QUICKSTART
Jongens verdienen extra aandacht. Steeds meer jongens raken achter in het onderwijs en op andere maatschappelijke terreinen. Youth for Christ gelooft dat elke jongen waardevol is en positief kan veranderen. Elke stap vooruit, in elk gebied van hun leven, is belangrijk. Door met hen op te trekken en hen te helpen groeien is verandering mogelijk. De jongensmethodiek Super-Man is ontstaan vanuit praktijkervaring en grondig onderzoek naar de behoeften van de doelgroep.
DOELGROEP Super-Man is een methodisch groepsprogramma voor relationeel werken met jongens van 11-14 jaar, die een deel van hun vrije tijd op straat te vinden zijn. Omdat deze doelgroep vol energie zit, zijn de programma’s gericht op ervaring door prikkelende activiteiten. Voel je vrij om te improviseren of onderdelen te schrappen. Om de programma’s goed uit te voeren heb je een ruimte van minimaal 8x8 meter nodig. Sommige activiteiten moet je buiten uitvoeren. Elk programma duurt drie tot vijf kwartier.
DOELEN
OPZET PROGRAMMA’S De programma’s bevatten de volgende onderdelen: Invite: Introductie op het thema Gameframe: Eén of meerdere spellen met een speelse verwijzing naar het thema Men In Action: Activiteit waarin het thema centraal staat Gametalk: Kort reflectiemoment About: Video of andere uiting over het thema
Gedreven door Gods liefde, zoekt Youth for Christ jongeren op, helpt hen groeien en biedt hen hoop. De jongensmethodiek draagt daaraan bij. Het programma kent de volgende doelen:
Connect2Hope 1: Het thema in een breder kader, met een persoonlijk verhaal van de jongerenwerker
•
Jongens ontmoeten een jongerenwerker die in hen gelooft. Zij ervaren dat zij opgemerkt worden, gezien worden en meetellen – voor hun omgeving en voor God.
Connect2Hope 2: Activiteit die linkt aan de Bijbel of het christelijk geloof
•
Jongens groeien op geestelijk, sociaal en maatschappelijk, emotioneel en fysiek gebied. Zij ervaren Gods liefde en krijgen de kans daarop te reageren. Ze hebben gezonde en duurzame relaties met mensen in hun omgeving en zijn in staat groepsdruk
Challenge: Een wedstrijd of weddenschap rond het thema Breakthrough: Optionele vervolgactiviteit, een week na het programma
te weerstaan. Vanuit een positief zelfbeeld zijn zij aanspreekbaar op verantwoordelijkheden en hanteren zij hun emoties op een prettige manier. Ze hebben respect voor hun lichaam en handelen daarnaar. •
Jongens groeien in de hoop die Jezus biedt doordat Hij van hen houdt, en mensen en situaties kan veranderen.
DE GROEP Super-Man komt het beste tot zijn recht in groepen met niet meer dan vijftien jongens. Bij groepen van zes tot twaalf jongens heb je twee jongerenwerkers nodig. Zet bij groepen van twaalf of meer jongens drie jongerenwerkers in. Probeer zoveel mogelijk met een vaste groep jongens te werken en probeer elke jongen in ieder geval kort te spreken tijdens het programma. Door de regels met de jongens te bespreken kun je samen bepalen wat voor groep of club zij willen zijn. Dit maakt de jongens eigenaar van Super-Man. Door de jongens (steeds meer) taken en verantwoordelijkheden te geven versterk je dit eigenaarschap.
DE JONGERENWERKER Super-Man is 100% man. In de relationele werkwijze gaan we uit van een mannelijke jongerenwerker die als rolmodel dichterbij de jongen staat. De jongerenwerker is belangrijker dan de programma’s. Hij ‘is’ de methodiek, Super-Man staat of valt met het relationeel werken.
