SaenrePost Nieuwsbrief

SaenrePost Nieuwsbrief SaenrePost

Infobulletin van het Saenredam College

Jaargang 2, aflevering 4

Tevredenheidsonderzoek: Saenredam College 2014 Beste ouders,

In dit nummer: Tevredenheidsonderzoek

1-2

Verrassingen

2

Leerlingenraad

4

Colofon, lj 4, 18 mei

5

Decanennieuws, Cito

6

Even voorstellen

7

In de prijzen

2,7

Ieper

7-8

Lj 1, Sport en Spel

9

Saens Allerlai met 10 handige geldtip, Duitse gasten, interview Pieke Visser SaenrePostjes: vacature en dergelijke

11

Zaanse uitdrukkingen

Dit jaar hebt u deelgenomen aan het tevredenheidsonderzoek dat op alle OVO-scholen dus ook het Saenredam College is afgenomen. We zijn blij dat velen van u (38 %) de moeite heeft genomen om uw oordeel over het Saenredam te geven door de daarvoor opgestelde vragenlijsten in te vullen. Het percentage ingevulde vragenlijsten is ruim voldoende om een reëel beeld te geven van wat u als ouders vindt van het Saenredam. De uitvoering en analyse van dit onderzoek lag in de handen van het gerenommeerde bureau Beekveld en Terpstra. Vergeleken met 2010 en 2012 geeft 2014 een redelijk stabiel beeld als het gaat om de tevredenheid van zowel ouders als leerlingen als de basisscholen. Het rapportcijfer dat aan het Saenredam wordt gegeven is respectievelijk:

leerlingen

ouders

basisscho-

2010

7,5

6,9

x

2012

6,8

7,2

7,3

2014

6,9

7,1

7,4

landelijk

6,8

7,2

7,4

op ze Oossaans ete De gemiddelde score op alle vragen is respectievelijk skai toch oit leerlingen

ouders

basisscho-

2010

3,2

3,2

x

2012

2,9

3,3

x

2014

3,0

3,3

3,9

landelijk

2,9

3,2

3,6

Ik gaan op hois ân Liever loi as loof t Vriest makkelek op een oud skotsie

te verjare moete lilleke brutale aap!

SaenrePost

Verrassingen Saenrejam

Pagina 2

Vervolg Tevredenheidsonderzoek Saenredam 2014 Uit de analyse van Beekveld en Terpstra: Rapportcijfer: De leerlingen, ouders en basisscholen geven het Saenredam een voldoende en hun waardering is nagenoeg gelijk aan het landelijk gemiddelde. Ten opzichte van 2012 waarderen leerlingen en basisscholen de school iets hoger en ouders iets lager. Onderwijs en Leren: Leerlingen en ouders zijn in vergelijking met het landelijk gemiddelde, gemiddeld tevreden over het onderwijsaanbod, de didactiek, toetsen en leerlingenzorg. Ouders geven een minder positieve waardering voor de mate waarin er goede opvang is bij lesuitval. Tevens zijn zij minder positief over de mate waarin de school de leerlingen helpt bij het zoeken naar een stage. Ouders zijn , in vergelijking met eerder onderzoek, meer tevreden over de nieuwe kennis en ervaringen die leerlingen opdoen tijdens hun stage. Cultuur: Zowel ouders als leerlingen geven een gemiddelde waardering voor de sociale omgang en veiligheid op het Saenredam College. In vergelijking met eerder onderzoek zijn ouders en leerlingen stabiel tevreden. Bedrijfsvoering: De mate waarin er controle is op spijbelen, wordt door leerlingen en ouders gemiddeld gewaardeerd. De schoonmaak van het gebouw is een punt van aandacht dat wordt aangegeven door de leerlingen. MR: Ouders waarderen de mate waarin de MR de belangen van hun achterban vertegenwoordigen bovengemiddeld. Belanghebbenden: Ouders en de basisscholen zijn bovengemiddeld tevreden over de wijze waarop leerlingen betrokken zijn bij de school en deze tevredenheid is gegroeid sinds eerder onderzoek. Hoe tevreden zijn wij als docenten, medewerkers en management? Het Saenredam spant zich in om uw kind zo goed mogelijk onderwijs te geven. We doen een redelijk aantal zaken goed. We zijn dan ook blij dat in de resultaten van het onderzoek terug te zien bij de ouders, de leerlingen en het basisonderwijs. Wat betreft management, docenten en medewerkers: er is ook een aantal punten dat uit het onderzoek naar voren komt en die aandacht behoeft. Vooral in de afstemming en de wederzijdse verwachtingen tussen management, docenten en medewerkers is nog verbetering mogelijk. Hier ligt een duidelijke opdracht voor het management en we zijn daar ook al mee bezig. Verder blijven de lesuitval en de examenresultaten net als op iedere school doorlopende punten van aandacht. Het Saenredam is een school in voortdurende ontwikkeling. Dat vraagt veel van zowel docenten, medewerkers als management. We zijn vast van plan onze eigen ambities als het gaat om voortdurende verbetering van het onderwijs waar te maken. En die ambitie tot verbeteren waar nodig en waar mogelijk delen we met zijn allen, zowel management als docenten als medewerkers. Tot zover het tevredenheidsonderzoek 2014 De samenvattende conclusies uit het tevredenheidsonderzoek, uitgevoerd door Beekveld en Terpstra liggen bij de administratie ter inzage. Ik wens u een goede meivakantie. Marijke Hendriks, MBA Waarnemend directeur Saenredam College

