Rahmat Kartolo. Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan Jln. Garu II No.93 Medan. Abstrak

Vol. 2 No. 1 April 2017

Rahmat Kartolo_Analisis Karakter Tokoh Protagonis Dan Antagonis Novel“Syarifah” Karya Dul Abdul Rahman Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah 04

ANALISIS KARAKTER TOKOH PROTAGONIS DAN ANTAGONIS NOVEL“SYARIFAH” KARYA DUL ABDUL RAHMAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 04 Rahmat Kartolo Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan Jln. Garu II No.93 Medan Abstrak Tokoh merupakan unsur penting dalarn karya sastra khususnya novel. „I‟ema atau jalinan cerita (plot) tcrjadi karena adanya tokoh. Kekayaan batin tokoh dapat dirasakan pembaca. Pembaca yang benar-benar dapat memahami jaian pikiran pengarang, lebih banyak memperoleh nilai-nilai psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa menemukan karakter tokoh dalani novel “Syarifah” Karya Dul Abdul Rabman. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini 315 siswa, sedangkan sampel penelitiannya sebanyak 75 siswa. Istrurnen penelitian ini adalah berupa tes objektif sehanyak 20 soal yang dibagikan kepada sapel penelitian. Teknik pengumpulan data digunakan dengan membagikan tes kepada siswa kemudian mengumpulkan lembar jawaban tugas siswa dan mengoreksi hasil tes siswa dengan mencari skor rata-rata siswa. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa karakter kemampuan siswa menganalisis aspek penokohan penokohan novel “Syarifah” Karya Dul Abdul Rabman” terdiori dari tiga aspek. Adapun aspek penilaian masing-masing kemampuan siswa meliputi “aspek teori, aspek peran antagonis dan aspek peran protagonis. Kata Kunci : Analisis, Karakter, Novel Abstract A character is an important element in literature, particularly in a novel. 'I'ema or story line (plot) occurs because of a character. A character‟s inner wealth can be perceived by readers. Readers who really can understand author‟s thought, gain psychological values more. This study aims to determine the ability of students to find the characters in novel "Syarifah" by Dul Abdul Rabman. The method used in this research is descriptive method. The population in this research is 315 students, while the study sample is 75 students. Instrument used in this research is in an objective test consisting 20 questions distributed to sample of research. The technique of data collection used is to distribute the test to the students and then collect the students‟ answer sheets and correct students' test results by finding their average score. The result research shows that the ability of students to analyze the characters in novel “Syarifah” by Dul Abdul Rabman including three aspects. They are theory aspect, antagonist aspect, and protagonist aspect. Keywords: Analysis, Character, Novel

menceritakan tentang kehidupan manusia melalui seorang tokoh yang berinteraksi dengan sesama manusia dan lingkungannya. Dalam penokohan pengarang dapat membagi tokoh kepada dua kategori yaitu tokoh yang memiliki sifat yang baik, (protagonis) dan tokoh yang memiliki sifat buruk (antagonis). Dengan demikian, dapat dipahami bahwa

1. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penciptaan karya sastra tidak akan pernah lepas dari cerminan masyarakat sehingga karya sastra merupakan alat untuk mengungkapkan isi hati pengarangnya dan juga merupakan pengungkapan hati nurani masyarakat (Esten,1999:10). Sebuah novel biasanya 161

Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra



penokohan adalah sidat yang melekat dalam diri pelaku dalam sebuah cerita yang dapat dilihat melalui dialog serta penggambaran yang dilakukan oleh pengarang. Novel salah satu alat pengarang untuk menyampaikan ide-ide, pesan atau gagasan kepada pembaca. Ide, pesan atau gagasan itu akan sampai kepada pembaca bila pembaca mengetahui nilainilai psikologis apa yang ditemui di dalam karya sastra atau novel melalui gejolak jiwa tokoh cerita, nilai-nilai psikologis itu sampai kepada pembaca.Tujuan pokok yang perlu dicapai dalam pengajaran novel adalah meliputi penekanan kemampuan membaca secara ekstensif maupun intensif. 1.2. Tujuan Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa menemukan karakter setiap tokoh protagonis dan antagonis dalam novel “Syarifah” karya Dul Abdul Rahman dengan model pembelajaran kooperatif.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, pelaksanaannya tidak terbatas pada pengambilan data tetapi meliputi analisis dan interpretasi data. Dalam penelitian ini yang akan dideskripsikan adalah kemampuan siswa menemukan tokoh protagonis dan antagonis dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Data yang diperoleh baru dianalisis dan diharapkan dapat memberikan gambaran. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Hasil Tes yang diujikan kepada siswa adalah tes analisis karakter pratagonis dan antagonis dalam novel “Syarifah” karya Dul Abdul Rahman berbentuk tes objektif pilihan berganda sebanyak 20 item. Jumlah lembaran tes 75 eksemplar (sesuai dengan jumlah sampel). Seluruh lembaran jawaban diterima kembali sehingga pelaksanaan tes dapat dikatakan berhasil. Tabel 3.1 Distribusi Tes

2. METODE

Jumlah tes yang Persentase kembali 1 VII.1 38 38 100% 2 VII.2 37 37 100% Jumlah 75 75 100% Kemudian data tes ditabulasikan dalam, sebuah tabel agar terlihat jelas perolehan skor siswa, sebagai berikut: Tabel 3.2 Distribusi Frekuensi Skor Analisis Karakter Novel “Syarifah” Nomor

Nomor Siswa (1) 001 002 003 048 (1) 049 050

Kelas

Tes yang diedarkan

Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19) (20) (21) (22) 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 162

Jlh Skor (23) 13 14 16 19 (23) 14 19



051 052 053 054 055 056 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 067 068 069 070 071 072 073 074 075



0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 49

1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 48

0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 40


1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 71

1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 63

0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 62

1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 58

1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 63

0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 13 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 14 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 16 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 15 1 1 0 1 1 1 0 0 I I 1 1 15 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 16 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 16 I 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 17 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 16 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 18 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 15 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 15 1 l 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 15 68 60 64 59 65 60 65 62 55 62 62 72 1208

Dari tabel di atas, dapat diketahui perolehan skor siswa. Langkah selanjutnya, menganalisis kemanipuan siswa. Secara garis besar ada tiga aspek yang dinilai, yaitu aspek teori sebanyak 1 soal, aspek antagonis 6 soal, dan aspek pratogenis 13 soal. Ketiga aspek ini disajikan masing-masing dalam sebuah Nomor Urut (1) 1 2 3 4 5 6 7

Nama Siswa (2) Abdul Hakim Abdul Rajab Adelia Audina Agung Pratama Agus Supriyanto Agustina Aidil Sakhlan Nst

Jlh Soal 1 (3)

tabel.Dari tabel III diperoleh data bahwa aspek teori adalah soal nomor I. Distribusi frekuensi perolehan skor sebagai berikut: Tabel 3.3 Distribusi Skor Analis Karakter Aspek Teori

Benar (4) 0 1 1 1 1 0 0 163

% (5) 0,00 100,00 100,00 100,00 100,00 0,00 0,00

Skor Salah (6) 1 0 0 0 0 1 1

% (7) 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 100,00 100,00



8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1) 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 (1) 45 46 47


Anggi Permata Sari Ani Irawati AniPratiwi Anwar Saleh Arifin Sutrisna Armansyah Asrul Subahri Ayu Ramadhani Azwar Rahmad BayuRiansyah (2) Cahyu Sucianti Dawina Lubis Dedek Setiawansyah Dedi Irwansyah Lubis Dedi Permadi Dedi Santoso Deni Hariawati Desi Wulandari Dewi Man Ulfah Dewi Nurmala Dewi Yourani Diah Permata Sari Dista Muftia Doni Afrizal Elvia Nora Endang Wulandari Endriana Eni Astriani Era Rahmawati Faika Lestari Pen Gunawan Firmala Anggraini Fiska Wahyuni Fitnia Ayu Puspita Gita Jayanti Nasution Goenawan Bachry Halimah (2) Hanifah Hanum Harahap Ihda Hasnita Nasution Irma Kumala Sari

(3)

(3)

1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 (4) 0 1

100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 0,00 0,00 (5) 0,00 100,00

