Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi

www.descart.cz PP 183

Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte

Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 26. 10. 2015, 11.00 -16.00

990,- Kč

učitelé rodinné a občanské výchovy, tělesné výchovy ZŠ, SŠ MUDr. Ing. Bc. Markéta Kastnerová, Ph.D. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 1528/2015-1-41

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Zásady správného životního stylu dítěte dané věkové kategorie i s příklady z oblasti výživy, pohybových aktivit, duševního zdraví a odpočinku. Sestavit jídelníček pro dítě dané věkové kategorie na tři dny. Organizační způsoby zajištění stravování dětí v zařízení či domácnosti dítěte, včetně dodržování pitného režimu. Kouření alkohol. Legální a nelegální drogy. Zdravotní problémy související s životním stylem u dětí. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit se se základy a hlavními zásadami zdravého životního stylu z oblasti výživy, pohybu, závislostí. Absolventi získají poznatky týkající se civilizačních onemocnění u dětí související s životním stylem a seznámí se s možnostmi jejich řešení a prevence.

TV 32

Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi

Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 27. 10. 2015 10:00 – 13:15

990,- Kč

učitelé tělesné výchovy ZŠ, SŠ Mgr. Sabina Kopčáková Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 19840/2013-1-449

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Relaxační cvičení patří mezi základní vyrovnávací prostředky ve zdravotní tělesné výchově. Uvědomělé ovlivňováni svalového napětí je důležitou součástí vyrovnávacích cvičení jak pro posturální poruchy tak pro poruchy respiračního systému. O významu relaxačních cvičení se zpravidla více hovoří. Cvičební praxe je však mnohem důležitější, neboť soustředěným procvičováním relaxačních cvičení vytváříme u svých žáků či studentů předpoklady k uvědomělému ovlivňování nejen svalového ale i duševního napětí. Teorie musí být součástí praxe. Vzdělávací cíl: Motivovat učitele k osobnímu zdokonalování ve vyučovacím předmětu Zdravotní tělesná výchova, - pokud jde o učitele tělesné výchovy. Seminář může být organizován i pro učitele ostatních aprobací, vedoucí pracovníky, kteří školy řídí, tedy i ředitele škol. Aby se tak zvýšil zájem školy o zdravotní stav žáků, především žáků se zdravotním oslabením a postižením. Neboť není-li zdravotní tělesná výchova na škole tak zmínění žáci jsou na příslušné škole, velmi jemně řečeno, znevýhodněni.

ČJ 126

Literární fantastika včera a dnes


990,- Kč

učitelé českého jazyka ZŠ1, ZŠ2, SŠ PhDr. Antonín Kudláč Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/2014-1-42

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Seminář uvede účastníky do problematiky literární fantastiky, tj. především žánrů science fiction, fantasy a hororu. Nejprve budou zmíněné žánry charakterizovány, naznačen jejich vývoj a žánrové rozvrstvení v rámci angloamerické populární kultury, v níž tato oblast vznikla. Dále bude podrobně pojednána současná česká fantastika, její nejvýznamnější autoři a jejich díla. Zvláště pak bude zmíněna fanouškovská subkultura (tzv. fandom), která dnes určuje podobu fantastiky. V některých případech budou dle potřeby uvedeny také vazby na jiná média (např. film). Vzdělávací cíl: Oblast populární literatury a obecně populární kultury dnes patří k velmi podstatným oblastem zájmu mladých lidí, u některých dokonce k jednomu z mála jejich zájmů vůbec. Pro pedagogy je proto znalost této problematiky důležitá. Fantastiku lze rovněž účinně využít při výuce některých předmětů, vedle českého jazyka a literatury také např. v dějepisu, základech společenských věd nebo v různých kreativních předmětech (tvůrčí psaní, dramatická výchova).

AJ 151

Současná anglicky psaná literatura


990,- Kč

učitelé anglického jazyka SŠ PhDr. Ladislav Nagy, Ph.D. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Seminář nabídne přehled o anglicky psané produkci posledních dvou desetiletích. Hlavní důraz bude položen na dominantní žánr současnosti, totiž román, nicméně pozornost bude věnována i nejvýznamnějším tvůrcům dramatu, poezie a stranou nezůstanou ani marginalizované, byť velice populární žánry jako například fantasy nebo sci-fi. Vzdělávací cíl: Seminář bude mít formu přednášky zakončené diskusí. Během přednášky bude účastníkům semináře podán přehled současné anglicky psané literatury, budou zdůrazněny hlavní trendy a vyzdviženi nejdůležitější autoři. Přihlédnuto přitom bude i k českým překladům zejména z důvodu přístupnosti.