SaenrePost

Verrassingen Saenrejam

Fleur de wereld een beetje op!!!

Pagina 3

Leerlingen mochten een week lang een wens opschrijven en zo kenbaar maken waarom iemand een bosje bloemen verdiende. De redenen wisselden van vriend(in) voor het leven, altijd een luisterend oor, moeders die veel te verduren hebben van hun spruiten, steunpilaren in moeilijke tijden, [dat X er altijd was als ik problemen had…] etc. Het waren stuk voor stuk serieuze en vooral lieve, welgemeende wensen. Er was een grote stapel wensen. De jury (Itamar en mevrouw Den Boer) heeft na lang wikken en wegen een leerling –die anoniem wenst te blijven- uitgekozen. De moeder van deze leerling verdiende een bosje bloemen, omdat zij altijd klaar stond en staat ondanks sterk verminderde energie.

Spreekwoorden en gezegden:

Voor alle mensen die een bosje bloemen verdienen, maar helaas niet hebben gekregen: er is veelal wel aan u gedacht!

Niet op alle slakken zout leggen De koe bij de horens vatten Water bij de wijn doen Een zwaluw maakt nog geen zomer Een dag niet gelachen is een dag niet geleefd Saenrejam 2014 Op vrijdag 21 maart was weer het Saerejam. Er waren veel aanmeldingen, waardoor niet iedereen mee kon doen. In de pauzes en na de lessen werd er veel gerepeteerd. Dit werd allemaal gedaan onder leiding van mevrouw Kramer. De dag voor de optredens moest alles worden opgezet, al het geluid werd goed afgesteld, lichten werden geplaats, het podium werd opgebouwd enz. Hiervoor werd een geluidstechnicus ingehuurd. Ook hielp meneer van Broekhoven mee. Helaas vertilde hij zich, waardoor hij er op de avond zelf niet bij kon zijn! Op de avond van het Saenrejam moest iedereen die een optreden had er eerder zijn.

Er werden nog stemoefeningen gedaan en de optredens werden nog een keer geoefend. Ik vond het erg leuk om al die optredens te zien en om zelf mee te doen met een drumsolo en begeleiding op de drums. Na afloop kreeg iedereen een bloemetje en er werd een groepsfoto gemaakt. Ik vond het weer een geslaagd Saenrejam. Tom Stender (Illustratie: Tom Stender, examenopdracht)

Pagina 4

SaenrePost

De leerlingenraad aan het woord

(van links naar rechts, Lisa K, Lisa C, Maxim, Salma, Fleur, Jenada, Michelle. De rest van de leerlingen Raad was helaas niet aanwezig tijdens de foto.)

