qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop pro ORP Týn nad Vltavou asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas Červen 2015 dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyui „Tento dokument vznikl v rámci projektu „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013, který byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu ČR.

Vložit loga

Obsah I.

Úvod............................................................................................................................... 2 Postup zpracování strategie............................................................................................... 3

II.

Analýza sociodemografické situace v ORP Týn nad Vltavou .......................................... 4 Obyvatelstvo SO ORP Týn nad Vltavou ............................................................................. 6 Zemědělství, lesnictví, průmysl, maloobchod ....................................................................14 Cestovní ruch....................................................................................................................15 Doprava – autobusová, železniční a vodní ........................................................................15 Životní prostředí, odpadové hospodářství, vodní hospodářství a ochrana vod, energetika 16 Sociální služby ..................................................................................................................17 Zdravotnictví .....................................................................................................................17 Zájmové vzdělávání, volný čas, sport a kultura .................................................................19

III. Školství v ORP Týn nad Vltavou ....................................................................................22 Jesle .................................................................................................................................22 Mateřské školy ..................................................................................................................22 Základní školy ...................................................................................................................24 Speciální školství ..............................................................................................................33 Střední školy, odborná učiliště ..........................................................................................35 IV. Základní legislativní rámec řešeného problému .............................................................37 V.

SWOT analýza ..............................................................................................................38

VI. Strategická část .............................................................................................................39 Vize ..................................................................................................................................39 1. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko..........................................................40 2. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká .....................................................................44 3. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany..................................................................51 4. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana ...............................................................55 5. Základní škola a Mateřská škola Neznašov ..................................................................60 6. Základní škola a Mateřská škola Temelín .....................................................................65 7. Základní škola a Mateřská škola Žimutice .....................................................................67 8. Společné aktivity pro území ORP Týn nad Vltavou .......................................................69 VII. Použitá literatura a informační zdroje ............................................................................75

„Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

1

I. Úvod Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání pro ORP Týn nad Vltavou vznikla v rámci projektu Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013, který byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu ČR. Hlavním cílem realizace projektu byla podpora vzniku sítě mezi základními školami a dalšími spolupracujícími organizacemi za účelem podpory žáků ohrožených studijním neúspěchem a/nebo předčasným odchodem ze školy a přípravy a tvorby Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání v ORP Týn nad Vltavou. V první části projektu byli na každé zapojené škole vybráni žáci, kteří jsou ohroženi školním neúspěchem. Pro tyto žáky byly vytvořeny plány individuální podpory, jež byly v průběhu trvání projektu naplňovány za podpory odborných pracovníků (tzv. mentorů, psychologa a koordinátorů ve školách). Pro každého žáka byla vypracována tzv. případová studie reflektující tento podpůrný program včetně uvedení informace pro budoucí činnosti s konkrétním žákem. V další části se projekt zaměřil na vzájemné setkávání učitelů škol, zřizovatelů škol, místních NNO a dalších subjektů participujících v oblasti vzdělávání dětí s cílem zlepšení komunikace a spolupráce a vytvoření Lokální strategie základního vzdělávání v ORP Týna nad Vltavou. Projekt je realizován v období červen 2014 - červen 2015


2

Postup zpracování strategie V úvodu projektu došlo k dopracování detailního postupu pro vytvoření Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání pro ORP Týn nad Vltavou, který byl připraven na individuálních schůzkách s místními aktéry a následně odsouhlasen na setkání pracovní skupiny tvořené všemi zainteresovanými osobami tj. koordinátory z jednotlivých škol v ORP Týn nad Vltavou, s jejich zřizovateli, a zástupci dalších organizací. Současně bylo zadáno zpracování Analýzy vybraných socdem. a statistických dat a Názorové analýzy na téma inkluzivního vzdělávání. Na všech školách proběhl řízený rozhovor s ředitelem a jeho zástupci o problémech a záměrech školy v příštích letech. Jeho výsledky byly presentovány na setkání pracovní skupiny a následně byly dopracovány v rámci druhého kola řízených rozhovorů. Na jednotlivých školách probíhaly kulaté stoly pro rodiče, učitele i zástupce zřizovatelů. Kulaté stoly probíhaly v rámci rodičovských schůzek, setkání SRPDŠ, nebo jednání školských rad. Metodik na kulatém stole představil projekt, stručně nastínil záměry dané školy pro strategii rozvoje a vyzval k diskusi. Současně rozdal letáky o projektu s kontakty na které je možné vznášet připomínky i individuálně po skončení kulatého stolu. V následné diskusi dávali jak rodiče, tak učitelé pak vznášeli své náměty. Vlastní strategie se vlastně dělí na dvě části. Je to část popisující opatření vedoucí k rozvoji jednotlivých škol a potom opatření společná pro více škol. Společná opatření a aktivity byly připravovány na setkáních pracovní skupiny pro přípravu strategie. Současně probíhala řada individuálních setkání metodika se zástupci jednotlivých škol, při kterých byly vytvářeny aktivity strategie, které se týkají pouze dané školy. Tyto aktivity a opatření však byly následně diskutovány i na společné pracovní skupině a sloužily jako inspirace pro ostatní školy. Na závěr projektu se uskutečnil závěrečný kulatý stůl, na kterém byla veřejnost seznámena s návrhem Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání pro ORP Týn nad Vltavou a dostala možnost tuto strategii připomínkovat.

Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání pro ORP Týn nad Vltavou je zpracována pro roky 2015-2017 s výhledem do roku 2020. V průběhu realizace strategie se počítá s každoročním monitoringem, vyhodnocením a aktualizací. Aktualizace provádí MAS Vltava, z.s.


3

II. Analýza sociodemografické situace v ORP Týn nad Vltavou ORP Týn nad Vltavou se nachází v centrální oblasti jižních Čech, poblíž soutoku řek Vltavy a Lužnice. Hranice ORP Týn nad Vltavou jsou totožné s hranicemi mikroregionu Vltavotýnsko. ORP Týn nad Vltavou sousedí s pěti obcemi s rozšířenou působností Jihočeského kraje: Písek, Milevsko, Tábor, Soběslav a České Budějovice. Většina jeho území se nachází na severu Českobudějovického okresu na hranicích s okresy Písek a Tábor. Rozloha území: 262, 40 km2, tj. 2,6 % rozlohy celého Jihočeského kraje. V porovnání s ostatními obcemi s rozšířenou působností je Vltavotýnsko druhý nejmenší mikroregion v Jihočeském kraji, menší je pouze správní obvod obce s rozšířenou působností Vodňany. ORP Týn nad Vltavou je oblast s centrálním městem Týn nad Vltavou. Rozkládá se v severní části okresu České Budějovice, sousedící s okresy Písek a Tábor. ORP tvoří celkem 14 obcí, k nimž náleží 59 místních částí. Obce ORP Týn nad Vltavou tvoří: Bečice, Čenkov u Bechyně, Dobšice, Dolní Bukovsko, Dražíč, Hartmanice, Horní Kněžeklady, Hosty, Chrášťany, Modrá Hůrka, Temelín, Týn nad Vltavou, Všemyslice a Žimutice. Oblast je spravována městem Týn nad Vltavou jako obcí III. stupně pověřenou výkonem státní správy. V roce 2007 získalo Dolní Bukovsko statut městyse. Na celém území ORP Týn nad Vltavou žije 14 104 obyvatel, tj. hustota osídlení 53,75 obyv./km2, tj. 2,2 % obyvatel Jihočeského kraje. (Údaje: ČSU 2013, www.czso.cz/)

Mapa č. 1: Administrativní členění správního obvodu


4

Tabulka č. 1: Přehled jednotlivých obcí ORP Týn nad Vltavou - počet obyvatel a výměra Části obce

Obec Bečice

Bečice

Čenkov u Bechyně

Čenkov u Bechyně

Dobšice

Dobšice

Obyv.

Výměra v ha

92

440

46

135

115

434

Obec

Knín Kočín

Temelín

Pelejovice

Sedlec

Popovice

Temelín

Radonice

Zvěrkovice 1 740

Hartmanice Hartmanice

Chrášťany

Modrá Hůrka

234

1 135

175

898

4 302

1078

2 813

592

3 173

Nuzice Předčice Týn nad Vltavou Vesce

106

785

Slavětice

Hosty

162

857

Všemyslice

Bohunice Neznašov Všemyslice

Doubrava

Všeteč

Doubravka

Hrušov

Chrášťany

Krakovčice

Koloměřice

Pořežany 728

2 293

Modrá Hůrka Pořežanky

8 089

Netěchovice Týn nad Vltavou

Dolní Kněžeklady Horní Kněžeklady Štipoklasy

Pašovice

5 040

Koloděje n/Luž.

Chlum

Vranov

871

Hněvkovice

3 539

Nepomuk Karlov

Hosty

pod

Podhájí

Dražíč

Horní Kněžeklady

Lhota Horami

Litoradlice

Březí

Dražíč

Výměra v ha

Křtěnov

Dolní Bukovsko Horní Bukovsko Hvozdno

Sedlíkovice

Obyv.

Březí u Týna n/Vlt.

Bzí

Dolní Bukovsko

Části obce

76

396

Žimutice

Smilovice Sobětice Třitim Tuchonice Žimutice

Pozn. Údaje k 31.12.2013 Zdroj: (www.czso.cz)


5

Obyvatelstvo SO ORP Týn nad Vltavou Tabulka č. 2: Věková struktura obyvatel Rok

Celkem

z toho ve věku

z toho muži

ženy

0 - 14

15 - 64

Průměrný věk

65 +

Index stáři

2005

13 928

6 874

7 054

2 443

9 655

1 830

38,00

74,9

2006

14 045

6 937

7 108

2 413

9 790

1 842

38,19

76,3

2007

14 087

6 982

7 105

2 356

9 871

1 860

38,44

78,9

2008

14 167

7 018

7 149

2 284

9 991

1 892

38,75

82,8

2009

14 114

6 989

7 125

2 228

9 972

1 914

39,09

85,9

2010

14 093

6 991

7 102

2 191

9 955

1 947

39,30

88,9

2011

14 030

6 999

7 031

2 138

9 882

2 010

39,84

94,0

2012

14 112

7 033

7 079

2 138

9 828

2 101

40,00

98,2

14 104 7 068 7 036 Pozn.: Údaje vždy k 31. 12. daného roku. Zdroj: www.czso.cz

2 152

9 760

2 192

40,40

101,9

2013

Počet obyvatel v ORP Týn nad Vltavou má stálou tendenci mírně stoupa, i když v roce 2013 klesl. Rozdíl mezi muži a ženami se za posledních osm let stále snižuje, v roce 2005 je o 180 žen více než mužů, v roce 2013 jde již jen o 32 žen více. Pokud jde o srovnání věkových kategorií, počet dětí klesá, zatím co počet seniorů roste. To má také vliv na stoupající průměrný věk a index stáří obyvatel ORP Týn nad Vltavou. Ve srovnání s Jihočeským krajem (41,6 roku) je průměrný věk obyvatel Vltavotýnska nižší (40,4 roku) za rok 2013. Tabulka č. 3: Pohyb obyvatelstva Rok

2005 celková

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

130

117

42

80

-53

-21

-37

82

-8

7

15

22

24

-30

-26

-4

21

1

stěhováním 123 Pozn.: Údaje vždy k 31. 12. daného roku. Zdroj: www.czso.cz

102

20

56

-23

5

-33

61

-9

Migrace

přirozená

Z hlediska počtu obyvatel zaznamenává ORP Týn nad Vltavou mírný nárůst. Z dlouhodobějšího hlediska může trend mírného nárůstu počtu obyvatel výrazně ovlivnit rozšíření Jaderné elektrárny Temelín.


6

Tabulka č. 4: Pohyb obyvatelstva v jednotlivých obcích SO ORP Týn nad Vltavou (období 2001 – 2010) 2006

2001

2010

přirozený přírůste k

saldo migrace

celkový přírůstek

přirozený přírůstek

saldo migrace


přirozený přírůstek

saldo migrace


Bečice

0

-2

-2

-1

2

1

-2

0

-2

Čenkov u Bechyně

1

1

2

1

1

2

-2

0

-2

Dobšice

0

1

1

0

0

0

1

-4

-3

Obec

Dolní Bukovsko

-17

23

6

6

24

30

-4

16

12

Dražíč

-3

-1

-4

0

3

3

-7

5

-2

Hartmanice

-1

3

2

-1

-1

-2

-3

-1

-4

Horní Kněžeklady

-2

0

-2

-3

3

0

1

1

2

Hosty

-1

4

3

-3

-1

-4

-6

5

-1

Chrášťany

7

7

14

6

13

19

-3

13

10

Modrá Hůrka

0

-1

-1

-1

-2

-3

-2

1

-1

Temelín

-4

22

18

-8

10

2

-2

8

6

Týn nad Vltavou

31

-120

-89

31

33

64

2

-82

-80

1

-14

-13

-8

1

-7

6

31

37

-4 -8 -12 SO ORP Týn n Vlt. celkem 8 -85 -77 Pozn.: Hodnoty jsou vždy k 31. 12. daného roku Zdroj: (www.szco.cz)

-4

16

12

-5

12

7

15

102

117

-26

5

-21

Všemyslice Žimutice

Z této tabulky je patrné, že rok 2006 byl vyvrcholením tzv. babyboomu v naší zemi, kdy se rodilo relativně více dětí, než v 90. letech minulého století. Tato, pro českou populaci, příznivá doba však pozvolně začala ve 2. polovině první dekády století opadat a jak je vidět na výsledcích z roku 2010, natalita již natolik klesla, že přirozený přírůstek je záporný. Saldo migrace je v roce 2010 téměř vyrovnané, tudíž celkový přírůstek je záporný. Obyvatelstvo podle dosaženého nejvyššího vzdělání

Tabulka č. 5: Obyvatelstvo ve věku 15 a více let podle nejvyššího ukončeného vzdělání v ORP Týn nad Vltavou z toho nejvyšší ukončené vzdělání Obyvatelstvo ve věku 15 a více let

k 1. 3. 2001 k 26. 3. 2011

základní vč. neukončeného

střední vč. vyučení (bez maturity)

úplné střední (s maturitou) a vyšší odborné

vysokoškolské

bez vzdělání

10 933

2 715

4 680

2 801

602

23

11 884

2 310

4 601

3 487

1 027

44

Zdroj: www.czso.cz


7

V posledních zhruba patnácti letech je stále větší množství lidí, kteří chtějí dosáhnout vyšší úrovně vzdělání. Toto je determinováno celospolečenským trendem, kdy se na vzdělání klade stále větší důraz a více se tak zvyšuje podíl osob s vyšším vzděláním na úkor těch, kteří dosáhli vzdělání pouze základního, případně bez maturity. Dle statistik je populace vzdělanější, než dříve. Roste podíl jedinců s maturitou (jak odborného zaměření, tak i s všeobecným vzděláním) a vysokoškoláků či osob s vyšším odborným vzděláním. Graf č. 1: Obyvatelstvo ve věku 15 a více let podle nejvyššího ukončeného vzdělání v ORP Týn nad Vltavou

Zdroj: Plán rozvoje sociálních služeb na Vltavotýnsku 2013 - 2016

Srovnání let 2001 a 2011 Tabulka č. 6: Vzdělanost - správní obvod Týn nad Vltavou ve srovnání s ČR a krajem Obyvatelstvo ve věku 15 a více let (1.3.2011) ČR

z toho nejvyšší ukončené vzdělání v % základní vč. neukončeného



vysokoškolské

bez vzdělání

8 575 198

23,03

37,96

28,35

8,89

0,44

521 436 SO ORP Týn nad Vltavou 10 933 Pozn. Údaje jsou k 1. 3. 2001 Zdroj: www.szco.cz

23,54

38,71

28,43

7,76

0,38

24,83

42,81

25,62

5,51

0,21

Jihočeský kraj


8

Tabulka č. 7: Vzdělanost - správní obvod Týn nad Vltavou ve srovnání s ČR a krajem 2011 Obyvatelstvo ve věku 15 a více let (26.3.2011) ČR

z toho nejvyšší ukončené vzdělání v % základní vč. neukončeného



vysokoškolské

bez vzdělání

9 034 544

17,43

32,81

30,94

12,37

0,52

544 173 SO ORP Týn nad Vltavou 11 884 Pozn.: Údaje k 26. 3. 2011 Zdroj: www.szco.cz

18,04

34,66

31,51

11,08

0,52

19,44

38,72

29,34

8,64

0,37

Jihočeský kraj

V celé ČR došlo mezi jednotlivými cenzy k nárůstu lidí s vysokoškolským diplomem o 39 %. V SO ORP Týn nad Vltavou je nárůst lidí s vysokoškolským diplomem ještě markantnější, téměř o 57 %. Při srovnání s vyššími administrativními jednotkami v rámci vysokoškolského vzdělání sledované území SO ORP Týn nad Vltavou (8,64%) v tomto aspektu silně zaostává za celorepublikovým průměrem (12,37 %) a taktéž v krajském srovnání (11,08 %) je tato hodnota silně podprůměrná. Druhým extrémem je (sledované území ORP Týn nad Vltavou), že spolu s vysokoškoláky také roste počet lidí, kteří jsou zcela bez vzdělání. Tedy těch, kteří vůbec nechodili do školy. Před deseti lety jich bylo o 43,2 % méně. Z výsledků také vyplynulo, že ubývá počet lidí, kteří absolvují střední školu bez maturity (pokles o 27,7 %), a naopak roste počet těch, kteří mají úplné střední vzdělání s maturitou či vyšší odborné vzdělání (nárůst o 14,5 %). Ekonomická situace obyvatelstva na území ORP Tabulka č. 8: Ekonomická aktivita obyvatel území ORP Celkem

Ekonomicky aktivní obyvatelstvo

muži

ženy

6 851

3 843

3 008

6 322

3 595

2 727

zaměstnanci

5 380

2 940

2 440

zaměstnavatelé

179

144

35

pracující na vlastní účet

706

501

205

pracující důchodci

280

138

142

ženy na mateřské dovolené

116

0

116

529

248

281

6 328

2 678

3 650

nepracující důchodci

2 764

1 066

1 698

žáci, studenti, učni

2 258

1 109

1 149

Osoby s nezjištěnou ekonomickou aktivitou

445

263

182

zaměstnaní z toho podle postavení v zaměstnání z toho: ze zaměstnaných nezaměstnaní Ekonomicky neaktivní celkem z toho

Pozn. Údaje k 26. 3. 2011 Zdroj: www.czso.cz


9

V ORP Týn nad Vltavou je více ekonomicky aktivních obyvatel než ekonomicky neaktivních a je tak na tom lépe, než je průměr v Jihočeském kraji. Tabulka č. 9: Ekonomicky aktivní subjekty Počet ekonomických subjektů z toho Rok

fyzické osoby

celkem

zeměděl. podnikatelé

celkem

právnické osoby v%

celkem

obchodní společnosti

v%

2003

2 911

2 329

218

9,36

582

147

25,26

2004

2 928

2 362

217

9,19

566

144

25,44

2005

2 922

2 338

206

8,81

584

152

26,03

2006

2 897

2 304

201

8,72

593

158

26,64

2007

2 929

2 341

195

8,33

588

158

26,87

2008

2 983

2 389

191

7,99

594

160

26,94

2009

2 962

2 362

101

4,28

600

167

27,83

2010

3 063

2 452

102

4,16

611

171

27,99

3 144 2 527 2012 3 238 2 604 Pozn. Údaje k 31. 12. daného roku Zdroj: www.czso.cz

101

4,00

617

176

28,53

99

3,80

634

186

29,34

2011

Tabulka č. 10: Podíl ekonomických subjektů v ORP Týn nad Vltavou Podíl ekonomických subjektů podle vybraných odvětví v % Rok

zemědělství, lesnictví a rybníkářství

velkoobchod, maloobchod, opravy a údržba mot. vozidel

průmysl

stavebnictví

2003

11,10

30,95

15,87

16,11

2004

11,17

30,53

15,64

15,85

2005

10,85

30,05

15,54

16,63

2006

10,46

28,96

15,36

16,95

2007

10,45

28,44

15,30

17,07

2008

10,49

26,79

15,02

17,70

2009

7,93

26,00

15,12

18,10

2010

7,67

24,62

14,89

17,99

7,73 2012 7,72 Pozn. Údaje k 31. 12. daného roku Zdroj: www.czso.cz

23,85

14,50

17,46

23,78

13,71

17,33

2011

V ORP Týn nad Vltavou poměrně dramaticky klesá počet zemědělských podnikatelů. Podíl zemědělství a průmyslu klesá oproti nárůstu služeb, což kopíruje všeobecný trend ekonomiky.


