Schoolgids 2015-2016 infobrochure
1
2
Welkom
Beste ouders Beste Barthelianen Dat is waar het om gaat: weten dat je welkom bent! Samen met het hele schoolteam stellen we alles in het werk om het jou zo aangenaam mogelijk te maken. Jouw schooltijd bij ons wordt een vast één om in te kaderen. Het is een belangrijk streefdoel van onze school om elk kind zoveel mogelijk kansen te bieden. Kansen om uit te groeien tot de mooie mens die het kan zijn. Dit met respect voor ieders mening en overtuiging. Om dat alles goed te laten verlopen is het belangrijk dat je je weg vindt op onze school. Dat je weet wie wat doet, en wat er van jou wordt verwacht. Vandaar deze schoolgids: een verzameling van nuttige informatie die je op weg moet helpen in onze school. Houd hem goed bij! Misschien heb je die later wel nodig! Aarzel echter niet, wanneer je geen antwoord vindt in de gids, om iemand van het team aan te spreken op school. We zullen je graag verder helpen! We duimen voor een prettig schooljaar! We duimen voor jou!
Bartheliaanse groeten,
VANDAMME Tom Directeur
3
Inhoud Welkom ............................................................................................................................................................................. 3 Wie is wie? ........................................................................................................................................................................ 7 Een warm onthaal loont................................................................................................................................................ 7 Kleuter ........................................................................................................................................................................... 8 Lager.............................................................................................................................................................................. 8 Bijzondere leermeesters ............................................................................................................................................... 8 VZW-team ..................................................................................................................................................................... 9 Schoolgegevens................................................................................................................................................................. 9 De school ....................................................................................................................................................................... 9 Het schoolbestuur ......................................................................................................................................................... 9 De scholengemeenschap ................................................................................................................................................ 10 Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB)............................................................................................................... 11 Algemene consulten ................................................................................................................................................... 11 Gerichte consulten ...................................................................................................................................................... 11 Profylactische maatregelen ........................................................................................................................................ 11 Ons pedagogisch project................................................................................................................................................. 12 Situering van de onderwijsinstelling ........................................................................................................................... 12 Fundamentele uitgangspunten ................................................................................................................................... 12 Visie op basisonderwijs ............................................................................................................................................... 13 Samenhang.............................................................................................................................................................. 13 Totale persoonlijkheidsontwikkeling ...................................................................................................................... 13 Zorgverbreding ........................................................................................................................................................ 13 Actief leren .............................................................................................................................................................. 13 Continue ontwikkelingslijn ...................................................................................................................................... 13 Onderwijsaanbod ............................................................................................................................................................ 14 Taalbeleid ........................................................................................................................................................................ 14 Zorg op school ................................................................................................................................................................. 15 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden .............................................................................................................. 15 Schoolverandering .......................................................................................................................................................... 16 Barthel: meer dan een naam .......................................................................................................................................... 16 Het dagelijkse leven op school........................................................................................................................................ 17 Een schooldag ............................................................................................................................................................. 17 Studie .......................................................................................................................................................................... 17 School- en naschoolse sport ....................................................................................................................................... 17 Op maandag ............................................................................................................................................................ 17 Op woensdag .......................................................................................................................................................... 18 De schoolsportuitrusting......................................................................................................................................... 18 4
Zwemmen ............................................................................................................................................................... 18 Woensdag = fruitdag ................................................................................................................................................... 18 Een drankje op school ................................................................................................................................................. 18 Veilig naar school ........................................................................................................................................................ 19 Zorg dat je gezien bent! .......................................................................................................................................... 19 Veilig de straat over! ............................................................................................................................................... 19 Fietsers opgepast! ................................................................................................................................................... 19 Parkeer correct a.u.b............................................................................................................................................... 19 Hiep, hiep, hoera! ....................................................................................................................................................... 19 Help, ik ben ziek! ............................................................................................................................................................. 20 Afwezig op school ....................................................................................................................................................... 20 Ziek op school?............................................................................................................................................................ 20 Medicatie op school .................................................................................................................................................... 20 Een zieke leerkracht .................................................................................................................................................... 20 Luizen op school .......................................................................................................................................................... 21 Barthel vzw...................................................................................................................................................................... 22 Het schoolrestaurant .................................................................................................................................................. 22 Voor- en naschoolse opvang ....................................................................................................................................... 22 Het tukmoment........................................................................................................................................................... 23 De schoolbus ............................................................................................................................................................... 23 Praktisch om weten! ....................................................................................................................................................... 23 Net en verzorgd .......................................................................................................................................................... 23 Grensoverschrijdend gedrag ....................................................................................................................................... 24 Propere speelplaats, propere school .......................................................................................................................... 24 GSM ............................................................................................................................................................................. 24 De jaarkalender ........................................................................................................................................................... 24 Bijdrageregeling: de dubbele maximumfactuur ......................................................................................................... 24 Scherpe maximumfactuur....................................................................................................................................... 24 Minder scherpe maximumfactuur .......................................................................................................................... 24 Schoolkamp ................................................................................................................................................................. 25 Levensbeschouwelijke vakken ........................................................................................................................................ 25 Uit het secretariaat ......................................................................................................................................................... 25 Facturen ...................................................................................................................................................................... 25 Verzekering ................................................................................................................................................................. 26 Abonnementen ........................................................................................................................................................... 26 Schooltoelage.............................................................................................................................................................. 26 Voor het eerst naar school.............................................................................................................................................. 26 Niet verplicht, wel een aanrader ................................................................................................................................ 26 Wat brengt uw peuter/kleuter mee naar school? ...................................................................................................... 27 5
Ouders en school ............................................................................................................................................................ 27 De ouderraad .............................................................................................................................................................. 27 De schoolraad ............................................................................................................................................................. 27 De leerlingenraad........................................................................................................................................................ 27 Pedagogische begeleiding ............................................................................................................................................... 28 Het schoolreglement....................................................................................................................................................... 28 Blijf op de hoogte ............................................................................................................................................................ 29 Schoolwebsite ............................................................................................................................................................. 29 Facebook ..................................................................................................................................................................... 29 Hebt u nog vragen? ......................................................................................................................................................... 29 Tot slot ............................................................................................................................................................................ 29 Bijdrageregeling .............................................................................................................................................................. 30
6
Wie is wie? VANDAMME Tom Directeur
FERYN Nele Zorgcoördinator
[email protected]
[email protected]
DESCHAMPS Els Administratief medewerker
[email protected]
Een warm onthaal loont. Wanneer nieuwe mensen zich snel thuis voelen in onze schoolfamilie, zijn ze ook sneller geneigd om zich daarin te engageren. Wie zich goed in zijn vel voelt op onze school, zal minder geremd zijn om ervaringen te delen en net die ervaringen kunnen zuurstof geven aan onze school als organisatie. Voor al uw administratieve vragen (factuur, abonnementen, inlichtingen, …) kunt u terecht bij onze administratieve medewerker. Het schoolsecretariaat is elke dag open, met uitzondering van maandag- en woensdagnamiddag. Tweewekelijks, op vrijdagvoormiddag is zij eveneens afwezig. Voor al uw zorgvragen (schoolresultaten, ontwikkeling, CLB, gedrag, …) kunt u terecht bij de klasleerkracht. Indien deze u niet van een passend antwoord kan dienen, zal uw vraag aangekaart worden bij de zorgcoördinator. Ook u kunt altijd bij haar terecht, maar we durven onderstrepen dat de klasleerkracht het eerste aanspreekpunt is. Voor al uw andere vragen of opmerkingen met betrekking tot onze organisatie, kunt u terecht bij de directeur. Wij geloven sterk in een partnership tussen de ouders en de school. Samen school maken is een uitdaging waar we elke dag werk van willen maken.