RJ 15

Současná ruština a její proměny


PLNĚ OBSAZENO

990,- Kč

učitelé ruštiny ZŠ, SŠ Světlana Michlová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Semináře v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků – najdete na www.descart.cz Tel : 775 915 806 mail : [email protected]

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Současný ruský jazyk, jazyk mládeže, vliv angličtiny, hovorová ruština, nové publikace, vliv současné ruské literatury na jazyk, odraz současného jazyka v ruské literatuře, ruský jazyk v médiích. Vzdělávací cíl: Získání konkrétních znalosti pro pedagogy od ZŠ po VŠ, zpřístupnění těžce dostupných zdrojů, možnost individuálních konzultací.

PP 187

Projekty ve školní družině? Senzace!!!


1180,- Kč

učitelé ZŠ1, ZŠ2, SŠ, vychovatelé ve školní družině a školním klubu, pracovníci DDM a dalších zájmových zařízení Dana Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V první části semináře jsou účastníkům nabídnuty metody a formy práce podporující rozvoj klíčových kompetencí žáků (dovedností a schopností). Sami si vyzkouší a prožijí týmovou spolupráci a poznají, že spoluprací ve skupině zvládnou mnohem více, než kdyby každý pracoval samostatně. Ve druhé části semináře je účastníkům dána příležitost vytvořit projekt (krátkodobý, střednědobý i dlouhodobý s mezipředmětovou tématikou), respektující průřezová témata a rozvoj klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti – školní družině a školním klubu. Témata: týmová spolupráce – rozvoj klíčových kompetencí, skupinová práce, kooperativní učení, typologie projektů, celoroční projekt školní družiny. Vzdělávací cíl: Účastníci semináře mají možnost uvědomit si několik způsobů rozvoje klíčových kompetencí žáků v zájmové činnosti školy. Je jim nabídnuta možnost hledat další vhodné příležitosti posouvat znalosti žáků na úroveň dovedností a schopností v praktických činnostech školní družiny a ve spolupráci s učitelem. Při zpracování reálného projektu školní družiny dostávají příležitost uvědomit si členění a zařazení průřezových témat do zájmové činnosti ve školní družině či školním klubu

PP 190

Jak komunikovat a nedělat si z lidí nepřátele


990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci Jana Prošvicová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Co lidé v komunikaci upřednostňují, zdroje aktivit člověka, motivace, charakteristika mezilidské komunikace, jak vést dialog, technika řeči – jak dobře mluvit, empatie, aktivní naslouchání a jak vypadá aktivní posluchač, technika kladení otázek, prostředky komunikace, bariéry v komunikaci, kompliment, odpovídající neverbální komunikace, praktická cvičení. Vzdělávací cíl: Osvojení pravidel úspěšného jednání, dovednost kladení otázek, zvládnutí racionální a emoční komunikace, zřetelnost, stručnost, zdvořilost, rozvoj osobnosti, zvýšení sebedůvěry a sebeúcty, dovednost řešení komunikačních problémů.

Che 49

Chemie je život kolem nás i uvnitř nás


PLNĚ OBSAZENO

990,- Kč

učitelé chemie ZŠ2, SŠ Holubcová Dagmar Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 912/2014-1-42

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Chemie je zábava: Trochu zvláštní kapaliny. Barevné hrátky s manganistanem draselným Chemická zahrádka – krása běžných krystalů ve vodním skle Jak nám tuhne malta. Fluorescence rostlinných barviv Chemie v kuchyni Indikátor kyselosti a zásaditosti z červeného zelí Kvasnice zdroj CO2 Tenkovrstvá chromatografie koření a rostlinných barviv. Sublimace kofeinu. Bílkoviny známé i neznáme kolem nás včetně lepku. Chemie v kriminalistice Hledání stop ninhydrinem a otisky prstů pomocí kakaového prášku Gen ve zkumavce. Chemie a neživá příroda kolem nás Výluhy ze zeminy – měření vodivosti a pH. Vyzkoušejte tvrdost vody u vás. Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů s metodikami chemických pokusů, které jsou rozděleny do 4 částí a obsahují cca 15 i více metodik pokusů, modifikovatelných, lehce dostupných a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivních……a časově nenáročných. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i dostupné potřebné vybavení v rámci jiného projektu. Učitele většinou nadšení, což potvrdila řada děkovných mailů a jejich hodnocení, které je statisticky zpracováno.

