PR O S I N E C 2015
A N K E TA R ODIČ E - šk ol ní r ok 2 0 1 4 / 2 0 1 5 S P OL E K PŘ ÁT E L M Š
ANKETA RODIČE – školní rok 2014/2015 Vážení rodiče, v tomto čísle najdete informace o činnosti Spolku přátek MŠ a vyhodnocení dotazníku pro rodiče.
ANKETA RODIČE Na konci minulého školního roku jsme prováděli dotazníkové šetření názorů a spokojenosti rodičů dětí docházejících do MŠ Sokolovská. Bylo rozdáno celkem 100 dotazníků. Vyplněných se jich vrátilo 77. U 48 dotazníků byla vyplněna i část s volnými otázkami. Velmi děkujeme za spolupráci. Všechny náměty a připomínky jsme pečlivě vyhodnotili a zvážili. Názory Vás, rodičů, jsou pro nás důležité. Zde zveřejňujeme všechny dotazy a připomínky, které byly prostřednictvím dotazníků vzneseny.
z této třídy nemohly chodit na výlety ve vytyčené míře. Výlety (vycházky) byly z personálních důvodů rušeny bez náhrady. Naše třída měla méně hodin společné práce obou učitelek ve třídě. Jak tato situace vznikla? Situace vznikla doplňujícím studiem jedné z učitelek. V letošním roce je situace řešena jinak. Chybí mi větší otevřenost vůči rodičům ze strany vedení. Vedení MŠ se snaží o konstruktivní a efektivní komunikaci. Snaží se svá stanoviska vysvětlovat s ohledem na potřeby dětí a zajištění fungování MŠ. Poctivě platím příspěvky do Spolku přátel MŠ, ale naše třída ho nevyčerpá. Každá třída měla jiný počet předškoláků.
třídy:
Zamítnutí návrhů rodičů bez většího vysvětlení, nedostatečný partnerský přístup k rodičům. Vedení školy a všichni pedagogové se snaží o efektivní, vstřícnou komunikaci a partnerský přístup k rodičům. Každým návrhem se zabýváme, ale všemi návrhy rodičů se řídit nemůžeme. V letošním školním roce pokračujeme v komunikaci se Spolkem přátel MŠ.
Potraviny ČD, převoz Vstupné Hračky, dárky VV + oprava CELKEM
Opožděné podávání informací rodičům. Všichni pedagogové byli znovu upozorněni na nutnost zveřejňovat informace v dostatečném předstihu. Věříme, že situace je vyřešena. Nelíbí se mi situace s rozdělením působení učitelky ve dvou třídách. Personální nedostatek jedné třídy byl řešen na úkor naší třídy. Ta nemohla naplňovat svůj program. Děti
Řešení dispozice WC v suterénu mateřské školy. Děti mají zásobník toaletního papíru daleko. Nedostatečný počet WC. Hygienické zázemí v suterénu budeme řešit v příštích letech v rámci postupné rekonstrukce budovy. Zásobník na toaletní papír byl již přemístěn tak, aby byl tento nedostatek odstraněn. Používání injekčních stříkaček pro hru na zahradě. Injekční stříkačky již v tomto školním roce nebudeme pro volnou hru dětí na zahradě používat. Jsem pro větší kontrolu injekčních jehel feťáků na zahradě školky a za plotem. Školnice a uklízečka každý den za-
_______________________________________________________________ Čerpání peněz v Kč:
S čím nejsme spokojeni:
Nefungující e-mailová komunikace. Pracujeme na zavedení jednotných e-mailových adres. Učitelé pravidelně aktualizují informace na nástěnkách svých tříd, které jsou na webových stránkách MŠ.
prostor terasy a sousedí s hernou, kterou může využívat.
ŽLUTÁ 3616 418 1030 238 4018 9320
MODRÁ 688 308 12860 1468 382 15706
BÍLÁ
ČERVENÁ
ZELENÁ
1708 665 5460 150 2504 10487
2485 767 2330 717 2531 8830
1182 999 4770 1754 3413 12118
_______________________________________________________________
Malý rozsah úředních hodin, vyhýbavá komunikace a nepochopitelné nebo netransparentní kroky ředitelky MŠ. Úřední hodiny jsou v letošním školním roce přesunuty na středu 15:00–17:00. Na konzultaci s ředitelkou MŠ se lze objednat. Ředitelka MŠ je připravena komunikovat maximálně otevřeně a vstřícně. Některé kroky vedení jsou vedeny interním nastavením školy. Umístění Bílé třídy v přízemí. Děti nemají možnost využít herní prvky umístěné na chodbách školky. Umístění třídy v přízemí bylo nutností s ohledem na normy pro hygienické zázemí a provoz školky. Využívání herních prvků je v kompetenci třídních učitelek. Bílá třída přesunutím získala
fotografie na 1.straně: Předškoláci ze Žluté třídy na věži Staroměstské radnice.