7
Kleuter POTTEAU Claudine VANDAMME Marleen MESSELIS Sophie DECREUS Sabine DEHAEZE Joke PLANCKAERT Gudrun COUWET Sybill
Instapklas Eerste kleuter Tweede kleuter Derde kleuter Instapklas en derde kleuter Zorgondersteuner Kinderverzorgster
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Eerste leerjaar Tweede leerjaar Derde leerjaar Vierde leerjaar Vijfde leerjaar Zesde leerjaar Eerste leerjaar en zorgondersteuner Tweede leerjaar en zorgondersteuner
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Lager VANBIERVLIET Griet BUYSE Kathleen LOOSVELT Isabelle DELABIE Hein VANDEVELDE Ghislain BEKAERT Rik DE MEYER Eveline VANNESTE Foeke
Bijzondere leermeesters SAELENS Kenny VERHULST Severine DEPAEPE Isabel DUPONT Lore VANTHOURNOUT Glenn
Lichamelijke opvoeding Rooms-Katholieke Godsdienst Protestants-Evangelische Godsdienst Niet-confessionele Zedenleer ICT-coördinator
8
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
VZW-team VANDENDRIESSCHE Saskia NOPPE Hendrika DECOMBLE Rina VANDENBERGHE Nathalie BEKAERT Dorine VANMARCKE Linda WERBROUCK Nadine
Kok Keuken en opvang Keuken, middagtoezicht en opvang Kinderverzorgster opvang Keuken Keuken en middagtoezicht Busbegeleidster
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Schoolgegevens Onze school is een gemeentelijke basisschool en biedt dus zowel kleuter- als lager onderwijs aan. Bovendien is het onderwijs gemengd. Een team van leerkrachten, directie en ander personeel werken elke dag opnieuw aan kwaliteitsvol onderwijs en weten zich daarbij gesteund door de inspectie, het CLB en tal van andere organisaties.
De school
Het schoolbestuur
Gemeenteschool Barthel Moeskroenstraat 525, 8930 Rekkem
Stadsbestuur Grote Markt 1 8930 Menen
Tel. Fax.
Tel. Fax.
056 / 41 47 88 056 / 42 61 45
[email protected] www.barthelschool.be
056 / 52 92 00 056 / 52 93 09
[email protected] www.menen.be
9
De scholengemeenschap Sinds 1 september 2003 maakt onze school deel uit van een scholengemeenschap. De juiste benaming van de scholengemeenschap is: Interlokale vereniging "Scholengemeenschap De Leiebrug". De oorsprong van de naam ligt in het feit dat de gemeenschap scholen samenbrengt die gelegen zijn langs de beide Leie-oevers. De samenwerkende scholen zijn de volgende: Gemeentelijke basisschool ‘De Wonderwijzer’ (Lauwe) Gemeentelijke basisschool ‘Barthel’ (Rekkem) Gemeentelijke basisschool Wevelgem Autonome gesubsidieerde vrije basisschool "De Kleine Prins" (Menen)
(inst. nr. 018804) (inst. nr. 018821) (inst. nr. 019141) (inst. nr. 055855)
Het zijn de schoolbesturen van de deelnemende scholen, dit zijn de gemeentebesturen van Menen en Wevelgem en het schoolbestuur van "De Kleine Prins”, die de scholengemeenschap hebben gevormd. Het gaat hier om een netoverschrijdende en intergemeentelijke samenwerkingsovereenkomst zonder rechtspersoonlijkheid, onder de vorm van een interlokale vereniging. De algemene leiding van de scholengemeenschap ligt in de handen van het beheerscomité, dat gevormd wordt door een afgevaardigde van elk schoolbestuur. De dagelijkse leiding ligt bij het directiecomité, gevormd door de directeurs van de deelnemende scholen. Het beheerscomité wordt gevormd door:
voor de gemeentescholen van Rekkem en Lauwe: Griet Vanryckegem, schepen van onderwijs van Menen voor de gemeenteschool van Wevelgem: Geert Breughe, schepen van onderwijs van Wevelgem voor "De Kleine Prins": Katrien Dewancker, lid van het schoolbestuur
Het directiecomité wordt gevormd door:
de coördinerende directeur: Philippe Vanlangendonck voor de gemeenteschool ‘De Wonderwijzer’: Lies Theys, Philippe Vanlangendonck voor de gemeenteschool ‘Barthel’: Tom Vandamme voor de gemeenteschool van Wevelgem: Jan Mispelaere voor "De Kleine Prins": Kristof Casier
Iedere school behoudt haar pedagogische identiteit en werkt verder haar eigen pedagogisch project uit. Alle afspraken gemaakt in het beheerscomité worden bij consensus genomen, en worden ter goedkeuring voorgelegd aan de betrokken schoolbesturen. Het doel van het oprichten van een scholengemeenschap is de samenwerking tussen basisscholen te bevorderen. De overheid stimuleert dit door een extra puntenenveloppe toe te kennen voor de werking van de scholengemeenschap, en de scholen toe te staan punten voor administratie, zorg, mentorwerking, kleuterparticipatie en ICT op het niveau van de scholengemeenschap samen te leggen. De deelnemende scholen kunnen facultatief afspraken maken over allerlei vormen van samenwerking zoals het uitbouwen van een gemeenschappelijk zorgbeleid, gemeenschappelijke aankopen van schoolmateriaal, het nascholingsbeleid, het doorverwijzen van leerlingen bij een verhuis, ...
10
Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) Een centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, school en zorgcoördinatoren beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding. Een CLB kan leerlingen op vier domeinen begeleiden:
Het leren en studeren de schoolloopbaan de preventieve gezondheidszorg de sociaal-emotionele ontwikkeling
Onze school werkt samen met het CLB Mandel en Leie. CLB Mandel en Leie Stationstraat 43, 8930 Menen Tel.: 056 / 51 28 55
[email protected] Het begeleidend team voor onze school is: psycho-pedagogisch consulent: Thorrez Magda maatschappelijk werker: Vangoethem Stefaan paramedisch werker: Chaerle Elsje arts: Decerf Carole Van iedere leerling wordt een multidisciplinair dossier aangelegd bij het begeleidend CLB. Dit dossier bevat alle voorhanden zijnde relevante persoonlijke gegevens van de leerling. De medische begeleiding bestaat uit algemene, gerichte consulten en profylactische maatregelen.
Algemene consulten De leerlingen van het 2de jaar kleuteronderwijs en het 5de jaar lager onderwijs ondergaan een algemeen consult, waarop de algemene gezondheid, vaccinaties, groei en ontwikkeling en sensoriële toestand worden nagekeken en adviezen geformuleerd aan de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het CLB.
Gerichte consulten Bij leerlingen van het 1ste en het 3de jaar lager onderwijs worden gerichte consulten georganiseerd. Dit zijn onderzoeken waarin vooral groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging van de gezondheid worden nagekeken. De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd.
Profylactische maatregelen Het CLB houdt toezicht op de vaccinaties van de leerlingen en biedt vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen. Ouders en leerlingen worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming. De huisarts, de ouders of de directeur hebben de plicht om de CLB-arts te verwittigen bij besmettelijke infectieziekten. Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen. De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel.
11
Ons pedagogisch project Situering van de onderwijsinstelling De gemeentelijke basisschool uit Rekkem is een gemengde school, gesubsidieerd door de Vlaamse Gemeenschap en maakt aldus deel uit van het officieel gesubsidieerd onderwijs. Het schoolbestuur is het stadsbestuur van Menen. Als openbare instelling staat onze school open voor alle kinderen, welke ook de levensopvatting van de ouders is. De vrije keuze van de cursus godsdienst of niet-confessionele zedenleer is gewaarborgd. Het onderwijs dat binnen onze school door de leraren wordt aangeboden past in het kader van de richtlijnen, vastgelegd door het stadsbestuur in een door haar erkend pedagogisch project. Dit pedagogisch project bepaalt de aard van het onderwijsaanbod binnen onze school. Van de leraren wordt geëist dat ze volgens de richtlijnen van dit pedagogisch project onderwijs verschaffen. Alle andere participanten worden verondersteld het pedagogisch project te respecteren. Beslissingen inzake gemeentelijk onderwijs, rekening houdend met de vigerende onderwijswetgeving, behoren tot de bevoegdheid van de gemeenteraad. Het stadsbestuur, als schoolbestuur, heeft dus een verregaande autonomie inzake vormgeving en inhoud van haar gemeentelijk onderwijs. Het pedagogisch project geeft vorm aan deze autonomie. Het is een uitermate belangrijk gegeven en een voortdurende verantwoordelijkheid van een democratisch verkozen gemeenteraad. Het schoolteam is verantwoordelijk voor het realiseren van kwaliteitsvol onderwijs en bewaakt dit systematisch.