ČJ 121

Exkurze do moderní literatury pro děti a mládež


PLNĚ OBSAZENO

990,- Kč

učitelé českého jazyka ZŠ2 Mgr. Jarmila Sulovská Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 37490/2014-2-904


Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Obsah semináře vychází z analýzy kurikulí zemí, jejichž žáci se ve čtenářské gramotnosti opakovaně nacházejí na předních místech (průzkumy PISA). Základní rozdíl spočívá v tom, že se tito žáci od počátku učí pracovat s intencionálními texty, jimž bez problémů rozumějí. České učebnice naopak často pracují s ukázkami z literatury pro dospělé čtenáře, což někdy může vést i k demotivaci. Jestliže literatura pro děti a mládež (LPDM) v učebnicích není dostatečně zastoupena, je na učiteli, aby ji svým žákům přiblížil sám. K tomu je třeba, aby sledoval její vývoj, avšak v dnešní době vychází obrovské množství literatury určené dětem a mládeži, je tedy pro učitele časově velmi náročné se v této oblasti patřičně orientovat. Seminář jim má být v tomto ohledu oporou. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je seznámit účastníky s výběrem moderní LPDM, s vybranými autory a charakteristikou jejich tvorby, s novinkami v jednotlivých žánrech a s možnostmi, jak v literární výchově využít mezipředmětové vztahy a prolínání vzdělávacích oblastí. Vzhledem k filmovému zpracování některých literárních děl bude dán prostor i průřezovému tématu mediální výchova. Na vybraných ukázkách si učitelé prakticky vyzkoušejí, jak je možno LPDM využít pro rozvoj čtenářské gramotnosti, jak žáky vhodně motivovat k jejich vlastní mimoškolní četbě atd.

ČJ 120

Výtvarná výchova a český jazyk


720,- Kč

učitelé českého jazyka a výtvarné výchovy ZŠ1,ZŠ2 i SŠ PaedDr. Simona PIŠLOVÁ, Dr. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Vztah výtvarné výchovy a českého jazyka může být velmi úzký, a tak budeme obě disciplíny spojovat v jeden celek, budeme hledat společné cesty, které vedou k radosti z učení. Mezipředmětové vztahy mohou dovolit, aby se žáci při hodinách češtiny učili výtvarnou výchovu a naopak. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je ukázat nové pohledy na češtinu skrze výtvarnou výchovu a naopak.

Bi 47

Biochemické pochody v těle člověka: struktura a funkce základních stavebních kamenů živé hmoty 990,- Kč


učitelé chemie, odborných předmětů a biologie SŠ

Dagmar Holubcová, Ing. Bc. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 15358/2015-1-439

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: a.

Historie biochemie - Syntéza močoviny a izolování amylázy.

b.

Metabolismy - energetický a látkový metabolismus, biogenní prvky, biogenní sloučeniny, metabolismus cukrů, tuků, bílkovin

c.

Trávení (digesce) tj. hydrolytický rozklad pomocí hydrolytických enzymů, které urychlují rozklad složitých řetězců tím, že usnadňují jejich reakci s molekulami vody. Existují specializované hydrolytické enzymy pro každý typ látek: pro bílkoviny, tuky i sacharidy.

d.

Vitamíny - katalyzátory biochemických reakcí v lidském těle.

e.

Metabolismus vody a minerálních látek. Homeostáza. Stálost vnitřního prostředí, metabolismus iontů, regulační mechanismy.

Vzdělávací cíl: Teoretická i praktická část seminářů: Prezentace biochemických pochodů v lidském těle doplněná experimenty, které jsou modifikovatelné, lehce dostupné a nenáročných na vybavení, nádobí a chemikáliemi, přesto velmi atraktivní a časově nenáročné. Mám zkušenosti s pořádáním seminářů pro učitele i lektorování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Účastnící seminářů jsou aktivně zapojeni do experimentů a předávají si navzájem nápady, zkušenosti a postřehy ze školských zařízení.

