Střední škola umělecká a řemeslná
Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"
Projekt
IMPLEMENTACE ŠVP
Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Anglický jazyk Obory nástavbového studia
Osobní údaje
Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas „to be“ a „to have“, zná principy přímého tvoření otázky a záporu, základní číslovky a umí počítat do 1000, hláskovat (anglickou abecedu). Umí pozdravit, představit se apod.
Obory vzdělání s výučním listem
Osobní údaje
Obory vzdělání s maturitní zkouškou
Žák zná osobní a Osobní údaje přivlastňovací (Personal data) zájmena, přítomný čas „to be“ a „to have“, zná principy přímého tvoření otázky a záporu, základní číslovky a umí počítat do 1000, hláskování (anglickou abecedu). Umí pozdravit, představit se apod.
Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas „to be“ a „to have“, zná principy přímého tvoření tvoření otázky a záporu, základní číslovky a umí počítat do 1000, hláskování (angl. abecedu)
Náplň jednotlivých zaměstnání
Každodenní činnosti
Žák zná tvoření množného čísla podstatných jmen, včetně některých vybraných nepravidelných podstatných jmen, dovede používat člen neurčitý a určitý v základních případech. Umí vyplnit formulář jednoduchého strukturovaného životopisu.
Zaměstnání
Žák zná tvoření množného čísla podstatných jmen, včetně některých vybraných nepravidelných podstatných jmen, dovede používat člen neurčitý a určitý v základních případech. Umí vyplnit formulář jednoduchého strukturovaného životopisu.
Žák zná principy tvoření otázek a záporných vět pomocným slovesem „to do“ v přítomném čase, dovede vyjádřit hodiny, umí se vyjádřit o tom, jaké základní každodenní činnosti vykonává a jak často.
Každodenní činnosti
Žák zná principy Každodenní činnosti tvoření otázek a (Daily Routine) záporných vět pomocným slovesem „to do“ v přítomném čase, dovede vyjádřit hodiny, umí se vyjádřit o tom, jaké základní každodenní činnosti vykonává a jak často.
Zaměstnání (Jobs)
Žák zná tvoření množného čísla podstatných jmen, včetně vybraných nepravidelných podstatných jmen, dovede používat člen neurčitý a určitý v základních případech
Žák zná principy tvoření otázek a záporných vět pomocným slovesem „to do“ v přítomném čase, dovede vyjádřit hodiny, umí se vyjádřit jaké základní činnosti v průběhu dne vykonává
Ostatní činnosti, koníčky
Byt a nábytek
Žák zná časové Ostatní činnosti, údaje týkající se koníčky delších období (roční období, měsíce v roce), popíše, jak často se činnosti konají, pomocí neurčitých příslovcí frekvence, rozvíjí dále slovní zásobu týkající se obzvláště sloves, umí se vyjádřit o svých zálibách.
Žák zná časové Ostatní činnosti, údaje týkající se koníčky (Activities, delších období (roční Hobbies) období, měsíce v roce), umí popsat, jak často se činnosti konají, pomocí neurčitých příslovcí frekvence, rozvíjí dále slovní zásobu týkající se obzvláště sloves, umí se vyjádřit o svých zálibách.
Žák zná časové údaje týkající se delších období (roční období, měsíce v roce), popsat jak často se činnosti konají pomocí neurčitých příslovcí frekvence, rozvíjí dále slovní zásobu týkající se obzvláště sloves, umí se vyjádřit o svých zálibách
Žák zná vazbu „there is/are“, druhy nábytku, rozvíjí slovní zásobu přídavných jmen a umí popsat svůj pokoj a byt.
Byt a nábytek (Flat, Žák zná vazbu Furniture) „there is/are“, druhy nábytku, rozvíjí slovní zásobu přídavných jmen a umí popsat svůj pokoj a byt. Zná základní slovní zásobu o druzích dřevin a dřevařských výrobcích i způsobech jejich základního zpracování.