10

Trh práce

V Týně nad Vltavou je detašované pracoviště Úřadu práce České Budějovice, které spádově zahrnuje celou oblast Vltavotýnska, kromě obcí Dražíč a Čenkov u Bechyně. Dražíč patří pod Úřad práce v Písku, a Čenkov u Bechyně spadá pod Úřad práce v Táboře. Vývoj trhu práce a nezaměstnanost v ORP Týn nad Vltavou ovlivnilo dokončení výstavby Jaderné elektrárny Temelín. Tabulka č. 11: Nezaměstnanost v území ORP Týn nad Vltavou Evidovaní uchazeči o zaměstnání z toho v % Rok celkem

občané se ZP

osoby s délkou evidence nad 12 měs.

absolventi

Volná pracovní místa

Počet uchazečů na 1 prac. místo

Míra nezaměstnanosti v %

2003

412

76

47

103

-

-

-

2004

505

94

44

109

-

-

-

2005

464

97

30

162

2006

428

105

25

2007

322

97

18

2008

354

91

2009

575

125

53

8,8

5,9

137

74

5,8

5,5

100

108

3

4,1

27

70

66

5,4

4,6

7

102

32

18

7,6

19

39

14,9

7,7

171

42

13,4

7,4

2010

583 130 37 2011 563 130 31 Pozn.: ZP – zdravotní postižení, údaje vždy k 31. 12. daného roku Zdroj: www.czso.cz

Míra nezaměstnanosti je vyšší oproti průměru Jihočeského kraje o cca 2%, s čímž také souvisí počet uchazečů na jedno volné pracovní místo – v ORP Týn nad Vltavou o cca 2 uchazeče více na jedno pracovní místo než je průměr v Jihočeském kraji v posledních letech. Tabulka č. 12: Míra registrované nezaměstnanosti v jednotlivých obcích SO ORP Týn nad Vltavou v letech 2008 – 2011 v % Obec

2008

2009

Bečice

6,4

Čenkov u Bechyně Dobšice

2010

2011

10,6

4,3

2,1

4,2

4,2

8,3

12,5

5,5

10,9

7,3

5,5

Dolní Bukovsko

5,5

9,1

,7,8

9,2

Dražíč

4,7

5,6

9,3

6,5

Hartmanice

4,9

3,7

4,9

6,1

Horní Kněžeklady

2,3

0

4,5

9,1

Hosty

0

2,6

11,8

10,5

Chrášťany

6,4

5,0

8,2

8,2

Modrá Hůrka

3,3

3,3

10,0

0

Temelín

7,4

12,9

14,0

8,6

Týn nad Vltavou

4,1

7,4

7,2

7,0


11

Všemyslice

3,8

7,4

8,0

8,4

Žimutice

6,9

7,3

7,6

6,5

4,6

7,9

7,8

7,4

SO ORP Týn nad Vltavou celkem Pozn.: Údaje k 31. 12. daného roku Zdroj: http://portal.mpsv.cz

Graf č. 2: Míra registrované nezaměstnanosti v SO ORP Týn nad Vltavou a ve vyšších administrativních jednotkách v letech 2005 – 2011

Z grafu je patrné, že nezaměstnanost regionu Vltavotýnsko od roku 2005 - 2007 klesla o 1,8 %, což kopíruje míru nezaměstnanosti v České republice. Vliv ekonomické krize se projevil i v míře nezaměstnanosti, kdy v letech 2008 – 2010 stoupla míra nezaměstnanosti o 3,1 % na 7,7 %. Z grafu znázorňujících míru registrované nezaměstnanosti v jednotlivých administrativních celcích je patrné, že i na Vltavotýnsku má tento jev stejný průběh jako ve všech vyšších úrovních. Liší se však svým procentuálním zastoupením v porovnání s celou republikou v roce 2005, kdy ve sledovaném území SO ORP Týn nad Vltavou byla míra registrované nezaměstnanosti nižší o 3 % oproti celorepublikovému průměru. O šest let později byl rozdíl 1,2 %. Zajímavým faktem je, že po celou dobu (2005 – 2011) byla míra registrované nezaměstnanosti nejnižší v bývalém okrese České Budějovice. Podrobné údaje o míře registrované nezaměstnanosti v jednotlivých obcích SO ORP Týn nad Vltavou podává tabulka č. 12. Tabulka č. 13: Počet obyvatel dojíždějících za prací či do škol Vyjíždějící/Doba cesty

Zaměstnaní muži

celkem

Vyjíždějící do zaměstnání a škol v rámci obce

2 769

do jiné obce okresu do jiného okresu kraje do jiného kraje

z toho

Žáci a studenti

ženy

1 485

1 284

1 281

870

38

490

412

1 379

766

613

549

360

225

135

154

122

86

36

16


12

do zahraničí

38 1 614

28 921

10 693

6 641

do 14 minut

457

283

174

74

15 - 29 minut

543

320

223

136

30 - 44 minut

372

205

167

151

45 - 59 minut

169

75

94

184

60 - 89 minut

46

22

2

83

90 a více minut

22

13

9

11

Zaměstnaní bez stálého pracoviště

364

322

42

-

Zaměstnaní a žáci s nezjištěným místem pracoviště, školy v ČR

360

234

126

77

Vyjíždějící denně mimo obec

z toho doba cesty

Pozn. Údaje k 26. 3. 2011 Zdroj: www.czso.cz

Z celkového počtu obyvatel ORP Týn nad Vltavou vyjíždí za prací či do škol 2 769 obyvatel, z toho 1 281 žáků či studentů. Nejčastěji vyjíždějí do jiné obce okresu do zaměstnání (1 379) a do škol (549). Do zahraničí dojíždí celkem 38 zaměstnaných a 6 studentů. Podle délky dojezdu jsou to nejvíce České Budějovice (543), a pak do jiných obcí v rámci ORP (457). Obyvatelstvo podle národnosti

Tabulka č. 14: Obyvatelstvo podle národnosti ORP Týn nad Vltavou z toho národnost Obyvatelstvo celkem česká k 1. 3. 2001

slezská

slovenská

polská

německá

romská

ostatní

13 047

35

1

196

5

18

0

177

14 041 10 234 Zdroj: http://www.czso.cz

46

8

145

3

12

3

3474

k 26. 3. 2011

13 592

moravská

V roce 2011 při Sčítání lidu domů a bytů uvádělo v Týně nad Vltavou jinou národnost než českou celkem 333 lidí. Z celkového počtu trvale žijících obyvatel v ORP Týn nad Vltavou je 3 474 lidí příslušníkem jiné národnosti, než je výše vyjmenováno nebo tento počet obyvatel údaj o národnosti ve sčítacím formuláři nevyplnil. Při Sčítání lidu, domů a bytů v roce 2011 se v podrobných vysvětlivkách ke Sčítacímu listu osob u otázky o národnosti uvádělo: „Údaj o národnosti vyplní každý podle svého rozhodnutí. Národností se rozumí příslušnost k národu, národnostní nebo etnické menšině. Pro určení národnosti není rozhodující mateřská řeč ani řeč, kterou občan převážně používá nebo lépe ovládá, ale jeho vlastní rozhodnutí. Hlásí-li se k více národnostem nebo k žádné, budiž to zaznamenáno. Národnost dětí do 15 let se řídí podle rodičů.“ Domovní a bytový fond mikroregionu Vltavotýnsko, vybavenost obcí

V roce 2011 bylo ve SO ORP Týn nad Vltavou 4 062 domů, z nich bylo 2 914 trvale obydlených a 1 148 neobydlených. V rámci jihočeského kraje je průměrný počet neobydlených domů 25,7 %. SO ORP Týn nad Vltavou patří mezi regiony s průměrným podílem neobydlených domů, zde je průměrný počet 28,26 %. V letech 2001 - 2011 se celkový počet domů ve SO ORP Týn nad Vltavou oproti Jihočeskému kraji zvýšil o 4,66 % (o 181 domů), počet obydlených domů se zvýšil o 5,47 % (o 151 obydlených domů) a počet neobydlených domů se zvýšil o 2,68 % (o 30 neobydlených domů). Zatímco v Jihočeském kraji se ve stejném období zvýšil celkový počet domů o 10,6 % (o 15.688 domů), počet obydlených domů se zvýšil o 9,6 % (o 10 718 „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

13

obydlených domů) a počet neobydlených domů se zvýšil o 13,6 % (o 4 970 neobydlených domů). V roce 2011 bylo ve SO ORP Týn nad Vltavou 5 032 obydlených bytů, což je navýšení o 1,23 % oproti roku 2001, kdy bylo v tomto obvodu obydlených bytů 4 971. V období 2001 až 2011 byl průměrný počet přírůstku trvale obydlených bytů v Jihočeském kraji 1,8 %, ve SO ORP Týn nad Vltavou je přírůstek trvale obydlených bytů 1,23 %. Tabulka č. 15: Obydlené a neobydlené domy v SO ORP Týn nad Vltavou a Jihočeském kraji od roku 2001 - 2011 JIHOČESKÝ KRAJ Domovní fond

Domy celkem

Obydlené domy

SO ORP TÝN NAD VLTAVOU

Neobydlené domy

Domy celkem

Obydlené domy

Neobydlené domy

K 1. 3. 2001

147 970

111 544

36 426

3 881

2 763

1 118

K 26. 3. 2011

163 658

122 262

41 396

4 062

2 914

1 148

Zdroj: http://www.czso.cz

Zemědělství, lesnictví, průmysl, maloobchod ORP Týn nad Vltavou je, vzhledem k vysokému zastoupení zemědělsky využitelné půdy (60,5 % celkové výměry mikroregionu), zemědělsky významným odvětvím hospodářství Vltavotýnska, i když v této oblasti působí jen 8 % z celkového počtu ekonomických subjektů mikroregionu. Na Vltavotýnsku jsou výborné předpoklady k pěstování obilovin, chovu skotu a prasat vzhledem k bohatosti a úrodnosti místních půd. Dominantní je pěstování zrnin na 55% orné půdy, olejnin na 12%, brambor na 1,5% a pícnin na 30% orné půdy. Většina lesních ploch je z hlediska využití evidována jako hospodářské lesy, pouze v oblastech přiléhajících k vodním tokům (Vltava, Lužnice, Židova strouha) se nachází lesy zvláštního určení a lesy ochranné. Na 7 222 ha plochy mikroregionu se vyskytují lesní porosty, tj. 27,47 % lesnatosti. Myslivost je ve správním území obce s rozšířenou působností Týn nad Vltavou provozována celkem v 18 - ti honitbách. Celková výměra honiteb činí 25 051 ha. Na Temelínsku, Žimuticku a v okolí Dolního Bukovska existuje několik rybničních soustav tvořených menšími rybníky do výměry 5 ha. Co se týče nerostných surovin na území ORP Týn nad Vltavou, jde o dvě ložiska cihlářské hlíny v Týně nad Vltavou. Dle sdělení těžební organizace WIENERBERGER a.s. České Budějovice je v současné době ložisko B3 213100 vytěžené a proběhla zde rekultivace, ložisko B3 221500 je vytěžené pouze z části (probíhá zde rekultivace ploch). Možnost další těžby je závislá na dohodě s vlastníky pozemků. V Dolním Bukovsku jsou další ložiska cihlářské hlíny, kterou využívá k výrobě stavebního materiálu společnost Heluz cihlářský průmysl v. o. s. Dále se na území mikroregionu vyskytuje výhradní ložisko krystalického grafitu Koloděje nad Lužnicí – Hosty těžební organizace Grafit a.s. Netolice. Toto výhradní ložisko se nachází v katastrálním území Hosty, katastrálního území Koloděje nad Lužnicí se dotýká pouze okrajově na hranici katastru. Těží se štěrkový kámen z migmatitů v lomu Slavětice. Průmysl je v ORP Týn nad Vltavou zastoupen 31 %. Obchod, opravy a služby představují 28 % ekonomických subjektů. V těchto službách působí převážně drobní živnostníci. ORP Týn nad Vltavou má také svoji Regionální značku (Regionální produkt Vltavotýnsko či Regionální služba Vltavotýnsko), kterou spravuje MAS Vltava, o. s. Drobní podnikatelé tak mají možnost se lépe propagovat a zviditelnit se na trhu i mimo region. V územním plánu města Týn nad Vltavou jsou vymezeny dvě zóny pro podnikání jak v zastavěném území (bývalá Jaselská kasárna), tak na okraji města (za Penny Market a u vlakového nádraží). „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

14

Cestovní ruch ORP Týn nad Vltavou leží v centrální části jižních Čech, 30 km severně od Českých Budějovic. Turisticky zajímavou lokalitou jsou řeky Vltava a Lužnice, které nabízejí široké možnosti rekreace a rybaření. Mírně zvlněný terén mikroregionu je vhodný pro pěší i cykloturistiku. Celkem je zde vyznačeno 250 km tras. ORP nabízí kulturní a sportovní příležitosti, klid a nenarušenou přírodu. V letních měsících je mikroregion vyhledávanou oblastí vodáků, rybářů a houbařů. ORP Týn nad Vltavou nabízí bezpočet pamětihodností, zajímavostí, sportovních a kulturních akcí a dalších tipů na výlet. Návštěvnost ORP Týn nad Vltavou se neustále zvyšuje, zlepšují se i služby v cestovním ruchu. Další zvyšování návštěvnosti by mohla ovlivnit intenzivnější propagace regionu, zvýšení počtu ubytovacích kapacit s vyšší úrovní služeb, zlepšení nabídky organizované zábavy pro mladou generaci i pro rodiny s dětmi, zlepšení technického stavu místních komunikací, atp. Typickými návštěvníky Vltavotýnska v turistické sezóně jsou rodiny s dětmi zejména z České republiky, které přijely na vícedenní pobyt za účelem poznávání památek, sportem a rekreací. Častými návštěvníky mikroregionu jsou i rybáři, kteří využívají příznivých podmínek řek Lužnice a Vltavy pro rybaření. Každoročně se zvyšuje podíl cykloturistů, někteří regionem pouze projíždějí při poznávání jižních Čech. Mezi zahraničními návštěvníky převládají turisté z Nizozemí, Rakouska a Německa. Nejnavštěvovanějším turistickým cílem je městská památková zóna Týna nad Vltavou, Městské muzeum v Týně nad Vltavou, Městská galerie U Zlatého slunce, otáčivé hlediště, podzemní chodby, okolí řek Vltavy a Lužnice, soutok Vltavy s Lužnicí, Židova strouha, Informační středisko JE Temelín, Muzeum historických vozidel v Pořežanech, rozhledna na Semenci, přehrady (Hněvkovická, Orlík), kulturní památky, a další.

Doprava – autobusová, železniční a vodní Na území mikroregionu se nacházejí silnice druhé a třetí třídy, jejichž síť je vyhovující vzhledem k dopravní dostupnosti jednotlivých sídel. Autobusová doprava zajišťuje přímé spojení s Českými Budějovicemi, Pískem, Bechyní, Milevskem a Veselím nad Lužnicí. Týn nad Vltavou je jedno z nástupních míst na trase Český Krumlov - České Budějovice - Hluboká nad Vltavou - Týn nad Vltavou - Tábor Benešov - Praha a také Prachatice - Vodňany - Týn nad Vlt. - Tábor. Nejfrekventovanější autobusové spojení je s Českými Budějovicemi, kam směřuje mnoho obyvatel Vltavotýnska převážně za prací a vzděláním. Územím mikroregionu prochází jediná železniční trať místního významu č. 192 ve směru Týn nad Vltavou - Číčenice (vybudována v roce 1898). Na území Vltavotýnska se nachází čtyři její zastávky (Týn nad Vltavou, Bohunice, Temelín a Lhota pod Horami). Tato trať zabezpečuje spojení na Strakonice, Plzeň, Písek, Prachatice a České Budějovice s přestupem v Číčenicích. Chybí železniční spojení s územím na východ od Vltavotýnska (Tábor, Jindřichův Hradec). Osobní přeprava je od prosince 2013 zrušena, v provozu je pouze nákladní přeprava. Na území ORP zasahují významná vodní díla (Hněvkovice, Orlík a Kořensko), která umožňují lodní dopravu po Vltavě, převážně jen turisticky zaměřené plavby. Služby zajišťují tyto subjekty Jihočeská plavební - David Machart (vyhlídkové plavby Vltava), Loď Lipno (pravidelné víkendové linky a na objednávku), Lodní doprava QUARTER (pravidelné linky a na objednávku).


15

Životní prostředí, odpadové hospodářství, vodní hospodářství a ochrana vod, energetika Zbytky přirozenějších lesů se vyskytují převážně v údolích řek a v oblasti Mehelnické a Ševětínské vrchoviny. Jinde převažují smrkové a borové lignikultury. Na odlesněných plochách dominuje orná půda, na plošinách byly místy vybudovány soustavy drobných rybníků. Z hlediska ochrany přírody a krajiny se v mikroregionu Vltavotýnsko nachází několik registrovaných významných krajinných prvků, památných stromů a maloplošných chráněných území. Z hlediska agendy Natura 2000 se zde nevyskytuje žádná zákonem vyhlášená ptačí oblast. Do správního území Týna nad Vltavou zasahuje svou koncovou částí evropsky významná lokalita „Řeka Lužnice“. Řeka Lužnice je však velmi znečištěna zejména vysokým podílem fosforovitých látek. Co se týče odpadové hospodářství, v současné době se vyváží směsný komunální odpad a objemný odpad na skládku ostatního odpadu do Želče a na Rakovku (Hosty). Nebezpečný odpad je odvážen na skládku nebezpečných odpadů do Vodňan. Obec Chrášťany jako jediná obec v mikroregionu stále provozuje povolenou skládku komunálního odpadu v k. ú. Pašovice. Skládky, které v minulosti využívalo Město Týn nad Vltavou jako jejich zřizovatel (Račina a Hněvkovice), jsou v současné době již uzavřeny a proběhla na nich rekultivace (Hněvkovice - již zalesněno, Račina - překrytí orniční vrstvou, ozelenění). Pololetně je prováděn monitoring skládkových vod. Na území ORP je jedna skládka spadající pod obec Chrášťany, a dále Kompostárna Jarošovice s.r.o. Ta z komunálního odpadu zpracovává bioodpady. Některé obce třídí zejména plasty v rámci pytlového sběru. Např. obec Hartmanice, Chrášťany. Oproti uplynulým rokům lze vidět velký meziroční nárůst v třídění obalových materiálů, zejména u papíru, který navyšuje celkové množství vyseparovaných odpadů. Oproti tomu separace skla nebo plastu stagnuje nebo velmi mírně narůstá. Je to dáno i trendy v obalovém hospodářství nebo tím, že skleněné obaly jsou dražší a těžší oproti plastovým nebo papírovým. Vodovod je vybudován asi ve ¾ sídel. Hlavními zdroji je Vodárenská soustava jižní Čechy a Skupinový vodovod Bukovsko. Některé obce mají vlastní vrty. Kvalita vody je velmi dobrá, často splňuje i normy pro kojeneckou vodu. Úpravna vod Dolní Bukovsko se nachází na západním okraji obce. Kapacita úpravny je cca 125 l/s a je plně využívána. Kanalizace – kanalizace je vybudována téměř ve všech sídlech. V obcích Bečice, Dolní Bukovsko, Dražíč, Hosty, Chrášťany (kromě Pašovic), Temelín (kromě Lhoty pod Horami a Kaliště) mají vybudovanou kanalizaci. Město Týn nad Vltavou má v současné době vybudovanou jednotnou kanalizační síť na cca 98 % území města. V některých částech města je vybudována rovněž kanalizace dešťová. Majitelem kanalizační sítě je Město Týn nad Vltavou, o správu kanalizační sítě se stará společnost Vltavotýnská Teplárenská a.s., Týn nad Vltavou. V současné době jsou odpadní vody z části Jiráskovy ulice ve směru od náměstí vyústěny bez řádného čištění do Hlineckého potoka. Na tuto lokalitu je zpracována projektová dokumentace na odkanalizování. V obci Modrá Hůrka je kanalizace vybudována pouze částečně, v Dobšicích z 98 %. V obci Všemyslice mají částečně vybudovanou kanalizaci pouze v osadě Neznašov, v budoucnosti počítají s jejím dokončením a výstavbou ČOV. Hartmanice a Horní Kněžeklady mají připravenou projektovou dokumentaci na odkanalizování a vybudování ČOV, Bečice na dešťovou kanalizaci, Temelín má zpracován projekt na výstavbu ČOV přímo v Temelíně a odkanalizování ve zbývajících místních částech Lhota pod Horami a Kaliště. Žimutice mají vybudovanou pouze dešťovou kanalizaci ve všech místních částech obce. V obci Čenkov u Bechyně mají kanalizaci pouze dešťovou, nemají připraven projekt na odkanalizování a vybudování alternativní čistírny odpadních vod. V Dražíči je vybudována ČOV. Zemní plyn - plynofikována je pouze malá část mikroregionu. Plyn je zaveden v Dolním Bukovsku, Všemyslicích, Bohunicích, Neznašově, Temelíně, Sedlci, Lhotě pod Horami a v Týně nad Vltavou, kde je na každém břehu Vltavy umístěna jedna VTL regulační stanice, „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

16

přičemž přívod ke každé z nich je proveden od opačného konce řešeného území, bez vzájemného propojení. Mikroregionem prochází jedna z větví páteřní plynovodní sítě v ČR s tlakem nad 4 MPa provozovaná společností Transgas, s. p. Elektrické rozvodné sítě a telekomunikace - provozovatelem energetických rozvodných sítí a distributorem elektrické energie na území ORP je převážně společnost E-on a.s. Provozovatel postupně nahrazuje na zastavěných územích ORP vzdušná vedení elektrických rozvodů vedením zemním. Naprostá většina sídel je telefonizována. Pokrytí mobilní sítě O2 je na vysoké úrovni, u mobilních sítí T-Mobile a Vodafone se postupně odstraňují hluché zóny v různých částech ORP. Centrální zásobování teplem je pouze v Týně nad Vltavou z celého ORP.

