PROJEKTPEDAGÓGIA Tematikus bibliográfia Összeállította: VARGA ANDRÁSNÉ könyvtáros PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és Szakközépiskola „Mondd el, és elfelejtem, tanítsd meg, és emlékezem rá, lehessek részese, és megtanulom.” (kínai bölcsesség) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
A projektoktatás technikái. http://www.szgya12.sulinet.hu/projekt_tech.htm [2010. ápr. 1.] A projektpedagógiáról. http://diakvallalkozas.ktk.nyme.hu/projekt.htm [2010. márc.11.] AMBRUS Gabriella: Matematikai kompetenciaterület : Valóságközeli matematika 510. évfolyam. http://www.sulinovaadatbank.hu/letoltes.php?d-id=7211 [2010. márc.19.] BAKSAY Lászlóné (et al.): Tevékenység-központú pedagógiák : pedagógustovábbképzési kézikönyv. Budapest, SuliNova Kht., 2006. http://www.educatio.hu/images.../tevekenyseg.kp.ped_ped_kepzes.pdf [2010.márc.8.] BALÓ András: A tanulás fejlesztésének tanulása : Projektorientált tanulás – módszertani segédlet. Debrecen, Pedellus K., 2007. BANAI Valéria: Fűben, fában orvosság – egy megvalósított biológiaprojekt a középiskolában. = A biológia tanítása 2007. 2. sz. 13-22. p. BANDINÉ LISZT Amália: A projektpedagógia és a portfólió-szemlélet összekapcsolásának lehetőségei az idegennyelv-pedagógia napi gyakorlatában. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer V. Kecskemét, KF TFK, 2005. BANDINÉ LISZT Amália: A projekt-portfólió elmélete és bevezethetősége a mai (nyelv)pedagógiai gyakorlatba. http://www.rmpsz.ro/web/images/magiszter/2007_osztel/09.pdf [2010. ápr. 12. ] BANDINÉ LISZT Amália: Fejlesztő értékelés a projektpedagógiában. In: Hegedűs Gábor – Lesku Katalin (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer X. Kecskemét, KF TFK, 2007. 95-106. p. BANDINÉ LISZT Amália: Idegen nyelvi projekt dokumentálása projekt-portfólió alkalmazásával. = Modern nyelvoktatás 2008. 4. sz. 29-42. p. BÁRDOSSY Ildikó: Az álmok iskolája…? Avagy Jelentés a Produktív Iskolák Nemzetközi Hálózatáról. = Új Katedra 1992. 1. sz. 14-15. p. BÁRDOSSY Ildikó: Csak az iskola lehet „iskola”? A New York-i Város mint iskola (City as School) = Embernevelés 1991. 3-4. sz. 105-114. p. BÁRDOSSY Ildikó: Projektek az oktatásban : osztálykirándulás mint projekttéma. = Módszertani közlemények 1991. 2. sz. 75-78. p. BÁRDOSSY Ildikó (szerk.): Város mint iskola avagy „Ahol mindenki egy csillag” : Útmutató pedagógusoknak, pedagógusjelölteknek és minden érdeklődőnek egy személyközpontú iskolamodellről. Budapest, Calibra K., 1993.
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
23. 24. 25.