JONGENSAANPAK De methodiek vraagt vijf specifieke skills van de jongerenwerker. Deze jongensaanpak vormt de basis voor een effectieve manier van omgaan met jongens en is een voorwaarde voor een veilige leeromgeving. Duidelijkheid en structuur: Bied duidelijkheid en structuur door de volgorde van de activiteiten uit te leggen en te vertellen wat jouw verwachtingen zijn. Corrigeer de jongens als dat nodig is, maar voorkom een afgang voor de ogen van hun vrienden. Positief benaderen: Door vertrouwen uit te spreken, de jongens echt op te merken en negatief gedrag te relativeren benader je de jongens positief. Goed gedrag versterk je door er aandacht op te vestigen, bijvoorbeeld door het te belonen. Gevarieerd actief: Competitie-elementen en beweging stimuleren het denkproces van jongens. Het programma is afwisselend, zet jongens in beweging en biedt spelsituaties waarin jongens kunnen uitproberen. Reflectie uitlokken: Door met de jongens te praten over emoties of gedachten terwijl ze bewegen of iets (leuks) doen, maak je reflecteren voor hen makkelijker. Door het stellen van vragen waar je echt nieuwsgierig naar bent, zet je ze aan het denken. Humor en lichtheid: Ongewenst gedrag stuur je bij door het gebruiken van humor. Dit is een zeer effectieve manier om met lastig gedrag om te gaan en het bespreekbaar te maken. Een luchtige opmerking is meestal al voldoende; humor relativeert de zaak.
TOT SLOT Jongens willen bewegen en dat is goed voor hen. Accepteer rusteloos gedrag binnen redelijke grenzen, waarbij je voortdurend laat blijken dat je hen ‘ziet’. De jongen wil horen dat hij ertoe doet. Hij wil graag merken dat iemand echt in hem gelooft, ook als hij niet goed stil kan zijn, soms brutaal is en grenzen opzoekt.
“De programma’s sluiten heel goed aan en zijn zeer aantrekkelijk. Jongens kunnen legaal trekken en duwen.” Wouter Koorevaar, jongerenwerker Youth for Christ Arnhem
games
call of dutY tHemadoel
De jongens ontdekken gevolgen van gamen, en kunnen na dit programma drie positieve en drie negatieve gevolgen van gamen benoemen.
programma: 69 mInuten onderdeel
tIJd
Invite
5 minuten
Gameframe
10 minuten
Men in Action
20 minuten
Gametalk
15 minuten
About
4 minuten
Connect2Hope
5 minuten
Challenge
10 minuten
doelen JongensmetHodIeK •
Jongens ontmoeten een jongerenwerker die in hen gelooft. Ze ervaren dat ze gezien worden en meetellen, voor hun omgeving en voor God.
•
Jongens groeien op geestelij k, sociaal en maatschappelij k, emotioneel en fysiek gebied.
•
Jongens groeien in de hoop die Jezus biedt doordat Hij van hen houdt, en mensen en situaties kan veranderen.
* Dit programma valt onder Vrij e tij d & Gezondheid I
Super-Man: methodiek voor jongens
pagina 5
Inleiding • •
•
•
Dit programma geeft de jongens meer zicht op hoe zij bezig zijn met games, het effect op vriendschappen en het plezier dat zij eraan beleven. Bijna alle jongens gamen wel, denk maar aan games als Fifa, Call of Duty, Gears of War en World of Warcraft. Gamen kan een hele gezellige activiteit zijn, maar het kan je wereldje ook heel klein maken! Sommige jongens bevinden zich meer tijd in de wereld van World of Warcraft dan in de echte wereld. Eindeloos gamen kan een jongen heel eenzaam maken. Er zijn vaak discussies over de agressie en bloederigheid die vaak in games voorkomen. Het zou spelers aanzetten tot agressief gedrag. De meningen daarover zijn nogal verdeeld. We gaan jongens dan ook niet vertellen wat wel of niet goed is, wel gaan we hen helpen over hun eigen gamegedrag na te denken. Het thema van dit programma sluit aan bij het thema ‘uitgaan en alcoholgebruik’ (programma 2) en ‘drugs’ (programma 13). Heb je één van deze programma’s al gedaan, probeer dan bij de start van het programma of elders in het programma een link te leggen met wat de jongens toen hebben geleerd en ervaren.
Invite •
•
5 minuten
Nodig de jongens uit via Whatsapp, Facebook, e-mail, sms, etc. Suggestie: “Ben je een echte winnaar in de games die je speelt? Hoe is dat in real life? Kom naar Super-Man en doe deze middag mee als we real life gaan gamen. Maar let erop dat je niet explodeert!” Start van het programma: Dit programma gaat over computergames. Games worden vaak negatief in het nieuws gebracht, maar ze hebben ook veel positieve effecten. Zo kunnen gamers vaak beter multitasken (meerdere dingen tegelijk doen), trainen ze met gamen hun fijne motoriek (nauwkeurig bewegen met je handen), leren ze strategisch denken en kunnen ze hun agressie kwijt. Jongens kunnen echter ook heel makkelijk aan games verslaafd raken. Er zijn jongens die bijna dag en nacht gamen. Zij zitten in een soort droomwereld, voor hen is de werkelijkheid te saai of juist te hard. Vaak is het een goede uitlaatklep en helpt het zelfs om jongens bij elkaar te brengen. We gaan zo real life gamen!