Žák zná vazbu „there is/are“, druhy nábytku, rozvíjí slovní zásobu přídavných jmen a umí popsat, kde se co v bytě nachází
Byt a nábytek
Bydlení
Žák zná slovní zásobu o bydlení, dovede popsat místo bydliště a jeho okolí, zná druhy obchodů a pomocí předložek místa je schopen určit jejich polohu ve městě.
Bydlení
Žák zná slovní zásobu o bydlení, dovede popsat místo bydliště a jeho okolí, zná druhy obchodů a pomocí předložek místa je schopen určit jejich polohu ve městě.
Bydlení (Housing)
Schopnosti
Žák umí používat slovesa „can“, „could“, minulý čas slovesa „to be“ a je schopen jednoduše popsat své dovednosti.
Schopnosti
Žák umí používat Schopnosti slovesa „can“, „could“, (Abilities) minulého času „to be“ a je schopen jednoduše popsat své dovednosti. Minulé časy
Žák zná slovní zásobu o bydlení, dovede popsat místo bydliště a jeho okolí, zná druhy obchodů a pomocí předložek místa je schopen určit jejich polohu ve městě Žák umí používat slovesa „can“, „could“, minulého času „to be“ a je schopen jednoduše popsat své dovednosti. Žák umí tvořit minulý čas pravidelných a nepravidelných sloves
Jídlo a pití
Žák umí vyjadřovat množství u počitatelných i nepočitatelných podstatných jmen, zná slovní zásobu z oblasti základních potravin, jídel a nápojů, orientuje se v jídelním lístku a umí hodnotit jídlo v anglickém jazyce (i pomocí citoslovců).
Jídlo a pití
Žák umí vyjadřovat Jídlo a pití (Food množství u and Drinks) počitatelných i nepočitatelných podstatných jmen, zná slovní zásobu základních potravin, jídel a nápojů, orientuje se v jídelním lístku a umí hodnotit jídlo v anglickém jazyce (i pomocí citoslovců).
Žák umí vyjadřovat množství u počitatelných i nepočitatelných podstatných jmen, zná slovní zásobu základních potravin, jídel a nápojů, umí hodnotit jídlo v anglickém jazyce (i pomocí citoslovců) a zná základní principy stolování
Ubytování
Žák zná řadové číslovky, umí vyjádřit datum, zná slovní zásobu o ubytování. Umí vyplnit jednoduchý formulář při ubytování v ubytovacích zařízeních.
Ubytování
Žák zná řadové číslovky, umí vyjádřit datum, zná slovní zásobu o ubytování. Umí vyplnit jednoduchý formulář při ubytování.
Žák zná řadové číslovky, umí vyjádřit datum, zná slovní zásobu o ubytování
Ubytování (Accomodation)
Popis města a venkova
Žák zná slovní Popis města a zásobu týkající se venkova města a venkova, ovládá stupňování přídavných jmen, pomocí předložek směru dovede poradit s orientací ve městě aj.
Žák zná slovní Popis města a zásobu o městě a venkova (Description venkově, ovládá of Towns and stupňování přídavných Countryside) jmen, pomocí předložek směru dovede poradit s orientací ve městě aj.
Žák zná slovní zásobu o městě a venkově, ovládá stupňování přídavných jmen, pomocí předložek směru dovede poradit s orientací ve městě aj.
Popis osoby
Žák zná slovní zásobu o částech těla a oblečení, přídavná jména týkající se popisu osoby, přítomným časem průběhovým dovede vyjádřit základní činnosti.
Popis osoby
Žák zná slovní Popis osoby zásobu o částech těla a (Description of a oblečení, přídavná Person) jména týkající se popisu osoby, přítomným časem průběhovým dovede vyjádřit základní činnosti.
Žák zná slovní zásobu o částech těla a oblečení, přídavná jména týkající se popisu osoby, přítomným časem průběhovým dovede vyjádřit činnosti
Plány do budoucna
Žák zná použití různých typů budoucích času (s „will“, s „going to“ a „přítomného průběhového pro budoucnost“). Dokáže vyjádřit své představy o budoucím zaměstnání a životě vůbec.