D 52

Československo a naše země ve 20. století. Jak a co učit o tomto období


720,- Kč

učitelé dějepisu ZŠ, SŠ PhDr. Michal Pehr, Ph.D Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 42170/2013-2-881

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Seminář bude zaměřen na problematiku našich dějin ve 20 století. Bude se zabývat jak dobou demokracie, tak problematickým obdobím dvou totalit. Zásadní pozornost bude věnována čtyřem tématům. Nejprve otázce rozpadu habsburské monarchie (2014 –100 let od vypuknutí Velké války) a vzniku Československa (1918-1920). Druhým okruhem bude popis moderní prvorepublikové demokracie s jejími přednostmi i zápory. S účastníky se budeme také zabývat příčinami krize demokracie. Třetím tématem pak bude období nacistické okupace a protektorátu a československého druhého odboje. Konečně čtvrtým tématem bude nástup komunistické totality (období třetí republiky, únor 1948 a podoby nově budovaného totalitního systému). Vzdělávací cíl: Seminář si klade za cíl předat jednak výsledky dlouholetého badání o dějinách našich zemí ve dvacátém století a bude se zaměřovat na řadu diskutovaných problémů ve výuce novodobých dějin-tj. co a jak o tomto problému přednášet studentům. Zásadní pozornost bude rovněž věnovaná otázce historických stereotypů a mýtů české společnosti.

D 50

Dějiny a historie v éře postmoderny: aktuální problémy, přístupy a trendy současné historiografie


720,- Kč

učitelé dějepisu SŠ

Roman Pazderský Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 9827/2014-1-244

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Úkolem kurzu je seznámit středoškolské pedagogy i zájemce z řad veřejnosti s profilujícími otázkami, problémy, metodami, přístupy a tématy, jež v současnosti určujícím způsobem „hýbou“ především českou historiografií. Přednostně budou prezentovány oblasti, u nichž lze předpokládat jejich produktivní didaktické využití při výuce dějepisu - např. historická antropologie, mikrohistorie, paměťová studia, narativistické koncepty (dějiny jako vyprávění) apod. Vzdělávací cíl: Účastník kurzu získá všeobecný orientační přehled o dominantních mainstreamech a trendech soudobého dějepisectví, včetně těch, jež lze efektivně využít v pedagogické praxi. Kromě celkové kultivace historického myšlení je hlavním cílem kurzu inspirovat učitele k možným koncepčním inovacím jejich dějepisných výkladů. Kurz bude probíhat na bázi průběžné interaktivní spolupráce mezi lektorem a účastníky. Ke každému z dílčích témat pronese lektor vstupní přednášku, po níž budou následovat pravidelné diskusní bloky.

PP 186

Icebreakery a energizery

všichni pedagogičtí pracovníci



990,- Kč

Jan Burda Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: V rámci semináře si účastníci vyzkouší dva druhy her: Icebreakery – hry a aktivity na prolomení ledů v nové skupině a seznámení jejích členů Energizery – hry na rozpohybování skupiny a k její aktivizaci a dalšímu nastartování udržení její pozornosti. Seminář je jen velmi málo teoretický. Je zaměřen především na praktické vyzkoušení samotných her a příslušným výkladem a vysvětlením. Vzdělávací cíl: Účastníci si odnesou celou řadu her a aktivit využitelných v nejrůznějších předmětech i mimo vyučování. Seminář je z 90% praktický – to znamená, že si účastníci všechny uváděné hry zahrají přímo na semináři.

