REKAYASA SISTEM INFORMASI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

REKAYASA SISTEM INFORMASI Kode Mata Kuliah: IF0564/4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940, Indonesia Telp. 62-21-5252533, 5222501-04, Fax. 62-21-5228460 URL: http://www.perbanasinstitute.ac.id

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke:

Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 1 (satu)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu : Memperoleh gambaran umum dan memahami arti rekayasa sistem informasi. B. Pokok Bahasan:

Pengertian Rekayasa Sistem Informasi Secara Umum

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Definisi RSI piramida sistem informasi 2. Masalah PDE 3. Faktor-faktor sukses kritis 4. Divide and conquer D. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menjelaskan tata-tertib perkuliahan.  Memberikan penjelasan ruang-lingkup materi perkuliahan dan SAP.  Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian.  Melakukan pembagian kelompok. Menguraikan:  Definisi RSI piramida sistem informasi

Penyajian

   

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan. Membuat catatan. Bertanya. Membuat Kelompok

 Memperhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

SAP IF0564 Rekayasa Sistem Informasi ver. 1.0

Media dan Alat Waktu Pengajaran (Menit)  White Board 20 menit  Spidol  Komputer  LCD Projector  Microphone

   

White Board 160 menit Spidol Komputer LCD Projector

hlm. 2

Penutup

 Masalah PDE  Faktor-faktor sukses kritis  Divide and conquer  Melakukan Review.  Memberikan tugas individu untuk membuat algoritma

 Latihan  Explorasi

 Memerhatikan.  membuat catatan.  bertanya.

   

White Board Spidol Komputer LCD Projector

20 menit

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 3


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 2 (dua)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa mampu: Memperoleh gambaran umum dan memahami arti rekayasa sistem informasi. B. Pokok Bahasan:

Pengertian Rekayasa Sistem Informasi Secara Umum

C. Sub Pokok Bahasan: 1. 2. 3. 4.

Tahap-tahap rekayasa sistem informasi Ensiklopedia model data Partisipasi pemakai Delapan Kecenderungan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan  Me-review materi yang diberikan sesi yang lalu.  Membahas tugas individu.  Menjelaskan pokok bahasan kuliah pada sesi ini. Penyajian 1. Menguraikan:  Tahap-tahap rekayasa sistem informasi  Ensiklopedia model data  Partisipasi pemakai Delapan Kecenderungan 2. Latihan

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan  Membuat catatan.  Bertanya.

   

1. Memperhatikan .  Membuat catatan.  Bertanya.

   

Media dan Waktu Alat (Menit) Pengajaran White Board 20 Spidol komputer LCD Projector

White Board 160 Spidol Komputer LCD Projector

2. mengerjakan soal


hlm. 4

3. Diskusi Penutup

3. Diskusi  Merangkum penyajian materi perkuliahan pada sesi ini  Memberikan tugas individu untuk membaca dan merangkum bahan kuliah tatap muka III.

 Memerhatikan  Membuat catatan  Bertanya

   

White Board 20 Spidol Komputer LCD Projector

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 5


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 3 (tiga)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu:  Mengenali alat-alat bantu rekayasa sistem informasi dan cara-cara penggunaannya.  memahami pentingnya model data dan cara penggunaannya. B. Pokok Bahasan:

Alat Bantu CASE Peranan Model Data

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Objek dan asosiasi, macam-macam diagram, karakteristik-karakteristik CASE dan ICASE. 2. Pemberian tugas mandiri kepada mahasiswa untuk memahami cara- cara penerapan CASE dan ICASE. 3. Administrasi data 4. Masalah pada perancangan data yang dirancang peraplikasi. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa  Menanyakan materi yang  Memperhatikan. telah diberikan pada  Membuat tatap muka yang lalu. catatan.  Menyampaikan pokok Menjawab pokok bahasan materi pertanyaan. kuliah pada tatap muka hari ini  Menjelaskan Materi  Memperhatikan.  Latihan Menganalisa  Membuat masalah catatan.  Latihan Menggunakan  Mengerjakan Alat bantu Case latihan  Bertanya.  Diskusi  Merangkum penyajian  Memperhatikan. materi hari ini.  Bertanya.


Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  komputer  LCD Projector

Waktu (Menit) 20

    

White Board Spidol komputer LCD Projector Spidol

160

 

White Board Spidol

20

hlm. 6

 Meminta mahasiswa untuk mempelajari cara menggunakan alat bantu CASE  Memberikan tugas Mandiri

 

Komputer LCD Projector

E. Evaluasi Mahasiswa diminta untuk menyebutkan berbagai aspek dari infrastruktur e-commerce, kemudian dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas kemampuan dan keaktifan mahasiswa masing-masing.

F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 7


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 4 (empat)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu memahami bagaimana keterkaitan antara analisis dan perancangan. B. Pokok Bahasan:

Koordinasi Analisis & Perancangan

C. Sub Pokok Bahasan:  Penjelasan umum perspektif, implikasi perangkat keras, koordinasi antara perspektif, konsistensi antara analis yang berbeda-beda, konsistensi antara proyekproyek, koordinator pengetahuan, lapisan-lapisan pemeriksaan dan analisis integritas. D. Kegiatan Belajar Mengajar

:

Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi: Penjelasan umum perspektif, implikasi perangkat keras, koordinasi antara perspektif, konsistensi antara analis yang berbeda-beda, konsistensi antara proyek-proyek, koordinator pengetahuan, lapisanlapisan pemeriksaan dan analisis integritas.

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

Waktu (Menit) 20

 Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya  Mengerjakan latihan

   

160



hlm. 8

 Latihan menyelesaikan soal Penutup

 

Merangkum penyajian  Memerhatikan. materi kuliah pd hari  Membuat ini. catatan. Memberi tugas  Mengerjakan terstruktur individual tugas individu. menyelesaikan soal

   


20

E. Evaluasi Penilaian dilakukan pada saat mahasiswa menjelaskan bagaimana membuat sebuah situs, dengan pemberian angka absolut atas keaktifan masing-masing mahasiswa. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 9


Rancangan Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 5 (lima)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu mengerti langkah-langkah perencanaan strategi informasi secara umum, dan cara-cara merumuskan sasaran serta mencari dan menemukan masalah-masalah yang akan menggangggu pencapaian sasaran. B. Pokok Bahasan:

a. Langkah-langkah umum perencanaan strategi informasi b. Analisa Sasaran dan Permasalahannya

C. Sub Pokok Bahasan:  Langkah-langkah analisis  Tujuan ISP  Kepentingan manajemen puncak  Sasaran sasaran  Sumerdaya untuk pencapaian sasaran  Masalah-masalah yang dihadapi  Pemberian prioritas penanganan D. Kegiatan Belajar Mengajar

:

Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi  Langkah-langkah analisis  Tujuan ISP  Kepentingan manajemen puncak  Sasaran sasaran  Sumerdaya untuk

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

Melakukan Tanya jawab dan diskusi kasus.


   

Media dan Alat Pengajaran White Board Spidol Komputer LCD Projector

Waktu (Menit) 20

   


160

hlm. 10

Penutup

pencapaian sasaran  Masalah-masalah yang dihadapi  Pemberian prioritas penanganan  Latihan menyelesaikan soal  Merangkum penyajian  Memerhatikan. materi kuliah pd hari  Membuat catatan. ini.  Mengerjakan tugas  Memberi tugas individu. terstruktur individual menyelesaikan soal

   


20

E. Evaluasi Penilaian dilakukan pada saat mahasiswa menjelaskan bagaimana membuat sebuah situs, dengan pemberian angka absolut atas keaktifan masing-masing mahasiswa. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 11


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 6 (enam)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini mahasiswa diharapkan mampu mengetahui cara-cara menentukan faktor-faktor keberhasilan kritis pada suatu perusahaan, memahami secara garis besar dampak perubahan teknologi yang digunakan terhadap struktur organisasi, dan terhadap pencapaian tujuan organisasi, serta langkah- langkah analisis yang dilakukan. memahami cara menentukan visi sistem-sistem strategis bagi suatu perusahaan B. Pokok Bahasan:

c. Faktor-faktor Keberhasilan Kritis d. Analisis Dampak Teknologi e. Visi Sistem-Sistem Strategis

C. Sub Pokok Bahasan:  Definisi-definisi, karakteristik FKK atau CSF, informasi kritis, asumsi kritis, keputusan kritis.  Diagram aksi perubahan teknologi, peluang-peluang bisnis dan manajemen  Sistem-sistem strategis, kategori pendorong strategis. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi  Definisi-definisi, karakteristik FKK atau CSF, informasi kritis, asumsi kritis, keputusan kritis.  Diagram aksi

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa Menyimak penjelasan dosen.