Fundamentele uitgangspunten
Onze school is een open school. Zij staat open voor alle leerplichtige jongeren, ongeacht hun filosofische of ideologische overtuiging, sociale of etnische afkomst, sekse of nationaliteit. De school is betrokken bij de lokale gemeenschap en vervult daar een actieve rol. De school staat open voor participatie van die gemeenschap in de school. Onze school gelooft in de verscheidenheid onder mensen. We willen de leerlingen in contact brengen met de verschillende waarden en overtuigingen die in onze gemeenschap leven. We zijn er van overtuigd dat dit verrijkend werkt voor de hele schoolbevolking. Onze school is een democratische school. Deze school is fundamenteel ontstaan uit de overtuiging dat verschillende opvattingen over mens en maatschappij in onze gemeenschap naast elkaar moeten kunnen bestaan. Onze school wil kinderen opvoeden tot sociale jongeren. Zodat zij later volop kunnen deelnemen aan de democratische en veelzijdige samenleving waartoe ze behoren. Onze school hecht veel belang aan de totale ontwikkeling van haar kinderen. Onderwijs en opvoeding zijn basisvoorwaarden om een harmonische persoonlijkheidsvorming na te streven waarin wij evenveel waarde hechten aan kennisverwerving, het ontwikkelen van vaardigheden als aan attitudevorming. Onze school heeft oog voor de ongelijkheid tussen de kinderen en probeert deze bewust te compenseren en om te buigen tot onderwijs van gelijke kansen. Onze school leert kinderen elke mens te respecteren. Zij stelt dat de eigen vrijheid niet kan of mag leiden tot de aantasting van de vrijheid van een ander. Een gezonde leefomgeving is een basisrecht van elkeen. Onze school voedt de kinderen op binnen een verenigd Europa met voldoende aandacht voor het Europese burgerschap, het mondiale gebeuren en het multiculturele gemeenschapsleven in een voortdurend veranderende maatschappij. Onze school blijft trouw aan de fundamentele rechten van het kind zoals deze zijn vervat in de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en van het Kind. In onze verdediging ervan wijzen wij vooroordelen, discriminatie en indoctrinatie van de hand.
12
Visie op basisonderwijs Het onderwijs op onze school stelt het kind centraal in zijn leren. Dit houdt in dat dit kind in de eerste plaats beschikt over een positief zelfbeeld, bereid is om zelf initiatief te nemen en daarvoor voldoende gemotiveerd is. Daarnaast maken we ook werk van de algemene ontwikkeling: het kunnen communiceren en samenwerken, zelfstandigheid aan de dag leggen, creatief en probleemoplossend omgaan met de omringende wereld en zelfgestuurd leren. Tot slot hebben wij aandacht voor de specifieke ontwikkeling van onze kinderen. Dit omvat de doelen waarvan men de inhouden kan ordenen volgens de leergebieden: lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, wiskunde, wereldoriëntatie en Frans (vanaf de derde graad.) Alsook de leergebiedoverschrijdende eindtermen: leren leren, sociale vaardigheden en ICT. Deze drie ontwikkelingsvelden zijn geënt op ‘de wereld’ in zijn ruime betekenis. Het is de werkelijkheid waarin het kind gaat functioneren. Het kind leert de werkelijkheid begrijpen, wordt vaardig en ontwikkelt een positieve houding. Goed basisonderwijs voldoet aan volgende kenmerken: Samenhang Totale persoonlijkheidsontwikkeling Zorgverbreding Actief leren Continue ontwikkelingslijn.
Samenhang De leerkracht staat als ervaringsdeskundige voor de klas. Hij of zij brengt de werkelijkheid binnen in de klas. Het lerende kind staat centraal. Via verschillende leergebieden verruimt het zijn/haar kennis van de wereld en wordt vaardig in die wereld. De leerkracht werkt ook leergebiedoverschrijdend omdat de werkelijkheid zich nu eenmaal niet aanbiedt in vakjes. In zijn of haar opdracht heeft de leerkracht ook aandacht voor ‘leren leren’, ‘probleemoplossend denken’ en ‘sociale vaardigheden’.
Totale persoonlijkheidsontwikkeling De slogan van onze school was ooit: “Onderwijs op maat van uw kind.” Dit impliceert dat het team en elke leerkracht binnen dat team nadenkt over een evenwichtig vormingsaanbod en een evenwichtige activiteitenplanning. Hierbij is er aandacht voor de verschillende ontwikkelingsterreinen maar ook voor de verschillen in de persoonlijkheidsontwikkeling.
Zorgverbreding Het onderwijs op onze school houdt rekening met de specifieke mogelijkheden en moeilijkheden van elk kind. Het zorgbeleid neemt op onze school een voorname plaats in: het schoolteam engageert zich om samen te zorgen voor een positief leer- en leefklimaat waarin alle kinderen zich voldoende breed kunnen ontwikkelen. De klassenleerkracht, de eerste lijn in de zorg voor elk kind. Wordt hierin bijgestaan door het zorgteam. De school streeft naar samenwerking en overleg tussen de leerkrachten onderling, gestimuleerd en begeleid door de directeur, met raad en bijstand van de zorgcoördinator. Een kernteam bewaakt dat de school trouw blijft aan wat ze in haar pedagogisch project onderschrijft.
Actief leren Op school organiseren leerkrachten betekenisvolle en realistische (probleem)situaties waaraan het kind interactief kan deelnemen. Dit actief leren legt de klemtoon eerder op het verwerken van, dan op de hoeveelheid aan leerinhouden. Kennis en inzicht zijn in die mate belangrijk dat zij gekoppeld kunnen worden aan denkhandelingen en strategische vaardigheden. Hierdoor worden ze voor het kind hanteerbaar binnen (probleem)situaties en worden ze hefbomen voor actief leren en ontwikkeling.
Continue ontwikkelingslijn Het schoolteam streeft continuïteit in de basisschool na. Voor de teamleden betekent dit gelijkgerichtheid, stimuleren van een doorlopende leer- en ontwikkelingslijn, afspraken maken en nakomen. 13
Onderwijsaanbod Het onderwijsaanbod in het gewoon kleuteronderwijs omvat tenminste de volgende leergebieden: -
lichamelijke opvoeding; muzische vorming; Nederlands; wereldoriëntatie; wiskundige initiatie.
Het onderwijsaanbod in het gewoon lager onderwijs omvat tenminste, en waar mogelijk in samenhang de volgende leergebieden: -
lichamelijke opvoeding; muzische vorming; Nederlands; wiskunde; wereldoriëntatie; Frans; leren leren; sociale vaardigheden; informatie- en communicatietechnologie; ten minste 2 lestijden onderwijs in de erkende godsdiensten of niet-confessionele zedenleer.
Taalbeleid Taalscreening De school onderzoekt het niveau van het Nederlands bij elke leerling die voor het eerst naar het lager onderwijs gaat. Dit gebeurt via een verplichte taalscreening. De screening gebeurt nooit voor de inschrijving van de leerling en is geen toelatingsvoorwaarde.
Taaltraject Op basis van de resultaten van de taalscreening voorziet de school een taaltraject voor de leerlingen die het nodig hebben. Dit taaltraject sluit aan bij de noden van de leerling wat het Nederlands betreft.
Taalbad Als de leerling het Nederlands onvoldoende kent om de lessen te kunnen volgen, kan de school een taalbad organiseren. Het doel van het volgen van een taalbad is dat de leerling voltijds en intensief de Nederlandse taal leert om zo snel mogelijk te kunnen deelnemen aan de reguliere onderwijsactiviteiten.
14
Zorg op school Elk kind is anders. Elk kind leert anders. Elk kind heeft recht op zorg. Sommige kinderen vragen meer zorg dan andere! Het schoolteam engageert zich om samen te zorgen voor een klimaat waarin alle kinderen zich voldoende breed kunnen ontwikkelen. Het zorgteam tracht de school hierbij te ondersteunen en dit gebeurt op 3 niveaus: • schoolniveau • leerkrachtenniveau • leerlingenniveau De klassenleraar is en blijft de spilfiguur in de zorg voor elk kind van zijn groep. Hij blijft verantwoordelijk en dient te beschikken over de vaardigheden om te begeleiden, indien nodig te diagnosticeren en aan derden te signaleren. Daarnaast zijn zowel in het kleuter als in het lager de zorgondersteuners actief. Zij helpen de klassenleraar om een zorgbrede aanpak in de klas uit te werken. Dit kan op vele manieren gebeuren. Zo wordt er preventief en remediërend gewerkt, maar ook gedifferentieerd binnen de klas. De lat hoog voor alle leerlingen, maar niet voor alle leerlingen even hoog. De zorgcoördinator staat in voor de organisatie van de zorg en bewaakt dat deze nauw blijft aansluiten bij onze zorgvisie. Samen met de zorgondersteuners en de directeur vormt zij het zorgteam hetwelke wekelijks bijeenkomt om de werking voor te bereiden, uit te voeren en te evalueren. Als kinderen onvoldoende hulp hebben met de verhoogde zorg binnen de klas, dan wordt er met het CLB verder besproken welke de volgende stappen kunnen zijn. Bij sommige leerlingen worden dan ook extra maatregelen voorgesteld. Dit gebeurt uiteraard in overleg met de ouders. Ook de leerling is hierbij nooit veraf. Bovenal geloven wij dat welbevinden en betrokkenheid belangrijke hefbomen zijn voor het leren.
Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden In principe zijn de beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind (co-ouders). Zij hoeven daarvoor niet gehuwd te zijn of samen te wonen. Zij nemen eensgezind de beslissingen over het onderwijs van hun kind. De school respecteert de rechten van beide ouders bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen zoals: -
bij de inschrijving van de leerlingen; bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan; bij orde- en tuchtmaatregelen; bij keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. zittenblijven of niet); bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten, …).
De school gaat ervan uit dat zij door de ouders geïnformeerd wordt indien er rekening moet gehouden worden met een specifieke regeling. 15
Schoolverandering De verantwoordelijkheid voor het veranderen van school in de loop van een schooljaar ligt bij de ouders. De nieuwe inschrijving geldt vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. Bij verandering van school door een leerling worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende gezamenlijke voorwaarden: 1° de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan; 2° de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft; 3° tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet indien de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling mogen nooit aan de nieuwe school doorgegeven worden. Bij schoolverandering deelt de school het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een verslag beschikken.
Barthel: meer dan een naam Op het schoolfeest van 6 juni 2015 kreeg onze school een nieuwe naam. Na een heus project en een afsluitende stemming door de kinderen, kwam: ‘Barthel’ als de grote winnaar uit de bus. Barthel verwijst naar de schoolmascotte die sinds september 2010 op onze school aanwezig is. Het project begon al eerder in de zesde klas toen meester Tom er nog de leerkracht was. Elke letter van de naam ‘Barthel’ staat voor een houding die wij van onze kinderen durven verwachten. Zo zijn echte Barthelianen beleefd, hebben ze aandacht voor wat er gebeurt, tonen ze respect, zijn ze tolerant, hulpvaardig, eerlijk en lief. Samen met zijn vrienden Arthur en Bieke helpt onze jeugdige vriend de leerlingen verder om op te groeien tot mooie mensen. Kinderen die actief deelnemen aan het leven op school en daarbuiten. Kinderen die verantwoordelijkheid durven opnemen en meebouwen aan een fijne school. Dat Barthel na vijf jaren zijn naam gaf aan onze school, is een teken aan de wand dat het project breed wordt gedragen door één ieder die werkzaam is op onze school. Daarom hanteren wij nu ook de slogan: ‘één school, één team, één familie’.
16
Het dagelijkse leven op school Een schooldag Een gewone schooldag ziet er als volgt uit: 08.25 uur 08.40 uur 10.20 uur 10.35 uur 11.50 uur
Schoolpoort open Start van de lessen Speeltijd Vervolg van de lessen Middagpauze
13.00 uur 13.15 uur 14.55 uur 15.10 uur 16.00 uur
Poort open Start van de lessen Speeltijd Vervolg van de lessen Einde van de lessen
Op woensdag eindigen de lessen om 11.50 uur. Op vrijdag eindigt de school om 15.00 uur. Op tijd aanwezig zijn, is belangrijk. Laatkomers storen de klas en missen het belangrijke aanvangsmoment in de klas.
Alle leerkrachten zijn op voorhand aanwezig. Na het belteken snel nog iets vragen, houdt de klas op. Je maakt dan best een afspraak.
Studie Vanaf het derde leerjaar wordt er studie aangeboden. Hiervoor betaalt u 1 EUR/studie. Dit wordt aangerekend op de maandelijkse factuur. Let wel: de studie is niet verplicht, maar wordt warm aanbevolen. Opgepast: er is geen drankautomaat meer op school. De kinderen mogen zelf een drankje meebrengen.
Voor het derde en het vierde leerjaar is er studie op dinsdag en donderdag. Voor het vijfde en het zesde leerjaar is er studie op maandag, dinsdag en donderdag.
School- en naschoolse sport Op maandag Onze school kent al een lange traditie van naschoolse sport. In het schooljaar 2013-2014 waren we zelfs de sportiefste school van onze stad. Vanaf het schooljaar 2015-2016 starten we opnieuw met naschoolse sport op maandag. (Vanaf 1 oktober tot eind mei)
Het derde en het vierde leerjaar kunnen dit volgen op maandag van 16.00 uur tot 17.00 uur. Het vijfde en het zesde leerjaar kunnen dit volgen op maandag van 17.00 uur tot 18.00 uur.
Je dient hiervoor vooraf in te schrijven en betaalt 1,50 EUR/sportbeurt. Dit wordt ook aangerekend op de maandelijkse factuur. Belangrijk: wij kunnen dit aanbieden dankzij Stichting Vlaamse Schoolsport maar we moeten wel minimum 14 deelnemers hebben! 17
Op woensdag We nemen graag deel aan de sportactiviteiten op woensdagnamiddag. Hiervoor krijgen de kinderen van de LO-leerkracht de nodige informatie. Door deel te nemen aan sportactiviteiten verzamelen de kinderen sportpunten. Wie de maximumscore haalt, wordt beloond met een Sportkrakdiploma en een medaille. Alle andere kinderen kunnen een prijsje kiezen uit de sportwinkel. Op deze manier willen wij iedereen belonen voor zijn of haar inzet. Deelnemen is nog altijd belangrijker dan winnen. Voor de woensdagnamiddagsport is het dragen van de schoolsportuitrusting verplicht
De schoolsportuitrusting Voor de sportles en de naschoolse sport op woensdagnamiddag dragen de kinderen eenzelfde tenue. Het gele sportruitje met het embleem van de school, evenals een blauw broekje en witte turnpantoffels of indoorsportschoenen met een witte zool. Ook op dag- en leeruitstappen is het dragen van het schooltruitje verplicht. Deze T-shirt kan op school aangekocht worden voor de prijs van 5,50 EUR. De schoolraad keurde deze aankoop goed als een sociale finaliteit. Daardoor wordt de aankoop niet meegerekend in de scherpe maximumfactuur.
Zwemmen Op donderdag, om 14.30 uur gaan de leerlingen van de lagere school zwemmen. Voor de leerlingen van de 1ste en 2de graad is dat elke week. De leerlingen van de 2de en 3de graad afwisselend om de twee weken. Kinderen die om een ernstige reden niet mee kunnen dienen dit te staven met een briefje van de ouders. Elke zwembeurt (+ busrit) kost € 2,40 en wordt aangerekend op de maandelijkse factuur. Leerlingen van het 1ste leerjaar betalen enkel de bus (€ 1.40), het zwemmen is gratis (een geschenk van het stadsbestuur). Het 2de leerjaar gaat volledig gratis zwemmen. Leerlingen met een zwemabonnement betalen enkel voor de busrit! In het derde trimester organiseren wij ook watergewenning voor het derde kleuter op donderdagvoormiddag.
Woensdag = fruitdag De leerlingen mogen een tussendoortje meebrengen voor de speeltijd van de morgen en de namiddag, en de speeltijd voor de avondstudie. Snoepen mag niet! Eet liever een gezonde appel of een koek. Maar… we houden van een nette school. De speelplaats biedt soms een trieste aanblik van rondslingerende papiertjes van koeken en snoep. Afval hoort thuis in de vuilnisbak! Net als voorgaande jaren neemt de school deel aan het project tutti frutti. Opnieuw zorgen we gedurende 30 weken voor een lekker stuk fruit op woensdagvoormiddag. Eenmaal de actie is gestart laten we op woensdagvoormiddag geen koeken meer toe op de speelplaats. Zo willen we de leerlingen aanmoedigen om meer fruit te eten. Voor het project kunnen we rekenen op de fruitouders die op woensdagvoormiddag even kunnen komen helpen. Het project start begin oktober en eindigt begin juni.