26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
BÁRDOSSY Ildikó – GOCSÁL Ákos – SZAUER Ilona: Projektek az oktatásban : Válogatás a Projektek az oktatásban című speciálkollégium hallgatóinak munkáiból. Pécs, JPTE Pedagógia Tanszék, 1994. BÍRÓ Piroska – JAKAB Ágnes: Projektpedagógia a háztartásban. In : Hegedűs Gábor – Poór Zoltán (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer VIII-IX. Kecskemét, KF TFK 2007. 109-113. p. BOGNÁR Mária: Félúton a MAG-program : néhány tanulság a pedagógiai fejlesztések számára. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 75-89. p. BONDOR Mária: Egy helytörténeti projekt felépítése. In: Foghtűy Krisztina – Szepesházyné Kurimay Ágnes (szerk.): Múzeumpedagógiai tanulmányok III. Budapest, Gondolat, 2009. 131-147. p. BUINA Eleonóra – TÓTH Mónika: A projekt módszer alkalmazása a helyi táj megismerésében. = Módszertani Közlemények 2005. sz. 106-109. p. CHRAPPÁN Magdolna: A természettudományos tantárgyi integráció. http://www.oki.hu/cikk.php?kod=testveri-chrappan-termeszettudomanyos.html [2010. március 15.] CSAPÓ Benő: Természettudományos nevelés : híd a tudomány és a nevelés között. = Iskolakultúra 1999. 10. sz. DÁN Krisztina – HARALYI Ervinné: A könyvtárra épülő szaktárgyi projektek jellege, szervezésük és megvalósításuk tapasztalatai : egy természetes, önkontrollos kísérlet tapasztalatai. In: Csutor Béla (szerk.): Mesterfogások : Alkalmazott eljárások, módszerek és elemzések a pedagógia gyakorlatából. Budapest, FPI, 2003. 9-20. p. DOBRA Gabriella: Projektoktatás a környezeti nevelésben. = A biológia tanítása 2003. 1. sz. 3-10. p. DOMBI Mária Adrienn: A projekt módszer alkalmazása a természettudományok oktatásában. = Módszertani Közlemények 2006. 2. sz. 55-58. p. FALUS Katalin – JAKAB György: A projektérettségi : Az első év tapasztalataiból. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 10. sz. 3-22. p. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2005-10-ta-Tobbek-Projekterettsegi [2010. márc. 11.] FALUS Katalin – VAJNAI Viktória (szerk.): Kömpetenciafejlesztés projektmódszerrel. Budapest, OFI, 2008. FARAGÓ László – KISS Árpád: Az új nevelés kérdései. Budapest, Egyetemi Nyomda, 1949. (a projektmódszerről is ír) FARKAS Olga: Demokratikus állampolgárságra nevelés : Pedagógiai folyamatok és módszerek : Az Alternative to Violence projekt tréningjei. Szeged, SZEK Juhász Gyula Felsőokt. K., 2007. 23-47. p. FARSANG Andrea: Jövőorientált, időtálló földrajzoktatás : A módszertani váltás szükségességéről, lehetőségeiről. = Iskolakultúra 2004. 11. sz. 117-126. p. FODOR Ágnes – VARGA LENCSÉS Viktória: A varázslatos logframe-módszer : Gyakorlati segédlet projektötletek logikai kidolgozásához. Budapest, Századvég, 2005. GAJDÓ Ágnes: A ráckereszturi példa : Új módszerek az általános iskolai oktatásban. = Új Pedagógiai Szemle 2009. 4. sz. http://www.ofi.hu/tudastar/gajdo-agnes [2010. ápr. 16.] GÁSPÁR László: Egységes világkép – komplex tananyag. Budapest, Tankvk., 1981. GÖRÖG Katalin – VARGA Éva: Paletta – Projektek lépésről lépésre : Kézikönyv pedagógusoknak. Budapest, Ec-Pec Alapítvány, 2008. GYARMATHY Éva: Projektek a tehetséggondozásban. = Taní-tani 2002. 22-23. sz. 41-64. p.
35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.
GYARMATHY Éva: Projektkönyv. Miskolc, Arany J. Tehetséggond. Program Intézményeinek Egyesülete, 2001. GYÖRGYINÉ KONCZ Judit: Reflektív gondolkodásra nevelés a tanítóképzésben – a MATRA-projekt eredményei. In: Kopp Erika (szerk.): A padagógusképzés megújítása : A Reformpedagógiai Kutatócsoport kiadványa. Budapest, Gondolat, 39-55. p. HAJDÚ Erzsébet: Kompetencia alapú pedagógusképzés a gyakorlatban. In: Kopp Erika (szerk.): A pedagógusképzés megújítása : A Reformpedagógiai Kutatócsoport kiadványa. Budapest, Gondolat, 56-67. p. HANCZÁR Gergely – BLÉNESSY Gabriella: Az Algernon projekt : Képességdiagnosztika és fejlesztés az egérmozgás vizsgálatával. = Iskolakultúra 2004. 