2
hradu kontrolují. Všichni pedagogové o situaci ví a mají v náplni své práce provádět kontrolu zahrady. Děti neumí písničky, básničky říci samostatně. Děti se učí texty přiměřeně svému věku a schopnostem. V případě pochybností využijte individuální konzultace s učiteli. Nepodařilo se mi nahlédnout do záznamů o dítěti, které školka vede. Náplní práce třídních učitelů je vedení konzultačních hodin, které si s nimi rodiče předem dohodnou. V rámci nich učitelé umožní rodičům nahlédnout do záznamů o dítěti a vše vysvětlí. Učitelé dvakrát za rok nabízejí možnost zapsat se do rozpisu stanovených
ANKETA RODIČE – školní rok 2014/2015 konzultačních hodin. O konzultace je možné požádat učitele i během celého školního roku. Obsah a složení jídelníčku (používání margarínů, tavených sýrů, uzenin, šunky, slazených jogurtů a mléčných nápojů). Jídelníček je sestavován vedoucí školní jídelny Ivanou Martinovskou na základě norem pro státní předškolní vzdělávací instituci. S dotazy a připomínkami k jídelníčku se můžete obracet přímo na ni. Nedostatečný pitný režim dětí. V době jara nefungovalo pítko na zahradě školky. Děti mají k dispozici ve třídách neustále filtrovanou vodu, případně jiný nápoj podle jídelního lístku. Vybírají si podle svých preferencí a zvyku z domova. Pedagogové v rámci své pracovní náplně dětem pití připomínají. U pítka došlo během zimy k poškození. Firma najatá k jeho servisu měla problém s náhradním dílem. Nedostatečné časové rozmezí v době po obědě, po které je možné otevřít elektronický zámek vstupních dveří. Časové rozmezí elektronického zámku bylo upraveno, tak, aby lépe vyhovovalo rodičům. Zámek je možné otevřít od 11:45 do 13:15. Forma dotazníku. Struktura otázek. Dotazník je součástí předepsané evaluace pro Školy podporující zdraví. Naše MŠ ho nesestavovala. V tomto školním roce nabídneme elektronickou verzi. Vaše názory můžete vyjádřit mimo strukturu otázek. Velmi si všech názorů vážíme a vyhodnocujeme je. Používání opalovacích krémů s chemickými filtry. Používáme opalovací krémy, které jsou označeny jako vyhovující (podle dTestu) a které obsahují minerální filtry. Individuální přístup je možné dohodnout s třídními učiteli. Většina rozšiřujících aktivit je pouze pro předškoláky. Výhradně pro předškoláky je určeno tchaj-ťi a anglický jazyk. Ostatní rozšiřující aktivity jsou pro všechny věkové kategorie dětí.
