U|á|Å|ÄÄt{|ÜÜt{ÅtÇ|ÜÜt{|Å
Rekonstruksi Ilmu Pengetahuan Kontemporer Oleh: Sarjuni, S.Ag., M.Hum. 1
Sain Tidak Bebas Nilai (Not Values-Free)
1. Ilmu yang di dalam peradaban Barat diklaim sebagai bebas nilai, sebenarnya tidak benar-benar bebas nilai. Tetapi hanya bebas dari nilai-nilai keagamaan dan ketuhanan. 2. Ilmu pengetahuan kontemporer sejatinya merupakan ilmu yang lahir dari rahim peradaban Barat sekuler, yang secara ontologis tidak mengakui realitas kebenaran di luar alam fisik 2
Konstruksi Ilmu Pengetahuan
1. 2. 3. 4.
Ilmu di bangun di atas tiga landasan; ontologis, epistemologis dan aksiologis. Secara ontologis ilmu dibangun berdasarkan keyakinan filosofis tentang (hakikat ) realitas. Secara epistemologis ilmu dibangun atas dasar metodologi yang diturunkan dari hakikat realitas yang diyakini kebenarannya Secara aksiologis ilmu dikembangkan untuk memenuhi tujuan etis sesuai dengan hakikat kebenarannya yang diyakininya. 3
Konstruksi Ilmu Pengetahuan Ilmu Pengetahuan Ontologi/Metafisika Aspek filosofis Realitas Pandangan Dunia/Worldview Meta Paradigma
Epistemologi
Aksiologi
Justifikasi Objektifitas Ilmu Metode Ilmu Keabsahan Metode
Tujuan Ilmu Nilai Ilmu
4
Lanjutan: 1. Ontologi dibangun dari sebuah pandangan hidup (worldview) yang tumbuh dari lingkungan sosial, budaya, agama dan kepercayaan yang menguasai masyarakat. 2. Karena secara ontologis ilmu pengetahuan diturunkan dari pandangan hidup, maka ketika keyakinan terhadap pandangan hidup berubah, ilmu secara epistemologis maupun aksiologis juga akan berubah. 3. Kondisi ini yang oleh Kuhn disebut dengan Scientific Revolution. 5
Krisis
New Point of View
Ilmu Pada Tahap I
Ilmu Pada Tahap II Anomali 2
Ukuran Umum Consistency Accuracy Scope Fruitfull
Normal Science I
Scientific Revolution
Dibandingkan
Normal Science II 6
Jadi……………….. Ilmu tidak netral karena dibangun berdasarkan pijakan (worldview) seorang ilmuwan, yang satu sama lain bisa berbeda. Ilmuwan Barat membangun ilmunya dengan pijakan worldview Barat. Ilmuwan muslim membangun ilmunya dengan worldview Islam. 7
Pandangan Hidup
Asas Epistemologi Islam
8
Hubungan Worldview, Epistemologi dan konsep Konsep konsep Epistemologi Worldview
9
Konsep konsep
Epistemologi
Worldview
10
Konsep konsep
Worldview
Epistemologi
11
Worldview, Ilmu, Obyek dan Subyeknya Ilmu AlAl-Ma’lum
Realitas Al-Alim
Worldview Konsep Tuhan Konsep Ilmu Konsep Kehidupan Konsep manusia Konsep moralitas Konsep Ukhuwwah Konsep Jihad Konsep Alam Semesta dsb
12
Arah Islamisasi Ilmu Kontemporer Islamic Worldview (Q&S)
UQ, UH, F, UF, UD, A&T, UL, T (Ilmu-lmu Fardhu ‘Ain) Ilmu-ilmu Kontemporer (Ilmu Fardhu Kifayah)
ISLAMISASI ILMU
13
Peran Worldview dalam Melahirkan Ilmu Pengetahuan 1. Suatu Komunitas yang memiliki pandangan hidup akan melahirkan alam pikiran yang terdiri dari konsepkonsep-2 yang disebut dengan “conceptual environment”
2. Konsep-konsep dalam pandangan hidup itu akan saling berkaitan antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka konseptual (scienntific conceptual scheme)
3. Pandangan hidup dan konsep-2 yang dimiliki akan menghasilkan cara pandang (outlook) terhadap segala sesuatu sekaligus kosa kata teknisnya (technical vocabulary)
4. Cara pandang (outlook) terhadap segala sesuatu yang dilengkapi dengan kosa kata teknisnya secara perlahan akan membentuk suatu disiplin keilmuan tersendiri. 14
Worldview yang Mengiringi Perkembangan Ilmu Kontemporer 1. 2. 3. 4. 5.