12. sz. 97-103. p. HAVAS Péter: A Körlánc (egy USA-Magyar Környezeti Nevelési Projekt) első éve. = Iskolakultúra 1993. 3. sz. 48-51. p. HEGEDŰS Gábor – SZÉCSI Gábor: A projektmódszer elmélete és gyakorlata. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia. Kecskemét, KF, TFK, 2002. 69-135. p. HEGEDŰS Gábor (szerk.): Projektmódszer IV. Kecskemét, KF TFK, 2004. HEGEDŰS Gábor (szerk.): Projektpedagógia - projektmódszer V. Kecskemét, KF TFK, 2005. HEGEDŰS Gábor – POÓR Zoltán (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer VIIIIX. Kecskemét, KF TFK, 2007. HORTOBÁGYI Katalin (összeáll.): Projekt kézikönyv. Budapest, Iskolafejlesztési Alapítvány, 2002. (ALTERN füzetek 10.) HORTOBÁGYI Katalin: A pedagógiai projekt mint sajátos műfaj. = Fejlesztő pedagógia 2002. 6. sz. 4-15. p. HORTOBÁGYI Katalin: A projekt eszméről? –oktatásról, -tanulásról? –módszerről? = Új Pedagógiai Szemle 1991. 7-8. sz. 165-169. p. HORTOBÁGYI Katalin: A projekt-módszer. = Iskolakultúra 1991. 5. sz. 66-67. p. HORTOBÁGYI Katalin: Projekt kézikönyv. Budapest, OKI, 1991. HORTOBÁGYI Katalin: „Ahol a fáktól jobban látni az erdőt”. Budapest, IFA-OKI, 1993. HORVÁTH H. Attila: Projekttér. = Új Pedagógiai Szemle, 2004. 2. sz. 119-121.p. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2004-2-kf-Horvath-Projektter [2010. március 11.] HUNYA Márta: Projektmódszer a 21. században I. = Új Pedagógiai Szemle 2009. 11. sz. 75-96. p. HUNYADY Györgyné – M. NÁDASI Mária: Pedagógiai tervezés. Pécs, Comenius Bt., 2000. ILLÉS Valér: A projektmódszerről röviden ; Projektek bemutatása (A mi Európánk projektgyűjtemény) http://www.okm.gov.hu/amieuropank/index.html [2010. márc. 22.] JAKAB Barna: A projektoktatás mint hatékony oktatási módszer. = Magiszter 2004. 1. sz. 28-31. p. JARRED, Libby (ford. Mihály Ildikó): Három ország, harminchat tanár, egy tantárgyi téma : szerepjáték az interneten keresztül. = Új pedagógiai Szemle 2005. 78. sz. 106-110. p. JÓZSA Krisztián: Az elsajátítási motiváció pedagógiai jelentősége. = Magyar Pedagógia 2002. 1. sz. KACSUR István: A környezetvédelmi nevelés sajátos módszerei : a projektmódszer. In: Uő: Ismeretrendszerek és módszerek az ökológia-környezetvédelem tanításában. Budapest, Tankvk., 1987. 144-148. p.
58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78.
KÁRPÁTI Andrea: A Leonardo Program pedagógiai hatásvizsgálata. = Magyar Pedagógia 1996. 1. sz. 3-34. p. KÁRPÁTI Andrea: A művészeti projekt, mint vizsgamódszer. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer 1. Kecskemét, KF TFK, 1998. 68-80. p. KÁRPÁTI Andrea: Esélyteremtés az oktatási informatika eszközeivel : A Roma Oktatási Informatikai Projekt első tanéve. = Iskolakultúra 2004. 12. sz. 111-122. p. KÁRPÁTI Andrea: Projektrendszerű vizsga a vizuális nevelésben. = Új Pedagógiai Szemle 1995. 11. sz. 18-28. p. Kárpáti Andrea (szerk.): Vizuális nevelés : vizsga és projektmódszer. Középiskolai tantárgyi feladatbankok II. Budapest, OKI, 1997. KÁRPÁTI Andrea – GYEBNÁR Viktória: A vizuális képességek értékelése. = Iskolakultúra 1997. 8. sz. 46-55. p. KATONA László: A tantárgyköziség dimenziói a projektorientált tanórán. In: Hegedűs Gábor – Poór Zoltán (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer VIII-IX. Kecskemét, KF TFK 2007. 42-52. p. KELE SZABÓ Ágnes: A Madáchban mindig történik valami érdekes : Egy projekt a salgótarjáni Madách Imre Gimnázium és Szakközépiskola gyakorlatából. = Új Pedagógiai Szemle 2009. 5-6. sz. 67-73. p. KINCSEK Irén – MAROS Tünde: Terepvizsgálatok alternatív formái a projektpedagógiában. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer 4. Kecskemét, KF TFK, 2004. 75-79. p. KISS László: A projektpedagógia nevelési hatásrendszerének vizsgálata. http://www.spec.hu/proj_ped_nev_hat.htm [2010. márc. 3.] KNAUSZ Imre: Történelemtanítás és tantárgyi integráció : három példa és néhány tanulság. = Új Pedagógiai Szemle 1996. 12. sz. 57-68. p. KOPP Erika: A holland-magyar közös program elméleti háttere (Reflektív tanulás, tanári kompetenciák fejlesztése). = Pedagógusképzés 2005. 