Pobývat s dítětem ve třídě prakticky nelze. Dochází pak k narušování programu. Na zahradě se mi na přímý dotaz dostalo odpovědi, že s dítětem po jeho vyzvednutí mohu zůstat jen chvilku. Ve třídách s dětmi rodiče pobývat mohou. Avšak po domluvě s učiteli a z bezpečnostních důvodů bez přítomnosti mladších sourozenců, kteří nejsou přihlášeni k docházce. Herní prvky ve všech prostorách mateřské školy jsou z bezpečnostních důvodů určeny pouze pro děti přijaté k docházce a pod přímým dohledem pedagogů MŠ. Toto je stanoveno i v Řádu MŠ, který je pro všechny závazný. Málo místa v šatně Bílé třídy, která je společná i pro Modrou třídu. Tuto situaci pánujeme vyřešit během postupné rekonstrukce v létě 2016. Krádeže oblečení v šatně Žluté a Červené třídy. Tato situace nás trápí, avšak je pro nás obtížně řešitelná. Skutečností je, že povinností rodičů je šatnu zamykat. Avšak i to situaci řeší jen částečně. Do tříd dochází nemocné děti, které nakazí ostatní. O tomto problému víme. Apelujeme na rodiče, aby tak nečinili. Pokud učitel zjistí u dítěte akutní zdravotní problém, telefonicky kontaktuje rodiče a žádá odchod dítěte z MŠ. Na zdravotní nepohodu dětí učitelé rodiče upozorňují. Do MŠ mohou docházet jen zdravé děti. To je stanoveno i v Řádu MŠ. 3
Kontrola vhodnosti a kompletnosti oblečení na vycházky dětí. Zejména v zimním období. Děti mají být v oblékání samostatné. Učitelé mají v pracovní náplni správnost oblečení dětí kontrolovat. Je mi líto, že Provázek již není v tištěné podobě. V letošním školním roce se vracíme k tištěné podobě Provázku. V zimním slunečném počasí děti nechodí odpoledne ven. S dětmi se snažíme pobývat venku co nejvíce s ohledem na teplotu a stav počasí po celou dobu jejich pobytu v MŠ. Děkujeme za připomínku. Škoda, že byla vedením zredukována e-mailová komunikace rodičů s učitelkami. Tato forma je od letošního školního roku opět ponechána na individuálních potřebách a preferencích třídních učitelů. Každá třída má svou nástěnku na webu MŠ.
S čím jsme spokojeni: Jsem zcela spokojena se vším. Obsah třídních plánů. Pedagogové. MŠ celkově. Přístup paní učitelek k dětem. Velký důraz na sociální rozvoj dětí. Přístup pedagogů k rodičům. Jídlo. Volnočasové aktivity.
fotografie: Zelená třída na školní zahradě
ANKETA ANK RODIČE – školní rok 2014/2015 Kurikulum, dodržování pravidel zdravé školy. Výlety a kulturní akce. Přátelská atmosféra v MŠ. Příprava předškoláků na školní docházku. Forma smíšených tříd. Celkové nastavení a dodržování pravidel ve třídě. Možnost překrývek učitelů. Komunikace učitelka – rodič. Obětavost, trpělivost a výchovný přístup učitelek a jejich angažovanost. Časté chození ven. Vedení k samostatnosti. Vybavení tříd. Akce pro rodiče a děti. Spolupráce se seniory. Aktivity ve školce i mimo školku. Oslavy narozenin dětí. Sbírání plastových víček pro Davídka. Setkání s neslyšícími. Individuální přístup ke každému dítěti, rozvíjení jejich schopností. Krásné fotky. Stále větší zapojení rodičů do chodu školky. Oceňuji přínos nových nápadů, učitelé se neustále vzdělávají a nebojí se zkoušet nové věci. Líbí se mi demokratický přístup k dětem. Třídní pravidla. Možnost individuálních konzultací. Líbí se mi, že děti starší a předškolní nemusí povinně spát, ale jen odpočívají. Informovanost rodičů a e-mailová komunikace. Každý den pobyt na čerstvém vzduchu. Organizování výletů a společenských akcí. Smíšená třída, nejen kvůli možnosti sourozenců být spolu, ale také kvůli tomu, že se děti mohou od sebe učit. Práce a výchovné působení učitelů na děti. Děti mají ve školce možnost zažít velice zajímavé akce a výlety, prostřednictvím kterých se neustále rozvíjejí. Učí se pořádku, přátelství, samostatnosti a zodpovědnosti, což má velký význam pro jejich život ve společnosti. E-twinning. Vedení dětí k uvědomění si příslušnosti k ČR (státní hymna, znak, vlajka). Akce pro celou školku (předvánoční divadlo, koncert a pasování předškoláků atd.). Přístup k dětem se zdravotním hendi-
kepem. Absence sladkostí (bonbony) a televize. Myslím, že smíšená třída je pro děti přínosem, také že jsou vedeny hodně k samostatnosti a případné pomoci od starších. Je dobře, že jsou sledovány, aby se vyvíjely patřičně k jejich věku, a pokud je problém, tak učitelky navrhnou řešení. Dobrá spolupráce s rodinou, individuální konzultace. Líbilo se mi, že naše třída neměla karneval s maskami z domova, ale že si je děti vyráběly ve třídě. Velmi se mi líbí vztahy mezi dětmi. Přístup k životnímu prostředí. Školka jde skutečně dítěti příkladem. Motivuje dítě ke zdravému myšlení.