0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 (6) 1 0

0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 100,00 100,00 (7) 100,00 0,00

1

100,00

0

0,00

1

100,00

0

0,00

1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1

100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 100,00 100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 100,00

0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0

0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00 0400 100,00 0,00 100,00 0,00 0,00

0

0,00

1

100,00

1 1 (4)

100,00 100,00 (5)

0 0 (6)

0,00 0,00 (7)

1

100,00

0

0,00

0

0,00

1

100,00

1

100,00

0

0,00

164



48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 (1) 72 73 74 75




Irma Yunira Irwanda Sakti Iyusnarti Jefri Adrian Mhd. Anwar Saleh Migrag Sulaiman Nur Atika Nurul Hidayah Putri Steika Qori Indah Putri Rahmad Hidayat Rahmat Fauji Rahmat Suganda Raju Ahdo Rendi Eka Putra Ricky Ahmad Fauzi Sri Andar Dewi Sri Maulana Sri Wahyuni Nast Suhardi Sukma Dian Syahputra Surata Suryawaty Wahyudi Akbar (2) Wardiah Nst Yuna Safarindah ZainafYuliana Zainuddin

(3)

1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0

100,00 0,00 100,00 0,00 100,00 100,00 100,00 100,00 0,00 0,00 100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 0,00 100,00 100,00 0,00 0,00

0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1

0,00 100,00 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 100,00 100,00 0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 100,00 0,00 0,00 100,00 100,00

0

0,00

1

100,00

1 1 1 (4) 1 1 0 0 49 0,65

100,00 100,00 100,00 (5) 100,00 100,00 0,00 0,00 4900,00 65,33

0 0 0 (6) 0 0 1 1 26 0,35

0,00 0,00 0,00 (7) 0,00 0,00 100,00 100,00 2600,00 34,67

Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa hanya 65,33% siswa yang dapat menjawab soal dengan benar, sisanya 34,67% jawaban salah. Simpulannya, kemampuan siswa menjawab aspek teori adalah cukup (C).Selanjutnya, peran tokoh antagonis adalah sebanyak 6 soal yaitu nomor soal 2, 5, 10, 13, 16 dan 19. Distribusi skor seperti pada tabe! berikut:

165




Tabel 3.4 Distribusi Skor Analisis Karakter Aspek Peran Tokoh Antagonis Nomor Nama Siswa Urut (1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 (1) 37 38

(2) Abdul Hakim Abdul Rajab Adelia Audina Agung Pratama Agus Supriyanto Agustina Aidil Sakhlan Nst Anggi Permata Sari Ani Irawati (2) Ani Pratiwi Anwar Saleh Arifin Sutrisna Armansyah Asrul Subahri Ayu Ramadhani Azwar Rahmad Bayu Riansyah Cahyu Sucianti Dawina Lubis Dedek Setiawansyah Dedi Irwansyah Lubis Dedi Permadi Dedi Santoso Deni Hariawati Desi Wulandani Dewi Marl Ulfah Dewi Nurmala Dewi Yourani Diah Permata Sari Dista Muftia Doni Afrizal Elvia Nora Endang Wulandari Endnana Eni Astriani Era Rahmawati (2) Faika Lestari Feri Gunawan

Jlh Soal 1 (3)

(3)

(3)

166

Skor Benar

%

(4) 4 4 3 5 5 3 5 4 5 (4) 5 5 5 6 5 4 5 5 4 6 5 4 5 6 4 6 5 5 5 4 5 5 6 4 5 5 6 (4) 6 6

(5) 66,67 66,67 50,00 83,33 83,33 50,00 83,33 66,67 83,33 (5) 83,33 83,33 83,33 100,000 83,33 66,67 83,33 83.33 66,67 100,00 83,33 66,67 83,33 100,00 66,67 100,00 83,33 83,33 83,33 66,67 83,33 83,33 100,00 66,67 83,33 83,33 100,00 (5) 100,00 100,00

Salah (6) 2 2 3 1 1 3 1 2 1 (6) 1 1 1 0 1 2 1 1 2 0 1 2 1 0 2 0 1 1 1 2 1 1 0 2 1 1 0 (6) 0 0

