdrage
Bij klachten op het gebied van machtsmisbruik kunt u
aan activiteiten gericht op het voorkomen van
contact opnemen met de vertrouwenscontactpersoon
machtsmisbruik door het geven van voorlichting en
van onze school.Van machtsmisbruik is sprake in geval
presentaties voor bijvoorbeeld ouders/verzorgers,
van pesten, discriminatie, agressie, geweld, seksuele
vertrouwenscontactpersonen en leerkrachten.
intimidatie en seksueel misbruik. Indien er intern geen oplossing wordt gevonden, verwijst de vertrouwens-
Bereikbaarheid externe vertrouwenspersoon
contactpersoon u naar de externe vertrouwenspersoon
De externe vertrouwenspersoon kunt u schriftelijk en
en helpt eventueel het eerste contact te leggen.
telefonisch bereiken. U kunt een brief sturen waarin
De vertrouwenscontactpersonen op onze school zijn
u uw klacht vermeldt.
mevr. P. Gruys en dhr. R. van Beckhoven. Vergeet hierin a.u.b. niet uw telefoonnummer te
Externe vertrouwenspersoon
vermelden, zodat mevrouw Geerdes- Maas u terug kan bellen.
De externe vertrouwenspersoon is er voor klachten van ouders/verzorgers en leerlingen tegen medewerkers van een school en voor klachten die ontstaan tussen
24
Het adres:Vertrouwenspersoon GGD Hollands Noorden, locatie Hoorn
De klachtencommissie handelt uw klachten af overeenkomstig de ‘Klachtenregeling primair en
Afdeling Jeugdgezondheidszorg
voortgezet onderwijs in Den Helder en omstreken’
Antwoordnummer 528
waarbij onze school aangesloten is.
1740VB Schagen
Deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de directie en
Bij het gebruik van dit adres geldt binnen de GGD
is te downloaden van onze website www.de-pijler.nl.
een speciaal protocol voor behandeling van post en archivering ter bescherming van de privacy
Het adres is:
van betrokkenen.
Secretariaat Klachtencommissie Onderwijs
T.a.v. Mevr.T. van derVeer- Koning U kunt de externe vertrouwenspersoon op werkdagen
Drs. F. Bijlweg 3 1784 MC Den Helder
ook bellen. Het telefoonnummer is 0229 25 33 92. In de schoolvakanties kan het voorkomen dat de
Het secretariaat van de klachtencommissie is telefonisch
bereikbaarheid minder is.
bereikbaar op telefoonnummer 085 27 34 080 op
Klachtencommissie algemene aard en machtsmisbruik
werkdagen tijdens kantooruren. In de schoolvakanties kan het voorkomen dat de bereikbaarheid beperkt is.
Als u er bij een algemene klacht niet uitkomt met de contactpersoon, dan kan de klacht doorgegeven worden
U kunt ook contact opnemen met het landelijk
aan de klachtencommissie algemene aard.
meldpunt vertrouwensinspecteurs. 0900 11 13 111.
Deze klachtencommissie bestaat uit een jurist en twee leden van aangesloten schoolbesturen (niet van de school waar de klacht van komt). Als klachten over machtsmisbruik uiteindelijk via de externe vertrouwenspersoon leiden tot een formele klacht, dan is hiervoor een deskundige klachtencommissie machtsmisbruik. Deze bestaat uit een jurist, een gezondheidszorgpsycholoog, een jeugdpsycholoog, een jeugdmaatschappelijk werker en (eventueel) een deskundige op het gebied dat van toepassing is.
25
VAKANTIE- EN ACTIVITEITENROOSTER De Pijler 2014-2015
AUGUSTUS 2014 31
32
SEPTEMBER
33
34
35
36
37
OKTOBER 38
39
40
40
41
42
43
44
ma
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
di
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
wo
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
do
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
30 31
vr
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
za
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
zo
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
NOVEMBER 44
DECEMBER
45
46
47
48
49
JANUARI 2015
50
51
52
1
1
2
3
4
5
ma
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
di
4
11
18
25
2
9
16
23
30
6
13
20
27
wo
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
do
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
vr
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30 31
za
1
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17
24
zo
2
9
16
23
30
7
14
21
28
4
11
18
25
FEBRUARI 5
MAART
6
7
8
9
9
APRIL 10
11
12
13
14
14
15
16
17
18
ma
2
9
16
23
2
9
16
23
30
6
13
20
27
di
3
10
17
24
3
10
17
24
31
7
14
21
28
wo
4
11
18
25
4
11
18
25
1
8
15
22
29
do
5
12
19
26
5
12
19
26
2
9
16
23
30
vr
6
13
20
27
6
13
20
27
3
10
17
24
7
14
21
28
7
14
21
28
4
11
18
25
8
15
22
8
15
22
29
5
12
19
26
za zo
1
1
MEI
JUNI
18
19
20
21
22
JULI
23
24
25
26
27
27
28
29
30
31
ma
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
di
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
wo
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
do
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
30 31
vr
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
za
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
zo
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
AUGUSTUS 31
SEPTEMBER
32
ma
33 3
10
34 17
35 24
36
36
37
31
38 7
14
39 21
40 28
Herfstvakantie
11-10 t/m 19-10
Kerstvakantie
20-12 t/m 04-01
Voorjaarsvak.
21-02 t/m 01-03
G. Vrijdag/Pasen
03-04 t/m 06-04
Koningsdag
27-04
di
4
11
18
25
1
8
15
22
29
wo
5
12
19
26
2
9
16
23
30
do
6
13
20
27
3
10
17
24
Meivakantie
27-04 t/m 10-05
vr
7
14
21
28
4
11
18
25
Hemelvaart
14-05 t/m 15-05
za
1
8
15
22
29
5
12
19
26
Pinksteren
24-05 t/m 25-05
zo
2
9
16
23
30
6
13
20
27
Zomer
04-07 t/m 16-08
= start schooljaar: maandag 18-08-2014 = weekend, vakantie, vrije dag
=10 dec. studiedag , leerlingen zijn vrij
= officiële feestdag/vrije dag
26