Waktu (Menit) 20

 White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

160

hlm. 12

Penutup

perubahan teknologi, peluang-peluang bisnis dan manajemen  Sistem-sistem strategis, kategori pendorong strategis.  Latihan Soal  Merangkum penyajian materi kuliah pd hari ini.  Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal

Menyimak penjelasan dosen atas hasil presentasi kelompok.


20

E. Evaluasi Memberikan penilaian atas presentasi kelompok dan partisipasi mahasiswa di dalam diskusi kelompok. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 13


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 7 (Tujuh)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu mengenali alat-alat bantu pada perencanaan strategi informasi. B. Pokok Bahasan:

Alat-alat Perencanaan Strategi Informasi

C. Sub Pokok Bahasan:  Metadata  Matriks  Bagan hirarki  ERD  Clustering D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelasakan Materi:  Metadata  Matriks  Bagan hirarki  ERD  Clustering  Latihan Soal  Merangkum penyajian materi kuliah pd hari ini.  Pemberian tugas

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa


Waktu (Menit) 20



160

 Menyimak penjelasan dosen


20

Menyimak penjelasan dosen.


hlm. 14

mandiri kepada mahasiswa meliputi ERD & clustering E. Evaluasi Memberikan penilaian atas presentasi kelompok dan partisipasi mahasiswa di dalam diskusi kelompok. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 15


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 8 (delapan)

A. Tujuan Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka ketujuh. Selam berlangsungnya ujian mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya masing-masing di dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal-soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas dalam tatap muka selama ini. B. Pokok Bahasan:

Ujian Tengah Semester

C. Sub Pokok Bahasan:

Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-7

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Dosen mengingatkan kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UTS).

Penyajian

1. Soal Ujian Tengah Semester (UTS) meliputi materi kuliah pada tatap-muka ke-1 s.d. ke-7. 2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan dilaksanakan dengan sistem buka-buku (open book). 3. Dosen memeriksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mahasiswa

Kegiatan Mahasiswa  Menempatkan diri pada tempat ujian.  Menerima kertas lembar jawaban.  Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan ketentuan/tatatertib ujian yang berlaku.


Media dan Alat Pengajaran  Soal UTS  White Board  Spidol

Waktu (Menit)

 Soal Ujian (UTS)  Lembar jawaban  Alat tulis 

200

hlm. 16

Penutup

 Dosen mengumpulkan  Mahasiswa  White Board soal dan lembar menyerah-kan soal  Spidol jawaban ujian untuk dan lembar kemudian diperiksa. jawaban pada akhir waktu ujian.

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas jawaban soal ujian (UTS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 17


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 9 (sembilan)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami apa peranan pemakai akhir pada pemodelan data perusahaan dan bagaimana bentuk dukungan yang dapat diberikan, dapat membuat model-model proses, mampu mengerjakan kasus sederhana khususnya tahap 1 dan 2 RSI. B. Pokok Bahasan:

a. Bantuan Pemakai Akhir pada pemodelan Data b. Pemodelan Proses c. Penyampaian Kasus

C. Sub Pokok Bahasan:  Dekomposisi proses  Pemakaian Diagram  Hubungan Antar Diagram D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan sebelum UTS  Review UTS

Penyajian



Penutup

   

Menyampaikan materi:  Dekomposisi proses  Pemakaian Diagram  Hubungan Antar Diagram Pemahaman Latihan Melakukan review. Memberikan bahan kasus yang akan dikerjakan oleh mahasiswa

Kegiatan Mahasiswa  Menyimak  Membuat catatan  Menjawab pertanyaan


Waktu (Menit) 20

    

 White Board  Spidol  Koneksi Internet  Komputer  LCD Projector

160

   

20

Memerhatikan Membuat catatan Bertanya Diskusi Menyimak buku wajib

 Memerhatikan  Mencatat



hlm. 18

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dosen dengan memberikan nilai absolut atas partisipasi aktif mahasiswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 19


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 10 (sepuluh)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu menggunakan bubble dan melakukan sintesa kanonis dalam rangka analisis data, dapat melakukan analisis terhadap model data guna mendapatkan model data yang stabil. B. Pokok Bahasan:

a. Bubble Chart dan Sintesa Kanosis b. Analisis Stabilitas

C. Sub Pokok Bahasan:  Asosiasi unsure data  Kardinalitas  jenis dan nilai data record  Data turunan sintesa data  Menghilangkan perang kapan data  Jenis-jenis kunci  Keberhasilan pemodelan data  Langkah- langkah pemodelan data stabil  masukan terhadap model  Kunci gabu ngan  Siklus dalam model data D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review pertemuan minggu lalu.  Menyampaikan pokokpokopk bahasan pertemuan ini.  Asosiasi unsure data  Kardinalitas  jenis dan nilai data

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan.  Menyiapkan catatan.