Sociální služby ORP Týn nad Vltavou nabízí, vzhledem ke své velikosti, poměrně širokou škálu sociálních služeb pro potencionální uživatele. Některé služby jsou poskytovány i dvěma poskytovateli, což vytváří zdravé konkurenční prostředí a zároveň umožňuje uživateli možnost výběru (např. pečovatelská služba, osobní asistence či nízkoprahová zařízení pro děti a mládež). Některé sociální služby jsou poskytované organizacemi sídlícími mimo území mikroregionu (např. raná péče nebo terénní programy). Problémem je zejména stárnutí populace. ORP Týn nad Vltavou je jediným ORP v Jihočeském kraji, kde chybí domov pro seniory, a bohužel zde není (a ani v nejbližším okolí neexistuje) vhodná alternativa - např. ve formě odlehčovacích služeb. Senioři tak mají k dispozici pouze pečovatelskou službu. Nízkoprahová zařízení pro děti a mládež

Nízkoprahová zařízení pro děti a mládež poskytují ambulantní, popřípadě terénní služby dětem ve věku od 6 do 26 let ohroženým společensky nežádoucími jevy. Cílem služby je zlepšit kvalitu jejich života předcházením nebo snížením sociálních a zdravotních rizik souvisejících se způsobem jejich života, umožnit jim lépe se orientovat v jejich sociálním prostředí a vytvářet podmínky k řešení jejich nepříznivé sociální situace. Služba může být poskytována osobám anonymně. Tabulka č. 16: Poskytovatelé nízkoprahových zařízení pro děti a mládež na Vltavotýnsku Poskytovatel

Poznámka

Komu

Farní charita Týn nad Vltavou

Děti a mládež

Bongo

Domovy KLAS

Děti a mládež

Nízkoprahový klub

Pozn.: Další poskytovatele služby najdete v nově zřízeném registru poskytovatelů sociálních služeb na internetovém portálu MPSV ČR http://iregistr.mpsv.cz/socreg. Zdroj: Plán rozvoje sociálních služeb na Vltavotýnsku 2013 – 2016

Zdravotnictví Základní vybavenost zdravotnictví v ORP Týn nad Vltavou je dobrá. Všeobecně je poptávka po dobré dostupnosti zdravotnických zařízení a zvýšení kvality zdravotnických služeb, je zde nedostatek praktických lékařů a lékařů specialistů zvláště stomatologů. Problémem je i častá fluktuace lékařů specialistů.


17

Tabulka č. 17: Zdravotnická zařízení v ORP Týn nad Vltavou Zdravotnická zařízení

Obec

Praktický lékař

Dolní Bukovsko

1

1

1

1

-

-

2 + 16 (Měst. poliklinika)

4

2

Temelín Týn nad Vltavou Pozn.: Údaje k 31. 12. 2011 Zdroj: www.szco.cz, vlastní šetření

Lékárna

Stomatolog

Tabulka č. 18: Městská poliklinika Týn nad Vltavou Zdravotnická zařízení

Provoz

Počet

Lékař pro děti a dorost

2

Praktický lékař pro dospělé

4

Ambulantní chirurgie

1

Interna

1

Oční

1

Ortopedie

1

Plicní ambulance

1

Rentgenologie

1

Stomatologie

4

Ušní, nosní, krční

1

Gynekologie

1

Kožní

1

Psychiatrická ambulance

1

Rehabilitační pracoviště

1

Rehabilitační péče

1

Stomatologická laboratoř

1

Biochemická laboratoř

1

3

Logopedie

1

4

Lékařská služba první pomoci

1

1

2

Pozn.: Údaje k 31. 12. 2011 Zdroj: www.szco.cz, vlastní šetření

Lékařská služba první pomoci (řízená poliklinikou), zajišťuje denní službu od 18 – 22 h ve všední den, o víkendu od 20:00 do 22:00 hod.). Vedlejší činností, kterou poliklinika provozuje, je správa a pronájem prostor. V budově polikliniky se nachází pobočka Všeobecné zdravotní pojišťovny, pobočka Úřadu práce České Budějovice, Lékárna, Okresní dopravní zdravotnická služba, Pekast – prodejna, Oční optika, Kineziologie. Záchranná služba, zřízená Jihočeským krajem, má v prostorách polikliniky detašované pracoviště, je k dispozici 24 hodin denně. Zdravotnické služby poskytují 2 privátní ordinace praktických lékařů (1 pro dospělé, 1 pro děti a dorost) na Malé Straně v Týně nad Vltavou.


18

Zájmové vzdělávání, volný čas, sport a kultura

Volný čas Městský dům dětí a mládeže Týn nad Vltavou Městský dům dětí a mládeže Týn nad Vltavou (MěDDM) je školským zařízením pro zájmové vzdělávání dětí, mládeže a dospělých. Výhodné umístění budovy MěDDM ve středu města usnadňuje dětem docházku do různých forem zájmového vzdělávání. Do pravidelné činnosti MěDDM je zapojeno přibližně 600 dětí a mládeže z Vltavotýnska. Pravidelnou činnost průměrně v 65 zájmových útvarech zajišťují čtyři stálí zaměstnanci a cca 40 externích pracovníků. Nejoblíbenějšími se staly obory výtvarné, taneční, sportovní, rádio, mažoretky, šití, plastikoví modeláři, společenské kluby mládeže a kluby předškolních dětí. Mnohé obory pracují pravidelně také o víkendech, kdy mohou přijít i ty děti, které v týdnu odjíždí na internáty. MěDDM se snaží každé září doplnit nabídku zájmových útvarů o další obory, aby činnost byla co nejpestřejší. V průběhu roku a o víkendech MěDDM organizuje na 60 akcí a soutěží pro děti i širokou veřejnost. O letních prázdninách nabízí pravidelně 5 až 6 táborů v tuzemsku i v zahraničí. O jarních prázdninách pravidelně organizuje 2 lyžařské pobyty na horách a příměstský tábor. Městskému domu dětí a mládeže se podařilo navázat dobrou spolupráci se všemi školskými zařízeními i s občanskými sdruženími ve městě a okolí. V současné době středisko volného času úspěšně plní velmi významnou roli při komplexní výchově mladé generace. Skaut Týn nad Vltavou Skaut - Junák Týn nad Vltavou založil 7. června 1945 Leopold Sekera. Do skautského střediska v Týně nad Vltavou patřil i oddíl v Temelíně a dva oddíly v Chrášťanech. Po ekonomické stránce bylo středisko zcela samostatné. Nedostávalo žádné finanční podpory na činnost. Finanční prostředky se získávaly z členských příspěvků nebo z darů od příznivců sympatizujících organizací (např. od obce baráčníků, od hasičů). Hrálo se divadlo, pořádaly se výstavy, chodilo se na brigády a organizoval se sběr surovin. V roce 1949 postupně byly oddíly Junáka zapojovány do Československého svazu mládeže (ČSM) a řízení skautské výchovy bylo stále více omezováno, až v roce 1950 bylo zcela zakázáno jako nežádoucí. Veškerý majetek, vybavení kluboven i finanční hotovost byla zabavena ve prospěch ČSM. V roce 1990 byla činnost skautingu v Týně nad Vltavou obnovena a funguje 19 let. Středisko má 47 dětí a 14 dospělých. Svobodný oddíl Brontosaurus Oddíl Brontosaurus pořádá zajímavé výlety, pobyty v přírodě i jiné akce. Činnost: orientační běh, lyžařské výpravy, bojové hry, vodácký výcvik, organizace pochodu „Podzimní šlápota“, táboření. Spolky, organizace a sdružení V obcích mikroregionu probíhá spolková činnost prostřednictvím Svazu dobrovolných hasičů, Českého mysliveckého svazu, Českého rybářského svazu, Českého červeného kříže, Českého zahrádkářského svazu, Českého svazu žen a Českého svazu včelařů. Mnohé z těchto organizací v rámci své činnosti vedou dětský kroužek, kde jsou zapojeny děti různých věkových kategorií, získávají tak znalosti, vědomosti a dovednosti daného oboru. Často pořádají pro děti sportovní a společenské akce. V Dražíči mají Vesnický spolek. V Chrášťanech založili Sluníčko (matky s dětmi). Ve Všemyslicích je to Divadelní spolek Tyl, Svaz invalidů a Kynologický klub. Členové spolků se „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

19

účastní různých soutěží, výstav, a přehlídek. Pomáhají v obci organizovat kulturní nebo společenské akce. Dalšími spolky a sdruženími v Týně nad Vltavou jsou Sdružená obec baráčníků VITORAZ, Veteráni - Spolek bývalých vojáků, Český svaz chovatelů drobného zvířectva a Kynologická organizace, Sportovní klub Pejskaři, Občanské sdružení Týna, o. s. Activ, Občanské sdružení Pomoc Týn nad Vltavou, Stanice „Pomoc přírodě“, Občanské sdružení PROODPAD, Spolek pro rozvoj regionu, Farmářské centrum VLTAVA, o.s., MAS Vltava, o.s., Občanské sdružení Přátelé Týna nad Vltavou. Tabulka č. 32: Přehled nejčastějších spolků – základních organizací v ORP Obec

SDH

ČMS

Bečice

x

Čenkov u Bechyně

x

x

Dobšice

x

x

Dolní Bukovsko

x

x

Dražíč

x

x

Hartmanice

x

x

Horní Kněžeklady

x

Hosty

x

x

Chrášťany

x

x

Modrá Hůrka

x

Temelín

x

x

Týn nad Vltavou

x

x

Všemyslice

x

x

Žimutice

x

ČRS

ČČK

ČSŽ

ČSV

x

x

x x

x x x

x

x

x x

Pozn.: Údaje k 31. 12. 2014 Zdroj: http://www.szco.cz/Vlastní šetření

Sport Tabulka č. 33: Přehled sportovního zázemí v obcích ORP Hřiště

Obec Bečice

Stadion

Tenis, volejbal, dětské

Čenkov Dobšice Dolní Bukovsko

Tenis, dětské

fotbalový

Dražíč Hartmanice

Dětské

Horní Kněžeklady

Tenis, volejbal, minigolf, dětské

Hosty

Tenis, volejbal 2x, minigolf, dětské

Chrášťany

fotbal, nohejbal, volejbal, tenis

Modrá Hůrka

Dětské

Temelín

Nohejbal, volejbal, tenis

fotbalový


20

Týn nad Vltavou

Fotbal 3x, nohejbal, tenis kurty, plážový volejbal 2x, volejbal antuka 2x, skatepark, golf, dětské hřiště 5x

fotbalový, plavecký

Všemyslice

Fotbal, nohejbal

sportovní areál

Žimutice Fotbal Pozn.: Údaje k 31. 12. 2014 Zdroj: www.szco.cz, vlastní šetření

Co se týče dětských hřišť a sportovišť, jsou z velké části zrekonstruovaná podle norem Evropské unie, v mnoha případech se investuje do obměny či opravy stávajících zařízení. Z hlediska koupališť nyní probíhá rekonstrukce letního koupaliště v Týně nad Vltavou. V Týně nad Vltavou byl otevřen nový skatepark.

Kultura Tabulka č. 34: Přehled kulturních zařízení v obcích ORP Obec

Kulturní dům

Bečice

Knihovna 1

Muzeum

Kino

Galerie

1

Čenkov Dobšice

1

Dolní Bukovsko

1

Dražíč

1

Hartmanice

1

1

Horní Kněžeklady

1

1

Hosty

1

1

Chrášťany

1

3

Modrá Hůrka

1

1

Temelín

6

7

1 + otáčivé hlediště

2

1

3

1

5

Týn nad Vltavou

1

Všemyslice Žimutice Pozn.: Údaje k 31. 12. 2014 Zdroj: www.szco.cz, vlastní šetření

2

1

1

1

Kulturní zařízení jsou v dostatečném zastoupení, liší se kvalitou resp. opotřebením. Někde se nacházejí moderní či modernizovaná zařízení, jiná na svou modernizaci teprve čekají. V ORP Týn nad Vltavou současný trend směřuje k rozšíření stávající nabídky. Např. v oblasti kultury se připravuje otevření Jihočeského zemědělského muzea v Netěchovicích s interaktivními prvky, proběhla rekonstrukce stávajícího muzea v Týně nad Vltavou a je rozšiřována nabídka exponátů v Muzeu historických vozidel Pořežany. Kino v Týně nad Vltavou bylo jako součást KD Sokolovna kompletně rekonstruováno a nyní nabízí i 3D filmy a mezinárodní přenosy.


21

III. Školství v ORP Týn nad Vltavou V ORP Týn nad Vltavou nefunguje žádné zařízení se statutem jeslí. Na území ORP Týn nad Vltavou se nachází šest mateřských škol z toho 5 je jich sloučeno se základní školou, a sedm základních škol zřízených obcemi. Město Týn nad Vltavou provozuje Městský dům dětí a mládeže a Základní uměleckou školu Karla Komzáka. Dále je v Týně nad Vltavou Základní škola logopedická pro žáky s vadami řeči, gymnázium a SOU a SOŠ Hněvkovice zřízené Jihočeským krajem. Na území ORP Týn nad Vltavou nepůsobí žádná vyšší odborná škola ani vysoká škola. Nejbližší vysoké školství je v Českých Budějovicích.

Jesle V ORP se nenachází zařízení tohoto typu. Tuto funkci suplují soukromá mateřská centra, MC Sluníčko při Farní charitě v Týně nad Vltavou a MC Klásek při Domovech KLAS, o.p.s. Tabulka č. 19: Jesle Obec

Instituce

Věk dítěte při přijetí v měsících

Kapacita

Volná místa

Temelín

MC Klásek

48

10

5

Týn nad Vltavou

MC Sluníčko

48

20

15

30

20

Celkem Údaje: k 31. 12. 2013 Zdroj: vlastní šetření

Poznámka: Jesle na území dnešní České republiky fungují už od 2. poloviny 19. století. Jejich počet se rozšířil zejména za komunistického režimu, kdy fungovaly i při průmyslových závodech nebo společně se školkami. V roce 1989 podle statistik ministerstva školství chodilo do jeslí 20 procent dětí příslušného věku. Většina jeslí po roce 1989 zanikla, a to už zejména v první polovině 90. let. Zatímco v roce 1990 fungovalo 1 043 jeslí (a v nich bylo 39 829 míst), do roku 1995 se jejich počet podle statistik Výzkumného ústavu práce a sociálních věcí snížil na 207 (7 574 míst). Možnost fungovat jako zvláštní zdravotnické zařízení pro jesle skončila na konci roku 2013. Ministerstvo zdravotnictví o tom už dříve rozhodlo v rámci zákona o zdravotních službách. Cílem úpravy byla skutečnost, že péči o všestranný rozvoj zdravých dětí do věku 3 let není třeba poskytovat v režimu zdravotnického zařízení. Část jeslí už v předstihu začala působit v rámci vázané živnosti "Péče o děti do 3 let věku v denním režimu". Stejně jako dřív tak musí mít kvalifikované pracovníky či dodržovat hygienické požadavky. Jesle fungují pro veřejnost stejně jako před změnou legislativy. Předpisy upravující provoz se nezměnily a orgány hygienické služby kontrolují jesle i nadále. Zdroj: http://zpravy.idnes.cz/jesle-nemaji-jasne-postaveni-di2 domaci.aspx?c=A140127_081721_domaci_jj

Mateřské školy Na území regionu Týna nad Vltavou funguje celkem 6 mateřských škol. V průběhu let 2000 – 2005 některé obce mateřské školy zrušily v souvislosti se snižujícím se počtem dětí. Nyní navštěvuje mateřské školy 491 dětí z celého území, což je 97 % využití kapacity mateřských škol. V ORP Týn nad Vltavou jsou tyto mateřské školy Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko, Základní škola a mateřská škola Chrášťany, Základní škola a Mateřská škola Temelín, Mateřská škola Týn nad Vltavou, Malá Strana, Základní škola a Mateřská škola „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

22

Neznašov (Všemyslice), Základní škola a Mateřská škola Žimutice. Zřizovateli zařízení jsou jednotlivé obce, převážně využívají budov společně se základními školami. V Týně nad Vltavou je 1 předškolní zařízení v samostatné budově s právní subjektivitou. MŠ má 2 odloučená pracoviště: MŠ Dewetterova a MŠ U Lípy. Předškolní zařízení jiného typu resp. s jiným zřizovatelem v mikroregionu dosud není zřízeno.

Tabulka č. 20: Využití a kapacita mateřských škol v ORP Týn nad Vltavou Mateřská škola

Počet tříd

Využití

Kapacita

Poznámka

MŠ Dolní Bukovsko

3

75

75

MŠ Chrášťany

2

45

41

MŠ Temelín

1

24

24

12

300

300

MŠ Neznašov (Všemyslice)

1

27

27

MŠ Žimutice

1

22

22

20

495

491

MŠ Týn nad Vltavou

Celkem

2 žádosti neuspokojeny 1 žádost neuspokojena 10 žádostí neuspokojeno přijímá i děti z Týna n/Vlt.

Údaje: k 30. 6. 2013

Zdroj: webové stránky obcí, weby jednotlivých škol, zřizovací listiny školy, výkazy MŠMT

Kapacita mateřských škol v ORP Týn nad Vltavou je z velké většiny využita, spíše mají školy problém s uspokojením žádostí o přijetí dětí k předškolní výchově, což je důsledkem rušení tříd a mateřských škol v předešlých letech. Přesto, že mají MŠ naplněnou kapacitu, bojují obce s nedostatkem finančních prostředků, mnohdy musí dofinancovávat samotný provoz a nedostává se tak na zainvestování důležitých akcí, jako jsou rekonstrukce či rozšíření kapacity škol. Tabulka č. 21: Údaje o pedagogických pracovnících v MŠ v ORP Školní rok

Přepočtení pedagogové celkem

z toho nekvalifikovaní

% nekvalifikovaných

2012/2013

35,1

0,9

3

2011/2012

33

0,9

3

2010/2011

32,8

0,9

3

2009/2010

32

0

0

2008/2009

30,6

0

0

2007/2008

30,8

0

0

2006/2007

30,2

0,5

2

2005/2006

30

1

3

Zdroj: Výkazy MŠMT

V MŠ se pohybuje procento nekvalifikovaných pedagogů v rozmezí 0-3 %.


23

Tabulka č. 22: Očekávaný vývoj počtu dětí v MŠ v ORP Počet dětí v MŠ ve správním obvodu

Počet

Kapacita všech MŠ k 30. 9. 2013

Volná místa (kapacita – počet žáků)

495

Počet žáků / kapacita v% 4

99%

Známy nárůst nebo úbytek kapacity k 30. 9. 2018

---

----

----

Známy nárůst nebo úbytek kapacity k 30. 9. 2023

---

----

----

Počet dětí v MŠ k 30. 9. 2013 Předpoklad počtu dětí v MŠ ke konci roku 2018

491

4

99%

446*

49

90%

Předpoklad počtu dětí v MŠ ke konci roku 2023 407* 88 82% Zdroj tab. 75: weby jednotlivých škol, Výkazy MŠMT, data u zřizovatelů, Projekce obyvatelstva v krajích ČR do roku 2050 (http://www.czso.cz/csu/2014edicniplan.nsf/p/130052-14)

V současnosti počet žádostí o umístění do MŠ kulminuje a nadále bude klesat. *údaje jsou odvozeny na základě projekce obyvatelstva Jihočeského kraje, MŠ v Žimuticích dále předpokládá v nejbližších letech plnou kapacitu školky.