Oddělená ložnice. Divadelní představení přímo ve školce. Snaha učitelek naslouchat rodičům. Informace, jak se naše dítě ve školce chová. Možnost rodiče zúčastnit se výletu či být s dítětem ve třídě. MŠ je skvělá. Možnost shlédnout fotky z akcí třídy na internetových stránkách. Maximální vstřícnost paní kuchařky k dietním opatřením dcery. Saláty a pestrost příloh, protože nejen z knedlíků je člověk živ. Koncepce stravování (méně tuků, cukrů, více zeleniny). Odpolední vyzvedávání dětí na zahradě. Venkovní sprchy. Angličtina, tchaj-ťi pro předškoláky a plavání. Jsme rádi, že došlo i ke zlepšení informovanosti rodičů. Zavedení poskytování informací formou webových stránek. Informace pomocí SMS. Časopis Provázek (krásné články, fotografie). Pravidla příchodu. Fungování Rady a zástupců tříd. Rodinné centrum Sluníčko. Zprovoznění herny. Nástěnky jak na webu, tak ve třídě a v šatně.
Navrhujeme:
Fungování školky obecně, zápal a energie třídních učitelek, které se dětem věnují nad rámec svých pracovních povinností. Vedení třídy učiteli. Ve třídě je vždy pohodová přátelská atmosféra. Děti ve školce dělají pokroky ve vývoji, do školky chodí rády. Kontakt s ostatními třídami a učiteli a propojení s ostatními (otevřenost mezi třídami navzájem). Spolupráce se ZŠ Palmovka. Kontakt s živými zvířaty. Svoboda pohybu a vedení k samostatnosti. 4
Lepší řešení formy Dotazníku pro rodiče. U mnoha otázek by bylo lepší dát víceškálovou možnost odpovědí (stupňů). Ano x Ne nevystihuje všechno. Navrhuji rozdělit odpovědi na škálu: určitě ano, spíše ano, spíše ne, určitě ne, nevím. Člověk se v tom lépe najde, lépe se vychytají oblasti, které by se daly zlepšovat. Dotazník pro rodiče, tak jak jej dostáváte, je připraven Státním zdravotním ústavem – poradnou pro podporu zdraví ve školách. Nabídneme Vám k vyplnění jeho IT verzi. Adaptační program – více ho uzpůsobit mentalitě dítěte (ne každé dítě potřebuje 6 týdnů adaptace a ještě k tomu s rodičem) a potřebám (možnostem) rodičů. Při adaptaci větší aktivitu učitelek
fotografie: stavebnice Equilibrio v Zelené třídě
ANK ANKETA RODIČE – školní rok 2014/2015
při zapojování nováčků do chodu třídy, ,,nenásilně“ je přebrat od rodičů a vtáhnout do kolektivu dětí. Délka adaptace je individuální. Je určena potřebami dítěte a jeho rodičů. Způsob adaptace volí rodiče spolu s učiteli a je věcí vzájemné dohody.
Umožnit učitelkám chodit s dětmi víc mimo MŠ (když mají oběd v 11:30, nikam se nedostanou!). Loni to bylo lepší. Vedení MŠ umožňuje učitelům efektivní a pružné využívání pracovní doby. Kuchyně umožňuje vzít si dopolední svačinu s sebou na vycházku a odejít tak ze školky v 8:30. Více tematicky zaměřených akcí – čas, voda, vzduch, pomoc. Bývají zajímavé. Tvoření třídních plánů je v kompetenci třídních učitelů. Jistě budou rádi za Vaši zpětnou vazbu. Víc dohlížet na pitný režim – dělat pro něj prostor. Toto je jedna z povinností pedagogů MŠ. Učitelé podporují děti v samostatnosti, kterou získávají z domova. Bylo by dobré, kdyby mohl být v každé třídě jeden NTB, aby mohly být nástěnky tříd častěji aktualizovány. Určitě by byl přínosem i pro učitelky ve chvíli plánování výletů (časy MHD, aktuální počasí) a prácí obecně. Část pedagogů se letos v rámci celoživotního vzdělávání účastní IT kurzů. Zavedení notebooků na třídy je věcí dostupnosti finančních prostředků pro jejich pořízení. Možnost mít nepovinné aktivity, třeba hru na flétnu nebo jiný hudební nástroj, už od středního předškolního věku. Spolupráci se sportovním klubem – např. 1x týdně cílená sportovní aktivita odlišená od plavání. Možnost plavat celých 10 měsíců. Mateřská škola se snaží reflektovat většinové potřeby dětí. O zavedení těchto aktivit neuvažujeme. Doporučujeme toto organizovat v době mimo MŠ. Plavání v letošním roce rozšíříme na 15 lekcí.
