Regionaal Integratiecentrum Foyer, Brussel. Opleiding Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Ontwikkelingsdoelen

Sofie Jonckheere

Opleiding

Regionaal Integratiecentrum Foyer, Brussel

Leeftijd

Alle opleidingen (les ASV)

14 - 18

Werkvorm

Duur

Klasgesprek Duowerk

85’ + 10’ per voorstelling van muziekstijl in duo’s

Materiaal Cd-speler Computers Internet Koptelefoons

Ontwikkelingsdoelen Ict Leren leren Lichamelijke opvoeding Sociaal-emotionele educatie Taalvaardigheid Vrijetijdsvaardigheden

Ya rai!1 De leerlingen hebben allicht een uitgesproken voorkeur voor een bepaald muziekgenre. Zijn ze zelf ook muzikaal? En hoe vertrouwd zijn ze met andere muziekstijlen? In deze les ontdekken ze heel wat nieuwe muziek, zoeken er informatie over op en stellen het voor aan de klas. Wie weet veranderen ze in absolute triphoppers, salseros of rappers. Of gaan ze toch eerder voor funky-groovy-punky? Voorbereiding De leerkracht kopieert werkblad 1, één per twee leerlingen De leerkracht kopieert werkblad 2, één per twee leerlingen De leerlingen brengen hun muziekinstrument en favoriete muziek mee 1. Inleiding (20’) De leerlingen die zelf muziek spelen, brengen hun muziekinstrument mee naar de klas. Ze stellen het voor aan de andere leerlingen en spelen een stukje. Ze kunnen hierbij ook zingen. Nadien laten ze hun favoriete muziek luisteren op cd of op YouTube. Nadien vraagt de leerkracht: • Waar hebben jullie dit instrument leren bespelen? • Welk timbre vond je mooi? Welk minder? Waarom? • Kennen jullie nog andere muziekinstrumenten? • Welke muziekstijlen hebben we gehoord? • Welke vind je goed? Welke minder? Waarom? 2. Muziek in alle talen (15‘) De leerlingen krijgen per twee werkblad 1. Daarop staan tekstjes over muziek in verschillende talen. De leerlingen trachten het woord ‘muziek’ er telkens uit te halen. De oefening wordt klassikaal overlopen. De leerkracht vindt de oplossingen op infoblad 1. De leerkracht vraagt: • Heb je de woorden makkelijk kunnen vinden? • Hoe zou het komen dat ‘muziek’ in verschillende talen op elkaar lijkt? • Hoe zeg je muziek in jouw taal? Lijkt dat op de andere talen die we gezien hebben? • Ken je nog woorden die vrij universeel zijn? (computer, kiwi, radio, piano,…) 3. Feel the beat (50’ + 10’ per voorstelling van muziekstijl in duo’s) In de inleiding hebben we de favoriete muziekstijlen van de leerlingen verkend. In deze activiteit verruimen ze hun horizon en ontdekken ze nieuwe muziekstijlen. Ze krijgen per twee werkblad 2 en duiden aan welke muziekstijlen ze kennen. Ze geven uitleg aan elkaar als de ene een stijl kent en de andere niet. Ze kiezen samen in overleg drie stijlen die geen van beiden kent en zoeken hierover informatie op het internet: waar en wanneer is de muziekstijl ontstaan, in welke taal wordt meestal gezongen, welke instrumenten worden gebruikt, waarover gaan de teksten vaak en wie zijn bekende artiesten (muzikanten, zangers, componisten,…) binnen deze stijl? Nadien beluisteren ze nummers binnen deze drie stijlen op YouTube en kiezen welke stijl ze uiteindelijk de mooiste vinden. Ze komen

1

Rai is een muziekgenre uit Algerije en betekent letterlijk "ik vind" of "volgens mij". "Ya rai" klinkt tijdens een lied, waarna een vaak humoristische, onofficiële lezing van, of mening over een gebeurtenis volgt. © Buitengewoon Talig, Regionaal Integratiecentrum Foyer

Sofie Jonckheere


op gepaste wijze tot een gemeenschappelijke keuze. Hierover zoeken ze nog wat meer informatie op: hoe is de muziek ontstaan, door wie werd ze meestal gespeeld, hoe dans je op deze muziek,… Nadien stellen de verschillende duo’s ‘hun’ stijl in een tiental minuten voor aan de klas. Ze letten hierbij vooral op het duidelijk articuleren en het rustig spreken. Ze vertellen waarom ze deze stijl kozen, lichten de stijl toe aan de hand van de tabel en foto’s. Ze laten een stukje muziek horen en doen voor hoe je danst op deze muziek. De medeleerlingen verwoorden op een positieve manier wat ze vinden van de gekozen muziekstijl. Ze reageren kritisch en stellen duidelijke vragen. De duo’s stellen zich assertief op en argumenteren hun keuze. Tijdens de nabespreking vraagt de leerkracht: • Is er een bepaalde muziekstijl die je verrast heeft? Welke? Waarom? • Ga je je wat meer verdiepen in deze muziek? • Vind je jouw favoriete muziekstijl nog steeds de beste? Bronvermelding titel lesfiche: http://nl.wikipedia.org/wiki/Rai_(muziek). werkblad 1: http://pl.wikipedia.org/wiki/Muzyka_polska, http://de.wikipedia.org/wiki/Rammstein, http://www.archipoll.com/fr/2093/stromae-star-musique-belge-que-pensez-vous-stromae, http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080824065832AApV63l, http://digitalschool.minedu.gov.gr/courses/DSDIMA104/, http://ajakirimuusika.ee/, http://www.sinemamuzik.com/, http://www.startsiden.no/nettguide/musikk/. werkblad 2: http://nl.wikipedia.org/wiki/Muziekstijlen, http://www.wordle.net/.

