&
Samen op pad: de school als professionele leergemeenschap Henk Sligte (Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam) Wouter Schenke (Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam) Wilfried Admiraal (ICLON Universiteit Leiden)
Op zoek naar de PLG Professionele leergemeenschappen zijn hot! Maar een school als professionele leergemeenschap, hoe werkt dat dan? In deze interactieve workshop wordt aan de hand van een in een NRO-project ontwikkelde Scan de school als PLG aan de orde gesteld. Wat zijn kenmerken van een schools als PLG en aan welke condities moet zijn voldaan? Tevens worden de eerste resultaten uit het project gedeeld, ervaringen uitgewisseld en mogelijkheden voor uw eigen schoolpraktijk besproken. De workshop is gericht op docenten en schoolleiders.
Wat gaan de reisleiders samen met u doen? Het reisgezelschap: wie gaat er mee? De landkaart: hoe ziet het landschap er uit? De route: hoe navigeren we door het landschap? Het kompas: hoe werkt de scan? Het reisdoel: waar gaan we naar toe? Het fotoalbum: wat waren onze ervaringen? Hierna nog een keer op pad? wat gaat u zelf voor reis organiseren? Is het de reis of is het de bestemming?
Het reisgezelschap Wie zit er in de wagon en waar wilt u naartoe?
Leraren? Schoolleiders? Beleidsmedewerkers? Onderzoekers? Anderen?
Hoe ziet het landschap er uit? VO-Raad en Onderwijscoöperatie samen zijn benieuwd hoe 15 vo-scholen op reis gaan om van traditionele organisatie te veranderen naar een organisatie waarin professioneel leren van en met elkaar de kern vormt Onderzoek om die nieuwsgierigheid en interesse mede te bevredigen Hoofdvraag: Welke interventies in scholen voor voortgezet onderwijs dragen bij aan de school als een goed functionerende professionele leergemeenschap van docenten?
Hoe navigeren we door het landschap? Reis van 45 maanden, drie cycli van een schooljaar Redeneerketens en gebeurtenisketens o Verwachtingen over hoe interventies veranderingen op gang brengen en hoe die veranderingen leiden tot gewenste uitkomsten o Volgen hoe veranderingen in de realiteit op verschillend niveau plaatsvinden
Ontwikkelings- en activiteitenplannen per jaar Interviews, focusgroepen en doorbraaksessies Scan
Het kompas
http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/ki938.pdf
Getest in 15 scholen 66 items op 5-punts Likert schaal Huidige en gewenste situatie Principal component analyses (PCA) (score boven .40) 11 schalen van 6 items (één bestaat uit twee deelschalen met elk 3 items) Cronbach Alpha tussen 0.72 en0.93 4 schalen representeren elementen van een PLG 7 schalen bevatten condities voor een PLG
Het reisgezelschap overlegt….. Wat gaan we doen?
Wat heeft het gebruik van het kompas opgeleverd? Wat vinden jullie van de scan? Missende en overbodige items of schalen? Kan je dit gebruiken?
Collegiale ondersteuning Communicatie
Externe scholing 5 4 3
Interne scholing Kennisdeling
2 Personeelsbeleid Leiderschap teamleider Leiderschap directie
Onderwijs ontwikkelen
1
Onderzoekende houding Draagvlak PLG Professionele ruimte
Bonaventuracollege, Leiden School A
Totaal
Collegiale ondersteuning Communicatie
Externe scholing 5 4 3
Interne scholing Kennisdeling
2 Personeelsbeleid
1
Onderzoekende houding
Leiderschap teamleider Leiderschap directie
Huidig
Onderwijs ontwikkelen
Draagvlak PLG Professionele ruimte Wenselijk
Collegiale ondersteuning Communicatie
Externe scholing 5 4
Kennisdelen Interne scholing
3 2
Personeelsbeleid
Onderwijs ontwikkelen
1
Onderzoekende houding
Leiderschap teamleider Leiderschap directie
TeamVmbo
Draagvlak PLG Professionele ruimte
TeamHavo
TeamVwo
TeamGym
11 Collegial support
1a. External professional development 5 4
10 School communication
1b. Internal professional development 2. Knowledge Sharing
3 2
9 Human Resource Management
3 Collaboratively designing teaching
1
4 Practice-based research
8 Leadership - middle management
5 Teacher attitudes towards learning culture
7 Leadership - board 6 Professional autonomy alfa
beta
gamma
Vragen?
[email protected] 020-5251374