Gameframe
10 MINUTEN
Doel De jongens raken hun energie kwijt en gamen ‘fysiek’.
Materialen Een lang, dik touw; liefst met knopen; langer dan 5 meter, vlaggetjes voor iedereen (of een stukje koord), plakband, een willekeurig voorwerp (stok, bal, container).
Activiteit 1 • •
• •
Touwtrekken: ga als het mogelijk is naar buiten voor deze activiteit. Laat de jongens 2 groepen vormen en laat hen plaats nemen bij de beide helften van het touw. Maak een duidelijke streep (met krijt of tape) waar de tegenstanders overheen getrokken moeten worden, om te winnen. Spreek een signaal af waarna ze kunnen starten. De winnaars worden gecomplimenteerd.
Activiteit 2 • •
Iedereen heeft een vlaggetje op zijn rug. Een stukje koord vastgeplakt met plakband is ook voldoende. De spelleider vertelt de jongens dat iedereen moet proberen om de vlaggen van anderen te grijpen, maar dat ze ook moeten proberen om niet hun eigen vlag kwijt te raken. De laatste speler die nog een vlag op zijn rug heeft en degene met de meeste vlaggen zijn de winnaars.
pagina 6
Games: Call of duty
•
• •
De spelers duiken weg om aan vlaggenrovers te ontkomen en proberen om zelf zoveel mogelijk vlaggen te grijpen als ze kunnen. De geroofde vlaggen houden ze in hun hand. Ook als je eigen vlag gegrepen is mag je doorgaan met vlaggen pakken. De winnaars worden gecomplimenteerd. Variant: Je kunt ook 2 groepen de vlaggen van elkaar laten roven, of dit in duo’s laten doen.
Activiteit 3 •
• • •
Ga als het mogelijk is naar buiten voor deze activiteit. Verdeel de jongens in 2 groepen. Geef elke jongen van beide groepen een nummer zoveel als er jongens zijn. Laat hen zonder zich iets van hun nummer aan te trekken tegenover elkaar plaats nemen (2 rijtjes tegenover elkaar – zie schema hieronder). In het midden is een voorwerp, bijvoorbeeld een stok, bal of container. De spelleider noemt steeds een nummer en de jongens die dat nummer hebben (uit beide groepen 1) moeten dan zo snel mogelijk naar het midden rennen om het voorwerp even aan te raken. Zodra iemand het voorwerp aanraakt verdient hij een punt. Maar, tikt de ander hem af voordat hij weer heeft plaats genomen in zijn rij, gaat het punt verloren. De spelleider houdt de tussenstand bij. 1. 5. 3.
4.
5.
3.
2. 2. 4. 1.
Men in Action
20 MINUTEN
Doel De jongens oefenen in afstemmen en samenwerken. Bij computergames moet je immers ook vaak samenwerken en een doel bereiken.
Materiaal Allerlei willekeurige voorwerpen van verschillende groottes (van luciferdoosje tot groot knuffelbeest), tape of touw, blinddoek.
Voorbereiding Vorm 2 teams. Baken op de grond een gebied van 5x5 meter af. Blinddoek een van de jongens uit één team. Plaats binnen het gebied de voorwerpen die als ´bom´ dienen. Markeer een start- en eindpunt.
Activiteit • •
• • •
Per team loop 1 geblinddoekte jongen van start naar eindpunt door het mijnenveld. 1 van zijn teamleden begeleidt de ander in het ontwijken van de ‘bommen’. Dat mag alleen door verbale communicatie vanaf het startpunt. De tegenstanders uit het andere team mogen andere adviezen geven (als zij slim zijn gaan ze niet schreeuwen, maar heel strategisch op dezelfde toon spreken als de begeleider). Degene die begeleidt mag dus niet meelopen of de ander aanraken. De jongen die loopt zal zich dus goed moeten concentreren op de stem van zijn teamlid! Wanneer een jongen op een bom loopt (aanraakt) schreeuwt iedereen uit alle macht “BOM!!” en moet hij het veld verlaten. Nu is het andere team aan de beurt. Na elke ronde worden de bommen herschikt in het mijnenveld, elke bom komt op een andere plek te liggen. Je kunt het eindpunt eventueel ook per ronde laten variëren. Ga door tot alle teamleden geweest zijn en houd bij welk team ongeschonden door het bommenveld kwam.