% (7) 33,33 33,33 50,00 16,67 16,67 50,00 16,67 33,33 16,67 (7) 16,67 16,67 16,67 0,00 16,67 33,33 16,67 16,67 33,33 0,00 16,67 33,33 16,67 0,00 33,33 0,00 16,67 16,67 16,67 33,33 16,67 16,67 0,00 33,33 16,67 16,67 0,00 (7) 0,00 0,00



39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 (1) 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75


Firmala Anggraini Fiska Wahyuni Fitria Ayu Puspita Gita Jayanti Nasution Goenawan Bachry Halimah Hanifah Hanum Harahap Ihda Hasnita Nasution Irma Kumala Sari Irma Yunira Irwanda Sakti Iyusnarti Jefri Adrian Mhd. Anwar Saleh Migrag Sulaiman Nur Atika Nurul Hidayah Putri Steika Qori Indah Putri Rahmad Hidayat Rahmat Fauji Rahmat Suganda Raju Ahdo Rendi Eka Putra Ricky Ahmad Fauzi (2) Sri AndarDewi Sri Maulana Sri Wahyuni Nast Suhardi Sukma Dian Syahputra Surata Suryawaty WahyudiAkbar Wardiah Nst Yuna Safarindah ZainafYuliana Zainuddin

(3)

Berdasarkan tabel di atas, diketahul bahwa 80,003% siswa yang dapat menjawab soal dengan benar, sisanya 20,00% jawaban salah. Simpulannya, kemampuan siswa menjawab aspek peran antagonis teori

5 6 3 5 4 5 5 6 4 6 4 6 4 6 3 5 5 3 5 4 5 5 5 5 6 (4) 5 4 5 5 4 6 5 4 5 6 4 4 360 4,8

83,33 100,00 50,00 83,33 66,67 83,33 83,33 100,00 66,67 100,00 66,67 100,00 66,67 100,00 50,00 83,33 83,33 50,00 83,33 66,67 83,33 83,33 83,33 83,33 100,00 (5) 83,33 66,67 83,33 83,33 66,67 100,00 83,33 66,67 83,33 100,00 66,67 66,67 6000,00 80,00

1 0 3 1 2 1 1 0 2 0 2 0 2 0 3 1 1 3 1 2 1 1 1 1 0 (6) 1 2 1 1 2 0 1 2 1 0 2 2 90 1,2

16,67 0,00 50,00 16,67 33,33 16,67 16,67 0,00 33,33 0,00 33,33 0,00 33,33 0,00 50,00 16,67 16,67 50,00 16,67 33,33 16,67 16,67 16,67 16,67 0,00 (7) 16,67 33,33 16,67 16,67 33,33 0,00 16,67 33,33 16,67 0,00 33,33 33,33 1500,00 20,00

adalah baik sekali (B). Selanjutnya untuk peran protagonis sebanyak 13 soal, yaitu soal nomor 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 18, dan 20.

167




4. KESIMPULAN Berdasarkan analisis yang dilakukan, maka ada beberapa simpulan, yaitu “Karakter para pelaku tidak dapat dipertahankan pengarang, Novel “Syarifah” kebanyakan menggambarkan karakter yang baik DAFTAR PUSTAKA Abdul, Chair, 2007, Seputar Tata Bahasa Indonesia Baku. Jakarta: Rineka Cipta Aminuddin, 2002, Sekitar Masalah Sastra. Malang: Yayasan Asah Asih Asuh. Arikunto, Suharsimi, 2010, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prak. Jakarta: Rianeka Cipta. Atmazaki, 2005, Ilmu Sastra: Teori dan Terapan, Padang: Citra Budaya. Esten Mursal, 1984, Kritik Sastra Indonesia. Padang: Angkasa Raya. Faisal, Sanafiah, 1992, Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Nurgiyantoro, Burhan, 1996, Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Nursisto, 2000, Ikhtisar Kesusartaan Indonesia, Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Sudjiman, Panuti, 1988, Memahami Cerita Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya. Tarigan, Henry Guntur, 1984, PrinsipPrinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa.

168


Rahmat Kartolo. Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan Jln. Garu II No.93 Medan. Abstrak

Recommend Documents