3. sz. 59-63. p. KOSZTOLÁNYI Istvánné (szerk.): Sikeres iskolai projektek. Budapest, Független Ökológiai Központ, 2004. KOSZTOLÁNYI Istvánné: Tanítási projektek az erdei iskolában. In: Uő: Az erdei iskola hasznos könyve. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2002. VII. fejezet KOVÁTSNÉ NÉMETH Mária: A projektoktatás szerepe a tanárképzésben és a tanártovábbképzésben. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer IV. Kecskemét, KF TFK, 2004. KOVÁTSNÉ NÉMETH Mária: Fenntartható oktatás és projektpedagógia. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 10. sz. 68-74. p. http://ofi.hu/tudastar/fenntarthato-oktatas [2010. márc. 3. ] KRÉMER Balázs: A projekt-kórságról avagy a tanoda-szindróma. = Educatio 2008. 4. sz. 539-548. p. KRISKA György – SCHEUER Zsuzsanna: Gyertek velünk erdei iskolába! : Farkaserdei erdei iskola projekt. Budapest, Flaccus, 2002. KRISTÓF László: Tájfutás és rejtvénynap : Projektmódszer a matematikában. = Új Pedagógiai Szemle 2008. 11-12. sz. http://www.ofi.hu/tudastar/kristof-laszlo-tajfutas [2010. ápr. 16.] LEBOVITS Ágnes: Mit nevezhetünk projektnek? http://www.okm.gov.hu/amieuropank/miaprojekt.html [2010. márc.11.] LEHOCZKY János: Tanítási projektek az erdei iskolában. In: Kosztolányi Istvánné (szerk.): Az erdei iskola hasznos könyve. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2002. 75-76. p.
79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95.
96. 97. 98.
99.
LEHOCZKY János: „Zsongárkodás” avagy tanítási projektek a környezeti nevelésben. In: Hegedűs Gábor (szerk.). Projektmódszer 4. Kecskemét, KF TFK, 2004. 7-24. p. LÉNÁRD Sándor: A tréning szerepe a MAG filozófiájának gyakorlati alkalmazásában. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 91-94. p. LUDÁNYI Lajos: A Sligo-projekt. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 6. sz. 65-79. p. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2005-06-in-Ludanyi-Sligo [2010. márc. 11.] MARCZINKÓ István: Egy tantárgyközi projekt leírása és megvalósulási lehetőségei. = Pedagógiai Műhely 2005. 1. sz. 11-15. p. MAYER Ágnes: A Piliscsabai Palánta Általános Iskola. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia. Kecskemét, KF TFK, 2002. 173-179. p. MENDLY Lajos: A projekt. In: Krausz Imre (szerk.): Történelem az évszámokon innen és túl. Budapest, Műszaki, 2002. MENDLY Lajos: A tevékenység-orientált tanulás. = Taní-tani 1999. 56-65. p. MÉRŐ Ágnes: A projektmódszer lehetőségei a környezeti tanulásban. = Új Pedagógiai Szemle 2007. 7. sz. MESTERHÁZYNÉ GYIMESI Ilona: Projektorientált tanulás a Váci Mihály Általános Általános Iskolában. In: Gyöngyössy Péter: Természetről a természetben : Környezeti nevelés a gyakorlatban. Budapest, Kerekerdő Alapítvány, 2001. Módszerek, perspektívák, alternatívák 2. : A projektmódszer. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus)cikk&kod=tanulasi-03-Modszerek-2 [2010. ápr. 1.] MOLNÁR Gyöngyvér: A problémaalapú tanítás : az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő készség fejlesztésének módszere. = Iskolakultúra 2005. 10. sz. 31-43. p. MOLNÁR Gyöngyvér: A tanulás és tanítás kutatásának időszerű kérdései. = Iskolakultúra 1999. 8. sz. 18-33. p. MOLNÁRNÉ PÁL Éva: Projektek a tanítóképzésben. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer II. Kecskemét, KF TFK, 2001. 68-73. p. NÁDASI Mária, M.: Adaptivitás az oktatásban. Pécs, Comenius Bt., 2001. NÁDASI Mária, M.: Az oktatás szervezeti keretei és formái. In: Falus Iván (szerk.): Didaktika. Budapest, Nemzeti Tankvk., 1998. 345-367. p. NÁDASI Mária, M.: Projektoktatás. Budapest, Gondolat, 2003. NAGY C. Edit: A környezeti nevelésben alkalmazott oktatási színterek, korszerű módszerek hatása a környezettudatos magatartás kialakítására. = Új Pedagógiai Szemle 2009. 