De Leerlingenraad, Wij zijn de Leerlingenraad van het Saenredam College. Wij bestaan uit eerste, tweede, derde en vierdejaars leerlingen en proberen samen de school te verbeteren. Dat doen we met z’n allen. We hebben samen heel veel ideeën en die proberen we allemaal te behandelen. Ons doel op dit moment is dat we sfeer en het uiterlijk van onze school proberen te veranderen. Ons volgende doel is de veiligheid binnen school te verbeteren. We willen dat iedereen zich thuis en veilig voelt. Met Valentijnsdag hebben wij het rozenproject opgezet, het was een groot succes. Verder willen wij meer projecten opzetten en de school nog leuker maken, daarbij hebben wij jullie hulp en die van school nodig. Wij allemaal hopen dat jullie onze projecten en onze veranderingen als verbetering voor de school zien, en het gezelliger vinden. Namens de Leerlingenraad, Maxim Noffray en Lisa Colet.

SaenrePost Nieuwsbrief SaenrePost Saenrejam

Colofon Aan deze SaenrePost werkten mee:advertentie

Verrassingen

Jaargang 2, aflevering 4

Leerjaar 4 Planningslessen 4TL

saenrepost@hotmail. com

geen planning voor de hele dag, enige ontspanning is ook nodig. De Maandag 14 en dinsplanning is inmiddels opdag 15 april zijn alle gestuurd naar huis, savierde klas leerlingen men met een koelkastbezig geweest met het magneet, zodat het voor maken van een planiedereen thuis duidelijk is ning. wat er moet gebeuren en Dit is een verplicht u als ouder hierbij kunt onderdeel dat we aanhelpen. bieden tijdens de uren maatschappijleer Christine Ras (indien mogelijk). ~~~~~~~~~~~~~~~~ Dit vak is namelijk af~~~~~~~~~~~~~~~~ gesloten na het laatSectorwerkstuk ste schoolexamen en deze uren kunnen dan 4TL heeft het sectorwerknuttig worden bestuk gepresenteerd aan steed. hun klasgenoten. Een In twee lesuren hebklas had daarbij ook nog ben de leerlingen een toehoorders uit leerjaar planning gemaakt die 3. Deze derdeklassers ervoor zorgt dat ze konden alvast ervaren per vak een startdahoe het is om te presentum hebben om te teren. Tevens zijn zij nu gaan leren en bij elk op de hoogte van het feit vak klaar zijn op de wat het sectorwerkstuk dag voor het examen. precies inhoudt. De dagen hebben Deze presentatie maakt daarbij kleurencodes deel uit van het curricugekregen, waardoor je lum voor het vmbo. Zonin een oogopslag kunt der voldoende voor de zien, wat er die dag presentatie, kan men geleerd moet gaan geen diploma halen. worden.

SaenrePostjes? Heeft u iets aan te bieden? Of een baantje voor een van onze leerlingen? Laat het ons weten!

We hopen dat de leerlingen nu een houvast hebben voor in de meivakantie en hun dag goed kunnen indelen. Het is zeker

Tom Stender, Maxim Noffray, Lisa Colet, Christine Ras, Lale Nurdogan, Marijke Hendriks, Frans Beelen, Marianne den Boer, leerjaar 2, Imco Barends, Anita Gietermans, Mariska Faedi, Omar Bruning, David Aurajo Poyato, Pieke Visser, Marga Honingh, Jan Willen van der Duin, leerlingen van leerjaar 4 (tekening), leerlingen leerjaar 1 (tekening) . Eindredactie: Frans Beelen Marianne den Boer

Stuur kopij naar

18 mei!!!! Geniet van de nieuwe generatie Zaanse artiesten tijdens de vierde editie van de ReSpawn Talent Scout Tour. In de tot popzaal omgetoverde Forbozaal zijn er optredens van schoolbands, streetdance crews en zangtalent. Ben je ook zo nieuwsgierig welke school het meeste talent in huis heeft? Kaarten zijn verkrijgbaar aan het Zaantheater voor 5,—. Wie?? Van het Saenredam College treden op: Just like us (Maxime en Rowan) dingen mee naar de Talent Scout. ISK-leerlingen geven een gastoptreden. Kortom, kom dat zien en moedig hen aan.