Základní školy Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Historie školy v Dolním Bukovsku spadá do 60. let 17. století. 7. ledna 1788 byla zřízena veřejná farní škola. Od roku 1791 stávala škola na místě dnešní staré radniční budovy, dnes pošta. Na začátku 19. století byla zřízena měšťanská škola. Od roku 2005 se základní škola sloučila s mateřskou školou, zřizovatelem je Obec Dolní Bukovsko. V roce 1960 se postavil pavilon školních dílen. Od roku 1961 je v provozu školní družina, kapacita je 60 dětí od 1. – 3. třídy, pokud je zájem, dohled pro starší děti zajišťuje také. V roce 1991 byl přistaven pavilon 1. stupně, proběhla rekonstrukce školní jídelny a školních dílen. Školní tělocvična kapacitně nevyhovuje, žáci chodí v rámci výuky do sálu místního kulturního domu. Při škole se děti zapojují do mimoškolních aktivit (24 kroužků), 12 vedou učitelé a 12 rodiče (sportovci, myslivci, rybáři, hasiči). Škola spolupracuje s ostatními školami v ORP , pořádají společné sportovní hry, při setkávání ředitelů a zástupců probíhá výměna zkušeností. Škola plánuje tyto investiční záměry v příštích 5 letech: výměna oken v červenci/srpnu ve staré budově, zateplení do konce srpna staré budovy (stropy), výměna WC ve staré budově, výstavba tělocvičny, běžecká dráha, nová fasáda, zvýšení bezpečnosti školy – instalace videa ve vstupu. V delším časovém horizontu škola dále plánuje rozšíření školní družiny pro velký zájem rodičů a rozšíření ICT. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Škola v Chrášťanech existovala pravděpodobně již v roce 1724. V roce 1768 škola vyhořela a nová škola byla vystavěna v tom samém roce. V roce 1809 byla škola v katastrofálním stavu. v Chrášťanech byla vystavěna škola nová s dvěma světnicemi a dvěma obydlími. V roce 1834 nařídil krajský úřad, aby byla stará chrášťanská škola prodána a vystavěna škola nová. Ta byla postavena až v roce 1855. Školu navštěvovaly děti z Chrášťan, Koloměřic, Doubravky, Dražíče, Nepomuka, Karlova, Vranova, Dobrného, Lipovska a Březí. Z důvodu nedostatku místa se vyučovalo rovněž v čp. 22 „u Jelínků“, v čp. 11, bývalý chudobinec a na faře. Proto bylo v šedesátých letech minulého století rozhodnuto o stavbě nové školy. Ta byla otevřena v roce 1971. Současně zanikly školy ve Slabčicích a v Doubravě. Přestože do Chrášťan dojíždějí děti ze širokého okolí, má škola existenční problémy z důvodu nízkého počtu dětí. Škola zajišťuje i zhruba 5-6 kroužků vedených učiteli, chtějí zapojit i rodiče, ale to se nedaří. „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

24

Pořádají pravidelně školní akademie, vánoční besídky, velikonoční a vánoční besídky. Děti vystupují i ve spádových obcích např. při vítání občánků. Škola spolupracuje s hasiči a dalšími spolky v obci např. půjčují auto, pořádají exkurze, využívají fotbalové hřiště. Škola spolupracuje se školami srovnatelné velikosti na Písecku – Bernartice, Záhoří a se školou v Temelíně. Spolupráce s většími školami je složitější, DVPP. Investiční záměry školy: úprava areálu školy (zeleň, hřiště, chodníky), rekonstrukce tělocvičny uvnitř – podlaha, rekonstrukce spojovacích chodeb mezi pavilony a MŠ (fasáda, zateplení, výměna oken a dveří), modernizace šaten, vybudování dětského hřiště na zahradě MŠ, pořízení interaktivních tabulí v kmenových třídách, počítače, postupná inovace podlahových krytin, nábytku, učebních pomůcek apod. Postupná inovace podlahových krytin a nábytku v učebnách a na chodbách Dlouhodobější rozvojové záměry: školní autobus hlavně pro 2. stupeň, dovybavení odborných učeben. Základní škola a Mateřská škola Temelín Základní škola v Temelíně byla založena roku 1892. V roce 1986 byla škola zavřena pro nedostatek dětí. Znovuotevření proběhlo ve školním roce 1993/94. Ve škole je pět ročníků, mají vybavenou internetovou třídu. Obědy vaří ve vlastní kuchyni. Při škole fungují dvě třídy školní družiny. Ve staré budově základní školy je vybavená tělocvična, ke které patří i venkovní hřiště umístěné ve školní zahradě. Škola zajišťuje 4 kroužky, místní centrum Klásek i učitelky. Poslední 2 roky se potýkají s nedostatkem dětí, drží 36 dětí. Škola spolupracuje s okolními školami např. při sportovních hrách se ZŠ Chrášťany, DVPP, využívají dopravní hřiště při ZŠ Týn nad Vltavou, Mala Strana, školní autobus. Mezi investiční záměry školy patří přístavba družiny včetně sociálního zázemí, zateplení druhé části budovy, nákup konvektomatu do jídelny. Základní škola a Mateřská škola Neznašov (Všemyslice) Tradice školství v Neznašově spadá do roku 1742, kdy škola byla pod správou židovské obce. Od té doby několikrát změnila budovu. V letech 1868 – 1870 byla vystavěna kamenná škola na návsi, kde sídlí dodnes. Ve školním roce 1995 – 96 byla zřízena školní družina, kde mohou děti trávit svůj volný čas mimo školní vyučování. Od roku 2002 školu spravuje obecní úřad Všemyslice. V budově školy chybí tělocvična, čímž je omezena kvalita výuky, v okolí nejsou k dispozici prostorově náročná zařízení. Budova školy byla zrekonstruována, vybavena nábytkem a školními potřebami. Od školního roku 2014/2015 je otevřeno 12 kroužků (hudební – flétnička, sbor, hra na kytaru, rybářský, taneční, sportovní, angličtina, dramatický, výtvarný- většina ve dvou úrovních – pro ZŠ a MŠ). Vedení kroužků zajišťují pedagogové i nepedagogičtí zaměstnanci školy, rodiče a DDM v Týně nad Vltavou. Škola se potýká s odchody dětí z MŠ do škol v Týně nad Vltavou; se špatným stavem budovy základní školy; s dopravní obslužností (nízká, či nulová frekvence spojů mezi obcemi, což zhoršuje dostupnost školy); prostory pro školku jsou v přestavbě, a tak probíhá výuka v provizorních prostorách; s administrativou projektů. Spolupráce s ostatními školami v nabídce metodiky Začít spolu a dále moderní technologie ve výuce, společný ekonom (orientující se v psaní evropských grantů) pro více škol, společné návštěvy kulturních akcí (i společné zajištění dopravy), společné vzdělávání pedagogů, školní poradenské pracoviště (školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce), školní autobus. Investiční záměry školy: celková rekonstrukce budovy základní školy, vybudování další učebny, rekonstrukce WC, kuchyně, obklady, okapy, podlahy ve třídách, venkovní dvůr, vybudování parčíku před školou a zajištění tak větší bezpečnosti pro děti + přechod pro chodce, monitorovací systém, zkvalitnit vybavit třídy školním nábytek, interaktivními tabulemi a tablety. „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

25

Další rozvojové záměry: zapojení rodičů do chodu školy, pronájem tělocvičny v Týně nad Vltavou, obnova ICT, vybavení herny školní družiny. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Základní kámen školy na Malém rynku (dnes Vinařického náměstí) byl položen 21. března 1859. Od roku 1860 se ve školní budově učí. V roce 1992 byla na sídlišti Hlinecká otevřena nová škola a zároveň byla rekonstruována budova staré školy. Dnes se vyučuje ve dvou budovách. Ve škole na Vinařickém náměstí se učí žáci 4. – 5. tříd, v budově na sídlišti Hlinecká děti 1. - 3. a 6. – 9. tříd. Jsou tu umístěny i dvě třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Na škole pracuje pod vedením pedagogů 13 zájmových kroužků a to pracovní, řečová výchova, volejbal pro dívky 2x, florbal hoši 2. stupeň. Děti navštěvují DDM. Na škole se vyučuje nepovinný předmět náboženství. Škola se potýká s poklesem žáků. Klesá počet narozených a zároveň stárne populace na sídlišti a to se vylidňuje. Lidé odchází i do okolních vesnic. ZŠ Hlinecká se stala sídlištní školou pro žáky ze sociálně slabších rodin, škola se potýká se zhoršujícím chováním dětí. V blízkém sousedství školy se nachází cca 6 non-stop barů. Děti nemají dostatek příležitostí pro trávení volného času – hřiště, kluziště. Špatná dopravní obslužnost po městě. Investiční záměry: modernizace vstupního vestibulu a šaten, nový výtah, bezbariérový vstup, modernizace žákovských dílen, modernizace školní kuchyně – technické vybavení, výstavba kluziště spojeného s krytým bazénem (bez účasti zřizovatele nereálné, finančně nákladné, výsledný efekt bude přínosem nejen pro školu, ale i týnskou veřejnost, ta bude mít možnost využívat kluziště i bazén v odpoledních a večerních hodinách); nová plocha na atletiku (tartanový povrch); výměna zastaralých počítačů; ozdobení terasy před vstupem žákovskými malbami, na terase již proběhla nová výsadba zeleně kontejnerů. Další záměry do budoucna: přípravné třídy (zejména pro sociálně slabší) a děti s odkladem školní docházky (velký přínos pro školu a samotného žáka), školní psycholog - práce i pro mateřskou školu, zařadit výukový program "ZAČÍT SPOLU", zapojit se do různých vzdělávacích projektů pod záštitou MŠMT, rozvíjet multikulturní vzdělávání, motivovat k jazykové vybavenosti (mezinárodní projekt "EDISON" se uskuteční na škole od 23.2. - 1. 3. 2015), pokračovat v tradici projektového učení, chybí pedagogičtí asistenti (nedostupní hlavně pro „hraniční“ děti), lepší zapojení rodičů – intenzivnější spolupráce s rodiči žáků 2. stupně, na 1. stupni nebývá problém, zapojování dětí na soutěže (zejména sportovní), více kroužků na škole - vedoucí kroužku z řad rodičů, odvoz dětí ze školy (školní autobus) – do školy to funguje, doplnit interaktivní tabule do všech kmenových tříd, nahrazování starého nábytku novým (nastavitelné žákovské lavice a židle, skříňky v učebnách), vybavení novým nábytkem (kabinety), vybavovat odborné učebny novými moderními učebními pomůckami (hudební výchova, chemie, výtvarná výchova), postupné nahrazování staré podlahové krytiny za novou, výměna podlahové krytiny (palubovka) v obou tělocvičnách za moderní technologie, úspora elektrické energie - stávající osvětlení měnit za energetický úsporné, pokračovat v dokonalejším zabezpečení obou budov školy kamerovým systémem. Spolupráce s ostatními školami v ORP: DVPP, BOZP, společné exkurze, zájezdy, lyžařské kurzy, mezi školní turnaje, olympiády. spolupráce s Vltavotýnskou teplárenskou společností, (získán grant z oranžového roku) Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana V roce 1947 byla dokončena stavba novější budovy základní školy v městské čtvrti Malá Strana. Zpočátku zde paralelně fungovalo také gymnázium. V roce 1973 přesídlilo gymnázium do nových prostor a malostranská škola slouží spolu s dalšími dvěma školními budovami ve městě potřebám základního všeobecného vzdělání. ZŠ Týn nad Vltavou, Malá Strana otevřela 1. září 2005 třídu šestého ročníku s rozšířenou výukou tělesné výchovy. Třída je zřizována ve spolupráci s Kanoistickým klubem Jiskra Týn nad Vltavou a Sportovním klubem judo Týn nad Vltavou, a proto je výuka zaměřena „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

26

především na tyto dva sporty. Cílem výuky je mimo získání všeobecného vzdělání také vytvoření základů pohybových dovedností a všestranné fyzické zdatnosti, které umožní absolventům aktivní zapojení do vrcholového sportu nebo úspěšný přechod do sportovních tříd na střední škole. Na této škole jsou umístěny dvě třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Na škole funguje Sportovní klub a cca 4-5 kroužků, keramický, divadelní, baráčníci - pěvecký a taneční, počítačové, jazykové kroužky, chybí finance na tyto kroužky. Škola se potýká s dlouhodobým poklesem počtu žáků, s klesající motivací žáků ke vzdělávání, s chybějícími prostředky na motivaci pedagogů, s chybějícími prostředky na asistenta pedagoga – kraj dává jen zlomek skutečné potřeby. Dále je to pak špatný technický stav budov i okolí školy. Komunikace v areálu je úzká a ve špatném stavu. Stav stromů zejména kolem sportoviště je rizikový, je nutná obměna novými (cca 40 stromů). Sportoviště a hřiště je zastaralé vč. běžecké dráhy, doskočiště a volejbalových kurtů. Tělocvična kapacitně nestačí, žáci chodí do sportovní haly. Osvětlení tříd a tělocvičny je třeba zmodernizovat (cca 100 kusů a práce na týden, výměna za led – 1/3 spotřeba), zmodernizovat pódium s multifunkčními prvky a zatemnění oken u jeviště a tříd na východní straně. Spolupráce s okolními školami v ORP: setkávání se s pedagogy a předávání si zkušeností, užívání softwaru – předávání informací, společné sportovní akce a vědomostní soutěže. Spolupráce se Semencem o.p.s. – v rámci environmentální výchovy - úklid lesa, pletí, udělat ze Dne Země tradici (každoročně realizováno ze strany ZŠ). Spolupráce se školkami – MŠ Dewetterova a MŠ U lípy - např. společná hudební nebo výtvarná výchova k motivaci žáků a prezentaci školy, stmelování kolektivu žáků ještě před počátkem jejich studia na ZŠ. Pořádání farmářských trhů žáků naší školy - pěstování bylinek na pozemku a pak prodávání na farmářském trhu, nebo výrobků z keramické dílny či kreativní tvorby. Investiční záměry: Sportoviště za cca 20 mil. Kč, lze rozdělit na dílčí projekty – běžecká dráha, fotbalové hřiště, volejbalové kurty, skok daleký, stanoviště hodu koulí, oplocení; dozateplení zbytku budovy, nyní je udělaná pouze západní strana; dostavba tělocvičny, obnova a rozšíření komunikací v areálu, stromy v areálu zejména kolem sportoviště, zatemnění jeviště a některých tříd (východních), osvětlení tělocvičny a tříd energeticky úspornými led světly, renovace části střechy tělocvičny, výměna oken ve spojovací chodbě, dostavba zádveří, renovace kanalizace pod spojovací chodbou, přidat a renovovat venkovní osvětlení, doplnit kamerový systém, vybavení výukovými pomůckami pro speciální třídu. Další rozvojové aktivity do budoucna: zřídit školní klub a předškolní třídu, pořádání školního plesu pro upevňování vztahů mezi pedagogy a rodiči, dále pak k prezentaci školy. Základní škola Žimutice Farní škola byla v Žimuticích založena v roce 1783, byla podřízena škole v Modré Hůrce. V roce 1788 byla škola samostatná. V roce 1806 byla postavena první nová škola poblíž kostela, jedna světnice. Brzy nevyhovovala, proto bylo nutno školu v roce 1863 rozšířit o jednu třídu. V roce 1890 byla postavena nová školní budova s tělocvičnou a ta slouží dodnes. Roku 1924 vykoupila místní školní rada za školní zahradou louku na hřiště pro školní děti. Od roku 1935 je ve škole umístěna veřejná knihovna. Roku 1949 byla při škole otevřena mateřská škola, pro nedostatek dětí zanikla. Škola byla uzavřena roku 1979, děti dojížděly do Týna nad Vltavou a Dolního Bukovska. Roku 1990 školu otevřela obec jako zřizovatel. Při škole funguje přírodovědný a zdravotnický kroužek, nepovinný předmět náboženství, vedení zajišťují externí pracovníci. Škola se potýká s nízkým počtem žáků ve škole. Zatím co v mateřská školka je plná a přijímají děti i z Týna nad Vltavou. Spolupráce s okolními školami v ORP: společné výlety a plavání s menšími školami, sportovní odpoledne, vědomostní soutěže. „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

27

Investiční záměry: obnova fasády a oken, nový kotel (starý přes 30 let), nové umývárny a WC, obnova podlahových krytin, rekonstrukce elektřiny, vybavení nábytkem do jídelny MŠ, vybudování tělocvičny z rozestavěné budovy. Tabulka č. 23: Využití a kapacita základních škol v ORP Týn nad Vltavou Základní škola

Využití

Kapacita

Volná místa

Poznámka

Týn nad Vltavou, Hlinecká

800

358

442

7 cizinců

Týn nad Vltavou, Malá Strana

700

450

250

1 cizinec

Dolní Bukovsko

290

169

121

1 cizinec

Chrášťany

150

71

79

Temelín

51

35

16

Neznašov

35

13

22

Žimutice 2 třídy

36

20

16

Logopedická škola Týn nad Vltavou

45

45

0

2 107

1 161

Celkem Údaje: k 30. 6. 2013

Zdroj: Výkazy MŠMT, webové stránky škol, http://www.firmy.cz/Instituce-a-urady/Vzdelavaci-instituce/Zakladniskoly/Statni-zakladni-skoly/kraj-jihocesky

V Týně nad Vltavou jsou dvě základní školy – Základní škola Hlinecká (1. – 9. ročník) a Základní škola Malá Strana (1. – 9. ročník). Škola malotřídního typu (1. a 2. stupeň) je v Chrášťanech, má některé třídy spojeny. V obcích Temelín, Neznašov (Všemyslice) a Žimutice mají pouze 1. stupeň základní školy malotřídního typu. Základní školy na Vltavotýnsku navštěvuje 1 161 dětí, což je 55 % kapacity základních škol. Tabulka č. 24: Počet škol a žáků na jednoho přepočteného pracovníka v ORP (včetně školy zřizované Jihočeským krajem) Školní rok

Počet škol

Počet učitelů (přepočtený stav)

Počet žáků

Počet žáků na jednoho přepočteného pracovníka

2005/2006

8

1503

102,1

14,7

2006/2007

8

1399

100,5

13,9

2007/2008

8

1337

95,6

14

2008/2009

8

1275

93,2

13,7

2009/2010

8

1229

89,4

13,8

2010/2011

8

1195

88,8

13,5

2011/2012

8

1132

87,7

12,9

2012/2013

8

1161

84,5

13,7

Zdroj: weby obcí, Výkazy MŠMT

Tabulka č. 25: Očekávaný vývoj počtu žáků ve správním obvodu v ORP Počet žáků správního obvodu Kapacita všech ZŠ k 30. 9.2013 Známy nárůst nebo úbytek kapacity k 30. 9. 2018

Volná místa (kapacita žáků)

Počet

Počet žáků/ kapacita v %

2 107

946

1161/55%

*

----

----


28

Známý nárůst nebo úbytek kapacity k 30. 9. 2023

*

----

----

1 161

946

55%

Předpoklad ke konci roku 2018

1285**

822*

61%*

Předpoklad ke konci roku 2023

1284**

823*

61%*

Počet žáků k 30. 9. 2012

Zdroj: Výkazy MŠMT, projekce obyvatelstva v krajích ČR do roku 2050 www.czso.cz/csu/2014edicniplan.nsf/p/130052-14

Vzhledem k současnému vývoji v MŠ lze do roku 2018 očekávat nárůst počtu žáků, poté by měl stav setrvat do roku 2023. *zatím ve stádiu námětu je uzavření jedné ze dvou budov základní školy v Týně nad Vltavou a její jiné využití, což může mít vliv na předpokládané hodnoty, **údaje odvozeny na základě projekce obyvatelstva Jihočeského kraje. Tabulka č. 26: Základní vybavenost základních škol Obec

Počet základních škol celkem

v nich součástí ZŠ

MŠ

ŠD (ŠK)

ŠJ

Jiné

Dolní Bukovsko

1

1

1

1

1

1

Chrášťany

1

1

1

1

1

2

Temelín

1

1

1

1

1

Týn nad Vltavou

3

3

2

3

Všemyslice

1

1

1

1

1

Žimutice

1

1

1

1

1

1

Celkem

8

8

5

7

8

7

3

Zdroj tab. 46: Zdroj: Výkazy MŠMT

Školní družiny Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Družina je jen do 3 třídy - kapacita 60 dětí. Pro starší děti zajištěno hlídání, pokud čekají na odpolední vyučování. Škola chce rozšířit kapacitu družiny pro zájem rodičů. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Družina funguje pro 45 dětí pro 1. stupeň, ve výjimečných případech je možné vzít dítě starší. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Družina pro všechny žáky, na 0,5 úvazku zde pracuje vychovatelka-družinářka. Provoz školky i družiny je zajištěn od 6:00 do 16:45 hodin. Základní škola a Mateřská škola Temelín Družina funguje do 15:30, jedno oddělení pro všechny. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Školní družina vykonává činnost ve dnech školního vyučování, podle zájmu rodičů pak i v době školních prázdnin. Školní družina realizuje výchovně vzdělávací činnost mimo vyučování zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových aktivit a umožňuje žákům přípravu na vyučování. Ve školní družině jsou vytvářeny podmínky pro rozvoj nadání dětí. Provozní doba školní družiny, kde mohou děti 1. stupně ZŠ trávit svůj volný čas, je od 6:15 do 7:45 hod. ráno a od 11:40 do 16:00 hod. odpoledne. Družina má 2 oddělení v budově na Hlinecké škole a jedno oddělení na Vinařické škole po 30 dětech. Mohou tam chodit i starší děti, ale většinou nemají zájem. „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

29

ZŠ Týn nad Vltavou, Malá Strana Družina má 4 oddělení 3x30 dětí a čtvrté oddělení je otevřeno podle zájmu. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Družina při školce s kapacitou 10 dětí je dostatečná. Školní jídelny zřizované obcemi v ORP Tabulka č. 27: Školní jídelny zřizované obcemi v ORP Týn nad Vltavou Základní škola

Počet stravovaných žáků

Počet ŠJ a výdejen

z toho MŠ

Cílová kapacita kuchyně

ZŠ

Dolní Bukovsko

1

519

75

147

nezjištěno

Chrášťany

1

271

46

68

300

Temelín

1

101

21

35

110

Týn nad Vltavou

3

783

22

655

nezjištěno

Všemyslice

1

45

25

13

65

Žimutice

1

47

21

18

50

Celkem

8

1766

210

936

365

Zdroj tab. 91: Výkazy MŠMT, vlastní šetření

Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Školní jídelna je nová, vaří i pro externí strávníky cca 250 obec, cihelna, senioři, mají samostatný vchod. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Školní jídelna vaří i pro Ledax – pečovatelskou službu v Týně. Základní a mateřská škola Neznašov (obec Všemyslice) Školní jídelna vaří pouze pro žáky MŠ a ZŠ a své zaměstnance. Škola potřebuje zrekonstruovat prostory kuchyně. Základní a mateřská škola Temelín Školní jídelna pro žáky MŠ i ZŠ včetně svačin ráno a odpoledne, pro zaměstnance obce, seniory - rozváží pečovatelky. Škola chce pořídit konvektomat do školní kuchyně. Základní škola logopedická Týn nad Vltavou Školní jídelna vaří jen pro žáky a zaměstnance, včetně snídaní, svačin a večeří. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Školní jídelna má dostatečnou kapacitu, vaří pro žáky MŠ a ZŠ. Škola připravuje modernizaci školní kuchyně. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Školní jídelna vaří pro žáky a zaměstnance. Základní a mateřská škola Žimutice Školní jídelna vaří jen pro žáky MŠ a ZŠ, zaměstnance.