Een drankje op school In de speeltijd van 10.20 uur mogen de leerlingen een drankje drinken. Wij bieden melk en huisgemaakte soep aan (€ 0,35) of een flesje fruitsap (€ 0,40). Een eigen drankje mag ook, maar limonades zijn niet toegelaten. De drankjes worden maandelijks aangerekend op de factuur.
18
Veilig naar school Zorg dat je gezien bent! Het dragen van een fluohesje is voor alle kinderen vanaf het 1ste leerjaar verplicht. Het niet dragen van een hesje kan worden bestraft volgens het tucht- en sanctiereglement. Ook voor de kinderen die met de wagen of de bus komen. Onze school biedt hesjes aan met het logo van de school aan de heel democratische prijs van € 4,00 per hesje. Je kan dit bekomen op het secretariaat. Gelieve ook de hesjes te naamtekenen.
Elke dag herhalen dat een kind zijn hesje moet aandoen, is geen pretje. Dat is het nog minder als de ouders hier niet helpen op toezien. Wijs er uw kind op zijn/haar hesje te dragen, ook in de wagen!
Veilig de straat over! Elke morgen om 08.25 uur en elke middag om 13.00 uur, staat de wijkinspecteur of een leerkracht aan het zebrapad om de kinderen over te steken. Ook wanneer de school uit is, worden de kinderen door de leerkrachten overgestoken. Kinderen die te vroeg aan de schoolpoort staan, die niet of te laat afgehaald worden of die niet alleen naar huis mogen, worden naar de opvang doorverwezen. Uitzonderingen hierop worden niet toegestaan. Wij zijn als school aansprakelijk als er iets gebeurd. Daarom durven wij te rekenen op uw begrip. De kleuters verlaten de klas iets vroeger, zodat u ze in alle rust kunt oppikken. Wij vragen evenwel om ze niet uit de klas of rang te plukken. Bij aanvang van de lessen sluit de grote poort. Laatkomers kunnen dan nog binnenkomen via het schoolrestaurant. Evenwel vragen we ook hier om zelf de nodige discipline aan de dag te brengen en op tijd naar school te komen.
Fietsers opgepast! Wij moedigen onze leerlingen aan om met de fiets naar school te komen. Het spreekt voor zich dat de fiets die ze hiervoor gebruiken helemaal in orde moet zijn. Ook het verkeersreglement moet nageleefd worden. Zo stappen de leerlingen af om het zebrapad over te steken. Zolang de leerlingen op het schoolterrein zijn, houden ze de fiets aan de hand. Wanneer de school uit is verzamelen alle fietsers op de juiste plaats. Niemand verlaat op eigen houtje de school.
Parkeer correct a.u.b. De wagen juist parkeren, is ook werken aan een veilige schoolomgeving. Wie zich daar niet aan houdt, brengt zichzelf maar ook anderen in gevaar. De politie houdt hier streng controle op en laat niet na te verbaliseren als zij dat nodig acht. Wij zijn hen daarvoor dankbaar.
Hiep, hiep, hoera! Het is leuk dat een verjaardag in de klas wordt gevierd. In de kleuterklas kan daar uiteraard meer tijd aan worden besteed dan in een klas van het lager. Maar toch… kinderen vieren is fijn. We durven echter wel een beetje te rekenen op het gezonde verstand. Houd het eenvoudig en gezond.
19
Help, ik ben ziek! Afwezig op school Indien jouw kind maximaal 3 dagen afwezig is op school, volstaat een verklaring van de ouders met de reden van de afwezigheid. De afwezigheidskaart is via de school te verkrijgen of af te halen van de website. Is een kind meer dan drie dagen afwezig, dan is een doktersbriefje vereist. Let wel: niet elke afwezigheid is gewettigd. Dit wordt door het schoolreglement geregeld. De directeur heeft de ruimere bevoegdheid om verlof wegens persoonlijke omstandigheden toe te kennen. Wij vragen beleefd om de school zo snel mogelijk te verwittigen, indien uw kind afwezig zal zijn.
Ziek op school? We durven toch vragen om zieke leerlingen niet naar school te sturen. We begrijpen dat opvang niet altijd vanzelfsprekend is. Maar ook de leerkracht is geen verpleegkundige. Wanneer een kind onwel wordt op school, worden de ouders altijd verwittigd. Dus is het ook belangrijk dat de administratie over de juiste communicatienummers beschikt. Geef dus elke wijziging door aan het secretariaat. Als een kind zich kwetst op school, worden de ouders eveneens verwittigd. Enkel indien de hulpverlening heel dringend is, zal de school zelf initiatief nemen. U wordt zo snel mogelijk op de hoogte gebracht.
Medicatie op school De school dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats een ouder of een door u opgegeven contactpersoon trachten te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de hulpdiensten contacteren. De ouders kunnen de school vragen om medicatie toe te dienen. De school kan weigeren om medicatie toe te dienen, tenzij:
die is voorgeschreven door een arts én: die omwille van medische redenen tijdens de schooluren dient te worden toegediend.
In voorkomend geval gebruiken de ouders het ‘attest medicijnen’ dat op de website te downloaden is. In overleg met de CLB-arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe te dienen. In onderling overleg tussen de school, het CLB en de ouders wordt naar een passende oplossing gezocht.
Een zieke leerkracht Leerkrachten zijn ook mensen en mensen worden wel eens ziek. Van zodra deze afwezigheid meer dan tien schooldagen bedraagt, mogen wij de zieke leerkracht vervangen. Deze termijn wordt niet altijd bereikt en het aanbod vervangers is vaak klein. Maar als school stellen wij alles in het werk om de leerlingen zo goed mogelijk op te vangen. Daarbij blijft het aanbod in de klas overeind. Indien een leerkracht langere tijd afwezig is, wordt u daarvan per brief op de hoogte gesteld. Wij durven ook in deze situaties, te rekenen op jullie begrip.
20
Luizen op school Met de start van een nieuw schooljaar of na elke vakantie kunnen hoofdluizen opnieuw de kop opsteken. Hoofdluis is vooral een bedreiging voor de omgeving vanwege het besmettingsgevaar. Op plaatsen waar veel mensen bij elkaar komen kan deze besmetting gemakkelijk van de ene persoon naar de andere worden overgebracht. De school is, ongewild, zo’n plaats. Om een hoofdluisprobleem te voorkomen is het gewenst dat de school regels vastlegt en afspraken maakt. Deze regels worden vastgelegd in het luizenstappenplan. Mocht u als ouder bezwaren hebben tegen het luizenbeleid, dan kan u hiervoor terecht bij de directeur. Op onze school worden volgende controles gedaan:
Preventieve controles: na elke vakantie worden alle leerlingen gecontroleerd op aanwezigheid van luizen en/of neten door de zorgleerkrachten. Controle bij tussentijdse meldingen: de school krijgt soms kennis van een luizenbesmetting via ouders en/of leerkrachten. Er gebeurt dan een controle van de leerlingen uit de klasgroep waarvan de melding afkomstig is. Ook de klassen van broertjes en zusjes komen aan bod. Hercontrole: deze vindt plaats 2 weken na de bovenvermelde controles.
Voor leerlingen bij wie behandelen geen succes heeft, doet de school een beroep op het CLB. Dit omdat luizen en neten onder de besmettelijke ziekten vallen. Het CLB verneemt van de school welke stappen er reeds ondernomen werden. Er kan een gesprek gehouden worden met de betrokken ouders, het CLB en de zorgcoördinator, maar het CLB zorgt meestal zelf voor een persoonlijk contact met de ouders (huisbezoek) en zoekt samen met hen naar een oplossing. Van jullie, de ouders wordt er de nodige medewerking gevraagd. In geval van luizenbesmetting moeten jullie, als ouders, hiervan onmiddellijk melding doen aan de school. Verwittig altijd de school wanneer er luizen en/of neten gevonden werden bij uw kind. Jullie dienen de nodige maatregelen te nemen om de luizenbesmetting te behandelen en om verdere verspreiding te voorkomen. Sommige brieven die meegegeven worden met uw kind hebben onderaan een antwoordstrookje. Het is heel belangrijk dat jullie dit zo snel mogelijk invullen en terug indienen op school (klasleerkracht, zorgleerkracht, secretariaat). Hoofdluis kun je het best opsporen met de nat-kam-methode. Dit gebeurt best wekelijks bij de wasbeurt van het haar.