 Memperhatikan  Komputer  Koneksi  Diskusi Internet  Membuat catatan  White Board


Waktu (Menit) 20

160

hlm. 20

Penutup

record  Bertanya  Data turunan sintesa  Menyimak buku data wajib  Menghilangkan perang kapan data  Jenis-jenis kunci  Keberhasilan pemodelan data  Langkah- langkah pemodelan data stabil  masukan terhadap model  Kunci gabu ngan  Siklus dalam model data  Melakukan review.  Memerhatikan.  Mencatat.

 Spidol  LCD Projector


20

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas partisipasi aktif mahasiswa di dalam bertanya-jawab dengan dosen. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 21


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 11 (sebelas)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami bagaimana cara merancang system informasi lingkup perusahaan besar dengan menggunakan alat otomatis. B. Pokok Bahasan:

Perancangan dan Konstruksi Sistem

C. Sub Pokok Bahasan:  Alat-alat bantu  Koordinasi terpusat dan perancangan terdistribusi  Evolusi pertumbuhan system  Kategori dan karakteristik alat CASE  Daur hidup pengembangan yang sesuai dengan yang ditentukan pada IS dan BAA  Pengembangan secara cepat D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menanyakan materi pada tatap muka yang lalu.  Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.  Alat-alat bantu  Koordinasi terpusat dan perancangan terdistribusi  Evolusi pertumbuhan system  Kategori dan karakteristik alat CASE  Daur hidup pengembangan yang sesuai dengan yang

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan  Membuat catatan


Waktu (Menit) 20

 Memperhatikan  Diskusi  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib

   

160



hlm. 22

ditentukan pada IS dan BAA  Pengembangan secara cepat Penutup

 Melakukan review.

 Memerhatikan.  Mencatat.

   


20

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas partisipasi aktif mahasiswa di dalam bertanya-jawab dengan dosen. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 23


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 12 (dua belas)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami teknik-teknik pengembangan sistem dengan pendekatan prototyping dan cara-cara penerapan metodologi timebox. B. Pokok Bahasan:

a. Pembuatan Prototype b. Metodologi Timebox

C. Sub Pokok Bahasan:  Alat bantu prototyping  Penerapan pro totyping  Jenis-jenis prototyping  Kelebihan dan kekurangan prototyping  Multiple timebox  System review box  Karakteristik alat bantu D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

Menjelaskan sistem penilaian atas presentasi kelompok.

Penyajian

 Alat bantu prototyping  Penerapan pro totyping  Jenis-jenis prototyping  Kelebihan dan kekurangan prototyping  Multiple timebox  System review box


 Memperhatikan  Diskusi  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib


Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

Waktu (Menit) 20

160

hlm. 24

Penutup

 Karakteristik alat bantu  Latihan  Review

Menyimak penjelasan dosen


20



hlm. 25


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 13 (tiga belas)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami pentingnya pusat informasi, tugas-tugas serta kegiatannya, dan faktor-faktor yang mempengaruhi mutu pusat informasi. Dan mampu memahami jenis-jenis informasi yang dibutuhkan oleh para eksekutif dan bagaimana cara merancangnya. B. Pokok Bahasan:

a. Pusat Informasi b. Pusat Informasi Eksekutif

C. Sub Pokok Bahasan:  Misi pusat informasi  Sistem yang dibangun oleh pemakai akhir  Kebutuhan informasi manajemen  Pengolahan kooperatif  Return of investment  Fungsi staf pusat informasi  Perbedaan EIS dan DSS  Macam-macam informasi dalam suatu EIS D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan


Penyajian

 Menyampaikan Materi  Misi pusat informasi  Sistem yang dibangun oleh pemakai akhir  Kebutuhan informasi


 Melakukan presentasi kelompok.  Melakukan Tanya jawab dan diskusi.