30

Školní tělocvična, hřiště Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Škola využívá hřiště TJ, chybí běžecká dráha, škola se plánuje výstavbu tělocvičny a běžecké dráhy. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Tělocvična je využívaná sportovci, hasiči a spolky z okolních vesnic. Škola se potýká se spatným stavem tělocvičny, plánuje její vnitřní rekonstrukci vč. podlah. Základní a mateřská škola Neznašov Škola nemá tělocvičnu, čímž je omezena kvalita výuky. K dispozici nejsou prostorově náročná zařízení v obci. Základní a mateřská škola Temelín Ve staré budově základní školy je vybavená 17 let stará tělocvična, ke které patří i venkovní hřiště umístěné ve školní zahradě. Základní a mateřská škola Žimutice Základní škola dosud nemá v budově školy tělocvičnu, využívá prostor místního kulturního domu. V plánu mají vybudovat tělocvičnu z rozestavěné části budovy. Základní škola logopedická škola Týn nad Vltavou V budově školy je nově vybavená tělocvična. V roce 1996 byly získány pozemky u školy a vybudováno hřiště s pozemkem na pěstitelské práce. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká V budově na Hlinecké jsou 2 tělocvičny a malá tělocvična v budově na Vinařickém náměstí. Tělocvičny se pronajímají sportovním klubům i DDM. Jsou naplněné, ale dostatečné. Škola plánuje výstavbu kluziště spojeného s krytým bazénem a novou plochou na atletiku v areálu sportoviště na Hlinecké. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Sportoviště a hřiště je zastaralé vč. běžecké dráhy, doskočiště a volejbalových kurtů. Tělocvična kapacitně nestačí, žáci chodí do sportovní haly. Spolky i jednotlivci využívají tělocvičnu (kanoisti, volejbalisti), je vytížená až do večera. Škola plánuje dostavbu tělocvičny, renovaci části střechy tělocvičny, osvětlení tělocvičny je třeba zmodernizovat (výměna za led – 1/3 spotřeba), modernizace sportoviště za cca 20 mil. Kč, lze rozdělit na dílčí projekty – běžecká dráha, fotbalové hřiště, volejbalové kurty, skok daleký, stanoviště hodu koulí, oplocení.


31

Tabulka č. 28: Počet absolventů ZŠ v ORP

v 1. – 5. roční ku v 6. roční ku v 7. roční 1 z ku toho v 8. roční 5 ku v 9. roční 152 ku v 10. roční ku žáci, kteří přešli do SŠ z 5. roční 27 ku z toho ze 7. roční 2 ku žáci 1. r. s dodatečn ým 1 odkladem PŠD Zdroj: Výkazy MŠMT

speciální třídy

2012/2013 běžné třídy

speciální třídy


speciální třídy


speciální třídy


speciální třídy


speciální třídy


speciální třídy


speciální třídy

Žáci, kteří ukončili školní docházku

běžné třídy

2005/2006

1

1

1

1

2

4

9

1

13

2

8

6

173

3

159

1

4

163

7

151

1

29

28

2

1

1

3

2

1

8

14

116

4

111

1

2

4

4

104

1

27

32

8

2

29

24

25

1

1

Převážná část žáků včetně speciálních třít končí školní docházku v 9. ročníku. Někteří žáci pak zejména v 5. ročníku přecházejí na místní gymnázium.


32

Tabulka č. 29: Počet škol a žáků na jednoho přepočteného pracovníka v ORP Školní rok

Počet škol

Počet žáků

Počet učitelů (přepočtený stav)

Počet žáků na jednoho přepočteného pracovníka

2012/2013

8

1161

84,5

13,7

2011/2012

8

1132

87,7

12,9

2010/2011

8

1195

88,8

13,5

2009/2010

8

1229

89,4

13,8

2008/2009

8

1275

93,2

13,7

2007/2008

8

1337

95,6

14

2006/2007

8

1399

100,5

13,9

2005/2006

8

1503

102,1

14,7

Zdroj: weby obcí, Výkazy MŠMT

Speciální školství Na území ORP Týn nad Vltavou byla do prosince 2000 Zvláštní a Pomocná škola v Týně nad Vltavou. V současné době je transformována formou speciálních tříd do základních škol v Týně nad Vltavou. Kromě speciálních tříd v základních školách v Týně nad Vltavou funguje Základní škola logopedická zřízená Krajským úřadem Jihočeského kraje, jejíž součástí je také základní škola praktická a speciálně pedagogické centrum. Dále se na území ORP nachází Základní umělecká škola Karla Komzáka v Týně nad Vltavou a Hudební škola YAMAHA Týn nad Vltavou, v Temelíně probíhá výuka hudby pod vedením Jaroslava Košnáře. Základní škola logopedická Týn nad Vltavou Základní škola logopedická v Týně nad Vltavou je zaměřena na rozvoj řeči a odstranění vad řeči. Škola má 1. stupeň ZŠ, pracuje podle školního vzdělávacího programu ŠVP ZŠ a ŠVP ZŠ - LMP. Škola je internátního typu, má nadregionální působnost. Původně zemědělskou usedlost věnovali Karel a Eliška Wesselých roku 1894 ke zřízení městského sirotčince, který začal plnit svůj úkol roku 1902. V 1950 byla provedena přístavba a byla předána Dětskému domovu. Z podnětu universitního profesora MUDr. et PhDr. Miloše Sováka byla roku 1958 založena Škola pro děti s vadami řeči. V jednopatrové budově byly děti umístěny v šesti ložnicích v prvním poschodí. Vybavení bylo převzato z Dětského domova. Učebnice a pomůcky do tříd pořídil zakládající ředitel. V přízemí byla jídelna, kuchyně, herna, šatna a třída. Místnosti byly malé a vytápěny kamny. Do roku 1958 byla otevřena jedna třída, v níž učil ředitel Josef Vrzák. V roce 1958 po nástupu Ladislava Neveklovského byla zřízena další třída. Od ledna 1960 byl změněn název školy na Základní devítiletá škola pro nemluvící. V červenci došlo k rozsáhlé adaptaci a modernizaci budovy školy, bylo vybudováno ústřední topení včetně kotelny, klimatizace kuchyně, do tříd, heren a ložnic byl dán nový nábytek, do tříd zaveden rozhlas po drátě a instalovány magnetické tabule. V lednu 1980 byl změněn název školy na Základní a zvláštní školu pro nemluvící v Týně nad Vltavou. Roku 1983 byla provedena na budově nová fasáda. V září 1994 byla zahájena činnost Speciální pedagogické centrum (SPC) při ZŠ. „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

33

Speciálně pedagogické centrum pečuje o více než 600 dětí s vadami řeči z města a okolí, které nejsou umístěny v této škole. Centrum plní také funkci poradny, na kterou se mohou obrátit rodiče dětí ze vzdálenějších míst. V srpnu 1996 byly získány pozemky u školy, které slouží jako hřiště a pro pěstitelské práce, dochází k rozšíření SPC na dvě logopedky. Roku 2005 byla provedena přístavba školy. Vznikla cvičebna, počítačová třída, logopedické pracoviště a pracovna psychologa. V půdní vestavbě byl nově zřízený internát pro ubytování třiceti žáků. Od ledna 2006 má škola nový název Základní škola logopedická Týn nad Vltavou. Tabulka č. 30: Základní údaje o Základní škole logopedické Školní rok

Počet běžných tříd

Počet speciálních tříd

Počet dětí

Úvazek/ pedagog

Počet dětí na 1 pedagoga

Počet dětí na třídu

2012/2013

0

4

45

5

9

11,25

2011/2012

0

4

44

5

8,8

11

2010/2011

0

4

45

5

9

11,25

2009/2010

0

4

45

5

9

11,25

2008/2009

0

4

44

5

8,8

11

2007/2008

0

4

39

5

7,8

9,75

2006/2007

0

4

38

5

7,6

9,5

2005/2006

0

4

39

5

7,8

9,75

Zdroj: Výkazy MŠMT

Počet žáků je za posledních 5 let stabilní. V roce 2012/2013 školu navštěvovalo 45 žáků. Žáci nepochází jen z okolí Týna nad Vltavou, ale z celé republiky. Součástí školy je internát s kapacitou 30 lůžek. Základní umělecká škola Karla Komzáka Základní umělecká škola Karla Komzáka je škola, která poskytuje základy uměleckého vzdělání zejména mládeži školního věku. Hlavním posláním je příprava žáků pro budoucí amatérskou i profesionální uměleckou praxi – včetně přípravy k dalšímu studiu na konzervatořích, AMU a dalších středních i vysokých školách uměleckého zaměření. Veškerá pedagogická, organizační i hospodářská činnost školy podléhá stálé kontrole mnoha institucí (např. Česká školní inspekce, finanční, krajské i městské úřady). V roce 1993, při dovršení století úmrtí Karla Komzáka, získala vltavotýnská hudební škola název Základní umělecká škola Karla Komzáka. Vyučuje hře na housle, akordeon, klarinet, klavír, elektrické klávesové nástroje, zobcovou flétnu, kytaru, trubku, baskřídlovku, lesní roh, trombón, tubu a další žesťové nástroje. Dále vyučuje klasický a populární sólový zpěv, sborový zpěv. Výuka je rozdělena na přípravný ročník a 1. ročník probíhá ve dvou cyklech. První cyklus trvá 4 – 7 let, druhý cyklus trvá 4 roky. V rámci uvedených oborů funguje hudební soubor Týnská kapela, Akordeonový soubor a malý pěvecký soubor Skřivánek. Každoročně pořádá závěrečný koncert žáků školy. Hudební škola YAMAHA Týn nad Vltavou HŠ Yamaha Týn nad Vltavou byla slavnostně otevřena v březnu 2010 v připravených učebnách nově rekonstruovaného Městského domu kultury Sokolovna. Škola nabízí předškolní hudební programy pro děti od 2 do 6 let (První krůčky k hudbě, Rytmické krůčky) Instrumentální hudební programy pro děti od 6 let, mládež a dospělé (zobcová flétna, „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

34

akustická kytara, fun key kids, fun key) a ROCK/Pop (YAMAHA Popular Music School) pro děti od 10 let, mládež a dospělé. Výuka hudby Jaroslav Košnář V obci Temelín v budově staré školy učí hře na dechové hudební nástroje Jaroslav Košnář – soukromý učitel. Ročně má přibližně 10 – 20 žáků z obce a přilehlých osad. Před 18 lety sestavil ze svých žáků dechový orchestr Temelín, který má 50 hudebníků. Účastní se různých společenských a kulturních akcí, soutěží a přehlídek dechových orchestrů po celém jihočeském kraji ale i v zahraničí, ročně to je kolem 340 vystoupení.

Střední školy, odborná učiliště Tabulka č. 31: Kapacita a využití středních škol v ORP Týn nad Vltavou Střední škola

Kapacita

Využití

Gymnázium Týn nad Vltavou

240

207

Střední odborná škola a střední odborné učiliště Hněvkovice

920

294

1 160

501

Celkem Údaje: k 1. 9. 2014 Zdroj: vlastní šetření

Gymnázium Týn nad Vltavou Gymnázium Týn nad Vltavou bylo založeno v roce 1949. Vyučování bylo zahájeno v provizorních podmínkách v 2. patře bývalého arcibiskupského zámku. V roce 1947 se začala stavět nová školní budova na Malé Straně a v roce 1951 se otevřela. Do roku 1973 zde sídlila jak základní škola, tak gymnázium. To se naposledy přestěhovalo do budovy bývalé Dívčí odborné školy (předtím řadu let Hospodářské školy) v Čihovicích. Od té doby zde studují žáci všeobecné předměty a připravují se tak na další studium. Budova školy prodělala v posledních deseti letech několik zásadních vnitřních i vnějších stavebních úprav. Škola byla převedena na systém centrálního vytápění (byla vybudována teplofikační přípojka a výměník tepla), budova školy byla odkanalizována, v okolí školy byly vybudovány zpevněné plochy a dešťové vody byly svedeny odděleně do řeky. Byla provedena komplexní rekonstrukce suterénu, kde byl zřízen gymnastický sál a posilovna včetně sociálního zázemí, byl zrekonstruován areál školního stravování. Rekonstrukcí 2. nadzemního podlaží vznikla řada odborných učeben (učebna cizích jazyků, informatiky, zeměpisu, výtvarné a hudební výchovy). Budova školy byla zateplena. Výsledkem je nová fasáda, nová okna a počítačem řízené vytápění. Poslední stavební akcí byla rekonstrukce sociálního zařízení v přízemí a v 1. patře. V okolí školy přibyla také sportoviště, areál školy je efektivněji využit. Přestože škola za poslední roky získala zcela novou tvář, čeká ji ještě rekonstrukce střechy, uvažuje se o vytvoření nových povrchů venkovních sportovních ploch a vybudování menší sportovní haly přímo u školy. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Hněvkovice Integrovaná střední škola Hněvkovice byla založena 1. září 1953 v prostorách a objektech bývalého arcibiskupského dvora a zámku. Škola má dlouhou tradici ve výuce řemeslníků zabývajících se zpracováním dřeva, opravárenstvím a kovářstvím. V letech 1994 – 1997 se ve škole učilo a studovalo přibližně 400 žáků a studentů. Jejich počet se snížil v roce 1998, kdy se projevil vliv nově vzniklých škol s rozšířením oboru truhlář na řadu učilišť. Tento pokles byl znásoben i tím, že byla uzákoněna povinná základní „Zvyšování kvality ve vzdělávání na základních školách v ORP Týna nad Vltavou“, reg. č.CZ.1.07/1.1.00/46.0013

35

devítiletá docházka. Východisko z této situace hledá škola několik let. Snaží se zavést nové obory, do kterých by bylo možno přijímat i dívky. Z počtu navrhovaných studijních a učebních oborů povolilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky v roce 1998 obor prodavač – prodavačka potravinářského a smíšeného zboží. Dále se zde mohou studovat dvouleté učební obory (Potravinářská výroba a Zahradnická výroba), tříleté učební obory (Kovář a podkovář, Opravář zemědělských strojů, Truhlář, Prodavač, Cukrář, Kuchař, Číšník, Zahradník, Krajinář a Chovatel a zpracovatel drůbeže), čtyřleté maturitní studium (Dřevěné konstrukce) a denní a dálková nástavba (Podnikání) pro absolventy všech tříletých učebních oborů. Ve školním roce 2013 – 2014 navštěvovalo školu 294 žáků a studentů. Od 1. října 2001 je organizací řízenou jihočeským Krajským úřadem v Českých Budějovicích.


36

IV.Základní legislativní rámec řešeného problému           

Zákon č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), v platném znění Zákon č. 129/2000 Sb., o krajích (krajské zřízení), v platném znění Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a dalším vzdělávání (školský zákon), v platném znění Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, v platném znění Prováděcí vyhlášky ke školskému zákonu Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, v platném znění Zákon č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, v platném znění Zákon č. 243/2000 Sb., o rozpočtovém určení daní, v platném znění Zákon č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých zákonů (zákon o finanční kontrole), v platném znění Zákon č. 255/2012 Sb., zákon o kontrole (kontrolní řád), v platném znění


37

V. SWOT analýza První návrh SWOT analýzy byl připraven na setkání pracovní skupiny pro strategii. Poté byl předán jednotlivým školám. Pedagogické sbory jednotlivých škol pak návrh připomínkovaly a často vytvořili vlastní SWOT analýzu. Syntéza těchto analýz byla presentována na dalším jednání pracovní skupiny, kde byla také odsouhlasena. Silné stránky  Příroda s zdravé životní prostředí  Podpora od zřizovatelů  Dostatek učitelů  Technický stav většiny budov

Slabé stránky  Klesá počet dětí v některých obcích  Nejsou schvalování asistenti pedagoga a je pro ně nízká míra podpory  Chybí sportovní zázemí a sportoviště  Stav budov v Dolním Bukovsku a Neznašově  Doprava dětí zejména ze školy

Příležitosti  Zabezpečení školy  Větší zapojení do grantů  Zvýšení nenárokové části platu učitele pro účinnou motivaci  Volnočasové aktivity na školách  Zvýšení zájmu rodičů o vzdělávání  Spolupráce mezi školami  Vybavení škol ICT a interaktivními technologiemi  Zřízení školních autobusů  Energetické úspory

Ohrožení  Nadměrná administrativa  Požadavky na vykazování jsou často nereálné a nesystémové  Změny podmínek po ukončení projetků  Neexistuje systém práce s „hraničními dětmi“  Přístup Kraje k přidělování asistenta pedagoga  Chybí podpora inkluze


38

VI.Strategická část Vize V ORP Týn nad Vltavou bude základní školství bez omezení dostupné všem dětem. Výuka bude probíhat v důstojných a vybavených prostorách. Motivovaní pedagogové se budou průběžně vzdělávat a využívat nejnovějších poznatků a postupů. Na školách bude zajištěna služba školního psychologa, logopeda a dostatek asistentů pedagoga. Základní školy budou spolupracovat vzájemně, s ostatními školami i s dalšími institucemi.

Strategická část Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání pro ORP Týn nad Vltavou má dvě základní části. V první jsou popsány opatření a aktivity jednotlivých škol připravené podle návrhů vzešlých z kulatých stolů, z rozhovorů s řediteli, zástupci a dalšími pedagogy na školách i z návrhů zřizovatelů škol. Ve druhé části jsou pak návrhy opatření a aktivit společných pro více škol, jak je navrhla pracovní skupina pro strategii. Aktivity podrobně popisují záměry vedoucí ke zlepšení výuky, kompetencí učitelů, ale i podrobně popisující investiční záměry jednotlivých škol. Strategie tak bude sloužit i jako zásobník projektů pro nejrůznější dotační programy.