Plány do budoucna
Žák zná použití Plány do budoucna různých typů (Future Plans) budoucích času (s „will“, s „going to“ a „přít. průběhového pro budoucnost“). Dokáže vyjádřit své představy o budoucím zaměstnání a životě vůbec.
Žák zná použití různých typů budoucích času (s „will“, s „going to“ a „přít. průběhového pro budoucnost“)
Žák umí používat Cestování účelový infinitiv, zná (Travelling) slovní zásobu o počasí a cestování (autem, vlakem, autobusem i letadlem) a umí vyjadřovat návrhy („shall“ a „let´s“).
Žák umí používat účelový infinitiv, zná slovní zásobu o počasí a umí vyjadřovat návrhy („shall“ a „let´s“)
Žák zná rozdíl v Vyprávění příběhu, použití aspektů kladení otázek přítomného a minulého času, umí tvořit otázky předmětné i podmětné, zná tvoření základních příslovcí
Žák zná rozdíl v Vyprávění příběhu a použití aspektů kladení otázek (Story– přítomného a minulého telling and Question– času, umí tvořit otázky making) předmětné i podmětné, zná tvoření základních příslovcí
Žák zná rozdíl v použití aspektů přítomného a minulého času, umí tvořit otázky předmětné i podmětné, zná tvoření základních příslovcí
Žák zná tvoření a používání předpřítomného času prostého, případně průběhového v základních situacích, zná tvoření násobných číslovek, ovládá slovní zásobu daného tématického celku.
Žák zná tvoření a Životní zážitky (Life používání Experience) předpřítomného času prostého, případně průběhového v základních situacích, zná tvoření násobných číslovek, ovládá slovní zásobu daného tematického celku.
Žák zná tvoření a používání předpřítomného času prostého, případně průběhového v základních situacích, zná tvoření násobných číslovek.
Cestování, dopravní Žák umí používat prostředky účelový infinitiv, zná slovní zásobu týkající se počasí a cestování (autem, vlakem, autobusem i letadlem) a umí vyjadřovat návrhy („shall“ a „let´s“). Vyprávění příběhu, kladení otázek
Životní zážitky
Cestování
Životní zážitky
Představení se, mezilidské vztahy (přátelství, rodina)
Žák zná osobní a přivlastňovací zájmena, přítomný čas „to be“ a „to have“, přítomný čas prostý i průběhový, budoucí čas opisný, zná principy přímého i nepřímého tvoření tvoření otázky a záporu, zvládá základní číslovky a umí počítat, tvořit jednodušší otázky, hláskování (angl. abecedu), reagovat na základní společenské obraty, napsat neformální dopis.
Každodenní život v anglicky mluvících zemích a u nás
Žák zná použití přítomného prostého a průběhového i typů budoucího času (s „will“, s „going to“ a „přít. průběhového pro budoucnost“), rozdíly v užití "Have you got?" a "Do you have?", umí popsat základní údaje o životě, vyjádřit co nemá na ostatních lidech rád, rozvíjet konverzaci přidáváním dalších vět k odpovědím.
Anglicky mluvící země (Englishspeaking countries)
Žák zná názvy zemí, národností, užití členu určitého v zeměpisných názvech, zná slovní zásobu základních zeměpisných pojmů, základní rozdíly mezi britskou, americkou a příp. dalšími typy angličtin.
Kriminalita
Žák zná principy tvoření a použití obou druhů minulého času, dovede vyjádřit hodiny, datum dne, časové údaje týkající se delších období (roční období, měsíce v roce), užívat správně časové předložky, zná principy odvozování slovních druhů, umí napsat krátký příběh.
Nákupy
Žák zná neurčité číslovky, umí vyjadřovat cenu, přibližně množství, rozlišovat počitatelná a nepočitatelná podstatná jména v konkrétních souvislostech, zná druhy obchodů, zboží a konverzační obraty při nakupování
Společenské vztahy Žák umí vyjádřit (Social Relationships) základní pocity, domněnky, názory.