Lepší rozvržení pracovních týmů ve třídách. Jsou velké rozdíly v přístupu k práci a dodržování profesionálních hranic u pedagogických týmů. Ředitelka MŠ sestavuje třídní týmy s ohledem na aktuální stav v celé MŠ, personální stav a právní normy. Kvalitu práce pedagogů sleduje a vyhodnocuje. Větší družba mezi jednotlivými třídami, méně rivality. Klima ve školce vnímáme jako pozitivní. Třídy v potřebné míře spolupracují. Zveřejnění vyúčtování Spolku přátel MŠ na webu, pod heslem dostupné pro všechny rodiče a pro každou třídu zvlášť. V letošním roce jsme zavedli nový interní předpis pro vedení výdajů z fondu Spolku přátel MŠ na každé třídě. Věříme, že se zlepší informovanost rodičů o čerpání finančních prostředků. Dále spolupracovat se zástupci rodičů – radou a vylepšovat komunikaci s nimi. Vedení MŠ je připraveno v komunikaci pokračovat. Velmi bych ocenila větší ochotu vedení MŠ skutečně se zabývat podněty rodičů a realizovat je. Místo ,,Nejde to. – Aha to je zajímavé, jak bychom to mohli udělat?“ Vedení MŠ je připraveno ke konstruktivní a efektivní komunikaci. Každým návrhem se zabýváme s ohledem na potřeby dětí. Snažíme se svá stanoviska vysvětlovat. Rodiče předkládají své
fotografie: svačina v Zelené třídě
5
návrhy prostřednictvím zástupců Spolku přátel MŠ a ti je řeší s vedením na pravidelných setkáních. Rodiče mohou samozřejmě využít i konzultačních hodin ředitelky MŠ. Zlepšit komunikaci s rodiči prostřednictvím e-mailů. Informace dané těsně před plánovanou akcí na web třídy nebo nástěnku v šatně není dostačující pro ty, kteří mají dítě nemocné, nebo s ním nechodí do školky denně. Všichni pedagogové byli seznámeni s nutností zveřejňovat informace v dostatečném předstihu. Oznámení rodičům o nové zprávě na webové stránce tříd na jejich e-mail. Automatické rozesílání zpráv není v současné chvíli z technických důvodů možné. E-mailová komunikace s rodiči je plně v kompetenci třídních učitelů. Více komunikace rodič – učitel (více společných příležitostí rodič + dítě + učitel). Třídní učitelé pořádají třídní schůzku na počátku školního roku a během roku vypisují konzultace dostupné všem rodičům. Setkání učitelů, rodičů a dětí je na neformálních akcích jednotlivých tříd. Zlepšení komunikačních dovedností v komunikaci s rodiči u vedení i u pedagogů. Zlepšení práce s týmem – v rámci celoživotního vzdělávání managementu.
ANK ANKETA RODIČE – školní rok 2014/2015 Všichni pedagogičtí pracovníci se mohou v rámci celoživotního vzdělávání účastnit kurzů a seminářů podle svých potřeb. Zdokonalují tak svou pedagogickou práci. Vím, že z hlediska spotřebního koše je to asi neschůdné, ale líbil by se mi ještě jeden bezmasý den. Vlastně ani nevím, jaké porce masa děti dostávají. Upravit jídelníček tak, aby skutečně respektoval zásady zdravého stravování např. ochucené jogurty x bílý jogurt s ovocem, margaríny x rostlinný olej, výhradně neslazené čaje a nápoje. Více zeleniny a ovoce, méně pečiva. Sestavování jídelníčku pro naši MŠ má ve své kompetenci Ivana Martinovská a řídí se závaznými předpisy. Velikost porce si děti určují v komunikaci s kuchařkou. Je to 60–80 g masa. Ubrala bych sladkých tekutin, především u oběda, třeba i z hlediska ředění trávicích enzymů a snadného trávení pokrmů. V letošním roce je zaveden nový systém servírování a výběru pití u oběda. Děti mají na stole připravené konvice s vodou a daným typem nápoje (podle jídelního lístku). Děti si samy určují, co budou pít. Na co jsou zvyklé z domova. Zařadit do jídelníčku palačinky se špenátem. Námět byl předán Ivaně Martinovské a kuchařkám. Nástěnka na webu školky určená ke komentářům rodičů. Požadavky, pochvaly atd. budou moci mezi sebou sdílet rodiče i MŠ otevřeně. O tomto neuvažujeme. Preferujeme přímou komunikaci. Zřídit v koutě zahrady uzamykatelnou klec na kolo, odrážedlo a koloběžky na cesty do a z MŠ. O tomto neuvažujeme. Z důvodu bezpečnosti dětí a uzamykání budovy i zahrady toto není možné. Elektronickým čipem jsou opatřeny pouze jedny vchodové dveře. Zachovat provoz RC Sluníčko. Provoz rodinného centra Sluníčko je i pro tento školní rok zachován.