D 51

Dějiny Československa 1945 – 1990

Brno, místo konání bude upřesněno na pozvánce, 12. 11. 2015, 10.00-13.15

720,- Kč

učitelé dějepisu ZŠ2, SŠ Doc. PhDr. Jiří Pernes, Dr. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Přehled politického vývoje Československa po osvobození z německé okupace po pád komunistického režimu se zdůrazněním následujících klíčových skutečností: princip tzv. Národní fronty, předpoklady vítězství KSČ v politickém zápasu let 1945-1958, průběh únorového převratu a první opatření vítězné KSČ k upevnění moci, tzv. zakladatelské období komunistického režimu 1948-1950, krize komunistického režimu v Československu v letech 1951-1953, snahy o upevnění režimu v letech 1953-1957, opětná stabilizace režimu, ekonomické neúspěchy režimu poč. 60. let, snahy o ekonomické a politické reformy v letech 1963-1967, tzv. Pražské jaro a okupace Československa vojsky Varšavské smlouvy, nástup tzv. normalizace poč. 70. let, čistky v KSČ i ve veřejném životě, reakce společnosti na novou situaci, vznik disentu a formující se odpor proti tzv. normalizaci, Charta 77 a další nezávislé iniciativy, nástup tzv. přestavby v SSSR a její ohlas v ČSSR, zhroucení komunistického režimu v Československu v letech 1989/1990. Vzdělávací cíl: Cílem semináře je rozšířit odborné znalosti pedagogických pracovníků, seznámit je s nejnovějšími výsledky vědeckého zkoumání a s novou literaturou. Základ bude spočívat v mluveném slově – přednášce, v některých případech lze promítnout i filmové dokumenty, na jejichž tvorbě se přednášející autorsky (scénáristicky) podílel.

ZŠ 37

Čeština nás baví - Jak zpestřit český jazyk na prvním stupni pomocí jazykových her

Brno, místo konání upřesněno na pozvánce, 13. 11. 2015 10:00 – 15:00

990,- Kč

učitelé českého jazyka ZŠ1 Václav Víška Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Během akce budou učitelé seznámeni s několika tvůrčími metodami, které jsou vhodné pro výuku českého jazyka na prvním stupni ZŠ (didaktické, jazykové hry, miniprojekty apod.). Hry budou rozděleny podle typu učiva. Každý učitel si odnese zásobník cvičení a her, a také mnoho odkazů na literaturu nebo na www stránky. Vzdělávací cíl: Seznámit učitele s novými náměty a metodami pro práci v hodinách Čj, které jsou vhodné pro práci s Rámcovým vzdělávacím programem. Hry budou rozděleny podle učiva, budou upřesněny metodické záležitosti jednotlivých typů námětů.

VV 65

IgelitArt


učitelé výtvarné výchovy ZŠ1, ZŠ2 1050,- Kč

Květuše Belanová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce: Seminář je zaměřen na zpracování odpadu jako je igelit, mikroten, pet lahve, víčka od pet lahví, kartony od nápojů- tetrapaky a další umělé materiály, které se jinak vyhazují do kontejnerů s tříděným odpadem. Technika zpracování: Trhání, mačkání, stříhání, muchlání, vrstvení, řezání, lepení, sešívání, šití, přilepování tavnou pistolí, lepidlem, protahování, motání, dovoleno je vše co vede k vytvoření obrázku, či jiného objektu z těchto materiálů Vzdělávací cíl: Naučit se ještě před úplnou likvidací z výše uvedených materiálů něco vytvořit. Procvičování lepení, jemné motoriky při protahování, procvičování jednoduché kompozice, kombinace barev, jednotlivých materiálů. 1/ Obraz znázorňující krajinu, slunce, zátiší, dopravní prostředky 2/ Prostorový útvar – s využitím tetrapaků, pet lahví 3/ Zhotovení společenské hry – dáma 4/ Žehlení mikrotenu, igelitu přes pečící papír a využití vzniklého např. na přáníčka, míchání barev. 5/ Koláž z igelitových tašek s různými nápisy, obrázky.

PP 189

ZÁVISLOST NENÍ JEN O DROGÁCH A ALKOHOLU aneb jak prevenci přizpůsobit době


990,- Kč

všichni pedagogičtí pracovníci

Lenka Svobodová Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243


Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Závislost je slovo, které má většina lidí spojeno s drogami, alkoholem či cigaretami. Ale doba přináší i mnoho jiných druhů závislostí – závislí můžeme být nejen na látkách, ale i na osobách, věcech, činnostech nebo prožitcích (např. práce, sex, informace, sázení, nakupování, jídlo). Čím dál více se však objevuje netolismus – závislost na drogách virtuálních (mobilní telefon, PC, internet, TV, video, hry, automaty, apod.). Jak rozpoznat, kdy má člověk své potřeby pod kontrolou a kdy už se jedná o patologickou závislost? A především – jak závislostem předcházet? Se změnami ve společnosti musí jít ruku v ruce i změny v přístupu k prevenci. Účastníci se mimo jiné dozvědí, jak prevenci přizpůsobit době, zakomponovat změny ve společnosti do přístupu k problematice závislostí a také, které přístupy k prevenci jsou již nefunkční. Seminář kromě části informativní, nabízí i kazuistiky, příklady z praxe a bohatý prostor k diskuzi. Osnova semináře: 1)

Závislost – pojetí, definice, druhy.