3. sz. http://www.ofi.hu/tudastar/nagy-edit-kornyezeti (Step by Step Projektről ) [2010. ápr. 16.] NÉMETH András (et al.): Alternatív- és reformpedagógia a gyakorlatban : Projektoktatás. http://www.idome.hu/reformpedagogia/topic.php?mode=elmelet&topic=8 [2010.04. 01.] NÉMETH András: A tanárképzés új útjai és lehetőségei : A Jena Plan magyar bevezetéséről. = Pedagógusképzés 2005. 3. sz. 57-58. p. NICHOLSON-NELSON, Kristen: A többszörös intelligencia szerepe önálló projekteknél, az egyéni tanulás segítése. In: Uő.: A többszörös intelligencia : Több mint száz gyakorlati ötlet iskolai tevékenységekhez. Budapest, Szabad Iskolákért Alapítvány, 2007. 73-111. p. NYÍRINÉ FEJSZÉS TÓTH Edit: Projekt a szakoktatásban. = Szakoktatás 2006. 9. sz. 11-15. p.
100. PERPAUER Attila: Kísérleti projektoktatás. In: Hegedűs Gábor – Lesku Ilona (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer X. Kecskemét, KF TFK, 2007. 164-167. p. 101. POÓR Zoltán (szerk.): Projektfolyamatok a gyermekkori nyelvpedagógiában. Veszprém, Tanárok Európai Egyesülete, 2007. 102. POÓR Zoltán: A projektszemlélet a pedagógusképzésben és –továbbképzésben. In: Hegedűs Gábor – Lesku Katalin (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer X. Kecskemét, KF TFK 2007. 36-45. p. 103. Projekt – Repülő gépezetek DVD. Budapest, Ec-Pec Alapítvány, 2007. 104. Projektpedagógiai kerekasztal I. : Az iskolák bemutatkoznak. http://www.tanitani.info/083projekt [2010. márc. 19.] 105. Projektpedagógiai kerekasztal II. : Módszer és szemlélet. http://www.tanitani.info/084projekt [2010. márc. 19.] 106. PUKY Istvánné: Projektek a gyakorlatban. Témahetek a budapesti Ferihegyi úti Általános Iskolában. = Új Pedagógiai Szemle 1991. 7-8. sz. 107. RADNÓTI Katalin (szerk.): A projektpedagógia mint az integrált nevelés egy lehetséges eszköze. Budapest, Educatio Társ. Szolg. Kht., 2008. 108. RADNÓTI Katalin: Az önálló ismeretszerzésre alapozott tanítás lehetősége a természettudományos nevelésben. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 10. sz. 61-67. p. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2005-10-ta-Radnoti-Onallo [2010. márc. 11.] 109. RADNÓTI Katalin: Szakmódszertani projektek. In : Hegedűs Gábor – Poór Zoltán (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer VIII-IX. Kecskemét, KF TFK 2007. 6270. p. 110. ROEDERS, Paul – GEFFERTH Éva: A hatékony tanulás titka . A hatékony tanítás és tanulás dinamikája. Budapest, Trefort K., 2007. 111. ROEDERS, Paul – GEFFERTH Éva: Gyakorlati munkamódszerek : Csoportos projektek. In: Uők: A hatékony tanulás titka . A hatékony tanítás és tanulás dinamikája. Budapest, Trefort K., 2007. 178-187. p. 112. SÁRVÁRI Tünde – KOVÁCS Sándorné: A projektmódszer mint a hagyományos tantárgyak interdiszciplináris megjelenítésének egyik lehetséges alternatívája. In : Hegedűs Gábor – Poór Zoltán (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer VIII-IX. Kecskemét, KF TFK, 2007. 53-61. p. 113. SCHEIBERT Ferenc (szerk.): A projekt módszer elméletben és gyakorlatban : Oktatási segédanyag. Debrecen, Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főisk., 1998. 114. SCHEIBERT Ferenc: Főiskolánk projektjei a környezeti nevelés megújításáért. = Módszertani Közlemények 1994. 4. sz. 179-181. p. 115. SCHÜTTLER Tamás: Egy módszer, amely szétfeszíti az iskola merev kereteit : M. Nádasi Mária: Projektoktatás c. könyvéről. = Új Pedagógiai Szemle 2004. 4-5. sz. 242-244. p. 116. SEDIVINÉ BALASSA Ildikó: Az informatikai kompetencia mérése portfólió módszerrel és elektronikus értékeléssel.= Iskolakultúra 2004. 12. sz. 61-79. p. 117. Segédletek projekt-típusú munkához. http://alsos.fazekas.hu/wiki/kornyezetismeret/Hozzárendelhető_segédletek/Segédletek _projekt-típusú_munkához [2010. márc. 16.] 118. SERFŐZŐ Mónika: „Álomiskola” a gyerekek szemével. In: Bollókné Panyik Ilona (szerk.): Gyermek – nevelés – pedagógusképzés. Budapest, Trezor, 2002. 144-162. p. 119. STEFÁNY Judit: A projektpedagógia szerepe az oktatásban. In: Falus Katalin – Vajnai Viktória (szerk.): Kompetenciafejlesztés projektmódszerrel. Budapest, OFI,
120. 121.