Waktu (Menit) 20

160

hlm. 26

Penutup

manajemen  Pengolahan kooperatif  Return of investment  Fungsi staf pusat informasi  Perbedaan EIS dan DSS  Macam-macam informasi dalam suatu EIS  Review

Menyimak penjelasan dosen


20



hlm. 27


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 14 (empat belas)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami macammacam siklus pengembangan sistem dan penerapan pendekatan yang sesuai. B. Pokok Bahasan:

a. Daur Hidup Pengembangan Sistem

C. Sub Pokok Bahasan:  Daur hidup tradisional  Contoh daur hidup standar  Jenis-jenis daur hidup D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan



Penyajian

 Menjelaskan Materi  Daur hidup tradisional  Contoh daur hidup standar  Jenis-jenis daur hidup  Latihan Memberikan penjelasan atas hasil penilaian presentasi kelompok, partisipasi dan diskusi mahasiswa.


Penutup

Kegiatan Mahasiswa




Waktu (Menit) 20


20

160

hlm. 28



hlm. 29


Rekayasa Sistem informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 15 (lima belas)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu memahami bagaimana prosedur peralihan dari sistem yang sedang berjalan ke sistem yang baru. B. Pokok Bahasan:

b. Cutover

C. Sub Pokok Bahasan:  Persiapan perubahan cultural  Perancangan cutover  Prosedur konversi  Prosedur operasi  Rencana uji coba sistem D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan



Penyajian

 Menjelaskan Materi  Persiapan perubahan cultural  Perancangan cutover  Prosedur konversi  Prosedur operasi  Rencana uji coba sistem  Latihan Memberikan penjelasan atas hasil


Penutup

Kegiatan Mahasiswa




Waktu (Menit) 20

 White Board  Spidol

20

160

hlm. 30

penilaian presentasi kelompok, partisipasi dan diskusi mahasiswa.

 Komputer  LCD Projector



hlm. 31


Rekayasa Sistem informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 16 (enam belas)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan sistem informasi skala perusahaan besar, khususnya melakukan tahap 1 dan tahap 2 RSI. B. Pokok Bahasan:

Presentasi dan Membahas Kasus RSI

C. Sub Pokok Bahasan: Kasus yang disiapkan oleh dosen dan disampaikan kepada para mahasiswa setelah pertemuan ke VIII berakhir. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan



Penyajian

 Kasus yang disiapkan oleh dosen dan disampaikan kepada para mahasiswa setelah pertemuan ke VIII berakhir.  Latihan Memberikan penjelasan atas hasil penilaian presentasi kelompok, partisipasi dan diskusi mahasiswa.


Penutup

Kegiatan Mahasiswa




Waktu (Menit) 20


20

160

hlm. 32



hlm. 33


Rekayasa Sistem Informasi IF0564 4 sks 4 X 50 menit 17 (tujuh belas)

A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka kesembilan sampai dengan tatap muka kelimabelas. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soalsoal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas di dalam tatap sesudah ujian tengah semester. B. Pokok Bahasan:

Ujian Akhir Semester (UAS)

C. Sub Pokok Bahasan:

Materi Kuliah Tatap Muka ke-9 s.d. ke-15

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

 Pengawas Ujian  Menempatkan diri mengingatkan pada tempat ujian. kembali tata-tertib  Menerima kertas pelaksaan ujian lembar jawaban. (UAS). 1. Soal Ujian Akhir Se-  Menerima lembar mester (UAS) yang soal dan kemudian distruktur Dosen mengerjakan soal Koordinator. ujian sesuai dengan 2. Ujian ketentuan/tata-tertib dikoordinasikan oleh ujian yang berlaku. Lembaga, secara tertulis dan dengan sistem tutup-buku (closed book).


Media dan Alat Pengajaran  Soal UAS  White Board  Spidol

Waktu (Menit)

 Soal Ujian (UAS)  Lembar jawaban  Alat tulis

200

hlm. 34

Penutup

3. Pengawas Ujian meme-riksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mhs. peserta ujian.  Pengawas Ujian mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk kemudian diperiksa oleh dosen.

 Mahasiswa menyerah-kan soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board  Spidol  Lembar jawaban Ujian (UAS)

E. Evaluasi Penilaian diberikan oleh dosen pengasuh kelas yang bersangkutan atas jawaban soal ujian (UAS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolute sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas. F. Referensi Martin, James, (1989), Information Engineering Book I Introduction. Martin, James, (1990), Information Engineering Book II Planning and Analysis. Martin, James, (1990), Information Engineering Book III Design and Construction.


hlm. 35

REKAYASA SISTEM INFORMASI

Recommend Documents