Honorsconference2013.hr.nl
Richtlijnen voor voorstellen
Guidelines for proposal Submission
Honors Conference 2013, Rotterdam 3 & 4 oktober 2013
Honors Conference 2013, Rotterdam 3 & 4 October 2013
Learning to innovate Evoking Professional Excellence in Higher Education
Learning to innovate Evoking Professional Excellence in Higher Education
In dit document vind je: 1. Criteria voor deelname 2. Richtlijnen voor het indienen van voorstellen voor het presenteren van onderzoeksresultaten en best practices 3. Criteria waarop jouw voorstel wordt beoordeeld
In this document you find: 1. Criteria for participation 2. Guidelines for submitting your research study or good practice 3. Criteria to review your proposal
Wie kunnen er deelnemen aan de conferentie?
Who can participate?
De conferentie stimuleert kennisuitwisseling en kennisontwikkeling over de kernelementen van honoursonderwijs. Dit is onderwijs voor studenten die meer uit hun studie willen halen en daarom ook wel als ‘excellente’ studenten worden aangeduid. Honoursonderwijs wordt door Hogeschool Rotterdam ingevuld als onderwijs dat studenten leert om te innoveren – of wel in het Engels learning to innovate - zoals een ‘excellente professional’ dat ook doet. We nodigen daarom professionals uit het werkveld, onderzoekers, docenten, bachelor-, masterstudenten en promovendi, beleidsadviseurs en directieleden van universiteiten en van harte uit om hun onderzoeksresultaten of goede praktijkvoorbeelden te presenteren.
The conference will stimulate the exchange of knowledge and the cocreation of new knowledge on the core components of honors education and learning to innovate.
De voertaal van de internationale Honors Conference 2013 is Engels.
The written en spoken language of the conference is English.
We welcome researchers, teachers, Bachelor/Master/PhD-students, staff and board members from universities and professionals from the working fields to present their research studies and good practices.
Richtlijnen voor het indienen van een voorstel (voor presentaties van onderzoeksresultaten of succesvolle praktijkervaringen)
Guidelines for submitting your research or good practice
Onderzoek dat je wilt presenteren dient te voldoen aan de standaarden van praktijkgericht onderzoek of andere vormen van wetenschappelijk onderzoek. Best practices dienen gebaseerd te zijn op ervaringen met succesvolle aanpakken in de praktijk. Een voorstel gaat over een van de volgende thema’s:
Proposals should be based on scientific/practice based research or good practices on the following themes:
1. Het ontwerpen van leeromgevingen voor het ontwikkelen van professionele excellentie (learning to innovate) en/of multidisciplinaire academische competenties 2. Het ontwerpen van leeromgevingen voor activerend- en ervaringsleren zoals in de aanpak van City of Park as Text™ (dit is een alternatieve en uiterst waardevolle benadering van honoursonderwijs zoals die sinds 20 jaar in de VS wordt toegepast) 3. Vernieuwende samenwerkingsverbanden in honourstrajecten in middelbaar en hoger onderwijs met het werkveld gericht op onderwijskundige of management interventies en modellen die leer- en innovatieprocessen kunnen stimuleren 4. Vernieuwende onderwijskundige en pedagogische theorieën en onderwijsbenaderingen voor het middelbaar, voortgezet en hoger onderwijs 5. Het meten of evalueren van de performance en andere leeropbrengsten van excellente studenten en/of (beginnende) professionals 6. Doctoraal Consortium voor promovendi
Wetenschappelijke en praktijkgerichte onderzoeksvoorstellen dienen gebaseerd te zijn op eerder onderzoek op het gebied van leren innoveren of honoursonderwijs en hebben tot doel het leveren van een bijdrage aan de kennisbasis van leerwerkomgevingen of praktijken waarin excellente professionals werkzaam zijn. Jouw onderzoeksvoorstel moet een onderscheidende bijdrage kunnen leveren aan een of meer ontwikkelingen in de theorie of praktijk van jouw onderzoeksdomein.