Používat opalovací krémy s přírodními UV filtry (např. DM opal. krém od Alverde). Nepoužívat ty s chemickými, u kterých byl prokázán karcinogenní vliv. Používáme opalovací krémy, které jsou označeny jako vyhovující (podle dTestu). Individuální přístup je možné dohodnout s třídními učiteli. Rodiče mohou přinést vlastní opalovací krém pro své dítě. Více hlídat, v jakém zdravotním stavu dovedou rodiče své děti do školky, a i přes jejich názor, že je dítě zdravé, vyžadovat potvrzení od lékařky. Stále se potkávám s dětmi, které zůstávaly ve třídě s hrozným kašlem, průjmem, oparem. Nakazí tak ostatní děti a ty nakazí své rodiny doma. O tomto problému víme. Apelujeme na všechny rodiče, aby chránili své dítě a byli ohleduplní k dětem ostatním. Nemocné dítě do předškolního zařízení nepatří. Rodiče se zavazují respektovat Řád školy. Při úklidu na WC čistit i baterie. V letošním školním roce chceme plánování i provedení úklidu MŠ zlepšovat. Doplnit jednotlivá WC dětí o dveře. Zlepšit tak komfort dětí. V letošním školním roce jsou zkušebně instalovány dveře na toaletu dětí v Modré třídě. Jejich funkčnost vyhodnotíme a případně je zavedeme i v ostatních třídách. Přítomnost dvou učitelů na třídě v době hlavních činností. Je dobře, když mohou být ve třídě oba učitelé. Ano, je jistě přínosná přítomnost obou učitelů. Ovšem při plánování pracovní doby učitelů je nutné respektovat zákonné normy. Vymezení přímé výchovné práce pedagogů v MŠ je 31 hodin týdně. Školka v přírodě. Třeba jen pro předškoláky na jeden týden. O školce v přírodě neuvažujeme. Výlety s přespáním pro předškoláky. Rozhodnutí o tomto typu akce je plně 6
v kompetenci třídních učitelů. Velká odměna učitelkám. Odměňování učitelů se řídí státní finanční politikou. V ČR jsou na školství použita 3% HDP. V jiných částech Evropy 6% HDP. Uvítala bych častější pobyt dětí mimo zahradu. Myslím, že posunutím času oběda nemá naše třída moc času. Málokdy mohli jít jinam, než na zahrádku. Učitelé mají efektivní a pružné využívání pracovní doby. Kuchyně umožňuje vzít si dopolední svačinu s sebou na vycházku a odejít tak ze školky v 8:30. Odpadkové koše v šatnách stále potřebují zlepšit . Situace je již vyřešená. V MŠ je čisto, uklízí se, ale hlavně v zimě (a mokru) vždy přemýšlím, zda by se rodiče neměli zouvat už pod schody. V minulosti se používaly návleky na obuv. S ohledem na bezpečnost rodičů jsme od tohoto opatření upustili. Po uzamčení MŠ v 8:30 a 13:15 se prostory chodeb, šaten a schodiště vytírají. I proto prosíme o respektování doby přístupu do MŠ. Myslím, že odchod po obědě je možný do 13:00, ale docela často se nám stává, že v 12:50 už v šatně vytírá paní uklízečka. Časový zámek ve vstupních dveřích byl na základě připomínek rodičů posunut na 13:15. Situace s úklidem je vyřešena. Trochu mě děsilo, jak to chodí v MŠ na toaletě. Děti si tam nosily plyšáky, hodily je k toaletě a pak s nimi šly do třídy. Myslím, že hygiena rukou a čistota vodovodních baterií není dostatečná. Děti si na toaletu nosit žádné hračky nesmí. Takové chování učitel nemůže tolerovat. Všichni pedagogové na toto byli znovu upozorněni. Mytí rukou je stálým tématem a předmětem upozorňování i dohledu učitelů nad dětmi. Je to však i otázkou vštěpování a podporování tohoto zvyku z domova. V letošním školním roce chceme plánování i provedení úklidu MŠ zlepšovat.