SaenrePost

Pagina 6

Decanennieuws PSO week 2e klas, 10 t/m 14 maart Ook nu weer was de PSO week een groot succes. Leerlingen van de 2e klas bezochten drie bedrijven of instellingen en liepen op woensdag mee in het bedrijf van een ouder of familielid. Voor veel leerlingen was het een geheel nieuwe ervaring om eens een bedrijf van binnen te bekijken. Dat kon een productiebedrijf zijn, een notaris- of administratie kantoor, een werkplaats, een winkel, een boerderij, een theater, een tandarts, een hotel, een multinational zoals PWC (Price Wa-

Cito Vas Volgende week maken de leerlingen van het 1e leerjaar de CitoVas toets. Aan het begin van het schooljaar hebben de leerlingen toets 0 gemaakt en volgende week maken ze toets 1. Aan de hand van de toets kunnen wij zien of een leerling vorderingen

terhouse Coopers), een ziekenhuis, een woningcorporatie, het politiebureau, een autobedrijf, een technisch bedrijf dat de (computer) besturing van luxe jachten inbouwt, een fietsenmaker, de brandweer en nog veel meer.

Het is goed dat zoveel bedrijven willen meewerken aan dit project dat de school samen met “Beroep op de Werk-

heeft gemaakt. We kunnen ook informatie op schoolniveau halen, bijvoorbeeld, op welke onderdelen scoren de leerlingen goed en voor welke onderdelen scoren ze minder goed. Daar kunnen we dan weer het programma op afstemmen.

vloer” organiseert. Elke leerling heeft van zijn bezoekjes een presentatie gemaakt en deze werd aan de klasgenoten getoond in de evaluatie tijdens de mentorlessen. Op deze manier maakten de leerlingen kennis met heel veel verschillende beroepen. Bij veel leerlingen ging er echt een nieuwe wereld open van wat er allemaal mogelijk is op het gebied van arbeid en beroep en heeft het de keuze voor een vakkenpakket of een beroepsrichting vergemakkelijkt. En dat was nou net een belangrijke doelstelling van het project.

SaenrePost

Verrassingen Saenrejam

Pagina 7

Naar Ieper, door Lale Nurdogan

Naar Ieper.. We moesten om 6:30 verzamelen op school. Voordat we de bus in mochten werden eerst onze tassen gecontroleerd op spullen. Rond 7:00 uur vertrokken we. Na 2 uurtjes rijden kwamen we aan bij de MCDonalds. Daar mochten we wat eten en drinken. Nadat we klaar waren, gingen we op weg naar de grootste begraafplaats genaamd Tyne Cot. Hij was zo groot en zo mooi: op de muren waren de namen geschreven van de gesneuvelde soldaten. Er lagen er zoveel!!! Tijdens het bezoek moesten we ook opdrachten maken. Na dit bezoekje zijn we naar het museum Flanders Field gegaan. We kregen van te voren een pols bandje. Daarna kregen we ongeveer 30 min de tijd voor ons zelf en mochten we gaan verkennen. Na dit bezoekje zijn we naar de loopgraven geweest. We kwamen eerst niet binnen, maar een paar jongens maakten het hek open. Je kon gewoon de stress voelen als je door die smalle en kleine loopgraven liep. Het lijkt me heel zwaar om een stuk van je leven daar te zijn. Daarna gingen we naar het jeugdhotel even wat eten en daarna weer verder naar de herdenking voor de gesneuvelde soldaten. We moesten een bloemetje leggen bij de namen die je het meest aansprak je had bijv. een naam ‘Mac doinalds’ die was er gewoon echt. De herdenking was net als hier. De volgende dag zijn we gaan splitsen. Eerst gingen we naar het museum de IJzertoren, waar het ging tot verdieping 21. Daarna op de billenkarren en dat is nog best wel moeilijk… Het is erg zwaar maar ook weer gezellig om te doen. Eigenlijk is het gewoon een skelter. Tussendoor aten we nog wat patat en soep met zijn allen. Na de billenkarren kwam de Duitse militaire begraafplaats in Vladslo. Een grafsteen was meer een houten, bronzen blok waar per grafsteen 20 mensen onder zaten. Het was er wel erg mooi: hoe stil het daar was met de bomen en de bloemen. De reis terug zat er weer op. Om 9 uur kwamen we aan. Lale Nurdogan