1. Designing learning environments for the development of professional excellence (learning to innovate) and/or multidisciplinary academic competences 2. Designing learning environments for active and experiential learning such as in the approach of City or Park as Text™ 3. Innovative collaboration between honors education and the working fields and/or educational or managerial interventions and models for enhancing learning and innovation processes 4. Renewal of educational theory and teaching methods in prehigher and/or higher education 5. The measurement of performance and other learning outcomes of the excellent students and/or professionals 6. Doctoral Consortium for PhD students (discussants will be provided by the conference organization)
Scientific contributions should be based on previous research in the field of learning to innovate or honors education aimed at contributing to the knowledge base of learning environments and practices. Your research should be significant for the practical and/or theoretical development of your research field.
Praktijkvoorstellen dienen voorzien te zijn van een korte beschrijving van het goede praktijkvoorbeeld of project. Geef een korte omschrijving van de aanleiding, relevante achtergrondinformatie (zoals het betrokken onderwijstype en werkveld), de betrokken studenten en inhoudelijke onderwerpen die centraal staan in jouw praktijkproject. Aanvullend vragen we je om de resultaten van het praktijkproject te beschrijven en welke positieve invloed die hebben gehad. Hebben betrokkenen zich nu meer tot excellente professionals kunnen ontwikkelen die in staat zijn om te leren innoveren? Welke aanbevelingen kun je dankzij jouw praktijkproject doen aan andere praktijkprojecten?
Practical proposals should contain a brief description of your good practice or project. Please provide a brief description of the identified needs, the background (e.g., education, working fields) and the students and subjects your project focuses on. In addition, your evaluation and/ or results should include the impact on professional excellence (learning to innovate), enhancement of multidisciplinary academic competences or honors education. Implications for further practice are necessary as well.
Hoe dien je een voorstel in?
How to submit a proposal?
Wij vragen van iedereen die een voorstel wil indienen om een ‘proposal form’ in te vullen via de website. Als je voorstel wordt geaccepteerd om gepresenteerd te worden, zal de inhoud van het formulier worden afgedrukt in de conferentiebundel. Doel van de tekst is dat conferentiebezoekers op basis van deze informatie een keuze kunnen maken tussen parallelle sessies.
We require everyone who wishes to submit their work to the conference to fill out the proposal form. If your proposal is accepted, the abstract of the form will be published in the conference program book and is intended for conference delegates to decide which session to attend in each time slot.
Type voorstel Maak een zorgvuldige keuze uit presentatietypen waarin je je werk wilt presenteren. Reviewers kunnen - indien nodig - beslissen om het presentatietype te veranderen. Je kunt kiezen uit de volgende vormen van voorstellen: wetenschappelijk voorstel (paper of poster), praktijkgericht voorstel (paper of poster), Pecha Kucha presentatie (20 slides waar 20 seconden toelichting bij mag worden gegeven) of een creatieve sessie.
Voor meer informatie over de presentatievormen: http://honorsconference2013.hr.nl/en/Proposals/call1/
Type of proposal Please choose the type of session you wish to present your work with care. The reviewers may decide to change the type of session for your proposal, if required. You can choose the following types of sessions: Scientific Proposal (paper or poster), Practice Based Proposal (paper or poster), Pecha Kucha presentation or a Creative Session.
For more information about the presentations: http://honorsconference2013.hr.nl/en/Proposals/call1/
Richtlijnen voor voorstellen
Guidelines for proposals
Alle voorstellen dienen een antwoord te geven op de volgende vragen:
All proposals should contain an answer to the following questions:
(1) Wat is het thema van jouw onderzoeksonderwerp of praktijkproject en waarom is dat belangrijk en relevant voor de honoursonderwijs community? Wat is bekend tot nu toe uit eerder onderzoek of eerdere onderwijspraktijken over jouw onderwerp?
(1) Why is the theme of your research study or good practice important and relevant for the honors education community? What is known so far by reviewing previous research or previous educational practices?