Super-Man: methodiek voor jongens
pagina 7
gametalK
15 mInuten
doel Met de jongens positieve en negatieve effecten van games ontdekken.
materIalen Flip-over, stiften.
voorbereIdIng Hang 2 grote vellen papier op. Zet met een andere kleur op het ene vel POSITIEF en het andere NEGATIEF, en in het midden een cirkeltje met het woordje Game.
actIvIteIt •
• •
De jongens gaan een woordspin maken bij ‘Games’. Op het ene papier mogen ze opschrij ven ze wat er negatief kan zij n aan games, op het andere papier wat er positief kan zij n aan games. Mocht er niet zo snel een fl ow op gang komen, vraag dan naar wat gamen doet met vriendschappen, de sfeer thuis, huiswerk, creativiteit, hoofdpij n, etc. Bespreek de antwoorden. Is er iets dat je opvalt? Staat er iets bij waar je het niet mee eens bent? Nu je dit zo ziet staan, is er iets dat jij mist? Laat de jongen het erbij schrij ven. Laat de jongens samen de 3 belangrij kste positieve en negatieve effecten uitkiezen en die omcirkelen.
vertel “Wisten jullie dat er zelfs mensen zo verslaafd aan games zij n dat ze eraan gestorven zij n? Een inwoner van Japan stierf nadat hij 40 uur achter elkaar World of Warcraft had gespeeld. Gamen is gezellig, vermakelij k en je kunt ze ook gebruiken om je af te reageren. Met gamen is het net als met alles: teveel is niet goed.”
leiderstip:
Verslaafd of niet? Als de jongens verder willen praten of nadenken over hun gamegedrag, dan kun je ze wijzen op een online testje doen dat hen daarin wat inzicht geeft. Dat kan bij de volgende sites: • www.testen.Jellinek.nl/kennistests/267/gamen/ • www.gameadviesopmaat.nl/ Als je beschikt over een computer of meerdere computers in de jongerenruimte kun je er voor kiezen deze testen aan het begin van het programma allemaal open te zetten en de jongens direct te vragen of ze het leuk vinden hem in te vullen.
about
4 mInuten
voorbereIdIng Bekij k dit fi lmpje. Het is een item uit het Jeugdjournaal over een 15-jarige jongen die afkickte van zij n gameverslaving. Als dit fragment helemaal niet aansluit bij jouw jongens, ga dan op zoek naar een andere uiting uit de subcultuur van de jongens met dit thema zoals een animatie of rap.
beKIJK www.yfc.nl/super-man, ‘NOS Jeugdjournaal over Gameverslaving met Ricardo, net terug uit Jeugdkliniek’.
acHtergrond Bekij k dit fi lmpje tussendoor en ga dan direct door met Connect2Hope.
pagina 8
Games: Call of duty
Connect2Hope 1
5 MINUTEN
Doel De jongens horen een persoonlijk verhaal van een van de jongerenwerkers dat hen een nieuwe kijk op hun gamegedrag geeft.
Voorbereiding Jij, of één van de andere jongerenwerkers, bereidt zijn persoonlijke verhaal voor. Gebruik ter ondersteuning van je verhaal muziek, een afbeelding of voorwerp.
Vertel Vertel over je eigen positieve en negatieve ervaringen met gamen of over een situatie waarin jij niet goed in balans was en hoe je daarmee bent omgegaan. Kijk of je iets van onderstaande boodschap hierin kunt verwerken: Het gaat er in het leven bij bijna alles om dat je de juiste balans vindt. De juiste balans tussen werk en vrije tijd, hobby’s en vrienden, sporten en eten, etc. Als je teveel sport kun je eraan verslaafd raken en is het niet gezond meer, en als je teveel eet word je dik. Altijd als er iets uit balans is, wordt één onderdeel te veel. Met gamen is het net zo. Wanneer je het in balans houdt met andere belangrijke dingen van het leven, zoals huiswerk, slapen en naar school gaan, zorg je goed voor jezelf en je lichaam. Een belangrijke vraag hierbij is altijd: “Welk effect heeft dit op de lange termijn? Doe ik nu echt wat ik met mijn leven wil doen? Bereik ik hiermee mijn doel?”
Connect2Hope 2
5 MINUTEN
lees Prediker 3: 1 Voor alles wat gebeurt is er een uur, een tijd voor alles wat er is onder de hemel. 6 Er is een tijd om te zoeken en een tijd om te verliezen, een tijd om te bewaren en een tijd om weg te gooien. 7 Er is een tijd om te scheuren en een tijd om te herstellen, een tijd om te zwijgen en een tijd om te spreken. 8 Er is een tijd om lief te hebben en een tijd om te haten. Er is een tijd voor oorlog en er is een tijd voor vrede.
