Publicaties Lectoraat Leefwerelden van Jeugd: artikelen, boeken, rapporten Januari 2004 juni 2012

Publicaties Lectoraat Leefwerelden van Jeugd: artikelen, boeken, rapporten Januari 2004 – juni 2012 2012 Naber, P.M. & Lier, L. van (juni 2012). Civil society: aansluiten bij de belangen van jongeren. In: H. Jumelet & J. Wenink. Zorg voor onszelf. Eigen kracht van jeugdigen, opvoeders en omgeving, grenzen en mogelijkheden voor beleid en praktijk. Amsterdam: SWP. Te verschijnen. Naber, P.M. & Knippels, V. (2012). Diversiteit in vakmanschap. Gevoeligheid voor diversiteit in de opleiding van professionals. (werktitel). Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. Te verschijnen. Naber, P.M. ism Hermes, J. & Dieleman, A.J. mmv Knippels, V. (mei 2012). Leefwerelden van Jongeren. Thuis, e

school en nieuwe media. Lesboek ten behoeve van opleidingen HBO en 1 jaar W.O. Herschreven derde druk. Bussum: Coutinho. Te verschijnen. Pels, T., Naber, P.M., Peeters, P. & Radstake, H. (2012). Meetladder Diversiteit in Onderwijs. Gevoeligheid voor Diversiteit in de opleiding van professionals. Screeningsinstrument voor opleidingen t.a.v. diversiteit. Utrecht: VerweyJonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. Pels, T., Ketner, S. & Naber, P.M. ism Distelbrink, M., Lier, L. van, Knippels, V. & Zandijk, J. (2012). Een vader is meer dan 100 meesters. Versterken van vaderschap in Amsterdam. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. 2011 Naber, P.M. & Nijboer, M. (2011). School investeert in ouders en buurt: ‘Onze taak houdt niet op bij de schooldeur.’ In: M. de Kleermaeker (red.), Praktijkboek Diversiteit in het Jeugdbeleid. Een wereld te winnen. Den Haag: Sdu Uitgevers, pp. 59-62. Naber, P.M. & Sap, I. (2011). Versterken van het sociale netwerk van zwerfjongeren. Een methodische aanpak. In: G. Walraven & C.J. Pen (red.), Van de maakbare naar de lerende stad. De praktijkgerichte bijdrage van lectoraten. Antwerpen/Apeldoorn: Garant, pp. 95-102. Naber, P.M. (2011). Jeugdcultuur in Nederland. NiederlandeNet (www.niederlandenet.de). Universiteit van Münster (Zentrum für Niederlande-Studien). http://www.niederlandenet.de/nl-wissen/kultur/vertiefung/jugendkultur/ Bijvoets, M., Naber, P.M., Knippels, V. & Gruijter, M. de (2011). Toegankelijke opvoedsteun voor migrantenouders met tieners in Amsterdam: interviews met mentoren. Interne rapportage. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. Naber, P.M., Bijvoets, M. & Sap, I. (2011). Versterken van het sociale netwerk van zwerfjongeren. Onderzoek, casuïstiek, tools en tips vernieuwen de methodiek. In: Sozio. Nr. 99, pp. 20-24. Distelbrink, M., Essayah, Q., Ketner, S., Heerebeek, M. van, Winkelman, C. (2011). Triple P Divers. Ervaringen met een opvoedprogramma in veelkeurig Amsterdam. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. Gruijter, M. de, Bijvoets, M. & Naber, P.M. (2011). School en ouders als partners in de opvoeding van tieners. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. Naber, P.M. & Bijvoets, M. mmv Heerebeek, M. van, Moons, M., Dooper, S. en Peper, S. (2011). Opleiden en professionaliseren in diversiteit en opvoeding. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / KenniswerkplaatsTienplus. Naber, P.M. e.a. (2011). Empathie, sleutelwoord in intercultureel onderwijs. Interview in serie In Debat in opdracht van Besturenraad, Centrum voor Christelijk Onderwijs. In: SBM. Magazine van de Besturenraad voor managers, bestuurders en toezichthouders. Nr. 4, jan/feb 2011, pp. 22-24.

Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 1 van 5

2010 Dooper, S. (2010). Studeren en ouderschap. Verslag studiedag Studerende ouders 1 april 2010. Amsterdam: Hogeschool Inholland. Naber, P.M. (2010). Jeugdparticipatie, keurmerk voor vernieuwend jeugdbeleid. In: Kinderen zijn al burgers. Waar leren kinderen en jongeren actieve betrokkenheid en burgerschap? Jaarboek Janusz Korczak Stichting. Gorinchem: Uitgeverij Narratio, pp. 81-93. Bijvoets, M. & Gruijter, M. de (2010). Educatief jeugdtheater Zuidoost. Rapportage van gesprekken met jongeren van de jeugdtheaterschool Zuidoost. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut / Kenniswerkplaats Tienplus. Bijvoets, M. & Heerebeek, M. van (2010). Ouders, vrienden en beroepskrachten als gesprekspartner. Wat migrantenjongeren met wie bespreken. In: Jeugd & Co Kennis, nr. 3, pp. 38-48. Naber, P.M., Sap, I. & Bijvoets, M. (2010). Zwerfjongeren begeleiden. Versterken van hun sociale netwerken. Antwerpen/Apeldoorn: Garant. Sap, I. (2010). Een sociaal netwerk werkt! Zwerfjongeren begeleiden. Versterken van hun sociale netwerken. Trainershandreiking. Den Haag/Rotterdam: Hogeschool Inholland. 2009 Naber, P.M. (2009). Back to Basics. Dossier Crisis. In: Splurge. Studentenglossy Hogeschool Inholland, nr. 4, p. 34. Naber, P.M. (2009). Schooljournaal CNV Onderwijs Starters en Studenten. 4 april 2009. Naber, P.M. (2009). Hangjongeren & Dugouts. Deel 27 in de reeks Het Alledaagse Leven. Tradities & trends in Nederland. Waanders Uitgevers, Nederlands Centrum voor Volkscultuur ism het Nederlands Openluchtmuseum en het Meertens Instituut. Naber, P.M., Bijvoets, M. & Heerebeek, M. van (2009). Ontwikkeling en opvoeding van migrantenjeugd in Amsterdam. Gesprekken met tieners en ouders in Slotervaart, Zuidoost en Noord. Amsterdam: Hogeschool Inholland / Kenniswerkplaats Tienplus. Naber, P.M. & Bijvoets, M. mmv Hal, S. van & Veul, T. (2009). Aansluiting Centrum Jeugd en Gezin op behoeften van ouders en jongeren in Alkmaar. Alkmaar: Hogeschool Inholland. 2008 Kempers, E. & Brinkman, R. (2008). Maatjesprojecten: (hoe) werken ze? Evaluatie van vier maatjesprojecten van Hogeschool Inholland Rotterdam. Intern rapport. Kempers, E. & Naber, P.M. (2008). Mentoring, (hoe) werkt het? In: Onderzoek voor onderwijs, (37), 4, pp. 74-77. Naber, P.M. (2008) Knappe koppen. Interview. In: Het Onderwijsblad. Nr. 1, pp. 20-23. Naber, P.M. (2008). Inbreng in ‘High Expectations, High Support’. In: Contrast. Februari, pp. 26-27. Naber, P.M. & Snoek, P. (2008). Beleidskader Jeugdparticipatie. Amsterdam: Gemeente Amsterdam, DMO Jeugd. Naber, P.M., Sap, I. & Lier, L.W.N. van (2008). Doelrealisatie in pensions Maaszicht en Singelzicht. Zicht op doelgerichte begeleiding van thuisloze jongeren naar zelfstandigheid. Rotterdam: Hogeschool Inholland. Naber, P.M. (2008). Opvoeding? Betrek de school erbij!. Interview. In: Het Parool. PS 8-9. 27 november 2008. Naber, P.M., Kempers, E. & Heerebeek, M. van (2008). Wat vinden jongeren van de opvoeding door hun ouders? Een onderzoek naar opvoeding in gezinnen in Amsterdam vanuit het perspectief van jongeren. Amsterdam: Hogeschool Inholland. Sap, I. (2008). Zwerfjongeren, Methoden ter begeleiding naar zelfstandigheid. Intern rapport. Rotterdam: Hogeschool Inholland.

Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 2 van 5

2007 Boersma, C., Born, J.P. van der & Naber, P.M. (juni 2007). (Hoe) werkt peermentoring? Intern rapport. Den Haag/ Haarlem: Hogeschool Inholland. Born, J.P. van der (2007). Dialooggestuurd werken, een andere kijk op hulpverlening? Intern rapport. Lectoraat Leefwerelden van Jeugd. Born, J.P. van der (2007). Wat is de essentie van dialooggestuurd werken? Dialoog in actie. In: Sozio, nr. 79, pp. 2428. Naber, P.M. & Boersma, C. (2007). Studenten begeleiden studenten. Werkwijze van het Rolmodellenproject van de opleiding Management Economie en Recht. Diemen: Hogeschool Inholland. Hermes, J., Naber, P.M. & Dieleman, A. (2007). Leefwerelden van jongeren. Thuis, school en nieuwe media. Studieboek ten behoeve van hogeschool onderwijs. Lesboek HBO-onderwijs. Bussum, Coutinho. Eerste druk. Naber. P.M. & Bey, G. (2007). Waar bemoeit de school zich mee? Wat school volgens leerlingen bijdraagt aan hun ontwikkeling en opvoeding. Amsterdam: Hogeschool Inholland. Naber, P.M. (2007). Toen en Nu: Girl Power. Inbreng in: J/M Vakblad voor Ouders. April 2007, p. 43. Naber, P.M. (2007). Lectoraat Leefwerelden van Jeugd. HSAO (Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs) rubriek van Tijdschrift Interventie. April. 2006 Bey, G., Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2006). Check out the MFC! Invloed van jongeren op multifunctionele jongerencentra in Amsterdam. Amsterdam: Hogeschool Inholland. Boersma, C. (2006). Methodiekontwikkeling studentcoaching. Intern rapport. Haarlem: Hogeschool Inholland. Born, J.P. van der (2006). Expert power versus responsive dialogue in the area of social work. In: European Journal of Social Education. Born, J.P. van der & Naber, P.M. mmv Vugt, M.J.M.D. van (2006). Dialooggericht handelen in OCK het Spalier: van visie naar praktijk. Den Haag/Haarlem: Hogeschool Inholland. Born, J.P. van der, Naber, P.M. & Vugt, M.J.M.D. van (2006). Inspraak en invloed van cliënten in de jeugdzorg. Er kwam een echt mens op me af. Dialooggericht handelen in de jeugdhulpverlening. In: SoziO, vakblad voor sociale en pedagogische beroepen. Nr. 72, pp. 40-44. Dieleman, A.J. (2006). Changing life worlds of youngsters. Paper voor World Congress of Sociology, Durban, ZuidAfrika. Dieleman, A.J. & Naber, P.M. (2006). Met andere ogen: onderwijs vanuit leerling-perspectief. In: Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding, (65), nr. 8, pp. 18-20. Klinkenberg, S. & Dieleman, A.J.(2006). ‘Wat waarderen leerlingen van het VMBO in de leerkracht?’ Intern rapport. Den Haag: Hogeschool Inholland. Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2006). Jongeren in Moerwijk: ‘Wij vinden het wel best zo, ook al is er weinig te doen!’’ Den Haag: Hogeschool Inholland / Woonzorgzone Moerwijk. Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2006). Cliëntenparticipatie in Jeugdformaat. Meedenken, meepraten, meedoen. Den Haag: Hogeschool Inholland. Sap, I. (2006). Recente ontwikkelingen in de Jeugdzorg in Rotterdam. Interne notitie. Rotterdam: Hogeschool Inholland. Vugt, M.J.M.D. van (2006). Competent ondersteunen binnen Vizier: een observatie. Amsterdam: Hogeschool Inholland.

Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 3 van 5

2005 Bruinsma, R. (2005). Jongeren kiezen eigen voorkeurskanaal. Jongerenmarketing via Internet. In: F. van der Reep en P. van den Heuvel (red), Ondernemen aan de Maas. Impact van Internet op leven en werk. Rotterdam: Hogeschool Inholland, pp. 77-85. Dieleman, A.J. & Meijers, F. (2005). Paradise lost. Youth transitions in The Netherlands. In: N. Bagnall (Ed.), Youth Transition in a Globalised Marketplace. New York: Nova Science, pp. 75-98. Emmelkamp, L. & Lier, L.W.N. van (2005). Locals Only, een podium voor muzikaal talent. Eindrapport. Den Haag: Hogeschool Inholland. Emmelkamp, L. & Naber, P.M. (2005). Competent door (jeugd)onderzoek. Verwerving onderzoeksvaardigheden in de opleidingen Social Work en Pedagogiek. Interne notitie. Den Haag: Hogeschool Inholland. Geurts, G., Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. (2005). ‘Als ze ons vragen, doen we mee!’ Over betrokkenheid van leerlingen van het VMBO bij de Brede Buurtschool. Den Haag: Hogeschool Inholland. Geurts, G. (2005). Participation can be learned: 3x5 method. Paper for the spotlight session about Culture, communication and texuality at the Childhoods Conference ‘Children and youth in Emerging and Transforming Societies’. Oslo, July. Geurts, G. (2005). Participeren kan je leren: 3x5. Verslag van een onderzoek naar leerlingenparticipatie in het VMBO’. Paper ten behoeve van het Veloncongres 'Opleiden van leraren de maat genomen: de kwaliteit van leertrajecten en leeromgeving' , 14 en 15 maart 2005. Kayser, T., Vugt, M.J.M.D. van & Naber, P.M. (2005). Ervaringen van cliënten met participatie in Spirit Amsterdam. Diemen/Den Haag: Hogeschool Inholland. Lier, L.W.N. van & Naber, P.M. ( 2005). Een blik op Rij(V)aardig! Evaluatie van het project Rij(v)aardig zoals uitgevoerd door de rijscholen Van De Ruit en Fly-Over. Den Haag: Hogeschool Inholland. Lier, L.W.N., van (2005). Participatie van jongeren in Amsterdams jeugdbeleid. Den Haag/Diemen: Hogeschool Inholland. Lier, L.W.N. van & Schelling, F. (2005). ‘Wat nâh ketuh regie voâh zweâhrfjongeâhren?’ Adviesrapport ketenregie zwerfjongeren. Adviesrapport voor de projecten in Den Haag en Zoetermeer. Gouda: JSO. Naber, P.M. (2005). Interview: Ouders als partner op school. In: go|ed. Magazine voor Educatieve Dienstverlening, (2), nr. 4, pp. 5-6. Naber, P.M. (2005). Inbreng van de kenniskring in onderwijsactiviteiten en onderwijsvernieuwing van Pedagogiek en Social Work. Interne notitie. Den Haag: Hogeschool Inholland. 2004 Dieleman, A.J. (2004). Bèta-talent: achterhaald of juist actueel. In: Gedaanteverwisseling van een tekort. Delft: Axisconferentie. Kayser. T., Lier, L.W.N. van & Vugt, M.J.M.D van (2004). Jeugdzorg in Nederland: De cliënt centraal. In: Agora. Een tijdschrift van VZW Jongerenbegeleiding, (20), nr. 5, pp. 7-14. Naber, P.M. (2004). Vriendschap en sociale cohesie. De betekenis van leeftijdgenoten in de opvoeding van jeugd. Inaugurele rede. Den Haag: Hogeschool Inholland. Naber, P.M. & Plas, M. van der (2004). Jong en maatschappelijk actief. Marketing van burgerschapsvorming. In: Vernieuwing. Tijdschrift voor onderwijs en opvoeding, (63), nr. 8/9, pp. 7-10. Naber, P.M. (2004). Luisteren. In: De Tafel van Tien van de Nieuwe School. In het kader van de Nationale Onderwijs Week. Antwerpen: Garant. p. 10. Naber, P.M. & Lier L.W.N. van (2004). Evaluatie van het mentoraatproject Het Oude Noorden. Intern rapport. Rotterdam/Den Haag: Hogeschool Inholland.

Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 4 van 5

Naber, P.M. (2004). Studeren met een handicap: je ziet het niet altijd aan de buitenkant. In: Jaarbericht 2003 van Fonds 1818. Emmelkamp, L. (2004). Veilig en plezierig uitgaan in Den Haag. Verslag jeugddebat 10 juni 2004. Hogeschool Inholland: Den Haag.

Publicaties Leefwerelden van Jeugd, pagina 5 van 5