Akal diandalkan untuk membimbing kehidupan manusia, Bersikap dualistik terhadap realitas dan kebenaran, Menegaskan aspek eksistensi yang, memproyeksikan pandangan hidup sekuler, Membela doktrin humanisme, Menjadikan drama dan tragedi sebagai unsurunsur yang dominan dalam fitrah dan eksistensi kemanusiaan. 15
Sain Kontemporer
Ontologi
Realitas Kebenaran Materi
Sekuler, liberal, Atheis
Epistemologi
Rasionalisme, Empirisme Positivisme, Intuisionisme
Menolak Kebenaran Wahyu&Sunnah
Aksiologi
Science for Science Values-free
Ilmu Menghancurkan Kemanusiaan
Islamisasi 16
Islamisasi Ilmu Kontemporer Konsep Al-Attas: 1. Ta’rif: Islamisasi : ”pembebasan manusia, mulai dari magic,mitos animisnme dan tradisi kebudayaan kebangsaan, dan dari penguasaan sekuler atas akal dan bahasanya” 2. Dua langkah islamisasi Ilmu: Pertama, pengasingan atau mengisolir unsur-unsur dan konsepkonsep utama Barat dari setiap bidang ilmu pengetahuan : a. Antroposentris b. Konsep dualisme (dualism) hakikat dan kebenaran. c. Doktrin humanisme d. Ideologi sekuler e. Konsep tragedi sebagai unsur-unsur dominan bagi eksistensi manusia 17
Kedua, memasukkan unsur-unsur Islam beserta konsep-konsep kunci dalam setiap bidang ilmu pengetahuan saat ini yang relevan. Unsur-unsur tersebut adalah: a. Konsep manusia b. Konsep din c. Konsep ilmu dan ma’rifat d. Konsep hikmah e. Konsep ’adl f. Konsep amal-adab dan g. Konsep universitas. Semua unsur dan konsep tersebut harus ditambatkan kepada konsep tauhid, syari’ah, sirah, sunnah dan tarikh. 18
Strategi Islamisasi Ilmu di Unissula
O N T O L O G I
Dewesternisasi
Islamic Worldview/ Tauhid
1. 2. 3. 4.
Kritik Peradaban Barat Sekuler Kritik terhadap Epistemologi Barat Kritik Sistim Ekonomi Barat Kritik terhadap Sains Barat
1. Konsep Islam sebagai Worldview 2. Konsep Wahyu dan Nabi dalam Islam 3. Konsep Islam sebagai Din dan Tamaddun 2. Konsep ilmu dalam Islam
19
Skema Islamisasi Ilmu
E P I S T E M O L O G I
Penguasaan Ilmu Islam Kajian Masalah Umat Islam
Disiplin Ilmu-Ilmu Keislaman 1. Ilmu Hadith dan Peran Peradaban Islam 2. Ilmu Tafsir al-Qur’an &lmu-ilmu Islam 3. Ilmu Nafs sebagai Ilmu Psikologi Islam 4. Konstruk Ilmu Fikih & Problematikanya 5. Hubungan Aqidah dengan Syariah 6. Ilmu Tasawwuf dan Perannya dalam Peradaban Islam Tantangan Teologi Islam 1. Sejarah Pluralisme di Barat 2. Aliran Teologi Global 3. Aliran Transendentalis Tantangan Epistemologi Islam 1. Sekularisasi dan dampaknya terhadap epistemologi Islam 2. Filsafat Hermeneutika versus metode Ta'wil20
Skema Islamisasi Ilmu
A K S I O L O G I
Pengacuan Kembali Ilmu Ke dalam Islam Analisis Kreatif
1. 2. 3. 4.
Konsep Nilai dalam Islam Konsep Universitas Islam Konsep Ekonomi Islam Konsep Filsafat Sains Islam
21
Struktur Bangunan Worldview Islam pendidikan
Struktur Konsep ilmu
Struktur Konsep Manusia hukum
Struktur
KONSEP TUHAN Wahyu, agama, Nabi, Penciptaan dsb
Struktur Konsep nilai politik ekonomi
Ilmu & teknolgi
Struktur Konsep kehidupan
Struktur Konsep dunia 22