Vertel Deze woorden komen uit de Bijbel. Ook in de Bijbel staat het advies in je leven te zoeken naar de juiste verdeling van tijd. Vertel eventueel over je eigen positieve en negatieve ervaringen met gamen of over een situatie waarin jij niet goed in balans was en hoe je daarmee bent omgegaan.
Super-Man: methodiek voor jongens
pagina 9
Challenge
10 minuten
Doel Actieve afsluiter. Nog even bezig zijn met de zin ‘Bereik jij het doel van je leven?’.
Materiaal Pvc-buizen waar je doorheen kunt blazen (witte plastic buizen voor elektriciteit; goedkoop verkrijgbaar bij de bouwmarkt); een target om op te schieten, met daarbij de tekst ‘het doel van je leven’; een zak Haribopoppetjes; stopwatch en fluitje.
Activiteit • •
•
•
De jongens nemen de uitdaging aan om te kijken wie het beste natgekauwde Haribopoppetjes kan schieten op een ‘target’. Wanneer je zo veel mogelijk in de sfeer van de games blijft kun je (buiten) een stammenstrijd of oorlogssituatie nabootsen. Regent het of denk je dat je jongens helemaal uit hun dak gaan en wil je dat voorkomen, dan kun je een schietschijf ophangen met een roos in het midden. De jongens gaan nu Haribopoppetjes natkauwen en tot balletjes kneden, die kunnen ze door de pvc-buis heen blazen om de target te raken. De poppetjes tellen alleen als zij blijven plakken op het target. Eventueel tellen poppetjes op de huizen van de buren of het interieur van je centrum als strafpunten. Laat de jongens vooraf een bet aangaan. Als iemand zegt dat hij dat kan, kun je daarna vragen wie in diezelfde tijd nog méér poppetjes op het target kan schieten. Houd goed bij welke aantallen er genoemd worden. De winnaar mag bijvoorbeeld als eerste op de Playstation. Degene met de meeste strafpunten doet de afwas.
Vertel We hebben het gehad over het bereiken van doelen in je leven. Bereik jij dat als je heel veel gamet? Dit spel gaat daar ook over. Wie scoort er het beste als het gaat om het doel van zijn leven? Oftewel: Wie kan de meeste poppetjes op de target schieten?
BREAKTHROUGH Meer Real Life Games Doe een gezamenlijk parcours in een klimbos. Dat is vaak prijzig, maar wel erg leuk! Deze activiteit biedt een totaal andere adrenalinekick als voor de buis. Dit is een geweldige aanleiding om door te praten over de vooren nadelen van gamen, vooral wanneer iemand dat in zijn eentje doet. Eén van de grote gevaren van gamen is namelijk vereenzaming. Tegelijk bouw je aan het teamgevoel tussen de jongens en bied je hen een heel nieuwe ervaring.
Hulp Zitten er jongens in je groep die teveel gamen, motiveer hen dan hulp te zoeken. Een goede eerste stap is naar de huisarts gaan. Deze kan hen doorverwijzen.
Gameverslaving Zoom verder in op extreem gamen door een ex-gameverslaafde uit te nodigen op een andere Super-Manavond. Op internet kun je allerlei interviews vinden met ex-gameverslaafden. Zoals de 20-jarige Robert. Hij ging hele nachten door en isoleerde zichzelf steeds meer. Op het moment dat zijn moeder een grens trok werd hij boos, maar kwam erachter dat het zo niet langer kon. Hij besloot af te kicken in een kliniek. 7 weken bracht hij in deze kliniek in de Ardennen door. Daar realiseerde hij zich dat hij echt verslaafd was. Inmiddels gaat het weer goed met Robert: “Ik ben aan mijn derde studie begonnen. Gamen doe ik niet meer. Dat wil ik niet meer, en ik durf het ook niet meer.”
pagina 10
Games: Call of duty
Zijn advies aan ouders met gamende kinderen: “Stel een limiet aan het aantal uren dat een kind achter de computer zit. En houd je daaraan, als ouders. Wees consequent.” En wat raadt hij jongeren aan? “Zoek een hobby of sport die je samen met anderen moet doen. Zodat je jezelf niet kan verliezen in gamen of een andere verslaving.”
Super-Man: methodiek voor jongens
pagina 11