39

1. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Číslo a název opatření: 1.1. Rekonstrukce areálu školy Stručný popis opatření:

Aktivity vedoucí k naplnění opatření: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:

Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:

Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření: Aktivity vedoucí k naplnění opatření: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

Školní budovy vznikaly postupně. Na začátku 19. století byla v D. Bukovsku zřízena měšťanská škola. V roce 1960 byl postaven pavilon školních dílen. V roce 1991 byl přistaven pavilon 1. stupně, proběhla rekonstrukce školní jídelny a školních dílen. Stáří budovy odpovídá i její technický stav. 1.1.1. Rekonstrukce školních budov 1.1.2. Výsadba zeleně v areálu školy 1.1.1. Rekonstrukce školních budov Nejakutnějším problémem je výměna oken ve dvou budovách školy, oprava fasády a celkové zateplení půdních prostor. Nutné jsou také nové odpady a modernizace wc. Aktivita přispěje k významným úsporám ve vytápění. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Rekonstruovaná školní budova 2016 a dále 14.000.000,1.1.2. Výsadba zeleně v areálu školy V areálu školy je pouze trávník. Záměrem je obnova trávníku a výsadba stromů a keřů. Díky aktivitě se výrazně zlepší životní prostředí v bezprostředním okolí školy a výsadba stromů a keřů přispěje k potřebnému zastínění. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Nová zeleň v areálu školy 2015 25.000,1.2. Zázemí pro tělesnou výchovu Škola má v současné době k dispozici pouze malou tělocvičnu 9 x 13 m, která zdaleka nedostačuje potřebám školy na zajištění kvalitní tělesné výchovy. Za pěkného počasí škola dále využívá hřiště TJ Dolní Bukovsko. 1.2.1. Zajištění tělocvičny pro školu 1.2.2. Výstavba běžecké dráhy 1.2.1. Zajištění tělocvičny pro školu Cílem aktivity je přestavba kulturního domu v majetku zřizovatele školy na víceúčelové kulturně sportovní zařízení. To by umožňovalo zajistit i kvalitní tělesnou výchovu pro školu. Městys Dolní Bukovsko Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Vybudované víceúčelové kulturně sportovní zařízení 2017 20.000.000,-


40

Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

Číslo a název opatření: Stručný popis opatření: Aktivity vedoucí k naplnění opatření:

Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:

Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor

1.2.2. Výstavba běžecké dráhy Na hřišti TJ Dolní Bukovsko, které škola využívá za pěkného počasí, není běžecká dráha. Cílem aktivity je vybudování dráhy dlouhé alespoň 100 m, která bude soužit převážně pro potřeby školy. TJ Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko, Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Postavená běžecká dráha 2020 600.000,-

1.3. Zjištění pomůcek a odborných učeben Ve škole v současné době není učebna chemie. Ostatní odborné učebny se potýkají s nedostatkem vybavení a učebních pomůcek. Nutná je také obnova výpočetní techniky a její další rozvoj. 1.3.1. Obnova ICT 1.3.2. Vybudování učebny chemie 1.3.3. Vybavení fyzikální učebny 1.3.4. Vybavení učebny výtvarné výchovy 1.3.5. Vybavení učebny pracovního vyučování 1.3.1. Obnova ICT Škola je vybavena interaktivními tabulemi, tablety a dalšími zařízeními. Zasíťování školy umožní jejich vzájemné propojení a zvýší tak jejich potenciál. Vzhledem k postupnému zastarávání je třeba také zajistit průběžnou obnovu výpočetní techniky. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Průběžně obnovované ICT 2015 a každoročně 80.000,- ročně 1.3.2. Vybudování učebny chemie Na škole chybí učebna chemie. Cílem aktivity je její vybudování ze stávající běžné třídy. Proto bude třeba do třídy zavést vodu, plyn, doplnit rozvod elektřiny a nakoupit potřebné vybavení a pomůcky. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Vybudovaná učebna chemie 2016 300.000,1.3.3. Vybavení fyzikální učebny Fyzikální učebna disponuje pouze základním vybavením, které je v současné době již zastaralé. V rámci aktivity budou nakoupeny naučné stavebnice a další pomůcky. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Vybavená fyzikální učebna


41

Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:

Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

2017 150.000,1.3.4. Vybavení učebny výtvarné výchovy Učebna výtvarné výchovy má zcela minimální vybavení. Cílem aktivity je nákup stojanů a dalších pomůcek. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Vybavená učebna výtvarné výchovy 2016 až 2018 150.000,1.3.5. Vybavení učebny pracovního vyučování Učebna pracovního vyučování je v současné době vybavena pouze nejzákladnějším vybavení. Aby se žáci naučili používat moderní zařízení, se kterým se mohou setkat i v praxi a které je také lépe zaujme je třeba dovybavit školní dílny. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Vybavená učebna pracovního vyučování 2016 150.000,-

Číslo a název opatření: 1.4. Rozšíření školní družiny Stručný popis V současné době chodí do družiny 60 dětí. Zájem je však výrazně větší. opatření: Družina odmítá každý rok cca 15-20 dětí. Největší zájem o školní družinu je v pondělí, úterý a čtvrtek kdy je odpolední vyučování. Aktivity vedoucí 1.4.1. Rozšíření školní družiny k naplnění opatření: Číslo a název aktivity: 1.4.1. Rozšíření školní družiny Charakteristika V rámci aktivity bude vybudována třetí třída ve školní družině. V budově aktivity: školy jsou prostory i vybavení. Tato třetí třída by měla fungovat minimálně ve dnech odpoledního vyučování. Základní podmínkou pro rozšíření školní družiny je zajištění mzdových prostředků pro učitelky. Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Spolupráce: Indikátor Vybudovaná třetí třída ve školní družině Časový harmonogram: 2016 Rozpočet: 100.000,- ročně Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:

Aktivity vedoucí k naplnění opatření:

1.5. Poznávací zájezdy Pro zajištění kvalitní dopravní a ekologické výchovy je třeba žákům zprostředkovat nejen teoretické vědomosti, ale vše ukázat a procvičit i v praxi. Škola proto chce pořádat pro děti výchovné zájezdy, které toto umožní. 1.5.1.Rozvoj dopravní výchovy 1.5.2. Rozvoj ekologické výchovy včetně poznávacích zájezdů


42




1.5.1.Rozvoj dopravní výchovy Dopravní výchova dlouhodobě patří mezi klíčové aktivity v oblasti bezpečnosti silničního provozu. Kromě teoretické části je třeba zajistit i praktickou část výchovy. V rámci aktivity tak bude zajištěna návštěva dopravního hřiště v Č. Budějovicích a Soběslavi pro třetí třídu ZŠ. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Návštěva dopravního hřiště pro třetí třídu 2015 a dále 10.000,- ročně 1.5.2. Rozvoj ekologické výchovy včetně poznávacích zájezdů Cílem aktivity je pořádání přednášek na škole na témata odpady, ochrana přírody, apod. Součástí ekologické výchovy bude teorie spojená s praxí. Proto budou organizovány také exkurze např. do J. Hradce na skládku odpadů Fedrpuš (třídění, kogenerace) do Temelína, apod. Základní škola a Mateřská škola Dolní Bukovsko Městys Dolní Bukovsko Přednášky a exkurze na témata odpady, ochrana přírody, apod. 2015 a dále 40.000,- ročně


43

2. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Číslo a název opatření: 2.1. Zajištění bezbariérovosti a moderního vstupního vestibulu Stručný popis opatření:

Aktivity vedoucí k naplnění opatření: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:



Základní kámen školy na Malém rynku (dnes Vinařického náměstí) byl položen 21. března 1859. Od roku 1860 se ve školní budově učí. V roce 1992 byla na sídlišti Hlinecká otevřena nová škola a zároveň byla rekonstruována budova staré školy. Dnes se vyučuje ve dvou budovách. Ve škole na Vinařickém náměstí se učí žáci 4. – 5. tříd, v budově na sídlišti Hlinecká děti 1. - 3. a 6. – 9. tříd. Jsou tu umístěny i jedna třída pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Budova na sídlišti Hlinecká nevyhovuje dnešním požadavkům. Především není bezbariérová. Proto je nutná její částečná rekonstrukce. 2.1.1. Bezbariérový vstup do školy 2.1.2. Nový výtah v budově školy 2.1.3. Modernizace vstupního vestibulu a šaten 2.1.1. Bezbariérový vstup do školy Všechny vstupy do školy mají nejméně 7 schodů. Přitom do školy chodí děti s tělesným postižením, které musí do školy vynášet jejich rodiče v náručí. Ideální řešením je vybudování rampy u zadního vstupu do školy. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Vybudování bezbariérového vstupu do školy 2015 - 17 250.000,2.1.2. Nový výtah v budově školy Stávající výtah je již velmi starý a ve špatném technickém stavu. V budoucnu nedostane výtah revizi. Je také malý a nevyhovuje současným normám. Nemohou ho využívat ani vozíčkáři. Cílem aktivity je proto celková rekonstrukce výtahu. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Nový výtah v budově školy 2015 - 17 800.000,2.1.3. Modernizace vstupního vestibulu a šaten Vstupní vestibul je jediné místo ve školní budově vhodné pro setkávání dětí a učitelů. V současné době je to tmavé místo s tmavou dlažbou. Ve vestibulu se také nachází žákovské šatny. Ty jsou špatně řešení a dochází zde k úrazům. Proto byl vypracován projekt na odstranění stávajících klecí a jejich nahrazení zamykací skříňkou pro každé dítě. Současně bude modernizován celý vestibul, položena nová dlažba apod. Vzniknou tak vhodné shromažďovací prostory pro celoškolní akce. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Modernizovaný vstupní vestibul a šatny 2016 – 20 5.000.000,-


44

Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:


Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:

Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor

2.2. Vybavení školy Značná část vybavení školy je ze začátku devadesátých let a nebo starší a vyžaduje obnovu. Toto opatření proto předpokládá obnovu nábytku ve třídách i kabinetech. Vybavení odborných učeben nábytkem i pomůckami. Obnovu podlahových krytin a zabezpečení budov školy. Nutná je také modernizace školní kuchyně a postupné doplnění a obnova ICT. 2.2.1. Výměna zastaralých počítačů 2.2.2. Interaktivní tabule 2.2.3. Postupná obnova nábytku 2.2.4. Vybavení odborných učeben 2.2.5. Nové podlahové krytiny 2.2.6. Zabezpečení školy – kamerové systémy 2.2.7. Modernizace školní kuchyně 2.2.1. Výměna zastaralých počítačů Cílem aktivity je postupná výměna zastaralých počítačů v kabinetech učitelů. Současně je nutné vybavit každou učebnu jedním počítačem. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Nové počítače v kabinetech a jeden počítač v každé učebně 2015 - 20 60.000,- ročně 2.2.2. Interaktivní tabule Interaktivní tabule jsou v současné době ve 13 třídách. Je třeba je postupně doplnit do všech zbývajících kmenových tříd. V rámci aktivity tak bude nakoupeno cca 5 interaktivních tabulí. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká 5 interaktivních tabulí 2015 - dále 100.000,- ročně 2.2.3. Postupná obnova nábytku V některých třídách a kabinetech je nábytek starý i 50 let. Proto je nutné nahradit starý nábytek novým. V učebnách jde zejména o nastavitelné žákovské lavice, židle a skříňky. Ty chybí v 10 třídách. Nábytek je třeba vyměnit také v kabinetech. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Nový nábytek v 10 třídách a kabinetech 2015 - dále 1.000.000,2.2.4. Vybavení odborných učeben Odborné učebny mají původní vybavení. Aktivita přepokládá jak jejich vybavení nábytkem (např. laboratorní stoly), tak pomůckami. Jde zejména o učebny chemie, přírodopisu, hudební výchovy, výtvarná výchova. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Vybavení odborných tříd


45

Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:


Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:


2015 – dále 500.000,2.2.5. Nové podlahové krytiny V některých třídách jsou ještě původní linolea. Ta jsou již ve velmi špatném stavu. Opraveny jsou již kmenové třídy na 2. stupni. Nutně je třeba vyměnit na podlahové krytiny na 1. stupni – 8 tříd, ve školní družině a školní jídelně. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Nové podlahové krytiny v 8 třídách, školní družině a školní jídelně 2015 – dále 300.000,2.2.6. Zabezpečení školy – kamerové systémy Budova školy na sídlišti Hlinecká je již částečně zabezpečena. Nicméně nejsou zajištěny např. nouzové východy, které nemohou být ani uzamknuty. Proto je potřeba pokračovat v řešení bezpečnosti školy. Budova na Vinařického náměstí pak není zabezpečena vůbec. I zde je třeba najít vhodné řešení zabezpečení budovy. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Komplexní zabezpečení budovy na Vinařického náměstí a dokončení zabezpeční školy Hlinecká 2015 – dále 50.000,2.2.7. Modernizace školní kuchyně Školní kuchyně má původní vybavení, které je v současné době již málo funkční. Stávající sporáky jsou zcela nevyhovující. Aktivita předpokládá jejich nahrazení novými a pořízení dalšího vybavení kuchyně. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Nové sporáky a další vybavení kuchyně 2015 - 17 400.000,2.3. Zajištění sportovního zázemí pro školu V areálu školy jsou dvě tělocvičny a sportovní areál. Vše je ale již přes 20 let staré a často ve velmi špatném technickém stavu. Pro rozvoj pohybových aktivit dětí je nezbytná jak rekonstrukce tělocvičen, tak plochy pro atletiku. Dlouhodobým záměrem, který by sloužil nejen školám, ale i všem obyvatelům města je pak výstavba krytého bazénu spojeného s kluzištěm. 2.3.1. Výměna palubovky v obou tělocvičnách 2.3.2. Nová plocha na atletiku 2.3.3. Výstavba kluziště spojeného s krytým bazénem


46

Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:


Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:


2.3.1. Výměna palubovky v obou tělocvičnách V současné době se palubovka rozlézá a jsou v ní spáry, které již nelze opravit. Tento stav zhoršuje možnosti výuky tělesné výchovy a může být i nebezpečný. Proto je potřebná rekonstrukce podlah v obou tělocvičnách. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Výměna palubovky ve dvou tělocvičnách 2015 –2016 350.000,2.3.2. Nová plocha na atletiku V areálu školy je sportovní areál ve kterém byla i běžecká dráha. Ta je v současné době již nepoužitelná a nebezpečná. Drží se na ní voda a dochází na ní k úrazům dětí. Cílem aktivity je nový tartanový povrch na bývalé běžecké dráze. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Nový tartanový povrch na běžecké dráze 2015 - 17 1.150.000,2.3.3. Výstavba kluziště spojeného s krytým bazénem Škola jezdí pravidelně na kluziště do Veselí nad Lužnicí. V Týně kluziště není. Také na plavecký výcvik se jezdí do Č. Budějovic nebo do Písku. Na pozemku školy na místě víceúčelového hřiště by mohl vzniknout krytý bazén délky 25 m a menší kluziště. V tomto případě lze využít technologii, která používá tepla z kluziště na vyhřívání bazénu. Toto zařízení by využívaly nejen školy v regionu, ale i veřejnost - občané Týna nad Vltavou. Pro ně by bylo zařízení otevřené v odpoledních a večerních hodinách. Město Týn nad Vltavou Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Nové kluziště spojené s krytým bazénem 2018 - 20 20.000.000,2.4. Zvyšování kvality výuky Škola se průběžně snaží zvyšovat kvalitu výuky a předcházet školnímu neúspěchu žáků. Toto opatření je souhrnem tří aktivit, které k tomu přispívají. Škola se chce zapojit do programu Začít spolu (v mezinárodním označení Step by Step). Jde o otevřený metodický model nabízející učitelům a školám konkrétní postupy, jak realizovat požadavky a cíle Rámcového vzdělávacího programu pro ZV i MŠ. Školu navštěvuje celá řada dětí se speciálními vzdělávacími potřebami pro které je třeba zajistit asistenty pedagoga. Školnímu neúspěchu u těchto dětí může předcházet také zřízení přípravné třídy. 2.4.1. Výukový program „Začít spolu“ 2.4.2. Zajištění pedagogických asistentů 2.4.3. Přípravná třída


47





2.4.1. Výukový program „Začít spolu“ Cílem aktivity je zavedení programu Začít spolu ve vybrané třídě. Vzdělávací program Začít spolu klade důraz na individuální přístup k dítěti, partnerství rodiny, školy a širší společnosti v oblasti výchovy a vzdělávání. Prosazuje a umožňuje inkluzi dětí se speciálními potřebami (dětí nadprůměrně nadaných, dětí s vývojovými poruchami, dětí s postižením, velmi se osvědčuje u dětí z různých etnických menšin). Využívá projektového učení, integrovanou tématickou výuku a podnětné prostředí ve třídě (netradiční členění třídy do tzv. center aktivit). Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Step by Step ČR, o.s. Program Začít spolu zavedený v jedné třídě 2015 - dále 2.4.2. Zajištění pedagogických asistentů Krajský úřad přispívá na asistenta pedagoga pouze částečně a pouze v nejtěžších případech. I děti které by v minulosti běžně navštěvovaly speciální školu nyní bez další podpory chodí do školy základní. Proto je třeba zajistit financování pedagogických asistentů pro všechny potřebné děti. Aktuálně je třeba cca 5 asistentů pedagoga. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Zajištěných 5 asistentů pedagoga 2015 - dále 2.000.000,- ročně 2.4.3. Přípravná třída Aktivita předpokládá zřízení přípravné třídy. Přípravné třídy základní školy se zřizují pro děti s odkladem povinné školní docházky v posledním roce před zahájením povinné školní docházky. Zřízení přípravné třídy které se nabízí i proto, že v areálu školy je i školka. Hlavním smyslem je připravit na vstup do první třídy děti se sociálním nebo jazykovým znevýhodněním, se sníženou koncentrací pozornosti, s grafomotorickými obtížemi, s vadami řeči, se sníženou koordinací pohybu a s jiným znevýhodněním. Vzdělávací program je upraven takovým způsobem, aby umožnil snadnější následující začlenění do vyučovacího procesu v první třídě, čímž se v důsledku předchází budoucím školním neúspěchům. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Město Týn nad Vltavou Zřízení přípravné třídy 2015 - 17 400.000,-


48






2.5. Doprovodné aktivity zlepšující práci školy Pro celý proces výchovy a vzdělávání je důležité nejen vlastní vyučování ale také nejrůznější doprovodné aktivity, které ale také zásadním způsobem ovlivňují školní úspěšnost a pomáhají předcházet problémům s chováním. Škola se proto bude zapojovat do projektů zejména zaměřených na multikulturní vzdělávání, snažit se různými způsoby zapojovat rodiče do činnosti školy a podporovat činnost kroužků pro děti. Pro dojíždějící děti by bylo vhodné zajistit zastávku „školních“ autobusů v blízkosti školy. 2.5.1. Realizace multikulturních projektů 2.5.2 Zapojení rodičů do činnosti školy 2.5.3. Pořádání kroužků na škole 2.5.4. Školní autobus 2.5.5. Spolupráce s MŠ – vyučování nanečisto 2.5.1. Realizace multikulturních projektů Cílem aktivity je zapojení školy do projektů které rozvíjejí multikulturní vzdělávání. Takové projekty učí toleranci vůči jiným kulturám a národnostem a motivují k jazykové vybavenosti. Škola se zapojila např. do programu Edison. V jeho rámci přijela na školu skupina 8 vysokoškolských studentů z různých zemí světa a strávila zde týden. Praktikanti jsou zodpovědní a vysokoškolsky vzdělaní lidé, kteří si připravují prezentace o své zemi, vedou diskuze se studenty na různá témata, hrají hry atd. Tímto se snaží představit sociální, ekonomickou, politickou a také kulturní situaci své země. Studenti a žáci tak mají možnost srovnání zemí s ČR i mezi sebou. Na projektu spolupracovala škola s Gymnáziem. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Realizace jednoho projektu ročně 2015 - 17 50.000,2.5.2 Zapojení rodičů do činnosti školy Pro moderní školu je klíčová role rodiny a zapojení rodičů do života školy. Pro žáky je velkou motivací zapojení rodičů do jejich školních aktivit. Z tohoto důvodu jsou rodiče zváni na celou řadu akcí (školní akademie, pasování na čtenáře, apod.). Součástí péče o rodiče je také organizace SRPDŠ, různých přednášek a školení. Jednou měsíčně škola pořádá dny otevřených dveří, kdy se rodiče mohou podívat přímo na ukázkové hodiny. Zejména na druhém stupni je ale třeba hledat další cesty pro zapojení rodičů. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Min. 16 akcí pro rodiče ročně 2015 – dále


49





2.5.3. Pořádání kroužků na škole Na škole pracuje pod vedením pedagogů 5 zájmových kroužků a to pracovní, řečová výchova, volejbal pro dívky 2x, florbal hoši 2. stupeň. Na škole se vyučuje nepovinný předmět náboženství. Další kroužky vedou dobrovolně hasiči, rybáři a baráčníci. Cílem aktivity je rozšířit počet kroužků podle zájmu dětí a zajistit alespoň symbolickou odměnu vedoucím z řad rodičů i učitelů. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Min. 10 kroužků na škole 2015 - dále 50.000,- ročně 2.5.4. Školní autobus ZŠ Hlinecká byla spádovou školou pro děti z okolních obcí (Koloděje, Nuzice). Autobusy které děti do města vozí ale u školy nezastavují a končí na autobusovém nádraží, které je od školy vzdálené cca 20 minut chůze. Aktivita předpokládá vybudování autobusové zastávky v blízkosti školy a zastavování autobusů jezdících ze spádových obcí na této zastávce. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Vybudování autobusové zastávky blízko školy 2015 - dále 50.000,- ročně 2.5.5. Spolupráce s MŠ – vyučování nanečisto Žáci z mateřských škol se každoročně účastní "Vyučování nanečisto". Dochází do budoucí první třídy a mají možnost vyzkoušet si průběh výuky. „Vyučování nanečisto" je připraveno i pro rodiče žáků. Starší žáci sami připravují programy pro mateřskou školu. Spolupráce ZŠ a MŠ je celoroční. To výrazně usnadňuje přechod z mateřské do základní školy. Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká Mateřská škola Týn nad Vltavou Realizace vyučování nanečisto 2015 - dále


50

3. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:



Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:


3.1. Stavební úpravy a obnova Současná školní budova byla postavena v roce 1971. I přes průběžné investice jsou stále některé části budovy i celého školního areálu v původním stavu a po bezmála půl století již nevyhovují. Proto jsou nutné investice do šaten, spojovacích chodeb, tělocvičny a doskočiště a také do areálu obklopujícího školní budovy. 3.1.1. Celková úprava areálu školy 3.1.2. Obnova šaten 3.1.3. Rekonstrukce spojovacích chodeb mezi pavilony a mateřskou školou 3.1.4. Rekonstrukce tělocvičny 3.1.5. Obnova doskočiště 3.1.1. Celková úprava areálu školy Některé chodníky v areálu školy nejsou v dobrém stavu a je třeba jejich oprava. Areál školy je z hlediska bezpečnosti třeba zcela uzavřít a vybavit samootvíracími vraty. Ve školní zahradě je třeba vysadit nové ovocné stromy, které budou mít jak estetickou, tak i výchovnou hodnotu. K mateřské škole je pak třeba přidat venkovní herní prvky. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Celková úprava areálu školy 2015 - 20 500.000,3.1.2. Obnova šaten Šatny pro žáky jsou v původním stavu z roku 1971. Cílem aktivity je proto zajistit nové obložení stěn a výmalbu. Lavičky jsou ještě v zachovalém stavu a mohou sloužit i nadále. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Obnova šaten 2015 100.000,3.1.3. Rekonstrukce spojovacích chodeb mezi pavilony a mateřskou školou Spojovací chodby jsou původní stavby z roku 1971. Mají velké tepelné ztráty a potřebují i celkovou rekonstrukci. Nejnutnější je výměna dveří. Nutné je také celkové zateplení, fasáda a výměna oken k mateřské škole. Dojde tak v významné úspoře tepla. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Rekonstrukce spojovacích chodeb mezi pavilony a mateřskou školou 2016-2026 500.000,-


51

Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:




3.1.4. Rekonstrukce tělocvičny Cílem aktivity je výměna původní podlahy a obložení stěn V tělocvičně Zastaralé je také sociální zařízení u tělocvičny, které musí být také rekonstruováno. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Rekonstrukce tělocvičny 2016 - 20 500.000,3.1.5. Obnova doskočiště Doskočiště na školním hřišti neodpovídá současným požadavkům a je ve špatném technickém stavu. Navíc je ohraničeno betonovými obrubníky a proto je nebezpečný pro děti při tělesné výchově. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Obnova doskočiště 2016 30.000,3.2. Rozvoj vybavení školy Vybavení školy pomůckami, nábytkem, ale i podlahové krytiny jsou často ještě z doby stavby školy v roce 1971. Také vybavení ICT není dostatečné. Opatření proto počítá s modernizací vybavení. Současně by mělo dojít k zřízení školní knihovny a cvičné kuchyňky. 3.2.1. Zřízení školní knihovny 3.2.2. Průběžné doplňování výpočetní techniky 3.2.3. Dovybavení interaktivními tabulemi 3.2.4. Dovybavení odborných učeben 3.2.5. Postupná inovace nábytku a podlahových krytin v učebnách a na chodbách 3.2.6. Vybavení školní jídelny 3.2.1. Zřízení školní knihovny Cílem školy je podporovat čtenářskou gramotnost. V rámci aktivity bude zřízena školní knihovna - čtenářská místnost. Bude pro ni využita stávající místnost v budově školy. Nutné je ale její vybavení nábytkem a knihami. Na ukázku by bylo vhodné také pořízení a čtečky či tabletů s vhodným software. Nutné je také zaškolení personálu. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Zřízení školní knihovny 2015 300.000,3.2.2. Průběžné doplňování výpočetní techniky V současné době má škola počítače v počítačové učebně a jeden počítač v jedné z kmenových tříd. Aktivita počítá s postupným doplňováním počítačů do dalších tříd a obměnou již zastaralých stávajících počítačů. Součástí aktivity je také nákup vhodného softwaru.