Doelstellingen De leerlingen kunnen voorbeelden geven van universele woorden. De leerlingen kunnen met behulp van ict informatie over muziekstijlen opzoeken. De leerlingen kunnen verslag uitbrengen over hun opzoekwerk. De leerlingen kunnen bij hun presentatie articuleren en een rustig spreektempo hanteren. De leerlingen kunnen duidelijke vragen stellen ter informatie. De leerlingen tonen interesse in verschillende muziekstijlen. De leerlingen kunnen rekening houden met de gedachten en wensen van een ander. De leerlingen kunnen samenwerken met anderen, zonder onderscheid van sociale achtergrond, geslacht of etnische origine. Ontwikkelingsdoelen ICT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 LL 13, 16, 18, 30 LO 8, 9, 10 SEE 4, 14, 28, 49, 53 TV 22, 33, 35, 36, 46, 48, 50, 51, 52, 57, 66, 67, 70 VTV 14, 15, 16, 17, 23, 24, 25, 36, 37, 40

© Buitengewoon Talig, Regionaal Integratiecentrum Foyer

Sofie Jonckheere

Infoblad 1: Oplossingen Werkblad 1 Muzyka – Pools Música – Spaans Müzik – Turks Muusika – Ests Μουσική – Grieks Musikk – Noors Musik – Duits Musique - Frans



Sofie Jonckheere


Werkblad 1: Muziek in alle talen Hieronder zie je tekstjes over muziek in verschillende talen. Kunnen jullie het woord ‘muziek’ eruit halen? Omcirkel het. Zwłaszcza w latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych XX wieku polska muzyka jazzowa

Es una de mis pasiones,

cieszyła się dużym uznaniem w kraju i poza granicami.

desde siempre, hay una canción

para

cada

momento, alegre, triste o Erkan Oğur sekiz yıl aradan sonra

divertido. La música me

yeni albümü ´Dönmez Yol´u Kalan

anima, me relaja, o me

Müzik etiketiyle yayınladı. Albüm,

entristece.

CD formatının yanısıra 180 gram plak şeklinde de piyasaya çıkıyor. Portugalikeelsete

maade

muusika

on

üsnagi tuntud ka Eesti maailmamuusika Κάθε παιδί, από τη στιγµή της γέννησής

huvilistele.

του, βιώνει µέσα στο οικογενειακό και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον του ποικίλες

εµπειρίες

σχετικά

µε

τη

µουσική.

Enormt populær nettside der kjente og ukjente artister og band får muligheten til å legge ut låter og informasjon om seg selv. Siden

Rammstein gelten laut Verfassungsschutz des Landes Nordrhein-Westfalen als wichtiger Vertreter der Neuen Deutschen

inneholder musikk fra over 500.000 artister og band, har over 38 millioner brukere, og tilbyr fritekstsøk og alfabetisk søk.

Härte. Dabei spannt ihre Musik einen Bogen über verwandte Stilrichtungen wie Hard Rock und Alternative Metal, aber auch Deutschrock und Technoelemente.

Stromae

est

un

auteur-compositeur-

interprète belge d'origine belgo-rwandaise. Il s'illustre autant dans le hip-hop que dans la musique électronique en passant par la chanson française.


Sofie Jonckheere


Werkblad 2: Feel the beat 1. Welke muziekstijlen ken je? Duid ze aan.

2. Kies samen drie muziekstijlen uit het kader die je beiden niet kent en waarover je meer zou willen weten: 1)

_________________________

2)

_________________________

3)

_________________________

3. Zoek op het internet waar en wanneer deze drie muziekstijlen ontstaan zijn, in welke taal meestal gezongen wordt, welke instrumenten gebruikt worden, waar de teksten meestal over gaan en wie bekende artiesten zijn binnen deze stijl.

Dat doe je zo: Surf naar http://nl.wikipedia.org/wiki/Hoofdpagina en tik in het zoekvak: ‘muziekstijlen’.


Sofie Jonckheere


Je krijgt een alfabetische lijst van muziekstijlen. Klik op de stijl die jullie kozen en zoek de gevraagde informatie op in de pagina die je krijgt. Vul onderstaande tabel aan.

waar

wanneer

taal

instrumenten

teksten

artiesten

muziekstijl 1

muziekstijl 2

muziekstijl 3

_______________

_______________

_______________

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............

…………………….............


Sofie Jonckheere


4. Surf nu naar http://www.youtube.com en tik deze drie muziekstijlen in. Beluister een aantal nummers van elke muziekstijl. Welke van de drie stijlen vinden jullie het mooist? Zoek nog wat meer informatie op over deze muziekstijl op het internet: Hoe is de muziek ontstaan? Wie speelde de muziek meestal?, Hoe dans je op deze muziek?,… Straks stellen jullie de muziekstijl voor aan de klas. Gebruik hiervoor de tabel die jullie invulden. Noteer hieronder de extra informatie die jullie vonden. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

Aandachtspunten tijdens jullie voorstelling voor de klas: -

Articuleer duidelijk

-

Spreek rustig

-

Geef uitleg over de muziekstijl die jullie kozen

-

Toon foto’s van de muziekinstrumenten en artiesten binnen de stijl die jullie kozen

-

Laat een stukje muziek horen

-

Doe voor hoe je danst op deze muziek


Regionaal Integratiecentrum Foyer, Brussel. Opleiding Leeftijd Werkvorm Duur Materiaal Ontwikkelingsdoelen

Recommend Documents