SPOLEK PŘÁTEL MŠ Na začátku září díky vám, rodičům, vznikl nový tým Spolku přátel MŠ. Na prvních třídních schůzkách jste zvolili své zástupce a díky tomu se částečně proměnila loňská skladba zástupců v Spolku přátel MŠ. Loni jsme hodně pracovali na zlepšení komunikace s vedením a využívání lidských zdrojů u nás ve školce. Ze zpětné vazby, kterou jsme získali z dotazníků spokojenosti na konci loňského školního roku, jsme zjistili, že oceňujete zejména rozproudění vzájemné komunikace mezi vámi a vedením školky. Vnímáte funkční komunikační kanál, který přináší vzájemný přenos informací, pravidelný kontakt s vedením školky a snazší možnost předat své otázky a podněty vedení MŠ. Možnost řešit své podněty a připomínky s někým jiným než s pedagogy MŠ, pružné řešení problémů, funkční webové nástěnky. Z dotazníků je také zřejmé, že došlo k většímu zájmu rodičů o dění v MŠ, stmelení kolektivu rodičů ve třídách a hlavně pocit, že názor rodiče je důležitý a že školka funguje, jak má a rozvíjí se. A právě proto vás prosíme, neostýchejte se s dotazy, podněty a připomínkami obracet na své třídní zástupce i nadále.
Také se snažíme poskytovat aktuální informace o dění ve školce, a to nejen využitím nástěnky u vchodu do MŠ, ale i e-mailové korespondence v každé třídě zvlášť. Plánujeme také spuštění webové nástěnky Spolku přátel MŠ a zefektivnění e-mailové komunikace jak s vedením, tak s pedagogy a zástupci tím, že všechny e-mailové adresy budou mít jednotnou podobu na doméně @mssokolovska.cz (například
[email protected] nebo
[email protected]). Tyto kontakty budou dohledatelné na webu MŠ a tím zpřístupněny všem. Poslední zářijový týden jsme pro vás uspořádali „kampaň“ BUCHTY, která měla loni premiéru a jejímž účelem bylo nejen podpořit placení příspěvků do Spolku přátel MŠ, ale hlavně přiblížit tým Spolku přátel MŠ vám, rodičům, abyste viděli a věděli, že jsme tu pro vás a chceme spolu s vámi zvelebovat a podporovat naši školku. Posláním Spolku přátel MŠ je podporovat činnost školky nad rámec, který jí poskytuje obec a stát, polarizovat dobré výsledky práce školy na veřejnosti a působit zejména mezi rodiči žáků školy ve smyslu podpory realizace filozofie školky. Podporovat a realizovat komunikaci mezi vedením školky a rodiči.
fotografie: zástupci Spolku přátel MŠ
7
Budeme rádi, když nám s naplněním poslání pomůžete. Proto neváhejte a obracejte se se svými nápady, podněty a dotazy na své zástupce Těšíme se na vaše dotazy, podněty a připomínky za Spolek přátel MŠ Nela Beranová
V loňském školní roce byly některé aktivity částečně hrazeny z rozpočtu školy a částečně ze Spolku přátel MŠ Sokolovská. Díky Spolku nemusíme vybírat peníze na každou akci zvlášť. Předškoláci měli 1x týdně tchaj-ťi a 2x týdně angličtinu. 1x měsíčně přijíždělo do MŠ divadlo určené pro všechny děti. Předškoláci ještě většinou každý měsíc od října do dubna vyjížděli do různých pražských divadel (K. Hackera, V Dlouhé, Minor). Každá třída si plánovala divadelní představení pro předškoláky podle svého programu a podle situace ve třídě. Spolek přátel podporuje rozmanité aktivity každé třídy. A protože každá třída je trošku jiná, každý školní rok přináší díky jinému složení dětí nové výzvy a nápady, není možné, aby všechny třídy měly stejné akce. Pedagogové vychází ze zájmu dětí a přizpůsobují tomu i plán činností. A samozřejmě se také přizpůsobujeme nemocnosti dětí i pedagogů. Každá třída měla často 4–8 různých akcí v měsíci. Z tohoto