52



Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Jeden moderní počítač v každé učebně 2015 a dále 50.000,- ročně 3.2.3. Dovybavení interaktivními tabulemi V současné době má škola interaktivní tabule ve dvou třídách. Cílem aktivity je doplnění dalších 2-3 kmenových tříd o interaktivní tabule. Jedna tabule by se měla umístit i do mateřské školy. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Min. 3 nové interaktivní tabule 2016 - 18 250.000,3.2.4. Dovybavení odborných učeben Odborné učebny fyziky, chemie, pracovní výchovy i výtvarná učebna jsou vybaveny základním vybavením, často z doby výstavby školy. Toto vybavení neodpovídám moderním požadavkům. Proto je potřeba doplnit pomůcky a další vybavení pro kvalitní odborné vzdělávání. Cílem aktivity je také zřízení cvičné kuchyňky a její vybavení. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Dovybavení odborných učeben 2016 - 26 50.000,- ročně 3.2.5. Postupná inovace nábytku a podlahových krytin v učebnách a na chodbách Nábytek v učebnách je z roku 1971. Také podlahové krytiny na chodbách, schodišti a v odborných učebnách jsou ze stejné doby. Cílem projektu je postupné nahrazení starého nábytku ve třídách novým a také výměna podlahových krytin. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Nové podlahové krytiny a nový nábytek ve třídách 2015 a dále 50.000,- ročně 3.2.6. Vybavení školní jídelny Školní jídelna je vybavena původním nábytkem a linoleem z roku 1971. Aktivita počítá s modernizací nábytku a pořízením nového linolea na podlahu. Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Obec Chrášťany Modernizace nábytku a pořízením nového linolea ve školní jídelně 2016 - 20 Dle nabídky


53

Číslo a název opatření: 3.3. Zlepšení podmínek pro žáky Stručný popis V rámci inkluze ve vzdělávání na škole přibývá dětí se specifickými opatření: vzdělávacími potřebami. Kromě jednoho asistenta pedagoga u nevidomé dívky tomu ale neodpovídá ani počet žáků na pedagoga, ani další podmínky. Cílem opatření je proto zajistit další asistenty pedagoga. Zejména žáci druhého stupně, kteří již nemohou navštěvovat málotřídní školy ve své obci se mohou těžko dostávat do školy v Chrášťanech. Svoz z okolních obcí by jim umožnil i nadále navštěvovat venkovskou školu. Aktivity vedoucí 3.3.1. Noví asistenti pedagoga k naplnění opatření: 3.3.2. Školní autobus Číslo a název aktivity: 3.3.1. Noví asistenti pedagoga Charakteristika V současné době je na škole jeden asistent pedagoga u nevidomé dívky. aktivity: Nicméně základní školu navštěvují i další děti, které by v minulosti chodily do speciální školy. Proto je třeba pro školu zajistit alespoň 3 asistenty pedagoga pro děti s poruchami učení. Další asistent pedagoga je potřebný v mateřské škole pro dítě s mentálním postižením. Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Spolupráce: Obec Chrášťany Indikátor Min. 3 asistenti pedagoga Časový harmonogram: 2016 - 18 Rozpočet: 800 000,Číslo a název aktivity: 3.3.2. Školní autobus Charakteristika Cílem aktivity je zajistit svoz dětí z okolních obcí, které nemají druhý aktivity: stupeň. Jde např. o obce Koloděje, Žimutice, Temelín. Tento svoz by bylo možné zajistit obecním devítimístným vozidlem, které by mimo dobu školního vyučování mohlo být používáno i pro místní spolky, apod. Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Chrášťany Spolupráce: Obec Chrášťany Indikátor Zajištěný svoz dětí z okolních obcí Časový harmonogram: 2016 - 18 Rozpočet: 300.000,- investice, provozní náklady dle podmínek


54

4. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:





4.1. Úpravy školního areálu a zlepšení podmínek pro tělesnou výchovu V roce 2014 došlo k havárii zatrubněného potoka, který vede přes areál školy. Při nouzové opravě byly překopány komunikace v areálu a celé sportoviště. Na ZŠ Týn nad Vltavou, Malá Strana je od roku 2005 otevřena třída s rozšířenou výukou tělesné výchovy. Na škole funguje i Sportovní klub. Tělocvična však již kapacitně nevyhovuje. 4.1.1. Obnova a rozšíření komunikací v areálu 4.1.2. Obnova stromů v areálu 4.1.3. Rekonstrukce sportoviště 4.1.4. Přístavba gymnastického sálu tělocvičny 4.1.1. Obnova a rozšíření komunikací v areálu Hlavní komunikace v areálu je úzká a ve špatném stavu. Postupně dochází k jejímu rozšiřování a úpravě. Současně je třeba obnovit chodníky v areálu. Některé již prakticky neexistují. Opravou zatrubnění potoka byla překopána komunikace kolem sportoviště. Chybí chodník od hlavního parkoviště. Proto je potřeba tyto komunikace postupně rekonstruovat a doplnit. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Obnovené a rozšířené komunikace v areálu školy 2015 a dále Cca 2-3 .000.000,4.1.2. Obnova stromů v areálu Stav stromů zejména kolem sportoviště je kritický. Některé stromy mohou být i nebezpečné. Je nutná jejich obměna novými. Jde cca o 40 stromů. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Obměna min. 40 stromů 2015 Cca 260.000,4.1.3. Rekonstrukce sportoviště Sportoviště bylo celé překopáno při opravě havárie zatrubnění potoka. Sportoviště je nyní využíváno v nouzovém stavu. Chybí trávník na hřišti apod. Postupně je třeba zrekonstruovat běžeckou dráhu, fotbalové hřiště, volejbalové kurty, skok daleký, stanoviště hodu koulí a oplocení sportoviště. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Rekonstruované sportoviště 2015 a dále Cca 5.000.000,4.1.4. Přístavba gymnastického sálu tělocvičny Současná tělocvična kapacitně nestačí. Žáci nyní chodí do sportovní haly na druhém konci města. Při stávajícím počtu žáků je třeba přistavět k tělocvičně gymnastický sál, aby byly dodrženy počty hodin tělesné výchovy dané osnovami.


55


Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Přístavba gymnastického sálu tělocvičny 2016 8.500.000,-


4.2. Modernizace školních budov a opatření na úsporu energií Stavba školních budov v městské čtvrti Malá Strana byla dokončena v roce 1947. Za své architektonické řešení obdržela řadu ocenění. Stavba je poplatná době svého vzniku a zejména v oblasti energetické účinnosti již zdaleka neodpovídá dnešním požadavkům. Jde zejména o zateplení východní strany budovy, výměnu oken ve spojovací chodbě, pořízení úsporných světel. Současně je třeba modernizovat školní jeviště, které je hojně využíváno pro školní akce, zatemnit třídy na východní straně, renovovat kanalizaci pod spojovací chodbou a elektronicky zabezpečit školu. 4.2.1. Dozatepletní zbytku budovy školy 4.2.2. Výměna oken ve spojovací chodbě 4.2.3. Osvětlení tříd energeticky úspornými světly 4.2.4. Modernizace školního jeviště 4.2.5. Zatemnění tříd na východní straně budovy 4.2.6. Renovace kanalizace pod spojovací chodbou 4.2.7. Elektronické zabezpečení budovy 4.2.1. Dozatepletní zbytku budovy školy Zateplená je pouze západní strana budovy. Cílem aktivity je dozateplení východní strany budovy a oprava říms a fasád. To povede k výrazným úsporám energie. Vypočtená tepelná ztráta je 600,1 kW. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Dozateplení východní strany budovy a oprava říms a fasád 2016 11.000.000,4.2.2. Výměna oken ve spojovací chodbě Po výměně části oken ve spojovací chodbě došlo k výrazné energetické úspoře. Druhá řada oken je stará a částečně shnilá. Musí dojít k jejich výměně za nová a k částečnému zazdění. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Nová okna ve spojovací chodbě 2016 70.000,-


Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:


56



Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

4.2.3. Osvětlení tříd energeticky úspornými světly V současné době jsou ve třídách svítidla starší než 30 let. Tato světla jsou již vyžilá. Proto je nutné zajistit jejich obměnu za nová svítidla s úspornějším provozem odpovídající standardům dnešní doby. Jde o 19 tříd s cca 15 světly ve třídě. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou 19 tříd s novými světly 2016 6-800.000,4.2.4. Modernizace školního jeviště V hale v budově školy je jeviště které je hojně využíváno ke školním akcím. Pro jeho lepší využití je vhodné zrealizovat zatemnění oken v hale, nákup elektricky ovládané opony, promítacího plátna a výkonného dataprojektoru. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Modernizované školní jeviště 2016 Cca 400.000,4.2.5. Zatemnění tříd na východní straně budovy Současné rolety jsou již velmi staré a nefunkční. Je třeba realizovat nové zatemnění tříd nejlépe předokeními žaluziemi/roletami. Jde celkem o 8 tříd. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Zatemnění pro 8 tříd 2016 800.000,4.2.6. Renovace kanalizace pod spojovací chodbou Navázání na renovovanou kanalizaci pod areálem sportoviště. Obnova kanalizace vylitím speciální pryskyřicí. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Obnova kanalizace pod spojovací chodbou 2016 600.000,4.2.7. Elektronické zabezpečení budovy V rámci aktivity půjde o obnovu a doplnění kamerového systému a monitorování docházky žáků i učitelů pomocí elektronického identifikačního klíče. Cílem je zajištění kontroly nad vstupy do školy Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Elektronické zabezpečení budovy 2016 300.000,-


57






4.3. Rozvoj doprovodných forem vzdělávání Na škole přibývá žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Ti jsou většinou integrováni v běžných třídách. Na škole je také speciální třída pro děti mentálně a těžce mentálně postižené Chybí však finance na provoz této speciální třídy. Zejména žákům se speciálními vzdělávacími potřebami by mohla pomoci také předškolní třída. Významným rozšířením možností zájmového vzdělávání žáků by bylo zřízení školního klubu. Žákům se sociálním znevýhodněním by pomohla podpora pořádání výukových exkurzí a komunikaci mezi pedagogy a rodiči také např. pořádání školního plesu. 4.3.1. Řešení existence speciální třídy 4.3.2. Zřízení školního klubu 4.3.3. Předškolní třída 4.3.4. Pořádání školního plesu 4.3.5. Podpora výukových exkurzí 4.3.1. Řešení existence speciální třídy Od 1. 1. 2001 byly do školy integrovány 2 třídy bývalé zvláštní školy, která do této doby byla v Týně nad Vltavou samostatnou školou. Ve školním roce 2011/12 byly tyto třídy sloučeny do jedné speciální třídy pro děti mentálně a těžce mentálně postižené. Není dostatek prostředků na platy pedagogů ve speciální třídě, kde chybí zhruba 50%. Tuto situaci je třeba řešit. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Zajištění financí pro speciální třídu 2015 650.000,- ročně 4.3.2. Zřízení školního klubu Na škole jsou 4 oddělení školní družiny, která slouží pro žáky 1.-5. ročníku. Činnost školního klubu je určena přednostně žákům druhého stupně základní školy. Školní klub má být plnohodnotným zařízením, které naučí děti smysluplně využívat volný čas. Kluby by vlastně měly být menší obdobou středisek pro volný čas. Pečuje o děti přihlášené k pravidelné každodenní docházce, také organizuje aktivity pro ostatní žáky školy. Například zájmové kroužky, různé příležitostné krátkodobé akce, kulturní a sportovní záležitosti. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Zřízený školní klub 2016 300.000,- ročně


58





4.3.3. Předškolní třída Přípravná třída je mezistupněm mezi předškolním a školním vzděláváním. Jejím hlavním smyslem je připravit děti na bezproblémový nástup do první třídy a předejít tak případným neúspěšným začátkům ve školní docházce. Takovéto opatření má pro dítě podstatný význam, protože neúspěchy na počátku vzdělávací dráhy mohou nepříznivě ovlivnit další průběh vzdělávání a tím i jeho perspektivy v pracovním uplatnění i v dalším životě. třída je především vhodná pro děti s odkladem školní docházky, se sníženou koncentrací pozornosti, s lehčími vadami řeči, s grafomotorickými obtížemi, se zdravotním oslabením, se sociálním nebo jazykovým znevýhodněním. Dítě může být zařazeno do přípravné třídy na základě žádosti zákonného zástupce dítěte podložené písemným doporučením školského poradenského zařízení. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Zřízená předškolní třída 2016 Cca 400.000,4.3.4. Pořádání školního plesu Cílem této aktivity je pořádání školního plesu. Ten slouží zejména pro upevňování vztahů mezi pedagogy a rodiči a dále pak k prezentaci školy. S pořádáním plesů mají dobré zkušenosti další školy v regionu. Ples je možné pořádat v objektu školy. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Uspořádaný školní ples 2016 15.000,4.3.5. Podpora výukových exkurzí V rámci této aktivity budou pořádány výukové exkurze v rámci výuky přírodopisu, fyziky, dějepisu a dalších předmětů. Zejména pro žáky se sociálním znevýhodněním mohou být tyto exkurze významným podmětem, neboť v rodině podobné akce nezažijí. Cena exkurze však je zejména pro tyto žáky omezující. Proto škola počítá s podporou pořádání výukových exkurzí. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana Město Týn nad Vltavou Podpora pro výukové exkurze 2016 20.000,-


59

5. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:





5.1. Rekonstrukce a vybavení budovy školy V letech 1868 – 1870 byla vystavěna kamenná škola na návsi, kde sídlí dodnes.Budova sice prošla částečnou rekonstrukcí, ale její stav je velmi špatný. Střechou zatéká a krovy jsou napadeny dřevomorkou. Záchody jsou společné pro chlapce i dívky a ve stavu z minulého století. V budově jsou staré podlahy, okapy, apod. Budova nedostačuje ani kapacitně. Proto je potřeba její celková rekonstrukce. Pozornost je třeba také věnovat prostoru před školou, kde je v současné době poměrně frekventovaná silnice. Škola je také nedostatečně vybavena výpočetní technikou. Vybavení školní družiny je zcela minimální a zastaralé. 5.1.1. Celková rekonstrukce budovy základní školy 5.1.2. Zvýšení bezpečnosti před školou 5.1.3. Zabezpečení vstupu do budovy 5.1.4. Doplnění a obnova ICT 5.1.5. Vybavení herny školní družiny 5.1.1. Celková rekonstrukce budovy základní školy Celková rekonstrukce budovy základní školy předpokládá přístavbu budovy, vybudování další učebny. Současně je třeba rekonstruovat střechu, okapy, vstupní prostor, WC, kuchyni, obklady, podlahy. Obnovit je třeba také školní dvůr. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Rekonstruovaná budova základní školy 2015 - 20 5.000.000,5.1.2. Zvýšení bezpečnosti před školou Před školní budovou je památník kolem kterého vede ze všech stran silnice. Cílem aktivity je částečně změnit křižovatku a vybudovat před školou parčík. Dojde tak ke zvýšení bezpečnosti školních dětí a také ke zlepšení vzhledu návsi. Komunikace před školou je velmi frekventovaná. Proto je třeba vybudovat na ní také přechod pro chodce. Do přípravy i realizace parčíku musí být zapojeni také rodiče a děti. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Parčík před školou 2016-20 Dle budoucího projektu 5.1.3. Zabezpečení vstupu do budovy V rámci zajištění bezpečnosti žáků ve škole je třeba vhodným způsobem zabezpečit vstup do školní budovy. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Zabezpečení vstupu do budovy 2016-20 20.000,-


60


Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:


5.1.4. Doplnění a obnova ICT Část počítačů je již zastaralá a je potřeba koupit nové. Také bude v příštím školním roce otevřena 5. třída, ve které je povinná výuka výpočetní techniky. Aktivita proto počítá s nákupem 7 nových počítačů. Dále je třeba dokoupit 6 tabletů, které se velmi osvědčily. Pro plné vybavení školy chybí také 2 projektory. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice 7 nových počítačů, 6 tabletů, 2 projektory 2015-16 170.000,5.1.5. Vybavení herny školní družiny Všichni žáci školy navštěvují také školní družinu. V ní je vybavení z roku 1995, které je již ve velmi špatném stavu a prakticky zcela chybí. Proto je třeba nakoupit nový nábytek, moderní hračky a koberec. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Vybavení herny školní družiny 2015-16 100.000,5.2. Začít spolu a další vzdělávání pedagogických pracovníků Začít spolu je vzdělávací program pro výchovu a vzdělávání dětí v předškolním a mladším školním věku. Začít spolu je program hlavního vzdělávacího proudu, který je plně v souladu s požadavky Rámcového vzdělávacího programu pro MŠ a ZŠ. Jeho metodika je doporučována jako inspirativní podklad pro tvorbu školních a třídních vzdělávacích programů. Cílem je dítě jako tvůrce svého vzdělání; rodič jako vítaný partner školy a učitel jako průvodce dítěte na jeho vzdělávací cestě. 5.2.1. Vzdělávání pedagogů v metodice Začít spolu 5.2.2. Vybudování a vybavení center aktivit 5.2.3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 5.2.1. Vzdělávání pedagogů v metodice Začít spolu Cílem aktivity je účast pedagogického sboru na letní škole Začít spolu. Letní škola je určena všem novým zájemcům o program Začít spolu z řad učitelů MŠ a ZŠ, ale také těm, kteří v programu již pracují, chtějí zvyšovat své profesní kvality a načerpat další inspirace pro práci v programu. Systematické a prakticky vedené vzdělávání zahrnuje např. semináře: Principy a filozofie vzdělávacího programu Začít spolu, Struktura dne v Začít spolu, Podnětné prostředí třídy - centra aktivity, Ranní setkávání a komunitní kruh, Integrovaná tematická výuka, Individualizace a Spolupráce s rodinou, Hodnocení a sebehodnocení. Cílem letní školy pro pokročilé je mj. prakticky se seznámit s dokumentem Kompetentní učitel 21. století, který představuje standardy kvality práce učitele v programu Začít spolu a s dalšími aktivitami, metodami, materiály a náměty, které učitelé ve školách/školkách Začít spolu využívají.