21
Barthel vzw Barthel vzw werd opgericht in 2011 in opvolging van de vzw Gemeenteschool. Zij heeft volgende doelstelling:
“De vereniging heeft tot doel bij te dragen, op welke wijze ook, tot de verstandelijke, culturele en sociale vorming van de leerlingen van de gemeenteschool Barthel, alsook diensten te verschaffen van welke aard ook om goede school te maken: maaltijden verstrekken, kinderopvang verrichten, leerlingenvervoer, sportactiviteiten, schoolreizen en –vakanties inrichten, culturele activiteiten organiseren; uitgeven van publicaties. Zij mag eveneens alle activiteiten ondernemen die dit doel kunnen bevorderen. Zij kan in die zin ook, doch slechts op bijkomstige wijze, handelsdaden stellen, enkel voor zover de opbrengst hiervan besteed wordt aan het doel waarvoor zij werd opgericht.” De vzw wordt geleid door een raad van bestuur. Deze is als volgt samengesteld: Voorzitter: Tom Vandamme Secretaris: Els Deschamps Penningmeester: Ellen Vandamme Bestuurders: Dehaeze Joke, Rammant Nancy, Verbrugghe Troïke
Het schoolrestaurant Elke dag worden op onze school verse soep en warme maaltijden bereikt. Saskia Vandendriessche is onze gediplomeerde huiskok. De kleutertjes worden aan tafel bediend. De leerlingen van het lager schuiven met hun bordje aan, aan de bedieningstafel. Een kleuter betaalt € 2,75 voor een warme maaltijd. Een leerling uit het lager betaalt hiervoor € 3,00. Leerlingen die geen warme maaltijd nemen, kunnen hun picknick meebrengen naar school. Ze kunnen ook een tas verse soep drinken. Net zoals voor de andere kinderen is er water. Eigen drankjes bij het middageten worden niet toegelaten. We proberen milieubewust om te gaan met afval. Breng jouw picknick dan ook mee in een brooddoos of lunchtrommel. Na de maaltijd is er ook middagtoezicht. Wie een picknick neemt, betaalt hiervoor € 0,80. Het middagtoezicht werd al verrekend in de prijs voor de warme maaltijd.
Voor- en naschoolse opvang Elke schooldag is er opvang. Deze begint om 06.45 uur en eindigt om 18.30 uur. De opvang staat onder leiding van de kinderverzorgster Nathalie Vandenberghe. Samen met Hendrika Noppe en Rina Decomble staat zij garant voor een degelijk aanbod. Het eerste, langst blijvende kind betaalt € 1,50 per uur opvang. De volgende kinderen betalen slechts € 1,40 per uur. Let op: om 18.30 uur eindigt de opvang. Dan wordt € 18,00 per begonnen uur aangerekend aan de kinderen die nog uitzonderlijke aanwezig zijn. Ouders die deze regel misbruiken, zullen geen gebruik meer kunnen maken van de opvang.
22
De prijs van melk of frisdrankje is niet in deze prijs begrepen en wordt afzonderlijk genoteerd. Ook de opvang wordt op de maandelijkse factuur genoteerd. Het overzicht laat u toe te zien wanneer uw kind aanwezig was. Wie ’s morgens heel vroeg komt of ’s avonds laat blijft, kan gerust zijn boterhammetjes naar school meebrengen. De woensdagmiddag is soep voorzien, kinderen brengen zelf een picknick mee.
Het tukmoment Peutertjes die pas instappen hebben soms nog wat moeite om een hele dag actief te zijn. Net voor hen organiseert Barthel vzw het ‘tukmoment’. Na de maaltijd worden de peuters, van wie de ouders het willen, even door de kinderverzorgster in bed gestopt. Zij kunnen dan een klein uurtje slapen. Bij het belsignaal worden ze door de kinderverzorgster gewekt, zodat ze tijdig terug kunnen aansluiten in de klas.
De schoolbus In het schooljaar 2014-2015 namen we afscheid van de grote schoolbus. We kochten een minibus aan (8 + 1 plaatsen). Dit volstaat om de leerlingen van onze school op te halen en naar huis te brengen. Een aantal afspraken zijn toch wel belangrijk. Zo vragen wij om de school te verwittigen indien jouw kind(eren) toch niet mee moet(en) met de bus. Dit kan via de bus-o-foon op het nummer 0473 / 48 08 38. Indien we herhaaldelijk nodeloos langskomen, zullen we de rit toch moeten aanrekenen. De kinderen staan buiten klaar. We bellen dus niet aan. De ouders blijven verantwoordelijk voor de kinderen tot deze zijn opgestapt. Tijdens de rit blijven de kinderen flink zitten op de hen aangewezen plaats. Zij dragen uiteraard een veiligheidsgordel. Op de bus wordt niet gegeten, gedronken of gesnoept. Ruzie maken, roepen of tieren is ook uit den boze. Huiswerk maken, doen we ook niet op de bus. De busbegeleider treedt op als dit nodig is. Er wordt naar hem/haar geluisterd. De ouders wachten de kinderen op aan de afstapplaats. Er worden geen kinderen overgestoken! Zodra de kinderen zijn afgestapt, zijn de ouders terug verantwoordelijk. Is de bus meer dan 15 minuten te laat? (door pech bv.) Bel dan naar de bus-o-foon of de school. Een busrit kost € 1,00. Deze wordt eveneens verrekend op de factuur.
Praktisch om weten! Net en verzorgd De school verlangt van de ouders dat hun kind(eren) steeds een verzorgd voorkomen hebben. Kledij, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, stijlvol en hygiënisch. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen. In die zin wordt er duidelijk afstand genomen van de modische en/of ideologische bewegingen die zich ook uiterlijk manifesteren, o.a. via kleding, haartooi, ringen, insignes of symbolen. We vragen dan ook uitdrukkelijk om in de klas geen hoofddoek, pet, hoed,… te dragen. Ook piercings horen niet thuis op een basisschool. Vrijetijdskleding hoort niet op school. Alle kledingstukken worden genaamtekend. Wekelijks vinden we kledingstukken. De kinderen herkennen niet altijd hun eigen kledij. Met dezelfde hesjes, schooltruien en –T-shirts is dat ook moeilijk. Op de speelplaats worden kledingstukken niet achteloos op de grond geworpen. Ook de schooltassen worden netjes onder het afdak of op de vensterbank geplaatst. De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, fiets, juwelen, gsm, …). Gevonden kledij wordt altijd verzameld in het schoolrestaurant. Op contactdagen wordt deze extra aangeboden. In de zomervakantie wordt wat overblijft naar de kringloop gebracht.
23
Grensoverschrijdend gedrag Leerlingen onthouden zich van iedere daad van geweld, pesten en grensoverschrijdend seksueel gedrag. Bij vermoeden van inbreuk neemt de school gepaste maatregelen om de fysieke integriteit van de leerlingen te beschermen.
Propere speelplaats, propere school Overal op de speelplaats en in het schoolgebouw zijn vuilnisbakken en containers voor het afval. Alle papiertjes en ander afval horen daar thuis. We houden van een nette speelplaats en een mooie propere school. Brikjes, blikjes en glasscherven worden selectief verzameld in afzonderlijke bakken.
GSM Het gebruik van een gsm-toestel is verboden tijdens de schooluren. In dringende gevallen kunnen de leerlingen gebruik maken van de schooltelefoon. Wie toch een gsm-toestel meebrengt naar school, dient dit uit te zetten tot na de schooluren. Ook in de opvang of tijdens de naschoolse activiteiten is het gebruik van een GSM niet toegelaten.
De jaarkalender De school publiceert elk jaar een jaarkalender met daarop alle activiteiten die op school georganiseerd worden. Een actuele kalender is altijd terug te vinden via de website. Daarvoor gebruiken wij ‘Google Agenda’. Indien u daar ook mee kunt werken, kunt u de schoolkalender toevoegen aan uw agenda en hoeft u nooit meer een afspraak te missen.
Bijdrageregeling: de dubbele maximumfactuur De dubbele maximumfactuur legt vast hoeveel scholen aan ouders mogen doorrekenen voor zaken die niet onder de ontwikkelingsdoelen en eindtermen vallen en die scholen dus niet gratis moeten aanbieden. Er zijn twee maximumfacturen:
een scherpe maximumfactuur voor extra’s zoals daguitstappen, een tijdschrift, een museumbezoek, zwemmen (buiten het schooljaar gratis zwemmen), et cetera; een minder scherpe maximumfactuur voor alle meerdaagse uitstappen.