(2) Wat is tot nu toe onbekend over jouw onderzoeksonderwerp of praktijkproject? Geef hierbij aan waar het kennisgat of niche zit door het aantonen van tekorten in kennis, dilemma’s en onvolledigheid in eerdere onderzoeksstudies of praktijkprojecten.
(2) However what is unknown about the theme so far by theory or practice? Indicate the gap/niche by showing some limitations, dilemma’s or incompleteness in previous research studies or educational practices.
(3) Kondig aan wat jouw onderzoeksstudie of praktijkproject zal gaan bijdragen aan het opvullen van dit kennistekort. Beschrijf de onderzoeksvragen of hypothesen. Welke onderzoeks- of praktijkproducten zal jouw onderzoeksstudie of praktijkproject opleveren.
(3) Announcing what your present research study or good practice descriptively and/or purposively will add to the indicated gap/niche. Describe the research questions or hypotheses. What research or practical products will your study or good practice deliver?
Bijvoorbeeld: uitwerking van centrale thema’s, diagnose of verduidelijking van een praktijkprobleem binnen honoursonderwijs en/ of professionele excellentie. (4) Vat de gebruikte methoden samen en kondig de belangrijkste (verwachte) resultaten aan en geef aan waarom jouw onderzoeksstudie of praktijkproject origineel is en waardevol voor de prakijk. (5) Hoe ga je je prestatie interactief te maken?
For instance: clarification or description of the central theme, diagnosis, explication or solution for a theoretical or practical issue within honors education and/or professional excellence. (4) Summarizing methods, announcing the (expected) principal outcomes, stating the value and originality of your research study or good practice. (5) How are you making your session interactive? (Please make sure that you plan for time for interaction and think of creative ways to involve participants).
Review criteria
Review criteria
Alle voorstellen worden beoordeeld door minimaal twee personen uit de review commissie. Bij de beoordeling worden de volgende criteria gehanteerd:
All contributions to the conference will be reviewed by at least two members of the review committee. The referees will use the following criteria:
Wetenschappelijk voorstel (paper of poster)
Scientific proposal (paper or poster)
-
Relevantie voor de algemene conferentie thema’s Honoursonderwijs en professionele excellentie en sub thema’s Belang van je onderzoeksstudie voor theorie, beleid of praktijk Theoretisch kader of conceptuele onderbouwing Validatie van onderzoeksmethode voor het onderzoeksdomein, dataverzameling, onderzoeksproces etc. Overall kwaliteit en originaliteit
-
-
Praktijkgericht voorstel (paper, poster of Pecha Kucha presentatie) -
Relevantie voor de algemene conferentie thema’s Honours onderwijs en professionele excellentie en sub thema’s Belang van je praktijkproject voor theorie, beleid of praktijk Kader, conceptuele onderbouwing of praktijkonderbouwing Overall kwaliteit en originaliteit in zijn geheel
Creative session -
-
Relevantie voor de algemene conferentie thema’s Honours onderwijs en professionele excellentie en sub thema’s Belang van je onderzoeksstudie of praktijkproject voor theorie, beleid of praktijk Kader, conceptuele onderbouwing of praktijkonderbouwing Kwaliteit van de beoogde interactie Overall kwaliteit en originaliteit in zijn geheel
Relevance to the main conference topics honors education and professional excellence and subtheme Significance of the research study for theory, policy and/or practice Theoretical framework, conceptual rationale or pragmatic grounding Validation in domain of application (as research method, data collecting, research procedure, etc.) Overall quality and originality
Practice based proposal (paper or poster) or Pecha Kucha presentation -
Relevance to the main conference topics honors education and professional excellence and subtheme Significance of the good practice for practice or policy Framework, conceptual rationale or pragmatic grounding Overall quality and originality
Creative session -
Relevance to the main conference topics honors education and professional excellence and subtheme Significance of the research study or good practice for practice or policy Framework, conceptual rationale or pragmatic grounding Quality of the intended interaction Overall quality and originality