61



Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:


Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Účast pedagogického sboru na letní škole Začít spolu 2015 30.000,5.2.2. Vybudování a vybavení center aktivit Prostor třídy pracující podle programu Začít spolu je rozčleněný do menších pracovních koutků (tzv.center aktivit). Tyto koutky jsou různě tématicky zaměřeny a vybaveny tak, aby podněcovaly děti k učení. V centrech se děti učí přímou zkušeností. Poskytují prostor jak pro samostatnou práci, tak pro práci ve skupinách. Děti se v nich učí od sebe navzájem, nápodobou a pozorováním. Tím, že pracují v malých skupinách, mohou spolu přirozeně komunikovat, řešit problémy, rozhodovat se, procvičovat si vyjadřovací schopnosti apod. Mezi běžná centra aktivity patří např. Centrum psaní, Centrum čtení, Centrum matematiky a manipulativ, Centrum pokusy- objevy, Ateliér, často i Centra počítače, Centrum dramatiky, Centrum poslechu apod. Cílem aktivity je vybudovat a vybavit centra aktivit v jednotlivých třídách. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Vybudování a vybavení center aktivit 2015 70.000,5.2.3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Kvalitní výuka na škole je podmíněna neustálým vzděláváním pedagogů. Cílem aktivity je zajistit pro všechny pedagogy na škole další vzdělávání pedagogických pracovníků, např. v oblasti posilování kritického myšlení učitelů Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice DVPP pro všechny pedagogy 2015 a dále 20.000,- ročně 5.3. Inkluze a prevence Školu navštěvuje řada žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pro jejich úspěšnou práci ve škole je třeba posílit pedagogický sbor. Na škole probíhají také doplňkové aktivity, které podněcují spolupráci žáků, učitelů i rodičů a působí jako prevence sociálně patologických jevů. 5.3.1. Zajištění asistenta pedagoga 5.3.2. Pořádání školních akademií 5.3.3. Zajištění minimálního preventivního programu 5.3.4. Adaptační pobyty


62





5.3.1. Zajištění asistenta pedagoga Pro zajištění inkluze dětí se speciálními vzdělávacími potřebami je třeba získat prostředky na práci asistenta pedagoga. Náplní činnosti asistenta pedagoga je spolupráce s učitelem na přímé výchovné a vzdělávací činnosti (nejen) u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, pomoc při komunikaci mezi učiteli a žáky a při komunikaci mezi učiteli a zákonnými zástupci žáků, individuální i skupinová podpora žáků při přípravě na výuku, u žáků se zdravotním postižením rovněž pomoc při sebeobsluze. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Asistent pedagoga 2015-dále 250.000,- ročně 5.3.2. Pořádání školních akademií Škola pořádá tradiční Vánoční a Letní akademii. Tyto akce upevňují vztah dětí i rodičů ke škole. Pro děti je to také významná životní zkušenost. Celé akci dodává na vážnosti i profesionální ozvučením a osvětlení. Během letní akademie probíhá dopoledně projektová výuka a odpoledne začíná zahradní slavnost organizovaná rodiči a sdružením Neznášek. Vyvrcholením dne je pak školní akademie. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Vánoční a Letní akademie 2015-dále 30.000,- ročně 5.3.3. Zajištění minimálního preventivního programu Prevence sociálně patologických jevů na základní škole zahrnuje především předcházení problémům s návykovými látkami, šikanou, výchovou dětí ke zdravému životnímu stylu a kvalitním mezilidským vztahům. Škola také podchycuje a řeší první příznaky patologického chování. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Cílem aktivity je zajištění odborných přednášek v oblasti prevence sociálně patologických jevů pro žáky. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Zajištění odborných přednášek v oblasti prevence sociálně patologických jevů 2015-dále 10.000,-


63



5.3.4. Adaptační pobyty Cílem aktivity je pořádání adaptačních pobytů pro žáky na začátku školního roku. Žáci se lépe seznámí navzájem, poznají své učitele a hlavně se vytvoří dobrá parta kluků a holek, kteří spolu umí vycházet, spolupracovat a pomůžou si, když je potřeba. Během pobytu mají žáci možnost vyzkoušet rozmanité množství her a aktivit zaměřených na seznámení, na posílení vzájemné důvěry mezi žáky, na společné řešení obtížných úkolů, spolupráci a rozvíjení komunikačních dovedností. Základní škola a Mateřská škola Neznašov Obec Všemyslice Realizace adaptačních pobytů 2015-dále 35.000,-


64

6. Základní škola a Mateřská škola Temelín Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:



6.1. Stavební úpravy a obnova Základní škola v Temelíně byla založena roku 1892. V 70tých letech byla postavena nová budova. V roce 1986 byla škola zavřena pro nedostatek dětí. Znovuotevření proběhlo ve školním roce 1993/94. Škola je v poměrně dobrém stavu. Problém je pouze u školní družiny. Současně je třeba doplnit hrací prvky na školní zahradu. 6.1.1. Přístavba družiny a zateplení 6.1.2. Doplnění hracích prvků na školní zahradu 6.1.1. Přístavba družiny a zateplení Stávající podoba družiny ze 70tých let je již nevyhovující. Chodba je dřevostavba, sociální zařízení nevyhovuje počtu dětí ve školní družině a chybí skladovací prostory. Aktivita počítá s výstavbou šatny pro děti z družiny, nové sociální zařízení a sklad pro pomůcky školní družiny. Současně dojde k zateplení, které přispěje k úspoře energie. Obec Temelín Základní škola a Mateřská škola Temelín Přístavba družiny a zateplení 2015 1-2.000.000,6.1.2. Doplnění hracích prvků na školní zahradu V rámci aktivity budou doplněny hrací prvků na školní zahradu. Ty budou vhodně zvoleny, aby sloužily nejen pro hraní, ale také jako pomůcky pro výuku. Základní škola a Mateřská škola Temelín Obec Temelín Doplněné hrací prvky na školní zahradě 2020 50.000,-


65


Aktivity vedoucí k naplnění opatření: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

6.2. Pobytové programy pro děti Škola jezdí na pravidelné týdenní školy v přírodě. Školy v přírodě se mohou zúčastnit všichni žáci. Během pobytu děti navštěvují památky v okolí, pořádají se výlety do přírody. Pobyt výrazně přispívá k formování školního kolektivu a má výrazně pozitivní vliv na prevenci sociálně patologických jevů. Cena pobytu ale může být překážkou pro děti ze sociálně slabších rodin. Pro tyto děti je přitom škola v přírodě nejpřínosnější. 6.2.1. Škola v přírodě 6.2.1. Škola v přírodě Cílem aktivity je zajistit žákům příspěvek na účast na škole v přírodě. To umožní pobyty všem dětem, bez ohledu na sociální postavení rodiny. Základní škola a Mateřská škola Temelín Obec Temelín Příspěvky na účast na škole v přírodě 2015 80.000,- ročně


66

7. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Číslo a název opatření: Stručný popis opatření:






7.1. Rekonstrukce a vybavení budovy školy Škola se nachází v centru obce v kamenné budově z roku 1890. Roku 1949 byla při škole otevřena mateřská škola, pro nedostatek dětí zanikla. Škola byla uzavřena roku 1979, děti dojížděly do Týna nad Vltavou a Dolního Bukovska. Roku 1990 školu otevřela obec jako zřizovatel. Budova byla rekonstruována v sedmdesátých letech minulého století a částečně pak po roce 1990. Proto třeba její postupná rekonstrukce. 7.1.1. Vybavení jídelny ZŠ nábytkem 7.1.2. Obnova fasády a oken 7.1.3. Obnova podlahových krytin 7.1.4. Rekonstrukce elektřiny 7.1.5. Obnova umýváren a WC 7.1.1. Vybavení jídelny ZŠ nábytkem Jídelna je vybavena původním nábytkem. Stoly i židle jsou již odřené a mnohokrát opravované. Další opravy jsou čím dále složitější a nákladnější. Často přestávají vyhovovat hygienickým a estetickým požadavkům. Proto je potřeba nahradit je novými. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Obec Žimutice Vybavení jídelny ZŠ nábytkem 2015 - 16 20.000,7.1.2. Obnova fasády a oken Školní budova má stará dřevěná okna, která již netěsní a také jejich kování je již často nefunkční. Okna vypadávají z pantů a jsou nebezpečná pro učitele i žáky. Kromě zajištění bezpečného používání přinesou nová okna také úsporu energie. V souvislosti s výměnou oken dojde k poškození fasády. Ta již na některých místech (římsy, apod.) opadává. Po výměně oken tak bude nutné provést i částečnou opravu fasády budovy školy. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Obec Žimutice Obnova fasády a oken 2016-18 500.000,7.1.3. Obnova podlahových krytin Na podlahách v budově školy jsou linolea. Zejména na chodbě a v jedné třídě jsou ještě původní linolea ve velmi špatném stavu. Nepokrývají ani celou plochu podlahy. Jejich výměna je nutná z hlediska hygieny i bezpečnosti. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Obec Žimutice Obnova podlahových krytin 2016-18 40.000,-


67

Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity:

Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet: Číslo a název opatření: Stručný popis opatření: Aktivity vedoucí k naplnění opatření: Číslo a název aktivity: Charakteristika aktivity: Realizátor: Spolupráce: Indikátor Časový harmonogram: Rozpočet:

7.1.4. Rekonstrukce elektřiny Rozvody elektřiny jsou v budově školy původní, na hranici své životnosti. Proto je potřeba postupná výměna rozvodů elektřiny. S tím souvisí i oprava omítek a bílení po výměně rozvodů. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Obec Žimutice Nové rozvody elektřiny 2016-20 50.000,- ročně 7.1.5. Obnova umýváren a WC Současné umývárny a WC jsou původní, přes 40 let staré, společné pro chlapce, dívky i učitele. Již nevyhovují dnešním požadavkům. Odpadní potrubí má malý průměr a často se ucpává. Cílem aktivity je celková rekonstrukce – nové rozvody, obklady, dlažby, sanitární vybavení. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Obec Žimutice Nové rozvody, obklady, dlažby, sanitární vybavení na WC 2017-20 300.000,7.2. Vybudování tělocvičny Současná tělocvična je v budově školy v bývalém bytě řídícího učitele. Na její fungování je výjimka od hygienické stanice. 7.2.1. Vybudování tělocvičny 7.2.1. Vybudování tělocvičny Cílem aktivity je vybudování tělocvičny z rozestavěné obecní budovy v sousedství školy. Tato tělocvična by sloužila nejen škole, ale odpoledne i všem obyvatelům obce. Základní škola a Mateřská škola Žimutice Obec Žimutice Nová tělocvična 2018-22 2.000.000,-


68

8. Společné aktivity pro území ORP Týn nad Vltavou Číslo a název opatření:

8.1. Vzájemná výměna informací

Stručný popis opatření:

Vzájemná výměna informací mezi školami v regionu je nezbytnou podmínkou pro jejich kvalitní práci. Možnost vzájemného setkávání a výměny informací a zkušeností byla pozitivně hodnocena již při zpracování Strategie.


8.1.1. Setkávání ředitelů a zástupců ZŠ z ORP Týn nad Vltavou 8.1.2. Výměna informací o DVPP



8.1.1. Setkávání ředitelů a zástupců ZŠ z ORP Týn nad Vltavou Pravidelné setkávání ředitelů základních škol z ORP Týn nad Vltavou umožní efektivnější výměnu informací a také zkušeností např. o školeních a lektorech DVPP. Umožní také snadnější navázání spolupráce při řešení aktuálních problémů škol. Na setkávání budou podle potřeby zvány i další subjekty působící v oblasti vzdělávání. OHSŠ MěÚ Týn nad Vltavou uspořádá 2x ročně ve vhodných prostorách setkání ředitelů a dle potřeby dalších zástupců základních škol k aktuálním tématům a problémům. MěÚ Týn n./Vlt. Odbor hospodářské správy a školství ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Setkání ředitelů škol 2x ročně 2015 a dále 500,- ročně

Číslo a název aktivity:

8.1.2. Výměna informací o DVPP

Charakteristika aktivity:

Školy budou nabízet informace o školeních, které budou pořádat, nebo kterých se budou účastnit také dalším školám prostřednictvím Odboru hospodářské správy a školství MěÚ Týn nad Vltavou. Cílem je upozornění na kvalitní kurzy, možnost účasti na školení pořádaném v regionu, nebo společné dopravy na vzdálenější kurzy. Výměna informací o školeních a lektorech bude probíhat také na pravidelných setkáváních ředitelů a jejich zástupců MěÚ Týn n./Vlt. Odbor hospodářské správy a školství ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Zaslané informace o školení min. 6x ročně 2015 a dále 0,-



69

Číslo a název opatření:

8.2. Předcházení školnímu neúspěchu


Cílem tohoto opatření je vytvořit na školách v ORP Týn nad Vltavou takové podmínky, které umožní skutečně realizovat myšlenku inkluzivního vzdělávání bez zásadních negativních dopadů, jak se často děje v současné době. Současně má toto opatření vytvořit podmínky pro podporu žáků ohrožených školním neúspěchem.





8.2.1. Společný školní psycholog 8.2.2. Společný logoped 8.2.3. Asistenti pedagoga 8.2.4. Individuální podpora vybraných žáků 8.2.1. Společný školní psycholog Školní psycholog je nezávislým odborníkem, který poskytuje poradenské, konzultační, diagnostické, metodické a informační služby studentům, jejich rodičům a pedagogům dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. Při práci se řídí etickými normami své profese a je vázán mlčenlivostí. Společný školní psycholog pro školy z ORP Týn nad Vltavou umožní, aby tyto služby byly dostupné i na malých školách. Zvyšuje také efektivitu vynaložených prostředků. Město Týn nad Vltavou, Svaz měst a obcí Vltava ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Zajištěný školní psycholog 2015 a dále 400 000,- ročně 8.2.2. Společný logoped Dochází k postupnému nárůstu dětí s poruchami řeči a komunikace. Na větších školách jsou pedagogové s příslušnými logopedickými kurzy. Přesto by bylo vhodné, aby na mateřských školách a na 1. stupni ZŠ v regionu působil společný klinický logoped. Ten by pravidelně navštěvoval zúčastněné školy a pracoval zde s dětmi i jejich rodiči. Tento přístup je prospěšný zejména pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Město Týn nad Vltavou, Svaz měst a obcí Vltava ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Zajištěný logoped 2015 a dále 200 000,- ročně


70



8.2.3. Asistenti pedagoga Asistent pedagoga je pomocník pedagoga, který se podílí na podpůrném vzdělávání a integraci žáka se sociálním nebo s kulturním znevýhodněním, žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a také žáka mimořádně nadaného. Funkci asistenta pedagoga může zřídit ředitel školy se souhlasem krajského úřadu na základě doporučení pedagogickopsychologických poraden. Toto doporučení však dostávají pouze žáci s těžším zdravotním postižením. I pak krajský úřad přispívá na práci asistenta pedagoga pouze částečně. V praxi pak ale není možné integrovat do běžných škol žáky se sociálním a kulturním znevýhodněním ani žáky s lehčími typy postižení. Cílem aktivity je proto hledat finanční možnosti pro financování asistentů pedagoga v mateřských a základních školách v ORP Týn nad Vltavou, které umožní rozvíjet inkluzivní vzdělávání. Město Týn nad Vltavou, Svaz měst a obcí Vltava ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Zajištění sistenti pedagoga 2015 a dále 3 500 000,- ročně


8.2.4. Individuální podpora vybraných žáků Hlavním cílem této aktivity je přímá podpora žáků ohrožených školním neúspěchem. Jde o práci pedagogů nad rámec běžné výuky: např. doučování ve vybraných předmětech, individuální konzultace, práce s rodiči tzv. tripartitní schůzky, apod. Do aktivity budou zapojeni pedagogové ze všech škol na území ORP a spolupracovat s nimi bude školní psycholog, logoped i ostatní pedagogičtí pracovníci. Město Týn nad Vltavou, Svaz měst a obcí Vltava ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Zajištěná individuální podpora 2015 a dále 2 000 000,- ročně


8.3. Zvyšování kvality práce pedagogů


Zvyšování kvality práce pedagogů je základní podmínkou pro zvyšování kvality vzdělávání na školách. Učitelé musí mít možnost dále se vzdělávat. Musí mít také dostatečnou motivaci pro zlepšování vlastní práce.


8.3.1. Společné DVPP 8.3.2. Finanční motivace učitelů 8.3.3. Teambuilding pro učitele


71





8.3.1. Společné DVPP Město Týn nad Vltavou a MAS Vltava bude sledovat grantové možnosti a bude připravovat projekty na společná školení DVPP, manažerské schopnosti, legislativu, apod. Vhodné jsou i dlouhodobé kurzy a sebezkušenostní kurzy. Město Týn nad Vltavou, MAS Vltava ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Společné DVPP 2015 a dále 80 000,- ročně 8.3.2. Finanční motivace učitelů Zvyšování kvality práce pedagogů není možné bez dostatečné motivace a zejména bez vztahu k odměňování učitelů. V současnosti mají učitelé striktně tabulkové platy, které se zvyšují pouze podle délky zaměstnání. Současný systém tedy neumožňuje finančně motivovat učitele. Také vede k problémům na těch školách, kde je vyšší věkový průměr učitelů. Aktivita bude hledat možnosti prosazení finanční motivace učitelů. V budoucnu by se neměla zvyšovat tarifní složka mzdy ale měly by se zvyšovat finanční prostředky na nenárokové složky platu. Město Týn nad Vltavou, Svaz měst a obcí Vltava ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Prosazení finanční motivace učitelů 2015 a dále 0,8.3.3. Teambuilding pro učitele Významnou motivací pro učitele je dobrý školní kolektiv. Ten může být posilován např. teambuildingovými akcemi. Cílem aktivity je realizovat víkendové teambuildingové akce pro kolektivy učitelů z jednotlivých škol. Jednou z těchto akcí je tradiční každoroční volejbalový turnaj učitelů škol z regionu, kterého se účastní jak zástupci základních škol, tak gymnázia a střední odborné školy. ZŠ v ORP Týn nad Vltavou Min. 2 teambuildingové akce pro kolektivy učitelů 2015 a dále 70 000,- Kč


72


8.4. Meziškolní soutěže


Cílem meziškolních soutěží je podporovat vzájemnou spolupráci mezi školami, ale i mezi jednotlivými pedagogy a žáky. Soutěže mají motivovat žáky k samostatné činnosti. Soutěže by měly být organizovány tak, aby podporovaly i zapojení žáků méně nadaných.


8.4.1. Společná recitační soutěž pro žáky škol z ORP Týn nad Vltavou 8.4.2. Atletická olympiáda pro žáky škol z ORP Týn nad Vltavou 8.4.3. Zachování tradice meziškolního turnaje ve florbalu a Vánočního soutěžení


8.4.1. Společná recitační soutěž pro žáky škol z ORP Týn nad Vltavou Bude uspořádána recitační soutěž Svátek slov ve třech kategoriích: pro žáky 4.-5. ročníku, 6.- 7. ročníku a 8.- 9. ročníku. Text může být libovolný, poezie či próza, v maximální délce 3 minut. Dva vítězové školního kola v každé kategorii postupují do meziškolního kola. Porotu zajišťuje jeden vyučující z každé zúčastněné školy. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana ZŠ ORP Týn nad Vltavou Realizovaná recitační soutěž Březen – květen 2015 a dále Ceny pro soutěžící



8.4.2. Atletická olympiáda pro žáky škol z ORP Týn nad Vltavou Obnovená tradice pořádání meziškolní atletické olympiády žáků ŽŠ z ORP Týn nad Vltavou. Z atletické olympiády by se měla stát putovní sportovní akce, na jejímž pořádání se budou školy střídat. Vítězná škola získá putovní pohár. První ročník: Základní škola Týn nad Vltavou, Hlinecká ZŠ ORP Týn nad Vltavou, MěÚ Týn n./Vlt. Odbor hospodářské správy a školství Realizovaná atletická olympiáda Květen 2015 a dále Zapůjčení stadionu Olympie, úhrady rozhodčím, diplomy a ceny pro soutěžící


73



8.4.3. Zachování tradice meziškolního turnaje ve florbalu a Vánočního soutěžení Před Vánoci se již tradičně konají dvě meziškolní sportovní soutěže pořádané ve Sportovní hale v Týně nad Vltavou. Jde o turnaj ve florbalu o pohár starosty Týna nad Vltavou, na kterém se kromě žáků z ORP Týn nad Vltavou účastní i žáci ze Ševětína, Dřítně a Bechyně. Turnaj je určen pro chlapce ve dvou kategoriích. Z každé školy startuje jedno družstvo v kategorii. Druhou akcí je Vánoční soutěžení 4. a 5. tříd, které se účastní 8-členná smíšená družstva. Ta se utkají v dovednostních soutěžích – skok z místa, přeskok přes švihadlo, hod na koš, běh, apod. Ve druhé části je to turnaj ve vybíjené, jako příprava na okresní kolo. Základní škola Týn nad Vltavou, Malá Strana ZŠ ORP Týn nad Vltavou, DDM Týn nad Vltavou, oddíl kanoistiky a juda TJ Jiskra Realizovaný turnaj ve florbalu a Vánoční soutěžení Květen 2015 a dále Zapůjčení Sportovní haly, diplomy a ceny pro soutěžící


74

VII.

Použitá literatura a informační zdroje

Plán rozvoje sociálních služeb na Vltavotýnsku 2013 – 2016 Rozvoj Vltavotýnska 2007 – 2013, strategická a rozvojová studie Výroční zpráva o činnosti školy 2013 – 2014 (SOŠ a SOU Hněvkovice) Výroční zpráva 2013 – 2014 (Gymnázium Týn nad Vltavou)

http://www.czso.cz http://www.dolnibukovsko.cz/ http://www.chrastany.eu/ http://www.zschrastany.cz/ http://www.obectemelin.cz/ http://www.skolatemelin.cz/ http://www.tnv.cz http://www.mstyn.cz/ http://www.zshlinecka.cz/ http://www.zstynms.cz/ http://www.zslogopedicka-tnv.cz/ http://www.vsemyslice.eu/ http://www.deti-neznasov.cz/skola-historie.html http://www.zimutice.cz/ http://www.isshnevkovice.cz/ http://www.gtnv.cz/ http://zpravy.idnes.cz/jesle-nemaji-jasne-postaveni-di2 domaci.aspx?c=A140127_081721_domaci_jj Výkazy MŠMT Vlastní šetření Řízené rozhovory s řediteli škol


75

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

Recommend Documents