SaenrePost

Pagina 8

Verrassingen Saenrejam

Nog meer Ieper Door onze leerlingen opgeschreven: Mijn eerste indruk van Ieper was niet zo groot als toen ik wegging. Ik werd stil toen ik op de Britse begraafplaats stond. Emilio ...want het is een plek waar zoveel is gebeurd dat je het eigenlijk niet kan voorstellen.. Het is een prachtige stad met een gruwelijk verleden en iedereen daar heeft respect voor de mensen die in de oorlog hebben gevochten voor hun land. Dat heeft veel indruk gemaakt op mij. Kiefer We hebben veel respect voor de soldaten die daar hebben (moeten) vechten en sterven. Wij hebben veel belangrijke monumenten en gebeurtenissen bekeken. Job en Melle De dodenherdenking is best heftig want her is er elke dag. Daan Wij kunnen niet weten hoe het was en hoe zij zich voelden. Rozemarijn Doordat je naar museums gaat en naar die herdenkingen, bein je meer te begrijpen hoe de Eerste Wereldoorlog nou was. Mara. Het was heel bijzonder om te zien hoeveel mensen er op een begraafplaats lagen. Ook dat de Duitsers werden ondergedaan door de Britten, want ‘bijna’ niemand koos vrijwillig voor de oorlog. Sharon Eerste stop Britse begraaf plaats Tyne Cot cemetery. Een gasmaskers lag in een vitrine en er lagen allemaal spullen bij van de soldaten. Het zag er nogal raar uit. Iedereen had zijn eigen steen. We moesten opdrachten maken en kijken naar leeftijden tussen 19-23. Wij moesten er 20 zetten, maar er lagen 12.000 soldaten. Roos heet een kruisje beschreven en in de grond gestopt. Zoe, Sebastiaan Pieter Bjarne Roos

In Flanders fields (luitenant-kolonel John McCrae, 1872-1918) In Flanders fields the poppies blow Between the crosses, row on row That mark our place; and in the sky The larks, still bravely singing, fly Scarce heard amid the guns below.

We are the dead. Short days ago We lived, felt dawn, saw sunset glow Loved, and were loved, and now we lie In Flanders fields. Take up our quarrel with the foe: To you from failing hands we throw The torch; be yours to hold it high. If ye break faith with us who die We shall not sleep, though poppies grow In Flanders fields.

SaenrePost

Pagina 9

Project Samenwerken Op 22 en 24 april zijn er twee projectmiddagen met het thema “Samenwerken”. De leerlingen zijn in groepen verdeeld en gaan samen allerlei activiteiten doorlopen. Dit kan o.a. zijn een high tea, dans workshop, waterdiertjes zoeken langs de waterkant. We sluiten de week af met een bezoek aan Artis op vrijdag 25 april, waar de leerlingen aan een opdracht gaan werken voor het vak Mens & Natuur. Anita Gietermans, Leerjaar 1

Sport en spel ...grote en grootse gebeurtenissen Het demo dansteam is door is naar de finale. Deze groep meiden gaan naar het Olympisch Stadion op vrijdag 13 juni, net als het korfbalteam. Uit 1h, Lucca, Marinte en Joelle, ui 2b Noa en Stacey en uit de derde Melanie, Jari en Donisha, o.l.v. Julian. Van de website Olympisch Stadion:

Olympic Moves 13 juni Olympic Moves is de grootste schoolsportcompetitie van Nederland.