Scherpe maximumfactuur De scherpe maximumfactuur van kleuter kan maximaal € 45,00/schooljaar bedragen. Voor leerlingen van de lagere school is dit € 85,00/schooljaar. Wat valt hieronder?
Activiteiten tijdens de schooltijd die niet strikt noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen: toneelbezoek, daguitstappen, sportactiviteiten, zwemlessen (buiten het ene jaar gratis zwemmen) ... Materialen die niet strikt noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. De school legt ze op, waardoor je niet zelf naar een goedkoper alternatief kan zoeken: o Je moet het materiaal op school aankopen. o De school vraagt specifiek materiaal, zoals een bepaald tijdschrift of een bepaald type map.
Minder scherpe maximumfactuur Heel wat scholen organiseren meerdaagse uitstappen zoals zee-, bos- of plattelandsklassen die (geheel of gedeeltelijk) binnen de schooluren vallen. Je bent niet verplicht om je kind te laten deelnemen. Maar als je kind meegaat, kan de school je daarvoor een bijdrage vragen. Ook daarvoor bestaat een maximumbedrag: de ‘minder scherpe maximumfactuur’. Meerdaagse uitstappen die volledig buiten de schooluren plaatsvinden, zoals een reis in de vakantie, vallen niet onder de maximumfactuur. 24
Onze school heeft een rijke traditie van extra-murosactiviteiten. Naast het culturele aanbod organiseren we ook openlucht-, zee- en bosklassen. De bosklassen voor het eerste en tweede leerjaar kosten maximum € 50. De zeeklassen voor het derde en het vierde leerjaar organiseren we voor maximum € 145. Ook de openluchtklassen in Durbuy voor het vijfde en het zesde leerjaar kunnen we voor maximum € 145 aanbieden. In totaal mag de minder scherpe maximumfactuur, gespreid over de zes leerjaren van de lagere school, maximaal 410 EUR bedragen. Het volledige overzicht van mogelijke bijdragen vindt u op het einde van deze brochure.
Schoolkamp Elke twee jaar, aan het begin van de zomervakantie, trekken we op schoolkamp. Dit wordt aangeboden aan de leerlingen van het derde tot en met het zesde leerjaar. Deze organisatie valt buiten het gewone schoolgebeuren. Deelname is vrij. De kostprijs is telkens afhankelijk van de bestemming en het logement. Zoals eerder vermeld valt deze reis buiten de maximumfactuur.
Levensbeschouwelijke vakken Ouders kiezen bij de inschrijving van hun leerplichtig kind: 1. 2.
dat hun kind een cursus in één der erkende godsdiensten volgt; dat hun kind een cursus niet-confessionele zedenleer volgt.
Als ouders op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer, dan kunnen ze vragen om een vrijstelling te krijgen. De ouders zorgen zelf voor opdrachten. Een vrijstelling betekent nooit dat een leerling minder tijd op school doorbrengt dan de normale aanwezigheid van alle leerlingen. De klassenraad zal nagaan of de vrijgekomen lestijden zinvol aan de eigen levensbeschouwing zijn besteed. Als dit niet zo is, dan kan de klassenraad de leerling en de betrokken personen hiervan onmiddellijk op de hoogte brengen zodat een bijsturing mogelijk is. De ouders zijn verplicht deze keuze te maken bij de eerste inschrijving in de school. Deze verklaring wordt binnen de 8 kalenderdagen bezorgd aan de school, te rekenen vanaf de dag van inschrijving of vanaf de eerste schooldag van september. De ouders kunnen bij het begin van elk schooljaar hun keuze wijzigen. Ze vragen dan een formulier bij de directeur en bezorgen hem dit binnen de eerste acht kalenderdagen van september.
Uit het secretariaat Facturen De facturen worden maandelijks opgemaakt. De ouders krijgen de mogelijkheid aangeboden om de betaling via overschrijving of via domiciliering te vereffenen. Op deze factuur vindt u alle rubrieken terug. Er wordt dus niet apart betaald voor opvang, bus, zwemmen, abonnementen, schoolreis…. Bij betalingsproblemen staan wij steeds ter uwe beschikking om samen naar een oplossing te zoeken. Kom gerust langs op het secretariaat. Bij niet-betaling behouden wij ons het recht opvang of busvervoer te weigeren en de openstaande facturen aan onze raadsman door te geven.
25
Verzekering De leerlingen zijn verzekerd bij Ethias tegen alle ongevallen op school en onderweg langs de normale weg en de normale tijd voor en na de klas. Bij een ongeval dienen de ouders zo snel mogelijk de school te verwittigen. Ze krijgen een formulier dat de dokter moet invullen. De keuze van geneesheer is vrij. Onze school verzekert ook beperkte brilschade. Wie een bril op school breekt, neemt contact op met de directeur. Kledij wordt niet verzekerd. Wie moedwillig schade berokkent aan een andere leerling zal deze moeten betalen.
Abonnementen Op school komen nogal wat tijdschriften toe. Het staat de ouders vrij hier al dan niet een abonnement op te nemen. De prijzen hangen af van wat de uitgever vraagt. Dit wordt duidelijk vermeld op de flyers. Op onze school is geen enkel abonnement verplicht. De aankoop wordt dus ook niet in de scherpe maximumfactuur meegerekend. De abonnementen kan u opvragen in het secretariaat.
Schooltoelage De toekenning van de schooltoelage gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school aanwezig geweest zijn: Kleuteronderwijs
een vast bedrag
€ 93,21
Lager onderwijs
minimumtoelage
€ 104,86
volledige toelage
€ 157,23
uitzonderlijke toelage € 209,73 Voor al uw vragen in verband met de schooltoelage kunt u steeds op het secretariaat terecht. Website:
via www.schooltoelagen.be
Telefoon:
gratis infonummer van de Vlaamse overheid: 1700 Infolijn
Voor het eerst naar school Niet verplicht, wel een aanrader Kleuteronderwijs is in Vlaanderen niet verplicht. Maar het loont zonder meer de moeite. Je kleuter leert in de klas sociale vaardigheden, raakt er vertrouwd met taal en met praktische vaardigheden. De kleuterjuf of –meester bereidt je kind voor op het lager onderwijs. 6-jarige leerlingen kunnen in het lager onderwijs starten als ze in het voorafgaande schooljaar minstens 220 halve dagen aanwezig waren in het Nederlandstalig kleuteronderwijs. Als dat niet het geval is, beslist de klassenraad van de lagere school waar je je kind wil inschrijven of het daar toch maar starten, dan wel of het nog een jaar naar de kleuterschool moet. Opgelet: een kind dat een jaar langer naar de kleuterschool gaat, is leerplichtig en moet alle dagen naar school (behalve in geval van gewettigde afwezigheid).’ Bij de inschrijving brengen de ouders de ISI+-kaart of de Kids-ID mee van het kind. Een formulier voor de godsdienstkeuze moet worden ingevuld. De ouders moeten een bewijs van inschrijving ondertekenen. Daarin verklaren ze dat het kind in geen andere school is ingeschreven.
26
Wat brengt uw peuter/kleuter mee naar school? Een schooltas (met een gemakkelijke sluiting) en met daarin: • • •
•
Een tweetal onderbroekjes en een bovenbroekje Een paar kousen 1 of 2 droge koekjes of een stuk fruit voor de voor- en de namiddag. In de klas zitten heel wat kleuters, gelieve het koekje of het stuk fruit in een doosje te verpakken, en voor te snijden, zodat niet te veel tijd verloren gaat. Een zakdoek
Ouders en school We hebben het al vermeld in deze brochure. Wij maken werk van een partnership tussen de ouders en de school. Uw mening is belangrijk. In de ouderraad en de schoolraad kan u uw mening laten gelden.
De ouderraad De ouderraad van onze school is een vereniging van ouders, die de school en de kinderen ervan, goed in het hart dragen. Via overleg met directie en leerkrachten proberen zij hun bijdrage te leveren aan het schoolleven. Elke vergadering staat open voor alle ouders. Er wordt er besproken hoe men een bijdrage kan leveren aan het dagelijkse leven op school. Het voorzitterschap is in handen van mevrouw Annelies Provost. Op onze schoolsite (www.barthelschool) vind je de infofolder terug, samen met de verslagen.