SPOLEK PŘÁTEL MŠ
důvodu má každá třída naplánované služby pedagogů, tak aby se v dopoledních hodinách překrývaly. Někdy během tzv. překrývky vyjíždí celá třída do blízkého okolí, nebo odjíždí jen předškoláci a mladší si užívají klidu. Na výdaje jednotlivých tříd bylo určeno celkem 75 tisíc korun (15 tisíc Kč/třída). Ve školním roce jsme utratili 56.461,- Kč. Nejčastěji si třídy kupovaly vstupenky do různých objektů, výtvarné potřeby a potraviny. Při započítání jízdného-doprovod dětí v MHD jsme utratili 77.589,- Kč. Akce, které jsme díky podpoře Spolku navštívili ve školním roce 2014/2015: Prohlídka Pražského hradu Muzeum hl. m. Prahy NG – Anežský klášter NG – Sternberský palác NG – Veletržní palác Botanická zahrada Troja DDM Spektrum – V hlavní roli pes Staroměstská zvonice Jindřišská věž Rudolfinum
fotografie: Bilá a Modrá třída na Pražském Hradě
8
Stará čistírna Bubeneč Zrcadlové bludiště Petřín Wax muzeum Stanice přírodovědců Drtinova Planetárium ZOO Národopisné muzeum Musaion Svět pod hladinou Vltavy Výjezdy do blízkého okolí MŠ Celodenní výlety – jaro – každá třída jiné podle svých plánů Nákupy pro všechny děti: Mikulášské balíčky – sušené plody (15.625,- Kč) Knihy od Ježíška (34.765,- Kč) Ročenky (30.420,- Kč) Nákupy pro předškoláky: Trička (8,857,2 Kč) Knihy na rozloučení s MŠ (14.442,Kč) Stuhy pro předškoláky (1.232,- Kč) DVD – loučení (8.400,- Kč) Nakupované výtvarné potřeby: fotografie, kancelářské potřeby, lepidla, pohledy, vosk, svíčky, drátky, galanterní zboží, řetěz, stuhy, dekorace, křídy, krepové papíry, špejle, inkoust, vykrajovátka, nářadí, bublifuk, mýdla, lýko ... Jana Cerhová
SPOLEK PŘÁTEL MŠ CELKOVÝ PŘEHLED za školní rok 2014/2015 (1. 9. 2014 – 31. 8. 2015) Spolek přátel MŠ Příjmy: Počáteční zůstatek na účtu Počáteční zůstatek v pokladně Příspěvky Plavání Čipy, klíče Vklad na účet Spolku z pokladny Spolku Úroky b. účtu
24 039,75 11 348,00 390 000,00 51 150,00 49 090,00 30 000,00 315,77
CELKEM
555 943,52 Kč
Výdaje: Potraviny, Mikul. balíček, zvířata Divadla Vstupy (výtavy, NG, ZOO, …) Výtvarné potřeby Dárky (předškoláci, Vánoce, narozeniny) Jízdné Doprava plavání Čipy, klíče (2010-2/2014) Oprava fotoaparátu Plavání Angličtina Tchaj-ťi Poplatky Spolku, ověř. podpisů Převod z pokladny Spolku na účet Spolku přátel Převod na účet MŠ Poplatky Konečný zůstatek účtu (září 2015) Konečný zůstatek v pokladně
28 683,00 71 651,00 26 450,00 12 016,00 138 770,20 24 285,00 14 000,00 44 050,00 236,00 35 750,00 21 995,00 51 100,00 849,00 30 000,00 22 074,00 2 348,00 4 838,32 26 848,00
CELKEM
555 943,52 Kč
ÚTRATA JEDNOTLIVÝCH TŘÍD: Potraviny ČD, převoz Vstupné Hračky, dárky VV + oprava CELKEM Jízdné
– doprovod dětí
ŽLUTÁ 3616 418 1030 238 4018 9320 2328
MODRÁ 688 308 12860 1468 382 15706 4520
BÍLÁ 1708 665 5460 150 2504 10487
ČERVENÁ 2485 767 2330 717 2531 8830
6112
4432
CELKEM třídy + jízdné doprovod dětí:
ZELENÁ 1182 999 4770 1754 3413 12118 3736
CELKEM 9679 3157 26450 4327 12848 56461 21128 77589 Kč
9
Fotografie: tvoření v Modré třídě tvoření ve Žluté třídě