Jaarlijks strijden 150.000 jongeren van meer dan 300 scholen in 18 verschillende sporten. De finale van Olympic Moves is in het Olympisch Stadion; 6.000 finalisten genieten dan van een dag vol sport, show, spel en entertainment.

Donderdag 3 april was er een voetbaltoernooi tussen docenten(grotendeels 2de leerjaar) en teams met leerlingen van de tweede klas, waaronder twee meisjes. Ook de ISK was vertegenwoordigd (vijf leerlingen) en twee teams van het tweede leerjaar. Dit werd gefloten door Omar en David uit de sportklas. Zij hebben het heel goed gedaan. Omar: “Het was leuk om te doen. Jammer dat er niet zoveel teams waren, maar misschien is dit het begin van een goede traditie.”

David: “De docenten waren beter dan ik had verwacht. Fysiek waren ze beter, maar technisch gezien zouden ze nog iets kunnen leren. Als tip geven we mee: docenten, doe iets aan je conditie!” Uiteindelijk heeft het docententeam gewonnen en de ISK waren tweede. Omar en David hebben de docenten wederom uitgenodigd en uitgedaagd voor een reprise. Het wordt dan een spannend potje voetbal tussen de docenten en de leerlingen van de Talentgroep Sport.

Binnenkort volgt er bericht.

Voetbalvoeten: Omar David

Met dank aan David en Omar

SaenrePost

Verrassingen Saenrejam

Pagina 10

Saens Allerlai…... Tip van de maand

dagelijkse uitgaven en welke voorzieningen de gemeente biedt.

(uit: Nieuwsbrief ZNSTD M.Buysman, zorgcoördinator Werk&Inkomen, maart 2014) Gezinnen met een laag inkomen kunnen op de website www.kansvoormijnkind.nl veel informatie over geldzaken en minimaregelingen vinden: hoe je begroting eruit kan zien als je twee kinderen hebt; hoe je kunt besparen op je

Duitse gasten Van 11 t/m 16 mei komt een groep Duitse leerlingen naar onze school. Zij logeren – net als onze leerlingen– bij gastgezinnen. Door de heer Veenendaal is een geweldig programma samengesteld. De Duitse leerlingen gaan een aantal uur naar school. Natuurlijk is het ook belangrijk om de omgeving te verkennen en de Nederlandse cultuur te proeven. Een van de dagen gaat men dan ook naar Amsterdam om een bezoek te brengen aan het Rijksmuseum en een rondvaart te maken. Een andere dag gaat men een boottocht maken op de Noordzee vanaf IJmuiden. De Zaanse Schans wordt ook bezocht. Kortom, een zeer afwisselend programma voor onze nieuwe vrienden uit ons buurland. Veel plezier gewenst!