Bydlení, byt a nábytek
Žák zná slovní zásobu o bydlení, předložky místa, druhy nábytku, materiálů pro jejich výrobu, nástroje, rozvíjí dále znalosti o počitatelnosti a nepočitatelnosti podstatných jmen a umí popsat vzhled a konstrukci jednotlivých kusů nábytku, umí vyplnit objednávku
Plánování Žák umí správně budoucího zaměstnání používat základní slovesné vazby, vyjádřit pracovní náplň a charakterizovat zaměstnání, dovede vyjádřit záměry (rozlišuje going to a will), podat návrhy (let´s) , vyjádřit své pocity a objasnit jejich důvody, dovede napsat CV
Popis města a venkova, popis osoby
Celebrity
Žák umí stupňovat přídavná jména a příslovce, rozvíjí slovní zásobu antonym a synonym, zná vztažná zájmena, předložky směru a umí poradit, resp. se zeptat na cestu, dovede napsat pohlednici z dovolené Žák dovede popsat životní zkušenosti pomocí předpřítomného času, zná rozdíl v použití předpřítomného času prostého i průběhového, rozlišuje předložky "for" a "since", správně ve větách používá příslovcí, rozvíjí slovní zásobu idiomatických spojení.
Povinnosti a zákazy
Cestování a ubytování
Návyky a zvyky
Žák umí tvořit a používat tvary modálních sloves (mj. "have to", "should", "must"), umí doporučit co si obléknout, dát k jídlu, co navštívit při cestování, jak řešit osobní i pracovní problémy a jak se léčit.
Žák zná slovní zásobu o ubytování , vedlejší věty časové a podmínkové I.typu, umí napsat formální dopis (se žádostí o ubytování, resp.o vrácení zapomenuté věci anebo reklamační dopis) Žák zná vazbu "used to", rozdíl mezi -ed a ing příponou u přídavných jmen, citoslovce, rozdíl mezi "so" a "such", účelové infinitivy aj.
Popis výrobku
Neskutečné a skutečné životní situace
Finance
Žák zná slovní zásobu o zpracování různých materiálů a pracovních postupech výroby, ovládá tvoření trpného rodu a dovede převádět rod činný na trpný, umí napsat hlášení Žák zná podmínkové věty II. typu, některá běžnější frázová slovesa a umí vypravovat příběhy. Žák zná rozdíl v použití druhů předpřítomného času, umí tvořit slovesa z ostatních slovních druhů, zná použití základních příslovcí. Zná rozdíly mezi psaním formálních a neformálních dopisů, fráze při telefonování.
Vyprávění o minulých událostech
Žák umí používat přímou a nepřímou řeč, zná předminulý čas, souslednost časovou a nepřímé otázky.
Učivo je rovnoměrně rozděleno do všech ročníků, struktura jednotlivých hodin vychází z koncepce nových anglických učebnic a je převážně rozčleněno na opakování, práci s textem, vyvození základních gramatických pravidel, poslechy a konverzaci v anglickém jazyce. Od samého začátku je kladen důraz na porozumění pokynům učitele v anglickém jazyce a ve vyšších ročnících na samostatnou práci s texty, přípravu referátů a schopnost jejich prezentace. Žáci jsou v předmětu hodnoceni podle rozsahu své slovní zásoby, včetně odborné slovní zásoby, podle dosažené úrovně komunikace s důrazem na schopnost interakce a na pokrok v rozvoji řečových dovedností, podle gramatické správnosti, podle písemného projevu a v neposlední řadě podle vlastní aktivity. Vyučovaný předmět podporuje schopnost žáků začlenit se do mezinárodního dění, rozvíjí kompetence k uplatnění na trhu práce, společenské a osobní uplatnění, podnikatelské aktivity a napomáhá žákům samostatně zvládnout životní situace, ve kterých musí používat anglický jazyk.