2)

Jak vzniká závislost – příčiny, rizikové faktory, ohrožení jedinci.

3)

Jednotlivé typy závislostí a jejich charakteristika – závislost na látkách, činnostech, prožitcích, osobách, věcech. Netolismus jako narůstající problém.

4)

Jak závislost rozpoznat – příznaky, varovné signály, emoce, osobnost „závislého“.

5)

Vývoj závislosti a její důsledky – abstinenční příznaky, vliv na zdraví a psychiku.

6)

Přístup k závislostem – řešení, možnosti, prevence, ochranné faktory.

7)

Závislost a prevence – účinné a neúčinné strategie, diskuze, kazuistiky.

Vzdělávací cíl: Seminář nabízí přínos ve dvou rovinách – informační a osobnostní. Přináší komplexní pohled na problematiku závislostí, podrobně se zaměřuje i na jiné typy závislostí než na drogách, alkoholu a cigaretách. Účastníci se dozvědí, jaké jsou příčiny vzniku závislosti, jak rozpoznávat varovné signály či jakou roli ve vzniku závislosti hraje osobnost jedince. Cílem semináře je ale zároveň upozornit, že v důsledku změny životního stylu, nárůstu stresu či vlivu médií dochází k posunu norem, což se výrazně projevuje na (ne)účinnosti preventivních opatření. Dřívější a osvědčené preventivní metody se často stávají nejen nefunkčními, ale i kontraproduktivními. Proto by seminář chtěl být zároveň workshopem a nabídnout prostor nejen k upevnění stávajících dovedností, ale také k výměně zkušeností z praxe.

ČJ 122

Jazykové hry v hodinách češtiny


PLNĚ OBSAZENO

720,- Kč

učitelé českého jazyka ZŠ1,ZŠ2 i SŠ PaedDr. Simona PIŠLOVÁ, Dr. Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Na semináři si ukážeme dlouhodobé jazykové hry i hry krátké, jen na pár minut, které můžeme využívat v různých fázích vyučovacího procesu, budou to tedy hry motivační, hry, které je možné použít během výkladu, při procvičování či prověřování učiva nebo jako domácí úkoly. Některé hry si také zahrajeme. Vzdělávací cíl: Seznámit učitele s možností využití různých jazykových her v hodinách českého jazyka.

M 128

Dyskalkulický žák na druhém stupni základní školy


PLNĚ OBSAZENO

990,- Kč

učitelé matematiky ZŠ2 Růžena Blažková Seminář akreditován MŠMT pod číslem: 7481/2015-2-243

Obsah akce - podrobný přehled témat výuky: Dyskalkulie jako vývojová porucha učení, její klasifikace. Další příčiny poruch učení v matematice. Problematika přechodu žáků s dyskalkulií na druhý stupeň ZŠ. Analýza příčin problémů v matematice, individuální přístup ke každému žáku. Důležitost okamžité a konkrétní pomoci v daném učivu. Metody práce s dětmi s problémy v matematice. Význam "AHA" efektu. Individuální plán a reedukační cvičení, pracovní listy a pomůcky. Vzdělávací cíl: Cílem vzdělávací akce je seznámit učitele s problematikou dyskalkulických žáků, s problémy v konkrétním učivu matematiky 2. stupně ZŠ, poukázat na vhodné výukové metody a vhodné pomůcky. Poskytnout učitelům metodický materiál k této činnosti.

Přihlášky na semináře je možné podat pomocí elektronického formuláře na www.descart.cz, písemně (DESCARTES v.o.s., DVPP, 539 42 Svratouch 104), telefonicky (775 915 806 – pí. Šárka Havlová) nebo e-mailem ([email protected]) .


Relaxační cvičení ve zdravotně tělovýchovné praxi

Recommend Documents