Interview met Pieke Pieke Visser is een van onze leerlingen. We vragen haar naar haar CSI who dunnit? schoolse leven. Pieke vertelt dat ze eigenlijk niet naar onze school mocht. Heliomare is haar geadviseerd. Door haar doorzettingsvermogen en sterke wil is het Pieke gelukt op het Saenredam College vier leerjaren te doorlopen. Nou ja, lopen is dan niet letterlijk, want Pieke zit als enige leerling in een rolstoel. Pieke heeft tijdens deze vier jaar wel eens gekke dingen meegemaakt: een lift die meestal bezet is door leerlingen die hem niet nodig hebben. Pieke komt dan vaak later in de les, omdat zij moet wachten. Verder is er aangepast meubilair, dat heen en weer gedragen wordt door haar klasgenoten. ook diverse hulpmiddelen voor het Zij krijgt ook soms rare vragen. Dit artikel kan 75 tot 125 woorden Zoals bij haar intakegesprek. Piekebevatten. wil naar het Regio College om de tekenen van vormen en symbolen. opleiding Onderwijsassistent te volgen. Ze heeft een intaketest geAls u afbeeldingen wilt invoegen, Plaats de afbeelding die u hebt gekoBijschrift afbeelding. daan en eenbij intakegesprek. Hier werd de vraag gesteld waarom zij moet u goed nadenken over het artizen vlakbij het artikel en het bijdacht als gehandicapte op het ROC gewoon deze opleiding te kunnen volgen. kel en uzelf afvragen of de boodschap schrift van de afbeelding vlakbij de Het antwoord van Pieke luidde dat zij net was als ieder ander. Wel moet er een lift in het gebouw zijn die u wilt overbrengen ook door de afbeelding. en een invalidentoilet. Op het Regio College zijn geen drempels. Er is er een op het Saenredam College, afbeelding wordt weergegeven. Gebij het kadergebouw. bruik afbeelding die nietwanneer in de Pieke heeft wel eens over de voeten vangeen leerlingen gereden, zij niet uit de weg gingen. Verder context past. heeft zij zich wel eens beperkt gevoeld doordat er voor haar ander vervoer is geregeld. Zij kon niet mee met de gewone bus: haar ouders moesten haar dan brengen dat deden ze gelukkig ook. Volgens PieIn Microsoft Publisher vindt uen duike heeft het Saenredam College het best afbeeldingen redelijk gedaan. is vier jaar hier geweest en we hopen dat zenden die u Ze in de Pieke met een diploma van school nieuwsbrief gaat. kunt importeren. Er zijn De droom van Pieke is om les te kunnen geven op het basisonderwijs. De redactie van de SaenrePost wenst Pieke heel veel succes.

SaenrePost

Verrassingen Saenrejam

Pagina 11

SaenPostjes : advertenties en dergelijke Vacature Medezeggenschapsraad per 1 augustus 2014 Per 1 augustus ontstaan er vacatures in de ouder- en leerling geleding van de Medezeggenschapsraad. De vacature in de oudergeleding ontstaat omdat twee ouders vertrekken omdat hun zonen zeer waarschijnlijk hun diploma gaan halen en van school gaan. Door de nieuwe richtlijnen Medezeggenschap wordt het aantal leden van de MR in 2015 teruggebracht naar acht: vier leden namens het personeel, twee namens de ouders en twee namens de leerlingen. Tevens zijn we (nog steeds) op zoek naar twee leerlingen (bijvoorbeeld uit de leerlingenraad) die in de MR zitting willen nemen. Indien deze plaatsen niet worden ingevuld, kunnen ook ouders deze plaatsen opvullen. Elke school of onderwijsinstelling moet een medezeggenschapsraad hebben. Zo zijn ouders, leerlingen en personeel betrokken bij het beleid van de school. Rechten medezeggenschapsraad De medezeggenschapraad heeft de volgende rechten: Informatierecht Het schoolbestuur moet de medezeggenschapraad tijdig alle informatie geven die de raad nodig heeft om goed te functioneren. Adviesrecht Het schoolbestuur moet voorgenomen besluiten voor advies voorleggen aan de medezeggenschapsraad. Bijvoorbeeld een besluit over de aanstelling van een nieuwe directeur. Instemmingsrecht Voor bepaalde besluiten van het schoolbestuur is instemming van de medezeggenschapsraad nodig. Bijvoorbeeld bij verandering van het schoolreglement. Indien u geïnteresseerd bent kunt u een mail sturen naar de secretaris van de MR, de heer G. Halbesma [email protected]

Bijbaantje? Je weet niet wat en je weet niet hoe? Probeer eens http:// www.scholieren werk.nl/ scholierenwerk/ Zaandam