De schoolraad In het kader van de participatie in het gemeentelijk/stedelijk onderwijs wordt door het Decreet van 2 april 2004 betreffende participatie op school en de Vlaamse Onderwijsraad voorzien in de oprichting van een schoolraad. Deze raad bestaat uit vertegenwoordigers van het personeel, van de lokale gemeenschap en van de ouders. De huidige schoolraad is vandaag als volgt samengesteld: Voor het personeel: Mevr. VANDAMME Marleen, Mevr. LOOSVELT Isabelle, Mevr. BUYSE Kathleen Voor de ouders: Dhr. PLANCKAERT Tom, Mevr. MATTHEUWS Dagmar, Mevr. VANDAMME Ellen Voor de lokale gemeenschap: Dhr. STRAGIER Franky, Dhr. DELEM Luc, Mevr. LOOSVELT Annemie De bevoegdheden van de schoolraad staan vermeld in het eigen huishoudelijk reglement.
De leerlingenraad Ook de kinderen hebben inspraak in wat op school gebeurt. Met het project ‘Kids in de kring’ hebben een paar derdejaarsstudenten het fundament gelegd voor een goede leerlingenraad. Sinds enkele jaren wordt het project dan ook door enkele leerkrachten verder gezet. Maandelijks komen de leerlingen op dinsdagmiddag samen om gedurende een half uurtje eens na te denken over een aantal vragen van de school of om zelf voorstellen te doen. Het gebeurt zelfs dat de oudere leerlingen hun voorstellen komen toelichten in de personeelsvergadering. Dat de kinderen ook een stem hebben in onze organisatie, daar zijn wij best wel trots op.
27
Pedagogische begeleiding Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw). OVSG is de koepelorganisatie van het stedelijk en gemeentelijk onderwijs. OVSG maakt de volgende kernopdrachten waar voor de leden: -
belangen behartigen; pedagogisch begeleiden; juridische dienstverlening verstrekken; vorming en nascholing aanbieden;
De pedagogische begeleiding wordt verzorgd door de heer Philippe Alliet.
Het schoolreglement Een schoolbestuur moet voor elk van zijn scholen, met toepassing van de reglementering inzake medezeggenschap, een schoolreglement opstellen dat de betrekkingen tussen de ouders en de leerlingen regelt. De schoolraad moet betrokken worden bij het opstellen van het schoolreglement en later bij elke wijziging er van. Het schoolreglement en het pedagogisch project worden aan de ouders ‘voor akkoord’ voorgelegd bij de eerste inschrijving van hun kind en daarna bij elke wijziging ervan. Sinds 1 september 2010 moet het schoolreglement een engagementsverklaring bevatten met wederzijdse afspraken tussen school en ouders over het oudercontact, aanwezigheden, individuele begeleiding en een positief engagement tegenover het Nederlands. Voor het kleuteronderwijs bevat het schoolreglement tenminste volgende elementen: • Afspraken over de geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig zijn van de Vlaamse Gemeenschap en van de rechtspersonen die daarvan afhangen. • De bijdragen die aan ouders kunnen worden gevraagd en de afwijkingen die daarop kunnen gegeven worden. (schooluitstappen, theatervoorstellingen, sportactiviteiten, oudervereniging, …) Daarnaast bevat het schoolreglement voor het lager onderwijs tenminste volgende elementen: • Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen met inbegrip van de interne beroepsmogelijkheden. • De procedure volgens welke getuigschriften basisonderwijs worden toegekend en de procedure volgens welke een beroep kan worden ingediend tegen de beslissing van de klassenraad met betrekking tot het getuigschrift basisonderwijs. • Bepalingen in verband met het onderwijs aan huis. • Richtlijnen in verband met afwezigheden en te-laat-komen. • Afspraken in verband met huiswerk, agenda’s en rapporten. Het schoolreglement van onze school wordt ter inzage aangeboden op de schoolsite. Ouders die dat wensen kunnen een gedrukt exemplaar bekomen in het secretariaat. Dit schoolreglement wordt regelmatig aangepast aan de nieuwe wetten of decreten. Na goedkeuring hiervan door de schoolraad en het schoolbestuur wordt de nieuwe versie online aangeboden.
28
Blijf op de hoogte Schoolwebsite Via onze schoolwebsite blijft u goed op de hoogte van wat er zich op onze school afspeelt. www.barthelschool.be U vindt er niet alleen de foto- en videoverslagen, maar ook heel wat info over onze school. Documenten zoals het ‘attest medicijnen’ en de ‘afwezigheidskaart’ kan u er vrij downloaden. Bovendien werken we nog altijd aan de interactiviteit van onze site. Zo hebben we ook digitaal stilaan onze stek gevonden.
Facebook Ook op de sociale media zijn wij actief. We merken dat informatie zo ook heel snel doorstroomt naar ouders en leerlingen. Zoek snel naar ‘Barthel’ en druk op ‘vind ik leuk’.
Hebt u nog vragen? Indien u na het lezen van deze schoolgids nog vragen heeft, aarzel dan niet om deze te stellen. We eindigen onze brochure zoals we die begonnen zijn: met te zeggen dat u altijd welkom bent. Spring eens binnen als er u iets op de lever ligt, of als er iets niet helemaal duidelijk is. We helpen jou graag verder. Raakt u niet op school? Dan mag u ook altijd mailen of contact nemen met het contactformulier op onze website www.barthelschool.be . Onze organisatie leert nog elke dag bij… met u als partner blijven wij groeien. Daar blijven wij ja tegen zeggen: gisteren, vandaag, morgen en ook daarna!
Tot slot School maken doe je niet alleen. We danken graag onze partners: onze koepelorganisatie OVSG, onze ouderkoepel KOOGO en de vereniging GORK.
29
Bijdrageregeling De school biedt de volgende diensten en materialen aan tegen betaling: Omschrijving Verplicht LEERLINGENVERVOER Schoolbus Nee Bus zwemmen Ja VERVOER EN DEELNAME AAN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN Bus naschoolse sport Nee VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG Eerste kind Nee Tweede en volgende kinderen Nee Na 18.30 uur Nee Studie Nee Naschoolse sport op maandag Nee MAALTIJDEN EN DRANKEN Soep Nee Melk Nee Fruitsap Nee Middagmaal + middagtoezicht kleuter Nee Middagmaal + middagtoezicht lager Nee Middagtoezicht (+ eigen picknick) Nee ABONNEMENTEN Dopido, Dokadi, Doremi Nee Leesleeuw kleuter Nee Leesleeuw 1ste tot en met 4de leerjaar Nee Leesknuffel (kleuter) Nee Bobo (3de kleuter) Nee Boektoppers pakket Nee Boektoppers abonnement (kleuter) Nee Zonnekind, zonnestraat, zonneland Nee Leeskriebel Nee Maan-roos-vis Nee Maan-roos-vis + vakantieboek Nee ANDERE KOSTEN Zwemmen (buiten de jaren die gratis zijn) Ja Schooltrui Ja Schoolsweater Nee Schoolpetje Nee Fluohesje Nee Klasfoto Nee Nieuwjaarsbrieven Nee Steunacties Nee MEERDAAGSE EXTRA-MUROSACTIVITEITEN Bosklassen eerste en tweede leerjaar Ja Zeeklassen derde en vierde leerjaar Ja Openluchtklassen vijfde en zesde leerjaar Ja Schoolkamp Nee
30
Bedrag 1,00 EUR/rit 1,40 EUR/rit gratis 1,50 EUR/uur 1,40 EUR/uur 18 EUR/uur 1,00 EUR/studie 1,50 EUR/les 0,35 EUR 0,35 EUR 0,40 EUR 2,75 EUR 3,00 EUR 0,80 EUR 31,00 EUR 33,00 EUR 31,00 EUR 36,00 EUR 23,00 EUR 20,00 EUR 30,00 EUR 36,00 EUR 27,00 EUR 28,00 EUR 30,00 EUR 1,00 EUR/les 5,50 EUR Winkelprijs 6,00 EUR 4,00 EUR 2,00 EUR/foto 0,50 EUR/brief Volgens aanbod 50,00 EUR 145,00 EUR 145,00 EUR 350,00 EUR (2014)
31
32