122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133.
2008. http://www.ofi.hu/kiadvanyaink/kiadvanyaink-konyvesbolt.../11-17-pdf [2010. márc. 3.] SUHAJDA Edit: Reflektív tanulás és tanítás. = Pedagógusképzés 2005. 3. sz. 65-68. p. SZABÓ Ákosné – TORDA Ágnes (szerk.): Inkluzív nevelés – Projektpedagógia : Kézikönyv a pedagógusképző intézmények számára. Budapest, SuliNova Közoktatásfejlesztési és Pedagógus-továbbképzési Kht. 2006. http://www.sulinovaadatbank.hu/letoltes.php?d_id=2963 [2010. márc. 16.] SZÁSZNÉ HESZLÉNYI Judit: Új módszerek a tanórai környezeti nevelésben : Projekt módszer. In: Schróth Ágnes (szerk.): Környezeti nevelés a középiskolában. Budapest, Trefort K., 2004. 78-79. p. SZESZLER Anna: Falu projekt 8-10 éves gyerekeknek – egy társadalomismereti téma feldolgozása a Lauder Javne iskolában. In: Czike Bernadett (szerk.): Fejezetek az alternatív nevelés gyakorlatából. Budapest, BTF, 1997. 50-64. p. SZIRA Judit: A projektmódszerről. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 9. sz. 138-154. p. TORGYIK Judit: A projektmódszer alkalmazási lehetőségei a felsőoktatásban. http://www.kodolanyi.hu/images/tartalom/File/hefop_tanulmanykotet.pdf [2010. ápr. 19. ] TORGYIK Judit: Mit tanulhatunk Svájctól? = Új Pedagógiai Szemle 2006. 6. sz. 9197. p. ( a projektpedagógiáról) TRENCSÉNYI László (összeáll.): Világkerék : Komplex művészetpedagógiai projektek az Iskolafejlesztési Központ gyűjteményéből. Budapest, OKI Iskolafejl. Központ, 1991. TUZA Tibor: Projektmunkák az általános iskolában. = Módszertani Közlemények 2005. 5. sz. 193-195. p. VARGA Attila: A projektpedagógia szerepe az ökoiskolai fejlesztésekben. In: Hegedűs Gábor – Poór Zoltán (szerk.): Projektpedagógia – projektmódszer VIII-IX. Kecskemét, KF TFK, 2007. 177-182. p. VARGA Edina: Az analízisen alapuló projekt módszer. = Módszertani Lapok: vizuális kultúra 1998. 3-4. sz. 39-48. p. VASS Vilmos: A tantárgyköziség és a projektpedagógia összefüggései. In: Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer 2. Kecskemét, KF TFK, 2001. 49-60. p. WATERS, Derek: A projekt anatómiája. In: Zászkaliczky Péter – Lechta Viktor – Matuska Ondrej (szerk.): A gyógypedagógia új útjai. Bratislava, Liecreh Gúth, 1993. 251-291. p. ZOMBORI Béla: Tanulmányi verseny projektmódszerrel a vizuális nevelésben. In: Kárpáti Andrea (szerk.): Vizuális nevelés : vizsga és projektmódszer. Középiskolai tantárgyi feladatbankok II. Budapest, OKI, 1997. 83-92. p.
